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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）
    
                            
    時間：2025-06-17
                                作者：雅蕊
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇一
    關(guān)注小學(xué)體育發(fā)展，促進課堂提質(zhì)增效，是素質(zhì)教育不斷深化的必然要求，更是當前推進新課程教學(xué)改革不可或缺的環(huán)節(jié)。素質(zhì)教育背景下，學(xué)校體育要格外注重學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。當代學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀令人堪憂，體育知識基礎(chǔ)薄弱，由于受升學(xué)考試文化課的壓力，沒能有一點時間進行體育知識學(xué)習(xí)，體育基本原理掌握少之又少；體育常識不足，對運動項目、競技體育競賽規(guī)則不甚了解，看不懂比賽，無法欣賞，以致對體育失去興趣。學(xué)校體育是全民健身的基礎(chǔ)，青少年學(xué)生是實施全民健身計劃的重點。有目的、有計劃、有措施的實施體育計劃，是體育改革中戰(zhàn)略性的重大舉措，它標志著我國體育事業(yè)的發(fā)展進入了一個嶄新的階段。“提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，既是國家和社會的需要，也是學(xué)校體育主體的需要。這種需要與人的全面發(fā)展是相一致的。”為此，剖析新時期、新背景下的我國學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)與梳理相關(guān)對策是非常有意義的事。本文筆者認為有效的培養(yǎng)小學(xué)生體育素養(yǎng)可以從以下幾個方面著手。
    1因地制宜開設(shè)校本課程。
    我國幅員遼闊，教育資源發(fā)展不平衡，全國很難實行統(tǒng)一的且完全適應(yīng)各地區(qū)學(xué)生發(fā)展的教材體系，因此我國目前實行國家課程、地方課程和校本課程三級教育管理體系。隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是在新的一輪課程改革、以人為本教育理念實施以來，校本課程的設(shè)計、開發(fā)與研究得到前所未有的重視。體育校本課程的開發(fā)與實施，既有利于學(xué)校體育課程管理、決策民主化、體育課程資源優(yōu)質(zhì)化、體育課程內(nèi)容靈活化，又有利于體育教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的長足發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、突顯學(xué)校辦學(xué)特色，對學(xué)校體育發(fā)展有著重要意義，能夠從不同層面提高中學(xué)生體育興趣，提高學(xué)生體育素養(yǎng)。如拓展訓(xùn)練校本課程，不僅能挑戰(zhàn)學(xué)生的心理極限、實現(xiàn)個性與集體的融合，而且能體驗成功、實現(xiàn)自我教育。
    2縝密教學(xué)設(shè)計促教學(xué)質(zhì)量。
    體育教學(xué)永遠是實現(xiàn)教學(xué)目標的根本，周密的教學(xué)設(shè)計不僅能使教學(xué)組織順暢、提高教學(xué)效果，而且能避免不必要的教學(xué)意外發(fā)生。另外，教師過硬的專業(yè)基本功，也能給學(xué)生以美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，樹立積極向上的`體育價值觀。教師更要善于結(jié)合教材的內(nèi)容與特點，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)練習(xí)興趣，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)活動中去。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，對于學(xué)生課堂中表現(xiàn)出來的懶散行為，不僅要曉之以理、動之以情，進行耐心細致地說服教育；同時更要嚴格要求，使他們養(yǎng)成積極的人生價值取向。總之，認真組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生非智力因素，對于學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，有著不可估量的影響。
    3開展豐富多彩的課外體育活動。
    課外體育活動是實現(xiàn)體育教學(xué)目標的重要途徑，是體育課教學(xué)的重要補充。實踐證明開展豐富多彩的課外體育活動，實現(xiàn)校內(nèi)、校外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，能夠收到更好的鍛煉效果。如校運動隊在市或區(qū)比賽中獲得較好的名次，能激發(fā)學(xué)生體育鍛煉熱情，正如北京奧運會帶動全面健身一樣，精神的力量是任何物質(zhì)力量所不能比擬的。為此，各校應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，開展一些學(xué)生喜歡的體育活動，從而有效地實現(xiàn)體育素養(yǎng)的提高。
    4提高校長與班主任體育素養(yǎng)。
    校長是每個學(xué)校的最高法人，校長的教育理念直接影響學(xué)校教學(xué)實踐，校長體育素養(yǎng)的高低，決定該校體育重視程度，直接影響一線教師對待體育的態(tài)度。“學(xué)校是活的，藝術(shù)、體育活起來，整個學(xué)校就都活了！”某校長如是說。班級體育工作是班主任工作內(nèi)容之一，但有絕大部分班主任認為，學(xué)校體育是體育教師的事，與自己無關(guān)或關(guān)系不大。因此，全體教師尤其是校長、班主任的體育素養(yǎng)會影響學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。所以，我們校長或班主任應(yīng)該帶頭提高自身的體育素養(yǎng)，從而有效地帶動全校或全班學(xué)生進行體育素養(yǎng)的提升。
    綜上所述，體育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，如何在體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)同樣是體育教師的工作重點。小學(xué)體育教師在此方面上單任務(wù)更加艱巨，更加重要。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇二
    摘要:培養(yǎng)人才實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè),關(guān)系到學(xué)生和學(xué)校的生存與發(fā)展,關(guān)系到經(jīng)濟社會的發(fā)展和國家的穩(wěn)定。學(xué)校大膽探索,勇于實踐,多渠道、全方位加強職業(yè)教育指導(dǎo),使學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識、專業(yè)技能、就業(yè)競爭力,實現(xiàn)畢業(yè)明智擇業(yè),立志創(chuàng)業(yè),是實現(xiàn)科教興國的具體體現(xiàn)。
    關(guān)鍵詞:職業(yè)指導(dǎo);擇業(yè)能力;就業(yè)實踐;立志創(chuàng)業(yè);報效祖國。
    教育的和諧是學(xué)校培養(yǎng)的人才能夠充分及時就業(yè)。就業(yè)形勢嚴峻根本問題在于相當一部分畢業(yè)生就業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)觀念不夠正確造成的。畢業(yè)生的就業(yè)問題,不僅關(guān)系到每個學(xué)生個人家庭的切身利益,也關(guān)系到學(xué)校前途命運和社會和諧。在市場經(jīng)濟條件下如何結(jié)合職場變化的新趨勢和學(xué)生自身的特點開展職業(yè)教育指導(dǎo),使學(xué)生增強職業(yè)競爭力,在選擇職業(yè)的過程中,找到一份與自己興趣、愛好、能力相當?shù)穆殬I(yè),提高就業(yè)率,已成為學(xué)校發(fā)展中務(wù)必解決的現(xiàn)實課題。本文謹加強職業(yè)教育指導(dǎo),讓畢業(yè)生畢業(yè)充分及時就業(yè)做了一些探索和研究,僅供教育教學(xué)參考。
    一、明確培養(yǎng)目標重視就業(yè)環(huán)節(jié)。
    畢業(yè)生不能正常就業(yè),多數(shù)原因在擇業(yè)方面普遍存在著不愿從事勞動強度大、社會地位低、獲取報酬少的職業(yè),加上社會上一些用人單位在接受畢業(yè)生就業(yè)時,一味追求高文憑、高學(xué)歷,忽略了人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整,導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)日趨艱難,給國家?guī)砹藝谰纳鐣栴}。面對激烈的市場競爭,能否就業(yè),如何就業(yè),已成為學(xué)校教育教學(xué)的一件頭等大事。因此,學(xué)校除了要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識、練好專業(yè)技能外,還要大力加強對學(xué)生的職業(yè)教育指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀念、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力,以適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下用人單位對人才不同層次的要求,這不僅關(guān)系到每個學(xué)生的切身利益,而且還會影響到學(xué)校的生存、發(fā)展以及社會的穩(wěn)定。在探索實踐學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)要強化兩方面的工作:。
    一方面明確培養(yǎng)目標。強化專業(yè)教學(xué)過程,提高教育質(zhì)量,增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。加大學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,優(yōu)化資源,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才,提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力創(chuàng)造良好條件;調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化專業(yè)建設(shè),提高畢業(yè)生與勞動力市場的適應(yīng)度。學(xué)校主動與支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)聯(lián)系。對社會經(jīng)濟發(fā)展緊缺專業(yè),實施專業(yè)獎勵;加強校企合作,完善實習(xí)制度,穩(wěn)定和拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。學(xué)校應(yīng)成立由行業(yè)和企業(yè)共同組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會,共同研究和制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃,保證專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容更具有針對性和實用性,工學(xué)結(jié)合是學(xué)校更好面向市場、服務(wù)經(jīng)濟和實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)的重要途徑,在行業(yè)和企業(yè)建立長期、穩(wěn)定的實習(xí)基地,所有的學(xué)生都要經(jīng)過實習(xí),縮短學(xué)生的就業(yè)準備期。建立動態(tài)的用人單位信息庫,通過組建行業(yè)性和區(qū)域性職業(yè)教育集團工作,大力推進校企深度融合,改革人才培養(yǎng)模式,為畢業(yè)生的充分高質(zhì)量的就業(yè)提供良好的保證。
    一方面重視就業(yè)環(huán)節(jié)。作為學(xué)校工作的一部分,是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,重視職業(yè)教育指導(dǎo)就是幫助學(xué)生準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)科,是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力,實現(xiàn)勞動力和職業(yè)崗位的最佳組合,以滿足不同時期、不同經(jīng)濟條件下職業(yè)發(fā)展的需要。學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,根當數(shù)量的學(xué)生在高考填報志愿時,對專業(yè)并不是很了解,有的對某個專業(yè)只是產(chǎn)生好奇,而不是為了獲取職業(yè),對未來職業(yè)的認識是朦朧的、淺薄的。他們在校學(xué)習(xí)期間對自己的職業(yè)興趣、愛好、志向等并不是很明確,到了真正選擇職業(yè)的時候,許多學(xué)生存在畢業(yè)前的迷惘。同時,學(xué)生對社會需求也不了解,不能正確給自己定位,擺正位置,普遍存在“攀高”心理,他們擇業(yè)時,到國有企業(yè)怕效益不好,到外資企業(yè)、民營企業(yè)擔心工作不穩(wěn)定、沒有保障。重視職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育就是要改變學(xué)生的種種不良狀況。學(xué)校在就業(yè)推薦指導(dǎo)中要堅持做到:首先,堅持正確的育人方向,重視職業(yè)指導(dǎo)工作與德育工作的結(jié)合,充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)的育人功能,德育為先會做人,技能為本會做事,加強世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀的教育,強調(diào)技能是立業(yè)生存之本,提高學(xué)生的技能水平;其次,堅持以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。職業(yè)方向的選擇,最終要由學(xué)生自己確定,學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重點在于教育與引導(dǎo),要根據(jù)受教育者自身特點,注意培養(yǎng)學(xué)生獨立地計劃、選擇和決定自己前途的能力,從新生入學(xué)開始,就指導(dǎo)學(xué)生制定個人生涯規(guī)劃,以個體性格與人生定位確立發(fā)展方向;再次,堅持職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展性和系統(tǒng)性。職業(yè)指導(dǎo)工作隨著社會與時代的發(fā)展而發(fā)展。用發(fā)展的眼光分析社會和職業(yè)對人才需求的變化趨勢,為社會準備合格的人才,要用發(fā)展的眼光看待個人,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,成為對社會有用的人才。加強學(xué)校與家庭、學(xué)校與企業(yè)的溝通,增強工作的實效性。指導(dǎo)有志于自謀職業(yè)與創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生摒棄舊觀念的影響,正確認識在國有、集體、個體企業(yè)中就業(yè),所有制只是分工不同,并無高低貴賤之分。學(xué)生就業(yè)后,通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造,實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略。
    二、加強隊伍建設(shè)全面指導(dǎo)就業(yè)。
    加快專職職業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)是搞好職業(yè)指導(dǎo)工作的重要條件。職業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性的教學(xué)活動,涉及到多方面的知識和能力,除了具有本身獨立的內(nèi)容外,有些內(nèi)容還會反映在其他學(xué)科中。從事職業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)工作的人員,大都接受過廣泛的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)以及人力資源管理學(xué)科知識的培訓(xùn),并且是在比較成熟的理論指導(dǎo)下開展工作的。職業(yè)指導(dǎo)教育過程要注意與其他學(xué)科、尤其是專業(yè)課的結(jié)合,做到相互滲透,進行知識的遷移和轉(zhuǎn)化。要根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和社會需求,針對不同專業(yè)教育的特點,有的放矢地加以指導(dǎo)、教育。堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,調(diào)整學(xué)校布局,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量。使學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理、社會等有關(guān)知識的同時,積極參加課堂內(nèi)外的各種教學(xué)活動,把個人的職業(yè)興趣、職業(yè)理想、職業(yè)心理、職業(yè)能力和求職技巧等的培訓(xùn)訓(xùn)練變成在理論指導(dǎo)下的自覺行動,重點工作在于以下四個方面:。
    首先,健全職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作體系。充分發(fā)揮《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》在職業(yè)指導(dǎo)中的主渠道作用,幫助學(xué)生逐步樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀念,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,提高參與社會生活的能力;學(xué)校為學(xué)生提供高質(zhì)量的社會公共服務(wù)。利用人才交流市場,開展職業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織人才供需交流、提供畢業(yè)生和就業(yè)信息、為學(xué)生進行個性化咨詢指導(dǎo),也為教育行政部門提供決策依據(jù);理順學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò),加強指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)就業(yè)訓(xùn)練。成立職業(yè)指導(dǎo)協(xié)作委員會,進行職業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作的專題培訓(xùn),提高職業(yè)指導(dǎo)工作者的素質(zhì),增強職業(yè)指導(dǎo)的實用性和針對性。
    其次,堅持就業(yè)指導(dǎo)貫穿教育的始終。畢業(yè)生就業(yè)率的高低一直是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要因素。就業(yè)率高能取到良好的辦學(xué)效益,促進學(xué)校招生工作,擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。隨著勞動力市場競爭的日益激烈,服務(wù)就業(yè)、進一步搞好畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作已成為學(xué)校的首要任務(wù)。事實證明,學(xué)校在強化專業(yè)知識教學(xué)和專業(yè)技能培訓(xùn)的同時,加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)是提高就業(yè)率的有效途徑。就業(yè)指導(dǎo)是一項系統(tǒng)工程,應(yīng)該貫穿于整個教育過程的始終,從入學(xué)教育到畢業(yè)教育:一是新生入學(xué)教育應(yīng)視為就業(yè)指導(dǎo)的開始,讓新生一進校就對所學(xué)專業(yè)有所了解,只有了解專業(yè),才能熱愛專業(yè);二是在校的學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常鼓勵學(xué)生走向社會,積極參加社會實踐,深入調(diào)查研究,了解自己所學(xué)的專業(yè)在社會行業(yè)中的人才需求,不斷明確學(xué)習(xí)目標,形成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力;三是堅持做好畢業(yè)生就業(yè)前擇業(yè)觀系列教育。學(xué)校通過就業(yè)指導(dǎo)課,組織學(xué)生進行社會調(diào)查、社會實踐等活動,增強學(xué)生的就業(yè)能力。同時,經(jīng)常聘請企業(yè)負責(zé)人對畢業(yè)生進行就業(yè)形勢、道德、擇業(yè)觀的教育,幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和良好的職業(yè)道德,引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)思想,認清形勢和自我價值,既不妄自菲薄,也不好高騖遠,適當就業(yè);四是為增加畢業(yè)生的就業(yè)意識和擇業(yè)能力,學(xué)校應(yīng)結(jié)合專業(yè)的需要,組織學(xué)生直接到企業(yè)進行在崗實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力,讓學(xué)生增加對生產(chǎn)組織過程、生產(chǎn)環(huán)境等環(huán)節(jié)的感知,提高學(xué)生在實際工作中的觀察、分析和處理問題的能力。
    再次,就業(yè)憑競爭,上崗靠技能。這是市場經(jīng)濟條件下實現(xiàn)就業(yè)的客觀規(guī)律。學(xué)習(xí)和掌握好職業(yè)技能無疑是學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的最根本途徑。缺乏良好的職業(yè)道德、寬厚的知識基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能,在日趨激烈的勞動力市場中是沒有競爭力的。即使搶先端得飯碗,丟得也往往比別人快。職業(yè)學(xué)校更要重視提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。使學(xué)生不僅具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能,而且還具備優(yōu)良的思想品德和良好的心理素質(zhì)、自我控制能力、公關(guān)能力、合作能力,以及適應(yīng)工作的健康體魄,能埋頭苦干、遵章守法,有開拓創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新能力。使學(xué)生真正具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),敢于和善于創(chuàng)業(yè)的品格以及不靠學(xué)校安排,主動搏擊職業(yè)市場的創(chuàng)業(yè)理念,為日后開創(chuàng)一番事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
    第四,對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的傳統(tǒng)職業(yè)觀念。通過多種途徑教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立:不求定位先就業(yè)的擇業(yè)觀念、先求生存、再求發(fā)展的就業(yè)觀念、不等分配自找市場的創(chuàng)業(yè)觀念。對不同專業(yè)班級均開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課,有針對性地對學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生逐步樹立較為穩(wěn)定的專業(yè)思想、正確的職業(yè)觀,為成才打基礎(chǔ)。在日常教育管理中,對學(xué)生進行滲透式的職業(yè)指導(dǎo),特別是班主任有目的地對學(xué)生進行潛移默化的職業(yè)指導(dǎo)教育,使學(xué)生對未來充滿信心,形成良好的就業(yè)觀。學(xué)校不定期地請優(yōu)秀畢業(yè)生回校介紹擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中的體會和成功經(jīng)驗,讓在校學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有方向。畢業(yè)前夕,有計劃、有目的`、有針對性地根據(jù)畢業(yè)學(xué)生的特點,擬定就業(yè)實習(xí)計劃,安排學(xué)生就業(yè)實習(xí)。并對學(xué)生在實習(xí)進程中出現(xiàn)的各種思想動態(tài)進行跟蹤教育指導(dǎo),及時解決各種問題。通過實實在在的實習(xí)指導(dǎo),學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點、缺點,找到自己在社會上的適當位置,為就業(yè)作好充分的準備。總之,通過指導(dǎo)和教育,使學(xué)生認識社會、了解就業(yè)形勢,認識職業(yè)、掌握擇業(yè)技巧,認識自我、從容面對現(xiàn)實。
    三、強化擇業(yè)訓(xùn)練,實現(xiàn)充分就業(yè)。
    高度重視職業(yè)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作,實現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)包括:把職業(yè)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校的整體工作,并作為衡量學(xué)校辦學(xué)整體水平的重要內(nèi)容;整合學(xué)校職業(yè)教育指導(dǎo)和畢業(yè)生就業(yè)工作的資源,進一步加強與社會人才和勞動力市場的聯(lián)系,搞活機制,營造畢業(yè)生就業(yè)大市場;發(fā)揮教育行政部門和學(xué)校的兩個積極性。重點工作包括以下四個方面:。
    首先,加強擇業(yè)訓(xùn)練是提高就業(yè)競爭力的突破口。不斷改變不良狀況,實現(xiàn)充分就業(yè),職業(yè)指導(dǎo)教育是“服務(wù)就業(yè)”,是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),它能使我們的教育與社會的職業(yè)需求、與學(xué)生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來,幫助學(xué)生提高職業(yè)意識,樹立正確的擇業(yè)觀,開發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神,實現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變。改變很多學(xué)生在供需見面時普遍存在自我推薦能力差的現(xiàn)狀,防止學(xué)生在選擇職業(yè)和就業(yè)方面存在盲目性。我國正處在一個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,產(chǎn)業(yè)不斷升級的時代,職業(yè)多變、人才競爭加劇。學(xué)校需要結(jié)合社會實際,向?qū)W生介紹社會現(xiàn)狀,讓學(xué)生充分了解社會,做好適應(yīng)社會的心理準備,從而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀,培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)道德,具有高尚的職業(yè)情操和扎實的工作作風(fēng),能夠根據(jù)社會需要和個人特點正確選擇職業(yè),順利成才。教育指導(dǎo)的工作是:幫助學(xué)生了解個性,增強自信,從容就業(yè),讓學(xué)生先了解自己的興趣、特長,明白自己想做什么,了解自己的個性,明白自己能做什么,揚長避短,找一個最佳結(jié)合點。幫助學(xué)生了解社會,明智選擇職業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生樹立雙向選擇、競爭上崗、熱愛本職、奉獻崗位的觀念。
    其次,教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。職業(yè)的存在和發(fā)展是社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)形式。畢業(yè)生在選擇職業(yè)時應(yīng)以社會的需要為前提。職業(yè)本身并無高低貴賤之分,只是社會分工不同,加強對學(xué)生進行就業(yè)政策的指導(dǎo),幫助畢業(yè)生正確認識國家利益與個人志向的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系、國有企業(yè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)的關(guān)系;學(xué)校、教師在全面了解和分析學(xué)生情況的同時,幫助學(xué)生了解和掌握自己的興趣、特長、性格、氣質(zhì)、能力等個性心理特征,使他們對自己各個方面的狀況,做到心中有數(shù)、胸有成竹,為確定自己的職業(yè)期望、職業(yè)方向、職業(yè)選擇等打下良好的基礎(chǔ);在擇業(yè)問題上,學(xué)校要化大氣力教育、指導(dǎo)學(xué)生形成“不求定位先就業(yè)”的擇業(yè)觀念。即不能單純地把個人的興趣、愛好當作擇業(yè)的先決條件,也不能把“工作舒適、掙錢又多”作為擇業(yè)的必要條件,而是把社會的需要放在個人職業(yè)選擇時的首要地位,以適當?shù)钠谕祵蜆I(yè)單位、崗位做出果斷的選擇,邁好人生路上重要的一步。
    再次,指導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)觀。就業(yè)觀念的指導(dǎo)就是要教育學(xué)生建立一個正確的價值觀和自我評價體系,明確自己的擇業(yè)取向。學(xué)校和教師引導(dǎo)學(xué)生正確處理好“我想做什么”和“我能做什么”的關(guān)系,教育學(xué)生確立正確的職業(yè)理念,形成“先立足,后立業(yè)”的就業(yè)觀念。讓畢業(yè)生在擇業(yè)時先從素質(zhì)、能力、學(xué)歷、興趣等實際出發(fā),確定好事業(yè)成功的起跑線和職業(yè)的切入點,面對現(xiàn)實,面向生產(chǎn)第一線,找準適合自己的恰當崗位,既要充分考慮自己的主觀愿望,又要考慮社會的需求條件。學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生確立待業(yè)不如就業(yè),遲就業(yè)不如早就業(yè),先求生存、再求發(fā)展,一步一個腳印,腳踏實地的就業(yè)實踐提高。
    第四,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)觀。市場經(jīng)濟條件下人力資源的配置是通過競爭來實現(xiàn)的,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面的職業(yè)素質(zhì),幫助學(xué)生克服依賴思想,勇于走出校門進入社會,鼓勵和扶持學(xué)生走自謀職業(yè)的道路。并把創(chuàng)業(yè)教育引入課堂,宣傳畢業(yè)生中自謀職業(yè)的典型事跡,幫助學(xué)生改變依賴學(xué)校安排的傳統(tǒng)就業(yè)觀,樹立用學(xué)到的知識和技能到勞動力市場上競爭創(chuàng)業(yè)的新觀念。
    綜上所述,通過職業(yè)指導(dǎo),讓學(xué)生在就業(yè)時主動地適應(yīng)社會需要和職業(yè)發(fā)展的要求,認識社會,認識職業(yè),合理選擇職業(yè),使他們在為國家和社會作貢獻的同時,實現(xiàn)自己的人生價值。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇三
    小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達到這個目標——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機會培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個方向，具體的實施細節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認知和實際情況進行分析調(diào)整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。
    我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現(xiàn)實起來。”
    正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”(目標)，以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進行總體的規(guī)劃。
    第一：我是誰?——認識并評價現(xiàn)實的自我。
    a、我的能力。
    學(xué)習(xí)能力：
    1、我自認為為自己的學(xué)習(xí)能力較強。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對表面的事實進行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個叫“演繹”：，不過我離達到這個境界還有一段路要走。
    另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。
    2、我認為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習(xí)，社會同樣是學(xué)習(xí)的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學(xué)習(xí)。我是個擅長從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保ㄟ^學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由于社會經(jīng)驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
    3、古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少。”因此，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。我相信，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學(xué)習(xí)的熱情和動力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。
    不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進步空間，是對于我的挑戰(zhàn)，更是我前進的動力。
    思維能力：
    我思維能力的最大特點就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個框架內(nèi)，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時給我來了難題，讓我有時缺乏一種“目標感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。
    我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴謹?shù)倪壿嫞@個特點給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。
    管理能力：
    1、時間管理能力。自認為自己對于時間的管理能力還有待加強。對客觀時間的安排上是沒問題的，只是對主觀時間的計劃上會有一定的誤差。例如，可能需要兩個小時做成的事，我會計劃成一個或一個半小時。總結(jié)一下原因——是自己對時間的估算能力還不強，對自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
    2、理財方面。由于我是個崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費。
    3、管理團隊方面，從高中的三年情況來看，我對自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因為大學(xué)想“隱居”一段時間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。
    溝通能力：
    我的溝通能力中等，不是很好。知道在對不同的對象時應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時，能夠以恰當?shù)姆绞较蜷L輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
    動手能力：
    我的動手能力不是很突出。但在課余時間，能夠主動運用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動。
    b、我的興趣。
    我的愛好及特長：
    我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。
    第二：專業(yè)前景介紹。
    教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
    現(xiàn)今我國正處于教育改革實驗和摸索期，對具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢依然嚴峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
    第三：我的職業(yè)選擇。
    選擇方向：報考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。
    1、20xx——20xx年：制定完美嚴密的考研計劃，并全力備考，爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
    2、20xx——20xx年：努力完成學(xué)業(yè)并同時在校外尋找兼職，進入經(jīng)驗積累期。同時爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文。
    3、20xx——20xx年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇四
    奮斗的青春最美麗。
    卷首語。
    我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿了惶恐的掙扎和無邊的迷茫……職業(yè)生涯規(guī)劃就像一束光，照進我黑暗的世界里，點亮我的希望，讓我學(xué)會愛惜圣潔的自己。我開始意識到，該是奮斗的時候，再不努力便沒有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。
    青春應(yīng)該是小小的瘋狂加上大大地陽光。
    青春，有多少不為認知的淚水？
    青春，有多少不曾說出的語言？
    每個人都有自己的理想的追求，我也不例外，我也有自己夢寐以求的生活和對孜孜不倦的追求。自幼以來，我時刻憧憬著教師職業(yè)的講臺，那是一個多么圣神、多么崇高的職業(yè)！為了實現(xiàn)成為一名教師這個夢想，我日日夜夜不懈追求，不停策劃，只為到達我那長久以來的期待。
    達成愿望的第一步--自我認識。
    先賢老子說過，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。想要做自己人生的主人，把握自己的未來發(fā)展和成長道路，首先應(yīng)該正確認識自己。正確認識自己是科學(xué)規(guī)劃人生的第一步，然而這一步并不容易。正確認識自己，既不驕傲自滿又不妄自菲薄，找到一條適合發(fā)揮自己才干的道路，卻是值得每個人深思。正確認識自己有以下六點：
    1.我喜歡做什么？
    職業(yè)興趣愛好對一個人的學(xué)習(xí)、工作起著重要的作用，具有深遠的影響。我喜歡看書，從小我就喜歡看書，不斷地補充自己的知識，并運用到實際生活中。我覺得這樣人生才有意義。
    2.我能夠做什么？
    3.我最看重什么？
    職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。俗話說：“人各有志。”這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。我以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。
    4.我適合做什么？
    我身體協(xié)調(diào)能力差，在舞蹈和體育方面盡管很努力也達不到明顯的效果。但，我比較能說，能寫，能畫。我大膽，善于言談，相信在教師職業(yè)上會得順應(yīng)手。
    5.我的優(yōu)缺點及分析結(jié)果。
    一、我的優(yōu)點：
    善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
    優(yōu)點的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
    二、我的缺點：
    平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節(jié)、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。
    缺點的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，()自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
    我并不優(yōu)秀，但我很努力；我并不麗質(zhì)，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿足……。
    6.環(huán)境因素。
    一、家庭因素：
    我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟困難。
    分析結(jié)果：
    2.因為生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
    3.漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。
    二、學(xué)校因素：
    我是廣西右江民族商業(yè)學(xué)校“扶貧巾幗勵志班”的學(xué)生，就讀“學(xué)前教育專業(yè)”。廣西右江民族商業(yè)學(xué)校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學(xué)校。“扶貧巾幗勵志班”是學(xué)校最響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培養(yǎng)一個合格的母親，造就一個幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎(chǔ)。
    在商校里，我學(xué)會了承受，學(xué)會了擔當，學(xué)會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。
    達成愿望的第二步--職業(yè)認知。
    學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：
    教育學(xué)、心理學(xué)。
    學(xué)前教育專業(yè)主要課程：
    普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。
    學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
    學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：
    人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的.重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。
    達成愿望的第三步--確定目標。
    每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標，并進而做出相應(yīng)的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
    我的職業(yè)規(guī)劃的目標是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
    我的近期目標：
    我渴望在6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上；在能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。
    我的中期目標：
    我渴望在至期間：
    （1）當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業(yè)余時間來打理）。
    （2）升學(xué)本科，進入深造生涯。
    （3）自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
    我的長期目標：
    我渴望在20至2025年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
    達成愿望的第四步--可實行的途徑。
    每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規(guī)劃將成為泡影。
    實行第一階段：建立期（--20）。
    這一階段的任務(wù)是完成中職階段的的學(xué)習(xí)，具體實施如下：
    1.課堂上認真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業(yè)相關(guān)的實踐活動。
    2.多練習(xí)普通話（時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后）：
    （1）早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內(nèi)），構(gòu)思兩篇命題說話（6分鐘以內(nèi)）。
    （2）中午12點30至12點50分聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。
    （3）下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節(jié)、詞語表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以內(nèi)），構(gòu)思五篇命題說話（15分鐘以內(nèi)）。
    （4）晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內(nèi)），構(gòu)思兩篇命題說話（6分鐘以內(nèi)）。
    （5）晚上10點40至11點整聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。
    3.暑假期間207月初至2014年8月中旬：
    （1）外出做兼職（短期工），工作環(huán)境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以最佳的狀態(tài)來迎接每一天的工作。
    （2）早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料（學(xué)前教育教師資格證考試的各種資料和練習(xí)題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領(lǐng)域的教案編寫），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、第一書記……）。
    （3）為去幼兒園實習(xí)做出充分的準備：加強練習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會幾個幼兒舞蹈；學(xué)會唱幾首兒歌；學(xué)會編幾個故事；五大領(lǐng)域中的每一個領(lǐng)域編寫幾份教案；多看關(guān)于幼兒的書籍。
    4.實習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)，補充自己的不足。
    （1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態(tài)和行為。
    （2）正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。
    （3）關(guān)愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流；用耐心去指導(dǎo)每一個幼兒；用愛心去關(guān)懷每一個幼兒；用責(zé)任心去帶動每一個幼兒。
    （4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流；虛心請教有經(jīng)驗的幼兒園教師，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點，總結(jié)并借助他們的教學(xué)經(jīng)驗。
    （5）做一個最勤奮、最用心的實踐者。不斷地學(xué)習(xí)新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。
    5.為參加學(xué)前教育教師資格證做好準備。多看考試科目的書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。
    實行第二階段：充電期（至年）。
    這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中最重要的時期，具體實施如下：
    一：年畢業(yè)后從事幼教職業(yè)；并利用業(yè)余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
    （1）在幼教職業(yè)中敬職敬責(zé)、盡心盡力去完成每一個教學(xué)任務(wù)；以最佳的精神面貌來迎接每一節(jié)課、迎接每一個小朋友。
    1、嚴格要求自己，堅持著良好地日常生活習(xí)慣（早睡早起、勞逸結(jié)合、按時按量飲食）。
    2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。
    3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯(lián)系溝通。
    （2）多接觸社會上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創(chuàng)造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。
    1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話題。
    2、尊重他們，幽默、禮貌用語。
    3、主動接近，大膽交流。
    （3）以自學(xué)為主，為報考中小學(xué)教師做好準備。
    1、刻苦研究每一道試題，勤學(xué)多練。
    2、不松懈自己，不輕易說放棄。
    3、多與中小學(xué)教師交流，請他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自己，完善自己。
    二、2015年畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)深造。誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？我認為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會得順應(yīng)手，才會勝任自己想要的職位。“知識能改變命運”這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學(xué)。進入工作狀態(tài)中的人常說：人生中最五彩斑斕的日子便是穿著校服上學(xué)的日子。我還是很喜歡上學(xué)，假若我能繼續(xù)上學(xué)，我一定這樣做：
    （一）勤學(xué)好問，從老師的身上多學(xué)一些知識，從同學(xué)的身上多看到一些不同之處，之后善于總結(jié)自己。
    （二）積極參與學(xué)校主織的各項評優(yōu)活動；熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。
    （三）課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。
    （四）努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔父母的心理、經(jīng)濟壓力。
    （五）要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。
    實行的第三階段：攀升期（2020至2025年）。
    這一階段，我已完成了生命中的很多任務(wù)，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：
    1、一切恢復(fù)之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀、骨干的教師。團結(jié)同事，和諧家長，關(guān)愛學(xué)生。
    2、打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個環(huán)節(jié)。
    達成愿望的第五步--體驗與訂修。
    計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。
    卷尾語。
    誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？只是，未來的以后太遙遠，你我在追求過程中都遍體鱗傷，甚至面目全非。還好，我們還有夢想，人生不再那么荒蕪渺茫。奮斗的青春最美麗，就讓我們在這里活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇五
    在確定了職業(yè)生涯目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習(xí)哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查。
    為了實現(xiàn)自己的目標，寫出詳細的行動計劃，而且計劃應(yīng)是明確的、具體的、可量化的，可以實現(xiàn)的;設(shè)計的時間也是按照學(xué)期和假期來進行設(shè)計;計劃實施如下：
    1、短期目標(本科五年，即將步入大三)。
    時間跨度：20xx-20xx年。
    總目標：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
    分目標：
    大四：扎實學(xué)習(xí)專業(yè)技能，同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外購書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴展知識范圍;增加與社會接觸的機會,參加多種形式的社會實踐活動,為自己的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ);根據(jù)自己的性格,興趣和學(xué)業(yè)專長確定自己所要報考的學(xué)科.從這一年的暑假開始便要著手考研的復(fù)習(xí)和準備.
    2.中期目標(大學(xué)畢業(yè)后五年)。
    時間跨度：20xx年—20xx年。
    總目標：若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，然后利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
    分目標：
    (1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練;開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
    (2)個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。
    (3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
    3.長期目標：20xx年以后。
    分目標：
    (1)20xx-20xx年,通過努力學(xué)習(xí)進修,取得職業(yè)醫(yī)師資格證書,獲取到一定的臨床經(jīng)驗.
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇六
    摘要：高校學(xué)前教育專業(yè)教育過程中，教師要重視學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教學(xué)，要通過合理設(shè)置相關(guān)課程、提高其職業(yè)服務(wù)性、提高學(xué)生職業(yè)認同感等方面入手，真正幫助學(xué)生建立積極、正確的生涯規(guī)劃意識，提高學(xué)生的職業(yè)自信心與專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本文就針對高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)教學(xué)進行研究。
    1引言。
    在信息化、現(xiàn)代化時代，高校畢業(yè)生逐年遞增，隨之而來的就業(yè)壓力也越來越大，市場上人才競爭十分激烈。在這樣的背景下，深入研究學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以有效提升學(xué)生就業(yè)率，能夠為學(xué)生未來就業(yè)提供科學(xué)指導(dǎo)和幫助。高校學(xué)前教育專業(yè)，是培養(yǎng)優(yōu)秀教育崗位人才的搖籃，其對人才的專業(yè)技能與職業(yè)修養(yǎng)要求更高，因此強化學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)與研究，能夠更好的奠定學(xué)生就業(yè)基礎(chǔ)，夯實學(xué)生專業(yè)根基，使其能夠在未來順利就業(yè)，并為國家教育事業(yè)奉獻力量。
    2系統(tǒng)地設(shè)置課程體系，持續(xù)進行職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)。
    針對在校學(xué)生進行的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)當包括：自我分析、職業(yè)目標設(shè)定、職業(yè)目標實現(xiàn)策略、職業(yè)生涯實現(xiàn)路線的反饋與修正幾部分內(nèi)容。因此，在制定相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標時，教師應(yīng)當將以上講述部分都放置于教學(xué)內(nèi)容當中，對于高校而言，應(yīng)當在學(xué)生新入學(xué)時便對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生增強自身對于職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和意識。與此同時，校方應(yīng)當按照不同年級學(xué)生的不同特性，制訂不同的教學(xué)方案，更好的展開職業(yè)生涯規(guī)劃課程。對于大一學(xué)生而言，其主要任務(wù)是根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展前景和發(fā)展領(lǐng)域了解之后自身的職業(yè)生涯規(guī)劃方向，建立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，因此，應(yīng)當給大一新生配備相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展教學(xué)的教師或者輔導(dǎo)員，讓其能夠幫助學(xué)生結(jié)合自身特質(zhì)和興趣，正確的建立起初步的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，在之后的過程中根據(jù)這一規(guī)劃，逐漸學(xué)習(xí)職業(yè)生涯所需要具備的內(nèi)容和技能。進而根據(jù)初步的發(fā)展路線，完善資深的職業(yè)生涯發(fā)展檔案。對于大二，大三年級的學(xué)生則要堅定其發(fā)展路線，幫助其更好更快地完成知識儲備和技能學(xué)習(xí)，將其學(xué)習(xí)的過程記錄到個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中。之后再根據(jù)自身情況總結(jié)經(jīng)驗，逐步完善自身對于最終的職業(yè)目標的構(gòu)想。對于大四年級的學(xué)生，其即將走入社會，開始進入實習(xí)階段，因此，應(yīng)當從自身已經(jīng)構(gòu)想好的職位進行起步，這一階段應(yīng)當重視學(xué)生的個性化養(yǎng)成，幫助學(xué)生更好地提升職業(yè)技能，進行社會實踐，教師可以針對學(xué)生的個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案進行研究和分析，幫助學(xué)生更好地選擇相關(guān)的職業(yè)，完成創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
    由于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)目標相較于其他專業(yè)而言更為清晰，性別比例偏差較大，因此，在針對這一專業(yè)的學(xué)生進行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時，應(yīng)當以國外的一些先進優(yōu)秀方法為基礎(chǔ)，這樣可以更好地對這部分學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提升指導(dǎo)效果，對于相關(guān)教師和輔導(dǎo)員而言，應(yīng)當積極進行人力資源管理師、心理咨詢師等職業(yè)資格培訓(xùn)，這樣可以幫助其更好地開展相關(guān)課程，提升職業(yè)生涯規(guī)劃課程的專業(yè)程度。對于學(xué)生而言，其職業(yè)價值觀和職業(yè)價值認同都對其就業(yè)后對該職位投入的精力及做出的行為有巨大的影響，因此，相關(guān)教師可以組織學(xué)生到學(xué)前教育機構(gòu)參加一系列的實踐活動，讓其充分感受本職業(yè)的工作內(nèi)容，再尋找一些優(yōu)秀的幼師進行講座活動，幫助學(xué)生更好的感受到學(xué)前教育這一職業(yè)所需要具備的素質(zhì)和能力，進而更好地根據(jù)自身的實際情況發(fā)展，幫助學(xué)生將情緒和特長進行融合，進而更好地獲得提升。
    大學(xué)社團開展的活動豐富多樣，有：公益服務(wù)型、學(xué)術(shù)研究型和文藝體育型等類型，社團活動開展需要完善的`環(huán)節(jié)，從策劃到宣傳組織，再到實行都需要一定的時間，因此，社團活動能夠良好的幫助課堂內(nèi)容進行拓展和延伸，還可以幫助不同的內(nèi)容進行融合，打破專業(yè)年級等因素的限制，在社團活動中，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以將自身學(xué)習(xí)到的教育學(xué)、心理學(xué)和文體類職業(yè)技能知識運用其中，在社團活動中更好的達成自我管理與組織管理的目標，在參與社團活動時，應(yīng)當增強與組織干部的溝通，這樣可以提升自身的思維能力，避免因為學(xué)科局限而造成的不利影響，通過這樣的社團活動，學(xué)生不僅能收獲一些其他專業(yè)的知識，還可以豐富自身組織活動的經(jīng)驗，提升自身的人際交往能力。除此之外，學(xué)生社團是社會與學(xué)校的橋梁，通過參與活動學(xué)生可以豐富自身閱歷，進而更好地提升自我。參與大學(xué)社團活動可以幫助學(xué)生更好的走入職業(yè)生涯，參與學(xué)生組織可以幫助學(xué)生更好的提升自身為人處事的能力和工作能力。參與程度的不同對于學(xué)生之后的職業(yè)生涯也有不同的影響，參與經(jīng)歷豐富的同學(xué)在社會中能夠較為容易的獲得工作崗位，具備一定領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和能力的同學(xué)則會在崗位上更快發(fā)展，獲得更好的職業(yè)晉升能力。
    首先，實現(xiàn)理論教育與實踐教育相結(jié)合。如在一章理論知識完成后，讓學(xué)生走上講臺，講授課程主要內(nèi)容，教師主要指出學(xué)生授課中的優(yōu)缺點。另外，教師也可以找出一些小知識點，讓學(xué)生在課下像教師一樣進行備課，并讓學(xué)生在課堂上親自講解，培養(yǎng)學(xué)生授課能力。其次，為學(xué)生提供更多的實習(xí)機會，實習(xí)是學(xué)生成為教師之前一定要經(jīng)過的環(huán)節(jié)，在實習(xí)中學(xué)生能夠找到作為教師的感覺，體會教師工作。以往的實習(xí)方式是讓學(xué)生到幼兒園旁聽，這樣的實習(xí)效果較差，為提升學(xué)生職業(yè)技能，學(xué)校應(yīng)讓學(xué)生真正走上教師講臺，成為幼兒教師一員，只有這樣才能真正讓學(xué)生體會教師工作，掌握更多的教學(xué)技能。
    6結(jié)束語。
    通過本文的研究能夠發(fā)現(xiàn)，科學(xué)開展學(xué)前專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)率，促進學(xué)前教育專業(yè)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵。相關(guān)教育工作者應(yīng)該積極承擔起相關(guān)教學(xué)改革研究的重任，力求能夠在短時間內(nèi)收獲更多教研成果。
    參考文獻。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇七
    摘要：學(xué)前教育是兒童的啟蒙階段，幼兒教師是學(xué)前教育的主導(dǎo)，是學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵，在兒童的未來成長中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。學(xué)前教育事業(yè)不斷發(fā)展，對幼兒教師的教學(xué)能力提出了更高要求。培養(yǎng)專業(yè)過硬的優(yōu)秀幼兒教師，是師范類院校的最重要職責(zé)，是檢驗師范類院校教學(xué)質(zhì)量和教育改革成果的標準。如何提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力，成為師范類院校的重要研究命題。本文對學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中幼兒歌曲的彈唱教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化的策略進行了思考和探討。
    關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；教學(xué)；彈唱教學(xué)；策略。
    學(xué)前教育是兒童的啟蒙階段，幼兒教師是學(xué)前教育的主導(dǎo)，是學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。不斷提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力，培養(yǎng)專業(yè)過硬的優(yōu)秀幼兒教師，是師范類院校的最重要職責(zé)，是檢驗師范類院校教學(xué)質(zhì)量和教育改革成果的標準。幼兒歌曲的彈唱，與講故事、朗誦、舞蹈、書寫、繪畫、剪紙、泥塑等能力一起構(gòu)成了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)教學(xué)能力，而基礎(chǔ)教學(xué)能力是學(xué)前教育的前提，師范類院校應(yīng)積極研究學(xué)前專業(yè)幼兒歌曲的彈唱教學(xué)策略。
    1幼兒歌曲彈唱教學(xué)的現(xiàn)狀。
    1.1學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)差異大。
    在入學(xué)初期，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的個體差異較大，音樂水平良莠不齊，幼兒歌曲彈唱專業(yè)技能水平普遍較低。甚至很多學(xué)生在進入大學(xué)之前幾乎沒有接觸過彈唱，音樂基礎(chǔ)知識也幾乎是零。
    1.2未形成課程教學(xué)體系。
    1.3忽視音樂素養(yǎng)的提升。
    幼兒歌曲的彈唱，是一種藝術(shù)形式。具備較好的藝術(shù)素養(yǎng)，能夠更好地展現(xiàn)彈唱的效果。提升音樂素養(yǎng)是幼兒歌曲彈唱教學(xué)的教學(xué)目標之一。在教學(xué)實踐中，教師普遍忽視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，而單純以教授音樂理論和彈唱技能為主要教學(xué)任務(wù)，忽略了對兒歌作品中人文內(nèi)涵和藝術(shù)營養(yǎng)的挖掘與傳達。這種傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，消解了學(xué)生對藝術(shù)之美的體驗，阻礙了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。
    2幼兒歌曲彈唱教學(xué)的優(yōu)化策略。
    2.1組織專業(yè)教師團隊，提升彈唱教學(xué)專業(yè)水平。
    在學(xué)前教育教學(xué)中，幼兒歌曲的彈唱教學(xué)能否取得成功，最為關(guān)鍵的要素是教師團隊。打造專業(yè)的教師團隊，要注重教師自身專業(yè)能力的提升。在彈唱教學(xué)過程當中，由于不同音樂教師有著不同的生活和文化背景，對于幼兒歌曲彈唱也有著不同認識，因此要通過開展培訓(xùn)等方式，提升彈唱教師的專業(yè)性，提升教師教學(xué)水平。［2］在開展幼兒歌曲的.彈唱教學(xué)過程當中，既要提升現(xiàn)有音樂教師的教學(xué)能力，同時也要通過引進專業(yè)的彈唱教師，充實彈唱教學(xué)的教學(xué)力量，提升彈唱教學(xué)的綜合水平。
    2.2編寫專業(yè)彈唱教材，打造彈唱教學(xué)載體。
    隨著新課程標準改革的深入，學(xué)前教育教學(xué)水平和模式不斷提檔升級。在開展幼兒歌曲的彈唱教學(xué)過程中，有條件的學(xué)校可以組織編寫幼兒歌曲的彈唱教學(xué)教材，將幼兒歌曲教學(xué)資源與本地音樂文化有效整合，形成立體化的教材文本，讓學(xué)生更加深入地了解和掌握幼兒歌曲的彈唱知識，提升對彈唱教學(xué)的理解和應(yīng)用能力，掌握更多的幼兒歌曲彈唱教學(xué)的表現(xiàn)技巧。［3］此外，在編寫過程中，可以搜集相關(guān)的音樂知識，國內(nèi)外、不同省份和地區(qū)的音樂元素也可以被收集進來，在豐富彈唱教材內(nèi)容的同時，通過文化鋪墊與介紹，也更利于學(xué)生理解幼兒歌曲彈唱教學(xué)，從創(chuàng)作背景和生活源頭汲取相應(yīng)的音樂文化知識。
    2.3營造輕松的課堂氛圍，增強彈唱教學(xué)的趣味性。
    2.4強化專業(yè)技能訓(xùn)練，積極開展課外練習(xí)活動。
    將幼兒歌曲的彈唱專業(yè)課程與興趣社團相結(jié)合，課堂練習(xí)與課外活動相結(jié)合，在專業(yè)教師授課的基礎(chǔ)上，輔助進行課后練習(xí)。同時，根據(jù)學(xué)生的個人興趣愛好，組建合唱團等興趣社團，在豐富學(xué)生課余生活的同時，激發(fā)學(xué)生練習(xí)幼兒歌曲彈唱專業(yè)技能的熱情，并在開展社團活動中，通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生間的相互切磋，促進學(xué)生技能水平的提高。［5］另外，師范類院校要依據(jù)教學(xué)計劃，積極組織各類專業(yè)技能大賽、技能大比武、年度藝術(shù)節(jié)、教師節(jié)匯報演出等活動，通過爭先創(chuàng)優(yōu)，推動學(xué)生幼兒歌曲彈唱技能提升。
    2.5加入舞蹈律動設(shè)計，增強對藝術(shù)之美的感受力。
    3結(jié)語。
    創(chuàng)新幼兒歌曲彈唱的教學(xué)策略，是全面提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生綜合教學(xué)能力的有效途徑之一，師范類院校可在此基礎(chǔ)上持續(xù)進行探討和實踐，以推動學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)前教育行業(yè)輸送更優(yōu)秀的專業(yè)人才。
    參考文獻：
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇八
    摘要：隨著我國成人教育招生規(guī)模的不斷增大，成人教育學(xué)生檔案管理工作管理難度不斷加大，管理不到位、不規(guī)范的情況凸顯。應(yīng)從提升管理人員的素質(zhì)入手，加強成人教育學(xué)生檔案管理工作，利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建學(xué)籍檔案管理平臺，進行遠程管理，從而實現(xiàn)管理的規(guī)范化。
    關(guān)鍵詞：成人教育；檔案；管理；規(guī)范化。
    成人教育是終身教育體系的有機組成部分，其發(fā)展為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了支持，為國家提供了很多具有實踐能力的高素質(zhì)人才，推動了我國素質(zhì)教育發(fā)展的進程。成人教育學(xué)生檔案是在具體的教育活動中形成的，是對整個教育發(fā)展過程的記錄。我國教育改革發(fā)展綱要指出，要加強對成人教育的發(fā)展，特別是要注重對成人教育檔案的管理。成人教育檔案管理同時也是高校成人教育管理水平和管理質(zhì)量的重要衡量因素，是我國成人教育教學(xué)研究的重要信息來源。面臨成人教育檔案工作量的不斷增加，如何能高效規(guī)范管理，促使成人教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，筆者通過對成人教育學(xué)生檔案管理范圍、特點的介紹及其作用的分析，指出成人教育學(xué)生檔案規(guī)范化管理的意義，并剖析存在的問題，提出解決方案。
    （一）范圍。
    成人教育學(xué)生檔案管理的范圍主要由以下幾個部分構(gòu)成：第一是文書檔案。主要是上級教育部門的決定、決議、指示、命令、條例、規(guī)定、計劃等文書材料以及學(xué)校的工作計劃、總結(jié)、報告、請示、批復(fù)、會議記錄、統(tǒng)計報表、招生簡章、招生專業(yè)目錄、辦學(xué)申報材料、合同書、員工調(diào)查表等工作材料。第二是學(xué)籍檔案。主要學(xué)生身份信息、學(xué)籍信息、異動信息、畢業(yè)信息等。第三是教學(xué)檔案。主要根據(jù)考試大綱所形成的文檔、試題等。第四是學(xué)位檔案。主要是對學(xué)生工作的文件、學(xué)位申請書等。
    （二）特點。
    成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)的教育形式，是一種社會性極強的教育活動。它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點及規(guī)律。成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——“成人”決定的，成人教育學(xué)生檔案具有顯著的特點。一是數(shù)量龐大。成人教育在于擴大教育機會，提高國民素質(zhì)，實施終身教育，教育時間長，人員數(shù)量多。成人高校擴招政策的陸續(xù)出臺，辦學(xué)方式的多元化、辦學(xué)模式的市場化也是成人教育學(xué)生增長的一個重要原因。二是來源分散。成人教育學(xué)生有來自成人高考的、自學(xué)考試的，也有來自遠程教育的。辦學(xué)點并存的辦學(xué)模式，使得學(xué)生來源和分布分散，導(dǎo)致學(xué)籍資料的產(chǎn)生和形成比較分散。三是異動頻繁。成人教育學(xué)生大多數(shù)容易受家庭、工作、社會等因素的影響，容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)點、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、退學(xué)等異動情況，具有極強的不穩(wěn)定性，故學(xué)籍流動性特別大，學(xué)籍異動頻繁。
    （三）作用。
    成人教育學(xué)生檔案能夠?qū)Ω咝３扇私逃ぷ髦心骋浑A段的工作成果進行展示，通過這些檔案文件能夠反映成人教育活動的發(fā)展狀況，為今后成人教育管理提供更好的指導(dǎo)意見。同時，檔案文件中的歷史性材料能總結(jié)出教育經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上能夠更好地提高成人教育的工作質(zhì)量，促進高校成人教育的穩(wěn)定發(fā)展。另外，成人教育中的學(xué)生檔案能夠分析和總結(jié)出具有規(guī)律性的問題，能對管理者在教育上的創(chuàng)新思路、理念、方法提供指導(dǎo)，從而優(yōu)化工作教育。
    （一）管理難度大。
    成人教育學(xué)生涉及的范圍廣泛，辦學(xué)形式、特點呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢。辦學(xué)形式主要包括業(yè)余、函授、自考以及遠程教育等形式，課時安排較少，再加上學(xué)生大多來自社會，一旦學(xué)生管理出現(xiàn)臨時問題，難以召集所有學(xué)生來解決問題。因此，學(xué)生檔案管理難度系數(shù)較高。
    （二）管理具有不統(tǒng)一性。
    因多個教學(xué)點辦學(xué)并存，成人教育的學(xué)生較為分散，有的.學(xué)生檔案由高校本部直接管理，有的由教學(xué)點間接管理，這使得成人教育學(xué)生的檔案管理不能集中，這種分散的檔案管理不利于進行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理。
    （三）管理內(nèi)容復(fù)雜多樣。
    成人教育學(xué)生多來自在職工作人員，因工作變動或家庭因素等，多出現(xiàn)異動情況，轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)點、信息更改等。這些不確定性的變動給學(xué)生檔案管理工作帶來極大的麻煩。另外，檔案管理的不連續(xù)也給教學(xué)工作帶來不便。可見，成人教育學(xué)生檔案的管理具有復(fù)雜多變的特點。
    （一）提升管理人員的素質(zhì)。
    為了保證檔案管理工作的規(guī)范以及管理流程的順暢，成人教育學(xué)生檔案管理體系構(gòu)建首先要提升管理人員的素質(zhì)，端正管理人員的工作態(tài)度，提升管理人員的工作責(zé)任感，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德。同時，要加強對人員的培訓(xùn)，提升其對繁雜資料的整理能力，實現(xiàn)對檔案的準確歸檔，并要加大對檔案學(xué)、計算機專業(yè)人員的引進。還要通過一定制度約束管理人員的行為，逐漸完善其工作能力。
    （二）實現(xiàn)規(guī)范化的管理模式。
    成人教育學(xué)生檔案管理內(nèi)容制定要結(jié)合管理者和被管理者的需求，并以共同約定的形式形成。另外，要加強管理者和被管理者的面對面交流，通過定期開展學(xué)生檔案管理交流會議，實現(xiàn)對管理人員的培訓(xùn)。對管理人員的崗位角色以及其承擔的工作任務(wù)進行明確，并要為任務(wù)的實現(xiàn)配備充分的資源支持，并為其提供選擇資源的能力，同時，也要讓管理人員承擔管理責(zé)任，從而在真正意義上將管理工作進行落實。
    （三）引進現(xiàn)代化的先進管理技術(shù)。
    科技的發(fā)展為知識的傳播和管理提供了支持，成人教育的學(xué)生檔案管理工作也逐漸引入了信息化的管理理論和技術(shù)。因此，有關(guān)人員要利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進行學(xué)生檔案管理。首先，要將學(xué)生的檔案資料進行計算機程序的錄入，通過建立學(xué)生電子檔案實現(xiàn)對檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理，減少因紙質(zhì)管理帶來的損壞、信息缺失的問題。其次，要提高硬件設(shè)施中服務(wù)器的配置，保證寬帶的覆蓋能力，增強數(shù)據(jù)處理的安全性，提升數(shù)據(jù)管理的速度。再其次，軟件方面要應(yīng)用現(xiàn)階段流行的b/s模式，實現(xiàn)對不同用戶群體的覆蓋，統(tǒng)一管理平臺，建立覆蓋全體學(xué)生的檔案資源體系，并逐漸以一種生動、豐富的方式實現(xiàn)和用戶的交流。最后，要將學(xué)生檔案進行云盤備份，保證其在出現(xiàn)特殊問題的時候及時恢復(fù)能力，提升檔案管理的安全。
    綜上所述，成人教育學(xué)生檔案管理工作對提升成人教育效果具有重要的作用，隨著教育改革發(fā)展形勢下對成人教育的重視，其檔案管理水平也被教育者關(guān)注，但同時成人教育人數(shù)的增加也加劇了檔案管理的負擔。因此，這也對檔案管理人員提出了更高的要求，檔案管理工作者只有樹立積極的管理理念，提升個人管理技能，增強責(zé)任意識，才能實現(xiàn)我國成人教育學(xué)生檔案管理的規(guī)范化發(fā)展。
    參考文獻。
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇九
    在第一學(xué)年的鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會重點培養(yǎng)自己對專業(yè)基礎(chǔ)理論知識的實際應(yīng)用能力和獨立思考的能力。
    在第二學(xué)年的鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會重點培養(yǎng)自己參加各類面向?qū)I(yè)的業(yè)務(wù)性實踐能力。目的是鞏固強化專業(yè)技能，拓展專業(yè)視野，強化專業(yè)意識，提高現(xiàn)場學(xué)習(xí)、應(yīng)變能力和實際業(yè)務(wù)表現(xiàn)能力。例如專業(yè)類的藝術(shù)實踐、演出實踐等形式。
    在第二學(xué)年的鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)中，我會重點培養(yǎng)自己獨立工作業(yè)務(wù)性實踐能力，具體包括教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)前的工作實習(xí)等等。我會參加各類了解，接觸社會的實踐，如社會調(diào)查、社會體驗、，深入生活，考察社會，加深對社會的認識和了解，培養(yǎng)社會理解、社會適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。
    我還會加強自我道德文化素質(zhì)教育：主要指培養(yǎng)正確的政治觀、人生觀、價值觀等;提高道德品質(zhì)素養(yǎng)，包括真誠、勤奮、有責(zé)任感等;學(xué)習(xí)人文社科知識，包括歷史知識、社會知識、文學(xué)底蘊、人際交往能力等。我還要提高自我心理素質(zhì)，豎立應(yīng)有的健康心理狀態(tài)，如承受挫折、面對失敗的能力，保持積極樂觀的生活態(tài)度，健全的人格等。鍛煉良好的身體素質(zhì)，具備的健康體魄，良好的生活習(xí)慣等。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十
    天下未有有其志而無其事者，亦未有無其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
    “有志者事竟成”人各有志，如果沒有自己遠大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)――珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信，只要有目標就會有動力。那么，有了動力，我的未來就不是夢。
    了解自我。
    面對在初中中等成績的我，我毅然選擇了中泰寶石學(xué)院。在這里我不就能夠?qū)W習(xí)到理論知識，還能學(xué)到專業(yè)實踐技能。所以，從我進入校門的第一天起，我就下定決心認真學(xué)習(xí)，為我以后的職業(yè)生涯礎(chǔ)。
    一、性格：我是一個中性的女孩，既不是很內(nèi)向也不是很外向，內(nèi)外兼有。我既善于與他人溝通，比較有親和力，做事也比較認真，有吃苦耐勞的精神。
    二、專業(yè)興趣：因為我從小就生長在中國藍寶石之鄉(xiāng)――昌樂，所以，由于地理因素我從小就喜歡各種各樣的石頭很想弄明白各樣的石頭有什么異同點，所以我選擇了現(xiàn)在的這份專業(yè)。而且，我對這些看起來不起眼的石頭，很是驚訝。因為它們價值不菲，多達上千萬。有了這樣的興趣愛好，我的成績一直名列前茅。
    三、其他愛好：我個人興趣愛好廣泛，喜歡朗誦、喜歡演講。在心煩閑暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調(diào)節(jié)自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。
    哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。
    ――歌德。
    四、優(yōu)點：我比較自信，這一點是我很欣慰的。而且，我有很強的集體榮譽感，對于集體的事，我一定會全力以赴。我有堅韌不拔的性格，遇到困難，我決不罷休。前方的路愈充滿荊棘，我就與充滿前進的力量。
    五、缺點：我這個人從小就比較倔強，只要自己認準的事九頭牛也拉不回來。還有就是對他人要求太苛刻。我對環(huán)境的適應(yīng)也不是很快，需要一段時間。
    我是一名學(xué)珠寶的學(xué)生，既然我選擇了這個專業(yè)，那么我就義無反顧地把它學(xué)好。我不需要特別轟轟烈烈的事業(yè)，只要能是我自己滿足就好。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的珠寶鑒定師，當我老的時候，還會有人請我欣賞鉆石、翡翠、祖母綠……那么，這樣我就認為自己是一名優(yōu)秀的檢測師了。
    環(huán)境分析。
    我出生于山東省昌樂縣。大家都知道，這里試試藍寶石之鄉(xiāng)。由于家住火山口附近。受家人的熏陶，從小就喜歡寶玉石。由于地勢很優(yōu)越，我也就很方便的了解了藍寶石的礦床，但也讓我對其他寶玉石的生長產(chǎn)生了好奇。
    隨著寶城昌樂的不斷擴大加強，人民生活均有大幅度提高，而外邊的人也來投資我們昌樂的藍寶石，是我們的寶石城不斷發(fā)展，這是我感到欣慰與自豪的，我相信昌樂的珠寶也會越來越大。
    學(xué)校環(huán)境對一個人的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用。這里環(huán)境清新，有著豐富的活動共我們參加，使我們課余生活充足。這里有高素質(zhì)的老師，優(yōu)良完善的教學(xué)設(shè)備和良好的生活環(huán)境，是一所綜合性全日制管理的職業(yè)學(xué)校。
    隨著社會的迅速發(fā)展，社會競爭也日益激烈。雖然我們不能把金錢和關(guān)系擺到第一位，但我們?nèi)绻麤]有能力，沒有財產(chǎn)那么你就很有可能被淘汰，現(xiàn)在就是如此的殘酷。所以，我們只有在技術(shù)能力上不斷提高，這樣在社會上才有我們的一席之地。所謂“天時、地利、人和”缺一不可，這是對的。現(xiàn)在的社會處處充滿著機遇，那么就要看我們是否能抓住我們身邊的機遇，這對我們的發(fā)展也是至關(guān)重要的。
    我具體學(xué)的是珠寶營銷、珠寶首飾設(shè)計和珠寶鑒定。那么，隨著人們的經(jīng)濟水平不斷提高，在滿足了自己的溫飽問題之后，人們就會注重自己的精神面貌，用一些珠寶首飾襯托自己的美和高貴的氣質(zhì)。那么，人們對珠寶的需求就會大大增多。所以，我認定這個專業(yè)是風(fēng)常有潛力的，學(xué)這個專業(yè)的人就是一支潛力股。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十一
    職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相較于普通高中學(xué)生而言具有一定的特殊性，因為這些學(xué)生往往是在初中階段不受重視的一些“弱勢”群體，他們的心理問題通常比較突出，容易產(chǎn)生困惑和強烈的受挫感。為此，本文針對職業(yè)教育學(xué)生普遍存在的心理問題進行分析和研究，并提出一些相應(yīng)對策，以期幫助這些學(xué)生不斷改善和提升自己。
    在國家大力倡導(dǎo)職業(yè)教育的今天，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理問題也成為社會普遍關(guān)注的焦點，職校學(xué)生大部分是在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)中教師關(guān)注不夠的學(xué)生，他們的心理問題比起普通高中的學(xué)生來說要明顯很多，他們或者容易迷茫，或者做事容易沖動，比較難管理。對于這些問題的存在，作為職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都要特別關(guān)注，真心地對待每一個學(xué)生，給予他們必要的幫助和正確的引導(dǎo)，對他們進行及時有效的心理健康教育，幫助學(xué)生提高自己的心理素質(zhì)，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。
    每個學(xué)生都是一個獨立的個體，由于他們的家庭、年齡和選擇專業(yè)等因素的不同，他們的思想和行為上的表現(xiàn)也是存在著一定的差異，這些差異歸根結(jié)底還是因為每個學(xué)生的心理特征是不盡相同的。經(jīng)過持續(xù)觀察分析和研究，筆者認為當今職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生主要存在以下幾點心理特征：
    (一)缺乏自信心，對自己的認識不夠全面。
    現(xiàn)在職業(yè)教育學(xué)校招收的主要是一些升學(xué)考試不理想或者家庭經(jīng)濟條件不太寬裕的學(xué)生，因為受過去傳統(tǒng)觀念的影響，人們對職業(yè)學(xué)校的`學(xué)生存在著一定的負面看法，這導(dǎo)致了很多本來對自己前途充滿理想和希望的學(xué)生逐漸對自己的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，世俗的眼光使他們不能正確認識自己，久而久之學(xué)生會對自己的能力缺乏信心，從而喪失對專業(yè)學(xué)習(xí)的動力，再加上本來這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就比較弱，面對逐漸深入的專業(yè)知識會越來越感到束手無策，自卑心理會逐漸加重。
    (二)逆反心理強烈，一切事情都消極對待。
    在選擇職業(yè)教育之后，很多學(xué)生會受到周邊人們的歧視和惡意貶低，這使學(xué)生心理成長的過程中不自覺地形成了一種消極的心理定勢，導(dǎo)致他們對一切事物都極其反感和抗拒，以至他們對于學(xué)校和班級制定的各項規(guī)章制度一律消極對抗，對教師的批評教育置之不理，自暴自棄，毫無追求。
    (三)人際交往能力不足。
    職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進入一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境后會有與普通學(xué)校不同的感受，這個階段的他們往往想要和周圍的人結(jié)交朋友，抒發(fā)內(nèi)心情感，但是這些學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)生活中多數(shù)是處于被動狀態(tài)的，他們普遍缺少交往的基本知識和技巧，總會以自己固有的是非觀和價值觀去要求別人，對別人的看法和意見難以接受，這樣的狀況往往會導(dǎo)致人際沖突。
    (四)控制自我情緒的能力較低。
    職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處在青春期，這個時候他們的內(nèi)心情感豐富，情緒表達和轉(zhuǎn)化都很快，對一切事物都充滿好奇心，容易感情用事，但是他們的是非觀念還是特別明確，遇事容易沖動，高興時激動興奮，遇到挫折特別容易沮喪，對于情緒的自控能力偏低。
    (五)盲目追求自我的個性發(fā)展。
    有這樣心理特點的學(xué)生屬于職業(yè)教育學(xué)校的一小部分，但是這些學(xué)生的心理問題比較突出，他們對于學(xué)校各類專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不感興趣，對于自己的未來毫無規(guī)劃，缺少精神寄托和積極向上的生活態(tài)度。他們所追求的是標新立異、與眾不同，認為這樣才是張揚自己的個性。主要表現(xiàn)在：穿著奇裝奇服、打扮奇形怪狀、口叼香煙、蠻橫無理、爭強好斗等等。
    (六)獨立意識和依賴性強。
    職業(yè)學(xué)校的學(xué)生處于青年初期，這個年齡階段的學(xué)生隨著生理和心理年齡的成長，再加上離開家庭求學(xué)等各方面的原因，而對教師和家長的崇拜感不再強烈，他們開始注重自己的體驗和感受，對教師和家長的言行會進行自己的判斷，這些判斷是片面的，帶有主觀性的，對于教師和家長的教育和提醒往往會產(chǎn)生反感。但同時，他們又對家長和教師具有很強的依賴性，現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，他們習(xí)慣了飯來張口衣來伸手的日子，獨立面對社會生活的能力相對較低，在日常的學(xué)習(xí)生活中一旦遇到什么問題，還是希望能得到家人和教師及時的幫助和指導(dǎo)。
    根據(jù)前面做出的分析和總結(jié)，我們了解到職業(yè)教育學(xué)校的學(xué)生存在著各種各樣的心理問題，這樣的情況對于職業(yè)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師提出了更高的教育要求。作為職業(yè)學(xué)校的工作者，我們必須采取多種教育手段和方法，來幫助學(xué)生解決這些心理問題，促進學(xué)生的心理健康成長。
    學(xué)校和教師要始終關(guān)注學(xué)生的心理變化，針對這些變化做出相應(yīng)的心理健康教育，可以采取集體講解、個別輔導(dǎo)和書信溝通等多種方式，有計劃、有步驟地促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下設(shè)立一個心理輔導(dǎo)室，布置出一個比較溫馨放松的房間，安排專門經(jīng)過培訓(xùn)的有經(jīng)驗的心理輔導(dǎo)老師對需要進行心理輔導(dǎo)幫助的學(xué)生進行具體的心理疏導(dǎo)。比如對待早戀的學(xué)生，教師要有足夠的耐心，幫助他們形成正確的戀愛觀，使他們能正確處理青春期階段和異性的正常交往;對于特別自卑的學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，指導(dǎo)他們懂得賞識自己、接納自己等。
    (二)建立平等和諧的師生關(guān)系，因材施教。
    職業(yè)學(xué)校教師面對的是知識基礎(chǔ)較差、思想較復(fù)雜的學(xué)生，對于這些學(xué)生，教師要付出更多的愛心和耐心，尊重和理解他們，深入學(xué)生當中，挖掘出每一個學(xué)生潛在的能力，因材施教。例如，對于經(jīng)常故意和教師對著干的學(xué)生，往往是缺乏自信又希望被關(guān)注的學(xué)生，對待他們教師不能置之不理，而是要更多地關(guān)注他們，多與他們進行交流和溝通，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并進行及時表揚和鼓勵，消除他們的對抗情緒，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。
    (三)加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)的意識。
    職業(yè)教育就是為了給社會輸送大量的高層次的專業(yè)服務(wù)人才，學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)也是為了找到一個自己感興趣并且能駕馭的好工作，因此，在學(xué)習(xí)階段學(xué)校要加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生明白，要想有滿意的工作和幸福的生活，付出辛勤的勞動是必要的前提條件，只有在學(xué)校學(xué)好專業(yè)技能，才可以通過不斷的努力，開創(chuàng)幸福的未來!
    總之，根據(jù)職業(yè)教育學(xué)校自身的教育特點，學(xué)校和教師要多深入了解學(xué)生的心理變化，適時進行心理健康教育和心理輔導(dǎo)工作，從學(xué)生的實際出發(fā)，幫助學(xué)生確立自己的發(fā)展目標，為社會培養(yǎng)出大批身心健康、專業(yè)優(yōu)秀的技能人才!
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十二
    （一）促進學(xué)生音樂感悟能力的提高。音樂具有很強的互通性，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴基礎(chǔ)知識的同時，就要學(xué)習(xí)與音樂有關(guān)的知識，這樣有助于音樂理解能力的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，會逐漸接觸到音樂音律，教師會引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴的和聲和旋律及進行深入的研究，就會激發(fā)出學(xué)生對鋼琴的濃厚興趣，那么學(xué)生在后期就可以很好的掌握鋼琴伴奏曲的編配。
    （二）促進學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)。如果學(xué)生想要學(xué)好聲樂，不僅需要學(xué)生具備很好的音樂節(jié)奏感，而且對于整個樂曲中每一個音符，學(xué)生都要準確的去把握。這兩點要求需要學(xué)生在長期的音樂訓(xùn)練當中逐漸培養(yǎng)。學(xué)生通過鋼琴彈奏的練習(xí)，有助于音樂節(jié)奏感的養(yǎng)成，這對于以后的鋼琴學(xué)習(xí)來說是非常堅固的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中融入鋼琴的策略。
    （一）采取多種多樣的教學(xué)方法。學(xué)前教育專業(yè)很多學(xué)生在入學(xué)之前都沒有接觸過鋼琴，因此也就沒有受過有關(guān)鋼琴的專業(yè)訓(xùn)練，這就需要教師培養(yǎng)其對于鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。在實際教學(xué)過程中，教師可以采取階梯式的教學(xué)方式。對于鋼琴基礎(chǔ)知識的教學(xué)要給予高度的重視，對于鋼琴基本演奏的技巧和理論知識的傳授要盡可能詳細和深入，給予學(xué)生耐心的講解。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)明顯的進步，教師要給予肯定和表揚，使學(xué)生充滿信心。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生需要具備一定的實際工作能力，因為這個專業(yè)的學(xué)生將來都會使教育者，需要具備很強的鋼琴綜合能力，因此在學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中融入鋼琴的教學(xué)過程中，教師要對鋼琴作品的伴奏類型進行詳細的講解，要盡可能提高學(xué)生的伴奏能力，使學(xué)生通過兒歌的類型編配出合適的伴奏。學(xué)生對于鋼琴作品的欣賞能力也比較重要，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，當學(xué)生們聽完鋼琴作品之后，可以讓學(xué)生將自身的感悟說出來。
    （二）將鋼琴的練習(xí)方法不斷被規(guī)范。演奏鋼琴的時候，學(xué)生要具備很好的思維協(xié)調(diào)性以及綜合性，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中不僅要付出體力，還需要進行一定的思維活動，只有這樣學(xué)生才可以學(xué)到鋼琴作品中的精華部分。針對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，對于鋼琴的正確演奏方法要給予高度的關(guān)注，花費長時間去練習(xí)。學(xué)生要掌握彈鋼琴的技巧，對鋼琴作品的每一個音符要給予一定的重視，練習(xí)需要集中注意力，教師要提醒學(xué)生不能三心二意，對練習(xí)的思路要十分明確，對于彈奏的姿勢和手勢的變化要給予高度的重視，當學(xué)生姿勢或者手勢出現(xiàn)問題的時候，教師要及時給予指示，讓學(xué)生迅速調(diào)整過來，促進學(xué)生培養(yǎng)良好的鋼琴彈奏的習(xí)慣。
    （三）促進師生互動。現(xiàn)階段的學(xué)前專業(yè)學(xué)生缺乏基本的吃苦耐勞的精神，面對挫折也缺乏抵抗性，他們還具備一定程度的逆反心理。鋼琴基礎(chǔ)對于學(xué)前專業(yè)的學(xué)生來說，可以算是比較薄弱的一項，但是學(xué)前教育專業(yè)的課程體系又比較繁復(fù)，這樣學(xué)生就沒有很多的精力和時間去進行鋼琴的練習(xí)，這樣下去，學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)就沒有了興趣，針對這種現(xiàn)狀，教師要及時和學(xué)生進行溝通，針對學(xué)生的練習(xí)鋼琴的情況進行指導(dǎo)，不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況過多的進行批評和訓(xùn)練，使學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴充滿信息，以防他們對鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感和排斥感。學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中的鋼琴教師，需要他們具備淵源的專業(yè)知識，他們個人的人格魅力也是非常重要的，教師要注重和學(xué)生進行良好的交流，使師生關(guān)系融洽。在教學(xué)過程中，教師一句鼓勵的話，或者一個肯定的眼神，對學(xué)生都會起到很大的影響，這也可以促進學(xué)生和教師之間進行溝通，使鋼琴教學(xué)活動順利實施。
    （四）重視因材施教。目前鋼琴課對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，鋼琴課對于他們來說是必須要學(xué)習(xí)的科目，鋼琴教育的目的并不是要培養(yǎng)專業(yè)的鋼琴人才，而是使學(xué)生在未來從事幼兒教育的過程中可以是一個稱職的鋼琴教師。但是每個學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)都是不同的，教師可以針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行具體的教育，對于那些沒有接觸過鋼琴的學(xué)生來說，要注重鋼琴基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，而對于有鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生來說，可以嘗試讓他們進行鋼琴作品演奏的訓(xùn)練。
    三、結(jié)束語。
    綜上所述，針對學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)中融入鋼琴的價值與策略進行詳細的探討，希望可以對我國學(xué)前教育提供有效的幫助，為我國培育出更多全面的教育領(lǐng)域的人才。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十三
    論文摘要:學(xué)籍管理是教學(xué)管理中的重要組成部分，文章分析了成人高等教育學(xué)籍管理的現(xiàn)狀，針汁目前電大開放教育學(xué)籍管理的特點以及面臨的問題，從多個角度提出了如何解決這些問題的看法。論述了開放教育學(xué)籍管理在電大實施戰(zhàn)略中的重要意義。
    “學(xué)籍”專指符合招生規(guī)定條件被正式錄取，并按規(guī)定辦理注冊手續(xù)后所取得的學(xué)生資格。而學(xué)籍管理則是對學(xué)生從招考人學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程中的學(xué)籍注冊、課程選擇、學(xué)習(xí)成績的評定與遷移為中心的考核與管理。成人教育同普通教育一樣，學(xué)籍管理也是一項非常重要的工作，但是又和普通教育不同，成人教育的學(xué)生相對分布松散，學(xué)生層次差異較大，使得成人教育的學(xué)籍管理較普通教育管理難度更大。正如一些專家所指出的:“重視學(xué)籍管理，明確成人教育學(xué)籍管理的基本原則和內(nèi)容，進一步完善管理體制，加強學(xué)籍管理工作，對于全面貫徹黨的教育方針，保證教育質(zhì)量，具有重大的現(xiàn)實意義。
    現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育模式，它利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的手段使得傳統(tǒng)教育向教育的開放性、廣泛性和終身性發(fā)展。目前中央廣播電視大學(xué)的開放教育就是現(xiàn)代遠程教育的一種模式，其本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利。意味著:教育對象的開放;教育觀念開放;教育資源開放;教育過程開放。正是由于這些特點電大的開放教育實行完全學(xué)分制管理，具有允許學(xué)生自主選課，選擇學(xué)習(xí)時間及個性化考試等特點，體現(xiàn)了對學(xué)生個性化服務(wù)的教學(xué)管理制度。但正是這種教學(xué)管理模式給傳統(tǒng)的學(xué)籍管理方式帶來了新的挑戰(zhàn)。
    1.新生人學(xué)注冊管理:學(xué)生人學(xué)參加電大統(tǒng)一的人學(xué)測試，經(jīng)過資格審核后報教育部學(xué)生司備案，同時將新人學(xué)的學(xué)生基本信息導(dǎo)入教務(wù)管理系統(tǒng)統(tǒng)一生成學(xué)號，建立開放教育學(xué)生基本電子學(xué)籍檔案。
    2.學(xué)籍異動工作管理:所謂學(xué)籍異動是指學(xué)生因工作調(diào)動，搬遷等原因申請的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)。學(xué)籍異動經(jīng)學(xué)員自己提出申請，經(jīng)過教學(xué)點和省電大批準上報中央電大備案同時建立電子異動記錄檔案。
    3.課程注冊管理:學(xué)生人學(xué)后每個學(xué)期在專業(yè)規(guī)則的指導(dǎo)下根據(jù)自己的實際情況選擇本學(xué)期需要學(xué)習(xí)的課程進行注冊學(xué)習(xí)。各教學(xué)點根據(jù)學(xué)生的課程注冊信息開設(shè)課程并將數(shù)據(jù)匯總上報省電大，省電大匯總各地市數(shù)據(jù)上報中央電大。課程注冊是每個學(xué)期教務(wù)管理工作的核心，是教材征訂，教學(xué)、考試安排及收費的基礎(chǔ)和依據(jù)。
    4.畢業(yè)、學(xué)位審核:指學(xué)生修滿教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分后，達到畢業(yè)年限由教學(xué)點上報到省電大進行畢業(yè)資格審核，省電大審核后將結(jié)果上報中央電大進行終審，最后由中央電大為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書，達到學(xué)位條件的學(xué)生授予學(xué)位。
    1.個性化管理:現(xiàn)代遠程開放教育的特點是教育不受空間和時間的限制，教學(xué)上利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)資源，教學(xué)形式上由原來以教為主變成以學(xué)為主，學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時間進行自主學(xué)習(xí)和個別化學(xué)習(xí)等。根據(jù)上述特點電大目前的'學(xué)籍管理制度實行的是完全學(xué)分制的管理模式，允許學(xué)生自由選課，淡化了傳統(tǒng)的班級管理，逐步實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的班級管理到學(xué)生的個別化管理。
    2.管理的信息化和現(xiàn)代化:為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要，電大學(xué)籍管理工作中充分地利用了計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等先進手段開發(fā)了多個教務(wù)管理和學(xué)籍管理的系統(tǒng)軟件，提高了工作效率和管理水平，轉(zhuǎn)變了管理觀念、改革了傳統(tǒng)的管理方式實現(xiàn)學(xué)籍管理手段的現(xiàn)代化和信息化。
    三、目前電大學(xué)籍管理中存在的問題。
    雖然開放教育的學(xué)籍管理使用了先進的管理手段，但是由于實行學(xué)生自主選課，個別化管理，也給學(xué)籍管理工作帶來了一些問題:。
    1.入學(xué)注冊數(shù)據(jù)帶來的問題:人學(xué)的電子注冊數(shù)據(jù)是學(xué)籍管理中的一個重要的環(huán)節(jié)，教育部實行學(xué)籍學(xué)歷電子注冊后，人學(xué)的電子注冊數(shù)據(jù)是學(xué)生人學(xué)資格、畢業(yè)審核、學(xué)歷上網(wǎng)的主要數(shù)據(jù)來源和依據(jù)，但是由于招生人學(xué)時間緊，教學(xué)點分散，操作人員疏忽等原因帶來了人學(xué)電子注冊數(shù)據(jù)的不準確性。數(shù)據(jù)的不完整、不準確直接影響學(xué)生畢業(yè)證書的頒發(fā)和學(xué)歷證書的網(wǎng)上認證，給后續(xù)的一系列工作帶來了很大的麻煩。
    1.自主選課和課程注冊帶來的問題:完全學(xué)分制允許學(xué)生自主選課打破了傳統(tǒng)的班級管理的方式，但是部分學(xué)生自主選課時不根據(jù)專業(yè)規(guī)則要求存在多選、漏選、誤選的情況。另外由于開放教育辦學(xué)層次、專業(yè)和課程的多樣性，同一門課程在不同專業(yè)規(guī)則中的學(xué)分和收費標準的不同給學(xué)籍管理的選課和注冊工作帶來了很大難度，學(xué)籍管理人員需要花費大量的時間統(tǒng)計、核實和修正學(xué)生的選課注冊數(shù)據(jù)。由于課程的設(shè)置和專業(yè)規(guī)則制定的不科學(xué)、不嚴謹性，使得課程注冊工作流程過于繁瑣，制約了完全學(xué)分制的實行。
    2.成績和畢業(yè)審核的問題:開放教育的教務(wù)管理實現(xiàn)了考試過程和成績管理工作的計算機信息化管理，大大減輕了考試工作人員的工作任務(wù)，但是由于辦學(xué)層次和專業(yè)的多樣性，出現(xiàn)部分相近名稱課程的id(課程代碼，id不同則代表不同課程)不同但是試卷相同的情況，而計算機系統(tǒng)只認id不認中文名稱，造成部分學(xué)生考試完后成績得不到認證。這給學(xué)籍管理中的畢業(yè)審核工作帶來了麻煩也影響到了畢業(yè)證書發(fā)放的進度。
    四、通過對開放教育學(xué)籍管理工作分析，我們從實踐出發(fā)本著以人為本，一切為了學(xué)生利益的思想對學(xué)籍管理工作，提出以下改革意見和想法。
    1、學(xué)籍管理規(guī)定的詳細化、公開化和透明化。
    學(xué)籍管理工作是一個涉及部門比較多的崗位，涉及的因素也很多，各部門的管理人員教師和學(xué)生對學(xué)籍管理制度了解不深，在處理問題的時候不按管理規(guī)定的要求，使得管理效率低下。因此必須制定一套符合電大成人開放教育特點的詳細學(xué)籍管理規(guī)定和相關(guān)文件匯編，另外建立專門學(xué)籍管理制度和文件查詢網(wǎng)站供學(xué)生和教師查詢，組織相關(guān)人員以各種形式學(xué)習(xí)文件精神，特別是提高學(xué)生對學(xué)籍管理和專業(yè)規(guī)則中的相關(guān)內(nèi)容的了解是減少錯誤的必要手段。達到規(guī)章制度人人熟悉，文件精神深人人心的效果，做到制度的詳細化、公開化和透明化。
    2、規(guī)范課程的設(shè)置和專業(yè)規(guī)則的制定。
    對開放教育的課程開設(shè)進行嚴格的審核，包括必修和選修課，盡量做到能合并的課程進行合并，同一課程在不同專業(yè)應(yīng)使用同樣的教材和試卷等，避免引起混淆。規(guī)范課程在不同專業(yè)中的學(xué)分設(shè)置等。對專業(yè)規(guī)則的制定嚴格把關(guān)，做到相對穩(wěn)定。逐步使課程注冊工作由過去的按年級專業(yè)制定收費標準過渡到以課程為收費標準。
    3、加強學(xué)生選課工作的輔導(dǎo)和檢查制度。
    完全學(xué)分制后允許學(xué)生自主選課，但是學(xué)生對專業(yè)課程不甚了解存在先選和誤選情況。應(yīng)該建立完善的選課制度，不是把這個工作簡單地交給學(xué)生，而應(yīng)在每個專業(yè)設(shè)立多位專業(yè)教師作為輔導(dǎo)員，公開聯(lián)系方式，在公開網(wǎng)站上對所有專業(yè)的課程內(nèi)容進行詳細說明，對課程學(xué)習(xí)的先后順序進行說明，使得每個學(xué)生在詳細了解本專業(yè)課程設(shè)置以后再安排專業(yè)輔導(dǎo)員指導(dǎo)他們進行選課。另外每個教學(xué)點的管理人員要詳細核對學(xué)生的選課結(jié)果，如有錯誤及時進行修正。
    4、加強學(xué)籍檔案資料的管理。
    學(xué)籍檔案包括個人檔案和整體檔案。個人檔案是為每個學(xué)生設(shè)立的檔案信息如學(xué)生基本信息表、學(xué)籍卡等，整體檔案是針對某個年級專業(yè)的學(xué)生設(shè)立的檔案如錄取花名冊和畢業(yè)生花名冊、成績冊等。學(xué)籍檔案管理是學(xué)校教務(wù)管理的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性工作，因此保存好原始資料并建立學(xué)生電子檔案庫是學(xué)籍管理的重要工作。在實際操作的過程中每個學(xué)期派專人收集學(xué)生的紙質(zhì)檔案材料并歸類編號按順序存放，同時根據(jù)紙質(zhì)檔案通過開發(fā)的系統(tǒng)管理軟件建立和完善電子檔案以方便信息的查詢和發(fā)布。
    5、改革畢業(yè)審核工作流程。
    畢業(yè)審核環(huán)節(jié)處于教務(wù)管理工作的“出口”位置，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽和教務(wù)管理工作的質(zhì)量和水平。由于中央電大系統(tǒng)學(xué)生數(shù)量龐大，每個學(xué)期畢業(yè)證書辦理日期都較長，為使畢業(yè)生在最快的時間拿到畢業(yè)證書，改革畢業(yè)審核工作流程，加快畢業(yè)審核進度是學(xué)籍管理的重要工作。
    因此每個學(xué)期考試結(jié)束后，應(yīng)立刻對當期需要畢業(yè)的學(xué)生進行畢業(yè)初審，將名單盡快發(fā)放到教學(xué)點核對，同時梳理相關(guān)問題，與考務(wù)和專業(yè)規(guī)則管理部門制定專門的畢業(yè)審核工作流程制度進行聯(lián)動，發(fā)揮系統(tǒng)和技術(shù)的優(yōu)勢，對反映的問題作出及時有效的處理。開設(shè)專門的綠色通道加快畢業(yè)審核信息的上傳和下達。
    6、不斷開發(fā)管理軟件，加強學(xué)籍管理的信息化建設(shè)。
    加強信息化的建設(shè)，加大對信息化建設(shè)的投人。根據(jù)實際工作的需要組織相關(guān)管理部門進行情況的匯總和系統(tǒng)分析，聯(lián)合開發(fā)部門及時地制作處理相關(guān)任務(wù)的軟件項目，提高管理的工作效率。例如我們專門制作了“教務(wù)信息發(fā)布系統(tǒng)”、“教務(wù)數(shù)據(jù)上傳和下載系統(tǒng)”、“畢業(yè)生信息核對系統(tǒng)”、“在籍學(xué)生基本信息核對和修改系統(tǒng)”等。提高工作效率，加強計算機信息技術(shù)的知識和相關(guān)軟件使用的培訓(xùn)，使每個部門的管理人員熟悉業(yè)務(wù)流程和軟件的操作流程是提高學(xué)籍管理水平的重要環(huán)節(jié)。
    7、提高學(xué)籍管理人員的網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)水平。
    工作需要學(xué)籍管理人員總是與檔案管理軟件和數(shù)據(jù)處理軟件打交道，因此學(xué)籍管理人員需要對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)有一定程度的了解，定期的培訓(xùn)是必不可少的。定期組織學(xué)籍管理人員進計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理制度上作出相關(guān)規(guī)定鼓勵學(xué)籍管理人員和其他管理人員積極參考計算機等級證書，參加相關(guān)軟件開發(fā)項目的研發(fā)，與網(wǎng)絡(luò)中心的教師組織知識交流活動可以快速地提高管理人員的信息技術(shù)水平，使之更能適應(yīng)現(xiàn)代遠程開放教育的教學(xué)和教務(wù)管理工作。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十四
    現(xiàn)代社會是一個知識當先的時候，知識對一個國家的影響巨大，而幼兒學(xué)前教育是一切教育的開端和根本，意義重大。在幼兒教育中，情感教育的作用越來越明顯。筆者首先分析了情感教育在幼兒學(xué)前教育中的作用，然后結(jié)合實際談?wù)動變洪_發(fā)教育的主要教育策略。可以說本次研究是一次觀點和行為的創(chuàng)新，我會好好地珍惜。
    現(xiàn)在世界各國的競爭焦點是知識和科技的競爭，因此，各個國家都將教育作為民族振興的首選途徑。在我國有科教興國的大背景，國家將科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，這些都說明了國家對教育的重視。而人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是各個學(xué)段培養(yǎng)的綜合，幼兒教育擔負著啟蒙的重要責(zé)任，備受關(guān)注。在綜合研究了幼兒教育的理論與實踐發(fā)現(xiàn)，在幼兒時期重視情感態(tài)度的開發(fā)與培養(yǎng)對孩子的成長成才意義非凡。
    在對幼兒進行情感教育的時候也要注意一些事項，這種方式的教育有別于通常情況下的教育，也不單單是簡單的疊加新內(nèi)容和動手操作，而是將情感投入到整個教育過程中，讓幼兒在情感的指引下探究問題，發(fā)現(xiàn)答案的過程，能夠使幼兒體會到學(xué)習(xí)的樂趣和會學(xué)習(xí)的長遠意義。概括來說，情感開發(fā)追求的是有利于幼兒終身教育的大目標，也就是說現(xiàn)在實施的教育能否讓幼兒體驗到積極的情感并獲得良好的社會品質(zhì)，對今后的發(fā)展意義重大。要想實現(xiàn)這一長遠目標就要關(guān)注幼兒內(nèi)在的動機與興趣。可以從以下三個方面入手：
    1.1交往能力與協(xié)作能力。
    幼兒都有著天真、活潑、可愛的共性特征，同時在智力、思維、性格上有表現(xiàn)出很大的不同。幼兒能夠在活動中，通過與事物或者伙伴的相互作用，獲得真實地體驗才能對行為的意義有較好的理解，然后通過結(jié)果獲得反思，進而對原有的認識與行為進行一定的調(diào)整。作為教師要為幼兒想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)、提供豐富的機會和條件，引導(dǎo)幼兒借助反思的過程來對行為的意義進行理解，然后指導(dǎo)幼兒通過正確的行為方式獲得愉快的感受和體驗，進而形成一定的良好品質(zhì)。
    1.2自信心和獨立感。
    情感教育的"目標不同于傳統(tǒng)意義上的嘗試教育，目前，情感態(tài)度的教育已經(jīng)被納入科學(xué)教育的重要目標，只有讓幼兒形成主動探究和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能讓幼兒樹立起終身學(xué)習(xí)的動機。在進行情感態(tài)度的教育過程中，一方面要加強傳統(tǒng)教育中熱愛自然等目標的教育，同時還要重注教育幼兒愛護環(huán)境、珍惜生命的生活態(tài)度。除此之外，要引導(dǎo)幼兒去接納別人的觀點，要能夠看到其他人的探究與發(fā)現(xiàn)，這也是進行幼兒情感態(tài)度教育過程中不可忽視的一部分。
    1.3關(guān)愛他人。
    通過對幼兒進行情感態(tài)度的教育，要讓幼兒能夠主動關(guān)愛他人的情感與態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒去關(guān)注自己的家庭、集體以及周圍一些事物的發(fā)展和變化。具體來說：
    （1）通過情感態(tài)度教育，讓幼兒可以對別人的情感、需要進行觀察、注意，而幼兒在這個過程中卻沒有意識到這些事和自己有什么關(guān)系。也就是說做到一種潛移默化的影響，學(xué)生的情感自然得到教育。
    （3）通過情感態(tài)度教育能夠讓幼兒對利益沖突的處理有一個全面的協(xié)調(diào)能力。如果出現(xiàn)個人利益沖突于他人利益時，幼兒能夠把他人的利益放在首位，并把他人的利益做優(yōu)先處理。教師要根據(jù)幼兒情感態(tài)度的實際發(fā)展水平，采取不同的教育形式，從而有效的提高教育的效率。
    “探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)”是幼兒開發(fā)教育的主要教育策略，在日常的教學(xué)過程中，一定要注意一些教育策略的巧妙運用，能夠達到一些事半功倍的效果。
    2.1鼓勵幼兒探究。
    在教學(xué)實踐中，由于幼兒的行為與思想方式的不成熟，經(jīng)常會出現(xiàn)說錯話，辦錯事的情況，在這種情況下要如何是好呢？教師要給幼兒出現(xiàn)錯誤的權(quán)利，這種錯誤也是其發(fā)展階段的一個標志性特征，那些成人覺得錯誤的行為在他們的認知結(jié)構(gòu)中或許是合理的，是正確的。這就要求教師對幼兒的錯誤有良好的處理方式，允許幼兒犯錯，理解幼兒的錯事。教師要善于挖掘每一個幼兒的探究活動的獨特價值，使每一個幼兒在每一次探究活動中都有所發(fā)現(xiàn)，并在探究活動中獲得成功的體驗。尤其對那些表面看是失敗的幼兒給予更多的鼓勵和支持，培養(yǎng)他們樂于探究和從不同角度看問題的態(tài)度和品質(zhì)。
    2.2選擇恰當?shù)慕逃牧稀?/p>
    從幼兒的角度出發(fā)，材料所發(fā)揮的作用非常巨大，不僅可以作為一種刺激物來啟發(fā)幼兒，同時也可能繼續(xù)將其作為認識周圍世界的良好媒體或可靠手段。正是材料引發(fā)了幼兒的探究活動，幼兒也正是借助于對物體的直接操作實現(xiàn)對物看世界的操作。要開動腦筋多開展一些有益于兒童身心健康的文體活動、科學(xué)試驗，要努力保護幼兒的好奇心和求知的興趣，使得幼兒在愉悅的環(huán)境中進行活動，在活動中進行探索，在探索中有新發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中實現(xiàn)學(xué)習(xí)。
    2.3家長和教師有效合作。
    在當今社會，幼兒教育的重要性在日益得到廣大家長的注意，家長和教師的溝通與合作越來越密切。特別是對學(xué)校兒童的教育，學(xué)前教育就更加注重家長和老師的有效合作，應(yīng)該說，完成幼兒學(xué)前教育的不單單是幼兒教師，而是教師、家長以及社會合力的結(jié)果。家長是孩子的第一任教師，說明了家庭教育在幼兒教育中的重要作用。幼兒發(fā)展的內(nèi)容包括幼兒在一切環(huán)境下的成長，不僅僅指的是在幼兒園里的教育與發(fā)展，家庭教育和社會環(huán)境的影響對幼兒的成長和發(fā)展的意義不容小覷。只有幼兒園教育和家庭教育之間得到良好的溝通和契合，幼兒的成長才會更健康、快樂。
    綜上所述，情感開發(fā)不僅在幼兒學(xué)前教育中的作用很大，同時，幼兒開發(fā)教育的主要策略也受到關(guān)注。人的情感需求是最基本的需求，所以，重視情感教育是理所應(yīng)當?shù)摹Ｔ谟變航逃校楦薪逃梢苑Q為是桂冠明珠，對于幼兒教育工作者具有一定的指引作用，同時，對于幼兒的成長成才而言也是意義重大。相信，在幼兒園、家長和社會的共同努力下，對幼兒的情感投入將越加增多，幼兒也會受到更多的關(guān)愛，成為思想積極，素質(zhì)優(yōu)良的棟梁之才。
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十五
    摘要:基層開放教育學(xué)生管理工作是實踐開放教育“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析和改進”的重要抓手，自中央廣播電視大學(xué)開放教育試點項目實施以來，課程漏注冊、面授到課率低、“休眠和滯留”等問題一直是基層電大學(xué)生管理中揮之不去的問題。本課題組采用微觀和宏觀相結(jié)合的視角，通過觀察、訪談、梳理、比較、歷史回顧以及行動研究等方法，發(fā)現(xiàn)該問題的形成既有微觀的操作性因素，也有宏觀的社會背景原因，唯有通過宏微觀共同施策才能有效地解決該問題。
    通過文獻研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)下與“學(xué)生管理”相似的概念還有“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”“學(xué)生事務(wù)管理”。就前沿性與精準性而言，“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”“學(xué)生事務(wù)管理”比“學(xué)生管理”更為貼切，然而，既然研究“扎根在田野”，運用“學(xué)生管理”這個已顯“土氣”的概念還是有道理的。概念的流行總是寄于一定的歷史和實踐背景，到目前為止，基層電大“學(xué)生管理”這個概念已涵蓋了“學(xué)生事務(wù)管理”或“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”的內(nèi)涵。同時，基層電大也不具備上級電大或開放大學(xué)的專業(yè)化和先進性。基層電大在當?shù)亍案叩冉逃Α睂偃鮿萑后w，這不僅反映在師資與硬件上，也反映在教育的話語權(quán)上。“學(xué)生管理”這個來自于傳統(tǒng)學(xué)校教育的概念正如很多基層電大的校舍、師資來自于“正規(guī)學(xué)校”的饋贈一樣，一直為基層電大從事開放教育項目所沿用。開放教育已成為中國推進遠程教育和繼續(xù)教育發(fā)展的一種重要形式。［1］它為構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會做出了卓然貢獻。然而，應(yīng)該看到開放教育在很大程度上是大眾教育，它主要面向基層、農(nóng)村、少數(shù)民族、邊遠地區(qū)、新居民以及殘障人群，與傳統(tǒng)意義上的精英教育相比，在社會支持、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)時間保證上尚顯劣勢，“學(xué)生有的是干部、有的是骨干，絕大多數(shù)是普通職工，且來自農(nóng)村等的弱勢群體居多。”［2］此外，開放教育依托信息技術(shù)采用以遠程為主的混合教學(xué)模式，這與傳統(tǒng)的校園高等教育相比在學(xué)習(xí)模式和管理方式上又迥然相異。上述事實，為開放教育的學(xué)生管理帶來挑戰(zhàn)。學(xué)生管理工作是實踐“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析和改進”的重要抓手，也是保持開放教育規(guī)模的落腳點。在承認開放教育學(xué)生是“不成熟的自主學(xué)習(xí)者”的假設(shè)下，提高學(xué)生管理水平，支持學(xué)生達成學(xué)業(yè)目標，不僅事關(guān)基層電大和開放教育項目的可持續(xù)發(fā)展，也涉及終身教育體系構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。課題組成員經(jīng)過對嘉興電大系統(tǒng)(包括1所地市電大，5所縣市學(xué)院)開放教育學(xué)生管理的長期觀察和實踐，發(fā)現(xiàn)基層電大學(xué)生管理最為常見的3個問題是:課程漏注冊、面授到課率低和“休眠和滯留”。課題組通過對相關(guān)問題表征和原因的微觀分析，試圖把問題置于更為宏觀的教育背景之下進行理解，通過宏微觀視角的結(jié)合提出改進學(xué)生管理的設(shè)想。
    一、微觀視角下的學(xué)生管理常見問題解析。
    在開放教育項目的基層教學(xué)單位，學(xué)生管理問題的最直接、最表面、最顯眼的表現(xiàn)就是課程漏注冊、面授到課率低以及“休眠和滯留”。這些常見問題貫穿在開放教36育教學(xué)的全過程，它們是開放教育項目學(xué)生管理的矛盾爆發(fā)點。這些問題點往往反映開放教育項目實踐的基本狀況，在某種程度上，它們也是教學(xué)管理問題的表征。原本，教學(xué)管理和學(xué)生管理是密不可分的，只是在于分析的方便，才這樣界定。
    1．課程漏注冊。
    基層電大采用計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)和課程注冊，這是從開放教育項目試點開始的。開放教育項目管理沿用電大分級辦學(xué)、分級管理的體制。基層電大每學(xué)期都要在教務(wù)管理系統(tǒng)中對學(xué)生開設(shè)課程進行注冊。由于采用計算機網(wǎng)絡(luò)管理，雖然省電大在管理流程上進行了優(yōu)化，但如果基層電大出現(xiàn)漏注冊，由于管理權(quán)限在上級電大，所以當事學(xué)生的漏注冊課程在本學(xué)期就不能參加考試，如果是實習(xí)課程，實習(xí)成績就錄不進去。因此，課程注冊成為學(xué)生當期學(xué)業(yè)得到認可的基本前提，課程漏注冊成為基層電大最為“揪心”的管理事故，學(xué)生與學(xué)校的糾紛也往往由此而發(fā)。在開放教育項目試點的初期，基本每學(xué)期，都有因?qū)W生自己、學(xué)籍管理員、班主任，甚至上級電大的原因?qū)е抡n程漏注冊，導(dǎo)致個別學(xué)生、整班學(xué)生不能考試或延期畢業(yè)。隨著時間的推移，基層電大加大對課程漏注冊問題的關(guān)注，制定《課程注冊流程規(guī)范》，從流程機制上保證注冊的零差錯率，課程漏注冊現(xiàn)象得到控制。盡管如此，開放教育仍然沒能實現(xiàn)事實上的“零差錯”。主要原因有二:一是免修免考政策運用不到位，免修免考是電大對學(xué)生前期學(xué)習(xí)成果認可的一種政策規(guī)定，這項政策有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也是避免重復(fù)教育的手段，然而，由于免修免考工作程序性強，不免會有個別學(xué)生遺忘申報，或者由于政策變化沒能通過免修免考而影響畢業(yè);二是沒有經(jīng)驗的新班主任上崗，會因業(yè)務(wù)不熟而想當然地漏注冊“實踐課程”，或遺忘申報免修免考，因為實踐課程和免修免考課程不用參加考試，從而疏忽注冊。基層教學(xué)單位針對這些問題往往采取對新上崗班主任進行培訓(xùn)，對漏注冊個案分析與公告，從而最大限度上達到“前饋控制”的效果。
    2．面授到課率低。
    開放教育面授到課率不高在基層電大是個普遍問題，自開放教育項目試點開展以來，面授到課率從“50%強”降到了“30%弱”。對此，目前基本有兩種觀點:一種觀點認為開放教育屬于現(xiàn)代遠程高等教育的范疇，所以低到課率也是正常的;另一種觀點認為既然承認了“中國遠程高等教育的學(xué)生是不成熟的自主學(xué)習(xí)者”，那么面授環(huán)節(jié)就是必要的，所以要重視到課率。嘉興電大近3年的面授到課率如下:上(35．2%)，20下(36．8%)，上(31．4%)，20下(31．7%)，上(28．2%)，20下(25.6%)，上(17．6%)，20下(18．2%)，總體呈明顯下降趨勢。筆者通過調(diào)查訪談發(fā)現(xiàn)，如果班主任不對學(xué)生做面授動員工作，那么到課率將更低。其中主要原因雖然與工學(xué)矛盾以及面授質(zhì)量有關(guān)，但班主任的引導(dǎo)以及學(xué)生對所在學(xué)校的認可程度直接影響面授課的到課率。筆者對嘉興市某縣電大學(xué)院的調(diào)查就印證了這一觀點:由于電大學(xué)院是該縣唯一的高等教育機構(gòu)，學(xué)生對它有一定程度的敬重，而且該學(xué)院全員擔任班主任，因此，該學(xué)院的面授課到課率達到70%—80%，這實在是難得的一道“亮麗風(fēng)景”。3．休眠與滯留上面兩個問題點反映的是學(xué)生管理工作過程的難題，接下來的問題點或多或少與學(xué)生管理的成效存在一定關(guān)系。一般而言，傳統(tǒng)全日制學(xué)校把輟學(xué)率當作衡量學(xué)校管理工作成效的重要指標。而由于開放教育的服務(wù)對象是采用業(yè)余學(xué)習(xí)方式的成人，運用遠程教育手段，彈性學(xué)制是有別于傳統(tǒng)全日制學(xué)校剛性學(xué)籍管理制度的改革核心。為了給成人學(xué)生提供便捷的教育支持服務(wù)，開放教育學(xué)籍一旦注冊8年有效。因此，適合傳統(tǒng)全日制學(xué)校的輟學(xué)率在開放教育的環(huán)境下不僅難以統(tǒng)計而且所能反映學(xué)生管理成效的程度也并不明顯。盡管如此，仍有研究者使用“開放教育流生率”，并明確定義為“注冊報名的學(xué)生中，由于某種原因無法繼續(xù)學(xué)習(xí)中途永久性終止學(xué)習(xí)的人數(shù)與當年所有注冊學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例”［3］，此處的“流生率”即是指輟學(xué)率。雖然定義明確，但實際上，要統(tǒng)計“學(xué)生中途永久性終止學(xué)習(xí)的人數(shù)”必須是在學(xué)生入學(xué)的8年后，因為8年之內(nèi)，學(xué)生不來注冊在學(xué)籍管理上是允許的。另外，目前正在開放教育學(xué)界討論的“學(xué)生管理工作質(zhì)量標準框架”［4］也把“輟學(xué)率”列入“遠程教育學(xué)生管理工作質(zhì)量標準框架”，雖然這樣的工作在價值旨向上很有意義，卻在操作上很難實施，因為學(xué)生一般不需辦理“永久性終止學(xué)習(xí)”的退學(xué)手續(xù)。因此，“輟學(xué)率”這個適合傳統(tǒng)全日制學(xué)校的統(tǒng)計概念，在運用于開放教育場景的時候，在操作方面顯得不那么實用。在開放教育學(xué)生管理實務(wù)中，具有輟學(xué)率相近意義又兼具管理操作意義的是在工作中常用的概念“休眠生”和“滯留生”。休眠生是指還沒完成學(xué)制內(nèi)的課程就不來注冊的學(xué)生;滯留生是指修了學(xué)制內(nèi)所有課程，但并沒有全部合格而導(dǎo)致不能畢業(yè)，卻終止注冊考試的學(xué)生。舉個不恰當?shù)睦樱菝呱拖襁€沒跑完全程就停下來的學(xué)生，滯留生就像跑完全程不合格而停下來的學(xué)生。顯然，休眠與滯留的人數(shù)越少，在一定程度上反映開放教育基層單位學(xué)生管理成效越顯著。正是這個原因，浙江廣播電視大學(xué)把休眠率和滯留率作為評價基層電大教學(xué)服務(wù)與學(xué)生服務(wù)成效的重要指標。自春到20春嘉興電大錄取新生6323人，在年春這個時間點上統(tǒng)計共有休眠生1022人。為了鼓勵這批中斷學(xué)業(yè)的學(xué)生修完學(xué)制內(nèi)的課程，嘉興電大出臺了《休眠生管理辦法》，總共激活休眠生61人。通過實踐發(fā)現(xiàn)要激活休眠生首先要對所有休眠生進行分析，找準有激活可能的學(xué)生，比如只有1—3門課程沒通過的學(xué)生可以被列入目標對象，掛科太多的學(xué)生實際上已放棄了學(xué)業(yè)，再激勵也于事無補;同時，班主任是激活休眠生的主要力量，班主任應(yīng)主動聯(lián)系休眠學(xué)生，了解他們休眠的主要原因并為他們提供力所能及的幫助，發(fā)揮班主任的主動性是減少學(xué)生休眠的基礎(chǔ)。與休眠生不同的是，滯留生的同班同學(xué)們已有一大部分完成了學(xué)業(yè)，而他們由于種種原因?qū)W業(yè)不夠理想。嘉興電大近3年的滯留生數(shù)如下:年上(360)，2012年下(315)，2013年上(298)，2013年下(325)，年上(325)，2014年下(351)，年(348)，滯留生數(shù)大致占到在校生總數(shù)的10%—15%，且近年來比例有上升的趨勢。雖然嘉興電大受招生下行的影響導(dǎo)致在校生降低，然而滯留生絕對數(shù)卻在增加，這不能不引起注意。與對休眠生的幫助不同的是，嘉興電大通過加大對他們的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，盡力幫助滯留生克服學(xué)習(xí)困難盡快取得畢業(yè)文憑，來達到遏制滯留的目的。其中最為有效的辦法還是激勵班主任采取“一對一”的辦法，為每個滯留生提供靈活的學(xué)業(yè)支持服務(wù)。
    二、宏觀背景下的學(xué)生管理常見問題透視。
    任何教育現(xiàn)象的產(chǎn)生都有其深刻的宏觀背景原因。把開放教育學(xué)生的常見問題置于現(xiàn)代遠程高等教育的宏觀背景之下，就會發(fā)現(xiàn)這些問題的產(chǎn)生都有其宏觀因素的必然影響。第一，遠程教育是商業(yè)化的教育，是商業(yè)領(lǐng)域而不是教育領(lǐng)域催生了遠程教育，商業(yè)化模式改變了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，也改變了學(xué)生群體的構(gòu)成，并因之改變了學(xué)生管理的方式。第二，遠程教育是媒體化的教育［5］，每一個發(fā)展階段都是以教育技術(shù)的進步為基礎(chǔ)———印刷、多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)。當下，先進的信息技術(shù)雖然使學(xué)生管理更加“迅速、便捷、安全、便宜”，但也對學(xué)生管理的主體，比如班主任，提出更高的信息素養(yǎng)要求，否則，就有可能面對“基于計算機的遠程教育優(yōu)勢將被大量的問題所掩埋”的現(xiàn)實。
    1．商業(yè)化的理念和實踐對學(xué)生管理帶來的負面影響。
    遠程教育在肇始時就與商業(yè)和商業(yè)化發(fā)生密切的關(guān)聯(lián)。［5］創(chuàng)立世界第一所函授學(xué)校的主要動機是經(jīng)濟因素———降低成本，其創(chuàng)始人是民營企業(yè)家而非教育家。時至今日，遠程教育的最大貢獻之一就是在學(xué)生規(guī)模、運作成本和教學(xué)質(zhì)量之間取得最佳平衡。［6］因此，商業(yè)思想和運作在遠程教育中是必不可少的。教育服務(wù)作為商品，院校成為商品的供給者，學(xué)生成為商品的需求者;學(xué)生支付費用購買教育服務(wù)，學(xué)校收費提供教育服務(wù)。雖然商業(yè)思想和實踐為遠程教育的發(fā)展做出了重大貢獻，但也對教育產(chǎn)生負面影響。這些負面影響給當下基層電大的學(xué)生管理帶來了不小的壓力。基層電大處在競爭激烈的市場環(huán)境中:網(wǎng)校提供的遠程教育與開放教育項目具有相似之處，普通高校的函授高等教育具有學(xué)制優(yōu)勢，自學(xué)考試也有悠久的傳統(tǒng);讓事情變得更為復(fù)雜的是，有很多民營教育機構(gòu)加入招生市場，其特長就是招生，他們利用自身靈活的體制優(yōu)勢把市場手段發(fā)揮到極致。個別民營教育機構(gòu)的招生行為失范往往會起到“一顆老鼠屎攪壞一鍋粥”的效應(yīng)。本來在遠程教育市場上，學(xué)校出售的是遠程教育機會而非文憑，包括:培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能，要求學(xué)生完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，參加面授學(xué)習(xí)，與班主任和任課老師的基本互動，培植學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的自律精神等。而招生行為失范的教育機構(gòu)扭曲了教育產(chǎn)品的本質(zhì)，它們把文憑當商品，這樣的思想在當前“生源至上”市場氛圍下，正好迎合部分曲解教育機會內(nèi)涵的學(xué)生，他們認為支付學(xué)費是來購買文憑的，遠程教育機構(gòu)提供的學(xué)習(xí)過程是負擔，能簡化則簡化，能省則省。激烈的生源競爭也存在淡化基層電大教學(xué)質(zhì)量意識的風(fēng)險。按照市場規(guī)則，質(zhì)量和營銷是產(chǎn)品市場占有率的主要支柱，然而，由于目前開放教育所處競爭領(lǐng)域中幾家教育機構(gòu)的品牌質(zhì)量區(qū)分度不明顯，于是“營銷”就成為“各路英豪”爭奪生源的重點依靠。招生成為基層電大的中心工作，招生不僅是常年性的，而且在學(xué)校的教學(xué)工作中要滲透招生意識。不僅把每一個學(xué)生當作顧客，而且也當作為電大宣傳招生的“傳單”，積極鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校招生。厚此薄彼，重“招生”輕“教學(xué)”的現(xiàn)象也就悄無聲息地產(chǎn)生了。教學(xué)監(jiān)控出現(xiàn)漏洞，有個別老師上面授課應(yīng)付了事，甚至出現(xiàn)面授不講課，發(fā)個試卷讓學(xué)生自習(xí)或者與學(xué)生聊聊天打發(fā)時間的情況。學(xué)習(xí)過程管理削弱，開放教育所強調(diào)的個人學(xué)習(xí)計劃、個別化學(xué)習(xí)指導(dǎo)、集中面授、小組學(xué)習(xí)活動、形成性考核等學(xué)習(xí)過程管理環(huán)節(jié)不同程度地出現(xiàn)弱化，甚至缺失的現(xiàn)象。疏于教和學(xué)的監(jiān)控與學(xué)生的懈怠互相強化，使得面授課成為可有可無的擺設(shè)。有些學(xué)生不注重提高自身的信息技術(shù)能力，不借助開放教育的優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不關(guān)注自己的學(xué)業(yè)進展，他們不把自己看成是電大的成員，缺乏歸屬感，同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)缺失，認為“交了錢就能拿文憑”，可見他們對教育服務(wù)的理解已明顯出現(xiàn)偏差。激烈的生源競爭常常模糊班主任的職責(zé)界線。現(xiàn)代遠程教育的商業(yè)化模式使得:一方面“為所有學(xué)習(xí)者提供教育機會，無論他們多么分散，也無論他們在經(jīng)濟上、個人上或政治上處于多么不利的地位”;另一方面，學(xué)生復(fù)雜性特點得到了全面的呈現(xiàn)，與傳統(tǒng)大學(xué)生相比他們涵蓋社會所有階層，波及人生各個年齡階段。早在，就有國外學(xué)者論述過虛擬大學(xué)的生源復(fù)雜性問題———隨著時間和距離限制的破除，大學(xué)的服務(wù)對象越來越異質(zhì)化，教育背景和需求日益多樣化。［7］國內(nèi)也有研究得出相似的結(jié)論，“學(xué)生年齡差別大、學(xué)習(xí)需求多樣、弱勢學(xué)生增多、心理壓力大、工學(xué)矛盾突出。”［2］開放教育面對差異懸殊的學(xué)生群體，需要班主任了解學(xué)生的認知特點、學(xué)習(xí)風(fēng)格和情感特征，需要根據(jù)學(xué)生的特點來對其開展導(dǎo)學(xué)、助學(xué)和勸學(xué)，提高他們的面授課率和考核合格率。然而，由于部分基層電大和班主任在生源壓力下片面理解學(xué)生的顧客地位，把學(xué)生服務(wù)理解為取悅學(xué)生，降低教學(xué)標準，幫助學(xué)生蒙混必要的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，線上學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，線下學(xué)習(xí)流于形式。課程注冊、面授和學(xué)業(yè)計劃這些本來是自主學(xué)習(xí)者分內(nèi)之事，現(xiàn)在似乎都成為需班主任完成的事。大部分學(xué)生對注冊課程以及面授課的意義不甚了解，對自己的學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的規(guī)劃，遇到“難考課程”沒有對策，幾次考試失利，往往就會“休眠”。
    2．學(xué)生管理的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求挑戰(zhàn)班主任的信息技術(shù)能力。
    遠程教育從19世紀中葉開始到現(xiàn)在已成為革命性的概念和實踐，其每一個發(fā)展階段———函授教育、多媒體遠程教育和在線學(xué)習(xí)，所誕生的教和學(xué)的新類型都以特定的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)。19世紀中葉誕生的函授教育，其技術(shù)基礎(chǔ)是鐵路、公路的發(fā)展和機械化印刷，它導(dǎo)致了在文本化的教學(xué)對傳統(tǒng)面對面口授教學(xué)的革新，成為遠程教育的先驅(qū)。20世紀七八十年代發(fā)生的多媒體遠程教育，其技術(shù)支撐是多媒體、廣播電視、音視頻磁帶、專業(yè)化開發(fā)的自學(xué)教程、視頻會議和衛(wèi)星技術(shù)擴展課堂教學(xué)。為了強化傳統(tǒng)函授教育，多媒體的使用達到了空前的程度(音頻和視頻磁帶、實驗工具、電話、傳真和計算機)。在20世紀90年代，另一個遠程教育的新時代徹底地誕生了，那時，工業(yè)化發(fā)展進入后工業(yè)主義時期，前所未有的數(shù)據(jù)信息和通信技術(shù)深刻地影響了這個時代，互聯(lián)網(wǎng)和萬維網(wǎng)的出現(xiàn)不僅改變了人們的生活和工作方式，也改變了教和學(xué)的方式———在線學(xué)習(xí)作為新的概念正在形成。因此，互聯(lián)網(wǎng)(包括萬維網(wǎng))是潛在的最強大的教育技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅在開放教育的教學(xué)中得到廣泛運用，而且在學(xué)生管理中也起到基礎(chǔ)性作用。目前，開放教育的招生錄取、課程注冊、學(xué)籍管理、成績錄入、畢業(yè)審核等都依托網(wǎng)上系統(tǒng)開展。無疑，這種網(wǎng)上管理系統(tǒng)符合遠程教育的“大規(guī)模生產(chǎn)特性”，它有助于提高管理效率;但同時，網(wǎng)上管理系統(tǒng)打斷了習(xí)慣化的人工管理過程，改變了班主任和學(xué)生面對面的、個性化的、深入的、緩慢的交流習(xí)慣，班主任主導(dǎo)地位式微，同學(xué)間真誠的感受或感情消減。雖然開放教育是以先進生產(chǎn)力(互聯(lián)網(wǎng))為前提的，然而由于體制、機制和歷史等原因，從基層電大的實際來看，其學(xué)校的教師隊伍和管理隊伍在當?shù)氐母叩冉逃?nèi)屬于弱勢群體，是“長不大的孩子”，似乎，開放教育項目的先進性與基層電大的相對落后性之間鑄成了一種悖論。班主任是開放教育學(xué)生管理的主要力量，學(xué)生管理的常規(guī)工作都由他們完成，就理論而言，他們應(yīng)該熟練地掌握各種網(wǎng)上管理工具，熟悉在線學(xué)習(xí)的基本理論和實務(wù)。但在實踐中，由于基層電大的人員編制不足，社會地位偏低，班主任大部分只能由沒有教學(xué)經(jīng)歷的企業(yè)退休人員擔任。他們年齡偏大，體力和腦力相對不足，知識結(jié)構(gòu)老化，信息技術(shù)能力弱，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下從事學(xué)生管理工作實現(xiàn)創(chuàng)新幾乎是不可能的事。開放教育采用“整合的數(shù)字化學(xué)習(xí)”(integrateddigitizedlearning)方式，它借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把各種媒體———印刷品、音視頻、專業(yè)化開發(fā)的學(xué)習(xí)教程、實驗工具等整合為“學(xué)習(xí)包”，提供給學(xué)習(xí)者使用。班主任的管理工作貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié):網(wǎng)上選課、網(wǎng)絡(luò)考試報名、網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程監(jiān)控、面授管理、實踐課程支持、考試通知、作業(yè)催交、畢業(yè)論文催交、畢業(yè)審核等。整個過程都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下并且需要在規(guī)定時限內(nèi)完成，每一個環(huán)節(jié)都有嚴格的時間節(jié)點，作為班主任只有開拓創(chuàng)新才能掌握主動，才能提高管理水平，……否則只是被動應(yīng)付，甚至因時間貽誤而造成管理事故。學(xué)生管理工作在很大程度上是開放教育學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)，如果班主任不具備一定的開放教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)管理經(jīng)驗以及信息技術(shù)素養(yǎng)積累，創(chuàng)新很難發(fā)生。因為，創(chuàng)新是各種知識和經(jīng)驗的重新組合，缺失創(chuàng)新，教學(xué)、管理效益就得不到保證，課程漏注、面授到課率低、休眠和滯留率高等問題就遏制不住。
    三、宏微觀視閾下的學(xué)生管理問題。
    破解工業(yè)化設(shè)計是遠程教育的基本特征。遠程教育管理是一個過程，由許多獨立的、彼此分離的，且又互相整合聯(lián)系的事件組成，在遠程教育的不同發(fā)展階段會呈現(xiàn)不同的特點，遠程教育的演進可以分為“函授”“多媒體”和“整合數(shù)字化在線學(xué)習(xí)”3個階段，每個階段的管理都有獨特的邏輯和矛盾，“整合數(shù)字化在線學(xué)習(xí)”對當前基層電大學(xué)生管理也提出了挑戰(zhàn)。另外，基層電大總是嵌入在特定的區(qū)域之內(nèi)，當?shù)氐?經(jīng)濟、社會、政治、文化和教育等因素總是影響和制約著基層電大的發(fā)展。因此，基層電大開放教育項目的學(xué)生管理常見問題是“宏觀見之于微觀，微觀見之于宏觀”的問題，要破解這個問題必須要有“宏微觀聯(lián)動”的思路。
    1．以轉(zhuǎn)型為契機提升基層電大社會地位。
    國務(wù)院、教育部的文件已明確電大的功能定位是服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知》［8］將“推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)”和“探索開放大學(xué)建設(shè)模式”列入重點任務(wù)后，以促進學(xué)習(xí)型社會形成為宗旨的開放大學(xué)建設(shè)探索行動正式啟動;中央電大經(jīng)教育部批準發(fā)布《國家開放大學(xué)建設(shè)方案》［9］，提出“在中央和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上，整合相關(guān)教育資源，組建覆蓋城鄉(xiāng)的開放大學(xué)，是中國推進終身學(xué)習(xí)的重大戰(zhàn)略措施”，自此，中國拉開了電大向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型的序幕;教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于辦好開放大學(xué)的意見》［10］，重申“切實辦好開放大學(xué)，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”。由此，“借助電大轉(zhuǎn)型推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”的戰(zhàn)略擘畫在中國已然成型。然而應(yīng)該看到，在基層，電大服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的戰(zhàn)略地位還不甚明朗。雖然基層電大服務(wù)社區(qū)教育的地位已確立，但如果不能看到社區(qū)教育只是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一個支柱而不是全部，如果不能站在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的高度來踐行終身教育，那么當前在全球化、信息化、后工業(yè)化背景下提出的先進理念“創(chuàng)新”“協(xié)調(diào)”“綠色”“開放”“共享”很難得到真正落實，因為創(chuàng)新的源泉來自于學(xué)習(xí)，全員的、全面的、終生的學(xué)習(xí)。2014年頒布的《教育部等七部門關(guān)于推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》［11］指出:“建設(shè)學(xué)習(xí)型城市是實現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會的重要基石”，“到，東中西部地區(qū)市(地)級以上城市開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作覆蓋率分別達到90%、80%和70%;各區(qū)域都要有一大批縣級城市開展創(chuàng)建工作”。可是，文件頒布兩年來，鮮見市(地)政府層面出臺學(xué)習(xí)型城市建設(shè)規(guī)劃，更不要說縣級城市了。當然，這些問題已屬于地方政治的范疇。本文的意思只是要強調(diào)，如果基層電大不在當?shù)貙W(xué)習(xí)型社會建設(shè)中扮演主力軍角色，它的地位就不可能提高，它的弱勢邊緣角色不會改變，硬件和人力資源配備等問題當然不會解決，因而實踐開放教育所需的信息素養(yǎng)也無法得到滿足，學(xué)生管理中存在的問題也不能被有效遏制。
    2．以制度創(chuàng)新應(yīng)對學(xué)生管理常見問題。
    正如，創(chuàng)新成就了遠程教育一樣，只有創(chuàng)新才能處理好基層電大開放教育學(xué)生管理中的常見問題。既然商業(yè)機制內(nèi)在于開放教育，那么對待商業(yè)機制既要積極利用又要防止其對教學(xué)機制造成侵害，而這就需要通過制度創(chuàng)新來加以確保。如前所述，生源壓力使遠程教育機構(gòu)、教師和學(xué)生曲解遠程教育的商品屬性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程淡化、班主任職責(zé)模糊，那么用制度清晰教和學(xué)的過程，規(guī)范管理機制，明確班主任工作流程、方法和機制就不失為解決學(xué)生管理常見問題的有效方法。針對學(xué)生把教育機會的商品屬性泛化到學(xué)歷文憑的錯誤觀念，積極探索形成開放教育常識及技能滲透制度。例如，通過學(xué)校開學(xué)典禮、班級始業(yè)教育以及第一學(xué)期開設(shè)的《國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》課程，讓學(xué)生了解開放教育的概況、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、管理模式和管理制度等基本情況，重點掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行自主學(xué)習(xí)所必需的技能。面授課不僅要講解課程重難點，也要傳授課程學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生個體差異大的特點，推行開放教育采用混合教學(xué)模式的制度。明確開放教育教學(xué)模式的運用應(yīng)建立在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)背景參差不齊的學(xué)習(xí)需求上，構(gòu)建有利于學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)空間，采用現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合，多種媒體相綜合，多種教學(xué)內(nèi)容相整合，以及多種學(xué)習(xí)方式互補的混合教學(xué)模式。面對教學(xué)監(jiān)控疏忽、教學(xué)行為失范、面授到課率低的現(xiàn)象，建立教學(xué)監(jiān)控實施辦法。一是由教師上交教案，由學(xué)院組織對教師的教學(xué)進行檢查，由學(xué)生對教師的任課進行評價。二是采取小班預(yù)約的辦法，對一些學(xué)生人數(shù)特別少的課程，采取預(yù)約面授教學(xué)的方式。三是采取措施改正學(xué)生懶于參加面授課的壞習(xí)慣，一方面對學(xué)生提出剛性要求，“逼”學(xué)生參加面授，如規(guī)定學(xué)生必須參加專業(yè)主干課程一定比例的面授教學(xué);另一方面，對學(xué)生提出柔性要求，“引”學(xué)生參加面授，如不達到一定比例的面授課，不能申請獎學(xué)金，不能參評優(yōu)秀畢業(yè)生。由于班主任是學(xué)生管理的落實者，規(guī)范班主任工作的流程、方法和機制是確保遏制學(xué)生管理常見問題的基本保障。為此，第一，修改《班主任工作規(guī)范》，對學(xué)生管理常見問題作詳細界定，要求班主任按照工作流程規(guī)范，對每個問題進行重點關(guān)注;第二，修改《班主任考核實施辦法》，把流生、到課率、課程注冊、免修免考、休眠生、滯留生列入考核目標;第三，建立班主任培訓(xùn)工作機制，包括兩個方面:一是每學(xué)期有一次班主任培訓(xùn)會議，有學(xué)生服務(wù)中心主任對常見問題進行詳細剖析并個案分析，同時在會議上組織班主任對常見問題進行討論，二是對新到崗班主任除進行上崗培訓(xùn)外，還由學(xué)生服務(wù)中心主任對其工作的幾個關(guān)鍵點進行重點監(jiān)控;第四，嚴格執(zhí)行《課程注冊工作流程》，加強教學(xué)管理員對班主任所選課程進行復(fù)查工作環(huán)節(jié)的執(zhí)行力度;第五，建立縣市與地市之間電大學(xué)生管理聯(lián)動機制，通過聯(lián)動工作機制在縣級與地級兩級基層電大之間就學(xué)生管理共同問題，進行集體診治，共享集體智慧。以上措施在一定程度上保證了班主任對學(xué)生的連續(xù)關(guān)注，避免了可能產(chǎn)生的課程漏注，以及高休眠率和高滯留率。這也印證了西沃特(davidsewart)在1978年提出的觀點:對學(xué)生的持續(xù)關(guān)注是遠程教育質(zhì)量保證的重要主線。
    3．運用新技術(shù)媒體輔助學(xué)生管理。
    新技術(shù)媒體對開放教育學(xué)生管理的影響是彌漫性的。與其他學(xué)校一樣，手機短信平臺很快滲入基層電大開放教育的學(xué)生管理之中，然而與它們不同的是，由于開放教育本身的信息技術(shù)先進性，目前基層電大開放教育學(xué)生管理幾乎被qq群所覆蓋，手機短信在基層電大的影響力幾近消弭，qq群在學(xué)生管理中發(fā)揮了不可估量和不可替代的作用。正如有研究所證實，“探索新媒介與學(xué)生事務(wù)管理充分結(jié)合，在學(xué)校和學(xué)生之間搭建一個直接的、可持續(xù)的、快捷的溝通渠道，是遠程教育院校學(xué)生事務(wù)管理工作的新領(lǐng)域。”［12］課題組成員發(fā)現(xiàn)，班主任普遍建立qq班級群和qq課程學(xué)習(xí)群，這兩個群扮演的是溝通空間和學(xué)習(xí)信息空間的職能。大量學(xué)生管理事務(wù)性工作，比如通知開學(xué)報到、課程注冊校對、作業(yè)布置、網(wǎng)上學(xué)習(xí)節(jié)點通知、考試安排通知、成績公布、畢業(yè)論文傳送、畢業(yè)攝影通知、畢業(yè)審核校對、學(xué)位申請等，班主任一般都能在班級qq群內(nèi)完成，遇到個別在qq群內(nèi)失聯(lián)的，再通過電話聯(lián)系。課程學(xué)習(xí)群是班主任建立的支持某門課程學(xué)習(xí)的qq群，主要是上傳有關(guān)這門課程的學(xué)習(xí)和考試資料，學(xué)生只要認真閱讀群內(nèi)的資料，基本都能把握課程考試的要點，當然在群內(nèi)還可以向任課老師請教學(xué)業(yè)問題。但在實踐中向老師請教的情況不經(jīng)常發(fā)生，主要有兩方面原因:一是遠程教育與傳統(tǒng)教育相比，學(xué)生與教師的關(guān)系比較疏離;二是大部分學(xué)生比較功利，他們對學(xué)問本身不太感興趣，他們的注意力直接指向試題和文憑。目前，有研究者在探索微信公眾平臺服務(wù)學(xué)生管理的新途徑，研究“國家開放大學(xué)‘學(xué)生之家’微信公眾平臺的建設(shè)與使用”［12］情況，“學(xué)生之家”微信公眾平臺的系統(tǒng)功能設(shè)計和全面使用實踐，可以為所有與嘉興電大相仿的基層教學(xué)機構(gòu)，提供運用新技術(shù)媒體輔助學(xué)生管理的借鑒方案。盡管嘉興電大學(xué)生管理使用的群，并且處于初級水平，還沒有對qq群進行系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)，只使用了qq群的溝通空間和信息空間功能，但課題組成員一致認為，對管理工具的選用需要因地制宜，關(guān)鍵在于解決問題而非管理工具本身的華美。當然，有了國家開放大學(xué)“學(xué)生之家”微信公眾平臺這樣的先進模板，基層教學(xué)機構(gòu)就要見賢思齊，積極跟進，摸索運用常用的先進技術(shù)媒體輔助學(xué)生管理的新途徑，突破學(xué)生管理中的人力、腦力極限，提供更便捷有效的支持服務(wù)。綜上，基層開放教育學(xué)生管理常見問題主要表現(xiàn)為課程漏注冊、面授到課率低以及休眠與滯留，由于班主任是學(xué)生管理工作的主要實施者，因此上述問題都在一定程度上與班主任的能力、水平、經(jīng)驗和動機相關(guān)。通過建立、修改和完善班主任工作制度不失為一種改良學(xué)生管理工作的關(guān)鍵選擇。然而，我們必須看到，遠程教育商業(yè)特征的負面作用、當下基層電大的不利處境，都對學(xué)生管理工作帶來不利影響。基層電大只有在當今學(xué)習(xí)型社會建立推進的背景下提升社會地位，才能建設(shè)具備勝任現(xiàn)代遠程教育信息素養(yǎng)的班主任隊伍。面對遠程教育的商業(yè)化運作，只有通過制度建設(shè)端正學(xué)生對開放教育的認識，采取混合教學(xué)模式滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求，建立教學(xué)監(jiān)控實施辦法管控教學(xué)和學(xué)習(xí)行為，才能抵御商業(yè)化對教學(xué)的侵襲。最后，在信息技術(shù)飛速進步的當下，及時選擇、推廣適配的新技術(shù)媒體輔助學(xué)生管理也是克服常見問題的重要保障。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十六
    一個全面發(fā)展的人，應(yīng)具備自主發(fā)展意識、社會參與能力及文化修養(yǎng)。學(xué)會學(xué)習(xí)、自我管控、解決問題、創(chuàng)新發(fā)展屬于個人自主發(fā)展應(yīng)具備的能力。而在個人發(fā)展過程中，語言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)更是不可或缺的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教師的科學(xué)協(xié)助下，將書本上的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的過程。在這個過程中，有意無意地把抽象、推理等數(shù)學(xué)素養(yǎng)滲透到教學(xué)中來，潛移默化，提升學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    1.在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和方法。
    數(shù)學(xué)思想是對數(shù)學(xué)和它的對象、數(shù)學(xué)概念，命題和數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)的認識。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的方法和策略。數(shù)學(xué)教學(xué)要在重視傳授知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)方法、感悟數(shù)學(xué)思想，這樣才能使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)手段和數(shù)學(xué)方法去分析和解決數(shù)學(xué)中的具體問題以及其他的一些現(xiàn)實問題。
    2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
    思維作為一種能力和品質(zhì)，作為人的智力的核心，它是人的智慧的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該建立“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式，營造學(xué)生思維的平臺。思維的發(fā)展，需要土壤，需要平臺。好的教學(xué)策略是引導(dǎo)學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)”問題、解決問題。才能進一步釋放學(xué)生的思維潛能、進一步保護學(xué)生的思維火花。
    3.在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生愛上“思考”。
    只有學(xué)生喜歡思考，他才會全身心地投入到數(shù)學(xué)活動中去，才會用數(shù)學(xué)的'眼光去看待問題，提出理性的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中，多給學(xué)生上臺展示的機會，培養(yǎng)學(xué)生自信、表達等能力。給學(xué)生更多的時間去思考問題，老師要更加有耐心。但是，在積極提倡“核心素養(yǎng)”的同時，我們又應(yīng)防止純粹的“口號操作”與“文字游戲”，因為，這正是教育領(lǐng)域的一個常見弊病，即是口號的頻繁更替，以至一線教育工作者忙于應(yīng)付，甚至感到無可適從。
    4.小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么呢？
    4.1用數(shù)學(xué)的視角去認識世界——數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)。
    什么是數(shù)學(xué)意識呢？舉一個例子，假如學(xué)生會計算，48÷4，說明學(xué)生具有除法的知識與技能。學(xué)生會解，有48個蘋果，平均每人分4個蘋果，可以分給多少人？說明學(xué)生具有一定的分析問題、解決問題的能力，但都不能說明學(xué)生具有數(shù)學(xué)意識。而在體育課上，48位學(xué)生在跳長繩，教師共準備了4根長繩，由此學(xué)生能想到，48÷4這個算式，這就說明學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)意識了。
    4.2什么是數(shù)學(xué)素養(yǎng)呢？
    數(shù)學(xué)素養(yǎng)——指人用數(shù)學(xué)觀點、數(shù)學(xué)思維方式和數(shù)學(xué)方法觀察、分析、解決問題的能力及其傾向性，包括數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)行為、數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、興趣、可能性、品質(zhì)等等。數(shù)學(xué)是一門知識結(jié)構(gòu)有序、邏輯性很強的學(xué)科，“是人們對客觀世界進行定性把握和定量刻畫，逐步抽象概括，形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程”。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，必須遵循數(shù)學(xué)學(xué)科特性，通過不斷地分析、綜合、運算、判斷推理來完成。
    4.3.1培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，形成良好數(shù)感。數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，良好數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺。個人的數(shù)學(xué)意識和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學(xué)態(tài)度，另一方面也反映了他的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學(xué)意識和數(shù)感的人應(yīng)該具有對數(shù)和數(shù)運算的敏銳感受力和適應(yīng)性，能夠有意識地用數(shù)學(xué)知識去觀察、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，并善于捕捉生活中諸多問題所包含的潛在的數(shù)學(xué)特征。
    4.3.2培養(yǎng)估算能力，形成科學(xué)的直覺。估算是對事物的整體把握，是對事物數(shù)量的直覺判斷。在現(xiàn)實生活中一個人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，積極發(fā)展學(xué)生的估算能力，這將有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，有助于數(shù)學(xué)方法在實際生活中的運用，有助于學(xué)生對日常數(shù)量關(guān)系的靈活處理，形成各種解題策路，進而形成科學(xué)的數(shù)學(xué)視覺。
    5.結(jié)語。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生愛上“數(shù)學(xué)”。只有學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，他才會全身心地投入到數(shù)學(xué)活動中去，才會用數(shù)學(xué)的眼光去看待問題，提出理性的數(shù)學(xué)問題，也才會動腦思考數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。所以，教師會創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境引入知識探討；在數(shù)學(xué)課堂上盡量滿足學(xué)生需求。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十七
    在學(xué)籍異動學(xué)生群體中，容易出現(xiàn)沮喪、焦慮，甚至抑郁情況，往往對自己的能力缺乏正確認識和評價，容易產(chǎn)生挫敗感。這部分學(xué)生一旦遇到挫折，就更容易喪失自信心、意志消沉，不利于學(xué)生的健康成長。
    二、針對學(xué)籍異動學(xué)生采取的重要舉措。
    （一）嚴抓入學(xué)教育，加強朋輩引導(dǎo)。輔導(dǎo)員和班主任提供條件搭建平臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員和班主任助理的“傳幫帶”作用，通過高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗介紹，幫助和引導(dǎo)學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)和生活目標、增強自信，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。（二）完善“一周一簽”約談機制，幫助他們排解負面情緒。學(xué)籍異動學(xué)生或多或少存在一定的心理問題，也很難與他人進行良好的交往與溝通，為此學(xué)院成立學(xué)籍異動學(xué)生管理小組，并安排具有心理咨詢資質(zhì)的專人輔導(dǎo)員，嚴格落實“一周一簽”約談制度，和他們促膝談心，幫助他們樹立信心。與此同時積極聯(lián)系學(xué)校心理咨詢中心，定期對學(xué)生心理進行排查，把一切可能出現(xiàn)的問題提早預(yù)防，盡早發(fā)現(xiàn)，及時解決。（三）構(gòu)建“學(xué)院—學(xué)生—家長”三方聯(lián)動，形成管理合力。學(xué)院要求在每學(xué)期開學(xué)第一個月內(nèi)，專人輔導(dǎo)員要與學(xué)籍異動生的家長見面或電話通知孩子的`情況，讓家長在第一時間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心理狀況，并共同為留級學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，形成教育管理合力，共同督促孩子學(xué)習(xí)。（四）建立學(xué)籍異動生跟蹤檔案，進行動態(tài)預(yù)警。學(xué)院安排專人輔導(dǎo)員對學(xué)籍異動生所欠學(xué)分，本學(xué)期可選學(xué)分以及本學(xué)期應(yīng)選學(xué)分給以分析指導(dǎo)，建立學(xué)分跟蹤檔案，同時定期深入學(xué)生宿舍檢查宿舍文化建設(shè)情況。并以此契機定期召開動態(tài)學(xué)業(yè)預(yù)警大會，通過講解學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，讓學(xué)生感受到危機感，起到真正的警示督促作用。（五）建立教師、輔導(dǎo)員（班主任）和學(xué)生干部三級幫扶體系。輔導(dǎo)員把學(xué)籍異動生的檔案提供給任課教師，從而方便了教師對這部分學(xué)生在課堂上的監(jiān)管。同時要求學(xué)生干部參與學(xué)籍異動生的管理，通過采取“一幫一”或“多幫一”的多元助學(xué)方式，將良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法傳授給他們，協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)籍異動生的督促、檢查和管理工作。
    三、目前取得的成效。
    圖2學(xué)籍異動學(xué)生情況對比圖從圖2所示，級降級學(xué)生共13人，已退學(xué)9人，比例高達69.23%。而在級降級的6名學(xué)生中，僅有2人存在退學(xué)風(fēng)險，比例僅為33.33%，同比降低35.9%，并且學(xué)生心理狀況也有不同程度的改善。總之，新形勢下,時代賦予了大學(xué)生學(xué)風(fēng)新的內(nèi)涵，也對大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出更高要求。學(xué)籍異動學(xué)生盡管只占學(xué)校總?cè)藬?shù)的很小一部分，但是同樣需要給予重視。只要高校始終秉承“以生為本、高度負責(zé)”的態(tài)度，多給他們尊重、理解、關(guān)懷、幫助，與他們一起面對學(xué)業(yè)難題，他們就有可能順利完成學(xué)業(yè)，成長成才。
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十八
    歷經(jīng)千年的中華古典文明將我國引入了世界四大文明古國之列，使之成為世界文明的發(fā)祥地。古詩詞中被廣為傳頌的愛情故事更是讓人向往。大學(xué)生作為有知識、有文化、對未來充滿憧憬的年輕群體，對愛情也抱著美好的希望。但很多大學(xué)生雖然追求著愛情，但并不明白愛情的本質(zhì)，因而常體會到愛情酸澀的一面。愛情是一個不老的傳說，其經(jīng)典作品數(shù)不勝數(shù)。筆者以宋詞為例，簡單論述如何在大學(xué)語文教育中為大學(xué)生進行愛情觀的滲透。
    大多數(shù)人都知道，南宋詩人陸游在詩歌創(chuàng)作上的成就是輝煌的，卻很少有人知道，陸游的愛情婚姻生活卻讓人唏噓，這點在很多文獻資料中都有反映。特別是其詩作《沈園二首》、《釵頭鳳·紅酥手》。《釵頭鳳·紅酥手》主要描述了陸游與其妻唐婉離婚十多年之后，在沈園偶遇的傷感情懷；而《沈園二首》是唐婉死后四十多年，陸游去世前抒發(fā)的對妻子濃烈的愛情。通過分析陸游與唐婉愛情悲劇的原因，比較客觀的原因是受封建包辦婚姻制度的影響；主觀原因有三個方面，即唐婉無法生育；陸游暫未取得功名，但夫妻感情深厚；唐婉思想開放，婆婆保守封建。從現(xiàn)代愛情觀分析，主要原因是愛情主體缺乏個人獨立性，尤其是陸游。封建制度的強大，束縛了個人自由，陸游作為封建社會的小人物，無法與封建勢力相抗衡，僅能在內(nèi)心堅持著自己的愛情，使其成為經(jīng)典愛情故事，而不能收獲現(xiàn)實的幸福。
    經(jīng)過千年的封建社會，其思想對現(xiàn)代人的影響也隨處可見。現(xiàn)實中，還是能夠見到許多因為生育問題引起的感情不和、婚姻破裂等問題，這在很大程度上受傳統(tǒng)思想觀念的影響，認為“不孝有三，無后為大”。雖然人們提倡戀愛自由、婚姻自由，但在實際中，很多人還是受父母意見的左右，對自己的愛情搖擺不定，從而讓自己感到痛苦。大學(xué)生在愛情中，需要考慮家庭的民主程度，即父母是否常干預(yù)子女的決策、家庭性別觀念是否很嚴重、家庭經(jīng)濟狀況及未來是否與父母生活在一起等。提前考慮好這些，能夠在很大程度上避免未來的家庭矛盾。婆媳關(guān)系是由來已久的家庭問題，對于有雙重身份的男主角而言，在處理婆媳問題時要游刃有余，要有自己的想法，客觀解決問題。
    “兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。這是秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》中的名句，這首詞以牛郎織女的故事為例，闡述了新的愛情質(zhì)量觀。“牛郎織女”是以悲劇收尾的愛情故事，兩人一年僅能相見一次，這對感情深厚的情侶而言，是難以言說的痛苦，但秦觀認為，牛郎織女情比金堅，很多情侶雖然常年相處在一起，但情感危機很多，甚至不得不分手，而牛郎織女雖然一年約會一次，但他們的約會質(zhì)量卻非常高，因此“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。
    這也告誡當代大學(xué)生，要追求愛情的質(zhì)量，而并非數(shù)量。愛情質(zhì)量觀主要包括四個內(nèi)容，一是力圖每次約會，兩人的感情都有新進展，即多了解對方，而不僅僅是消磨時間；二是爭取一次戀愛定終身，在約會中發(fā)現(xiàn)雙方在愛情中的主體獨立性、愛好、人生觀等符合自己的要求，就要認真考慮婚姻大事，否則要快刀斬亂麻，不可繼續(xù)曖昧；三是追求伴侶的唯一，愛情具有獨占性，但受社會風(fēng)氣的影響，人們思想觀念逐漸開放，性問題愈加嚴重，因此大學(xué)語文教學(xué)為學(xué)生進行愛情婚姻教育很有必要；四是戀愛次數(shù)越多，愛情質(zhì)量越低。每一段感情都需要付出一定的精力與成本，經(jīng)常換戀愛對象，不僅是戀愛失敗，也是個人精力的消耗，會對個人愛情觀帶來較大的負面影響。多次戀愛之后便會有更多經(jīng)驗，離真正的愛情越近，這種想法不僅是對自己不負責(zé)，也是對對方的不尊重。
    柳永《雨霖鈴》抒發(fā)了兩地分居之下，男性的感受。通過描繪男主人公離京之際與心上人告別的情景，兩人難舍難分，船夫卻一再催促，兩人都泣不成聲。曾經(jīng)的美好時光不復(fù)存在，離別總是讓人傷感。作者作為男性都如此傷感，更何況是女性呢？大學(xué)生在戀愛時感情升溫快，而沒有考慮畢業(yè)在一起的可能性以及如何面對，致使畢業(yè)之際，勞燕分飛的情侶很多，都充滿了對愛情的遺憾。長期兩地分居是戀人們最希望的事情，因此，大學(xué)生在戀愛之初就要考慮以后的事情，包括生活地點、工作地點、人生理想等，多了解以后在一起的時間，從而更好的抉擇。
    李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》、《鳳凰臺上憶吹簫·香冷金猊》等主要抒發(fā)了女性在兩地分居之下的感受。《鳳凰臺上憶吹簫·香冷金猊》主要內(nèi)容是女主人公知道丈夫即將遠行后，心情郁悶。整天不梳洗、昏昏欲睡、渾身乏力等，離別日子越近，越感到痛苦，盡管不忍離別，但還是一心支持丈夫遠行赴任。對于女大學(xué)生而言，需要考慮男方在事業(yè)上的需要及追求，理性看待兩地分居，同時照顧好自己，才是對男方最好的支持。《聲聲慢·尋尋覓覓》以多個疊詞體現(xiàn)了女主人公失去愛人后的凄苦與酸澀，整體回憶和丈夫在一起的點點滴滴，這種悲情是語言無法言說的。大學(xué)生在愛情中需要激情，但更多的還是需要受到理性的束縛，不可在愛情中迷失自己。
    對于大學(xué)生而言，愛情是令人向往的。接受愛情觀教育，可以使其更為理性的選擇自己的戀愛方式、戀愛對象。婚姻作為愛情的成熟形態(tài)，要想愛情有好的歸宿，就要以婚姻為目標，發(fā)展自己的愛情。大學(xué)語文教學(xué)中為學(xué)生滲透愛情觀，能夠更好的幫助學(xué)生明確自己的戀愛觀。
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇十九
    [論文摘要]新形勢下，構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，已成為學(xué)校建設(shè)的當務(wù)之急。現(xiàn)階段我國遠程開放教育的文化建設(shè)水平與構(gòu)建終身教育的目標還不相適應(yīng)，遠程開放教育的人文關(guān)懷與文化的缺失問題還沒有得到根本改善，進而影響著教育教學(xué)質(zhì)量和電大的可持續(xù)發(fā)展。本文針對這些問題對如何進行學(xué)校文化建設(shè)進行了思考。
    [論文關(guān)鍵詞]開放教育學(xué)校文化學(xué)習(xí)文化服務(wù)文化。
    隨著“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”的發(fā)展和進一步深入，遠程開放教育作為現(xiàn)存教育形式之一，已成為全民終身學(xué)習(xí)的重要方式。基于網(wǎng)絡(luò)的交互式遠程開放教育沒有地域上的限制，高校“圍墻”的概念逐步消失，傳統(tǒng)校園封閉的環(huán)境沒有了，沒有學(xué)校的感覺，好象學(xué)校文化也失去了依存的空間。由于客觀上遠程開放教育物質(zhì)和精神層面之間有一定的落差，造成學(xué)校文化的發(fā)展滯后，以致缺位，對遠程開放教育形成一定的負面影響。學(xué)校文化是遠程開放教育的重要組成部分。世紀之交，眾多學(xué)校希望通過學(xué)校文化建設(shè)來確立辦學(xué)特色，找到適合本校實際的特色發(fā)展之路。那么，遠程開放教育環(huán)境下學(xué)校文化應(yīng)當如何建設(shè)？建立在怎樣的立足點上？結(jié)合寧夏電大學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀，從以下幾方面談?wù)勛约旱恼J識。
    一、營造學(xué)校文化氛圍，重視學(xué)生主體的參與性。
    學(xué)校文化是學(xué)校全體成員在長期教育實踐過程中所創(chuàng)造的共同的思維方式、價值觀念和行為方式，它是一所學(xué)校區(qū)別于另一所學(xué)校的標志。學(xué)校文化對于學(xué)生的培養(yǎng)有著不可或缺的特殊功能。要使學(xué)校文化充分發(fā)揮其作用，就必須充分認識學(xué)校文化的個性化特征，在學(xué)校文化的建設(shè)實踐中堅持、尊重學(xué)校文化個性特征是良性發(fā)展學(xué)校文化的基礎(chǔ)和前提。
    遠程開放教育在人才培養(yǎng)模式上有別于普通高校，無邊界、無圍墻的天地人網(wǎng)結(jié)合是其最大優(yōu)勢，遠程開放教育的學(xué)校文化與它的媒體密不可分，在建設(shè)學(xué)校文化時對媒體工具要有深刻認識，建立起新的適應(yīng)信息時代特征的遠程開放教育文化。
    寧夏電大遠程開放教育以強大的網(wǎng)絡(luò)為支撐，建成了覆蓋全校各個區(qū)域的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生提供了教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)空間，充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，開放性的教育空間，使教育內(nèi)容更具有針對性、時效性、前瞻性。學(xué)生可以在網(wǎng)上即時收看遠程教育課程，及時反饋學(xué)習(xí)中的問題，自由地向教師咨詢，探討自己所關(guān)心的話題，可以在第一時間了解到有關(guān)學(xué)校的學(xué)術(shù)動態(tài)、教學(xué)科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞給老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與同學(xué)或他人進行各種文化交流。但是，總體而言寧夏電大遠程開放教育的文化氣氛還沒有真正形成，學(xué)校文化建設(shè)中如何將大量的文化信息展現(xiàn)給廣大的師生？如何將現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化的新鮮血液注入到學(xué)校教育教學(xué)、文化活動中，推動學(xué)校文化的現(xiàn)代化進程？都是我們要認真研究的課題。
    立足實際，寧夏電大的學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當從研究校園網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)對象入手。在網(wǎng)絡(luò)一對一的特有工作模式下，教師的工作要有的放矢，不應(yīng)該是簡單的一般性的教學(xué)信息發(fā)布與傳播，而要針對不同學(xué)習(xí)對象的實際，精心選擇與設(shè)計、創(chuàng)新教育教學(xué)的內(nèi)容和方式，從學(xué)生本體著手，結(jié)合學(xué)校自身的網(wǎng)絡(luò)交互特色與優(yōu)勢，營造真正受學(xué)生認可的學(xué)校文化氛圍。參加開放教育學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上是在職成人，他們經(jīng)過從小學(xué)到高中或?qū)？剖畮啄甑慕逃^程，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能依據(jù)自身實際情況有選擇地進行信息咨詢，獲取所需的知識，并及時自愿反饋意見，個體自主性的體現(xiàn)是傳統(tǒng)方式所無法比擬的；成人學(xué)生積累了一定的社會工作實踐經(jīng)驗，具備主動交流、溝通的能力，這些是他們參加開放教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是寶貴的學(xué)習(xí)資源；他們的學(xué)習(xí)需要，趣味及想法的多元化，特有的思想觀念、心理素質(zhì)、思維方式和價值趨向都成為學(xué)校文化豐富內(nèi)涵的重要組成部分。因此，學(xué)校文化建設(shè)無論在內(nèi)容還是在形式上都要貼近學(xué)生的現(xiàn)實，以學(xué)生為中心，實現(xiàn)遠程教育平等雙向交流，充分尊重學(xué)生主體，發(fā)揮了他們在學(xué)校文化建設(shè)中的積極性、主動性、創(chuàng)造性，將開放教育的民主、開放、創(chuàng)新的精神滲透到學(xué)校文化建設(shè)中。立足網(wǎng)絡(luò)媒體的強大功能，將各種教育教學(xué)、文化活動與新的知識工具、新的交流工具有機結(jié)合起來，豐富學(xué)校文化的個性內(nèi)涵，必將使學(xué)校文化呈現(xiàn)出新的生機和活力。
    二、強化服務(wù)導(dǎo)向，拓展網(wǎng)上文化活動形式。
    育人是一切學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，遠程開放教育如果只有硬件的不斷升級更新，沒有教育服務(wù)軟件的強大支撐，那么，學(xué)校文化建設(shè)的意義無從談起。遠程開放教育奉行“促進高等教育大眾化”的辦學(xué)方向，扎根于大眾對教育需求的沃土之中，是促進教育公平與公正、服務(wù)于人民并滿足社會多元需求的開放大學(xué)。遠程開放教育的這種公益性，要求我們樹立教育服務(wù)、服務(wù)育人的理念，只有提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，遠程開放教育才能在教育市場上搶占先機，取得明顯優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)提升了遠程開放教育的教學(xué)工作水平，提供了創(chuàng)新服務(wù)方式的可能。
    遠程開放教育的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是學(xué)生所依托的重要物質(zhì)文化，是教學(xué)與交流必不可少的公共區(qū)，然而，電子媒介的屏幕在一定程度上加重了師生之間的隔膜、疏離，教學(xué)資源量的激增也使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)焦慮，無從選擇學(xué)習(xí)信息，不利于學(xué)習(xí)的發(fā)生，面對這些情況及時、周到的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，高質(zhì)量的教育管理就尤為重要。
    因此，遠程開放教育在教學(xué)模式、管理模式、運行機制的構(gòu)架、組織和實施，各項教育制度的設(shè)計和安排，媒體技術(shù)手段的應(yīng)用，教學(xué)資源的開放，支持服務(wù)的配套都要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點和需求。
    當前，寧夏電大要從學(xué)校文化建設(shè)的實際出發(fā)，以辦學(xué)理念為指導(dǎo)思想，把教育服務(wù)的精神實實在在體現(xiàn)在學(xué)校教育活動的方方面面。立足校園網(wǎng)絡(luò)，搞好在線平臺建設(shè)，整合各類教育資源以達到共享，不斷提高優(yōu)秀教育資源課件和服務(wù)的供給能力，優(yōu)化學(xué)校文化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，使學(xué)生能發(fā)揮遠程學(xué)習(xí)手段，享用豐富的資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流提供最便捷的服務(wù)。提高網(wǎng)上教育管理服務(wù)水平，提高遠程教育網(wǎng)絡(luò)的利用率，整合多方力量，調(diào)動各方面的積極性，努力把遠程開放教育建成一個綜合性服務(wù)平臺。配備與課程教學(xué)相關(guān)網(wǎng)上課堂，如法律在線、英語角、文學(xué)之窗、金融快遞、工商園區(qū)等教學(xué)子網(wǎng)站，將知識與實踐結(jié)合。搭建校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺，暢通師生之間、學(xué)員之間的交流，實現(xiàn)學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與社會的溝通與融合，拓展遠程教育的服務(wù)領(lǐng)域和影響力。開展生動活潑的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，立足校情從身邊的文化資源抓起，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強學(xué)生對學(xué)校文化精神的認同感和自豪感，提升師生的集體榮譽感、個人自尊心、團隊合作精神。舉辦網(wǎng)上學(xué)生論文研討，舉行文化講座，舉辦音樂會，外語競賽等，展示學(xué)生的才華與創(chuàng)造力，形成以學(xué)生為主體的精神環(huán)境和文化氛圍，營造“人人成才”的育人環(huán)境。豐富多彩的文化生活有助于形成共同的風(fēng)尚和氣質(zhì)，形成學(xué)校的凝聚力和向心力，使學(xué)生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，對學(xué)生是一種激勵，是心靈上的撫愛，也將促進學(xué)生品行上的修煉，感悟、凈化靈魂，升華人格，完善自己，從而提升學(xué)校的文化品位。
    優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)需要嚴格規(guī)范的管理制度保證，學(xué)校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。寧夏電大遠程開放教育學(xué)員來自基層，年齡、學(xué)識、文化層次不一，學(xué)習(xí)需求是多樣的，在教學(xué)支持服務(wù)上，如果簡單推行貨柜式學(xué)習(xí)服務(wù)、即學(xué)即用，很難保證教學(xué)質(zhì)量，沒有嚴格的程序和規(guī)范，教學(xué)很難有序有效地進行。規(guī)范務(wù)實的制度能促使學(xué)校的目標責(zé)任制真正落實到學(xué)校管理的每一個崗位，使盡職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻成為每位教職工的自覺追求。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，通過教育教學(xué)管理活動，規(guī)范和提高教師的業(yè)務(wù)水平，使制度的執(zhí)行成為教師的自覺行為。通過制度的引導(dǎo)、制約作用，實現(xiàn)人文關(guān)懷，規(guī)范操作，形成學(xué)校特有的改革、發(fā)展、民主、科學(xué)、創(chuàng)新、包容的制度文化。
    三、發(fā)揮電大系統(tǒng)合力，重視學(xué)校文化的生成。
    學(xué)校文化建設(shè)不是一個簡單的外在植入過程，既不是當代社會文化的直接嫁接，也不是傳統(tǒng)校園文化的簡單移植。學(xué)校文化是學(xué)校漫長發(fā)展歷史過程中逐步積淀而成，是一個不斷的生成過程：既包括對社會文化的`轉(zhuǎn)換、對學(xué)校文化的傳承和對多元文化的融合，又包括對學(xué)校特色文化的營造和創(chuàng)新。寧夏電大的學(xué)校文化建設(shè)不是一朝一夕之功，不可能自發(fā)形成，也不可能在短時間內(nèi)鑄就，這既需要歷史的積淀、繼承，更需要現(xiàn)實的再造與創(chuàng)新，我們要從社會文化中獲取科學(xué)的知識和健康的營養(yǎng)，要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的精華，包容不同高校的學(xué)校文化，發(fā)揮基層電大系統(tǒng)合力優(yōu)勢，不斷優(yōu)化自身的文化氛圍，提煉和凝結(jié)出富有特色學(xué)校文化精神，再去影響和推動社會。開放教育環(huán)境下的校園網(wǎng)絡(luò)是一個文化傳播的平臺，提供了學(xué)生參與文化創(chuàng)建與傳播的渠道。開放教育的成人學(xué)生來自社會的各個層面，各自背景不同，大量的、各種學(xué)習(xí)需要、思想觀念和價值取向等信息匯聚于此，傳達著開放、民主、平等、共享的精神底蘊，有利于形成開放教育多元文化格局。開放的、互動共享的精神，體現(xiàn)了電大人的遠大目光和寬闊胸懷，也不斷豐富著學(xué)校文化的個性特征和內(nèi)涵。
    學(xué)校特色文化的營造和創(chuàng)新離不開教育教學(xué)活動過程本身。學(xué)校文化本質(zhì)上是師生文化，學(xué)生和教師均是學(xué)校文化建設(shè)的主體，他們既是學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)計者、組織者，又是學(xué)校文化建設(shè)的參與者和實踐者。遠程開放教育環(huán)境下的教學(xué)活動過程是復(fù)雜的、豐富多樣的，不同師生、不同學(xué)科和課程、不同資源、不同時空條件下的交流互動既是一種教育過程，也是一種文化過程。教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)思想、價值觀念、教學(xué)方式方法等教學(xué)活動時空的全過程都蘊含著豐富的文化因素。寧夏電大學(xué)校文化建設(shè)的創(chuàng)新有賴于充分調(diào)動開放教育的師生參與建設(shè)的主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，這樣學(xué)校文化建設(shè)才富有生命力和活力，并取得扎實的成效。學(xué)校文化是師生在長期的學(xué)校生活中實踐、體驗、追求與積淀的結(jié)晶，在教育教學(xué)過程中建構(gòu)學(xué)校文化充滿著無限生機和活力，是推進學(xué)校文化建設(shè)的新的生長點。
    學(xué)校文化對學(xué)校的發(fā)展有著深刻影響，寧夏電大在學(xué)校文化建設(shè)工作中要努力體現(xiàn)特色，傳承自由、寬容、平等的民主精神，進一步挖掘電大系統(tǒng)辦學(xué)的價值，將與時俱進，搶抓機遇，勇于搏擊，激越向上的電大精神升華為一種文化，塑造和鑄就出蘊含獨特個性又與時代發(fā)展相適應(yīng)的文化，才能為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展贏得生存基礎(chǔ)和發(fā)展空間。我們要在新形勢下努力探索遠程開放教育環(huán)境下的學(xué)校文化建設(shè)的新模式，積極創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的新機制、新方法，使學(xué)校文化發(fā)揮它在電大培養(yǎng)合格人才方面的應(yīng)有作用。
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    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇二十
    職業(yè)院校只有適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，與市場經(jīng)濟需求緊密結(jié)合，才會有廣闊生存和充足發(fā)展空間。職業(yè)院校的語文教育是一個具有很強的實用性和基礎(chǔ)性的課程教育，學(xué)生需要掌握扎實的語文基礎(chǔ)理論，同時具備一定的實用技能。學(xué)生畢業(yè)后能否立即勝任工作，為職業(yè)院校提高語文教育的教學(xué)水平，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)提出了更高的要求，也是職業(yè)院校一直備受關(guān)注的教學(xué)重點。
    一、職業(yè)院校語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的意義。
    1、職業(yè)院校語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)是高職教育發(fā)展的大勢所趨。
    職業(yè)院校作為人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，加強學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)是其職責(zé)所在。一些職業(yè)院校按照高職教育發(fā)展的趨勢，注重加強學(xué)生人文素養(yǎng)的教學(xué)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，并制定了一系列關(guān)于如何加強學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的政策。這些政策的制定為語文教育的發(fā)展也開辟了通道，為職業(yè)院校在語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)提供了平臺。
    2、職業(yè)院校語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)也是專業(yè)自身發(fā)展的要求。
    當前，大多數(shù)院校都十分注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會和企業(yè)的要求也十分吻合。大多數(shù)用人單位在選擇畢業(yè)生時，也十分強調(diào)和重視學(xué)生的語文應(yīng)用能力。因此，職業(yè)院校在設(shè)計語文教育人才培養(yǎng)方案的過程中，也應(yīng)該注重加強理論與實踐的結(jié)合，提升學(xué)生未來適應(yīng)工作崗位的能力。
    3、職業(yè)院校語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)也是提升專業(yè)教學(xué)水平和質(zhì)量的重要表現(xiàn)之一。
    作為基礎(chǔ)性、應(yīng)用性學(xué)科，語文教育的'發(fā)展，它主要依賴于語文教育教師在教學(xué)工作的表現(xiàn)。職業(yè)院校的語文教育教學(xué)是提升學(xué)生審美情趣、熏陶語文教育之美，提升氣質(zhì)和加強語文教育修養(yǎng)的重要途徑之一。由此看，職業(yè)院校語文教育可以說是關(guān)于“美的教育”的一門課程，也是促進和提升專業(yè)教育水平的重要表現(xiàn)之一。
    二、職業(yè)院校當前語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的教學(xué)模式的問題。
    目前，語文教育教學(xué)方法主要是比較傳統(tǒng)的教學(xué)方法，包括指導(dǎo)教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示文稿等。雖然有一些職業(yè)院校通過建立語文教育基地的形式來開展語文教育實踐教學(xué)，這種方式在一定程度上促進了學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，幫助學(xué)生解決了理論知識和實際語文教育脫離的問題，但仍與工作實踐操作還有一定距離。語文教育是一門實用技術(shù)，所以在教師教學(xué)中如果沒有實踐經(jīng)驗教學(xué)，就會出現(xiàn)誤人子弟現(xiàn)象。目前，職業(yè)院校的語文教育師資力量是遠遠不夠的，具有實踐經(jīng)驗的教師極少。即使有一些從事過相關(guān)專業(yè)和行業(yè)工作的教師，但是由于他們深入實踐時間較短，積累經(jīng)驗不夠，實踐能力不強，導(dǎo)致在教學(xué)過程中也難以將其實踐的部分敘述清晰和完整。
    三、職業(yè)院校語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的路徑選擇。
    1、進一步提升人才培養(yǎng)理念。
    職業(yè)院校培養(yǎng)人才的實際動手能力和操作能力是職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的一個重要體現(xiàn)，職業(yè)院校語文教育教學(xué)就是要竭力營造一個大環(huán)境，在全校達成共識、學(xué)校相關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)要給予充分的重視。要把學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)通過語文教育活動、各類社團活動等方式表現(xiàn)出來。既拓寬學(xué)生視野，又把已學(xué)的知識變?yōu)閷W(xué)生的實際能力。
    2、優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置和設(shè)計。
    職業(yè)院校要根據(jù)當前語文教育發(fā)展前沿，瞄準國家和社會發(fā)展需求，通過相關(guān)行業(yè)和市場的分析，進一步做好語文教育課程的設(shè)計，以落實“求實，務(wù)實”的原則，做好教學(xué)課程設(shè)置與課程設(shè)計的調(diào)整等工作。注重語文教育課程設(shè)計與其他相關(guān)專業(yè)的融合與滲透，注重各課程的開設(shè)順序，注重教學(xué)內(nèi)容的針對性和實用性，體現(xiàn)了專業(yè)交叉、滲透與結(jié)合的特點。更加注重實踐環(huán)節(jié)與生產(chǎn)過程的對接，使課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的整合更符合語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)目標、專業(yè)發(fā)展及社會用人的需求。
    3、提高教師的語文教育自身實踐教學(xué)能力。
    人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師。教師自身的能力素養(yǎng)直接決定了學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量和發(fā)展的前景。因此，在語文教育教學(xué)中，要注重加強教師的培訓(xùn)和水平的提升，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，通過教師的引導(dǎo)和示范，自動啟發(fā)和激勵學(xué)生對問題進行思考，進而實現(xiàn)師生之間的良好互動。鼓勵和支持教師參加相關(guān)語文教育學(xué)歷的提高，要讓學(xué)生成為語文教育教學(xué)的主體，成為最終教學(xué)成果的最終體現(xiàn)。
    職業(yè)院校語文教育中提升學(xué)生人文素養(yǎng)還處在一個探索和發(fā)展階段，職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)目標要求以及本校的特點開展教學(xué)活動，改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重人文素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生走向社會盡快適應(yīng)崗位的需要。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇二十一
    隨著我國現(xiàn)代化進程加快、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，社會對高層應(yīng)用性型人才的需求持續(xù)高漲。面對這樣的形勢，高等學(xué)校相繼做出了調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格標準、加強實踐教學(xué)基地、實行雙證教育制度等的積極回應(yīng)，實踐教學(xué)成為高等教育教學(xué)改革和研究的重要內(nèi)容。對遠程開放教育而言，目前國家開放大學(xué)的成立、遠程開放教育的跨越式發(fā)展，原有的實踐教學(xué)中存在的矛盾也日漸凸顯，改革已迫在眉睫。遠程開放教育的建筑測量實踐教學(xué)如何從學(xué)生實際出發(fā)，采用靈活多樣的實踐教學(xué)機制，進一步增強建筑測量實踐教學(xué)效果是我們探討的目的。
    2現(xiàn)狀分析。
    建筑工程測量是建筑工程類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其理論與實踐并重，且更加突出技能培養(yǎng)，是一門實踐性、操作性都很強的課程。
    2.1建筑測量集中實踐教學(xué)實施有難度。
    在實踐環(huán)節(jié)中原有的建筑測量實踐環(huán)節(jié)實施細則實行學(xué)生組合成小組分散在各工地現(xiàn)場進行實習(xí)，內(nèi)容要求為規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)教師要去現(xiàn)場指導(dǎo)實習(xí)，由于現(xiàn)在各工地對于安全生產(chǎn)都很重視，一般不接待外面人員。所以這樣的做法教師和學(xué)生的操作難度都比較大，實習(xí)很大程度上流于形式。
    2.2建筑測量實踐教學(xué)過程不易監(jiān)控。
    建筑測量實習(xí)實施細則教學(xué)和管理方面規(guī)定較為宏觀，建筑測量實踐基地教學(xué)活動隨意性較大，缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃與安排。實踐基地教學(xué)本是鍛煉學(xué)生實際操作技能的重要手段，應(yīng)有較系統(tǒng)的統(tǒng)籌安排，但因?qū)I(yè)責(zé)任教師的素質(zhì)差異導(dǎo)致有時實踐基地的活動帶有隨意性，實踐基地的教學(xué)活動安排缺少論證，致使有些實踐基地的活動難以達到教學(xué)目標。雖然土建專業(yè)大多數(shù)學(xué)生都在一線工地，有條件接觸測量儀器，但也有相當一部分同學(xué)沒有這樣的條件，這些邊緣化學(xué)生的`實習(xí)也就成了空白。
    2.3建筑測量實踐教學(xué)支持服務(wù)不到位。
    遠程開放教育的特點是教育機構(gòu)要為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，尤其在學(xué)生與教師時空分離的狀態(tài)下，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新的能力。目前我校不論校內(nèi)的或校外的建筑測量實習(xí)基地和實驗室，都處于匱乏狀態(tài)，難以提供很好的實踐教學(xué)支持服務(wù)。
    2.4建筑測量實踐教學(xué)環(huán)節(jié)師資隊伍薄弱。
    土木工程專業(yè)教師數(shù)量不足，這是遠程開放教育較為普遍的問題。尤其是具有實踐教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)的教師更是缺少。這無疑是導(dǎo)致實踐教學(xué)質(zhì)量不容易保證的最主要因素。電大系統(tǒng)實踐教學(xué)教師數(shù)量難以應(yīng)對在校學(xué)生人數(shù)的增長，這就使得測量實踐教學(xué)成為較大的難題，更令人擔憂的是，一些分校及教學(xué)點幾乎沒有專業(yè)教師。
    3加強建筑測量實踐教學(xué)硬件條件的建設(shè)。
    全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)需要一定的硬條件作支撐，為了保證學(xué)生建筑測量實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施的落實，學(xué)校應(yīng)加大對建筑測量實踐教學(xué)資金的投入。主要從實驗室建設(shè)、儀器設(shè)備的投入、建設(shè)實訓(xùn)基地建設(shè)等方面入手。
    3.1建筑測量實驗室的建設(shè)。
    加大投資力度，加強對建筑測量實驗室的建設(shè)，實驗室的設(shè)置圍繞人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新及社會服務(wù)等方面，設(shè)計、構(gòu)建自己的功能體系，在擁有技術(shù)先進、新穎和實用的實驗條件和設(shè)備的同時，還應(yīng)形成一套兼容、開放的管理機制和具有可操作性的高效的運行機制，其目標在于能充分整合有效資源，挖掘潛在力量，強化建筑測量實訓(xùn)的功能。
    3.2資源共享，開辟了實踐教學(xué)的新途徑。
    建設(shè)模擬實驗室，這是遠程教育突破傳統(tǒng)的實踐教學(xué)模式的限制，這是遠程教育實踐教學(xué)理所當然的途徑，也唯其如此，才能充分顯示遠程教育的優(yōu)勢。要加強對現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究、開發(fā)與應(yīng)用，采用電視錄像片、電子教案、光盤、cai課件、模擬仿真等多種形式。在實踐基地建設(shè)方面，堅持統(tǒng)籌建設(shè)、行業(yè)聯(lián)合、系統(tǒng)共享、虛擬補充。年12月在南寧召開的國家開放大學(xué)土建類專業(yè)教學(xué)改革研討會，浙江電大介紹了他們模擬實驗建設(shè)和運行情況，由浙江省屬高校實驗建設(shè)專項資金資助建設(shè)的遠程開放實驗室，是集遠程實驗學(xué)習(xí)、遠程實驗指導(dǎo)、遠程實驗教學(xué)管理于一體的虛擬實驗實踐教學(xué)環(huán)境。至今有50余門課程的實踐教學(xué)通過遠程教育得以實施。這是一個非常值得借鑒的經(jīng)驗和做法，同時也提供了一條相互借鑒經(jīng)驗、相互合作的路子。
    3.3校企合作，依托企業(yè)建立校外實踐基地。
    企業(yè)和高等學(xué)校是整個社會大系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)和功能不同的兩個子系統(tǒng)，雙方都期望著通過系統(tǒng)間的交流，實現(xiàn)利益、效益的最大化。企業(yè)在校企合作中可以獲得人才和智力上的支持，而高校則通過企業(yè)的資源，實現(xiàn)人才的培養(yǎng)。企業(yè)無疑是一個實踐教學(xué)最佳的基地。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，實施產(chǎn)學(xué)研合作不是傳統(tǒng)意義上的單一性和分散性的科研合作、教育合作；而是圍繞傳承知識、創(chuàng)新知識以及轉(zhuǎn)化與應(yīng)用知識三大要素的一個互融、互補、互促的系統(tǒng)。產(chǎn)學(xué)研三者本質(zhì)上雖然具有不同的價值取向，但以知識為結(jié)合點的人才培養(yǎng)貫穿三者互動的始終，并與之相互聯(lián)系和相互依存。培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才，最基本的問題還在于如何深化產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建企業(yè)和學(xué)校之間人才培養(yǎng)的支撐平臺。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定的校外實習(xí)實踐基地，以產(chǎn)學(xué)合作、做學(xué)融合、研學(xué)融合的工程教育理念為指導(dǎo)，依托優(yōu)勢特色學(xué)科，依托與企業(yè)長期合作的基礎(chǔ)，把實習(xí)實踐基地的功能進行擴展，從單純的輸送學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，轉(zhuǎn)變到為企業(yè)全方位培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
    3.4師資隊伍建設(shè)。
    師資隊伍建設(shè)體現(xiàn)雙師型，電大雙師型教師既要具備較高的理論知識，又要具備豐富的實踐經(jīng)驗。在電大系統(tǒng)內(nèi)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的實踐教學(xué)師資隊伍的關(guān)鍵：可以通過招聘引進，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，把有豐富經(jīng)驗的工程人員招聘進來，強化內(nèi)部結(jié)構(gòu)；同時可以把學(xué)校的教師送到高校進修和到企業(yè)、施工單位培訓(xùn)，內(nèi)外兼修，以快速提高整個教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
    4建筑測量實踐教學(xué)的實施。
    4.1測量集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合，呈現(xiàn)教學(xué)手段的靈活多樣性。
    測量實習(xí)采用集中實習(xí)或分散實習(xí)對分校具有更靈活的操作性，避免一刀切的僵硬局面，教學(xué)效果更好。學(xué)校可以根據(jù)自身條件安排學(xué)生集中或分散實習(xí)，將實習(xí)安排在假期或期中的某個適當?shù)慕虒W(xué)時段進行，同時將實習(xí)內(nèi)容分解，讓學(xué)生實習(xí)時知道實習(xí)內(nèi)容的重點是什么，實習(xí)該干什么，怎么干，為什么這么干，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情，學(xué)生的實習(xí)態(tài)度明顯改觀。
    4.2跟蹤式的測量實習(xí)方式。
    編寫詳細的測量實習(xí)指導(dǎo)書，選擇合適的實習(xí)工地，分期、分批跟蹤實習(xí)，使實習(xí)內(nèi)容更有針對性。跟蹤實習(xí)打破了以往集中實習(xí)的局限性，使學(xué)生參與工程建設(shè)全過程，實習(xí)場所可以包括模擬實驗、校外的工地、校企合作單位，這樣接觸的內(nèi)容增多，面廣，收獲也就更大。另外，學(xué)生邊上課邊實踐，能讓學(xué)生帶著問題去現(xiàn)場并得以解決，又從現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題帶回課堂進行分析，真正做到了理論與實踐的相結(jié)合。
    4.3構(gòu)建實踐教學(xué)監(jiān)督、激勵機制，提高教學(xué)質(zhì)量。
    建筑測量實習(xí)要從嚴考核，單獨考核，考核重點應(yīng)放在學(xué)生在實習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的主動性與創(chuàng)新性，注重過程管理，特別是對于分散實習(xí)的學(xué)生，事前加強管理（嚴格審核接收單位和實習(xí)指導(dǎo)人的情況），事中嚴格檢查（派有經(jīng)驗的教師到實習(xí)集中的城市檢查），事后認真評審（派有工程經(jīng)驗的教師評審學(xué)生的實習(xí)日記、實習(xí)報告并組織答辯）。
    4.4建筑測量實習(xí)實施過程體現(xiàn)“分類”和“統(tǒng)一”
    實施學(xué)生集中和分散實習(xí)分類，指導(dǎo)教師分類；班主任、分校管理人員，責(zé)任教師統(tǒng)一。管理過程實行計劃申報內(nèi)容安排、實習(xí)籌備、實習(xí)組織形式、實習(xí)地點、實習(xí)指導(dǎo)、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)管理、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式分類；計劃申報時間、支持服務(wù)、成果提交時間、成績評定、登錄、審核統(tǒng)一。
    4.5建筑測量實習(xí)體現(xiàn)“寬”、“嚴”結(jié)合。
    指導(dǎo)教師資格、計劃申報、組織形式、實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容“寬”；作業(yè)形式、成果提交、成績評定、登錄、審核“嚴”。
    5結(jié)論。
    遠程開放教育實行“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學(xué)、分級管理、分工協(xié)作”的教學(xué)管理模式，建筑測量實踐教學(xué)實施集中和分散實習(xí)形式，從教與學(xué)的參與層面看學(xué)生和指導(dǎo)教師的參與性大大提高，最大限度的支持了實習(xí)的開展和落實；從分校管理層面看集中和分散實習(xí)在開展和管理上自由度很大，操作性很強，為分校實習(xí)的落實帶來保障；從校部課程責(zé)任教師管理層面看建筑測量實習(xí)管理辦法和實施細則為分校和校部監(jiān)督、檢查提供了依據(jù)。從而保證了建筑測量實踐教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生的操作能力和實踐創(chuàng)新能力。
    教育學(xué)生要三思而后行論文（實用22篇）篇二十二
    校園文化，是一所學(xué)校的精神體現(xiàn).是學(xué)校的靈魂所在，是影響學(xué)生人文素質(zhì)的重要因素。因此，加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化特殊的教育功能，對于學(xué)生人格的完善，社會責(zé)任感的加強，精神境界的提升意義重大。而開放教育作為一種特殊的教育形式，和傳統(tǒng)的高等教育有所區(qū)別，在開放大學(xué)這所沒有圍墻的校園里面，如何打造一種具有開放教育特點的校園文化，是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，取得成長的關(guān)鍵。
    與普通高等院校的學(xué)生相比，開放教育學(xué)員大多是在職工作人員，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí)，不拘于固定封閉的傳統(tǒng)校園學(xué)習(xí)形式。學(xué)員大多沒經(jīng)過系統(tǒng)的高等教育，急于提升學(xué)歷，大學(xué)校園文化對他們來說也十分陌生。
    開放教育的校園文化首先是開放大學(xué)旗幟下的整體組織文化，也是地方開放大學(xué)帶有各自特點的組織文化。也就是說，開放大學(xué)的校園文化建設(shè)應(yīng)該是在國家開放大學(xué)主導(dǎo)下，各地方電大（開放大學(xué)）兼顧各地方自身特色發(fā)展，積極配合建立的系統(tǒng)文化建設(shè)。
    一、開放教育背景下的校園文化是學(xué)生共同的文化。
    有些觀點認為，沒有圍墻的校園文化必然是散亂的'，無序的，充滿著個體性的。實則不然，任何文化的形成總是有它共同的傾向性。也是個體所無法改變的，文化學(xué)者愛德華b泰勒（edward.…b.…tyler）認為，“文化是與個體人無關(guān)的，充當社會性的承前啟后，因而文化也是超個體存在的。”了解開放教育學(xué)習(xí)者的共同特點，是構(gòu)建開放教育校園文化的前提。由廣播電視大學(xué)向信息、網(wǎng)絡(luò)化為主要載體的開放教育轉(zhuǎn)變的一個重要學(xué)習(xí)方式就是人們可以“在家上學(xué)”（home…education）。這一形式轉(zhuǎn)變的重要標志就是，由教育選擇學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者選擇教育。因此它確實不同于傳統(tǒng)意義上的“圍墻式”校園文化。從校園文化建設(shè)與課程資源形成的關(guān)系看，中心問題就是要建立面向開放教育學(xué)習(xí)者的校園文化，使這種文化成為教育資源的一個重要組成部分。因此，首先必須了解學(xué)生的基本特點，本文認為歸納起來大致可分為以下五個方面：
    1.沒有固定班級，生活分散，學(xué)員之間聯(lián)系不緊密，學(xué)員的情感歸宿感不強。
    開放大學(xué)是沒有圍墻的大學(xué)，教學(xué)形式是一種“不見面”的教學(xué)，學(xué)員是來自社會上各行各業(yè)的人，學(xué)生之間、師生之間、學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系方式、交往方式均為離散狀態(tài)，從而難以建立像普通高校那樣緊密的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。但是這并不等于說他們之間就沒有一致性的文化認同與文化共享，正如有的學(xué)者認為的那樣：“文化是歷史上所創(chuàng)造的生存式樣的系統(tǒng)，既包含顯性式樣又包含隱性式樣；他具有為整個其他部分共享的傾向，或是在一定時期中為其他的特定部分所共享。”可見，從教育目標歸屬的層面看，個體之間共同的發(fā)展目標讓這部分群體自然而然地形成一種角色和身份的認同，進而形成一種潛在的特定的學(xué)校文化。
    2.學(xué)員大都是在職人員，有一定的工作經(jīng)驗，經(jīng)歷較廣，社會經(jīng)驗和閱歷也相較于普通高校的學(xué)生豐富許多。
    這些普通高校學(xué)生沒有的生活經(jīng)驗和閱歷使得開放教育學(xué)生更成熟，而且社會活動能力較、組織能力也較強，這些都對建立學(xué)生組織有很大幫助，為建立學(xué)生自治組織提供了優(yōu)越的條件和基礎(chǔ)。
    3.學(xué)員學(xué)習(xí)的目的明確，功利性較強。
    大多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)的目的是為了提高學(xué)歷，在工作中有所幫助，他們對專業(yè)的選擇往往目的更直接，功利性更強，對學(xué)習(xí)之外的文化活動往往缺乏興趣或無暇參與，學(xué)校文化活動組織起來會更困難。
    4.基礎(chǔ)薄弱，互助促學(xué)。
    由于開放教育的學(xué)員大都知識基礎(chǔ)薄弱，同時要忙于工作與家庭，學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)的惰性也越來越大。開放教育學(xué)制的要求是八年有效，可是延長學(xué)制反而容易縱容學(xué)生的惰性。因此，通過有效的組織為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過寓教于樂的文化活動創(chuàng)造良好的校園文化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對學(xué)校的認同感顯得十分重要。
    5.邊工邊讀，工讀矛盾突出。
    開放教育的學(xué)員…90%…以上為在職人員。邊工作、邊學(xué)習(xí)是必須解決好的客觀矛盾。通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生處理好工學(xué)關(guān)系是學(xué)生服務(wù)與管理的重點工作。
    校園文化的內(nèi)容是多層面的，多質(zhì)的，也是多樣化呈現(xiàn)的。通常可以將校園文化分為物質(zhì)文化、制度文化與精神文化，其中精神文化又稱為觀念文化，處于文化體系中的核心位置，是校園文化建設(shè)的靈魂所在。
    1.核心價值觀的培養(yǎng)。把開放教育課程學(xué)習(xí)與服務(wù)實踐結(jié)合，注重學(xué)生把所學(xué)的知識和技能運用到服務(wù)實踐中，在服務(wù)實踐中關(guān)注社會并培養(yǎng)其社會責(zé)任感。開放大學(xué)的社會責(zé)任就是要培養(yǎng)實用型人才，通過工作后的再教育，提升文化水平和服務(wù)意識，更好地為社會服務(wù)。…“服務(wù)社會、服務(wù)他人”應(yīng)該是開放教育學(xué)生的核心價值觀。
    2.學(xué)術(shù)文化氛圍的營造。根據(jù)開放教育學(xué)員最基本的學(xué)習(xí)需求和自身的特質(zhì)規(guī)律，加強學(xué)術(shù)文化項目建設(shè)。通過以專業(yè)學(xué)科知識為背景的各種學(xué)術(shù)報告會，充分利用電子圖書館、網(wǎng)上資源庫等多種條件，建立助學(xué)小組，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
    3.文化藝術(shù)項目的熏陶。根據(jù)現(xiàn)代開放教育的辦學(xué)宗旨與人才培養(yǎng)目標的要求，提升學(xué)員綜合素質(zhì)。除了對學(xué)員進行專業(yè)學(xué)科知識的教學(xué)外，應(yīng)當十分注重拓展學(xué)員知識面、提升藝術(shù)等素質(zhì)的教育，使學(xué)員獲得較為全面的發(fā)展。
    4.誠信教育的融入。創(chuàng)辦開放教育需要制訂一系列的內(nèi)部規(guī)章制度。針對考風(fēng)考紀存在的問題，制定切實可行的制度與操作規(guī)范并嚴格實施，嚴肅考風(fēng)考紀，提高教育質(zhì)量和提升辦學(xué)形象。
    三、加強開放教育校園文化建設(shè)的有效措施。
    開放教育的學(xué)生與教師聯(lián)系不象普通高校那么緊密，面授時間較少，大多通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，要很好地利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展校園文化建設(shè)。
    1.通過網(wǎng)絡(luò)保證學(xué)生獲取豐富的學(xué)習(xí)資源。利用電子圖書館、數(shù)字化資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺等網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供豐富便利的自學(xué)導(dǎo)學(xué)資源，利用科研信息管理、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、精品課程開發(fā)等為教職工提供良好的教學(xué)科研氛圍，實現(xiàn)校內(nèi)外信息資源、各學(xué)科師資力量與技術(shù)優(yōu)勢的共享，使學(xué)生能輕松便捷地獲得網(wǎng)絡(luò)資源。構(gòu)建豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和良好的文化氛圍，是組成開放教育校園文化的一個重要基礎(chǔ)。
    2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行思想教育。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展主題思想教育活動，發(fā)布校內(nèi)外重要時事，結(jié)合黨中央的有關(guān)政策開展相關(guān)主題活動。對社會焦點、熱點問題進行適時報道和評論。通過學(xué)校公告欄，對學(xué)校有關(guān)動態(tài)和新聞進行及時性的報導(dǎo)。加強“網(wǎng)絡(luò)道德”的建設(shè)，及時關(guān)注學(xué)生的言論，同時適時引導(dǎo)他們的活動，潛移默化地進行思想政治教育。
    3.加強校園環(huán)境建設(shè)。在校園環(huán)境建設(shè)上充分體現(xiàn)開放教育的特色，通過校園櫥窗和宣傳欄，充分體現(xiàn)開放教育的自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、終身教育的辦學(xué)理念。讓學(xué)生和教學(xué)點工作人員每一次走進校園都能感受學(xué)校獨特的文化氛圍，增強學(xué)生的使命感、歸宿感和認同感。建立網(wǎng)上虛擬校區(qū)，利用網(wǎng)絡(luò)資源突出校訓(xùn)，把“服務(wù)社會”、“終身教育”作為校訓(xùn)發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，介紹開放教育的學(xué)習(xí)形式和方法。加強校園網(wǎng)站建設(shè)，以學(xué)習(xí)資源為主的同時，注重加強文化藝術(shù)氛圍，建立學(xué)生感興趣的主題網(wǎng)站、專欄、論壇，通過網(wǎng)站開展系列專題文化活動，如征文大賽、攝影大賽、作品設(shè)計大賽等，根據(jù)成人特點，鼓勵建立有意義的個人或集體網(wǎng)站、博客等。按專業(yè)不同建立各自的“網(wǎng)上班級”、“興趣小組”，滿足不同學(xué)生的交流需求，營造出集體歸屬感。
    4.促進網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)師生交流。建立學(xué)習(xí)討論專區(qū)、專欄，開展以學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的交流為主題的討論活動。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)。通過各種專題討論沙龍，師生網(wǎng)上交流，營造自由寬松的學(xué)術(shù)氛圍，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)。無論什么樣的文化，都必須是師生共同創(chuàng)造的，應(yīng)該具有教育的生態(tài)性特征。師生共同創(chuàng)生的文化，也必須是師生共同認同并身體力行的。“學(xué)校文化反映了師生的基本思維模式和行為模式，在外顯方面是一種已經(jīng)成為全體師生員工習(xí)以為常的、不需要思考就能表現(xiàn)出來的行為，在內(nèi)隱方面是一種已經(jīng)被規(guī)定了的思維模式，一旦違背了它就會感到不舒服和不自在。”
    【參考文獻】。
    [1]劉濤.校園文化建設(shè)與高職院校大學(xué)生人文素質(zhì)教育研究[j].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2007,(2).
    [2]卓靜.網(wǎng)絡(luò)教育中校園文化建設(shè)問題及對策[j].中國成人教育,2008,(21).
    [3]管向群,楊薇.在開放教育中全面推進素質(zhì)教育——江蘇電大的實踐與思考[j].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報,2005,(5).
                            
    
                    
    
                    
                    
                    
                
    
        
    
          
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                        每個月都做一次工作總結(jié)，可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題和弊端，及時調(diào)整工作策略和方法。接下來，我們一起來看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)計劃是教師根據(jù)學(xué)科要求和教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的一份詳細計劃。對教學(xué)計劃的研究和探索是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。1、通過觀察物體量的
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi)具有典型性和代表性的作品，它可以供我們參考和借鑒。希望大家能通過閱讀這些范文范本，提高自己的寫作水平。尊敬的老師：輔導(dǎo)員(留電話)、領(lǐng)導(dǎo)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文需要有扎實的基礎(chǔ)知識，準確的表達能力，以及獨特的觀察力和思考能力。優(yōu)秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達精準、語言優(yōu)美，以下是一些經(jīng)典作文范文，希望能夠給
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        一份完整的合同協(xié)議應(yīng)包括定義、條款、責(zé)任和爭議解決等重要內(nèi)容。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。甲方：乙方：根據(jù)國家和重慶市畢業(yè)生就業(yè)政
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        年終總結(jié)時，寫下自己在工作崗位上的心得體會，對未來有很大的啟示作用。心得體會范文3：通過這次旅行，我深深感受到了自然的偉大和人與自然的關(guān)系。我們要學(xué)會尊重自然，
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        月工作總結(jié)是一種自我反思和自我管理的方式，通過總結(jié)我們可以更好地認識自己，提高自己。在下面，小編整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望對大家寫作
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        德育工作計劃是學(xué)校維護學(xué)生校園安全的一項重要舉措，能夠預(yù)防和遏制不良行為。想要了解更多關(guān)于德育工作計劃的內(nèi)容，歡迎大家閱讀以下精選文章，與我們一起進步和成長。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        心得體會不僅是對過去的總結(jié)，更是對未來的展望和規(guī)劃，可以為我們的個人發(fā)展提供寶貴的啟示和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        讀后感是我對一本書或一篇文章閱讀后內(nèi)心的真實感受和思考。接下來，讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能給你們一些啟發(fā)。《愛麗絲漫游奇境》這本書講了：愛麗絲
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是展示學(xué)生語言表達能力和思維深度的重要方式，我們常常為了寫出一篇優(yōu)秀的作文而努力。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟發(fā)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        每個月的工作總結(jié)都是對自己成長和進步的一次回顧和展望。今年上半年的工作總結(jié)，我們在各項工作任務(wù)中取得了較為顯著的成果。從淘寶旅游類目成交中分析，xx年比xx年的
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀的作文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，有明確的開頭、中間和結(jié)尾。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和思路。這些范文充分展示了作者的思維深度
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過月工作總結(jié)，我們可以記錄下過去一個月的成績和經(jīng)驗，為未來的工作積累經(jīng)驗和參考。掌握好月工作總結(jié)的寫作技巧和方法，可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文通過細膩的描寫和鮮明的形象塑造，使得讀者情感共鳴，產(chǎn)生強烈的閱讀體驗。以下是一系列優(yōu)秀作文，它們不僅表達了作者的個人觀點，還蘊含了深厚的情感和思考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一篇出色的作文需要經(jīng)過反復(fù)推敲和精心雕琢，才能呈現(xiàn)出優(yōu)美的語言和流暢的表達。以下是一篇熱門話題的作文范文，通過這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫作方式。3月9日早上，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種獨特的表達方式，它能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。我們小村子里，每到夏天牽牛花一朵朵爭芳斗艷的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是我們不斷積累和提升的結(jié)果，它展現(xiàn)了我們的思維和表達能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例，希望對大家在寫作時有所啟發(fā)和幫助。當清晨的第一縷陽光，倏忽
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      報告范文是傳遞信息和溝通觀點的重要工具，它可以讓讀者清晰地了解事件的來龍去脈和我們的思考過程。以下是一些比較典型的報告范文，通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以提高自己的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      每個人的月工作總結(jié)都是獨特的，它不僅是一份成績單，更是我們對自己的一份負責(zé)和認真的態(tài)度。小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)樣稿，歡迎各位讀者參閱。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文融合了豐富的文化知識和獨到的見解，展示了作者對文學(xué)藝術(shù)的獨特理解和品味。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段，希望對大家的寫作能有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作文是我們展示自己獨特思維和感受的一面鏡子，也是我們成長和成才的見證。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。有人說：“天使
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是作者用心靈的火花點燃了文字的火焰，將思想和情感融入其中。下面是一些優(yōu)秀作文的選段，希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點。八字上看，我四柱透水，三水三木
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)，它能夠引起讀者的共鳴，打動人心。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望對你的寫作有所啟發(fā)。夏夜的城市總是充滿了喧鬧，我和母親走在擁擠的路上，抬頭
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在實施方案中，我們需要充分考慮風(fēng)險和應(yīng)急措施，以確保萬無一失。以下是一些行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的實施方案，通過學(xué)習(xí)它們，我們可以了解到最佳實踐和成功經(jīng)驗。。為認真貫徹落實
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      述職報告需要系統(tǒng)、詳細地描述自己的工作內(nèi)容和成果，以便上級更好地評估自己的工作表現(xiàn)。最后，小編整理了一些值得一讀的述職報告范文，希望對大家有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作為學(xué)習(xí)語文的學(xué)生，我們應(yīng)該向優(yōu)秀作文學(xué)習(xí)，努力提高自己的寫作水平。這些優(yōu)秀作文范文通過不同的寫作技巧和表達方式，展示了作者的獨特觀點和深度思考。我家有個電視迷
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      不同人對同一本書的理解和感受可能會有所差異，寫讀后感可以讓我們互相交流、分享，拓展自己的視野和思考。接下來，小編為大家推薦了一些精彩的讀后感范文，希望能夠讓大家
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文應(yīng)該追求真實和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。以下是一些寫作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，希望對大家有所啟示。一個星期有七天，五天學(xué)習(xí)，兩天休息，雖
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑，我們應(yīng)該多讀、多寫、多思考，努力成為一個出色的作家。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，小編認為這些范文在思想和語言方面值得借
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文不僅僅是語言流暢，更需要有深度和獨到的見解。接下來是一些具有藝術(shù)特色和思想深度的優(yōu)秀作文，希望能夠引起大家的共鳴。我在同學(xué)家還看到了一幅圖畫：父母領(lǐng)著
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      競選是一種體驗，通過參與其中，人們可以學(xué)到很多關(guān)于團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)技能的知識。請大家閱讀以下經(jīng)典案例，學(xué)習(xí)一些成功競選者的智慧和策略。親愛的老師、同學(xué)們：大家好！
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得的撰寫可以讓我們更加理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)效果得到進一步的鞏固和提升。培訓(xùn)心得是一種學(xué)習(xí)和分享的過程，以下是一些值得一讀的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅要有深刻的思考，還要有真誠的情感和獨特的觀點。請大家仔細閱讀下方的優(yōu)秀作文范文，相信能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。做一個勞動者今天，秋高氣爽，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀過《養(yǎng)花》這篇課文后，我深深的感到老舍爺爺多么愛花呀！雖然他沒有成為養(yǎng)花專家，但他卻像專家一樣愛花。“我的天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。”老舍爺爺?shù)倪@句
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語是一門需要長期積累和不斷實踐的語言，要想學(xué)好英語需要堅持不懈。以下是一些寫得非常好的英語總結(jié)樣本，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。1“功夫不負有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)興趣
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過寫心得體會，我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)。第一，分板塊進行學(xué)習(xí)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      編寫工作計劃書可以幫助我們梳理工作重點，明確工作任務(wù)和目標，提高工作的針對性和有效性。在以下的工作計劃書范文中，可以看到各種不同領(lǐng)域的工作計劃書寫作風(fēng)格和內(nèi)容安
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在快節(jié)奏的工作環(huán)境中，總結(jié)是幫助我們反思和成長的重要武器。以下是一些公司的管理經(jīng)驗分享，希望對大家在公司管理和團隊建設(shè)方面有所啟發(fā)。1、感謝您在過去的一年中對敝
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文能夠啟發(fā)讀者的思考，拓寬他們的視野和思維方式。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧，以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，大家可以參考一下。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要注意細節(jié)表達，通過細致入微的描寫和感受，使作品更加飽滿和立體。如果你想了解優(yōu)秀作文是什么樣子的，下面是一些范文供你參考。近些年來,隨著全球經(jīng)濟社會
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      主持詞需要事先準備，要根據(jù)不同的場合和目的來選擇內(nèi)容。掌聲、歡呼聲和笑聲交織在一起，讓我們一起來欣賞以下精彩的主持詞吧。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)！各位來賓！男：親愛的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      制定活動方案時，需要考慮參與者的需求和利益，充分調(diào)動積極性，提升活動的參與度和滿意度。活動方案是解決特定問題或達成特定目標而制定的詳細計劃，它為實施活動提供了指
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)期計劃是為了在學(xué)習(xí)過程中提供一個明確和清晰的方向。以下是一些制定學(xué)期計劃的技巧和經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會是對自己過去行為和決策的自我評價和思考，有助于我們不斷改進和提高自己的能力水平。具體的心得體會范文如下所示，希望能夠為大家的寫作提供一些參考和借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      檢討書是一種反思的過程，它可以幫助我們認識到自身的不足并尋找解決之道。小編為大家整理了一些經(jīng)典的檢討書范文，它們涵蓋了個人和團隊的不同情境，希望能給您的寫作帶來
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會是對自己在某一件事情上的體會和感悟的總結(jié)和概括，它能夠幫助我們更好地反思和提升自己。現(xiàn)在，讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文，為我們的寫作提供一些啟
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴，激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。小編整理了一些備受贊譽的優(yōu)秀作文，供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年12月27日，一個令我難忘的事發(fā)生了，“希
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自查報告的目的是為了幫助我們實現(xiàn)自我提升和進步，同時也是一個機會，讓我們認識到自己的努力和成就。以下是一些經(jīng)典的自查報告范文，希望能給大家的寫作提供一些參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      會計在經(jīng)濟中扮演著至關(guān)重要的角色，它可以幫助企業(yè)監(jiān)控和調(diào)整財務(wù)狀況，以適應(yīng)市場變化。以下是一些會計總結(jié)的案例，希望能為大家提供一些寫作的靈感。根據(jù)我國《企業(yè)年金
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞生活經(jīng)驗、興趣和游戲展開，通過有趣的活動激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。小編整理了一些優(yōu)秀的幼兒園大班總結(jié)范文，供大家參考借鑒。經(jīng)過了一個暑假，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)生演講稿是學(xué)生用語言來傳遞思想、感情和理念的一種方式，通過演講稿，學(xué)生能夠讓自己的聲音被更多人聽到。希望大家能夠喜歡以下這些學(xué)生演講稿并從中獲得一些啟示。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動總結(jié)是對一次具體活動進行總結(jié)和概括的一種書面材料。小編精選了一些優(yōu)秀的活動總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。春回大地、萬物復(fù)蘇、在這春暖花開的三月我
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自我介紹是一個機會，通過寫一篇優(yōu)秀的自我介紹范文，我們可以讓別人對我們的印象更加深入和準確。在這里，為大家整理了一些自我介紹的寫作技巧和實用范文，希望能夠?qū)Υ蠹?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在教師工作總結(jié)中，我們可以總結(jié)和分享成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗，為其他教師提供借鑒。看看下面這幾篇教師工作總結(jié)的范文，或許你能從中找到一些寫作的靈感和方法。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫作中要避免生硬的句式，可以運用修辭手法和多樣的表達方法，使作文更加生動有趣。以下是一些耐人尋味的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和思考。我的母親是個有時寬容，有時嚴厲
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      發(fā)言稿是一種在特定場合上致辭、演講或發(fā)表觀點的書面材料。接下來是一些來自各領(lǐng)域?qū)＜业陌l(fā)言稿范文，希望能夠給您的演講提供一些靈感。各位老師，各位營員：大家好！今天
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文的共同特點是內(nèi)容豐富、觀點獨到，語言準確、生動，結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者，引起共鳴，給人以啟示和思考。寫優(yōu)秀作文是每個學(xué)生的追求，也是語
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作文是我們展示自己獨特思維和感受的一面鏡子，也是我們成長和成才的見證。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文，它們能夠展示出寫作者的才華和創(chuàng)造力。如果你給我一支魔筆，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作文是一種表達思想和情感的藝術(shù)形式，我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文。以下是幾篇被評為年度優(yōu)秀作文的佳作，它們分別從不同的角度和題材出發(fā)，給人以深刻的印象。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      調(diào)查報告是一種研究和分析特定問題或現(xiàn)象的書面材料，它通過收集數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，向讀者提供客觀準確的信息。這里有一份精心編寫的調(diào)查報告模板，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)可以讓我清晰地了解自己在工作中的優(yōu)點和不足，為下一個月的工作制定計劃。在下面的總結(jié)范文中，你會看到不同行業(yè)、不同職位的工作總結(jié)，相信它們會為你提供一些
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過寫心得體會，我們可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)或工作心得，共同進步和成長。在這里，小編為大家分享一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      幼兒園大班為孩子們打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為他們未來的學(xué)習(xí)鋪路。請大家繼續(xù)往下看，小編為大家準備了一些幼兒園大班總結(jié)的精彩范文。1.認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。2
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對過去一個月的工作進行回顧和總結(jié)的一種方式，它能夠幫助我們了解自己的工作表現(xiàn)和不足之處。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      中班教案是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，能夠引導(dǎo)教師有針對性地進行教學(xué)活動。我們一起來看看以下這些中班教案范文，可以發(fā)現(xiàn)一些共同點和優(yōu)點。游戲目的：通過讓幼兒扮演
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀的作文，不僅要有獨特的觀點和深入的思考，還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語言表達。通過欣賞這些優(yōu)秀作文范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和經(jīng)驗。特別喜歡研究月球上些奇
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語是一門全球通用的語言，學(xué)好英語可以讓我們走遍世界。下面是一些提高英語聽力的范文，希望對大家的聽力訓(xùn)練有所幫助。基本情況：姓名：xxx。出生日期：19xx年x
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      家長會是家庭和學(xué)校之間搭建橋梁的一種形式，有利于加強學(xué)校與家長的互動和合作。讓我們一起來了解一些成功的家長會活動的案例和經(jīng)驗分享吧。各位老師、家長，大家好!我是
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      英語可以幫助我們更好地理解國外的文學(xué)作品和電影，讓我們能夠享受更廣泛的文化娛樂。英語學(xué)習(xí)中常犯的錯誤和改正方法，幫助大家避免陷入錯誤的學(xué)習(xí)方式。一身雪白的衣裳，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文可以通過豐富的事例、深入的分析和有效的論證來支撐觀點和論述。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的指導(dǎo)和借鑒。在一個大森林里，往
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      美好的時刻即將開始，讓我們一起為之沉浸在喜悅的氛圍中吧。接下來，請大家欣賞由我們特邀的專業(yè)演員為大家?guī)淼木恃莩觥Ｍ緜儯航裉欤覀兟≈嘏e行全市重點項目暨民生
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      撰寫自查報告可以促使我們更加主動地關(guān)注和反思自己的表現(xiàn)，以便能夠更好地提高自己的能力和素質(zhì)。小編整理了一些精選的自查報告，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是我們展示自己語文寫作水平的機會，通過寫作可以鍛煉我們的文字表達能力和邏輯思維能力。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文要善于運用修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具感染力和藝術(shù)性。下面是一些經(jīng)典的作文片段，讓我們共同感受作文的魅力。今年格外的冷，亞熱帶的植物居民們受不住
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      黨員自我鑒定是對自身在黨內(nèi)工作和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行客觀評價的一種方式。以下是一些黨員自我鑒定的精彩片段，每個片段都有自己的亮點和特色。常榮幸我能夠進入x銀行，并已
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要有精準的表達和恰當?shù)男揶o，以及對細節(jié)的把控和觸動人心的情感。下面是一些優(yōu)秀作文的選段，讓我們一起領(lǐng)略其中的真知灼見和情感表達。快樂的暑假生活一眨眼就
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      租賃合同的主要目的是明確租賃雙方的權(quán)益和義務(wù)，保證租賃關(guān)系的穩(wěn)定性。為了幫助大家了解租賃合同的寫作要點，以下是一些典型的租賃合同范例。出租方：_________
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文富有語言的魅力和藝術(shù)的想象力，給人以美的享受。奔跑的夢想：夢想是一朵鮮花，而奔跑是為了收獲它的芬芳。生命是一個既脆弱又頑強的東西，有時它像薄冰一樣不堪一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計劃包括整個學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等各個方面的安排。教學(xué)工作計劃的成功案例值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，以下是一些相關(guān)的范文供大家參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是一種自我反省和自我提高的機會，通過總結(jié)我們可以更好地認識自己的優(yōu)點和不足。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是一種對自己工作過程和成果的總結(jié)，可以幫助我們更好地反思和改進自己的工作方式。這里為大家準備了幾篇關(guān)于月工作總結(jié)的典型范文，希望能給大家提供一些寫作思
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      中班教案是教師根據(jù)教學(xué)目標和幼兒特點制定的一份教學(xué)計劃。中班教案是中班教師為了實施教育教學(xué)活動而編寫的一種計劃性文件，它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容，提高
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      針對不同主題和類型的寫作，有相應(yīng)的范文范本供我們借鑒。接下來是一些精心挑選的范文范本，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。大學(xué)三年，完成了__專業(yè)，素就了一個堅強自信的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      調(diào)查報告是一種對特定問題或現(xiàn)象進行深入研究和評估的書面材料，可以為決策提供科學(xué)依據(jù)。請大家注意，范文僅供參考，請根據(jù)實際情況進行調(diào)查和撰寫報告。本篇，共包含四個
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      勞動合同是維護勞動者合法權(quán)益的重要手段，也是平衡雇主與員工利益關(guān)系的基礎(chǔ)。以下是一些常見的、具有代表性的勞動合同案例，供大家參考。負責(zé)人：___________
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      月工作總結(jié)是對上一個月的工作成果和表現(xiàn)進行概括和總結(jié)的一種文書。以下是小編為大家搜集整理的一些精選月工作總結(jié)樣本，希望對大家有所幫助。創(chuàng)新，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展不竭
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      范文范本是文學(xué)素材的一種，它可以拓寬我們的知識面，豐富我們的寫作內(nèi)容，使我們的文章更加生動和有趣。小編精心收集了一些優(yōu)秀范文供大家參考，相信對大家的寫作能力有所
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










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