大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）

教師在制定大班教案時(shí)需要充分考慮教學(xué)環(huán)境和資源的利用。掌握了編寫大班教案的基本原則和方法后，教師們可以更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．同伴交流自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2．了解動(dòng)物的興趣和愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

教師：小朋友看，這是誰(shuí)呀？（小兔）。看，小兔長(zhǎng)得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺得可愛嗎？可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎？我們一起來(lái)聽一聽。

（二）教師根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。

教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。

（三）教師引導(dǎo)幼兒討論交流。

1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊，一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思。

2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導(dǎo)。

做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對(duì)了沒有。

3.評(píng)價(jià)，教師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

（四）老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片。

（五）教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣。

教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們?cè)偃フ乙徽遥匆豢矗?/p>

活動(dòng)延伸：

在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇二

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇三

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.操作卡2.各種動(dòng)物圖片3.多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗浚ū任舶停┙裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的'尾巴）。

（二）、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。

1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。

（1）、這是什么？這是誰(shuí)的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

生：猴子。

誰(shuí)的尾巴短？

兔子。

誰(shuí)的尾巴好像一把傘？

松鼠。

誰(shuí)的尾巴彎？

公雞。

誰(shuí)的尾巴最好看。

孔雀。

（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

（五）音樂(lè)聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇四

作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《有趣的尾巴》大班科學(xué)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

2、通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。

3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，提高認(rèn)知水平。

4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

1、重點(diǎn)：通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。

2、難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物，提高認(rèn)知水平。

1、主題課件。

2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。

3、"找朋友"音樂(lè)伴奏。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)(猜猜我是誰(shuí))。

1、出示課件。

2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。

3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。

三、游戲活動(dòng)："小動(dòng)物找尾巴"。

游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾，在"找朋友"的音樂(lè)伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時(shí)最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。

1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。

2、開展找尾巴接力游戲。

3、宣布比賽結(jié)果。

4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。

四、活動(dòng)延伸。

(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。

本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。

在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的`及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂(lè)。愉快的氣氛。

最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過(guò)程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇五

指導(dǎo)。

一、回憶。

師：小朋友對(duì)動(dòng)物尾巴了解得可真不少。

二、捉迷藏。

師：森林里的一群小動(dòng)物正在玩捉迷藏的游戲，我們一起來(lái)看看。小動(dòng)物們說(shuō)：“我們都已經(jīng)藏好啦，請(qǐng)你看看我的.尾巴，猜猜我是誰(shuí)？”

1、幼兒觀看幻燈，猜猜動(dòng)物的尾巴屬于誰(shuí)，為什么？

2、數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。

3、除了這些動(dòng)物，你還知道其它動(dòng)物尾巴的本領(lǐng)嗎？

師小結(jié)：大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴的，它們的尾巴各有各的用處。有的尾巴像方向盤，有的尾巴可以保持身體平衡，有的尾巴像個(gè)小板凳，用來(lái)支撐身體。它們的尾巴都是用來(lái)保護(hù)自己的，缺少了可不行。

三、游戲。

師：現(xiàn)在我們和動(dòng)物朋友做個(gè)游戲怎么樣？

（將幼兒分成兩大組，取數(shù)字牌貼在胸前）。

1、個(gè)別游戲。

師隨機(jī)抽一數(shù)字，選上兩名幼兒參加答題，敲鼓搶答。

師

（幼兒觀看幻燈，從1、2、3、4、中選擇一個(gè)，答對(duì)的幼兒貼粘紙）。

以下幾題類型同上。

2、集體游戲。

每為幼兒手拿兩塊數(shù)字牌，看題進(jìn)行選擇。（題型同上）。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇六

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話，理解故事的內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt;《小朋友的書·動(dòng)物王國(guó)》。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引出主題。

二、傾聽故事。

1、教師講述故事第一遍。

2、教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?

小兔子想干什么?

三、討論理解。

1、教師出示活動(dòng)教具，并講述故事第二遍。

2、依次提問(wèn)：小兔遇到了誰(shuí)?黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐貍)愿意將尾巴借給小兔嗎?為什么?(讓幼兒參與故事的討論中，通過(guò)猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，即對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解情況)。

3、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的.猜測(cè)。

4、繼續(xù)講述故事并提問(wèn)，重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。

5、拓展討論，了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用。

四、完整傾聽。

1、傾聽故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

2、翻看《小朋友的書·動(dòng)物王國(guó)》第29~3頁(yè)“借尾巴”，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話。

課后反思。

《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識(shí)性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說(shuō)結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識(shí)面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇七

1了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的'興趣，愛護(hù)動(dòng)物。

2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

3積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲。

4能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

2請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集資料。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動(dòng)物世界教學(xué)碟片、毛線。

活動(dòng)過(guò)程。

1復(fù)習(xí)兒歌；比尾巴。

2提出問(wèn)題；動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒思考。

3出示圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)物的尾巴有什么不同。

5幼兒討論，教師總結(jié)。

6尾巴配對(duì)游戲，教師把動(dòng)物的尾巴打亂請(qǐng)幼兒配對(duì)。

7活動(dòng)結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)反思。

1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。

2在講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇八

動(dòng)物世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。孩子們面對(duì)形態(tài)各異的動(dòng)物，常常會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，也會(huì)伸出活潑好動(dòng)的小手去撫摸。雖然動(dòng)物一直是孩子們感興趣的話題，但是在平時(shí)的交流中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發(fā)孩子有探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣，我創(chuàng)設(shè)情境和孩子一起說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特征，并通過(guò)小壁虎借尾巴的情境引發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物尾巴作用的初步思考。

1、觀察常見動(dòng)物尾巴，初步了解動(dòng)物尾巴的特征及作用。

2、喜歡動(dòng)物，愿意大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

1、背景圖一張。

2、小動(dòng)物若干。

3、ppt課件、視頻。

一、借尾巴。

價(jià)值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動(dòng)物尾巴的作用。

1、播放哭聲：這是什么聲音呀？是誰(shuí)在哭呀？（ppt）。

（出示小壁虎傷心的圖片）。

2、小壁虎為什么很傷心呢？

3、播放視頻，欣賞動(dòng)畫《小壁虎借尾巴》。

4、小壁虎問(wèn)誰(shuí)借尾巴了？借到了嗎？

（1）小壁虎向小魚姐姐借尾巴，但是沒有借到，小魚姐姐說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)?yè)芩腵。”

（2）小壁虎向黃牛伯伯借尾巴，但是沒有借到，黃牛伯伯說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的。”

（3）小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是沒有借到，燕子阿姨說(shuō)：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來(lái)掌握方向和平衡的。”

小結(jié)：是啊，原來(lái)小動(dòng)物都有適合自己的尾巴，每個(gè)小動(dòng)物的尾巴都有不同的用處。

價(jià)值分析：在猜猜看看說(shuō)說(shuō)中，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征和用處，大膽表述自己對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

1、找尾巴。

（1）猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，可以幫助猴子掛在樹上。

（2）金魚的尾巴大又大，可以用來(lái)?yè)芩?/p>

（3）黃牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，可以用來(lái)趕蒼蠅和蚊子的。

（4）袋鼠的尾巴長(zhǎng)又硬，可以用來(lái)當(dāng)?shù)首幼?/p>

（5）狐貍的尾巴大又松，可以用來(lái)當(dāng)枕頭。

2、請(qǐng)出小動(dòng)物。

引導(dǎo)語(yǔ)：那我們用一句好聽的話請(qǐng)他出來(lái)吧？

如：“猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來(lái)吧！哎呀，小猴子說(shuō)我一個(gè)人說(shuō)的聽不清楚，他要我們小朋友一起來(lái)說(shuō)這句好聽的話，把他請(qǐng)出來(lái)，（猴子的尾巴長(zhǎng)又細(xì)……）哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢，我們小朋友的眼睛真亮！

小結(jié)：金魚尾巴像裙擺，游來(lái)游去多自在；牛的尾巴細(xì)又長(zhǎng)，蒼蠅蚊子都趕跑；小猴尾巴細(xì)又長(zhǎng)，卷著樹枝往下掛；袋鼠尾巴粗又壯，撐在地上當(dāng)板凳；狐貍尾巴松又大，枕在身下當(dāng)枕頭。

原來(lái)每只小動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)的各不相同，我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰(shuí)，本領(lǐng)真大呀！

三、活動(dòng)延伸（ppt）。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇九

1.認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.玩偶小猴子一個(gè)。

2.各種動(dòng)物圖片。

3.多媒體課件，錄音機(jī)、磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。

1.設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友們，我們今天班上來(lái)了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會(huì)是誰(shuí)呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰(shuí)）。

教師：這位神秘的小客人到底是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看大家猜的對(duì)不對(duì)。（教師出示小猴子玩偶）。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）。

2.利用課件出示各種各樣的動(dòng)物尾巴的圖片（播放幻燈片）。

提出問(wèn)題：

（1）小動(dòng)物的尾巴分別是什么樣的？

（2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)欣賞圖片，對(duì)動(dòng)物尾巴的用途進(jìn)行描述）。

（通過(guò)觀察圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察各種動(dòng)物的尾巴，同時(shí)讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力）。

3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動(dòng)物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當(dāng)有其它動(dòng)物襲擊老虎時(shí)，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來(lái)保護(hù)自己；魚在游泳時(shí)尾巴起到推動(dòng)作用，加快速度，同時(shí)也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時(shí)起到平衡的作用，在休息時(shí)，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。

（這樣借助信息技術(shù)手段，通過(guò)豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點(diǎn)）。

4.游戲：抓尾巴。

（1）教師提出游戲規(guī)則，幼兒活動(dòng)。

(教師把各種動(dòng)物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動(dòng)物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說(shuō)一說(shuō)自己幫助的是哪只小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)這只小動(dòng)物的尾巴有什么用途）。

（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動(dòng)的孩子，讓他們也說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物尾巴的用途。

（通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途，同時(shí)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力）。

5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動(dòng)物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識(shí)的情況，提升幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

教師：小朋友們，動(dòng)物是人類的朋友，我們要愛護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動(dòng)物的行為，大家要勇敢的站出來(lái)，做一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物的“小小監(jiān)督員”。

（目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感，通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道動(dòng)物的尾巴可以保護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物，人類和動(dòng)物和諧共存）。

6.“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”

教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動(dòng)物家族要開一次盛大的舞會(huì)，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)大家來(lái)參加，讓我們成為真正的好朋友吧！

（教師以小動(dòng)物的口吻邀請(qǐng)小朋友參加“舞會(huì)”）。

7.教師播放音樂(lè)，在輕松愉快的旋律中，活動(dòng)結(jié)束。

（通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣）。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇十

1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品，切好的蘿卜片、山芋片等。

嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。

一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。

1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。

幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹枝……。

2、讓幼兒通過(guò)視覺觀察，用語(yǔ)言表達(dá)樹根的外部特征。

幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長(zhǎng)的亂七八糟的……。

3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？

教師小結(jié)：原來(lái)植物都有根，都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛住在泥土里。

二、幼兒通過(guò)嘗試、初步認(rèn)識(shí)一些植物的根。

1、幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根。

2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。

3、教師小結(jié)三種根的外形特征。

三、給植物的根找家。

師：寶寶要回家了，請(qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。

四、了解根的功能用途。

1、出示圖片，幼兒觀察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用。

2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）。可以做中藥，可以制作根制工藝品。

五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇十一

1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

1、親子作業(yè)：收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料、圖片或書籍，布置展區(qū)。

2、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

4、鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物的拼圖每人一份。

5、彩筆、膠棒、剪刀、彩紙、廢紙盤。

“有趣的動(dòng)物”這一主題為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只小鳥誤入教室，因尾巴受傷不能飛出教室，我向幼兒講明了其中的原因及鳥的尾巴的用途，幼兒非常感興趣。為了抓住幼兒的興趣點(diǎn)，滿足幼兒探索的欲望，我又給幼兒拋出了問(wèn)題“還有哪些動(dòng)物的尾巴用處比較大？”邀請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，布置了圖片展區(qū)、錄像區(qū)等。此活動(dòng)充分利用家長(zhǎng)資源，并整合多領(lǐng)域的教學(xué)方式方法，利用多種資源，充分體現(xiàn)了以孩子為主體、滿足孩子的興趣及需求、實(shí)現(xiàn)家園共育、多領(lǐng)域整合的課程新理念。

活動(dòng)首先以邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物展覽會(huì)為由，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。開車到達(dá)圖片展區(qū)后，邀請(qǐng)幼兒自選喜歡的拼圖制作動(dòng)物門票，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的自主性、調(diào)動(dòng)幼兒的探索欲望。進(jìn)入交流展區(qū)，采取幼兒分組自由交流不同動(dòng)物尾巴的用途和個(gè)別幼兒介紹門票上動(dòng)物尾巴的用途等方式，引導(dǎo)幼兒相互分享經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)傾聽，滿足了幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的用途的愿望，然后教師以“問(wèn)答歌”——《小朋友想一想》總結(jié)鳥、魚、牛、松鼠等動(dòng)物尾巴的妙用。進(jìn)入錄像區(qū)，觀看“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶，引導(dǎo)幼兒了解更多的動(dòng)物尾巴的用途，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物尾巴的興趣。活動(dòng)的最后，進(jìn)入作品區(qū)邀請(qǐng)幼兒以繪畫或粘貼的形式記錄自己參觀展覽會(huì)的收獲——“最喜歡的動(dòng)物尾巴”豐富展區(qū)內(nèi)容，讓幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲得到升華。

1、激發(fā)興趣——收到“邀請(qǐng)函”參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì)。

2、自制拼圖門票，進(jìn)入相應(yīng)的圖片展區(qū)，自由討論、探索鳥、魚、牛、松鼠尾巴的妙用。

3、進(jìn)入交流區(qū)，互相交流動(dòng)物尾巴的妙用。

（1）自由坐位，互相交流所展示的不同動(dòng)物尾巴的妙用。

（2）請(qǐng)個(gè)別介紹自己所看到的動(dòng)物尾巴的妙用。

（3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

4、進(jìn)入錄像區(qū)，了解更多動(dòng)物尾巴的妙用，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。“你喜歡誰(shuí)的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

5、進(jìn)入作品區(qū)，幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”記錄自己參觀后的收獲。

6、將自己的作品布置到圖片展區(qū)，自由交流欣賞。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

活動(dòng)過(guò)程。

都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣？有什么本領(lǐng)？？？

（3）教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣啊！咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

（1）做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的`動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。

三、

結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

活動(dòng)反思。

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物的尾巴，了解尾巴的用途。

2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作卡2、各種動(dòng)物圖片3、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

（一）激趣導(dǎo)入（播放動(dòng)物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。

1、師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動(dòng)物是人類的朋友，所以大家喜歡）。

2、播放動(dòng)物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動(dòng)物們?cè)诒仁裁矗浚ū任舶停┙裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的尾巴（師板書課題：動(dòng)物的尾巴）。

（二）、展開學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的形狀（10分鐘）。

1、認(rèn)識(shí)松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。

（1）、這是什么？這是誰(shuí)的尾巴？（松鼠的尾巴）。

（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識(shí)猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

（3）問(wèn)答游戲鞏固動(dòng)物的尾巴樣子師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生：猴子誰(shuí)的尾巴短？兔子誰(shuí)的尾巴好像一把傘？松鼠誰(shuí)的尾巴彎？公雞誰(shuí)的尾巴最好看孔雀（4）小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物的尾巴，他們有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。

1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和作用。

（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。

1、教師出示課件，先示范。

2、幼兒在卡紙上操作。

（五）音樂(lè)聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。

活動(dòng)反思：

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)。

教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇十四

水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密，沉與浮。

1、提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。

2、（立起來(lái)的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來(lái)。

使用多種材料，玩水的過(guò)程充滿和有趣。

水和數(shù)學(xué)：王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說(shuō)：再換一種大的杯子呢？王自然用膠泥盒來(lái)裝這一盤蘭色水，第一次裝得4次，第二次裝得2杯。老師說(shuō)：怎么兩次裝的水?dāng)?shù)量不一樣呢？王自然：我想想。

水和吹氣：陳多多：我用力一吹水管。陳炫昊：我擠水管就噴出來(lái)了。老師：你們配合得真好，如果不吹氣會(huì)怎樣，陳多多；不吹水不會(huì)噴出來(lái)。老師：那樣的話，水會(huì)怎樣？陳多多不知道，我們?cè)囋嚢伞?/p>

水和顏色：覃芷珊把手伸到藍(lán)水里，手的顏色也會(huì)變，佘馨蕊；我的手是藍(lán)色的。老師：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

水會(huì)流動(dòng)，水不會(huì)流動(dòng)：老師說(shuō)，水為什么從水管里出來(lái)了；丁承凱：水從進(jìn)水口側(cè)側(cè)地流下去。老師：現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱：這邊因?yàn)槎伦×恕＠蠋煟涸鯓硬拍艹龅盟６〕袆P：把這邊抬高，水就流出去，流到盤子里。

水和竹片：邱楚雯：小汽車沉下去了，竹片浮起來(lái)了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來(lái)。邱楚雯：汽車太重了，木板才能讓汽車扶起來(lái)。

紅色的.水流到別的杯子：有四個(gè)小朋友，找來(lái)3個(gè)杯子，把2根吸管子，插到3個(gè)杯子里。大家發(fā)現(xiàn)3杯水沒有流動(dòng)，張俊騫給一個(gè)杯子加水說(shuō)：有一邊水多才行；佘馨蕊：紅水從吸管流過(guò)去了。三杯水被紅色的水流成水平了，大家又發(fā)現(xiàn)3杯水沒有動(dòng)。老師提醒小朋友讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來(lái)，紅色的水又流動(dòng)了。

老師：為什么水會(huì)流過(guò)去呢？盧藝文說(shuō)：水要斜坡才行。

水和管子：伍紀(jì)宇他這樣玩，水通過(guò)管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手，固定一個(gè)姿勢(shì)比較長(zhǎng)的時(shí)間，孩子不動(dòng)得就著水流著。

大班科學(xué)有趣的尾巴教案（專業(yè)15篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。

2、享受聽故事的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《借尾巴》的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

二、師有感情的講述故事進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。

2、它都想誰(shuí)借尾巴了啊？3、他們有沒有把尾巴借給它？

4、后來(lái)小兔子在回家的路上遇上了誰(shuí)，發(fā)生了什么事？

5、最后回到家，媽媽是怎么對(duì)小兔子說(shuō)的？

三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)。

四、課題引深。

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢？