雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）

家長會是一個了解孩子在學校表現的機會，讓家長們更好地參與到孩子的教育中來。以下是小編為大家整理的家長會會議紀要，希望可以對大家了解家長會提供一些參考和指導。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇一

各位家長：

下午好，今天我與大家一起分享“以身示范潛移默化”家庭教育知識講座知識。我起初打印了一份演講稿，我家孩子到里面的內容問我：“媽媽這些你都做到了嗎？”說實話我真的很慚愧，在孩子學習方面我管的真的很少，主要是他自己是一個自覺認真努力的孩子。我只是引導孩子閱讀方面做了些工作，現就將這些做法與各位家長交流一下。

在孩子上學前我的朋友給我推薦了一個非常好的故事網站，叫騰云的誦讀世界。它是一位南京的老師叫若虹媽媽創建的公益性網站，里面涵蓋很多精彩的古今名著、歷史故事、兒童故事，像西游記、三國演義、法布爾的昆蟲記等許多故事都可以在這里免費下載。如果大家感興趣我也會在我班的家長群里陸續共享些我下載的故事。從此女兒迷戀上了聽故事，早上起床，晚上睡覺前必須要聽故事。她經常可以把他喜歡聽的故事一字不差地復述出來。對聽故事非常著迷但是對自主閱讀卻很少。后來在她二年級圣誕節時，我以圣誕老人的名義給她送了一套貓武士二部曲。

這套數總共分為四部曲，每部有6本，她之前就已經聽過貓武士的音頻故事，他非常喜歡聽，因此我送她這套書。當時這本書對她來說內容有些深，就翻了翻放在一邊也沒看多少。第二年圣誕節快到時，我對女兒說；圣誕老人去年送你的書你都沒有看，也不知道今年還會不會送你禮物。對于小孩都希望都到禮物的，就這樣他拿出這套書重新看起來，到圣誕節時她基本上囫圇吞棗地讀完了，當然她也如期收到了圣誕老人送的貓武士三部曲這套書。

這時她已經被里面貓主人的曲折離奇的故事深深吸引了。緊接著貓武士的四部曲總共24本書，她已反復看了4遍了，就是現在仍然有空就會拿出來看。我想看書的種子已經在她的心里生根發芽了。在這期間女兒也質疑是否有真的圣誕老人，她的同學都說圣誕老人是父母扮演的，他們都沒有收到過圣誕老人的禮物。我告訴孩子，那是因為每年都給圣誕老人寫信，你心中相信他，所以他也信任你給禮物呀。我還會繼續為女兒編織美麗的圣誕童話，我相信心中有夢就要去追，心中有愛就有希望。

積極引導孩子多讀課外書籍，課外閱讀不僅有利于語文水平的提高，同時對其他學科的學習也有很多正面影響。課外閱讀不僅可以使孩子開闊視野，增長知識，培養良好的閱讀能力，還可并將自己從課外學到的知識融匯到學校的課本知識中去，融會貫通，這對于孩子的認知水平和其他學科的學習都起到了極好的互助作用。

每個孩子都是天使，都是上天派來幫我們完成父母這個角色的。讓我們懷一顆感恩的心，多給孩子擁抱，讓他們感受到來自父母真切的愛與關懷，不管他的成績是進步了還是暫時退步了，有你的鼓勵與支持，孩子們一定會越來越好。

最后套用一句網絡流行語來結束我的發言：養兒雖易，育兒不易，且行且珍惜吧！謝謝大家。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇二

各位家長：

大家好！

首先，我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對學校工作的支持，我還要替學生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學生的心中，他們不在乎我們家長會開什么內容，但只要家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。

這個班共有47位同學，對于孩子我已經有了深入的了解，但與各位家長相對還不熟，希望各位家長多支持我的工作、相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。

期中考試中，我班取得了比較優異的成績，尤其是翁崇峻，翁煜哲，陳翌鳴，陳哲，陳俊峰，陳芷妍，陳志豪，陳心容，陳賀文，陳蘇楠，陳蓉貞，陳子璇，鄭浩，陳妍欣，鄭嚴璟被評為學習標兵。

孩子進入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

1、學習方面：

知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。

2、心理方面：

很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，固執但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：

思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

1、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。

孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩子的學習，輔導并督促孩子的作業，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。

2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。

在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。

3、對子女多一點關心。

我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。

4、與老師多一點交流溝通。

在接觸中我們發現，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、幫助孩子形成良好的生活、學習習慣。

6、成績差一點的孩子，家長也不要喪失信心，而是要想方設法幫助他們。

7、對孩子的學習要多一些支持。少抽一盒煙，多買一本書。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。衛生安全、交通安全、防溺水教育要時時進行。

總之，從現在開始，學校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，讓孩子們能夠健康成長。

謝謝各位家長！

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇三

各位家長：

大家好！

我是五年級（5）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

五（5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。（具體數據略）。

許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。

作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。）。

學好數學的六個習慣。

（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

（2）質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。

（3）認真閱讀的習慣。

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下，激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

（4）一絲不茍的習慣。

書寫工整、格式規范，是學習習慣培養的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。

（5）獨立作業的習慣。

我們不僅有復習作業，還有預習作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。

（6）及時檢驗的習慣。

好習慣益終身，習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范，而且要嚴格要求、長期堅持。

（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

（2）重視數學語言表達能力的培養。

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。

可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

有的孩子作業正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。事實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：

（1）幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。

孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

（2）讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。

有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

（3）要求孩子自己對作業進行復查。

孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

（4）結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。

學習一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。

（5）讓孩子考家長。

讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。

最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！

謝謝大家！

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇四

尊敬的各位家長：

大家好!很高興在這里又和你們相見，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從四年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十五名學生向你們表示深深的謝意!今天，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報并對日后的班級工作提一些簡單的要求：

一、本班目前情況介紹。

我們班級主要的問題就在于學生之間的學習基礎差別懸殊和個別學生學習缺乏主動性兩個方面。我和孩子們通過一年的時間磨合，彼此了解，互相信任。已經形成了一個思想純正，有上進心的集體。班集體的集體榮譽感強烈，學習氣氛比較濃厚，大部分孩子學習自覺性強。但是因為部分孩子的基礎偏差，因此出現了明顯的跟不上的現象。針對這部分學生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎，每天堅持默寫，經常經常基礎知識的掌握。在這個方面，我們班級很多同學的家長做得很好，如：周澤宇、許鈺璇、惠宇航、韓雨希、耿釗鵬、胥悅、王順、崔雨辰等。在這里我想請周澤宇媽媽談談她平時是如何幫助周澤宇的。大家掌聲歡迎。(周澤宇媽媽發言)謝謝周澤宇媽媽的發言，從她的發言中我們看到了一位認真負責的家長，正是因為她的付出，周澤宇的成績迅速提高。另外對于個別學生學習缺乏主動性方面我認為粗淺的認為這是個比較嚴重的學習習慣問題。進入五年級了，很多的知識家長朋友明顯感覺到自己無法輔導，其實這個時候我們不應該在把重點放在如何幫助孩子完成作業方面。此時我們應該把重點放在幫助孩子養成良好的學習習慣方面。幫助孩子養成自覺、主動、及時等良好的學習習慣，在這個方面我們班級的孫思敏、吳翰潔、周舟、程明佳、喬宇星、羊康寧等同學的學習習慣都是比較好的.。在這里我們請孫思敏的爸爸給我們談一談他是如何培養孩子的學習習慣的，大家歡迎。(家長發言)感謝孫思敏爸爸的發言，從他的發言中我們可以感受到一個好習慣對于孩子的重要性。愛因斯坦說過：“什么是教育?當你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”真正的教育是忘不掉的，一個人碰到事情的時候，不可能說“等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質。什么是忘不掉?習慣就是忘不掉的。它成為一種自動化的行為、穩定的行為，它是刺激與反應之間的穩固的鏈接。比方說，一個人見了人就問你好;做錯事，一定會道歉;辦重要的事一定要確認等等，這就是習慣。孔老夫子說得很好，他說：“少成若天性，習慣如自然”。“少成若天性”是什么意思呢?就是說小的時候養成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。以至于以后所取得的成功、創造的奇跡，很多方面都是在小的時候形成的習慣所支撐的。所以我希望各位家長朋友能幫助孩子養成主動學習，認真學習，積極思考的良好學習習慣。

二、我的教育思想。

(一)喜愛閱讀。

生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!不過在幫助孩子養成閱讀習慣的同時，家長朋友要注意幾點：

1.不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。

2.把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

3.親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

這個方面我們班級的許鈺璇家長一直做得很好。平時在家里，大家應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。有些書本很適合家長朋友來讀，比如：魏書生《好父母，好孩子》周泓《賞識教育》盧勤《沒有不成功的孩子》還有《論語》《道德經》等等。其實我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

(二)培養學生合作意識。

在現代社會，各個生活領域、各個層面的競爭越來越激烈，學生之間也不例外。進入五年級，我重點培養的就是學生的合作意識。首先我在班級根據學生的實際情況，將學會分成了四個學習小隊。每隊都有隊長和各個部門的負責人，在近段時間家長朋友可能已經發現孩子們開始了很多合作學習。他們通過合作來制作“科技墻”，他們通過合作來制定小隊目標，他們通過合作增進了彼此的友情。在小隊合作中涌現了一批善于合作的孩子,如：袁雨涵，吳翰潔，韓雨希，周舟，孫思敏，羊康寧，居龍，陳辰，許鈺璇，鄭巖，喬宇星等等。并且我已經在班級宣布，這個學期的“三好學生”的評比將以小隊為單位，在最后的積分中，哪個小隊的積分最高，那個小隊的所有同學都可以被評為“三好生”。我向來不認為成績是最重要的，當然不可否認，成績也是我評比中的一項。下一階段是要求各個小隊合作制作兩份關于“世博中的科技”研究性學習報告。到時候希望家長朋友幫助孩子一起上網搜集資料，下載研究性學習報告的正確格式，幫助孩子一起完成。希望家長朋友能對我的這項工作給予支持。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇五

各位家長：

大家好！

“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

作為xx區人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發展規律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。

當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。

教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。

謝謝大家！

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇六

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇七

各位家長：

大家好！

“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障，聚焦發揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優更強的校內教育努力。

1、打造高效優質課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。

2、優化作業設計。雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業負擔。這就對作業的設計上提出了更高的要求，作業的梯度，作業的分層，作業的時長，作業的質量等。作業負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環節不可缺少的一部分。因此，作業的優化設計是需要去下功夫研究打磨的。

3、加強學生學習習慣的養成。學生作業負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養成良好的學習習慣，高效高質完成作業的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。

雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰與機遇。打造更高更優的教育質量，培養更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家！

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇八

各位家長：

晚上好！

我先自我介紹一下，我是五年級（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。

據調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

有些家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”

德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。

現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。

當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報等，使孩子們全面發展。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！

謝謝大家的關臨。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇九

各位家長：

下午好！去年，我們在桂花飄香的九月相識，如今這是第二個桂花飄香的九月，孩子們到了一年級。他們都說：小學階段最難的是一年級。其實，每個年級都有每個年級的難，都需要用心對待。

首先，我認為不管雙減，我有三個不變。

第一，對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心，也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。

第二，教育的責任不變。陪伴每個孩子幸福成長，信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。

其次，繼續做好我們的教學日常。

這學期的數學教學內容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達到學習目標。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學得較好的。

第一，分享式課堂教學。問題-思考-分享，人人都是問題發現者，人人都是獨立思考者，人人都是樂于分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來的，但這恰恰是孩子們應該具備的核心競爭力。我想，雙減減掉的作業量，恰恰是保護這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習，比如練習穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發現了一個什么樣的數學問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？盡量照顧到每一個個體，培養每一個，是我的職責。

第三，課堂精練。是學生學習態度的反應，也是學習反思的一條道路，在不斷試錯中掌握知識。目前來說，正確率并不高，首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意，會讓其重新做一張，當然這里面還要避免陷入循環：錯了罰，罰了錯。有部分孩子喜歡提前做，但學完新課后不會去檢查反思，導致錯誤率增高。這就需要孩子對做錯的題有一個清新的認識，不是改個答案了事，而是能夠說清楚解決問題清晰的思路才算改錯。一次不成，還得再次溫故，得以掌握才行。所以，可以一周翻一次孩子的課堂精練，準備一個典型錯題本。參加托管的孩子作業在學校都完成了，回家可以花個幾分鐘進行錯題整理，這是可以的。

第四，練習小單。自我梳理，自我總結，提升學習品質。

第五，單元練習。形成知識結構，查漏補缺。

第六，周末小練。有基礎，有拓展，舉一反三。

這三種練習，都有一個目標：追求作業品質。我現在經常對學生說的一句話：我要的不是你做完了，而是做對了。畢竟是孩子，只有不停的磨，不停的提醒，才能夠有這樣的品質。

第七，計算測驗。計算如跑步，是任何一項運動必練的基本功。每周進行一次這樣的計算測驗，全對的計入小組加分，錯得較多的，我會和家長私聊。并且，很多行為需要讓孩子形成自覺：我的計算需要練習，每天主動完成一篇計算練習，并能用100%的正確率來要求自己。

這世上最難的是堅持，任何一個習慣的改變也是如此，書寫、思考、傾聽等，大部分孩子需要反復訓練才能養成，這條路雖然漫長，但也充滿快樂。

最后，說說我們可以一起做的事情。

第一，去除焦慮。

無論環境如何，只要大人能夠從容應對，為孩子扛住壓力，孩子就不會有大問題；相反，如果大人將內心的焦慮轉嫁給孩子，弱小的孩子承受不了，就會出大問題。

所以作為家長，無論教育理念是嚴厲式還是寬松式，都必須先面對和處理好自己內心的焦慮。

勇敢地接受改變，積極地適應環境，要相信一切都會朝著更好的方向而去。

第二，做出表率。言傳身教，孩子是父母的復印件。在一個積極向上的家庭里，充滿的是好學與自律，而不是逃避與放縱。

第四，享受過程。過程和結果同等重要，但如果想要好的結果，我們需要享受過程。這個過程是各種滋味都有，需要有輕松的心態。

最后，我想說：

雙減，不是減質量，不是減品質。

在共性中滿足個性學習，提升每一個的學習效率。

我們共同努力！

謝謝大家！

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十

大家好！

現如今，國家的“雙減”政策給家長們的經濟壓力減少很多，可學生的學習途徑大大減少。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的知識，現如今國家發布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內作業練習也減少，考試測驗也減少，讓我們吸收知識的渠道減少許多，但是各個升學考試的難度卻不會變。

如此一來，家長就會無比擔憂孩子的未來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，如果不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會出現學習下滑；如果有較強的自我管理意識，會自主學習的學生，就能持續好好學習，從人群中脫穎而出。

其實，解決這個問題的辦法很簡單。只要能把時間合理安排節約出時間，加上學會自主學習，就能達到和原先一樣的效果，有過之而無不及。

自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。

自主學習第二步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有計劃，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節和大意，而是要去品讀文章的內容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現出你讀這本書的價值。

自主學習第三步：認真學習。有計劃，有方法，如果你的態度不端正，不夠認真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學習的時候一定要全神貫注的去學。

以上這些還必須建立在我們上課的時候要認真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內學到最多的知識，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉化成自己的知識，并且做到舉一反三。

綜上所述，只要你能夠學會自主學習，并且認真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

謝謝大家！

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十一

尊敬的各位老師、家長、親愛的同學們：

你們好!

我是xxx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一次機會，能夠讓我站在那里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、禮貌的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在那里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝華陽雙語學校為孩子們帶給了這樣一個良好的學習環境。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數家長耐心細致的教育相比有很大的差距。這天，在那里，我談一點自己的觀點和體會，不必須正確，期望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長的真知灼見。

我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些學生的家長分布在社會的各行各業，雖然每個人的工作性質不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的愿望，那就是期望自己的孩子成人、成材!但我們又明白孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。個性是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多做父母的說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法，因為我個人認為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點不都是期望家庭美滿嗎而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!

所以不論你多忙，必須要抽時間關心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學階段養成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會透過自己的表現來回報你的。打個比喻吧，孩子的一生就好像一個水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大后怎樣也補不回來的。

我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。

如果父母能真正地喜歡孩子，并期望他們養成良好的習慣，那么自己在平時生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。當然。有時侯，孩子也會遇到挫折和失敗，思考到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅強，壓力過大，會給他增加沉重的心理負擔。所以，盡管我們對他的期望值是高的，但應注意適時調節，及時溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地認識自己。既要看到客觀存在的問題，又要相信自己，不氣餒，尋求對策，迎頭趕上。

因此我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什么，是忙于干大事當大官也好，是忙于做生意發大財也好，無論多忙，無論多么喜歡玩兒，都必須要把孩子放到第一位，必須要對自己的孩子負起職責來，多陪陪他，多給他關愛和關懷。畢竟，不論你多重要，地球離了你照樣轉;單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、征服世界的所有自信和力量。

下面，我向家長們提出一些推薦：

一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。

二、重視孩子的“健康”

那里的“健康”不僅僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養他們規范的行為習慣做起，從增強愛國主義情感做起，弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素質和健康素質都不斷得到提高。

三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

我的認為是：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創設一個安靜的學習環境。我們能夠看一些專業書籍，或看一些小說雜志。這樣會方便與孩子交流溝通。shucunwang.

四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛。作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做每一件小事。能夠不在乎結果，但務必重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

(另外我想對同學們說：同學們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長，努力吧，相信你們不會辜負老師為你們的辛勤付出，相信你們不會辜負家長對你們的殷切期望。)。

以上不當之處，敬請批評指正。

最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學們學習進步，祝華陽雙語學校學校的明天更加輝煌，謝謝大家。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十二

各位家長：

你們好！

又見面了！每年都開家長會，英語的重要性，我就不再多說了。一句話：現在這個社會，英語學不好，以后處處碰壁，很難立足。

首先必須夸一夸我們五三班的學生，真的都很聰明，接受能力都很強。讓我覺得憂慮的就是：部分孩子對英語不太重視。平時與個別家長的交流中，我發現有家長也未重視。可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導，你說語文數學吧，還懂點，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢，個別的孩子學習英語的好習慣還沒有很好的養成。但是，孩子們上課時的專注讓我感到欣喜。我相信，認真的孩子一定能把英語學好！

接著，我要講講這個新教材。與四年級的教材跨度很大，要求也上了幾個臺階，對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發現，五年級的課本和四年級的課本相比，無論是從詞匯量，語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區別，四年級的內容相當簡單，它就是三年級知識的鞏固，稍微有所延伸，而五年級一下子就接觸并需要掌握很多語法知識。現在的新教材還要求寫英語短文。所以，有些同學很不能適應，四年級學得輕松，成績還蠻好的，怎么到了五年級就不行了，這樣的現象很普遍。說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。在這里，我要點名表揚幾位學生，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：只要跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！

英語回作很多都是口頭作業，要求熟讀、背誦，復習等，有多少孩子真的做到了呢？英語這個學科，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，學習英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的孩子。所以學習習慣很重要。

我們課上只有40分鐘，不可能在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語學習最重要的是做好預習與復習工作。英語當天學習的內容應該當天消化。

家長在家主要任務是讓孩子多聽錄音，每個學生都有和書相配套的光盤。在座的各位家長，有多少孩子是每天在家堅持聽光盤的？家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶。就算英語回作沒有布置要讀要背的內容，你也要讓孩子堅持每天在家聽英語，讀英語。也可以在每天睡覺前，抽個五分鐘時間，陪孩子一起讀一讀英語課文，卡通故事，甚至可以表演一下，這也是一種很好的親子互動。檢查孩子的背誦情況，你也可以通過默寫的方式來考量，給他報中文，讓他默寫英文，然后對照書上來批閱，或者讓孩子自己批閱也可以。只有你重視孩子的學習了，孩子才會更加用心學習。

請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十三

尊敬的各位家長：

大家好，很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。我們知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，首先讓我感謝大家對我們班級工作一如既往的大力支持。

今天的家長會主要有以下幾項內容:。

1.任課老師交流。

2.匯報班級現在情況。

3.給家長的幾點建議。

一、班級現在情況。

首先，我們談談孩子的學習情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。

在學校從這一學期開始，我們嚴格按照上級文件規定開足開全各門課程，無特殊情況不得占用技能課，并保證孩子在校每天都有一個小時的體育活動時間。另外語文、數學、英語三門主課不購買額外的教輔資料，每天的家庭作業總量不超過一小時。每學期都只限有一次考試(期末考試)，而且嚴格做到考試成績不公布，不排名。

孩子們的學習負擔輕了，這是好事，我們有更多時間去關注孩子們的全面發展。學習成績只是孩子學習能力的一部分體現，我還應關注的是孩子們其他能力的發展，如體育、藝術方面等。因此這一學期我也是有意結合語文學習中的一些內容，開展了一些活動，如在學習完第一單元主題為“我愛閱讀”這一組課文后，開展了制作讀書卡的活動和“開卷是否有益”的辯論賽;在學習第五單元“有趣的漢字”這一組課文后，我們又開展了一次語文綜合實踐活動，內容很豐富有猜字謎、講成語故事、制作手抄報等。

與此同時，我們還繼續鼓勵同學向各類報刊雜志投稿。開學到現在已經有李佳星、郁志遠、胡怡、吳重含、張鴻宇等多位同學的作文發表在了《寧波晚報》、《東南商報》、《鄞州日報》、《現代教育報“師生”》等報刊上。

當然“減負”不是每天都搞活動和參加比賽，學習還是同學們在校的主要任務，一句話“減負”還不能“減質”。

現在整個鄞州區都在搞高效學習的模式探索，我們學校也不例外，每個班級都有自己的特色。我們班經過上一學期的摸索，這一學期開展的小組合作學習活動是比較成熟的。一開學我們根據上學期的綜合表現選出了十三位同學擔任小組長，然后再由小組長和同學自由選擇組成學習小組。每天我會根據當天的學習內容，給各小級布置學習任務，然后按照任務完成的速度和質量給予“小蘋果”進行獎勵。獎勵的蘋果分成兩類;一類是獎勵給整個小組的，考驗的是整個小組的凝聚力和組長的領導能力;另一類是獎勵給個人的，鼓勵他們積極進取。獎勵的范圍也是全方位的，學習只是一個方面，每個同學只要有值得肯定的一面，就會得到獎勵，如為班爭光在各級各比賽中獲獎等;如為班級做好事，幫助他人等，當然學習上有進步也會有獎勵。

最后定期進行一下經驗交流，達到共同進步的效果。

開展小組合作學習活動的目的主要是想通過這次活動增強孩子們的合作意識，培養孩子們的交流組織能力，進而提高學習效率，形成良好的班級氛圍。實踐運行過程也證明孩子們通過這次活動每個人都有了不同程度的提高。

二、想跟家長們交流下孩子現在還存在的一些問題。

在學習上還存在著這樣一些問題：1、學習主動性不強，學習要在老師和家長的再三督促下進行的，表現在：作業拖拉，不能及時完成上交;平時沒有預習、復習;語文英語背書、過關困難;作業態度差，應付了事，不檢查;不能有效地利用時間，經常講空話。2、自我控制能力不強，上課容易開小差，不動腦發言;早自習早來卻不能早讀，甚至有同學在教室里聊天。3、課外知識的拓展不夠，平時幾乎不看課外書。個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。

三、建議。

面對這個年齡段的孩子，家長要經常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。另外，家長在教育孩子時要注意批評的藝術，保護好孩子的自尊心教育才能效。在這里，我要向你們提出幾點建議：

1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十四

尊敬的老師，各位家長朋友：

大家上午好!感謝錢老師給這么好的一次機會，讓我和大家一起共同探討育兒寫作問題。老師對每一個孩子都傾注了很多心血，作為家長，我首先非常理解老師的工作，也非常愿意配合老師共同教育孩子。

因為本人才疏學淺，論經驗，在座的很多家長可能都比我豐富。下面，我只是與大家一起分享一些育兒心得，有不當之處請大家批評指正!

對于“如何引導孩子寫好作文”這個話題，今天我想談三點心得體會：

劉稱蓮老師說過：大自然是本無字的書，大自然神奇的力量與美永遠在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切。

玩是孩子的天性，要想寫得精彩，我覺得必須要活得精彩。在我們家，星期日，基本上會帶著女兒外出游玩。特別是每當春天和秋天的周日，氣溫適宜，景色優美，我們一家三口帶上鄰居家的小男孩，基本上會外出。我們的足跡已遍布了上虞的周邊縣市，有些好玩的地方還不止去過一次。柯橋大香林賞桂花、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花、梅花時節賞梅花，摘櫻桃，采桑子，摘葡萄，這些和大自然的親密接觸，不但留下了許多美好的親子時光，更主要的是豐富了女兒的作文題材。

帶著孩子在大自然中盡情玩耍，同時要注意仔細觀察。記得那是四年級的時候，女兒說周記要求寫“找春天”。為了避免憑空瞎想，那天我就帶著她逛了街心公園。生機勃勃的街心公園，草兒綠了，樹枝發芽了，女兒漫步在公園里，動用視覺、觸覺、聽覺等等多種感覺器官細細地觀察著。后來，一揮而就寫成了《街心公園的春天》。

女兒的成長點滴我都一一記錄保存，女兒的每一篇作文，我更是收錄珍藏。在我的影響下，女兒也喜歡用筆記錄生活，寫文章也大都認真用心。空閑時翻看過去的文字，過去的經歷，對我對女兒都有一種觸動。生活記錄著，就不會被遺忘。記錄的文字都是我們的財富。

文章能夠上刊，相信絕大多數家長和孩子都是高興的。我建議家長朋友多化一些心思幫孩子去投稿。有時候，我覺得，不是文章不夠好，而是沒有去投稿。據我所知，我們班上有不少孩子在錢老師的細心教導下，文章都寫得挺棒的。

女兒現已成功發表四篇文章，另有五篇已被雜志通知錄用。收到樣刊和稿費時的那種興奮和激動，蘊含著巨大的正能量，它能產生極大的激勵作用。現在，女兒有空就會想著寫一寫學校里發生的趣事或天馬行空的想象作文。當然，我也不是說，寫文章就是為了發表。興趣是最好的老師，孩子能愛上寫作文，這就是我們共同期待的事。

我的心得體會不多，就這三點。謝謝大家!

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十五

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

感謝各位家長準時守候，參加今天的家長會。

隨著“雙減”政策的實施，家長對孩子的教育態度大致有三種：

家長b：現在從作業中解放出來，對于孩子來講，會多一些自己自由發揮的時間，會多一些對社會自然的觀察，還會多一些自己可以經歷期間的過程!應該不錯的!

家長c：雙減真是太好了!我太感謝這個政策，原先匆匆忙忙地接孩子，孩子作業時間還得盯著，有時還要督促孩子背誦課文，現在這些全沒了，我很輕松!

針對以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態，可以分為三類：

第一種屬于望子成龍型家長。

第二種屬于獨立自由型家長。

第三種屬于完全放任型家長.

在實施“雙減”后，關于讀書這件事確實有了新的巨大變化。

“雙減"之后，家長出現兩極分化的現象——不關注孩子成長教育的部分家長就比較放松，因為報名了學校課后服務，不再跟進孩子的學習，配合度有所下降，有的甚至完全放棄不管了。家長對雙減不同的態度，明顯感覺的到，這一學期，孩子們的變化很大。

1.上課漫不經心，不動腦思考。

2.抄寫作業、計算題不細心，漏算，錯算。

3.做題目不認真讀題。

4.作業寫完不認真檢查，自己覺得答得很好。

家長們可以翻一翻桌面上擺放的語文書、練習冊、作業簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課、寫作業、考試時候的狀態是如何的。

在本學期的語文學習中，學習態度認真的孩子有：

蘭加澤、鄭蘇格、蘇語彤、柳欣菲、

江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、

陳坷、蘭夢靈、林子晴、蘇傳信、

吳夢潔、陳梓妍、程夢瑤、蘭顏濤。

有一些家長非常關注孩子作業，比如：

蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。

1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。

3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最后，孩子不是逃學就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。

5、孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

6、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

7、一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

8、學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。

9、作為教師，我們比誰都知道分數的重要。可是，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。

第一，身心健康；

第二，正直勤勉；

第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力；

第四，成績優秀。

10、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。

我們的任務是一致的，

愿我們相互配合，

共同托起明天的太陽吧！

感謝大家的聆聽，希望家長一如既往的支持和配合我們的工作，謝謝大家!

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十六

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

感謝你們在孩子的教育路上我們一路同行。為了孩子成長，您愿意支持我的工作，為了孩子的健康成長，您付出了太多的心血。召開這次家長會是源于這個春節的特殊，也是希望和你們溝通一下這個超長假期我們要如何過。今天的家長會一共分為五部分：

病毒來勢之兇，疫情傳播之烈，范圍擴散之廣，全社會面臨的挑戰和壓力之大，是前所未有的，讓14億人都待在家里不能出門這種事，是史無前例的。

雖然現在我們國家的確診病例越來越少，但隨著全國的復工復產，我們不知道哪里什么時候又會出現人員的感染暴發。加之現在日本韓國等世界各國新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延爆發，我國的疫情由輸出式成了輸入式，這是比較難控制的，所以，我們當前的疫情防控形勢仍然十分嚴峻。

鑒于這樣的嚴峻形勢，我們的開學時間一直未知，最早也許是三月底四月初，最晚也許是四月底，這個都未可知。所以在這樣的形勢下，我們能做的就是做好自己的疫情防控。

1、做好每日上午、下午的雙測溫，如出現發燒的現象及時向班主任匯報。同時上報所在街鎮村居及社區。

2、無特殊情況，不要外出，確實需要出門的時候一定佩戴口罩，人與人之間保持一米以上的距離，不能去人員聚集的地方。如果有出平陰縣的情況一定如實上報，不上報的一經發現大家要自負后果。

3、家中做好日常的消毒，每日進行衛生打掃，多用84消毒液等對家中的角落進行全面消毒。

2020年的春節，跟往年不太一樣，少了許多熱鬧和歡樂，多了一些不安……

（一）認識“生命”

打破未知，消除恐懼

病毒來勢洶洶，威脅著無數人的生命安全，孩子們心中有太多未知，并由此產生了恐懼。

作為家長，我們要做的就是幫助孩子打破未知，充分了解各類信息，學習知識，逐步消除恐懼。什么是病毒？為什么會傳播？怎樣傳播？冠狀病毒又是什么？……帶著孩子一起關注新聞，查閱資料，閱讀相關書籍，觀看紀錄片，用簡單易懂的語言或其他方式，讓孩子認識這一切。

（二）敬畏“生命”

愛護動物，尊重自然規律

對于這次疫情，國家衛健委高級別專家組組長鐘南山院士曾表示：從各方面的初步流行病學分析，病毒通過野生動物傳到人，是比較大的可能。將病毒傳染給人的到底是什么動物，最終需要醫學研究數據，但極有可能與食用野味有關。

野生動物是大自然的生靈，我們對其應懷有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是對自然規律的尊重。肆意踐踏自然規律，必然招致對人類的懲罰。

（三）珍惜“生命”

保護自己的健康和安全

生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，我們務必學會保護自己。

面對肆虐的冠狀病毒，科學的應對方法是什么？對這一關鍵問題，帶著孩子一起接受權威的指導，并反復學習、及時掌握；生活中互相監督，積極地進行防治。

同時，強大的免疫力是隔離病毒的有效保障，因此一定要讓孩子明白，養成健康的生活習慣，堅持身體鍛煉非常重要，能很好地保護自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學的措施保護自己，保護家人，幫助他人。

（四）生命的價值

做一個有擔當、有責任的人

而另外一些人，他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰場上構筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著基層干部、社區工作者的責任和擔當，他們不是英雄，勝似英雄。

新型冠狀病毒肺炎疫情對于中國來說是一次大考，而我們的祖國和全國人民在全世界面前交了一份滿分答卷。

一個世界第二的經濟大國，除了必須要營業的商超市場等，所有大小企業集體閉關停工近一個月，國家每天的經濟損失超億計算，只為了給疫情讓步。

相比之下，日本厚生勞動省的很多職員在結束船上工作后，未接受病毒檢查就回歸工作崗位。現在已有4名登船政府人員被確診。

在韓國，民眾不顧官方禁令，不但如期舉行游行集會，還不戴口罩，甚至還互分食物，集會僅僅過去十幾個小時后，韓國的新冠肺炎確診病例急速攀升到了602例。到現在韓國的患病人數已經超過了4800多人。

作為世界上數得上的頭號大國，14億人口，無論疫情遠近，乖乖聽話，除了采購日常所需，堅決不出門，積極配合國家隔離，居然沒有發生吵鬧和紛爭。武漢這座超級城市，政策一出，說封就封，這是人類歷史上首次對超千萬人口城市最嚴厲的防疫。

緊接著湖北各個市陸續封鎖，除神農架林區外湖北全省封閉，6000萬人自覺蹲守湖北， 站好了悶死病毒的第一站。1月23日，武漢封城，醫院告急，病床告急，醫護告急，生活不便。自此以后，武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來一呼百應的馳援。蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢送，就怕疫區斷糧斷水。

全國最厲害的四大王炸醫院會師武漢，3萬多名最核心的醫護人員，傾舉國之力，從四面八方往疫區沖。要知道，香港的醫護人員大罷工，才剛發生沒多久。疫情當前，超6700名醫護人員竟然直接“辭職”，他們對于“抽簽上一線”不滿，說這是“生死簽”。

說要建醫院，成千上萬的建筑工人年也不過了，三班倒地沖進了武漢。

醫療物資全面告急，世界各地的中國人，組團攻陷了超市，藥店，網店，再由機場的華人自愿托運回國，一夜之間全世界上千萬的口罩被橫掃一空，那場面比雙11還兇殘。后來連海外也采購不到物資了，中國的車企連夜自造生產線，造口罩，造防護服，無償支援一線。

基辛格說，中國總是被他們最勇敢的人保護的很好。

武漢封城當天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬平方米，十天后，順利交付使用。又過了六天，總建筑面積7.5萬平方米的雷神山，面積翻了2倍，卻用13天，再一次如期交付。現在的武漢早就有充足準備，疫情發生后，13家方艙醫院快速布局，提供救治床位13348張。僅用3天，13座方艙醫院陸續改造完成，立馬投入使用。

之后武漢市，相繼建立了多家方艙醫院，在25日之前，把儲備床位的數量，提升到3萬張。床在等人，感染立即收治。2月17日至19日，一場前所未有的大排查在武漢上演。3300多個社區，7148個小區，不落一戶、不漏一人，三天時間排查近千萬人。這場排查背后是3萬多基層干部，全副武裝，挨家挨戶，走訪登記。

何其有幸，生于華夏家。中國從不完美，但中國在這場疫情中給我們的守護是實實在在的。

各位家長，我們是不是要借此機會對我們的孩子進行愛國主義教育。愛國不是掛在嘴上的，是從身邊的一點一滴感受的，如此好的教育機會我們怎么能夠錯過。

1、讓孩子定好鬧鐘，周一至周五每天兩次簽到，上午八點和下午兩點半，簽到要及時，每日必簽，養成習慣，不在上課期間簽到，簽到后做好學習前的準備工作。

2、每周下載老師發送的課程表，按照課程表的安排按時上課，每節課先仔細閱讀老師布置的學習要求，明確本節課的學習任務及作業要求。學習過程中遇到問題可以及時與老師私下交流。

3、作業上交要及時，能在課上完成的就課上提交，完不成的就課下在規定時間內提交，上午提交時間是11：30以后，下午是5:30以后。要求一周內完成的作業周末必須提交。作業拍照上傳時注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。對于批改后的作業，大家要進行查看，如果作業中出現問題要進行修改再發給老師看。

4、為加強線上學習效果，我們采用小組管理，組長提醒簽到，每節課小組長可以語音或視頻通話檢查組內同學的學習情況。語文每天進行的經典誦讀和練字，大家要在規定時間內完成，為了加強誦讀和練字的效果，上午八點半下午兩點四十小組內同學進行視頻學習，組長帶領同學共同學習，并進行朗讀讀音的指導、寫字姿勢和生字書寫的監督指導，提醒同學及時提交作業。

5、在家也要進行體育鍛煉，每天跟隨體育老師的指導鍛煉身體，增強自身免疫力，促進大腦活動，更好的學習和生活。

各位家長，基于現在的形勢。今年的春季開學比以往推遲了很久，孩子們有了一個超長假期。教育部下發文件要求各地方自主進行網上教學。我們也結合上級的要求進行了線上學習的安排。正式開始線上學習是在上周，一周的時間，很感謝家長的配合，大部分的孩子都能夠按時學習，學生能夠做的這么好，離不開家長的督促。我很感動，家長朋友們主動承擔起了本該學校里我們老師的工作，所以在這里我要向我的教育同行者道一聲“謝謝”！

在線上學習中，仍然有一些學生做得不夠好，在接下來的學習中，還是有幾點希望家長配合學校做好孩子的自主管理，他們也許沒有那么大的控制力，這時候的我們就需要給他們隨時提醒。希望家長配合我們：

1.幫孩子建立好的作息習慣。

2.督促孩子及時去學習，上交作業。

3.發現學生有任何的問題及時反饋。

4.督促孩子進行體育鍛煉，尤其是眼保健操，呵護孩子的眼睛。

5.關于學校下發的文件希望家長認真閱讀并給予配合。我們每天進行了《學生健康臺賬》的填寫，有的家長交給自己的孩子填寫，自己沒有管，而孩子的自覺性也不夠，導致老師在群里一個勁的催，家長看不到，學生看到了也沒有反應，咱要知道所有的事情都是為了自己和家人的生命健康，希望家長盡到自己應盡的職責。

（一）親子陪伴提高質量

因為疫情，你們也許有生以來第一次知道并且體會到了什么叫“隔離”；因為疫情，孩子們有了一個意料之外漫長并且難熬的假期；因為疫情，孩子們開始想念他的同學，他的老師，他的課堂，他的校園……但我想說的是，隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會中，在世界上，每個人都不可能獨立存在；每個家庭也都不是一座孤島。我們仍和世界有著關聯。所以我想對家長朋友們說“陪伴是最好的教育”，在這難得的親子相處的時光里，我們是不是可以和孩子一起重新的去感受身邊的一切。

首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時光，品味一下家的味道，帶著孩子品味一下廚房里媽媽忙碌的身影，品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語，品味一下爺爺奶奶花白的頭發，品味一下外公外婆深刻的皺紋，或許他們會品味到，家是生命的驛站，也是避風的港灣；家是一份關懷，更是一份責任。

（二）疫情教育審視反思

教育并不只是在課堂上發生的，我們的身邊每時每刻都是教育，最好的教育是生活，生活所給予我們的是學校里遠遠達不到的。所以，這次的疫情給了我們一個很好的生活教育的契機。我們要利用好這次教育，疫情過后重新再去看教育。

我們要讓孩子學會求知、生存、共處、強身健體。我們和世界是密不

可分的，就像我之前請家長看的視頻中的一句話“大自然不需要人類，但人類需要大自然”，如果我們沒有破壞自然界原有的生態平衡，那么是不是我們就不會有這次的新冠肺炎疫情，我們要學會在大自然中如何生存，我們要學會和大自然和動物們共處。

2.解決只育分，不育人的教育

教育不是死的，我們所追求的是全面發展的人，所以，現在的教育越來越全面，不是高分就一定能成才，有些高分低能的人才是最可惜的。我們要做的是既教知識又育人的品德，德智體美勞全面發展。我們的家長朋友要轉變觀念：不是學校里的學習才叫學習，一切對孩子有好處的都是學習。在家同樣也可以讓孩子進行學習。

3.教育的現代化，盡快適應高科技教育

未來的科技會越來越發達，我們的國家一直提倡科技教育，這次的疫情就讓教育的現代化提前來臨，線上教學，每天不是再老師站在臺上講，成了我們每天面對電腦，手機進行學習，如果我們不與時俱進，孩子學什么，怎么學，學了嗎我們都不知道，所以，這就告訴我們家長，不是光孩子要學習，我們同樣需要學習，需要進步。

敬愛的家長朋友們，在這個特殊的時期，我們雖不能見面，但是我們為了孩子的心是在一起的。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，讓我們做好當下的事情，當春天真正來臨時，我希望在春暖花開的學校等待我的孩子們，那時在您的陪伴和教育下，他們皆已成長。

雙減政策下五年級家長會的發言稿（熱門17篇）篇十七

尊敬的各位家長，老師，親愛的孩子們：

大家下午好！

現在咱班的家長會正式開始，孩子們，老師們，讓我們用最熱烈的掌聲對各位家長的到來表示最最熱烈的歡迎！在會議進行期間，希望家長們將電話調至靜音，男家長不要吸煙，給孩子們做好榜樣，同時也希望咱們的孩子注意聽講，老師，家長講的對你們的成長都有好處。

首先我來通報一下前半學期所取得的成績。在開學初的教室布置中咱們班名列全級第一；在秋季游藝運動會中咱們班的團體總分位居全級第一；在中期考試中，咱們班的語數英三科的綜合成績名列全級第一，從開學到現在，每個孩子在各個方面都有不同程度的進步。

下面我說一下中考語文成績。這次考試，咱們班參加考試的54人，合格51人，合格率96.23％，優秀41人，優秀率77.36%，人均成績82.24分，80分以下的有13人，其中七十幾分的有6人，六十幾分的有3人，不及格的有3人。和第一次月考相比，進步在5分以上的有10個孩子，退步在5分以上的孩子有13人，本次中期考試，咱們班進入全級前30名的孩子有7個。

接下來我重點說一說孩子們當中存在的問題。第一，上學遲到，不能保證學習時間。學校要求，學生每天早上7：20到齊，進行10分鐘的早讀，7：30吃早餐，前半學期早讀有遲到歷史的同學有17名。第二，上課不專心學習。語文課堂上睡覺的有兩名同學，語文課堂上畫畫的有一名同學，數學課堂上畫畫的有一名同學，還有的同學在課堂上隨便說話，做小動作，影響自己，影響別人。第三，家庭作業拖欠嚴重，寫作業時態度不端正。家庭作業顧名思義是在家里由家長督促、檢查完成的作業，但咱們同學在家里不做，帶到學校也不做。開學到現在，語文家庭作業沒有一次全班全部完成的，有一個同學上周星期六、星期天的家庭作業到今天還沒有完成。寫生字或詞語時為了方便檢查，我讓學生編序號，結果有的學生漏掉好多詞語，跳躍式的編號。第四，作業馬虎，粗心大意，語文作業中的錯別字特別多。第五，學習不積極主動，老師督促上也不積極配合。第六，有一小部分學生早晨不吃營養餐。現在學生年齡小，長期不吃早餐，不利于身體健康，據說，不吃早餐的人得膽結石的可能性比較大。第七，有部分學生上學時帶零食、玩具。這樣不但破壞了衛生，而且上課分散注意力，老師在講課，他在下面偷著吃東西；近期，男生拿溜溜球的比較多，五年級的同學玩這個，既不能強身，也不能健體，更不能開發智力。

針對以上問題，我對家長提出如下的建議：1.督促孩子按時到校。2.堅持給孩子聽寫生字詞語，訂正數學作業中的錯題。咱們班同學語文學習方面最大的攔路虎就是錯別字，家長聽寫后給孩子改了，讓孩子把寫錯的糾正幾遍，其實孩子就是在不斷地糾錯中進步的。咱們的家長一定要盡自己最大的努力輔導孩子，你不會所有的，那么每晚的作業中總有你會的吧？那就給孩子輔導你會的，長期堅持，你的孩子一定會有驚人的進步。在這方面做得好的家長有：李冠鈺家長、王鈺彤家長、陸瑩家長、王宣琳家長，周天凱家長等。3.家長要督促孩子多讀課外書。讀課外書的好處確實很多，班上讀書多的孩子成績都很不錯，尤其是學習較弱的孩子，家長更要督促他多看書，這樣孩子的分析能力、理解能力才會不斷提高，每天堅持半小時，幾年以后你的孩子肯定和其他孩子不一樣。

最后提醒咱們家長要轉變幾個觀念：1.不要認為把孩子送到學校，教育就只是老師的事。如果缺少了家庭教育，孩子就相當于單條腿走路，它既走不快，也走不遠。再加上咱們學校班額大，老師要關注到每一個孩子是不現實的，那么孩子的個體差異就要靠家長在家里彌補，家長一定要承擔起這個責任。2.不要認為現在孩子大了就可以不管了。其實他們還很小，懂得很少，是非觀念很差，自控能力不強，需要咱們家長一如既往地陪伴和教導。教育孩子一定要重視過程，不要只關注結果。即使有時候你付出了很多，你的孩子仍沒有達到你所渴求的結果，你不要灰心失望，不要放棄孩子，要冷靜思考你的方法是否正確，還可以這樣想：如果我不付出，我的孩子也許會更差。3.孩子的差異實質上是家庭教育的差異。同在一個教室坐，同一個老師教，孩子的差異卻很大，除孩子自身的原因外，主要問題在于家長，在學習上輔導得多的，督促得多的家長，孩子成績肯定好。有什么樣的家長就有什么樣的孩子，一個優秀的孩子后面肯定有一位優秀的家長，孩子就是家長的影子，孩子的差異歸根結底還是家長的差異。4.對家長來說，最劃算的投資就是對孩子的投資。投資房子、車子，都不如投資自己的孩子。孩子的事就是咱們做家長的最大的事。在孩子最應該需要輔導、教育的年齡你不管他，那么你已經欠下了一筆巨大的債務，如果你把孩子教育好了，那么等于你已經有了一個定期存折。5.家長要努力培養孩子認真做事的品質。

我一直堅信，功沒有枉費的，一份付出，一分收獲，或許有時候家長的一個小小的改變就會引起孩子的巨大的轉變，甚至影響他的一生，讓我們攜起手來為了孩子的轉變而轉變吧！最后，祝各位家長身體健康，家庭幸福，祝孩子們生活快樂，學習進步！我的發言到此結束，謝謝大家！