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    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:雨中梧

    一份好的發(fā)言稿不僅需要論述清晰、邏輯嚴(yán)密,還需要考慮到聽眾的需要和利益,用心觸動(dòng)每一個(gè)聽眾的心靈??偨Y(jié)發(fā)言稿中的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),可以讓演講者更好地了解自己的不足和提升點(diǎn)。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇一

    不知不覺間,兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去。一個(gè)多月以來,我們嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守紀(jì)律;我們起早貪黑,努力學(xué)習(xí);我們聚精會(huì)神,專心聽講;我們爭(zhēng)先恐后,積極搶答。事實(shí)證明,我們初一(7)班全體學(xué)生長(zhǎng)大了,我們知道每天應(yīng)該干什么,不應(yīng)該干什么。我們知道了學(xué)習(xí)的重要,學(xué)會(huì)了勤奮,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在這里,我由衷地祝賀你們,初一(7)班的全體同學(xué)們,只要你們永遠(yuǎn)堅(jiān)持努力,永不放棄,你們一定是最棒的。

    事實(shí)也證明,我們的努力換來了成功!在第二十節(jié)校運(yùn)會(huì)中,我們獲得了團(tuán)體總分第一名的成績(jī);并獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的稱號(hào);這次月考,我們初一(7)班總體成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)第一!下面,請(qǐng)全體同學(xué)為我們獲得的一個(gè)個(gè)成功熱烈鼓掌!

    單科狀元:

    語文:李天伊。

    數(shù)學(xué):王子玉劉明佳耿歡張皓悅王鵬澤楊毅楊勝昔。

    英語:王子玉樊林源郝一琛。

    政治:李天伊張煥松。

    歷史:王子玉。

    生物:許昕彤劉明佳。

    這些同學(xué)思想端正,成績(jī)優(yōu)秀。她們有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,好的學(xué)習(xí)方法,是我們班學(xué)習(xí)的先鋒,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣!“一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。”在這些同學(xué)的帶動(dòng)和幫助下,我們初一(7)班全體學(xué)生一定能再接再勵(lì),創(chuàng)造屬于我們的成功!

    優(yōu)秀班干部:

    (7)班治理的井井有條。老師們都稱贊說:“初一(7)班有沒有老師紀(jì)律都是一樣好!”正是由于他們的存在,我們才能有一個(gè)干凈的環(huán)境,才能獲得“優(yōu)秀班集體”,我們擁有了安靜的學(xué)習(xí)氛圍,使我們的學(xué)習(xí)沒有干擾,全班學(xué)生都應(yīng)該感謝你們!我代表全體師生對(duì)剛才獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

    經(jīng)過分析,我認(rèn)為造成上述差距的主要原因有以下幾方面:

    1、學(xué)習(xí)態(tài)度不好。表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)懶散,聽講走神,作業(yè)拖拉,習(xí)時(shí)間不夠等等。做題策略欠佳。主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用不夠靈活,分析不夠全面,導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)不高。

    2、沒有目標(biāo)。不知道每天,每周要干什么,完成什么任務(wù)。學(xué)生的自控能力較差,學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。因此,在今后的教學(xué)中我將狠抓常規(guī)教學(xué),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫。

    3、學(xué)習(xí)方法不好。只聽不理解,不注重練習(xí)鞏固。

    1、個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考,表現(xiàn)在學(xué)生臨考前及考試中沒有一點(diǎn)緊張氛。

    2、相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控能力不夠,進(jìn)而各學(xué)科的平均分都不高。

    3、班主任所教學(xué)科成績(jī)比較靠前。

    4、前二十名學(xué)生存在偏科現(xiàn)象。

    1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。要抓緊時(shí)間,把第天學(xué)習(xí)時(shí)間分配。

    2、訂對(duì)手,訂目標(biāo)。向?qū)κ謱W(xué)習(xí),和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。

    今日事今日畢,每天要給自己定具體學(xué)習(xí)任務(wù)。(記幾個(gè)單詞,背幾條規(guī)律,做幾道題)。

    3、學(xué)習(xí)方法。(學(xué)生齊讀文化建設(shè)中的學(xué)習(xí)方法)。

    一個(gè)多月來我們班各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀,靠的是老師和學(xué)生的努力。班級(jí)前十名有6名女生4名男生,十一名至二十名有6名男生4名女生,說明我們的男生、女生都在拼搏,都在競(jìng)爭(zhēng)。有這么好的勢(shì)頭,下次考試我們一定能再次續(xù)寫初一(7)班的輝煌。

    老師會(huì)做你的拼搏的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們初一(7)班的學(xué)生也一定毫不示弱,更加努力,讓我們一起期待下一次的成功!

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇二

    “同學(xué)們,這節(jié)課大家來寫寫童年趣事……”才聽完老師的第一句話,同學(xué)們就發(fā)出“啊”的哀叫。

    哎喲,怎么又寫童年趣事啊,前兩次都被老師批評(píng)了多次,這回我要讓他們知道差生也不是好欺負(fù)的!經(jīng)過一番思考,我想到了一個(gè)“好”辦法—把兒童文學(xué)上的《童年串串燒》抄下來,然后在背面上寫上:“如有雷同,純屬巧合”這樣就沒人懷疑我了,哈哈!不費(fèi)一點(diǎn)功夫就搞定了,于是我自信滿滿的交給了老師。

    一轉(zhuǎn)眼放學(xué)了,我背起書包來到老師辦公室:“老師,找我有什么事嗎?”“小海,你這次作文寫的很有水平啊,不錯(cuò)有進(jìn)步!”我聽了心里美滋滋的。那是,這下你可知道差生的厲害了吧,哈哈!“可是為什么同這本書里的文章如此相似?”老師雙眼死死地盯著我。一慌張,就不知道如何應(yīng)對(duì)的好,突然我想起了自己的“好”主意,便拿起文章反過來說:“老師,這個(gè)問題我在作文背后寫的很清楚,您看看?!崩蠋熆戳丝础叭缬欣淄?,純屬巧合”幾個(gè)字,徹底氣暈了,“癱”在了椅子上。一會(huì)就回過神來說:“小海,別狡辯了,再重寫三遍!”“啊—”小海后悔極了,看來聰明不能用在壞事上,否則后果不堪設(shè)想??!

    溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):楊伊凡。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇三

    敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    在這樣一個(gè)值得紀(jì)念的日子里,我非常榮幸代表我們xx級(jí)畢業(yè)生在這里發(fā)言。我們感謝母校,感謝母校的老師們,感謝母校的同學(xué)和朋友。

    回首在附小度過的五年,每個(gè)日子都灑滿了五彩的霞光。這是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的五年,是我們從年少無知走向青春萌發(fā)的五年,是我們邁步成長(zhǎng)的五年。親愛的老師,使您賦予我們這五年中最有意義的收獲。您淵博的學(xué)識(shí),帶領(lǐng)我們走進(jìn)神圣的知識(shí)殿堂;您正直的品行,教會(huì)我們珍惜誠(chéng)實(shí)、尊嚴(yán)和榮譽(yù);您博大的胸懷,給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。您,給我們一個(gè)全新的角度去探求未知的世界。是您,給了我們看世界的眼睛,讓我們開始尋找生命的航標(biāo)。這樣的五年里,我們學(xué)會(huì)了分析與思考,學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)與合作;學(xué)會(huì)了豐富與凝練;學(xué)會(huì)了理解與寬容;學(xué)會(huì)了如何定下目標(biāo),一步步實(shí)現(xiàn)?,F(xiàn)在我們就要畢業(yè)了,所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們每一個(gè)人的心底深處,那是我們生命中最難忘的歲月,而這一切美好的感受將成為我們生命中最為珍貴的收藏。

    我還要感謝我周圍所有的同學(xué)。機(jī)緣讓我們走到同一天空下,一起讀書,一起追逐,一起成長(zhǎng),一起歡笑……無數(shù)個(gè)同窗而讀的課堂,無數(shù)個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的草場(chǎng),無數(shù)個(gè)絢爛而單純的時(shí)刻……我們一起創(chuàng)造,一起經(jīng)歷,一起留下我們長(zhǎng)大的足跡……在熟悉的校園里,慢慢變成永遠(yuǎn)的回憶。

    同學(xué)們,我們穿了多年的校服,從此就要珍藏,親手打掃的校道和護(hù)養(yǎng)的小草,明天就要成為記憶中的風(fēng)景!五年前,我們還是一個(gè)個(gè)滿臉稚氣的一年級(jí)小朋友,轉(zhuǎn)眼就成了合格的小學(xué)畢業(yè)生了!今天,我們要離開母校,繼續(xù)走上求學(xué)的道路。不管在哪里,我們一定牢記母?!啊钡膶W(xué)風(fēng),一定牢記老師們對(duì)我們的殷切期望。在這個(gè)難忘的時(shí)刻,我們五年級(jí)全體同學(xué)向低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們倡議:珍愛我們共同的校園,珍惜我們幸福的時(shí)光,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)造,用我們不懈的努力和豐碩的成果回報(bào)母校的一片深情!

    今天,在我們滿載著收獲,滿載著不舍的情懷離開母校時(shí),我們要說:請(qǐng)老師和同學(xué)們放心,在浩瀚的知識(shí)海洋中,我們將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)去開創(chuàng)新的天地!

    最后,衷心地祝愿淄博師專附小——我們的母校明天會(huì)更好!

    謝謝大家!

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇四

    同學(xué)們,成績(jī)只代表過去,不足應(yīng)認(rèn)真反思。現(xiàn)在,新的學(xué)期已經(jīng)開始了!新的學(xué)期,新的起點(diǎn),給我們帶來新的希望,也讓我們面臨著新的挑戰(zhàn)。面對(duì)更為緊張的新學(xué)期,我們每一位教師、同學(xué),都應(yīng)該以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去。在這里,我首先要向同學(xué)們提出三點(diǎn)希望:

    成才要先成人,求知要先修德。宋朝大文豪歐陽修曾說:“不修其身,雖君子而為小人。”意思是說,不注意自身的道德修養(yǎng),雖然是有文化的人,也會(huì)變成品格低下的人。學(xué)生時(shí)代是我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期,人生之路從這里開始分化,你可能成為英才,走向光明;也可能成為“廢品”,誤入歧途。因此,我們要自覺地把加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)的要求放到我們成長(zhǎng)的重要位置上來!

    對(duì)我們學(xué)生而言,我們要特別注意遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己。我們要自覺遵守學(xué)校規(guī)章,以此規(guī)范自己的言行,約束自己的魯莽。為了規(guī)范管理,學(xué)校制定了校紀(jì)校規(guī)。它提醒我們同學(xué),有一些事是不可以做的,屬于行為上的禁區(qū);一旦違背,就要受到學(xué)校紀(jì)律的制裁甚至法律的制裁。比如翻越圍墻出校門,賭博(詐金花之類),酗酒,抽煙,破壞公物,離校出走,偷竊,出入色情場(chǎng)所和營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳,打架斗毆,敲詐,搶竊等等。我們每個(gè)同學(xué)的行為舉止都與自身的家庭,與班集體的榮譽(yù)緊密相連;嚴(yán)重違紀(jì),不僅影響著自身的健康成長(zhǎng),還嚴(yán)重?fù)p害了班級(jí)榮譽(yù),玷污了學(xué)校風(fēng)氣,損害了家庭的名聲,甚至?xí)谏鐣?huì)上造成惡劣影響。在此,學(xué)校重申,對(duì)那些嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),屢教不改的同學(xué),將給予嚴(yán)厲的紀(jì)律處分,直至開除。觸犯法律的,學(xué)校也絕對(duì)不會(huì)姑息養(yǎng)奸,將交付公安機(jī)關(guān)依法處理。

    俗話說,“一失足成千古恨,再回頭已百年身?!薄袄俗踊仡^金不換?!蓖瑢W(xué)們,人生路上,一步之錯(cuò),往往造成終生遺憾。我們的人生才剛剛開始,千萬不能拿自己的前途開玩笑!

    在學(xué)習(xí)上,我希望同學(xué)們注意學(xué)習(xí)方法,正確處理好學(xué)習(xí)中的幾個(gè)先后關(guān)系。具體說,就是要處理好五個(gè)“先”與五個(gè)“后”。1、要先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性和忙亂性。2、要先預(yù)習(xí)后聽講。有的同學(xué)認(rèn)為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認(rèn)為,反正有些內(nèi)容看不懂,預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……這些看法,往往是造成課堂學(xué)習(xí)效率低下的原因。首先,預(yù)習(xí)是課前的“偵察”,可打有準(zhǔn)備之仗;其次,預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系,有利于更好地掌握新知識(shí);再次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率;最后,預(yù)習(xí)可使聽課更專心,與老師的配合更默契,從而提高自學(xué)能力。3、要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。古人云:“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記憶的記住了,該理解的理解了,然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能夠做到先復(fù)習(xí),然后像對(duì)待考試一樣對(duì)待作業(yè)的話,那就等于一天幾次考試,就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)作業(yè)100分,正式考試不及格的情況了。4、要先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。沒有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻,可以使所學(xué)的東西更扎實(shí),可以使大腦變得更靈活。問是思考的深入,是深入鉆研的體現(xiàn)。遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),應(yīng)該在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上求得別人的幫助;但最好不要只問答案,而要共同探討,以求開拓思路。許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說,那些經(jīng)常問問題的同學(xué),他們的能力要優(yōu)于他人。平時(shí),他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢,但在測(cè)驗(yàn)或考試的時(shí)候,他們卻考得非常好。反之,那些平時(shí)似乎什么都懂的同學(xué),到了考試的時(shí)候卻往往會(huì)遇到問題,考不出理想的成績(jī)。5、要先打好基礎(chǔ)后做題。學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ),就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是基本概念。如果概念不清楚,即使死記硬背了一些知識(shí),哪怕是很用功也是不中用的。每當(dāng)一個(gè)新概念出現(xiàn)時(shí),必須先搞清楚它的含義,注意它同其他概念的區(qū)別,切不可概念還沒掌握就急于去做題,以至陷入題海而不能自拔。先打好基礎(chǔ)后做題,才能運(yùn)用、發(fā)揮和創(chuàng)造。

    最后要提醒大家的是理科生多培養(yǎng)快捷準(zhǔn)確的計(jì)算能力;還有就是要求我們要不斷地減少失誤。天才棋手李昌鎬的圍棋信條是:“多出妙手不如減少失誤?!睖p少失誤要求我們養(yǎng)成看清楚,想清楚,寫清楚的習(xí)慣,只有這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻穩(wěn)定發(fā)揮。

    1、加強(qiáng)安全意識(shí)。安全大事,人命關(guān)天。現(xiàn)在社會(huì)上安全事故不斷,校園里的各類傷害事故也呈現(xiàn)出上升趨勢(shì),這與我們學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)有著很大的關(guān)系。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要自覺遵守各種規(guī)則,要注意交通安全、用電安全、飲食衛(wèi)生安全、活動(dòng)安全(預(yù)防各類活動(dòng)中可能發(fā)生的傷害事故),住宿校外的學(xué)生還要注意校外住宿安全,要增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。希望我們的同學(xué)加強(qiáng)安全意識(shí),熱愛生活,從遵守安全規(guī)則做起。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生工作是一項(xiàng)形象工程,它反映著個(gè)人的文明程度,影響著班級(jí)的榮譽(yù),關(guān)系到學(xué)校的形象。認(rèn)真完成教室、宿舍和校園的衛(wèi)生打掃,除了可以清新我們的生活環(huán)境外,還可以培養(yǎng)我們的勞動(dòng)習(xí)慣。我們要嚴(yán)格按照學(xué)校衛(wèi)生打掃的要求,認(rèn)真完成好每天的打掃任務(wù),講究個(gè)人衛(wèi)生,搞好宿舍內(nèi)務(wù)整理,讓人走進(jìn)宿舍心情舒暢,走進(jìn)教室則賞心悅目。這同時(shí)也是在為我們自己營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了我們的生活質(zhì)量!3、重視體育鍛煉。身體是自己的本錢。毛澤東同志一生熱愛體育活動(dòng),非常重視身體鍛煉。他認(rèn)為,人只有具備了強(qiáng)健的體魄,才可能有知識(shí)上、道德上的追求,才談得上實(shí)現(xiàn)自己的宏偉志向。學(xué)生時(shí)代,他一方面如饑似渴地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),一方面積極鍛煉身體,把強(qiáng)健體魄上升為人格重塑的首要前提。他認(rèn)為,體育鍛煉能夠“強(qiáng)筋骨”、“增知識(shí)”、“調(diào)感情”、“強(qiáng)意志”。在青年時(shí)代,毛澤東明確提出,必須通過鍛煉來“文明其精神,野蠻其體魄”,認(rèn)為這樣方能剛毅有為。他一生持之以恒地進(jìn)行鍛煉,還特別重視冷水浴,以鍛煉“猛烈與不畏”的精神。今天,我提醒同學(xué)們一定要重視體育鍛煉的價(jià)值。現(xiàn)在,我們的同學(xué)在體育鍛煉方面積極性不高,喜歡上體育課,那是因?yàn)轶w育課可以得到自由,興趣并非真正在身體鍛煉上或體育專業(yè)技能的提高上;對(duì)于每天都有的早鍛、課間操,我們一些同學(xué)敷衍了事,懶懶散散,隊(duì)伍站不齊,動(dòng)作不到位,還有人隨意講話,如此拖拉懶散,起不到鍛煉的效果,反而助長(zhǎng)了不良習(xí)氣,懶散著班風(fēng),毀壞了學(xué)校的形象,必須堅(jiān)決加以糾正。同學(xué)們,“良好的開端是成功的一半”,邁好新學(xué)期開始的這一步非常重要。

    高二年級(jí)你們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻,因?yàn)楦咧械拇蟛糠纸虒W(xué)內(nèi)容都是在高二階段完成的,我希望同學(xué)們能夠明白這一點(diǎn),在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上,為自己在新學(xué)期制定好新計(jì)劃、新目標(biāo)。同時(shí),你們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,你們處在一個(gè)特殊的轉(zhuǎn)型時(shí)期。隨著高考的改革,你們即將面臨的高考是實(shí)施舊的高考方案的最后一年,你們這一屆學(xué)生已經(jīng)沒有復(fù)讀的機(jī)會(huì)了。你們要有更多的危機(jī)意識(shí),把握擁有的機(jī)遇,把握寶貴的今天,破釜沉舟,背水一戰(zhàn),力爭(zhēng)在明年的高考中取得理想成績(jī)。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇五

    親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    這段時(shí)間咱們五.五班的變化很大,變得驕傲,變得讓老師生氣。

    就有人開始驕傲了,我不知道是不是咱們太小看四班了,其實(shí)咱們開始就不該輕敵,四班是一個(gè)陣容很強(qiáng)大的班級(jí),所以,請(qǐng)同學(xué)們別再驕傲,趕快恢復(fù)咱們五班該有的面目,這樣,四班對(duì)于咱們來說簡(jiǎn)直是不堪一擊!

    作文有五十多個(gè)人應(yīng)該重寫,只有幾個(gè)人才令袁老師比較滿意。

    同學(xué)們看吧,這就是咱們來段時(shí)間的表現(xiàn)。趕快用行動(dòng)來讓咱們班恢復(fù)吧!

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇六

    初次參加論辯賽的參賽隊(duì)員在賽前該做好哪些準(zhǔn)備呢?主要有四項(xiàng):認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備、核對(duì)準(zhǔn)備、立論準(zhǔn)備和試辯準(zhǔn)備。

    (一)認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備。

    所謂認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備,是指參賽隊(duì)員在賽前對(duì)“論辯賽”的性質(zhì)和特點(diǎn)要有所認(rèn)識(shí)。我們知道屬于口頭論辯的大致有三類:一類是專門場(chǎng)合下進(jìn)行的有特定議題的論辯,如談判論辯、法庭論辯;一類是由日常生活中、工作中的矛盾引起的人與人之間的爭(zhēng)辯,如鄰里爭(zhēng)辯、同事間爭(zhēng)辯、上下級(jí)爭(zhēng)辯;再一類就是各種形式的論辯賽。前兩種論辯,論辯雙方各自有明確的立場(chǎng)和主張,辯論的目的是為了說服對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)或爭(zhēng)取第三者支持自己的觀點(diǎn)。于此同時(shí),自己也有被對(duì)方說服或作出妥協(xié)的心理準(zhǔn)備。論辯賽則不同,論辯賽是一咱作為比賽項(xiàng)目來進(jìn)行的模擬論辯(即論辯演習(xí))。這種論辯往往不問論辯者本人的立場(chǎng)和主張,而側(cè)重于人們的論辯技巧的比賽。比賽雙方都不準(zhǔn)備說服對(duì)方或被對(duì)方說服,而以駁倒對(duì)方、爭(zhēng)取評(píng)委的裁決和聽眾的反響來擊敗對(duì)方。因此,這種比賽有以下三個(gè)特點(diǎn):

    1.論辯的題目、論辯的程序、發(fā)言的時(shí)間等,都是由論辯賽的組織者所決定,參賽者必須按規(guī)定進(jìn)行論辯,不能隨意改變。

    2.比賽勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)包括立論、材料、辭令、風(fēng)度以及應(yīng)變技巧等綜合因素、勝負(fù)由評(píng)委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及主觀印象進(jìn)行裁定。

    3.論辯時(shí)只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊,而不能涉及對(duì)方的立場(chǎng)和人品。

    初賽者了解了論辯賽的這些性質(zhì)和特點(diǎn),就不會(huì)在比賽中,在思想和方法上與日常爭(zhēng)辯相混淆。

    (二)核對(duì)準(zhǔn)備。

    某隊(duì)初次參加論辯賽,到正式臨辯時(shí),他們突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫的辯題為《當(dāng)今青年一代是否缺乏社會(huì)責(zé)任感》,而他們事行準(zhǔn)備的辯題卻是《當(dāng)今青年學(xué)生是否缺乏社會(huì)責(zé)任感》。某隊(duì)經(jīng)過初賽、復(fù)賽進(jìn)入了決賽,在決賽開賽前,突然聽到比賽主持人宣布各方允許發(fā)言時(shí)間比初賽、復(fù)賽時(shí)增加一倍,而他們事先卻按初賽、復(fù)賽規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)備辯詞。更有甚者,進(jìn)入賽場(chǎng)后,雙方才發(fā)現(xiàn)誰為正方誰為反方都未搞清楚。凡此種種,都是由于初賽者缺乏經(jīng)驗(yàn),在事先準(zhǔn)備過程中缺少仔細(xì)核對(duì)有關(guān)比賽事項(xiàng)這一環(huán)所造成的。

    前面已經(jīng)說過,論辯賽是一項(xiàng)新近發(fā)展起來的比賽項(xiàng)目,目前雖有“國(guó)際雄辯賽”這樣大型的論辯賽,但還沒有統(tǒng)一的比賽規(guī)則。事實(shí)上,論辯賽的規(guī)模有大有小,層次有高有低,各主辦單位的具體要求也會(huì)因時(shí)因地而不盡相同,所以論辯賽的規(guī)則也很難趨于統(tǒng)一。既然目前論辯賽的規(guī)則難于統(tǒng)一,這就要求參賽者在接到比賽通知后,不能立即簡(jiǎn)單地按照通知上的要求去準(zhǔn)備,更不能想當(dāng)然去準(zhǔn)備,而應(yīng)設(shè)法主動(dòng)地找主辦單位仔細(xì)核對(duì)一下通知上各項(xiàng)比賽規(guī)定和要求是否實(shí)無誤,包括辯題的確切的字面樣子,正反方所屬,論辯程序細(xì)則,各位隊(duì)員的分工和允許發(fā)言時(shí)間等,這既是為了確保本方準(zhǔn)備辯詞時(shí)無誤,又是為了防止主辦單位的工作上有可能失誤。一些主辦單位本身也是初次主辦論辯賽,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),難免出現(xiàn)疏忽,包括通知傳遞時(shí)的差錯(cuò),這就要求參賽者每次都要主動(dòng)認(rèn)真地核對(duì)有關(guān)比賽事宜,以使比賽獲勝取得起碼保證。

    (三)立論準(zhǔn)備。

    辯題被明確無誤地確認(rèn)后,參賽隊(duì)員就可以根據(jù)辯題,共同商量,研究確立一個(gè)最有利于本方論證的具體的總論點(diǎn)。所謂最有利于本方,就是指該總論點(diǎn)不僅觀點(diǎn)正確,旗幟鮮明,而且用之攻能破對(duì)方任何的立論,用之守能抵擋對(duì)方的任何攻擊。能不能確立這樣一個(gè)總論點(diǎn)是一次論辯賽準(zhǔn)備的成敗關(guān)鍵。

    為了要確立這樣一個(gè)總論點(diǎn),首先要對(duì)辯題進(jìn)行嚴(yán)格的審題,也就是要對(duì)辯題字面上的每個(gè)詞或詞組逐個(gè)進(jìn)行概念分析,即通常所說的“破題”。這種分析要同時(shí)站在雙方的立場(chǎng)審視,不能一廂情愿。尤其是要分析出哪些詞或詞組對(duì)對(duì)方立論具有潛在的有利因素,可能成為雙方首先爭(zhēng)論的焦點(diǎn),因?yàn)橐话愕恼撧q賽雙方都會(huì)抓住辯題中的某個(gè)詞項(xiàng)解釋入手開始辯論,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)整個(gè)論辯賽始終圍繞這種解釋來進(jìn)行。因此,盡量設(shè)法站在一定理論高度,對(duì)辯題作出有利于本方觀點(diǎn)的界定,以獲得大多數(shù)聽眾的“公認(rèn)”,是極為重要的一環(huán)。為了典型說明這個(gè)問題,下面試舉1990年第三屆亞洲大專辯論會(huì)一例。

    1990年第三屆亞洲大專辯論會(huì)有一辯題為《儒家思想是亞洲四素》。南京大學(xué)持反方。為了說明儒家思想不是主要推動(dòng)因素,南大對(duì)“儒家思想”“亞洲四小龍經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)”“主要”“推動(dòng)因素”四項(xiàng)詞組進(jìn)行了剖析,發(fā)現(xiàn)辯論雙方爭(zhēng)論焦點(diǎn)肯定會(huì)在“主要因素有多個(gè),儒家思想是其中之一。”于是,南大把“主要因素”界定為必須是具有總攬全局功能這一點(diǎn)上。這樣一來,南大總論點(diǎn)的方向便明朗了:儒家思想只是四小龍取得經(jīng)濟(jì)快速成長(zhǎng)的背景條件,而并非是一個(gè)主要推動(dòng)因素,推動(dòng)四小龍經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要推動(dòng)因素是四小龍做得尤為突出的能總攬全局的正確而靈活的戰(zhàn)略和政策。

    能攻能守的總論點(diǎn)的確立是論辯賽準(zhǔn)備的關(guān)鍵,但并不等于說在實(shí)際論辯中就一定獲勝。如何使這個(gè)總論點(diǎn)在實(shí)際的唇槍舌劍中充分發(fā)揮好,還要有一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)與之配合。所謂戰(zhàn)略,是指論辯中用以爭(zhēng)取勝利的帶有全局性的總的論戰(zhàn)方法;所謂戰(zhàn)術(shù),則是指論戰(zhàn)中的一些具體的技術(shù)方法。上面列舉的南京大學(xué)一例,就是制定了“避實(shí)就虛”的戰(zhàn)略和設(shè)計(jì)了一些具體的戰(zhàn)術(shù),才保證了整個(gè)論辯賽的成功。

    由此可見,立論準(zhǔn)備包括三個(gè)過程:審題、確立總的具體論點(diǎn)、設(shè)計(jì)相配的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)該說,這三個(gè)過程是整個(gè)論辯賽準(zhǔn)備的靈魂,初學(xué)者在這個(gè)準(zhǔn)備階段應(yīng)晝找一些有一定理信紙水平又有一定實(shí)際論辯能力的人請(qǐng)教一下。此外,不應(yīng)把立論準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備看作是一個(gè)孤立的靜止準(zhǔn)備階段,而應(yīng)在以后的辯詞撰寫和試辯過程中隨時(shí)要審視先前的審題總論點(diǎn)及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)有無不慎之處,以便及時(shí)修正。

    在立論準(zhǔn)備停當(dāng),各辯手便可分頭撰寫自己分工的辯詞。(初學(xué)者如何撰寫辯詞由另文介紹)。

    (四)試辯準(zhǔn)備。

    不過,為了增加正式隊(duì)員的一些難度,正式隊(duì)員應(yīng)故意泄露些立論方面的要點(diǎn),來吸引“假設(shè)對(duì)方”作有針對(duì)性的進(jìn)攻準(zhǔn)備,用之在試辯中檢驗(yàn)參賽一方的立論和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是否能奏效。

    試辯的另一個(gè)意圖,是讓參賽隊(duì)員進(jìn)入角色。前面已經(jīng)說過,論辯賽的最大特點(diǎn)就是辯題觀點(diǎn)不一定與論辯者本人最初的觀點(diǎn)相一致,就像某些演員本身的性格與劇中人的性格不一致一樣,需要深入生活,深入實(shí)踐才能進(jìn)入角色。論辯賽在比賽過程中不僅有理信紙上的正面交鋒,還辯論風(fēng)度、情態(tài)等方面的表演,通過試辯往往能促使參賽隊(duì)員不僅在理論上,而且在情感上也完全站在所持的辯題觀念上,以便逼真地表現(xiàn)出理直氣壯、慷慨激昂、義正辭嚴(yán)而又通情達(dá)理地維護(hù)真理的樣子。對(duì)于初賽者來說,試辯還可以先鍛煉一下上場(chǎng)的膽量,培養(yǎng)一下臨場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

    試辯一般宜在正式比賽前一兩天舉行,這類似于賽前的`熱身賽,使參賽隊(duì)員保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。試辯的程序應(yīng)嚴(yán)格按照正式比賽的程序進(jìn)行,不過不管正式比賽是否設(shè)有賽后聽眾提問,試辯賽一定要有聽眾提問。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,不管假設(shè)的對(duì)方準(zhǔn)備得如何充分,總比不上眾多聽眾的眼亮耳明,參賽隊(duì)員在試辯中完整地亮出主要觀點(diǎn)和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),“假設(shè)對(duì)方”可能沒有一下子找到“破的”的方法,聽眾賽后提問揭短則可彌補(bǔ)“假設(shè)對(duì)方”論戰(zhàn)之不得力。

    試辯結(jié)束后,參賽隊(duì)員應(yīng)與假設(shè)對(duì)方迅速共同進(jìn)行總結(jié),對(duì)原先準(zhǔn)備的辯詞和論辯技巧作相應(yīng)的調(diào)整、修正和補(bǔ)充,這樣賽前所有的準(zhǔn)備便完備了。

    孫子曰:“上兵伐謀”,高水平的論辯賽首先是認(rèn)辯雙方在論辯思路與立場(chǎng)上的較量。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)確定下來的命題,如果能找到一個(gè)最佳的思路,確立好自己的立場(chǎng),那么就能為整個(gè)論辯的勝利奠定基礎(chǔ)。

    在論辯賽中,論辯命題一般可分為價(jià)值命題、事實(shí)命題和政策命題三種。價(jià)值命題一般是討論某伯事是否較好,如“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”。這類命題要求論辯員有很強(qiáng)的邏輯推理能力,對(duì)辯題的背景知識(shí)有通盤、深入的了解。事實(shí)命題是討論某件事是否真實(shí),如“儒家思想是亞洲四小龍取得經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的主要推動(dòng)因素”。這類命題注重舉例實(shí)證,要求論辯者掌握大量材料:政策命題是討論某事該不該做,如“亞太區(qū)國(guó)家應(yīng)該成立經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟”。它要求理信論與實(shí)踐的結(jié)合,既需邏輯推理,又應(yīng)有大量材料佐證,所以論辯比賽策命題較為常見。對(duì)論辯命題分類的意義在于根據(jù)不同命題的特點(diǎn)和要法語來確定思路、建立框架、組織材料,最終的目的是要形成自己的立場(chǎng)。在確定思路時(shí)最重要的一點(diǎn)是必須知已知彼。對(duì)一個(gè)辯題,圍繞正、反方立場(chǎng),可以有多種理解。這時(shí)候就不僅要找出自己論證辯題的各種思路,而且還要找出對(duì)方可能出現(xiàn)的各種思路,盡可能地把雙方可能的思路都逐一考慮,并找出應(yīng)付之策,這樣對(duì)已對(duì)彼都心中有數(shù),就為我方確立適當(dāng)?shù)牧?chǎng)找到了根據(jù)。

    確立立場(chǎng)就是針對(duì)對(duì)方可能出現(xiàn)的思路,在我方可以選擇的各種思路中找出對(duì)本方觀點(diǎn)論證最有利、例證材料最豐富的思路。

    確立立場(chǎng)的兩個(gè)基本原則是:

    (一)弱化我方命題,強(qiáng)化對(duì)方命題。確立立場(chǎng)不僅應(yīng)確立我方對(duì)辯題的理解,還須限定對(duì)方對(duì)辯題的理解,也就是必須明確指出對(duì)方應(yīng)該論證的內(nèi)容。盡可能擴(kuò)大我方立論范圍,從而給我方留下較大的加旋余地。其主要方法有兩種:一是對(duì)辯題中的主要概念作限制性解釋。如在南大隊(duì)對(duì)臺(tái)大隊(duì)“人類和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想”論辯中,正方南大隊(duì)一辯開頭就指出:“人類和平共處”“是和戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)而言”,消除了戰(zhàn)爭(zhēng)也就實(shí)現(xiàn)了人類和平共處。這樣就把其他形式的暴力行為排除在外,為本方以后論述打下了較好基礎(chǔ)。另一個(gè)方法是對(duì)辯題加條作。如1986年亞洲大專辯論會(huì)北大隊(duì)對(duì)香港中文大學(xué)隊(duì)的比賽中,辯題是“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”,北大隊(duì)是反方,正方中文大學(xué)隊(duì)舉出許多例子論證許多國(guó)家由于具備某些條件,發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊(duì)馬上指出,正方的立場(chǎng)并不是“在一定條件下”發(fā)展旅游業(yè)利大于弊,所以中文大學(xué)隊(duì)跑題了。這實(shí)際上是要正方證明“在任何情況下”發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊,當(dāng)然使正方無從論證,陷入被動(dòng)。

    (二)盡量選擇邏輯性強(qiáng)、不易受攻擊的立場(chǎng)。其主要方法是“高立論”。在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上都和對(duì)方糾纏不休往往會(huì)喪失本方的優(yōu)勢(shì),到最后仍是“一筆糊涂帳”;不如干脆對(duì)一些顯而易見的事實(shí)、眾所周知的觀點(diǎn)予以承認(rèn),接著立即指出:這些僅僅是問題中一個(gè)方面,但我們應(yīng)該討論的是更重要的東西,把爭(zhēng)論上升到更高層次,使對(duì)方精心準(zhǔn)備的材料無從發(fā)揮,在我方熟悉的陣地上與其交鋒,高屋建瓴,勢(shì)如破竹。如在北大隊(duì)和澳門東亞大學(xué)隊(duì)的比賽中,辯題是“貿(mào)易保護(hù)主義可以抑制”,北大隊(duì)是正方。具備一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的人都知道,當(dāng)今世界范圍內(nèi)貿(mào)易保護(hù)主義愈演愈烈,而新加坡更是飽嘗貿(mào)易保護(hù)主義之苦。東亞大學(xué)隊(duì)開始就大談“貿(mào)易保護(hù)主義是否嚴(yán)重”這一層次上與對(duì)方糾纏,顯然要占下風(fēng),而且很可能引起評(píng)委和觀眾的反感。所以北大隊(duì)經(jīng)過仔細(xì)斟酌,論辯伊始就明確說明,當(dāng)今世界范圍內(nèi)貿(mào)易保護(hù)主義確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)重,在這一點(diǎn)上我們非但不否認(rèn),而且還可以舉出比你們多得多的例子。但是,我們應(yīng)該討論的是貿(mào)易保護(hù)主義是否可以抑制,而不是貿(mào)易保護(hù)主義是否存在或是否嚴(yán)重。這樣就避開了對(duì)方擁有大量材料的事實(shí),把論辯中心提高到對(duì)我方有利的“可以抑制”層次上來,避其鋒芒,爭(zhēng)取主動(dòng)。

    確立立場(chǎng)時(shí)還應(yīng)該注意的是:立意要新奇,要能夠“言人所未言,見人所未見”。從新的角度來分析問題,給人以耳目一新之感,往往會(huì)起到很好的場(chǎng)上效果。同時(shí),對(duì)手對(duì)此準(zhǔn)備不足,也會(huì)措手不及,倉促應(yīng)戰(zhàn)。當(dāng)然不能故作驚人之語,應(yīng)當(dāng)在“意料之外”,又在“情理之中”。這就要求教練和隊(duì)員們對(duì)辯題仔細(xì)揣摩和思索,努力使自己的立場(chǎng)既無懈可擊、固若金湯,又新意迭出,令對(duì)方猝不及防,從而使自己立于不敗之地。

    辯論賽規(guī)則。

    一、賽制。

    四對(duì)四團(tuán)體辯論賽。

    二、辯論賽程序(由辯論會(huì)主席執(zhí)行)。

    1、辯論賽開始。

    2、宣布辯題。

    3、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)。

    4、介紹參賽隊(duì)員。

    5、介紹規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓。

    6、辯論比賽。

    7、規(guī)則評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓退席評(píng)議。

    8、觀眾自由提問時(shí)間。

    9、規(guī)則評(píng)委入席,點(diǎn)評(píng)嘉賓評(píng)析發(fā)言。

    10、宣布比賽結(jié)果。

    11、辯論賽結(jié)束。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇七

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

    大家下午好!

    首先,感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì),讓我們得以相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

    下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到拋磚引玉的作。

    用。我覺得干好班主任工作,必須要有一顆高度的責(zé)任心。也可以這樣說,責(zé)任心,是班主任工作的靈魂。這直接關(guān)系到我們班主任工作的質(zhì)量,班級(jí)的班風(fēng),班級(jí)管理的效率,是班主任工作之本,也是我們班主任獲得成功的一種寶貴的品質(zhì)。我們既要上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展,要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成,如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等,在日常生活中要防微杜漸,盡早發(fā)現(xiàn)某些問題,要仔細(xì)觀察,與學(xué)生做朋友,走入他們的世界,激發(fā)他們的上進(jìn)心,多與后進(jìn)生交流。

    只有如此,才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。我基于以上對(duì)責(zé)任心的認(rèn)識(shí),所以在我的班級(jí)管理中,按照學(xué)校的要求,絲毫不敢有半點(diǎn)松懈。唯恐沒有盡到自己的責(zé)任。

    就是我們常說的要靠上。盯班既要有著眼點(diǎn),又要有落腳點(diǎn),盯班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”:

    (1)盯班要盯關(guān)鍵時(shí)間。一天中,我在早上6:15分左右一直盯到6:55分左右。期間督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、交作業(yè)、自主讀一讀,背一背。最后利用2、3分開晨會(huì)。課間操時(shí)間,盯出操人數(shù),跑操紀(jì)律,衛(wèi)生保持。午休時(shí)間從12:30分盯到1:10分左右,這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了,也就盯在點(diǎn)子上了。

    (2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,一類是優(yōu)秀生生、中等生;一類是問題學(xué)生。抓好了優(yōu)等生、中等生,我們的成績(jī)就得到了保證;抓好了問題學(xué)生,我們的班級(jí)紀(jì)律就得到了保障。對(duì)于以上兩類學(xué)生,我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。

    (3)盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級(jí)紀(jì)律,產(chǎn)生惡劣影響的事件,我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,遲到、曠課、打架、等,這些事件我們一定要提前設(shè)防,出現(xiàn)之后立即解決,防止他們影響班級(jí)的大局。

    我覺得班主任工作要細(xì)心!對(duì)學(xué)生的管理,我一直用心細(xì)密的做事,認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問題,讓每件事情都精益求精的完成。班主任的工作細(xì)碎而煩瑣,要想做好,細(xì)心是必不可少的!

    對(duì)學(xué)生的管理做到剛?cè)嵯酀?jì),寬嚴(yán)結(jié)合。我給自己定了這樣一個(gè)原則:以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心,用嚴(yán)格要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),兩者密切結(jié)合。

    等現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)、甚至給予適當(dāng)?shù)奶幜P。但是過后我也會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì),找個(gè)理由,找到他心平氣和的好好談一談,讓他心悅誠(chéng)服的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子是純正的,是可愛的。其實(shí),我們批評(píng)他,他也知道我們是為他好,所以他并沒有仇記在心,每天見到你,還是滿面笑容的點(diǎn)頭哈腰向你問好,其實(shí),安撫孩子受傷的心靈其實(shí)并不需要我們付出多大的力量,一個(gè)關(guān)切的眼神,一句問候的話語,甚至是看似不經(jīng)意的一聲招呼,一個(gè)輕輕的撫摸,一次提問,都可能成為療救的良藥,化解怨氣的密方。它架起的是師生情感的橋梁。

    俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!蔽沂冀K認(rèn)為,嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對(duì)學(xué)生最大的尊重,又是最大的愛,也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,我們一生都在享受它的利息。

    班主任只要有了強(qiáng)烈的責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,才能做好班主任工作,才能做好班級(jí)管理工作??鞓肥且惶?,不快樂也是一天,做班主任工作,再苦再累也要快樂地工作!

    最后祝愿我們?nèi)w班主任做一個(gè)智慧的、幸福的、快樂的班主任。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇八

    所以筆者想通過此文幫助廣大考生,明確準(zhǔn)備新托??荚嚨膶W(xué)習(xí)目標(biāo),然后掌握科學(xué)的備考方法方法1.網(wǎng)上注冊(cè)報(bào)名以確定考試時(shí)間和備考周期:登陸“教育部考試中心海外考試報(bào)名信息網(wǎng)”(/),并點(diǎn)擊左側(cè)欄目中的toefl就可進(jìn)入報(bào)名頁

    2.全面熟悉界面和題型:上的新托福模考題目,了解考試界面、考試內(nèi)容、考試要求。

    3.選擇優(yōu)秀的輔導(dǎo)書籍和明確使用方式及流程:

    第一階段(瓶頸確定階段),選用ets的《新托福考試官方指南》。

    第二階段(專項(xiàng)提高階段),選用delta的《新托??荚噦淇疾呗耘c模擬試題》。

    第四階段(全面模考及沖刺階段),選用barron的《新托??荚嚾婺?碱}與精解》,delta的《新托福考試沖刺試題》,kaplan的模擬考試軟件以及ets上的付費(fèi)考試題目。

    注意事項(xiàng)。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇九

    各位教師、同學(xué)們:

    大家好!

    今日,在雄壯的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起--一個(gè)充滿期望的新學(xué)年開始了。在此,我首先代表學(xué)校歡迎270多位新同學(xué)的到來,預(yù)祝各位教師新的學(xué)期工作順利,家庭幸福,身體健康;預(yù)祝同學(xué)們新學(xué)期在各方面都取得更大的提高。

    回首剛剛過去的一學(xué)期,我校全體師生在上級(jí)部門及社會(huì)各屆正確領(lǐng)導(dǎo)和熱切關(guān)注下,團(tuán)結(jié)一心,扎實(shí)工作,開拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的提高,學(xué)校建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,常規(guī)管理落實(shí)到位,課堂改革不斷深化。我們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)提高、每一份成績(jī)都與全校師生的頑強(qiáng)拼搏和辛勤付出是分不開的。在此,我代表學(xué)校向一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、努力工作、勤奮學(xué)習(xí)的教師和同學(xué)們表示衷心的感激!

    今日開學(xué)第一課的主題是:"交通禮貌平安出行"。

    我們從1歲就學(xué)會(huì)了走路,開始以這種方式活躍在大千世界中,走東家、逛商店、下飯館、游公園、賞美景等等。"出行"和"交通",從此就和我們唇齒相依了。"交通禮貌平安出行"從此就與我們家庭的溫馨、學(xué)校的平安、社會(huì)的穩(wěn)定息息相關(guān)了。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展,人民水平越來越好了,私家車多了,節(jié)假中,外出活動(dòng)的人多了。但我們中的有些人交通安全意識(shí)較淡薄,致使發(fā)生一齊起慘不忍睹的交通事故。

    據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,我國(guó)已成為世界上因交通事故死亡人數(shù)最多的國(guó)家,我國(guó)汽車的用有量?jī)H占全世界的19%,而每年因交通事故死亡人數(shù)到達(dá)全世界的20%,其中中小學(xué)生和兒童占了死亡人數(shù)的三成左右。我國(guó)每年有超過18500名十四歲以下兒童死于道路交通事故。從這些如此驚人的數(shù)據(jù)中,我們能夠想象出有多少個(gè)家庭承受著失去親人的痛苦啊,我們能夠肯定的說中小學(xué)學(xué)生已成為交通事故的高危人群。就拿近期的一個(gè)例子來說吧。幾天前,某校二《4》班的馮兆立同學(xué),那天和他的媽媽騎著電瓶車去外婆家。正當(dāng)他們從小路駛到大路上時(shí),一輛小轎車風(fēng)馳電疾的駛來,正好撞到電瓶車的尾部,頓時(shí),它們母子倆從電瓶車上飛了出去,雖然旋即被送到了醫(yī)院搶救,但馮兆立小朋友卻長(zhǎng)時(shí)間處在深度昏迷狀態(tài)。

    究其原因除了小轎車司機(jī)速度太快外,就是因?yàn)轳T兆立的媽媽不遵守交通規(guī)則,沒有做到讓直行車輛先行,這是目無交通規(guī)則帶來的杯具。這一件件血的教訓(xùn)告訴我們必須要遵守交通規(guī)則,做到禮貌出行,聽從紅綠燈的指揮。乘車時(shí)先讓老弱、幼小上車,見到年老體弱的要讓座。

    學(xué)校要求:期初,各班主任在第一次班會(huì)上,要結(jié)合陳副校長(zhǎng)的道路交通安全教育提出具體要求及做法,把防溺水,防火,防食物中毒,防拐(防暴力)等安全注意事項(xiàng),再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,并記錄在記錄本,尤其是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)。

    同學(xué)們,生命僅有一次,為了你、我、他的安全讓我們行動(dòng)起來,爭(zhēng)做禮貌出行的宣傳者和實(shí)踐者。還道路一個(gè)平安,還家庭一個(gè)溫馨,還社會(huì)一個(gè)和諧吧!

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十

    還有幾個(gè)月孩子們就要升入三年級(jí)了,二升三是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,孩子們會(huì)有很多轉(zhuǎn)變:學(xué)習(xí)上的,性格上的,還有身心方面的。三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),語文、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。所以,我們家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。

    一、孩子的心理。

    三年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

    1、個(gè)性差別大:

    三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,產(chǎn)生興奮感、自豪感,對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,甚至有時(shí)“目空一切”,容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反,有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失,受到班級(jí)同學(xué)的.歧視,往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低,對(duì)自己失去信心。

    2、情緒不穩(wěn)定:

    三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下,容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

    3、自控力不強(qiáng):

    從三年級(jí)開始,學(xué)生進(jìn)入少年期,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

    二、學(xué)習(xí)方面。

    從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。常聽有些家長(zhǎng)說:我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧,??浜⒆?。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然,表揚(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式,應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的,盡量不要用錢去賄賂孩子。如今,有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì),可能會(huì)取得一些效果,但是提醒家長(zhǎng)注意,此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)態(tài)度,而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢,這是一種教育的短視行為。畢竟,讓孩子高興的是50元,而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,更不能聽之任之,過于遷就,溺愛孩子。“一切讓給孩子,一切為了孩子”,在傳統(tǒng)觀念中,這無疑是出色的好父母;但在現(xiàn)代教育理念中,這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們:“愛他,就不要抱他”。為人父母,我們有責(zé)任讓孩子懂得,一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己,靠自立和自強(qiáng),要對(duì)自己負(fù)責(zé);為人父母,我們也有責(zé)任讓孩子懂得,父母、孩子、和他人之間是獨(dú)立的,人與人之間在追求事業(yè)時(shí)、在享受人生時(shí)、在給予和接受愛的時(shí)候都是獨(dú)立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福,來告訴孩子:什么是真正的愛。不要圍著孩子轉(zhuǎn),千方百計(jì)地滿足孩子欲望。

    三、交往方面:

    三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高,但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化,往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二年級(jí)的時(shí)候,孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽,大人不聽還不高興,但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化,一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng),有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng),顯示出獨(dú)立的個(gè)性。并且此時(shí)父母對(duì)他們的要求也從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好,能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn),而對(duì)他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,因此父子、母女之間的溝通通常被忽視,矛盾與代溝開始出現(xiàn)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn),我建議各位家長(zhǎng):多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流有的家長(zhǎng)說,我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。心理學(xué)家對(duì)幾千例學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):與父母在一起時(shí)間多的孩子,在學(xué)業(yè)成績(jī)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時(shí)間少的孩子。

    方法對(duì)策:

    訓(xùn)練孩子傾聽與理解的習(xí)慣與能力。

    傾聽與理解是成功人際交往的重要條件。這種訓(xùn)練對(duì)于三年級(jí)的孩子而言意義十分重大,這個(gè)階段孩子的面臨著更多的信息刺激,通過傾聽與理解,提高隊(duì)員的認(rèn)知能力,另一方面,這個(gè)階段孩子希望人們認(rèn)為他們是小大人,并急于證明自己的成長(zhǎng),因此,敢于嘗試,喜歡通過各種表現(xiàn)來顯示自己,男生經(jīng)常打架、女生愛爭(zhēng)執(zhí)都是這種心理的外在表現(xiàn)。通過傾聽與理解的訓(xùn)練,有利于幫助孩子克制盲目沖動(dòng),使心智走向成熟。

    傾聽是一種重要的獲取信息的技術(shù),對(duì)孩子進(jìn)行傾聽訓(xùn)練,首先要孩子學(xué)會(huì)尊重說話者,別人的話沒說完不能打斷。其次要學(xué)會(huì)多聽少講,要關(guān)注說話者的內(nèi)容,不要將談話的話題轉(zhuǎn)向自己喜歡的內(nèi)容然后搶著發(fā)言。再次,要學(xué)會(huì)引導(dǎo)別人的話題,把話題引向說話者感興趣,有話可說的方面,例如,在交談過程中,學(xué)會(huì)使用復(fù)述、征詢、疑問等技術(shù),使談話內(nèi)容深入下去。一次成功的談話,往往不是自己說了多少,提供了什么信息,而是自己通過交談獲得了什么信息。善于交談的人,不是那些夸夸其談的人,而是那些能引導(dǎo)話題,使談話得以熱烈進(jìn)行的人。

    傾聽效果與理解技術(shù)有著密切的聯(lián)系。僅學(xué)習(xí)傾聽技術(shù)而不學(xué)習(xí)理解技術(shù)也無法使孩子通過交流擴(kuò)大見識(shí),了解事物。如果說傾聽可以使孩子能獲得更多的信息刺激的話,那么理解就是使得孩子能理解這些刺激信息的意義,僅有信息刺激而不理解信息意義就如同我們平時(shí)所說的“水過鴨背”一樣沒有意義。理解訓(xùn)練首先要使孩子學(xué)會(huì)歸納,總結(jié)說話者的主要意思。其次,要使孩子學(xué)會(huì)向說話者征詢。例如,養(yǎng)成詢問對(duì)方“您的意思是……對(duì)嗎”,“您是說……我理解對(duì)嗎?”等的習(xí)慣。再次,要使孩子學(xué)會(huì)通過關(guān)聯(lián)方法獲得有關(guān)內(nèi)容的更多信息。與談話內(nèi)容關(guān)聯(lián)的信息很多,如事件發(fā)生的原因、事件后續(xù)發(fā)展可能、談話者的體驗(yàn)等。如果談?wù)摰氖且话愕男畔?,則可進(jìn)一步與談話者交流其觀點(diǎn)、態(tài)度,對(duì)不同意見的看法等等。通過理解技術(shù)的訓(xùn)練,使孩子通過交談獲得有關(guān)交談對(duì)象的完整的信息。

    說了這么多,主要是因?yàn)樯肴昙?jí)后孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及學(xué)業(yè)難度都急劇增加,孩子的年齡畢竟還小,不能夠很快的適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,這就需要我們家長(zhǎng)及老師的共同努力了。我相信,各位家長(zhǎng)一定能夠幫助孩子度過這個(gè)時(shí)期的。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十一

    從前,我總以為水是無窮無盡的,你看,回家一打開水龍頭,水就源源不斷地流出來,就像永遠(yuǎn)也流不完。班會(huì)發(fā)言稿作文爸爸給了我很豐富的娛樂生活。正是這副眼鏡,才使得他的小眼睛與他的臉相稱;比這更神奇的就是那個(gè)會(huì)收拾垃圾的機(jī)器人和可以像眼鏡一樣戴在眼上的“電腦”了,如果你把這眼鏡戴在眼睛上的話,電腦的所有程序都會(huì)出現(xiàn)在自己的眼前,那個(gè)“電腦”不需要用什么鼠標(biāo)和鍵盤,只要用手指點(diǎn)一點(diǎn)就可以控制一切系統(tǒng),包括連網(wǎng)線和網(wǎng)卡都不用,有了這副眼鏡就連學(xué)校也不用上,所有的知識(shí)都在這個(gè)電腦里面,況且你隨時(shí)隨刻都可以上網(wǎng)、打游戲、聽音樂、看電影了。

    學(xué)語文沒什么捷徑可走,首先是有興趣,然后就是多讀書、肯思考、勤寫作,這樣,語文就一定能學(xué)好。

    閱讀是語文學(xué)習(xí)之本,它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

    閱讀什么?小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都可以,什么都可以讀,讀多了,興趣就有了,閱讀的習(xí)慣也養(yǎng)成了。推薦同學(xué)們讀讀梁實(shí)秋的散文,語言精練,詼諧幽默。第二步就要增加閱讀的廣度和深度。經(jīng)典文本,必須多讀,古今中外,大家名家,多多益善?!稓W亨利短篇小說選》就不錯(cuò),每篇都不長(zhǎng),但無論文筆還是思想,都值得揣摩。古詩文的閱讀更要重視,俗話說,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”。讀《捕蛇者說》,學(xué)回寫議論文;讀《徐文長(zhǎng)傳》,學(xué)會(huì)寫人物傳記;讀《賣柑者言》,學(xué)會(huì)寫寓言。在古詩文的閱讀時(shí),盡量采取自學(xué),讀多了,讀古文容易了,背誦也就簡(jiǎn)單了。閱讀時(shí),適當(dāng)?shù)卣迷~好句,做讀書筆記,可以幫助我們更好地理解作品。閱讀很重要,但思考更重要。閱讀過程中的想法、體會(huì)、認(rèn)識(shí)經(jīng)過認(rèn)真思考,寫成隨筆,表達(dá)出來,寫作的水平在不知不覺中提高了。寫的時(shí)候要一氣呵成,不必在乎形式、長(zhǎng)短(例如,我有的時(shí)候?qū)懗稍姡械臅r(shí)候?qū)懗稍~,有的時(shí)候?qū)懗缮⑽模?/p>

    看到你的這篇發(fā)言稿,老師很欣慰,你用自己的真實(shí)經(jīng)歷.告訴你的同學(xué)學(xué)好語文的訣竅,你的成功,歸功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,善于思考,走進(jìn)生活,相信你會(huì)在生活中獲得更多的啟迪,寫出更好地文章。

    葉圣陶先生的長(zhǎng)子葉至善稱,葉老先生從不給他們講授寫作方法,只要求多讀書;書讀多了,有感覺,于是落筆為文。文章寫多了,自然冷暖自知,寫作能力逐漸提升。

    語文不是僵死的語言文字,不是純粹的理論知識(shí),它是和生活和生命緊密相連的,語文就是生活。陸游說:“汝果欲學(xué)詩,工夫在詩外?!彼?,一次演講,一部電影,一次旅游,一杯茶,都是語文學(xué)習(xí)。每節(jié)語文課上的聽音樂寫感想就是最好的片段練習(xí)。但是學(xué)習(xí)一定要用心,敷衍了事,肯定學(xué)不好。

    我以前總認(rèn)為語文考試以課外內(nèi)容為主,翻來覆去的研習(xí)課本沒有多大用處,課本學(xué)不學(xué)好不重要,不需要全力投入。殊不知,考試是以知識(shí)的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)的。教科書雖不等于全部的出題內(nèi)容,但卻是個(gè)范本,是個(gè)窗口,通過這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)。許多看似很難的課外閱讀考的內(nèi)容理解和語言賞析用的方法都是課內(nèi)學(xué)過的,只要熟練掌握方法,就能在考試中應(yīng)付自如。

    語文無法突擊。語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是慢熱、恒溫,主要靠平日長(zhǎng)期積累。所以學(xué)習(xí)語文不能急,也別想惡補(bǔ)。

    說到底,語文就是生活。光是讀書不行,還要思考,光是讀書和思考,還不行,還要表達(dá)和交流,光是讀書、思考、表達(dá)和交流還不行,還要生活,要體驗(yàn),要踐行。生活是最好的語文課。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十二

    2月2日9:30,我們班班委會(huì)在厚德樓ea—08教室舉辦了以“誠(chéng)信廉潔”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

    本次班會(huì)我們充分利用了多媒體教室的功能,把關(guān)于廉潔的資料做成豐富多彩的幻燈片和視頻。首先,由陳金蘭同學(xué)一邊放映視頻一邊解說,諸如“當(dāng)官不為民做主,不如回家種番薯”此類的古今中外的名言句句精湛。另外還有一些關(guān)于廉潔的小故事,其中就有子罕的“以廉為寶”,讓人聽了肅然起敬。他還放了一些小動(dòng)畫,以對(duì)比的方式講訴了一個(gè)貪官和一個(gè)清官的故事,兩個(gè)人最后截然不同的結(jié)局讓她們學(xué)深刻體會(huì)到廉潔的重要性。最有教育意義的是一個(gè)短片,講訴了一位樸實(shí)的農(nóng)村人大代表申紀(jì)蘭“不領(lǐng)工資、不轉(zhuǎn)戶口、不定級(jí)別、不坐專車”的四項(xiàng)約定,并堅(jiān)持廉潔作公,為人民辦實(shí)事,帶領(lǐng)西溝成為新型農(nóng)村的主力軍。名言、故事、動(dòng)畫、短片等無不給同學(xué)們很好的廉潔教育,讓大家認(rèn)識(shí)到國(guó)家干部公正、清廉是人民當(dāng)家作主、安居樂業(yè)的重要保障。接著,由蔣淑同學(xué)代表同學(xué)們發(fā)表對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育的感言。最后由郝杰同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行廉潔宣誓。

    誠(chéng)實(shí)守信、崇尚廉潔,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐漸確立的階段,誠(chéng)信廉潔教育對(duì)于我們的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,倡導(dǎo)“公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信”的價(jià)值取向,我系在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展了“誠(chéng)實(shí)廉潔”的主題班會(huì)活動(dòng)。誠(chéng)信,即誠(chéng)善于心,言行一致。誠(chéng)在于仁,信在于義,盡數(shù)包括了儒家五常:仁義禮智信,被儒家視為"進(jìn)德修業(yè)之本"、"立人之道"、"立政之本"。張弧《素履子履信》中提到:"天失信,三光不明;地失信,四時(shí)不成;人失信,五德不行。"誠(chéng)信的重要,可見一斑。一個(gè)人失去了誠(chéng)信,無異于失去了航海路上的燈塔和指南針,最終只能在欺騙與背叛的大洋中覆滅。

    誠(chéng)信是立人之本,是生存之道,是齊家之要,更是興業(yè)之寶。無論是成長(zhǎng)溝通、處事交往,還是商賈經(jīng)營(yíng)、為官?gòu)娜?,更或者是治?guó)持家,失去誠(chéng)信,一切都猶如鏡花水月。歷史上,"千金買一笑,烽火戲諸侯"的失信所引來的身死國(guó)滅,和"商鞅變法,立木為信"所帶來的興國(guó)強(qiáng)盛就是一個(gè)很好的例子。誠(chéng)信不僅是做人的基本準(zhǔn)則,更是每個(gè)人心中的道德砝碼,失去了誠(chéng)信,也就失去了度量世界的尺度。為此,作為大學(xué)生的我們,應(yīng)當(dāng)清醒地意識(shí)到廉潔誠(chéng)信教育的必然與必要!以我為先,從端正態(tài)度做起、從點(diǎn)滴做起、從身邊做起,通過不斷提高自身認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身道德品質(zhì)的修養(yǎng),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng);與時(shí)俱進(jìn),樹立馬克思主義人生價(jià)值觀,認(rèn)真貫徹"兩個(gè)務(wù)必"精神,樹立以"八榮八恥"為核心的社會(huì)主義榮辱觀,以此來充分端正自身核心價(jià)值取向,提升思想防腐的免疫力,以振興中華為己命,把自己塑造成為一個(gè)勤儉節(jié)約、守法自律、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、廉潔誠(chéng)信的先進(jìn)公民。為即將步入社會(huì),投身祖國(guó)發(fā)展和民族的崛起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

    大家都知道,一身正氣乃做人之本,兩袖清風(fēng)是為官之道。只有視個(gè)人名利淡如水,才能視人民利益重如山。

    青年學(xué)子傳承著中華民族的希望,擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任,無論他們今后從事何種職業(yè),都應(yīng)該懂得“誠(chéng)信廉潔”的價(jià)值,在心中根植“誠(chéng)信廉潔”的理念,使之成為立身立業(yè)之基,成為中華民族興國(guó)安邦之源。學(xué)校把誠(chéng)信廉潔文化教育與學(xué)校的“三會(huì)教育”有機(jī)結(jié)合,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng),使“誠(chéng)實(shí)守信,敬廉崇潔”的道德觀念根植于學(xué)生的心中,為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了思想基礎(chǔ)。

    本次的主題班會(huì)收到良好效果。通過本次的誠(chéng)信廉潔主題班會(huì)活動(dòng),學(xué)生的誠(chéng)信廉潔意識(shí)得到了顯著提升,同時(shí)通過學(xué)習(xí)身邊和歷史上的廉潔人物的先進(jìn)故事,在學(xué)生心中牢牢植下了誠(chéng)信廉潔的觀念,有力促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

    通過本次主題班會(huì),同學(xué)們對(duì)廉潔有了更深刻的認(rèn)識(shí),也在心中更加堅(jiān)定了廉潔的信念,紛紛表示要以身作則,做一名廉潔的人。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十三

    尊敬的各位家長(zhǎng):

    大家下午好!又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),但這卻是我和各位家長(zhǎng)開的第一次家長(zhǎng)會(huì),在此,作為班主任,我非常感謝你們對(duì)我工作的配合,你們的到來,給予了我工作的認(rèn)可和幫助,請(qǐng)?jiān)试S我說聲謝謝,并代表三(2)班所有學(xué)科的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。今天您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

    很多家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),但為什么是轉(zhuǎn)折年級(jí)呢?可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí),教師既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    1.知識(shí)方面。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)相對(duì)于一二年級(jí)要低的原因。

    2.心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

    3.思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長(zhǎng)的話了?!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就要求家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。下面我就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

    嚴(yán)在課堂,愛在平時(shí)。嚴(yán)、愛,有的放矢。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí),個(gè)人行為習(xí)慣的中,好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以,本學(xué)期,我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律,即自我約束力。比如,課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講;做作業(yè)時(shí)要靜下心來,積極思考??從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么,而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng),在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排;遇到小困難自己能處理、解決,而不是一味地依靠家長(zhǎng)或老師。在本學(xué)期的班級(jí)管理中,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí),查缺補(bǔ)漏。在生活中,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在生活中,與同學(xué)有了糾紛、矛盾,多進(jìn)行換位思考,多想想自己哪里做的不對(duì)。

    小干部是老師工作的得力助手。一個(gè)班的班風(fēng)如何就看這些小干部的垂范精神。剛接班的時(shí)候我就有一個(gè)想法把班干部培養(yǎng)起來。首先從帶隊(duì)班干做起。每天放學(xué),都要排隊(duì)去用餐,而教學(xué)樓和食堂這長(zhǎng)長(zhǎng)的一段距離,就是考驗(yàn)我們帶隊(duì)班干的重要時(shí)刻。開始,我先把我的要求和大家說清楚,再跟幾個(gè)帶隊(duì)班干說具體的實(shí)施措施。慢慢地,帶隊(duì)班干形成了自己的風(fēng)格,什么時(shí)候隊(duì)伍太散了應(yīng)當(dāng)停下來,什么時(shí)候話太多了就讓大家集體背誦課文,每每走在去食堂的路上,我們班孩子的讀書聲都會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景。

    我不知道家長(zhǎng)朋友們有沒有一個(gè)感覺咱們的孩子干什么事情總是拖拖沓沓,行動(dòng)遲緩。為了提高他們的速度,我從兩方面做起:一是站隊(duì)要快,靜,齊;二是作業(yè)要快,而且完成質(zhì)量好。效率永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者的武器。我們班孩子在剛開學(xué)的時(shí)候,總是不能在規(guī)定的時(shí)間完成清潔工作,并且環(huán)境衛(wèi)生總是被評(píng)差等。后來,我安排了衛(wèi)生小組,各組員分工明確,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成衛(wèi)生任務(wù)?,F(xiàn)在,我們班的衛(wèi)生清潔工作,都得了優(yōu)等。我相信,在接下來的日子里,我們班的孩子能優(yōu)更大的進(jìn)步。

    班比較優(yōu)秀的。我想,成績(jī)跟日常生活習(xí)慣,應(yīng)該是密不可分的。所以,希望我們的家長(zhǎng),和我一起攜手,共同努力,盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量,努力使他們成為我們心目理想中的人。

    家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。

    在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),他們更需要得到大人的賞識(shí)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

    孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題?!焙尾挥霉膭?lì)的話來說:“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十四

    人的一生僅有三個(gè)天,昨日,今日,明天。昨日已成為過去,明天還沒到來,所以,我們應(yīng)當(dāng)牢牢的抓住今日。

    我們當(dāng)中的許多人,總抱怨昨日做得不好,或明天還沒到來,卻忘了今日,我們做好了沒有,做夠了沒有!有些人總喜歡往回看,然后總在抱怨,我昨日忘了做什么,我昨日沒有做什么,我昨日做錯(cuò)了什么;然則,他們卻忘了看看此刻自我在做什么!是抱怨完后發(fā)呆,還是選擇去彌補(bǔ)昨日的漏洞;是在感嘆完后一如既往,還是選擇改正錯(cuò)誤……大多數(shù)人都會(huì)選擇前者,或許他們認(rèn)為:既然時(shí)間已經(jīng)過去了,就沒有什么好補(bǔ)的了,事情已經(jīng)發(fā)生了,做錯(cuò)了也于事無補(bǔ)了。呵呵~如果是這樣,他們只會(huì)一向錯(cuò)下去。例如,我們常說:我們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。許多人就是因?yàn)檫@句話而放棄了自我的學(xué)習(xí),可是卻沒有想過去把基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)回來。基礎(chǔ)是怎樣來的,是積累來的!。如果因?yàn)槲覀円郧暗幕A(chǔ)不好,而小看自我,放棄自我,那不是太愚笨了么因?yàn)槿绻x擇放棄,我們只會(huì)丟失更多,遺漏更多。當(dāng)然,還有一小部分人會(huì)在感嘆完后選擇后者,我很欣賞那一小部分人,因?yàn)槟遣攀敲髦堑淖龇?。生活中,還有這樣的另一部分人,他們總抱怨明天來得那么慢,總是說期望在明天。然則,他們也忘了今日。他們?cè)诮袢章德禑o為,卻說期望在明天,可笑吧!今日不努力,何來明日的期望!當(dāng)明天來臨的時(shí)候,它又變成了今日……明日復(fù)明日,明日何其多?。∷裕瑢W(xué)們,我們要把握今日。

    即使今日的努力,不必須能贏得明天的輝煌;即使今日的奮斗,不必須能獲得明天的成功。但,那也足夠了。只要努力過,奮斗過,成功與否,并不重要。當(dāng)有一天回首往事時(shí),我們不因昨日的碌碌無為而羞愧,不因昨日的懶惰和放棄而心酸后悔,那便能夠說----此生無憾。

    以往,我無所事事的在學(xué)校里晃過每一天;以往,我總為自我的懶惰找借口;以往,應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難,我也想放棄過??墒?,那也只是以往了,此刻,我醒了。我明白我該做什么,我明白我應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向去奔跑了。那些和我一樣自甘墮落過的同學(xué),那些和我一樣放棄過的同學(xué),此刻也該醒醒了。此刻已經(jīng)高二了,再不醒,到了高三就后悔都來不及了!只要我們從此刻開始努力,從這一刻開始做起,我們的未來真的不是夢(mèng)。

    同學(xué)們,好好把握今日吧,今日它真的很重要。

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十五

    時(shí)光飛逝,快到期末考試時(shí)間了.所以我今天在主題班會(huì)上作如下發(fā)言,希望同學(xué)們珍惜時(shí)間,學(xué)有所成!

    平時(shí)對(duì)于一些自己認(rèn)為不重要的事許多同學(xué)不認(rèn)真去對(duì)待它,粗心大意就產(chǎn)生了。比如做作業(yè)時(shí)好多同學(xué)認(rèn)為寫錯(cuò)字是小事,只要自己會(huì)寫就行了,所以經(jīng)常就會(huì)因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)字。又如在做計(jì)算題時(shí)有些同學(xué)認(rèn)為計(jì)算題難度不高,沒引起足夠重視,所以就會(huì)產(chǎn)生把“加號(hào)”看成“減號(hào)”、點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的現(xiàn)象等等。如果長(zhǎng)期這樣,粗心大意的壞習(xí)慣一旦形成,在作業(yè)或考試的時(shí)候,同學(xué)們也就容易因?yàn)檫@種不良習(xí)慣導(dǎo)致不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò),影響成績(jī)。所以我們首先要正視“粗心”帶來的危害,其次要重視它迅速改正。

    有的同學(xué)平時(shí)忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以為它們是“小兒科”,沒多大意思,晨讀讀書、平常的聽寫就是打牢識(shí)字寫字的基礎(chǔ).希望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待,抓緊時(shí)間練習(xí),日積月累你就會(huì)越學(xué)越棒。

    當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,要認(rèn)真檢查一下我們所做的事,有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤,這樣那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。比如說做完作業(yè)后或考試完以后,認(rèn)真檢查一下有沒有錯(cuò)別字,核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字。上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊,考試之前檢查一下考試要用的紙、筆、畫圖工具等,都是非常好的習(xí)慣。

    有的同學(xué)平時(shí)作業(yè)及一般性考試很少粗心,因?yàn)樾那槠届o不緊張,能從容應(yīng)試。而一旦到關(guān)鍵性的考試,如期中考試、期末考試,心情就緊張起來,注意力無法集中,思維甚至有點(diǎn)混亂。這種因?qū)荚囘^度焦慮緊張而造成的粗心(看錯(cuò)題目,書寫失誤)。針對(duì)這種情況,考試前要做好心理調(diào)節(jié),以輕松平靜的心情對(duì)待考試,這樣才能有利于考試。

    (xx不要自己給自己施以過高的壓力,正解對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)和名次,不要把任何一次考試都同自己的前途聯(lián)系起來。

    (2)、其次要認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí),不打無準(zhǔn)備之仗,復(fù)習(xí)充分,信心就足,考試時(shí)就不易過分緊張。

    (3)、第三要訓(xùn)練自信心,自信心不足是考試緊張的重要原因,因此,我們不要視考場(chǎng)為畏途,要有必勝的信心。

    (4)、第四要注意在考試前勞逸結(jié)合,不要臨考磨槍。另外大家也可以在開考的前十分鐘,采取做做深呼吸,閉目養(yǎng)神,想一些輕松有趣的事情來放松情緒。

    最后祝大家在畢業(yè)考試中考出好成績(jī)! 為自己加油!!

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十六

    尊敬的教師、同學(xué)們:

    大家好早上好!新年伊始,萬象更新,我們送走了嚴(yán)冬,迎來了春天,又迎來了新的學(xué)期!

    對(duì)于上一年,我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,感激我們的父母、教師和同學(xué)。對(duì)于新的一年,一個(gè)全新的起點(diǎn),我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼:明天的我們要更精彩。

    新的學(xué)期要有新的開始、要有新的期望。愛因斯坦說過“興趣是真正的教師”。我期望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自我的興趣,因?yàn)榕d趣才是主動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)創(chuàng)新的真正來源,我們要抱有職責(zé),全面發(fā)展。刻苦學(xué)習(xí)的人并不是因?yàn)樗昧艘炭?,而是因?yàn)樗麖膩頉]有感覺到學(xué)習(xí)的苦,“刻苦”從來都是局外人對(duì)行為的概括,而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船,教師就是霧中的燈塔;如果你是沸騰的鋼水,紀(jì)律就是規(guī)整的模mu2子;如果你是沖天的雄鷹,學(xué)校就是你翱翔的天空,人生——還需要你自我來演繹。

    電光一閃,一年已然過去。我們又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經(jīng)過去,關(guān)鍵是把握今日。我們不需要灰心,因?yàn)樾埴棸肯栌谔炜?,難免會(huì)傷折飛翼,駿馬奔馳于大地難免失蹄折骨。僅有站在高處的人,才有資格跌下去,而跌下去時(shí),你我依然有尊嚴(yán),那足以讓站著的人感到汗顏。

    同學(xué)們,松弛的神經(jīng)又該繃緊了,床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴,久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影,我們很清楚,前方的路不可能平坦,只會(huì)更曲折,更艱險(xiǎn),隨著學(xué)識(shí)的增加,競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)日益增進(jìn),但我們決不會(huì)畏縮,每個(gè)人所受的外部壓力是相等的,簡(jiǎn)便與否是心態(tài)的不一樣而已,以平常心去應(yīng)對(duì),我們能夠變得更強(qiáng)。教師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗;我們沒有理由,也不應(yīng)當(dāng)不茁壯成長(zhǎng)。尊敬的教師,請(qǐng)您們放心,在這一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段里,我們必須更加努力,倍加珍惜您們的辛勞和付出,我們定向您交上一份滿意的答卷!

    在那里,我也想告訴高三的朋友們:你們是等待破繭的蛹,是準(zhǔn)備理解6月洗禮的海燕,是將要地考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士!已經(jīng)等待了整整十一個(gè)春秋,今日同時(shí)是你們沖刺的時(shí)候了。夸父追日,道渴而死;精衛(wèi)填海,矢志不渝。堅(jiān)持到底,我們絕不放棄!

    新學(xué)期,新氣象,今日,我們又踏上了新的征程。讓我們?cè)谶@新一輪朝陽升起的時(shí)刻,為了我們的夢(mèng)想共同努力!

    班會(huì)發(fā)言稿準(zhǔn)備(模板17篇)篇十七

    尊敬的蘇老師、各位同學(xué):大家下午好!

    去年我和張子璇參加了小主持人培訓(xùn)班,在那里我們學(xué)習(xí)如何發(fā)聲,學(xué)習(xí)繞口令,詩歌朗頌,學(xué)習(xí)怎樣主持班會(huì),節(jié)日家宴,同學(xué)生日,怎樣主持聯(lián)歡會(huì),給老人祝壽,在那里我們每次都要站在同學(xué)面前表演,最后匯報(bào)演出的時(shí)候,家長(zhǎng)都來了,看我們精彩表演都說我們真不簡(jiǎn)單,說出的話頭頭是道,聲音宏亮、好聽。在那以后,我真的給家人主持生日,過節(jié)的時(shí)候主持家宴,說好聽的祝福的話,一家人都很高興,家宴變得非常有意義,感謝蘇老師給了我主持班會(huì)的機(jī)會(huì),我主持得雖說不夠好,但我真的很努力!

    人之初,性本善,……《三字經(jīng)》是我們小朋友學(xué)知識(shí)學(xué)歷史非常好的經(jīng)典,它朗朗上口,有許多流傳千古的故事,學(xué)會(huì)三字經(jīng),我們就與眾不同了,有愿意學(xué)的同學(xué)也請(qǐng)跟我來。

    我們一定要過一個(gè)有意義的寒假,學(xué)小主持人,過春節(jié)吃年夜飯的時(shí)候,我們就可以一顯身手,讓家里人刮目相看了;會(huì)背三字經(jīng)也會(huì)讓家人大吃一驚的,寒假里有春節(jié),我們盼望著能穿新衣,放鞭炮、看花燈,要壓歲錢,如果我們能學(xué)到本領(lǐng),家人一定會(huì)更高興的!

    我衷心地祝愿同學(xué)們都能取得好成績(jī),為二年一班爭(zhēng)光,為蘇老師添彩,也希望同學(xué)們能參加學(xué)習(xí)班,過一個(gè)開心、向上有意義的寒假。

    ……

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    策劃方案是在確定目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上,通過制定詳細(xì)的計(jì)劃和步驟,以達(dá)到預(yù)期效果的思考和行動(dòng)方案。如果你正在尋找靈感和創(chuàng)意,以下策劃方案范文可能會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
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