在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
數學在生活中的應用論文集合題目篇一
1.展示過程，訓練思維
一般來說，數學的思維是在不斷的學習過程中逐漸發展起來的。現代信息技術在小學數學教學中的應用，可以使這個過程更加的清晰和充分，小學生在這個學習過程中可以更加完善地進行思維訓練，可以更加精細地理解數學思想和數學方法。通過這樣的學習與探究過程，學生學習起來更加積極主動，可以更好地培養其觀察能力、歸納能力、思維能力。
2.創設情境，拓展應用
小學數學具有廣泛的應用性，往往學生在學習數學的知識后，要通過把數學知識應用到實際生活中解決實際情境問題時，才能得以掌握。情景式教學模式指的是在教學過程中，授課老師根據課程安排有計劃地引進一些以形象為主的場景，設定一定的情景，以增加學生的學習興趣，更好地幫助學生理解知識點，從而更好的提高學習效率的教學方式。有了現代信息技術的支持，教師就能很好地創設情境了，教師把教學過程中遇到的問題放到一個現實的情景當中，學生在做此題時，又把現實問題轉化為數學問題來解決。這樣的情境設計可以充分使數學與現實生活緊密聯系，提高了學生的學習興趣。
3.改變方式，學會學習
在小學數學的學習過程中，由于信息技術的廣泛應用，就使得學生動手操作、反復觀察的機會大大增加，在這樣教學過程中，更加有助于學生產生想象，發現規律，探究結果，使學生也加強了學生之間交流討論的機會。傳統的教學手段使教師教得難，學生學得難，教師講解這些抽象的知識，學生難以真正的理解。由于多媒體課件能將圖、文、聲并茂地展現給學生，不僅能把高度抽象的知識直觀的顯現出來，而且促使學生的理解，對教學質量有很大地提高。
二、應用信息技術改革小學數學課堂教學
1.利用信息技術改革小學數學教學模式
傳統的數學教學模式中，教師是教學的主體，學生一般都是被動接受，師在課堂上進行知識灌輸，這不利于學生良好個性品質的發展，不利于學生主動性和創造性的發揮。而信息技術應用與小學數學教學中，可以大大改變這個局面。在信息技術的應用過程中，教師可以適當地創設新穎的、有趣地教學情境，巧用活用多媒體技術來輔助教學，這可以充分調動學生學習的主動性，激發學生的創造性。與此同時，還要充分調動教師主導性。教師在信息技術應用中要充分發揮自身的積極性、創造性、主觀能動性，積極投身于信息技術的應用中。
2.利用信息技術的應用改革小學數學的學習方式
首先，要利用信息技術的應用與演示功能，來增加學生的學習興趣。要充分利用計算機教學軟件和多媒體素材作為教學的重要內容，為教師的講解以及學生的學習提供條件。其次，通過網絡條件下，師生、生生之間有足夠的情感與信息交流的機會。最后，可以利用信息技術對學習指導因材施教。每個學生的具體學情不同，在同一個學習過程中需要的幫助與指導也各有差異。信息技術可以提供充足的學習資源供學生根據興趣的差異和實際需要而自主選擇。
3.信息技術可以改變小學數學的評價方式
要優化小學數學教學，就要建設合理的評價體系，信息技術的應用，可以改變傳統小學數學的評價方式。通過信息技術，可以使用虛擬教室、公告欄、電子郵件進行教學評價，并且在學習過程中，利用信息技術可以評價學生學習的過程，有利于學生更好地認識自己的學習效率。因此，要充分利用信息技術的評價方式，更加有效地促進自主合作、探究學習方式的落實。
數學在生活中的應用論文集合題目篇二
2、 ；草地上有10只雞，又跑來4只，現在草地上有多少只雞?
3、 ；湖邊停著15只小船，劃走5只，還剩幾只?
4、 ；媽媽買了13個蘋果，吃了6個，還剩多少個蘋果?
5、 ；一本故事書，明明看了8頁，還剩11頁，這本書有多少頁?
6、 ；山上有7只羊吃草，又來了5只，一共有多少只?
7、 ；云云有9個紙鶴，又做了4個，現在有多少個?
8、 ；王爺爺家有14只兔子，賣了7只，現在有多少只?
9、 ；學校買了9個球，借給六年級6個，還剩多少個?
10、 ；院子里有6只黃雞，5只白雞，院子里一共有多少只雞?
13、 ；9個同學堆雪人，又來了同樣多的同學，一共有多少個同學?
16、 ；有9只兔子在吃胡蘿卜，又來了3只兔子，一共有多少只兔子?
17、 ；樹上有6只小鳥，又飛來了8只，現在有多幾只?
18、 ；樹上原有8只鳥，又飛來9只，樹上現在有多少只?
19、 ；從樹上飛走8只鳥，又飛走9只，兩次飛走多少只?
20、 ；樹上有17只鳥，飛走了7只還剩幾只?
數學在生活中的應用論文集合題目篇三
今天，我和媽媽一起去報了游泳班、乒乓球班和夏令營。
我們先去取了錢，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問：一共取了多少錢？3000+2000+2000=7000答：一共取了7000元。
取得7000元就這樣花完了啊！嗚嗚嗚嗚……