個人總結需要真實客觀，既要看到自己的優點，也要誠實地面對自己的不足。小編整理了一些經典的個人總結范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和指導。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇一
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的syb創業培訓，共有29名有創業愿望的學員參加了本次培訓，今天剛經歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發的全球經濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創業的青年，現在要面對的不僅僅是季節的轉換，更要面對經濟環境對你們實現夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自己、或許家人、或許朋友，已經感受到了這個不同尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘希望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管現在的境遇如何，ybc時刻關心著我們，ybc大家庭的每個成員一直在路上左手溫暖著右手！
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：
創新創業課個人總結（實用13篇）篇二
1，團隊應該是一個有機的整體，有一個發號施令的領導，團隊成員有明確的分工和職責，毛筆上方的成員需要負責平衡毛筆，毛筆下方的成員需要控制筆尖的運動方向。
2，團隊需要磨合，分工完成之后，需要經過實踐檢驗分工的質量，寫字從簡單的筆畫開始，在空白紙上練習一下，通過練習達到團隊磨合的目的。
3，默契的團隊威力是強大的。團隊經過幾次磨合，對筆順的方向和用力程度已經有了深刻的了解，這個時候，不需要領導指揮也可以完成團隊工作，展示出強大的團隊威力。
對于舒米樂來說，我們的項目正在成長階段，還需要吸引更多優秀的伙伴加入團隊，這個時候，就要明確新員工的職責范圍和協作同事，彼此通過業務實踐相互磨合，團隊領導要在關鍵事件上進行控制，磨合好的團隊要給予給多授權，讓團隊在既定的規則下變成有機的整體。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇三
為了培養我們的創新能力和實踐素質，20__年4月，__學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在__老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題申報“國家級大學生創新性實驗計劃項目”，11月獲批。
20__年5月中旬，組建我們的創新團隊。6月，聯系指導老師，并與老師溝通交流，定出創新課題的基本方向，并在老師指導下提前學習若干相關專業課程，掌握了相關的專業知識。暑假期間，我留校在老師的指導下閱讀了相關書籍，查閱大量國內外文獻(其中英文期刊文獻二十余篇，中文文獻三十余篇)，并對每篇文獻做了詳細總結和思考，并且每周以ppt形式進行一次學習討論，每次時間近三個小時。在此期間，逐漸形成本團隊的創新學術，在老師指導下確定課題具體的研究方向并自主設計項目研究方案，得到初步成果。從9月份開始，每兩周進行一次學術討論，團隊每人都參與講說，進一步提煉創新實驗項目學術思想，整理學習交流資料，對課題進行深入研究。
通過參加這次大學生創新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書;從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規律，然后確定要創新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創新方面，首先要確定創新的方向和目標，要始終圍繞創新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態度，要本著對科研負責，對科學負責的態度，進行自己的研究。
1995年在全國科學技術大會上指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的理論創新、科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去努力的，所以我們要培養自己的創新能力，用創新思維去思考現實生活中的問題，我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。我們的課題從創新視角出發，將社會熱點問題與工程技術結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所隱藏的規律。創新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發揮到最大。
這次大學生創新性實驗計劃項目給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們!
創新創業課個人總結（實用13篇）篇四
摘要：上海電子信息職業技術學院經濟與管理系以創業帶動學生就業，推動高校辦學水平的整體提升，努力打造創業教育環境，建立全真全程的創業創新實訓室。以校企合作為依托，按照專業基礎實訓、專項技能實訓、專業綜合實訓和生產頂崗實習四個層次要求建設創業創新實訓中心。實現校內實訓中心的“全真性、操練性、開放性、通用性”，實現校外實訓基地的“實地實踐性、頂崗實習性、社會服務性”，為學生今后自主創業實踐打下堅實的基礎。
關鍵詞：創業創新實訓中心實習實踐建設。
實行開放式實踐教學，加強學生實踐技能培養，已成為當前我國高等教育改革發展的必然趨勢。近幾年來，各大院校在經管類實驗室建設、實驗課程開發、實驗教學軟件采購方面投入了大量的人力、物力和財力，但是收效甚微。很多院校都將軟件采購作為經管類實驗課程建設的捷徑，但是這些模擬類的軟件良莠不齊。很多模擬類軟件不能完整地體現課程在實踐環節中需要表述的真正內涵，而且所假設的模擬環境離現實中生產經營環境也相差甚遠。
1實驗室建設現狀及問題。
自起，配合教育部本科質量教學評估，各高校先后建設了各類實驗室。經濟管理類實驗室走過了從無到有的過程。大多數學校實驗室建設是以自身專業或具體的課程為依托，獨立建設，分散實施，在一定程度上滿足了院系的獨立教學。但是從深層剖析，不難發現以下問題：
1.1效率問題。
實驗室建設以專業為依托，只針對某專業方向開設了一至兩門與理論課程適配的實驗課，大多數時間閑置，利用率不高，資源浪費嚴重。效率差的另一個原因來自于院系間的壁壘，過于強調資源的專屬性，由此形成一個個實驗室孤島。
1.2效益問題。
實踐課的開設，究竟在人才培養上發揮了什么樣的作用，人們無從考量和評估。實驗室建設的初衷是與現有理論課程配套。而現有專業課程體系是專業人才培養方案的具體化，而人才培養方案是否面向國家產業政策、地區經濟發展、企業實際用人需求，沒有做深度研究和論證，而片面強調實踐課與理論課適配，混淆了目的與手段之間的關系。
1.3校企合作層次和深度問題。
對應用型高職院校來說，實驗室的建設應該注意與企業密切合作。但在第一輪實驗室建設過程中，校企合作形式呈現多樣化，可是合作深度不夠，合作模式還有待摸索。企業在學校的人才培養過程中應該發揮更大的作用。
2對應策略與總體規劃。
2.1對應策略。
如何實現學生實訓與就業的無縫連接，使之成為集教學、培訓、職業技能鑒定和社會服務為一體的實訓中心，成為一個亟待研究的課題。
結合以上的分析，只有緊扣國家未來教育發展框架，抓住國家未來教育發展的趨勢和主流，在實踐教學及多個方面深入的進行校企合作，建設經濟管理創新實驗實訓中心，才是解決目前問題的總體策略。
“產學研用”多方合作的方式，是實現既定目標的最好途徑，也是現階段的有效應對策略。而如何發揮各方優勢，形成有機整體，將才人培養作為核心，建設有特色的高水平的院校，就是擺在面前最急需解決的問題。要利用企業的豐富資源，校企聯手一同推動經濟管理創新實驗實訓中心的建設，實現人才培養模式的突破。
2.2總體規劃。
創業創新實訓中心與a公司共同創建，建成完善的實戰系統，打造出真正的操作平臺。這一平臺擁有全面的采購系統、物流系統、營銷管理、結算平臺、crm管理、hr管理以及創業孵化機制。它不同于實驗層面的軟件系統，在這里，學生們身處真實的社會、經濟環境中，不再停留在“學習”、“認知”的層面上，而是能了解并掌握商務活動的每一個過程和細節，身體力行的參與各項方案的決策與執行。
通過在創業創新實訓中心全真的環境中模擬演練，使學生熟悉電子商務企業的組織結構及運作方式，掌握組建公司、經營公司方法及能力，結合創新性的思維及實踐，體驗真實的商業環境和公司管理，增強其參與市場競爭和駕馭市場的應變能力，降低創業風險，提高開業成功率和提升經營穩定率。能夠讓學生們進一步鍛煉，加強決策能力、實踐能力、創新能力。在整個電子商務的運營決策與執行過程中，使得學生理論學習與實際操作緊密結合，并產生質的飛躍。
創業創新實訓中心將具備技能競賽實訓的功能。建立適于各種技能競賽的基礎環境，根據每次競賽內容不同作相應調整，通過在學生中開展“實訓技能競賽”活動，突出以技能為核心，提升學生專業技能，強化學生職業技能訓練，增強學生動手能力，調動學生學習技能的積極性，鍛煉學生團隊合作精神及競爭意識及能力，全面提高實訓教學質量。
為實現經濟管理創新實驗實訓中心建設目標，初步確定學院整體項目采取“總體規劃、分步實施”的方案部署，各個階段的建設內容、建設目標如下表所示。
3經濟管理創新實驗實訓中心建設方案。
在創業教育系統中，相對于理論的傳授，實踐被認為是更重要的培訓環節。中國青年政治學院副教授劉帆認為，有限的創業資源應該配置給最有效的創業者，以起到良好的示范帶動作用。“創業教育是科學，但最終需要回到應用層面，因此要強調實踐?！?/p>
3.1建設思路。
緊扣國家未來教育發展框架，抓住國家未來教育發展的趨勢和主流。在實踐教學及多個方面深入的進行校企合作，利用雙方的優勢資源，從實驗中心建設、聯合培養管理信息化人才、開發跨專業綜合實習的平臺等多方面深度合作，打造特色課程、特色專業、特色實驗中心，提高學生就業競爭力，提升教師實踐能力和科研水平。借鑒北京工商大學、廣東商學院等國家級實驗示范中心的專業拓展模式經驗進行錯位發展，建設經濟管理創新實驗實訓中心，即完善建設普適性、開放式的現代化實驗教學平臺。全面支持上海電子信息職業技術學院重點學科及行業發展與建設，在全國首創專業完善模式的特色，推動信息技術與人才培養各個環節的'系統結合，最終促進人才與社會的平滑融合，更好地服務地區經濟發展。經濟管理創新實驗實訓中心將承擔全校學生的企業認知實訓、“普適性”專業實訓、綜合實訓和實習，同時作為教師的科研平臺和信息化認證考試培訓基地。
3.2建設目標。
加強實訓課程的開發和改革力度，提高實訓中心教學質量和使用效率，開展校企合作、校際合作，擴大服務范圍，建設集教學、培訓、職業技能鑒定、職業素質培養、社會服務為一體的開放式、共享型、現代化的校企共建創業創新實訓中心，真正實現軟件共享、平臺通用、多功能覆蓋、教學做一體，達到提升學生職業素質和職業技能，對外進行技術培訓，創造經濟效益的目標。
經濟管理創新實驗實訓中心的建設目標是建設現代企業仿真環境下企業經營模擬和崗位技能訓練平臺。以學生就業為導向，通過對各專業實驗進行整合，以企業運營模擬為主線，建立虛擬商務環境、政務環境和公共服務環境，實現仿真經營和業務運作的跨專業校內綜合實習。
3.2.1構建院級實驗中心分級實驗課程體系。
學生從入校開始，在三年的學習過程中，通過學習不同階段的實驗課程，掌握相關的應用技能，適應未來的就業崗位。
3.2.2建設專兼結合的教師隊伍。
實訓中心的建設有利于將“校企合作”推向深入。有利于了解最新行業信息，及時更新教學內容，探討研究更加貼合真實工作過程的項目任務，真正實現“所學及所用”。
（1）校企師資共享。
一方面，學院經驗豐富的教師為企業客戶授課，提升企業各級人員的管理理念及應用水平；另一方面，請企業選派具有不低于5年第一線業務實踐經歷的相關業務骨干擔任學院操作性強的專業實驗課程的指導老師及職業生涯規劃導師。
（2）雙師型隊伍建設。
學院青年教師參與重點行業的企業信息化項目實施，使學院青年教師有更多的機會參與業務實踐，獲得企業實踐經驗。為學院服務地區經濟、成為合作企業深度合作伙伴創造條件。
3.2.3校企合作開展項目研究，提升教師科研能力和學院科研水平。
校企合作開展項目研究。
教學項目：包括面向某個專業的實驗課程聯合開發、面向某個專業的課程設計；全。
校通識課系統設計。
企業信息化項目：聯合進行行業信息化案例研究，企業信息化案例分析。
跨專業綜合實驗實施項目：聯合進行項目分析、設計、實施、成果推廣。
校企合作項目研究的成果包括：
校企聯合創新人才培養模式。
校企合作開發特色精品課程和慕課、系列實訓教材。
形成行業信息化解決方案庫。
成果可以精品課、論文、教材等多種形式體現出來。
3.2.4廣泛開展企業培訓、創業培訓等，服務地區經濟發展。
利用完善的創業創新管理信息化平臺，開展多種形式的企業培訓、創業設計等，面向上海的企業進行信息化培訓和服務。
3.2.5搭建自主學習的平臺，實現全員、全時學習。
對教師。
學：可以在自主學習的平臺上獲取自己所需的學習內容；
用：可以借助這個平臺快速形成學習課件，供學生學習，為課程開發積累素材；
管理：可以對學生學習情況進行管理。
對學生。
借助該平臺，可以實現個性化培養與因材施教。
優化創業能力提升模式。
進一步增強創業培訓的實效性，探索推行“素質測評、理論培訓、模擬運作、創業見習”的創業能力提升模式。進一步強化創業見習，鼓勵發展一批項目較為成熟的創業團隊進入學院大學生創業孵化基地，為創業者提供實戰的平臺和創業實踐指導。
3.2.6建設大學生創新實踐教學研發基地。
校企共建創業創新實訓中心建成后可充分滿足經濟與管理系各專業學生的學習需要，其實訓內容、設備使用和實訓考核等均能進行獨立訓練，并可根據不同的專業偏向選擇不同的實訓項目，多功能、多組合的對實訓室進行應用。
實訓平臺在一個真實商業運營的在線網絡購物平臺中，學生以組建創業團隊的方式真實參與在線購物商城的運營，承擔企業在平臺中所設定的一系列職能和完成所承擔的業務流程。通過這種直接融入企業運營的、真實的實踐操作，以learningbydoing（在實踐中學習）的教學方式，使學生了解和掌握特定崗位的技能和理論要求，提高就業能力和創業能力。
3.2.7建設學生實習、擇業就業綜合訓練平臺。
學生在實訓中心親身感受到真實商貿企業運作的情景，增加感性認識，并能夠現場模擬操練。能有效提高學生的實戰能力，激發學生的工作激情、自主學習能力和創造能力。學生按照實訓課程要求，完成指定課程即可達到基礎在職人員的水平，并有了一定的操作經驗，可以有效解決就業難的問題。
4建設方案評估。
經濟管理創新實驗實訓中心的建設，對于院校、教師、學生、企業多方都具有巨大的價值，從總體來說，站在院校的角度，可以概括為三大基地，分別簡述如下：
4.1校內實習基地。
經濟管理創新實驗實訓中心，是適用于院校各專業的專業實習，和跨專業的綜合實習的校內實習基地，可以承接企業項目，在實習基地中完成。同時，在此基地中，可以以創業項目的方式讓學生在此基地中進行創業實習。
包括：電子商務創業實訓區，創業測評模塊，創業學堂模塊，創業能力塑造模塊，創業。
計劃書模塊，創業實訓模塊和創業者魅力展示平臺。
企業信息化的快速發展，引發了對各級各類人才的強勢需求。從企業信息化的不同企業角色劃分，我們把企業分為it企業、傳統企業和政府機構。it企業需要的人才包括研發人員、營銷人員、市場人員、實施和服務人員；傳統企業需要的是財務及業務部門大批的應用人員和各級管理人員。政府機關需要大量的全面理解信息技術的審計、稅務等人員。
作為人才供應方的高等院校，應該洞察企業信息化大勢，適時調整各專業人才培養方案，以適應企業對信息化人才的定向需求。
企業信息化成功應用模式：70%標準應用+20%行業特色+10%個性開發；與此相適應，學校面向信息化專業人才培養方案中，應該包括二個部分的內容：第一層階：面向標準產品應用的學習達到傳統企業財務及業務部門應用人員的能力水平；第二層階需要結合各專業人才培養定位，設計產品進階應用、面向行業的特色應用、面向開發方向的深度學習面向it企業培養營銷/實施/開發人才。
4.3培訓基地。
隨著實訓中心的建設和發展，我們計劃增加實訓室的社會開放功能，通過校企合作，在校內搭建區域企業培訓基地，整合院校在當地的企業資源，配合當地政府實現企業培訓收入和服務的雙重目標，為創業創新項目的簽訂打下堅實基礎。
5結束語。
上海電子信息職業技術學院創業創新實訓中心的建設，強化了實踐教學環節的同時推進了創業教育。不僅為高職院校探索創新人才培養模式搭建了有效地平臺，而且也是高職院校進行創業教育實踐的有益嘗試，因此具有較高的研究價值和現實意義。
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創新創業課個人總結（實用13篇）篇五
在接近期末尾聲的時候才迎來傳說中很苦很累的沙盤模擬實訓，記得當時分組倒有點唐突，臨時組了一個隊，名叫f組，成員有ceo玉龍兄，營銷總監我，財務總監鄧姐姐，生產總監素琴，供應總監細娟以及也發揮著巨大作用的間諜陳穎同志。
之前其實我們早就有沙盤模擬的書了，只是那么厚厚的一疊貌似看不很懂，索性也就沒怎么理它，直到星期一上午聽老師一講才迷迷糊糊的入了門，一開始挺害怕接受營銷總結這一位置的，但是一想到自己還算靈泛也就欣然接受了。
上午照著ppt擺盤都成問題，剛開始接觸確實也搞不清楚，下午模擬運行的那一年，由于心思沒有真正靜下來，大家也就都稀里糊涂的。不過我們都事先說好，無論在沙盤當中出現什么爭執，都要靜下心來，心平氣和的一起來完成沙盤的幾年運營時間。
模擬運行的第一年，大家其實都不怎么知道去確定自家企業有多大的生產能力，所以導致投廣告拿單也是一頓胡來，在還沒算清楚有多少流動資金投廣告的時候，我們組就大膽的拿出了1400萬的廣告費用，足足比其他組高出了將近600萬的樣子，也就意味著浪費了這么多，就是沒有分析好市場，沒有計算好自身的生產能力所造成的結果。不錯，由于高額的廣告確實也拿到了好的訂單，但是要開發新的生產線，要購買原材料，要開發新的市場，這一系列下來，流動資金維持得好辛苦。所以模擬運營的這一年運行下來好困難，最后記得沒有運行完，就差不多破產了，不過幸好是練習的那一年。
俗話說，吃一塹長一智，星期二正式考試的第一年運營，我們通過前天晚上回去自己去摸索沙盤各職位職能以及沙盤的一些規則，第二天我們計算生產能力也好，分析市場也好，都小心翼翼，一步一趨，毫不含糊。正式考試，我們六人的職位還是沒有變動，在ceo的'總指揮下，我們井然有序的進行著沙盤運營節奏。我們步驟很明確，第一步，由各部門將各方位一年所需要資金全部統計出來，匯總到財務總監，還有加上下年第一季度生產何種產品以及生產該種產品所需費用全部統計出來，剩余的流動資金可以慎重的投廣告，就營銷總監我負責的是市場開發、生產以及產品資格認證這一方面的費用，挺容易計算的，不過也得慎重。雖然每年我們運行的速度不是很快，但是我們力求不出差錯，運行得很穩，看著旁邊其他組為了某一個數據吵得喋喋不休的時候，我們都會心平氣和的去規劃下一步該怎么進行。
第一年運行下來，我們組的所有者權益雖然排名最末，只有27左右，但是我們心中都很數，因為我們已經提前做了投資，我們開發了新的生產線，開發了新的市場，提前擴充了企業的生產能力，為以后企業運營，更加具有生產實力做保障。
接下來大家都齊心協力，當然我在分析市場和投放廣告這一方面更加成熟了，只要各部門預算無誤，財務總監撥給我的廣告費用投放基本無誤，每年運行下來，基本實現“零庫存”，有的時候也會作為間諜的身份出去外訪，看到能夠實現零庫存的組別很少，所以我們的流動資金比較多。其實我們運行當中還存在著一些不足之處，就是開頭的三年挪用了應收賬款，后來因為要貼息，所以讓所有者權益整體上下降了，當然也是我們大家的失誤，幸虧財務總監的細致認真，不厭其煩，將賬目全部更改過來，很值得敬佩。
在出錯的同時，我們懂得及時更改，在沉不下心來的時候，我們學會不打擾組員的思維，靜靜聆聽，直到自己能夠很清晰的去分析整個運行。
當然在ceo的總帶領下，我們大家都各歸其位，有條不紊的運行著，在營銷這一塊，在選擇訂單的時候，也有講究，要分析該產品價格化不劃算，還要考慮資金回籠等各方面問題?？傮w下來，除了第三年iso9000忘了投廣告費用之外，其他的廣告投放都做得比較到位，不盲目的去追隨人家認定的市場，我們沒有去爭市場老大，但是我們做得很穩，我們首先考慮我們不能留有庫存商品，在保證價格劃算的情況下，盡量不出現庫存。在第一年和第二年運行時，如果能把手工生產線及時變賣或處理掉，我們的生產能力將更強大，當然利潤與收益也是成正比的。
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創新創業課個人總結（實用13篇）篇六
通過參加這次大學生創新性實驗，讓我受益匪淺。自接到有關申請創新訓練的通知開始，迫不及待的成立了自己的小組。從項目選題，到最終確定項目的敲定，從撰寫項目申請書，到立項審查的波折，從茫然無所知到逐步確定了實驗的原理，后來的模塊化實踐實施計劃。我們收獲的不但有豐富的專業知識，還有團隊合作意識，堅定地決心，充分的耐心，滿載的信心。從前期的毛躁到后期的穩重，這之間我們經歷的書山學海的折磨，也最終認識到擁有了不可估量的知識寶庫。資料的查閱，現實中得考察，看似簡單，實際的操作卻困難重重，也正是因為這些困難讓我有了更深刻的認識，以及寶貴的收獲。
我們做的項目是“基于全壽命周期比較新能源汽車與傳統汽車對環境的影響”。立項的原因是在新能源展現出茁壯成長的趨勢的今天，我們更加有必要對“新能源”有更深刻的認識，鑒于我的專業優勢以及小組成員對新能源汽車的興趣，最終確定了這個項目。由于是基于全壽命角度的考慮，該項目還該的范圍較為寬泛包括了燃料的生產，電池的使用等等，真正做起來并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的數據收集，文獻查閱，數據計算及其分析。整個過程中我認識到做科研實驗必須具有一絲不茍的嚴謹態度，本著對自己負責對科學負責的態度，不敢絲毫馬虎。
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創新、制度創新、觀念創新是需要我們去開創的，所以我們要培養自己的創新能力，用創新思維去思考現實生活問題，我想這也就是大學生創新性實驗的初衷吧。我們能從創新視角，將社會熱點問題與科技結合起來考慮，能獲得課題立項，這也就是對我們創新能力、創新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創新有了新的理解，創新不僅僅是創造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創新思維能開拓我們的'視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發揮到最大效用。
這次創新性實踐大賽給我帶來了很多，有能力上的提高，有思維上的創新，有情誼上的收獲。我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了實驗。在實驗中，盡管這么多的工作量，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很大的正面影響，謝謝老師的指導和莫大的幫助和鼓勵，謝謝三個組員的支持。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇七
在這次為期較短的社會實踐中，獲益匪淺，深切感受到社會實踐的重要性，也感受到人生需要奮斗，我們都需要從現在就開始掌握一定的專業與非專業知識，充實自己的心靈，武裝自己的大腦，使自己的人生精彩而燦爛。我看到了一些在學?？床坏降臇|西，也學到了一些在學校里學不到的知識。我想，這個應該是我這次做社會實踐最大的收獲。
1．掙錢的辛苦。
每天辛辛苦苦重復同樣的工作，小心翼翼的進行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程，需要全心全意的付出。
2．人際關系。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，、大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解、才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，、每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了、我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它、如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
3、具備隨機應變的能力。
要具備隨機應變的能力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，一定要有隨機應變的能力。
4、微笑面對每一位顧客。
對人友善，肯定會獲得回報。而表示友善最好的方法就是微笑。因為微笑是所有人類共有的語言。做服務行業的人應該養成微笑的好習慣。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費任何成本，也無需努力，但它使人感到舒適，樂于接受你。相對于面無表情甚至表情冷漠的人，人們更喜歡與面帶微笑的人打交道，更何況在服務行業中作為上帝的顧客。
5、認識來源于實踐。
一切認識都來源于實踐、實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
6、管理者的管理。
在公司里，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
7、自強自立。
俗話說：“在家千日好，出門半”招“難！”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這近一個月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
8、責任的重要性。
雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇八
今天上午兩天的創業指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結束我們也收獲了很多?！皠摌I”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現出來的意思。在兩天的課程中，我們經歷了無領導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業模擬生產、創業主意的產生、創業者必備的素質、swot分析方法的運用、siyb的作用、未來的創業者優勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環節是企業模擬生產與一個創業者應具備素質的討論及相互自我介紹游戲。
首先，從企業模擬生產談起。企業模擬生產離開不開生產、銷售、策略、消費、公關等方面組成。而老師讓我們模擬的企業生產特別簡單，與erp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業離不開好的銷售，我們模擬的企業雖然在銷售與戰略方面做得比較成功，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關系處理不太合理。第一、隨著一個企業的形式發展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業在實現生活中是沒有人愿意為這樣的企業工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠見了，只顧自己企業的利益與發展，從不考慮員工的生活質量與身心健康。第二、我們企業和其它兩個小組比起來已經有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業的生產產品的質量優質，進入市場從來沒有一個產品是不合格的。也都符合我們企業走中高端路線的發展策略。創新意識：我們團隊有一個創新天才，不論什么時候，總是對產品的創新特別熱愛與執著?？偰茉诘谝粫r間內研發出最新與最漂亮的產品出來。對我們企業的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產品的質量有完美的追求。團隊協作能力：我們組雖然只有一個創新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內完成這么多生產任務的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產品的研發與創新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業活下來才再去談創新與研發。如果企業不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結果就是最后我們被市場所淘汰。
其次，在相互自我介紹游戲中學到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯?？赡苁芪覀儗I影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學專業的學生應該比其它專業的學生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或寫錯對方的名字而產生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第三、盡快習慣你當前所在的表達環境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。
最后，我們討論了一個創業者必須具備的一些素質，當然并不是具備以下素質你創業就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質，你比與你處于同一階段的其它人更具有創業優勢，同時取得成功的概率要大。我們三個小組的總結如下：最基本的素質：1、有創辦企業的動機2、有風險承受能力3、有堅忍不拔和處理危機的能力4、有家庭的支持5、有主動性6、有協調家庭、社會和企業的能力7、有決策的能力8、有適應企業需要的能力9、有對企業的承諾10、有談判技巧11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質：1、身體素質要好（連續工作1兩年不會被累倒）2、有理想3、有愛心4、執著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會責任感7、激情8、個人的應變能力9、團隊的協作能力（畢竟創業是一個團隊的事兒）10、執行力11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們三個小組加老師總結得出來的初步結論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇九
培養大學生創新創業精神和創業技能，隨著我國社會主義市場經濟體制的發展,創業教育對培養高素質學生的重要作用越來越受到關注。同時,社會經濟的發展對創新型人才也有更廣泛的需求。創業教育的廣泛開展,既是時代提出的要求,也是社會發展的必然趨勢。
為深化我院校園科技文化活動，促進學生就業創業行動廣泛深入地開展，由我校團委主辦，創業就業協會承辦的第四屆“挑戰杯”大學生創業計劃大賽校級預賽于4月23日在我校落下帷幕。
隨著創業設計大賽預賽的落幕，本次活動也圓滿結束?；顒雍芎玫貍鞑チ藙摌I的知識，培養了學生的創業意識和創業素質，使學生在充分的認識自己、客觀地分析環境的前提下，能夠科學地樹立目標，做出正確的職業選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎，對促進我校畢業生就業有積極的作用和深遠影響。
本次活動，把專業知識、就業知識、創業知識、投資意識、風險意識融入學生就業綜合能力的比賽，提升畢業生就業競爭意識、創新意識、創業意識。綜合參選項目遴選優秀大學生創業項目進行資助、培育。我們力求通過創業大賽這一平臺使同學們學習到更多的相關知識和技能，培養創業意識，提高創業技能，激發創業熱情，拓展大學生就業渠道，鼓勵大學生樹立新型就業理念。同時也為豐富我校的校園文化建設，展現我校的和諧校園、魅力校園。
本次活動取得圓滿成功。不管是前期宣傳還是預賽現場，工作人員都盡最大努力保證活動順利開展?；顒又型瑢W們積極報名，踴躍參加。到預賽時，都以飽滿的熱情展示他們的才華，也讓領導們領略了大學生的風采。本次大賽對促進我院全程化就業指導工作，提高畢業生就業創業能力將起到直接推動作用。本次活動也存在著一些不足，值得我們每個人深思，我們將繼續努力，爭取在以后的活動中越辦越好。
創業設計大賽給了大學生一次難得的鍛煉機會，一次演練的機會。它讓我們及時認識到創業的艱辛，提前感受社會。深刻理解社會對大學生素質的要求?；顒右呀浗Y束，但它帶給我們不僅僅是名譽，更是那寶貴的經驗。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇十
從2012年6月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目，歷時整整一年，從3人小組慢慢發展成了由十幾人組成的強大團隊，指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現在對創業過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風險防范等實踐經驗都有一定程度上的認知。我們經歷了很多，從中也在不斷成長與蛻變?；仡欉@一段時間以來的努力和收獲，現將我們的心得體會分享如下：
礎上，指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業等領域的總經理前來給我們作指導，我們結合自身的項目的實際，分別對專家進行了咨詢，大家了解到了更多的商業信息，思維得到拓展，并以此為基點，發散思維多方位思考，提煉自身的創新點，對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實施過程中，我們拜訪過多家與本項目相近的企業，深入學習他們的管理和技術，并加以總結提煉，找出適合我們的項目實施的管理方法、技術手段。通過理論與實踐的深入學習，我們的水平已經提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的動力。給我們提供了系統學習現代企業管理知識的平臺，優化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。
團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰勝項羽，就是因為他作為那個年代新勢力的領袖，特別重視團隊的作用，善于團結各路英才，發揮團隊的力量，從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應，這才是根本。我們在項目實施過程中，抓住根本，團隊成員各司其職，有效銜接。對團隊成員取其所長，專人負責專門的模塊，分工明確，責任到人。我們的組織架構是采用職能型的，由團隊隊長總體負責，團隊成員負責相應的模塊，實施過程中，所有的情況都是向團隊組長說明，期間也會有意見不一致的時候，我們做到及時交流，及時調整。記得有一次，組長將自己的意見提出來，相應模塊的負責人認為不對，不予采納，兩人爭執了一番，未果，組長當晚在回去的路上，哭了，心里急的。這件事之后，大家更加努力，也更加團結，因為大家心里都明白，隊長心里有根繃得很緊的弦，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊，更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日，我們都會為其慶生，一來體現團隊的溫暖，二來團隊的感情獲得增進，團隊散發出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。
不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共同的學習目標培養了我們的團隊精神；學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創業是真正流著淚的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷努力，刻苦學習，中國的喬布斯在你我之間。
廢通過參與本次的創業訓練項目，我學到了戰略管理、市場營銷、企業運營管理、組織管理、人力資源管理、財務管理、生產計劃與控制、供應商管理、資本運作學等專業知識。同時也充分地鍛煉了我的創新思考能力、團隊協作能力、溝通表達能力、敢于吃苦，用于奉獻的能力。在這一年多的項目實施過程中，通過不斷地學習、摸索、嘗試，使我對創新創業有了更加深刻的認識與體會。下面簡要介紹下我的項目心得與體會：
1、目標導向
做任何事情都需要有清晰的目標，沒有目標就沒有航向，惟有目標導向，項目才更容易成功。為了弄清項目目標，我們在項目的啟動階段，需要認真分析編寫項目的研究意義、現狀分析、前期準備、組織實施、過程管理、實踐環節、項目結題等文件，提煉出項目的真正目標，并隨時關注目標有可能發生的變化，始終圍繞目標開展工作。
2、項目記錄要真實詳盡
只把成功的步驟或漂亮的結果記到筆記本里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。在做項目的過程中尤其要做好詳盡的記錄，以便對出現的問題準確的把握，及時的解決。 項目過程中我們曾遇到過很多失敗和挫折，但恰恰是這些不成功的經歷讓我們及時的發現問題，不斷推進項目的發展進程。 同時在看文獻時也要做好記錄和標記。復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注?？梢杂镁庉嬈鳂肆粱蚋淖兾淖诸伾＿@是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。
3、交流是最好的老師
4、高層次的能力是表達能力
再好的工作最終都要靠別人認可，表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養的素質。比如發現一個罕見病例，寫好了發一篇論文；寫不好只能發一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發一篇或數篇論文；寫不好只能發一個論文摘要或被槍斃。一張圖，一張表，無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。經過了一年的學習與鍛煉，我們終于完成了這個創業訓練項目的商業計劃書的編寫。也要感謝我們項目組的每個成員，是大家的不斷努力讓我們擁有了一份十分寶貴的經歷與回憶。
5、團隊的重要性
其實這段時間對創業訓練項目的付出和努力，讓我覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的五個人的合作不是很默契，甚至可以用有點不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發現我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來，我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。同時團隊成員的集中辦公有利于培養團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰斗力。
6、做項目的心態
不求回報，這話有點假，的確。但是我想說，我們對待這個方面的態度一定要擺正，我理解是這樣的。我們用自己的汗水與辛勞，最終換來的是項目的成功，這個過程中，我們收獲了成長，這個無論何時都是項目中最有意義的部分，過程在這里遠比結果重要，因此，我們每天腦子里需要考慮的就是怎樣高質量的完成每一天的任務，做到問心無愧。那么，那些成功便成了情理之中，而那些成功后給自己帶來的利益，那些附加值也便成了水到渠成。這樣，你的思想負擔就減輕了，用一個平和、淡然的心態對待工作，自然效果會好些。
最后，我想說，在這一年多的時間內，我們的收獲是沉甸甸的，我的就業能力得到了顯著的提升和鍛煉。我們是一個團隊，我們更是最親的戰友，我們要把彼此像家人一樣看待，一起去面對一個個難關，共同成長、共同進步。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇十一
蒸籠掀開，水蒸氣“噗”地一聲涌了上來，瞬間將劉伯敏淹沒。
這是2月14日，和善園包子鋪在竹山路的新店開張不久，總經理劉伯敏在廚房里和廚師們度過了情人節。
竹山路的包子鋪與和善園其他一百多家店鋪都不同。這家店緊鄰地鐵站和市民廣場，有可以用餐的大廳。劉伯敏對這家店極為看重，只要有客人來，劉伯敏就會驅車將他們帶到這里。
它代表了劉伯敏的最新規劃：開進社區，“讓晨練結束的市民能第一時間吃到包子”。
此前，26歲的“包子哥”劉伯敏的策略以“新”著稱。在南京城，他大力推廣包子的互聯網營銷，強調“快節奏”為上班族服務，迅速占領市場。一年擴張后，他開始思考“節奏放慢”。
這是劉伯敏“做包子”的第二年，但他已經開始想到了未來：要做最好的中式快餐。
上午八點半，劉伯敏進入位于南京市軟件大道三層的辦公室。在會議室里，他拿出一張任務表。
“這個昨天完成了嗎”，“完成了”，“好”，劉伯敏低頭在紙上畫下一個鉤，而沒有完成的事項，他會畫下一個叉。
這些鉤和叉，將成為員工考核的標準，墻上張貼的上個月員工考核表中，劉伯敏得分最低，“下屬的表現，直接決定我的評分，評分低，說明下屬有人做得不夠好”。
劉伯敏有獨立的辦公室，但他幾乎不呆在里面。例會結束，他坐到大廳的空工位，辦公桌上，有一整套“微營銷教學”光盤。
劉伯敏皮膚有些黑，頭發吹得一絲不茍。社交的熟練程度，幾乎看不出來是個26歲的小伙子。
2013年，劉伯敏來到和善園成為總經理，沒人想到，這個新晉領導真正的身份是南京工程學院的大三學生。
上任之初，劉伯敏不敢和同事多提起自己的身份，“怕他們不服我”。
剛接手，他將公司的管理結構改變成“線性管理”，只和四名總監交接，降低溝通成本。
他有自己的理念，“少談人品，多談人性”。
瘋狂創業的大學生。
新店考察期間，劉伯敏患上了重感冒。采訪當天，他在醫院匆匆輸完液后，又回到公司處理事情。熟悉劉伯敏的朋友說，劉伯敏和讀書時一樣，都是拼命三郎。
“我童年太饑餓了。”他解釋說。
劉伯敏是甘肅隴西人，父親是代課老師，母親賣水果補貼家用，“一毛錢的冰棍都吃不起”。
2009年，20歲的劉伯敏經過兩次復讀，考上南京工程學院，成了村里第一名大學生。他的學費是自己的打工錢加上父母跟鄉親拼湊出來的。
從大一開始，劉伯敏試遍各種兼職：洗盤子，發傳單，開奶茶店……吃穿不愁后，劉伯敏開始不滿足，“大學生創業不能是擺地攤，不然對不起大學生這三個字”。
機會出現在大二。劉伯敏帶領團隊參加了一次全國創業大賽，獲得全國二等獎，拿到了二十萬獎金。
他把團隊八個人召集起來，“這二十萬我們要全部拿出來開公司”。
同學們覺得這想法有些瘋狂。經過協商，最終劉伯敏拿出十萬分給成員，另外十萬，他們創立了一個公司，卓遠文化傳播有限公司。
這是一家新媒體公司，負責幫企業用戶開發app、微信營銷等。大二下學期劉伯敏的身份已成公司老總。
包子生產銷售網絡化。
2月15日下午，仍在感冒中的劉伯敏參加了一個企業家沙龍。這是年底前本土企業家們的最后一次聚會。
劉伯敏習慣把公司事務安排在上午。下午，他會開著車參加南京城內的沙龍、講座和聚會。
也常有人邀請劉伯敏為大學生們做創業講座。劉伯敏給自己總結了幾個關鍵詞：臉皮厚、資源。
剛入大學時，劉伯敏長相老成衣著寒酸，在各類學生組織的面試中落敗。他把初中時的“清秀”照片交到學生會，才被錄取。但他們看到劉伯敏本人，“發現上當”。
劉伯敏表現努力，很快當上了學生會副主席。學生會的人脈，成了劉伯敏創業的最初資源。
卓遠公司成立后，劉伯敏業務稀少，“困難時3個月發不出工資，在學校打兩個菜，5份米飯大家省著吃?！?/p>
劉伯敏尋找各種企業家聚會，為公司尋找新項目和投資人。在一次聚會中，他結識了和善園創始人沈春龍。
“和善園”是南京老牌連鎖包子鋪，其靠口味來營銷方式在競爭中已有些落伍。
沈春龍看中了劉伯敏的新媒體經歷，認為他能帶來新鮮血液。
對劉伯敏而言，也許是童年的饑餓太過深刻，他一直想開一家餐飲店。
兩人一拍即合。劉伯敏將卓遠托付給同事打理，自己到和善園擔任公司總經理。
經過市場調研，劉伯敏決定瞄準都市年輕人。他對包子鋪進行了互聯網改造。
考慮到年輕人早餐時間少，劉伯敏開發了app和微信預訂包子渠道。年輕人可以下午在網絡上預訂包子并付款，第二天直接到附近的包子鋪取預訂好的包子。此外，還支持網上預約外送。
參考西方快餐店，劉伯敏投資七千萬新建中央廚房，對面料和餡料進行標準化控制，保證了各店口味統一。
店鋪選址方面，劉伯敏在微信中開放平臺，顧客可在平臺中上報可開地點，劉伯敏親自帶領人員考察，一旦決定開店，上報者可以獲得數千元的獎勵。
一年間，和善園在南京迅速擴張。劉伯敏接手時，和善園有70家門店，如今已經擴展到170家門店。
江寧合伙人。
2月16日下午，聽說照片要上新京報，他特地開車前往附近的理發店，要求店員為他整理發型，“這是要上報紙的，你幫我好好搞搞”。
劉伯敏關注時事新聞，他的偶像是，“他有很多經濟改革，也鼓勵我們創業，不然的話，像我這樣草根起家的想都不敢想”。
如今，劉伯敏依然在南京郊區租房，開一輛便宜的國產轎車。
想到當年學生時期的創業艱辛，劉伯敏在江寧區團委的幫助下創建了“江寧合伙人”聯盟并擔任會長。這一項目將分散的創業團隊聯合起來去承接大項目，變成小創業團隊的橋梁。
身為總經理的劉伯敏仍認定自己是“大學生創業者”。盡管他帶領的和善園，截至去年11月份，已有1.2億銷售額。按照包子行業至少10%的利潤率來算，去年劉伯敏和他的團隊凈賺千萬。
危機并非不存在。之前開的幾家堂食包子鋪，因為各種問題經營不善，新模式仍需試驗。此外，南京市場已經飽和，和善園想要發展，必須進入蘇南甚至上海。然而，上海餐飲業競爭激烈，劉伯敏仍苦尋突圍之路。不過，劉伯敏仍拿出了“拼命三郎”的架勢，“我不僅要把包子賣到上海，還要賣到北京，賣到美國?！?/p>
創新創業課個人總結（實用13篇）篇十二
通過這幾次創業課程的培訓，我學到了很多。也懂得自己內心需要什么，而為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人-----這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣：積極主動，有始有終，雙贏思維，知己知彼，方能百戰不殆。做好職業生涯規劃，并執行。通過這次創業課程的學習，我們掌握了一定的創業技能和知識。對創業過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們創業，也支持我們創業。創業的路是艱難的，是曲折的。創業能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。所以創業不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，并有足夠的資本和，技能。同時要具備良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難,更何況創業還面臨著倒閉的危險，所以我們一定要具備良好的心態。總之我們一定要把握當前的機會,根據自己的條件合理的打造出一片未來的天空。因為創業的話題是永恒的,但創業的選擇必須慎重。
創新創業課個人總結（實用13篇）篇十三
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的創新創業大賽個人總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從正式加入“基于移動終端可視化系統的糖尿病足實時檢測”的大學生創新創業訓練項目至今，不知不覺已經歷了一—年多的時間，一年前，我對于這個項目還僅僅只有些初步的認識，現在，項目快要結束了，我在這個過程中接觸到許多新的知識，新的方法。我們圍繞著這個課題，不知道開了多少次會議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報告，一路走過來，有悲有喜：一路走來，我們在漸漸成長。
剛開始的我們做的準備似乎亳無頭緒、手忙腳亂，我不知道這個課題需要完成怎樣的任務、我需要具備什么樣的能力、我需要付出多少的汗水。那時候，我主要是負責看一些與我們課題相關方面的書籍資料，做一些比較簡單的工作。記得剛開始的時候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時候，我什么也不知道，看著電腦上面密密麻麻的字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開始時硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來，幾經反復，又多次向學姐請教，最后終于資料看完了，整理好了。在這個過程中，是老師的不斷鼓勵讓我打消種種疑慮，讓我有信心從事于這個項目的研究。
現在的我明白了面對海量的資料要如何進行閱讀與分析。另外，通過這次科研讓我懂得了團隊的力量。一個團隊，要的是組員間的相互分工與配合，民主基礎上的集中與集中領導下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開。度過了最開始的迷茫期，盡快的進入狀態。在老師的指導下，我們對于這個課題有了更深入的了解，在與項目組其他成員的實驗中，激發了自己的.研究熱情和興趣，同時開闊了自己的眼界。
我們的項目課題是基于移動終端可視化系統的糖尿病足實時檢測，隨著生活水平的提高，糖尿病正成為世界性疾病，而糖尿病足屬于糖尿病患者的一種嚴重并發癥，并且具有治療難的特點，一旦嚴重病情則難以控制，所以提前預防和預見性護理具有重大意義。通過大量文獻資料研究，我們發現溫度可以作為早期檢測糖尿病足的依據，研究表明，糖尿病足期足部皮膚的溫度常常呈現出異常的變化，因此足部溫度的測量和跟蹤有助于對糖尿病足的診斷及預防。而市面上的檢測儀器十分昂貴，數千到數萬元不等，且體積較大，不易攜帶。于是我們便計劃制作一個簡易易攜帶的系統，并且與手機app結合，實現可視化，方便快捷，具有很大的社會價值、實用價值。
我們總能在摸索中前進。問題無所不在，探索也無所不在，很多努力都沒有結果，而且其實自己稱不上是一個堅強的人，有時候面對困難第一反應總是想要逃。在課題研究中也不例外，迷茫的時候、忙碌的時候、勞累的時候、受阻的時候、不被理解的時候，總有種種不順心的事情來讓我有理由放棄、逃離。但是每每想到我不是孤身前進，我有老師的關心和學姐的相伴，我就不該放棄；每每想到我們已經付出如此多的努力，前功盡棄實在可惜，我就該堅持；每每想到曲折的道路的盡頭便是光明的前途，我就該繼續向前。我有理由放棄，我有更多的理由堅持。同時作為一名本科生，我覺得更重要的是探索的過程，而不是結果。有了探索的勇氣，總會有收獲的歡樂，盡管它并不會馬上出現，但總會在某個不遠處等著我們。
在項目的實施過程中，我最佩服的是我們的項目指導老師張艷老師，她在這個領域有著淵博的知識、豐富的經驗，在指導我們時又很謙和，非常平易近人，有時還很幽默，但老師對于這個項目的態度是非常嚴謹的，對于一些細節的把握要求也很高，閑暇時，老師還經常給我們講一些學習、工作、考研等方面的信息，告誡我們只有真正的掌握知識，才會收獲價值，這對于還處在學生時期的我們非常有價值，使我們不懈怠，保持學習研究的勁頭。
為期一年的項目研究，我收獲了很多，非常感謝學校給我們提供良好的平臺讓我有機會得到鍛煉，增強了對理論知識的理解，也增強了我分析和解決問題的本領，實踐出真知，同時我也意識到了理論知識的重要性，看到了自己的不足。另外團隊合作也很重要，只有懂得在大家都垂頭喪氣的時候保持樂觀，懂得讓自己在感到時間精力有限的時候繼續承擔，懂得我們堅持研究的不易，懂得指導老師的良苦用心，懂得參加這個課題研究的苦辣酸甜，才會深知，收獲遠比付出多我希望以后會有更多的機會加入到這樣的項目中。