教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)的基礎(chǔ)，它確定了課程的內(nèi)容、目標(biāo)及教學(xué)方法等重要因素，為教師和學(xué)生提供了明確的指導(dǎo)和依據(jù)。在下面的范文中，你可以找到一些有關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃的具體實(shí)例和具體措施。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇一
學(xué)練內(nèi)容。
跳躍：立定跳遠(yuǎn)自主游戲。
學(xué)練目標(biāo)。
1、讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入到學(xué)練中去。
2、讓學(xué)生親自體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)起跳前兩臂的擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸，塑自信、自強(qiáng)、的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)順序。
小青蛙快長(zhǎng)大。
1、通過(guò)迷語(yǔ)導(dǎo)入課。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練小青蛙跳。
3、引導(dǎo)小青蛙與小動(dòng)物交朋友。
1、散點(diǎn)隊(duì)形圍著老師猜迷語(yǔ)。
2、快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳。
3、敢于與其它小動(dòng)物比本領(lǐng)。
與學(xué)生拉近情感的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，充分做好準(zhǔn)備教學(xué)。
自主性學(xué)練。
一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、小青蛙玩瓶子。
2、小青蛙連續(xù)跳瓶子。
要求：自學(xué)自練、不規(guī)定動(dòng)作。
3、請(qǐng)學(xué)生演示。
4、組織評(píng)價(jià)。
樂(lè)于表?yè)P(yáng)“玩”的好的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生“星”
二、小青蛙顯本領(lǐng)。
1、小青蛙雙腳向前跳。
2、小青蛙跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的瓶子。
要求：學(xué)生能向前向上跳起。
3、小青蛙展示本領(lǐng)。
老師組織學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、再次激勵(lì)小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
一、小青蛙體驗(yàn)性學(xué)練。
1、散點(diǎn)隊(duì)形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢(shì)和跳。
2、幾個(gè)同學(xué)自由組合，將瓶子放成各種圖形跳。
3、演示的同學(xué)認(rèn)真演示。
4、積極評(píng)價(jià)同學(xué)所做的動(dòng)作。
二、小青蛙探索性學(xué)練。
1、小青蛙體驗(yàn)雙臂擺動(dòng)，屈膝向前跳。
2、同樣動(dòng)作跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的瓶子。
3、認(rèn)真觀察的同時(shí)積極參與評(píng)價(jià)。
4、繼續(xù)學(xué)練。
讓學(xué)生在“玩”中學(xué)練本領(lǐng)。
讓學(xué)生通過(guò)看、練、思來(lái)完成動(dòng)作。
探性創(chuàng)新。
小青蛙施展本領(lǐng)。
1、給學(xué)生每人一只小皮球。
2、組織學(xué)生利用小皮球與手中的瓶子自創(chuàng)游戲。
3、自由組合八個(gè)組開始學(xué)練。
1、每人領(lǐng)取一只小皮球。
2、自由組合學(xué)練小組后進(jìn)行自創(chuàng)游戲練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。
愉悅性放松。
創(chuàng)設(shè)一種愉悅身心的情景，與學(xué)生進(jìn)行輕松、愉快的內(nèi)心交流。
學(xué)生再次參與評(píng)價(jià)，互相贈(zèng)“星”
充分放松全身。
積極參與評(píng)價(jià)。
讓師生之間真正產(chǎn)生一種心靈的共鳴，讓學(xué)生更熱愛體育。
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體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇二
活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)健康領(lǐng)域““動(dòng)物奧林匹克”活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作的靈敏性。3.訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，嘗試自己選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行自主游戲。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)-訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬。
難點(diǎn)-學(xué)會(huì)合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)-請(qǐng)幼兒回家觀看《動(dòng)物世界》電視節(jié)目。
物質(zhì)-繩，球，沙包等活動(dòng)器械、磁帶。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)為主。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.播放音樂(lè)，大家一起進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`熱情。
12.教師：小朋友們最喜歡各種動(dòng)物，大家說(shuō)說(shuō)喜歡哪些動(dòng)物，它們都是怎樣行走的？比比誰(shuí)記住的最多。
二、展開。
1.討論：教師與幼兒一起討論這些動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，如特殊本領(lǐng)，生活習(xí)性等。分別從以下幾個(gè)方面讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(1)你喜歡哪一種動(dòng)物？
(2)你知道它有什么特殊本領(lǐng)嗎？
(3)它最喜歡吃的食物使什么？
(4)它是怎樣行走的，速度怎樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？
(1)讓幼兒扮演自己最喜歡的動(dòng)物，并想好怎樣來(lái)模仿這種動(dòng)物。
(2)讓幼兒自己選擇所需要的器械。
(3)分組比賽：跑，調(diào)，爬分別比賽。
小結(jié)：讓幼兒評(píng)論，誰(shuí)模仿的最像，以加深幼兒的印象，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(4)第二次比賽：強(qiáng)調(diào)模仿動(dòng)作要領(lǐng)。
(5)袋鼠比賽游戲：強(qiáng)化幼兒合作游戲的意識(shí)。
三、活動(dòng)延伸。
1.請(qǐng)幼兒相互交流活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.幼兒互換器械，模仿其他動(dòng)物的動(dòng)作。
為大家提供大量不同教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方案供您瀏覽，希望對(duì)您有用！
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的動(dòng)物學(xué)校大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、重點(diǎn)：提高鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。
2、難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉。
墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)、導(dǎo)入。
“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來(lái)鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來(lái)了?”
“小兔子喜歡玩什么?”
“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢?”
(2)身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦(自由跳跳)。
2、游戲過(guò)程：
(1)、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦(幼兒自選玩具)。
(2)、幼兒集中活動(dòng)。
自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。
3、結(jié)束活動(dòng)。
“你們今天都到哪兒去玩了?”
幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)。
(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)。
喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開始，我就問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?！澳抢蠋熃o大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識(shí)它們，就請(qǐng)你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。
(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解。
美國(guó)教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注重讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自己收集到的小動(dòng)物的圖片;述說(shuō)著自己了解的小動(dòng)物。通過(guò)學(xué)生對(duì)校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的`描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對(duì)動(dòng)物的熱愛。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。
(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感。
小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說(shuō)法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與喜愛。
(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為。
總之，本課圍繞：認(rèn)識(shí)動(dòng)物——喜歡動(dòng)物——保護(hù)動(dòng)物這樣一條主線，來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)歷了：了解——理解——喜歡三個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察、思考、創(chuàng)造思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，幫助學(xué)生建立愛護(hù)動(dòng)物的思想觀念。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。
3.訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作，嘗試自身選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行自主游戲。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)－訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬。
難點(diǎn)－學(xué)會(huì)合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)－請(qǐng)幼兒回家觀看《動(dòng)物世界》電視節(jié)目。
物質(zhì)－繩，球，沙包等活動(dòng)器械、磁帶。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)為主。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.播放音樂(lè)，大家一起進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
12.教師：小朋友們最喜歡各種動(dòng)物，大家說(shuō)說(shuō)喜歡哪些動(dòng)物，它們都是怎樣行走的？比比誰(shuí)記住的最多。
二、展開。
1.討論：教師與幼兒一起討論這些動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，如特殊身手，生活習(xí)性等。分別從以下幾個(gè)方面讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
（1）你喜歡哪一種動(dòng)物？
（2）你知道它有什么特殊身手嗎？
（3）它最喜歡吃的食物使什么？
（4）它是怎樣行走的，速度怎樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？
（1）讓幼兒扮演自身最喜歡的動(dòng)物，并想好怎樣來(lái)模仿這種動(dòng)物。
（2）讓幼兒自身選擇所需要的器械。
（3）分組競(jìng)賽：跑，調(diào)，爬分別競(jìng)賽。
小結(jié)：讓幼兒評(píng)論，誰(shuí)模仿的最像，以加深幼兒的印象，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）第二次競(jìng)賽：強(qiáng)調(diào)模仿動(dòng)作要領(lǐng)。
（5）袋鼠競(jìng)賽游戲：強(qiáng)化幼兒合作游戲的意識(shí)。
三、活動(dòng)延伸。
1.請(qǐng)幼兒相互交流活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.幼兒互換器械，模仿其他動(dòng)物的動(dòng)作。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊報(bào)紙玩游戲;。
2、發(fā)展跑的.能力,提高動(dòng)作的靈活性;。
3、感受與同伴合作游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干;。
2、幼兒游戲跑道。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、活動(dòng)前。
1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.在做完準(zhǔn)備活動(dòng)、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運(yùn)動(dòng)后出汗過(guò)多脫衣受涼。
二、活動(dòng)中請(qǐng)幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報(bào)紙貼在胸前,聽到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線,以速度快、報(bào)紙沒(méi)掉下來(lái)的為勝。若報(bào)紙掉下來(lái)時(shí),把報(bào)紙撿起放好再跑。(對(duì)于不能參與劇烈活動(dòng)的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)。
三、活動(dòng)后。
1.適當(dāng)?shù)恼磉\(yùn)動(dòng)。
2.作好保暖工作。
注意事項(xiàng)。
跑的過(guò)程中要注意安全。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇六
讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。幫助兒童少年逐步擺脫自我中心傾向，樹立群體意識(shí)，向社會(huì)合作發(fā)展。
二、學(xué)練目標(biāo)。
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn)自己。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用前腳掌著地的快速跑,動(dòng)作輕快自然，發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標(biāo):關(guān)注健康，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
三、課的內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)練目標(biāo)，選擇快速跑為主要教材。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：前腳掌著地。
難點(diǎn)：跑的自然。
五、課的流程。
情境導(dǎo)入——進(jìn)入情節(jié)——情節(jié)發(fā)展——情節(jié)結(jié)束。
六、設(shè)計(jì)思路。
本節(jié)課采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在特定的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法;在愉快的情緒體驗(yàn)中刻苦鍛煉，并初步對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——快速跑》教學(xué)方案。
學(xué)練目標(biāo)。
(水平一)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn)自己.
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用前腳掌著地的快速跑,動(dòng)作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標(biāo)：關(guān)注健康，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
課題動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——快速跑。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)前腳掌著地。
跑的自然。
過(guò)程。
學(xué)練內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
情境導(dǎo)入。
一、課堂常規(guī)。
二、心理啟動(dòng)。
體育委員整隊(duì)，全體學(xué)生向老師問(wèn)好(雙語(yǔ)活動(dòng))。
1、對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出向往。
2、跟隨老師在節(jié)奏明快的音樂(lè)伴奏下走成圓形。
組織學(xué)生整隊(duì)集合，向?qū)W生問(wèn)好。(雙語(yǔ)教學(xué))。
2、隨音伴各種圖形走，最后走成圓形。
激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉。
進(jìn)入情節(jié)。
一、動(dòng)物模仿操。
二、踏石過(guò)溪。
隨音樂(lè)節(jié)拍跟隨老師做動(dòng)物模仿操。
1、思維活躍，積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。
2、齊心協(xié)力鋪石塊(泡沫積木)并嘗試練習(xí)，懂得用前腳掌蹬地。
隨音伴帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)物模仿操，邊做邊變換位置，最后巧妙地將學(xué)生攏在一起。
1、設(shè)置情境：小動(dòng)物們來(lái)到了小溪邊，怎么過(guò)去呢?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合場(chǎng)地上的情況想辦法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題，并嘗試練習(xí)。
在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
文檔為doc格式。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇七
二.活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備。
一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。
2.帶小輪子的動(dòng)物玩具若干。
三.活動(dòng)過(guò)程。
1.教師介紹游戲玩法。
每個(gè)小朋友都用線牽拉著一件小動(dòng)物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說(shuō):“預(yù)備------走!”小朋友們拉著小動(dòng)物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動(dòng)物到終點(diǎn)線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動(dòng)物在附近自由走動(dòng)。老師說(shuō)：“小動(dòng)物，回家吧?！毙∨笥褌兝婢咄刈摺?/p>
2.注意事項(xiàng)。
(1).做游戲時(shí)應(yīng)注意,只有聽到“預(yù)備-----走”或“小動(dòng)物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時(shí)候要注意不要碰到別的小動(dòng)物。
2.幼兒活動(dòng),教師觀察。
教師要觀察幼兒走路的姿勢(shì),及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。
3.活動(dòng)自然結(jié)束。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇八
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的`口令后，由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。
2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)打開等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。
3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇九
1.聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2.在活動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3.促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2.幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個(gè)。2.律動(dòng)音樂(lè)。
一、幼兒隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。（兒歌：小燕子）。
二、新授游戲。
1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問(wèn)：小朋友，小白兔長(zhǎng)得什么樣子啊？生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來(lái)的。說(shuō)兒歌，做動(dòng)作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。
2.接下來(lái)老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰(shuí)在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來(lái)模仿小花貓走路。說(shuō)兒歌，做動(dòng)作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來(lái)模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸。
小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇十
1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡(jiǎn)單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作。
2、本次活動(dòng)中，要注意安全，養(yǎng)成一定的.良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物的家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念咒語(yǔ)“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)打開等。
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。
3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇十一
本班孩子在小班、中班時(shí)就喜歡裝飾性活動(dòng)，他們想象豐富，思維活躍，動(dòng)手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學(xué)風(fēng)。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時(shí)對(duì)打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進(jìn)行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實(shí)際能力水平，設(shè)計(jì)這一游戲活動(dòng)。
在平時(shí)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進(jìn)行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護(hù)的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭(zhēng)碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒(méi)人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒(méi)有敵人就沒(méi)有作戰(zhàn)對(duì)象，戰(zhàn)爭(zhēng)就無(wú)法進(jìn)行。于是在本次活動(dòng)中就引導(dǎo)幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進(jìn)行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。
1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和合作能力。
2.在游戲中讓幼兒了解人，培養(yǎng)幼兒的愛意識(shí)。
3.在游戲中讓幼兒體驗(yàn)積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感。
1.收集各種塑造敵人的材料。
如：稻草、長(zhǎng)板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板。
即時(shí)貼、塑料方凳。
2.準(zhǔn)備各種工具。
如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。
3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂(lè)帶。
4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。
(一)引導(dǎo)幼兒思考交流“如何裝飾一個(gè)敵人”教師鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的想法。
(二)幼兒自由商量：一個(gè)敵人需要幾個(gè)人制作裝飾，需要何種材料。
(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場(chǎng)，教師適時(shí)提供助。
(四)集體進(jìn)行事訓(xùn)練：分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。
(五)玩游戲：營(yíng)救。
(六)集體講評(píng)游戲。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇十二
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo):。
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開始部分。
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇十三
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.墻上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。
2.音樂(lè)磁帶。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引出主題，激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎。
教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
2.活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.基本動(dòng)作練習(xí)。
教師：小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
（1）引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。
（2）自由練習(xí)。
4.游戲：小壁虎捉蟲子。
（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，捉到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
（2）比賽游戲若干次。
5.放松運(yùn)動(dòng)。
體育教案動(dòng)物奧林匹克（優(yōu)秀14篇）篇十四
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。
二、基本部分。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。
3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。