班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）

心得體會是我們在成長過程中不可或缺的一部分，可以幫助我們更好地認識自己。小編整理了一些關于心得體會的范文，供大家學習借鑒，一起來看看吧。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇一

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。這是雨果先生曾經說過的話，深受老師們的喜歡。

20xx年3月28日至20xx年x月3日，我有幸參加了xx區中小學骨干班主任研修班，更深刻地體會到了這句話背后所蘊含的深刻道理。

培訓只有短短的七天時間，但收獲頗豐。為我們上課的是西南大學教育學部的各位專家，有博導，有碩導，都是專業領域的博士，更是領航者，佼佼者，上起課來，引經據典，經典案例更是滔滔不絕，這讓我們觸動很深。所以，能參加此次活動，我們倍感榮幸！同時更要感謝區教育局給我們創造了這個珍貴的機會！感謝領隊的李科長和美蓮老師！

此次學習內容，從班主任工作理念到方法和策略，從教師心理健康指導到班主任評價學生的藝術以及與學生溝通交流的技巧，從教育懲戒到青少年常見心理問題及對策，從不同的角度詮釋了該如何做一個合格的、優秀的班主任！

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇二

專家老師的講座結束了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批評指正。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇三

三年級學生已經有了一定的良好習慣。我繼續從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇四

根據縣委的統一安排，月日至日，在住房和城鄉建設部同濟大學城市建設干部培訓中心進行了為期天的培訓學習。這次就城市綜合發展、風景旅游區規劃建設與管理、城市文化與美學、城市社區治理、城市化與工業化、中心城鎮風貌規劃、城市開發、智慧城市、生態城市規劃、城市規劃與景觀設計、城市發展經營與投融資、城鄉統籌與新農村、城市的自我更新和黨的十八屆三中全會精神等內容進行了深入學習和了解，到松江區泰晤士小鎮、楊浦區的五角場、黃浦區的南京路步行街外灘、浦東新區的陸家嘴、世紀公園、徐匯區的徐家匯、寶山區的吳淞口等商業中心以及上海書城、上海火車站、人民廣場、淞江城市規劃展示館、同濟大學圖書館等進行了參觀游覽。學習結業時評選為優秀學員，受到表彰獎勵。這次研修班的集中學習，時間不長，但受益匪淺，感受到了我國長三角發達地區日新月異的發展速度與西部欠發達地區之間的差距，感受到了中國自由貿易試驗區改革開放的勇氣和膽識，同時也想到了我們的后發優勢，增加了同步建成小康社會的信心。教學安排周到細致，課程設置前瞻系統，導師授課深入精心，共4節課先后有同濟大學、復旦大學、上海財經大學和上海共融投資管理公司、上海聯創建筑設計公司、同濟設計集團的5位專家學者講課，既開闊了我的視野，也更新了知識，對我現在的工作具有指導意義，尤其是在新型特色城鎮化建設背景下，如何實現文化旅游產業的可持續性發展有了更多的思考。天的學習，是一個打開門的過程，我將把這次學習培訓的所思、所想、所獲用于工作中，并在今后的實踐中不斷追蹤與研究。

一、資源及前景分析。

發展一個地方的文化旅游產業，首先必須把這個區域的基本情況摸透，在這樣的歷史背景下去找準自己的歷史方位、找準自己的座標，同時把工作思路與整體的歷史背景、整體歷史機遇結合起來，通過搶抓歷史性機遇來發展旅游產業。xx是貴州清早期工業文明的發端地，是古xx國之都，是xx部之源，在xx地區乃至在黔、渝、川三省市交界地區，生態文化旅游資源極為豐富，區位優勢明顯，交通條件便捷，具備開發紅色歷史、生態休閑、康體運動、鄉村民俗文化旅游的廣闊前景。應該說，在發展文化旅游產業上具有得天獨厚的優越條件。

（一）區位條件。xx地處貴州省北部邊緣，與重慶市江津區、xx區和四川省古藺縣、合江縣，以及本省的xx市、xx市、xx縣相鄰，處于中國xx白酒和三省市文化旅游經濟“金三角”核心地區。仁赤高速公路和即將建設的江習古和正習高速公路、三條國道四條省道線橫貫全境，規劃中的赤水經xx至xx鐵路、遵義至仁懷經xx至xx鐵路、xx航道直通長江，xx機場既將通航，旅游交通方便快捷。xx年以來，抓住周邊“火爐”氣候優勢，針對重慶、xx等一級客源市場，逐步形成“紅綠共舞”文化旅游格局。規劃設立了以白酒產業為主的省級xx經濟開發區，以紅色旅游為主題的市級土城紅色文化旅游創新區，以綠色生態為主題的縣級xx部生態文化旅游產業園區，以現代特色農業為主的'農業產業園區，打造原生態鄉村旅游度假產品，發展鄉村旅館49家，床位26個，賓館酒店275家，床位525個，創建等級鄉村旅館74家。創建三星級、新建五星級、四星級賓館各家。啟動文化旅游商品、工藝品開發，完善購物功能，群眾收入不斷增加。習酒、巖蜂糖、方竹筍、野生天麻等生態特色商品進入旅游超市，為文化旅游產業持續發展奠定了良好市場需求。

（二）資源優勢。xx文化旅游資源豐富，有厚重的歷史文化（古xx國xx部文化、紅色文化、古鎮文化）和濃郁的民俗文化。現有國家級自然保護區個、國家森林公園個、國家4a級旅景區2個、國家歷史文化名鎮個、省級風景名勝區個、省級森林公園個。正在建設土城紅色文化旅游創新區、xx部生態文化旅游園區和xx經濟開發區、現代農業產業園區、煤電氣紡一體化園區以及正在爭取的國家旅游扶貧試驗區。有xx國xx部歷史人文景觀，公元223年蜀漢章武時期的摩崖石刻，八百年樹齡的中國杉王，貴州清早期工業文明遺址博物館，貴州第一石窟望仙臺，國家級文物保護單位川鹽入黔的老碼頭、秦幣、漢磚、古陶、宋代酒窖、古鹽號、船幫舊址、四渡赤水戰役舊址等4處，省級文物保護單位3處，省非物質文化遺產保護名錄6項，全國紅色革命遺址58處，各類在全國全省唯一的紀念館、博物館、陳列館個。xx氣候涼爽，森林覆蓋率53%，年平均氣溫3.6度，年平均降雨量2。5毫米，是休閑避暑度假之地，天然氧吧，避暑天堂。周邊有近個國家級景區，境內有中國丹霞谷、中國杉王、天鵝池、飛鴿子、長嵌溝、清溪溝、漏倉溝、銅灌口等8個生態景區景點。分布在紅色地貌、丹霞奇觀的三岔河、長嵌溝、清溪溝、銅灌口、漏倉溝等地，全縣丹霞地貌達565平方公里，7%以上的面積海拔高于9米，良好的生態環境為發展避暑度假旅游產品和鄉村旅游提供了得天獨厚的自然條件。

（三）政策紅利。文化旅游是國家發展戰略的重要組成部分。xx是國家扶貧開發工作重點縣、革命老區縣和國家集中連片特殊困難地區烏蒙山區扶貧攻堅縣。也是國家公共文化服務體系示范區、國家世界銀行六期貸款旅游扶貧試點示范項目縣和正在創建的國家衛生城市、國家雙擁模范縣、國家旅游度假區、省級文明縣。進入新世紀以來，xx根據自身的實際情況，致力于文化旅游事業和產業的發展，將文化旅游業作為支柱產業，實現了第一個十年的跨越式發展，完成了文化旅游總體規和部份景區景點和產業園區規劃。據統計，xx年以來，游客接待量連續七年翻番，xx年―月，文化旅游產業投資25億元，游客接待量79萬人次，旅游總收入7億元。xx年文化產業增加值。4億元，文化產業占gdp增加值的2。9%。從xx起，擬設立xx萬元旅游產業發展專項資金和出臺扶持發展旅游產業辦法，重點抓好以文化旅游業為主的現代服務業，文化旅游產業的政策紅利正在釋放。

綜合分析，xx有發展文化旅游產業良好的物質基礎、文化內涵和歷史機遇。必須增強發展信心，用科學的思想方法全面地、客觀地、歷史地分析我縣文化旅游產業發展現狀和發展前景，搶抓機遇，發揮優勢，推動縣文化旅游產業長足發展。

二、現狀及存在問題。

近年來，縣委、縣政府高度重視文化旅游產業發展，提出了“文化旅游強縣”戰略目標，文化旅游產業地位不斷提高，目標定位和發展思路不斷清晰，投入不斷加大。在克服起點低、起步晚、基礎條件差等不利因素影響下，進一步完善了文化旅游規劃編制，確定了“一鎮兩線三河四區”文化旅游發展思路，以紅色文化為重點的土城紅色文化旅游創新區和以綠色生態休閑度假為主的xx部生態文化旅游園區開發建設全面啟動，中國丹霞谷、國家森林公園飛鴿子、四渡赤水戰役紀念地、天鵝池、菁山五大文化旅游景區景點建設和提升改造全面展開，旅游基礎設施不斷完善，旅游環境日益優化，旅游產品逐漸豐富，公共文化服務體系建設取得了喜人的成績，已邁出有序發展的堅實步伐。但我縣目前在文化旅游開發、產業發展上仍存在著一些突出問題，必須加快突破文化旅游產業發展瓶頸。

（一）文化旅游資源整合不夠。我縣文化旅游資源盡管較為豐富，但分布較為分散，利用層次較淺，總體規模小、檔次低，沒有形成品牌效應。在這些旅游資源中，屬于優質資源的紅色文化、綠色生態文化和xx國xx部歷史文化資源，因其開發時間晚、程度低，品種單一，參觀時間短，旅行社難以作為旅游目的地而推出，不能有效留住游客，參與市場競爭。必需進一步加快資源整合，融入市場競爭機制，著力打造一批有特色、有亮點、有吸引力和競爭力的文化旅游品牌。

（二）旅游開發建設投入不足。我縣高度重視文化旅游產業的發展，成立了“xx縣文化旅游發展領導小組”，規劃儲備了千億元的文化旅游開發項目，為文化旅游開發提供了非常有利的市場發展空間。以土城紅色文化城為重點，開發建設的紅色文化旅游區從xx年起至今，已完成項目投資一億多元，修建了四渡赤水紀念館等單體項目，按照5a級景區標準，投資多億元的景區改擴建工程將于明年底完工，有望實現我縣第一個成熟5a景區的突破。但與周邊江津、xx、古藺、合江、仁懷、赤水、xx等兄弟縣市區相比，我縣文化旅游產業總體投入明顯不足，景區建設進展緩慢，嚴重制約了我縣文化旅游產業的快速發展。

（三）旅游配套設施規模偏小。目前我縣有三星級賓館家、準三、四星級賓館2家、在建四、五星級賓館3家，旅行社門市部4家，旅游加工企業家，旅游商品專賣店家，旅游公路5條，在建景區5個，以吃、住、行、游、購、娛要素為核心的文化旅游產業初具雛形。但旅游交通、旅游接待、旅游信息、旅游監管設施仍然不夠完善，沒有大型停車場、游客接待中心，旅游通道還不發達，核心景區沒有星級賓館，農家樂經營戶數量有限，游客接待能力較弱，旅游商品生產規模較小，市場準入制度不健全，市化程度不高，民營資本進入受阻，文化旅游企業少，產品缺乏競爭力。

（四）旅游產品宣傳推介不夠。xx是貴州清早期工業文化的發端地和xx國xx部之城、紅軍四渡赤水主戰場，歷史文化資源豐富，但人們提到紅色文化旅游往往想到的不是xx，而是赤水、遵義等地。xx厚重的歷史文化和眾多優質旅游資源缺乏有效的市場宣傳推介，社會認知度不高。

三、對策及建議意見。

面臨新一輪改革開放形勢下的文化旅游產業發展趨勢，xx文化旅游產業優勢和劣勢同在，機遇和挑戰并存，如何查找問題探尋對策，審時度勢謀發展，是我們所必須要思考回答的。

（一）政府引導下好“三步棋”。

一是完善規劃體系。根據xx縣文化產業和旅游發展總體規劃要求，統籌全縣文化旅游產業發展，以構建紅色生態xx部文化旅游為核心，歷史文化和鄉村文化旅游為重點，在現有規劃的基礎上，進一步完善規劃編制，高標準打造土城紅色文化旅游區、xx部生態文化及中國丹霞谷、中國杉王、天鵝池、飛鴿子、清溪溝、桃源洞風景旅游度假區、菁山森林公園城市旅游區、楊家園電站風景旅游區，高速公路文化旅游景觀帶。二是制定準入制度。制定適合xx實際的文化旅游產業準入制度，建立智慧文化旅游平臺。在景區建設上，積極探索景區景點所有權、經營權和管理權適度分離的新辦法，制定招商引資、稅收、投融資、土地使用和政府服務等方面優惠政策，依法依規進行旅游資源開發和經營。在旅游線路推薦上，加大本地旅行社扶植力度，出臺獎勵辦法，提高購票返還比例，加快我縣精品旅游線路推介步伐。在鄉村旅游開發上，結合《xx縣關于推進鄉村旅舍實施方案》，鼓勵農民家庭開展農家樂經營活動，對稅收、投融資、政府服務、培訓等方面制定優惠政策，鼓勵農戶進入鄉村旅游市場，確保“文化旅游強縣”戰略全面實施。三是整合優質資源。從效益化著手，遵從優化原則、生態原則、可持續發展原則，重點打造紅色文化旅游、生態文化旅游、休閑度假旅游、鄉村生態旅游等優勢項目，及早對項目進行整合、重組，變資源優勢為經濟優勢，使優質旅游資源價值最大化。

（二）文化旅游部門唱好“三臺戲”。

一是唱好招商選資戲。根據準入制度和發展平臺，實施走出去戰略，積極組團參加招商選資推介會和文化旅游節會活動，主動對外宣傳和推介xx旅游資源，邀請客商來xx考察、洽談。以重慶城市圈和川南、xx文化旅游生態圈為契機，發揮xx結點區位優勢，突出抓好紅色文化旅游、綠色文化旅游、xx國文化旅游等一批優勢文化旅游資源的招商引資工作。

二是唱好旅游項目包裝推介戲。有效整合全縣旅游資源，注重項目包裝質量，聘請專門機構、專業人員，對項目分別進行整體性、全方位、個性化包裝，便于投資者全面、深入、準確地了解項目情況。建立項目推介機制，依據國內國際旅游資本流通趨勢、企業投資意向，結合我縣旅游資源特點，采取郵寄、駐點報送、網絡推介、節會推介、電話推介、企業推介等方式做好旅游項目推介工作。建好項目儲備庫，積極向上申報旅游項目，做到儲備一批、申報一批、落實一批，爭取更多的旅游項目擠進國家、省級部門計劃籠子。

三是唱好農家樂鄉村旅游戲。以紅色文化綠色生態旅游開發為重點，大力推進旅游名鎮（村）創建活動，著重打造三條高速、三條國道、四條省道沿線xx國xx部風韻紅色生態文化旅游景觀帶；以鄉村文化旅游為核心，結合新農村建設，開發一批極具特色、優勢明顯的精品鄉村旅游景點，著力打造xx河、赤水河、xx河生態農業觀光休閑旅游景觀帶；以高粱、煙葉、油菜示范基地為載體，圍繞生態農業資源，建好油菜花觀景臺、桃花源、梨花苑等旅游項目，開發花海鄉村生態旅游景區；大力實施星級農家樂創建活動，推進鄉村農家樂旅游產業發展。

（三）文化旅游產業亮好“三張牌”。

一是紅文化牌。以土城紅色文化旅游區開發為重點，科學保護與開發利用長征四渡赤水、國家歷史文化名鎮資源，打造xx國紅軍長征四渡赤水第一城、青杠坡戰斗遺址、九龍屯等人文景觀，借助中國紅軍四渡赤水戰役的轟動效應，加快紅軍四渡赤水戰役遺址申報世界文化遺產進程，使之成為全國最有影響力的紅文化旅游目的地。

二是生態休閑度假園林城市牌。牢固樹立打造旅游就是打造城市，經營城市就是經營旅游的理念，以縣城區和xx部生態區“一河兩城八區”為依托，以創建旅游城市為動力，以xx部生態文化旅游為亮點，打造森林公園、水上游樂園、xx河景觀帶、xx部水鄉、xx國文化城、愛國主義和警示教育基地、中國紅軍長征四渡赤水第一縣主題公園及高檔住宅區。將縣城作為景區大本營，大手筆規劃智慧城市建設，形成城在景中、景在城中的城景交融優勢，將xx建設成為有特色、有品位、有影響力的現代生態園林城市、國家旅游度假區和智慧游客集散中心。

三是現代農業觀光休閑和鄉村文化旅游牌。以申報國家旅游扶貧試驗區、開展兩項群眾教育活動、修建三大水利工程、四大交通工程、五大園區建設、六項行動計劃的實施為契機，依托十大風景旅游區，積極做好現代農業生態景觀帶的規劃、設計和建設，抓好省市縣農業產業園區等景觀建設，打造水上休閑娛樂、工程建筑覽勝、田園觀光于一體的生態農業觀光帶。突出xx風xx韻建筑風格，規劃建設美麗xx新農村，大力發展沿線特色農家樂飯店。規劃發展建設萬畝瓜果園、千口垂釣池、百個星級農家、十家農產品加工企業、一條文化旅游通道。

（四）文化旅游投資駕好“三輛車”。

一是爭取政府項目資金。搶抓國發2號文件、西部開發、烏蒙片區集中扶貧攻堅和十八屆三中全會改革開放政策機遇，進一步整合全縣文化旅游資源，精心編制xx文化旅游項目庫，認真做好項目篩選和上報材料的準備工作，爭取更多的文化旅游項目進入國家、省文化旅游項目庫。同時，引導開發商爭取文化旅游國債、文化旅游發展基金、文化旅游發展專項資金、政策性銀行貸款、國際金融組織和外國政府貸款、扶貧資金等文化旅游相關的政策性資金，為我縣旅游產業快速發展提供有力支撐。

二是引進民營資本。強化政府引導，放寬準入制度，制定優惠政策，激勵全民招商。以優良環境、優惠政策和優質資源，面向全國大企業、大財團、大老板招商選資，加快旅游景區和文化產業園區建設。

三是激活社會資金。發展鄉村旅游，人民群眾是主體，本著“誰投資，誰受益”的原則，激活和引導本地社會資本開發農業觀光、瓜果采摘、農事體驗、生態休閑等鄉村旅游項目，打造xx旅游產業新亮點。

（五）文化旅游開發使好“三股力”。

一是領導重視，強化執行力。各級領導要高度重視文化旅游產業的發展，注重政策的連貫性和延續性。由縣政府主要領導牽頭，實行項目專班負責、全縣整體推進、部門協調配合、定期調度結賬的工作機制，將責任落實到部門、到人，切實強化執行力，提升各項制度和政策落實效果，強力推進景區景點園區建設。

二是借助外力，引進開發商。狠下功夫，認真研究，編制精品項目，通過電視、報刊、互聯網、節慶等形式向外宣傳、推介，打造出一批拿得出、叫得響的文化旅游項目，讓xx文化旅游資源廣為人知，吸引有實力的開發商來xx投資建設旅游景區和文化產業園區。

三是上下齊心，形成合力。理清思路，更新觀念，積極營造良好氛圍，使文化強縣、旅游富民成為全縣上下的共識，努力形成“大抓旅游，抓大文化”的濃厚氛圍。積極組織和參與各種特色文化旅游節慶活動，讓廣大群眾參與進來，自覺宣傳xx文化旅游，爭當形象大使，使全縣上下形成共抓文化旅游“一盤棋”，各行各業都投入到文化旅游發展建設中來。

一個區域文化旅游產業發展的好壞，關鍵取決于地方黨委、政府和投資商對文化旅游產業的認識高低。我們必須站在新的歷史起點上來審識發展文化旅游產業的重要性，以更加活躍的開放勇氣，更加靈活的改革決心，加快生態文化旅游產業發展，彰顯xx文化旅游產業內涵，成立統籌管理和執行能力強的xx縣文化旅游產業發展委員會，設立規模適度和有引領作用的文化旅游產業引導發展基金，到xx年文化旅游產業成為縣的支柱性產業和可持續增長產業。全縣各級各部門尤其是文化旅游產業發展委員會的成員單位積極行動起來，在縣委、縣政府的正確領導下，充分發揮自己的職能作用，把我縣文化旅游產業發展的又好又快，使它真正成為縣經濟社會發展的推動力、拉動力，真正成為富縣、富民的重要板塊，真正成為貴州生態文化旅游創新區和川黔渝文化旅游經濟圈的重要支點。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇五

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇六

一位班主任老師對學生的一生的影響是巨大的。教師的真諦，并不是簡單的傳授知識的教書匠，更應該是育人--了解每一個孩子，用積極的鼓勵，母親般的關懷去愛學生，理解、尊重學生，發現學生的優勢和不足，促進學生得到改進與提高，讓學生成為最好的自己。

由于學生之間存在著差異等原因，師生之間進行有效溝通和相互理解的前提，就是教師要放下架子，真誠地對待學生，給弱勢群體更多的鼓勵和激勵。心理學家布魯納說:人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。所以，教師還要學會從不同的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；從多種方面去發展性地評價學生，促進學生的發展。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇七

經單位安排，于20xx年7月21日至7月24日，有幸參加了由《中小學管理》雜志社舉辦的“班主任高級研修班”。通過這幾天的.學習，讓我受益匪淺，學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧，對我深受啟發。

通過北京市中關村中學邢校長的培訓，讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師；班主任以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優秀的班主任老師。班主任在學生全面發展的成長中起著導師的作用，并負有協調本班教育工作和溝通學校與社會、家庭教育之間的聯系的作用，是學校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。

熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。

尊重學生，就是把學生當“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生；信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發現他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發揮。

寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質，寬容首先表現在能容忍學生對自己的不滿。“如果你想有所作為，就要準備承受責難。”假如你不相信這句話，不按這句行事，那么你就永遠不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現在能容忍學生的缺點和錯誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善于容忍學生犯錯誤，不要一棍子打死。

愛學生還表現在善于鼓勵學生、贊美學生，因此，在班級的教育教學中，班主任應該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生內在的動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學生都懷著一種積極的心態，創造出和諧的氛圍，有利于學習的成功、班級的進步。

對于這點我深感慚愧，平時對學生苛求的太多，看到學生的不足，或學生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。

其實我們很多的班主任，缺少愛心。對待學生，不是發現優點，肯定成績，而是擔任教育警察，專找缺點，將問題“放大化”，因此，有許多個性突出。多才多藝的學生被我們當作“差生”而被打入“另類”。

所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發的方式，身體力行地做好垂范。一個好班主任，影響的不是孩子的現在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑，因此，學生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實學很難在學生中樹立威信，故班主任要加強學習，走終身學習的路子，成為學習型教師。對此自我更是慚愧，體會也是非常的深刻，作為一名高中教師，除了自己專業知識以外，感覺幾乎空空的，很多的方面都沒有學生懂的多，也難怪學生缺乏敬佩的目光。

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協調能力、談心和談話能力，口頭和書面表達能力、交往能力、總結工作的能力、處理應急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫生，還是工程師和藝術家，如在班級建設中，要形成良好班風，就要善于組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成學生的向心力和凝聚力，培養集體意識，這就需要組織能力等。

首先，要有一個好的思想境界，包括做人的境界與做事的境界。

其次，要有智慧，指正確的目標（前提性反思）以及達成目標所采取的盡可能多的方法（技術性反思）。

再次，要要有好的態度，對于能夠改變的事情努力去改變它，叫做勇，對于不能改變的事情接受它，叫做仁，能夠正確地區分這兩者，叫做智（摘自圣經）。仁者不憂，勇者不懼，智者不惑。總結的是多么的深刻啊！

經驗應該是在不斷的積累中形成的，已經工作4年了，這四年中，在學習和工作中，是不是一直在積累，進步呢？仔細想來，其實很多都是在做著機械運動，重復以前的工作。更可怕的是有一些老教師，工作20多年了，卻還是成績平平，更是讓人驚心。老師免不了俗，但不要庸俗，不要沒有格調和品位，對待學生工作上應該去較真，但不是和學生較勁。因為較真是就事，而較勁就是對人了，這是兩個不同的概念。

班主任的角色到底應該如何定位？這也是讓我們值得深思的一個問題。是班級的領導者？管理者？還是教育者呢？對學生的實際情況我們又是否做到很好的了解了呢？若從能力和態度兩個維度劃分，學生可以分為：能力強態度好，應該給更大的自由發展空間，指導式管理；能力強態度差，應該勤加督促，謹慎表揚；能力弱態度好，應該側重鼓勵，教給方法；能力弱態度差，調低目標，耐心等待。能夠根據學生的實際情況，做到因材施教，對癥下藥，理解關心學生，是我們每個班主任教師必須做到的。

要做一個優秀的班主任教師，是需要付出很大的心血和愛的，教育幸福來自于學生的成長與自身的發展，來自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取決于自己的心態與自身的能力，當我們每個人都具備了這樣的能力，那么我們就是一個永遠幸福快樂的優秀教師。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇八

五天的x之行很快結束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時間也在上課，但過得非常充實，好像回到了學生時代。這一期的華東師大x市天河區名師培養工程高級研修班內容豐富而精彩，聆聽了大師們的報告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學到的理論踐行于實踐的沖動。這一次的培訓，無論是在個人的專業發展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。

高紀良老師所講的《破譯有效教學的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學的標準。“透”指的是教師要吃透教材、學科知識、學生，講課要講透講深。“瘦”是指教學內容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點”.“漏”是指課堂留給學生盡可能多的活動和思維空間。“皺”是指課堂要有起承轉合，有情趣，有懸念，有波瀾。

他還指出了一節有效的課堂教學應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學，而這三高對應的就是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。現在仍有很多老師只關注知識技能的培養，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實發展能力，培養孩子的情感、態度、價值觀同等重要。反觀我的課堂教學，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學習，比如為了完成教學任務，有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環節卻壓縮了時間，有時沒了獨立思考的時間，有時減少討論時間，致使降低了學習的有效性。通過本次學習，讓我對有效教學有更深的認識，我將努力地把所學的理論運用到自己的課堂教學中，提高教學的.效率。

我已經有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應該算一個經驗型的老師，平時的備課、上課、評課，更多是依據自己的經驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學時其實有不少值得研究的典型案例和突發事件，但卻沒有及時反思、整理，記錄成文，導致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學方法，課后注意反思、總結，寫成案例。

除了上課外，作為教研組長的我還應學會對課堂進行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據經驗帶有很大的主觀性，而依據課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學到的技術運用到教研活動中，會使更多的老師獲益，會使教研氛圍更為融洽。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇九

雨果先生曾經說過這樣一句話：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜歡。7月26日―7月30日我有幸參加了由上海銘師培訓中心舉辦的安徽省中小學優秀班主任高級研修班的學習，更覺得這句話有道理。雖然理論學習只有短短的三天時間，但收獲很多。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀理念風格平實，語言或幽默風趣，或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會：

一、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法則。沒有愛便沒有現代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是“騙人術”。教師的愛應該像母親般細膩，像戰士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養的結晶，它是道德與人格的統一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的.所有的愛――像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執著而癡迷。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。”一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

三、意識到班主任工作的方法要講究藝術性。

新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。要學會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。

四、班主任應該具有創新開拓的科研意識。

教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

這次理論培訓讓我發現，一個班主任，必須同時是一個出色的心理輔導師，必須善于對學生開展心理輔導；對于學生出現的行為問題，必須從心理發展方面進行很深入地剖析，才能勝任班主任工作。這次培訓還為我們今后做好班主任工作找到了方向，讓我學會了怎樣做一個班主任：學會科學管理班級工作，做一個時尚的班主任；放平心態，輕松而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。同時，這次培訓讓我知道了工作一定要有記錄，一切以學生為中心，圍著孩子們轉，用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事，如果沒有記錄那將是悲哀的。所以，以后開展了班級活動后要及時記錄，日積月累，就會形成自己的心得體會，為日后的工作打下良好的基礎。五天的培訓很快就過去了，但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。我們的工作神圣而偉大，任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。（作者：汪仁紅老師）。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十

我有幸參加了小學班主任高級研修班地學習，成為了研修班的一名學員。在學習過程中，讓我受益匪淺，學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧，對我深受啟發。雖然每天都很忙碌，但我都盡量擠時間去觀看心中期盼已久的專家和優秀班主任的講課的光盤和有關書籍，那些實在的案例和專家們精辟的點評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優秀的班主任老師。班主任在學生全面發展的成長中起著導師的作用，并負有協調本班教育工作和溝通學校與社會、家庭教育之間的聯系的作用，是學校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網上與專家面對面交流，這段的學習與實踐對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣。現將自己的學習體會談一談，敬請各位老師指正：

首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。“民族振興，教育是根本。教育發展，教師是關鍵。教師素質，師德是根本。學高為師，德高為范。”短短幾行字，給了我今后努力的目標。其次，對教師基本道德規范――敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻這十個詞語的一一注解，更是讓我對這曾經無比熟悉的二十個字有了更深一層的理解。最后，教師的三愛――熱愛學生，熱愛事業，熱愛同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會更加出色，有效。

通過培訓學習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質要求有了全面系統地了解與認識。現代班主任扮演著多重角色，發揮著多重作用，它是學習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來的設計者，班級體活動的領導者，教育、教學的研究者，學校與社會的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個人素質有了更全、更廣的要求。現代班主任應有更高的職業信念，要嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。要提高自己的職業認識，樹立崇高的職業理想，確立正確的價值目標，培養對教育工作的深厚感情，錘煉形成堅強的意志。現代班主任還應有更好的身體素質，教師身體健康的主要標志為耐受力強，耳聰目明，聲音洪亮，精力充沛反應敏捷。平時要注意補充腦的營養，堅持體育鍛煉，學會科學用腦，注意用眼衛生，講究用嗓衛生。現代班主任更應有更強的心理素質。教師心理健康的標準為心情愉快，毅力頑強，堅忍不拔，人際關系協調，反應適度，行為有序，人格健全。可以說，負責培訓的老師們對現代班主任所應具備的素質從三個方面分析得細致又透徹，對我今后的工作生活有非常大的幫助。

通過學習給我指出了作為班主任專業化發展的一條康莊大道，先介紹了怎樣做課題研究，從課題類型開始，一級一級，呼吁基層老師研究“個人課題”，然后指導我們從教育目標、教育現象、教育方法、教育經驗等方面入手尋找課題，接著向我們講述如何制定課題。最后介紹了怎樣撰寫教育論文。通過學習我對如何向一名專業型班主任發展有了更深的認識，并將向這一方向努力。

忙碌著，快樂著，收獲著，是我培訓的最大感受。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。班主任研修培訓像一縷春風，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風，讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學生都能沐浴陽光雨露，茁壯成長!以上所談是我個人研修的心得體會，不當之處，敬請各位領導老師批評指正。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十一

第三場是xx老師給我們做的關于《做一個有情懷的班主任》的培訓。在培訓前，我們一起觀看了關于xx老師獲獎的一個視頻。通過觀看視頻，我們了解到周老師是奧運會的火炬手，她和我們偉大的祖國同齡。她看起來特別樂觀開朗、精神飽滿，我們一點也看不出來她有68歲了。周老師還分享了她的詩作《娘頌》，寫得非常好。她雖然沒有做ppt，但是她的演講特別精彩。

她分享了她的教育方法：不管、不慣。不管，是指精神上不控制，生活上不包辦;不慣是指物質上不縱容，精神上不放任。成長的需求，需求是行為的動機，我們教師要具備開萬把鎖的能力。聆聽是優秀的學習品質。人有三命：性命、生命、使命。讓生命放光彩的是使命的擔當。人有三寶：精、氣、神。職業倦怠就沒有了精氣神。

怎樣做一個有情懷的班主任呢?周老師分享了以下“九悅”：

1.悅自己。只有悅納自己，才會有自尊、自信，先悅己，擁抱快樂，才能把握自己的幸福。

2.悅納學生。學校因學生而存在，所以我們要悅納學生。教育需要統一戰線，共同解決問題。

3.悅家長。家長是我們的同盟軍，我們要和家長一起解決孩子的問題。

4.悅同事。同事是我們的戰友。

5.悅領導。領導是一家之主，我們要尊重領導這個職位。領導有資源、有信任，任何時候我們要和領導同心。

6.悅學校。學校給我們提供了展示的舞臺。

7.悅家人。老師和父母的語言就是導向、吸引力。

8.悅鄰里。優化了孩子身邊的教育資源。

9.悅世人。讓孩子充滿仁心、仁愛。父母是孩子的榜樣，父慈子孝，師慈生敬，父母給孩子最好的禮物就是自我教育。窮則思變，富則思貴——富貴，富因人而貴——高貴，因品質而高——尊貴。服務就是福氣，服=福。

聽了周老師的培訓，我要做一個有情懷的教師，每天保持良好的心情，與學生、家長、同事、領導、家人和諧相處。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十二

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十三

獎勵和懲戒是學生成長中必不可少的兩種聲音，只有正確、合理地運用才能讓學生把握好生活的小船，不至于因為缺少其中一種而使小船偏向一方而喪失平衡。獎勵這里就不再談了，而懲戒也是至關重要的，因為孩子畢竟是孩子，總會犯錯，必要的時候，獎勵是無法讓學生充分認識到自己的錯誤的，只有懲戒能達到更好的教育目的，讓學生印象深刻，從而知道不能再在同一個地方摔倒。

但是，由于歷史等方面的原因，我國對教育懲戒目前還沒有相關的法律條文，教師在執行懲戒時，難以掌握好那個度，從而經常容易使懲戒變成體罰。而一旦原本的以促進學生認識錯誤為教育目的的懲戒變成了體罰之后，教育原本的目的就喪失了，反而演變成對學生身心的一種傷害，有時還會釀成無法挽回的后果甚至是悲劇。對于執行的教師而言也是會陷入一種難堪的局面，最后事與愿違，難以收場。

當然，并不是什么錯誤都需要懲戒。因為懲戒本身只是教育的手段，而不是目的。教師要學會保護自己，不做對自己不利的事，管理好自己的情緒，盡量不去懲戒孩子。而且，正如王紅梅老師所說:獎勵的收回，就是一種懲戒。就讓孩子在積極的鼓勵、激勵、獎勵中快樂成長吧。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十四

正如趙伶俐博士所說的:一個智慧的、優秀的班主任首先應該是學生攀登人生壯麗高峰的向導。班主任是以學生人生教育為視點，引導學生展開生命、學習、未來的歷程，是人生綜合教育的使者與導師。因為今天的教育、高考制度、文憑制，正在喪失教育的本質，走向扭曲，千軍萬馬把學生抬上高考的珠峰，卻喪失了靈魂的教育，學生成了學習的機器和奴隸，早已喪失了學習和追求知識的樂趣，喪失了對知識、對夢想深層的愛，普遍呈現出學習倦怠。所以，這更需要廣大班主任們的引導。

班主任工作的核心應該是人生教育以及讓學生對生命、學習和未來有一個初步、科學、正確的認識，努力你發現學生的興趣，指導他們如何去攀登，去征服一座座山峰。

每個班主任都有自己的特色，影響著學生的成長。學生人生教育的前提，是班主任老師人生的自我教育。要給學生一瓢水，我們首先就要有一桶水。所以，作為一名小學班主任，在工作之余，我們更需要不斷學習，不斷提高、完善自我，用更專業的知識武裝自己，使自己成為一個理論型、研究型，更是能給學生正確引導的老師。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十五

炎熱的8月，上海驕陽似火，我們一行30人來到華東師大參加骨干教師強化培訓，短短的一周時間聆聽了十幾位專家教授不同風格的精彩報告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時間短暫，但我受益匪淺，感想頗深。這次強化培訓不僅讓我們收獲大量的知識和理念，更重要的，它讓我們深切體驗到，學習，對于老師是多么重要。學習，對于做一個有品位的教師，做有品質的教育，有多么重要。進修培訓的價值不僅在于讓我們感到學到了多少知識、更新了多少理念，更重要的是在一場場報告中帶給我們強烈的情緒感染與深刻的理念引領，在一次次的感悟中進一步了解和掌握新課改的發展方向和目標，感悟到教師的使命與素質的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師，在我們的職業生涯中欠缺的東西太多了。

這是一個超速的信息時代，據統計《紐約時報》一周報道的信息量比十八世紀一個人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應對不確定的最好辦法---終生學習終生發展終生適應。無論社會如何發展，“傳道，授業，解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業是特殊的職業，教師的發展是學生發展的前提，教師的成長是學生成長的前提，教師的優質是一所學校實施優質教育的前提，如果還停留在用已有的知識來解決現存問題，無疑會導致工作效率的偏低甚至是問題難以解決。高紀良教授在他的報告中講到：不要拒絕任何知識，學習是為了豐厚教師的積累，一個教師積累的厚度和深度，決定了他職業生涯的長度和寬度。

參觀考察華東師大第二附屬中學帶給我們的更是震撼和觸動，先進的辦學理念，一流的辦學設施，高素質的教師隊伍，教育手段的信息化，無不在對教師提出了新的挑戰，也提出了新的要求，新時代的教師必須樹立終身教育思想和終身學習的理念，必須改變習以為常的、舊的教育教學方式，樹立新的學習觀、學生觀、教學觀，必須學習和掌握現代信息技術。由于科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要。因此，學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。

徐建平校長的講座閃爍著教育智慧光芒，視角別具一格，解讀深入淺出，教育案例鮮活，發人深省促人深思，“作為教師，教了多少人不值得自豪，影響了多少人才值得驕傲。”簡單的一句話深深打動了我，教師不但是一個職業更是一個專業，教師要做有品質的人，做有品質的教育，用心去做教育，發現和發揮每一個孩子的潛在能力，讓每一個學生成為最好的自己。教書育人的路上，教師自身要首先勤奮刻苦，不斷自我充電，形成深厚的專業功底，這是教師自信的基石，也是教師能培育出各種優秀學生的必備條件，不斷學習，不斷思考，正如古語所云：學而不思則惘，思而不學則怠。“實踐--研究--思考--發展”每一環節不可缺少，在研究的狀態下工作，在工作的狀態下思考，在思考的過程中感悟。反思每一節教學活動，研究每一次教育行為，科學評價教育教學水平，在“且行且思”中實現自己的專業成長。

聆聽楊敏毅教授的報告《教育的智慧與真情做一個幸福的教師》，讓我們從一個全新的角度去詮釋教育的真諦，生活的本真，她的報告生動、有趣、有品位。尤其讓我們回味無窮的是她那細膩、精致的旅途觀察和旅游心得，讓大家從心理學的角度審視我們的工作與生活，尤其是反思我們的教育行為，激起了我們內心陣陣漣漪。楊敏毅教授報告中一些富涵哲理的經典案例，使大家深受啟發。比如楊教授把財富、事業、生活、生命、家庭五個方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個球，使老師們饒有興致在下面自我對照并深入思考;再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業、有生活”歸納為幸福人生4個元素等，讓老師們對自己的人生狀態有了更新的認識。吳金瑜校長典型的“上海小男人”，中性化的表情和聲音讓大家好不習慣，但他講的內容卻很吸引人，體現了思想的深刻，他用很豐富的肢體語言給我們講述著生動的課例，引發大家對知識的再認識，對課堂教學模式的再理解。

總有一種信仰讓我們充滿力量，總有一種力量讓我們奮力向前，

聆聽專家教誨，感受職業幸福，學習使我們更近一步的認識自己，反思自己，學習讓我們從中獲得的對職業價值的理解，對職業幸福的感悟，讓我們懂得了我們的課堂不再是簡單的知識傳遞和技藝的習得，而應該有更多的人文氣息，使我們的課堂多一些智慧和靈動，讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。

前行的路上總有一些事一些人感動著我們，影響著我們，此次培訓學習不僅是一次思想的洗禮與更新，這是一次思維的碰撞與交融。更有價值的是與自身教育實際結合的心得體會，把行走的節奏慢下來，且行且思，人生就有了深度，有了底蘊;把浮躁的心靜下來，靜下來去看點書，靜下來去思考一些問題，靜下來感悟一些東西，才能釋放吃智慧和潛能，努力學習，不斷實踐，做有品位的教師，做有品質的教育。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十六

這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。

理論知識，為已充電；時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多資料讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比原本得心應手些。

的趣味性不容忽視，因為中學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養”凸現出來。語文素養十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的潛力，培養學生的創新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的.時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。

二、自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜學生，幫助后進生，使班上的所有學生都把學習放在首要位置，激發學生學習積極性，鼓勵學生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育，使學生學會尊重，學會感恩，學會珍惜，避免出現一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學生出現問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認為“如果教師只有對事業的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”愛學生是教師的職責，又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。只有真心地去愛每個學生，才會換來學生對教師的愛的回報。這個回報不僅是學生愛老師，而且是喚起學生對學習的、對生活的愛，以及使學生學會如何愛他人。在與學生的相處過程中，既要把他們當學生，更要把他們當朋友。

我教育學生的宗旨是首先要學會做人，學習再好如果品質不好，稱不上是好學生；學習好品行好才是好學生。那些基礎差的同學，如果學習盡力了，即使學習不怎么好，只要品行好，也是好學生。

眾所周知，愛優等生是很容易做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張亞楠吧，因為基礎差，再加上父母的文化素質不高，無法輔導他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他經常無人管教。他很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學們說“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業，相信他完成作業后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了。

我相信，只要我們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛所有的學生，我們的教育就會出現“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美好境界。

作為教師對待學生，首先要有愛心，很多教師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好學生成績優異，需要提高，差生學習能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注，不忽視任何一個學生。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。

通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解，也使我更清楚地認識到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀的今天，隨著社會對培養人才要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

做為班主任要有將愛進行到底的精神，只有愛學生的老師才會收獲學生的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，需要寬容處一定要寬容。其次，我們班主任除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。例如，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

這次培訓還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白除了傳道授業解惑外，重要的是我們應教會學生學會在社會中生存。“成長比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復一日，年復一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學生。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十七

1、積極情緒療法。很好理解，就是遇事多往好的方面去想，調動自己的積極情緒，這對解決事情只有好處，沒有壞處。這也是我們常說的積極的心理暗示。據科學家研究，不良、消極的情緒會使人的思維變得遲鈍，行動變得緩慢，創造力、學習力變弱。積極情緒則相反。

2、合理宣泄，緩解壓力。人活著就要面臨各種壓力、各種不確定的風險甚至是危險。與其天天郁悶地活在重壓之下，何不瀟灑地直面壓力。所以老師們更要學會給自己解壓，找到適合自己的健康、有效、安全的情緒宣泄方法。比如，找人傾訴，甚至是哭出來，或者聽音樂、唱歌、運動等等。當然宣泄完了還要面對現實，事情總要解決，所以要尋求問題解決的辦法，而不能停步不前，固步自封。不就是那么一點屁事嘛兵來將擋，水來土掩船到橋頭自然直嘛。

3、審時度勢，學會放棄，知足常樂。

總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們只有用真心、動真情、做真行，才能做好班主任工作。同時，班主任一定要做一個快樂的人。把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十八

今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓學習。帶著求知的渴望，接受了為期6天的培訓學習。我們聆聽了國內知名教授、專家及知名校長的專題講座，每一個講座，都是一次頭腦風暴，都是一次豐盛的思想盛宴，洗滌著我們陳舊的教育思想，催生著我們新的教育智慧，點燃著我們新的教育激情。讓我在學習中有了更多的思考，不斷反思自己的工作，研究自己的得失。同時這次研修學習，讓我們有了靜下心來學習、思考的機會。

回顧十幾年的校長經歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。近些年來，隨著城鎮化建設的推進，農村外出務工人員增多，群眾對優質教育資源需求日益提高，我校生源急劇減少。是典型的袖珍學校。新狀況、新形勢下，遇上了學校再發展的瓶頸。

要想突破這一瓶頸，必須在自身素養、意識、理念、手段上有所突破。逆水行舟，不進則退。我們雖說積累了一定的辦學經驗，形成了一定的辦學特色，面對國家全面實施素質教育的要求和群眾對優質教育需求的日益提高，我們還必須努力尋求學校發展的新增長點和突破口，不斷提升教學水平和辦學效益。這次研修培訓，如及時春雨，為我對如何著眼本校實際，突破瓶頸，謀求學校發展啟發很深。

培訓期間，眾多教育專家、教授、校長給我們做了精彩紛呈的講座，引領我們接觸教育教學最新、最前沿的理論和思想，讓我們能夠更全面的了解當前世界教育發展的大趨勢，了解國內教育改革的現狀，認真分析、反思本校教育教學實際，探尋影響學校發展的瓶頸，尋求解決學校發展現狀的有效措施。一場場精彩的講座，讓我對自己如何做好一個校長；怎樣與教師溝通；怎樣營造一個良好、和諧的學校人文環境有新的認識。學校管理者應盡快轉變觀念，變革學生評價方式，充分發揮學生評價的激勵作用，為學生成長創造一個良好、愉快的成長環境。校長要少一點功利，為國家、民族和學生的一生著想，做一個有社會責任感的校長。理論的學習使我再一次審視了自己工作中曾經的所為，也使我重新定位自己與學校的未來。沒有理論的實踐只能是盲目的實踐，沒有理論支撐的研究不過是虛假的研究。“眼界決定境界”，在短短的幾天中，著名的專家和學者的報告讓我凝眉深思又豁然開朗。

蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。為我們培訓的所有領導、專家幾乎都提到了校長要不斷地加強學習。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學校中不斷學習的榜樣，成為學校中喜歡學習的楷模，只有校長善于學習，我們才能營造學習的氛圍，我們的教師才能靜下心來學習，我們的校園才能綻放文化的書香。

校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見。校長要站在教育、社會、經濟發展的角度，來俯視學校教育的現狀，建構學校發展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學校、教師中，站在學校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。

《周易》說：“眾人同心，其利斷金”告訴我們一個真理：團隊的凝聚力是團隊成功的關鍵所在，一個缺乏凝聚力的團隊，人心渙散，終究逃脫不了失敗的命運。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學校的校長是團隊管理者，是團隊凝聚力的維系者。作為團隊主管要主動與團隊成員保持良好的溝通。了解學校教師即團隊成員工作狀態和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創造一個良好和諧的溝通氛圍。

作為一名學校的管理者對教師要給予充分的信任，

“用人不疑，疑人不用”的用人法則，一個學校，校長的領導力是最為重要和關鍵，但如果一個校長事無巨細，事必躬親，任何事都是校長一人說了算，這樣的結果是孤掌難鳴的。其次要充分的給予中層隊員授權，這要求你對每一個中層干部的能力和業務技能有足夠的認識與了解，給予團隊成員適度的自行工作空間，方能調動團隊的主動性與積極性。

一所學校辦學質量的好壞，其最直接的標準就是學校的教育教學水平。學校的教學水平是在先進的辦學理念指導下，通過學校科學合理的教學規劃指導，最終獲得的教學成果。作為鄉村校長而言，提高教學質量，增加學校教學水平是學校發展的必然選擇。校長只有將學校教育的發展作為學校綜合實力提升的前提工作來做，在教學上應當緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學習與實踐，在教師隊伍結構上的優化，最終規范完善學校的教育體系。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質量的發展。

俗話說“三流學校靠權威，二流學校靠制度，一流學校靠文化”文化像氣、像水，于無聲處顯神威，學校文化易如此。它是學校的影響力、生產力、凝聚力和核心發展力，是學校文化的靈魂所在。通過培訓學習，結合自己的工作實際，使我感受到了名校在學校發展內涵、學校文化建設、全面推進素質教育的進程中彰顯出的獨特魅力。我們要學習他們在辦學思想、高效管理、質量提升、教學改革、教師專業化發展等方面的成功經驗，讓我們鄉村的教育發展得更快、更好。以他們的經驗破解影響制約我校教育發展的種種因素，激發教師樂于從教、認真執教的興趣。進一步加強溝通，尊重每一位教師。以教師為中心，創設有利于教師身心愉悅的人文環境，激發每個教師的積極性和創造性，使他們能主動自覺感知自己的不足，尋找興奮點，圍繞學校的發展愿景，努力進取，奮力拼搏。構建師生共同認可的學校文化，并使之成為學校的精神旗幟，讓全體師生員工有歸屬感、認同感，有共同的價值追求，并為此不懈努力，從而更快地推動學校的發展，這是今后工作中重點。

班主任高級研修班心得體會（優秀19篇）篇十九

我有幸參加了這次“山西省創業培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學指明了方向，同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心。總結老師的講授內容，聯系自己的教學實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。

一、對課程的設計有了進一步的認識。

以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構也很喜歡。可是當有人說讓談談你的課是怎么講課的時，自己就很茫然。總覺得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進。”通過這幾天的學習，使我對課程設計有了重新的認識。

對比_能老師的授課課件，我發現：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業性更小一些。即讓我們更簡單的了解網絡創業基本知識又讓我們理解了網絡創業的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越。可賀老師，用了很好的課程設計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設計課程的魅力所在吧。

通過上述的分析，我發現在過去十年里我對所備的課程沒有系統的設計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設計原則：

1、授課前做好培訓需求分析。

2、掌握講課的第一手資料。

3、充分了解課程中的問題。

4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。

5、尋找每一節課的價值體現。通過系統設計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。

課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結的經驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧。現在看來原因是我沒有重視設計，就沒有學會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中，我一定把教學的設計放在前面，好好研究學習。讓自己在課程設計上更上一層樓。

二、對授課中教學方法應用的體會。

賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真。“國王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。

我總結了教學的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：

1、認真學習體會每一種教學方法的優勢所在。

2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。

3、認真分析每一課的內容，選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。

4、讓我的課堂，因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。

我相信，對老師講授的教學方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。

三、對教學環節的一點深思。

聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學的每一個環節。例如：_能老師講授的《網絡創業》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：

1、本節課大家學習什么。

2、課程的講授。

3、對所講課程的回顧。把教學環節中所有的過程嚴格執行下來了。我在過去的講課中，可能會出現一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環節，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。

組織教學的環節有：

1、組織教學。

2、導入新課。

3、新課講授。

4、教學總結。

5、評估課程。

在教學的組織上，要和搭班的老師共同協商。根據篩選時學員的情況，選擇合適的教學組織形式。導入新課時，嚴格按照導入新課的時間執行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法，配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結必不可少，做總結時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學環節上的技術要求執行，以確保每一堂課程的培訓質量。

四、教學過程中案例的使用。

案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中，我經常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：

1、與所講授的課程不匹配，結果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關系。

2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關系，更不知道講它是為了說明什么。

3、案例與學員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學員覺得好遙遠，聽聽算了。

4、案例太特殊，有啟發性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。

聽聽三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯網思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯網的老師很快的明白了現代互聯網的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。

總結聽課的經驗，我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點：

1、分析不同層次學員需求，找到與他們相匹配的案例。

2、所使用的案例要與課程相匹配。

3、與本節課講授的主題要匹配。

4、案例最好使用身邊發生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。

5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。

以后每讀到一個案例，我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發揮出它應有的作用。

五、創業培訓中技術標準的執行。

賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的siyb是最好的，是技術、工具和政策相結合的典范”。在這里說明了技術標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發現很多創業課的技術標準在已經沒有了。似乎沒有這些技術標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發現，技術標準沒有了，課程也越來越不被人認可。

這幾天學習中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發現有這一套標準的體系，我們開發課程都變的簡單了，這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術標準的執行中擁有更強的生命力。

六、學習后我的認知上的一些改變。

通過幾天的學習，我從三位老師身上學到了很多：

1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美。現在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。

2、以前買了很多的書都不看，現在懂了得如果想有自己知識的創新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創新課程知識。

3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學別人的。現在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。

4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執行教學環節”。

5、以前授課，我覺得哪種教學方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學員的需求，選擇適合的教學方法。

6、在授課中嚴格執行siyb的授課技術標準。

7、在案例使用時要做到有的放矢。

以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優秀，在創業培訓的路上，承受風雨，樂在其中。我如此努力，因為我確信：我想當一名合格的siyb老師，想當一名優秀siyb老師，因為這是我的夢想。我將為之努力，堅持不懈，向更好出發。

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