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    2023年中班科學一籃蔬菜教案活動反思 中班一籃蔬菜教學反思(4篇)

    時間:2025-05-21 作者:儲xy

    作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

    中班科學一籃蔬菜教案活動反思 中班一籃蔬菜教學反思篇一

    隨著市場經濟的發展,蔬菜的種類越來越多,品種越來越復雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況,為了培養幼兒的認識能力,讓幼兒學會對進行分類,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。我設計了“一籃蔬菜”這一活動

    1、能認識幾種常見的蔬菜。

    2、鼓勵幼兒試著給蔬菜分類。

    3、學說:“我喜歡吃……”。

    4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、蔬菜卡片、蔬菜、小籃子若干;

    2、將洗凈的蔬菜胡蘿卜、白蘿卜、西紅柿、黃瓜、等色彩鮮艷的蔬菜藝術的裝在一個籃子里。

    一、廚師神秘禮物,調動幼兒參與活動的積極性:

    1、用白布遮著竹籃子,讓幼兒猜猜里面有什么?

    2、揭開白布后,讓幼兒整體看一看:這籃蔬菜好看嗎?什么地方好看?(請幼兒自由發言)

    二、利用課件教幼兒認識蔬菜并試著分類:

    1、教幼兒認識幾種常見的蔬菜?

    2、給蔬菜分類:根莖類、蔬果類、青菜類。

    三、分一分:

    請幼兒每人拿一張蔬菜卡片,說出拿的是什么?然后給它們分類。

    四、送蔬菜寶寶回家:

    1、教幼兒學說:“我喜歡吃……”

    2、選擇自己喜歡的蔬菜,放在籃子送它回家。

    生活教育

    告訴幼兒蔬菜有營養,不要偏食,不吃蔬菜不生病。

    學唱《小小姑娘》鞏固所學知識。

    現在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況,為了培養幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。

    中班科學一籃蔬菜教案活動反思 中班一籃蔬菜教學反思篇二

    1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

    2。初步感受蔬菜的多種多樣。

    知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

    說出某些蔬菜的名字與外形特征

    1。一個大籃子,幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

    2。ppt。

    一、談話,導入活動。

    小朋友,你們看看老師今天帶來了什么?哦,是一個籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎?小朋友,真聰明,我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎?

    二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。

    1、播放ppt,引導幼兒說出菜的名稱及特征。

    小朋友,你認識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?

    2、介紹自己喜歡的蔬菜。

    認識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?

    3、復習鞏固已認識的蔬菜。

    請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。

    4、共同小結:小朋友真能干,幫老師選了這一籃子的蔬菜,你們還記得他們叫什么名字嗎?

    三、擴展關于蔬菜的經驗。

    你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?

    四、借助網絡觀看蔬菜圖片。

    剛剛我們說了那么多的蔬菜,現在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認識的.,又有哪些是你不認識的?)

    五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。

    中班科學一籃蔬菜教案活動反思 中班一籃蔬菜教學反思篇三

    1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

    2、感受蔬菜的多種多樣。

    3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

    1、籃子若干,里面分別裝有青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿等。

    2、貼有各種蔬菜的籃子若干。

    1、問題導入,引起幼兒的興趣。

    師:“小朋友,你們去過菜市場嗎?”(去過)

    師:“菜市場里都有些什么菜呀?”(請個別幼兒回答)

    師:“今天,錢老師也去了一趟菜市場,帶了好多好多蔬菜回來,你們想看看嗎?”(想)

    2、每人一種蔬菜,進行觀察和討論。

    師:“老師給你們準備了好多蔬菜,請你選一樣自己喜歡的蔬菜,可以跟旁邊的小朋友說一說你拿的菜叫什么名字?它是什么樣子的?”

    3、幼兒拿著蔬菜坐到前面,個別介紹自己的蔬菜。

    師:“我請小朋友來給我們介紹一下。”

    師:“你喜歡哪種蔬菜,為什么?”(引導幼兒從蔬菜的外形、顏色、吃法等方面來說)

    (請個別幼兒到前面介紹)

    師:“這些蔬菜都有各自的優點,所以有的小朋友喜歡這種,有的喜歡那種,那么這里到底有哪幾種蔬菜呀?”

    幼:“青菜、白菜、菠菜、辣椒、紅蘿卜、西紅柿。”

    4、擴展關于蔬菜的經驗。

    師:“哇,原來有這么多種蔬菜呀,除了這些,你還見過哪些蔬菜,它們叫什么名字?是什么樣子的?”(土豆、花菜、胡蘿卜、黃瓜、絲瓜、茄子等)

    5、幼兒操作,送蔬菜寶寶回家。

    師:“剛剛,蔬菜寶寶們玩得累了,該回家啦!請小朋友們幫幫忙,把蔬菜寶寶送回它們自己的家,你們愿意嗎?”(愿意)

    (1)帶領幼兒共同認識蔬菜寶寶的家。

    (2)幼兒操作

    師:“那請你找到它們的家,把它們送回去吧!”

    現在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況,為了培養幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學的教學打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜?然后出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。

    接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識,這一環節中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么,并問一問客人老師喜歡吃什么,進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識,二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后,我使用《辦家家》的音樂結尾,并引導幼兒創編歌詞,進一步激發幼兒的學習興趣。這一環節也可以作為一個延深活動,放在表演區內讓幼兒進行表演。

    在本活動中,我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環節中只關注到個別幼兒,沒有關注到整體,我覺得可以在這一環節中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

    中班科學一籃蔬菜教案活動反思 中班一籃蔬菜教學反思篇四

    1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

    2、初步感受蔬菜的多種多樣。

    知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

    說出某些蔬菜的名字與外形特征

    1、一個大籃子,幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

    2、ppt。

    一、談話,導入活動。

    小朋友,你們看看老師今天帶來了什么?哦,是一個籃子。你們知道我拿籃子帶來干什么嗎?小朋友,真聰明,我要去買菜。你們愿意和我一起去嗎?

    二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。

    1、播放ppt,引導幼兒說出菜的名稱及特征。

    小朋友,你認識這是什么菜嗎?誰能說說它是什么顏色?你們吃過嗎?

    2、介紹自己喜歡的蔬菜。

    認識這么多的菜,說說你自己喜歡的是哪種菜?你為什么喜歡它?

    3、復習鞏固已認識的蔬菜。

    請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。

    4、共同小結:小朋友真能干,幫老師選了這一籃子的蔬菜,你們還記得他們叫什么名字嗎?

    三、擴展關于蔬菜的經驗。

    你還見過哪些蔬菜?它們叫什么名字?都是什么樣子的?

    四、借助網絡觀看蔬菜圖片。

    剛剛我們說了那么多的蔬菜,現在我們一起(請你們)來看看其他(圖片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你認識的,又有哪些是你不認識的?)

    五、蔬菜除了可以吃,還有其他用途嗎?我們一起來看看吧。

    現在蔬菜的種類越來越多,品種越來越復雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度。幼兒在進餐時,我發現有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現象。針對這一情況,為了培養幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設計了“一籃蔬菜”這一活動。在活動前,我請家長配合,帶幼兒去菜場認識一下常見的蔬菜,為《一籃蔬菜》的教學的教學打下一個鋪墊。因此在整個活動一開始,我先是詢問幼兒在菜場里見過哪些蔬菜?然后出示裝滿蔬菜的籃子,用布遮好,目的是引起幼兒的興趣。在教學過程中,我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,并請幼兒到客人老師身上去找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到師幼互動的效果。

    接著我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識,這一環節中我還請幼兒去告訴客人老師自己喜歡吃什么,并問一問客人老師喜歡吃什么,進一步展示師幼互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將笑臉花貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識,二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃。最后,我使用《辦家家》的音樂結尾,并引導幼兒創編歌詞,進一步激發幼兒的學習興趣。這一環節也可以作為一個延深活動,放在表演區內讓幼兒進行表演。

    在本活動中,我認為在我請幼兒上來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這一環節中只關注到個別幼兒,沒有關注到整體,我覺得可以在這一環節中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。

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    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。感恩數學老師的教導
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    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來
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