在新學(xué)期開始之際,制定一個明確的學(xué)期計劃可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習和生活。以下是一些值得參考的學(xué)期計劃范文,希望對大家構(gòu)思自己的計劃有所啟發(fā)。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇一
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二、學(xué)生情況分析。
五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣非常高,平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo),讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
三、教材分析。
教材緊跟義務(wù)教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教材一共分為20課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。
四、教學(xué)重點、難點:
重點:主要放在對學(xué)生普及美的教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。
難點:主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
五、教學(xué)措施。
1、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習,發(fā)表自己獨特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習,加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習方法,進行自主學(xué)習與合作交流。
六、教學(xué)用具。
水彩筆,油畫棒,色紙,膠水,橡皮泥,剪刀、陶泥等。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇二
本冊教材共編排了十個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)負數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四則計算,結(jié)合解決實際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式,公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動,教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。
:五年級現(xiàn)有14人,這樣在教學(xué)中可以充分發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢,使學(xué)生的求知能力、做事能力、共同生活的能力、生存與發(fā)展的能力得到更好的培養(yǎng)。班上有像金旭孔、金芳、孫鶴、強連瑞、羅琛等幾個聰明、上進,又全面發(fā)展的學(xué)生,也有像張任科、強浩、高健元等活潑好動又調(diào)皮的孩子,還有像周賢科、強寶甜一樣進步很慢的,每個學(xué)生都有自己的個性特點,年級越高個性越明顯,在共同學(xué)習的過程中能夠張揚學(xué)生個性,發(fā)展學(xué)生個性。
1、講究教學(xué)方法,我認為教學(xué)是一門藝術(shù),精心設(shè)計適合本課的教學(xué)方法,讓每一堂課都深深吸引學(xué)生,調(diào)動他們的積極性,形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法,通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境,讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程,改變學(xué)生被動學(xué)習,被動接受知識的習慣。每一堂課都要實行課堂改革,把自主權(quán)放給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,讓學(xué)生在“主動、探究、合作”的氛圍中學(xué)習成長。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中,注意書本知識與實際生活緊密聯(lián)系,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活,而又服務(wù)于生活,在課堂上,創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起,讓學(xué)生體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值,貫徹“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度,讓學(xué)生會提出問題,分析問題,解決問題,從而達到會學(xué)習,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
3、以發(fā)展的眼光愛戴后進生。有這樣一句廣告語:不要以為平靜的不懂得激情;渺小的不懂得偉大……理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西,何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力,讓他們不掉隊。
4、環(huán)境設(shè)置。小班教學(xué)環(huán)境設(shè)置要有特色,適合學(xué)生的個性發(fā)展。教室的環(huán)境設(shè)計要以適應(yīng)培養(yǎng)形式的個性發(fā)展為出發(fā)點,讓教室變的不再是教室,而是孩子們的學(xué)習場所、游戲場所、生活場所,優(yōu)化教室空間,學(xué)生的課桌根據(jù)實際需要擺放,自由選擇同桌和前后位,在空間上不受約束,有利于師生和生生之間的交流和交往。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇三
1、認知結(jié)構(gòu)分析:五年級學(xué)生開始進入客觀寫實期,學(xué)生具備了較細致深入地觀察物象的能力,并開始能夠感知物象的立體和空間特征。他們都喜歡畫動物、昆蟲、魚類、鳥類、花草、樹木、交通工具,還喜歡游戲、探險,喜歡表現(xiàn)自己喜歡的人和事。部分學(xué)生創(chuàng)作作品時,思維單一,不考慮物象之間的有機聯(lián)系。由此,必須改變部分學(xué)生的審美觀念,充分發(fā)揮他們的個性,經(jīng)常在他們作品中找到優(yōu)點,按他們的意圖啟發(fā)下一步,還得給學(xué)生主動展示自己、評價自己的空間,如舉行作品展、開展作品討論會等。
2、情感領(lǐng)域分析:學(xué)生們普遍對美術(shù)感興趣,他們都能夠積極參與到美術(shù)課中來,并且主動表現(xiàn)自己,有部分學(xué)生“偏食”,喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫;他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能夠用身邊的各種材料來表現(xiàn)它,但部分學(xué)生平時缺少觀察生活,創(chuàng)作時臨摹意識太強,不善于表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界;有部分學(xué)生創(chuàng)作時耐心不夠、急于求成,最后弄得半途而廢。因此,必須培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和習慣,讓他們在觀察生活時去體驗和感受其中的美,讓他們明白美在生活中無處不在,吸引他們參與到美的各個領(lǐng)域中去。
3、學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力分析:在這商品經(jīng)濟突飛猛進的時代,絕大多數(shù)學(xué)生生活中的“真善美”很容易受到社會大環(huán)境的左右。由此,必須對學(xué)生培養(yǎng)和樹立高尚的審美情趣和審美觀念,使他們具有美的靈魂,從而正確的沿著一條高尚的人生道路前進,最終形成完美人格,實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
二、教材分析:
1、教材對學(xué)生加強審美教育和愛國主義教育,把審美教育作為主線貫穿始終。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活中的美,并啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)造和表現(xiàn)美的活動中提高自身的審美素養(yǎng)和審美能力,從而培養(yǎng)健康的審美情趣和高尚的品德情操。介紹造型語言的基本要素,使學(xué)生初步了解造型中表現(xiàn)美感的`一般規(guī)律。采用多種形式加強美術(shù)欣賞,以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和激發(fā)他們進行藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。加強心靈美的教育。
2、加強雙基教育。教材根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律來選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程和教學(xué)方法。在知識結(jié)構(gòu)方面,包括以下各方面的內(nèi)容:常規(guī)教育,造型藝術(shù)的要素——線、形、空間、明暗、色彩,設(shè)計與圖案基礎(chǔ)。設(shè)計與制作,欣賞。
3、體現(xiàn)民族特點和時代精神。在選擇欣賞作業(yè)、示范作品或圖片時,注意中外作品的比例。在課業(yè)內(nèi)容方面注意使學(xué)生學(xué)習和繼承中華民族、民間的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
4、教材具有知識性、趣味性。使其注意培養(yǎng)兒童的興趣。
三、教學(xué)目的要求:
通過美術(shù)教學(xué),向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
1、使學(xué)生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物。感受祖國的可愛和生活的幸福。通過有趣的美術(shù)教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣和良好的學(xué)習習慣。幫助學(xué)生認識和使用常用色。認識平面形并進行表現(xiàn)。運用各種簡便的工藝材料,進行簡單的平面和立體工藝制作。培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的表現(xiàn)能力、發(fā)展形象記憶力和創(chuàng)造力。
2、祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。提高對美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣。注意培養(yǎng)勤奮踏實,認真耐心的好學(xué)風。幫助學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識;學(xué)習了解圖案、構(gòu)成等知識,進行簡單的設(shè)計、制作練習。培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
四、具體措施:
1、觀摩兒童美術(shù)作品和欣賞中國民間玩具,啟發(fā)對美術(shù)的興趣。
培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形(使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等)。認識紅、橙、黃、綠、紫等常用色,學(xué)習習近平涂的著色方法。應(yīng)用形與色的知識,進行繪畫練習(臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等)。學(xué)習運用撕、折、染、帖等方法制作簡單的圖形。學(xué)習運用揉、捏、搓、挖等方法。制作簡單的立體模型(動物、玩具等)。
2、欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品。
運用平面形的組合物表現(xiàn)自己熟悉的景和物。用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習。用平面材料貼畫,從實物上拓印畫面。運用簡便的材料,采用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單的立體模型。低年級的學(xué)生,在造型訓(xùn)練方面,著重培養(yǎng)學(xué)生對平面形、組合形的認識與運用;在色彩方面,要求學(xué)生認識顏色和名稱,學(xué)習習近平涂著色的方法,并通過觀察和練習,啟發(fā)學(xué)生感受色彩的深淺和冷暖變化;在兒童空間知覺訓(xùn)練和繪畫空間表現(xiàn)方面,要求學(xué)生認識物體的形狀、物象的大小、高矮對比和運用并列的方法構(gòu)成畫面,同時要求學(xué)生進一步了解物體之間的前后遮擋關(guān)系,并能表現(xiàn)在畫面上。圖案基礎(chǔ)訓(xùn)練有單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣。手工制作以游戲為主。
3、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。
欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術(shù)作品。認識立方體、長方體的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。初步學(xué)習取景構(gòu)圖的知識,用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。了解中國畫的筆墨知識,臨摹中國畫(花卉、動物等)。為兒歌、詩歌配畫。學(xué)習淺顯的人物比例、動態(tài)知識和面部表情的畫法,為語文課中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。了解黑體美術(shù)字的寫法并作練習。了解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進行色彩練習。運用多種材料和方法制作玩具。進行平面構(gòu)成練習(學(xué)習重復(fù)、漸變的構(gòu)成知識)。結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計。將繪畫中常用的名詞術(shù)語和造型知識,分別按課題做簡單的解釋和運用練習。在造型技法知識和技能訓(xùn)練方面,學(xué)習國畫、版畫、素描、鉛筆淡彩、水粉畫、水彩畫、年畫等。在設(shè)計方面,介紹對稱、非對稱、重復(fù)、漸變等規(guī)律,并重點進行設(shè)計練習。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇四
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
任課教師:zz。
1、在知識方面,劃分為六個教學(xué)單元:
(二)空氣:包括第5、6、7課。在低中年級學(xué)生認識了空氣的物理性質(zhì)、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認識熱空氣的性質(zhì)、風的成因及風的觀測。
(三)植物:包括第8、9、10、11課。在低中年級學(xué)生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認識根、莖、葉的生理作用。
(四)力:包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后,指導(dǎo)學(xué)生認識彈性、摩擦力、反沖、學(xué)習使用測力計測力。
(五)熱:包括第16、17、18、19課。指導(dǎo)學(xué)生認識熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流、輻射,以及保溫和散熱的方法。
2、能力方面。
(1)、實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒āΡ葘嶒灐⒛M實驗。
(2)、思維能力:分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。
3、德育方面。
(1)通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的成就,向?qū)W生進行愛國主義教育。
(2)通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。
(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點和難點:
從上學(xué)期開始,學(xué)生對實驗非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程,這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期,如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究,進行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點。
1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點,自然課仍然要加強直觀,重視課本上的圖畫和實踐操作。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。
3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或“問題——假設(shè)——觀察實驗——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造、原理、方法——分步操作——反復(fù)練習”的結(jié)構(gòu)。
4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。
5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。
6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。
1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點,因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動;
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇五
這學(xué)期要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期正常教學(xué)時間大約為十八周,音樂課時每周一節(jié),全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實際增加四節(jié)唱歌課補充教學(xué)內(nèi)容。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇六
一、全冊教學(xué)理念:
1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選取適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的潛力,傳遞自己的思想和情感。
2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,透過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、教學(xué)狀況分析:
三、措施:
1、加強造型潛力的培養(yǎng),對簡單的自然物進行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對事物進行造型處理。
2、面向全體學(xué)生,拉近個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的距離,加強對后進學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。
3、學(xué)習“色彩原理”的理論性知識,以加強他們分析觀察事物的顏色變化潛力。
4、加強對工藝上的技巧潛力培養(yǎng)。
四、全冊課時安排:
本學(xué)期講授新課共25課時。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇七
教學(xué)內(nèi)容:
1、認識負數(shù)6、小數(shù)乘法和除法(一)。
2、多邊形面積計算7、公頃和平方千米。
3、認識小數(shù)8、小數(shù)乘法和除法(二)。
4、小數(shù)加法和減法9、統(tǒng)計。
5、找規(guī)律10、整理和復(fù)習。
教學(xué)目標:
1、知識與技能:
(1)使學(xué)生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展,逐步形成對有關(guān)概念的理解;經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程,進一步理解運算的意義,能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算;主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動,提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力,增強運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。
(2)使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動,經(jīng)歷探索面積計算公式的過程,掌握有關(guān)圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位,并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念。
(3)使學(xué)生通過觀察和操作,初步體會用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息,并能進行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動,進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,增強統(tǒng)計觀念。
2、數(shù)學(xué)思考:
(1)結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。
(2)結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。
(3)結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進一步發(fā)展符號感。
(4)結(jié)合統(tǒng)計表(圖)的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。
(5)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力。
3、解決問題:
(1)運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。
(2)能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
(3)能主動探索解決問題的方法,體會解決問題的策略。
(4)進一步學(xué)會與他人合作、有正確的合作態(tài)度。
(5)能回顧反思學(xué)習過程,解釋或評價學(xué)習的結(jié)果。
4、情感與態(tài)度:
(1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,不斷獲得成功的體驗,進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程,感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值。
(3)在教師和同學(xué)的幫助下,努力克服學(xué)習中遇到的困難。
(4)聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué),聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué),進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。
(5)通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容,了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。
教材簡析:
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域(第1、3、4、5、6、8單元)。
本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數(shù)的知識,使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計算,并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學(xué)負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運算,這些內(nèi)容涉及學(xué)生認識數(shù)范圍的擴展。有利于鞏固和加深學(xué)過的整數(shù)知識的理解,有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題,同時也能為系統(tǒng)地學(xué)習分數(shù)只是做好準備。
此外,安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,對于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣,進一步提高思維水平也有積極的促進作用。
2、空間與圖形領(lǐng)域(第2、7單元)。
學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念,掌握了長方形、正方形面積的計算公式,又認識了三角形、平行四邊形和梯形,為學(xué)生進一步學(xué)習多邊形面積的計算奠定了基礎(chǔ)。通過多邊形面積計算公式的教學(xué),能進一步深化對面積概念的理解,促進對幾種基本圖形特征的認識。以前教學(xué)面積單位平方米、平方分米、平方厘米,只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,用來計量土地面積就顯得很不方便。為此,本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米,既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位,也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域(第9單元)。
本冊教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比,復(fù)式統(tǒng)計表、圖的容量大,能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表、圖以后,學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查、統(tǒng)計和分析。這對于學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。
4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域(面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭)。
(1)更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。
《面積是多少》里的“分一分數(shù)一數(shù)”與“移一移數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想,為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ)。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。
(2)更加重視實際應(yīng)用。
《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積;《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設(shè)計花圃;《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等,都十分貼近學(xué)生的生活實際,便于引導(dǎo)他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學(xué)活動,能有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
本冊教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題,目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性,滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要,讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇八
(一)知識與技能:
1、正確演唱本學(xué)期所學(xué)歌曲,學(xué)會有感情的表現(xiàn)歌曲。
2、從音樂作品中了解我國xx香港澳門歷史發(fā)展狀況;了解聞一多與《七子之歌》。
3、認識新疆民族音樂特色,民族風情,了解木卡姆,模仿簡單新疆舞動作。
4、感受歐洲地域風情,音樂特點。認識三大男高音。
5、了解進行曲的知識,聆聽不同風格的進行曲,掌握其內(nèi)容特點。認識瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。
6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經(jīng)典音樂作品的旋律。了解電影音樂的作用。
7、感受江淮音樂特色,體驗家鄉(xiāng)音樂風格,有感情的唱好采茶歌。
(二)過程與方法。
學(xué)會聆聽,在聆聽中感受音樂作品的情緒內(nèi)容。主動參與討論學(xué)習小組合作,在合作中表現(xiàn)音樂作品。學(xué)會查閱資料了解與音樂作品相關(guān)的知識內(nèi)容,從而更好地理解作品。
(三)情感、態(tài)度價值觀。
了解港澳臺歷史,新疆民族悠久歷史和燦爛文化,知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的意義,并樹立為祖國統(tǒng)一民族團結(jié)做貢獻的決心和信念,堅決抵制一切民族分裂的活動;學(xué)習接受異國風情特色的音樂,了解經(jīng)典音樂作品,懂得他們在人類歷史上的貢獻,學(xué)會尊重優(yōu)秀的音樂文化,并樹立將來繼續(xù)傳承和發(fā)揚的思想;了解家鄉(xiāng)音樂作品學(xué)會繼承和傳揚。
(四)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初一新生來自不同小學(xué),每班人數(shù)都非常多,年齡較小,音樂知識懂得很少,唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會很高。
(五)主要教學(xué)措施。
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節(jié),使學(xué)生從七年級開始逐漸學(xué)會大膽表現(xiàn)自己,克服膽怯心理。
3、幫助學(xué)生組建課堂音樂學(xué)習小組,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作揚長避短,力爭使每位學(xué)生都敢于表現(xiàn)音樂,樂于表現(xiàn)音樂。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇九
(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
(4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十
1。有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字218個,會讀寫540個左右的新詞語,一部分學(xué)會運用。
2。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。
(二)閱讀。
1。能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
2。默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。
4。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。
5。在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
6。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
7。閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景,人物,細節(jié),說出自己的喜歡,憎惡,崇敬,向往,同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
8。學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
9。在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與句號的不同用法。
10。誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào),節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
11。利用圖書館,網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于20萬字。
(三)習作。
1。懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
3。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4。修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范,整潔。
(四)口語實際。
1。與人交流能尊重,理解對方。
2。樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
3。表達要有條理,語氣,語調(diào)適當。
(五)綜合性學(xué)習。
1。為解決與學(xué)習和生活相關(guān)的問題,利用圖書館,網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。
2。策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
3。初步了解查找資料,運用資料的基本方法。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十一
一、班級情況簡析:
本班共41人,其中新轉(zhuǎn)入1人,現(xiàn)有男生22人,女生19人。總體而言,班級學(xué)生思維較為活躍,學(xué)習語文的興趣較濃厚,且有良好的語文學(xué)習的習慣。在這學(xué)期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,提高寫話能力,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時,建立學(xué)困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。
二、教材分析:
1、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥,走近。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
2、教材的主要特點。
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。
2、精讀課文與略讀課文的整合。
3、單元之間各學(xué)習內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。
(五)改進“綜合性學(xué)習”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
(六)拓展學(xué)習資源,加強課內(nèi)外語文學(xué)習的聯(lián)系。
三、學(xué)習目標。
(一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
(七)學(xué)習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。
四、教學(xué)措施。
1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。
2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀:
(1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。
(3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事,讀書統(tǒng)計活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。
3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學(xué)生的寫作能力。
開展各種語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的綜合實踐能力。
遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習和檢查,讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。
4、加強提高學(xué)習自覺性,端正學(xué)習目的,注意良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng),提高同學(xué)的自信心和上進心,讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
5、營造自主學(xué)習的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強預(yù)習指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。
7、加強學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,練習分析作者的寫作目的,情感。
9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達到一定的要求。
10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
11、促進學(xué)習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風,即優(yōu)良的學(xué)習氛圍,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學(xué)生的德育,加強學(xué)生的禮儀教育。
12、習作教學(xué)要注意以下幾點:
1)啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣。
2)感情真實、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習作習慣。
3)讓學(xué)生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動筆的習慣。
4)習作交流和評價,重在鼓勵。
五、教學(xué)進度安排:
(略)。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十二
(一)、教學(xué)內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)。第一單元小數(shù)乘法,內(nèi)容有:小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復(fù)習;第三單元小數(shù)除法,其主要內(nèi)容有:除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復(fù)習;第四單元小數(shù)四則混合運算,內(nèi)容有:小數(shù)四則混合運算、解決問題;第七單元“倍數(shù)與因數(shù)”,其主要內(nèi)容有:倍數(shù)、因數(shù)、2、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質(zhì)數(shù)。
2、空間與圖形。第二單元“圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對稱”,其主要內(nèi)容有:圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形、設(shè)計圖案;第五單元“多邊形面積的計算”,內(nèi)容有:平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法,不規(guī)則圖形的面積的估算,認識平方千米與公頃、解決問題、整理與復(fù)習。
3、統(tǒng)計與概率。第六單元“可能性”。
4、綜合應(yīng)用。綜合應(yīng)用內(nèi)容將在實踐活動的基礎(chǔ)上,將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率這三個領(lǐng)域的內(nèi)容進行綜合性的運用。主要內(nèi)容為:“花邊設(shè)計比賽”、“家庭用電調(diào)查”、“設(shè)計抽獎活動”。
(二)、教學(xué)重點、難點:
重點:小數(shù)乘除法的計算,2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計算。
(三)、教學(xué)目標:
1、知道小數(shù)乘除法的計算方法,進行簡單的小數(shù)乘除法運算,能在解決問題的過程中,選擇合適的方法(口算、估算或筆算)進行計算。
2、掌握小數(shù)乘除法的估算方法,養(yǎng)成估算的習慣。
3、能借助計算器進行較復(fù)雜的小數(shù)乘除法計算,解決簡單的實際問題。
4、掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法,會根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。
5、使學(xué)生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù),能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù),能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商,并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。
6、知道小數(shù)四則混合運算順序,會進行小數(shù)混合運算(以2步為主,不超過3步),并能在計算的過程中靈活使用簡便算法,會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題。
7、知道什么是倍數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),并知道2、3、5的倍數(shù)特征。
8、知道什么是因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中,能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。
9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù),會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。
10、認識平方千米、公頃,并能進行簡單的換算。
二、學(xué)情分析:
三、教學(xué)措施。
(一)創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習氛圍教材為學(xué)生的學(xué)習提供了大量的生動有趣,富有現(xiàn)實性和數(shù)學(xué)意義的內(nèi)容,以便于學(xué)生積極地參與課堂的學(xué)習活動,但隨著年級的增高,教材中安排數(shù)學(xué)知識的難度加深。創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習氛圍,讓每個學(xué)生感受學(xué)習的樂趣。
(二)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習數(shù)學(xué),促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。小學(xué)生可以廣泛的接觸到數(shù)、量、空間、圖形、數(shù)據(jù)、可能性、關(guān)系等豐富的數(shù)學(xué)世界。
(三)切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
(1)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解,教學(xué)時,在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時,重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。
(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習的“再創(chuàng)造”過程,并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”,而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十三
(1)培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
(2)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教會學(xué)生掌握學(xué)習方法。
(3)教學(xué)與實踐活動相結(jié)合、因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十四
本班共學(xué)生__人,其中男生_人,女生_人。本班學(xué)風較雜實,紀律較好,絕大部分學(xué)生能按時完成書面作業(yè),成績較好。不足之處是個人表現(xiàn)能力不夠強,回答問題不夠積極,解決問題缺乏創(chuàng)意,對日常生活中的數(shù)學(xué)問題不夠關(guān)心,理論聯(lián)系實際的意識較差。針對這一情況,本人將嚴謹治學(xué),因材施教,重點培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)造能力,使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展。
二、教學(xué)工作目標及要求。
1、了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
3、認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
三、教材分析。
本冊實驗教材的教學(xué)內(nèi)容主要有:負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、增加認識負數(shù)的教學(xué),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,加深學(xué)生對數(shù)概念知識的理解。
2、改進比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,培養(yǎng)實踐能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習的整理和復(fù)習,使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。
四、具體措施。
1、關(guān)注教改動態(tài),不斷探索新課程理論,不斷更新教育觀念,明確教學(xué)目的。
2、精心備課、上課,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手斷,不斷提高課堂教學(xué)效率。
3、理論聯(lián)系實際,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實生活中的的數(shù)學(xué)問題。
4、改革學(xué)習評價機制,過程與結(jié)果并重,全面考評學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題,情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。
5、加強師生交流,建立相互尊重、平等融洽的師生關(guān)系。
6、配合班主任搞好班級管理,組織好學(xué)生活動。
7、加強與家長的溝通,與他們在教育觀念,教學(xué)方法上逐步達到有機融合、同步,老師、家長、學(xué)生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力奮斗。
8、不斷提高自身學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十五
本學(xué)期我們將遵照新課程標準,以新的教育理念為指導(dǎo),讓學(xué)生在適應(yīng)新課標理念中真正成為學(xué)習的主人。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、小數(shù)的乘法和除法。
2、整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題。
3、多邊形面積的計算。
4、簡易方程。
5、統(tǒng)計與可能性。
6、數(shù)學(xué)廣角(數(shù)字與編碼)。
7、總復(fù)習。
三、目的與要求。
1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較熟練地進行小數(shù)乘法、除法的`筆算和驗算。
2、使學(xué)生掌握應(yīng)用題的一般步驟,會分析并會列綜合算式,解答三步計算的應(yīng)用題以及相遇的行程問題。
3、會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì)。
4、探究平行四邊形、三角形和梯形的面積。
5、辨認從不同角度看物體的形狀和相對位置。
6、理解中位數(shù)的意義。
四、教學(xué)重點。
1、小數(shù)乘法和除法。
2、簡易方程。
3、多邊形的面積計算。
4、統(tǒng)計與可能性。
五、教學(xué)難點。
1、小數(shù)乘法和除法。
2、列方程解應(yīng)用題。
六、主要措施。
1、加強解題方程的教學(xué)。
2、加強實際操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用題的意識和初步解決問題的能力。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習習慣。
七、教學(xué)進度。
1小數(shù)乘整法。
2小數(shù)乘小數(shù)近似數(shù)。
3小數(shù)乘法運用。
4小數(shù)除法。
6小數(shù)除法。
7循環(huán)小數(shù)探規(guī)律。
8解決問題整理及測試。
9觀察物體。
10期中考試。
11用字母表示數(shù)。
12簡易方程。
13列方程解應(yīng)用題。
14整理測試找規(guī)律。
15多邊形面積。
16多邊形面積整理測試。
17統(tǒng)計與可能性。
18統(tǒng)計與可能性整理測試。
19數(shù)學(xué)廣角。
20總復(fù)習。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十六
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題,依次是:走進大自然,祖國在我心中,語言的藝術(shù),古典名著,走進信息世界,走近偉人毛澤東,異國風情,感人的故事。在八組教材之后,安排了“綜合復(fù)習”,為教師準備了5篇復(fù)習材料以供復(fù)習時間用。
本冊教材的綜合性學(xué)習安排了二次。“走進信息世界”和“利用信息寫簡單的研究報告”都安排在第五組,包括活動建議和閱讀材料。
本冊教材除去第五組,共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇。這七組教材的編排體例與高年級前二冊一致,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際、習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4——5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。
本冊要求會寫180個字,會認201個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為便于復(fù)習檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。
我班男同學(xué)24人,女同學(xué)18人,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習積極性較高,有良好的學(xué)習習慣,上課專心聽講,按時交作業(yè),喜歡閱讀,有較強的求知欲。但是,也有一部份同學(xué)家長外出打工,得不到家長的關(guān)心,學(xué)習不自覺,閱讀和寫作能力基礎(chǔ)差,理解能力不夠強,教師必須利用課余時間為他們補缺補差,使他們有長足的進步。其中還有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習慣、學(xué)習習慣抓起,注意培養(yǎng)后進生良好的學(xué)習習慣,調(diào)動其積極性,形成活潑、生動的學(xué)習氛圍。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習的優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)習積極性。
(一)識字、寫字教學(xué)。
1、180個生字安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。
3、適當提高寫字速度,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
4、對于書寫練習,閱讀課上要及時引導(dǎo),糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
5、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,要求坐的姿勢、握筆姿勢正確,養(yǎng)成認真寫字的的習慣。
(二)閱讀教學(xué)。
1、指導(dǎo)朗讀、默讀。在讀中理解內(nèi)容,體悟感情,增強語感。能正確、流利、有感情地讀課文,會背誦指定的課文。
2、加快默讀速度和邊度邊思考的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀、一邊思考的習慣。能領(lǐng)會句子中含著的意思。
3、根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點,利用導(dǎo)語、課后題等,引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會課文表達的思想感情。
4、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,入情入境地讀課文,把自己的情感投入到課文的人物和情節(jié)中去,了解人物的命運和喜怒哀樂,從而體會課文表達的思想感情。
5、注意提示閱讀思路,教給學(xué)生閱讀方法,并領(lǐng)會文章基本的表達方法。了解課文作者安排材料的方法。能用幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。
6、教學(xué)精度課文,還要注意抓住關(guān)鍵詞句,找出含義深刻的`或自己特別喜歡的句子。
7、引導(dǎo)學(xué)生積累語言,并能與運用結(jié)合起來。
(三)口語交際。
1、激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。
2、選擇交流的主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠和生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。
3、交際目標明確。教學(xué)時,做到心中有數(shù),適時給與點撥、指導(dǎo)。
4、不斷提高學(xué)生的口語交際能力,培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作。
學(xué)生習作時無話可說,常常是因為平時素材積累不夠。要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊在課文之后多次安排學(xué)生動筆的練習。根據(jù)課文的內(nèi)容及教學(xué)時間,隨時安排學(xué)生進行練筆。能有順序、有重點地觀察周圍的事物,初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料,列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順,會用常用的標點符號。
1、上好每節(jié)語文課,找準突破口,突出重點,學(xué)生參與面廣,在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領(lǐng)會。
2.認真批改學(xué)生的作業(yè),及時訂正,學(xué)習困難生做到面批。
3.利用班級圖書角,學(xué)校圖書室,讓學(xué)生進行廣泛的閱讀。同時結(jié)合閱讀章的評選,利用課余讓學(xué)生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生看好書,多看書,好看書的熱情。
4.對學(xué)習困難生要做好補缺補差工作。(1)發(fā)現(xiàn)問題及時補。(2)每周一次有計劃、有目標地進行補差。
5、提高學(xué)生的閱讀分析能力,特別提高分段的正確率,提高學(xué)生的寫作水平。優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎,中等生的作文會用好詞好句,并用詞恰當,困難生的作文要表達清楚,語句通順。老師加強批改,注重培養(yǎng)學(xué)生的修改能力,老師的評語要寫得學(xué)生愛看,有激勵作用,調(diào)動學(xué)生寫作的熱情。
6、扎實進行語言訓(xùn)練,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
周次頁數(shù)活動安排。
一1——6。
二7——16熱愛大自然。
三17——24。
四25——36感受語言的藝術(shù)。
五37——41。
六42——56寫字比賽。
七57——66。
八67——80閱讀名著。
九81——97。
十98——104搜集偉人故事。
十一105——117。
十二118——124。
十三125——136。
十四137——151。
十五152——159。
十六160——177。
十七、十八期末復(fù)習。
五年級第一學(xué)期教學(xué)計劃(精選17篇)篇十七
教學(xué)目標:
1、知識與技能:
(1)使學(xué)生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展,逐步形成對有關(guān)概念的理解;經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程,進一步理解運算的意義,能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算;主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動,提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力,增強運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識。
(2)使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動,經(jīng)歷探索面積計算公式的過程,掌握有關(guān)圖形的面積計算公式。在具體情境中認識較大的土地面積單位,并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念。
(3)使學(xué)生通過觀察和操作,初步體會用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息,并能進行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實際調(diào)查活動,進一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,增強統(tǒng)計觀念。
2、數(shù)學(xué)思考:
(1)結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感。
(2)結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。
(3)結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進一步發(fā)展符號感。
(4)結(jié)合統(tǒng)計表(圖)的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念。
(5)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力。
3、解決問題:
(1)運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題。
(2)能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
(3)能主動探索解決問題的`方法,體會解決問題的策略。
(4)進一步學(xué)會與他人合作、有正確的合作態(tài)度。
(5)能回顧反思學(xué)習過程,解釋或評價學(xué)習的結(jié)果。
4、情感與態(tài)度:
(1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,不斷獲得成功的體驗,進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程,感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值。
(3)在教師和同學(xué)的幫助下,努力克服學(xué)習中遇到的困難。
(4)聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué),聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué),進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。
(5)通過閱讀你知道嗎等內(nèi)容,了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識。
教材簡析:
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域(第1、3、4、5、6、8單元)。
本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數(shù)的知識,使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計算,并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學(xué)負數(shù)的初步認識、小數(shù)的意義、性質(zhì)、和運算,這些內(nèi)容涉及學(xué)生認識數(shù)范圍的擴展。有利于鞏固和加深學(xué)過的整數(shù)知識的理解,有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題,同時也能為系統(tǒng)地學(xué)習分數(shù)只是做好準備。
此外,安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,對于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣,進一步提高思維水平也有積極的促進作用。
2、空間與圖形領(lǐng)域(第2、7單元)。
學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念,掌握了長方形、正方形面積的計算公式,又認識了三角形、平行四邊形和梯形,為學(xué)生進一步學(xué)習多邊形面積的計算奠定了基礎(chǔ)。通過多邊形面積計算公式的教學(xué),能進一步深化對面積概念的理解,促進對幾種基本圖形特征的認識。以前教學(xué)面積單位平方米、平方分米、平方厘米,只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,用來計量土地面積就顯得很不方便。為此,本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米,既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位,也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題。
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域(第9單元)。
本冊教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比,復(fù)式統(tǒng)計表、圖的容量大,能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表、圖以后,學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查、統(tǒng)計和分析。這對于學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。
4、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域(面積是多少校園的綠化面積了解周圍的家庭)。
(1)更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。
《面積是多少》里的分一分數(shù)一數(shù)與移一移數(shù)一數(shù)滲透了初步的等積變形思想,為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ)。《校園的綠化面積》中的想想算算重點安排了割補的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容。
(2)更加重視實際應(yīng)用。
《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積;《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設(shè)計花圃;《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等,都十分貼近學(xué)生的生活實際,便于引導(dǎo)他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學(xué)活動,能有效的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
本冊教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了一些思考題,目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性,滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要,讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。