- 畢業論文是對學生在大學期間所取得的與專業相關的研究成果的總結和歸納。以下是一些優秀畢業論文的案例和分析，供大家學習和借鑒。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇一
3南京市0～3歲嬰幼兒教養機構運營模式研究。
4成長的足跡。
5童謠綜論。
6幼兒“我也”行為研究。
7自閉傾向兒童游戲治療個案研究。
83—6歲兒童氣質對合作行為的影響。
9幼兒期親子關系的類型研究。
10蒙古族傳統家庭教育及其傳承研究。
11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開發與利用研究。
12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開發研究。
13少數民族傳統游戲與文化傳承。
14幼兒園社會領域教學實踐考察。
15大班幼兒沉浮概念轉變教學之研究。
16大班幼兒規避行為研究。
17中班幼兒角色游戲中教師指導行為研究。
18發展性教育評價理念在實踐中的運用。
195～7歲兒童沉浮概念的發展。
20論杜威的過程思想及其對幼兒教育的啟示。
21從獨唱走向合唱。
22幼兒歌唱音準特點研究。
23關鍵事件與幼兒園骨干教師專業成長的研究。
24幼兒對安全相關概念認知的研究。
25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語研究。
26幼兒園實習教師與指導教師互動的研究。
27幼兒父母養育幸福感研究。
28基于幼兒體驗的繪畫欣賞教學策略研究。
29成長取向的兒童教育。
305～6歲幼兒對“家”的理解研究。
31民主·科學·生活·創造。
32實習場與幼兒園課程研究。
335-6歲幼兒韻律活動的教育實驗研究。
343-6歲兒童早期分數概念發展的研究。
35幼兒園活動室墻面環境創設現狀研究。
36人文視界中的早期閱讀教育研究。
37促進幼兒主體性發展的教師支持性教學策略的研究。
38園長課程領導的現狀與策略研究。
39學齡前兒童握筆姿勢的發展性研究。
404-6歲幼兒對數學加減逆反原則理解和運用的發展研究。
41嬰幼兒電視節目制作思想之個案研究。
42上海城鄉結合部公辦園家長對其子女教育的需求研究。
43母親指導對嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究。
443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發展研究。
45幼兒園利用家庭、社區資源進行科學教育的研究。
46幼兒同伴交往能力發展及其影響因素研究。
47整合性音樂教學與5-6歲幼兒音樂節奏感發展的研究。
49沙箱游戲療法對攻擊性兒童的鑒別與干預研究。
50幼兒園玩沙游戲環境創設與幼兒行為的研究。
51上海市幼兒教師職業壓力與社會支持研究。
52學前兒童對于圖畫作者意圖的認知發展及教育啟示。
53上海城鄉結合部與中心城區幼兒園園本教研特點的比較研究。
54幼兒園家訪的研究。
55幼兒園教師在職培訓及其效益研究。
56城市居住區的學前兒童戶外游戲與游戲場地的研究。
57中班幼兒依戀內部工作模式對其同伴沖突情境中表現的影響研究。
58幼兒園藝術教學活動中對幼兒評價存在的問題與對策研究。
59幼兒性教育目標與內容的研究。
60湘西自治州幼兒園本土藝術課程資源開發利用研究。
61班集體與個人。
62個人和知識。
63幼兒園集體教學活動中教師提問的研究。
64幼兒園分組教學研究。
65《幼兒園滲透式領域課程》研究。
66長沙市幼兒英語教師專業素質現狀研究。
67湖南省農村幼兒教師繼續教育現狀研究。
68幼兒園保育員基本素質存在的問題及對策的研究。
69多媒體輔助幼兒園教育活動對幼兒認知發展影響的研究。
70幼兒園園長課程領導面臨的困境及對策研究。
71幼兒合作學習活動的指導策略研究。
72幼兒同伴合作學習的影響因素研究。
73童話在幼兒園教育中的應用現狀研究。
74幼兒園死亡教育的價值及特點研究。
75幼兒教師專業自主權現狀及原因分析。
76數學文化視野下的幼兒園數學教育策略研究。
774-6歲兒童數學元認知的發展研究。
78學前兒童性別角色教育特點研究。
79high/scope課程理論對農村幼兒社會適應行為發展的影響。
80幼兒教師批評幼兒的研究。
81幼兒教師教學提問的研究。
82大班幼兒自我概念特點之研究。
83大班幼兒生活活動中利他行為之研究。
84幼兒教師的獎勵行為研究。
85幼兒教師情緒勞動及其影響因素研究。
86男性幼兒教師職業發展研究。
87動畫片語境下小班幼兒英語語音學習的研究。
88幼兒教師工作倦怠研究。
89兒童幸福觀之比較研究。
90西南地區城市公立幼兒園教師專業發展需要現狀研究。
91重慶市保育員素質狀況研究與對策思考。
92幼兒園科學課程實施現狀研究。
93教師介入幼兒游戲方式的研究。
94重慶幼兒教師專業能力的現狀調查研究。
95幼兒教師教學監控能力研究。
96幼兒教師繼續教育認同感的研究。
97繪畫中的留守兒童。
98親子游戲中家長角色的個案研究。
99幼兒園社會課程實施的個案研究。
100幼兒園假裝游戲現況研究及對之開發和利用的構想。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇二
3、電子商務立法若干問題研究。
4、電子商務法律問題研究。
5、電子商務稅收法律規制研究。
6、wto框架下的電子商務法律問題。
7、論我國電子商務法律體系的基本架構。
8、關于完善我國電子商務法律制度的設想。
9、中日韓電子商務法律環境比較及啟示。
10、借鑒美國立法經驗完善我國電子商務法律體系。
11、電子商務法律環境的構建。
12、電子商務法律制度研究。
13、假貨治理在電商時代遭遇的法律困境及其應對。
14、我國電子商務立法的國際接軌與中國特色。
15、出口導向下跨境電商的法律風險防范。
16、電子商務領域知識產權權利警告的規制。
17、我國電子商務法律規制的缺失及完善路徑。
18、第三方跨境電子支付服務法律體系及監管問題研究。
19、我國電子商務發展與電子商務法的互動關系研究。
20、電子商務平臺性質與法律責任。
21、我國電子商務法律機制的構建。
22、淺議電子商務法律體系的構建。
23、電子商務法律救助體系構建研究。
24、網絡消費者知情權的法律保護。
25、淺析網絡消費者權益之法律保護。
26、論電子商務與傳統商務法律的沖突與協調。
27、我國電子商務稅收法律立法現狀及對策。
28、中國電子商務糾紛在線治理研究。
29、消費者網購現狀與法律保障機制的建立。
30、中國電子商務信用法律體系的完善。
31、網絡團購的法律關系及規范化建議。
32、電子商務領域反不正當競爭法律規制。
33、電子商務的發展與民商法的創新。
34、論電子商務中消費者求償權的法律保護。
35、網絡購物維權的困境及法律救濟。
36、電子商務法律問題的研究現狀及發展評析。
37、中國電子商務法律框架構建及應對方略。
38、gats中的電子商務法律規則研究。
39、醫藥電子商務的法律規制探究。
40、我國電子商務稅收法律立法現狀及對策分析。
41、法律視角下電子商務退貨運費險費率問題。
42、淺析電子商務領域犯罪及其對策研究。
43、電子商務中信用炒作行為的法律規制研究。
44、論電子商務中消費者權益保護的法律問題。
45、法律視野中的電子商務第三方支付平臺。
46、中國電子商務法治時代來臨。
47、論電子商務中消費者知情權的法律保護。
48、現行電子商務法規機制研究。
49、大學生網購糾紛及對策研究--以在杭高校為例。
50、論電子商務稅收征管的法律問題。
51、淺析電子商務中有關消費者權益保護的法律問題。
52、電子商務企業的法律風險及防范。
53、法律視角下網絡團購中消費者權益的保護。
54、電子商務市場交易規則的法理分析。
55、第三方支付法律問題研究。
56、國際經貿電子商務對中醫藥貿易實務的影響及相關問題研究。
57、論我國農產品電子商務法律保護的路徑。
58、c2c交易模式下的物流法律糾紛。
59、電子商務中不正當競爭行為及法律機制分析。
60、我國電子商務企業稅收征管的現狀及建議。
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大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇三
3、b2b電子商務的未來趨勢--全程電子商務模式研究。
4、我國跨境電子商務發展研究。
8、物流快遞業與電子商務協同發展研究分析。
9、電子商務全球化對我國經濟的影響。
10、電子商務環境下茂名生鮮農產品冷鏈物流一體化運作模式研究。
11、“互聯網+”背景下電子商務產業聚集區建設研究。
12、跨境電子商務企業績效影響因素實證分析。
13、傳統零售企業電子商務發展及對策研究。
15、電子商務網絡營銷平臺的安全性分析。
18、跨境電子商務物流模式創新與發展趨勢。
19、電子商務物流服務業發展現狀及對策研究。
21、電子商務對我國國際貿易的影響及發展對策研究。
22、跨境電商背景下的電子商務人才能力需求調研。
23、基于因子分析和聚類分析的我國電子商務發展水平研究。
24、電子商務的發展對我國國際貿易的影響。
25、淺析我國電子商務稅收征管存在的問題與對策。
27、生鮮農產品電子商務供應鏈優化發展對策研究。
28、借鑒國外經驗優化我國農產品電子商務發展研究。
30、大數據時代下電子商務企業的發展新方向。
31、電子商務環境下財務管理信息化建設的研究。
32、我國電子商務稅收征管問題與機制創新研究。
34、黑龍江省農村電子商務發展對策研究。
2、電子商務系統中數據融合與olap的研究與設計。
3、云南東源煤業集團市場營銷部電子商務系統規劃與設計。
5、中國人民財產保險(picc)電子商務平臺設計與研究。
6、電子商務技術及其在江西發動機集團公司的應用研究。
7、基于企業信息系統集成的電子商務架構研究。
8、中小企業開展電子商務的研究。
9、鋼鐵企業電子商務物流系統設計及其模型分析研究。
11、基于internet環境的電子商務中物流配送算法研究與實現。
13、我國煤炭電子商務發展對策研究。
15、基于供應鏈管理的電子商務系統的設計與實現。
16、基于b/s結構的電子商務系統的設計。
17、景區旅游電子商務系統的設計與開發。
18、農民專業合作社電子商務系統-農產品網上銷售系統設計與實現。
20、文化創意服務產品電子商務平臺的規劃與設計。
23、基于電子商務的齊星物流系統設計與實現。
24、b2c電子商務網站規劃與設計在教學中的實踐研究。
25、天津港物流電子商務系統分析與設計研究。
26、陜西郵政電子商務平臺社會代辦點web接入系統設計與實現。
27、電子產品b2c電子商務網站規劃和設計。
28、易寶二手商品電子商務系統設計與實現。
29、中小企業電子商務系統的設計與實現。
30、農產品電子商務交易平臺中三級網絡系統的設計與實現。
31、基于web數據挖掘技術的書店電子商務系統的設計與實現。
32、光大證券電子商務集中平臺系統規劃。
33、基于soa架構的b2b電子商務系統的設計與實現。
34、基于網上零售的智能電子商務系統的研究與設計。
35、第三方物流企業電子商務系統分析與設計。
36、基于j2ee的出版類企業電子商務系統平臺研究與設計。
39、企業電子商務系統設計與實現。
41、基于php+mysql的電子商務系統的設計與實現。
42、旅游b2b電子商務系統的設計與實現。
43、基于asp的校園電子商務平臺的研究與設計。
44、基于列式存儲和saptrex技術的電子商務系統設計與實現。
45、“廣之旅”b2c電子商務系統的研究與設計。
47、o2o電子商務模式創新中的物流規劃與設計。
48、基于gps的第三方綜合物流管理信息系統分析與規劃設計。
49、電子商務系統中網上零售系統的設計與實現。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇四
彈指一揮間，大學四年已經接近了尾聲。當自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業論文的時候，自己也從當年一個從山里走出的懵懂孩子變成了一個成熟青年，回想自己的十幾年的求學生涯，雖然只是一個本科畢業，但也實屬不容易。首先，從小學到大學的學費和生活費就不是一個小數目，這當然要感謝我的爸爸媽媽，他們都是農民，沒有他們的勤勤懇懇和細心安排，我是無論如何也完成不了我的大學生活。沒有他們的支持和鼓勵，我也不可能完成我經濟學第二專業的學習。當然，一個農民家庭要同時供兩個大學生上學，沒有別人的幫助和接濟是相當困難的。因此我要感謝那些在我求學時對我經濟和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學們，我的生活因你們而精彩和充實。
華中科技大學，這里嚴謹的學風、優美的校園環境使我大學四年過的很充實和愉快。我第一學期是在哲學系度過的。在這短短的半年時間里，我有幸和許多優秀的同學一起學習，聽睿智的哲學老師講授哲學。后來由于一些本可抗拒但一時沖動的原因，我依依不舍的離開了哲學系，離開了親愛的哲學系的老師和同學們。雖然只有短短的半年時光，但我確實學到了很多有用的知識，尤其是對我思想和方法上的指導。這些有用的東西一直對我大學的學習和生活有很重要的指導作用，我相信，這些東西將伴隨我走完整個人生的道路。現在回想起在哲學班的日子，還是那么的溫馨和愜意，我不能不感謝當時哲學班的每一位同學和老師，跟你們在一起學習、生活，那真是其樂融融，妙不可言!
大一下學期，我轉專業來到了一個新集體，開始了新的專業。雖然老師和同學都是新的，專業是新的，但我仍然感受到了那種來自老師和同學們的熱情和融洽!這對我融入新環境，對新專業產生興趣是非常重要的。公管院的老師更是讓我難忘，他們嚴謹的學術態度，幽默風趣的授課方式給我留下了深刻的影響。在這篇論文構思和寫作過程，我的論文指導老師王國華教授，對我論文的完成更是功不可沒，王老師每次給我的疑問給予細心的解答并給出寫作建議，對我的論文進行細心的修改，使得我的論文結構一步一步的完善，內容日趨豐滿。沒有王老師的細心指導，這篇論文是不可能完成的。
書到用時方恨少，在這篇論文的寫作過程中，我深感自己的水平還非常的欠缺。生命不息，學習不止，人生就是一個不斷學習和完善的過程，敢問路在何方?路在腳下!
更多。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇五
3投資者情緒對于行業資產價格波動的影響及傳播機制。
4研發跳躍與運營效率關系研究——環境動態性、環境合宜性以及認知復雜度的調節效應。
5環保投入與企業經營績效關系研究——破產威脅與高管團隊斷裂帶的調節效應。
6基于電商代運營的供應鏈渠道策略選擇研究。
7員工組織職業生涯管理感知對工作不安全感的影響研究。
8基于競爭的消費者購買決策函數構建研究。
10ugc中的自我披露對消費者在線購買意愿的影響。
11職場負面八卦、人際信任與組織公民行為的關系研究——應對策略的調節作用。
12不同退貨服務補救下網購失敗責任歸因對購后行為的影響研究。
13個性化契約對員工創新行為影響的差異研究——一個跨層調節模型。
14雙元式創新對企業轉型影響研究——基于組織冗余的調節作用。
15董事長權威對企業戰略柔性的影響機理研究——以董事會層級為中介變量。
16平臺品牌賦能情境下電商供應鏈垂直渠道沖突管理策略。
17隱喻廣告對消費者新產品態度的影響研究。
18房車營地旅游者動機、滿意度與重游意向關系的實證研究——基于關系嵌入的調節。
19高承諾組織對員工職業幸福感的影響研究——職業使命感的調節作用。
20同事辱虐管理對個體工作表現的影響——道義公平感的中介作用。
21女性高管特征對企業慈善責任履行的影響機理研究。
22授權型領導對員工即興行為的影響研究——一個有調節的雙中介模型。
23企業合作伙伴異質性與專利質量的關系研究——知識產權保護和吸收能力的調節效應。
24網絡購物節氛圍對消費者情緒及購買意愿的影響。
25淘寶直播購物平臺可供性影響顧客購買意愿的機理研究——基于顧客契合的視角。
26在線評論結構對消費者購買意愿的影響研究——矛盾態度的調節作用。
27平臺數據賦能情境下供應鏈的決策機制研究。
28環境規制對制造企業創新投入的影響——創新開放度的調節作用。
29創始人控制權對企業成長性的影響研究——基于創業板上市民營企業的經驗數據。
30初創企業家角色超載對創業倦怠的影響機制研究——強迫激情的中介作用。
31yh公司供應商評價機制的創新優化研究。
32hx保險江蘇分公司運營管理模式研究。
33安徽省農村商業銀行資本結構與成長性研究。
34推薦解釋的呈現特征對采納意愿的影響機制研究。
35文化資源產業轉化機制研究——基于69個樣本城市11年的面板數據分析。
36綠色營銷中企業—環保事業契合對消費者綠色購買行為的影響機制研究。
37外部知識獲取與企業創新績效關系研究——一個鏈式中介模型。
39創業型領導形成與作用機制研究。
40董事專業背景和企業規模對企業環境信息披露質量的影響研究。
41終極股東控制下的上市公司并購行為研究。
42創新網絡企業間要素特征、知識合作關系與合作績效研究。
44政策支持、企業家精神與企業創新績效的關系研究。
45在職培訓有效性的模糊綜合評價模型與應用研究。
46hr集團總部管理崗位人員配置優化研究。
47高管激勵對出版傳媒上市企業績效的影響研究。
48“一帶一路”背景下我國出版物出口效率與潛力研究。
49房地產企業社會責任對會計信息質量的影響研究。
50兩票制背景下fy醫藥商業公司戰略轉型研究。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇六
摘要：臨床生物化學檢驗是我國醫學檢驗專業學生必修的專業課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫學檢驗專業。而如何調整實驗教學內容與方法，培養實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。
關鍵詞：臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教。
臨床生物化學檢驗是本科醫學檢驗專業非常重要的專業課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業后可能面對兩種工作環境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優的大中型醫院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫院。為了培養針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。
1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練。
目前大部分醫院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。
（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。
（2）常規操作的培養：如常用試劑正確量取及配制，常規血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。
（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養成積極發現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。
（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫院檢驗科，見習全自動生化分析系統整個操作過程。
2多種檢測方法并用，掌握更多知識。
許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續法檢測酶活性的原理與各自的優缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。
3實驗帶教中加強理論與實踐的聯系。
臨床生物化學檢驗理論知識比較抽象，雖然理論課上很多知識點已經講過，但是在實驗帶教中，我們發現學生對許多理論知識理解不深入，甚至不理解，導致實驗操作時，只是按照實驗流程進行操作，對具體原理及注意事項不理解。當教師提出問題時，學生往往給不出比較理想的答案。所以在實驗帶教中，教師多是一邊指導操作，一邊就操作原理及過程提出問題，讓學生邊動手邊思考，遇到理論性較強或者比較抽象復雜的問題時，教師會詳細講解并給出有助于學生理解的相關資料（包括網絡及圖書等資源）。這樣不僅加深了學生對原有理論知識的理解與記憶，同時拓寬了學生知識面。對于實驗中遇到的理論值與檢測值明顯不符，或者多種檢測方法偏差較大等問題時，引導學生利用所學知識積極找出原因，并找到合理的解決方案，使學生充分認識到學好理論知識可以指導實踐，使自己少犯錯，甚至不犯錯；同時通過實驗課的實踐操作，在鞏固理論知識的同時，提高學生發現、分析及解決問題能力。
4引導學生與時俱進。
醫學檢驗儀器設備更新換代速度非常快，各種檢驗技術不斷推陳出新，即使是手工操作的檢測項目，操作方法也是越來越簡便快捷，同時不同操作方法參考值也不相同。因此在實驗帶教中，要求學生掌握原理即可，對所用方法及實驗流程能熟練操作即可，不必死記硬背某種方法。同時對每種檢測方法的參考值也不必硬性記憶，因為不同方法參考值不同，即使是相同的方法隨著技術的改進參考數值也會調整。此外，告訴學生某種檢測方法可能在某一個時間段比較好，但是隨著科學技術的發展，在另一個時間段很可能被更好的檢測方法所取代。鼓勵學生在以后的學習、工作中充分利用網絡及圖書資源，及時掌握檢驗新技術、新知識，與時俱進，不斷提高自己的`專業水準。
5培養學生觀察和操作能力。
臨床生物化學檢驗是一門實踐性很強的專業學科，合理利用實驗教學，可以收到事半功倍的效果。實驗課中學生積極動手操作，一方面可以對原有理論知識加強理解與記憶；另一方面可以發現自己操作中存在的問題與不足，培養觀察能力及分析問題、解決問題能力。因此，我們在實驗教學中，選擇了酶活性測定實驗（丙氨酸氨基轉移酶活性）、酶法測定實驗（血清葡萄糖濃度測定）、方法學評價實驗（回收實驗）、試劑盒性能評價實驗（線性范圍實驗）等理論知識應用性強的不同檢測項目。每次實驗后告訴學生下次實驗課內容，讓學生提前預習，初步了解實驗目的、原理及操作步驟，對于不理解、不明白的地方，讓學生帶著問題來上實驗課。教師在學生操作前，簡短講解，一般控制在20分鐘以內，把更多時間留給學生操作，避免傳統的“填鴨式”教學方式。在實驗過程中，教師堅持放手不放眼原則，引導學生注意觀察實驗現象，增強學生操作的興趣和實驗信心，培養學生發現問題、分析及獨立解決問題能力。
6培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風。
醫院檢驗科的工作，是為臨床醫師診斷和治療患者疾病提供非常重要的資料和數據的[5]，這就要求檢驗結果必須客觀、準確、可靠。所以實驗教學中要訓練學生，嚴格遵守實驗室規則，認真學習，掌握基本操作技能，盡量減少或避免由于操作所導致的實驗誤差及錯誤的結果；同時帶教過程中引入一些因醫務人員疏忽而給患者及其家屬帶來重大損失和痛苦的典型案例，增強學生的生命責任感。通過實驗教學，培養學生科學、嚴謹的學習態度和工作作風，為將來成為一名優秀的醫學檢驗工作者打下堅實的基礎。
參考文獻：
[4]蔣興亮，劉素蘭，雷燕，等.臨床自動生化檢驗中實習教學的規范與實踐[j].淮海醫藥，，33（6）：625.
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇七
[摘要]曲線與曲面積分一直是數學分析教學中的難點。本文從學習理論的視角，結合記憶規律，來分析造成學生學習曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學建議，從而促進教學。
[關鍵詞]記憶規律;曲面積分;曲線積分。
一、引言。
曲線與曲面積分是多元微積分學中的重要組成部分，也對后續課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應用。歷來是數學分析教學中的重點內容。但是這部分內容也由于背景復雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學生學習的難點。造成這部分內容學習困難的原因有很多，本文主要結合學習理論中的記憶規律進行分析，并給出一些具體的教學建議。
二、記憶與數學記憶。
記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經驗的心理過程。數學記憶是學生學習過的數學知識、技能、經驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學生通過數學學習積累知識、技能、經驗、思想觀念的功能表現。〔1〕記憶在數學學習中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學生的頭腦之中，更無法用所學知識來解決問題。
上述這三種記憶是由高到低，緊密聯系的。首先，所學知識對學生而言必須是有意義的。即抽象的數學知識所代表的具體的空間形式和數量關系，能與學生原有的認知建立一定的聯系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎上，認識所學習的知識代表什么樣的空間形式和數量關系。例如，在歐式空間教學中，要注重展示內積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學生從運算的角度理解內積的特點，揭示數學知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎上，把所學的數學知識和原有的知識進行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。
根據記憶的內容，可以把數學記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數學公式等，在數學學習中，陳述性記憶的內容可以用符號來表達，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。
三、記憶規律下曲線和曲面積分學習困難分析。
3.1記憶分類視角下的分析。
曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達形當學生初學每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數學分析課堂中更多的時間可能是應用在了公式的理論證明和相關的例習題的計算上。由注意規律可以摘掉，學生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節課都全神貫注聽老師講課。再加之教學中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學生在剛學完一種積分后，會按照相關的公式去進行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區別認識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認知結構中的知識對各個公式進行概括，從而產生了混淆。
有些同學雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復雜的計算，需要根據題意選擇不同的計算方法，如果學生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當的計算方法，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學習上的困難。
3.2遺忘規律視角下的分析。
對識記過的材料不能再認和再現，或出現錯誤的再認和再現，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學習曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導致學生注意力分散，往往對相關的知識認識的不深刻，加之大學生不像中學生，課下很少花時間去復習，很容易產生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關的題目之間也有很多相似之處，在學習的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導致學生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關知識間的“干擾”造成的。
四、教學建議。
結合上述分析，從記憶分類和遺忘規律兩個方面提出相關的教學建議。
4.1加強知識背景的教學。
由于數學分析教科書上呈現的更多的是嚴謹的數學公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細。因此教師在教學中要強調知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數學公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現實背景，同時也是一個很好的數學模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構件質量的數學模型。這些數學模型建立的過程，正是對這個問題進行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學生們就會明白為何不同的公式有不同的表達形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當的公式去解決問題。當學生能夠理解到這種程度后，才能達到理解記憶。當學完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達到概括記憶。在學完這些積分后，教師要引導學生對上述積分進行總結，在習題課或復習課上，要總結各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。
4.2教學中要引導學生及時復習。
有德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規律是“先快后慢”。這就告訴我們學習一定要先快后慢。數學分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應該先引導學生復習上節課所學的知識，加深之前所學的印象。另外要引導學生平時多復習。
4.3選擇有代表性的題目。
曲線和曲面積分往往伴隨著復雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學生練習辨析，以加強學生對于各種積分的掌握。
總之，曲線和曲面積分雖然是教學的重難點，但是如果教師能夠結合數學理論和學習理論進行分析，進行合理的教學設計，能在一定程度上提高學生的學習效果。
參考文獻：
〔1〕孔凡哲，曾崢.數學學習心理學〔m〕.北京：北京大學出版社，2009：118.
〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數學學習論〔m〕.北京：北京師范大學出版社，2015：118.
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大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇八
歲月如梭，說的一點沒錯，四年的本科生活轉眼即逝，記得當初決定讀研的時候，還覺得時間漫長難熬，想想現在就到了，心里百感交集，在這四年里我結實了很多志同道合的朋友，和你們在一起的時光很快樂，謝謝你們四年的陪伴。
我的導師，黃琳教授是一位值得尊敬的老師，無論是他嚴謹的學術風范，還是對我們年輕學生的寬容與敦敦教誨，都將成為我在求學期間永久的回憶。在論文的撰寫過程中，黃琳老師從本文選題、資料收集、論文構思、提綱擬定、寫作成文各方面都給了我悉心的指導與幫助，從論文的初稿到定稿，黃老師不斷的引導我進一步完善論文，使我不斷提升了學術悟性和能力，這對我以后的學習研究將會受益無窮，在此我衷心的向他致以深深的謝意！
此外，還要感謝學院其他的老師們，感謝輔導員王玉琴老師對我們的辛勤付出與支持，也感謝我的家人、同學、朋友對我的支持和關心，一路走來，沿途有他們的相伴相隨，我心存感激。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇九
大綱其實就是我們中學時候寫。
作文。
要求的提綱.寫畢業論文大綱主要是提供我們論文寫作的思路,列出我們論文的框架結構,?詳細內容請看下文。
簡單大綱就類似于我們論文的目錄,只要把主要部分的主題列出即可。
具體大綱就要求我們在簡單大綱的基礎上寫出每個板塊的主要內容.
一般來說,我們只要寫出簡單大綱就可以，下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考。
論文題目：德中農村人口向城市流動的原因影響之比較。
通過一幅漫畫引入論文主題。接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等!
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇十
1、鍋爐控制系統的優化設計與實現。
2、某工業鍋爐能耗分析與節能技術研究。
3、利用增壓鍋爐煙氣的余熱鍋爐的熱力性能研究。
4、循環流化床鍋爐dcs系統的研究與應用。
5、基于小型燃煤鍋爐氨法脫硫技術研究。
6、大型cfb鍋爐在劣質無煙煤中的應用研究。
7、鍋爐直流燃燒器改造及運行優化。
8、工業鍋爐汽水系統和燃燒系統控制研究。
9、工業燃氣鍋爐控制系統的研究和設計10、300mw燃煤矸石循環流化床鍋爐的研究。
二、汽輪機相關。
1、汽輪機dcs系統的設計與研究。
2、燃氣-蒸汽聯合循環汽輪機deh改造及控制優化。
3、電站汽輪機通流部分故障分析與應用研究。
4、用于小型汽輪機排汽冷卻的蒸發冷凝器設計。
5、汽輪機真空輔助冷卻系統的研究。
三、供暖相關。
1、熱電聯產供暖系統與發電廠熱泵供暖系統對比分析。
2、熱泵與熱電聯產耦合供暖系統研究。
3、熱電冷三聯產應用實例分析。
4、既有公共建筑供暖系統節能改造的研究。
5、北方住宅冬季集中供暖無線節能監控系統研究。
6、新疆地區太陽能地源熱泵的應用研究。
7、無線傳感器網絡溫度采集系統的設計與實現。
8、基于無線傳感器網絡的室內溫度監測系統設計。
9、分戶計量供熱系統運行調節與室溫控制的研究。
10、基于無線通信技術的熱泵供熱控制系統的研究。
11、深層地熱水資源在暖通空調領域中的應用探討。
12、供熱系統監測與控制改造技術研究。
四、其他。
1、提高中速磨煤機出口溫度的可行性研究。
2、等離子點火技術的應用與研究。
3、燃煤鍋爐干式排渣系統的研究。
4、西部地區新能源開發與利用研究。
5、太陽能-水源熱泵輔助供暖系統的研究。
注：可根據個人需要對題目進行合理變動，也可自行確定題目但要先給老師看過。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇十一
103幼兒園新教師專業能力期待的研究。
104幼兒園親師溝通狀況研究。
105幼兒教師合作的內隱觀研究。
106幼兒教師生命教育觀研究。
107教育機會均等視野下師幼互動研究。
108少數民族地區幼兒園多元文化課程實施研究。
109男幼兒教師專業認同的個案敘事研究。
110關于教師對幼兒讀經的價值取向研究。
111少數民族地區幼兒教師專業發展的現狀與對策研究。
112幼兒社會教育實踐性問題研究。
113生態學視野下的幼兒園主題教育研究。
114幼兒園園本課程資源整合利用的探索。
115父母婚姻質量、親子依戀與幼兒焦慮的關系研究。
116幼兒的焦慮及其與母親心理健康、教養行為的關系。
117民辦園教師專業自主權的缺失與回歸。
118幼兒園教師教學行為的知識學研究。
1194～6歲幼兒小組合作學習的研究。
120蘭州市幼兒教師職業認同與專業發展研究。
121幼兒教師課程改革認同現狀研究。
1223～6歲回漢幼兒心理理論發展的跨文化研究。
123幼兒園課程園本化。
124幼兒教師教學反思現狀的調查與研究。
125農村幼兒園混齡教育現狀調查及對策研究。
126在滬韓國幼兒園生活教育研究。
127h省a市幼兒園利用家庭、社區教育資源的研究。
128幼兒教師教育活動反思的調查研究。
129園長領導力的反思與重構。
130幼兒社會技能培養的生態環境創設方案研究。
131幼兒教師關于早期閱讀教學的信念與教學行為研究。
132關于父母教養方式與兒童適應性的研究。
133內蒙古地區幼兒園園長課程管理現狀與對策研究。
134人類學視閾下的城市蒙古族幼兒家長教育觀念研究。
135蒙古族幼兒園課程資源開發與利用研究。
136熟悉環境下幼兒對撫養者依戀行為的研究。
1374-5歲兒童欺負行為與兒童氣質、母親教養方式的相關研究。
138回族傳統文化背景下的回族幼兒教育。
139幼兒教師職業角色認同的研究。
140幼兒園教師科學素養的調查研究。
1413-5歲兒童自主性與母親心理控制水平的相關研究。
1425歲兒童約束性順從行為與社會觀點采擇能力的關系研究。
143大連市幼兒教師主觀幸福感與教學動機的相關研究。
144西安市幼兒園教研工作現狀調查與研究。
145我國幼兒園英語三種教學模式的比較研究。
146父母對3-7歲兒童的期望及其影響因素分析。
147對幼兒教材現狀的調查與分析。
148英語浸入式教學中師幼言語互動研究。
149幼兒同伴合作行為研究。
150西安市高年級小學生心理健康與父母、教師心理健康的相關研究。
151師幼交往中幼兒主體性素質建構的研究。
152幼兒園集體教學活動中教學指導語策略之研究。
153幼兒音樂教育檔案袋評價的'探討。
154故事講述與扮演的結合對幼兒敘事能力的影響。
155幼兒園男教師實際工作情況以及影響男性參與學前教育因素的研究。
156父母數學教育觀念及其與兒童數概念發展關系的研究。
157對廣州市幼兒早期閱讀父母參與現狀的調查與分析。
158對課程管理中幼兒教師自身角色定位的研究。
159課程視野下廣州市幼兒園心理健康教育現狀研究。
160父母關于兒童入學準備的觀念研究。
161幼兒園課程建設現存問題之研究。
162湖南省示范性幼兒園示范作用發揮研究。
163幼兒園課程評價與幼兒創造潛能開發的研究。
164農村幼兒意外傷害現狀與對策研究。
165幼兒園藝術教育中的教師角色研究。
166自在世界與規范世界。
167幼兒園大班社會退縮幼兒的同伴關系狀況研究。
168論童話對兒童心理發展的價值。
169幼兒同伴沖突解決策略研究。
170大班幼兒對圖畫書的解讀。
171農村“留守兒童”家庭教養方式的現狀研究。
172幼兒園觀摩教學中教師表演的研究。
173幼兒選擇性緘默癥干預個案研究。
174社會支持對幼兒教師教學效能感的影響研究。
175幼兒教師心理素質基本結構的研究。
176蒙古族民間游戲在幼兒園課程實施中的個案研究。
177家長關于早期教育相關問題觀念的調查研究。
178在園幼兒人身傷害事件的個案研究。
179幼兒園團長課程領導的個案研究。
180情緒調節方式及其對幼兒教師工作滿意度的影響研究。
181幼兒父母自我效能感及其影響因素研究。
182幼兒園教師課程決策的個案研究。
183長春某幼兒園開展民間兒童游戲的個案研究。
184幼兒園園本教研的特點及存在問題研究。
1853—6歲幼兒合作學習的水平與特點研究。
186五年一貫制學前教育專科課程設置研究。
187生命化幼兒園體育活動及其實施原則研究。
188“做中學”活動中幼兒的學習過程及其特點研究。
189心理理論視角下3～6歲兒童情緒理解能力發展研究。
190探尋走向專業化的職業歷程。
191幼兒園檔案袋評價的實施策略研究。
192幼兒園活動區教育的策略研究。
193關于幼兒園男教師角色職能的研究。
194幼兒教師的情緒教育觀研究。
195選擇性小學入學測試現象透析。
196幼兒園教育活動中教師非正式評價行為的研究。
197幼兒園教育過程中的教育公平研究。
198“幼兒弱勢群體”的人際交往研究。
199主題探究教育活動形式下的幼兒藝術教育研究。
200幼兒焦慮狀況與氣質、家庭環境的關系研究。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇十二
天下沒有不散的宴席，雖然大四的生活多半時間還是呆在學校里，但是論文致謝語寫就的那一刻也真正標志著我與這所學校就此別離了，沒有傷感，更多的是遺憾，但是總歸不如意事十有八九，過去的不能挽回，人應該大膽向前看，所以這段文字應該像它的標題一樣充滿感恩和致謝，感謝四年來在我的成長道路上扶持過我，指點過我的人。
這篇論文所涉及的議題是和我的指導老師交流后定下的，在前期的實習積累經驗，到中期的修改和討論，及最后的反復斟酌，我希望能盡自己最大的努力，寫出一篇具有現實意義的論文。但是在具體實施的過程中，我還是遇到了相當多當初沒有預料的困難，也曾經令我迷茫和彷徨，論文最終的定稿，也沒有我當初設想的那么完美，但是總歸是自己盡力完成的著作，和我的每一篇球評一樣都是我心血的累積。
論文得以順利完成，要感謝的人實在太多了。首先要衷心地感謝我的指導老師胡老師，您嚴謹的治學態度，開闊的思維，循循善誘的指導一直給我很大的幫助。當我對論文的思路感到迷茫時，您為我理清思路，指導我往一條比較清晰的思路上進行修改。在論文的不斷修改中，我也努力做到及時積極地跟胡老師交流，因為我覺得這樣可以使得我的論文更加完善。在這里還要深深的對您說上一句抱歉，因為我的懶散和懈怠，令您費盡苦心并且幾近失望。論文的最終完成，也是一波三折。在不斷完善和修改的過程中，也讓我更加懂得“一分耕耘才有一分收獲”的道理。再次對您表示感謝，師恩偉大，無以回報。
然后還要感謝所有在大學期間傳授我知識的老師，每一位老師的悉心教導都是我完成這篇論文的基礎。特別是何老師一直以來對我的鼓勵和支持，跟我一起討論我們共同的興趣愛好，并在我陷入困境的時候給予我最中肯的指點，大學里有這兩位恩師的存在讓我少走了很多彎路。何老師，雖然學生沒有能力和膽量去實踐自己心中的夢想，但是您對我的寄語會一直在我的腦海里永存，有理想就有希望，有希望就能看到理想實現的那一天。人生是那么的不確定，學生絕對不會甘于平庸和妥協。
她讓我的生活充滿陽光，讓我每天醒來都感覺渾身充滿力量，這樣一份真摯的感情讓我在面對任何逆境時都有了充足的勇氣和自信，不管遠方的旅途多么的未知，我都會堅定的`牽著她一直走過漫漫的人生路程。
最后要感謝的是我的父母和家人，我永遠都不會忘記你們的良苦用心和一如既往的支持與鼓勵。四年來，快樂的事情因為有你們的分享而更快樂，失意的日子因為有你們的關懷能忘卻傷痛，堅強前行。無論我成功與否，你們總以鼓勵的言語告訴我很棒，謝謝你們，我會繼續努力。
現在的自己已經不再是剛進大學時的那個小男生了，四年的磨礪讓我的肩頭多了一份責任和承擔，已經踏入社會開始工作的我，面臨的抉擇和困難也非常之多，但是不管前途多么的未知和艱難，我會毫無畏懼地前行，因為身為基督徒的我相信在我身邊必有上帝的指引和幫助，“你不要害怕，因為我與你同在;不要驚惶，因為我是你的神。我必堅固你，我必幫助你，我必用我公義的右手扶持你。”《圣經》以賽亞書第41章第十節作為致謝語的結尾，也是我給予自己最大的勸勉。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇十三
摘要：當前我國體育文化藝術交流活動已經實現了創新與發展。
但是與具體開展狀況進行對比，不難看出，當前我國體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，仍然存在一定問題和不足，因此，對其進行系統化創新極為必要。
本文擬從茶理論的具體內涵和價值作用分析入手，結合體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足，通過融入體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析，從而探究茶理論在體育文化藝術交流中的具體運用思路。
關鍵詞：茶理論;體育文化;藝術交流;運用思路。
引言。
雖然我國茶文化理論也實現了系統化發展，但是應該看到我國體育文化藝術交流活動與西方體育文化藝術交流活動開展過程中，存在較大差距。
尤其是整個體育文化藝術交流活動訓練更多局限在整個訓練活動中，更多將體育文化藝術交流活動的精力放在了抽象的內容講解之上，而未能將具體的訓練需要與整個文化藝術交流活動系統化結合，其不僅影響了整個體育文化藝術交流活動訓練活動開展的實效性，同時也對體育文化藝術交流活動的影響力推廣產生了相應影響。
1茶理論的具體內涵和價值作用分析。
隨著當前茶文化理論體系傳播的深度不斷增加，其對茶文化理論的具體內涵也有著較高要求。
因此，正是該茶文化理論的具體特點，決定了整個茶文化理論在開展過程中，往往具有以下訓練特點：首先，在整個體育文化藝術交流活動項目開展過程中，其充分注重技能訓練的有效開展，無論是整個運動的特點，還是其發展趨勢，都對該項目的難點有著相應要求，如何完美的呈現出其復雜的內容，就值得在整個教學活動開展過程中，予以創新完善。
其次，在整個茶文化理念創新開展過程中，呈現出多樣元素的系統化融合和具體統一，也就是說，除了豐富體系化的物質元素外，還充分注重培養學生掌握必要的體能訓練，使其逐漸形成良好的身體素質。
對于體育文化藝術交流來說，其交流直接影響到整個體育文化藝術交流活動的理想效果和優美性，其更是體育文化藝術交流活動員在具體傳播過程中，所不可忽視的重要內容。
因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的理想效果，就需要將文化藝術與實際應用之間等一系列內容相結合，從而實現體育文化藝術交流活動效果的理想呈現。
最后，我們必須充分認知到整個茶文化理論內涵實際上是動態變化的，而不是一成不變的，因此必須在對整個茶文化理論的具體狀況和各個階段，以及具體要素進行系統化認知的基礎上，逐步構建完善的傳播思路。
茶文化理論不僅僅是傳統文化的核心，同時其在今天仍然極具傳播價值和意義。
2體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足分析。
盡管我國體育文化藝術交流活動已經實現了實質性突破，無論是運動理念，還是其比賽的完善度，都實現了重大發展和進步，但是在開展過程中，仍然存在相應問題和不足。
具體而言，主要表現為：首先，從整個體育文化藝術交流活動在我國的具體開展狀況來看，其更多是一種體育茶文化理論的內涵融入度，無論是推廣過程中的.具體參與人數，還是具體的社會關注都較差。
這就使得整個體育文化藝術交流活動的市場化程度較低，無論是人們的具體參與狀況，還是整個體育文化藝術交流活動在發展過程中，所具備的支撐要素，都存在匱乏現象。
因此，創新體育文化藝術交流活動的開展形式，就極為必要。
當然，對于茶文化理論開展活動來說，由于其未能全面認知傳統文化的價值作用，從而也對整個體育文化藝術交流活動開展產生了相應的影響和不足。
其次，整個體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，其更多將著重點體育文化藝術交流活動開展力和具體關注度放在了體育課堂教學之上，忽視了課外活動和體育文化元素的有效融入。
通過對體育文化藝術交流活動訓練開展的具體狀況進行分析，我們可以看到，無論是精準度，還是內涵的完善度，都存在較大差距和不足，如果僅僅依靠體育課堂教學，是很難實現理想效果的。
因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果，就必須充分注重延展教學時間，將課堂教學與課下實踐教學活動相結合。
通過有效融入，從而使其能夠實現最佳訓練效果。
最后，當前在體育文化藝術交流活動訓練開展過程中，其缺乏對教學理念和教學方法的有效創新，尤其是其整體教學理念認知較為片面，未能認識到融入其他教學資源和形式對整個教學活動進行創新。
想要實現整個體育運動有效開展，就需要在充分結合對體育文化藝術交流活動項目的訓練特點認知基礎上，通過有效探究和系統化融入，對整個課上教學活動進行系統化延續和整體補充，從而實現整個體育文化藝術交流活動的最佳效果。
而構建體育文化藝術交流活動的全面機制，實際上就是對傳統體育文化藝術交流的教學方式進行系統化補充，通過將課堂學習與課下鍛煉、校內學習與校外參賽等一系列教學形式相結合，來實現最佳教學訓練效果。
這實際上也是茶文化理論訓練創新開展的基本要求。
3體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析。
體育文化藝術交流活動的系統化開展，實際上是基于茶文化理論發展趨勢所提出的具體思路模式，其不僅是對教學活動創新，更是對教學理念的有效豐富，因此，具體而言，系統化應用這一模式，主要有以下具體價值：首先，在體育文化藝術交流活動中，應用該模式，其能夠充分提升學生對體育文化藝術交流活動體系中各個元素的理解能力和具體認知度。
所以這也是實現體育文化藝術交流活動中最佳傳播效果提升的必然要求。
通過對當前整個體育文化藝術交流活動訓練的具體開展狀況進行分析，我們不難發現，多數學生在整個過程中，都存在一定的瓶頸問題，需要突破，而如果只是使用課堂來開展傳統體育文化藝術交流活動，那么其很難對所有教學內容形成扎實的掌握基礎。
因此，創新體育文化藝術交流活動開展的具體價值，能夠在有效延展教學訓練內容的同時，實現整個體育活動的最佳效果。
其次，對于體育文化藝術交流活動訓練活動來說，感知中所具備的文化藝術內涵，其能夠實現整個體育活動實施的系統化優化和整體性提升。
對于整個體育文化藝術交流活動訓練活動來說，想要實現理想的訓練效果和內涵，不僅能要充分注重體育文化藝術交流內容和方法的合理選擇，更重要的是要通過合理完善的組織活動，從而實現整個體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果。
無論是體育文化藝術交流的基礎知識傳播階段，還是全面提升階段，都需要在充分了解體育文化藝術交流活動特點的基礎上，實現整體創新發展。
而應用體育文化藝術交流活動，也使得整個運動訓練的組織范圍進一步廣泛，同時也便于先進的訓練經驗融入其中，從而推動整個體育文化藝術交流活動成熟發展。
大學本科畢業論文題目（優秀14篇）篇十四
2、論物業管理的品牌競爭。
3、論物業管理服務的創新與延伸。
4、淺析物業管理收費難的原因及對策。
5、淺析如何處理好物業管理企業與業主的關系。
6、試論物業管理人如何建立正確的服務觀。
7、物業管理企業文化建設與社區文化建設。
8、淺談物業保安如何服務。
9、試論物業管理企業如何構建高效團隊。
10、淺析我國物業管理的現狀、問題及對策。
11、試談物業管理人員職業道德建設。
12、淺談專業寫字樓的物業管理與服務。
13、生態住宅小區的建設與管理探討。
14、淺談現代智能化小區管理。
15、試論物業公司與業主委員會和諧相處的藝術。
16、論物業管理企業的核心競爭力。
17、論我國物業管理的服務營銷策略。
18、談物業管理招標制的`利與弊。
19、業主委員會運作中存在的問題及對策淺析。
20、論物業管理中的人文關懷。
21、淺析商業物業的管理及服務。
22、淺析商住兩用型物業的管理及服務。
23、物業管理：產權安排與管理模式選擇。
24、加入wto我國物業管理行業如何應對。
25、簡論物業環境管理的特點和發展趨勢。
26、層次分析法在城市小區物業管理效果評價中的應用。
27、醫院后勤物業化管理探討。
28、居民物業管理費用來源分析。
29、入世：中國物業管理市場的機遇與挑戰。
30、論我國物業管理可持續發展戰略。
31、淺談物業管理人員應具備的能力。
32、商業物業的供求與商圈理論。
33、二十一世紀物業管理觀及戰略探索。
34、淺談物業管理的前期介入。
35、淺析縣(市)級物業管理工作現狀及發展對策。
36、物業管理存在的問題與對策研究。
37、關于物業管理企業會計制度體例的思考。
38、關于物業管理企業走集團化發展道路的構想。
39、關于在舊住宅小區推行物業管理的幾點思考。
40、當前物業管理工作面臨的形勢和任務。
41、物業管理收費問題淺析。
42、淺談物業管理及其收費標準合理化。
43、物業管理企業“代管基金”的會計核算問題。
44、物業管理市場化的探討。
45、論進一步規范xx的物業管理。
46、關于物業管理收費標準的思考與建議。
47、寧夏物業管理的現狀、問題及對策。
48、住宅區物業管理的體制、機制和市場建設。
49、我國居住區物業管理的研究現狀與對策分析。
50、物業管理是房地產業可持續發展的動力。
51、物業管理企業的服務層次定位。
52、xx市居住物業管理發展對策研究。
53、xx市物業管理問題初探。
54、論xx物業管理的內涵。
55、現代物業小區車輛智能化綜合管理系統。
56、物業水表網絡控制系統。
57、淺談電力后勤實行物業管理的必要性。
58、舊居民區向物業管理過渡探討。
59、物業管理指標體系及評價方法。
60、我國目前物業管理中的問題及其對策。
61、淺談物業管理的現狀及收費標準的合理化。
62、論我國物業管理服務業存在的問題及其對策。
63、物業管理問題探討——淺析住宅小區物業管理現狀。
64、試析物業管理觀念上的幾個誤區。
65、市場競爭是發展物業管理事業的有效途徑。
66、xx物業管理收費現狀及改革對策。
67、規范物業管理企業會計制度初探。
68、對完善物業管理價格機制的思考。
69、淺議加快發展住宅小區物業管理的對策。
70、試論物業管理前期工作的重要性和必要性。
71、物業管理企業考核指標體系的設想。
72、物業管理中存在的問題及解決方法。
73、我國物業管理模式轉換分析。
74、物業會計核算有關事項的界定。
75、我國物業管理形成的背景及分析。
76、政府在物業管理中的作用分析。
77、公共關系：塑造物業管理企業好形象。
78、初探智能建筑的物業管理。
79、發展和完善住宅小區物業管理的思考。
80、論我國物業管理的發展、問題與對策建議。
81、淺談房地產的物業管理。
82、試論提高普通居民住房的物業管理水準。
83、淺談軍隊開展物業管理的難點及對策。
84、淺析社會保障性住宅的物業管理。
85、住宅小區物業管理與企業資源計劃的計算機應用。
86、試談房管所轉制為物業公司后的會計核算體制。
87、試論我市普通居住小區物業管理與收費。
88、試論高校參與物業管理的戰略意義。
89、現代物業管理法律關系淺析。
90、從市場營銷看物業管理前期介入的必要性。
91、后勤服務社會化與物業管理的聯系與區別。
92、構建高校特色物業管理模式框架芻議。
93、高校住房物業化管理探索。
94、高校教職工住宅小區物業管理研究。
95、從資金的運行機制論物業管理公司的生存空間。
96、論住宅區物業管理屬于第三產業的理論依據。
97、xx市物業管理的現狀及其發展趨勢研究。
98、物業管理的文化基礎。
99、論國有企業社區物業管理。
100、物業管理市場化初探。
101、物業管理服務價格研究。
102、對物業管理重要性認識和推行途徑的思考。
103、居住區規劃和設計的物業管理觀念。
104、xx住宅規劃設計物業管理初探。
105、物業管理信息系統設計。
106、物業管理現代化的途徑。
107、關于物業管理法制建設的。