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    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:紫薇兒

    小班教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重針對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注,因此需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。接下來(lái),小編為大家分享一些小班教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

    2、喜歡觀察周?chē)幕ú輼?shù)木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

    3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示ppt:

    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

    2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

    (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了,花兒都開(kāi)了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)。

    二、出示柳樹(shù),教師示范添畫(huà)柳條:

    1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))。

    2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。

    3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

    4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫(huà)柳條)。

    三、幼兒添畫(huà)柳條,教師巡回指導(dǎo):

    引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

    四、展示作品,交流分享:

    看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

    五、延伸活動(dòng):

    在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

    教學(xué)反思:

    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇二

    春天到了,柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來(lái)幫她梳梳頭吧!

    二、引導(dǎo)操作。

    1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

    2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭(用棉簽畫(huà)由上往下直線(xiàn))。

    3、頭發(fā)梳好了,樹(shù)葉發(fā)芽了,快樂(lè)地跳起舞來(lái)。(在直線(xiàn)兩旁點(diǎn)小點(diǎn))。

    三、幼兒創(chuàng)作。

    好多柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來(lái)幫柳樹(shù)妹妹梳頭。

    1、提醒幼兒直著從上到下把線(xiàn)條畫(huà)直,畫(huà)到底,不碰頭。

    2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)柳樹(shù)的葉子)。

    四、交流評(píng)價(jià)。

    1、誰(shuí)把柳樹(shù)妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

    2、幼兒扮演柳樹(shù),隨著音樂(lè),舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹(shù)飄的游戲。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇三

    一、出示ppt:

    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

    2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

    (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了,花兒都開(kāi)了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)。

    二、出示柳樹(shù),教師示范添畫(huà)柳條:

    1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))。

    2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。

    3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

    4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫(huà)柳條)。

    三、幼兒添畫(huà)柳條,教師巡回指導(dǎo):

    引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

    四、展示作品,交流分享:

    看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

    五、延伸教學(xué):

    在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇四

    1、寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字,做到筆順正確。

    2、正確認(rèn)讀十一個(gè)生字。

    3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。

    4、了解柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn),初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

    借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文,背誦課文。

    了解柳樹(shù)的形態(tài)特點(diǎn),初步培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣。

    掛圖、多媒體課件、生字卡片。

    一、激趣導(dǎo)入,聯(lián)系生活,激發(fā)想像。

    設(shè)計(jì)意圖:(結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,為更好地學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。)。

    2、出示課文,教師朗誦《柳樹(shù)》這篇課文。讀后告訴大家這是一篇小散文。(板書(shū)課題,字上注音)。

    二、學(xué)生初讀,感知語(yǔ)境。

    1、鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音來(lái)讀一讀課文。邊讀邊想象:文中寫(xiě)的柳樹(shù)像什么?你喜歡它嗎?

    2、學(xué)生讀后自由發(fā)言,并說(shuō)出自己喜歡的原因。

    3、小組合作,認(rèn)讀識(shí)字。

    師出示帶生字的詞或短句,學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字。

    4、去掉拼音讀一讀生詞、生字。

    5、說(shuō)說(shuō)自己哪里還不懂?(學(xué)生提出問(wèn)題,師生共同來(lái)解答)。

    設(shè)計(jì)意圖:(在認(rèn)讀生詞和生字時(shí),教師有意識(shí)的從簡(jiǎn)到難,幫助學(xué)生在課文的語(yǔ)境中循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)生字、新詞,有利于很好的記憶。)。

    三、指導(dǎo)朗讀,邊讀邊悟。

    1、指名讀課文。

    (1)讀中引導(dǎo):介紹柳樹(shù)的樣子,要指導(dǎo)學(xué)生借助“站”“彎”“垂下”等詞語(yǔ)邊讀邊想象。“站”表現(xiàn)柳樹(shù)的粗壯的樹(shù)干,挺拔的身軀。“彎”“垂下”寫(xiě)出了柳樹(shù)的婀娜多姿。帶著這樣感情來(lái)美美地讀讀這一段課文。

    (2)段末省略號(hào),引導(dǎo)學(xué)生想象還能釣什么?充分發(fā)揮你們的想象力,讀出柳樹(shù)垂釣時(shí)的歡快之情。

    “從白天釣到黑夜,從春天釣到冬天”寫(xiě)垂釣的時(shí)間怎么樣?(學(xué)生答):時(shí)間長(zhǎng)。朗讀時(shí),要語(yǔ)氣舒緩。

    閱讀第四段,問(wèn):釣到了嗎?(學(xué)生答):沒(méi)有。問(wèn):灰心了嗎?(學(xué)生答):也沒(méi)有。表現(xiàn)一下柳樹(shù)的自信和鍥而不舍,用心朗讀。

    (3)采用分角色朗讀的方式練讀。將全班學(xué)生分為四組,齊讀第一段,各組再分別讀后四段。趣讀的同時(shí),感受魚(yú)戲的情景。

    設(shè)計(jì)意圖:(學(xué)生在讀中欣賞、讀中體會(huì)、讀中評(píng)價(jià),既欣賞了別人的朗讀,又欣賞了自己的朗讀,還發(fā)展了評(píng)價(jià)能力。)。

    2、教師小結(jié):同學(xué)們,讀了《柳樹(shù)》一文你知道了什么?

    生甲:我知道柳樹(shù)站在池塘邊。

    師:你說(shuō)得很對(duì),誰(shuí)還想說(shuō)?

    生乙:(聲音較低)柳樹(shù)在釣云朵、釣星星。

    師:除了這些,你們沒(méi)有別的感受了嗎?

    (全班學(xué)生都沉默不語(yǔ))。

    師:同學(xué)們不要怕,大家再認(rèn)真想一想,大膽地說(shuō)。

    生丙:(面無(wú)表情地說(shuō))我覺(jué)得柳樹(shù)很美。

    師:對(duì)呀,其他同學(xué)怎么沒(méi)有看出來(lái)呢?你們喜歡柳樹(shù)嗎?

    生:喜歡。

    師:把你們喜歡柳樹(shù)的感情讀出來(lái)。齊讀課文。

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種形式的讀,學(xué)生在反復(fù)地識(shí)記中,自然會(huì)對(duì)課文內(nèi)容有了較深的了解,短小的兒歌在課上完全能熟讀成誦的。

    3、認(rèn)字游戲。

    游戲規(guī)則:老師出示卡片,每張卡片上有三個(gè)認(rèn)讀的生字,最快舉手認(rèn)讀正確者勝出。(認(rèn)字中,可隨孩子們掌握生字的程度而加深難度,如:一字多詞,練習(xí)說(shuō)一句話(huà)等。)獎(jiǎng)勵(lì):勝出的同學(xué)可以戴小柳樹(shù)頭飾。

    四、情境表演,深化文意。

    角色分配:戴小柳樹(shù)頭飾的同學(xué)扮演柳樹(shù),其他同學(xué)朗讀,或指名朗讀。在老師的引導(dǎo)下,孩子們即興表演課文中描繪的情景,讓臺(tái)下的學(xué)生們直觀地感受到柳樹(shù)的自信、鍥而不舍、美麗的欣喜之情。在表演中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,拓展孩子們想象的空間。在表演中鞏固朗讀,在表演中再現(xiàn)情景,在表演中體會(huì)文意。

    設(shè)計(jì)意圖:(結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn),采用形式多樣的練習(xí)方式,讓孩子們?cè)凇氨纫槐取敝校鰪?qiáng)美的意識(shí);讓孩子們?cè)凇把菀谎荨敝校瑥垞P(yáng)美的個(gè)性;讓孩子們?cè)凇爱?huà)一畫(huà)”中,描畫(huà)美的靈性;讓孩子們?cè)凇皩?xiě)一寫(xiě)”中,書(shū)寫(xiě)美的熱情??)。

    五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

    1、師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫(xiě)生字,注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。

    2、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。提醒學(xué)生在自己寫(xiě)生字之前,先觀察字的結(jié)構(gòu),然后再下筆。

    設(shè)計(jì)意圖:觀察教師的范字書(shū)寫(xiě),是學(xué)生寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。要求孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真并寫(xiě)規(guī)范。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。

    六、再讀兒歌,動(dòng)作抒情。

    請(qǐng)所有的孩子起立,選出幾位“小舞蹈家”在臺(tái)前加動(dòng)作表演,其他的孩子也加上動(dòng)作誦讀。

    (讓這節(jié)課在快樂(lè)中結(jié)束)。

    七、家庭作業(yè)。

    收集描寫(xiě)柳樹(shù)的詞語(yǔ)、句子或詩(shī),摘抄下來(lái)。積累語(yǔ)言,豐富學(xué)生的知識(shí)。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇五

    1、初步學(xué)習(xí)用曲線(xiàn)畫(huà)出各種長(zhǎng)短不同的柳條。

    2、圍繞柳枝大膽、隨意的涂畫(huà)出大小不同的柳葉,畫(huà)得多而密。

    引導(dǎo)幼兒觀察春天的柳樹(shù)。

    春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,穿上綠色的`新衣,在春天里跳舞,跳得花兒紅,跳得草兒綠,今天,我們來(lái)給柳樹(shù)穿上新衣。

    1、老師用左手五指伸開(kāi),右手沿左手得輪廓畫(huà)出來(lái),然后在用綠色得蠟筆畫(huà)出柳條。

    2、柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)得的枝條上長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的柳葉,教師示范。

    1、鼓勵(lì)。

    幼兒圍繞柳樹(shù)畫(huà)出各種長(zhǎng)短不同的柳條。

    2、給柳條隨意的涂畫(huà)柳葉,要畫(huà)得多而密,顏色涂的濃。

    誰(shuí)給柳樹(shù)姑娘打扮得最漂亮?表?yè)P(yáng)柳條畫(huà)得好得幼兒。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇六

    春天美麗的花草樹(shù)木是大自然饋贈(zèng)給孩子們最好的禮物,帶領(lǐng)孩子們親近自然、發(fā)現(xiàn)和感受自然界中的美事幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。“樹(shù)”作為美術(shù)活動(dòng)的自然題材,有很多的切入點(diǎn)。本活動(dòng)在“樹(shù)之趣”背景下,以班級(jí)特色為主題,設(shè)計(jì)了這節(jié)將欣賞和表現(xiàn)枝條的形態(tài)作為核心目標(biāo),用長(zhǎng)長(zhǎng)短短、彎彎直直的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)柳條的主要特征,并用彩色紙的葉子作為裝飾,難度適中,符合中班下學(xué)期孩子的特征。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用長(zhǎng)而細(xì)、彎彎的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)姿態(tài)各異的柳條。

    2、學(xué)用彩色紙制作柳葉來(lái)裝飾柳條。

    3、樂(lè)于用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

    學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)柳樹(shù)的基本特征,學(xué)畫(huà)柳樹(shù)。

    嘗試用剪剪、貼貼的方式來(lái)裝飾柳條。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    柳樹(shù)圖片、蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、綠色彩紙。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)春天的回憶。

    1、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,回憶對(duì)柳樹(shù)的記憶。

    師:春天到了,柳樹(shù)都發(fā)芽了,你們知道柳樹(shù)長(zhǎng)什么樣嗎?

    (評(píng)析:通過(guò)歌曲導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)“柳樹(shù)姑娘”的回憶,再次感受柳樹(shù)的“辮子長(zhǎng)長(zhǎng)”的外形特征。)。

    二、欣賞柳樹(shù),感受柳樹(shù)的形態(tài)。

    1、出示柳樹(shù)圖片,幼兒感受柳樹(shù)的外形。

    (評(píng)析:通過(guò)觀察、欣賞各種形態(tài)的柳樹(shù)圖片,進(jìn)一步感知柳樹(shù)的基本特征,更加直觀的感受柳枝彎彎、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),柳葉翠綠,隨風(fēng)浮動(dòng)的形態(tài)特征。教師通過(guò)語(yǔ)言的描述,讓幼兒體會(huì)到柳樹(shù)的姿態(tài)美。)。

    2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)枝條的形態(tài)。

    (評(píng)析:孩子的天性好動(dòng),設(shè)置這一環(huán)節(jié),充分的尊重了孩子好動(dòng)的天性。通過(guò)用身體動(dòng)作來(lái)模仿柳條的特征,進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣,并且讓孩子更加直觀的感受、表達(dá)柳樹(shù)的外形特征及姿態(tài),尊重孩子表達(dá)和想象的欲望,為下一步畫(huà)柳樹(shù)奠定了基礎(chǔ)。)。

    三、嘗試畫(huà)柳樹(shù)。

    1、幼兒討論:如何畫(huà)柳樹(shù)。

    2、教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)畫(huà)柳樹(shù)的方法和步驟。

    (評(píng)析:在小結(jié)、講解作畫(huà)過(guò)程中要細(xì)致講解每一環(huán)節(jié)的操作過(guò)程,并且可以使用趣味化的語(yǔ)言吸引幼兒注意:將柳樹(shù)的嫩芽比作綠色的小豆豆。美術(shù)活動(dòng)要注意提示幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟畫(huà)具。活動(dòng)小結(jié)提出要求是可以將美術(shù)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題清楚地呈現(xiàn)給幼兒,鞏固幼兒在活動(dòng)中獲得的'經(jīng)驗(yàn)。)。

    3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

    四、分享交流。

    1、你喜歡誰(shuí)的柳樹(shù),原因是什么呢?

    從欣賞的角度看,沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)枝看似是枯燥無(wú)趣,其實(shí)卻是具有無(wú)窮的可變性和形態(tài)的審美性,枝條的隨意性與幼兒的游戲精神相符合,充滿(mǎn)想象空間;從創(chuàng)造表現(xiàn)的角度與空間看,盡管柳條隨意可變,卻不外長(zhǎng)線(xiàn)、斷線(xiàn)和彎線(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒在欣賞枝條的形態(tài)時(shí)用手臂模擬枝條生長(zhǎng)的方向,這種身體動(dòng)作的參與既可以提高幼兒參與欣賞活動(dòng)的興趣,有能加深幼兒對(duì)不同形態(tài)枝條的印象。探索環(huán)節(jié)師生適當(dāng)?shù)木植渴痉斗浅V匾痉兜闹攸c(diǎn)在于如何畫(huà)出交叉、長(zhǎng)短不一的柳條。

    在創(chuàng)作完枝干之后孩子們用綠色的彩紙制作了柳樹(shù)的葉子將其裝飾在柳條上。

    對(duì)于幼兒作畫(huà)方式單一、畫(huà)面布局相似提出以下幾點(diǎn)建議:

    1、教師在引導(dǎo)幼兒感受和欣賞過(guò)程中,可以加強(qiáng)與主題有關(guān)的其他經(jīng)驗(yàn)的拓展。比如:樹(shù)干的粗細(xì)變化,曲直變化等,這些經(jīng)驗(yàn)的拓展可以幫助幼兒構(gòu)建更為立體柳樹(shù)形象。

    2、除了用彩紙樹(shù)葉裝飾,教師還可以提供多種材料進(jìn)行樹(shù)葉裝飾,讓幼兒自由選擇,使畫(huà)面更豐富多變。如:顏料點(diǎn)畫(huà)等。

    3、在指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí),教師應(yīng)關(guān)注不同層次幼兒的能力和需求,,鼓勵(lì)幼兒按自己的想法去表達(dá)。

    4、在欣賞的過(guò)程中可以先欣賞單棵的柳樹(shù),再欣賞成片的柳樹(shù),以便幼兒在創(chuàng)作時(shí)自由選擇按能力高低來(lái)創(chuàng)作一棵還是畫(huà)多棵柳樹(shù),以豐富畫(huà)面。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇七

    1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié),并創(chuàng)編故事。

    2、感受作品中的生活情趣。

    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

    重點(diǎn):充分發(fā)揮幼兒想象力。

    難點(diǎn):在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

    圖片(背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音。

    一、出示柳條,引出主題。

    二、欣賞故事前三段,完后提問(wèn):

    故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?

    過(guò)渡語(yǔ):恩,發(fā)生這樣的事情,那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的?怎么唱的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

    三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問(wèn),幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展。

    1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ):蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?

    2、飛來(lái)了一只什么樣的'小甲蟲(chóng)?小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的?小甲蟲(chóng)唱了些什么?

    3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?

    四、創(chuàng)編故事,教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事。

    這時(shí)候,來(lái)了一只大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒,會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽(tīng)的故事,編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)。

    五、個(gè)別交流。

    誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請(qǐng)2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)。

    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇八

    活動(dòng)由來(lái):

    興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹(shù)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,有一天早上,他們?cè)谡務(wù)摿鴺?shù)發(fā)芽的話(huà)題,明明說(shuō)自己家門(mén)口的柳樹(shù)發(fā)芽了,杰杰說(shuō),在公園里也看到柳樹(shù)發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹(shù),他們對(duì)柳樹(shù)發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步了解柳樹(shù)發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹(shù)的變化特征,會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。

    2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的'季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

    3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

    2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

    2、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來(lái)了》背景音樂(lè),錄音機(jī)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、老師模仿鴨寶寶走路,提問(wèn):“看看誰(shuí)來(lái)了?”“鴨寶寶來(lái)了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

    2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

    附兒歌:小手小手變變變。

    小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

    小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

    小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

    3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

    4、老師出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖,并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么,哪些是柳樹(shù)的嫩芽。

    5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù),說(shuō):“瞧,這顆柳樹(shù)有什么不一樣,沒(méi)有嫩芽。”“春天來(lái)了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽!”

    6、老師邊念“柳樹(shù)歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹(shù)的枝干,遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)。“瞧,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”

    附兒歌:柳樹(shù)歌。

    小棉簽,手中拿;。

    蘸顏料,刮一刮;。

    小棉簽,跳跳舞;。

    跳到這,畫(huà)一點(diǎn);。

    跳到那;畫(huà)一點(diǎn);。

    紅的芽,綠的芽;。

    大的芽,小的芽;。

    小柳樹(shù),真好看!

    7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn),表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。

    8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?

    9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

    活動(dòng)延伸:

    幼兒嘗試用棉簽作畫(huà)以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫(huà)區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫(huà)圖片,及用棉簽繪制的成品畫(huà)貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫(huà)的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫(huà)、繪畫(huà)的樂(lè)趣。

    注意事項(xiàng):

    1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿(mǎn),以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話(huà),可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫(huà)過(guò)程中弄臟了衣服。

    2、老師在添畫(huà)時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫(huà)。

    3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫(huà)能力,可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫(huà)活繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫(huà)小點(diǎn)變成畫(huà)直線(xiàn)。

    教學(xué)反思:

    柳樹(shù)是我們生活中常見(jiàn)的,它的到來(lái)說(shuō)明我們的春天已經(jīng)悄悄來(lái)臨。蠟筆畫(huà)是平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫(huà)的方式也引起了孩子的興趣。繪畫(huà)之前先讓孩子們觀察柳樹(shù),說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的特征,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的顏色、說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的形狀等等,為下面的棉簽畫(huà)操作奠定良好的基礎(chǔ)。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇九

    柳樹(shù)是春天最具代表性的植物之一,在幼兒園社區(qū)的小公園隨處可見(jiàn),因此,我設(shè)計(jì)《柳樹(shù)寶寶》這一活動(dòng),意讓幼兒運(yùn)用各種感官(看一看、摸一摸、抱一抱)了解柳樹(shù)的明顯特征,培養(yǎng)觀察能力,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

    1、了解柳樹(shù)的明顯特征和主要作用。

    2、培養(yǎng)觀察能力,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

    準(zhǔn)備:社區(qū)小公園的柳樹(shù),社區(qū)園藝叔叔介紹主要柳樹(shù)的.作用。

    一、交代內(nèi)容,激發(fā)興趣。

    1、師:今天我們要到小公園去看看哪些樹(shù)發(fā)芽了,長(zhǎng)出嫩嫩的新葉子了。

    2、交代散步的規(guī)則:兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)走。

    二、引導(dǎo)觀察,組織談話(huà)。

    1、帶幼兒到柳樹(shù)邊,問(wèn):這是什么樹(shù)?(柳樹(shù))。

    2、看一看、抱一抱、摸一摸,感知樹(shù)干和樹(shù)枝(樹(shù)干粗粗的,樹(shù)枝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的叫柳條)。

    3、柳條上長(zhǎng)著什么?(小芽孢)引導(dǎo)幼兒想一想小芽孢長(zhǎng)大就變成什么?

    三、小結(jié)。

    1、柳樹(shù)上長(zhǎng)著一條一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條,風(fēng)一吹,柳條會(huì)隨風(fēng)擺動(dòng),像蝴蝶跳舞一樣,春天到了,柳條就會(huì)發(fā)芽,慢慢會(huì)長(zhǎng)成葉子。

    2、過(guò)些日子我們?cè)賮?lái)看看小芽長(zhǎng)什么樣了。

    四、了解柳樹(shù)的主要作用。

    1、師:這兒有幾棵柳樹(shù)呀?都種在哪兒呀?(自由結(jié)伴觀察)。

    2、集中:有幾棵柳樹(shù)?(許多棵)都種在哪里?(池塘邊)。

    3、為什么柳樹(shù)都喜歡生活在池塘邊呢?(請(qǐng)社區(qū)園藝叔叔介紹主要作用:固岸)。

    4、感謝園藝叔叔的介紹。

    五、游戲:柳樹(shù)娃娃。

    玩法:幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)(彎腰、雙手晃動(dòng)、轉(zhuǎn)圈等),聽(tīng)老師說(shuō):風(fēng)來(lái)了,風(fēng)大了,風(fēng)小了等指令,柳樹(shù)娃娃用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳條隨風(fēng)擺動(dòng)的姿態(tài)。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

    2、喜歡觀察周?chē)幕ú輼?shù)木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt(春天)柳樹(shù)圖片、畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示柳樹(shù),教師示范添畫(huà)柳條:

    1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))。

    2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)。

    3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

    4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

    (教師示范添畫(huà)柳條)。

    二、幼兒添畫(huà)柳條,教師巡回指導(dǎo):

    引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

    三、展示作品,交流分享:

    看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

    四、延伸活動(dòng):

    在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在認(rèn)識(shí)柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條,用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。

    2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣,增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    棉簽若干,綠色水粉顏料,畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙,小碟子。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話(huà)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征。

    教師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà),我們來(lái)看看畫(huà)的是什么?出示范畫(huà)。

    提問(wèn):柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的',細(xì)細(xì)的,越來(lái)越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)。

    2、教師示范。

    教師:這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。

    教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的,半圓形的,越來(lái)越細(xì)。

    請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練。(畫(huà)一個(gè)半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái))。

    然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。

    3、幼兒練習(xí)。

    幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。

    4、展示幼兒作品,并點(diǎn)評(píng)。

    重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線(xiàn)條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

    2、喜歡觀察周?chē)幕ú輼?shù)木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

    3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

    4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示ppt:

    1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

    2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

    (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了,花兒。

    都開(kāi)了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)。

    二、出示柳樹(shù),教師示范添畫(huà)柳條:

    1、看一看,這是什么?(柳樹(shù))。

    2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。

    3、春風(fēng)一吹,柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

    4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

    (教師示范添畫(huà)柳條)。

    三、幼兒添畫(huà)柳條,教師巡回指導(dǎo):

    引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)。

    行指導(dǎo)。

    四、展示作品,交流分享:

    看一看,誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

    五、延伸活動(dòng):

    在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒。

    繼續(xù)操作。

    教學(xué)反思:

    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十三

    1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

    2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

    3、知識(shí)目標(biāo):附點(diǎn)四分音符記號(hào)。

    4、技能目標(biāo):感受三拍子的韻律,并進(jìn)行二聲部合唱。

    (1)用自然的聲音背唱歌曲。

    (2)附點(diǎn)四分音符的掌握。

    三拍子強(qiáng)弱在實(shí)踐中的運(yùn)用。

    鋼琴。

    1課時(shí)。

    1、引入:玩名字介紹,水果名稱(chēng)游戲(蘋(píng)果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等),為認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符做鋪墊。

    提問(wèn)導(dǎo)入課題:

    師:春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的'什么呢?

    生:像姑娘的辮子。

    師:那你們?cè)傧胂笠幌拢L(fēng)一吹來(lái),柳枝會(huì)怎么樣呢?

    生:隨風(fēng)擺動(dòng)。

    2、引入附點(diǎn)四分音符:

    生:前面的重一些,后面的輕一些,(這就是附點(diǎn)四分音符)。

    當(dāng)堂檢驗(yàn):老師演奏,讓學(xué)生感受這首曲子的律動(dòng)。讓學(xué)生聽(tīng)完之后找出這首曲子中有幾個(gè)四分附點(diǎn)音符(檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn))。

    3、開(kāi)聲,老師彈奏d大調(diào)音階,讓學(xué)生用“wu”作發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲完畢,教唱歌譜。

    4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學(xué)生試著唱詞,之后老師再領(lǐng)唱歌詞。

    (可加入二聲部“啦,啦,啦”的練習(xí),讓學(xué)生感受合作的樂(lè)趣)。

    5、師:除了附點(diǎn)四分音符以外,同學(xué)還有沒(méi)留意到這首曲子還有什么特點(diǎn)?(引入三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律),加以讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)三拍子的指揮圖示。

    6、合作大體驗(yàn):老師演奏,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)指揮,剩下的同學(xué)分三分之二演唱歌曲,另外的三分之一唱襯詞,體驗(yàn)兩聲部的樂(lè)趣。

    師:同學(xué)們,回顧一下我們今天學(xué)到了什么新的知識(shí)點(diǎn)?

    生:附點(diǎn)四分音符,三拍子的節(jié)奏規(guī)律,指揮圖示。

    小班春天的柳樹(shù)教案(優(yōu)質(zhì)14篇)篇十四

    1、嘗試用彎彎的長(zhǎng)線(xiàn)條畫(huà)柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

    2、體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的快樂(lè)。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    嘗試用彎線(xiàn)條畫(huà)柳枝

    能很清楚地把柳枝畫(huà)得根根分明

    1、柳樹(shù)圖片

    2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

    3、小鳥(niǎo)胸飾

    一、跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好

    1、請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片,幫助幼兒回憶。“看誰(shuí)來(lái)了?”(柳樹(shù)姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。

    二、觀察柳樹(shù)姐姐

    2、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

    三、給柳樹(shù)姐姐梳頭

    3、“呼。”教師模仿風(fēng)聲,春風(fēng)一吹,把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說(shuō)怎么辦呀?(給她梳梳頭)

    4、請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來(lái),一直梳到腰上,長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。教師指導(dǎo),演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

    5、請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

    四、柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客

    6、收作品,游戲:柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客,人手一個(gè)小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo),飛到自己喜歡的柳樹(shù)上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答。

    活動(dòng)反思:

    由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),使我感到思路清晰了許多,活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高,可是面對(duì)孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳,而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿(mǎn)頭發(fā)。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力,不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此,對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的.我,必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。

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    在策劃過(guò)程中,我們要考慮到各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題,制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來(lái)看一看吧
    活動(dòng)策劃要注重創(chuàng)新和差異化,以吸引目標(biāo)受眾的注意力,并創(chuàng)造與眾不同的活動(dòng)體驗(yàn)。以下是一些值得借鑒的活動(dòng)策劃范例,希望能給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。在新浪微博中舉辦
    優(yōu)秀作文應(yīng)該富有感染力和創(chuàng)造力,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。周六下午訓(xùn)練快結(jié)束時(shí),在教練楊老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)
    優(yōu)秀的作文需要有發(fā)人深省的主題,清晰的結(jié)構(gòu)以及流暢的表達(dá)。接下來(lái)是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思索。“幸福不在高處,而在低處。幸福又是微小的
    寫(xiě)個(gè)人總結(jié)有助于我們梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)規(guī)律并培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,從而更好地應(yīng)對(duì)以后的挑戰(zhàn)。以下是一些實(shí)用的個(gè)人總結(jié)范文,希望可以為大家寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文可以通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的觀點(diǎn)表達(dá)給讀者留下深刻印象。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,提高自己的寫(xiě)作水平。幸福就是口渴時(shí)的一杯
    合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)該明確、詳盡,以保障各方在合作中的權(quán)益和責(zé)任。合同協(xié)議范本中的案例可以幫助我們更加具體地理解和應(yīng)用合同的要素。以上各方投資人經(jīng)友好協(xié)商,根據(jù)中華
    寫(xiě)一篇成功的報(bào)告范文需要不斷地修改和完善,以確保你的觀點(diǎn)和結(jié)論能夠得到更好地呈現(xiàn)和表達(dá)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的報(bào)告寫(xiě)作篇章,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。被評(píng)單位:貴州
    心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷、感受和思考的總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。下面是一份總結(jié)心得的范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路。過(guò)去一年,全國(guó)的鐵路運(yùn)輸行業(yè)
    誠(chéng)信是一種傳統(tǒng)美德,它在中華民族的歷史中扮演著重要角色,凝聚著中華民族的精神力量。筆者為大家搜集整理了一些誠(chéng)信的經(jīng)典案例,一起來(lái)看看吧。為構(gòu)建誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)
    優(yōu)秀作文需要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),使文章生動(dòng)而有趣,能夠吸引讀者的注意力。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來(lái)感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。不覺(jué)又快要過(guò)端午節(jié)了
    優(yōu)秀作文還需要具備邏輯嚴(yán)密、條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和寫(xiě)作參考。小時(shí)候我一直留短發(fā)
    通過(guò)總結(jié),我們可以更好地把握自己的發(fā)展方向,找到自己的定位和發(fā)展重點(diǎn)。我整理了一些來(lái)自不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,希望能夠滿(mǎn)足大家不同層次的需求。縣委組織部:按照縣委組
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶,提升自己的學(xué)習(xí)效果。為了方便大家寫(xiě)好培訓(xùn)心得,下面提供了一些經(jīng)典的范文欣賞。我總會(huì)想左主任為什么要讓我們寫(xiě)心
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份詳細(xì)記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)經(jīng)歷的書(shū)面材料,它可以展示個(gè)人的才華和能力,是求職和升學(xué)申請(qǐng)的必備材料。下面是一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷實(shí)例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)
    優(yōu)秀作文表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,引起讀者的共鳴。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。一天,媽媽給我買(mǎi)了一支漂亮的鋼筆
    心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。公司年會(huì)其實(shí)是一個(gè)大的團(tuán)建活動(dòng),它
    申請(qǐng)書(shū)要體現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),塑造積極向上的形象。如果你正在準(zhǔn)備一份更多申請(qǐng)書(shū),以下是一些成功案例供你參考。保安部一直以來(lái)在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,以良好
    在述職報(bào)告中,我們應(yīng)該客觀地描述自己的工作成果,同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題,并提出解決方案和改進(jìn)措施。以下是一份完整的述職報(bào)告,通過(guò)閱讀它可以了解到如何將工作成果
    編寫(xiě)演講稿范文需要考慮到言之有物、內(nèi)容充實(shí)、形式多樣等方面,使得演講更加生動(dòng)有趣。這是一篇充滿(mǎn)智慧和情感的演講稿范文,讓我們重新審視生活的意義和價(jià)值。
    勵(lì)志可以改變一個(gè)人的命運(yùn),讓我們勇敢追逐自己的夢(mèng)想。我們?yōu)榇蠹揖x了一些勵(lì)志名言,希望能夠給你帶來(lái)一些正能量,激勵(lì)你更加努力向前。我想美國(guó)《體育畫(huà)報(bào)》早早就在設(shè)
    總結(jié)范文需要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠順暢地理解其中的關(guān)聯(lián)和轉(zhuǎn)折。在這里,小編向大家推薦一些寫(xiě)作總結(jié)的方法和技巧,希望能夠幫助到大家。經(jīng)在本所一年時(shí)間的實(shí)習(xí)
    范文是寫(xiě)作的參考標(biāo)桿,通過(guò)對(duì)比范文和自己的作品,我們可以找出不足之處,并進(jìn)行針對(duì)性地改進(jìn)和提升。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些參考和
    春節(jié)是一個(gè)慶祝新年、祈求好運(yùn)的時(shí)刻,人們會(huì)去寺廟燒香祈福,希望來(lái)年平安順利。以下是經(jīng)過(guò)精心挑選的幾篇春節(jié)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。兩個(gè)月前,我還是八年級(jí)的學(xué)
    運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中一年一度的重要活動(dòng),也是同學(xué)們展示才藝的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。合:大家上午好!女:在這沐浴和煦的
    在學(xué)期工作總結(jié)中,我們可以回顧學(xué)習(xí)和工作中的成果與困難,為未來(lái)的努力做出更好的規(guī)劃。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)
    自查報(bào)告是一種自我審視的方式,它可以讓我們更客觀地看待自己的表現(xiàn),并找到提升的方向和方法。在寫(xiě)自查報(bào)告之前,可以先閱讀一些自查報(bào)告的經(jīng)典案例,從中借鑒一些寫(xiě)作技
    工作匯報(bào)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括出工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn),避免冗長(zhǎng)而無(wú)用的描述。以下是來(lái)自不同領(lǐng)域的工作匯報(bào)例文,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。根據(jù)市教育局、市安監(jiān)局、公安局關(guān)
    優(yōu)秀作文是故事的延續(xù),是作者與讀者在文化的溝通中建立起的情感的橋梁和信任的紐帶。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。這些
    教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該遵循科學(xué)、合理、系統(tǒng)的原則,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。2
    廣播稿的內(nèi)容要真實(shí)客觀,避免過(guò)度渲染和夸大,保持報(bào)道的可信度和公正性。來(lái)自不同電臺(tái)的專(zhuān)業(yè)主持人們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一系列精彩的廣播稿。中學(xué)生校園青年廣播1臺(tái)。藍(lán)天像白
    優(yōu)秀作文不僅要有邏輯清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的表達(dá),還要能夠打動(dòng)人心,引發(fā)讀者共鳴。優(yōu)秀作文是人們用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。在寫(xiě)
    經(jīng)典作品是我們對(duì)過(guò)去的尊重和承認(rèn),也是我們對(duì)未來(lái)的展望和期待。接下來(lái)是小編為大家精心整理的經(jīng)典總結(jié)范文,希望大家喜歡。孔子曾說(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
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