教學(xué)工作計(jì)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。通過閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文，我們可以了解到不同教師在教學(xué)過程中的設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇一
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
1、談話導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)(聽廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽清老師的'要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇二
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片
(一)引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看
1、播放動(dòng)物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。
“小螞蟻搬家。” 老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮穑脝?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏啵浅３睗瘢覀兊募乙沧兊煤艹睗瘢浅ｋy受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇三
設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果
活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)
了解小花蛇、蜻蜓等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
動(dòng)作技能目標(biāo)
能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
情感態(tài)度目標(biāo)
激發(fā)幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒了解到天氣預(yù)報(bào)對(duì)生活的影響
活動(dòng)方法
多媒體演示法、提問法、模仿體驗(yàn)法
活動(dòng)過程
開始部分
1、談話導(dǎo)入。
老師呀原本計(jì)劃明天想帶小朋友們?nèi)ト嗣窆珗@玩，可是呀最近總是下雨，老師可發(fā)愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒有小朋友可以告訴老師，老師應(yīng)該通過什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預(yù)報(bào)）對(duì)呀！老師怎么沒有想到可以看天氣預(yù)報(bào)呀！在我們?nèi)粘Ｉ钪校鋵?shí)就是通過天氣預(yù)報(bào)來得知天氣的。
2、我們趕緊打開電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1、幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽廣播、看天氣預(yù)報(bào)）
基本部分
1、模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2、沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報(bào)員，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣
3、總結(jié)所遇到的動(dòng)物氣象員，并分別用肢體語言模仿動(dòng)物的表現(xiàn)
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野
5、仔細(xì)觀察沿途遇到的小動(dòng)物們，看看它們是怎么播報(bào)天氣的
6、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)回答其它動(dòng)物們?cè)谔鞖庾兓暗谋憩F(xiàn)
7、運(yùn)用肢體動(dòng)作語言模仿小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
結(jié)束部分
和動(dòng)物氣象員們學(xué)習(xí)《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過道，大雨頃刻就來到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來報(bào)道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。
跟隨老師一起學(xué)習(xí)《天氣歌》學(xué)習(xí)兒歌豐富掌握關(guān)于天氣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
板書設(shè)計(jì)《動(dòng)物氣象臺(tái)》中班科學(xué)
動(dòng)物掛圖以及情境圖（花、小草、大樹、涼亭）
活動(dòng)反思
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇四
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……。
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)（聽廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月爮V播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥摹Ｋ麄兪窃趺粗赖模?/p>
師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說小動(dòng)物也是氣象員的。
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
四、活動(dòng)延伸：還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇五
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動(dòng)物雨前的特殊表現(xiàn)，知道它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件圖片、小動(dòng)物頭飾。
一、引出課題
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會(huì)怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)（聽廣播等）。
師：我們?nèi)丝梢月爮V播，那小動(dòng)物們?cè)趺粗烂魈斓奶鞖馐窃鯓拥摹Ｋ麄兪窃趺粗赖模?/p>
師：有些小動(dòng)物也是氣象員，能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。那我就去看看為什么說小動(dòng)物也是氣象員的。
二、理解故事基本內(nèi)容
1、分段聽故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？模仿一下故事中動(dòng)物是如何預(yù)報(bào)天氣的。
三、游戲：我是動(dòng)物氣象員。
2、介紹游戲方法：扮演小動(dòng)物在故事中的表現(xiàn)，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
四、活動(dòng)延伸
還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇六
1.了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2.使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了?
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說什么了?
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的?
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的?
幼：天快下雨了。
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的`蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了?
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的?
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
(二)請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事。
1.幼兒欣賞故事。
2.請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3.“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。”(教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。)。
(1)河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。
(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演。
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇七
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽與同伴交流。
3、幼兒能產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機(jī)，故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》掛圖、
2、"動(dòng)物怎樣預(yù)報(bào)天氣"視頻，電視機(jī)，dvd播放機(jī)。
3、搜集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的資料照片。
一、給幼兒聽"打雷下雨聲音"，激發(fā)興趣、引出主題。
1、小朋友聽一聽，這是什么聲音？
2、平時(shí)，我們?cè)鯓又溃魈斓奶鞖馐窍掠赀€是晴天呢？（看天氣預(yù)報(bào)）。
引導(dǎo)幼兒討論。
三．出示圖片，教師講故事并提問。
1、故事中有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？每說出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說一下他們的對(duì)話，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）比如：說到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家：大雨要來了。
3、動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)？
引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望（這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了）。
4、教師出示各種資料照片，請(qǐng)幼兒欣賞并講述。讓孩子通過真實(shí)的視覺感官加深對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的`認(rèn)識(shí)。
（1）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。
（2）烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨；
（3）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果豬叼草，預(yù)示將要下雨；
天空晴朗朗，可是有點(diǎn)悶熱。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點(diǎn)兒沒關(guān)系，只要不下雨就好。
小猴子剛走出家門，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門，小猴子看到她覺得很奇怪。便問："小花蛇，你也要去姥姥家嗎？"。
小花蛇說："我出來是給大家預(yù)報(bào)天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"。
"你瞧，天氣晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解釋說："你沒聽說過：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。"。
小猴子還是不相信。
這時(shí)，小蜻蜓在低空飛來飛去，大聲嚷嚷："天快下雨了！"。
小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們和我開玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。
花蝴蝶說："他們不是和你開玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現(xiàn)在要躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)。天快下雨了！"說著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。
六月的天，說變就變，轉(zhuǎn)眼間，烏云翻滾，雷聲轟隆隆，真的"嘩啦啦"下起雨來了。
小猴子很機(jī)靈。他沒有急急忙忙往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
大雨來得快，停的也快。雨剛停下沒有多大會(huì)兒，空中還飄灑著細(xì)碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始"吱--吱--"地唱起歌來。
因?yàn)橄掠辏⒄`了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來，小猴子就不耐煩的問："下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？"。
同猴子一起在樹上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說："小猴子，你可別討厭蟬叫。俗話說"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣：天快要晴了！"。
果真，太陽露出了笑臉，把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
從那以后，小猴子每逢出門，總是先看看各種動(dòng)物都有什么特殊表現(xiàn)。
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇八
1、了解小花蛇、燕子動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件。
2、《動(dòng)物氣象臺(tái)》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
1、談話導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)(聽廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報(bào)原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計(jì)算機(jī)處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，使幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣。
人有氣象員，動(dòng)物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動(dòng)物在不同的天氣，就會(huì)有不同的表現(xiàn)，如果你細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物能夠早早的給我們預(yù)報(bào)天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，探索動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人。夏天是個(gè)多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動(dòng)物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報(bào)員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動(dòng)物并用肢體語言預(yù)報(bào)天氣。
游戲規(guī)則：認(rèn)清動(dòng)物頭飾，表演時(shí)要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報(bào)天氣。(引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表演小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法)活動(dòng)延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，并和大家交流。
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺(tái)，是指在某些國家、從事精確和詳細(xì)的氣象觀測(cè)，并有特殊科學(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象研究的機(jī)構(gòu)。氣象臺(tái)負(fù)責(zé)天氣分析、預(yù)報(bào)，開展科學(xué)研究和服務(wù)的氣象機(jī)構(gòu)，其中，大多數(shù)還承擔(dān)一種或幾種氣象觀(探)測(cè)任務(wù)。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇九
昨天晚上下了一場(chǎng)雨，早上雨過天晴。大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷，預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。《動(dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。
4、進(jìn)行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗(yàn)游戲的快樂。
5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物氣象臺(tái)的理解，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
3、動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式。
2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；
3、故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》的ppt課件、《夏天的雷雨》背景音樂；
4、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干；
5、圖片(雨天 陰天 晴天)的圖片。
（一）引出課題
幼：不知道，有可能……
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、(播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢？(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的'經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動(dòng)物也是氣象員的好嗎？
（二）看一看
1、播放動(dòng)物氣象員之教
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧 。
小螞蟻搬家。老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？”
播放(螞蟻搬家)。
螞蟻：我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏啵浅３睗瘢覀兊募乙沧兊煤艹睗瘢浅ｋy受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?
老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、(物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、介紹游戲方法：我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到陰雨標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到天晴標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。幼兒教育網(wǎng)
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅耍磕銈冎绖?dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎？
1、 根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、 提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、 通過反問動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。
二、 聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒說說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？蟬又是怎么預(yù)報(bào)天氣的？幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。
2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。
（一）幼兒分段看課件，聽故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》
a、看幻燈1：
師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇
師：小花蛇對(duì)小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
（這里幼兒對(duì)于諺語的理解是一個(gè)難點(diǎn)，教師在幼兒回答之后，不管幼兒回答正確與否要進(jìn)行對(duì)該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動(dòng)作來理解該諺語）
b、看幻燈2：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了！
c、看幻燈3：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼兒教育網(wǎng)
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。兒童
d、看幻燈4：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來理解該諺語）
e、看幻燈5：
師：過了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！
（二）請(qǐng)幼兒完整的看一遍課件。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。加深幼兒對(duì)故事的理解）
1、幼兒看課件。
2、請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3、小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。（教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。）
1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
3）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。雞宿遲，兆陰雨。
4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必是大雨到。
6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。
三、結(jié)束部分
小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒。（給與掌聲鼓勵(lì)）現(xiàn)在讓我們把自己制作的天氣預(yù)報(bào)圖書給別的班的小朋友去看看、講講，好不好？（聽音樂，幼兒出活動(dòng)室）
1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣？并與大家分享交流。
3、可請(qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。
4、以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。www.
繪畫《雷雨》
經(jīng)驗(yàn)：用繪畫的形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨、畫出雷雨前后的變化過程。
指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程。如：太陽高掛在天空---烏云來了---閃電雷鳴----下起大雨---烏云散去，太陽又出來了。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動(dòng)物在天氣變化之前會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提出：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《動(dòng)物氣象臺(tái)》是一篇講述小動(dòng)物們預(yù)報(bào)天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動(dòng)物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報(bào)天氣的特殊信息。其中描述小動(dòng)物心里活動(dòng)的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點(diǎn)，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動(dòng)物與氣象變化之間的奧秘。
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，豐富氣象知識(shí)。
2、使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點(diǎn)：
1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)和完成活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：
2、天氣情況圖片若干、各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、幼兒用書第4冊(cè)第26~28頁。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒將運(yùn)用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
1、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?幼兒可自由討論并對(duì)故事進(jìn)行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的'特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請(qǐng)幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家進(jìn)行分享交流。
我的說課結(jié)束，謝謝評(píng)委老師對(duì)我的聽課!
該活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對(duì)于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會(huì)很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會(huì)說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十一
1.了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2 .使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲。
《動(dòng)物氣象臺(tái)》的、《夏天的雷雨》背景音樂。
一、激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望
引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)鯓又捞煲掠炅?你們知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?
二、聽故事，理解故事內(nèi)容
(一)幼兒分段看課件，了解故事《動(dòng)物氣象臺(tái)》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了?
幼：小花蛇。
師：小花蛇對(duì)小猴子說什么了?
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的?
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的?
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎?花蝴蝶又是怎么說的?
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)天快下雨了!
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了?
幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀?
師：喜鵲是怎么對(duì)小猴子說的?
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢!
(二)請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事
1.幼兒欣賞故事。
2.請(qǐng)幼兒說說還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
3.“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣呢。”(教師講解各種動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野。)
(1)河里魚打花，當(dāng)天有雨下。
(2)蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴;蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。
(3)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。
(4)青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
(5)螞蟻預(yù)報(bào)天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫;螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小花蛇、燕子等動(dòng)物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動(dòng)物是怎樣預(yù)報(bào)天氣的。
2、學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(包括天氣預(yù)報(bào)一段，語音故事+圖片。)掛圖：(缺少故事情節(jié)的掛圖一副，單個(gè)故事情節(jié)圖。)。
活動(dòng)過程：
1、根據(jù)活動(dòng)當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。
2、提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報(bào)，知道我們是怎樣了解天氣情況的。
3、通過反問動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。并引出故事。
4、聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。
6、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到;蟬兒雨天唱歌晴天到。
7、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。
8、出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分補(bǔ)充完整。活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒查找資料，了解還有哪些動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣?并與大家分享交流。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十三
1、掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識(shí)。
掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。
能跳過80~90厘米寬的距離。
布置場(chǎng)地：圍一塊四方場(chǎng)地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1．5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）。
1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
師：瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準(zhǔn)備一場(chǎng)跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。
————屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。"小熊老師"將"小動(dòng)物"帶到跑道上，介紹場(chǎng)地及布置，并提出進(jìn)行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。
師：小動(dòng)物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結(jié)束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。
師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"。
1、教師示范動(dòng)作必須準(zhǔn)確。
2、場(chǎng)地設(shè)定變成行進(jìn)跳。
1、教師示范規(guī)范動(dòng)作。
2、把荷葉板減少為兩個(gè)。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十四
2、平時(shí)，我們?cè)鯓又溃魈斓奶鞖馐窍掠赀€是晴天呢?(看天氣預(yù)報(bào))。
引導(dǎo)幼兒討論。
二、觀看“動(dòng)物怎樣預(yù)報(bào)天氣”的視頻。
三、出示圖片，教師講故事并提問。
1、故事中有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?每說出一個(gè)動(dòng)物的名字，都要請(qǐng)幼兒學(xué)說一下他們的對(duì)話，并演示一下他們預(yù)報(bào)天氣情況時(shí)的樣子。(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn))比如：說到燕子時(shí)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子，鼓勵(lì)孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容：聽完這個(gè)故事，我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報(bào)天氣的作用，它們都是動(dòng)物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家：大雨要來了。
3、動(dòng)物氣象員這么神奇，小朋友們還知道哪些小動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒的探索欲望(這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了)。
4、教師出示各種資料照片，請(qǐng)幼兒欣賞并講述。讓孩子通過真實(shí)的視覺感官加深對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的認(rèn)識(shí)。
(1)今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤。
(2)烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨;。
(3)蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天;。
(4)羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天;。
(5)如果豬叼草，預(yù)示將要下雨;。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十五
1、初步了解水中小動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性，有探究的欲望。
2、知道水聲小動(dòng)物的防身的本領(lǐng)，對(duì)有關(guān)水中小動(dòng)物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
4、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)說故事中的對(duì)話，體驗(yàn)故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學(xué)習(xí)用替代的方法創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行歌表演。
7、學(xué)習(xí)用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。
8、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動(dòng)物，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
10、認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性，判斷5以內(nèi)的等量物體。
11、鼓勵(lì)幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
科學(xué)：鯽魚和鳊魚。
科學(xué)：有趣的螃蟹、龍蝦。
科學(xué)：兩棲動(dòng)物—烏龜、青蛙。
科學(xué)：軟體朋友—螺螄、河蚌。
科學(xué)：水中動(dòng)物防身術(shù)。
科學(xué)：有趣的睡姿。
語言：螃蟹（兒歌）。
語言：會(huì)動(dòng)的房子（故事）。
語言：螃蟹奇遇記。
美術(shù)：螃蟹（手掌印畫）。
美術(shù)：小魚（折紙）。
美術(shù)：彩色烏龜（繪畫）。
美術(shù)：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。
美術(shù)：熱帶魚（繪畫）。
計(jì)算：等量判斷。
計(jì)算：按數(shù)量歸類。
體育：小貓釣魚。
體育：小烏龜運(yùn)糧食。
體育：小青蛙尋寶。
音樂：網(wǎng)小魚（音樂游戲）。
音樂：小烏龜（歌曲）。
音樂：找媽媽（音樂游戲）。
音樂：我愛水中的小動(dòng)物（歌曲）。
社會(huì)：小魚生病了。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十六
1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;。
2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣;。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件一套;。
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天陰天晴天)的圖片。
活動(dòng)過程。
(一)引出課題。
幼：不知道，有可能……。
師：明天會(huì)是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：引導(dǎo)幼兒說今天……明天……天氣很重要，提前知道天氣早點(diǎn)安排生活。
2、老師小結(jié)：外面真熱呀!你們累了嗎?我們一起來游戲，好嗎?(讓幼兒自由圍坐在教師身邊)。
3、（播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員。
師：小朋友們說的很好，那我就去看看為什么老師說小動(dòng)物也是氣象員的好嗎?
(二)看一看。
播放(蜻蜓、燕子低飛)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”
幼兒充分討論，老師作答。
老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴直容^多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃。”
小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
“小螞蟻搬家。”老師：“蜻蜓，小燕子，小魚是最棒的小小氣象員，那還有哪些動(dòng)物也是小小氣象員，會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢?”
播放(螞蟻搬家)。
老師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師：我們一起來“聽聽小螞蟻?zhàn)约旱幕卮穑脝?”點(diǎn)擊[螞蟻]。
螞蟻：“我們是小螞蟻，我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的.大樹上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏啵浅３睗瘢覀兊募乙沧兊煤艹睗瘢浅ｋy受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
老師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”
老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。
2、物氣象員之小測(cè)試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。
3、動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
游戲：
2、介紹游戲方法：我們來看小動(dòng)物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。
3、全體幼兒進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)延伸。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十七
1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。
動(dòng)物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
一、以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請(qǐng)來了很多動(dòng)物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了！
二、幼兒觀察范例，找規(guī)律。
1、出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（正排序），請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動(dòng)物，找出最多的和最少的。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
——小動(dòng)物是按什么方法排隊(duì)的？（由少到多，一種比一種多）
3、 出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（逆排序），討論：
——這次小動(dòng)物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少，一個(gè)比一個(gè)少）
三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（正排序）的=動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（逆排序）的動(dòng)物圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請(qǐng)幼兒說說規(guī)律，接著往下排。
2、教師出示范例2，請(qǐng)幼兒排出空白部分
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡(jiǎn)練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察記憶，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的形象特征，了解其生活習(xí)性，我喜愛的動(dòng)物。
2、在練習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動(dòng)物》。（人文主題）。
3、在娛樂中培養(yǎng)學(xué)生編講故事的能力。
教學(xué)過程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動(dòng)物？出示動(dòng)物的某一部分，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物（教師可提示動(dòng)物的某些特征或生活習(xí)性供學(xué)生參考）。
2、談?wù)剟?dòng)物與人類的關(guān)系。（人與動(dòng)物如何相處，才能達(dá)到生態(tài)平衡？）。
3、討論“清華大學(xué)生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對(duì)嗎？”
二、欣賞各種動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的動(dòng)物（說出形態(tài)特征、生活習(xí)性）。
2、扮演一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進(jìn)行練習(xí)：
1、用蠟筆畫出一個(gè)自己最喜歡的'動(dòng)物，然后剪出，按造它的生活習(xí)性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個(gè)動(dòng)物的頭飾。
四、評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)三個(gè)學(xué)生評(píng)出最好看的作品。
2、請(qǐng)五個(gè)學(xué)生帶上自己做的頭飾編一個(gè)動(dòng)物童話故事并表演。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇十九
1、讓幼兒大膽地說畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
投影儀、作畫用品。
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。
師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。
師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，翻一個(gè)大跟斗，翻一個(gè)小跟斗，左邊翻一個(gè)，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說）要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）
師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物，你們看是什么？教師示范畫小魚。
師：老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆，請(qǐng)你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個(gè)小朋友，好，請(qǐng)找個(gè)位置座下來）
3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流作品中的小魚。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請(qǐng)你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會(huì)兒）
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物。
師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫
你們還找到什么小動(dòng)物？（請(qǐng)2——3個(gè)孩子上來找，并提醒添畫完整）
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動(dòng)物，并構(gòu)出動(dòng)物的輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物，并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫。
師：動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界，他們之間會(huì)發(fā)生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請(qǐng)小朋友把剛才的作品添畫簡(jiǎn)單的景物，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的，有趣的動(dòng)物故事。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇二十
1、認(rèn)識(shí)常見的天氣符號(hào)，通過了解能夠看懂天氣預(yù)報(bào)。
2、簡(jiǎn)單了解氣象臺(tái)的主要功能。
3、激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
1、出示天氣預(yù)報(bào)短片。問：你們看到了什么？（天氣預(yù)報(bào)）xx今天的氣溫是多少度？（xx——xx度）你們知道這兩個(gè)數(shù)字代表了什么？（最低氣溫和最高氣溫）。
2、定格圖片，指著說出最低氣溫和最高氣溫。
3、出示五所城市預(yù)報(bào)，幼兒獨(dú)立說出溫度情況。4、問：我們是怎么知道天氣情況的？那播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的阿姨怎么知道的？（氣象臺(tái)的工作人員預(yù)測(cè)的天氣情況）。
1、出示青島氣象臺(tái)圖片，介紹氣象臺(tái)。
2、在氣象臺(tái)里有許多儀器，叔叔、阿姨就是通過這些儀器了解天氣狀況的。
3、出示儀器圖片，溫度計(jì)——知道每天的溫度。風(fēng)向標(biāo)——測(cè)風(fēng)力和風(fēng)向。濕度計(jì)——測(cè)天氣的濕度狀況。當(dāng)然這些儀器預(yù)測(cè)的'天氣預(yù)報(bào)也不是完全準(zhǔn)確，有的時(shí)候預(yù)報(bào)下雨，也不是就會(huì)下。
4、小朋友看中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)可以知道全國各地的天氣狀況，那中央氣象臺(tái)是怎么知道的哪？（各地氣象臺(tái)每天把天氣情況報(bào)告給中央氣象臺(tái)）。
1、小朋友你剛才看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候你除了看見溫度情況，你還看到了什么小符號(hào)？
2、出示城市預(yù)報(bào)圖片，幼兒認(rèn)識(shí)常見的符號(hào)。
3、教師隨便出示城市預(yù)報(bào)圖，幼兒獨(dú)立說出天氣狀況。
1、了解了那么多城市天氣的狀況，下面我請(qǐng)小朋友來預(yù)測(cè)一下明天青島的天氣狀況，填在表格的第一行。
2、請(qǐng)幼兒上墻前做小播報(bào)員，（注意糾正幼兒預(yù)測(cè)的錯(cuò)誤）。
3、這個(gè)表格下面一欄還沒有添，小朋友今晚回家看一下青島的明天天氣狀況，記錄下來，看看和你預(yù)測(cè)的有什么差別。
動(dòng)物氣象臺(tái)教案（精選21篇）篇二十一
1．了解常見動(dòng)物的外形特征，并學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2．根據(jù)自己制作的.動(dòng)物，編一編、唱一唱?jiǎng)游锏膬焊琛?/p>
1．幼兒對(duì)動(dòng)物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3．錄音機(jī)，磁帶，小熊頭飾若干。
1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述？（要求講清動(dòng)物的名稱、形態(tài)特征）。
2．教師交代創(chuàng)作要求。
教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動(dòng)物朋友。你準(zhǔn)備怎么做呢？
3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。
教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，然后在卷簡(jiǎn)上裝飾小動(dòng)物。
4．幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個(gè)動(dòng)物同的場(chǎng)景，相互講一講自己制作的動(dòng)物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動(dòng)物園》。