優秀學生在完成作業和任務時，始終保持高標準，注重細節和準確性。下面是一些優秀學生總結的學習方法和技巧，希望對大家的學習有所啟發。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇一
親愛的老師，同學們：
你們好!
那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
昨天是回不去的，有無意義，看你如何反思;今天是等不得的，有無意義，看你如何珍惜;明天是想不來的，有無著落，看你如何拼搏.我懷著夢想和激情走進大學的校門，開始著一段新的人生之旅，我從一個滿懷壯志的高中生，成為一名大學生，現在的大學生活給我們帶來柳暗花明又一村的嶄新境地.大學是激情四射的，放飛夢想的舞臺，是人生航線的轉折點.是我們人生中最燦爛的時光，我們要抓住機會，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。
史蒂芬.霍金二十歲以前，他還是一個無憂無慮且才華橫溢的小伙子。二十一歲的時候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫生宣布他只剩兩年的生命!這個消息對于普通人來說也許只意味著絕望和死亡。但是他沒有向命運低頭，他以頑強的意志力和他那顆追尋夢想的心，使生命一直堅持了六十多年。梵高的執著的繪畫夢想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫。
時間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動.我懷揣夢想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著充實的感覺。剛來到這學校，我也迷茫過，因為在大學里我們的空閑時間與高中忙碌形成了強大的反差，因而覺得失去了方向，時間讓我不知所措，還好有美好的夢想喚醒迷失方向的我，夢想成為我生活的動力，使我平淡的生活不再枯燥無味.曾有人說過，要想事業上有所收獲就必須先腳踏實地的付出，梅花香自苦寒來，面對世界的各種誘惑時，要耐得住寂寞.我們要明確努力的方向為了夢想，堅定地走下去，相信路會越走越寬的.
在此，祝愿所有的同學，所有的人，都懷著自己的夢想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇二
20__年的這個春節，我們過得很不一般。當人們張燈結彩準備迎接春節到來的時候，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情肆虐了全國，擾亂了人們的正常生活。
在新型冠狀病毒疫情面前，有這么一群人，是他們沖到了最前線，為我們而戰，為中國人民而戰。他們，就是來自全國各地的‘‘白衣天使’’，是戰疫情路上的逆行者。這本應是萬家燈火團圓時，他們卻放棄了回家的機會，舍棄了休息的時間，他們心系疫情、奔赴前線。
84歲的鐘南山，本來可以避開病毒的危險，安度晚年的。但是他沒有，他站了出來。17年前‘‘非典’’時，也是他親自冒著生命危險沖到一線上。他曾堅定地說：“把最嚴重的病人都送到我這里來”。這斬釘截鐵的話語，令全世界的人震撼。17年后，這顆為人民服務的心，始終未改;為人民安全逆行的志，始終未變。
在大年三十的時候，當我們在家吃著團圓飯，闔家歡樂的時候，是那些“白衣天使”們，是他們默默地在背后堅守著我們的生命，絲毫忘記了休息，甚至忘記了吃、喝。
鐘南山跟人們說：“切記沒事不要往武漢奔”。但他自己卻義無反顧地去了武漢，沖到了疫情的一線上。
當鐘南山踏進武漢那一步的時候，他自己也肯定曾想過：我也有家人，我也有假期，我也需要放松和休息的……但他知道，他有自己的使命，他聽到別人正在呼喚他，但這呼喚，隨時都有可能涉及到他的生命。但他毫不畏懼，還是拿著他的“武器”，在“戰場”上完成他的使命。鐘南山也意識到，在他身后還有數不盡的同胞，他也不愿看到自己的同胞遭受痛苦。他，是多么地無私偉大啊!
新型冠狀病毒肆虐至今，一群令人敬重的“白衣天使”日夜堅守第一線的崗位，沒日沒夜。彰顯了中華人民共和國衛士的責任，時代的楷模。所謂“白衣天使”，只不過是一群孩子，換了身衣服，學著前輩的樣子，和死神作斗爭，和死神搶時間!
讓我們向逆行者致敬!加油武漢!加油中國!
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇三
疫情爆發以來，黨中央高度重視，號召全國各族人民同舟共濟、力擔當,堅決打贏抗疫的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，全力以赴保護人民的生命健康安全。全國各地統一行動、積極舉措，在全力支援武漢等疫情重災區的同時，廣泛動員干部群眾清醒認識當前的嚴峻形勢，“寧可十防九空,不可失防萬一”，“把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓”，盡銳出戰，務實擔當，堅決徹底地打贏這場我們必須要贏的戰役。與時間賽跑，和疫情斗爭是我們當下的第一要務。生命大于天，面對疫情對人民生命健康的威脅，一切虛假都要為中心工作讓步。上下同欲者成，值此抗疫“最吃勁”的時刻，我們更不能有絲毫懈怠疏忽。眾志成城，勝利的曙光已然展現，接續奮斗我們一往無前。只要我們心連心，聚在一起，就沒有什么困難不能克服，決戰決勝抗疫,我們信心百倍、無畏向前，眾志成城共贏“春暖花開”“車水馬龍”的幸福明天!
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇四
在這沒有硝煙的戰場上，“我是黨員,我先上”依然是最響亮的口號，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因為“我是黨員”，這個因果關系顯現出的是黨員的本色。
作為工人階級的先鋒隊，能否發揮好黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對無情的“疫情“，從個人而言,誰都希望避而遠之,但是，為了群眾的平安,為了祖國的明天,黨員干部們就應當沖鋒在前，甚至將生死置之度外,給群眾作出表率。就像新聞中講的,全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號,村內126名群眾被黨員的奉獻精神所感染，主動加入隊伍,分別投入到志愿服務崗位。無論是革命戰爭年代，還是和平時期，我們前行的路上都不會-帆風順,特別是肩負民族復興重任的黨員干部，更隨時都會面臨千難萬險。但“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，中國共2黨領導下的革命隊伍,正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上-個又-個的偉大勝利。
不管是個人的人生之路，還是黨和人民的事業之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員,我先上“就是人生的高境界。
高爾基說:”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是生活最大的享受,最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。”是呀，這些主動“請戰”的黨員干部.在這場疫情防控阻擊戰中，也許會付出許多意料之外的代價，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內心是幸福的。”每天和數字賽跑、和時間賽跑、和生命賽....這是另一場”飛奪瀘定橋”的戰斗，把安全留給別人,把危險留給自己，這其中的無限幸福，只有真正的共產黨人，只有心中有他人的勇士,才能體會得到。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”盡管打贏這場新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰還困難重重，但是,有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請戰承諾，有一線的科技、醫務“勇士"們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來“柳暗花明”。“我是黨員,我先上”，是情懷,更是擔當,唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險面前才會說得出并做得到。同志們，行動吧!讓”我是黨員,我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動力，伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌!
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇五
20一場突如其來的病毒打亂了人們的新年計劃，也打亂了我們的上學時間，到處都是封路、封村、封城。
全國各地都被病毒傳染了，其中最嚴重的就是武漢，到處都是發燒咳嗽的病人，看著日益上升的新增病人，讓人措手不及，就在這關鍵的時刻一位叫鐘南山的爺爺出現了，一個和我太爺爺差不多年紀的老人，聽媽媽說前的非典疫情中就是他帶領著大家走出了陰霾。他的出現給全國人民帶來了希望。
鐘爺爺今年84歲了，他不顧自己的個人安危，日夜兼程的趕往武漢，沖在疫情第一線，去了解、分析疫情，研究病毒，他提出：“病毒會人傳人，最原始有效的方法就是早發現，早隔離。”頓時給大家忐忑著的心吃了一顆定心丸。我在網上看到一張他在火車上由于太累了閉著眼睛睡著了的照片，好心疼，他這么大的年紀本該在家里享受安逸的晚年生活，可他卻英勇奮戰。在電視上看到他在新聞發布會上提到武漢是個英雄的城市時眼睛里含滿了淚花，讓人好感動，是他給人們傳遞了士氣和信心。
面對來勢洶洶的病毒，我們要聽鐘爺爺的話不去人多的地方，戴口罩，勤洗手。大家齊心協力、眾志成城，相信我們很快就能打贏這場沒有硝煙的戰爭。中國加油!武漢加油!
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇六
面對疫情，我們不應該慌亂，而應該堅定信心，相信我們黨、我們的人民英雄和我們偉大的民族。正如恩格斯說:“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。”
我們期盼疫情的結束，更期盼著熟悉生活的到來。疫情下的生活，讓我們反而渴望起以前厭煩的人或事，我們渴望上班路上的塞車堵車，至少還可以出去走走;我們渴望菜市場的擁擠嘈雜，至少還有人可以說說話;我們渴望樓下早點鋪的熱干面，因為家里的泡面真的吃厭了。原來我們總覺得哪里都人多、到處都堵車，旅游景點看不到風景只看人頭，餐館門口排隊拿號遙遙無期，現在我們只渴望快點兒戰勝疫情，快點兒恢復以往熟悉的“他”、熟悉的人山人海，原來這才是國泰民安。
但是，當“他”滿血復活，請不要忘了在這些疫情中的記憶。不要忘了一線醫務者被勒出血印的臉龐、醫院走廊里的撕心裂肺、火神山工人斷掉的手指、基層工作人員在寒冬下堅守的執著，還有疫情下無數必需行業工作人員付出的犧牲與時間。疫情必將是短暫的，但疫情中的回憶應是永恒的。保留這些記憶，再面對“醫患問題”時，我們選擇信任和理解;再接觸基層工作的工作人員時，我們選擇“你好”、“謝謝”、“辛苦了”;再處理工作和生活中的種種矛盾時，我們選擇“退一步、海闊天空”。
我們每個人還應當尊重自然，保護自然。“人世間的罪惡幾乎都是由愚昧無知造成”，這世上，沒有一個人是孤島，可以自全。保護自然，人人有責!最后，我們青少年更應該肩負起時代新人的責任與擔當，以自強熱愛祖國，以奮斗回報祖國。正如魯迅所說“有一分熱，發一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”武漢加油!中國必勝!愛我中華!
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇七
在抗擊新冠疫情的背景下，思政微課作為高校重要的思想政治教育形式，發揮了積極的作用。在這個特殊時期，戰疫思政微課更是為廣大學生提供了系統化思想教育的平臺，既加強了同學們的防疫意識和科學性，又培養了積極向上的人生態度。我通過學習戰疫思政微課，并結合自身的體會和感悟，深刻地體會到了思政微課對于久居于家的學生士氣和思想境界的提升。
第二段：啟示人生方向。
戰疫思政微課讓我看到了以人為本的社會主義核心價值觀。通過解題分析和案例分析，思政微課告訴我們人的尊嚴、人的平等、人的自由，是在以人民為中心的發展思想下提出的核心價值觀。而在抗擊疫情的過程中，中國人民始終保持著高昂的斗志，充滿了愛國主義的精神，這是對核心價值觀的踐行。戰疫思政微課進一步啟示了我，要樹立正確的價值觀，把人民的利益置于首位，為國家和社會作出積極的貢獻。
第三段：加強科學素養。
疫情期間，科學知識的普及至關重要。而思政微課為我們提供了深入了解疫情科學知識的機會。通過微課學習，我更加深入地了解了病毒的特性、傳播途徑和防控措施。在微課中，科學家們向我們講解了防護知識和科學研究的進展，使得我們能夠更好地應對，更好地投身于疫情防控的戰斗中。通過學習思政微課，我們積累了豐富的科學素養，從而能夠做出更加明智和科學的決策。
第四段：塑造積極心態。
面對突如其來的疫情，每個人都經歷了一段艱難的時光。然而，戰疫思政微課令我深感，積極的心態對于度過難關至關重要。微課中，老師們總結了抗擊疫情中，眾多身邊的英雄事跡，他們的無私奉獻、堅韌不拔的精神給我們注入了動力和勇氣。思政微課還向我們傳達了樂觀和堅定的人生態度，教會我們如何積極面對困難，保持樂觀、積極的心態，并將困難化為前行的動力。
第五段：展望未來。
戰疫思政微課的學習給了我很多啟示，也讓我對未來充滿了期待。我希望能夠將學習中的知識和體會與實際生活相結合，為建設美好的社會主義事業貢獻自己的力量。我相信，在黨和國家的引領下，我們這一代的年輕人一定能夠接續前輩的使命，為國家的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
總結：通過戰疫思政微課的學習，我不僅在知識層面上有了提升，更重要的是收獲了一份奮斗和樂觀的精神品質。在今后的學習和生活中，我將繼續保持積極的心態，樹立正確的價值觀，為實現中國夢、全面建設社會主義現代化國家奮發努力。同時，我也希望更多的人能夠通過思政微課，汲取正能量，共同追逐美好的未來。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇八
這次新冠肺炎疫情，讓我想到了一個詞——“多難興邦”。多難興邦一詞出自《左轉》----“或多難以固起土，啟其疆土。或無難以喪其國。失其守宇。一個國家是否強大，就要看當國家面臨困難時領導者做出的判斷和指引，困難能讓我們強大，這就是“多難興邦”啊。主講老師們講的都很有道理，深深打動了我的心，在這個特殊時期，感謝領導能關心到大學生的思想政治，讓全國的大學生感受到了祖國對我們的期望!中國加油!
中國醫科大學黨委常委、宣傳部長，中國醫科大學附屬第一醫院黨委書記王振寧。2月9日22時，中國醫科大學附屬第一醫院黨委書記王振寧率領中國醫科大學附屬第一醫院第三批馳援湖北醫療隊登上了南方航空的包機，投身到與新冠肺炎疫情的戰斗中。
“這種挑戰我們已經遇到過很多次了，這不僅考驗我們的專業水平和強大的心理素質，更多的是我們作為醫生的本能，以及面對危險時我們治病救人的勇氣和信念。”正是這種義無反顧、敢打敢拼的堅定信念，使得王振寧帶領的醫療隊圓滿完成了支援武漢的任務。“我謹記中國醫科大學‘政治堅定，技術優良’的校訓，用自己的努力踐行著‘救死扶傷’的誓言。”王振寧說。
這次疫情，就是大自然給人類的一悶棍，提醒我們：你只是地球上一個平常物種，渺小，且不堪一擊。希望今后，人類能接受教訓，學會敬畏生命，敬畏自然，占盡優勢也不再為所欲為。當然，不只對動物，對人也是如此，希望我們能夠吸取教訓。
盡管疫敵再兇再險，但我們團結的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰“疫”就一定會取得最后的勝利。抗擊疫情，需要全國人一起努力，作為當代大學生，我們更應該肩負起年輕人的責任，保持積極樂觀的心態，相信國家會渡過難關的!待到春暖花開之際，陽光明媚之時，我們再共同約定，一起行走于祖國的大川南北。
目前，這場疫情防控阻擊戰形勢仍然嚴峻，此刻，我們呆得有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每一個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為醫生，社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛生，為這個社會，貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這樣的經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一場代價沉痛的歷練。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇九
一、引言（200字）。
2020年是一個非常特殊的年份，新冠疫情的突如其來讓整個社會備受沖擊。大學生作為社會中富有朝氣和活力的一部分，也積極參與到了疫情防控工作中。在這場沒有硝煙的戰斗中，大學生們經歷了很多，也學到了很多。本文將從大學生戰疫的經歷中汲取心得與體會，分享大學生們的成長與收獲。
二、疫情帶來的挑戰與困惑（200字）。
適應新冠疫情對于大學生來說是一項全新的挑戰。突然轉換到線上教育模式，大學生們需要適應自主學習，遠程授課和網上考試。這些變化帶來了新的困惑和壓力。另外，由于疫情的爆發，學生們也面臨著實習、就業和留學計劃的不確定性，這給他們帶來了更多的焦慮和困擾。
三、積極應對與戰勝困難（300字）。
雖然面臨困境，但大學生們展現出了強大的適應能力和抗壓能力，他們積極應對挑戰，并為戰勝疫情做出了自己的貢獻。他們主動參與志愿者工作，協助社區進行疫情防控宣傳，幫助老人購買生活物資，照顧留守兒童等。同時，他們也充分利用線上資源，積極參加線上培訓和學術交流活動，提高自身綜合素質和能力。
四、對于生活與人生的思考和改變（300字）。
在這次疫情中，大學生們重新思考了生活和人生的意義。他們意識到生活的脆弱性和珍貴性，更加珍惜身邊的人和事。他們學會了關注他人，尊重他人，團結協作，在生活中注重健康和安全。同時，他們對自己的未來也有了更深入的思考，明確了自己的目標和方向，懂得在逆境中成長。
五、積極面對未來與發展（200字）。
大學生們在這場疫情中經歷了成長和進步，也積累了寶貴的人生經驗。他們發現自己的潛力和能力，學會了主動思考和解決問題。面對未來，他們充滿了信心和希望。他們將利用所學知識和技能，為社會發展做出更大的貢獻，成為社會中的中堅力量。
總結：
新冠疫情的爆發給大學生們帶來了巨大的挑戰，但他們也通過這場戰斗，得到了成長和收獲。他們積極應對困難，思考人生的意義，調整自己的心態，并為社會疫情防控做出了自己的貢獻。他們面對未來充滿信心，希望發揮自身的優勢，為社會的發展做出更多的貢獻。這次疫情挑戰了大學生的意志和毅力，也鍛煉了他們的能力和智慧，使他們成長為更加堅強和自信的人。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇十
疫情給全球帶來了很多的變化，而在此期間，同心戰疫的思政教育也變得越來越重要。在這其中，教師扮演著不可替代的角色。他們利用各種教育資源、教學手段，教育和引導學生，讓學生充分體會到思政教育的實際效果。本文將從教師視角出發，闡述同心戰疫思政心得體會。
二、疫情中的思政教育。
在疫情中，周末上午，我們在網絡上組織學生以線上課程的形式進行思政教育。一方面，我們讓學生了解疫情，認識到疫情在人類生存和發展中的重要性，提高了他們對生命健康、社會安全等方面的意識。另一方面，我們向他們傳遞正能量，啟發他們關愛他人、奉獻社會、敢于擔當、自強不息的精神。通過思政教育，學生們收獲了更多的知識和生命力量，從而增強了思想道德素質。
三、教師的思政教育體會。
疫情的到來，許多教師開始積極利用線上教育手段進行思政教育，并且取得了不錯的成效。通過在線思政教育，教師有更多的時間去關注學生、幫助學生與家庭互動、消除學生的焦慮與恐懼感、培養學生的自主學習能力，從而創造更安全、健康的教育環境。同時，在課堂上，也更加注重學生的情感體驗和實際應用能力，讓學生能夠真正體現課堂思政教育的實際意義。
四、教師的責任與擔當。
在同心戰疫的過程中，教師發揮了巨大作用，他們為學生提供了良好的教育環境，通過線上和線下兩種教育方式，讓學生能夠在安全的環境下，在家中完成學業。同時，他們也為學生提供了更多的常識、知識和能力培養，為學生的成長發揮著巨大的作用。此外，教師也積極發揮師德作用，不斷提高道德思想素質，做新時代的教育家。
五、結語。
同心戰疫，思政教育至關重要。在這個過程中，教師的角色不可替代。他們積極貫徹黨的教育方針，弘揚正能量，讓學生能夠更好地面對挑戰，成為未來社會的建設者和擔當者。在今后的教學工作中，教師將繼續奉獻自我、創新思維、以高標準的素質和作風，努力書寫新時代的教育答卷。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇十一
隨著新冠疫情的肆虐，社會各界都開始思考如何貢獻自己的一份力量。在這背景下，我是一名小學二年級的學生。雖然我很小，但我也不甘落后，我也要在自己力所能及的范圍內為戰疫貢獻一份力量。所以，當我們接受學校開展的“二年級戰疫思政課”時，我倍感珍惜和擔當，在此，我要用我的方式，表達我的思想和心得體會。
第一段：嚴格的防疫措施。
疫情來襲，學校立即響應國家政策，緊急啟動了預防新冠病毒感染的防控措施。我們學生返回學校后，經過嚴格的測溫和消毒，才能進入學校。除此之外，你還需要在進入教室前采取一個“學生自查登記表”的措施。這讓我意識到，防疫措施是為了我和我的同學們的生命安全，很有必要。我學會了做一名負責任的小公民。
第二段：珍視疫情來時。
“萬事開頭難。”面對疫情來臨，我們學生和老師不僅不慌不亂，反而一步一步穩扎穩打，艱苦奮斗。在這個時期，我們小學二年級的學生并沒像往常那樣大聲喧嘩，相反，每一個人都倍感珍惜，顯得特別懂事。這時，我懂得了珍惜生活，萬事萬物都是難得。所以對于愛護自己，那么愛護別人也是一樣的，尤其是在疫情來襲的時刻，我們應該更加愛護自己和身邊的人。
第三段：認識到防疫知識的重要性。
在戰疫思政課上，我們不僅學習了防疫措施，還學習了防疫知識，比如：勤洗手，戴口罩等。通過老師的展示和講解，我知道了自己身體和家庭衛生的重要性。我懂得了不能給自己和他人留下隱患，不但要自己健康，還要與家人共同防疫，保障家庭生活和家人的身體健康。
第四段：關心武漢，關注疫情。
雖然我們遠離疫區，但我們還是關注武漢，關注疫情。我們的政治老師也告訴我們，疫情是國家災難，全體中國人民應該團結起來共抗疫情，既做好自我防范，又施以援手，用堅定的意志和毅力共同戰勝疫情。我們在課堂上一起唱《五星紅旗》國歌，深深體會到愛國情懷。我們有國家的支持，有我們的英雄和最好的醫生，相信我們一定能夠戰勝疫情，讓生活回歸正常。
第五段：積極幫助，共同合作。
這次疫情也教會了我們珍惜友誼。在疫情中，我們相互幫助，攜手共抗疫情。每個人的力量都非常微小，但當我們連成一片，力量就會倍增。我們在家把守，幫助父母打掃家衛生，學習新冠病毒的知識，親手為父母準備營養的餐食，顯得更加懂事、貼心。而在學校，我們與老師緊密合作，共同防控疫情，緊密合作，保證學校教學秩序，努力為這場戰疫貢獻自己的一份微薄之力。
在這場戰疫中，“二年級戰疫思政課”教給了我們很多，讓我們更懂得關心身體健康，更懂得愛國愛家，更懂得珍愛生命，積極應對疫情。希望有一天，疫情會過去，我們會在課堂里再次聆聽新學期的思政課。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇十二
2020年是一個特殊的年份，全球范圍內爆發了新冠疫情，給人們的生活和思想帶來了巨大的沖擊。為了引導廣大學生深入了解疫情背后的思政知識，增強大家的思政能力，我校積極開展了戰疫思政微課。經過學習，我深刻感受到了思政教育的重要性和力量，體會到了勇于擔當的精神實質。
二
在思政微課中，一直強調的是思想政治教育與當下重大事件的結合，由此得到了豐富的理論知識。例如，在課程中我們學到了國家治理和治理能力相關的知識，了解了中國政府在抗擊疫情中的各項舉措。通過微課，我了解到政府出臺了一系列的政策，對疫情進行了全面的防控和醫療救治，也為受疫情影響較大的企業和個人提供了幫助，這種有力的行動讓我深感國家的堅定與力量。
三
除了政府的努力之外，思政微課還強調了全社會的團結與擔當，讓我深刻認識到群眾的力量是巨大的。例如，在課程中我們學到了武漢人民的無私奉獻和社區的自我管理，以及全國各地醫療隊員的逆行奮戰，這些都充分展現了中國人民積極向上的精神風貌。思政微課通過這些例子告訴我們，每個人都應該勇于擔當，在自己的崗位上發揮作用，為國家和社會做出貢獻。
四
此外，思政微課還在激勵學生參與社區服務、互助互愛、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面發揮了積極作用。通過從多個角度闡述疫情的意義和影響，思政微課引導我們想象和面對未來的社會問題和挑戰。疫情的發生和防控過程，讓我深刻認識到每一個個體都與整個社會密切相連，我們的努力和行動都能影響到周圍的人們，為社會帶來積極的改變。
五
通過思政微課的學習，我深刻明白了時代需要勇于擔當的精神，需要每個人積極行動起來共同面對挑戰。我們作為年輕一代，更應該自覺肩負起時代賦予的責任和期望。無論是面對疫情還是其他困難，只要我們勇于擔當，發揮自己的力量，并且與國家和社會的力量形成合力，就一定能夠共同克服困難，打贏這場沒有硝煙的戰斗。
總之，通過參與戰疫思政微課的學習，我受益匪淺。思政微課引導我們深入思考，加強理論學習，培養正確的世界觀和人生觀，同時還激勵我們行動起來，勇于擔當，共同克服困難。面對全球范圍內的疫情，我們要以積極樂觀的心態，為家鄉、為社區、為祖國和人民做好自己應該做的事情，讓自己與時代同行，為實現“兩個一百年”奮斗目標而努力奮斗。
大學生戰疫思政課心得體會（優秀13篇）篇十三
近日，新型冠狀病毒疫情在全球范圍內爆發，給世界和中國帶來了巨大的挑戰。作為教育工作者，我們應該積極投身于這場戰“疫”之中，為全社會的抗擊疫情工作盡一份力量。在這次共同抗擊疫情的行動中，我們從中汲取了許多收獲和體會，下面將就“同心戰疫思政心得體會”作為主題，結合自身工作和生活經驗，談一談教師們在這場疫情中的體會和思考。
第一段：發揚團結合作，建立起同心抗疫的思想基礎。
在抗擊疫情的實踐中，一個最重要的感悟是團結的重要性。只有團結一心、齊心協力，才能使我們得以共克時艱，度過這一艱難時刻。現在，全國各地都在動員社會各界參與到這場戰“疫”中來，包括教育工作者在內的各行各業人員也都積極行動起來，用各種方式捐款捐物、義務服務、宣傳教育等方式幫助抗擊疫情。我們身為教育工作者，更應該發揮無愧的社會責任感，積極響應號召，為抗疫工作貢獻力量。
第二段：堅定信念，提高思政素養，增強道德觀念。
在疫情這種突如其來的特殊時期，教師們應該堅定自己的信念，提高思政素養，發揮好自身專業特長和優勢，為疫情防控注入更多幫助。教師應該通覽國內外人民的民生疾苦，知道民生問題的根源，具有社會理論與傳統人文文化理論，結合本科宣傳教育和教育工作，可以在全社會做出貢獻，增強道德觀念。
第三段：良好的疫情防控管理，做好后勤保障工作。
疫情防控，做好后勤保障工作，也是教師們可以為抗擊疫情做出的貢獻之一。在疫情期間，很多場所都關閉了，但學校和教育部門沒有停止，教師們在這個特殊時期堅持教育教學工作，為學生們提供遠程教育。同時，機關、學校等疫情防控負責部門也在近期傳達各級檢查組到達的相關工作，對校園環境進行消毒、藥品物資緊急調配、師生上下樓等方面的具體要求。我們應該始終保持警惕，嚴格按照相關要求進行管理，確保校園內的環境衛生和學生教育教學的正常開展。
第四段：加強宣傳教育，提高社會認知。
在疫情期間，教師們也應該積極開展宣傳教育工作，提高社會認識，引導學生和家長增強抵抗病毒的意識。宣傳教育可以通過學校內部或社區、網上、微信群等多種方法進行，對如何在日常生活中注意衛生習慣和保護自己等方面進行普及。除此之外，我們依然應該關注學生和家庭的生活問題，通過關注學生們的生活和學校困境，增強學生的安全感和信心，減輕家長的壓力和孤獨感，全力維護正常社會秩序。
第五段：慰問疫情中受到影響的人，發揚感恩和奉獻精神。
在抗擊疫情的行動中，我們也應該注重體現感恩和奉獻精神，并向受到影響的人們進行慰問。雖然我們無法為病人做出任何實質性的貢獻，但我們可以通過捐款、義工服務和慰問病人等方式為我們的全民抗疫做出貢獻。這也是一種感恩回報的方式，同時也可以通過這樣的方式表達對我們的努力的敬意和我們的重視。
結語：
總之，同心一心，共克時艱是此次抗擊疫情的主旋律。作為教師，我們應該通過行動將這種主旋律傳遞出去，用我們的工作實際行動為抗擊疫情做出貢獻。同時，我們也要時刻保持警惕，跟上政府防疫調控的步伐，積極參與到疫情防控工作中，共同攜手，共有精神力量，抗擊疫情，共同贏得人民對未來的美好期望。