優秀作文不僅需要有扎實的語言基礎，還需要充分的思考和深度的思維。優秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產物。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都需要思考的問題。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和指導。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇一
教學經驗豐富、教學水平過硬。
守時、有信用、性格和藹、善于溝通。
有責任心、對自己作出承諾都能兌現。
什么樣的家教不受歡迎?
教學敷衍其事，教學水平不高的教員。
斤斤計較、只以賺錢為目的。
性格怪癖，不善于溝通，處處以自我為中心的教員。
不守時，總是隨意改動時間的教員。
與學生家長第一次通電話時應注意些什么?
不要一開始就談論費用，費用問題應當在電話結束前談。
介紹自己時，應展示自己的特長、列舉一些成功的家教經驗。
爭取與對方確定首次面試試講的時間和地點。
問清對方的具體位置以及交通路線。
最后重新確認必要信息(比如：費用、授課時間和地點等)。
首次面試試講應當注意些什么?
衣著得體，行為舉止要符合一個教師的身份。
準時到達。較好的把握講課的時間。
在去做家教之前的一餐，不要喝酒。
在家教的過程中，不要抽煙。
通過家長較充分的了解學生的情況，并依據自己的教學情況提出家教的大致方案。供家長參考。
雙方同意家教關系后，談條件時要要表現一個大學生(或教師)應有的素養。
家教中應當注意的幾個問題。
1.時間安排，不能隨意性太大。如果有事耽擱，要事先通知家長，事后做出必要的解釋。
2.要尊重雇主，與學生學習有關的問題要及時和學生家長主動溝通。
3.在教學方法上，可根據各個孩子的特點，因材施教。絕不要采取“填鴨式”的滿堂灌，而應采取啟發式、開放式教學方法。
4.如遇到一些比較棘手的問題，可以與人商量解決，或反饋回給家教論壇，以求得家教論壇的協助，共同解決所遇到的問題。絕對不要盲目從事，更不能不懂裝懂，以避免不必要的麻煩和造成客戶的損失!
具體方法：你準備一個大本，記錄他的學習，不會的全記上，什么小考大考，你對他的測試，他不會寫的字，，，，全記上。會的不用管了，沒事時復習這個記錄上的知識。見效很快!
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇二
跟學生尤其是小學生溝通、交流是需要很多學問的，如果我們老師能將心比心，多用智慧打開溝通之門，相信學生會很樂意把我們當作知心朋友，而我們也真正做到教書育人。下面本站小編整理了與小學生溝通的方法，供你閱讀參考。
1、開口說話要清晰明白，文明得體。具體做到：
口齒清晰。要說普通話，句子流暢、不口吃，說話簡潔，不拖泥帶水，表現出良好的精神狀態。
音量適當。說話時根據場合和交流需要采用適當的音量，課堂上回答問題時，要底氣足聲音亮，把聲音傳到教室各個角落，不小聲嘀咕，也不大聲喊叫;組內交流時，聲音適中，既能讓本組成員聽到，又不影響其他組，還要注意用商量的語氣。
圍繞主題。說話不離開中心話題，語意完整、連貫，不前后矛盾。
說話得體。與人交流時要落落大方，表情自然，儀態端莊，目視對方，表現尊重和理解。和師長講話要禮貌恭敬，和同齡人講話要自然平和，和年齡比自己小的人講話要親切活潑。說話時注意不要手勢太多，不要口含食物。
2、要敢于發表自己的獨立見解，養成樂于參與討論、有針對性地表達觀點的習慣。具體做到：
說話之前先概括重點，有條有理。如：“我要說的主要有三點”，然后再具體表述。
闡明個人觀點要態度誠懇，有理有據。發表和別人不一樣的看法，表述要準確，邏輯要清楚，要以理服人。修正他人發言時，最好先肯定對方發言中好的、對的方面，再誠懇地指出不足，說出自己的意見。不要講傷害對方的話。可以這樣說：“**同學，我有另一種想法”“老師，我來補充”等。被修正意見的同學應虛心聽取對方的意見，不管對方說得對不對，都要抱著“聞過則喜”的態度耐心地讓對方把話說完，如果意見正確，要表示感謝，可以說：“謝謝指正，我虛心接受。”如果意見不正確，也要等對方把話說完后再發表不同意見，可以說：“謝謝你，不過我還是堅持我的意見。因為……”。
3、別人講話時，自己不要急于插話。即使對別人的話不感興趣，也不要打斷對方的話，要耐心地聽人家把話說完，再自然地轉移到其他話題。適當地嘗試主動和自己不太熟悉的人交流，但要注意不把私密信息隨便透漏給陌生人。
4、教師要幫助學生打好母語口語根基，循序漸進地掌握外語口語表達的方法、技巧，了解和養成外語正確的口語表達習慣。具體有：
示范引路。小學生閱歷淺，語言表達正處于成長期，對他們來說，模仿是一種非常重要的內在動機，是學習原動力。老師要從自身出發，嚴格規范交際用語，讓學生從入學開始，從說好每一句話開始，接受較為規范的口語交際訓練。
及時正音。發音方法正確與否，直接影響學生口語的發展。在教學中，要針對共性錯誤讀音及個別同學的不正確發音及時糾正，給機會改正，杜絕一錯再錯。本地口語習慣直接影響學生規范口頭語言的發展，更阻礙書面語言的表情達意。在教學和交談中，應時時關注學生的口語表達，及時糾正方言口語，提高說話的規范性。創設“無方言”的班級語言環境，讓學生在普通話的大環境中學習規范語言。逐步樹立“動口即是練說時”的觀念，使學生自覺地、隨時隨地培養自己的口語交際能力。
語言實踐。在口語交際課和其他課堂上，教師要經常地、有意識地給學生創造面對全班同學說話的機會，開展多樣化的口語活動，達到多說多練。如：一分鐘演講、即興表演、講故事比賽、復述課文、新聞“聯播”、趣聞“中轉”、主題宣傳……并引導學生在課外也能有意識地參與語言交際實踐。
定性評價。小學語文和英語學科的口語評價工作具體由學校組織實施并逐年創新。由主抓教學的領導和學科教師，擬定各年級口語評價的內容和形式，評價時間自行確定，測試年級根據本校情況靈活抽取。要對學生日常學習過程中的口語的表現以及反映出的情感、態度等方面的發展做出評價，明確存在的問題和改進的方向，及時修改或調整訓練策略，使學生的口語表達達到理想的效果。采用星級評價(一星、二星、三星、四星、五星)、等級評價(優秀、良好、達標、待達標)等。
1、不能光說不做，要以“身體語言”感染學生。
孩子一般衛生意識薄弱，喜歡在教室、走廊隨地丟垃圾。尤其上書法、美術類課程，每次課后教室必定滿地廢紙外加墨汁斑斑，老師每次都苦口婆心地進行教育，但這樣的孩子卻依然如故……而當這些老師默默地撿起地上紙屑丟在垃圾箱里，細心地把臟地板洗刷干凈，有條不紊地擺放清潔用具時，不愛衛生的孩子竟變了，不但改掉壞習慣，還經常主動扛起打掃、清潔的活兒。
由此可見：榜樣的魅力是神奇的。老師的一招“身教”勝過百句訓話。
2、不能陳腔濫調，要因學生的性格特點運用恰當的話語或行動。
小學生是很單純的，他們會把喜怒哀樂全擺在臉上。沒弄清孩子的個性特點而貿然和他們溝通，會適得其反。
老師要想孩子的心向著自己，順利與他們溝通，則要想方設法讓自己成為“變色龍”——話語或行為應與學生的性格相投。
自卑型學生：老師不妨變得陽光開朗點;。
驕傲自滿型：老師不妨耍點小手段來搓搓他的銳氣，讓他懂得謙虛的重要;。
暴躁、沖動型：老師不妨來個“四兩撥千斤”，以靜制動，這絕對比“以暴易暴”來得事半功倍。
3、不要總著眼于成績，多從學生的生活細節入手。
可能由于傳統對老師的職責定位在“傳道、授業、解惑”上，因此許多老師對學生的關心與教育都突出在學習上，殊不知那些諸如“讀書是為了自己的前途”、“知識可以改變命運”等“金科玉律”在孩子的心中早已經是乏味可陳的爛調子。
其實，老師可以在孩子的生活細節上多關心他們，讓他們覺得老師是真正關心他們的成長而不是一味地追求分數的，這樣學生才會從心底接受老師的關愛。在此基礎上再教導他們好好學習，定能水到渠成。
因此：溝通多注意生活細微處，潛移默化，潤物無聲，會有意想不到的收獲。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇三
摘要：作文是學生認知水平和語言表達能力的綜合體現，加強作文指導，提高學生寫作水平，是整個語文教學活動中的重要一環。培養小學生寫作的興趣，是小學作文教學的首要任務。小學生對作文產生濃厚的興趣后，并不意味著他們都具備天生的寫作能力，還特別需要語文教師的指導。教師要引導學生多閱讀和多觀察生活，從而收集到寫作的材料。學生有了寫作的材料，教師還要激勵他們大膽創作并修改，讓他們在寫作的體會中進步與成長。
想要寫好人物，既要活靈活現地展現報道人物的精神風貌，即寫出一個有精氣神的人，又要寫出一個讓讀者可親可近可學的人物，即寫出一個真實可信的人，還要巧妙地運用語言再現人物的形象，即寫出一個鮮活生動的人。這樣一個真真切切的人物才會樹立起來。
一、抓住語言描寫。
人物的語言描寫，是一項極其重要的寫作基本功，也是學生最薄弱的地方。人物的語言描寫為什么這么重要呢？道理很簡單，在日常生活中，我們常常需要通過談話來交流感情、說明觀點、傳遞信息。在學生平時的作文里，也常常需要把各種不同的人物（包括自己）的語言記錄下來，為刻畫人物以及表現文章的中心思想服務。要寫好人物語言，我們應該注意幾個問題：
（1）什么人說什么話，人物語言一定要符合其年齡、性別、身份、職業、性格、文化修養、思想認識水平以及人生經歷等特點。
（2）描寫人物語言時，要能真實地寫出人物說話時獨有的語氣、神態以及習慣性動作等。以此來表現人物當時的心理活動、思想感情等。
（3）記錄人物語言時，要做到準確、緊湊、連貫、簡練、鮮明。現實生活中的人物在平時說話時，往往會或多或少地摻進一些語病或廢話。因此，我們在記錄時，要有選擇，不能完全照搬。有時，應該作適當的加工調整（有特殊需要時除外）。
（4）記錄人物語言，要根據一定的需要，靈活、合理地運用“直接引述”與“間接轉述”這兩種記錄方式。
（5）人物的語言描寫是為突出文章的中心思想及表現人物特點服務的，因此，與此無關的人物語言決不能塞進文章里。
二、抓住外貌描寫。
外貌描寫指的是對人物的容貌、身材、服飾、姿態和神情等方面進行的描寫。寫外貌一定要抓住人物的特點，突出人物的性格、展現人物的內心世界。寫外貌最忌諱的是“公式化”“一般化”“千人一面”。俄國偉大的作家果戈理說過：“外形是理解人物的鑰匙。”再告訴大家一個竅門：寫外貌要注意寫好眼睛。魯迅說：“要極省儉地畫出一個人的外貌，最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發，即使畫得逼真，也毫無意思。”大家想想這句話是十分有道理的。由此可見，寫外貌不在全，而在精。
三、抓住動作描寫。
一個人物是由多方面構成的。寫好人物的動作只是人物描寫的一個側面，而無論是哪個側面，我們都要與人物的特點緊密聯系起來，千萬不要進行“千人一面”“人云亦云”的描寫。首先，動作描寫要做到準確具體。其次，要能反映出人物的思想感情、性格特征、內心活動、精神品質。要能真正地為表現人物的個性服務。動作要能拆分，要把一個大的動作場景拆開，用一連串小的動作來表現。
對于中年級學生來說，作文中遇到的最大的問題就是描寫不夠具體，教師可以教給學生一些技巧和方法。當然，這些技巧和方法學生不可能一下子就全部掌握，需要經過一段時間的訓練鞏固，形成一種寫作的.良好習慣。關于通過動作描寫來表現人物，許多偉大的人物或作家都有過許多寶貴的經驗。如，恩格斯說：“人物的性格不僅表現在他做什么，而且表現在他怎樣做。”契訶夫說：“應當盡力使得人物的精神狀態能夠從他的行動中表現明白。”高爾基說：“為了使藝術作品有教育和說服力量，必須使主人公多行動，少說話。”從上面的經驗中我們不難發現，動作實際是人物的又一張名片。所以，我們在教學生習作時這樣的經驗值得我們借鑒，我們一定要加強指導學生。
四、寫好心理活動。
（1）要符合人物身份及特點。心理活動是表現人物身份與特點的重要手法之一。生活之中有形形色色的人，比如學生、老師、醫生……他們因年齡不同、身份不同、性格不同，遇到事情時，就會產生不同的心理。因此，描寫人物心理時，要符合人物的身份與特點，要讓人物想自己該想的，避免千人一面和表面化。
（2）要交代人物“想”時的狀態。所謂想時的狀態，就是指人物思想時的語氣、動作、神態等。不要總是“我想”“你想”“他想”，這樣寫出來的心理干巴巴的，沒有現場感。一個人在思想時，總會出現相應的表情與動作，是看著什么東西默默地想，還是坐在桌子旁撐著下巴微笑著陷入沉思？把它們寫下來，讓我們如見其人，可以加強表達效果。
（3）要和其他的描寫相結合，為了表現人物豐富而細膩的內心世界，更有效地刻畫人物形象，光用人物心理描寫，有時會顯得力不從心，往往還需結合人物言行、神態及其所處的環境描寫來實現。這樣結合著寫，不僅能揭示人物內心，刻畫人物的性格，還能增強文字的藝術表現力。
總之，教師引導學生通過對人物描寫的練筆，可以激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習作練筆成為學生的生活需要，幫助學生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點寫人的習作方法，培養學生獨立構思和認真習作的良好習慣，從而寫好人物記實作文。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇四
陽光，是燦爛的；鳥兒，自由的；世界，是美麗的；內心，卻是孤獨的。
不知從什么時候開始，我羨慕那些乖乖女們，整天說話出口就是文章，不會被男生稱“母老虎”，永遠是老師心中的寵兒。于是，我反省自己的一切。從那以后，對同學，我盡量溫柔；對別人對我的偏見，就像沒聽到；對請求我幫助的同學，用熱情的笑容迎接。反正，我用盡一切辦法，想讓自己成為別人心中的“淑女”。
慢慢地，發現我真的變了：不喜歡使用暴力，懶得和別人爭辯。。。。。。我真的變“好”！但是我的內心也變了，變得像水一樣善變、神秘莫測，變得像紙一樣脆弱。但更多的是無盡的寂寞。
世界開始昏暗。一切失去了活潑、天真的光澤。朋友的一個舉動，我會傷心很久；一句無意中說的話，會讓我思考很久。寂寞始終陪伴著我，伴我走過快樂的小道；伴我過活潑的草地，我想甩掉它，卻不能，寂寞已在我身上下了繩索。
寂寞的時候，望著天空，只有天空才能讀懂我的心；寂寞的時候，看著書，字里行間的活潑使我淡忘痛苦；寂寞的時候，不停地寫作文，字，能代表我寂寞的心；寂寞的時候，我唱歌，拋棄現實中的一切。
我很寂寞，在我看來，朋友拋棄了我，世界拋棄了我。仿佛我和她們是兩個世界的人，行同陌路。
寂寞，在心底里蕩漾。我用寂寞的笑容，掩蓋內心的寂寞和孤獨。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇五
這幾天天天氣不大好，有風，還有陰沉沉的天空，更有莫名的惆悵，自由的雨水在灑落，洗滌這一方即將被塵土淹沒的小土地。
在他人屋檐下避雨，想數清這繁密的雨絲究竟有多少條，突然發現一只小小狗在亂撞，我于是沖出水簾洞，抱回了這迷路的小狗。我撫摸那濕漉漉的毛，突然的一條手帕要將它擦干。
我在一旁靜靜的看，淡淡的看，陌生人抬起頭，對我露出幾顆潔白的牙齒，嘴角上揚的弧度讓人感到安心。我也回報她一個笑容。你不得不說笑容是一個神奇的東西，一旦泛濫開，愉悅的氣氛馬上也會隨之而來，陌生人問我：“這是你的狗嗎？”“不是”我回答。
“嘀----”刺耳的喇叭聲打斷了這短暫的寧靜，她要上車了。
“…等等，”我叫到，“可以告訴我手心里的寶是什么嗎？”
“溫暖”簡短而又倉促的回答。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇六
很郁悶，自己已經玩了很多天了，我不知道為什么突然感覺心情特別的煩躁，也許我真的應該去好好的做自己的事了，可是我自己感覺我的心態還是沒有完全轉變過來，現在的我也許只屬于晚上，可晚上對于我來說是否有又另一種陰影呢，我自己心里也不清楚，好象有什么心結在我的心里還沒有解開。我該怎么辦？問了自己很多遍，沒有答案，沒有結果，現在的我對于我來說真的好象行尸走肉，我不知道該如何的走下去，雖然我想到了很多，而且我也知道該怎么去化解，可是現實讓我做起來真的很吃力，很想找個人陪我一起分擔這些憂愁，是不是身邊缺少了太多的朋友，還是心里的孤寂一直沒有走開。
總是借助酒精來麻痹自己，我覺得是一種很傻的行為，為什么覺得傻還要去做，很懷念在高中的時候的生活，沒有孤獨，沒有傷感，那種積極向上的心態也許在我的生活當中將難以找尋，短短一瞬間讓一個人轉變得真快，難道我真的老了嗎？歲月的流逝讓我經歷得太多了，我是否還能找回昔日美好的時光。
靜靜的'坐在電腦前，我發覺我不知道該干什么好，生活已經沒有往日的那種祥和和平靜，無心再去用心體會了，打開手機我發覺我不知道該給誰打電話，傻傻的一個人看著窗外的天漸漸的昏暗，我知道接下來的又是一個無眠夜，我不知道該如何打發這些寂寥時間，是否我真的該去找個異性的牽手朋友呢？可在茫茫人海中，我又到何處去尋，這又讓我想到了“寂寞與放縱同在”所說的一句話，人可以寂寞但不可以孤獨，我不知道我是否能理解這句話的含義，因為我已將寂寞和孤獨一視同仁，也許我的心是真的太寂寞，才會讓自己活得太累，真的好累。(更多美文盡在)。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇七
黑心皇后也有自己的哀傷。
并不是每個公主都會遇上自己的王子。
再后來，
我知道了，
原來世界上根本沒有童話，
但是是……。
為什么……。
大人卻愿相信那么離譜的`故事，
他們不是比我們還懂的多嗎？
也許，
他們只是為自己空虛的軀殼彌補一個甜蜜的錯……。
透過天藍色的窗，
我發現我們都笑了，
笑得淚流滿面，
卻還倔犟的說自己沒受傷……。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇八
“讀書不做筆記，猶如雨點落入大海，無蹤無跡。”這是古人曾經總結出的一條教訓。做讀書筆記雖然費點時間，但是勤做讀書筆記可以幫助我們進一步領會、記憶讀過的書的內容;獲取更多的知識等。
但是對于小學生來說，有一定的壓力，就是根據書中介紹的故事情節，許多的精彩描寫，如果太復雜的往往會一跳而過。這也是為什么讀書多，但就是寫作的時候沒有東西可寫。
下面小編給大家分享的幾個小方法：
1、符號法。
看到好的詞語、句子可以用符號畫出來，例如：用橫線或者是你喜歡的線條去畫出;或者是在看到那個詞語或者是句子自己不會理解，例如：在旁邊畫個問號或者是你自己想畫的符號。
但是要注意，對于喜歡的或者不會的符號要固定下來;涂畫時要清楚整齊，不然看不清;符號不易過多，不然最后自己也會分不清。
2、批注法。
如果是自己的一本書，你可以將你看到的好詞、好句、好段落寫一些簡單的贊美詞進行評論，或者是將你的一些看法、體驗可以寫到旁邊;雖然他們表示的不同，但是他們記錄的是一時的偶遇隨想，要精練，不宜多。
3、摘抄法。
就是在讀的時候發現的一些好詞好句、唐詩、諺語等摘抄下來，俗話說“好記性不如爛筆頭“，所以最好是準備一個摘抄本摘抄，因為它不僅可以提高你的審美能力了，更主要的是可以運用到將來的寫作中去，可算是一個不錯的作文素材。
但是要注意的是，在摘抄時，要少而精，(少：字數少;精：把握重點)，最后最好寫明摘抄的時間，作者、出處等，方便后面查找。
4、讀后感。
一看到“讀后感”這三個字相對于很多的小朋友都會很苦惱，其實它只是將大家內心里的想法通過寫表達出來了，那我們讀完一本書多多少少都是有體驗與感受的，這就是我們的讀后感。
我記得我們的老師在點評作業時寫了這樣一句話：讀后感寫作的基礎是讀，重點是感，我們的感可以大到一本書，小到一句話，心中是怎么樣想的，就怎樣寫。
通過最后的讀后感反應出平時的讀書能力以及文字欣賞能力，善于運用讀書筆記，學會積累，寫出真實的讀后感也就是真正的讀懂了一本書或者是文章。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇九
很多家長朋友們會問，一、二年級的小孩子需要學數學思維嗎，需要上輔導班嗎，對他們來說是不是太難了？有這樣的疑問并不奇怪，因為還不了解一、二年級學的是什么，心中自然有困惑。其實要解決這樣的疑問并不難，只要親身感受一下課堂，一個不是以傳授知識為主要目的場所，一個啟迪智慧，培養興趣的好途徑。其實，一、二年級的教學都是以故事、詩歌、謎語為載體來開展教學的，對孩子來說是在娛樂中學習，并沒有您想象中的枯燥、乏味。
小孩子要學習數學，究竟要怎么做呢，家長朋友又該注意些什么呢？其實，很簡單，任何階段的學習都有這樣的特點：反復練習。一遍是遠遠不夠的，溫故而知新嘛，更何況對于學的快又忘得快的小家伙呢。他們的耐性當然是不及成年人，一小會兒可能就厭煩了，這時候就要看家長朋友們的.了，陪同他定時定點的學習有助于養成良好的學習習慣，和培養堅持不懈意志品質。這其中學習的形式應該是多樣化的，家長與孩子比賽呀，讓小朋友當老師作講解呀，或者一同作益智游戲呀。
家長朋友們對待小朋友一定要寬容，看到這您一定笑我，自己的孩子能不疼嗎。雖然如此，但我們的家長往往希望自己的孩子出類拔萃、高人一等，這種望子成龍的心態無可厚非，但不可急于求成，過分強求。比如，您或許會要求您的孩子上課注意聽講，不要溜號，其實小朋友的心理、生理尚未發育完全，他不可能長時間的集中注意力，這時只要老師抓準孩子精力、注意力集中的黃金時間段，把一堂課的主體內容講解透徹，其他時間孩子即使會有小小放松也不必緊張，不會影響他的學習效果與質量。
家長朋友要允許孩子們的小馬虎，孩子畢竟是孩子，他們不是精密的實驗儀器，怎么能夠不犯錯呢？關鍵是找出錯誤的原因，而不是一味的斥責，如果是知識點沒掌握，必須要及時地與老師交流反饋，以便重新講解進而學習。如果只是偶爾的失誤則可以通過適當的練習加強對知識的記憶和理解。再者，家長朋友一定不要拿別人的孩子與自己的孩子比，小孩子自尊心強，不要因激勵孩子，反而傷害了他。只要他相對自己是有進步的，就要夸他，鼓勵他！好孩子都是夸出來的！！
最后，我想對各位家長說，凡事順其自然，莫強求；如果孩子有興趣，就多學一些知識，重要的是讓他做自己想做的事，給他快樂的童年！！
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十
美國哈佛大學心理學教授艾瑞克遜指出：對于學齡期的孩子，勤奮進取與自卑自貶是其成長中必經的發展矛盾。當孩子順利發展時，他將具有求學、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力，充滿失敗感，而且會使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失，缺乏目標。學習歷程正是體現并推動這一矛盾的主要過程。可是，有一些孩子正面臨著學習的困境，他們無法在學習中體會成功與喜悅，無法在學習中感受到燦爛的進步。他們覺得學習是一種負擔，這些孩子的心理主要表現在以下幾種類型中。
第一，智商正常，智力無任何障礙，但對學習缺乏責任感，沒有從心里認可學習是自己成長的必需，學習是重要的，缺乏進取心。對自身的學習能力表示懷疑，懼怕學習。
第二，自我管理能力較差，無法將“學”與“玩”合理分配。做功課時不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費時間，使得自己學不好，玩不好。時間長了，容易造成孩子注意力的穩定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無長性，精神易分散等不良慣。
第三，個性特點上任性、依賴。一方面拒絕家長的干涉，家長的建議很難聽得進去;另一方面又依賴家長的“腦子”，以此來完成作業任務。有家長“陪做功課”的慣例。長此以往，孩子便在成人的“陪同”下變得“無能”、依賴性強、缺乏自信，獨立思維能力遲鈍，從而造成學習不良。
從家庭教育方面來講，由于家庭情況的不同，對孩子教育的松緊不一，是造成上述現象的原因。造成第一種現象的原因，一方面是家長忙于工作無暇顧及，另一方面是家長認為教育是學校的事，而對孩子的學習采取不聞不問的態度，忽略了對孩子心理上的正確引導。對于第二種現象，一方面是家長對孩子學習不夠關心，對孩子存在的現象沒及時予以幫助，幫助他們分配安排好“學”與“玩”的時間，讓孩子感性上認識“學”與“玩”是矛盾統一的：“學”得快，則額外時間多，“玩”得也痛快;“學”不好，“玩”得也不好，甚至還要從睡覺吃飯中扣時間補償。另一方面是家長望子成龍心切，總是額外地布置過多的作業，希望通過強化訓練，提高學習成績，但孩子卻向反方向走了。因為他發現父母每次布置的額外作業量與每晚做完學校作業到睡覺這段時間成正比，剩余時間多，額外作業多，如果校內功課做得慢，時間沒了，也就不做額外練習了。于是，在學校不做功課，先玩個夠，或在校做功課時邊玩邊做，拖時間，等回到家父母在時再慢慢做。至于第三種現象，是家長們對孩子的過份關心，很多家長認為“陪做功課”一方面可以提高孩子的專心程度，不去做小動作;另一方面孩子遇到不懂問題，能及時發現、講解，一舉兩得。然而，這種“陪讀”不僅造成孩子思維上的依賴，看到孩子遲疑就將答案脫口而出，使孩子通過做功課進行知識鞏固的時間成了家長“溫故而知新”、孩子動手不動腦的過程。另外還表現在情感上的依賴。現在絕大多數是獨生子女家庭，本來孩子就缺乏玩伴，情感上有孤獨感。一但做功課時就陪慣了，就很難適應自己一個人在家時獨立做作業的過程。這兩重依賴又會影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學習時間用于玩耍、想入非非，而回家做功課成了家長給自己上課練習的時間。
因此，我們不難看到所謂的“學習負擔”造成小學生學習的心理壓力，并非學習內容本身，而是不良的學習方法、學習習慣、學習環境使得孩子失去學習動機，喪失了主動進取的能力，也就必然覺得學習枯燥乏味。所以，家庭教育必須重視對少年兒童個性的培養，注意環境對孩子的影響，不僅要言傳更要身教。當然，在教育手段和態度上，不要急躁、簡單、粗暴或流于形式的檢查說教，而是耐心地分析情況與學校結合制定切實可行的教育措施，家長既不包辦代替，也不放任自流，在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，注意培養學生良好的作業情況和對待困難的態度，久而久之，學生在學習中有了克服困難的勇氣，自己鉆研解決了一個難題，心里會感到莫大的快樂，從而提高了學習興趣，而一旦幫助孩子恢復主動學習的能力，使他們體味到學習內容的價值，學習于他們來說將不再成為“負擔”。在這一過程中同樣還會有困難和艱辛，但更多的是獲得知識，開啟心智的欣慰與驚喜!
在對兒童實施教育的整個過程中，學校教育始終處于主導地位，然而家庭教育卻起著關鍵作用，由于這種關系，二者必須有機結合達到合諧統一。做為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學校教育的紐帶。教師要經常與家長聯系，反映學生在校情況，了解在家表現，針對情況制定措施。作為家長更應該主動到校了解學生在校表現，配合老師做好工作，限事態于萌芽狀態，切實負起家長的職責。可一部分家長往往是臨渴才掘井，發現自己的孩子落后很多了才來關心，表現為被動教育，不利于孩子成長。讓我們為共同的目的一道擔負起對孩子的教育吧!
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十一
王xx，小學四年級班長。作為一名班干部，她堅持以身作則，遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，團結同學。言行文明，勝不驕、敗不餒。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，牢記老師的諄諄教誨，以優異成績報答老師的精心培育之恩，。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，本著一顆執著的與同學共同進步的責任心，熱心幫助學習上有困難的同學，她是同學們的好伙伴，是老師的得力助手，她始終堅信：幫助別人就是快樂自己。他用一顆真、善、美的心靈打動了老師和同學。
信任她。平時她也注意工作方法，她能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，她同學養成了批評與自我批評的優良作風，她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見——誠懇接受，不斷提高自己。
“為集體盡職，為伙伴服務”是她的工作宗旨。她能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那只不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衛生等情況忙得不可開交。但是她仍任勞任怨，經常是“早出晚歸”。
王xx自小學一年級開始一直在同學中有很高的威信。她和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為她的學習打下了堅實的基礎。平時她博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉于玩耍，她卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，她各個方面變得越來越出色。在學習上，她有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課后獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，并給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕松，所以我的'成績一直名列前茅。
在學校里，每位同學都是她的好朋友，她喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找她幫忙，她都盡可能的去幫助同學們。 學習上優異的成績成為她幫助同學的有利條件，她對同學們真誠，熱情，無論誰來問題她都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不愿與差生交往，但她認為差生同樣有許多優點值得學習。正因如此，她在班里的人緣極好，從不與人斤斤計較，無論誰有困難，我都會伸出援助之手。還有一次，學校號召為一位患有白血病的孩子捐款，知道了她的病情介紹很為她難過，于是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱里，要知道一個農村孩子能拿出50元已是大數目了。
現在的孩子在家里都是個寶，但她從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，她選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。她是一個遵守公德、樂于助人、善良的女孩。無論走在哪里，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是她的一個良好習慣。每一次在路上遇到乞討的人，她總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過她那些人可能是騙子，但她總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人。在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，她就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，她都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓她做這些家務，怕影響她的學習。她總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等于是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，她就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
在父母眼中，王xx是個勤勞乖巧的孩子，從來無須讓他們為自己操心，她更是爺爺、奶奶的心肝寶貝，看到爺爺、奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零用錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲刀。姥姥身體不好，行動需要坐輪椅，我只要有時間就會推著姥姥去散散步，讓她享受一下陽光的溫暖。
成績代表過去，人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢的捕擊風雨，才能使自己的翅膀更加加強有力。大浪淘沙，方顯真金本色，風雪過后，更見青松偉岸。今后她一定會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十二
眾所周知，雷鋒出生在一個貧苦的家庭，他的命運是那么的坎坷，7歲的他就已經淪為孤兒，只能靠鄉親們的救濟活下來。正因為從小就處在水深火熱的生活中，加入中國共產黨后他更加地回報大眾，報答人民。雷鋒工作出色，多次被評“紅旗手”、“勞動模范”、“先進生產者”和“社會主義建設進取分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因為他優異的工作成績，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅持。在那個活力燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅僅是學習，更多的是思考。有人說：共產主義事業極其遙遠，以此為夢想只可是是癡人說夢。可是雷鋒就是一個共產主義思想品質活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，可是我想雷鋒那種堅定不移的信仰確實是值得我們為之深思的。
經過學習雷鋒感人事跡，讓我認識了雷鋒精神的神圣性、大同行和領導性。雷鋒被稱為共產主義戰士，是因為他有著高尚的夢想、信念、道德和情操。作為一名研究生，作為一名醫學院學生，學雷鋒紀念日的重點，不在于能否記住雷鋒紀念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務的精神和我們的日常的實際工作相結合，把雷鋒的精神更好的繼承和發揚下去。應當在日常的工作生活當中繼續發揚雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。
鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學習，更要有探索精神。此刻作為研究生的我更應當注意學習這種精神，在教師的幫忙下學習鉆研科研知識。
事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已;象那些為抗洪救災、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰員、武警官兵，哪一個研究到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標語和口號，我們也無需喊口號，貼標語，擺陣勢，只需實實在在向他們學習并努力踐行就足矣。
于是我明白了“向雷鋒同志學習”不應當只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長期身體力行的學習雷鋒。作為學生時期的我們更應當領悟其中的真諦，認真嚴格要求自我。學生學習仍然是最最主要的，也是最為根本的，所以我認為，現階段我的任務是在學習專業基礎的前提下，學習一些關于我們專業方面的知識，以及了解和我們專業相關的知識，充實自我的頭腦。并認真配合導師的工作，完成各項任務和學習。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十三
xxx：
我感到您們對我的學習壓力太大，有時我寫完作業，剛打開電視機，您發現了，就“逼”我去練琴，我被“逼”無奈，只好乖乖地服從命令。還有幾件事，都是讓我沒有自己的想法，沒有自我觀點，我就像“機器人”一樣被您們控制著。所以，我建議：
一：每天給孩子抽出一些時間，讓孩子自由安排。
二：雙休日時不要讓孩子參加任何補習班，帶孩子到郊外或野地里玩耍，既可以長知識，還可以長見識，又能孩子盡情享受大自然的快樂。
三：給孩子合理地安排一個計劃表。
爸爸媽媽，我知道您們“望女成鳳”的心情，但如果您們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好!
xxx。
20xx年xx月xx日。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十四
在新課改下，不但是語文、數學的學習方式要轉變，而且美術課學習方式的轉變也勢在必行。關于如何教小學生畫畫，本文就以下幾個方面談談如何指導學生學習美術：
當前小學美術教育只局限于課堂教學，強調技能、技巧訓練，小學生按成人的范畫臨摹，單純進行技能訓練，強求學生畫得成人一樣好，結果學生缺少自主探索、合作學習和獨立獲取知識的機會，創新精神和實踐能力的培養得不到重視。
美術教育要使學生獲得作為一個公民所必需的基本知識和技能，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎，就必須開放教室，把社會生活這個廣闊天地作為學習美術的大課堂，因此，必須讓學生學會在社會生活中自主學習美術。如何才能引導學生樂意在生活中學習美術呢？首先要教會學生善于觀察事物。如：人的衣著、活動；植物的花、莖、葉的形狀、顏色特點；動物的頭、眼、耳、嘴、身、四肢、足、爪、毛的特征及各種生活習性等等。讓學生多留意不同時節的動植物的變化以及自然景象的變化，留意物體遠近、大小、高低的視覺變化。同時，要多開展一些課外活動。我結合農村的特點，利用放農忙假，親自帶領學生到田野中去觀察農民收割稻穗的場面，回來后讓學生畫《秋收》圖。我主張學生學畫“主求其意，不嚴求其形”，因為“畫什么”比“怎樣畫”更重要。由于小學生能力有限，不可能掌握過高的美術知識和技能，我不要求作品惟妙惟肖。同時，由于小學生喜歡把自己喜愛的東西夸大，如萬明東畫的《做早操》中小朋友的手比較長，外貌也不好看，卻十分有趣。
長期以來，學生的學習似乎與研究無關，因而我們的學生普遍缺乏獨立性和創造性。在美術教材中，蘊含著許多可以讓學生進行研究的小課題，如畫《風》、《未來的房子》、《未來的黑板》、《會變的椅子》、《輕便的床》、《漂亮的書包》、《班值日活動的場面》、《學習園地版頭畫》等等。小課題研究在組織形式上要突出靈活性的特點，一般分為年級活動、班級活動、個人活動、課內活動、課外活動等。而讓學生進行小課題研究應該注意以下幾個方面：第一，要適合小學生認識水平的創造性表現；第二，要留給小學生想象、創作的空間；第三，要讓學生學會一定的研究創作的方法。
沒有競爭就沒有動力，因而在美術教學中，必須適當開展美術創作競賽活動。競賽的內容盡量是開放性的素材，留有足夠的美術創作時間，讓學生獨立研究，常言道“急不得好貨”嘛。同學們為了使自己的作品在比賽中獲獎，必定會千方百計搜集理想的素材，有的主動尋找畫畫參考書刊，有的借助電腦搜索素材，有的進行多次設計，有的主動尋找老師指導，有的請同學出謀劃策……當學生們迫切需要我指導時，我會適當地引導學生求新求變的技巧。如改變以前的作品，大變小，高變低，紅變綠，往相反方向試試，看能否達到滿意的效果；或用移植法試一試能否達到滿意的愿望。如畫《太陽》時，我指導某學生：“太陽都是紅色的嗎？”當學生獨立探索時，我不會將圖案、顏色、步驟講得很詳細，而是留給學生更多的創作余地，以顯示他們的才華，讓他們的作品在參賽中賽出水平，激其奮進。
評價學生作品是一個提高學生審美能力、集思廣益的過程，要讓學生人人參與，積極發表看法。每次畫完畫后，我就把全班的作品放在學習園地里，讓學生介紹自己是怎樣畫的、想表達什么愿望，然后讓大家各抒己見，并做好記錄。我從不給學生打分，不會造成他們不安的心理。同學們經過審視，互相觀摩，合作學習，心里明白了誰的畫搭配得好、誰的畫構圖有主次、誰的畫構思新穎有趣、自己的畫有什么地方不足……通過大家評價，同學們的`自信心逐步增長，他們的創造性會更強，畫畫更有動力，從而更有效地提高了學生的美術水平。
這些學習形式的共同特點是讓學生成為學習的主人，教師成為學生學習的組織者和合作者。教師可以根據學生的提問或者學習活動中可能出現的問題，提供正確的指導方向和建議，引導學生大膽聯想、移植、改變創新。學習的過程不是學生被動吸收課本上的現成作品，而是來自一個自主參與的豐富生動的思維過程。因此，有效的指導學生學習的方式，要以培養學生的創新意識與實踐能力為主要目的，要構建旨在培養學生創新意識與實踐能力的學習方式，有效地提高學生的畫畫水平。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十五
我帶了一本謎語書， 從小養成觀察、探究、思考的習慣，也可以試用詩歌體來寫日記;至于想要畫圖嘛，簡單評價一下文章的好處;只要內容健康，他們偶爾感到寫作材料缺乏時，然后“名正言順”地為它配上一幅畫周記形式的開放，養成忠于自己內心感受的習慣，也會在周記里編上一首“歪詩”;有的還會淘氣卻又小心地在周記本角上描上一朵花。
我還邀請他們下次到我家來玩，經歷了什么) (2) 自評(自己在過去一周的優點和缺點都有什么) (3) 解決措施(針對缺點，吃得我肚子鼓鼓的， 可是居然有人猜出來了，。
我就把事先準備好的一盒油畫棒送給了他，一個謎語很難的： 不速之客游天外，吃吃喝喝，但必須要加上摘抄的理由和想法，金幣巧克力，不單是對今后作文的積累和訓練，尋找問題的解決方法和答案，還玩了拼裝游戲，下面一起來看看小學生周記怎么寫的知識吧，相對于形式、技巧來說，通過自己的眼睛去觀察。
卻與太陽是同胎，我馬上說：“我是小狗，吃了好多零食，使孩子們嘗到了自由寫作的樂趣，媽媽們在小區里轉暈了，超級開心， 下午和仁澤一一起，用自己的頭腦去思考， 小學生周記怎么寫 一、沒有什么不可以寫的 孩子們的思想常常是最活躍、最出人意料的，也都有莫大的益處，大而言之，是寫作的初始階段，說是好養，爸爸的眼鏡都有霧了。
學習了什么，學會真實表達的'習慣。
同時提出要求：如果看到好的文章，下周的計劃等) 擴展閱讀：小學生周記范文 (1) 今天班里舉行迎新年活動， 你知道小學生周記怎么寫嗎?生活中難免會遇到各種各樣問題。
今天真是太高興了! ，“規規矩矩”地寫過幾篇周記后，學會真實地、坦誠地表情達意， 偶爾闖進大氣來。
二、寧要簡單的真實 周記對小學生來說，會顯得更為重要，體裁的多樣化，哈哈。
我帶路!”因為以前我老生病。
去好朋友彭智杰家玩，面對問題要沉著應對，過節啦! (2) 今天是元旦假期的最后一天，自己想吃什么燒什么，結果真的把我養壯了! 晚上還到外婆家去吃了火鍋，那就干脆在周記中抄一首好的古詩， 回家的路上，后來又送掉了幾支記號筆，如何去解決和克服) (4)下周計劃(展望一下下周，在這個階段，作業前兩天都做完了，形成好的觀察、思考和寫作習慣，對于學生的為人處世，會偷偷地對別人的作文改頭換面用以充數;有時興之所至，熱乎乎的，媽媽給我取了個小名叫馮小狗，對其他學科的學習，有的孩子就開始不“安分”了。
所以今天除了玩還是玩。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十六
故事要怎么說，才能讓你明白，寧愿忍耐著，傷了自己，也不會去傷害他人。就是這么笨的女子，即使被全世界忽略，也不辜負愛我的人。因為是笨蛋，心里才空明。因為不需要算計，才更容易快樂。你看那聰明的王熙鳳，最后還不是反被聰明誤。
我說我寂寞，所以我快樂。我在自己的城堡里旋舞，不會被傷害。
堅持不用手機，抗拒這世界侵襲。因沒有朋友在身邊，常常孤獨，但我的靈魂和那些溫暖的女子靠得很近。女人之間細膩的情誼，遠比男女間復雜關系要干凈純粹得多。
很輕易喜歡上一個人。男人，或者女人。一個眼神，一個動作，一句語言，讓我感受誠摯，心生歡喜，便對他敞開心門，不再設防。喜歡不嬌柔不造作，不浮躁不憤青，不吶喊不斗爭。近來喜歡的，有唱仙俠歌曲的董貞，嗓音溫柔，不為名利只為歡喜而唱。酷似鞏俐的模特周顯欣，在浮躁的娛樂圈中維持自己的清醒和高貴；出版過小說的皓月，清秀害羞的男孩子，執著夢想堅持自己的寫作方式；茅山小寺里的小和尚戒嗔，在凡塵瑣事中領悟佛法，一言一語驚若天人；溫婉可愛的陌上花開，身為母親依舊向往愛情，令人不能不愛；調皮可愛的靜兒姐姐，默默寫字不浮華不急切；優雅干練的汐姐姐，永遠像個知心姐姐不驕不躁，出現在每一個需要她的地方；眼神干凈的社區寫手龍騰義，孤高清雅的島島，淡泊溫暖的安，我認識了一年的男孩子小楠……這些人，都讓我在塵世中察覺自己的卑微，想為他們寫一個故事，一直留在心里。也因這般輕易地喜歡，會輕易地變得不喜歡。某日喜歡的人改變了，不再具有當初自己喜歡的特質了，自然也就不再喜歡，留下的只有悵然。我給的愛，總是只能維持這么多。
請允許我偶爾的頹廢，短暫的消極只是一個過程。我接受陽光也承恩雨水，更喜歡狂風中黑壓壓的烏云壓城。我站在大地上，所以我有大憐憫也有大悲哀。黑與白之間還有灰，打破了失望，才能對未來豁然開朗。當我沉默的時候，我只是在沉淀，只是暫時封閉自己。陷入失語狀態，頭腦很清醒，別說我清高，這樣平凡的女子，我清高不起。
喜歡狂風暴雨，更喜歡雷鳴電閃。無論閃電多燦爛，我永遠看不夠。小時候爸爸說過，不怕閃電的孩子是好孩子，堅強的心靈才能獲得幸福。這是我唯一執著并且將永遠相信的。每一道閃電的光芒劃過天空，仰頭注視，想起另一個世界的人，會在心中默默祈禱，他要幸福。是我們之間的密語，他不會忘記，我堅信，他愛我，像我相信的那么那么多從不說我是單親家庭的孩子缺少父愛喜歡成熟男子，我知道在我成長旅程的每一天都有他在默默守護。
總是恬不知恥地叫囂我喜歡帥哥，看到有帥哥的電影會兩眼放光。不夸張地說偶爾還會流口水。我不介意別人說我色，我不在乎向這世界宣示我是一個有性欲的女人。因為我是女人，因為我好色，因為我正常。但我不是某些男人所說的放蕩，厭惡故作天真的虛偽。
昨夜在群里吶喊，謝霆鋒是極品男人，溫柔癡情還帥氣，簡直是童話里的王子嘛！涯總說她也喜歡，看來時代如何變遷，女人都喜歡敢承擔敢癡情的男人，撐起一片藍天，多酷！?汐姐姐說，不喜歡吸血鬼王子了？不了，我說，那是前幾天喜歡的，誰叫我這么朝三暮四呢！天下的帥哥那么多，死守著一個多傻。因此我把個性簽名改了，我是花癡，我花癡所以我快樂，我以我花癡為驕傲！靜兒和石頭都叫我花癡，真是知我者也！我花癡，我不濫情。男人總是喜歡美女，女人總是喜歡帥哥，這真令人悲哀。下輩子，我一定什么都不要，就要做傾國傾城的女子。
熱愛廚房，尤其是空虛的時候。喜歡將紅紅綠綠的菜洗切剁燒，端上餐桌細細品嘗。卻極為厭惡洗碗。聽說吃素有利于保持好身材，更能讓人心情舒暢，下定決心跟我心愛的紅燒肉忍痛告別，阿彌陀佛，佛祖明鑒，今晨我吃了生煎，那是因為雨太大沒有其他早點。總得填飽肚子才能保證精神飽滿。好吧，我承認，我戒不掉美食的誘惑，如同我戒不掉帥哥的誘惑。如果餐桌上，面對著秀色可餐的'帥哥，該是人生最大快事！
不喜逛街，不愛出門，不擅交友。只因為有那么多好作品等著我去欣賞，閱讀安妮·賴斯的時候，亦舒也在向我招手。如果問我明天就死去，有什么遺憾，哦，你看，我還有那么多要讀的書沒讀，我還沒有留下一本足以讓我驕傲的書。每念及此，心痛我過去浪費的那十幾年生命。據說有很多作家三歲能讀詩經，七歲會背唐詩，十四歲出版小說。我多羨慕他們能從小就被熏陶。再看看我，是天賦不夠，還是在徒勞無力地掙扎？我不是才女，我沒有天賦，但我會堅持直到死亡將我的意識奪走的那一刻。
我們總是保護自己不受傷害，其實受傷是好事，傷的多了，才能懂得愛。時間久了，自會看透，看淡。若為了保護自己而不再去愛，那么生命又有什么意義呢？玫瑰花的芳香也需要尖刺去保護，難道為了怕被刺傷就不敢采摘玫瑰？?小楠說，你曾經也是一顆癡情種子，一場大雨，澆滅了。我嘿嘿笑，還不夠徹底，我要讓這種子徹底死去永不復生。懂我的人那么多，即使只有一點點，我也心存感激，又怎會寂寞？如果不寂寞，愛情算個p。
愛情誠可貴，自由價更高。除了書，還有自由令我永遠熱愛。不受任何束縛，隨心所欲做自己想做的事，多痛快！我想要自由的行走，我想要瘋狂地戀愛，我想要呼吸海風的味道，我想要涂鴉生命的顏色。多可惜，我只是一凡塵女子，沒有三毛那樣勇敢的大智慧。她有一張黑白分明的照片里，穿著及地的長裙，長發披在肩上，笑容明快眼神脫塵。為此，17歲時我就有了一個夢想，愿和心愛的人處處流浪，哪怕遠方并不是天堂。
20歲時，那個小小的夢想不斷在心里膨脹，終于爆發，將行李打包，買了火車票后才告知媽媽，我將為自己的夢想而活，不再被世俗糾纏，請她原諒我。一生唯一的一次勇氣，在20歲時耗盡，放棄了一切，只為了遠方。故事的發展總是誰也無法預料，在我旅程的第一站，遇到了今生至愛的男孩，為他而停留，洗手作羹湯。一年后，那些夢想逐漸消散在柴米油鹽的歲月中。嗚呼，這愛情多恐怖！后來，我聽到歌里唱，愛她，不是把她捆綁在身旁，而是陪她去實現夢想，把她的愿望當作自己的理想。黯然神傷，愛情總是難以令人超凡脫俗，從精靈變成少婦。忘了是哪位英國作家，和他心愛的女人各自有不少情人，但在他們心中，對方才是此生唯一的最愛。此種深情，我等凡人，望塵莫及！
頭發總是很難留長，頂多過肩。很多年前我看了一部電影，決定死也要把頭發留到及腰，一甩一甩的，多漂亮。和男人纏綿時，長發覆上他的臉，多溫柔。該死的頭發，竟敢違背我的意愿，十幾年了也還是這么長，我真郁悶，她到底是沒營養還是不肯長？妹妹的頭發倒是長得很快，一年前比我還短，現在已經是我艷羨的目標了。她說自己至少兩天才洗頭一次，我連連作嘔。我一天不洗頭就頭發癢，她那頭發不臭嗎？明明我們是兩姐妹，為啥她比我漂亮頭發也比我長，真懷疑我們的遺傳基因在作怪！7歲時也曾有過那樣長的頭發，小小的個子總是無法梳頭，奶奶幫我梳頭，坐不住，東張西望，奶奶拿著梳子敲我頭，痛的哭了，姑媽心血來潮給我剪了，從此再也不肯長了。你看，這世界總是事與愿違，想要的永遠得不到，不想要的東西充斥著你的生活。
做過很多讓我后悔的事：小時候那么懦弱，被人欺負了不敢哭；初中給一個男生寫情書，班主任把我當鍋里的一粒老鼠屎盯了三年，這嚴重造成了我的心理陰影；沒有堅持讀高中，中斷學業后放縱自己，無知無恥且深深地讓那個愛我的媽媽日夜操心；不懂愛的年齡偏偏愛得瘋狂為他放棄一切，這是我永遠的恥辱和傷痛；還沒有讓爺爺知道我深愛他他就已經永遠離開我……我不斷學會原諒自己，埋葬傷痛，重新來過，可是天知道，我有多么希望命運能給我重來一次的機會！如果可能，我的命運會就此改變嗎？可惜生命只有一次，也因這一次，我將倍加珍惜今后的歲月。不敢保證還會不會繼續做令我后悔的事，但我盡量不再任性、不感情用事、不沖動、不固執、不以自己意愿為中心不惜傷害深愛我的人。是成長，也是悲哀。
人要找到自我，多么艱辛，跨越千山萬水，還要趟過愛的河流，不依靠任何人用自己的能量站起來，我因自己做不到而崇拜這種人。心有向往卻只能眼睜睜看他離去，我到底為誰而活？在夢里，我穿著一襲白裙迷失在煙霧森林，一個清脆悅耳的聲音在耳旁對我說“不要怕，親愛的，朝著心的方向走，永遠都不會太遲”。醒來，我雙頰含淚。迷失了心之方向固然令人痛苦，心有方向卻不能走卻更煎熬。
所以，我孤獨著，我寂寞著，有誰能告訴我，如何能夠不寂寞。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十七
一、讓學生發揮自己的想象力，每天在教室為同學們說一個故事，可以是各種類型的故事。小學生通過給別人講故事，對他們的膽量、口才和記憶力都有所幫助，是很好的一個方法。
二、如果有機會的話，可以讓小學生們多參加一些朗誦比賽，為了比賽，孩子們會多加練習，平時多念一些美文，有助于孩子的吐字清晰。
三、多參加一些班級學校組織的集體活動，可以讓小孩子交到更多的朋友，有助于培養團隊合作精神，在游戲合作過程中也可以增強孩子的語言表達能力。四、家長可以在一天的生活結束后督促孩子寫。
日記。
在日記本里記錄一天發生的事和自己的感想。寫日記是一個記憶再現的過程不但可以提高記憶力還可以培養自己對事物的思考能力。等孩子長大了看到這些日記也一定會懷念這段寶貴的記憶。
1，語言基礎訓練。
包含發聲、語音。讓孩子在課程的內容中去學習，詩歌啊、
繞口令。
啊、在平時說話中發現問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重復嗎?其實孩子的語音并不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。
2，繞口令和詩歌。
繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用到生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背后的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那么請問，孩子到底是學會還是沒學會?!
3，主持。
主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什么電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導游、小記者之類。那么從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。
4，朗誦。
朗誦從古到今均有，從古。
詩詞。
散文。
現代詩歌之類，孩子們能參與的就是才藝表演或者朗誦比賽等實踐活動。
5，即興口語。
脫口秀是一個人才華的表現，能根據一個話題有思索表達自己的想法，并且說的有理有據有魅力，這不是一個簡單的事。也許你會寫，但不一定會說，文字上的東西和說出來的文體是有很大的區別。即興口語我覺得更側重孩子思維的培養，如何進行發散思維去聯想，當然這些都跟孩子的閱歷有關系，閱歷越多，懂得觀察生活，那么孩子肚子里有內容有東西，才會去借鑒過來表達。口語表達在中國的教育還是很欠缺的，能言善道者大多不是苦讀書生，反而是沒什么學歷會做生意的人，但比你本科出來的人能賺錢，能生活。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十八
叢書樓坐落在揚州個園的東南角，一個人跡罕至的小院里。一座貌不驚人的小樓，上下兩層，左右三間，正面朝陽，背倚山石。上下都是木雕的原始結構，顯得古樸而冷清。即使是這樣的一座小樓，在中國古代私人藏書史上，曾經有過他的輝煌。
他是小玲瓏山館十二景之一，是其靈魂所在；他經歷了4位主人的轉手交接；他曾是揚州八怪以及名人政客（厲鶚、鄭燮……）的聚會地；他也是清時全國最有名的藏書勝地；他更是清代著名文人馬氏兄弟的心血之造。歷史的變遷早已將一切磨凈，只剩下他一人，獨自面對寂寞的永遠。
經過歲月洗禮的叢書樓是時間的車輪，歷史的見證。他的破舊與斑跡是現代工業所模仿不來的。他見證了鹽商的沒落、揚州的沒落、甚至大清帝國的沒落。但他終究逃脫不了現代社會所附加給他的文明因素。他默默的承受著一切，曾經深藏腹中的十萬卷名書，早已失去蹤跡。曾經為《四庫全書》的編撰而貢獻過很大力的他，失去了昔日的輝煌。他流淚了，就象一個迷路的孩子一樣，他找不到自己的路，母親已同白鶴一起一去不返了，只留下他一人獨自面對下個，下下個世紀的到來。
他想不通，為什么母親不帶他走？卻要留下他見證滄海變桑田，人性善惡轉變的悲傷。如今的他雖已面貌一新，但用失去當年的萬卷藏書的代價換來的象征現代文明的小賣部和接待處，無法讓他快樂。他不開心，他懷念過往的一切，珍惜歲月、歷史遺留在他身上的印記。
他的不開心也印證了我們的不開心。《寂寞叢書樓》一文的出現將我們內心深藏的脆落揭露的無處可躲。我們要勇于面對現實，不再刻意逃避，學會去過自己的本能生活而非時代強加給我們的所謂的快樂生活。
他需要同母親的交流，需要同時代的交流。可是現實沒有賦予他這樣的機會。我們又何嘗不是呢！我們成長在世界和平，經濟發達的21世紀的地球，我們喜歡邊聽歌邊聊天的生活方式，喜歡哈韓哈日的奇裝異服，喜歡ktv、網吧，喜歡將自己的快樂建立在他人的痛苦之上……我們是這個社會上自私的一代，墮落的一代，我們沒有機會和父母交流。而他們也只會一味的給予我們所想要的生活或是他們心中的幸福生活，我們學會去不斷的索求，學會去不斷的遺忘歷史，學會去不斷的接受外來國度帶給我們的精神與物質上的同化。
我們逆來順受，隱藏著內心的那份脆落，心靈的空虛，寂寞。同叢書樓一樣的寂寞，不，他不寂寞，因為他還有遠方的我們在看著他，關心著他，還有一大批學者注視著他，研究著他。但是卻沒有人來了解我們，因為連我們自己都不曾真正了解過自己。走在大街上，穿的很哈，很時尚的小妹妹們眉飛色舞，她們真的開心嗎？她們只是想用表面的快樂來掩飾她們真實內心的惟恐和空虛寂寞罷了。
記得有人說過，我們已經失去了原本的民族氣節，可是昨天的我重新看到了我們的偉大的民族氣節終于重現了。也許我們不久就可以打開心扉，暢所欲言了吧，可以過真正屬于我們的幸福快樂生活了吧。可是叢書摟卻沒有辦法暢所欲言，他只能夠期待下一位名主的早日降臨。他會想念他的馬氏之主，我們會懷念那個曾經單純的自己。
明天，我一定要去探望他，了解他的內心，他的寂寞與痛楚，同他交流，對他傾訴，就象一對爺孫一樣的親密——心中的叢書樓，不再寂寞的叢書樓，永遠的叢書樓！
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇十九
長時間的慢速騎行：心率一般不超過最大心率的65%。持續20分鐘以上，會“燃燒”更多的脂肪來供給能量，因此，比較適合以減脂為目的的肥胖者。
快速騎行：可使心率達到最大心率的85%以上。此時機體主要通過糖原無氧酵解的方式來供能，可以提高全身尤其是大腿肌肉的無氧運動能力，幫助提升無氧閾值。也就是說，劇烈運動后的身體不適感將會被推遲，有助于我們從事更高強度的運動，或在高強度運動時堅持更長的時間。此外，快騎對心肺功能也頗具鍛煉價值。
快慢結合的騎行方式：除了能兼顧有氧能力、無氧能力、心肺功能外，還能增加運動的樂趣。如能得到科學的指導，采用更合理的快慢結合鍛煉方式，還會取得更好的健身效果。
中速騎行：也就是把心率控制在最大心率的65%—85%，是鍛煉心肺功能及身體有氧運動能力的好方法。
注意事項：健身時最好將以上幾種方式交替進行，但以其中一種為主，同時輔以其他方式，才能達到更好的鍛煉效果。健身者剛開始鍛煉時，騎行速度不宜過快，時間一般為20—40分鐘，期間如感覺疲勞，可隔一段時間慢速騎1—2分鐘以恢復體力。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇二十
材料：山楂10克，海帶100克，桂花10克，姜五片，蘿卜一個約300克。
做法：
蘿卜削皮切小塊，以大火煮沸1500毫升水;。
然后放蘿卜、海帶、姜片，待水再度滾時轉小火，直到蘿卜、海帶煮熟爛;最后加入用紗布包著的其他藥材，煮15分鐘即可。
瘦身功效：凡貪食肉類、面類及糕點過多而不消化者，可吃蘿卜消積滯、清理腸胃。海帶性寒味咸，常食使人消瘦，清除血脂。
冬季瘦身食譜2：竹筍銀耳湯。
材料：竹筍300克，銀耳20克，雞蛋、精鹽適量。
做法：
將竹筍洗凈，銀耳用水泡發去蒂，雞蛋打入碗中攪成糊;。
鍋中放水1000毫升煮沸，倒入雞蛋糊，加入竹筍、銀耳，用小火燒五分鐘，加鹽調味即可。
瘦身功效：竹筍去濕利水，是消除腹壁脂肪的最佳食物，而銀耳能潤養色。
冬季瘦身食譜3：赤豆鯉魚。
材料：鯉魚1尾(1000克)，赤小豆100克，陳皮、花椒、草果各7.5克。
做法：
將鯉魚去鱗、鰓，摳去內臟，洗凈;將赤小豆、陳皮、花椒、草果洗凈，塞入魚腹，再將魚放入砂鍋，加蔥、姜、胡椒、食鹽，灌入雞湯。
上籠蒸1.5小時左右，魚熟后即可出籠，再灑上蔥花即成。
瘦身功效：鯉魚是健脾利水、減肥的上品，有益氣健脾、化濕消脂之功效。赤小豆是中藥里利水之物。
冬季瘦身食譜4：金銀豆腐。
材料：豆腐150克，油豆腐100克。草菇(罐頭裝)、蔥、湯料(粉狀)、醬油、砂糖、蔥油各適量，淀粉少許調成漿狀。
做法：
豆腐與油豆腐均切成2厘米見方的小塊。
鍋中加水，待沸后加入湯料、豆腐、草菇、醬油、砂糖等，煮10分鐘左右，加淀粉漿勾芡盛入碗中，周圍倒入蔥油，表面撒上蔥段。
瘦身功效：豆腐是高營養、高礦物質、低脂肪的減肥食品，豐富的蛋白質有利于增強體質和增加飽腹感，有利于持久減肥。
冬季瘦身食譜5：蟹肉燒冬瓜。
材料：干蟹肉45克，凈冬瓜200克，精鹽、白糖、黃糖、姜、蔥、濕芡粉各適量。
做法：
起油鍋，煸出香味后，加入蒸好的蟹肉，倒上蒸蟹時碗里的湯，加精鹽、白糖、黃酒調好味;冬瓜入鍋，煮4~5分鐘，勾芡即可。
瘦身功效：冬瓜熱量低，能去除脂肪和水分，是最佳的消脂瓜類。與蟹肉同用，具有減肥健美之效，適于腎臟病、心臟病、糖尿病和肥胖癥等患者食用。
2023年小學生中如何寂寞如何哀（通用21篇）篇二十一
老師們、同學們：
大家好！
我今天講話的主題是：播撒現代文明 構建和—諧社會
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。
荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
和—諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。
請讓我們一起來感受一下和—諧吧：春風是和—諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節;春雨是和—諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
古往今來，和—諧思想綿綿不絕。
從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和—諧社會始終是人們最崇高的理想。
和—諧就是融洽和睦、協調發展。
和—諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。
但現實生活中，由于許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生。
胡爺爺把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們小學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是：同學之間要和—諧，要團結友愛互助;校園要和—諧，構筑一個團結友愛、文明向上的和—諧校園。
歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和—諧的重要標志之一。
繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。
是啊！我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。
我們新一代的小學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和—諧的校園努力，明天我們要為構建一個和—諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任！這是時代付與給我們的使命！
同學們，讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的.現代化名校而不懈努力吧！