一張舊照片初一（匯總15篇）

優(yōu)秀作文是對作者創(chuàng)造力和思考能力的全面考察，我們應該積極鍛煉自己的寫作能力，追求作文的卓越。優(yōu)秀作文是以一定的主題為中心，通過準確、生動、有力的語言表達出自己的思想和感情。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文，是許多人都感興趣的話題。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇一

一個星期天的下午，我陪媽媽翻閱以前的照片，我被其中的一張吸引住了。

我指著照片問媽媽：“媽媽，我小時候怎么會長胡子呢?”

媽媽笑了笑說：“還不是因為你小時候貪吃啊。”

我疑惑地問：“我小時候怎么貪吃啦?”

媽媽說：“你等會兒就知道啦!“。

事情應該從這里說起。那一天，我在小區(qū)的公園里玩，看到鄰居家的奶奶拎著一袋子零食回來了，我急忙跑過去，甜甜地對著奶奶喊：“奶奶好!奶奶，今天你的口袋里裝著好吃的么?“奶奶看著我的樣子，笑瞇瞇地說：”當然是好吃的東西啊!今天里面裝著一大袋子巧克力星球杯。奶奶給你幾個。“說著，奶奶就從袋子里抓了一大把給我，把我的兩個口袋里塞得滿滿的，我開心極了，一個勁兒謝著奶奶。

等奶奶走遠了，我趕緊找媽媽幫忙拆開了一個，哎呀，我忘了問奶奶要勺子了，只好用嘴舔呀舔呀，杯底下怎么也吃不到，我便撅起嘴巴往里伸，不停地擠啊擠，好不容易才吃到里面的巧克力。正當我吃得歡的時候，來了幾位小朋友，他們都笑哈哈地問我怎么長了那么多胡子，這時，媽媽就給我拍了一張照片，留下了我長胡子的丑照。

原來這張照片的后面，藏著這樣一件我小時候的趣事啊。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇二

藍天襯著白云，綠草托著鮮花，小橋流水在郁郁蔥蔥的樹葉掩映下顯得格外和諧。一群天真爛漫的小朋友正在綠茵茵的草地上野餐。

你瞧！照片上的我穿著鵝黃色的連衣裙，頭上扎著兩朵金黃色的頭花，帶著雪白的太陽帽，笑得眼睛都瞇成了一條線。紅潤的臉蛋，像一個紅紅的蘋果，又好像一朵盛開的鮮花。柳葉眉下，烏黑的眼珠圓溜溜的，像兩顆黑葡萄，顯得那么活潑，惹人喜愛。

我邊上那位穿著翠綠色的襯衫，格子短裙，扎著馬尾辮的就是周如容。她一臉傲氣，頭上戴著紅色的小帽子，腳上的那雙新皮鞋在陽光下一閃一閃的！多像一位漂亮的小公主！左邊的陳霖，她穿著牛仔背帶裙，充滿了稚氣和活力！

我們在草坪上鋪了一張漂亮的塑料紙，上面放著牛肉干、牛奶、面包、蘋果、梨、飲料……還有一個大大的奶油蛋糕。陳霖左手拿著面包，右手拿著牛奶，臉上笑瞇瞇的，仿佛在說：“味道好極了！”周如容正在津津有味地吃著紅彤彤的蘋果，像只小饞貓。最逗人發(fā)笑的是我，我正在大口大口地吃著奶油蛋糕，瞧，奶油粘了我一嘴，好像長出了白胡子一樣。

我們的背后，金黃的迎春花綻開花瓣，好像告訴我們春天來了。小草鉆出了地面，新奇地張望著，楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇三

我家的相冊有很多，每一本都貼滿了照片，每一張的內(nèi)容都不同，有剛會笑的，有剛會爬的，有剛會走的，有剛會掃地的，有剛會洗碗的，有剛會寫字的，爸爸媽媽在忙，也會幫我拍照。

一天，我打開相冊，這一張我臉胖胖的，手粗粗的一節(jié)節(jié)的像蓮藕，可愛極了，可是我又看到另一張我站在花盆盤看著那發(fā)呆呢！這是怎么回事？我一定要問個水落石出，我去問媽媽。我那時五六歲的時候，我可聰明了，媽媽講故事再重復兩三遍我就會了，我上幼兒園，老師說的話我都記在腦子里了，老師跟我們說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”我心想：我最喜歡吃蛋糕了，如果我種了蛋糕，我以后天天都可以吃蛋糕了！回到家里，我從冰箱里拿出我最喜歡吃的蛋糕，拿了一個花盆，把蛋糕小心翼翼的放到花盆里，再拿來了一小袋泥土，輕輕的灑在蛋糕上，好像給蛋糕蓋上一層被子似的，以后每天先爺爺奶奶種花草一樣給他灑水，施肥，可是一天，兩天，三天，半個月了，蛋糕樹怎么還沒發(fā)芽，我本來不打算告訴媽媽的，可是忘了要媽媽幫忙，我就叫媽媽來幫忙了，媽媽聽了哈哈大笑：“蛋糕怎么能發(fā)芽呢！”我說：“老師不是說種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋糕不就得蛋糕嘛！”“老師是說叫你們認真聽話，好好學習，不信，你挖挖看。”我拿出小鏟子挖開泥土看見蛋糕都長毛了，蟲子都在爬我就看著蛋糕發(fā)呆了，媽媽就照下來了。

我小時候雖然很聰明，但是還是有點笨啊！

一張舊照片初一（匯總15篇）篇四

【教學目標】。

1、引導學生在仔細觀看相片，回憶美好生活的基礎上，把同相片有關的故事按一定的順序?qū)懴聛恚龅絻?nèi)容具體，感情真實。

2、使學生能根據(jù)習作修改自己的作文。

3、通過指導，培養(yǎng)學生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評價能力，鼓勵學生樂于表達，樂于與他人分享快樂。

4、讓學生在習作訓練中體驗親情、友情，激發(fā)他們對生活的熱愛。【教學重點、難點】。

怎樣將習作寫具體。【教學過程】。

一、導入新課：

課前，我們按照習作要求進行了初步的寫作。（讀習作要求）。

二、啟發(fā)點撥：

1、整體概述：

我已經(jīng)把同學們精美的照片匯集到電腦里面。請你用因為……所以……或者你所熟識的關聯(lián)詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）。

2、拓寬思路：

同時總結板書：景、物、事、人、想象。

小結：一張照片包羅萬象，相信通過同學們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習作。

3、明確問題：

北京市延慶縣舊縣小學北京版第12冊教材。

小結反饋：那么文章怎么寫才會具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？

三、范例引路，指導評析方法：

1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。

2、全班交流，共同評議。

板書：起因、經(jīng)過、結果、心情、動作……。

師：同學們評議的很好。我們評價時先看習作的結構是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當時人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！

3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家?guī)椭薷摹?/p>

4、對差文進行修改，按照習作修改的原則、方法、步驟。

師：別急！在寫之前老師要提兩個小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時候發(fā)現(xiàn)好多同學的作文的名字都是《一張照片》，這個名字當然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習作起個好聽的名字；二是要把習作寫具體。

四、感悟內(nèi)化、互動評析：

1、學生組成合作小組，以小組為單位進行評改。

2、學生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會。

3、同組同學進行評析，找出精彩的句段，指出需要改進的地方。

4、小組合作后，進行修改。

北京市延慶縣舊縣小學北京版第12冊教材。

五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評改標準將習作寫具體。

六、課堂總結：

寫景起因。

狀物經(jīng)過心情、動作……記事結果寫人想象……。

北京市延慶縣舊縣小學。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇五

我最喜歡的是我在搭個人多米諾骨牌時拍的。

那是一個晴朗的日子，在學校的實驗室里我參加了個人多米諾骨牌搭高賽。我想：是搭“井字形”的呢，還是搭“三角形”的呢，或是搭“正方形”的呢？最后，我還是選了“井字形”，因為它既不費時，又比較牢固。

我拿起兩塊多米諾骨牌，先把它們平行放在桌面上，再拿起兩塊把它們豎著平行放著，這樣一個“井字形”的多米諾就算搭好了。我一層一層地往上搭。

當搭了十層左右的時候，我往旁邊看了一眼，發(fā)現(xiàn)我搭得最高。正當我還在得意的時候，我的樓突然倒了。我想：這一下我拿不到名次了，但是又一想：不只我一個人的樓倒了，說不定我還有希望。于是，我雙手并用拿起兩塊多米諾骨牌，交錯地把它們放上去，只見樓像一個小小的芽，長成了一棵參天的大樹。

最后，結果出來了，我用多米諾搭出了一個高35厘米的樓，拿到了第二名。

通過這件事我知道了，做事情不能半途而廢，而是要堅持到底。

每當看到這時，我就會想到這一次比賽，就會讓我更加堅定地做事情，這就是我最喜歡這的原因。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇六

一張舊照片初一（匯總15篇）篇七

在198月28日上午，天氣很熱，硝煙彌漫的天空籠罩著大地。小毛一家來到了上海火車南站，準備逃到遠方躲避戰(zhàn)爭，在擁擠的人群中，小毛的爸爸小心翼翼的抱著孩子，生怕孩子受傷，就在這時一架可惡的戰(zhàn)斗機從遠方呼嘯而來，迅速投下了幾顆罪惡的子彈，頃刻間響起了接二連三驚天動地的爆炸聲，原本繁華的車站瞬間充滿了尖叫聲以及天橋爆炸倒塌的聲音。

霎時，血流成河，尸橫遍地，驚慌失措的人們四處逃散，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。小毛一家被擊中了，他的爸爸媽媽中彈身亡，小毛被炸到了天橋下，傷痕累累體無完膚，疼痛使這個兩歲的小孩嚎啕大哭，那撕心裂肺的哭聲好像在表示對侵略者的憎恨，又好像在喊爸爸媽媽：“你們在哪？你們在哪？我疼…….”。小毛驚恐的眼神四處尋找家人的蹤跡，可他的家人卻早已離他而去。

這個幸存的孩子長大了以后仍忘不了當年那場令自己失去父母的災難，對侵略者的仇恨以及替父母報仇的想法激勵著他當上了八路軍，開始了他的衛(wèi)國戰(zhàn)爭的漫長歷程。

看著這張泛黃的舊照片我不禁想，我們中國的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，許多地方還存在著戰(zhàn)爭，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我向國際社會呼吁不要在戰(zhàn)爭了，不要讓美好的家庭瞬間破碎，不要讓孩子失去父母，全世界應該一致行動起來，維護和平制止戰(zhàn)爭。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇八

:老師。

在我小小的相冊中，有一張引人注目的照片：一個頭戴小花帽，手上拿著劍，背上背著刀的小男孩，你知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我。那張照片就記錄了我的——快樂之旅。

我要謝謝我姐姐，是她幫我留下了這張值得我珍藏的照片。

評語：看了你的習作，我仿佛看見了你當時拍照時的情景，的確值得珍藏啊！

:老師

一張舊照片初一（匯總15篇）篇九

每一個人都有美麗的回憶。在我的書桌前，擺著;里面的主角是笑得很靦腆的我，和一只嘴巴尖尖，眼睛小小的動物。它正親吻著我的臉。每回看著這張照片，一幕幕的往事就會浮現(xiàn)在我的眼前……。

記得一年級的暑假時，媽媽帶我搭早上八點多的火車前往海洋公園。初次搭火車的我，興奮的左顧右盼，與媽媽聊天聊個不停。窗外的景色由一幢幢的高樓大廈、車水馬龍的街道，慢慢變成金黃色的稻田、一望無際的田野。有稻草人、成群結隊的白鷺鷥、以及辛勤工作的農(nóng)民們。過了一段時間，窗外的景色又慢慢變成連綿不絕的山巒，和海天一線的景色，使得住在都市叢林的我欣喜若狂，彷沸郎妥乓環(huán)幅美麗的山水畫一般。

接近十點左右，火車上傳來廣播聲。終于到了!出了火車站，我們搭計程車直達目的地。

入園之后，先參觀海底隧道，哇u各式各樣的魚兒在水里自在的游著，有魚、鯊魚、章魚、海鰻……等。接下來欣賞精采的海豚表演，它們傳球、拋球、跳圈圈等神乎其技的演出讓觀眾驚呼連連、笑聲不斷。

吃完午餐之后，媽媽神秘的宣布說：“今天要送你一份特別的禮物!”我興奮的問：“是什么呀u”媽媽說：“與海豚共游。”我說：“怎么可能t別開玩笑了u”直到工作人員拿著浮潛的衣服要我換上時，我才驚覺這是真的。

我漸漸卸下心防，和它一起玩游戲，互相潑水，它帶著我跳舞，聽著我的口令做動作。我握著它的背鰭和它一起繞水池，有如在大海里乘風破浪一般的得意。玩得正開心時，二十分鐘一下就過去了。我流著淚依依不舍的跟飛寶道別，結束了這場約會。

雖然事隔兩年多，但是每當我看見這張照片，總會使我想起飛寶。真希望能再一次與它遨游大海。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇十

整理書桌時，無意間掉出來一張泛黃的照片，瞥了一眼便覺得眼熟。彎腰拾起照片，看到三個女孩正擺著經(jīng)典的剪刀手對著鏡頭微笑，我嘴角勾起了一抹微笑。

這三個女孩當然包括我，其他兩個便是永遠曬不黑的程思文和古靈精怪的張林萌。猶記得那時還是一個“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)齻€就約好去照，作為以后的紀念。以前我們是形影不離的好朋友，而現(xiàn)在慢慢疏遠了，變成了最熟悉的陌生人。看起來就像是很熟悉的樣子，但一分開后，發(fā)現(xiàn)自己也不是非常了解她們。瞧！那個白凈的女孩正沖著我笑。提起程思文吧，我不免心情有些失落，因為以前我們倆說好要讀同一所高中和同一所大學的，可事與愿違，當初一起說好的事情因為她的轉學便打破了。聽說她考試的成績挺不錯的，都進了快班。我在這里真心的祝愿她能考上自己滿意的高中。

看！小個子可愛的女孩，正沖著我搞怪。她就是張林萌，她比我小一歲，人們都說人小鬼大，我看形容她再合適不過了。和她在一起的時候，她總是有很多事情纏著你說，你不聽完她不罷休。如果你一不小心走神了，她就會趁你不注意時偷偷地嚇你一番，沒辦法，只能聽她繪聲繪色地演講。

等等！怎么好像還差一個人？哦！我倒是把自己給忘了。瞧！那個稍微顯得有點害羞的女孩便是我。我吧，以前我的性格是偏內(nèi)向，現(xiàn)在完完全全是一個大大咧咧的女孩，徹徹底底從一個偏內(nèi)向變成了一個外向型女孩。平時呢，總喜歡和別人說說笑笑。現(xiàn)在回想起當時的自己，便覺得有些懷念。

收回思緒，一張泛黃的照片竟勾起我這么多懷念，便覺得不可思議。就讓這些回憶封存在心底，等再見到她們，我就和她們好好地說一說吧！

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一張舊照片初一（匯總15篇）篇十一

在我爸爸的手機里，有，照片上有一座山，一方水，一個小孩，當我問起爸爸這一個小孩是誰時，爸爸說是我。

這張照片是爸爸一次參加學習帶上了我，在桂林玩時拍的。

那一次，我們是在桂林，坐了半天的火車，我們來到了桂林陽朔。我們到了漓江，我們乘著竹筏，先見到了象鼻山。

象鼻是四邊形的，上面有許許多多的青苔。象鼻越往上越彎，像槍形，大象的鼻子直入水中，好似捅進了龍王殿，好長。中間和大象的身體有個教堂大門似的大洞。中間能行三條般且不會擠在一起動不了。邊上的大山就是大象的身體，身體上有許多的大樹，樹綠油油的，像大象的綠被子。綠被子間有一塊祼露的石頭，就是大象的眼睛。大象為什么沒有腳？因為這漓江靜如鏡，綠如藍，像似翠綠的屏障，擋住了大象的腳，讓人看不到。

水中，大山的倒影十分柔美，多么好看，不把它們比作什么，也十分地值得觀賞呢。而這也定格在這美如畫的景色。

時光飛逝，但那天，那情，那景依然保留在我心中。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇十二

在我的相集里藏著一張令我難忘的照片，這就是我去年7月份去北京旅游，站在萬壽山上拍的那張照片。

相片上，我的左邊巖石縫里長出一棵柏樹，柏樹大約有2米多高，樹枝旁逸斜出，把附近的石頭都籠罩起來。在我身后的是一座塔，塔的中間有三個高3米的大門，塔身上每隔幾厘米就有一個洞，每個洞里都有一個菩薩，形象栩栩如生，非常美麗。這座塔有兩層，每層有4米多高。

每當我看見這張照片，我就會想起當年在北京旅游的事。那天，我，媽媽，外公，外婆，姐姐，表姐和舅舅在頤和園游玩。忽然，我看見一個人向萬壽山爬去，就拉著媽媽去爬，媽媽說：“大家已經(jīng)游過多處，走得很累，就不去了吧。”但我硬是拉著她去爬，媽媽無可奈何，只好答應了。但爬到半山腰，我感到腰酸背痛，腿發(fā)軟，我后悔了，喊到：“累了，不爬了，下山吧。”這時舅舅說話了：“一心要做的事不能半途而廢，咬著牙再堅持一會兒，你就會成功的。”我的臉刷的一下紅了，推開媽媽伸來的手一步一步地向上爬，終于，我爬上了山頂。向四周望去，京城中心地帶的美景盡收在眼底。一股成功般的喜悅涌上心頭。“咔嚓”一聲，舅舅將這時的我攝下了。

這張照片在我的相集里永遠留下，它是我最難忘的。

一張舊照片初一（匯總15篇）篇十三

在我的童年中，有許多趣事，今天，我在看相冊時，看見上面的事情，讓我想起一件事。

那是一個春天的早晨，我早早地起來，洗完臉刷完牙，我便到屋里看起書來。媽媽剛從房間出來，我就迫不及待的對她說：媽媽，今天我過生日！媽媽好像還沒睡醒，打著哈欠對我說：知道了。媽媽又睡了一會兒，睡醒了，她整理好形象，就帶我去店里。到了店里，媽媽給我煮了個雞蛋，我吃了，但我心里卻想著蛋糕。我懷著激動的心情對媽媽說：媽媽給我買個蛋糕吧！姑姑會給你買的。媽媽說。一天過到了中午，媽媽不知為了我的什么事和爸爸吵起來了。晚上，媽媽把我送回家，又去工作了。我回去時，姑姑在家，她給我買了一個大蛋糕！我打開一看，一只熊貓坐在巧克力做成的房子旁，周圍都是巧克力和櫻桃。我很想吃一口，就用嘴巴靠近蛋糕，再近一點、再近一點，別動！我給你照個相。于是相機‘咔嚓’的一聲照下了這個快樂的時光。快樂總是那么短暫，這時，我忽然想起，今天也是媽媽的生日她卻依然工作著，如果她回來了，我一定要對她說一聲：生日快樂！那個蛋糕沒人和我分享，我只好花兩天時間把它吃完。

一張張照片有一個個美好的'回憶，有的傷心，有的開心，我希望每張照片上都有開心的一刻，因為開心，就是每天都快快樂樂，無憂無慮，我希望每天都能快快樂樂，也希望家人能記錄下我的開心！

一張舊照片初一（匯總15篇）篇十四

在我們的語文課本里有,記載著一個悲慘的故事。

1937年8月28日，一個兩三歲左右的孩子跟著他的爸爸媽媽一起去上海火車南站，打算從那兒坐火車到鄉(xiāng)下農(nóng)村去避難。

他突然停住了，發(fā)現(xiàn)了這個孩子坐在地上，腿流著血，無法走動，但嘴巴卻一直在呼喊著爸爸媽媽。他的爸爸媽媽雖然就倒在離他僅一米遠的廢墟之下，可是他沒有看見……而此刻，這位幸存者從自己的腰間掏出照相機，快速按下快門，記下了這一歷史瞬間。

這就是我們課本上的照片。望著照片上那慘不忍睹的畫面，我不禁要問，日本侵略者啊，你們也是有血有肉的人，怎能忍心讓孩子失去父母?讓別人失去家園?……戰(zhàn)爭，帶給人類無盡的創(chuàng)傷!我們應該一起行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓這個世界充滿理解和關愛!

一張舊照片初一（匯總15篇）篇十五

一個偶然的機會，我看到了一張讓我終生難忘的照片。照片的內(nèi)容是這樣的：在一堆廢墟前，站著一對背著土灰色書包的雙胞胎姐妹。

原來，這兩個女孩正在教室里聚精會神的聽著課，還沒開始多久，就突然被一個從遠方拋來的炸彈打擾了。“轟”的一聲，炸彈刺破了空氣掉落在這座簡陋教學樓附近的空地上，爆炸的聲音更是震耳欲聾。這突然的驚嚇令同學們呆在了那里，老師也不例外。但是他們還沒來得及反應便受到了再一次心靈的摧殘。更多的炸彈一個接一個地飛了過來，被砸到的地方都變成了廢墟，一片狼藉。有些同學，在意識到這有多么殘酷之后，強迫自己在哭之前逃了出來，才得以幸存。雖說沒有古代戰(zhàn)爭的血流成河、橫尸遍地，但烏煙瘴氣、混亂不堪這些成語被用來形容之后的場景卻確實不為過。泥土地操場上，布滿了教學樓的碎片以及哭喊著的孩子們，他們抱怨著自己為什么沒能阻止那猙獰的炸彈，為什么沒能阻止它毀掉一個又一個生命，一個又一個未來。

圖片中的女孩是幸存下來的少數(shù)人，她們當時也非常害怕，但還是用清晰的頭腦逃出了教室。我相信，她們那惋惜而又剛強的眼神，表達著心里的想法：“我們學習玩耍、生活的地方，我們創(chuàng)造未來的地方，竟被戰(zhàn)爭摧殘成了這副模樣。我們要以自己的力量，抵抗這殘酷暴力的事實，使將來的孩子們持久、開心的擁有他們應該的到的幸福生活。”

想想吧，如果是你呢？我希望，所有看過這篇文章的人，都應該珍惜自己的生活。我希望，你應該感謝你活著，你被人愛著，你有實現(xiàn)自己夢想的機會。我也同樣希望，你可以向身邊人宣傳，向社會乃至世界呼吁，“我們要的，是只和平！”

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