作文不僅僅是語文學科的內容，也是學生綜合素質的體現。小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望可以給大家提供一些思考和借鑒的機會。
我的胡老師（優質18篇）篇一
胡老師是我們班的班主任。他身材有些胖，長的個子有175cm左右，又濃又黑的頭發，高鼻梁，大眼睛，笑得時候，眼睛瞇成一條縫。胡老師是個高級教師，可他一點架子都沒有。他有一個將軍肚，我們下課就摸他的將軍肚，他從來不生氣，下課總是和我們一起玩。他就是有一點不好——“小氣”。
那是一個炎熱的夏季的一天，我們全校在練廣播操，休息的時候，同學們一下子就直奔小賣部買水喝。水喝完了，我們就隨手把塑料瓶扔在花園水池邊。胡老師就一個一個的把水瓶和紙撿干凈，然后去賣，盡管賣了錢胡老師都交給班級的生活委員當了班費，但是大家還是覺著胡老師撿“破爛”十分“小氣”。
胡老師還有十分“小氣”的事。我們一個個都是嬌生慣養生在富裕家庭的孩子，我們用本子不是不用反面就是寫幾頁就不用了。胡老師看在眼里，疼在心上，就組織我們班同學把不用的本子交上來。他把沒用的紙全部撕下來，用訂書機訂上，再一個一個的發給我們當演算紙，不用的紙賣掉當班費。還有一次，我們組織春游，野炊。等大家吃的十分飽的'時候，胡老師把鍋里吃剩的米粒又用鏟子一個一個鏟起來放進嘴里。我們覺的胡老師是高級教師肯定掙好多錢，可還這么“摳門”，真是“小氣”！后來我們學習了古詩《憫農》，我懂得了胡老師這不是小氣，而是節約糧食，課文上的古詩說的好：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”呀！
胡老師表面上看很小氣，其實那不是小氣，那全是值得我們同學們學習的優良品德。
我的胡老師（優質18篇）篇二
像陽光，溫暖的照射著我的心房。去追悔吧，罪人！的確，這是生活，卻不是生活。哈哈，先不說了，快付錢。
”，爺爺無力的咳嗽聲中透露了死神的逼近。會議就如何減排，如何控制全球變暖提出了具體的方案。阿姨就像城市的美容師一樣，每天早上醒來的時候，阿姨用她的大掃帚把城市的臉清洗得干干凈凈的，用她的夾子夾起一片片垃圾，好像是在修剪著城市的眉毛！在軍營里，我從家中的小皇帝變成一位懂事的小軍人。
”班里哄堂大笑班頭兒嘿嘿一小“先來個保密，以后你們會知道的，”反應倒挺快。這個就是我的同學，愛發脾氣的、可愛的同學；春天，花兒們都爭先恐后、急于把頭抬得高高的。
以后，當你被忽略時，請記得我還記得你。我們永遠一起微笑;。
我的胡老師（優質18篇）篇三
胡老師，我極迫切地想對您說：我真的后悔了，后悔當初沒有聽您的奉勸，選擇了外國語中學。
正像外人說的一樣：外國語像一座四面不進風的“監獄”，將一個個被送進這座學校的孩子關了起來。而我就是其中之一。
外國語的教學方式也甚是奇特，不管在什么方面，似乎每個人都要做到盡可能完美，就連唯一讓我們放松的課間也不能開玩笑，也要規規矩矩。尤其是在課堂上，這點更為顯著。
小學時，我就有上課愛說話愛開小差的毛病。到了初中，壞毛病一時改不過來，現在我成了老師上課一級重點防范學生。就算我改正了，老師死纏爛打不肯放過我。這讓我好幾次因為媽媽的訓斥掉了不少眼淚珠子。
都是當時無知的我不肯相信有經驗的人說的話，不聽媽媽的勸誡，硬是嚷嚷著要進外國語。現在大山般的作業將我壓個半死。每天混亂的大腦里都是滿腦子的公式定律，甚至我都忘記我為什么是我了！從來沒有下過班委的我在這所人才濟濟的學校里只當了語文課代表，月考也只有16名，當我拿著一張張畫滿紅叉的試卷，雙手抖個不停，回憶著這個月的學習。
我的胡老師（優質18篇）篇四
以前，我每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味、可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。
胡老師來之前，我得知他是全國小學數學奧林匹克優秀教練員時，心里不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第一次見到他，就感到他確實與眾不同，課堂仁獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他說：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。
學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：“生命如此偉大，數學算什么？我最強！我最能干！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬于我！”找想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽后堅定了學好數學的信心。
胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的.同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進人’人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。”（小學生作文網）。
正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分。胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：“這次能考100分，有什么經驗？回去好好想想，下午在臺上給同學們說說，好嗎？”這時，我覺得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了一學期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。
我的胡老師（優質18篇）篇五
要知道，這可是我第一次得到老師的表揚。胡老師，由于你第一次小小的肯定，打開了我孤獨的心靈之門，而且是當著全班同學還暈乎乎。真的'有點懷疑是不是在做夢，我用力掐了自己一下，很疼，真的，這確確實實是真的，這節課我聽得十分認真。
從此，我像變了一個人似的，課堂上有我積極發言的聲音，操場上有我盡情玩耍的身影。在胡老師的輔導下，我的學習成績也不斷的提高，成了班里數一數二的同學。老師的關懷、同學的幫助，使我的性格由內向孤單變锝活潑開朗，離異的父母也因我的巨大變化重新走到了一起。胡老師，這一切都要感謝您。是您，使一個8歲的孩子走出了自我封閉的泥潭，走向燦爛、充滿陽光的明天。
啊！胡老師，您永遠像一顆明亮的星星，在我記憶的銀河里閃爍。
我的胡老師（優質18篇）篇六
我有滿肚子的話想對您說，可是因為膽小不敢講，所以我就借這次寫作的機會告訴您吧！
您不僅關心我們的學習，也很關心我們的`生活和身體健康。在一次采茶活動中，同學們沒有菜了，您什么話都沒有說，就去買菜了。晚上把煮熟的菜分發給同學們，解決同學們生活上的困難。有一次，班上有一個同學病了，您把他帶到診所區打針、買藥，回到學校后，您又提醒他按時吃藥，在您的關心下，他很快就康復了。
夜靜了，星星睡著了，周圍一切都變得寂靜了，但辦公室里的燈還亮著，您在為我們批改作文，您時而抬頭思索，時而低頭皺眉，時而微笑，時而嚴肅……直到改完作業，您才離開辦公室。
胡老師，您為我們的成長操了不少心，您真是一位盡職盡責的好老師！
我的胡老師（優質18篇）篇七
晴朗的夜空是那么燦爛，那么美麗。每當明月高掛的時候，我總會望著其中那顆最明、最亮的星星，因為他多像我們胡老師的眼睛。望著、望著，我的思緒似乎又回到我剛轉學到胡老師所任班級讀書的日子。
那是我上小學二年級的時候，由于父母感情不合而離異，將本來性格就內向的我判給了爸爸。我人地生疏，上課時即使能回答的問題，也不敢像其他同學一樣，大大方方的舉手發言。
在胡老師眼中，我是個不聰明的孩子，在同學眼里，我是一只不合群的孤雁，8歲的我，就這樣的整天孤零零的上學、放學、回家，回到家也是四壁空空，這時的我真正嘗到什么叫自卑。
直到有一天，新掉來一位班主任，姓胡。甜甜的笑容，柔柔的聲音，特別是胡老師那雙會說話的眼睛，看上去是那么親切。胡老師的出現，使我孤獨的內心感到了一絲溫暖。
要知道，這可是我第一次得到老師的表揚。胡老師，由于你第一次小小的肯定，打開了我孤獨的心靈之門，而且是當著全班同學還暈乎乎。真的有點懷疑是不是在做夢，我用力掐了自己一下，很疼，真的，這確確實實是真的，這節課我聽得十分認真。
從此，我像變了一個人似的，課堂上有我積極發言的聲音，操場上有我盡情玩耍的身影。在胡老師的輔導下，我的學習成績也不斷的提高，成了班里數一數二的同學。老師的關懷、同學的幫助，使我的性格由內向孤單變锝活潑開朗，離異的父母也因我的巨大變化重新走到了一起。胡老師，這一切都要感謝您。是您，使一個8歲的孩子走出了自我封閉的泥潭，走向燦爛、充滿陽光的明天。
啊！胡老師，您永遠像一顆明亮的星星，在我記憶的銀河里閃爍。
我的胡老師（優質18篇）篇八
十年后，在某一次同學聚會上，大家提議去看看我們的數學老師——胡老師。于是，星期六，我們三人去了胡老師的家。
我緊張地按響了門鈴，過了一會兒，門開了。胡老師老了許多，之前已經有白發的他，現在更多了；一雙眼睛依然機靈地轉動著打量著四周，一副眼睛使他整個人看起來很精神；厚厚的嘴唇上有些稀稀拉拉的胡子，像是荒蕪的土地上頑強的幾根小草；一雙強而有力的手如今也有了皺紋，還滿是突起的青筋，但臉上仍掛著我所熟悉的微笑，親切而又溫暖。
他邀請我們進屋坐下。簡單而又整潔的房子，打掃得一塵不染；屋子里沒有什么華麗的家具。只有一些樸素的生活必備品；在一張圓形桌子上，擺著我們班的畢業照。
我、尹樂詩和羅潤之，分別坐在幾張沙發椅上，圍成了一圈兒，胡老師坐在我們對面。他身體微微向前傾著，兩手握得緊緊的，兩條胳膊放在膝蓋上，聽著我們的談話。聽到好笑的地方時，他的嘴向上揚著，眼睛瞇成了月牙狀，眼角的皺紋像是平靜的湖面上激起的一陣漣漪羅潤之站了起來，做著大幅度的動作，“案件重演”。時不時還標志性地翻翻白眼；尹樂詩便笑著，邊說著“對，對！當時你還……”我掩著嘴，好讓自己不大聲笑出來，一邊添油加醋地描述羅潤之的種種“罪狀”，一邊還戲弄地看著他那好笑的表情，發出哧哧的笑聲；胡老師看著我們像小孩子一般地大腦，也不忘補充他當時知道后的感想。我們聽了啞口無言，原來是我們干的事兒都瞞不過胡老師的火眼金睛！
胡老師換了個姿勢：身體斜靠在沙發上，兩手放在沙發扶手上，兩條腿交叉在了一起。他不時用手在空中比劃著，說著當年的往事。他臉上的表情很安詳，就像一個老年人回憶起了自己的孩提時代。我們一邊聽著他的話，一邊不停地點著頭，附和著。
不知不覺，時針轉了好幾圈。我們依依不舍地全身告別，與胡老師度過了一個愉快的星期六。
我的胡老師（優質18篇）篇九
您還記得我嗎？一個胖乎乎的小丫頭。也許6年的時光讓我變得有些成熟，也許6年的歲月無情地在您的臉上留下了痕跡。但成熟中我永遠都含著稚嫩，永遠有一顆記著您的童心。
還記得六年前的9月，我第一次來到這個陌生校園時的情景：見到老師就像耗子見到貓一樣，調頭就跑，媽媽把我“抓”了回來，我嚇得“哇哇”大哭。是您看到后走過來，把我摟著，哄我，叫我不哭，并把我領進教室，安頓在靠近您的一個座位上。正是您慈祥的面容和親切的話語使我克服了緊張害怕，漸漸喜歡上了這個學校。
還記得那次去紅山動物園春游。我因很少看到過這么多動物，所以興奮的有些發狂了：一會兒跑去看獅子，一會兒奔去看老虎，一會兒鬧著要去摸長頸鹿，一會兒要去看狼的眼睛……這下可把您嚇壞了，生怕出什么事，跟著我到處跑，惹得其他同學都有些嫉妒了。可您卻微笑著看著我，沒有一點兒埋怨。回來的路上，我因為玩的太累了，歪在座位上睡著了。后來聽同學說，為了好讓我睡得更舒服、安您把我從座位上抱起來，摟在懷里，一直到學校。
一轉眼，6年過去了。今天，我就快要畢業了，回想著您慈祥的笑容，溫暖的擁抱，親切的教誨，真讓我戀戀不舍，這些都將成為我小學階段留最難忘、最溫暖的回憶。
您的學生：顏可潔。
我的胡老師（優質18篇）篇十
胡里超敏乃是我們班最為調皮的學生了。他常常和老師對著干，是我們班最讓老師頭疼的人物了。這不，星期五早上第三節課他就和語文老師大戰了一場。
把它們沒收呢？于是，胡里超敏用手死死地抓住裝玻璃珠子的袋子，生怕老師來搶，老師見
胡里超敏不肯交出玻璃珠子，十分生氣便要伸手來搶，可胡里超敏手死死地抓住裝玻璃珠子的袋子，老師怎么也搶不過來。于是，老師抓住袋子的一頭，胡里超敏抓住袋子的另一頭，兩人扯來扯去。老師畢竟是個大人，又有同學的幫助，最終把袋子奪走并沒收了，胡里超敏則毫無生機的爬在桌子上，手中還抓著剩下的幾個珠子。
胡里超敏實際上是一個十分聰明的學生，就是沒把精力放在學習上，要不然他一定是一個好學生。
胡里超敏，希望你能改正缺點，做個好學生。
我的胡老師（優質18篇）篇十一
胡老師：
你好！我是希望小學三（1）班的xx，十天前，我收到了你的信。其實，關于貴報投的稿并非是為了稿酬，而是想鍛煉自己的能力。能在周報上刊登文章是我的榮幸，同時也是老師你對我們的肯定。
今年三月份，學校領導曾給過我一份《小學生周報》的版面內容介紹，對周報這多姿多彩的內容和風格非常贊賞，紛紛表示要參與到“描繪周報多彩藍圖”的行列中來，因此我們積極投稿，享受“貴在參與”的樂趣。
謝謝你，老師給了我們支持和鼓勵。我在閑暇時寫了兩篇作文，希望老師多加指導。
一篇是《飯桌上的沉默》，另一篇是《分別、回首》一并夾在信封里。
最后祝《小學生周報》越辦越好，豐富多彩，成為小學生的好老師。
xx小學三（1）班xx。
20xx年4月25日。
我的胡老師（優質18篇）篇十二
胡老師來之前，我得知他是全國小學數學奧林匹克優秀教練員，心里不免產生疑問：他很嚴厲嗎？他名副其實嗎？可當我第一次見到他，就感到他確實出語不凡，課堂上獨特的開場白，立刻把師生間的距離拉近了。他說：“未來的主人們！我和你們交朋友來了，讓我做你們的大朋友，一起來探討數學上的有趣問題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。
學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：“生命如此偉大，數學算什么？我最強！我最能干！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬于我。”我想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽后堅定了學好數學的信心。胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行“不舉手提問”的方法。他說：推行不舉手提問的'好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：“這次能考100分，有什么經驗？回去好好想想，下午在臺上給同學們說說，好嗎？”這時，我覺得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。
【點評】本文小作者通過自己的切身體會，描述了一位教學有方、平易近人的胡老師，寫出了自己熱愛胡老師的真情實感。這篇文章選材的角度有獨特之處——選取了和胡老師的第一次見面及很能反映胡老師教學特點的幾個例子，從而使人物的形象很鮮明地呈現在讀者的面前。
我的胡老師（優質18篇）篇十三
您好！
當然，更多的時候，您就像是我們的媽媽。
胡老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...
您的學生：
我的胡老師（優質18篇）篇十四
時光匆匆，昨天我還是一個一年級愚昧的小孩子，今天我已成了即將升入六年級的大學生了。回首這五年，我遇到了許許多多的老師，他們的諄諄教誨永遠被我銘記心中，但最讓我難忘的老師，當然是那平易近人的胡老師了。
記得剛上五年級的時候，您就來到了我的身邊。那時的我還不知道，遇到了您是我的榮幸。接著，您為我們上起了課。在課上，您為我們講了許多的小故事，您繪聲繪色地講著，我聽得如同身臨其境！從那時起，我就愛上了您的課。
有一次，您上課時提出了一個問題，我雖然會，但卻不敢回答，所以把頭低了下去。這時，您的目光落在了我的身上，喊我起來回答問題。我站了起來，看見您那鼓勵的目光，頓時信心十足，流利說出了答案，在掌聲中坐了下來。從此，上您的課我都信心十足。
胡老師，您是蠟燭，照亮我的人生；您是蜜蜂，有著采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜的精神；您是春蠶，默默奉獻自己。胡老師，我永遠感激您，您的職業是最偉大的。
我的胡老師（優質18篇）篇十五
“唉——”數學課才上了5分鐘，我就不想聽下去了。胡老師在講臺上也是越講越沒勁。這節課是講分數除法的，它的算法我們早就心知肚明了，可是它為什么可以這么算？胡老師一定要讓我們弄明白這件事。
“哎哎哎！”胡老師拿著書在我們面前揮了揮，“睡著啦？”確實，大家都聽得昏昏欲睡，完全提不起精神，我也是。我用手托著腮幫子，心中又嘆了一口氣，做老師可真不容易呀！
胡老師皺緊眉頭，看著教案，搖了搖頭，又看向我們，目光閃爍著，像是在思考。突然，他眼睛一亮，拍了拍手：“來來來，都打起精神來，我要使出’殺手锏’了！鹿克密，鹿克密（lookme）！”見我們都好奇地看向他，胡老師深吸一口氣，道：“星星大放送！搶答搶答啊，答對發星星！”
不得不說，胡老師的“殺手锏”確實厲害。
“星星大放送？”全班同學的眼睛頓時亮了起來，目光齊刷刷地聚焦到胡老師身上，背也不自覺地挺直了，就像水田里的稻子突然一齊“唰唰”地拔高了。胡老師滿意地笑了笑，拿出一張黃星，向我們抖了抖。氣氛立刻被調動起來，星星，星星！每個人的注意力都被調到了最高檔，隨時準備搶答。
胡老師一點ppt，屏幕上立刻蹦出來一道題，我們立刻埋頭計算。哼哼，誰能算得過數學課代表——也就是我？我飛快地算出答案，舉起了手。這時，又有幾只手舉了起來。幾道目光傳來傳去，迸發出一股濃濃的“火藥味兒”，又立馬迫切地看向胡老師。胡老師發給了我一顆星。全班“哼——”的一聲，像一群泄了氣的皮球。胡老師又突然說：“不對呀！”
“嗯？”我們的心又懸到了嗓子眼兒。
“不能都讓你這課代表得星呀，還得給別的同學一個機會。”胡老師想了想，“這樣吧，前五名做出來的，都有獎！”
在全班的歡呼聲中，課堂上的所有人都積極動腦，賺取了不少的星星。原本的知識漏洞也不覺補全了。這堂課就這樣不知不覺地結束了。
我的胡老師（優質18篇）篇十六
敬愛的老師：
您好！
您教我們的一年多時間里，我既怕您，又愛您。怕您是因為您很嚴厲。記得有一次，我上課在玩橡皮。您發現了，定睛瞪著我，您的眼睛仿佛在訓斥：“如果你再玩，我就把這些給扔進垃圾桶！”我嚇了一跳，雖然表面上裝作若無其事，其實心已經快蹦出來了，整節課我都在冒冷汗，再也不敢做小動作了。
愛您，是因為您關心我們。前幾天，您出差回來了，居然給我們帶回來了美味可口的椰片。下午第二節課，您走進教室就笑瞇瞇地對著我們，拿出兩個棕色的袋子，說：“我有兩袋椰片，一包是甜的，加了蜂蜜；一包是原味的。”您邊指邊說，其實我已經在暗暗地吞口水了。說完，就開始分發給我們了。見著椰片一點點變少了，我有些失落。突然，您響亮地說：“沒領到的請起立，上來領。”哈哈，我也領到了！我一片片大口吃，還沒仔細品嘗就被我“一掃而空”了。我抬起頭來，看了看四周的同學，汪煜在那兒一丁點一丁點地吃，看來看去，椰片好像絲毫沒有少。我再看了看同桌，他的椰片放在桌子上，先聞聞，再啃一點，就慢悠悠地品嘗。我看他比汪煜還會“節食”！
在我們表現好的時候，您會夸我們，每學期結束還會給我們發獎品，如果可以的話，我真希望我是您的孩子。
胡老師，有時，我也怨您。假如在那一個節日里，其他班沒有語文作業，而我們卻有。我會怪您對我們要求太高，同學們背后也在嘀咕，那天一點也開心不起來。
總而言之，我時而怕您，時而敬您，時而還會怪您。可是對您的恨，又會變成內心深深的愛意，因為我們知道一切都是因為您愛我們，謝謝您的愛！
祝您。
身體健康！
寫信人：
時間：
我的胡老師（優質18篇）篇十七
以前，我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時間，就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數學呢？說起來，得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。
同聲地回答。這時，我情不自禁地想：有名氣的教師原來是如此平易近人。
學習開始了，胡老師真是怪得很，他不是開門見山地給我們講數學，而是給我們朗誦了他寫的一首小詩：生命如此偉大，數學算什么？我最強！我最能干！我最能吃苦！我能學好數學！堅持學下去，成功一定屬于我。我想，他真是用心良苦，以此激勵我們好好學習。我聽后堅定了學好數學的信心。
胡老師教書有許多突出的特點。比如他在課堂上推行不舉手提問的方法。他說：推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還能讓一些在上課時偶爾開小差的同學怕突然被提問而洗耳恭聽，進入‘人人自危’的狀態，促使全體同學積極思考問題。——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺介紹經驗的活動。一次單元測試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說：這次能考100分，有什么經驗？回去好好想想，下午在臺上給同學們說說，好嗎？這時，我覺得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。
我的胡老師（優質18篇）篇十八
您好！
我是您曾澆灌的一朵花，一朵用文學的蜜泉培育綻開的花。
給您講個故事吧，請您耐心地看下去。
有一個小女孩，她并不是班級里最漂亮的，也不是班級里最聰明的，她覺得自己就要淹沒在茫茫人海中，除了父母外，不會再有人發現她，欣賞她。她把心里話講給媽媽聽，媽媽說，孩子，你很優秀呀！她又將心里話說給爸爸聽，爸爸道，你還小，哪懂什么平凡和渺小！是啊，她知道她小，可她還是能感覺自己的微不足道。直到有一天，一個新的老師來到她身邊，她只覺老師很寬和，待她也很溫柔。她要給新老師一個好印象。于是改變從前的不良習慣，漸漸進步超前。終于，她聽到這個新的語文老師夸她作文寫的好。她當時有多么興奮。這個老師讓她心中埋藏了許久的文學種子產生了悸動，開始悄悄萌發生芽。她開始瘋狂地閱讀積極響應老師上的每一節語文課。一段時間后。她在筆尖上凝結了第一部她自己想寫的小說。老師很會鼓勵她，將她所寫的文字改動后發表在了校園網上。從此，她有了信心，逐步受到了各科老師的青睞，和幾個成績好的同學結成了閏蜜，并且考上了理想的學校。
胡老師，您知道嗎？故事里的女孩就是我呀！是哪個纏著你學詩，嚷著要你評價作文，讓你拍過照的女生呀！
我記得您上過一節童話錄像課，我努力準備，甚至把您寫的文章中的任何一個字，一個詞都理解透了。就是為了能讓您認可我。記住我。而果不其然，那節課上，被您第一個叫出來發言的就是我。
我記得您給我解析過一首有關雨的詩歌，讓我第一次看到詩的美。我當時覺得雨像一個溫柔的灰美人，她冰冰的玉手在屋頂拂弄著無數黑鍵呀灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
我記得……我還記得很多很多，多到寫都寫不完，說也說不盡。
但我最終還是離開了您和母校，跨入初中。心中有喜悅也有惆悵，向來不肯承認自己多愁善感，這一次，自己真的愁了。
我怕和舊日的伙伴分別，怕不能適應新的生活。集體，我還怕我會再度被淹沒，再度變得平凡，真的，好怕。
而后，在畢業典禮上，我跳了在小學里的最后一支舞，在舞臺上，我看見您一貫淡然的淺笑。我突然覺得，我所經歷的一切都是必然，我所要走的路早已被前輩們踏足無數，就像天空始終蔚藍，生活也總會繼續。
胡老師，您教會了我這樣多，我無以回報，只能默默敬您，懷念您。
我是李妍珩，那個愛笑的女生，請您一定要記得：
我是您曾經澆灌的一朵花，一朵永遠會把芳菲的笑靨朝向您的花。
此致
敬禮！
您曾經的學生。
20xx年12月7日。