優(yōu)秀作文不僅要有扎實的論據(jù)和例證，還要有恰當(dāng)?shù)男揶o手法和精彩的描寫，讓人產(chǎn)生共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的示范，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇一
紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實驗，我們仔細(xì)觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。
王老師一進(jìn)教室里，手里拿著2個紙杯、1個打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是玩火，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實驗課，原來不是玩火而是做一個小實驗。
實驗開始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根里點著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個大洞。王老師又將一個杯子裝了水，我們檢查了整個杯子有沒有機關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進(jìn)了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個科學(xué)秘密。
通過這次試驗，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試?！庇幸痪洹?/p>
名言。
叫：“耳聽為虛，眼見為實?！?/p>
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇二
燒水是生活中常見的日常事務(wù)，而紙杯則是我們設(shè)身處地所經(jīng)歷的常用物品之一。然而，在緊急情況下或者戶外活動中，紙杯也可以成為燒水的“廚具”。紙杯并不像電水壺等常用的燒水設(shè)備一樣，使用起來較為簡單，只需要倒入水并點燃，但實際操作中，也有一些小細(xì)節(jié)需要注意，下面將從實際經(jīng)歷出發(fā)，探討燒水的紙杯心得體會。
一般情況下，燒水的紙杯能承受90度左右的溫度，如果儲水量太大，則會導(dǎo)致水龍頭落差太大，造成紙杯底部被燒穿。因此，在燒水前，應(yīng)盡量減少儲水量，只放入所需的水量，充分考慮水面會升高的因素。為了提高燒水效率，應(yīng)注重遮蓋，使用鍋蓋或者保鮮膜等物品，加快水的燒開速度，并且燒水時，最好選擇較大的火力，這樣水可以盡快被加熱。
第三段：燒水紙杯的安全注意。
由于紙杯是一個極易燃燒的物品，在燒水時，務(wù)必保證其周圍沒有其他的雜物，并且要大小心火源，以免產(chǎn)生火災(zāi)等意外情況。在燒水過程中，應(yīng)保持一定的警覺性，一旦發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)燒開，則可以立即關(guān)閉火源，并將水倒出，這樣可以避免水被燒干，紙杯加熱過分，引起燒毀。
第四段：燒水紙杯的環(huán)保與重復(fù)利用。
在使用紙杯燒水的同時，也應(yīng)考慮到其對環(huán)境的影響。我們可以選擇可重復(fù)使用的環(huán)保紙杯，以此減少對環(huán)境的污染和破壞。另外，如果在使用過程中產(chǎn)生了一定的難以清理的污漬，可以使用沸水再次將其清洗干凈，達(dá)到減少耗材的效果。
第五段：總結(jié)與展望。
燒水紙杯作為一種簡單易用的燒水工具，已經(jīng)逐漸走進(jìn)了我們的日常生活，同時，操作的規(guī)范與技巧也越來越受到大家的關(guān)注。未來，我們可以在環(huán)保與節(jié)能的意識下，進(jìn)一步探索燒水紙杯的安全性與重復(fù)利用問題，為環(huán)保事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇三
今天，我們班在實驗室里做了一個有趣的試驗，叫做“紙杯燒水”。首先，老師拿著一個漂亮的紙杯，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，這是一個普通的紙杯，如果在杯底用火來燒，那會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？”大家有的說：“會燒著。”也有個別同學(xué)說：“不會燒著?！蔽倚睦锉P算著：紙杯是紙做的，紙的天敵是火，應(yīng)該會燒著。討論間，老師已經(jīng)開始做實驗了。同學(xué)們也只好將目光投向老師，聚精會神地看著老師。老師一手拿著紙杯，另一只手拿著點燃的蠟燭。紙杯慢慢向下移，一點一點，當(dāng)再向下移時，我們發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)黑一片了。杯子也隨之燒著了，冒出團團黑煙。
我和那些猜對的同學(xué)一蹦三尺高，而那些猜錯的同學(xué)也不甘示弱。他們大喊：“重新比！”這時，老師說：“如果，杯子里加了水會怎么樣？”我說：“應(yīng)該不會著?！闭f完便又開始了試驗。只見老師把盛著水的杯子放在點燃的蠟燭上，杯底只是變黑，而不見燒著。過了幾分鐘，杯底已經(jīng)是烏黑烏黑的了，可杯子還沒有燒著。有些同學(xué)開始疑惑了，可是杯子就是燒不著。這時水已經(jīng)開了，冒出了許多小泡泡。
老師說：“這是熱傳導(dǎo)原理，紙杯的受熱度是100度以上，紙杯傳熱快，火燒在杯子底部，熱量迅速傳到紙杯的水中，紙杯底部的溫度沒有達(dá)到100度，熱量就被水吸收了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯中有水，紙杯底部溫度就不會超過100度，永遠(yuǎn)不會點燃?！?/p>
原來生活中處處有學(xué)問。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇四
你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗一下生活中的科學(xué)吧！
我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個翩翩起舞的小姑娘。火焰分成外焰和內(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。
后來，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。
媽媽問我：“為什么杯底沒被燒穿呢？”我得意地說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會被燒穿?！?/p>
通過這次實驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學(xué)道理。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇五
大家一定知道，紙杯用火一燒就會爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。
實驗材料很簡單：紙杯數(shù)個，一個打火機，一支蠟燭，一瓶清水和一個架子。老師先往一個紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機點燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會不會滲水呢？”“會”！“不會！”同學(xué)們爭吵起來。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”
老師又告訴我們紙杯不爛的原理：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著?！?/p>
今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時候，我們做了一個紙杯燒水的實驗。
上課了，老師對我們說：“這次我們做一個紙杯燒水的實驗?！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個提包里拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個架子。老師接了半杯水，將蠟燭點燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過了一會兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事。”同學(xué)們虛驚一場。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來，因為實驗成功了。
這真是一次有趣的紙杯燒水的實驗。紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著。”
紙杯能燒水，你一定不會相信吧？可今天，看到老師的實驗，我們親眼目睹了這一神奇現(xiàn)象。
老師準(zhǔn)備好了材料：紙杯數(shù)個，架子一個，清水半瓶，打火機和蠟燭各一個。
實驗開始了。老師先向紙杯里倒了半杯清水，固定在架子上，然后用打火機把蠟燭點著了，火苗像少女在舞動，又把蠟燭放在了杯子的正下方。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘…….大約五分鐘過去了。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)杯子從上往下看就像一盞燈，從上往下看黑乎乎的，什么也看不清，一些小而密的氣泡聚集在杯底，上面還冒著水蒸氣，用鼻子聞一聞，還會聞到一股難聞的氣味。
時間一分一秒的過去了，水慢慢沸騰起來，也漸漸的變成了黃色。有同學(xué)喊道：“紙杯邊沿不會燒起來吧？”我心想：紙杯會不會燒著？我的心不由自主的緊張起來。
老師問道：“你們說紙杯能不能給捅破？”有的同學(xué)回答說：“會！”有的同學(xué)說不會！老師用手捅了一下紙杯，竟然完好無損！而老師的手上卻沾滿了黑乎乎的“黑墨水?！?/p>
老師對我們說：“紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著?！?/p>
做完這次實驗我心想：科學(xué)的世界真是太奇妙了?。?/p>
當(dāng)你們看到這個題目，一定不會相信吧？那一會兒做實驗，就會目睹這一切，接下來隨我一起看看吧！
第二節(jié)課，老師向我們走來，神秘地對我們說：“今天我們來做一個實驗——紙杯燒水。”有的同學(xué)半信半疑地說：“紙杯怎么能燒水呢？老師你糊涂了吧！”老師微笑著說：“既然你們都不相信，那就讓我做個實驗給你們看吧！”同學(xué)們議論道：“真的行嗎？不會吧？”這樣，老師便開始了實驗。
只見老師從包里拿出了一個架子，又拿出幾個紙杯和蠟燭。老師把架子放在了教室的正中間，把蠟燭放在了一邊，然后把裝滿水的紙杯放在架子上，最后，再把蠟燭放在紙杯的最下方，小火苗燃燒起來了。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯說：“火離紙杯那么近，不會吧紙杯燒掉吧？”又過了五分鐘，只見從紙杯里冒出了水蒸氣，而且杯子底部還聚集著大小不同的小泡。最令人驚訝的是：從上面看，杯子的底部非常紅，像點了一盞明亮的臺燈似的。如果從下面看，黑乎乎的一片什么也看不見。水燒開了，老師拿著水杯說：“如果我用手頂一下這個底部，會掉嗎？”有的同學(xué)疑惑的說：“不會吧？”還有的同學(xué)肯定的說：“會，會！”老師猛地一頂，底部還完好無損的。
老師告訴我們：“紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著?！惫?！這堂課可玩的真開心呀！
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇六
紙杯燒水是近年來流行起來的一種快捷方便的煮水方式。我最近嘗試了一下紙杯燒水，并在實踐中獲得了一些心得體會。本文將從選擇紙杯、控制火候、安全注意事項、環(huán)保等幾個方面來探討這種燒水方式的優(yōu)點和不足。
第二段：選擇紙杯。
紙杯燒水的第一步是選擇紙杯。要選用紙質(zhì)堅韌、質(zhì)量可靠的紙杯，以免在燒水過程中發(fā)生意外。我在嘗試中發(fā)現(xiàn)，特別要注意紙杯的底部，底部較厚的紙杯更能耐受高溫。此外，紙杯的容量要合適，太小容量的紙杯可能會溢出，而太大的紙杯則會導(dǎo)致用水量不足，影響燒水效果。
第三段：控制火候。
在使用紙杯燒水時，控制火候是非常關(guān)鍵的。過大的火候會導(dǎo)致水燒開太快，紙杯難以承受，容易損壞。而過小的火候則會導(dǎo)致燒水時間過長，不僅浪費時間，還增加了安全隱患。我發(fā)現(xiàn)，中火是比較合適的選擇，可以在保證快速煮沸的同時，減小紙杯的負(fù)擔(dān)。同時，觀察水的狀況也是關(guān)鍵，當(dāng)水開始冒泡時，說明水即將燒開。
第四段：安全注意事項。
紙杯燒水雖然方便，但也需要注意一些安全事項。首先，紙杯要放在不易燃燒的平面上，以免因觸電或紙杯燒毀引起火災(zāi)。其次，煮開的水會形成氣泡，發(fā)生爆濺的可能性很大，要注意遠(yuǎn)離水的熱氣和熱氣中的水滴，避免燙傷。最后，紙杯不耐高溫，燒水時要時刻關(guān)注紙杯的狀態(tài)，防止過度加熱導(dǎo)致紙杯破裂。
第五段：環(huán)保問題。
紙杯燒水相較于傳統(tǒng)煮水方式確實節(jié)省了許多時間和精力，但也帶來了一定的環(huán)境問題。使用紙杯會增加廢紙的數(shù)量，對環(huán)境造成一定壓力。為了解決這個問題，我們可以選擇使用可回收的紙杯，并將它們回收再利用。此外，也可以嘗試使用其他材質(zhì)制作的燒水容器，如小不銹鋼壺或玻璃杯，既能實現(xiàn)煮水的效果，又能減小對環(huán)境的影響。
總結(jié)。
紙杯燒水作為一種快捷方便的煮水方式，具有一定的優(yōu)點和不足。在使用紙杯燒水時，我們需要選擇合適的紙杯，控制適當(dāng)?shù)幕鸷?，同時注意安全事項。此外，為了減少對環(huán)境的影響，可以考慮使用可回收的紙杯或其他材質(zhì)制作的燒水容器。通過合理使用紙杯燒水，我們可以在提高生活效率的同時，也能保護(hù)環(huán)境。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇七
第一段：引言（150字）。
曾幾何時，燒水是一件常規(guī)的家務(wù)活，我們通常會使用水壺或鍋來完成這個任務(wù)。然而，近年來，使用紙杯燒水的方法逐漸興起，它不僅方便，而且省時省力。我最近也嘗試了一次紙杯燒水，獲得了一些珍貴的體會與啟示。
第二段：方便省力（250字）。
紙杯燒水之所以受到喜愛，首先是因為它的便利性。與傳統(tǒng)的燒水方式相比，紙杯燒水無需使用水壺或鍋，只需要將水倒入紙杯中，放入微波爐加熱即可。這種方法不僅省去了清洗和儲存水壺的麻煩，還能在短時間內(nèi)快速燒開水。不僅如此，紙杯還可以隨身攜帶，無論是在辦公室、學(xué)校還是旅行中，只需要有微波爐，就能方便地隨時燒水來沏茶或泡咖啡。
第三段：安全可靠（250字）。
盡管紙杯燒水的便利性令人驚嘆，然而許多人對其安全性存在疑慮。事實上，在正確使用的情況下，紙杯燒水是安全可靠的。首先，選用合適的材質(zhì)紙杯非常重要，最好使用厚實且耐熱的紙杯，避免出現(xiàn)漏水或燙傷的情況。其次，需要根據(jù)不同微波爐的具體參數(shù)和功率來調(diào)整時間和火力，避免水溫過高或者紙杯變形。最后，使用前需要在紙杯底部扎數(shù)個小孔，以釋放水蒸氣，避免因內(nèi)部壓力過高導(dǎo)致紙杯炸裂。只要嚴(yán)格按照操作流程，紙杯燒水的安全性是可以得到保證的。
第四段：注意事項（250字）。
除了上述的安全問題，紙杯燒水還需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，要避免使用彩印紙杯，因為彩印油墨中可能含有有害物質(zhì)，加熱后可能釋放出有毒氣體。其次，不宜在紙杯中燒沸的水質(zhì)量應(yīng)該得到保證，盡量選擇過濾水或瓶裝水，避免有害物質(zhì)進(jìn)入水蒸氣。此外，燒水前，最好先在紙杯內(nèi)倒入適量的開水，讓紙杯適應(yīng)高溫，以免由于溫差過大造成紙杯破裂。
第五段：結(jié)尾（300字）。
紙杯燒水作為一種新的燒水方法，給我們的生活帶來了不少便利。它不僅方便省力，同時也能保證安全可靠，前提是我們正確使用并注意一些細(xì)節(jié)。紙杯燒水的興起讓我們重新認(rèn)識了紙杯的潛力，它們不再只是用來裝飲料的容器，還能成為一個小而精巧的水壺，讓我們在需要時隨時享用熱水。當(dāng)然，雖然紙杯燒水的方法方便快捷，但傳統(tǒng)的燒水方式也有其獨特之處，畢竟飲水一直是人們生活中的重要部分。紙杯燒水只是世界不斷進(jìn)步的一種體現(xiàn)，我們需要根據(jù)自己的需求和情況來選擇適合的方式，盡情體驗生活的豐富多彩。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇八
今天，我們帶了紙杯、蠟燭到學(xué)校，我們都很驚奇，不知道要干什么。陳老師說：“用紙杯燒開水喝”我們一聽，嚇了一跳，家里燒水用鐵鍋，用紙杯燒水，紙杯會燒燃的，看看陳老師一本正經(jīng)的樣子，我們放心地跟著陳老師做起實驗來。
實驗開始了，陳老師給我們的紙杯里倒上半杯冷水，又拿出蠟燭。陳老師把蠟燭點燃，固定在桌子中央。我們把紙杯放到蠟燭上，讓火苗舔著杯底。燒了一會兒，一個同學(xué)大叫道：“不好了，杯底變黑啦！”我的杯底也黑了，我們都著急了，陳老師還是一本正經(jīng)地說：“不要怕，家家加戶戶戶的鍋底都是黑的，沒事兒，繼續(xù)！”聽了陳老師的話，我們放下了心。這時，陳老師叫我們把紙杯放下來。說：“你們摸摸看，水溫有什么變化？”我們把手放進(jìn)杯子里一摸，異口同聲地叫起來：“哎呀，水變溫了！”我們又繼續(xù)燒，過了片刻，一股水蒸氣從杯子里冒了出來?！八疁赜凶兓??！标惱蠋熣f。我們再次把紙杯端下來，用手摸摸水，燙得我直甩水。我們一鼓作氣，又燒了一會兒，杯底有許許多多的小泡泡，它們一串串地向上冒，發(fā)出“滋滋”的響聲。漸漸的，水開始翻騰了。陳老師高興地說：“祝賀你們，經(jīng)過31分鐘，冷水被你們燒開了！”可我看看紙杯，除了杯底有點兒黑，整只杯子依然完好無損。
這時，陳老師又拿出一個空杯子，她把空紙杯放在蠟燭火苗上一燒，不到十秒鐘，紙杯冒著黑煙化為灰燼。
這下，我們都懵住了。陳老師見我們這神態(tài)，忍不住笑了：“紙杯把火的熱量傳遞給了水，水就變熱了。紙杯就達(dá)不到燃點，所以就不會燃燒。”
陳老師帶給我們的科學(xué)小實驗太有趣啦！
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇九
“盛水的紙杯不會被火點燃?！睍线@短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎么可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。
為了安全起見，我準(zhǔn)備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯里裝滿了水。隨后，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關(guān)。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白凈凈的杯底就出現(xiàn)了個大黑斑，并且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片?？墒沁@么久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。
這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產(chǎn)生的熱量從杯底迅速傳到杯子里，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達(dá)不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達(dá)到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十
今天，我和媽媽做了一個有趣的實驗———紙杯燒水。你也許會感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽我慢慢道來吧!
媽媽先找來一支蠟燭，點著了放在了桌子上，拿來紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開始沒有一點動靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點蒸汽冒出來，杯子的四周也黑乎乎一片，過了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時杯子的底部也開始冒泡，一個、兩個、三個……接二連三的氣泡都飄了上來，蒸汽也越來越濃，聽到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音，我們以為是水開了，“開了開了！”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我：“這不是真正的開。”有過了一會只聽見“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問媽媽：“水一定是開了吧？”媽媽說：“是的?！边@時，我就把蠟燭吹滅了。仔細(xì)觀察，杯子依舊完好無損。
通過這個實驗我懂得了什么樣子是開水。紙杯燒開的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。
真是一次有趣的實驗?。?/p>
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十一
今天我和媽媽要做一個紙杯燒水的神奇試驗。那你一定會問，紙杯碰到火就著了，還怎么燒水？接著往下看你就知道了。
首先，我們準(zhǔn)備了材料：一個紙杯、兩條長線、一根蠟燭、一個打火機。將兩根長線沿杯口左右對稱綁好，再系到一根筷子上吊起來，底下放上蠟燭，材料準(zhǔn)備好了，就差做了。
過程是這樣的，將蠟燭點燃固定好，在紙杯里倒上一丁點水（約占紙杯的十分之一，水太多了燒不開）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽，微微小的滋滋聲不斷傳來，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過了一會微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒完沒了變個不停。
光聽聲音了，媽媽突然喊了起來“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點點，水一點動靜都沒有，只是在杯底飛快的出現(xiàn)了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著泡泡出現(xiàn)的越來越多，霧氣越來越濃。誰快燒好了！我不禁這樣想著，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問媽媽，“都四十分鐘了水燒開了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說那樣很快水就燒開了。開始，我不信，可眼見為實，不久后掀開樹葉，杯子、樹葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著，將頭探過去一陣陣熱氣向我撲來，這告訴我們，水燒開了。“我非常高興，因為為了觀察我一動不動手和腳都麻了。
這次實驗不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開的奇妙過程。通過上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會燒著而水又能燒開的原理是：“因為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100攝氏度，紙的燃點超過了這個溫度，所以，當(dāng)在紙杯中水到沸點時，紙達(dá)不到燃點，紙杯就不會被燒著了。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十二
近年來，紙杯燒水越來越受歡迎，成為很多人日常生活中的一種選擇。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水不僅操作簡單，而且更加便捷。我最近也開始使用紙杯燒水，通過親身體驗，我得到了一些心得體會。
首先，紙杯燒水之所以受歡迎，最主要的原因是它方便快捷。相比傳統(tǒng)燒水壺，紙杯燒水更加輕便，隨時隨地都可以使用。只需要準(zhǔn)備一杯水和一個紙杯，再配上一臺微波爐，就能很方便地?zé)６?，紙杯燒水的時間也很短，只需要幾分鐘即可。當(dāng)我在工作中需要一杯咖啡或者茶時，紙杯燒水為我提供了極大的方便。
其次，紙杯燒水在保溫方面也有不錯的表現(xiàn)。紙杯燒水通過微波爐將水加熱至沸騰，讓水溫達(dá)到最佳的浸泡茶葉或者咖啡的溫度。而紙杯的材質(zhì)對保溫效果有一定的幫助，能夠保持水的溫度相對穩(wěn)定。當(dāng)我需要一些時間來集中注意力工作時，紙杯燒水讓我可以隨時隨地享受到溫暖的茶水，提高了我的工作效率。
此外，紙杯燒水的成本也相對較低。相比傳統(tǒng)的燒水壺，紙杯燒水只需要準(zhǔn)備紙杯和水，不需要額外購買燒水壺，減少了經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。而且紙杯的價格普遍較低，符合大眾的消費需求。紙杯燒水不僅實用，而且經(jīng)濟可行，使更多的人能夠享受到方便的燒水方式。
然而，紙杯燒水也存在一些問題。首先，紙杯燒水過程中需要注意安全。由于微波爐的加熱方式，紙杯會變得非常燙手，需要小心操作，以免燙傷手指。此外，不同材質(zhì)的紙杯對燒水有不同的適用性，選擇合適的紙杯也是一門學(xué)問。需要注意的是，不要使用鐵質(zhì)的紙杯，以防鐵質(zhì)杯與微波爐產(chǎn)生電火花，引起意外。
最后，紙杯燒水雖然方便快捷，但它不是完全取代傳統(tǒng)燒水壺的替代品。相比之下，傳統(tǒng)燒水壺在加熱的過程中更加均勻，燒水的穩(wěn)定性更好。而紙杯燒水只能一次加熱較少量的水，如果需要一次燒更多的水，傳統(tǒng)燒水壺仍然是更好的選擇。
總之，通過使用紙杯燒水，我得到了許多心得體會。紙杯燒水的方便快捷成為它的最大優(yōu)勢，而保溫效果和較低的成本也是它的亮點。然而，安全性和不完全取代傳統(tǒng)燒水壺的功能也是需要我們注意的問題。在合適的場合下，紙杯燒水能夠為我們提供便捷的燒水方式，提高我們的生活品質(zhì)。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十三
今天，老師問我們：“紙杯能燒水嗎？”同學(xué)有的說能，有的回答不能?！凹埍降啄懿荒軣?？”老師一臉神秘地說，“今天就讓我們做一個小實驗來證實一下吧！”同學(xué)們聽了，都拭目以待。
突然，老師從口袋里拿出一把打火機和兩根蠟燭，然后用打火機把蠟燭點燃。再在桌子上滴一點蠟油，把蠟燭放在上面，蠟燭就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⑵饋砹恕＠蠋熌贸錾倭康臎鏊惯M(jìn)紙杯里，再用鐵絲綁在紙杯上，然后拿著鐵絲把紙杯放在蠟燭上，老師問同學(xué)們杯底有什么變化呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“變成了黃色！”
忽然，紙杯口冒出縷縷黑色的`煙，紙杯里還冒出密密麻麻的泡泡，老師讓同學(xué)們把手指伸進(jìn)紙杯里感覺一下溫度。同學(xué)們把手伸進(jìn)紙杯里，然后驚訝地說水變溫了。又過了一會兒，杯壁漸漸變黑了，杯邊也變黑了。老師又讓同學(xué)們把手伸進(jìn)感覺一下水的溫度，同學(xué)們回答說水的溫度又變高了。
突然，老師一不小心讓紙杯碰到了火苗，紙杯點燃了一點，同學(xué)們大叫：“快滅火，快滅火！”老師用力一吹，紙杯上的火就被吹滅了，不過杯底變黑了。杯子里的泡泡也越變越多了。原來紙杯真的可以燒水啊！
實驗之后，我們問老師紙杯為什么不會燃燒。老師告訴我們是因為水的溫度是100度，而紙杯的燃燒度是180度，所以紙杯不會被燃燒。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十四
今天，我寫完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂科學(xué)》津津有味的讀了起來。這時，我的眼球被一個小實驗給吸引住了，實驗是將一個紙杯里裝滿水，然后用火燒，紙杯不僅不會燒壞，最后水還能燒開。我心想，紙杯為什么不會被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個小試驗。
準(zhǔn)備工作開始了，我將一個小小的紙杯里倒水，又找來了一個打火機，一切準(zhǔn)備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實這個實驗，我將打火機對著紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會流下來，不僅會將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續(xù)做了下去。
“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過去了……10分鐘過去了……轉(zhuǎn)眼間半個小時過去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂的汽泡兒。與此同時，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開了，而杯底下卻安然無恙，這是怎么回事呢？一串串問號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂科學(xué)》尋找了答案，原來，當(dāng)火的熱量傳遞到紙杯時，里面的水也來幫助杯子分擔(dān)熱量，所以紙杯就不會燒壞。如果沒有水的幫忙，怕火的`紙杯就會承受不了熱量。所以就會英勇“犧牲”啦！
這一次實驗使我明白了一個深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問，只要你細(xì)心的去觀察，勇敢地去實踐，就會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十五
“哇，真的熱了，冒煙了,好燙啊！不會燒著吧！”教室里傳來一陣陣叫聲，這是為什么呢？原來，我們做一個名字叫“紙燒杯”的小實驗。
老師把工具準(zhǔn)備好了：有架子、紙杯、蠟燭、打火機和水。老師把杯子放在架子上，倒入半杯清水，然后把點著的蠟燭慢慢移動到杯底的正下方。
實驗開始了，我們先從上面看了看，發(fā)現(xiàn)水下面火紅火紅的，好像一朵漂亮的玫瑰花。這時的水面還非常的平靜。我們又從玫瑰下面看，我看到杯底已經(jīng)有了淡淡的黃色。大約過了五分鐘，我們繼續(xù)看，水面已經(jīng)時不時地冒出一個小泡泡，好像晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。水面上還飄著一些水蒸氣，如果不仔細(xì)看的話根本看不出來。杯底全部變黑了。突然，有同學(xué)大喊：“老師，你看，著起來了！”又有同學(xué)擔(dān)心：“怎么辦，會不會著火？”老師卻很神秘地對我們說：“你們接著看看。”果然，杯子上的火滅了。杯子上面的水蒸氣越來越多，輕而易舉地就能看出來。而杯子下面已經(jīng)非常的黑了。冒出一股難聞的氣味。就在這時，老師吹滅了蠟燭。老師又捅了一下紙杯下面，紙杯竟然沒爛。
實驗結(jié)束了，如果不是親眼所見，我真是不相信紙杯也可以燒水。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十六
今天語文課上，陸老師滿面春風(fēng)的走上講臺，親切地對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個紙杯燒水的游戲。教室里就像炸開了鍋一樣，四處討論。我們班好問的周奕文同學(xué)舉起手來，疑惑不解的問老師：“陸老師，用紙杯燒水紙杯不會漏嗎？”
陸老師說：“就讓我們一起做一下這個試驗，來解決周奕問的問題，看看紙杯到底能不能燒水?！闭f完，老師就從袋子里拿出了做實驗所訴要的材料，這次做實驗，需要的材料是白紙被涼白開、一盞酒精燈和一把打火機。
陸老師在做實驗之前，先把一個凳子搬到講臺桌上，把酒精燈放到上面，用打火機把燈點上，然后把裝有冷水的紙杯放在上面燒。火苗就像一個調(diào)皮的小孩子，肆虐的擁抱著紙杯。過了差不多兩三分鐘后，水有些熱了，老師突然問道：“哪位同學(xué)想上來看一看這水杯里的水??？”大膽地周奕文踴躍的舉起手來，說：“老師，我來。”周奕文大步走向講臺，看了看水杯里的水，然后對同學(xué)們說：“杯里的水有一點沸騰起來了?！比缓蟀咽址胚M(jìn)紙杯里試了一下溫度，覺得稍微有一點熱了，然后回到了自己的位置。陸老師也對我們說自己的手也在感覺到紙杯里得水的溫度在不斷地上升。
然后老師把燈滅了，給我們看了一下紙杯的邊緣已盡被燒平了，這是我們同學(xué)的心中都產(chǎn)生了疑惑，為什么會燒平呢？陸老師告訴我們：“水杯的底是一個平面，而紙杯的邊緣是凸出來的，所以酒精燈在燃燒的時候，就會把紙杯的邊緣燒平。我們同學(xué)恍然大悟，明白了其中的原理。
又過了差不多五分鐘，老師又分別讓孫佳琪同學(xué)來試一試水溫，孫佳琪同學(xué)得手當(dāng)放進(jìn)紙杯里時，趕緊把手縮回去，不停地甩著手。然后老師又讓晉葛林同學(xué)上來試一下，結(jié)果依舊是把手縮回去甩了兩下。做完這個實驗后，老師問我們，為什么紙杯燒不壞？愛看科普類書籍的談燦明同學(xué)告訴我們：誰在燒到100度的時候，水會冒水泡。水到180度紙杯就會燃燒。
從這個小實驗中，讓我明白了：我們在生活中，要善于觀察，積極探求，在實驗中學(xué)到更多的知識。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十七
當(dāng)你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實驗。
開始做實驗了。郭老師先準(zhǔn)備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實驗的開始。
接著，郭老師說：“誰愿意到臺上做實驗嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起來，因為王新第同學(xué)手舉得最高，所以老師選他上臺做實驗。王新第同學(xué)快步走到臺前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子里就冒出了濃濃的白煙。
“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。
這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙?！斑?，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實驗，杯子沒有燒著呢？頓時，教室里“開了鍋”。這時，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會燒著呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著。”我們聽了恍然大悟。
原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十八
這學(xué)期，我們的科學(xué)書上有一個很有趣的實驗：紙杯燒水。今天我想在家試試。
首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個紙杯、水、小蠟燭和一個小支架。
然后，我就開始做實驗了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個紙杯，生怕它被點著?？墒牵屛页泽@的是，紙杯絲毫沒有要被點著的樣子。這時，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開始變熱了！我驚訝極了。又過了幾分鐘，杯底開始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過了一會兒，這些小泡泡開始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時，水已經(jīng)開始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開的表現(xiàn)，原來紙杯真的可以燒水?。?/p>
我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒有被燒著，太不可思議了！
這個實驗真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開這些奧秘。
紙杯能燒水（優(yōu)秀19篇）篇十九
紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進(jìn)這個神秘的王國里，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個小實驗，這個實驗的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說邊拿出了打火機、紙杯、和一瓶水。“燒紙杯”“被燒的紙杯”傳入我耳簾。這時，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說出：“紙杯燒水?！惫?，我說對了，我心里感到真自豪啊。
第一次實驗開始了，我和方傲雪一組。我心里有點怕怕的，不敢拿打火機，而方傲雪膽子比較大，所以她來拿打火機，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會會不會燒到手??？會不會整個杯子燒起來，然后釀成火災(zāi)?。恳环N種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時，方傲雪把打火機點燃，火苗立刻從打火機里跳了出來，燒到了紙杯上。火苗搖擺著腦袋，似乎在對紙杯說：“我今天不把你燒著我誓不罷休。”這時，火苗的心愿好像實現(xiàn)了，紙杯燒起來了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗開始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開火機。火苗搖動著自己的身體，似乎又在說：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著?！笨蓵r間一分一秒的過去了，紙杯卻沒有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬分奇怪。
這時，老師叫我們把自己的手放進(jìn)紙杯里，摸一下水。“啊！好燙啊！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說：“我來解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因為它里面沒有裝水。第二次沒有被燒著，是因為紙杯把火苗的熱量傳遞給了水，所以水才熱了?！蔽覀兟犕昀蠋煹慕忉專@才恍然大悟。
時光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會永遠(yuǎn)記得這個小實驗，因為它實在是太神奇了。