大班手工制作魚教案（熱門19篇）

在大班教案中，可以記錄一些教學(xué)反思和想法，促使教師不斷探索和提升自己的教學(xué)能力。通過閱讀大班教案范文，教師們可以了解到不同領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。

2.在活動(dòng)中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了，每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)。

1.菜名我來起。

引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。

2.菜肴我推薦。

鼓勵(lì)幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。

二、布置任務(wù)、交代要求。

1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。

2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時(shí)間限制。

1.幼兒之間的商量情況。

2.了解個(gè)別幼兒的想法與理由。

3.給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、分享交流、評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

1.分享成果：請(qǐng)每組代表來推薦特色菜。

2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

3.活動(dòng)延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇二

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)。

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。

1、提問：圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?

2、天氣怎么樣?

提問：

(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手?jǐn)[魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好。

1、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1。

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

5、想一想，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)。

1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)。

2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)。

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚兒的各種動(dòng)態(tài)。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。

五、總結(jié)教學(xué)；

祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的.印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇四

3.能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

1.重點(diǎn)：能選用合適的材料做螃蟹。

2.難點(diǎn)：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘。

1．請(qǐng)幼兒說說螃蟹的外形特征。

2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹？

1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

1．請(qǐng)幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

2．請(qǐng)幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí)，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動(dòng)，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，用的材料很豐富，效果很好。幼兒對(duì)自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。

3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨(dú)立用膠棒粘貼出圣誕樹。

【活動(dòng)過程】：

1、實(shí)物圣誕樹一棵；示范畫一幅。

2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。

3、裝飾物：彩色紙片若干。

【活動(dòng)過程】：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹。

（1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。

教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？

（2）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）教師小結(jié)：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的'，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教師示范粘貼圣誕樹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。

（1）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)粘貼圣誕樹的方法。

教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？

（2）教師示范粘貼圣誕樹。

教師：一個(gè)一個(gè)的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。

教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？

3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。

（1）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。

教師：請(qǐng)小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！

（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。

師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

教師：你認(rèn)為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？

（2）教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)粘貼技能。

文檔為doc格式。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇六

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來！

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇七

1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：

二、觀察蔬菜造型制作：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來的？

牙簽（教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng)）。

四、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。

2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象，討論。

(觀看錄象)。

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(：應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)。

師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)。

師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)。

二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來。

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?

(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?

(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……。

三、幼兒操作。

師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))。

四、小結(jié)。

師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇九

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。

2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示范講解做法。

教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。

做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的'相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

反思：

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十

手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出具有實(shí)用或觀賞價(jià)值的手工藝品的造型活動(dòng)。如：紙藝、布藝、陶藝、玩具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。

第二節(jié)學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求。

學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點(diǎn)、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。

一、學(xué)科特點(diǎn)。

（一）造型性。

造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體，是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi)容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn)，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實(shí)、現(xiàn)象，以及人類的心理、生活狀態(tài)。

（二）視覺性。

兩個(gè)層面理解：一是直觀性，二是審美性。

（三）表現(xiàn)媒介。

手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的感染力和表現(xiàn)力。

二、造型規(guī)律。

（一）學(xué)前專業(yè)手工的種類。

1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。

2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材料成型。

3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。

4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。

1、構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律。

構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程：

（1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實(shí)用的、裝飾的、玩耍的。

（2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實(shí)；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。

（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美的規(guī)律。

2、材料選擇與使用規(guī)律。

（1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類材料就比較適宜。

（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀、聯(lián)想到某一具體事物，并穿鑿出該事物來。

遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。

3、材料加工規(guī)律。

（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。

三、常用工具和材料。

（一）常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、鋸。

4、烙具。

5、鉗子。

6、榔頭。

7、針、錐或鉆。

8、夾子。

9、尺。

10、筆。

11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。

（二）材料及其種類。

1、材料分類。

（1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。（2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。

（3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī)板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。

（4）從形狀上可分為點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料。

（1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。（5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。

（8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實(shí)；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉花、蘿卜等；動(dòng)物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。

3、選材原則。

要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)就地取材。

三、學(xué)習(xí)要求。

（一）總的要求。

1、有目的的掌握常用、實(shí)用的手工知識(shí)和技能，具備較強(qiáng)舉一反三能力。如，制作數(shù)量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條上的舉一反三等。

2、掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實(shí)踐能力，養(yǎng)成并提高自身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

3、將學(xué)到的手工知識(shí)和技能廣泛運(yùn)用到生活美化、環(huán)境美化和教育實(shí)踐中去。

（二）具體要求。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識(shí)和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)行手工造型設(shè)計(jì)和制作，并能運(yùn)用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教育實(shí)踐。

3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。

4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點(diǎn)，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實(shí)踐。

5、能夠合理分析和評(píng)價(jià)手工制作行為及其作品。

第三節(jié)手工制品欣賞與評(píng)價(jià)。

一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)。

二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康。

三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個(gè)方面判斷。

第二章紙?jiān)煨汀?/p>

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法，具有紙?jiān)煨偷囊话阍O(shè)計(jì)思路。教學(xué)重點(diǎn)：剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟。

一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。

（一）剪紙的表現(xiàn)形式。

（二）常用的剪法及紋樣。

（三）剪紙的方法步驟。

1、起稿用單線畫草圖。

2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化。

3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。

4、剪刻。

剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。

（四）幾種折疊剪紙的方法步驟。

1、紙簾剪法。

2、二方連續(xù)。

3、四方連續(xù)。

4、團(tuán)花。

5、拉花。

二、染紙。

（一）工具材料，吸水性強(qiáng)有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時(shí)加入適量水和酒精，如紅藍(lán)墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。

（二）方法步驟。

1、構(gòu)思。

2、折疊。

3、染制。

4、剪裁修整。

三、撕紙方法步驟。

1、折疊。

2、起稿。

3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊。

四、剪（撕）貼裝飾畫。

1、剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求和諧統(tǒng)一。

2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。

3、方法步驟。

（1）起稿。

2、色塊剪裁。

3、粘貼第二節(jié)紙的立體造型。

一、折紙。

（一）九種基本折法。

1、對(duì)折法。

2、對(duì)角折。

3、集中折。

4、向中心折。

5、雙正方形。

6、雙三角形。

7、單三角折菱形。

8、單菱形。

9、雙菱形。

（二）五種紙工常用符號(hào)。

1、剪切線：

2、折疊線：?????????。

3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。

4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

5、插接口：

（三）折紙舉例。

1、桌子的制作。

2、鸚鵡的制作。

3、蝸牛的制作。

4、馬的制作。

二、面具制作。

工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟。

1、設(shè)計(jì)形象，剪裁制作。

2、組合完成三、二十面體彩球制作。

工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。方法步驟。

1、用彩色卡紙剪而是個(gè)大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內(nèi)接正三角形，6并沿三角形各邊向同一方向折疊。

2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個(gè)部分各粘五個(gè)，中間十個(gè)粘成環(huán)形，組合粘貼時(shí)要對(duì)齊粘牢。

3、把上、中、下三個(gè)部分對(duì)齊組裝。

四、紙花制作。

工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

（一）百合花制作。

（二）玫瑰花制作。

五、紙雕塑。

工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。方法步驟。

1、在底板上繪出平面效果圖，標(biāo)明剪切線和折線的位置。

2、按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。

3、加工整理。

六、擰紙制作。

依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型松散可用乳膠加以定型。干后，進(jìn)行裝飾、上色會(huì)更好。

第三章布造型。

第一節(jié)布造型概述。

一、制作步驟。

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)。

2、印稿。

3、加工布?jí)K。

4、粘貼。

5、整修定型。

二、剪貼技法。

1、并列粘貼。

2、重疊粘貼第三節(jié)布的半立體造型。

一、布嵌掛飾。

布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法：

1、設(shè)計(jì)。

2、印稿。

3、選料。

4、刻線。

5、嵌布。

6、裝框。

二、布包掛飾。

1、并列式布包掛飾。

2、浮雕式布包壁掛。

第四章結(jié)繩造型。

第一節(jié)結(jié)繩概述。

結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和，給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。

二、主要材料第二節(jié)結(jié)繩方法。

一、基本結(jié)。

1、掛線結(jié)、2、雙套結(jié)。

3、平結(jié)。

4、左右轉(zhuǎn)結(jié)。

5、雙聯(lián)結(jié)。

6、橫卷結(jié)。

7、斜卷結(jié)。

二、變化結(jié)：

1、十字結(jié)。

2、藻井結(jié)。

3、吉祥結(jié)。

4、團(tuán)錦結(jié)。

5、盤長結(jié)。

6、十全結(jié)。

三、組合結(jié)。

1、玫瑰花結(jié)。

2、太陽花結(jié)。

3、掛飾一。

4、掛飾二。

5、海星結(jié)。

6、熱帶魚掛飾編結(jié)。

第五章泥造型。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：分解成型和整體成型的泥造型實(shí)踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計(jì)思路。

第一節(jié)泥的選用與處理。

一、泥的選用。

二、泥的處理方法。

三、泥的保存。

第二節(jié)泥造型的基本技法。

團(tuán)、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。

第三節(jié)泥造型實(shí)踐。

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圓塑。

（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。

（二）整體成型亦即手捏成型。《盆子》示例。

第六章自然物造型。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則，掌握自然物造型方法與要點(diǎn)，具有自然物造型設(shè)計(jì)的一般思路。

教學(xué)要點(diǎn)：自然物采取和設(shè)計(jì)原則，自然物造型方法與要點(diǎn)，自然物造型設(shè)計(jì)的一般思路。

第一節(jié)自然物的采取和利用。

一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。

二、自然物采取的原則。

（一）簡便易得原則。

（二）自然環(huán)境保護(hù)原則。

（三）自然物加工制作原則。

1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)。

一、粘貼法。

示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法。

二、標(biāo)本法。

示例：《蝴蝶》的標(biāo)本制作。

1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。

2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。

三、編制法。

四、拼接法。

第七章廢舊材料造型。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解廢舊材料分類，掌握點(diǎn)狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計(jì)的一般思路，能夠欣賞和評(píng)價(jià)廢舊材料造型作品。教學(xué)要點(diǎn)：廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路，廢舊材料造型作品欣賞和評(píng)價(jià)。

廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的材料。主要有各種紙張：報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。

第一節(jié)點(diǎn)狀材料造型。

面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié)塊狀材料造型。

塊狀材料制作時(shí)，可以直接利用材料的外形、單獨(dú)或組合均可。必要時(shí)，夜課進(jìn)行切割造型。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十一

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的`技能。

2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)。

2.錄音機(jī)、磁帶。

出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。

小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?

娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)。

(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

比比誰的小手最能干，包得又多又好看。

表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

活動(dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）。

2、（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試試？請(qǐng)一名幼兒來操作）。

4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

1、提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。

（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

三、講評(píng)。

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十三

一、本課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)：

本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點(diǎn)在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)，能提高審美情趣，深化對(duì)創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成工作的計(jì)劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。

二、本課程教學(xué)的基本要求：

2.1理論要求：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能。2.2實(shí)踐要求：

使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運(yùn)用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求：

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識(shí)理論和實(shí)操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。2．4教師教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實(shí)用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主，實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生掌握實(shí)踐操作又熟悉理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，全面提高對(duì)手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。

三、課程主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

（一）課程概述（2學(xué)時(shí)）。

1．明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備2．手工的大體分類。

3、代表作品賞析。

（二）紙藝篇（8學(xué)時(shí)）。

1、概述。

2、紙工藝的基本技法。

3、常用折紙技法。

4、剪紙的技法與創(chuàng)作。

5、染紙的技法與創(chuàng)作。

6、紙浮雕。

7、多面體。

8、立方造型結(jié)構(gòu)組織。

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型。

（三）雕塑篇（2學(xué)時(shí)）。

（四）、珠串篇（2學(xué)時(shí)）。

1、手鏈。

2、項(xiàng)鏈。

3、戒指。

4、掛鏈。

5、其它裝飾掛件。

（五）、布藝篇（2學(xué)時(shí)）。

6、香包。

7、錢包。

8、手機(jī)包。

9、鑰匙包。

10、手提包。

11、杯墊。

12、布藝畫。

13、布娃娃。

14、其它、繡藝篇（2學(xué)時(shí)）。

1.珠繡2.十字繡3.絲帶繡。

4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）5.歐式刺繡、編織篇（2學(xué)時(shí)）。

6.中國結(jié)、漆藝篇（2學(xué)時(shí)）。

9．彩繪臉譜。

10、彩繪t恤（8學(xué)時(shí)）。

（六）（七）。

（八）（九）彩繪篇。

15、金屬焊接手工制作。

16、竹類創(chuàng)意手工。

17、礦泉水瓶創(chuàng)意手工。

18、廢舊光盤創(chuàng)意手工。

19、鐵珠、鋼珠、玻璃珠的再創(chuàng)造20、湯匙的再創(chuàng)造。

21、圖釘創(chuàng)意手工。

22、鐵釘創(chuàng)意手工。

23、乒乓球類創(chuàng)意手工。

24、鑰匙創(chuàng)意手工。

25、鎖類創(chuàng)意手工。

26、環(huán)形物的創(chuàng)意手工。

2、參考書目：

《應(yīng)用美術(shù)》高等教育出版社《應(yīng)用美術(shù)》余樂孝編著。

高等教育出版社《實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)》李學(xué)英等編著。

天津美術(shù)出版社。

五、實(shí)踐要求：

手工制作是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)科教學(xué)中除了對(duì)中外最新的手工制作技巧的學(xué)習(xí)外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的非凡創(chuàng)意能力，在實(shí)踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進(jìn)行巧妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用，要求學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)在課內(nèi)外對(duì)手工制作的本質(zhì)、語言進(jìn)行深入的探究和思考，為今后的手工創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、教學(xué)方法的原則性建議：

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓(xùn)練為主，教學(xué)中的專題訓(xùn)練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進(jìn)行互動(dòng)性的探究和分析，并努力采用多種教學(xué)形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時(shí)要求學(xué)生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進(jìn)行手工的制作，通過教學(xué)和指導(dǎo)幫助學(xué)生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：紙工藝的基本技法。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的創(chuàng)造與再利用。

（三）教學(xué)方法提示：

1、講究圖文結(jié)合、討論、設(shè)疑、示范教學(xué)相結(jié)合，專題訓(xùn)練與理論相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道來獲得多方面知識(shí)，并在這過程中生成學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動(dòng)性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對(duì)性、師生的互動(dòng)性、尊重學(xué)生的差異性。

2、及時(shí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果予以反饋。

3、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)合理安排一些課外考察學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增長見識(shí)、開闊眼界。

七、考核方式及成績構(gòu)成：

考核方式：本學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)期，每周2學(xué)時(shí)，期末考查。

成績構(gòu)成：平時(shí)考核成績（30%）+課內(nèi)課外的作業(yè)成績（30%）+期末考查（40%）。

八、說明：

本大綱編寫依據(jù)學(xué)前前教育專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃要求、本學(xué)科特點(diǎn)、教材、專業(yè)層次、學(xué)生原有專業(yè)基礎(chǔ)和參照相關(guān)圖書、報(bào)刊館藏資料編寫而成。

編制人：泉州師院教育科學(xué)學(xué)院。

焦禮芾。

2007年9月。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律，進(jìn)行折疊風(fēng)車。

2、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作，體驗(yàn)制作風(fēng)車的樂趣。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、感受作品的美感。

正方形紙、雙面膠、小棒等。

一、出示風(fēng)車。

二、幼兒模仿探究。

三、老師示范。

1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時(shí)針的方向，按書序書寫數(shù)字1——8。

2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。

3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。

四、幼兒練習(xí)。

五、互相玩耍。

風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會(huì)說，老師我不會(huì)太難了，結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了！

接著我先把正方形的四個(gè)對(duì)角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時(shí)針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請(qǐng)一個(gè)小朋友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來，哇，一個(gè)風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個(gè)單數(shù)的角粘起來，會(huì)變成一個(gè)風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了！！

這個(gè)風(fēng)車的制作毫無懸念，每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人，只要自己肯動(dòng)腦，一個(gè)個(gè)小驚喜就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn)，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對(duì)孩子的關(guān)注與生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十五

知道家人的辛苦，關(guān)愛家人。

學(xué)親自制作小紙扇。

雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

1、夏天的天氣好熱，大家在家的時(shí)候都是怎么來讓自己涼快的啊？

2、有在家吹風(fēng)扇、空調(diào)、吃冰琪琳……。

3、那大家在外面時(shí)不能吹風(fēng)扇、空調(diào)，還想有風(fēng)怎么辦啊？

5、這樣就對(duì)了，大家要知道爸媽在外的辛苦，應(yīng)該把錢花到有用的地方。

6、老師有辦法讓你們有個(gè)扇子，還自己親手制作的想要不啊？

7、那就和老師動(dòng)手學(xué)一學(xué)吧！

8、粉豬豬小紙扇制作。

——把三張正方形紙折成小扇形。

——把三個(gè)小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

——立體豬耳朵，兩個(gè)三角形用剪刀剪一下，用雙面膠粘好如圖。

——剪好小豬鼻孔白色兩個(gè)小橢圓，眼睛黑色兩個(gè)小圓，豬鼻子粉色一個(gè)橢圓形。

——把小豬的五官粘到圓扇形上，就變成小豬頭了。

——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

9、這個(gè)紙扇是什么顏色的啊？好看不好啊？扇一扇是不是很涼快。

10、放學(xué)的時(shí)候天氣是不是還熱？家人在熱天接大家回家是不也很辛苦？放學(xué)把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十六

1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。

3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

手工紙，剪刀。

一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。

教師：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦妫敲匆粋€(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。

師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示范品)。

1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。

師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

教師：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

2、教師示范制作步驟。

師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。

(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的'事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。

教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。

四、教師活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。

五、垃圾，結(jié)束活動(dòng)。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十七

1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；

(2)在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；

(3)在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

(1)樂意與同學(xué)合作完成；

(2)對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。

能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。

有目的的排列。

1課時(shí)。

情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法。

課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品。

一、觀察與比較。

1、民間飾物與學(xué)生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：

(1)、簡練的外形；

(2)、色彩對(duì)比鮮艷；

(3)運(yùn)用點(diǎn)、線、色裝飾。

不同：

(1)、材料不同；

(2)、懸掛的。地方不同；

(3)、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試。

1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題；

2、學(xué)生互相研究解決問題；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)。

1、小組合作創(chuàng)作。

2、自評(píng)與他評(píng)。

3、誰能給我一片托班《捏捏小泡泡》的美術(shù)手工教案。

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十八

大班手工制作魚教案（熱門19篇）篇十九

根據(jù)目前社會(huì)提出的低碳環(huán)保、環(huán)保教育為主題，在幼兒大班里以環(huán)保為主題開展活動(dòng)課，利用利用手工活動(dòng)，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的收集、作品的展示來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對(duì)大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。

2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂趣。

3、讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。

1、讓幼兒了解做法是對(duì)大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己。

2、讓他們通過動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無用，卻能制作有趣好玩的東西。

1、教師事先準(zhǔn)備好用可樂瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。

2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。

1、讓幼兒觀看現(xiàn)代社會(huì)上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對(duì)大自然的污染，以及對(duì)人類造成的危害的錄像。

2、讓幼兒說出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過關(guān)，對(duì)人類健康存在威脅。

3、教師出示自己用可樂瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。

4、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。

5、師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。

（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來，做會(huì)蠕動(dòng)的蟲子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對(duì)，用膠布纏好，做成啞鈴。

（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。

6、讓幼兒展示自己制作的'玩具，并簡單介紹自己的做法。

7、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。

這堂課使孩子的環(huán)保意識(shí)從無到有，逐漸的提升，他們從對(duì)作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創(chuàng)作中懂得了環(huán)境污染造成的危害，知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，增長了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。但是在制作的時(shí)候，部分小朋友不能充分發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力，更多的時(shí)候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動(dòng)開始的時(shí)候，可以讓幼兒在音樂中玩耍事先準(zhǔn)備好的玩具，讓他們產(chǎn)生興趣。并讓他們觀看一些玩具或者動(dòng)物的外形，讓他們動(dòng)腦子想像怎么利用這些材料制作自己喜歡的玩具！