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回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇一
細(xì)數(shù)流年，總有些感動(dòng)，如風(fēng)來(lái)臨，于不經(jīng)意間撫摸心聲。吹響透明的誠(chéng)懇，輕撩記憶，感念流逝的歲月，笑看生命中繁華的瞬間。與紫陌紅塵，擁有一份溫情與感懷。——題記流年易逝，憶起那時(shí)的我，孤僻、冷傲、寂寞。總是喜歡背對(duì)著陽(yáng)光、背對(duì)著溫暖，不論陽(yáng)光如何的暖和，我都始終不肯抬起深低著的頭，只在屬自己的角落里享受著自己的孤獨(dú)。上了初中，我明白自己開始了人生的一段新的旅程。但，我還是原來(lái)的那個(gè)我，一點(diǎn)也沒有變，從來(lái)都沒有想過自己有了朋友后的感覺。因?yàn)槲疫@怪僻的性格，在初中整整生活了5、6個(gè)春秋。直到我的那個(gè)她，出現(xiàn)在我的身邊，我的世界，喚醒了我沉睡多年的孤獨(dú)夢(mèng)。那個(gè)夏季，天格外的悶熱。學(xué)校舉行了一次前所未有的夏令營(yíng)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一片茂密的樹林，陽(yáng)光穿過樹葉的縫隙照在我的臉龐上，使我的額頭上布滿了汗珠。在我從上衣兜里拿出紙巾剛要擦拭時(shí)，一雙捧著塊雪糕的手向我伸來(lái)。我瞇著眼睛抬頭一看，不屑一顧的冷冷的說(shuō)：”什么事？“她用溫柔的口氣回答我說(shuō)：“老師剛買的雪糕，給你送過來(lái)一塊，天這么熱，解解暑吧！”我用異樣的眼光打量他，結(jié)果她沖我微微的笑。然后，我們坐在草地上聊了許久。但，盡管這樣，我仍然視他為陌生人。直到那天晚自習(xí)下課后，同學(xué)們都匆匆離開了教室，奔向?qū)嬍摇?/p>
我突然感到肚子不舒服，也沒來(lái)得及洗漱，就直接去了廁所。直到寢室的燈全都熄滅了，我還沒有回去，因?yàn)槲覍?shí)在疼痛難忍，全身又麻秫秫的，連站起來(lái)的力氣都沒有了。這時(shí)讓我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的事情又發(fā)生了，只聽見一陣急促的腳步聲向我這邊走來(lái)，艱難的抬起頭，原來(lái)又是她，她輕輕的問我：“怎么了同學(xué)，我可以幫助你嗎？”我沒有說(shuō)話，她好像知道了什么似的，飛一樣的消失在了我的眼前。片刻，她又一次出現(xiàn)在我的'面前，而且，懷里抱著一個(gè)熱水袋，但不幸的是，今天的熱水沒有一點(diǎn)溫度，冰冰涼涼，就像涼水一樣。她又脫下了自己身上的棉襖，披在了我的身上。然后借來(lái)寢室老師的手機(jī)給我的家人打了一個(gè)電話，讓我靠著暖氣等一會(huì)兒，那天晚上她的忙碌的身影和親切的話語(yǔ)深深地印在了我的腦海里，我的心告訴我，她，是你一輩子的好朋友！是她，讓我懂得了與他人之間的感動(dòng)，把我從孤獨(dú)中硬拉了出來(lái)。想到這兒，我的眼淚已經(jīng)縱橫整個(gè)臉龐。第二天早上，我從家里趕來(lái)上課，但是，一向認(rèn)真聽課的她竟不停地打瞌睡，我看了，心底有說(shuō)不出的感動(dòng)。昨晚，她為了我，熬夜了，沒有休息好。友誼，在我們二人的心中種下了一顆種子，它正慢慢的生長(zhǎng)，努力的綻放。人生，得一知己足矣。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇二
還記得那一次嗎？我們?cè)谝黄鹂蓿黄鹦Γ苍S你不記得了，讓我來(lái)，勾起我們的回憶吧！
還記得小時(shí)候我們一起在玩耍的時(shí)候嗎？你的家人突然告訴你：你媽病了，快去醫(yī)院看看吧。當(dāng)時(shí)你聽了這樣的一句話的反應(yīng)就是立刻哭了起來(lái)，而我就在那里陪你一起，流淚。依然記得我們當(dāng)時(shí)哭的稀里嘩啦的，現(xiàn)在想起來(lái)，都是有些傷感卻美好的回憶啊。我們就這樣哭了一路子。
還記得小時(shí)候我我們一起去超市的時(shí)候嗎？我們拿著手中僅有的十元錢，進(jìn)入了超市。當(dāng)時(shí)我們左逛逛，右逛逛卻只拿起了兩根棒棒糖，吐著舌頭付了錢就溜了。我們?cè)诼飞线呑哌叧裕筛吲d了。你笑了起來(lái)，我也笑了起來(lái)，我們就這樣笑了一路子。
有你陪我的`日子是光明的。請(qǐng)你記住：當(dāng)你內(nèi)心里是黑暗的，當(dāng)你傷心時(shí)，我陪著你一起哭；當(dāng)你內(nèi)心是光明時(shí)，讓你開心時(shí)，我會(huì)陪著你一起笑。我陪你哭的時(shí)候，會(huì)比以往哭得更傷心；我陪你笑的時(shí)候，會(huì)比以往笑的更開懷，更甜。
請(qǐng)你記住，我是你的好朋友，你是我的好朋友，我會(huì)陪你哭，陪你流淚，陪你開懷。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇三
回憶是那么美好，記錄著一點(diǎn)一滴，最后便匯成海洋，浩瀚無(wú)邊。而那里面也是五味雜陳——酸、甜、苦、辣、咸等等一一盡有。
而轉(zhuǎn)眼間，從初一便到了初三，看著校園里的變化，以及老師與同學(xué)們的變化。
那時(shí)候，我們剛來(lái)這個(gè)陌生的地方。陌生的地方、陌生的臉面、陌生的老師、陌生的同學(xué)們，甚至連我都覺得是那么得陌生。而也就是這個(gè)時(shí)候，我開始去與他們交談，這不也是古人所說(shuō)的.“日久生情”，我也漸漸融入了其中，不在那樣孤獨(dú)、寂寞，也讓我感覺了初中生活的與眾不同。
漸漸得進(jìn)入初中最重要的時(shí)期——初二。在這團(tuán)結(jié)的大家庭中，當(dāng)然也避免不了矛盾。經(jīng)過了這段時(shí)光，也覺得又長(zhǎng)大了不少，古人說(shuō)，“人恒過，然后能改，”不正是說(shuō)的這個(gè)道理？這可真是吃了一把“咸”呀！而轉(zhuǎn)眼間便悄然離開了初二的生活了。
而現(xiàn)在，我們處于了初中最美好、也是最緊張的時(shí)期。而現(xiàn)在我放下了從前養(yǎng)下了一些毛病，開始抓緊了學(xué)習(xí)，早上早起背書，在古代人們就已經(jīng)知道“業(yè)精于勤”這個(gè)道理，雖然早上早起很辛苦，但也值得。左右一看，有得還在嘲笑別人好像是只大熊貓似的，而我們好像是從動(dòng)物園里運(yùn)來(lái)一大批珍惜動(dòng)物呢！
而這么多的回憶，我也只能說(shuō)到這里，你們也只能聽到這里了，在這初中生活，雖然不能在溫暖的家，但覺得校園才是一個(gè)真正的家。
我們相處、我們開心、我們悲傷，我們一起共渡難，這么美麗的校園中，充滿我們留下的足跡與回憶，而在這美麗的校園里，讓我盡情地學(xué)習(xí)，讓我在這里留下最美好的回憶。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇四
六年前的我還是個(gè)懵懵懂懂的孩子，當(dāng)我第一次背上書包，那種感覺真的是非常的棒，我甚至還聯(lián)想起了未來(lái)在小學(xué)的生活是怎么樣的。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬，現(xiàn)在的我已經(jīng)是六年后的我了，再過一個(gè)月，我就要離開我的母校了，真的很不舍，因?yàn)樵谖业膶W(xué)校，有我的老師，有我最好的朋友，有我的同學(xué)，在這里面，充滿了我無(wú)數(shù)的回憶。
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我到底該做些什么，我又能做些什么呢？那一個(gè)個(gè)充滿稚氣的孩童，到底去哪了？那一顆顆充滿愛的童心到底是在哪一刻消失不見了？是啊，隨著時(shí)間的流逝，一切都在發(fā)生變化。也許，此時(shí)此刻，全班46個(gè)人各有各的想法，可是，我們能相聚在一個(gè)教室一起上課，一起下課，一起玩耍，一起歡笑的時(shí)間真的不多了。我現(xiàn)在真的能想象到一個(gè)月后的我們，臉上會(huì)是什么表情，會(huì)哭，會(huì)笑還是什么都不會(huì)發(fā)生。不管是發(fā)生了什么，都改變不了我們對(duì)時(shí)光的依依不舍。
有首歌叫做《時(shí)間都去哪兒了》，時(shí)間，到底去哪了？時(shí)間隨著記憶流落在了歷史長(zhǎng)河當(dāng)中，漸漸的消失了。朱自清先生寫的《匆匆》其實(shí)真的非常真切，我們來(lái)到這個(gè)世界上，真的留下里一些游絲樣的痕跡嗎？我們真的能好好的把握住時(shí)間嗎？我們現(xiàn)在過的每一分每一秒真的有價(jià)值，有意義嗎？如果這世界上有后悔藥，我不管怎么樣都要得到他，因?yàn)槲蚁胱寱r(shí)間從頭來(lái)過，我想，如若真的這樣，我會(huì)好好珍惜以前失去的每一分每一秒，讓時(shí)間變得有價(jià)值，做一些永遠(yuǎn)都不后悔的事情。小學(xué)的生活馬上就要結(jié)束了，我想，在剩余的時(shí)間里，好好珍惜著每一分鐘、每一小時(shí)、每一天，哪怕是每一秒，都是珍貴的，因?yàn)槲抑溃覀冞@么多人，齊聚一堂真的是一種緣分，這種緣分是來(lái)之不易的`，這種緣分是珍貴的，它記載了我們的回憶，它讓我們走到同一片藍(lán)天下，真的很不容易。
小學(xué)的結(jié)束之際，我依稀記著我們每個(gè)人的一顰一笑，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情。我知道，只要一到了初中，我們相聚在一起的時(shí)間就越來(lái)越少；我知道，只要一到了初中，“我們班”也就變成了“你們班”；我知道，只要一到了初中，在美好的念想也變成了泡沫。記得鄧紫棋的《泡沫》中有一句話，“在美的花朵，盛開過就凋落；再亮眼的心，一閃過就墜落……”，其實(shí)，我們都把什么離別，什么分開想得太簡(jiǎn)單了。所以，只有現(xiàn)在珍惜時(shí)間，不要給自己留下遺憾。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇五
六年前，我還是個(gè)懵懂的孩子。剛背上書包的時(shí)候，感覺真的很棒。我甚至想起了我的小學(xué)生活以后會(huì)是什么樣子。時(shí)光飛逝，現(xiàn)在的我和六年后的我一樣。再過一個(gè)月就要離開母校了，真的很難過，因?yàn)樵谖业膶W(xué)校里，有我的老師，有我最好的朋友，有我的同學(xué)，充滿了無(wú)數(shù)的回憶。
這個(gè)月期間，我該做什么，能做什么？那些幼稚的孩子都去哪了？充滿愛的童心在哪個(gè)瞬間消失了？是的，隨著時(shí)間的推移，一切都在改變。也許，此時(shí)此刻，班里46個(gè)人各有各的想法，但我們可以聚在一個(gè)教室里一起上課，一起下課，一起玩，一起笑。現(xiàn)在我真的能想象一個(gè)月后我們會(huì)是什么樣子，是哭是笑還是什么都不會(huì)發(fā)生。無(wú)論發(fā)生什么，都改變不了我們對(duì)時(shí)間的不情愿。
有一首歌叫《時(shí)間都去哪兒了》，時(shí)間，去了哪里？時(shí)間隨著記憶飄進(jìn)了漫長(zhǎng)的歷史，逐漸消失。朱自清老師寫的《匆匆》真的是真的。我們來(lái)到這個(gè)世界，真的'留下了一些游絲般的痕跡嗎？真的能把握好時(shí)間嗎？我們現(xiàn)在度過的每一分鐘真的有價(jià)值和意義嗎？如果這個(gè)世界上有后悔藥，我無(wú)論如何都會(huì)得到，因?yàn)槲蚁胱寱r(shí)間重新開始。我想，如果是這樣的話，我會(huì)珍惜之前失去的每一分每一秒，讓時(shí)間變得有價(jià)值，做一些我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔的事情。小學(xué)的生活即將結(jié)束。我想，在剩下的時(shí)間里，珍惜每一分鐘，每一小時(shí)，每一天，甚至每一秒鐘，這是珍貴的，因?yàn)槲抑溃覀冞@么多人聚在一起，真的是一種緣分。這種緣分來(lái)之不易，這種緣分彌足珍貴。它記錄著我們的回憶，讓我們走在同一片藍(lán)天下。
小學(xué)快結(jié)束的時(shí)候，我依稀記得我們每個(gè)人的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情。我知道一到初中，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間會(huì)越來(lái)越少；我知道我一到初中，“我們班”就會(huì)變成“你們班”；我知道我一到初中，美好的想法就變成了泡沫。記得g.e.m.的《泡沫》里有一句話是這樣說(shuō)的，“美麗的花，一開就會(huì)落；心再亮，一閃就倒……”，其實(shí)我們都想的太簡(jiǎn)單了，離開什么，分開什么。所以，只珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不要給自己留下遺憾。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇六
清晨，我穿上干凈的校服，戴上紅領(lǐng)巾，吃完早飯，上了校車。在校車上，同學(xué)一個(gè)個(gè)的臉上洋溢著激動(dòng)的笑容。校車在路上飛馳，路邊的風(fēng)景被狠狠拋在了車后，我無(wú)暇欣賞，心兒早就飛到了校園。
終于到了校園，我看到了久違的同學(xué)們和老師們。我興奮地和同學(xué)們抱在一起。我們手拉手，肩并肩，有說(shuō)有笑地走進(jìn)了校園。
映入眼簾的是高大雄偉的教學(xué)樓。教學(xué)樓已經(jīng)被老師們打掃干凈，像宮殿一樣，就等待著小主人們的到來(lái)。這是我們學(xué)習(xí)的城堡。
穿過教學(xué)樓有高大挺直的旗桿。它像威武的戰(zhàn)士，屹立在樓前。每周一早晨，迎著朝陽(yáng)，我們站著整齊的隊(duì)伍，唱著嘹亮的國(guó)歌，目不轉(zhuǎn)睛地注視著鮮艷的國(guó)旗徐徐升起。
繼續(xù)往前走，潔凈小路旁站著一排粗壯的白毛楊。它們挺拔的身姿像等待檢閱的士兵。如今它們都脫下灰暗的冬裝，換上綠色春裝。微風(fēng)一吹，樹葉嘩嘩作響，伸出小手歡迎我們的到來(lái)。此時(shí)，白毛楊樹上，楊絮飄飄。一陣風(fēng)吹來(lái)，楊絮漫天像雪一樣落在我們的頭上，肩膀上，眼睫毛上……粗壯的彩葉楊也同樣換上了新裝，深紅色的葉子在陽(yáng)光照射下更加鮮亮耀眼，像一位穿著裙子的漂亮花姑娘。走著走著，我聞到了陣陣花香。抬頭望去，不遠(yuǎn)處有一片花海，走近一看，桃花和杏花笑了，笑紅了臉，像害羞的小姑娘。山楂樹上一簇一簇的白花綻放，引來(lái)了蜜蜂。它們?cè)诨▍仓忻β抵?/p>
我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了我們的班長(zhǎng)。她眼睛大大的，水汪汪的，臉更加潔白漂亮了。路行運(yùn)似乎又胖了一圈兒，感覺變壯實(shí)了。還有宋慶文個(gè)子長(zhǎng)高了，張夢(mèng)涵頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了……我們?cè)诓賵?chǎng)上歡呼著，追打嬉鬧著。和藹可親的班主任老師微笑著看著我們……
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇七
我認(rèn)認(rèn)真真的洗臉、泡腳仔仔細(xì)細(xì)的揉毛巾、搓襪子小心翼翼的刷牙，百轉(zhuǎn)千回一不小心碰到那個(gè)長(zhǎng)智齒的地方，疼的觸目驚心我以為時(shí)光靜好，與記憶恍若隔世，再也懶見故人他們說(shuō)峰回路轉(zhuǎn)蜷在一個(gè)角落里，投望記憶像秋風(fēng)里趴在櫥窗外，偷窺玩偶的.小破孩兒吸了吸鼻涕，裹了裹露絮棉衣，告訴自己出來(lái)是給媽媽打醬油的假意不在乎得到玩具孩子的驚喜長(zhǎng)鏡頭，慢動(dòng)作，清晰卻不熟悉我在回憶里等你。
在那個(gè)我們回不去的地方一直是原來(lái)的模樣你的一舉一動(dòng)，不擇時(shí)機(jī)的隨機(jī)播放喚醒了是落寞，沉睡去是遺憾瞧，我們終究再不能適時(shí)宜的在彼此生活里插一筆如果我變優(yōu)秀了，該怎樣面對(duì)你面對(duì)我時(shí)的不知所措如果我變頹廢了，該怎樣面對(duì)你面對(duì)我時(shí)的同情奚落我對(duì)自己說(shuō)，不論我處心積慮的優(yōu)秀了，還是一不小心頹廢了，你站在那，叫我一聲兒，用玩伴兒一樣的字眼，一樣的聲調(diào)我會(huì)給你一個(gè)大大的擁抱好久不見。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇八
金庸先生，我們大家都知道，他是中國(guó)近代以來(lái)非常出名的一位武俠文學(xué)大師。被譽(yù)為“有中國(guó)人的地方，就有金庸的武俠作品”。
可見，他的影響力之大。我也是讀他的作品而成長(zhǎng)起來(lái)的。可以說(shuō)，他的作品有好的思想，也有不太好的內(nèi)容在里面。但總體來(lái)說(shuō)，還是積極的內(nèi)容多于糟粕的東西。
當(dāng)楊過得知郭靖夫婦是他父親的間接仇人后，就萌發(fā)了復(fù)仇的心理。正在他準(zhǔn)備對(duì)郭靖下手的當(dāng)天，他陪郭靖視察襄陽(yáng)城。
其間，郭靖和他說(shuō)了這一番話：“人們都稱我為大俠，殊不知能稱俠義二字，有兩層含義，其一，憂國(guó)憂民，救民于水火之中，此為俠之大者。
其二，救苦救難，助人于危難之中，此為俠之小者。”當(dāng)時(shí)的襄陽(yáng)，四面臨地，郭靖夫婦不管生死安危，保家安國(guó)，救民于水火之中，正視為俠之大者！
于是，楊過頓時(shí)羞愧難當(dāng)，不忍下手。
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這段情節(jié)，也深深的感染了我。并且直到現(xiàn)在，還在影響著我為人處事的原則。對(duì)于認(rèn)為武俠小說(shuō)是糟粕的人，這能算作是嗎？至少我是反對(duì)的。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇九
“又是一年的好風(fēng)光啊！”我看著去年游山時(shí)的合影感嘆了一句。這一年過的好突兀，在我身邊悄無(wú)聲息的流逝了。
我怔怔的站在窗口，望著遠(yuǎn)處的山峰。仿佛，那花兒就長(zhǎng)我的在眼前，大樹倚靠在我的身后，田野的氣息撲面而來(lái)，那時(shí)的歡笑還縈繞于耳畔。
一個(gè)個(gè)矯健的身姿，馳騁在原野；一首首歡快的歌兒，傳遍四方；一朵朵鮮花都為我們綻放；一張張合影流入我們心房。
沒人掉隊(duì)，沒人受傷，只有那彎彎的笑臉正在散放。
長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，溫暖的陽(yáng)光，大家都吸吮著田間的芳香。
密密的樹林，曲折的小徑，我們正奔向那希望的遠(yuǎn)方。
奔跑的同學(xué)們已經(jīng)筋疲力盡，但那山頂?shù)恼T惑仍讓我們匍匐前進(jìn)。
山頂已到達(dá)，那疲憊的身體上還掛著一張嘻哈的笑臉。從山頂一眼望去，四周一片迷茫，渺小的村莊，乳白色的云霧，有一種身在異境的感覺。來(lái)往車輛如螞蟻穿梭，那蔥郁的樹林如綠茵茵的草地。還有那遠(yuǎn)方更高的山巒吸引著我們，總有一天我們會(huì)攀的更高，站在那峰頂吶喊，體會(huì)那幸福的境界！
一陣大風(fēng)吹進(jìn)窗口，促使我打了個(gè)哈欠，我從茫然中回過神來(lái)，發(fā)現(xiàn)游山的合影已不見了。我再也沒有找到那張合影，但那卻成了我們永遠(yuǎn)抹不掉的回憶。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十
回憶漸漸凋謝我在我身邊。
喚不醒原來(lái)還跳動(dòng)的畫面。
門前櫻桃樹開花了，滿滿一樹雪白，如瀑布四濺著。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中從樹枝上飄落下來(lái)，花飛半空，像白雪般，挑起那不久的回憶。
漫天白雪，歡愉地在天地間游覽。那河邊的小木橋上，有兩個(gè)身影在跳躍著。我抓起地上的一團(tuán)雪，向兔兒的脖子狠狠地扔去，：啊！兔兒大叫著，一邊躲著我的“攻擊”，一面從地上撈起雪拋向我。兔兒力氣還挺大，一團(tuán)雪猛地打到了我臉上，我滿臉雪漬，她卻得意地“嘿嘿”地笑。
可是你卻搬家了，突然的我不知道的就離開了。以后再也不會(huì)有我一人從建設(shè)下車，走到新華，熟絡(luò)地繞進(jìn)蘭州拉面邊的小胡同；再也不會(huì)有我和媽媽在剪神剪頭，一個(gè)電話你就下來(lái)陪我；再也不會(huì)看到你家那幢樓下的滿是灰塵的玻璃窗上，被我們劃的“張根錫大寶avril”和那墻上用筆寫的“我先走了；也再也看不到你穿著睡衣，雙手握著吸塵器，從房間沖到客廳，然后朝我嘿嘿的笑；再也看不到你家墻上你那青春年少的純樣兒，看不到你對(duì)著鏡子捋頭發(fā)，看不到你趴在窗臺(tái)上用相機(jī)拍那美美的云……都看不到了，這都是你不知道的。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十一
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了人們的生活節(jié)奏，我們也不能去學(xué)校上學(xué)了，我也從來(lái)沒有像現(xiàn)在渴望回到學(xué)校讀書!
學(xué)校是一個(gè)充滿回憶的地方，每個(gè)角落都有著不同的回憶。花壇里早起讀書的同學(xué)朗朗讀書的畫面，操場(chǎng)上同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的矯健身影，教室里老師傾心傳播知識(shí)的場(chǎng)景……都深深地烙印在我的腦海里，并將成為我心靈永遠(yuǎn)的底片。
冬天伴隨著雪花走了，春天伴隨著小燕子來(lái)了，看到蝴蝶飛過，看到美麗的鮮花，看到綠茵茵的草……一切煩惱都不會(huì)有，更好的是身邊有著朋友們的陪伴，是那么的美好。送走了春夏，秋姑娘踏著輕輕的腳步來(lái)到了人間，秋姑娘是黃色的，她撫摸著大地，大地像變魔術(shù)似的一夜之間脫掉綠衣服悄悄地?fù)Q上了金黃色的新裝。學(xué)校也變成了金黃色的世界。但是，看著碩果累累的`枝頭，我們的內(nèi)心是那么的富足。不知不覺冬天來(lái)了，不會(huì)有蝴蝶飛過了，小燕子也去了南方，百花也凋零了。就在這時(shí)，天空下起了雪，鵝毛般的雪下紛紛揚(yáng)揚(yáng)，學(xué)校一下子進(jìn)入了冰雪的世界，白茫茫的一片。墻角的臘梅卻開起了他的花瓣。它以它那頑強(qiáng)的毅力與冬天做斗爭(zhēng)，校園里傳著開心的聲音，而這種聲音仿佛一直存在從春天開始到冬天還一直在。回想現(xiàn)在和以前……以前的我們不敢進(jìn)學(xué)校，感覺他是惡魔般的存在。而現(xiàn)在的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校是那么的熟悉，學(xué)校的角落里有著歡樂，開心，幸福的聲音。
喜歡校園，喜歡校園里的生活，能夠做一名學(xué)生就是幸福。然而校園沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，我們也會(huì)離開學(xué)校。深深的留戀寄給校園，淡淡的離別劃上校園生活的句號(hào)。摘一片校園的楓葉，夾在我的記憶中，在將來(lái)我會(huì)把它們尋找，讓它們?cè)趬?mèng)里繼續(xù)。帶走的是校園記憶，帶不走的是校園。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十二
走進(jìn)初一時(shí)的教室，看著四壁煥然一新的裝飾，忽然會(huì)有一種奇怪的感覺——我們老了。想坐回自己原先的座位，卻忽然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)迷失了方向……曾經(jīng)的我，早已找不到。
窗外的雪，好美，美得讓人陶醉……。
對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)校成了我的又一個(gè)家，我深愛著這里……。
雪依舊不停地下著，下著，伴著呼嘯的北風(fēng)一路飄向遙遠(yuǎn)的南方……。
窗外的雪，停了，雪花不再飄落，天空也不再陰霾。烏云散去，太陽(yáng)出來(lái)的那一瞬間，雪白的大地瞬間泛起了一層金色的光輝，令人炫目，我的心中漸漸浮現(xiàn)出金色的希望，照亮了心中的每個(gè)角落。我相信我會(huì)在我深愛的實(shí)驗(yàn)園里留下一筆濃墨重彩的句號(hào)！
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十三
心淡了，但那往日的回憶，卻一點(diǎn)卻沒有消失。
隨著歲月而蒼老，卻沒有被磨滅。
最后發(fā)現(xiàn)的是時(shí)間是擦拭不掉歲月的痕跡的，時(shí)間只能證明記憶是無(wú)法改變，無(wú)法消失的。
那些幾千個(gè)日日夜夜。
很漫長(zhǎng)的記憶，如今如一些零碎的電影畫面，斷斷續(xù)續(xù)的在大腦里回放著。
那些曾今在我身邊的。
是陌路走過的人，是一直陪著我的人，是朋友，是敵人，是最親最親的親人。
是狠的，是愛的。
都沒忘記過。
但那些恨的真想努力去忘記，可是越努力，只能使這些在腦中更清晰，使自己更痛苦。
那些痛恨的人，或許在有一天再見，或許我們還得笑著原諒。
真的為自己感到悲傷。
那些來(lái)過我身邊的人們，歲月真的讓人變德好快，都會(huì)變，但那些曾今的記憶是不會(huì)變的吧！
我會(huì)一直保存著這些回憶。
看著一步一步的腳印，想著曾今的種種。
抬頭。上揚(yáng)嘴角，我們還會(huì)走下去。
還會(huì)有一段又一段的回憶。
看著遼闊的天空，
想著未來(lái)。
想著那美好的憧憬。
想著你。
也想著我。想著、、、
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十四
精選閱讀（1）：
有過多少回憶，建立在過去悲痛之中，在一次又一次惆悵之后，一次次扣擊著心房，痛，一種難受的痛。
——題記。
那一排榕樹還那樣挺拔在操場(chǎng)前列嗎？我想它們此刻該是威武高大了吧，它們是幸運(yùn)的，它們聆聽著祖國(guó)的期望，它們也證明了祖國(guó)的未來(lái)。僅代表著我們對(duì)您的一絲牽掛，一點(diǎn)心意。
總是難忘您的聲音，有韻律似的朗朗讀書聲，即使狂風(fēng)吹刮著，也從容不迫。懷念，也很傷感，您不在我的身邊，我發(fā)了狂也想回到您的身邊。
可惜，我別離了，為了夢(mèng)想。
我的悲痛，遺忘在哪兒？那些傷感的回憶，纏繞在愁緒之上，我多么后悔我的過往，辛酸常伴。那已逝的過失，任它隨風(fēng)而逝吧。母校，讓您我共同編織的美夢(mèng)依舊，去尋找燦爛的明天。
精選閱讀（2）：
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十五
放假，或是到了新學(xué)校，都會(huì)對(duì)原來(lái)所在的校園有所回憶，有所依戀。下面是本站小編精心為你整理回憶校園隨筆，一起來(lái)看看。
如果要我學(xué)校中那值得回憶的事情的話，那我有許多的回憶，它們像一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，時(shí)時(shí)刻刻吸引著我。
小時(shí)候，我很內(nèi)向，在大伙兒面前多說(shuō)兩句話就會(huì)面紅耳赤，恨不得馬上逃走，所以我特別害怕老師提問。每次老師提問，我都恨不得找個(gè)洞藏起來(lái)，這樣老師就看不見我了。
記得有一次，那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師竟然讓我們上臺(tái)朗誦一首自己最喜歡的小詩(shī)。我很緊張，手里握著一把冷汗，心撲通撲通地像在擂鼓。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)自信滿滿地上臺(tái)，高高興興地下來(lái)，我更害怕了，真擔(dān)心自己上臺(tái)一緊張什么也說(shuō)不出來(lái)。到我了!我站在講臺(tái)前，不敢看臺(tái)下，埋著頭開始自己的第一次朗誦，只是聲音只有自己能聽得見。同學(xué)們靜靜地，沒有一點(diǎn)聲音。朗誦完了，我像逃難似地逃下來(lái)。只聽見老師說(shuō)：“這是賈艷蕓第一次上臺(tái)朗誦，能戰(zhàn)勝原來(lái)的自己，真了不起。我們相信她以后每一次都能戰(zhàn)勝自己，是不是?”“是!--”熱烈的掌聲，同學(xué)們的回答，排山倒海般地響起來(lái)，羞得我都不好意思了。
后來(lái)呢，正如老師所說(shuō)的，我克服了膽小的缺點(diǎn)，慢慢地，每一節(jié)課上的一片小手里也有我的一只!如果沒有老師給我的第一次鼓勵(lì)肯定，沒有同學(xué)們真誠(chéng)的呵護(hù)幫助，也許，我到現(xiàn)在還是那個(gè)在人面前一說(shuō)話臉就紅得跟柿子一樣的小女孩。
我喜歡我美麗的校園，她給我留下的最深刻的回憶就是，隨著季節(jié)的變換所變幻出的景色。無(wú)論什么季節(jié)，我都喜歡。她給我的印象永遠(yuǎn)是美的。
春天，我們的校園一片生機(jī)勃勃，綠意盎然。草坪里的小花和小草發(fā)起了嫩綠的新芽;看!那一簇簇迎春花咧開了嘴，正向我們笑呢;月季花爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火，粉的似霞……一朵朵一簇簇，嬌艷極了!它們沉浸在溫暖的春風(fēng)里，左右搖晃，好像陶醉了。春天的風(fēng)，帶著嫩綠的清香，讓人心曠神怡。把綠色的種子和生命的起點(diǎn)，一起帶到人間。因此，春天充滿著大自然的味道。
夏天，所有在春天結(jié)苞、發(fā)芽的植物全都向人們展開了她們那獨(dú)特的笑顏。看!那棵挺立的玉蘭樹也開了一朵朵潔白無(wú)暇的玉蘭花，綠油油的樹葉襯托一朵朵圣潔的玉蘭花，分外顯眼;梔子花那襲人的香氣撲鼻而來(lái)，清香而不熏鼻;那火紅的美人蕉與串紅，好似一團(tuán)火焰，在眾多花群中，她們倆最搶眼了。
秋天，校園變成了一片金黃，秋姑娘好似給校園穿上了一件華麗的晚禮服。樹上的葉子一片一片的飛向大地媽媽的懷抱，像一只只金色的小蝴蝶，翩翩起舞，走在落葉鋪成的地毯上，會(huì)發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。落葉的聲音，風(fēng)的聲音和“地毯”發(fā)出的聲音混合在一起，成了一支動(dòng)聽的交響曲。
冬天，校園一片銀白。到處銀裝素裹，白雪皚皚。操場(chǎng)上不時(shí)發(fā)出一串串銀鈴般的笑聲。雪球在空中飛來(lái)飛去，說(shuō)不定這雪球就會(huì)降臨到哪個(gè)同學(xué)身上呢!同學(xué)們打的打雪仗、堆地堆雪人，好一派生動(dòng)形象的圖畫啊!
夏天，又是一個(gè)夏天。一個(gè)帶著歡笑，帶著淚水的夏天。直到這個(gè)夏天，我們才知道，我們畢業(yè)了!回想當(dāng)初，我們?cè)谕瑯拥南奶炜缛脒@所中學(xué)，現(xiàn)在，同樣是個(gè)夏天，而我們區(qū)要走出這個(gè)校園。
對(duì)比來(lái)說(shuō)，在我們第一次懷著好奇、夢(mèng)想來(lái)到這所學(xué)校，更多的是開心和抹之不去的好奇，但我們?cè)谶@里經(jīng)歷了三年風(fēng)風(fēng)雨雨之后，隨后，在我們踏出校門的一剎那，會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不出，而代替語(yǔ)言的是那揮之不去的淚水，真的，有時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)初中三年還長(zhǎng)著呢!可是真到那時(shí)，一切，都像昨天發(fā)生的那樣歷歷在目，這一切都不是錯(cuò)覺。
校園的回憶太殘酷，可我們不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)!
夏天，雨還在下，你能聽見嗎?
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十六
聽著蠟燭在燃燒時(shí)。
發(fā)出的一絲絲細(xì)微的聲音。
滿月的銀光開始透進(jìn)光滑潔兆的窗戶，
照著黑色的襯衫，
映在了一張毫無(wú)血色的臉上。
蠢蠢而動(dòng)的心潮涌來(lái)，
不斷地傳來(lái)緊急的敲門聲，
琴弦也早已經(jīng)在心靈上徐徐撥動(dòng)了，
鋪開了夜晚生澀不協(xié)調(diào)的陰影里，
蕩出了一幅幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷。
緊緊地鎖定在排泄不暢的陰溝中，
急欲滔滔不絕，卻遍地泛濫，
把這些大塊翡翠摔成塵霧和碎末，
結(jié)果只剩下一堆污染環(huán)境的垃圾。
浩渺的思念，只得重新拾起一片片碎渣。
在沸騰的想象空間里，
原來(lái)的那一幅幅美麗的畫卷，
默默地在眼前展開了。
從第一次著描繪時(shí)，
那熟悉的旋律就在腹中激烈地滾燙著，
那扇高大的鐵門又矗立在面前，
這大概是朝朝暮暮難以忘懷的地方，
也大概是最初青春洋溢的地方。
只要輕輕地推開了那沉重的大門，
一條水泥路就展現(xiàn)在面前，
路兩旁長(zhǎng)滿了一排排整齊的灌木叢。
可是灌木叢最左邊卻是一個(gè)花園，
最后邊也是一個(gè)花園。
如今或許花園已錦簇，
蜀葵長(zhǎng)得像樹一般高，還有一些不知名的野花竟相開放，
花壇邊上還點(diǎn)綴著粉紅的海石竹，
呈現(xiàn)出色彩斑瀾的景象。
不覺或許倘佯在往昔的情景中，
扶著那輛至今還在廢鐵中的自行車，
情不自禁地停下愉快的腳步，
盡情地看個(gè)飽。
一張葉子的翻動(dòng)，一朵花兒的點(diǎn)頭，
或許中間滿儲(chǔ)著天真的意趣與情感成長(zhǎng)的腳步聲，
仿佛昨日還端著書在這里散步，
或許還可以聞著野薔薇在清晨和夜間散發(fā)出的香科，
看著昔日同學(xué)們?cè)谶@里。
津津有味地讀著課文。
莫名的思緒猛烈地把我咬傷，
痛苦萬(wàn)分地顫栗著。
那道神符又在靜謐中擺放在眼前，
只有無(wú)盡的愁水沾濕了臉龐，
但淚水并不能洗掉沒有考上的污名。
不管那校園的寢室如何地干凈寬敞，
也不能在里面的床鋪上和周公說(shuō)著話兒。
也不管那校園的操場(chǎng)如何地寬廣，
卻不能在累的時(shí)候勞動(dòng)一下筋骨。
更不管那教室的殿堂如何地金碧輝煌，
還是不能在原來(lái)的座位上汲取雨露。
僅僅只能流淌著不值錢的泉水，
折磨著僵硬的四肢，
痛恨著生了銹一般的頭腦。
不知幾時(shí)能重新看到枝葉繁茂的桔子園，
教室門前幾株蒼老的楓樹和美麗的山谷？
恐怕只有等到夕陽(yáng)西下時(shí)，
重拾舊日的痕跡，
來(lái)翻閱那些老照片里的人。
還手持著書卷，徘徊在那些往昔的錄像中，
回想著青春年少時(shí)的歲月。
再一覽這幾十年的.奇峰怪樹，
那又是怎樣的一種滋味？
但還有那校門前熟悉的田野景色，
時(shí)時(shí)割舍不下。
在那郁郁蔥蔥的禾苗上，
在微風(fēng)輕輕地吹蕩之下，
一個(gè)又一個(gè)浪頭在綠色海洋中打著旋，
動(dòng)蕩了起來(lái)。
轉(zhuǎn)綠的長(zhǎng)草。
在明亮的晨曦里閃爍。
墨黑穩(wěn)重的山影，
卻如一尊端穆凝肅的守護(hù)神。
守護(hù)著山下肥沃遼闊的平野，
整齊劃一的稻畦。
可輾轉(zhuǎn)了幾萬(wàn)里，幾個(gè)春秋，
平常的奇異烽火也見多了，
而眼前的圖卷似乎完全不是那個(gè)圈。
眼看著含有別具特色色的氣息在流通，
一一呈現(xiàn)在面前，
一種激動(dòng)的情緒涌上心頭，
仿佛又一次來(lái)到了圣潔的天堂。
康奈爾大學(xué)門口，懸掛著智者的光芒。
可嘆被拒在金門外，
不難摘取閃爍不定的桂冠，
與繆斯共同描繪著校園的一景一物。
哀嘆只能用這低劣的細(xì)泉，
在夢(mèng)幻中又一次敘述天堂的概貌。
還坐在堆著書的桌子旁，
聽著蠟燭在燃燒時(shí)。
發(fā)出的一絲絲細(xì)微聲音。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十七
肖先生，在流水清風(fēng)的日子里，打開微黃的相冊(cè)，我總是會(huì)想起你。
那時(shí)候我是一個(gè)很momo的女生，一直喜歡拿著書在黑暗中咀嚼自己的悲傷。那時(shí)候海子的詩(shī)是我最喜歡的，他的文字里滲透的悲傷深深影響了我。我也喜歡獨(dú)處，這是我的性格。
直到肖先生來(lái)了。她是個(gè)單純的女孩，穿著普通的白襯衫，黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年，很多漂亮的老師都被我遺忘了，唯一深刻的是小的樸素打扮。肖老師非常喜歡茉莉。她在教室外的空地上種了一大塊茉莉花，香味飄了一夏天。
肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很漠然。是我的性格。那天，我一個(gè)人回家，背著包。老師攔住了我，我們并肩走著。“你喜歡海子嗎？”我輕輕點(diǎn)了一下頭。“為什么？你還年輕，怎么能讀懂他？”“我不懂，但我能感覺到。”“你還年輕，讀這些書不好。”“怎么了？海子死的那年我出生了。我跟他一樣難過，不是嗎？”
說(shuō)完，我就跑了，留下蕭老師一個(gè)人站著。
那個(gè)夏天，日子過得好快。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那晚班級(jí)舉行聚會(huì)。空氣中彌漫著淡淡的花香，月光灑在每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，凝視著遠(yuǎn)方，讓冰雪在心里飛翔。小小姐上臺(tái)了。這些年來(lái)，她的歌聲一直在我心中蕩漾。她拿著吉他，唱著《白樺林》。吉他的聲音，像清泉，汩汩流過我的心。而老師低沉的歌聲也讓每個(gè)孩子徹底安靜下來(lái)，就這樣靜靜地聽著美妙的聲音。那一刻，我仿佛感受到了某種久違的溫暖。
后來(lái)慢慢和肖老師聯(lián)系上了。我們一起聊了海子，川端康成，校園民謠。我度過了一生中最難忘的時(shí)光。我逐漸嘗試和更多的人溝通，和父母和解。
離別的時(shí)候到了。那一天，小還穿著那條同樣的黑白相間的褲子，但他的眼睛里滿是憂傷。她給了每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記她的離別詞，忘記她離開時(shí)的情景，只記得空氣中的茉莉花香，就像憂郁一樣，彌漫在心里。
后來(lái)打開了禮物，是一本《海子詩(shī)選》的有茉莉花瓣的書。扉頁(yè)上寫著：“生活是美好的，幸福就在不遠(yuǎn)處。世界上有很多值得珍惜的東西。為了愛你的人民，愛你的親人，選擇一座面朝大海，春暖花開的房子。”我沒有說(shuō)話，但眼淚開始在我臉上自由地流淌。
幾年過去了，我再?zèng)]見過小老師，也不知道她過得好不好。我真的很感激她。她教我拋棄momo，和別人交流。她的聲音和笑容，彌漫整個(gè)夏天的花香，永遠(yuǎn)在我心中起舞。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十八
我的母校在鳳岡縣的鳳岡二小，位于縣城中心，始建于1967年，校園占地面積13333平方米，學(xué)校現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生余人，教職工101人，現(xiàn)有圖書36094冊(cè)，，數(shù)學(xué)、音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)，有自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、多功能教室，并且建起了教育網(wǎng)，有學(xué)生戶外場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，教學(xué)硬件設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。現(xiàn)設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，其他中層干部9名。內(nèi)設(shè)黨支部、辦公室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、工會(huì)、安全保衛(wèi)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、藝術(shù)組、體育組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)管理辦公室等機(jī)構(gòu)。這所學(xué)校有著濃郁的書香氣息，校徽為桂花，六片花瓣表示六個(gè)年級(jí)，中間的花蕊為校園，六個(gè)年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造優(yōu)秀的校園團(tuán)隊(duì)。
我的老師有胡老師、吳老師、黃老師、徐老師、肖老師，在小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常和她們作對(duì)、惹她們生氣，但她們都讓著我們，也許是正因知道我們是小學(xué)生，還不懂事吧，而此刻呢，老師開始體罰，生氣就讓我們吃竹筍炒肉絲了，此刻覺得小學(xué)最快樂，正因老師不會(huì)體罰，但初中已經(jīng)開始“生氣就體罰的懲罰”了，好想回到校園重新開始拿不懂事的六年，好后悔小學(xué)沒有聽老師的話，好后悔小學(xué)和老師們作對(duì)，對(duì)不起，胡老師、吳老師、肖老師、徐老師。我有空必須回來(lái)看望你們！
還在小學(xué)的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜你們此刻擁有的小學(xué)生活，別等到之后才后悔莫及！
精選閱讀（3）：
南風(fēng)，又輕輕吹起。校園，又是綠草葳蕤，繁花似錦。多美呀，我可愛的校園。但是，此刻。我卻要與她作別了——正因，我需要前行！
校園，處處留下了我那完美的回憶。是啊，是您，教導(dǎo)我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難；是您，激勵(lì)我踏上了一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階；此刻，又是您，敦促著我向前挺進(jìn)，去追求人生更大的輝煌。
再見了，老師！再見了，同學(xué)！別了，可愛的校園，不論是天涯海角，不論是狂風(fēng)暴雨，您永遠(yuǎn)是我心目中的“小橋、流水、人家”！
精選閱讀（4）：
清晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，與鳥兒嬉戲著。藍(lán)寶石一樣的天空中飄浮著雪一樣的云，它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飄動(dòng)，或濃或淡，或聚或散，還不時(shí)的變換形態(tài)。有時(shí)，白云像一只活潑的小兔，在向前奔跑，不一會(huì)兒，便融入了云群當(dāng)中；有時(shí)，白云像從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)的一只蝴蝶，它一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)大了，模糊了，變成一片大白云。
我的校園——實(shí)驗(yàn)小學(xué)！這兒鳥語(yǔ)花香，綠草成茵，花團(tuán)錦簇，就像一座大花園。走到校門口，就看見一堵大理石的墻面，上方嵌著剛勁有力的大字“德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，在陽(yáng)光的照射下顯得熠熠生輝。
走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一座教學(xué)樓，它有四層，是淡黃色的。在這所教學(xué)樓里，常常傳出朗朗的讀書聲，伴隨著風(fēng)吹過樹的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽的歌謠。隨著鈴聲的響起，想遠(yuǎn)離也變得熱鬧起來(lái)，響聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧?kù)o的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習(xí)后，盡情享受這快樂的十分鐘吧。漫步在校園的操場(chǎng)上，茂盛的梧桐樹遮住了湛藍(lán)的天空，陽(yáng)光絲絲縷縷地穿過綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地落在地上。當(dāng)風(fēng)兒輕輕拂過時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去，多像深夜閃爍的群星。一群群天真爛漫的“紅領(lǐng)巾”在校園里跳著、笑著。金燦燦的陽(yáng)光照在“紅領(lǐng)巾”們洋溢著幸福的臉上。
夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面。余暉下的學(xué)校變得金燦燦的，當(dāng)夕陽(yáng)把最后一刻留在房頂?shù)囊唤牵處煹囊幻妫賵?chǎng)的一邊。我欣賞著，著，新的發(fā)現(xiàn)會(huì)趕走一齊煩惱，它，有著無(wú)窮的魔力。
精選閱讀（5）：
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇十九
腦海中浮現(xiàn)學(xué)校里的人和事，各種情景樣貌，激起了我心中的那一片漣漪。一個(gè)人，在辦公室，透過窗戶，仰望天空，真的真的，很想念在學(xué)校的生活，那么充實(shí)，那么清閑，那么單純，只可惜，我現(xiàn)已經(jīng)是個(gè)踏入社會(huì)的人了，掛著社會(huì)人士的頭銜在外面拼搏。
突破了我平時(shí)所有的“好”;唯一，沒有去理解別人，至始至終都是一個(gè)人，或許是覺得自己還不夠成熟，或許是自己暫時(shí)不愿意去堅(jiān)信有那一份真情存在，又或許是自己沒有勇氣去嘗試去理解，不管怎樣，我都不后悔。
也許在旁人看來(lái)。我的大學(xué)生活過得太平淡，太安逸了，那么波瀾不驚，但我卻不以為然。我喜愛并享受著那種樸實(shí)，，寧?kù)o的生活。此刻想起來(lái)，真的，那樣的日子過的真快，太難得啦，再也回不去了吧。比起此刻的每一天正常上班下班，同事的各種閑言碎語(yǔ)，冷嘲熱諷，表面上風(fēng)平浪靜，暗底下卻風(fēng)潮涌動(dòng)，隨時(shí)都有可能被那些大浪小浪掀起，這樣的生活，實(shí)在過的很“繁重”。
回憶我們的校園（實(shí)用20篇）篇二十
每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說(shuō)不出的感覺，有點(diǎn)酸酸的，又有的苦澀……，由于，我想起了大家班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說(shuō)不出來(lái)，太失敗！
老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)大家，怎么說(shuō)這次肯定能拿好成績(jī)，講臺(tái)下早已炸開了鍋。
“唉，我已對(duì)大家班的跳繩失去信心了……”
“是啊，肯定能拿“1、”的！”
大伙嘴上雖這么說(shuō)，但事實(shí)上都非常努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績(jī)實(shí)在說(shuō)不過去。
時(shí)間從大家揮落下的汗珠間跳過，無(wú)聲無(wú)息，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我看著日歷發(fā)呆：必須要加油哦！
十月的秋風(fēng)吹得我雙眼生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，視線日漸模糊起來(lái)。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍忽然安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛在大家四周凝固起來(lái)，讓任何一個(gè)人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還明確可聽，剩下的，全是同學(xué)們好像被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開始了！
我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬(wàn)不要出意料之外啊！
但意料之外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知如何了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出來(lái)了：你們兩個(gè)搞什么啊？
我心里仿佛有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來(lái)了。
也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒時(shí)間了！
倒數(shù)已經(jīng)開始，每一個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有的急促，大伙有的慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。
那個(gè)我最不想期待的哨聲到來(lái)了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級(jí)的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸。看著地上的繩子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級(jí)里。
現(xiàn)在提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，由于無(wú)論是什么，都凝聚著我的汗水。
有時(shí)，即使有著我們的血淚回憶，都會(huì)把它留下來(lái)，即使看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，由于畢竟都是是我們的，獨(dú)一無(wú)二的記憶，校園的記憶。
雖然有時(shí)真的不想面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不能否認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。