優秀的作文，應該能夠真實地展現作者的思想和情感，并且能夠引起讀者的思考和共鳴。請大家欣賞以下優秀作文，讓我們一起提高語文寫作能力。
我的同學初中生（精選22篇）篇一
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心……。
我是一名中學生，我們班有很多同學，和我關系很好的就有幾位。我們幾個經常在一起玩，鬧起來那簡只就是幾個“活寶”。
柳永――綽號“毛栗子”，是一個非常陽光的毛頭小伙子，整個是一個打不死的小強。我們曾經是同桌，他喜歡整天咧著嘴笑，性格十分開朗。一次我們掃地，因為他為了和我們幾個一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來檢查時看見他在玩，就訓了他一頓。我俏俏地對老師說：“報告老師：柳永是幫我們掃地的。”老師聽了說：“嗷，我錯怪他了！”這時柳永說道：“老師我本來就是冤枉的！”還有一次他上黑板默寫詞語，結果身為語文課代表的他錯的不堪入目，錯一個詞語被罰寫十遍，整整要寫完一個練習簿啊！身為男子漢的他竟沒有承受住打擊――哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻的了。我對他說：“毛栗子，你死的好慘啊！”他聽了使勁地點了點頭。
李佳亮是我現在的同桌，人送綽號“上好佳”，柳永最愛喊他“上好佳食品，加量不加價”。他是我們班的數學課代表。他雖然是個男子漢，但十分像一個女的，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、柳永和他一起去捕蝴蝶，我們在一個大院里捉，因為那兒的蝴蝶多，而且十分好捕。我找來一個破菜罩，用來捉蝴蝶，蝴蝶一個個地落在我的手上。他看得心里癢癢的，就向我要菜罩在那捕，他捕的方法十分奇特，他把菜罩當飛盤扔過去，想把蝴蝶給罩住，但連一只蝴蝶也沒有捉到。我見了站在樹陰里對他喊到：“佳亮，跑過去罩，像你那樣是不行的！”他聽了便換了方法，很快罩住了兩只，他高興地直蹦，然后把蝴蝶夾進了自己的書里，做成了蝴蝶標本。
這就是我的同學們，大家各有各的長處，各有各的缺點，我們在一起，組成了一個和諧的大家庭，在這個大家庭里我們一起學習、一起生活、一起成長。
我的同學初中生（精選22篇）篇二
世界因差異而美麗，世界因差異而充實，世界因差異而充滿生機與活力。世界有差異，我們的未來才會充滿魅力。
如果沒有差異，我們的世界，我們的生活會過得平淡無味;如果沒有差異，我們的內心世界將會感到孤寂，如果沒有差異，世界將停在原地，不會向前發展。
花兒并不是只有一種顏色，赤橙黃綠青藍紫，才顯得繽紛，動物并不是只有一種，飛禽走獸，花鳥魚蟲，才顯得歡騰;我們的衣服并不是只有一種樣式，人類也并不是只有黃種人。
在這個世界中不會存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象。對于科學家來說，他為手機的強大功能而欣喜;對于天文學家來說，他更關注手機對人文情懷的改變。他們沒有是與非，只有視角的不同。
這世界，萬物相同是相對的，差異是絕對的。
我們每天所看到的太陽也并非是我們昨天看到的那一輪，它總會有變化，它總會存在著差異。今天跟昨天相比，每個人都或多或少發生著改變，今天與昨天的自己存在著差異。差異是世界上最普遍的一種存在，如果沒有差異，世間將會是一片死寂，如果沒有差異，我們的生活將枯燥無味;如果沒有差異，我們將會失去前進的動力。唯有存在差異，我們的生活才顯得豐富多彩。
每個人的思維、想法、態度、做法都有差異，就因為這些差異，整個國家乃至整個世界才會不斷前進發展，才能導致新事物、新科技的產生，才能讓社會越來越完美。世界越來越完美，生活才會越來越幸福。
前不久，網上傳著這樣一句話：“元芳，你怎么看?”也就是說，不同的人有不同的看法、想法、做法，有這樣一句人人皆知的話：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。
就好像南方人非常期待下雪，因為南方很少下雪，而北方人卻不想下雪，因為下雪會對農作物造成滅頂之災。在春旱的時候，農民盼星星盼月亮，盼著老天下一點雨，因為農作物需要雨露滋潤;而對于春游的人們來說，卻希望天天春風和煦，陽光燦爛，因為這樣的天氣更是游玩的好時機。
不難想象，如果千人一面，人類生活將是多么沒有意思，如果萬物同形，網大千世界將是多么黯淡無色。我們認識并理解差異，我們更要尊重差異。尊重差異就是尊重個性。尊重個性，就是熱愛社會，就是熱愛我們賴以生存的世界。
何謂“尊重”
同學們，隨著我們身體躥高，你是否感覺自己突然長大了呢你長大的感覺是什么呢是的，此時，我們恰同學少年，風華正茂，自我意識開始迅速發展，對認識自我表現出極大的興趣，特別是集中表現在關注自我形象方面。
同時，我們開始意識到較為內在的“個性品質”，開始自覺希望自己在各方面都完美純潔，也就開始拿別人跟自己比較。在自我意識的成長和驅使下，隨之自尊意識也有較大發展，希望人們尊重自己言行和維護自己榮譽。
我們青少年自尊意識往往體現在：不愿意別人再把自己當小孩看待，希望父母和老師尊重自己的意見，保守自己的秘密，希望獲得自我認同感。此時會提出這樣一個重要問題：“我是誰”如果對這個問題的回答是成功的，那么我們的自我認同感就形成了，我們對個人的價值和信仰問題就能獨立作出決定，就能理解自己是怎樣的人，就會接受并欣賞自己。
在此時，我們要注意培養、激發和保護自我意識的發展，特別要培養自我接受能力和自我認知能力，正視自己，建立自信。特別是要獲得尊重，開始逐漸形成自我價值觀和認識能力，開始探索人生和發展。
同學們，我們現在已經長大，需要從現在開始了解尊重的意義。尊重是我們每一個人內心的渴求，是我們重要的精神支柱。沒有了尊重，我們的人生將會變得黯淡無光，我們的前途將會是一片黑暗。
是的，很多人都曾經有過這樣的經歷，這就使我們的自尊心受到傷害。我們每個人都有自尊心，我們每個人都渴望得到尊重。不過有一點我們要明白，在得到別人尊重的同時，你也一定要學會尊重別人。“己所不欲，勿施于人”，只有尊重別人，才能真正贏得別人的尊重。
尊重是一種高尚的美德，使我們內在修養的外在表現。尊重是我們修養良好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展學習和工作、建立良好社交關系的基石。
尊重。
這都源于一個詞：尊重。
尊重別人就是尊重自己，當你給予別人幫助，別人也會給予你幫助。尊重是一種美德，專心聽別人講話就是對別人的尊重;不嘲笑別人就是尊重;聽長輩的話就是尊重;不隨便打人就是尊重……尊重盡在生活中，只要我們用心去做，其實是并不難做到的。有了尊重，這個世界將變得更加友好。
我曾經聽到過這樣的一則消息：在一個國家舉辦的音樂會上，除了主持人的聲音和演員們的歌聲，還有觀眾的鼓掌聲之外，沒有其它的雜聲。從這里就可以體現出觀眾對演員、主持人的尊重。因為尊重，所以，那時人們都非常安靜，觀眾一定都聽到了比往常還美妙的歌聲。所以，尊重能使世界和平、人與人生活融洽、和諧相處，壞事不會再發生，好事會不斷地出現。
但是，生活中也有一些人是不懂得尊重他人的，他們只想著自己的利益，把自己的快樂建立有別人的痛苦之上。我們不能像這些人這樣，自私自利、橫行霸道。這些人對社會、對國家是非常有害的。他們不會幫助別人，覺得幫助別人就是在損害自己的利益，哪怕是一點兒也不行;他們有時候可能會無端端地推一下你或在你身上搞惡作劇，使你非常傷心、難過，他們就會非常開心，還一旁不斷地嘲笑你……我們絕對不能學他們，因為他們傷害我們，把我們搞得不得安寧。
我從一個朋友那里聽說：這個朋友的鄰居是一個很自私的人，對別人十分冷漠，從來都不幫助別人。有一次，他在下班坐公交車回家的路上。他上了公交車之后，看見了一位年邁的老奶奶上了公交車。這位老奶奶白發蒼蒼，手腳不靈活，左腳好像還扭傷了。這位老奶奶一瘸一拐的走到了他前面，他一扭頭，表示不給這位老奶奶讓座。這時，一位年輕人站了起來，走向那位老奶奶，把她扶到他的座位上坐下，自己則扶著鐵桿站著……如果我們都像這個朋友的鄰居學習的話，那么，世界就不知道會變成怎么樣!相反，我們要像那位給老奶奶讓座的年輕人學習，做一個會尊重他人的人。
尊重，是一個人所必需的一種美德。
請記住：你敬別人一尺，別人敬你一丈!只有你尊重了別人，才能讓別人尊重你!懂得了尊重，就會讓世界更加美好!
我的同學初中生（精選22篇）篇三
星期五的語文課上，你猜我們班為什么這么熱鬧呢？因為我們班來了一位新同學！
“老師好！”突然外面走進一個矮矮胖胖的身影，教務處的老師領著一個同學進來，對班主任王老師說：“這個同學轉到你們507班。”接著，他們嘀咕了一會兒，王老師拉著那位同學的手，走上講臺，笑瞇瞇地說：“同學們，這是我們的新同學。”接著，老師讓那位新同學做自我介紹，那個同學靦腆地說：“大家好！我叫李楊，是新轉入高橋小學的，很高興認識大家。”同學們都不約而同地鼓起掌來，歡迎這位叫李楊的'同學。
李楊個子不高，長得比我們同齡人都要矮小，他的臉肥肥胖胖的，好像蠟筆小新，真可愛！眼睛小小的課堂筆記也記得特別認真。雖然李楊才來了一天，但他已經和我們混得很熟了，下課我們在玩打槍的游戲，他也積極參加了，而且很聰明，一學就會。
我覺得我們班的同學應該拿出最好的表現來，最好的學習態度和學習習慣，給新來的李楊同學做一個好榜樣，讓他知道來到我們507班是幸運的，值得的，幸福的。不要讓他討厭我們班，覺得我們班的學風很差，連原來的班級都不如，讓我們給新同學營造一片藍天吧，讓他想要永遠呆在我們班！
我的同學初中生（精選22篇）篇四
今天下午，我們大組長值日。
掃過地，我們班朱雪菲同學把她抄的作業弄丟了，我心想：“我學過‘助人為樂’這個成語，要幫助別人。”我就把我抄的作業讓她照著抄。
我幫助了同學，也幫助了自己，因為同學快樂，我才會快樂。所以以后我們要和同學互相幫助，團結友愛！
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我的同學初中生（精選22篇）篇五
今天中午放學我從教室出來，一看“哇”，雨下大了，我終于能用上我的粉色的小雨傘了，我打開我的小雨傘興奮的走在雨中，我的兩只手都抓著雨傘，雨水滴滴答答的落到小傘上，順著傘滑落到地上，我的腳踩著雨水啪啪的。
當我走到操場時，遇到了我們班的同學，我看到他沒有拿傘在一棵樹下站著，我大步跑過去說：“我們打著傘一起走吧。”他說：“好吧！”我們就一起回家走了，幫助同學的`心情真好啊！
我的同學初中生（精選22篇）篇六
我最要好的一個小學同學，是一個樂于助人為樂的人。她是一個典型的活雷鋒。
記得有一次老師要考試，可是我卻發現我的筆沒了墨水。我向坐我四周的同學借筆，可他們說不行，怕待會兒沒有筆換著寫，要多準備幾支才行。我很沮喪。
她可不是僅僅只幫助同學，陌生人她也不例外。有一次，在公共汽車上時，我們倆靠著眼疾腿快，坐上了椅子。又一個剎車，車子停了下來。可奇怪的是，坐在車窗邊的大人們，齊唰唰把頭擺向車窗，好像是在看著車窗外美麗的風景。有些拿著報紙或書的人，都馬上用報紙或書擋住臉，我正在納悶。原來，上車的一位年邁的老爺爺。我的同學她馬上起身，攙扶著老爺爺，坐到她自己的座位上。我被她的這一行動而感動，老爺爺也一樣，不停對著她說感謝的話，她也微笑著搖頭說不用謝。
是本地人。“你好，小朋友。我想問一下工商街在哪兒？”我的這個朋友，用手指給那人看。“一直走，然后再拐彎就是了。”“請問可以幫我帶一下路嗎？”“沒問題。”她痛快地回答。這時，我拉拉同學的衣襟，把嘴湊到她耳邊，小聲說：“現在這里是體育館，又不是府前街，工商街距離可是遠得很啊！你要不要考慮一下呢？”她搖搖頭，對我說，“我們要樂于助人，怎么能這樣想昵？如果你走累了，你就在這兒等我把。”我被她折服了，怎會不和她一起助人為樂呢！
這就是我的同學，這就是女版活雷鋒。
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我的同學初中生（精選22篇）篇七
上課時，老師小心翼翼地拿著一個神秘的箱子，小聲地說：“噓。”老師輕輕地把箱子放在講臺桌上。許多同學都很激動，也很好奇，七嘴八舌地議論紛紛，猜想老師今天又帶了什么好東西來上課了。
老師讓我們猜一猜這個箱子里是什么東西？有的人說是一只小兔，有的人說是電飯鍋，有的人說是一只小狗，還有的人說是一只小老鼠，答案五花八門。
老師只是輕輕地微笑了一下，然后再用手敲了幾下箱子，同學們都豎起耳朵，側身傾聽，這時教室里非常安靜，安靜得連別人的心跳聲都能聽到。老師敲第一下的時候箱子里沒有一點兒聲音，敲第二下的時候箱子里發出了“喵喵喵”的微弱的貓叫聲。同學們激動地大叫：“貓貓貓。”
這時，老師讓同學們來判斷下這是一只怎么樣的貓呢？有的同學就判斷說這是一只剛剛出生的小貓，它的'皮毛不全，紅粉相間，而且還站不穩。有的同學就判斷這是一只生病的貓，它發出的叫聲很微弱，它還渾身乏力，甚至已經奄奄一息了。有的人卻判斷它是一只饑餓的貓，因為它有力無氣地叫著，好像腦袋在耷拉著，所以判斷定它是一只饑餓的貓。
于是老師叫大家沖著箱子大叫一聲，看看它會不會動。同學們沖著箱子大叫了一聲，聲音大得都快把屋頂掀翻了，可是箱子里的貓卻沒有動靜，很多人都說這只貓可能已經死了。
老師叫我上講臺把臉面向同學們，左手伸進箱子里去摸摸看。我緊張極了，慢慢地把手伸進箱子里，小心翼翼地摸箱子里的貓，這時我的心里非常害怕又很緊張。我的手在摸的時候，好像摸到了一個東西的毛和耳朵，貓的耳朵被我摸到了，我仔細一摸，貓的耳朵竟然是尖的，我很害怕地把手往回縮了一下。老師讓我回到座位上，等一下再讓我上臺把大家的不解揭曉。我正在把謎底揭曉時，臺下的同學們一擁而上，伸長了脖子期待著。我把貓拿出來一看，原來是一只玩具貓，我們都很失望，竟然被騙了！
但不管怎么樣，通過今天的學習，我知道了一個道理：我們在生活中要學會細心觀察，還要有探索的精神！
我的同學初中生（精選22篇）篇八
我的同學許若靜，是班級里的“圖書管理員”。自從老師交給她這項任務之后，她就像換了一個人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認真仔細地“打理”著圖書角，是個稱職的小管理員。
記得有一天，班里很多同學都沒有帶課外書，鬧“書荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃謙挑中一本心愛的書找到許若靜，說：“許若靜，我要借這本。”許若靜二話沒說，拿出登記簿，一絲不茍地寫上：黃謙，借了一本《會》。黃謙等許若靜登記完，便歡天喜地地抱著書津津有味地看起來。
許若靜剛準備出去玩，王沁雪跑過來，說要借一本《少年文藝》。許若靜并沒有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過書一邊拿起筆認真地登記起來。幾個玩伴在教室外見許若靜好久還沒有出去，又紛紛跑回來喊：“喂!許若靜，別登記了，我們還玩不玩啊?”“就是，下課就這么點時間，還玩不玩啊?”王沁雪見她們你一言我一語地“埋怨”起來，說：“算啦!算啦!許若靜，你先去玩吧，我下回再借。”許若靜擺擺手說：“沒事，沒事，別聽她們的，如果每個人都這樣想，那我這個管理員不就沒用了嗎?再說，老師讓我當她的小助手，我高興還來不及呢!”說完，又埋頭記錄起來。寫好后，她正要離開，不經意瞥見圖書角的'書倒了，便又快步向前，把書扶正，并擺放整齊，確認沒事后，才放心地離去。
走廊里，大家開心地玩著“一二三，打餅干”的。還沒玩幾分鐘，姚靖雯走過來，手里拿著一本《三字經·百家姓》，打趣道：“小圖書管理員，我要捐書。”許若靜爽快地應道：“好啊!”邊說邊笑，笑起來嘴角上露出兩個小酒窩，真可愛!
她快步走進教室，也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過玻璃窗，看見她認認真真地記著什么。走近一看，發現她的記錄本已經記了滿滿的三面。娟秀的字跡，讓人看得格外的清楚。“真清爽!”我暗暗贊嘆。“叮鈴鈴”上課了。我坐在座位上，腦海里浮現出她那一絲不茍的神情，也從中看到了她的另一面。
別看許若靜平時和我們一起嬉戲、打鬧，沒有一點“正經”樣。可是老師交給她的任務，卻能做得近乎完美。這是一般同學很難做到的，而她對職務的認真負責，也讓我對她刮目相看。
交這樣的朋友，真好!
我的同學初中生（精選22篇）篇九
今天下午，我們大組長值日。
掃過地，我們班朱雪菲同學把她抄的作業弄丟了，我心想：“我學過‘助人為樂’這個成語，要幫助別人。”我就把我抄的作業讓她照著抄。
我幫助了同學，也幫助了自己，因為同學快樂，我才會快樂。所以以后我們要和同學互相幫助，團結友愛！
我的同學初中生（精選22篇）篇十
從我懂事以來，我得到過的肯定不計其數，但我最為看重的是我第一次科學實驗的成功。
科學是文明進化的奠基石，沒有科學就沒有文明的進化和生命的延續。在我第一次接觸到科學時我就被它的神秘與奧妙所深深吸引，從那時起我就夢想要當一個科學家。談及夢想，懸掛于藍天之上的那五彩斑斕的彩虹就是它那耀眼的標志，耀眼的光芒令人無限向往它的深處。“彩虹也能自制!?”有人認為是天方夜譚，我也同樣半信半疑，不知所云。
要想求得正確的答案就要用實驗去探索其中的虛實。實驗需要的道具很簡單，只需要一個帶有一汪清水的小臉盆和一面能完全浸沒在涼涼清水里的小梳妝鏡。想到就做!懷著蓬勃的好奇心，我走進洗手間一手端起裝滿衣服的小臉盆，一傾，衣服“噗通”一聲掉進了洗衣機潔白的泡沫里，洗衣機里一塌糊涂。接著是小梳妝鏡。梳妝臺的情況非常熱鬧，“啪啪啪——”梳妝臺的抽屜就像嘴巴一樣，一次次被我撬開有一次次被我合上。抽屜里的東西的擺放就如迷宮一樣錯綜復雜，對于不理家事的我來說簡直是海底撈針，里面的東西更是被我翻得東倒西歪。忙活了好一陣子，安靜的攤在桌面上梳妝盒里的小梳妝鏡才徐徐的映入我遲緩的目光里，我暈!萬事俱備，只欠東風!一盆清水現在才被我晃晃蕩蕩地端在手里出現在陽光下。“謝天謝地。”我非常地慶幸鄰居讓一面潔白的墻佇立在我家前面。梳妝鏡呈45度角慢慢浸沒在水里，潔白無暇的墻壁上頓時出現了一個撲爍不定的光點。漸漸的，活躍的水面平靜了下來，赤橙黃綠青藍紫!一片四四方方的彩虹映現在我的眼中。七道五彩的光線整齊的排列在四方的光域里，和諧的混為一調色彩卻依然清晰可見，美不勝收。我成功了!我親手制造了我人生中的第一道彩虹!當然，最后我也因為那一團亂七八糟的衣服被老媽收拾了一頓。
我成功了，雖然這種成功對于許多大成功者來說只是渺渺的長篇一角，但我覺得這是我人生中的一個大成功，因為它帶給了我遠遠重于這次實驗價值的寶物：嘗試的勇氣、持續的自信與渴望成功的欲望!
2.成功的事。
今天是學校的運動會，我和一個女生來到了比賽場地，一起做熱身運動。不一會兒，老師就叫我們集合了。我興奮地來到跑道上。“各運動員作準備!”發令員喊道。要開始了，要開始了!這時發令員高喊“各就各位。”我的心開始劇烈地跳動，好像要跳出來了。只聽“砰!”的一聲，七條身影便飛馳在了賽道上。
剛開始，我和同班女生便與其他女生拉開了距離。哇!真快啊!我遙望著前面的運動員感覺她們都是日行千里的千里馬!已經得遙望別人的我在跑了1個彎道的時候竟然腿開始發酸了，每跑一步，都感覺腳上背了塊石頭。哎呀，怎么回事?!我這才體會到什么叫“看花容易繡花難”。可我的腳一點也不爭氣，動作越來越遲緩了。加油!我可以的!終于，在第1圈過后，我便與一個女生拉近了距離!“超過她!”心底有個聲音在回響著。于是，我使出了渾身的解數終于超過了一個女生!哈!我終于超過她了!喜悅與激動像一個個大浪一樣不停地拍打著我的心。
而后面的情況更糟糕了。我的痛又開始蔓延了，每個動作都是那樣的費力，那樣的酸痛!“快點……再快一點吧，拜托了!不要再痛了，讓我再快些吧!”可是，我的祈禱并沒有靈驗，我持續著這種狀態，一直跑到了最后半圈。太難了，已經快不行了!快不行了!放棄嗎?放棄吧……當我即將停止的時候我清清楚楚地聽到了同學們和老師的吶喊，那吶喊就像病人最需要的靈藥;就像墮落的人聽到的最美好的呼喚……那吶喊聲是那樣的美麗，那樣的重要。以至于現在我也清清楚楚地記得。啊!是幻覺嗎?不!那是真的!我閉上了雙眼，感受著天與地的距離。這時，心底里莫名的出現了母親說過的一句話：“人生跟跑步沒什么兩樣，只要是跑到終點的人就是成功者!”跑吧!勇敢地向前跑!堅強地向前跑!現在，我與第三不分上下了，而我很清楚的知道，我不一定跑的過她，她是校隊的。那又怎樣?有這樣一個聲音在心底出現了。那又怎樣?你已經超越了自己，你已經盡力了，你已經發揮出你自己的極限了，名次……又算個什么呢?我乍時睜開雙眼。是啊，我已經超越了自己，我已經盡力了，我已經發揮出我自己的極限了，名次……還重要嗎?我莞爾一笑。然后，我像一匹松了疆的野馬飛一般向前跑去。“我努力不就好了。”我我用牙咬了咬嘴唇，手握成拳頭，緊緊地攥著，使勁而快速地邁開沉重的步伐。那個女生已經沖過了終點。可是我并不在意，我繼續努力的跑著，當我沖過終點的那一刻，我感受到了天與地的距離是那樣的近啊!這種勝利的喜悅比得了第一名還要好。
3.我成功了。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”。每當聽到這首熟悉的歌聲，都好像撥動了我的心弦，我會靜靜的聆聽，因為它會讓我想起那年，那月，那天，那句：自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同。
“咚、咚、咚”，“誰呀?”“媽，是我。”“哦，回來了，快進來，今天冷嗎?課上的怎么樣?中午休息了嗎?”依舊是那幾句平常的話語，但在我聽來了好像加上了一絲溫暖，是因為我在學校發生的事吧，可媽媽還不知道，不知道我在課上與老師當面頂撞，然后摔門而去。
“怎么了?”媽媽用白皙的手指在我眼前晃了晃。我忽然回過神來：“哦，沒事”。我敷衍了一句，疾步走回了房間。想起了白天的事想起了老師的話：“一個大姑娘，不好好學習，一看你爸媽就不知道怎么教養你。”我看了一眼在身邊竊笑的周婷，她是個兩面人，學習好，人品差，在老師面前像一只乖巧懂事的小貓，在我面前就像一個為了雞毛蒜皮就會開口大罵的潑婦。老師認為她學習好，所以從來都只會說我，只會說我比她差，這樣也就算了，今天居然還說我注定永遠比周婷差。那時我是真的生氣了，我認為我還有自尊，還有超越她的希望，可老師就這樣看我，不給我任何一個機會，我暗暗發誓，我總有一天會超越她，讓你們明白，我可以比任何人都強。
鬧鈴不停的響，我起來了，踏著朝陽開始新的一天，開始新的努力。
證明自己的時刻到了，今天的考試必將終身難忘，看著遠處的白雪露出了一個自信的微笑，這時我仿佛看見了媽媽驕傲的笑容，聽到了久違的掌聲。
成績單發下來了，我從第一個開始看，一、二、三、四、五，啊!我居然考了第五，周婷考了第二十七，哈，我成功了，我捍衛了自己的尊嚴，并且有了一根周婷從未有過的傲骨。
抬頭看太陽，它在微笑;看那片樹葉，它在微笑;看那朵白云，它也在微笑。
回到家把成績給媽媽看，并把在學校是事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽含淚對我說：“那次老師的話全是一場戲，是一場老師為了我而籌劃的戲。”
原來，老師發現我的學習不好，不是因為笨，是因為不想學，老師試了無數種方法讓我改進，可發現都沒有太大效果，最后制定了這個方案。
我恍然大悟，明白了老師的良苦用心，我找到老師，對老師說出了那句：“謝謝您，老師。”良久后老師說出了一句話：“自尊和謙遜并不矛盾，傲氣與傲骨并不等同，這次，你成功了。”
我的同學初中生（精選22篇）篇十一
星期一，我上課時沒帶剪刀，管浩然把他的剪刀借給了我，我很感謝他。
星期二的美術課上，管浩然沒有帶彩紙，我把彩紙借給了他，他對我說：“謝謝”，我非常高興。
我和王亦可一起寫作業，他的鉛筆寫的沒有尖了，我把我的鉛筆借給了他，我們同時寫完了作業。
我認為同學之間應該互相幫助，人多力量大。
我的同學初中生（精選22篇）篇十二
我們班有好多很值得贊許的同學，可是我今天要夸夸的同學不是他人，是我們的組長――桂飆。他長得非常平常，智慧卻講是可以老師平分秋色。能講是胸懷若谷，在下課時候，他可忙的不得開交，我都沒有看見過他有時間上過衛生間，童鞋們都圍著他問東問西的，有的時候連老師也來請教他。
他不只是學習好，另外還很值得相信。有一次，測考卷改出來了，“78、86、64、90……”老師一邊讀一邊緊皺著眉，“84、100。”老師終于眉笑顏開了。當考卷發到我們手里的.那時時候，我們只注視著分數，都浸浴在“功成”的開心里，哪怕有的同學看見錯了，也睜一個眼，閉一個眼。
突然，桂飆向條桌跑去，對老師說，他的有個題錯了，要求扣回分。教室里靜俏俏的，沒有一點的聲音，老師突然拍起了掌，我們也胡里胡涂地拍了掌，“桂飆同學做的特別好，他那樣的發覺并改正錯誤的精神很值得我們學習！
”教試里又響起一陣掌聲，那掌聲并不同于剛剛的。這就是我們很值得相信的組長，也是我們最很值得贊許的同學桂飆。
我的同學初中生（精選22篇）篇十三
那是五年級上期的事了。一天下午，我正在教室里改錯，突然遇到一道題，怎么也想不出來。我左思右想，草稿都列了兩頁，還沒有想出來。我急得抓耳撓腮，心想;“這道題好難啊，我又不會做，完不成改錯任務。都怪上課沒有認真聽講，哎……”突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個好辦法：“干脆不改了，‘渾水摸魚’，偷偷溜掉算了，反正誰也不知道。”我收拾好書包，一只腳剛跨過教室門就被一旁掃地的小東叫住了。他對我說：“你的錯都還沒改呢，要改完才能走!”我的臉“刷”地漲紅了，支支吾吾的說：“是……是還沒改完。”“學習是自己的事，沒完成就當‘逃兵’嗎?”我垂下了頭，低聲說：“我知道，但我不會做呀。”“來，我們一起試試，好嗎?”
他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿出來，他一看，馬上就明白了，“你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來是0、38，是能除盡的。”我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他說：“謝了。”他擺擺手，說：“同學之間，說什么謝不謝的。”
這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷……。
作文三：難忘同學，難忘六七(1200字)。
作文四：難忘“小范同學”(1100字)。
直到五年級學期結束時，我才從媽媽口中得到了真相：原來，那篇作文寫得并不是很好，范老師為了讓我對寫作有信心，有意地說我寫的內容不錯，讓我認識寫作理我并不是很遙遠……我不知道媽媽是從哪里聽來的，但我卻非常感動：敬業的范老師，從來都是說一是一、說二是二，容不得半點虛假的，為了我卻……每次想到這里我都熱淚盈眶。可想而知，如果當初沒有范老師的那一句“寫的真不錯啊”恐怕直到現在，我還在停留在對自己的不信任中，我一直在思考怎樣才能報答范老師!直到我那一篇《我們敬愛的小范同學》得獎時，我才忽然明白：只要好好學習，就是給他最好的報答、到了六年級，我馬上就適應了新的學習環境，也碰上了兩位和藹可親、認真負責的女老師，她們對學生的情感遠遠超出了師生的情感——那是母親對孩子的愛!但我還是會時不時的想起我那位最要好的朋友，最難以忘懷的老師——五七班的“小范同學“!
我的同學初中生（精選22篇）篇十四
1、你是個活潑開朗的男孩。作為班級的體育委員每天帶領著同學們精神飽滿的初探。而且喜歡唱歌，在年級的個人卡拉ok比賽中榮獲三等獎。在學習上總是忽上忽下不夠穩定。希望在新的學期中能夠一份扎實與用功，穩定住自己的學習成績!
2、你是個活潑開朗的男孩。作業字跡端正，上課能安靜聽講，作為班級的學習委員和財產保管員，工作認真負責，是老師得力的好助手。只是作為班級中隊干部，應該更加豁達些，像一個能照顧同伴的男子漢。在學習上，要多參與課堂內外的討論，成為同學老師眼中品學兼優的學生。
3、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學習、認真聽講，按時完成作業，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!
4、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優秀小干部的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業。你團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學們交往，那么你將更加出色，更加完美!
5、你是我們班上的“小才女”，優秀的成績，逼真的繪畫，優美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
6、你給老師的第一個驚喜是你那優美的造句，簡直漂亮極了!你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數，你說呢?聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影!
7、你是位很乖巧、很努力的女孩。在這學期你各方面的表現很不錯，學習成績穩步提高，尤其在物理學科方面。說明學習除了努力勤奮，還需要總結反思與自信。“野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。”相信在新的學期中你會有更大的收獲的，努力吧!
8、你的隨筆在這個學期給老師帶來了驚喜。文筆優美，描寫具體，而且構思巧妙。想必是花了一番苦功夫了吧!相對而言的熱情似乎還不夠。好像內動力還不夠足，學習上的熱情似乎還不夠。希望在新的學期中你能明確目標，并且積極去實現它!
9、你是個認真，活潑，機靈的男孩。在這個學期中語文的寫作有一定的提高。能細心身邊的小事。而且數學，物理還有成為班中尖手的潛力，只是英語“拖了后腿”。所以在新的學期離，希望你能提優補差，平衡發展，這樣才能與自己的奮斗目標更近些，好好努力!
10、你是個溫文爾雅，做事不緊不慢的男孩。從來沒有看到你緊張的一刻，總是那樣的“篤定”。或許就是這份“沉穩”，讓你少了些學習的主動，成績也沒有太大的提高。要知道，天才是勤奮努力后的結果，你要醒醒了，希望在新的學習中能主動積極些，趕上班集體的大部分。
12、你是個關心集體，善良的男孩。平時勞動也很自覺認真。記得班級負責晨掃時你一大早就來到學校參加勞動，而且還主動幫助其他小隊完成晨掃任務。在學習上除了按時完成作業，還需要上課多言，課后及時笑話鞏固所學知識，這樣的話，你會有很明顯的進步。從新的學期開始努力去改變自己的學習習慣，養成勤奮、善問的好習慣!
13、聰明伶俐的你，學習成績優異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。
14、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!
15、你是個文質彬彬的善良的男孩。你在隨筆中記錄著自己、班級同學、學校中的種種趣事。那是一份巨大的財富，帶給我們所有人美好的回憶。同時你也是個觀察細致，感悟深刻的孩子。希望在新的學習中你能一如既往地努力著，用你的筆書寫美麗的回憶，用你的眼睛發現美好的事物，用你的雙手去攀登學業上的有一個高峰!
我的同學初中生（精選22篇）篇十五
馬璇珂是我同學，也是我最好的朋友。我和她從幼兒園到現在一直是同學，也一直是親密無間的好朋友。
有一次，馬璇珂到我家來玩。看見我的床上擺著兩條漂亮的手絹，一條是印有小花貓圖案的，另一條是印有小白兔圖案的`。
馬璇珂羨慕得說：“你的手絹真漂亮！”
“是很漂亮，這兩條手絹是我最喜歡的。如果你喜歡，我就把其中的一條送給你吧！”
“你舍得忍痛割愛嗎？”馬璇珂高興地問。
“怎么不舍得，你是我最好的朋友嘛！”我笑嘻嘻的說。
說完，我就把印有小花貓圖案的手絹從床上拿起來遞給了馬璇珂。
馬璇珂紅著臉說：“我……我……我不想要這個手絹，我想要印有小白兔圖案的手絹。”
“可是我不能把印有小白兔圖案的手絹送給你，因為它是媽媽送我的十歲生日禮物！”
“你不是說可以忍痛割愛嗎？”馬璇珂生氣地說，“你難道想反悔？
“我就是想反悔，因為它是我的，我有權利！”我理直氣壯地說。
馬璇珂被我氣哭了，跑回家去了，我也被馬璇珂氣哭了。媽媽回來了，我把事情的經過一五一十的告訴了媽媽。“你既然答應了別人就應該做到！再說了，友誼比什么都重要，不是嗎？……”
“對不起，請原諒我！”我羞愧地說。
“不，是我錯了，對不起，我不應該奪人所愛……”馬璇珂紅著臉說。
“給，印有小白兔圖案的手絹！送給你！”說完，我把盒子遞給了馬璇珂，然后擁抱在一起。
從此，我和馬璇珂的友誼更深了。
我的同學初中生（精選22篇）篇十六
蘇xx：
你好。你收到這封信的時候，一定覺得很意外吧，好久不見，這些日子過得好么？去年，你轉學了，但是有件心事總子啊眼前浮現出來，所以選在向你訴說，看了以后希望你原諒我。
記得上學期的一天早上，咱倆走在上學的`路上。你總是愁眉苦臉，我看你好像有什么心思，于是我就問你了。當時你特別緊張，低著頭結結巴巴地對我說：你是我最好的朋友，我告訴你，單你千萬不能說出去。我立刻連連點頭，保證不會走漏半點風聲。于是你告訴我事情，說你不知道怎么的，班上的一個女生的身影總是浮現在你的腦海里。還請我幫你想辦法解決這個頭痛事。
可我號稱小喇叭，哪里管得住我這張嘴呀。到班級不久，就弄得滿城風雨。大家都用異樣的眼神看著你，還不時發出怪怪的笑聲。你似乎明白了什么，羞紅了臉低下了頭，淚水像斷了線的珠子不斷的往下落。我知道自己闖了大禍，連忙向你道歉，但是你沒有原諒我，這位完全理解，因為一個人被自己最信任的好朋友出賣是件非常痛苦的事。從那以后你像變了一個人似的。性格特孤僻，咱倆也由知心朋友變成了陌路人。我一直都心存愧疚，一次次想向你道歉，但又怕得不到你的原諒，話到嘴邊又咽了下去。這次寫信給你是我真誠的一次道歉，我鼓足勇氣給你寫了這封信，懇求得到你的原諒。你愿意罵我就罵，愿意打我就打，只求你能夠寬恕我，讓我們重歸于好吧！
祝
學習進步。
期盼你原諒的人：陳xx。
我的同學初中生（精選22篇）篇十七
你們好!
這五年來，我們在一起玩耍，經歷了許多風風雨雨。有時候，我們還小打小鬧，不過，幾分鐘過后，雨過天晴，我們又和好如初。我們彼此更加信任，友誼更深。在學校，我們是好同學，放學后，我們一起玩耍，成為最好的姐妹。在學習上我們互相幫助，取長補短;在生活上，我們互相關心，有了美食共同分享，不分彼此。
我們的關系特別好，無論是誰生病了，同學們都會抽出時間去看望，送去溫暖。有一次，我不小心摔倒了，腿上流出了許多血。我疼得忍不住掉下了眼淚。同學們看到了馬上報告了老師，我們的班主任郭老師跑過來，心疼地問我：“菲菲，疼不疼?要不，我們送你去醫務室看看吧!”說著，就把我扶上自行車，送我到醫務室。
那幾天，你們很關心我，上操時讓我好好呆在教室里休息。下課后，你們都守護在我的身旁，生怕我再有個什么閃失。盡管腿上還有傷，但你們的關懷讓我忘記了疼痛。
現在，我已經是五年級的學生了，還有一年的時間我就要升入中學，就要和敬愛的老師，親愛的同學們分手了，真的舍不得!好想每一天都能看到你們的笑臉，好想永遠和你們在一起!同學們，你們也一定舍不得我吧!那就好好珍惜我們我們在一起的美好時光吧!
我的同學初中生（精選22篇）篇十八
魏博宇，小名“洋洋”。一雙水汪汪的大眼睛，一頭黑得發亮的頭發上常常“嵌”著亮晶晶的“珍珠”，一雙“櫻桃小嘴”上時刻都“掛”著微笑，所以大家說：“你笑口常開，笑昏活該！”
他特愛動，同學們說他得了“多動癥”，喝了“多動湯”，他一下課就出去“瘋玩”，一回來臉上就掛滿了“珍珠”。他每周六都去廣場滑旱冰，一滑就是三四個小時。
他特愛寫作文，一寫就是好幾篇，老師也常常在班上表揚他的作文寫得好。有時大家在他寫作文寫得投入時“打擾”他，他也聽不見。有一次我約他去滑冰，在樓下叫了他幾十遍也沒回應。我火了，上樓一看，原來他在寫一篇名叫《我的同學》的作文呢。
他的學習成績非常好，每次考試前都會復習，他的努力也得到了報答，每次考試成績都名列前茅。他寫作業飛快，大家說他是“快刀斬亂麻”，大家考試時做第二題，他就做第四題了，大家做第五題時他已經做第八題了。他也愛睡覺，一睡就是好幾小時，大家說他又是“睡美人”，中午一睡就要睡到第二節課才到校。
你看，這就是我的同學——魏博宇，一個“功能強項”的人。
她，個子不高，性格比較內向，和我一樣：上課從不發言，除非老師叫。“申”字型的臉，黑葡萄似的大眼睛，隱約透漏著我們倆深厚的友誼，不太長的小辮扎在中間，一般般的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮膚，大大的耳朵，有福！
我和她只認識了不到兩年，卻像舊曾相識的老朋友，緣！我們最初的相識是05年9月份，那時剛分了班，大部分同學都不認識，我忘帶了一樣東西，她的座位離我近，我只有向她借。沒想到她竟大方的給了我，我當時想：這個女孩與我素不相識，卻肯慷慨解囊——借給我，真是值得交朋友。漸漸地從我們一起進步，一起做游戲，互相幫助，互相學習，發展到了“一日不見如隔三秋”。
她最擅長要數繪畫了。每節美術課，不論是畫畫還是手工，她總是認真對待，一絲不茍。盡管我們已經認為她做到近乎完美了，但是她還是繼續做到完美。所以，下一節美術課，她的作品總是讓老師表揚，再向全班同學展覽，換來的，總是嘖嘖稱贊。
她的鋼筆字寫的特別好。橫平豎直，方方正正，而且從來沒有污點，看了之后就像是十分饑餓的人吃上了香甜可口的飯菜。
她總是穿著牛仔裝，給人以清新、俊俏的感覺，一看就是一個運動女孩，顯得十分可愛、調皮。
說到這兒，不用我說，你也知道了吧！她的名字與“璀璨”諧音——崔燦！
我的同學初中生（精選22篇）篇十九
你好!
我們相處了兩年，在這兩年的期間里我們發生了什么事情你們還記得嗎?比如在上課的時候，我們在教室里說話，影響了同學們還有我們的課程。我還記得我們在學校里打架，為了爭取誰是老大，最后打個兩敗俱傷的`樣子，為了這個老大的名字有多少人想要啊!就像古代的一樣，那些武林的人為了取得武林至尊這個稱號有多少人死無全尸、傷的、死的、殘廢的啊。所以我那個時候開始和同學把這些事情和壞習慣全都把它改掉、忘掉、扔掉。開始我們的新學習、新課程，從新努力奮斗吧。
加油啊!!!
我的同學初中生（精選22篇）篇二十
在512四川大地震中，老師讓我們捐款給災區的人民，要知道，我可是一個很小氣的人，當老師說要捐款的時候，我的口袋里雖說有十八塊錢，但是這十八塊錢是我一個星期的零用錢，我都安排的慢慢的，說不定還不夠呢，想到這里我心里很矛盾，我應該捐多少錢呢?看看別人都是捐10元20元的，再想想四川受災的`那些人民和我無親無故，我為什么要捐呢?我說對班長說：“班長，我中午再捐，好嗎?”“嗯，那好吧。”班長說。
回到家后，我就和爸爸談論起來，我說：“爸爸，那些四川災民和我們有什么關系啊?為什么要組織我們捐款呢?再說了，我們是我們，他們是他們，一點關系都沒有嘛。”“怎么會沒有關系呢?吶，你看我們都是中國人，我們都是骨肉同胞啊，你怎么可以說我們沒有關系呢?再說了，一方有難八方支援，可是中華傳承下來的優秀品質啊。這句話，你應該聽說過吧。”“嗯，當然聽過啊。”我洋洋得意的回答道。“既然你聽過，那么捐多少，你心里有數了吧?”
中午，我帶著那十八塊錢興沖沖的去了學校，找到班長后，我把那其中的十塊錢給了他，雖說有點念念不舍，但一想起老爸的話，我的心情也一下子從緊張變為放松，我捐完以后我高興的以為我是捐的最多的，可沒想到人外有人，天外有天。居然還有捐20、30、還有捐100的我的心情一下子從happy，轉到sad，說實話我很后悔，當初為啥不把那18元一起捐出來呢?我們是中國人，看到同胞有難需要幫助就應該盡自己的力量幫助他們啊，哪有捐這么少的道理呢?雖然說禮輕情意重，可我的心還是很后悔。想想如果還要我再捐一次的話我一定會捐100元。這樣我想也算是盡了自己的一份力了。在我后悔后，我想到了一句話：憂他人之憂，樂他人之樂。還記得這句話是愛因斯坦說的，這句話給了我很大的感觸，我一直把他說的這句話記在心里。
當我知道捐100元的人竟是一位二年級的一個小學生的時候，我很后悔……。
我們大家應該多做些好事，應該積極地幫助需要幫助的人，尤其是老人，我們尊老愛幼，做一個合格的學生。
我的同學初中生（精選22篇）篇二十一
陽光仍在籠罩著一扇扇窗、一張張桌、一間間教室。它揮灑著光芒，矢志不渝地照耀在一個個稚嫩的臉上，惟獨一人：黯然失色。
又開學了，走進教室。一張張陌生的臉闖進了我的視線：一個個喜笑顏開的聊著天、哼著歌，卻只有一人失去了兒童原有的純真與歡笑，擺在我眼前的.只有一副無知、驚恐。不知為什么，所有人都遠離了他。我茫茫然走了過去，他見了我好象在如老鼠怕貓躲避我似的，身子微微挪了一下。就在這挪一挪的一剎那我明白了大家為何離他遠去：因為從他的身體中散發出一種無以倫比的惡臭，從脖子中可以看出了他很久未洗過澡，黑的已經不象一個人了。就這樣，他引起了我的注意，由于好奇心，我試著與他聊天，想了解一下他為何擁有著如此的樣子。正在我準備與他聊天時，同學們視線一個個都由于好奇投向了我，露出那種詫異的目光，而我只好無奈而又宛然一笑地轉回了頭繼續與其交談，安慰自己不要在意。
“同學你叫什么名字呀”
換來的只是一個驚恐的眼神。
“你怎么不理我呀！”
再一次的躲閃。
我沒有甘心，再一次試著再一次試著……可他怎么也不理我，真是可笑又好氣，我只好無奈地走開了，失望的走開了。站在窗戶前向外眺望：是什么讓他變成了這樣呢？親人、朋友……不知道，以后好好對待他吧！
古往，韓信忍受跨下：成為一代無人相比的大將軍。
孫中山忍受敵人追殺：發起辛亥革命而成立民國。
至今，有李嘉誠忍受經商之痛：而為華人首富。
霍金忍受肌肉委縮癥之苦：而寫出震驚中外的《時間簡史》……。
為何你不能走出那給你帶來悲痛的陰影。
小鳥能夠面對藍天飛翔，大海能夠面對太陽澎湃，我們為什么不能面對生活微笑呢？
我的同學初中生（精選22篇）篇二十二
幾年前的暑假，我們在尚老師那兒學習，小貝也在那兒。
她有著一頭長長的秀發，一雙杏仁眼，柳葉眉，體型微胖。性格憨厚可愛，每天臉上會帶著淡淡的微笑。尚老師總是打趣她，說她是橫向發展，讓她少吃一點兒。
我一直對她有很好的印象，大家的關系都很融洽。但沒想到，一件事改變了我對她的看法。
事情要從三天前說起，那天我去尚老師那兒，正準備打開筆盒拿筆時，我驚奇地發現原本鼓鼓囊囊的筆袋，變得干癟瘦小——筆不見了。
這是誰捉弄我呢？我生氣極了。筆雖然不值錢，但都是自己精心挑選的。我馬上上報給尚老師，她聽到這個消息時也是迷惑不解。誰會偷筆呢？我回到教室里，卻發現這里已經亂成一鍋粥了。大家議論紛紛，原來大家的筆都丟了！我們互相猜疑，是誰拿走了我們的筆。
就在大家爭論不休之際，小貝進來了。我馬上把大家丟筆的情況告訴她，還關心地問她，她的筆有沒有不見。她沒有看我，只是搖了搖頭。
我們覺得很奇怪：為什么她的筆沒不見，我們的筆卻“人間蒸發”了呢？或許小偷恰巧沒有看到她的筆盒吧。但是，她的筆盒有一個牛奶盒那么大呢！大家沒有討論出來結果，只得繼續做題去了。
但我可沒怎么認真做題，一門心思都塞到筆上去了。之前，我的筆盒是鼓鼓的，但現在，它“搖身一變”，變成了蔫蔫的了。我越想越生氣，但是也無能為力。只能期盼著老師早日破案了。
第二天，經過尚老師的調查，終于真相大白了。
小貝偷藏了我們的筆。我們幾乎不敢相信，一位脾氣溫順，善良可愛，胖乎乎的小女孩，竟然藏起來我們的筆！這個爆炸性消息席卷了整個教室。尚老師說已經跟她媽媽溝通過了，大家的筆都找到了。
第三天的清晨，小貝來了，與她一起的，還有我們的筆。
我們看見她的眼圈紅紅的，眼睛里布滿了紅血絲，好像哭過。
我們有些擔心，上前問她：“你哭過嗎？”她說沒有，只是打了個哈欠。放下筆，就頭也不回地走了。
她一走，紛紛的議論又開始了。
這一個說：“她肯定哭過。”
那一個說：“那是她活該！誰叫她偷我們的東西呢？”但這時，我卻沉默了。她雖說是偷藏了我們的東西，但老師和她的父母也已經懲罰過了她，但我們卻還在不停地譏諷她。想起她那紅紅的眼圈，我還是有點同情她的。