英語不僅是一門語言，更是一門文化。學習英語不僅可以提升我們的語言技能，還可以增長我們的文化知識和視野。通過閱讀一些英語范文，我們可以了解不同的寫作風格和表達方式。
初中英語競賽大全（13篇）篇一
初中英語口語競賽是一項重要的比賽，它旨在提高學生的英語口語表達能力和自信心。最近，我參加了這項競賽，并在比賽中有了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將與大家分享我在初中英語口語競賽中的心得體會。
第二段：準備階段。
在參加這項競賽之前，我充分地做了準備工作。首先，我刻苦學習了英語詞匯和語法。其次，我經常練習口語，自己朗讀和跟讀英文文章。此外，我還參加了與英語相關的社團和活動，以提高我的英語水平。這些準備讓我更加自信，為比賽做好了充分的準備。
第三段：比賽過程。
比賽過程非常激烈，我的心情時而緊張，時而放松。在比賽中，我需要快速地思考和表達，并且要有清晰的語音和正確的語法。幸好，我之前的準備讓我能夠應對這些挑戰。在比賽中，我學會了注意細節，掌握了抓重點的技巧，并且學會了快速思考。
第四段：反思和總結。
比賽結束后，我花了一些時間反思自己的表現。我發現自己的語音和語法還有一些問題，需要進一步提高。此外，我還需要在思維和語言表達方面更加自信。這次比賽讓我更加明確自己的不足之處，并為之后的復賽提供了一個機會去改進和提高自己的表現。
第五段：結論。
參加初中英語口語競賽是一個非常有益的經驗。在這個過程中，我學會了如何正確地準備自己、如何應對競賽時的壓力和如何反思自己的表現。我也發現自己的不足之處，并為自己的將來做好了計劃。我相信，這次的競賽經歷能夠為我今后的學習和生活帶來更多的啟示和成就。
初中英語競賽大全（13篇）篇二
尊敬的各位家長：
晚上好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的初一級英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累;同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在初一英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現初一英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習情況我還在不斷的了解之中，其實在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課后及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢€不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養。
(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。比如前年的聽力占35分，去年就已經占40分了。
(2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態，從而影響了以后的學習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。
在默寫單詞、詞組、課文的時候，有些會誘導父母：老師要求報英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
初中英語競賽大全（13篇）篇三
見解一：
興趣+積極=學好數學。
要想做好一件事，興趣是最強大的動力，學好數學更是這樣，我們必須培養自己的興越，從學習中尋找快樂，有了不竭的動力前提，就要懷著積極的態度對待數學，多想多練。久而久之，自己的數學成績就會提高。聯想+原理=學好數學數學是一門很深奧的學科，要想學好它并不只是學好課本知識和題型，也要在學習時發揮自己的想象、聯想能力，從多方面、多角度去思考問題，豐富自己的數學知識及經驗，他也不能一味地憑空想象，要結合一定的數學原理，把它們與聯想、想象相融合，更好地理解數學知識。自學+求教=學好數學在沒有上新課之前，先要自己預習新知識，憑自己的理解能力去自學。在上新課時，結合老師的提示點撥，進行深層理解，這樣才能達到事半功倍效果，在課余時間還要多做練習，用盡可能多的時間進行更深一步的學習與探究。細心+記憶=學好數學平時在做練習時候，要細心認真，爭取快中求精，不能馬馬虎虎，出現錯誤時，要及時記下來，加深記憶，這樣，你就會學到更多的數學知識!
見解二：
大家在生活中到處都會接觸到數學。所以數學也成為我們初中學習中重要的科目之一。我認為：“學習數學要靠方法，方法不通，刻苦也可能提高不了成績，我在這初中的一年半時間里總結出了一點學數學的方法，現在為大家說一說，希望得到大家的指證和批評。第一、就是要有對課本知識扎實的基礎。當然，上課認真聽講，下課認真做作業這都是必不可少的，有了這一點，我們才能學習更深一層的知識。我剛進初中時一個書上講什么，我就學什么的學生，但是，當我這樣學習了幾個月后，就開始根據老師的指導買來了一些參考書和競賽書，于是我就在學好課本知識的前提下，根據老師的指導開始學習一些更深一層的知識。我剛開始學習時，想弄懂一個知識要十分長的短時間，但幾個月過后，我學知識變得輕松了許多，學習知識的勁頭也就更足了。要做到這一點，就要想學習，主動學習，不要被困難嚇倒，這正象拿破倫所說的一句話：“一個人想什么并相信什么，他就能得到什么”。第二、也是最重要的一點--時時刻刻都要學習，學習之后，必須練習和復習。平時大家把很多時間都花在了看一些與我們目前所學知識無關的課外書上。其實，大家大可把這些時間用來學數學或其他科目。要學好數學，最重要的是積累，平時做練習，就要做一道弄懂一道認真記住這些題的題型，千萬不要貪多求快，這樣反而得不到十分好的效果，平時練習所做的題型要會靈活運用，數學題百變不離其題型。一些定理、公式、概念不要一味的死記硬背而是要聯系課本的例題來記，這樣會輕松許多的。順便提一下，數學題不要在某一天做很多，而某一天一道也不做，這樣下來十分容易遺忘，而是應該每天按量均勻地分配。做題不要太多，這樣的效果十分良好。第三、多問老師或同學，平時同學們在學習過程中，遇到了難題，難懂之處，一定要記住請教老師。因為，在你一個人看書的情況下，非常容易造成你對知識的遺漏或理解不完全，從而造成沒有弄懂一些重點知識的現象，而立刻影響你以后的學習。第四、要有競爭意識，永遠不服輸。平時在學習過程中大家要認定一個競爭對手在學習上和他決一高下，我不知道大家是否看過《聚寶盆》這部電視劇。里面的主角沈萬三，從一個農民兒子變成了當時全國第一大富豪。當他創業時有多少富豪給他制2命一擊，但他倒下后，從不復輸，又從原地爬了起來，正時這種精神他才能成功。同學們，也許在你和你的對手之間，和失敗會反復上演，但是，只要你不復軟，每次倒下了又勇敢的站起來，你總將成為一個成功者。
見解三：
一是要有學習方法。
聽課時要情緒飽滿、精力集中地聽。如果思想開小差，一步跟不上，就步步跟不上。要聽老師講課的重點、關鍵，往往此時教師會語調加重、速度放慢，會輔助手勢，借助于板書，會重復強調等。聽課的同時還要積極思考問題，敢于質疑問題，要敢于發表自己的意見和見解。
三是要保質保量完成數學作業。
每天規定完成幾道題，并且要在規定時間內達到95%以上的正確率。我們常說熟能生巧，舉一反三，這就要體現在題目上，并且瞎做亂做自然起不到效果，要做就做好，高效率的完成數學作業，并進行一定量的課外拓展。
初中英語競賽大全（13篇）篇四
近日，本人代表班級參加了初中英語口語競賽。這次競賽，不僅讓我更深入地了解了英語口語的應用技巧和交流經驗，更讓我體會到一名學習者的成長和進步。在這篇文章中，我將分享我在這次競賽中的心得體會。
第一段：備戰競賽，做好面前的兩個準備。
在參加競賽前，我意識到口語的重要性，并開始了備戰。第一次練習時，我發現自己的英語口語表達很生硬，缺乏流利的連貫性。為了排除這個問題，我每天堅持練習口語，盡量采用英語思維，邊說邊思考，在語言和思維上同時提高自己。另外，我也積極查閱一些英語資料，不斷擴充自己的英語詞匯和表達能力，讓自己能夠自如地使用英語進行交流。這些準備讓我在競賽中更有底氣地展現自我。
第二段：競賽中的拼搏和收獲。
競賽地點是一所陌生的學校，這讓我感到有些壓力。但是這次競賽的題目相比于以往更加親近生活，讓我很快進入狀態。在前期準備和后期實戰中，我更注意提高自己的語音語調和表情動作，增加自己的可信度和親和力。同時，在場上我也更加注重團隊溝通，創造出更多的機會和轉移話題的智慧。最終，我們班級榮獲了競賽小組的最佳團隊稱號，而我也在交流中積攢了不少自信和技巧。
第三段：反思取向，砥礪前行。
在競賽結束后，我回放了自己的表現和評分者的評價，并對自己的表現進行了反思。我發現自己的拿手技巧是在發言時增加互動性和生動性，但也發現自己在語法、語言脈絡和文化常識等方面還存在漏洞。于是，我積極添加素材，認真復習和彌補短板。我相信，這次反思將為我未來口語學習的路程提供堅實的支撐和動力。
第四段：五味雜陳，共同成長。
競賽過后，我也積極與其他參賽者交流感受和經驗。在與他們的交流中，我不但學到了許多英語技巧，也結識了許多志同道合的伙伴。我相信，這次的口語競賽對于我和其他參與者一樣，都是一個寶貴的經驗，一個新的起點。我們將一同成長，一同前行。
第五段：展望未來，砥礪夢想。
初中英語口語競賽對我而言，更像是一個檢驗和提高的階段，是我英語學習道路上的重要里程碑。但它并不是終點，更是另一個加速器。我相信，在未來的學習中，我將持續積極地參與集體或個人的競賽，嘗試不同的角色和場合，從而更好地鍛煉和提高自己的英語口語能力。同時，我也將繼續保持學習的熱情和精神，以更大的夢想為目標，不斷砥礪前行。
初中英語競賽大全（13篇）篇五
不久前，老師說學校要舉辦“紅五月”english競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。
我和卞卉分到了一組。卞卉可是班里有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍！
果然不出我所料，自那天起，學校里多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞著操場跑，還有一個人在那個人后面一邊追一邊喊：“背背吧！該比賽了！背背吧！就背一遍……”
好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，english競賽開始了……。
在大會議室里，我們展開了這個競賽。
我們是選手，于是，我們就坐在“選手席”上?！跋旅姹硌莸倪x手是五（4）班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是wearefriends?！敝鞒秩苏f。
“該我了！”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會場。
“beybey！”我對卞卉說（在表演節目中）。我感覺我好象是稀里糊涂地走上了場又稀里糊涂地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好，可真使我沮喪！
但我有阿q似的'自我安慰說：“沒關系的！沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了（參加決賽），沒關系的！”
english競賽結束了，“我總算可以擺脫卞卉了！”我這樣想。誰知……。
“??！”我的老天爺，卞卉，你……快跑?。?！
初中英語競賽大全（13篇）篇六
2020年的春節，發生了一場中國力量與新冠病毒的競賽，病魔猛得加速，搶先來到賽場“前線”——武漢，而中國力量的“賽手”們也得知了消息，也加足馬力向前沖，剛剛大年初一，黨中央就成立應對疫情工作領導小組，指揮中國力量的“賽手”們投入了這一場悄無聲息的競賽。
全中國人民都行動起來了，四面八方、各行各業、男女老少都成為了中國力量的“賽手”，全中國人民都積極投入了這一場悄無聲息的競賽。
抗擊疫情期間每天都有蔬果、機器、食品、醫務用品和各地專家醫生前去支援武漢與湖北其它地區，使疫情得到了有效控制;世衛組織及各國友好人士都表示大力的支持中國，贊嘆中國能夠在極短暫的時間內建好兩所醫院，并不斷有友好國家送來醫療物資支援中國，為中國加油，真是“一方有難，八方支援”。
你我他，大家都是那競賽場上中國力量的“賽手”，中國加油!武漢加油!人們全力追擊，賽場后方還不斷給武漢供給各種物資，使前方能源充足，愈是有人加油打氣，中國力量的“賽手”們愈精神，他們把油門踩得越深，時常還把“炸彈”扔向病魔，時常是“炸”得病魔心驚肉跳;世界各國都在觀看這場“車賽”，全世界都在為中國加油，加油的口號喊得病魔越來越心慌緊張，它把車開得東歪西扭，撞出了賽道，馬上就要慘敗在與中國力量的競賽之中了!
社會上的每個家庭都在自覺行動，我們全家人也自覺做到每天測體溫，少出門，戴口罩，勤洗手，多通風。我還積極響應學校的號召，制作小視頻，做防控疫情畫報，做“紅領巾宣傳員”，宣傳抗擊疫情知識，呼吁全國人民，為奮戰在抗疫一線的白衣天使們——加油!我們永遠在一起!
俗話說;“魔高一尺，道高一丈”，就算病魔再厲害，豈能比得上我們的中國力量!雖然病魔暫時被我們擊潰，可是我們很有可能還會面對更大的挑戰，但我堅信，中國一定可以戰勝這次疫情。讓我們手牽手，肩并肩，共同高喊：中國加油!武漢加油!這一場悄無聲息的競賽，我們一定贏!
初中英語競賽大全（13篇）篇七
“什么？我要參加競賽？那怎么辦？我有好多古詩詞沒背呢。”聽到吳老師和我們宣布的這個驚天動地的大消息時，我突然間石化掉了!因為，如果要參加語文競賽的話，那最起碼要背七十首古詩詞，并且，離開賽的日子就只剩下一個星期了，而一般人是不可能那么快就背完壓根兒就沒見過的七十首古詩！況且這次競賽的內容還不止這些，我們還要背誦歇后語、名人名句、成語接龍等一大堆無聊透頂的東西！
我最近光是應付那七十首古詩詞就已經夠心煩意亂的了，可是，吳老師還給了我一張紙，上面全是密密麻麻的文字，最夸張的是——老師竟然讓我全部背下來?。?！天哪！降一道雷把我劈shi算了，如果真的要把這些全部背下來的話，那我就不活了?。?！
我做一個祈禱先：以后不要再背什么古詩詞和成語了，我的腦子會爆炸的?。?！
上一篇：我們的故事。
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初中英語競賽大全（13篇）篇八
主辦方：
承辦方：
策劃書。
一、活動目的為加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發同學們學習英語的興趣，努力培養大學生的創新精神及團隊合作精神，使同學們在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中增長知識，享受英語的樂趣，同時為英語愛好者提供一個相互認識,相互交流和同臺競技的機會。
二、前期準備。
（一）前期活動準備工作。
1、2、3、4、5、6、7、8、活動前一周通知宣傳部做好海報，當天畫好活動教室板報；活動前三天邀請嘉賓；活動前一周選好主持人；活動前三天做好活動的ppt；活動前一周通知同學們活動內容；活動當天再次以短信方式通知各參賽小組具體時間地點；活動前一天申請教室；會場布置：各部門協辦。
（二）活動宣傳。
活動前三天將活動的海報張貼出來；
三、活動的開展。
（一）競賽時間：
（二）競賽地點：
（三）參賽相關要求：
1、參賽對象：
2、參賽辦法：自愿報名。
3、參賽要求：參賽選手要求自行組隊（每組3人）。
4、報名方式：找班長報名。
四、活動當日具體工作安排。
6:00-6:30帶上優盤、膠帶、筆記本、條幅。
通知各部長以及干事到場做好準備工作。
五、比賽流程與評分細則。
第一環節：英語單詞接龍——我愛記單詞。
規則：每隊采用抽簽的方式決定接龍環節的首字母，每隊三名同學可以再請一位外援助陣，之后四位同學分別持有不同顏色的粉筆，按順序循環接龍。三組隊伍平分黑板左中右三塊，互相不讓抄襲，同時不得抄襲他人，每組100秒時間，一個單詞一分，錯誤和重復單詞不計入總分。
第二環節：繞口令pk。
規則：由每組選出一名隊員選擇屏幕上任意一段繞口令以最標準的發音最快的語速讀完。滿分20分，由嘉賓作為評委給每組打分，算出平均分。
第三環節：英語知識比拼。
這個環節分兩部分：
2、風險題。
由各隊選手不分順序搶答，題目分為不同難度等級，分數分別為2分、3分、5分，答對加分，打錯扣相應分值。
第四環節：活動最后宣布總成績第一的小組，并由主席向頒獎選手頒發獎狀與獎品，以及合影留念。
六、注意事項。
1、準備號電腦以及話筒；
2、注意設備是否運行正常，電子文件是否能正常打開，確保比賽的順利進行；
3、比賽工作人員、主持人務必對大賽的流程熟悉；
4、攝影人員確保比賽每個選手的視頻都拍到；
5、整個活動過程注意現場秩序的維護；
七、獎品設置。
第一名小組每人一個小風扇。
第二名小組（包括單詞接龍的外援）每人一個鋼筆。
第三名的小組每人一個筆記本。
八、活動預算。
獎品：小風扇15元x4=60元。
鋼筆10元x4=40元。
筆記本5元x4=20元。
總計：120元。
初中英語競賽大全（13篇）篇九
為了貫徹新課改精神，促進學生綜合素質全面發展，關注學生數學綜合素質以及學生在數學知識方面的運用能力的綜合性的考察，同時能提高學生的數學綜合成績。數學競賽對于開發學生智力，開拓視野，促進教學改革，提高教學水平，發現和培養數學人才都有著積極的作用，培養學生對數學的興趣，激勵學生為實現四個現代化學好數學的積極性。
二、活動主題。
學以致用提高學生數學素質。
三、活動時間。
四、活動要求。
1.培養他們對數學競賽的直接興趣。
直接興趣是由于對事物本身或活動本身感到需要而引起的興趣。各任課教師先向學生講述數學在各行各業的用途；對各個學科有什么幫助；介紹我國著名數學家（例如華羅庚，陳景潤等）數學成就及其勤奮學習的故事，通過這一列的例子激發學生對數學學習的重視和興趣。
2.合理安排各個競賽知識的先后順序。
數學競賽知識無窮無盡，每一年級有很多，所以盡可能與教材結合增加學生的理解能力。
3.個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。一所學校不可能所有輔導的學生都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要更高，在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習和主動探究競賽題，擴充他們整體的知識面。平常要多點關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
4.比賽前信心的確立和精神的放松。
中學的學生，他們的心理承受能力有限、自尊心較強，在遇到苦難時比較緊張和害怕，甚至有時會不知所措，如果出現在比賽時就比較麻煩了。為了使他們確立信心和放松精神，因此各任課教師考前做好他們思想工作。
五、活動組織者。
數學組全體教師。
六、活動內容。
1、每年級各班各派6名學生參加。
2、考試時間100分鐘，試題總分120分。
3、由評委組的認真評選，在每級段分別評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名，共12名，并對獲獎學生進行名單公布表彰及物質表彰。
初中英語競賽大全（13篇）篇十
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。下面是初中數學競賽方案，為大家提供參考。
一、活動目的。
通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的.學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。
二、活動安排。
1、負責人：
3、考試地點：舊梯教。
4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參加競賽。
5、命題：
6、監考：
7、閱卷：
三、命題要求。
命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。
四、獎勵辦法。
設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、獎勵。
五、注意事項。
1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；
2、組織人員要做好學生安全防范工作，確?；顒佑行?、順利進行；
3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。
初中英語競賽大全（13篇）篇十一
一、活動背景：
為迎接我校的大學生技能節，提高我校同學英語學習興趣，在英語四、六級考試來臨之際，形成濃厚的英語學習氛圍;為提高我校同學英語學習水平，增強我校學生英語實際應用能力;為促進校園文化多元化，豐富同學們的課余生活，給同學們提供一個發掘自我，展示自我的舞臺，以展現大學生的綜合素質與精神風貌。
二、活動目標：
此次活動以增強同學們的學習活力和戰斗力，提高對英語學習的興趣為目的'，同時也為提高大學英語水平，帶動同學對其它知識的渴求欲，以比賽的形式使同學們提高對學習的積極性。
三、活動主題：
“放飛夢想，展現自我”
四、活動主辦：
院團委。
五、活動策劃承辦：
大學生英語愛好者協會。
六、比賽流程：
1)宣傳階段：
2、印刷宣傳海報，并在主干道進行為期兩天的現場報名。
3、在上晚自習的時候由英協成員去各班宣傳，并進行現場報名。
2)預賽：
1、由評委老師準備一份英文文章，在教室進行朗誦文章.
2、預賽時間與地點：__年19日下午6點旅經分院東區212。
3、最后選出優秀的28名同學進入復賽。
3)復賽：
1、由選手自己準備朗誦材料。
2、復賽時間與地點：__年22日下午6點旅經分院東區212。
3、最后選出優秀的8名同學進入決賽。
4)決賽：
1、決賽時間地點：12月7日報告廳一樓舉行。
2、英協邀請瑤湖各大高校的英語協會以及學校各社團的成員。
3、決賽分兩個步驟，第一個步驟是由進入決賽的同學演出一場關于英語的風采秀，英文歌，魔術英文講解，英文話劇都行，只要內容包含英文。第二個步驟是進行一對一的pk。開場和兩個步驟間插入兩個節目，活躍現常決賽選出冠軍亞軍季軍，并獎勵以及頒發證書。
七、評分標準：
預復賽：
1、發音準確(英式或美式不計)，語調準確，節奏感強，正確掌握意群和句子的停頓。
2、發音準確(英式或美式不計)，語調準確，有節奏感，正確掌握意群和句子的停頓。
3、發音準確(英式或美式不計)，語調基本準確，有節奏感，基本掌握意群和句子的停頓。
4、發音基本準確(英式或美式不計)，語調基本準確，有一定的節奏感，基本掌握意群和句子的停頓。
決賽：
第一步驟(60分)：表演內容精彩(20分)英語口語流利(40分)。
第二步驟(40分)：每題2分一共20題。
八、工作安排：
略
九、注意事項。
所有參與工作的人員在工作期間都得注意自己的個人素質，認真負責任的工作并服從工作安排，展現良好的形象。
初中英語競賽大全（13篇）篇十二
為了展現我們11化工本1班學生的自主學習、奮發向上的學習精神風貌，鍛煉我們的英語學習能力，激發我們對學習的熱情，經班委精心策劃決定向全班開展英語學習競賽。
二.活動目的1、激發同學們對英語學習的熱情，增長一定的應試技巧。
2、樹立團隊意識，讓同學們懂得合作以及競爭意識。
3、能夠在這一個月中適應英語的學習，創造一個和諧、健康、團結、互助的學習氛圍。
三、
組織成員。
總監人：班長謝泉。
輔導人：英語老師。
組織人：團支書周靈櫻。
學習委員汪震。
組織委員謝榮圣。
生活委員周麗芳。
四、參賽對象：11化工本1全體同學。
五、比賽項目：
1、聽力競賽。
3、作文競賽。
4、單詞聽寫。
六、賽制模式：積分制。
聽力、閱讀、作文三項比賽每組每次抽出2人，共10人參加，以兩人的平均成績計入總分。單詞聽寫每組出1-2人參加，同樣以平均成績計入總分。
本次比賽最終評審記各小組累計積分，以積分最高組勝出。
七、賽程安排。
參賽時間：2011年11月。
賽程地點：教室。
八、比賽流程。
2、進行英語閱讀筆試。
3、進行英語作文比試。
4、宣布單詞聽寫內容，一段時間后進行單詞聽寫。
九、比賽過程。
1、前由各小組組長決定參賽人員，沒人只能進行一次比賽。
2.比賽開始后，裁判必需公正對待比賽，嚴格按照比賽規則執行。遇到問題應立即處理或者聯系組織人員。
3.留意選手是否有作弊行為，并立即按照比賽規則嚴格處理。
4.比賽結束后選手須留在原位置，待組織人員收了答卷后才可離開。
5.比賽結束后組織人員需要認真記錄成績并統計好成績。
十、比賽細則。
1、英語小組成員每個人都必須參加且必須兩人同時出賽，否則以0分計。
2、每個人只能進行一項比賽，若哪個小組成員一人參加兩次比賽將廢除第二次賽事的分數。
3、比賽過程中發現抄襲現象將酌情扣分，警告后仍然不改將以0分計錄本次賽事。
4、賽事中有人未出席或中途離場本次賽事小組成績以0分計。
5、參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。
6、比賽過程中由于選手個人因素（如身體條件）引起比賽無法正常進行，組委人員將不對此負責，選手將以棄權論處。
7、參賽選手在比賽中必須主動配合組織人員的工作，完全服從組織人員安排，如果對比賽的裁決有異議，請向總監人申訴，不得糾纏組織人員，影響其工作和比賽活動的正常進行。
9.參賽選手在賽場上應自覺遵守賽場秩序，不得大聲喧嘩吵鬧影響賽場秩序和其它選手的正常比賽；否則將給予警告直至取消比賽資格。
10、比賽過程中不許帶入任何與考試有關的資料，否則小組取消比賽資格。
11、選手在比賽中應本著友誼第一的原則，注意文明。
12、其它不可預料情況由當場裁判全權負責處理。
十一、比賽獎項。
特等獎一個小組，累計分數最高小組。
獎品暫時保密，保證豐厚。
初中英語競賽大全（13篇）篇十三
《大學英語教學大綱》明確指出：“開展豐富多彩的'英語課外活動有利于提高學生學習英語興趣和積極性。因此，要積極優化校園英語學習環境，通過英語角、英語演講、英語競賽等多種課外活動，使同學們有更多的接觸英語的機會。英語學習是一個循序漸進的過程，一夜之間是不可能學好英語的。我們應一直堅持的思想是英語是練出來的，只靠老師講，英語是學不好的。而且，大學的英語課是非常有限的，學生只有通過多種渠道練習和學習，才會有較大的提高。同時，隨著全英管制的發展形勢下，對空管學院的學生英語水平有了更高的要求。為此，空管協會將在學院里展開一次針對大一新生的英語能力競賽，以增強我院英語學習的熱情。
通過此次活動詣在根本上改變學生只為了應付考試而被動學習和只學不用的情況，能有效的改善學校英語學習環境、學習氛圍不濃的情況，從大一就建立起同學英語學習的好習慣。同時鍛煉學生口語交流能力，提高說英語談英語的興趣。
一：活動對象：中國民航大學空管學院20xx級學生。
二：活動形式：筆試加演講形式。
三：活動時間：20xx年10月日。
四：報名報名方式：班級推選十名同學。
獎勵方式：計個人成績及班級總成績。
報名時間：
五：活動流程。
1.通過班級推薦的形式選送十名同學首先參加筆試，筆試取個人成績前三名為一等獎，五名二等獎，五名三等獎，十名優勝獎。班級成績取所有各班參賽學生學生總和進行排名，取團體一二三名。
2.各參賽選手均有可申請參加英語演講大賽，每班至少一人，至多三人。取個人一二三等獎。
3.賽前準備：
（1）試卷準備：由空管協會負責聯系校英語老師出題審核。
(2)監考：由空管協會統一著裝，統一佩戴監。
考證。
（3）演講比賽評委；由空管協會負責聯系校英語老師進行指導點評。
（4）考場；又空管協會向學院教務科申請。