<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琉璃

    初中教案的編寫應(yīng)靈活多樣,適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的變化。8.通過研究和總結(jié),小編為大家整理了一些初中教案范本,供教師們參考和學(xué)習(xí)。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇一

    在語文能力方面,初三的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的賞析方法,在老師的引導(dǎo)下,可以體會(huì)語言之妙,感情之美。

    在情感態(tài)度價(jià)值觀方面,作為90后、00后過渡的這一代學(xué)生,他們從小到大備受家庭的寵愛,逐漸形成了以自己為中心的意識(shí),忽略了他人的付出和對(duì)愛的感知。特別是對(duì)父母的付出更是習(xí)以為常。適逢青春期,很多學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆的心理,與父母產(chǎn)生情感矛盾,甚至對(duì)抗。

    二、教材分析。

    《背影》是朱自清早期散文的代表作,作品采用記實(shí)的手法,通過一個(gè)特定的角度——背影,去寫父子之間在那特殊境遇之下的相愛相憐的感情,寫得真摯而動(dòng)人。旨在通過此文,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭生活的關(guān)注,對(duì)父母親情的理解。

    另外,文章語言極為簡(jiǎn)練樸素自然,通篇運(yùn)用白描手法。如父親送別兒子時(shí)說的幾句話,粗看簡(jiǎn)單平淡,但細(xì)品之下,句句飽含深情。文章對(duì)父親背影的描寫,還善于抓住人物特征進(jìn)行描繪。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫作有所裨益。

    三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。

    知識(shí)與技能目標(biāo)——。

    1、積累字詞。

    2、品味文章中樸實(shí)而飽含深情的語言。

    3、體會(huì)抓住人物特征進(jìn)行描繪的方法。

    過程和方法目標(biāo)——。

    從理清文章脈絡(luò)入手,體會(huì)文章精巧的構(gòu)思。

    情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)——。

    體察深厚而動(dòng)人的父子情深,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛。

    四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

    重點(diǎn)。

    通過對(duì)父親“爬月臺(tái)買橘”背影的解讀,體會(huì)父親對(duì)兒子深摯的愛;通過對(duì)“我”的四次落淚,體會(huì)作者對(duì)父親的思念、悔恨和歉意。

    難點(diǎn)。

    對(duì)父子間相愛相憐的感情中所滲透出的淡淡哀愁的理解。

    五、教學(xué)策略。

    朗讀法、研討探究法。

    六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

    教學(xué)環(huán)節(jié)1。

    教學(xué)過程。

    情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。

    教師活動(dòng)。

    每個(gè)人的成長都離不開無盡的愛與關(guān)懷,它們往往蘊(yùn)藏在一抹微笑、一個(gè)擁抱、一份支持、或者是一句呵責(zé)中。以致這份深情常常被我們忽略,甚至誤解,直到多年以后,有所經(jīng)歷才會(huì)讀懂,穿過歲月的阻隔,將那些愛的細(xì)節(jié)銘記于心。今天我們就來賞讀朱自清記憶中的《背影》。

    設(shè)計(jì)意圖。

    激發(fā)學(xué)生興趣,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章情境。

    教學(xué)環(huán)節(jié)2。

    教學(xué)過程。

    整體感知解決字詞。

    教師活動(dòng)。

    播放朗讀錄音(選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的背景音樂),給學(xué)生布置圈畫任務(wù)。

    預(yù)設(shè)學(xué)生行為。

    1、將自己讀不準(zhǔn)的字、不能理解的詞語在書上標(biāo)畫出來。

    2、畫出文中有關(guān)“背影”的句子。

    設(shè)計(jì)意圖。

    解決字詞,初步了解文章內(nèi)容。

    教學(xué)環(huán)節(jié)3。

    教學(xué)過程。

    聚焦背影品味語言。

    教師活動(dòng)。

    【提問】。

    1、文章一共寫了幾次“背影”?都是在什么情形下提到的?

    2、重點(diǎn)寫的是哪一次?作者是怎樣進(jìn)行描繪的?你覺得哪里寫得最生動(dòng)最感人?

    3、小組討論:面對(duì)這個(gè)背影,“我”為什么哭了?你怎樣理解作者此時(shí)的心情?

    4、同樣,文章當(dāng)中作者幾次落淚,請(qǐng)你找出這些句子,體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感情。

    預(yù)設(shè)學(xué)生行為。

    【回答】。

    1、一共四次寫到背影。第一次是開篇點(diǎn)題,難忘記憶中的背影;第二次是在車站送別,父親為我買橘留下的背影;第三次是告別后,父親在人群中消逝的背影;第四次是讀著父親的來信,淚光中再現(xiàn)父親的背影。

    2、重點(diǎn)寫的是父親爬月臺(tái)買橘留下的背影。(找一名同學(xué)有感情的朗讀第六段)妙點(diǎn)可以從以下角度去談:

    a、善于抓住人物的形象特征,進(jìn)行了細(xì)膩的描繪?!疤健⒋?、爬、攀、縮、傾”等動(dòng)詞,十分準(zhǔn)確地把父親年老體胖、行動(dòng)艱難的情景活畫出來。

    b、“蹣跚”“努力”等形容詞又恰如其分地形象地展現(xiàn)了父親的感人情態(tài)和執(zhí)著的心情。

    c、“將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。”寫出父親為兒子做了一件事后的輕松與滿足,猶見父愛之深摯。

    3、父親為買幾個(gè)橘子,不顧年紀(jì)大、手腳笨,攀上爬下,沾泥帶土,“我”被其深厚、真摯的愛激動(dòng)得“淚很快地流下來了?!币粋€(gè)“快”字說明動(dòng)情之深,反應(yīng)之速,襯托出父親在特定的環(huán)境下,給作者留下的“背影”,印象是很深的,也是最難忘的。

    4、第一次的“淚”,為祖母亡故,老父解職,家境慘淡,因百感交集而“簌簌地流下淚來”,為“背影”渲染了悲涼的氣氛。

    第三次的“淚”,是在父親的“背影”“混入來來往往的人里,再找不著了”的時(shí)候,離情別緒,悲傷惆悵,使得“眼淚又來了”。一個(gè)“又”字,反映出作者悲其家境慘淡,感其父子情深,嘆其相見無期,達(dá)到了情不能自已的境地。

    第四次的“淚”,是接讀父親來信時(shí),在“晶瑩的淚光”中又看到了八年前分別時(shí)的父親“背影”,更不知何時(shí)才能相見。追憶往事,惦念老父,相見無期,悲感交集,其淚的含義深沉而復(fù)雜。

    設(shè)計(jì)意圖。

    通過聚焦解讀“望父買橘”的背影,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者擅于抓住人物特征進(jìn)行描繪的特點(diǎn),同時(shí)體會(huì)父親對(duì)兒子深摯的愛,以及兒子對(duì)父親的感念之情。

    教學(xué)環(huán)節(jié)4。

    教學(xué)過程。

    再讀背影解讀父愛。

    教師活動(dòng)。

    【提問】。

    1、除了給我買橘子,父親還為我做了哪些事情?

    預(yù)設(shè)學(xué)生行為。

    【回答】。

    1、親自送行,照看行李,講定價(jià)錢,送子上車,揀定座位,叮囑兒子,囑咐茶房等。

    2、在他質(zhì)樸簡(jiǎn)單的話語中也能看出對(duì)“我”的關(guān)切。

    a、事已至此,不必難過,好在天無絕人之路?!揖硲K淡,父親強(qiáng)抑悲苦,給我以勸慰,可見父親對(duì)兒子的體貼愛護(hù)。

    b、不要緊,他們?nèi)ゲ缓谩!偃龂诟溃瑑纱巍败P躇”,決定親自去送。

    c、我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。——車站送行,悉心關(guān)照。

    d、我走了,到那邊來信?!胗泝鹤右宦肥欠癜踩?,叮囑來信。

    e、進(jìn)去吧,里面沒人?!蛔寖鹤铀退?,催促他回去照看行李,事事為兒子著想。

    3、當(dāng)時(shí)的我并不能完全理解父親的苦心,相反,“我那時(shí)真是聰明過分,總覺得他說話不大漂亮,非自己插嘴不可”“心里暗笑他的迂”。時(shí)隔多年以后,“我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了”,里面蘊(yùn)含了自嘲、自責(zé)、追悔之情。

    4、學(xué)生會(huì)聯(lián)想到生活中,面對(duì)父母的叮囑、督促而表現(xiàn)出不耐煩,甚至厭煩的舉動(dòng)。聯(lián)想文中父親的苦心,以及作者的自責(zé),會(huì)有所觸動(dòng)。

    設(shè)計(jì)意圖。

    通過對(duì)父親再送我的過程中的所作所為的再次解讀,可以引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)父愛的體會(huì)。深化對(duì)文章主旨的理解,同時(shí),以“我”當(dāng)時(shí)的心態(tài),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,從而進(jìn)行愛的教育。

    教學(xué)環(huán)節(jié)5。

    教學(xué)過程。

    拓展延伸體會(huì)親情。

    教師活動(dòng)。

    作者在行文中,有不少自責(zé)的筆墨。八年前,那么多事他不理解,父親的體貼、關(guān)懷、愛護(hù)、他卻認(rèn)為不漂亮,把那些自作聰明處,卻認(rèn)為是體面、漂亮的。八年后,自己也做了父親,才明白了當(dāng)年父親的心,于往事回憶中,蘊(yùn)蓄了一段深情,有感人的力量。作者當(dāng)年對(duì)“背影”成功描寫來自對(duì)父子情誼的細(xì)心觀察和深刻體驗(yàn)。如今親情更是到處有,但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會(huì)最深的反映親情的事例,再用確當(dāng)?shù)脑捳Z講給同學(xué)和老師聽聽。

    預(yù)設(shè)學(xué)生行為。

    回顧自己的生活經(jīng)歷,品味父母深情。

    設(shè)計(jì)意圖。

    引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的生活及情感,體味親情。

    七、板書設(shè)計(jì)。

    父子情深。

    背影落淚。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇二

    我冒了嚴(yán)寒,回到相隔2000余里,別了20余年的故鄉(xiāng)去。

    時(shí)候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)肅索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

    阿!這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)?

    我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗,說出他的佳處來,卻又沒有影像,沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說:故鄉(xiāng)本也如此-雖然沒有進(jìn)步,也未必有如我所感的悲涼,這只是我自己心情的改變罷了,因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng),本沒有什么好心緒。

    我這次是專為了別他而來的。我們多年聚族而居的老屋,已經(jīng)公同賣給別姓了,交屋的期限,只在本年,所以必須趕在正月以前,永別了熟識(shí)的老屋,而且遠(yuǎn)離了熟識(shí)的故鄉(xiāng),搬家到我在謀食的異地去。

    第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著,正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了,所以很寂靜。我到了自家的房外,我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

    我的母親很高興,但也藏著許多凄涼的神情,教我坐下,歇息,喝茶,且不談搬家的事。宏兒沒有見過我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對(duì)面站著只是看。

    但我們終于談到搬家的事。我說外間的寓所已經(jīng)租定了,又買了幾件家具,此外須將家里所有的木器賣去,再去增添。母親也說好,而且行李也略已齊集,木器不便搬運(yùn)的,也小半賣去了,只是收不起錢來。

    "你休息一兩天,去拜望親戚本家一回,我們便可以走了。"母親說。

    "是的。"。

    "還有閏土,他每到我家來時(shí),總問起你,很想見你一回面。我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他,他也許就要來了。"

    這時(shí)候,我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來:深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

    這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí),也不過十多歲,離現(xiàn)在將有30年了;那時(shí)我的父親還在世,家景也好,我正是一個(gè)少爺。那一年,我家是一件大祭祀的值年。這祭祀,說是30多年才能輪到一回,所以很鄭重;正月里供祖像,供品很多,祭器很講究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月(我們這里給人做工的分三種:整年給一定人家做工的叫長年;按日給人做工的叫短工;自己也種地,只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的稱忙月),忙不過來,他便對(duì)父親說,可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

    我的父親允許了;我也很高興,因?yàn)槲以缏牭介c土這名字,而且知道他和我仿佛年紀(jì),閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。他是能裝捉小鳥雀的。

    我們那時(shí)候不知道談些什么,只記得閏土很高興,說是上城之后,見了許多沒有見過的東西。

    第二日,我便要他捕鳥。他說:

    "這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻雞,角雞,鵓鴣,藍(lán)背......"。

    我于是又很盼望下雪。

    閏土又對(duì)我說:

    "現(xiàn)在太冷,你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶_厵z鬼見怕也有,觀音后也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。"。

    "管賊么?"。

    "不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里是不算偷的。要管的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦的響了,猹在咬瓜了。你便捏了胡,輕輕地走去......"。

    我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西-便是現(xiàn)在也沒有知道--只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

    "他不咬人么?"。

    "有胡呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑......"。

    我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

    "我們沙地里,潮汛要來的時(shí)候,就有許多跳魚兒只是跳,都有青蛙似的兩個(gè)腳......"。

    阿!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

    可惜正月過去了,閏土須回家里去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不肯出門,但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛,我也曾送他一兩次東西,但從此沒有再見面。

    現(xiàn)在我的母親提起了他,我這兒時(shí)的記憶,忽而全都閃電似的蘇生過來,似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。我應(yīng)聲說:

    "這好極!他,--怎樣?......"。

    "他?......他景況也很不如意......"母親說著,便向房外看,"這些人又來了。說是買木器,順手也就隨便拿走的,我得去看看。"。

    母親站起身,出去了。門外有幾個(gè)女人的聲音。我便招宏兒走近面前,和他閑話:?jiǎn)査蓵?huì)寫字,可愿意出門。

    "我們坐火車去么?""我們坐火車去。"。

    "船呢?"。

    "先坐船,......"。

    "哈!這模樣了!胡子這么長了!"一種尖利的怪聲突然大叫起來。

    我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個(gè)凸顴骨,薄嘴唇,50歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

    我愕然了。

    "不認(rèn)識(shí)了么?我還抱過你咧!"。

    我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來,從旁說:"他多年出門,統(tǒng)忘卻了。你該記得罷,"便向著我說,"這是斜對(duì)門的楊二嫂,......開豆腐店的。"。

    "那有這事......我......"我惶恐著,站起來說。

    "那么,我對(duì)你說。迅哥兒,你闊了,搬動(dòng)又笨重,你還要什么這些破爛木器,讓我拿去罷。我們小戶人家,用得著。"。

    "我并沒有闊哩。我須賣了這些,再去......"。

    "阿呀呀,你放了道臺(tái)了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。"。

    我知道無話可說了,便閉了口,默默的站著。

    "阿呀阿呀,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢......"圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。

    此后又有近處的本家和親戚來訪問我。我一面應(yīng)酬,偷空便收拾些行李,這樣的過了三四天。

    一日是天氣很冷的午后,我吃過午飯,坐著喝茶,覺得外面有人進(jìn)來了,便回頭去看。我看時(shí),不由的非常出驚,慌忙站起身,迎著走去。

    這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

    我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:"阿!閏土哥,--你來了?......"。

    我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,......但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

    他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:"老爺!......"。

    我似乎打了一個(gè)寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

    他回過頭去說,"水生,給老爺磕頭。"便拖出躲在背后的孩子來,這正是一個(gè)廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了。"這是第五個(gè)孩沒有見過世面,躲躲閃閃......"。

    母親和宏兒下樓來了,他們大約也聽到了聲音。

    "老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得,知道老爺回來......"閏土說。

    "阿,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒。"母親高興的說。

    "阿呀,老太太真是......這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子,不懂事......"閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子害羞,緊緊的只貼在他背后。

    "他就是水生?第五個(gè)?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。"母親說。

    宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐,他遲疑了回,終于就了坐,將長煙管靠在桌旁,遞過紙包來,說:"冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的,請(qǐng)老爺......"。

    我問問他的景況。他只是搖頭。

    他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動(dòng),仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時(shí),便拿起煙管來默默的吸煙了。

    母親問他,知道他的家里事務(wù)忙,明天便得回去;又沒有吃過午飯,便叫他自己到廚下炒飯吃去。

    他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個(gè)木偶人了。母親對(duì)我說,凡是不必搬走的東西,盡可以送他,可以聽他自己去揀擇。

    下午,他揀好了幾件東西:兩條長桌,四個(gè)椅子,一副香爐和燭臺(tái),一桿抬秤。他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的,那灰,可以做沙地的肥料),待我們啟程的時(shí)候,他用船來載去。

    夜間,我們又談些閑天,都是無關(guān)緊要的話;第二天早晨,他就領(lǐng)了水生回去了。

    又過了九日,是我們啟程的日期。閏土早晨便到了,水生沒有同來,卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只。我們終日很忙碌,再?zèng)]有談天的工夫。來客也不少,有送行的,有拿東西的,有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時(shí)候,這老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西,已經(jīng)一掃而空了。

    我們的船向前走,兩岸的青山在黃昏中,都裝成了深黛顏色,連著退向船后梢去。

    宏兒和我靠著船窗,同看外面模糊的風(fēng)景,他忽然問道:"大伯!我們什么時(shí)候回來?"。

    "回來?你怎么還沒有走就想回來了。"。

    "可是,水生約我到他家玩去咧......"他睜著大的黑眼睛,癡癡的想。

    我和母親也都有些惘然,于是又提起閏土來。母親說,那豆腐西施的楊二嫂,自從我家收拾行李以來,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多個(gè)碗碟來,議論之后,便定說是閏土埋著的,他可以在運(yùn)灰的時(shí)候,一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見了這件事,自已很以為功,便拿了那狗氣殺(這是我們這里養(yǎng)雞的器具,木盤上面有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞可以伸進(jìn)頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死),飛也似的跑了,虧伊裝著這么高底的小腳,竟跑得這樣快。

    老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻,將我隔成孤身,使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像,我本來十分清楚,現(xiàn)在卻忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

    母親和宏兒都睡著了。

    我躺著,聽船底潺潺的水聲,知道我在走我的路。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣,宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我,又大家隔膜起來......然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活,也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過的。

    我想到希望,忽然害怕起來了。閏土要香爐和獨(dú)臺(tái)的時(shí)候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時(shí)候都不忘卻?,F(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

    我在蒙中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

    1921年1月。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇三

    1. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者是怎樣透過生活中的小事來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念,從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩、尊敬長輩的思想。

    2.自學(xué)課文中生字詞,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。

    概括母親關(guān)心“我”的具體事例,從中體會(huì)作者表達(dá)的'思想感情。

    教學(xué)過程

    (1)抽讀生字卡片

    癱瘓 仿膳 豌豆 訣別

    (2)用“訣”口頭組詞

    (3)提出不理解的詞句,師生共同解決。

    2.通讀課文

    3.檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解

    (1)課文講了一件什么事?

    (2)為什么叫《秋天的懷念》?

    1.讀課文,用“——”畫出與問題有關(guān)的語句。

    2.試著用自己的話概括地說一說。

    3.分四人小組說一說。

    4.全班交流反饋。

    5.你認(rèn)為這是怎樣的一位母親?

    1.作者運(yùn)用一件件小事反復(fù)涌現(xiàn),從中你體會(huì)到什么?是怎么體會(huì)道的?

    3.誰能把剛才你體會(huì)到的感情通過朗讀表現(xiàn)出來?

    4.指名朗讀、小組讀、全班讀。

    1.課文是通過什么方法來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念之情?

    2.回憶下自己的媽媽是怎樣關(guān)心你的?

    3.學(xué)了這篇課文,想對(duì)自己的媽媽說些什么?

    4.以《媽媽我想對(duì)你說》為題,給媽媽寫一封信。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇四

    重點(diǎn):如何探索人生的意義。

    難點(diǎn):如何在日常的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

    我們是人,是“高級(jí)”動(dòng)物,怎樣才能使我們的生命有別于其他動(dòng)物?那就是教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"、要讓我們每一個(gè)人的人生有意義,活得有價(jià)值。人的一生怎樣才有意義,才有價(jià)值,它值得我們每個(gè)同學(xué)好好思考。

    一、探索人生的意義。

    問題導(dǎo)入。

    欣賞幻燈片:歌曲《童年》。

    老師:美國大片《阿甘正傳》中阿甘曾說過:“人生就像那裝在玻璃瓶中的彩色巧克力豆,五顏六色,只有你親自嘗一嘗,才會(huì)知道其中是什么滋味?!蔽覀兠總€(gè)人都有一顆屬于自己的巧克力豆,只不過這顆巧克力豆有一塊已經(jīng)被我們品嘗,這就是對(duì)于我們來說成為已經(jīng)過去的童年。我們每個(gè)人都有童年,童年是美好的。在童年時(shí)期會(huì)發(fā)生許多讓我們記得一輩子的事情。

    同學(xué)們,人們常說:“童年是春天的花環(huán),童年是夏天的鳴蟬,童年是秋天的酸棗,童年是冬天的雪人。童年是一小塊肥皂泡出的小泡泡,童年是在秋風(fēng)中搖曳的野菊花,童年是被海水留在沙灘上的花貝殼,童年是躲在草叢中的蟈蟈和蟋蟀。童年是一串串榆錢,童年是一朵朵槐花,童年是一片片柳葉,童年是一顆顆松塔。童年是你記憶的天空中,最純潔、最明亮的那幾顆星,你看到它們了嗎?”

    關(guān)于童年,我們的記憶中有太多太多的夢(mèng)。今天,讓我們一同來回憶一下那些有夢(mèng)的日子。

    回顧自己從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不管是酸的、甜的、苦的還是辣的,時(shí)間越久,在我們的記憶里越是更加的清晰,就好像發(fā)生在昨天一樣。童年,真是一個(gè)花一樣的季節(jié),展示著生命的絢麗多彩。在這多彩的季節(jié)里,講述生命的多樣色彩,把你的感慨與大家交流,聆聽不同的聲音,單調(diào)的生活從此絢爛。下面就讓我們“快樂你的快樂,悲傷你的悲傷,自豪你的自豪”。感悟兒時(shí)故事,體味多彩人生。

    你有自己的人生選擇嗎?你是打算做一名科學(xué)家、醫(yī)生、新聞?dòng)浾摺⒔ㄖ?,還是做一名人民教師、律師或考古學(xué)家……?作為一位中學(xué)生,我們現(xiàn)在應(yīng)該思考自己今后的人生目標(biāo)是什么,因?yàn)橹挥羞@樣你才能成為你自己想成為的人。

    (二)激情廣場(chǎng):講述咱們自己的故事。

    活動(dòng)目的:通過學(xué)生講述自己童年成長中的故事,讓學(xué)生體驗(yàn)人生的`多姿多彩,感悟人生的多種滋味。

    活動(dòng)方式:鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,視具體情況,可以請(qǐng)3-5位同學(xué)講述。

    (活動(dòng)過程中,老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的講述情況,給予適時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)。

    歸納過渡:有人說,人生,如一本厚厚的書,總是記錄得那么緊密、清楚,摘錄著人生的喜怒哀樂。人生在世,說長,悠悠歲月,遙遙無期;說短,匆匆光陰,轉(zhuǎn)眼即逝。人之所以是“人”,他與其他動(dòng)物的很大不同在于,人知道自己為什么活著,明白人生的意義。怎么才會(huì)讓我們的人生充實(shí)而精彩呢?相信大家在欣賞了教科書第16頁《有價(jià)值的人生,不能沒有激情與夢(mèng)想》之后,一定會(huì)有新的理解與感受。

    (三)心靈自助餐:閱讀與感悟《有價(jià)值的人生,不能沒有激情與夢(mèng)想》。

    小結(jié):人生是豐富多彩的,人生理想也是多種多樣的。只要是積極的、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的理想,都是我們要尊重和倡導(dǎo)的。我們不奢望每個(gè)人都要定下當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)宇航員的目標(biāo)??墒牵覀兛梢詾樽约憾ㄏ路献约褐救さ陌l(fā)展目標(biāo)。

    歸納過渡:我相信生活中每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想與追求,而正是這樣的夢(mèng)想與追求,人們內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向。漫無目的地飄蕩終會(huì)迷路。如果一個(gè)人不知道自己要什么,不知道自己該何去何從,別人又如何幫助你追求成功?人必須要有明確的目標(biāo),才能克服前進(jìn)道路上所遇到的挫折和阻礙。而追求積極向上的人生目標(biāo),并為之而奮斗,將使我們擁有更有意義、更有價(jià)值的人生。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇五

    3、感悟文中的人生道理。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    2、了解寓言的特點(diǎn)。

    【教學(xué)難點(diǎn)】。

    感悟文中的人生道理。

    【教學(xué)課時(shí)】。

    2課時(shí)。

    【教學(xué)過程】第一課時(shí)。

    【學(xué)習(xí)】。

    學(xué)習(xí)《白兔和月亮》。

    【教學(xué)】。

    一、導(dǎo)入新課。

    1、看導(dǎo)語,默讀課文。

    2、借助注釋、詞典,識(shí)字識(shí)詞:

    審美風(fēng)韻閑適窖泯厄運(yùn)慧心皎潔歸屬稟告身世正色心曠神怡得失之患。

    二、朗讀課文。

    1、老師播放媒體資源中的課文朗讀。

    2、學(xué)生齊讀課文。

    三、寓言的基本常識(shí)。

    寓言是文學(xué)作品的一種體裁,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,言在此而意在彼,給人以生活的啟示。寓言故事一般是簡(jiǎn)短的,比喻性的,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

    寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品,著名的有古代希臘的《伊索寓言》,法國的《拉?封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》等。

    四、研討。

    1、第三段中的“白兔仍然夜夜到林中草地賞月”與第一段的哪些語句相照應(yīng)?

    2、第三段中“從前的閑適心情”與第一段的哪些詞語相照應(yīng)?

    3、第一、三段對(duì)白兔的心情用了對(duì)比的方法進(jìn)行描寫,請(qǐng)從這兩段中,找出四個(gè)構(gòu)成鮮明對(duì)比的四字詞語。

    4、從文中找出運(yùn)用了比喻、擬人修辭方法的句子各一個(gè)。

    5、用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的寓意。

    6、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解《白兔和月亮》,設(shè)問為什么不編成“白兔和青草”的故事,或“天空和月亮”的故事。

    7、《白兔和月亮》的語言很精美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

    8、這一則寓言提到人類,含有什么意味?

    老師點(diǎn)撥:

    1、每天夜里,她都來到林中草地……心曠神怡地賞月。

    2、無憂無慮心曠神怡。

    3、無憂無慮,心曠神怡;緊張不安,心痛如割。

    4、略。

    5、擁有財(cái)富并過分地看重財(cái)富,就可能失去人生的許多樂趣。

    6、白兔雖有賞月之才,但是她是如此渺小,實(shí)在不配擁有月亮,所以如此緊張不安。雖是諸神之王的賞賜,也是非分之財(cái),擁有非分之財(cái),必然勾起無窮的得失之患。忽視這一點(diǎn),就不能準(zhǔn)確理解寓意,就可能誤解、誤導(dǎo)。

    7、“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。對(duì)稱的句子也很精美,“或是無憂無慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月”,“烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫”。

    8、意思是說:人類的慧心已泯。

    第二課時(shí)。

    【學(xué)習(xí)】。

    學(xué)習(xí)《落難的王子》。

    【教學(xué)】。

    一、朗讀課文。

    1、教師播放媒體資源中的課文朗讀。

    2、學(xué)生齊讀課文。

    二、探討。

    1、請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻讓懗鰸h字。

    他自己也被敵人()去當(dāng)了奴隸,受盡非人的折磨。

    4、請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹?/p>

    5、生性多愁善感的王子為什么能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)?

    老師點(diǎn)撥:

    1、擄。

    2、王子、我、其他人;對(duì)比寫出人世間沒有不能承受的苦難。

    3、略。

    4、凡是人間的災(zāi)難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了——只要他不死。

    5、生性多愁善感的王子,遭遇厄運(yùn)后歷盡苦難的磨煉,性格堅(jiān)強(qiáng)起來了,所以能夠頑強(qiáng)地面對(duì)厄運(yùn)。

    三、總結(jié)。

    兩則寓言的寓意分別是:“擁有巨大的利益會(huì)勾起無窮的得失之患”,“厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來”。

    一則寓言,寫好事變成壞事;一則寓言,寫壞事變成了好事。人生道路上,大大小小的好事、壞事是經(jīng)常遇到的,怎樣對(duì)好事,怎樣對(duì)待壞事,兩則寓言很有啟發(fā)性。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇六

    1、知識(shí)目標(biāo):

    (1)積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

    (2)了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。

    (3)理清文章的基本結(jié)構(gòu)。

    2、能力目標(biāo)。

    (1)整體把握課文內(nèi)容,探究課文的主旨。

    (2)體味關(guān)鍵語句的深層含義,理解托物寓意的創(chuàng)作手法。

    3、情感態(tài)度價(jià)值觀:正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

    【教學(xué)重點(diǎn)】。

    (1)了解那樹的生命歷程,把握樹的價(jià)值、品格及其命運(yùn)。

    (2)體味關(guān)鍵語句的深層含義,理解托物寓意的創(chuàng)作手法。

    【教學(xué)難點(diǎn)】。

    (1)揣摩關(guān)鍵語句,體味作者的情感,感受老樹命運(yùn)的悲劇色彩。

    (2)正確理解螞蟻王國的事情,體會(huì)作者的用意。

    【教學(xué)設(shè)想】教師試圖從老樹的特點(diǎn)、功用入手,探究老樹的命運(yùn),進(jìn)一步理解生命的意義及對(duì)都市文明與自然界共同發(fā)展等問題的深層思考。

    【教學(xué)課時(shí)及輔助教具】一課時(shí)多媒體課件。

    【教學(xué)過程】。

    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文。

    1、請(qǐng)學(xué)生觀看展示圖片。

    2、導(dǎo)語:大地上最悅目的顏色是綠色,大地上站立的的生命群體是森林,但是在今天,許多地方的綠色正逐漸被吞噬,他們?cè)诩菜俦捡Y的人類文明的車輪的碾壓下,成片成片地消失了。這不,就連街頭那棵老樹也未能幸免,就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生為那樹寫的“悼詞”吧。

    (板書課題:那樹王鼎鈞)。

    (二)走進(jìn)作者,注重積累。

    1、展示作者及其散文創(chuàng)作成就。

    2、字詞積累。

    (三)朗讀感知,賞析課文。

    1、學(xué)生以深沉的語調(diào)、喜歡的方式自由朗讀課文,并思考:

    1、根據(jù)時(shí)間順序和標(biāo)志性語句劃分文章結(jié)構(gòu)?

    2、文章中大樹遭遇了怎樣的命運(yùn)?

    (教師點(diǎn)撥提示,學(xué)生發(fā)言,共同明確。)。

    2、速讀課文,了解那樹的生命歷程。思考:

    (1)寫早期的大樹,作者寫了幾方面的內(nèi)容?

    (2)寫近期的大樹,作者著眼于“矛盾沖突”,寫了幾方面的矛盾?

    (3)寫現(xiàn)時(shí)的大樹,作者敘述了幾件事?

    (學(xué)生讀后分組討論,教師巡視,適時(shí)提示,然后每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果,同組成員補(bǔ)充,師生達(dá)成共識(shí)。)。

    3、揣摩關(guān)鍵語句,體味作者的情感。

    (學(xué)生思考,教師點(diǎn)撥提示,師生交流,共同明確。)。

    (1)柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。

    (這與那樹“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者什么思想?)。

    (讀“咬”“骨粉”“呻吟”這幾個(gè)詞有怎樣的感受?)。

    (3)你認(rèn)為作者通過大樹的遭遇想表達(dá)的是什么?

    (學(xué)生讀后分組討論,然后每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果,同組成員補(bǔ)充,師生達(dá)成共識(shí)。)。

    (四)問題探究:

    作者為什么要敘述“螞蟻國”里的事情?

    (學(xué)生思考,教師點(diǎn)撥提示,師生交流,共同明確。)。

    (五)課堂小結(jié)。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇七

    一個(gè)大熱天,太陽照下來,照著彎彎曲曲的小河……照著搖搖晃晃的小橋……照著一只睡覺的河馬……這河馬很大,這河馬很重……擋住了通道。

    “真是糟透了!”一只棕色的獅子說,“我最喜歡的陰涼地方在橋那邊,這河馬躺在橋當(dāng)中,我過不去。他非走開不可。”

    “聽我說吧,”一只藍(lán)鸚鵡在書上看著,嘎嘎嘎地對(duì)他說,“河馬不想走開,你別想讓他走開!”

    “沒的說!”獅子說,“他得給我走開。你別忘了,我是森林之王。我就是要命令他從橋上走開?!彼蟛阶叩剿X的河馬身邊。

    “哇哇哇哇!我命令你走開!”

    可是河馬沒有走開……連動(dòng)都沒有動(dòng)。

    “你不知道我是誰嗎?”獅子抖動(dòng)著他嚇人的鬃毛,再次哇哇大叫?!翱熳唛_!”

    可是睡覺的河馬只管睡他的覺——打他的呼嚕。

    “瞧,”鸚鵡嘎嘎地說,“我不跟你說了嗎?”

    “怎么回事啊?”長尾巴猴子從樹上爬下來,“橋那邊有多汁的成熟果子,可河馬躺在這里,我過不去。他得走開?!薄翱伤蛔?,我試過命令他走……他就是不走!”

    “那我們得把他推走,”猴子說,“來吧!”

    等一等,”那鸚鵡又嘎嘎地叫起來,“河馬不想走開,你們別想讓他走開!”“胡說!”猴子說,“你們瞧吧。”猴子和獅子來到睡覺的河馬身邊。

    “一、二、三,推!”可是河馬沒動(dòng)……一動(dòng)也不動(dòng)?!霸儆昧c(diǎn)推!”獅子哇哇說。“你倒說的好,”猴子上氣不接下氣地說,“我這頭重,用足力氣了!”

    可是河馬只管睡他的覺——照舊打他的呼嚕?!扒?,”鸚鵡嘎嘎地說,“我沒說錯(cuò)吧!”

    “真不像話!”一只渾身剛毛的疣豬走過來,看到河馬躺在橋上,說道,“我打滾的最好的爛泥在橋那邊,這河馬躺在這里,我過不去。他非走開不可?!?/p>

    “我們命令過他走開,他不走開。我們推他走開……他就是不走開。”

    “那么我們得想個(gè)別的辦法,”疣豬說,“我們必須把他從橋上彈走?!?/p>

    “得了,”鸚鵡飛下來又嘎嘎地說,“河馬不想……”

    可是獅子捏住鸚鵡的嘴讓它閉上,叫道:“你也可以來幫上個(gè)忙啊!”他們來到橋上。

    “各就各位,預(yù)備……跳!”他們一起跳起來——接著……。

    他們落了下來,落到下面的橋上,與此同時(shí),河馬彈了上去?!昂冒?”

    可接著河馬也落了下來。河馬一落到橋上,所有動(dòng)物就彈上去……彈上去……彈上去……。

    接著他們落下來……落下來……落下來……。

    ……落到下面的河里!哇啦啦!

    “瞧!”鸚鵡掙扎著從水里出來,嘎嘎地說?!澳阌貌恢f了!”獅子喝住他。

    “請(qǐng)問,”一只小老鼠急急忙忙走來,吱吱地問道,“出什么事啦?”

    “我們要過橋,那河馬就是不肯走開!我們命令過他走開,我們想要推他走開,我們甚至想要把他彈開……可他就是不肯立刻!”“讓我來試試看,”小老鼠吱吱地說。然后,他向睡覺的河馬跑去。

    老鼠扭動(dòng)他的鼻子,抖動(dòng)他的胡子,在河馬耳朵邊說悄悄話。

    河馬一下子大大打了一個(gè)哈欠,伸了個(gè)懶腰,站起身來。他和老鼠并排走了橋。

    “哇!”當(dāng)大家看著又大又重的河馬和又細(xì)又小的老鼠走開時(shí),鸚鵡嘎嘎地說,“那小家伙說了什么,能讓那河馬走開呢?”

    小老鼠回過頭來?!熬褪且痪湓挘赫?qǐng)你走開!”他笑著說。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇八

    宋朝的時(shí)候,有一回黃河發(fā)大水,沖斷了河中府城外的一座浮橋。黃河兩岸拴浮橋用的八只大鐵牛也被大水沖走,陷在了河底的淤泥里。

    洪水退了,浮橋得重修??墒潜恐氐蔫F牛陷在河底,有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來呢?人們正在議論紛紛,一個(gè)叫懷丙的和尚說:“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來?!?/p>

    懷丙先請(qǐng)熟悉水性的人潛到水底,摸清了八只鐵牛陷在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船,船艙里裝滿泥沙,劃到鐵牛沉沒的地方。船停穩(wěn)了,他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的,用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子,跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底,用繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛,把繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。

    準(zhǔn)備工作做好了,懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手,把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙漸漸減少,船身也慢慢向上浮起,拴鐵牛的繩子越繃越緊,船靠著水的`浮力,把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往上拔。

    船上的泥沙鏟光了,鐵牛也離開了河底。懷丙讓水手們使勁把船劃到岸邊,再讓許多人一齊用力,把水里的鐵牛拖上了岸。

    懷丙讓人們用這樣的辦法,把八只笨重的鐵牛,一只一只地拖了回來。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇九

    我今天說課的篇目是《社戲》,它是人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課。下面我從四個(gè)方面來進(jìn)行說課:

    一、說教材。

    《社戲》描寫作者幼時(shí)一段看“社戲”的往事,表現(xiàn)對(duì)童年美好的回憶和留戀的心情,文中撲面而來的是濃郁的鄉(xiāng)土氣息,淳厚的人情,它所描繪的實(shí)是作者心中理想的圖景?!拔摇痹谑赂羧嗄耆匀浑y以忘懷?!拔摇彼y忘的是平橋村老人、孩子那份淳樸真摯的感情和特有的農(nóng)村風(fēng)光,自由的空氣,人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”之前在魯鎮(zhèn)這個(gè)“大市鎮(zhèn)”所未曾見到過,在以后的人生路上也很少見到的?!拔摇睂?duì)這段往事的深情回憶,表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。

    二、說教學(xué)目標(biāo)。

    1、整體把握故事情節(jié),學(xué)習(xí)閱讀分析小說的方法,能根據(jù)小說的特點(diǎn),通過分析人物形象把握課文的主要內(nèi)容。

    2、引導(dǎo)學(xué)生通過圈劃和朗讀的方法,歸納人物形象,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

    3、體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”對(duì)農(nóng)家朋友間誠摯的情誼,感受作者對(duì)生活的熱愛和贊美,對(duì)童年自由生活的留戀之情。

    三、說重點(diǎn)難點(diǎn)。

    品讀和圈劃文章的關(guān)鍵語句,了解人物形象;感悟作者對(duì)美好童年的真摯追懷和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、熱愛。

    結(jié)合自己的人生經(jīng)歷,感悟作者對(duì)童年自由生活的留戀,體會(huì)文中人物間的真摯情感。

    四、說教法。

    《社戲》課文篇輻很長,這對(duì)于第一課時(shí)的要求很高,必須在一節(jié)課的時(shí)間做到重點(diǎn)講解清楚、難點(diǎn)有所突破。所以我一直在思考第一課時(shí)到底上什么?通常的上法是按照小說的三要素,首先朗讀課文,理清結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展。然后評(píng)人物、賞風(fēng)景。這樣的環(huán)節(jié)我在一個(gè)班上的效果不好。在曹老師的建議下,我經(jīng)過反復(fù)的掙扎和思索之后,我把課堂教學(xué)的重心放在人物的評(píng)讀上。把突破口放在對(duì)人物形象的分析上,通過對(duì)人物形象的分析來把握文章主旨。即對(duì)故鄉(xiāng)質(zhì)樸淳厚的人們的熱愛“人情美”,和對(duì)美好童年的真摯追懷“童年美”。課文通過“我”和少年伙伴們夏夜行船、船上看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫,展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的童年生活經(jīng)歷。所以我認(rèn)為從小伙伴們?nèi)耸挚赡軙?huì)更能激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的體驗(yàn),這對(duì)于初一同學(xué)來說是容易辦到也很愿意去找的。

    從內(nèi)容上說,按理說文章主要內(nèi)容該寫戲,但文章真正寫看戲的內(nèi)容并不多。作者用大量篇幅寫了我對(duì)平橋村這片“樂土”的熱愛,和因看不成戲的焦急心情,寫了赴趙莊看戲途中的所見所聞所感以及歸途中“偷”豆、剝豆、燒豆、吃豆和事后談豆等事。這樣花筆墨寫,非但沒有離題,而是緊扣主題的。因?yàn)椤渡鐟颉凡⒉皇菍iT為了寫看戲的,而是通過寫看戲反映“我”與農(nóng)民孩子的美好友情,歌頌農(nóng)民孩子高尚淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)和聰明的才干。這一點(diǎn)要讓學(xué)生在對(duì)人物形象深刻剖析的基礎(chǔ)上水到渠成的得出結(jié)論,理解文章最后一句話的含義。

    目標(biāo)1:通過分析人物形象把握課文的主要內(nèi)容。

    方法:讓學(xué)生通過研讀文本找關(guān)鍵句的方法了解可以從語言描寫和動(dòng)作描寫這兩個(gè)角度來表現(xiàn)人物。課堂上以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中圈劃、討論、理解關(guān)鍵語句,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

    目標(biāo)2:引導(dǎo)學(xué)生通過圈劃和朗讀的方法,歸納人物形象,理解作品主題。方法:通過略讀課文,圈劃人物描寫的語句,圍繞“文中的我(迅哥兒)最喜歡哪個(gè)人物?”讓學(xué)生走進(jìn)文本。再圍繞《學(xué)習(xí)建議》中“你最喜歡其中的哪一位”讓學(xué)生走進(jìn)生活,拓展延伸。通過回答:“文中的我或者你這位讀者最喜歡文中的xxx(人物),因?yàn)樗ㄋ麄儯﹛xx(評(píng)價(jià)其性格的品質(zhì)),比如xxx(舉人物表現(xiàn))的句式(落實(shí)到具體的文本之中)”讓學(xué)生走進(jìn)文本,充分與文本對(duì)話,與作者對(duì)話,理解“人情美”“童年美”的真正含義。

    目標(biāo)3:通過體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的真摯感情,理解作者對(duì)童年生活的.回憶、留戀之情。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇十

    教學(xué)目標(biāo):

    1.知識(shí)與能力目標(biāo):熟讀課文,能復(fù)述故事情節(jié),理清思路,找出文中的主要矛盾沖突。學(xué)習(xí)本文運(yùn)用心理描寫,通過展示人物豐富的內(nèi)心世界來塑造人物形象的寫法。

    2.情感與態(tài)度目標(biāo):理解作者以心聲為標(biāo)題的深刻含義,培養(yǎng)愛心和平等待人的美好品質(zhì)。

    重點(diǎn)與難點(diǎn)。

    本文重點(diǎn)是弄清心聲含義,在熟識(shí)小說情節(jié)的基礎(chǔ)上,分析小說人物形象進(jìn)行歸納。小說在塑造人物時(shí)主要運(yùn)用心理描寫,這是本課的難點(diǎn);初次接觸小說,側(cè)重引導(dǎo)他們體會(huì)心理描寫的特點(diǎn)和作用。

    教學(xué)過程:

    一、自主預(yù)習(xí),情景導(dǎo)入。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    1、看標(biāo)題,猜猜文章的內(nèi)容,你想到了什么?

    2、學(xué)生采用默讀,迅速瀏覽課文,提取小說的主要情節(jié),理清文脈。

    3、學(xué)生自查工具書和資料,借助已有知識(shí),在書本上圈點(diǎn)批注。

    4、標(biāo)記自己的疑惑處(點(diǎn))。

    說明:引導(dǎo)學(xué)生從自己觀察到的生活現(xiàn)象、自己的`閱讀體驗(yàn),日常經(jīng)歷入手,拉近了學(xué)生與文本、與作者之間的距離。作為一篇兒童小說,同齡人也易于引起共鳴。學(xué)生自己圈點(diǎn)批注既培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又勾起了學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回憶。

    二、整體感知,朗讀初通。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):全班同學(xué)就自己個(gè)人的批注交流自學(xué)所得,可從小說的文體特點(diǎn)、主要內(nèi)容及作者的情感、作者的寫作思路、敘事的順序(線索),甚至文中人物及主要人物的性格、作品描寫人物的方法、讀者自己的態(tài)度及文學(xué)作品的語言特色等方面作初步的、概括的描述。發(fā)言要求語言簡(jiǎn)潔明確,概括性強(qiáng),給學(xué)生充分的時(shí)間盡情交流。

    說明:這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生善于提取信息,培養(yǎng)語感,為學(xué)生提供一次展示的機(jī)會(huì),就學(xué)生自己獨(dú)立初讀文本的最直觀的、最直接的、最原始的印象,最切身的體驗(yàn)來交流。以相互印證、修正、補(bǔ)充和啟發(fā),讓學(xué)生感受自學(xué)的力量和快樂,也有利于教師掌握本班學(xué)情。(即學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握的深度和廣度,他們關(guān)注的焦點(diǎn)等。)。

    三、揣摩品味,融會(huì)貫通。

    對(duì)作品中感人的情景和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,獨(dú)特感受,真情體驗(yàn)。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    1、按時(shí)間順序,二人相互復(fù)述故事,理清故事情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

    2、弄清小說主要塑造的李京京和程老師兩個(gè)典型的人物形象。

    3、比較京京與萬卡之間的相同之處,結(jié)合京京的家庭背景和經(jīng)歷,理解京京的心聲、京京的情感。(對(duì)朗讀的執(zhí)著,對(duì)爺爺?shù)乃寄?,?duì)理解的渴望,對(duì)本真的向往。)。

    4、找出并有感情地讀出最打動(dòng)你的情景或文字,談?wù)勛约簞?dòng)心、動(dòng)情的理由(激勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想、發(fā)揮想象,理解文本,包括本文所揭示的教育問題,社會(huì)問題。)相機(jī)點(diǎn)撥心理描寫;正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合及插敘等。

    5、你想對(duì)文中人物表露自己的心聲嗎?把你最想對(duì)他們說的說出來吧。

    說明:小說中錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突推動(dòng)了小說情節(jié)的躍進(jìn),鮮活生動(dòng)的人物形象給小說帶來更強(qiáng)的感染力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累,在體驗(yàn)、品味、感悟之中有效挖掘文本,要求給學(xué)生正確導(dǎo)向的同時(shí),給學(xué)生發(fā)表言論的空間,并讓學(xué)生在閱讀中尋找寫作體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)讀寫有機(jī)結(jié)合。

    四、質(zhì)疑探究,獲取新知。

    問題估測(cè):

    1、主要人物是李京京和程老師,寫其他人物有何作用?(如爺爺、妮兒、趙小楨等)。

    2、京京的心聲到底該如何理解?

    4、你認(rèn)為怎樣才能聲情并茂地讀好書?

    5、你喜歡程老師嗎?為什么?你更希望自己的老師是怎樣的?

    說明:本環(huán)節(jié)主要以答記者問的形式,深入理解作品的感情傾向,能聯(lián)系背景作出自己的評(píng)價(jià)。注重學(xué)生思維品質(zhì)和情感狀態(tài)的展示,讓學(xué)生在學(xué)中生疑,在疑中更進(jìn),師生同氣相投,讓學(xué)生的真情體驗(yàn),自主意識(shí),探究欲望達(dá)到高潮,更深層次激發(fā)學(xué)生展開多角度對(duì)話,深入理解文本、作者、甚至自己。

    五、拓展創(chuàng)新,觸類旁通。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):以《心聲》為題,用文字表露屬于你心靈深處的珍藏。

    說明:從生活出發(fā),再回到生活,從課內(nèi)走向課外,從文本走向自身,加深了學(xué)生的情感體驗(yàn),并給他們一個(gè)盡情傾訴的機(jī)會(huì),盡情渲瀉自己,并內(nèi)化為前進(jìn)的動(dòng)力,有利于學(xué)生美好心靈的健康成長。

    六、小結(jié)收獲,積累提高。

    活動(dòng)設(shè)計(jì):

    1、談自己的閱讀感受(知識(shí)積累,情感體驗(yàn))。

    2、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的收獲。

    說明:學(xué)生自身的生活積累、學(xué)習(xí)積累是語文課永遠(yuǎn)鮮活的源泉。啟發(fā)學(xué)生不斷搜集、整理知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn),并用于閱讀和寫作的實(shí)踐中,就能不斷提升自己的語文素養(yǎng),使自己得到長足發(fā)展。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇十一

    1.知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào),有表情朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

    2.過程和方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    3.道德、情感、價(jià)值觀:體驗(yàn)人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

    反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情。

    (一)導(dǎo)入。

    (背景音樂響起)。

    母親是孕育萬物的源泉,是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。母愛是人類情感中最崇高、最美好的。今天,我們一起來欣賞一首表達(dá)母子之間親密感情的散文詩--《金色花》?!督鹕ā返淖髡呤怯《仍娙?、作家泰戈?duì)?,?qǐng)同學(xué)們將你們自己查找的有關(guān)泰戈?duì)柕馁Y料和同學(xué)們一起交流一下。

    老師明確:泰戈?duì)栆簧鷦?chuàng)作豐富,詩集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度是一個(gè)以佛教為國教的國度,在泰戈?duì)柕纳⑽脑娎锾幪幙梢愿械礁挥凶诮桃饬x的愛--最高尚、最純潔的愛。(背景圖片閃示)。

    (二)正課。

    學(xué)生朗讀詩文,把握全詩主要內(nèi)容及表達(dá)感情。用一句話概括出來。

    明確:這首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛。在這首表現(xiàn)母子情深的散文詩里,作者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫面,中心人物是"我","我"想象自己變成一朵金色花,陪著母親,與媽媽三次嬉戲,卻不讓她知道,一種兒童特有的頑皮與天真,躍然紙上。

    請(qǐng)同學(xué)們自由尋找自己感興趣的詩節(jié),要求圍繞著"我"和媽媽的性格特點(diǎn),在詩文中找到你認(rèn)為最美、最能說明這個(gè)問題的地方:優(yōu)美的字詞、絕佳的好句、奇妙的想象。然后在四人小組間交流著讀,試試看,能不能讀出這種美感,演繹出這種美感;我們還要比比看,哪個(gè)小組做得最好!

    教師指導(dǎo)朗讀:讀準(zhǔn)情感,以一個(gè)調(diào)皮的孩子的口吻來讀。注意重音、語速、節(jié)奏、感情(感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的。但不同的地方,朗讀處理方法不同。

    例:"你到哪里去了,你這壞孩子?"媽媽不見了孩子,多么著急,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。這句應(yīng)讀出媽媽驚喜、責(zé)備、薄怒、疼愛的語氣。

    例:"我不告訴你,媽媽。"孩子撒起嬌來了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對(duì)媽媽保密,讓她莫名其妙。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮、天真、歡快的語氣。)。

    老師發(fā)現(xiàn),這首小巧的散文詩,不僅語言清新,情節(jié)奇特,想象豐富,堪稱外國詩歌的佳作,實(shí)際上,我們還可以重新巧排詩句,使之成為一首賦予了我們自己的情感的詩歌,同學(xué)們想不想試一下?那么,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來做這個(gè)游戲。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論完成,看哪個(gè)小組改編得又快又好。老師提醒同學(xué)們,要注意語言的準(zhǔn)確性和情節(jié)的完整性。

    賽讀、賽背,積累新知,積累好詞好句好詩篇。

    如此清新的小詩,只有滿懷純真的童心和真誠的愛心才能吟唱得出。讓我們敞開心扉,用童心去關(guān)照世界,改變世界,發(fā)現(xiàn)美,追求美,歌唱美吧!

    (三)作業(yè)。

    1.學(xué)習(xí)這首散文詩,你從中感悟到什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。?qǐng)同學(xué)設(shè)想向母親表達(dá)愛意的方式,然后以"媽媽,我想說愛您"為主題,模仿這首散文詩的語言風(fēng)格,寫出屬于你自己的小詩。

    2.比較閱讀《紙船》。提示從內(nèi)容、寫作手法、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行比較。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇十二

    《蘆花蕩》是現(xiàn)代小說家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說。講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在充滿詩情畫意的蘆花蕩里,一個(gè)年近六十的干瘦的老頭子的“英雄的行為”,顯示了我們民族的英雄性格,跟孫犁的大多數(shù)小說一樣,散文化的結(jié)構(gòu),詩化的語言是課文的主要藝術(shù)特色。

    作為第一個(gè)敘事性作品單元的第二課,我認(rèn)為它是第一課《新聞兩則》教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)和提升:《新聞兩則》側(cè)重從結(jié)果的角度來表現(xiàn)人民解放軍的英勇善戰(zhàn),《蘆花蕩》則是從過程的角度來表現(xiàn)我們民族的英雄性格;《新聞兩則》敘述簡(jiǎn)明,側(cè)重教會(huì)學(xué)生六要素的知識(shí),本文開始訓(xùn)練學(xué)生從比較復(fù)雜的敘述中來把握記敘的要素。同時(shí),敘述相對(duì)新聞詳盡、生動(dòng),也就為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)提供了更多的路徑。

    《蘆花蕩》主要寫了一個(gè)老英雄的故事。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一個(gè)老頭子撐著一只小船,在白洋淀無數(shù)次地穿過敵人的封鎖線,為游擊隊(duì)運(yùn)輸糧食、護(hù)送干部、他不帶一支強(qiáng),只靠那只靈巧的篙和魚鷹似的游水本領(lǐng),在萬畝水塘里穿梭,從未發(fā)生意外,靠了他,游擊隊(duì)才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)。但又一次他護(hù)送兩個(gè)女孩在夜間穿越封鎖線時(shí),撞上了敵人的小火輪,一個(gè)女孩負(fù)了傷。這個(gè)打擊差一點(diǎn)使他失去了繼續(xù)前進(jìn)的力量,但他發(fā)誓要為女孩報(bào)仇。這篇小說很有傳奇色彩,人物形象鮮明,環(huán)境描寫也別具一格。

    在這篇文章的教學(xué)中,我遵循了語文的學(xué)習(xí)規(guī)律,突出了對(duì)學(xué)生人文精神和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在人文精神方面,注重把人物的思想感情轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自身體驗(yàn),以人物心理的揣摩為主要方式,讓學(xué)生的感情得以升華。在這一方面我設(shè)計(jì)了“想象體驗(yàn)”環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“老魚鷹”因沒有圓滿完成任務(wù)而產(chǎn)生的復(fù)雜心理時(shí),學(xué)生討論得很積極,學(xué)生的人文素養(yǎng)在潛移默化中得以提高。在語文素養(yǎng)方面,我抓住了本文是敘事性作品的特點(diǎn),重在敘述故事情節(jié)和分析人物形象,將“老魚鷹”的英雄事跡和鮮明的個(gè)性表露無遺。

    在閱讀方面,綜合運(yùn)用默讀的方法,提高默讀的速度和默讀的質(zhì)量,更重視培養(yǎng)默讀的技能。閱讀的過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部,在從局部到整體,從感性到理性,從閱讀教材到自我體驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生積極參與。閱讀實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的感知過程,在進(jìn)行局部的精讀,先從一般性的簡(jiǎn)單內(nèi)容開始,再到深層次的思想內(nèi)涵類的深度閱讀,最終能夠拋開教材進(jìn)行課外閱讀,自我體驗(yàn),內(nèi)化為學(xué)生自己的能力。

    在教學(xué)方法上,我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性的閱讀,深入貫徹學(xué)生為本的教學(xué)理念。在學(xué)法指導(dǎo)上,注重引導(dǎo)學(xué)生使用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,力求使學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

    在教本課的景物描寫時(shí),讓學(xué)生摘抄自己喜歡的句子進(jìn)行品味評(píng)析,尊重學(xué)生的獨(dú)特的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)置的問題“課外閱讀《蘆花蕩》的姊妹篇《荷花淀》比較兩篇文章有何異同?”這樣設(shè)置的目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀,體現(xiàn)語文廣泛的外延,體現(xiàn)大語文的觀念。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇十三

    1.給下列加點(diǎn)的字注音。

    寒噤()仄歪()竹篙()。

    颯颯()躥了一躥()。

    2.找出下列成語中的錯(cuò)別字。

    (1)打牙迭嘴(2)張皇失錯(cuò)(3)優(yōu)閑自得。

    (4)拐彎抹腳(5)月明風(fēng)晴。

    3.指出下列句子的描寫方法。

    (1)可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。()。

    (2)。

    老頭子直直地望著前面說:

    “我沒臉見人?!?)。

    (3)老頭子站起來,拾起篙,撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。()。

    4.孫犁,原名________,現(xiàn)當(dāng)代________家,散文家。代表作有。

    小說________、________等,成為廣為流傳的名篇,文藝界把它們視為“________”派的主要代表作品。

    初中課文揚(yáng)州慢教案(匯總14篇)篇十四

    教學(xué)反思更有利于教師的提升,下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于《人生寓言》教學(xué)反思,希望能夠幫到您!

    反思一:激趣導(dǎo)入。在課文導(dǎo)入中,根據(jù)七年級(jí)學(xué)生好動(dòng)活潑、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),我出示他們已讀過的寓言讓學(xué)生猜猜看,比比誰讀的寓言多,學(xué)生學(xué)習(xí)這則新課的學(xué)習(xí)興趣與熱情被充分激發(fā)。為后面的環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,教師必須準(zhǔn)確地把握并激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),才會(huì)使教學(xué)效果事半功倍。

    反思二:語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。語文教學(xué)要貼近生活,貼近社會(huì),要讓語文生活化、生活語文化。這堂課的教學(xué)中,我充分關(guān)注教學(xué)對(duì)象的情感體驗(yàn),并抓住了課文與學(xué)生的情感契合點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)完了這兩篇寓言后,我分別設(shè)計(jì)了問題:你從這一則寓言中悟出了什么道理呢?以及你能結(jié)合我們的生活體驗(yàn),說說我們可以從白兔身上學(xué)到些什么?這個(gè)寓言告訴我們,厄運(yùn)能使脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)起來。正所謂“保薦鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。你能結(jié)合古今中外中的事例來談一談你的看法嗎?沒有遭遇到厄運(yùn)的人又該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志?學(xué)生的發(fā)言充分的調(diào)動(dòng)了他們的生活積累,寓言讓他們更深入的思考了他們的人生。他們的發(fā)言讓我深深感受到,語文教改中提到的情感、態(tài)度和價(jià)值觀并不是停留在中心思想、主題的歸納上,而應(yīng)面向生活,走進(jìn)社會(huì),讓學(xué)生在語文教學(xué)中充分地展現(xiàn)自己的喜怒哀樂。我們的社會(huì)、生活為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的語文學(xué)習(xí)的天地。生活是語文的教科書,每一天都是一頁語文的精巧閱讀?!栋淄煤驮铝痢穬H僅作為寓言故事講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還有更廣闊的拓展空間。

    為了更快地提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,盡快適應(yīng)新形勢(shì)下新教材、新教法和更為人性化的教育方式的發(fā)展,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)幫助下,我于9月16日的教研活動(dòng)上主講了《白兔與月亮》的公開課,特總結(jié)如下:

    一、能夠較好地落實(shí)新大綱“自主、合作、探究”的精神。從備課到講解,我從多方面去把握新大綱的精神,從多角度、多層次去尋求新大綱精神的著手處,力求做得更好。如在備課過程中,為了問題的設(shè)置更合理,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,我向同事、同行討教以及從網(wǎng)絡(luò)傳媒方面交流不同的看法和意見。問題“諸神之王為何將月亮賜給白兔”,一方面引導(dǎo)學(xué)生把握課文,能用課文語言來回答;另一方面卻是給學(xué)生更大自主的空間,和我們的實(shí)際生活有所聯(lián)系,從而進(jìn)行一種合理的探索,使課文主題得到深化。在這個(gè)過程中,學(xué)生的自主能力、合作能力和探究能力得到了一定的培養(yǎng)。

    二、能對(duì)課文進(jìn)行一定層次的拓展和深化。對(duì)于初一的學(xué)生,課文的把握是比較重要的,但是也要培養(yǎng)一定的拓展性思維和聯(lián)想能力,問題“如果你是白兔,你會(huì)怎么做?”正是基于此才提出來的,只有充分發(fā)揮自己的想象,和同學(xué)較好的交流意見,才能做出較成熟的看法和意見。

    三、能很好的把握課文內(nèi)容,教案設(shè)計(jì)較為合理。作為公開研究課,不僅僅要展示對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握能力,更要提出新的問題,運(yùn)用新的手法,因地制宜設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案,才不失為一節(jié)合格的公開研究課。要本教案的設(shè)計(jì)中,我以問題相連式導(dǎo)入,通過環(huán)環(huán)扣住,形成一條鏈?zhǔn)襟w例,從一而終貫徹教學(xué)內(nèi)容。這種設(shè)計(jì)既符合特區(qū)學(xué)生好動(dòng)好想的特點(diǎn),也是當(dāng)前教學(xué)中較為流行的做法,具有一定的參考價(jià)值。

    四、存在的不足和缺點(diǎn)。由于教案設(shè)計(jì)問題多,導(dǎo)致學(xué)生交流互動(dòng)的時(shí)間過少,不利于學(xué)生的合作學(xué)習(xí);沒有很好的運(yùn)用多媒體設(shè)備,生動(dòng)展示教案的內(nèi)容;對(duì)課堂進(jìn)程的把握也因教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足而沒有老教師老到、成熟。今后我將多聽課、多請(qǐng)教老教師們,多和學(xué)生交流,努力充電,改進(jìn)不足。

    我做了一些反思.其目的就在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好的為今后教學(xué)服務(wù).

    寓言主要是通過故事的形式講述一些哲理.雖然學(xué)生是第一次正式接觸這種體裁,但其實(shí)在小學(xué)階段他們已經(jīng)讀過許多寓言.因此在課文導(dǎo)入中,我就從學(xué)生接觸過的寓言開始引入,充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,自然轉(zhuǎn)入文體介紹.初一學(xué)生好動(dòng)活潑,因此在文章整體感知的環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生表演課本劇,雖然準(zhǔn)備倉促,但他們的熱情被極大地調(diào)動(dòng),更重要的是深深地感染了作為觀眾的同學(xué),在看完表演后,整個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲.因此我認(rèn)為,教師必須準(zhǔn)確地把握并激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),才會(huì)使教學(xué)效果事半功倍.

    情感,態(tài)度,價(jià)值觀是依附于課文載體實(shí)現(xiàn)的.它的實(shí)現(xiàn)需要老師給予學(xué)生足夠的思考空間,通過學(xué)生自己去體驗(yàn),去領(lǐng)悟.在這堂課的教學(xué)中,我充分關(guān)注教學(xué)對(duì)象的情感體驗(yàn),并抓住了課文與學(xué)生的情感契合點(diǎn).在學(xué)生學(xué)完了這篇寓言的寓意后,我設(shè)計(jì)了問題:你是否有過患得患失的現(xiàn)象你今天學(xué)習(xí)了這篇寓言,你的人生觀產(chǎn)生什么樣的影響或變化暢所欲言,有同學(xué)提到面對(duì)成績(jī)時(shí)應(yīng)該有平和心態(tài),有同學(xué)開始正確認(rèn)識(shí)與好朋友交往的問題,還有同學(xué)提到了獨(dú)生子女如何面對(duì)父母的愛等,這些問題正是青少年普遍遭遇著的煩惱,在這堂語文課中,這些頗有共鳴的困擾竟被意外地迎刃而解了,而且是學(xué)生自己感悟出來的.因此,我深深地體會(huì)到語文教改中提到的情感,態(tài)度和價(jià)值觀并不是停留在中心思想,主題的歸納上,而應(yīng)面向生活,走進(jìn)社會(huì),讓學(xué)生在語文教學(xué)中充分地展現(xiàn)自己的喜怒哀樂.

    在這堂課上,我與學(xué)生一直處于"對(duì)話"的狀態(tài),只有在師生的有效互動(dòng)中,真正的民主課堂才能建立;也只有在民主的氛圍中,學(xué)生才能無拘無束,暢所欲言.當(dāng)學(xué)生思考"有無得失之患"這道題時(shí),剛開始十分困難,我提出了變換角色的假設(shè),如以"白兔和青草""天空和月亮"進(jìn)行啟發(fā),當(dāng)學(xué)生聯(lián)系自身談得失之患時(shí),我也說了同是獨(dú)生子女的自己的感受和故事,并積極啟發(fā)他們,最后還把自己找到的金玉良言送給學(xué)生,彼此共同領(lǐng)悟,共同進(jìn)步!

    我還十分注重傾聽,然后給予學(xué)生積極的反饋.如在品味詞句的環(huán)節(jié),有些同學(xué)在分析時(shí)暴露出對(duì)部分修辭手法還沒掌握,認(rèn)為"有仿佛就是比喻"之類的情況,我即時(shí)給予糾正.我還經(jīng)常利用上課前五分鐘課進(jìn)行一次小小的演講,每一次我都讓讓學(xué)生對(duì)演講者做出積極評(píng)價(jià),幫助學(xué)生建立信心.

    當(dāng)然,在某些題目的處理上,我認(rèn)為還有欠完善的地方,值得推敲;在講課時(shí),感情的投入與感染能力還有待加強(qiáng),同時(shí),在整個(gè)備課過程中,備課組成員的相互啟發(fā)使得這堂課更為完善生動(dòng).

    當(dāng)然,本學(xué)期我也是第一次進(jìn)行初中語文教學(xué),對(duì)于新課標(biāo)和新教材我還有很多需要向前輩們學(xué)習(xí)的地方.但我認(rèn)為,只要堅(jiān)持"享受語文,感受生活"的教學(xué)觀念不動(dòng)搖,終有一天,語文會(huì)成為大多數(shù)學(xué)生都喜歡的科目,我也將為此而繼續(xù)努力!

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)資源的準(zhǔn)備等方面。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布
    一個(gè)好的活動(dòng)方案可以幫助我們?cè)谟邢薜馁Y源下充分利用并展現(xiàn)活動(dòng)的特色和魅力。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)方案示例,供大家參考。希望能夠幫助到大家,讓每個(gè)活動(dòng)都能
    演講稿是演講的基礎(chǔ),它需要有清晰的結(jié)構(gòu)、合理的邏輯和生動(dòng)的語言,以吸引和留住聽眾的注意力。對(duì)于想要提升演講技巧的人來說,閱讀優(yōu)秀的演講稿范文是一種很好的學(xué)習(xí)方式
    家長會(huì)是學(xué)校與家庭之間進(jìn)行溝通和合作的重要方式,它能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小編為大家整理了一些家長會(huì)中的引導(dǎo)和促進(jìn)合作的方法,供大家參考。大家好!我校擬于4月14日
    優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。欣賞這些優(yōu)秀作文的同時(shí),我們也要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷超越自己,在寫作方面
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過程中所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。在這些范文中,你可以找到與自己經(jīng)歷相似的部分,幫助你更好地寫出培訓(xùn)心得體會(huì)。作為參訓(xùn)者我積
    優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是內(nèi)容充實(shí),觀點(diǎn)明確,能夠給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些受到好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。她有有一頭烏黑發(fā)
    述職報(bào)告是對(duì)自己工作表現(xiàn)的一種概括和總結(jié),可以反思并提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些寫作參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事們:
    月工作總結(jié)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作成果的一種展示和回顧,同時(shí)也是對(duì)自己工作能力的一種評(píng)估。小編整理了一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考
    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生研究方法和科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是對(duì)所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的掌握和應(yīng)用。這些畢業(yè)論文范文涵蓋了各個(gè)學(xué)科和專業(yè),有助于我們拓寬研究思路和視野。四月維夏,山有嘉卉
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己工作能力和職業(yè)成就的重要機(jī)會(huì)。為了幫助大家更好地完成轉(zhuǎn)正工作總結(jié),小編搜集了一些相關(guān)的范文和寫作技巧,歡迎大家閱讀參考。
    好的范文范本可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn),有助于我們不斷提高自己的寫作水平。以下是一些范文范本的摘錄,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。按照國家衛(wèi)生部《關(guān)于在全
    優(yōu)秀作文不僅要注重內(nèi)容的豐富和觀點(diǎn)的獨(dú)到,還要注重語言的精準(zhǔn)和修辭的巧妙運(yùn)用。希望大家能夠通過閱讀范文,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力,創(chuàng)作出更加出色的作品。
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的重要保障,有助于建立可靠的商業(yè)信任。小編為大家整理了一些常見的合同協(xié)議范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖?。為了支持影視事業(yè)的發(fā)展,繁榮影視文
    優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導(dǎo)讀者思考問題、探索真理。這些優(yōu)秀作文是作者用心之作,希望能夠給讀者帶來思考和啟示。春天到了,天藍(lán)湛湛的,萬物都復(fù)蘇了,天上
    通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的空間,以期在下個(gè)月有更好的表現(xiàn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。接下來,讓我們一起來閱讀這些優(yōu)秀作文范文,體會(huì)寫作的魅力和藝術(shù)之美。一覺醒來,我竟然變
    道歉信可以展示我們的成熟和真誠,同時(shí)也是矯正和改進(jìn)自身不良行為的一種方式。參考以下道歉信范文,可以讓你更好地理解如何寫出一封有效的道歉信。在我們成長的旅途中總會(huì)
    通過寫心得體會(huì),我們可以更加清晰地感知自己的成長軌跡和進(jìn)步方向。3.以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地理解寫作要領(lǐng)。02、用心奮斗,開心出行。
    教案模板可以提供教學(xué)的整體思路和教學(xué)過程,有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果。對(duì)于剛剛開始教學(xué)工作的教師來說,參考教案模板范文可以提高備課的效率和質(zhì)量。
    通過寫心得體會(huì),我們可以了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后制定改進(jìn)計(jì)劃,提高自我。心得體會(huì)范文4:在工作中,我發(fā)現(xiàn)與他人良好的溝通和合作是取得成功的關(guān)鍵。
    事跡材料的撰寫不僅是記錄,更是一種思考和總結(jié)的過程,可以幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自己、反思自己。下面是小編整理的幾篇較為典型的事跡材料范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃可以為教師未來的教學(xué)工作提供有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)教師職業(yè)成長。想要寫好一份教學(xué)工作計(jì)劃,不妨先看看以下這些范文,或許能幫助到您。知識(shí)與技能:了解色
    制定建設(shè)方案需要充分調(diào)研和分析,確保方案的科學(xué)性和可操作性。在制定建設(shè)方案時(shí),有時(shí)候可以參考其他項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),下面是一些典型案例供大家參考。以全面實(shí)施素質(zhì)教
    隨著一個(gè)月的工作逐漸結(jié)束,我們需要對(duì)這一個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,以便更好地評(píng)估工作表現(xiàn)。下面是小編為大家精心挑選的幾篇月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的工作有所幫
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)自我提升。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的技巧和方法,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。為了更好地深化警
    教案的編寫要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,逐步引導(dǎo)幼兒掌握知識(shí)和發(fā)展能力?,F(xiàn)在就讓我們一起來看看這些精選大班教案,相信對(duì)于大家的日常教學(xué)會(huì)有所啟發(fā)。1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)
    作為一名員工,我們每個(gè)人都有明確的崗位職責(zé),需要清楚知道自己應(yīng)該做什么。這些崗位職責(zé)范例可以幫助你更好地了解各個(gè)崗位的工作內(nèi)容和要求。6.在學(xué)科領(lǐng)域、教學(xué)資源和
    演講稿范文是演講者在特定場(chǎng)合下,通過書面形式來表達(dá)自己觀點(diǎn)、闡釋問題、傳遞信息的一種寫作材料。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的演講稿范文,希望能引發(fā)大家對(duì)演
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有扎實(shí)的素材和豐富的語言表達(dá)能力,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和寫作優(yōu)秀作文。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。許多家長都認(rèn)為不給
    優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考。閱讀一些優(yōu)秀作文能夠培養(yǎng)我們的語言和表達(dá)能力,引發(fā)我們對(duì)美的追求。四年級(jí)的一個(gè)暑假,媽媽為了讓我的時(shí)間
    通過總結(jié),我們可以梳理出工作或?qū)W習(xí)中的亮點(diǎn)和不足,為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提升自己的總結(jié)能力。
    感恩是一種道德準(zhǔn)則,它能夠讓我們更加關(guān)心他人,建立良好的人際關(guān)系。以下是一些真實(shí)的感恩經(jīng)歷,讓我們一起來分享這份感恩之情。親愛的父母:你們好!當(dāng)我拿起筆開始寫這
    讀書心得是對(duì)我們的思考和領(lǐng)悟進(jìn)行整理歸納的過程,通過總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,旨在幫助大家更好地理解如何寫好讀
    心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況,提高個(gè)人能力。如果你正在寫心得體會(huì),不妨參考一下以下的范文,或許能夠獲得一些新的思路和靈感。記得當(dāng)時(shí)拿著通知書時(shí)喜悅的
    通過發(fā)言稿的準(zhǔn)備工作,我們可以更好地組織和安排自己的演講內(nèi)容。以下是小編為大家找到的一些發(fā)言稿范文,希望能給大家提供一些思路和啟示。習(xí)近平總書記指出,意識(shí)形態(tài)工
    競(jìng)聘是一種通過申請(qǐng)和選拔過程來爭(zhēng)取某個(gè)職位或角色的行為。小編為大家整理了一些競(jìng)聘中常見的技巧和注意事項(xiàng),希望能對(duì)大家有所幫助。尊敬的董事長、各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大職工:
    優(yōu)秀作文不僅僅是一篇文字的堆砌,更是一種用心靈和文字創(chuàng)造出的美妙藝術(shù),令人嘆為觀止。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。
    心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。1.從這次實(shí)踐中,我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,也明白了合作能夠帶來更好的成果。
    寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己收獲和成長的總結(jié),可以讓我們更加清晰地看到自己的變化和提升。以下是小編為大家精心挑選的一些寫心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    通知的內(nèi)容通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)要求等重要信息,以便接收方能夠清楚地了解事情的發(fā)生和要求。這里有一些通知的范例供大家參考,讓我們來一起學(xué)習(xí)如何寫出令人滿意的通
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的一種方式,有助于發(fā)掘問題和改進(jìn)方法。以下是一些富有觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。1月24日,我們xxxx年新
    教學(xué)工作計(jì)劃包括整個(gè)學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等各個(gè)方面的安排。希望以下范文能夠給大家提供一些關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃的新思路和新方法。劉成章是新時(shí)期以來
    國旗下是我們心靈的驛站,讓我們感受到無盡的激情和堅(jiān)定。在這里,小編為大家介紹一些關(guān)于國旗禮儀的知識(shí),希望能增加大家的儀式感和責(zé)任感。親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,
    整改報(bào)告是在發(fā)現(xiàn)問題或存在隱患后,對(duì)問題進(jìn)行深入分析和研究,并提出相應(yīng)解決措施的一種書面報(bào)告,它能幫助我們實(shí)現(xiàn)問題的改進(jìn)與提升,我想我們需要寫一份整改報(bào)告了吧。
    通過寫作,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,表達(dá)自己的想法和感受。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。從前,在一片綠樹
    在制定教學(xué)計(jì)劃前,教師需要對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行全面的分析和了解。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。1、通過觀察和比較,了解平行四邊形和梯形
    廣播稿的語言要具有感染力,能夠引起聽眾的共鳴和興趣。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些充滿創(chuàng)意和魅力的廣播稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。有了它,你就會(huì)永遠(yuǎn)拼搏
    規(guī)章制度對(duì)于組織成員來說是非常重要的,可以明確權(quán)責(zé),規(guī)范行為。以下是一些規(guī)章制度的編寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng),供大家參考和學(xué)習(xí)。二、使用醫(yī)保計(jì)算機(jī)系統(tǒng),為參保人員提供規(guī)
    優(yōu)秀作文是一首詩,以感動(dòng)人心的語言喚起讀者的共鳴和思考。下面給大家推薦一些非常優(yōu)秀的作文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。世界上那么多的景色,你用心觀察了多少?此文謹(jǐn)以那個(gè)最
    寫一篇總結(jié)范文可以讓我們對(duì)過去的經(jīng)歷和成果有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和整理。推薦大家閱讀以下這些總結(jié)范文,它們對(duì)我們撰寫總結(jié)有著積極的指導(dǎo)作用。記得那次在學(xué)唱歌曲前,我講
    通過安全演講稿,我們可以向公眾普及安全知識(shí),增強(qiáng)社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)防范能力。以下是小編為大家收集的安全演講稿范文,僅供參考,希望大家能夠從中獲得一些啟發(fā)和靈感。
    黨課是加強(qiáng)黨員黨紀(jì)黨規(guī)教育、規(guī)范黨員行為的重要場(chǎng)所。在這里,小編為大家精選了一些黨課學(xué)習(xí)的好書推薦,希望能給大家?guī)砀嗟膶W(xué)習(xí)收獲和啟示。黨的十八大以來,以習(xí)近
    辭職報(bào)告是對(duì)公司和同事表示感謝,并表達(dá)離職后的美好祝愿。下面是一些優(yōu)秀辭職報(bào)告的范例,可以給您提供一些寫作思路和參考。董事會(huì)、股東會(huì):首先感謝股東給予我的信任,
    辭職報(bào)告也是離職者對(duì)公司表示感謝和祝福的方式,可以體現(xiàn)出對(duì)公司的尊重和認(rèn)可。以下是一些辭職報(bào)告的范文供大家參考,以便更好地書寫自己的辭職報(bào)告。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
    讀后感能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),并將它們聯(lián)系到我們自己的生活和經(jīng)驗(yàn)中。然后是一些大家寫的優(yōu)秀讀后感范文,讓我們一起來讀一讀,并從中汲取一些寫作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了確保教學(xué)工作在有限的時(shí)間內(nèi)高效有序地進(jìn)行。以下的教學(xué)工作計(jì)劃范文是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可行性和指導(dǎo)性。大家好!祝賀你們順利的升入了八
    家長會(huì)可以提供學(xué)校和家庭之間的信息互通,促進(jìn)雙方的合作,為孩子的發(fā)展搭建橋梁。為了幫助大家更好地總結(jié)家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和心得,這里有一些范文供大家閱讀。大家好。今天,
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓,親愛的觀眾朋友們,大家好!我是今天晚上的主持人,非常榮幸能夠和大家一起度過這個(gè)美好的時(shí)刻。接下來,我們將會(huì)有一位特邀嘉賓為我們帶來一場(chǎng)精彩的演
    心得體會(huì)可以是對(duì)自己在某個(gè)事件或經(jīng)歷中的感悟和體驗(yàn)的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的一些深入思考的心得體會(huì),希望能
    軍訓(xùn)教會(huì)了我們體貼他人、關(guān)心集體的重要性,不再只為自己考慮,而是要更多為大家著想。以下是小編為大家整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。暑期的尾巴還余
    通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和表達(dá)的方法。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。同學(xué)們盼望已久的周三終
    寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)可以幫助我們整理實(shí)習(xí)期間的材料和資料,提高自己的信息組織能力。在下面這些實(shí)習(xí)總結(jié)范文中,你可以看到實(shí)習(xí)生們描述自己的實(shí)習(xí)工作和所學(xué)到的東西。
    獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書是一種書面材料,用于向?qū)W?;驒C(jī)構(gòu)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。以下是小編為大家收集的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書范文,供大家參考和借鑒。敬愛的校領(lǐng)導(dǎo):白駒過隙,眨眼間,進(jìn)入****大
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)立的思考和觀點(diǎn),還要有多樣的表達(dá)方式和豐富的內(nèi)容。欣賞一下下面這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠給我們帶來一些靈感和創(chuàng)作的啟示。城市中的公園或景點(diǎn)非常
    感恩是一種美德,讓我們心懷感激,向他人表達(dá)我們的謝意。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。這是一些感恩的行動(dòng),我們可以學(xué)習(xí)和借鑒。大家好!。我今天講話的題目的是“心存感恩,做感
    匯報(bào)材料的撰寫是一項(xiàng)需要不斷提升和實(shí)踐的技能,只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能寫出更加高質(zhì)量的匯報(bào)材料。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀匯報(bào)材料范例,供大家參考和借鑒。一起來
    黨課是加強(qiáng)黨組織黨風(fēng)廉政建設(shè)和教育引導(dǎo)黨員做合格黨員的重要工作之一。以下是小編為大家收集的黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助。“小康不小康,關(guān)鍵
    幼兒園工作計(jì)劃是對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的安排和規(guī)劃,它是幼兒園工作的重要組成部分,對(duì)幼兒園的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在幼兒園工作計(jì)劃中,可以包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容
    入團(tuán)申請(qǐng)書的撰寫是對(duì)自己生活學(xué)習(xí)的一次總結(jié)和反思,也是對(duì)未來發(fā)展規(guī)劃的重要思考。以下是小編為大家收集的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,供大家參考。希望對(duì)大家寫作有所幫助,一起來
    通過寫日記,我們可以觀察自己的情緒變化,了解內(nèi)心的需求和愿望。如果你對(duì)寫日記有些迷茫,可以先看看下面這些范文,或許能夠幫助你找到靈感。今天,媽媽給我買了一包黃豆
    策劃方案是指針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目或活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃和安排的一套解決方案。策劃方案范文的質(zhì)量和效果往往決定了策劃的成敗和效果,要注意吸取范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在全球變暖,我國節(jié)
    家長會(huì)是了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理效果的重要途徑,可以向?qū)W校反饋家長的需求和意見。以下是一些家長會(huì)的話題討論和建議,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。大家好!過了一個(gè)愉快的暑假,
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們自我推銷的利器,它應(yīng)該突出我們與職位要求的匹配度和獨(dú)特之處。接下來是一些被雇主高度評(píng)價(jià)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,它們展示了如何通過合適的表達(dá)和布局來吸引雇主
    護(hù)理是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的工作,因?yàn)獒t(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步使得護(hù)理的要求也在不斷提高。以下是一些成功護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),這些經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    發(fā)言稿能夠幫助演講者更好地組織思路,確保演講內(nèi)容的連貫性和條理性。接下來是一些經(jīng)過精心策劃和撰寫的發(fā)言稿范例,供您參考和借鑒。勵(lì)志天下力推天下勵(lì)志文學(xué),為意志低
    感恩是一種感恩他人,感恩生活,感恩自己的心情,它能夠讓我們更加踏實(shí)和滿足。以下是一段感恩的影評(píng),推薦了一部能夠讓人感悟到感恩之美的電影。尊敬的老師、親愛的學(xué)們:
    策劃方案的實(shí)施過程中,應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和評(píng)估,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案。這些策劃方案范文是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的,可供我們?cè)趯?shí)際工作中借鑒和應(yīng)用。為喜迎新年的到來,進(jìn)一
    在各種組織和機(jī)構(gòu)中,規(guī)章制度起到統(tǒng)一行為標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)公平公正的作用。以下是一些成功案例,展示了規(guī)章制度的有效運(yùn)用和管理成效。為了使住宿員工更好地學(xué)習(xí)、生活和工作,
    在制定教學(xué)計(jì)劃之前,教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課程目標(biāo)進(jìn)行全面的分析和評(píng)估。這里收集了一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范例,供教師們參考和下載。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期
    制作一份優(yōu)秀的講話稿需要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備,了解聽眾需求,掌握演講的目的和重點(diǎn),確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。范文中的講話稿有的激勵(lì)人心,有的引人深思,有的富有幽
    工作匯報(bào)可以幫助我們制定合理的工作計(jì)劃和目標(biāo),并進(jìn)行有效的時(shí)間管理和資源分配。下面是一些精選的工作匯報(bào)模板和范文,供大家參考,在編寫工作匯報(bào)時(shí)可以借鑒其中的寫作
    教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)需求,幫助他們更好地掌握知識(shí)。最后,小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。1、初步認(rèn)識(shí)圓
    辦公室工作總結(jié)是對(duì)過去工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累,對(duì)于未來工作的改進(jìn)和提升非常重要。下面是一些實(shí)用的辦公室工作總結(jié)案例,可以幫助大家更好地了解和應(yīng)用總結(jié)寫作技巧。
    學(xué)校的教育環(huán)境和師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。小編精心挑選的學(xué)??偨Y(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作上的啟迪和思路。為了提高酒店全員的火災(zāi)防范意
    反腐倡廉是全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)話題,需要我們積極參與。為了全面推進(jìn)反腐倡廉工作,我們需要時(shí)刻保持高壓態(tài)勢(shì)??h國土資源局在七樓會(huì)議室召開了全系統(tǒng)參加的“反腐倡廉警
    優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)的體現(xiàn),它可以展現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特思維和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文的寫作過程需要經(jīng)過充分的思考和準(zhǔn)備,同時(shí)還需要注重語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。小編
    學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)和技能的過程,對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展非常重要。學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路,它使我們能夠提升自身能力。怎樣高效地學(xué)習(xí)是每個(gè)人都關(guān)心的問題,需要掌握
    演講稿范文是演講者在演講前的一次精神訓(xùn)練,通過反復(fù)推敲和練習(xí),達(dá)到提高自信和說服力的目的。接下來是一些具有較高影響力和說服力的演講稿范文,希望能給大家一些啟示和
    范文范本是指在特定領(lǐng)域或特定題材下,代表性的、經(jīng)典的寫作作品,它可以作為學(xué)習(xí)的參考和借鑒,我覺得我們需要找一些范文范本來提升寫作水平。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的范文范
    讀后感是對(duì)自己在閱讀過程中的理解、感受和思考的一種總結(jié)和表達(dá)方式?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家一起來欣賞一些讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹业淖x書之旅增添一些色彩和深度。
    參與比賽可以結(jié)識(shí)更多的同行,拓寬人際關(guān)系和社交圈子。9.以下是一些比賽決賽的精彩瞬間和亮點(diǎn)回放,一起來回味一下吧。周二中午,班主任把我們幾個(gè)班干部叫出去,讓我們
    會(huì)計(jì)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的職業(yè),因?yàn)樨?cái)務(wù)法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一直在變化和演進(jìn)。最后,希望您能通過閱讀這些財(cái)務(wù)總結(jié)范文,對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告的編寫有更深入的理解。
    開學(xué)典禮是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給學(xué)生們送上開學(xué)祝福和鼓勵(lì)的重要時(shí)刻。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些開學(xué)典禮范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助大家更好地理解和回顧開學(xué)
    在寫作過程中,只有運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)脑~匯、豐富的修辭手法和合理的句式結(jié)構(gòu),才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。下面是一些優(yōu)秀作文的引語,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。
    優(yōu)秀作文能夠體現(xiàn)作者對(duì)所寫主題的深入理解和獨(dú)特見解,讓讀者眼前一亮。感謝以下作者為我們提供了這些精彩絕倫的優(yōu)秀作文,讓我們收獲了很多啟發(fā)和思考。不知不覺中,春天
    教學(xué)反思可以使教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這里有一些教學(xué)反思的案例,希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。教學(xué)反思是教師針對(duì)教育教學(xué)過程中存在
    月工作總結(jié)是一個(gè)綜合性的過程,既需要記錄工作內(nèi)容和成果,又需要分析自己的工作方法和效果。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
    通過工作心得的總結(jié),我們可以培養(yǎng)自己的自我反思和自我評(píng)價(jià)能力,不斷提高自己的綜合素質(zhì)。6.工作心得范文六:供應(yīng)鏈管理中的積極思考和改進(jìn)方案售后崗位是企業(yè)中非常
    主站蜘蛛池模板: 欧美精品一区二区精品久久| 老司机午夜精品视频资源| 日韩视频中文字幕精品偷拍| 国产女人精品视频国产灰线| 人妻一区二区三区无码精品一区| 99精品热这里只有精品| 午夜在线视频91精品| 国产vA免费精品高清在线观看| 国产成人A人亚洲精品无码| 在线观看91精品国产网站| 国产一区二区三精品久久久无广告 | 久久这里只有精品首页| 久久久久99精品成人片试看| 亚洲精品无码av天堂| 久久99热这里只有精品国产| 日本精品卡一卡2卡3卡四卡| 国产成人久久精品一区二区三区| 亚洲国产精品无码专区在线观看 | 国产亚洲精品自在久久| 亚洲精品无码AV人在线播放 | 国产精品视频久久| 国产精品禁18久久久夂久| 欧美午夜精品久久久久免费视| 日韩午夜高清福利片在线观看欧美亚洲精品suv | 国产精品毛片一区二区三区| 午夜精品射精入后重之免费观看| 亚洲中文精品久久久久久不卡| 免费精品精品国产欧美在线欧美高清免费一级在线 | 国产成人精品2021| CAOPORM国产精品视频免费 | 最新国产成人精品2024| 青草国产精品视频。| 精品国产一区二区三区在线观看| 国产精品嫩草影院一二三区| 国产内地精品毛片视频| 国产精品综合久成人| 国产在线精品国自产拍影院| 91精品欧美综合在线观看| 亚洲国产精品专区在线观看| 国产一区二区三区欧美精品 | 国产精品99久久久久久董美香|