幼兒園教案的編寫應該靈活運用多種教學方法和手段，以滿足幼兒的不同需求。幼兒園教案范文中的教學內容和方法經過實際驗證，具有一定的可操作性和指導性。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇一
活動目標：
1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2、發展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動建議：
1、謎教室語引出課題。
教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。
2、探索報紙的.玩法。
請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創造性的自由玩報紙。
請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
3、組織幼兒玩報紙游戲
（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。
（2）報紙運球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運給對面同伴。
（3）拋球幼兒把報紙團成團，盡量團緊，兩人或三人一組，互相拋接球。
踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。
4、幼兒自由玩報紙活動。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇二
1、理解5以內數的實際意義。
2、能進行5以內的按物計數、分類計數。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的'情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。
鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。
活動過程。
夾夾子。
1、出示夾子，介紹游戲玩法和規則。
教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?
今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。
2、教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。
數夾子。
1、請幼兒點數自己衣服上的夾子。
教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子?
2、請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
教師：夾了幾個?我們和他一起數數看。
3、引導幼兒互相交流、點數驗證。
教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。
找朋友。
1、教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。
教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。
2、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進行點數。
教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?
數一數，紅(黃、綠)色夾子有幾個?
2、請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。
連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的夾子。
教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。
活動建議。
這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的游戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。
本活動通過“聽鼓聲夾夾子”的游戲方式來實施，活動場地設置要適宜游戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。
在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為后面的分類計數做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內;第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數做好準備。
教學反思：
一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。
二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。
三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系――多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇三
活動目標：
1、能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進行拼圖。
2、會用單個圖形聯想添畫。
活動準備：
1、每組準備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書第4冊第48頁。
活動建議：
1、出示范畫，引發幼兒學習興趣。
觀看范畫機器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。
2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）
3、 幼兒動手操作。
教師巡回指導，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。
4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區域活動里進行。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇四
因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的規律，知道數字和數量的關系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環節，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。
1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。
橘、綠夾子若干
1、介紹游戲規則
小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
1、幼兒自由的數數數看，我們的`身上有幾個夾子？
2、個別展示
誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？
看看誰的夾子也和他一樣多？
3、相互驗證
相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？
1、教師示范
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？
2、幼兒分類
現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方？
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。
1、教師示范操作，幼兒尋找規律
1）理解排列，知道排列有基本規律
2）花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇五
學習6的形成。
1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。
每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
游戲：1、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。
2、聽鈴聲舉數卡。
鈴鄉開始往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的`數量。
1、探索6的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5個夾子變成6個夾子的問題。
小結：5個夾子添上一個夾子是6個夾子。5添上1是6。
2、探索用圓點表示夾子的數量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
（1）先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。
（2）取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。”
小節：6個紅點可以表示6個夾子。
3、認識數字6說一說6可以表示什么物品。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇六
活動目標：
1、體驗用紙條創作的快樂。
2、學習用各種顏色的紙條制作水果，動物等有趣的圖案，發展小肌肉動作。
活動準備：
1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。
2、剪刀，雙面膠，a4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。
活動建議：
1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。
請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。
2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發幼兒制作興趣。
幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。
請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：
小紙條，變變變，變什么？
變只蝸牛慢慢爬。
引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學說一邊兒歌，增加趣味性。
3、幼兒制作。
在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創作活動。
教師引導幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。
4、提醒幼兒可合作完成作品。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇七
活動目標：1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數，并能說出總數。2、能按數取物，比較5以內數量的多少。3、鍛煉幼兒小肌肉的力量，促進幼兒手眼協調發展。活動準備：幼兒人手一份小學具：橙、綠、紫夾子各5個，1-5的圓點卡教師用1-5圓點卡，橙、綠、紫夾子各5個，數字火車活動過程：一、出示夾子，引起幼兒游戲的興趣。1、教師出示夾子：這是什么？你們知道夾子有什么用嗎？請你來說一說，（幼兒回答），夾子的本領真大呀！2、教師：你們想不想和小夾子來玩游戲呢？看吳老師請小夾子到我的衣服上玩玩。你們想請小夾子到哪里玩呢？（幼兒回答）（引導幼兒把夾子夾到身體各部位，并說出如衣服、褲子、鞋子、頭發等的名稱）。3、教師：小夾子到我們身上這么多地方玩，真高興，你們覺得好玩嗎？二、通過夾夾子游戲引導幼兒積極進行手口一致點數。1、第一次游戲：復習1-5以內手口一致點數。（1）教師：這么好玩，吳老師跟你們來夾夾子比賽吧，比比誰夾的多。（在限定時間內夾夾子，時間控制短些，一般孩子夾到3-5個的時候停止。）（2）教師：停！她的小耳朵真靈，已經停下來不動了。我們一起來數數老師身上有幾個夾子。（教師邊取夾子邊和幼兒一起點數夾子）（3）教師：你們也數一數自己夾了幾個夾子？（4）教師：我們一個接著一個說說你身上有幾個夾子？誰夾的最多啊？夾的最多的就是“夾夾子大王”。（評出誰夾得最多就是“夾夾子大王”，以此鼓勵幼兒繼續努力。）2、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少（單一物體比較多少）。（1）教師：你們想不想當“夾夾子大王”？我們再來玩一次。（在限定時間內夾夾子）（2）教師：我夾了幾個呢？誰上來幫我數一數。（幼兒手口一致點數）（3）教師：你們夾了幾個呢？（幼兒手口一致點數）（4）教師：有誰和我一樣也是x個？把你們的小手舉起來！有這么多小朋友跟我一樣多，是x個的。誰比我的x個多的呢？把你們的小手舉起來！3、第三次游戲：分色點數，并比較多少（三個數量的比較多少）。（1）教師：我們最后來玩一次。準備好了嗎？預備，開始。（在限定時間內夾夾子，延長夾夾子的時間，等待大部分幼兒把籃子中所有夾子都能夾上）（2）教師：看吳老師越來越漂亮了，有橙色的夾子，有綠色的夾子，有紫色的夾子。數一數吳老師身上綠色夾子有幾個？（幼兒回答）你們綠色的夾子夾了幾個呢？吳老師身上藍色的夾子有幾個呢？你們有幾個呢？紅色的夾子呢？你們有幾個呢？（3）教師：我這里什么顏色最多？你們怎么知道的？（幼兒回答）你是什么顏色的夾子最多呢？（2-3名幼兒）（幼兒進行三個數量的比較多少）三、給圓點寶寶找朋友，引導幼兒進行數物匹配。1、教師：小夾子玩的真高興，看圓點寶寶也想和小夾子一起做游戲。（出示圓點卡，復習認識1-5以內的數。）這是幾個圓點？（幼兒回答）2、給圓點寶寶找朋友；（1）教師：看卡片上是x個圓點，想一想應該給它找幾個夾子朋友呢？（幼兒回答）（2）教師：你們想幫圓點寶寶找朋友嗎？老師給每個小朋友都準備了一份的圓點寶寶，請你們圓點寶寶找到夾子朋友，讓圓點寶寶和夾子成為好朋友。（請幼兒幫所有的圓點卡片夾上相應數量的夾子。）3、教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的幼兒進行排序。四、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。1、教師：圓點寶寶和小夾子都成為好朋友了，他們想出去玩呢！（出示籃子，引出數字火車，認識數字火車上的數字。）2、教師：火車來了！我們把圓點寶寶和夾子送到車廂里去吧！1個圓點和1個夾子放在第一個車廂里。3個圓點和3個夾子應該放在哪個車廂里？請一個小朋友上來送。空籃子放到最后一節車廂里。3、教師：你們想把自己的圓點寶寶和夾子送到車廂里嗎？（幼兒分組上來送）4、教師：圓點寶寶和夾子坐著車火車出去玩了，我們也開著火車出去玩吧！
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇八
活動目標：
1、發展比較性觀察能力，能發現紙的不同質地及其特性。
2、對探索特殊紙的秘密感興趣。
3、愿意愛惜紙活動準備收集不同質地的紙放在塑料筐里。
活動建議：
1、感知紙的特征。
請幼兒從塑料筐中拿出各種各樣的紙，仔細看一看、摸一摸、認一認它們，并與同伴交流紙張的樣子，自己在哪里見過這些紙。
引導幼兒用手感知紙的粗糙、光滑、軟硬、厚薄等特征，說出各種常見紙的名稱，并分辨出它們的特征（皺紋紙、圖畫紙、宣紙、蠟光紙、色卡紙、信紙、衛生紙、餐巾紙、糖紙等）。
2、了解一些特殊紙的用途。
出示幾種特殊的紙引導幼兒觀察、比較、觸摸，找出哪些地方與常見的紙不一樣：
3、把玻璃紙放在眼前看物體，了解玻璃紙的色彩。
4、用描圖紙放在圖書的上面，發現描圖紙是透明的。
5、談話活動：想象出還能制造出什么樣的紙？
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇九
活動目標：
1、嘗試學習修補破損的圖書的方法。
2、提高剪、畫、粘貼的技能。
3、產生愛惜圖書的情感，從小養成節約的意識。
活動準備：
1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區的圖書情況。
2、本班破損的圖書。
3、修補圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。
活動建議：
1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。
觀察各種修補圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
2、請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
幼兒分組進行修補圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進行重新設計，對不能修補的可進行重新組合。
3、展示幼兒修補后的圖書，引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
3、發展身體協調性。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
一、熱身運動：快樂小司機。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
二、情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
三、自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。
師：這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？
師：漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？
（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
師：下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度）。
師：哎呀，一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
四、放松整理。
師：雨停了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十一
活動目標：
1、正確點數夾子的數量，按顏色分類，并比較多少，通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。
2、按卡片上6~7的數字或點子匹配相應數量的夾子。
3、喜歡參加活動，樂意在同伴面前講述自己活動的過程。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、鈴鼓一個、透明膠帶。
2、紅、綠塑料夾子若干，“花”（畫有數字6~7和點子）若干。
3、夾子放在兩個大簍子里，每個幼兒的椅子下放一只小簍。
活動過程：
1、出示小夾子。
師：老師今天給你們帶來一些小禮物，看，是什么？
2、介紹游戲玩法和規則。
3、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。
二、數夾子。
1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。
2、請幼兒和同伴互相數數、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什么地方。
3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。
小結：剛才有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的.夾子夾在…。
有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。
三、給夾子分類，比較多少。
1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。
師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色？現在我們來比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰夾得又快又整齊！
師：排好了嗎？誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？
3、請幾個幼兒站在前面來說一說。
4、將兩種夾子變成一樣多。
5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。
6、請個別幼兒到前面，大家一起檢查。
小結：小夾子玩了這么久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子里。
四、做“花”打扮教室。
1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？
2、幼兒操作，教師檢查指導。
3、用透明膠帶展示幼兒做的花。
4、結束活動。
師：我們的教室現在變漂亮了，我們一起出去玩一玩吧！
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十二
1、復習認識5以內的數，感知5以內的數量，能手口一致點數。
2、能按數取物，比較5以內數量的多少。
3、鍛煉幼兒的小肌肉力量，促進幼兒手眼協調發展。
各色不同的夾子若干。
幼兒人手一份學具：橘黃、綠、藍夾子各5個，1——5的數卡。
教師用1——5大數卡，橘黃、綠、藍夾子各5個，數字火車。
1、幼兒自由探索夾夾子，激發幼兒活動興趣。
2、通過夾夾子游戲引導幼兒進行手口一致點數。
a、第一次游戲：復習1——5以內手口一致點數。
請幼兒幫助老師點數，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。然后請幼兒數一數你夾了幾個？也把它們請到地板上排成一排。”
b、第二次游戲：練習手口一致點數，并和老師比較多少。（單一物體比較多少。）。
請幼兒先幫助老師點數老師衣服上的夾子，邊數邊把夾子排成一排放在地板上。幼兒數自己的夾子“誰和我一樣多的請舉手。”“誰夾的夾子比我多的，你夾了幾個？”老師表揚夾夾子多的幼兒。
c、第三次游戲：分色點數，并比較多少。（按三種顏色比較多少。）。
3、給數字寶寶找朋友，引導幼兒進行數物分配。
（1）出示數字卡片，復習認識1——5以內的數。
（3）請幼兒找出自己的數字寶寶，幫所有的數字卡片夾上相應數量的夾子。教師進行個別指導，檢查幼兒的完成情況。引導先完成的幼兒進行排序。
4、數字火車，引導幼兒集體進行數量的分類。
教師用變魔術的方法引出數字火車。認識數字火車上的字。
（1）把數字寶寶和夾子送到相應的車廂乘坐。
（2）將剩下的空籃子整理放在最后一節車廂里。
（3）老師開火車帶領幼兒走出教室。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十三
1、通過操作嘗試讓紙站起來，并探索讓紙站得穩的方法。
2、制作一條腿的紙桌，初步了解紙桌腿與桌面承重能力的關系。
充足的紙、積木;雙面膠或膠水、剪刀等輔助材料，記錄紙、筆。
一、探索讓紙站起來。
1、小朋友，看!老師手里拿的是什么?
2、如果讓你來玩一玩這張紙，你會怎樣玩呢?(幼兒回答)。
4、要不，我們就來試一試，看看到底能不能讓紙站起來。老師這里還有一些材料，小朋友有需要的可以到老師這兒來取。另外，請你把你的方法用圖畫的形式記錄下來。
5、幼兒操作。教師巡視問“你是用什么辦法讓紙站起來的?”引導幼兒表述并記錄。
6、交流：
小朋友，你們的.紙站起來了嗎?誰來說說“你是用什么方法讓紙站起來的?”
呀!小朋友想了這么多好辦法，讓我們一起來看看吧。(小朋友離座觀察)。
7、現在，小朋友可以學學別的小朋友的好辦法，再讓一張紙站起來。(教師巡視指導)。
8、小朋友真能干，那誰愿意讓你的紙到老師這兒來表演站立給大家看呀?(老師有目的選取高矮、粗細、長短不同的倆倆比較)。
它們誰站得更穩呢?我們可以用什么辦法?(吹氣)。
9、小結：看來要想讓紙站得更穩，這和它的(高矮、粗細、形狀等)有關。
二、探索紙桌的承重能力。
1、小朋友看，老師這兒也有一張站起來的紙，現在老師在這張紙上又加了一張紙，它變成了什么?(桌子)。
2、這張紙桌與我們平時見到的桌子有什么不一樣?(只有一條腿)那這張桌子能不能放東西呢?(幼兒猜測)。
3、那我們就來試一試，做一張一條腿的紙桌，然后試試你的桌子上能放幾塊積木，怎樣放能放最多，試完后請把你的好方法記錄下來。(記錄表二)4、幼兒操作(教師巡視指導)。
5、張貼記錄表，交流。
鼓勵幼兒用“我用什么方法做的桌腿，上面放了幾塊積木。”
請積木放得多的小朋友說說：我做了什么樣的桌腿，積木怎樣擺可以擺那么多的。
6、帶幼兒離座觀察小朋友做的紙桌，并看看怎樣放積木，可以放得多。
(通過交流，讓幼兒了解桌腿要站得穩，擺積木時要橫豎交叉。)。
三、小結：
小朋友，我們今天不但讓紙站了起來，還用紙做了一條腿的紙桌。回去后還可以想想做成什么不同形狀的紙桌，或者其它好玩的東西。
四、延伸：在區域活動時，讓幼兒繼續探索紙的不同玩法。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十四
1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
紅、綠夾子若干。
一、游戲：玩夾子。
1、介紹游戲規則小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數，說出總數。
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子?
2、個別展示誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?
看看誰的夾子也和他一樣多?
3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子?
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示范小夾子說同一種顏色的.想在一起，你們說該怎么玩?
2、幼兒分類現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方?
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。
1、教師示范操作，幼兒尋找規律1)理解排列，知道排列有基本規律2)花樣排列。
3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的?
五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十五
1.能正確地將相同顏色的夾子與色卡進行匹配。
2.初步學習按卡片上動物的顏色數量匹配相應顏色數量的夾子。
3.喜歡參加活動，愿意和同伴講述自己活動的過程。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
1.黃綠藍塑料夾子若干。
2.動物卡片若干。
3.色卡幼兒人手一份。
一、活動導入，玩夾子。
1.教師出示夾子，引起幼兒興趣。
師：看！今天老師帶來了什么？這些夾子一樣？哪里不一樣？
師：你們知道夾子寶寶有什么本領嗎？
二、夾子與色卡匹配。
1.引導幼兒學習將相同顏色的夾子與色卡匹配。
師：剛剛在做游戲的時候，老師聽到夾子寶寶說肚子餓了，這該怎么辦呢？
2．幼兒嘗試操作。
三、按動物顏色數量匹配相應夾子。
1．學習按動物顏色數量匹配相應夾子。
師：老師的夾子寶寶吃飽啦！它想找好朋友一起出去玩。我們一起幫它們找朋友吧！
3．幼兒嘗試操作，教師個別指導。
4．成果展示，教師評價。
請幾個小朋友上來說一說是怎么幫助好朋友的。
本此活動的設計創意源于幼兒平時生活的小細節，選用我們平時生活中經常使用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。
第一環節開始在教師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。
然后第二個環節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點數能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!
第三環節，延續了夾子為線索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環節孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協調的能力。
最后一個環節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。
在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環節非常適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。
好玩的夾子幼兒園教案（優秀16篇）篇十六
1、通過游戲進行6以內的數數，學習按物體的特征進行分類。
2、學習按卡片上的圓點數匹配相應數量的夾子。
3、發展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
夾子若干(大小、顏色不同)，大統計表一張，小統計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
一、導入教學，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么?(這是什么?)今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內的數量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數數。
2、請幼兒統計夾子的數量，并在統計表的相應數量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進行顏色的分類并進行數量的統計。
2、教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起，數起來方便嗎?
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統計表，請幼兒統計夾子的數量。
四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關信息(圓點數量、顏色)，請幼兒一一對應夾。
2、幼兒操作，教師個別指導。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統計情況，獲得小紅花。
在區域教學中繼續投放夾子，進一步感知數量，進行顏色大小的分類統計。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在教學中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。