優秀作文是一種藝術，它能夠引起讀者的共鳴，打動人心。以下是一些經典的優秀作文范文，希望對你的寫作有所啟發。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇一
夏夜的城市總是充滿了喧鬧，我和母親走在擁擠的路上，抬頭望向路邊，卻只能看見燈紅酒綠中的一片茫茫人海。
我正苦惱著，突然覺得頭頂一涼——下雨了。是的，這夜雨來得促不及防。街上的人們慌亂起來，幾個男孩不顧母親注意，撒腿就跑；買東西的人急急忙忙付完賬；有些人翻起背包，掏出雨傘，街上霎時成為花花世界。人流涌向反方向，和著嘀嗒的雨聲，能清楚地聽見各種抱怨與苦惱。我把頭轉向母親，她撐開一把傘，拉我入懷，不急不躁地對我說；“咱往前繼續走走。”
兩旁的店鋪紛紛關上門，收起了招牌。不一會兒，在這雨中，仿佛只剩下我們母女二人。
無數次溫暖心田的瞬間在歲月的沖刷與洗滌下漸漸淡了痕跡，可我知道，這些回憶從未消失。母親的懷抱中有朝暮、有四季、有如太陽般炙熱的愛，也有如流水般柔情的心。
其實，母親的懷抱一直向我敞開著。
一場夜雨，如絲一樣細密地織在我的心頭。路邊昏黃的燈照清了母親的臉：眉眼彎彎，嘴角上揚，她依舊那樣美麗！可是我看見，她的眼角又爬上幾條皺紋，她的黑發又變白了幾根……我與母親的距離縮小到一個小小的圈下，我能聽見她有節奏的呼吸，我能聽見她快而穩的腳步。身邊的一切像電影里的慢鏡頭，我們兩人因雨的來臨而挨得更近，心也貼得更緊。
我嘴上沒說，但我心里，樂呵呵地想著：下雨天，真好！
下雨天真好高中（熱門16篇）篇二
一陣大雨過后，太陽公公出來了，他伸了個懶腰。大地萬物都貪婪地吮吸著甘甜的雨露，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“下得好！下得好”！小草重新生長出來了，小兔子在草地上蹦來跳去，吃著嫩綠的青草。莊稼有抬起了頭，農民伯伯欣慰地笑了，莊稼越長越壯，小河重新流淌了起來，河里的小魚躍出水面，歡樂的在水里游來游去，吐著泡泡，仿佛有許多精靈，賦予以這個世界新的生命。
人民歡天喜地，到處都是欣欣向榮的景象！
下雨天真好高中（熱門16篇）篇三
終于下雨了！在炎熱的夏天，持續不斷的高溫，使知了都忘記了鳴叫，躲在了樹葉底下，不愿再浪費力氣，人們也在驕陽下行色匆匆，似乎想甩開正午的悶熱，正在大家抱怨天氣的時候，幾大朵烏云忽然蓋住了天空，人們還未來得及歡呼，豆大的雨點就落了下來。夏天的天氣就像一張孩子娃娃臉，說變就變，使人猝不及防，多數的人未帶雨傘，只好先躲在可以避雨的涼亭或屋檐下，雖然這場大雨使不少人都渾身濕透，可是大家想起來先前悶熱的天氣，心中就是感到十分舒暢。大雨的意外降臨，使得不少小販開心不已，雨還沒下多一會兒，就有許多小販帶著雨傘前來出售，有的人見雨越下越大，自己的事兒又很急，只好花錢買一把，也有的沒有急事，所以好好欣賞起了雨景，夏季中午的悶熱已經被大雨沖刷掉了不少，取而代之的是雨天的清新和涼爽，有的人輕聲說了句：，希望每天都有這樣的天氣。
下了一陣大雨后，漸漸轉小了，走到雨中，毫無感覺，可是不一會兒衣服上就會蒙上一層又細又密的水珠，在這時，不少躲雨的人都跑進了雨簾中，向遠處奔去，也有不少人，從雨中撐著傘走了出來，有孩子，有大人，有大人，還有情侶，每個人的臉上都蕩漾著笑容，每個人都在享受這來之不易的一場雨。雨從天空中落在湖面上。落在了街道上，撐開了一把把的小傘，匯成了一條小溪，青蛙躍上湖面，咕咕的唱歌，似乎也在慶祝雨天的到來，池塘中的荷花更加亭亭玉立，荷葉中間也閃動著晶瑩的水珠，在公園中的草坪上，小草也被雨霧所籠罩著，比雨前顯得更加翠綠，小花兒也在不停地吸取水份，好好補充一下營養，孩子們開心地蹦著跳著，貪婪地呼吸清新得空氣。雨漸漸停了下來，烏云開始消散，太陽重新跳了出來，照耀著大地，但比起開始得驕陽，顯得柔和了許多，空氣中散發著大自然得清新。先前的熱氣一掃而光，鳥兒們在樹上唱著歌兒，小蟲子們也都出來活動，知了也開始了鳴叫，整個小城又是一派生機勃勃的景象。！
下雨天真好高中（熱門16篇）篇四
這件事情已經過去很久了，可每當回想起來，我依然會感謝那季的雨。
我噘起了嘴，不滿的看著窗外。“姐，你干嘛不高興？”妹妹頑皮的聲音響了起來，我回過頭去看，發現妹妹笑得一臉開心，手里端著一杯茶，頭微微歪著，十分可愛的望著我。見我回頭，還調皮的眨了兩下眼睛。我指了指窗外，沮喪地說：“下雨了唄！本來和朋友約好一起去玩的，現在當然不開心了。”說著翻了個白眼，走到桌前倒了一杯茶。“哦？是嗎？那么為什么不讓她們一起來家里玩呢？正好媽媽昨天才買了零食和甜點，對了，還有紅茶呢！開個下午茶會，多好！”妹妹越說越開心，已經有些眉飛色舞了。聽了妹妹的話，我眼前一亮，立馬和妹妹行動了起來。妹妹去準備點心、茶，而我則去通知朋友。
啊，原來下雨天也可以這樣美，只是過去沒有發現而已。我想我明白了一個道理：用欣賞的眼光去看事物，你往往會看見事物美好的一面，相反則是無數的缺點。
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下雨天真好高中（熱門16篇）篇五
2、理解雨天情趣的內涵，體悟主旨。
3、體會理解文中表現出的人情美及傳統的中庸之美。
1、鼓勵學生運用自主、合作、探究的學習方式。
2、讓學生在閱讀中感知內容要點，在合作中領悟文章主旨。
3、強調學生與文本、與同學、與老師之間的對話，真正實現師生互動。
1、學習用母親慈善的心去對待身邊的人與物。
2、體味作者懷舊抒懷中蘊涵的對真善美的謳歌。
1、掌握文章結構特點。
2、理解雨天情趣的內涵。
3、體味作者懷舊抒懷中蘊涵的對真善美的謳歌。
4、強調學生與文本、與同學、與老師之間的對話，真正實現師生互動。
1、掌握文章結構特點。
2、理解雨天情趣的內涵。
3、體味作者懷舊抒懷中蘊涵的對真善美的謳歌。
4、體會文中表現出的人情美及傳統的中庸之美。
教師通過課前播放flash歌曲《》創設情境，然后讓學生完成“，因為多情的小雨滴，總愛在窗前輕唱唱著熟悉的旋律；，因為多情的小雨滴，像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；，因為__________________”的仿句練習，進而營造氛圍，然后讓學生在與文本對話中感知內容要點，在與同學、與老師之間的對話合作中領悟文章主旨，最后請學生積累有關懷舊思鄉的詩句或名言，拓展文學視野。
ppt音樂音頻資料。
一課時。
課件播放flash創設情境。
教師出示“，因為多情的小雨滴，總愛在窗前輕唱唱著熟悉的旋律；，因為多情的小雨滴，像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；，因為__________________”。的仿句請同學們調動生活體驗完成導入課文。
（教師板書課題）。
2、理解雨天情趣的內涵，體悟主旨。
3、體會理解文中表現出的人情美及傳統的中庸之美。
1、在閱讀中感知內容要點，在合作中領悟文章主旨。
2、與作者、文本、同學、老師對話，真正實現師生互動。
1、學習用母親慈善的心去對待身邊的人與物。
2、體味作者懷舊抒懷中蘊涵的對真善美的謳歌。
（學生先簡介，課件補充）。
琦君：現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴臺灣，后定居美國。她享譽文壇已近半個世紀，作品包括散文、小說、評論和兒童文學，其中以散文的成就最高。她擅長懷舊抒情，在人與事的敘寫中，自然流露溫柔敦厚的情感。
琦君堪稱以真善美的視角寫童年故家的圣手，已出版散文集、小說集及兒童文學作品等30余種，包括《煙愁》、《細紗燈》（獲中山文藝創作獎）、《與我同車》、《留予他年說夢痕》、《琦君寄小讀者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。她是著名電視連續劇《橘子紅了》的作者。
(1)我會讀！
濕漉漉()魂牽夢縈()熹微()黏溻溻()紫檀木()靜謐()。
(2)我能說出它的意思！
魂牽夢縈熹微靜謐。
速讀課文，思考：
2、作者說：“那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上。”試從課文中找出“雨珠的鏈子”和那些“好時光”。
（學生先速讀課文，完成自主評估作業，然后各抒己見，教師歸納總結、板書）。
2、從文中所記述的哪些事情，可以看出作者的母親性情慈善？
請說說你自己關于雨天的趣事。
歷經坎坷的詩人，憂國憂民的詩人，多愁善感的詩人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉、親人的愁苦寄寓于綿綿雨絲，抑或朗朗明月。于是，他們的詩篇如雨絲般纏綿悱惻，似月光般光耀千古，撥動著后人的心弦。
請將你平時積累的有關“思鄉”的古詩名句或文學作品拿來與同學們分享一下。
（學生相互交流思鄉名句或名作）。
課件播放音樂《下雨天，真好》，學生邊聽音樂邊積累有關“鄉思”的名言和詩詞。
請學生對照板書梳理文章結構，闡述文章主旨，談自己的學習收獲。
《》。
學情分析：
我所從教的兩個班級，學生基礎知識掌握較扎實，學生兩極分化現象較嚴重，學生差異性較大，課堂活動開展有難度；八2班學生基礎相對有點兒差，但學生積極性較高，差異小，課堂氣氛較好。
本課為北師大版語文八年級上冊第六單元的一篇文章，單元主題為“雨中情思”。“雨”是中國文學中極富生命的話題，借“雨”抒情，最值得咀嚼的是那些“雨”外知情、“雨”外之思。《》的作者琦君，老家是江南水鄉，那里時常下雨，借著下雨將作者的回憶引回到童年時候，下雨時，母親就會在被窩中多待一會兒，給她講故事；因為老師有腳氣病，一到下雨天，腳腫的像大黃瓜般，不會逼她讀書；父親在雨中賞花，告訴她各種花名。雨天，無疑是琦君最快樂的童年時分。一轉眼，時間跳到琦君長大，離家求學，每每遇到雨天，琦君就會想起江南的父母，借著下雨天，將自己帶回父母身邊，一溫思念之心。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇六
春雨貴如油，滴滴如珍珠。墜落悄無息，萬物盡素凈。而今睹其姿，!
“沙沙沙”聽!誰在歌唱?噢，原來是春姑娘帶著雨弟弟到人間游訪。但是他們在那里呢?于是，我漫步在山間小路去尋覓雨弟弟的蹤跡，潺潺溪水歡笑著從我腳邊流過，像玩耍的孩童似的相互追逐著，撲打著。呵，雨弟弟你怎么在這里?“我要去壯大河溪”于是我繼續前進，山風帶著花香，帶著泥土的氣息，撲面而來，我貪婪的呼吸著春天的氣息。那含苞待放的桃花上灑下幾滴晶瑩的雨滴，玫瑰翻動著艷麗的衣裙，梨花妹妹小臉煞白煞白仿佛被春天里人們的熱情所震懾。“你又在這里做什么?”“我要去滋潤花蕊。”一陣悅耳的歌聲刺激著我的神經，抬頭望去，原來是小鳥在雨下邊洗澡邊跳舞哩，與弟弟你可真頑皮!
我又邁著步子走到田野中去，綠油油的麥苗翠的似乎流出碧汁來，那油菜花的花香彌漫了真個天地，瞧瞧他們正在大口大口的吮吸雨弟弟送給他們的養料呢!柳樹上冒出星星點點的嫩芽，正朝雨弟弟扮鬼臉，眨眼睛呢。
去去湖邊吧!雙腳不停的催促。我無可奈何的前往湖邊，一睹雨弟弟的風采，魚兒爭先恐后的跳出水面與雨弟弟一同嬉戲，看著他們那高興樣。我也迫不及待的參加了這場有趣的游戲。誰知，正在一旁銜泥的燕子不肯了，搶在我前面玩耍去了，我顧不得遺憾，連忙欣賞這幅“細雨魚兒出，微風燕子斜”的山水畫。偏偏在一旁的小船不甘寂寞也湊到里面，讓我不禁想到“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”郊外去了，那城市去不去呢?正在我思索的時候，雙腳又一次不聽指揮的前進。城市街道上那紅色的、白色的地磚被雨水沖刷的干干凈凈正在照進小水洼，陶醉般的自我欣賞著。那胖嘟嘟的小孩子正用那圓圓的小手接著雨呢!雨弟弟做著各種滑稽的動作逗得孩童樂的直不起腰來。城市獨有的灰茫茫的煙霧也被雨弟弟清潔得不留痕跡。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇七
望著窗外那模糊的雨簾，心緒也不由自主的飄向了遠方，喃喃地說了句，“下雨天，真好。”
記得曾經問過表哥一個問題，如果在下雨天，你最好的朋友沒帶傘，你會怎么辦？一，把傘借給他，自己淋著回去二，和他共用一把傘三，把傘扔了，和他一起淋回去表哥聽后馬上給了我一個爆栗子，還附贈一個鄙視的眼神，“你傻啊，不會等雨停了再走？”“但是，如果沒有避雨的地方呢？’表哥沉默，這個話題也就這么不了了之。又是一個下雨天，這次我和母親吵架，直接甩門而去，走進了大雨中，雨水打的臉生疼，但我還是不愿回去了，一旦離開了就不要回頭。就這么麻木的往前走著，不記得來時的路，也不知道終點。
突然眼前出現一個模糊的身影，我使勁的眨巴幾下眼睛才看到了來人的面孔，表哥。。。突然覺得鼻子酸酸的，來找我的人竟然是和我關系最不好的表哥，眼淚在眼眶里打轉，都不知道臉上的是雨水還是淚水。不過這樣也好，起碼他永遠不會知道。。。”自虐夠了就跟我回家。”沒有多余的話，就這簡短的幾個字足以讓我感動得淚流滿面。。。“表哥你的傘呢？”他不會那么笨的連傘都沒帶出來吧？“風太大，不能撐傘。”說完還煞有其事的點了點頭，我在心里鄙視他一把，根本就沒風。。。“那我們要淋回去？”“你看周圍有避雨的地方嗎？”潛臺詞還不是要淋回去。。但是。。。謝謝你，我在心里默默的加上了這么一句話，不過永遠不可能讓你知道。。。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇八
下雨天，我的窗外真美。那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。而我這小樓就像一只船。遠處那兩叢樹林掩映的村舍，和稍近一點的那長著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼，那環抱著我們的群山，在有霧的時候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍色、淡青色的云﹔而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點綴在這綠綠的海上。
雨，靜靜的落著，落在稻浪上，深深密密地溶入那無邊的綠海里。于是，你禁不住俯在窗口，向那如絲的雨凝望。你是多么想，想自己變成那只在綠海上翩躚著的白鷺，撲在那柔細清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到被雨水潤濕的稻浪里，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。讓你瑩潔纖細的身體，沒入那深深沉沉的綠海，去捕捉那柔柔細細的雨絲。
而當有風的時候，雨絲如珠簾般的，在淡灰的天幕前，暢快地斜斜地掃過去，掃過那波濤洶涌的稻浪，在那波峰上激起一片白蒙蒙的霧，給稻浪涂染上一抹夢痕。
你更會愛那不知什么時候出現的兩朵深紅的傘花，持傘的人沒在深深地稻浪里，只有那兩朵圓圓的深紅，在淺綠的海面上飄著，在斜風細雨里。
你能不想到“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的詩句？
愛雨的人是不想躲開雨的。讓那雨絲的清涼，洗去你心靈上的塵；讓那雨絲的安閑，抹去你思想上的俗；讓那無聲的雨絲告訴你，那些躲在房中，關緊了門窗的人們，所永遠不會了解的，雨絲和綠海那心底的愛，和永恒的詩。
多希望你來!來看看我未關的窗，來看看我被雨絲沾濕了的窗簾，來看看為愛那如絲的雨而不肯關窗的我。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇九
望著窗外那模糊的雨簾，心緒也不由自主的飄向了遠方，喃喃地說了句，。
記得曾經問過表哥一個問題，如果在下雨天，你最好的朋友沒帶傘，你會怎么辦？一，把傘借給他，自己淋著回去二，和他共用一把傘三，把傘扔了，和他一起淋回去表哥聽后馬上給了我一個爆栗子，還附贈一個鄙視的眼神，你傻啊，不會等雨停了再走？但是，如果沒有避雨的地方呢？’表哥沉默，這個話題也就這么不了了之。又是一個下雨天，這次我和母親吵架，直接甩門而去，走進了大雨中，雨水打的臉生疼，但我還是不愿回去了，一旦離開了就不要回頭。就這么麻木的往前走著，不記得來時的路，也不知道終點。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十
春雨濛濛，萬物蘇醒，大地寫滿詩意。就像朱自清的《春》中所寫的一樣，“雨，是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著。”春天的雨就是那樣的細、密。它每次來，都毫無征兆，總給人一種驚喜的感覺。它給萬物帶來了活力。經過一冬的沉睡，小草小花被這春雨滋潤以后，頓時，生機勃勃、綠意萬分、活力四射！
夏雨初歇。
夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩。讀到這，你可能想問：“為什么池中的青蛙在歡快的歌唱？紙船怎么處處飄蕩呢？”這就讓我為你解答吧！夏天是一個炎熱的天氣，即使在水里，也會感覺到熱，這時，人們就希望來一場夏雨，在夏雨中人們恨不得雨能傾盆而下，盡情在雨里任雨沖刷，那舒坦、那愜意、那爽快，怎一個“爽”字了得！這時，青蛙便會從池塘里跳出來“呱呱、呱呱”大叫，像是在為夏雨歡歌、為夏雨鼓掌！小孩子則跑著叫著，要把剛疊好的紙船放入水中，讓它自由漂蕩，這一切都是多么的愜意啊！
秋雨點點。
秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落盡離人心，點點滴滴離人淚。這時的雨，不像春雨滋潤萬物，也不像夏雨快馬加鞭，它只是季節的一個點綴，一種思緒，這就是秋雨。眾所周知，秋天是一個豐收的季節，這時果子雖然成熟了，但好像還不夠完美，沒錯，它還缺一場秋雨的上色。這時，一場秋雨日如期而至，紅了蘋果黃了稻谷，熟了豆子開了芝麻！果園里，瓜果飄香；田野里，莊稼成熟了，到處都洋溢著收獲的喜悅！
冬雨無聲。
冬雨無聲，蒼白大地，落了黃葉枯了小草。雨，來了，他化了素裝，穿上了潔白的大衣，翩然而至，所到之處，白了房屋白了山頂，白了樹枝白了田野。它帶給人們無盡的歡悅，孩子們堆雪人、打雪仗、滑雪坡，好一個不亦樂乎！
這就是我印象中的雨，豐富多彩的雨。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十一
曾真真切切地看到，一場大雨，一場小雨。人生極像一場雨，下得大些，意味著你的人生，將坎坷不平；下得小些，將意味著你的人生，將默默無聞。
雨，永遠是那么的柔情，因其本質是水，在我眼中，也成了入水般圣潔。水，在小時候，永遠是那么的神圣。而雨，自然也是一樣。江南多煙雨，是的，身處江南，自然多雨，江南的雨不同于北國的雨，江南雨柔，北國雨剛，陽剛雨陰柔，對我而言，我更欣賞充滿陰柔而不缺少一絲剛毅的江南小雨。
小時候，特別喜好下雨，趴在窗臺，感受拂面的雨絲，是多么美好的享受！那雨，下得很長時間，有時候看著看著就睡著了，大部分的時候，還是會看著雨，看著窗外的人。
長大了，懂事了，總從雨中領悟出一種感悟和理解。很喜歡聽雨，“滴答”的聲音落在地上，又不是特別均勻，便能感受到一種人生的滄桑與老態。
從幾何時，看雨又成為了我不可名狀的享受。撐著把雨傘，佇立在雨中，很舒適，伸手接住這雨，悄然逝去的雨，又在手中重現生機了。這雨，這希望，是多么和諧的配對！有多少憧憬，在雨中悄然孕育，有多少希望，在雨中悄然升華！
春雨細膩而溫潤。當你成功時，春雨便從你的身邊走過，滑過，給予你鼓勵，給你心靈上的溫暖。
秋雨無聲。當你失敗時，變得如此的頹唐與無奈時，秋雨紛落，滴滴落進你的心里，滴醒了你，又給予了你希望。
為何不對著雨訴說你的心事？滴滴雨珠，將會滾落，流進你的心里，滋潤了你的心靈。雨是無色的，而在藍天的映襯下，也就變成藍色的了。藍，是最澄凈的，也是最安靜的，在雨中學會品味希望，感悟安靜吧！
古人曾以“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”來表現蕭瑟，而如今，我卻認為，雨，是為了為殘荷帶來希望，讓殘荷努力地挺立在池中央，永遠頑強地生存下去，給使人展示荷的不屈。
雨，蘊含著希望，蘊含著努力，蘊含著頑強與堅毅！
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十二
滴噠。滴噠。悅耳的雨聲傳進了我的耳朵滲進了我的心扉，把這一仲夏夜的悶熱全趕走了，給人一種舒服清涼的感覺。我隨著這舒服、安適的感覺進入了夢鄉！
（一）。
在夢中，一片似真似假的景象映入眼前。細雨像一條條繡線在不斷地編織著這山景。這里、那里到處的生命都抓緊了時間去吸吮這旱季里的雨水。嘩啦啦。嘩啦啦。干涸的小溪又重新唱出那熟悉的歌謠。雨，來了。秧苗抬起了頭，小魚鉆出了水面，樹木還順便洗了個澡，把身上的灰塵洗掉，一切都那么的美好。
（二）。
一早起來，便的到了雨的迎接。它溫柔可愛的很，既沒有帶來喧嚷的雷聲，也沒有帶來刺眼的閃電。陽臺上彎腰的花兒都挺直了腰板，鋪滿灰塵的窗口，滑著一滴滴雨露，顯的晶瑩剔透。整個村子也似乎格外清新，清新的泥土味另人心曠神怡。
（三）。
撐著傘行走在水灘里，一陣陣冰涼刺骨的感覺不禁讓人打了個寒顫，卻能把一切暑氣排走。路上人們有說有笑的，有的人踢著水，喜悅掛在了臉上，有的情侶撐著傘在雨中漫步著，那一種甜蜜在他們的身邊洋溢著。則有的人急促的步伐濺起了層層水花，那水花似乎也倒映著雨中的畫卷，每一幅都和諧動人。
（四）。
隨著放學的鐘聲響起，在校道上，形形式式的雨傘雜亂卻不令人討厭，好象更顯的它的可愛。沒有傘的人更是在跟雨作了次親密接觸，但仍是充滿著笑容。一路上打打鬧鬧，雨滴依舊刷刷滑下，都那么的美麗動人。
啊！
下雨天，真好。那一幅幅美麗、動人心弦的畫面真美。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十三
《下雨天，真好》是琦君寫的一篇散文。下面是本站小編為大家收集整理的《下雨天，真好》閱讀訓練題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。
一清早，掀開窗簾看看，窗上已撒滿了水珠;啊，好極了，又是個下雨天。雨連下十天、半月、甚至一個月，屋里掛滿萬國旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。雨天總是把我帶到另一個處所，在那兒，我又可以重享歡樂的童年。
那時在浙江永嘉老家，我才六歲，睡在母親暖和的手臂彎里。天亮了，聽到瓦背上嘩嘩的雨聲，我就放了心。因為下雨天長工們不下田，母親不用老早起來做飯，可以在熱被窩里多躺會兒。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼睛，給我講雨天的故事：有個瞎子，雨天沒有傘，一個過路人見他可憐，就打著傘送他回家。瞎子到了家，卻說那把傘是他的。他說他的傘有兩根傘骨是用麻線綁住，傘柄有一個窟洼。說得一點也不錯。原來他一面走一面用手摸過了。傘主笑了笑，就把傘讓給他了。
我說這瞎子好壞啊!母親說，不是壞，是因為他太窮了。傘主想他實在應當有把傘，才把傘給他的。在熹微的晨光中，我望著母親的臉，她的額角方方正正，眉毛細細長長，眼睛瞇成一條線。我的啟蒙老師說菩薩慈眉善目，母親的長相一定就跟菩薩一樣。
雨下得越來越大。母親一起床，我也跟著起來，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在院子里玩。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著小木船打轉，一起向前流。
天下雨，長工們不下田，都蹲在大谷倉后面推牌九。我把小花貓抱在懷里，自己再坐在阿榮伯懷里，等著阿榮伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剝了殼送到我嘴里。胡豆吃夠了再吃芝麻糖，嘴巴干了吃柑子。大把的銅子兒一會兒推到東邊，一會兒推到西邊。誰贏誰輸都一樣有趣，我只要雨下得大就好。下雨天老師就來得晚，他有腳氣病，穿釘鞋走田埂路不方便。老師喊我去習大字，阿榮伯就會去告訴他：“小春肚子痛，睡覺了。”老師不會撐著傘來找我。母親只要我不纏她就好。
五月黃梅天，到處粘糊糊的，母親走進走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經雨一淋，新綠的枝子頑皮地張開翅膀，托著嬌艷的花朵，父親用旱煙袋點著它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木犀花散布著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了滿樹，下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿籃子送左右鄰居。玉蘭樹葉上的水珠都是香的。
唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索進來，坐在廚房的條凳上，唱一段秦雪梅吊孝，鄭元和學丐。母親一邊做飯，一邊聽。晚上就在大廳里唱，請左鄰右舍都來聽。寬敞的大廳正中央燃起了亮晃晃的煤氣燈，發出嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心。雨嘩嘩地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚咚地也敲得越起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆聽了眼圈兒都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進書房作他的“唐詩”去了。
八、九月臺風季節，雨水最多。那時沒有氣象報告，預測天氣好壞全靠有經驗的長工和母親抬頭看天色。云腳長了毛，向西北飛奔，就知道臺風要來了。走廊下堆積如山的谷子，幾天不曬就要發霉，谷子的霉就是一粒粒綠色的麴。母親叫我和小幫工把麴一粒粒揀出來，不然就會越來越多。這工作真好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，麴會越來越多，我就可以天天滾在谷子里揀麴.不用讀書了。
如果我一直不長大，就可以永遠沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢?到杭州念中學了，下雨天，我有一股凄涼寂寞之感。
有一次在雨中徘徊西子湖畔。我駐足凝望著碧藍如玉的湖水和低斜低斜的梅花，卻聽得放鶴亭中響起了悠揚的笛聲。弄笛人向我慢慢走來，低聲對我說：“一生知己是梅花。”
我也笑指湖上說：“看梅花也在等待知己呢。”衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來。
那是許多年前的事了，笛聲低沉而遙遠，然而我卻仍能依稀聽見，在雨中……。
(選自《經典美文》20xx年07期)。
10.“彩線穿珍珠”是這篇散文在材料組織上的特點，請說說這篇文章的“彩線”和“珍珠”分別是什么?(5分)。
11.在作者的筆下，母親是怎樣的一個人?(6分)。
9.因為下雨天總能把“我”帶到另一處所，遠離紛擾的世界，在寧靜中回憶自己充滿歡樂的童年生活，體味到人間真情的融恰，可以過得悠哉自在有情趣。(4分)。
10.(1)、這篇文章的“彩線”是指文章的線索“雨”，也可指文章的主旨“思鄉的感情”。(2分)(2)、“珍珠”是指文章回憶的美好的童年往事。包括：聽母親講故事、在水溝里漂小木船、坐在阿榮伯懷里吃東西、采蘭花、聽唱鼓兒詞、滾在谷子里揀麴、和弄笛人在雨中同撐一把傘。(3分)。
11.母親慈眉善目，長相就跟菩薩一樣，她勤快能干，心地善良，善解人意，富于同情心，能用慈善的心去對待身邊的人與事。(6分)。
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十四
又是一個雨天。
是雨吧秋天下得更深。淅淅瀝瀝的絲線是秋雨在訴說，為何又是一個寂寞難耐的深秋……。
像往常一樣，我轉過幾條街，舊門牌很親切，目的地有改變，一樣的上下學，就那天……。
他是一個格子瘦小卻又滿是干勁的老頭。早已花白的眉宇間迸發出令人欣賞的慈祥與和氣，老頭應該上七十了吧，發梢都泛了白，飽經滄桑的身軀彎下一個不可估摸的弧度。不知他的背景如何，但從他的眼睛告訴我，他一定過得安詳，踏實。
年復一年，我離開了，不再走那條街，看那親切的舊門牌，老頭和他的花傘還好嗎？
立足這街，仰天面對飄過的秋雨，他似乎不曾留念。秋天，是一個傷感的季節；下雨天，是一個美好的想念。倒斜的時光再望一眼你的笑臉，我笑著說：“下雨天，真好……”
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十五
想起雨，總是帶給人一種隱約的悲傷，那朦朧一片，伴隨著淅淅瀝瀝的低唱，讓人浮想聯翩。
曾真真切切的看到，一場大雨，一場小雨，人生及像一場雨，下的大些，意味著你的人生，將坎坷不平，下的小些，將意味著你的人生，將默默無聞。
雨，永遠是那么的柔情，因其本質是水，在我眼中，也成了入水般圣潔，小時候，特別喜好下雨，爬到窗臺，感受拂面的雨絲，是多么美好的享受!那雨，下得好長時間，有時候看著看著就睡著了，大部分的時候，還是會看著雨，看著窗外的人和物。
長大了，懂事了，總從雨中領悟出一種感受和理解。
有時，我會站在大雨中，閉上眼，感受低落在手心里的雨，是那樣的清澈明凈，回想起自己心中的多次傷感，隨著漸漸低落的你，雨，才讓我知道，自己心中一直埋藏在深處的憂傷是那么微不足道，有人說，雨是心情的指揮棒，聽到雨聲，你有可能會熱淚盈眶。
春雨細膩而溫潤，當你成功時，春雨便從你的身邊經過，滑過，給予你鼓勵，給予你心靈的溫暖。
秋雨無聲，當你失敗時，變得如此的頹唐與無奈時，秋雨紛落，滴落在你的心里，滴醒了你，又給予你希望。
為何不對著雨訴說你的心事?低落雨珠，將會滾落，流進你的心里，滋潤了你的心靈。雨是無色的，而在藍天的映襯下，也就變成藍色了，藍，是最澄凈的，也是最安靜的，在雨中品味希望，感悟安靜吧!
古人曾以秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲來表現蕭瑟，而如今，我卻認為，雨，是為了為殘荷帶來希望，讓殘荷努力地挺立在池中央，永遠頑強的生存下去，給使人展示荷的不屈。
雨，蘊含著希望，蘊含著悲傷，蘊含著努力，蘊含著頑強與堅毅!
下雨天真好高中（熱門16篇）篇十六
天，陰沉沉的。盡管沒有太陽，卻悶熱難受。知了在樹上鳴叫著，聲音低沉緩慢，有氣無力；蜘蛛趕著修補它那精美的八卦大網；螞蟻慌張地把精美可口的食物搬離洞穴。小草無精打采地趴在地面上。柳樹也像病人似的，掛著有氣無力的枝條。我們坐在樹陰下乘涼，可是一絲風也沒有，空氣不動地凝滯著，汗水還沒來得及滴落到地上，仿佛就化作蒸汽飛散了。啊！這時候，下場雨多好啊！
美好的事物總是在經歷一陣劇痛之后才產生，忍受了三天陰沉悶熱的天氣之后，“滴答滴答”，下雨了！看，小草隨風搖曳，仿佛在欣喜地接受著雨水的滋潤，雨水順著小草那翠綠的'莖滾下來，一下子鉆進了土里。柳樹舒枝展葉，在雨中歡快地擺動著枝條。在這么炎熱的夏天，那些早已泛黃干枯的枝條能在此時此刻變得郁郁蔥蔥，那還能不歸功于這場大雨嗎？是雨把每一片葉子復活了。
啊！！