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    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:LZ文人

    通過教學(xué)反思,可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方,從而作為今后教學(xué)的參考。教學(xué)反思范文:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的嘗試與思考

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇一

    本學(xué)期,在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下,我用心落實(shí)教學(xué),現(xiàn)所教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進(jìn)步,尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。

    按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求,我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

    在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

    三、作業(yè)的選取要有針對(duì)性,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

    四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

    要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

    并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

    立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(9)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

    一、主要工作及取得的成績:

    1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

    人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。

    學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

    2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。

    所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

    3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,有疑必問。由于沒有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題整理成“教學(xué)反思錄”。

    4、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時(shí)感覺不到的問題,這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來后最深的體會(huì)。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。

    5、作業(yè)及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)存在的問題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

    二、存在問題和今后努力方向:

    1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);。

    2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;。

    3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;。

    4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇二

    對(duì)于梯形,學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過,但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。因此,這節(jié)課我結(jié)合學(xué)生的這種感性認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)了“猜圖形——找圖形——做圖形”等幾個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí),同時(shí),通過比較,通過老師的點(diǎn)撥,把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到這個(gè)過程中來,教師如何導(dǎo)才到位,是這節(jié)課重點(diǎn)需要注意的。在教學(xué)中,我主要結(jié)合以下幾點(diǎn)來做:

    一、創(chuàng)設(shè)良好的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

    整節(jié)課由“猜圖形”導(dǎo)入,學(xué)生在猜的過程中,能體驗(yàn)到一種親身參與,獲得成功的體驗(yàn)。當(dāng)最后一個(gè)梯形出現(xiàn)時(shí),很多學(xué)生沒能猜出,這樣就不自覺地引起了他們的疑問:為什么會(huì)猜錯(cuò)?這樣就很大程度激發(fā)了他們要了解梯形,了解梯形和平行四邊形之間的聯(lián)系的欲望。

    在做圖形之前,我沒有讓學(xué)生直接拿材料做斐。而是設(shè)計(jì)了一個(gè)在學(xué)具筐里找梯形的環(huán)節(jié),這實(shí)際上是讓學(xué)生對(duì)梯形進(jìn)行一次再認(rèn),同時(shí)也很自然地引到下一個(gè)做圖形的環(huán)節(jié)。

    二、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供足夠的素材。

    書上在做圖形的環(huán)節(jié),給出了四個(gè)范例,學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)肯定都能掌握。如何讓他們真正動(dòng)腦、動(dòng)手呢?于是除了課本上提供的材料外,我又準(zhǔn)備了正方形紙、長方形紙、三角形等,這樣,看到與課本上不同的東西,更能激起孩子的探索、創(chuàng)造欲。在課堂上,學(xué)生用這些材料確實(shí)做出了不同的梯形。更有孩子用三角形做出了梯形,雖然“你是怎樣折的”,學(xué)生講得不是很到位,浪費(fèi)了些時(shí)間,但我認(rèn)為這很真實(shí),這是他們很寶貴的一個(gè)自主探索過程,在這個(gè)過程中,他們自己就獲得了對(duì)梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。

    三、精心設(shè)計(jì)課堂中的每個(gè)問題。

    在“試一試”中,在學(xué)生自己獨(dú)立量完了上底、下底和高之后,我沒有簡單地讓學(xué)生說答案,而是請(qǐng)一位學(xué)生上來邊指邊說:上底是……下底是……,這樣,既有了量的結(jié)果,同時(shí)也是對(duì)梯形各部分名稱的鞏固。在匯報(bào)第二個(gè)直角梯形時(shí),我問:“什么它的高就是它的一條腰?”使學(xué)生在以往三角形學(xué)習(xí)的舊知上,更明確地知道了:如果梯形的一條腰和梯形的底互相垂直,那么這條腰就是梯形的高。不過遺憾的是,我應(yīng)該再加一句:這是個(gè)什么梯形?在匯報(bào)到第三個(gè)梯形時(shí),我又問:“為什么不再上下兩條邊之間畫高?”學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化了梯形高的概念,同時(shí)也了解到并不是在上面的就叫上底,在下面的就叫下底。

    當(dāng)然,在設(shè)計(jì)問題這塊上,我做的還很不夠,很多問題問的比較隨意,并且沒有什么明確的目的性與引導(dǎo)性,這點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇三

    下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì):

    一、教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)。

    (1)分式的運(yùn)算錯(cuò)的較多。分式加減法主要是當(dāng)分子是多次式時(shí),如果不把分子這個(gè)整體用括號(hào)括上,容易出現(xiàn)符號(hào)和結(jié)果的錯(cuò)誤。所以我們?cè)诮虒W(xué)分式加減法時(shí),應(yīng)教育學(xué)生分子部分不能省略括號(hào)。其次,分式概念運(yùn)算應(yīng)按照先乘方、再乘除,最后進(jìn)行加減運(yùn)算的順序進(jìn)行計(jì)算,有括號(hào)先做括號(hào)里面的。

    (2)分式方程也是錯(cuò)誤重災(zāi)區(qū)。一是增根定義模糊,對(duì)此,我對(duì)增根的概念進(jìn)行深入淺出的闡述:

    1.增根是分式方程的去分母后化成的整式方程的根,但不是原方程的根;

    (3)列分式方程錯(cuò)誤百出。

    針對(duì)上述問題,我在課堂復(fù)習(xí)中從基礎(chǔ)知識(shí)和題型入手,用類比的方法講解,特別強(qiáng)調(diào)列分式方程解應(yīng)用題與列整式方程一樣,先分析題意,準(zhǔn)確找出應(yīng)用題中數(shù)量問題的相等關(guān)系,恰當(dāng)?shù)卦O(shè)出未知數(shù),列出方程;不同之處是,所列方程是分式方程,最后進(jìn)行檢驗(yàn),既要檢驗(yàn)是否為所列分式方程的解,又要檢驗(yàn)是否符合題意。

    通過這節(jié)課的教學(xué)及課后幾位專家的點(diǎn)評(píng),這節(jié)課的教學(xué)目的基本達(dá)到,不足之處本節(jié)課的容量較大,如果能采用多媒體教學(xué)效果會(huì)更好;在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,提高自己的教學(xué)水平。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇四

    《梯形》這節(jié)數(shù)學(xué)課是在八年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)課。這個(gè)學(xué)段學(xué)生基礎(chǔ)較好,上課很積極,有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,通過前一學(xué)期的培養(yǎng),具有一定的獨(dú)立思考和探究的能力。但這個(gè)學(xué)段的學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力方面稍有欠缺,所以在本節(jié)課的教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己組織語言培養(yǎng)說理能力,讓學(xué)生們能逐步提高。由于學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過梯形,特別是特殊的直角梯形和等腰梯形,并且生活中抽象成梯形的物品比比皆是,所以學(xué)生對(duì)梯形并不陌生。但對(duì)等腰梯形特征及相關(guān)規(guī)律并沒有進(jìn)行系統(tǒng)探索、歸納和總結(jié),因此本課教學(xué)采用“觀察——猜想——操作——證明”為主線的教學(xué)方法,在這個(gè)設(shè)計(jì)中,觀察猜想表現(xiàn)的是學(xué)生的洞察力,操作的意義在于實(shí)驗(yàn),它強(qiáng)化了對(duì)猜想的直覺,證明需要探索,可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。

    根據(jù)以上的分析我確立的教學(xué)目標(biāo)是。

    1、掌握梯形的相關(guān)概念和等腰梯形的性質(zhì),能正確運(yùn)用等腰梯形的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算、推理。

    2、經(jīng)歷觀察、猜想、推理等過程,發(fā)展合情推理能力和語言表達(dá)能力,主動(dòng)探究的習(xí)慣,逐步掌握說理的基本方法。

    3、通過添加輔助線,把梯形的問題轉(zhuǎn)化成平行四邊形或三角形問題,體會(huì)圖形變換的方法和轉(zhuǎn)化的思想.

    4、通過探索等腰梯形的性質(zhì),嘗試從不同的角度尋求解決問題的方法,并能有效地解決問題,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

    5、通過動(dòng)手實(shí)踐、相互間的交流,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。同時(shí),體驗(yàn)猜想得到證實(shí)的成就感,在解題中感受生活中數(shù)學(xué)的存在,體驗(yàn)數(shù)學(xué)充滿探索。

    本節(jié)課根據(jù)我對(duì)新課程的理解,主要是以課前送給學(xué)生的第一份禮物“在數(shù)學(xué)的天地里重要的不是我們知道什么,而是我們是怎么知道的”為設(shè)計(jì)理念。整堂課著重體現(xiàn)探究的主線,轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,以學(xué)生為主體,采用“觀察——猜想——操作——證明”為主線的教學(xué)方法,在這個(gè)設(shè)計(jì)中,觀察猜想表現(xiàn)的是學(xué)生的洞察力,操作的意義在于實(shí)驗(yàn),它強(qiáng)化了對(duì)猜想的直覺,證明需要探索,可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。本節(jié)課我對(duì)我的設(shè)計(jì)比較滿意的有以下幾個(gè)方面:

    1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)我沒有使用教材中的圖片,而是學(xué)習(xí)了他人的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景給學(xué)生一份禮物——一個(gè)信封,里面裝著我們研究過的各種特殊四邊形和我們本節(jié)課要研究的梯形、等腰梯形、直角梯形,讓他們打開分類,有神秘感,更能激發(fā)學(xué)生的研究興趣,并且省時(shí),能快速切入主題。我覺得課堂效果很好,達(dá)到了我的預(yù)計(jì)效果。

    2、本節(jié)課的難點(diǎn)是解決梯形問題的基本方法:如何添加輔助線將梯形問題轉(zhuǎn)化為平行四邊。

    形和三角形中去解決。突破的過程中我做了應(yīng)有的點(diǎn)撥和鋪墊,讓學(xué)生回顧證明兩角相等的常用方法,研究平行四邊形時(shí)我們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了什么圖形解決的,使學(xué)生有了一個(gè)大概的探究方向,不是毫無目的空泛的去憑空想象。

    3、對(duì)于本節(jié)的習(xí)題設(shè)計(jì)我是本著為本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)的原則,所以習(xí)題的設(shè)置充分體現(xiàn)了輔助線的重要作用,強(qiáng)化學(xué)生梯形輔助線的引法,并且一題多變,把梯形問題放到了平面直角坐標(biāo)系中,轉(zhuǎn)換了一個(gè)情境,但是解決問題的方法沒變,并和已有知識(shí)相連,讓學(xué)生覺得知識(shí)間是有密切聯(lián)系的,要學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

    4、本節(jié)課我通過巧設(shè)問題情境,以開放、探究問題為引線,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,堅(jiān)持實(shí)施以學(xué)生自主探究為主的開放式教學(xué),給學(xué)生充足的思考時(shí)間和充分的展示機(jī)會(huì),點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花,課堂上不同層次的學(xué)生都有成功的體驗(yàn),不同的人有不同的收獲。通過這節(jié)課,使我深深體會(huì)到學(xué)生的創(chuàng)造潛力是金礦,就看教師如何去開采.給學(xué)生一個(gè)題目,讓他們?nèi)ヌ骄?給學(xué)生一個(gè)沖突,讓學(xué)生去討論;給學(xué)生一個(gè)自由的發(fā)展空間,他們會(huì)回報(bào)你一個(gè)驚喜。

    但是還是有一些遺憾,整節(jié)課仍有一少部分學(xué)生沒有獲得展示的機(jī)會(huì),對(duì)他們難免會(huì)造成一定的思想惰性;另外在例題講解后,由于時(shí)間有限,沒有對(duì)這種輔助線加以強(qiáng)調(diào)。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇五

    整式的乘法是七年級(jí)上學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,而整式的乘法運(yùn)算法則是以冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)為基礎(chǔ)的,所以學(xué)好冪的運(yùn)算對(duì)后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響。根據(jù)大多數(shù)學(xué)生在冪的運(yùn)算學(xué)習(xí)中運(yùn)算法則的應(yīng)用不熟練,運(yùn)算符號(hào)的確定易錯(cuò)的問題,本節(jié)課通過典型例題幫助學(xué)生在進(jìn)一步提高運(yùn)算能力并能進(jìn)行法則的靈活應(yīng)用。

    依據(jù)普陀區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求:復(fù)習(xí)課教師應(yīng)遵循“循環(huán)出現(xiàn)、螺旋上升、不斷深化”的認(rèn)知規(guī)律。

    本課在實(shí)際教學(xué)中,一方面由典型基礎(chǔ)題幫助學(xué)生回憶冪的運(yùn)算法則,再通過分析冪的運(yùn)算法則的特征解決易錯(cuò)題;同時(shí)在各例題的設(shè)計(jì)上層層推進(jìn)。

    例1單用同底數(shù)冪的運(yùn)算法則解決對(duì)于底數(shù)不相同但互為相反數(shù)的冪的乘法運(yùn)算;

    例3在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理后,綜合運(yùn)用冪的三條運(yùn)算法則及合并同類項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí),提高綜合運(yùn)算能力;最后由一題兩解引導(dǎo)學(xué)生逆用法則簡化運(yùn)算?;仡櫿?jié)課,學(xué)生用數(shù)學(xué)語言概括知識(shí)點(diǎn)的能力、綜合計(jì)算能力有較明顯的提高,并能較熟練逆用法則簡化運(yùn)算及解決一些問題。但在學(xué)生自主小結(jié)中,回顧知識(shí)點(diǎn)情況較多,質(zhì)疑及自身感悟較少,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想,由此使學(xué)生形成數(shù)學(xué)價(jià)值觀。

    我想將以上問題改進(jìn)后,必將能逐步達(dá)到二期課改的發(fā)展積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀這一要求的。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇六

    本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。

    一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

    二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

    一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

    三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。

    本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)),備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

    四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。

    本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

    五、正視自我,明確今后努力方向。

    本次期末考試,我所帶班成績相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

    2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;。

    3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

    4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。

    下學(xué)期改進(jìn)的措施:

    1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

    2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;。

    3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇七

    通過例題由我先作一示范,學(xué)生練習(xí)格式,接著出現(xiàn)有增根的練習(xí)題,依然讓學(xué)生解決,由于學(xué)生不會(huì)檢驗(yàn)培根的情況,所以,些時(shí)再詳究增根產(chǎn)生的原因,怎樣檢驗(yàn)增根等問題。

    這節(jié)課的關(guān)鍵在前面的這步過渡,究竟是給學(xué)生一個(gè)完全自由的空間還是說讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去完成,我們先后作了多次試驗(yàn)和論證,認(rèn)為“完全開放”符合設(shè)計(jì)思路,但是學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)難以完成教學(xué)任務(wù),故我們最終決定采用第二套方案。

    在本課的教學(xué)過程中,我認(rèn)為應(yīng)從這樣的幾個(gè)方面入手:

    1、分式方程和整式方程的區(qū)別;

    2、分式方程和整式方程的聯(lián)系;

    4、對(duì)分式方程可能產(chǎn)生增根的原因,要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考和討論。

    課堂效果:在這節(jié)課上,11班學(xué)生狀態(tài)非常好,所有的學(xué)生都能積極思考,踴躍回答問題,感覺這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇八

    對(duì)初中二年級(jí)的教學(xué),我有這樣的理解,面對(duì)學(xué)生的叛逆心理更加強(qiáng)烈,在新課程的理念、教學(xué)模式的形勢下,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)如下:

    (1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。

    (2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不是主導(dǎo)者。

    (3)教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,讓學(xué)生真正的佩服以至于喜歡學(xué)習(xí)你的學(xué)科。

    出現(xiàn)這樣的問題,我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后,教師可以這樣自我提問:“我的教學(xué)是有效的嗎”,“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。

    如“合作學(xué)習(xí),小組討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念,然而,在實(shí)際教學(xué)中,我們看到的往往是一種“形式化”的討論?!叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應(yīng)該研究的問題。問題確定以后,我們就可以圍繞這一問題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料,在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),制定出解決這一問題的行動(dòng)方案,展開研究活動(dòng),并根據(jù)研究的實(shí)際需要對(duì)研究方案作出必要的調(diào)整,最后撰寫出研究報(bào)告。這樣,通過一系列的行動(dòng)研究,不斷反思,教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平必將有很大的提高。

    中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件,會(huì)如何處理??通過這樣的反思分析,從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),得到教益。就象我校開展各科教師互相聽課,人人參與,人人參評(píng),這就給我們教師進(jìn)步提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

    一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,我們應(yīng)該靜下心來細(xì)細(xì)想想:這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;今天我有哪些行為是正確的,哪些做得還不夠好,哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)生學(xué)得是否愉快,我教得是否愉快,還有什么困惑等。把這些想清楚,作一總結(jié),然后記錄下來,這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過長期積累,我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇九

    本節(jié)課本著“三為主,五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,主要突出了學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,數(shù)學(xué)落實(shí)訓(xùn)練為主線。

    2、題目的設(shè)計(jì)與處理。

    以問題串的形式拋出問題,從易到難,分解了難點(diǎn),讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中及解決了問題又實(shí)現(xiàn)了對(duì)新知的學(xué)習(xí)。,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,教師注重方法點(diǎn)撥,策略知道,規(guī)律型的東西的總結(jié)。

    3、課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。

    整節(jié)課以“流暢、開放、合作、‘隱’導(dǎo)”為基本特征,教師對(duì)學(xué)生的。

    思維減少干預(yù),教學(xué)過程呈現(xiàn)一種比較流暢的特征。整節(jié)課學(xué)生與學(xué)生,

    學(xué)生與教師之間以“對(duì)話”、“討論”為出發(fā)點(diǎn),采用獨(dú)立思考,以互助合作,講臺(tái)展示,屏幕講解,等手段以解決問題為目的,讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松的環(huán)境中自主選擇獲得成功的方向,判斷發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。

    4.對(duì)學(xué)生做出正確的評(píng)價(jià)。

    對(duì)于學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)語言到位。

    5.學(xué)生亮點(diǎn):整堂課,學(xué)生的表現(xiàn)非常優(yōu)秀,在一位女生講解問題二的之前,我還擔(dān)心她說不清,但是卻把每個(gè)空都用等量關(guān)系先表達(dá)出來,然后又用分式或整式的形式填寫,做到了“空空有等量,步步有依據(jù)”,她的回答太精彩了,同學(xué)們給了她熱烈的掌聲,所以我們一定要放開手,不要吝嗇自己的“三尺講臺(tái),讓這塊寶地變成學(xué)生的地盤。

    師生關(guān)系:通過這節(jié)課,發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的關(guān)系更親近了,在課上老師和學(xué)生就像朋友,教師要走到學(xué)生中,聆聽她們想法,并參與其中。征求她們的意見。

    6.應(yīng)急處理恰當(dāng):在這節(jié)課上,學(xué)生的積極性超出了課前設(shè)想,在處理“捐款問題”中,很多同學(xué)都直接站起來要回答問題,,因?yàn)檫@節(jié)課,他們表現(xiàn)的太優(yōu)秀了,于是我征求其中一位同學(xué)的意見,問他可不可把這樣的機(jī)會(huì)讓他其他同學(xué),他欣然的答應(yīng)了,而且是讓給了我們班最羞澀的一位男生,這時(shí)候我看著他怯生生的看我的眼神,我面帶微笑說“李斐同學(xué)是比較羞澀的,但他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,請(qǐng)同學(xué)們給他加油”這時(shí)候,教師想起了一片掌聲,當(dāng)他還是有點(diǎn)不好意思的將問題講完的時(shí)候,我順勢說“他說的好嗎”同學(xué)們都說好,于是又是一片掌聲。當(dāng)他回到座位要坐下的時(shí)候,我及時(shí)問了一句“有信心了嗎”這次他的聲音很響亮“有了”這樣我和我的學(xué)生就完成了一次對(duì)性格膽怯的學(xué)生的信心教育,同時(shí)這樣的處理方式又培養(yǎng)了同學(xué)們謙虛,謙讓,團(tuán)結(jié)互助的精神。

    7.不足,由于時(shí)間原因,擂臺(tái)大比拼沒有能夠圓滿完成,本來是想過這道問題,讓大家知道一到應(yīng)用題可根據(jù)不同的等量關(guān)系列出不同的方程,并能夠識(shí)別哪些是分式方程,一道題可以同時(shí)考核兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),并設(shè)想通過學(xué)生獨(dú)立完成在小組匯總,讓學(xué)生主動(dòng)到黑板寫自己的答案,來培養(yǎng)同學(xué)們積極進(jìn)取,勇于競爭的意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。以后教學(xué)中要對(duì)時(shí)間還有好好把握,及時(shí)調(diào)整,收放自如。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十

    轉(zhuǎn)眼間初二下學(xué)期的工作就結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任初二(7)(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們的教學(xué)能力得到了一定的提高。

    首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外,我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文,如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。

    其次,我積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達(dá)能力,運(yùn)用多種教學(xué)器材,為了節(jié)省時(shí)間和增加課堂容量,我經(jīng)常使用投影儀、多媒體。課下,根據(jù)自己的理解,選題、出檢測試卷,這樣也提高了我對(duì)教材重難點(diǎn)的理解。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,學(xué)生有問題及時(shí)解決。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,我感覺收獲頗多。

    備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵。我們的備課組的新老師占了大多數(shù),有的剛剛走上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,這更需要發(fā)揮集體的力量。集體備課使我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。所以,最后的`成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

    以上是我工作的一個(gè)總結(jié)和體會(huì),當(dāng)然,有些可能是膚淺的,有些是大家平常都知道的。在我工作中,也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果,但我始終相信一分耕耘,總會(huì)有一分收獲,所以我也將會(huì)繼續(xù)努力,力爭做的更好。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十一

    教材只是為教師提供最基本的教學(xué)素材,教師完全可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。本節(jié)教材中的引例分式方程較復(fù)雜,學(xué)生直接探索它的解法有些困難。我是從簡單的整式方程引出分式方程后,再引導(dǎo)學(xué)生探究它的解法。這樣很輕松地找到新知識(shí)的切入點(diǎn):用等式性質(zhì)去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程再求解。因此,學(xué)生學(xué)的效果也較好。

    學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次去探究分式方程的解法及分式方程檢驗(yàn)的必要性。

    講例題時(shí),先講一個(gè)產(chǎn)生增根的較好,這樣便于說明分式方程有時(shí)無解的原因,也便于講清分式方程檢驗(yàn)的必要性,也是解分式方程與整式方程最大的區(qū)別所在,從而再強(qiáng)調(diào)解分式方程必須檢驗(yàn),不能省略不寫這一步。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十二

    本節(jié)課是12.3角平分線的性質(zhì)的第一課時(shí)。角平分線是初中數(shù)中重要的概念,它有著十分重要的性質(zhì),通過本節(jié)的學(xué)習(xí),可以豐富和加深學(xué)生對(duì)已學(xué)圖形的認(rèn)識(shí),同時(shí)為學(xué)習(xí)其它圖形知識(shí)打好基礎(chǔ)。

    八年級(jí)學(xué)生有一定的自學(xué)、探索能力,求知欲強(qiáng)。借助于課件的優(yōu)勢,能使腦、手充分動(dòng)起來,學(xué)生間相互探討,積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來。通過創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)手實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極思考,尋找解決問題的途徑和方法。

    在教學(xué)中,采用學(xué)生自己動(dòng)手探索的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生思考問題,獲取知識(shí),掌握方法,借此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口的能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

    首先,本節(jié)課我本著學(xué)生為主,突出重點(diǎn)的意圖,結(jié)合課件使之得到充分的詮釋。如在角平分線的畫法總結(jié)中,我讓學(xué)生自己動(dòng)手,并讓學(xué)生自行思考證明。為了解決角平分線的性質(zhì)這一難點(diǎn),我通過具體實(shí)踐操作、猜想證明、語言轉(zhuǎn)換讓學(xué)生感受知識(shí)的連貫性。

    其次,我在講解過程中突出了對(duì)中考知識(shí)的點(diǎn)撥,并且讓學(xué)生感受生活中的實(shí)例,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;滲透美學(xué)價(jià)值。

    再次,從教學(xué)流程來說:情境創(chuàng)設(shè)---實(shí)踐操作---交流探究---練習(xí)與小結(jié),這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將想與做有機(jī)地結(jié)合起來,使學(xué)生在想與做中感受和體驗(yàn),主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。像采用這種由易到難的手法,符合學(xué)生的思維發(fā)展,一氣呵成,突破了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    在授課過程中,我對(duì)學(xué)生的能力有些低估,表現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過程中始終大包大攬,沒有放手讓學(xué)生自主合作,在教學(xué)中總是以我在講為主,沒有培養(yǎng)學(xué)生的能力。

    對(duì)課堂所用時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確,由于在開始的尺規(guī)作圖中浪費(fèi)了一部分時(shí)間,以至于在后面所準(zhǔn)備的習(xí)題沒有時(shí)間去練習(xí),給人感覺這節(jié)課不夠完整。再就是課堂上安排的內(nèi)容過多,也是導(dǎo)致前面所提問題的原因。這也使我注意到在授課內(nèi)容的安排上不應(yīng)死板教條,而應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生情況進(jìn)行更合理的配置。

    通過這節(jié)課的反思我深刻的意識(shí)到自己在新課改的教學(xué)中還有太多的不足,以后不僅要在思想上認(rèn)識(shí)到新課改的重要性,更要在實(shí)際教學(xué)中始終貫徹先學(xué)后教的模式,更好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與探究能力。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十三

    自我提問是指我們教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)后提出一系列的問題,以促進(jìn)自身反思能力的提高。這種方法適用于教學(xué)的全過程。

    如我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),可自我提問:“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備”,“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)易于為學(xué)生理解的教學(xué)方案”,“學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況”,“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。

    備課時(shí),盡管我們教師會(huì)預(yù)備好各種不同的學(xué)習(xí)方案,但在實(shí)際教學(xué)中,還是會(huì)遇到一些意想不到的問題,如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問題,師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭議等。這時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息,反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的`問題,我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,采取怎樣有效的策略與措施”,從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),確保教學(xué)過程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后,我們教師可以這樣自我提問:“我的教學(xué)是有效的嗎”,“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十四

    (1)本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,以知識(shí)為載體、以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為重點(diǎn)的教學(xué)思想。教師以探究任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟的方式,提供了學(xué)生自主合作探究的舞臺(tái),營造了思維馳騁的空間,在經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生分類、探究、合作、歸納的能力。

    (2)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,盡量為學(xué)生提供“做中學(xué)”的.時(shí)空,不放過任何一個(gè)發(fā)展學(xué)生智力的契機(jī),讓學(xué)生在“做”的過程中,借助已有的知識(shí)和方法主動(dòng)探索新知識(shí),擴(kuò)大認(rèn)知結(jié)構(gòu),發(fā)展能力,完善人格,從而使課堂教學(xué)真正落實(shí)到學(xué)生的發(fā)展上。

    (3)“樂思方有思泉涌”,在課堂教學(xué)中,時(shí)時(shí)注意營造積極的思維狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展過程,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,這樣學(xué)生的創(chuàng)造火花才會(huì)不斷閃現(xiàn),個(gè)性才得以發(fā)展。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十五

    通過八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),在教學(xué)實(shí)踐中我覺得教師的真正本領(lǐng),主要不在于講授知識(shí),而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)目的,必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過程上做好文章:加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí);增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì);提高學(xué)生的參與質(zhì)量;培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。

    在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言,學(xué)生一旦"學(xué)會(huì)",享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅,便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài),從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。

    在教學(xué)過程中的激勵(lì)作用,通過激發(fā)學(xué)生的參與熱情,逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí),應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。使大家都能深深感受到"人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)"的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要,學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大,從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望,變"學(xué)數(shù)學(xué)"為"用數(shù)學(xué)"。從教育心理學(xué)的角度來說,教師應(yīng)操縱或控制教學(xué)過程中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各有關(guān)變量。在許許多多的變量中,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用的一個(gè),它是有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的催化劑,是具有情感性的因素。只有具備良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)生才能對(duì)學(xué)習(xí)積極準(zhǔn)備,集中精力,認(rèn)真思考,主動(dòng)地探索未知的領(lǐng)域。教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生參與熱情的方法很多。用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知,既能化難為易,又使學(xué)生倍感親切;提出問題,設(shè)置懸念,能激勵(lì)學(xué)生積極投入探求新知識(shí)的活動(dòng);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時(shí)肯定;組織競賽;設(shè)置愉快情景等,使學(xué)生充分展示自己的才華,不斷體驗(yàn)解決問題的愉悅。堅(jiān)持這佯做,可以逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與熱情。

    參與知識(shí)形成發(fā)展的全過程,盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,促使學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身多種感官并用,讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料,建立清晰的表象,才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng),進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過程中來。

    通過創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的釋放,努力提高學(xué)生的參與質(zhì)量。和諧的師生關(guān)系便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

    現(xiàn)代教育家認(rèn)為,要使學(xué)生積極、主動(dòng)地探索求知,必須在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氣氛。因此,教師只有以自身的積極進(jìn)取、樸實(shí)大度、學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、教態(tài)自然大方、態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、和藹可親、不偏不倚等一系列行為在學(xué)生中樹立起較高威信,才能有較大的感召力,才會(huì)喚起學(xué)生感情上的共鳴,以真誠友愛和關(guān)懷的態(tài)度與學(xué)生平等交往,對(duì)他們尊重、理解和信任,才能激發(fā)他們的上進(jìn)心,主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的見解,即使有時(shí)學(xué)生說得不準(zhǔn)確、不完整,也要讓他們把話說完,保護(hù)學(xué)生的積極性。交往溝通、求知進(jìn)取、和諧愉快的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供了充分發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì),教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動(dòng),才能讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。例如,在討論課上教師精心設(shè)計(jì)好討論題,進(jìn)行有理有據(jù)的指導(dǎo),學(xué)生之間進(jìn)行討論研究。這樣學(xué)生在生動(dòng)活潑、民主和諧的群體學(xué)習(xí)環(huán)境中既獨(dú)立思考又相互啟發(fā),在共同完成認(rèn)知的過程中加強(qiáng)思維表達(dá)、分析問題和解決問題能力的發(fā)展,逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。

    通過方法指導(dǎo),積極組織學(xué)生的思維活動(dòng),不斷提高學(xué)生的參與能力。教育心理學(xué)的研究成果表明,教師可以通過有目的的教學(xué)促使學(xué)生有意識(shí)地掌握推理方法、思維方式、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)策略,從而提高學(xué)生參與活動(dòng)的心理過程的效率來促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程是一個(gè)師生雙邊統(tǒng)一的活動(dòng)過程。在這個(gè)過程中,教與學(xué)的矛盾決定了教需有法,教必得法,學(xué)才有路,學(xué)才有效,否則學(xué)生只會(huì)效仿例題,只會(huì)一招一式,不能舉一反三。在教學(xué)中,教師不但要教知識(shí),還要教學(xué)生如何“學(xué)”。教學(xué)中教師不能忽視,更不能代替學(xué)生的思維,而是要盡可能地使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序,引導(dǎo)學(xué)生從中悟出一定的方法。例如:學(xué)生學(xué)會(huì)一個(gè)內(nèi)容后,教師就組織學(xué)生進(jìn)行小結(jié),讓學(xué)生相互交流,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況??偨Y(jié)出個(gè)人行之有效的學(xué)習(xí)方法,對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,學(xué)生可以適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為,進(jìn)而提高學(xué)生的參與能力。

    實(shí)踐表明,培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣,是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路,但不同的解題指導(dǎo)思想就會(huì)有不同的解題效果,養(yǎng)成對(duì)解題后進(jìn)行反思的習(xí)慣,即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。反思對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,要求作業(yè)之后盡量寫反思,利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題,結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對(duì)學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的一個(gè)重要環(huán)節(jié),具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十六

    教材只是為教師提供最基本的教學(xué)素材,教師完全可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。本節(jié)教材中的引例分式方程較復(fù)雜,學(xué)生直接探索它的`解法有些困難。我是從簡單的整式方程引出分式方程后,再引導(dǎo)學(xué)生探究它的解法。這樣很輕松地找到新知識(shí)的切入點(diǎn):用等式性質(zhì)去分母,轉(zhuǎn)化為整式方程再求解。因此,學(xué)生學(xué)的效果也較好。

    學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次去探究分式方程的解法及分式方程檢驗(yàn)的必要性。

    講例題時(shí),先講一個(gè)產(chǎn)生增根的較好,這樣便于說明分式方程有時(shí)無解的原因,也便于講清分式方程檢驗(yàn)的必要性,也是解分式方程與整式方程最大的區(qū)別所在,從而再強(qiáng)調(diào)解分式方程必須檢驗(yàn),不能省略不寫這一步。

    八年級(jí)。

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    八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)(熱門17篇)篇十七

    在教學(xué)手段方面,充分利用黑板,演示畫圖過程供學(xué)生觀察,體現(xiàn)教師的示范作用.

    通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能準(zhǔn)確掌握軸對(duì)稱,對(duì)稱軸和兩圖形軸對(duì)稱的概念,經(jīng)歷了動(dòng)手畫圖、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納等一系列活動(dòng)能較好地掌握軸對(duì)稱的性質(zhì),并會(huì)運(yùn)用軸對(duì)稱的性質(zhì)作出已知圖形關(guān)于某直線成軸對(duì)稱的方法.通過一系列探索活動(dòng),學(xué)生再次感受數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)際,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

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    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的一種檢驗(yàn),也可以讓領(lǐng)導(dǎo)和同事更全面地了解我們的工作情況。讓我們一起來看看一些成功的月工作總結(jié)范文,或許能夠給大家?guī)盱`感和
    優(yōu)秀作文能夠用簡練而生動(dòng)的語言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給人以耐人尋味的感覺。接下來,我為大家準(zhǔn)備了一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情。暑假是讓人放松又充電
    在教育教學(xué)工作中,教師演講稿被廣泛用于傳遞知識(shí)、宣傳教育理念和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教師演講稿是教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)成果的重要組成部分。
    小學(xué)教案的編寫不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的傳授,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力。以下是小編整理的小學(xué)教案范文,供教師們參考借鑒,希望能對(duì)大家有所幫助。
    通過寫日記,我們可以記錄下自己的目標(biāo)和計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)自我管理和激勵(lì)。下面是一些經(jīng)典的日記篇章,它們記錄了作者的成長和思考,希望對(duì)大家有所啟示。眼前的那片霧蒙蒙的玻璃
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)過程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們反思實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己。接下來,讓我們一起來看看以下的實(shí)習(xí)心得范文
    在各個(gè)領(lǐng)域,發(fā)言稿廣泛應(yīng)用于演講比賽、會(huì)議發(fā)言、學(xué)校活動(dòng)等場合,它具有講究語言、語調(diào)、肢體動(dòng)作等方面的要求。想要了解如何寫一篇出色的發(fā)言稿嗎?不妨看看以下小編為
    述職報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們能夠清晰地描述自己在一定時(shí)間內(nèi)的工作成果和經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)個(gè)人的能力和價(jià)值。以下是一些寫作得當(dāng)?shù)氖雎殘?bào)告樣本,給大家提供一些參考和借鑒的素材
    讀后感是一種反思和總結(jié)的過程,在此過程中我們可以從所讀書籍中獲取到對(duì)生活和人性的更深刻理解。通過欣賞這些讀后感范文,我們能夠加深對(duì)書籍內(nèi)容和作者用心的理解和感悟
    讀后感是讀完一本書或文章后對(duì)其中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等的個(gè)人感受和評(píng)價(jià)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的讀后感文章,希望可以給大家一些靈感和啟發(fā)?!断壨酢分v述了一群孩子在海
    醫(yī)院工作總結(jié)不僅是對(duì)自身工作的檢視,也是對(duì)整個(gè)醫(yī)院工作的一種反饋和評(píng)估。接下來,為大家介紹一些醫(yī)院工作總結(jié)的佳作,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。在寫心得體會(huì)時(shí),可以采用自己獨(dú)特的角度和思考方式,
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)創(chuàng)作,它能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來,讓我們一起來欣賞一篇篇精彩的優(yōu)秀作文,感受其中的思想和情感。記得在一個(gè)下午。我放學(xué)回家後,放下沉甸甸
    教學(xué)計(jì)劃是指在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行安排和規(guī)劃的一種工作文件,它能夠有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)
    在學(xué)生評(píng)語中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于自我反思的意識(shí)有待提高。學(xué)生評(píng)語是教師與學(xué)生之間的一種溝通和交流方式,要注重語言的精準(zhǔn)和表達(dá)的清晰。1.你勤奮、刻苦,課堂上能看
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和個(gè)性化的寫作風(fēng)格,能夠引起讀者的共鳴。隨后,小編為大家準(zhǔn)備了一些具有代表性的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。九月的校園,是涼爽的。
    通過思想?yún)R報(bào),我們可以對(duì)自己的思考和見解進(jìn)行總結(jié),深化對(duì)重要問題的理解。以下是一些成功的思想?yún)R報(bào)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。。尊敬的黨組織:最近一段時(shí)間在支部領(lǐng)
    制定高一教案的目的是為了讓學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中逐步掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)與技能。小編整理了一些熱門的高一教案范文,供教師們參考借鑒。感情:惆悵,惜別。重讀:【】輕讀:
    期末考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),它可以幫助學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)調(diào)整和提高。期末考試的范文是備考的重要參考資料,以下是小編整理的一些范文,希望能對(duì)大家備考有所幫助
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要考慮教學(xué)環(huán)境和資源的配置,為教學(xué)提供有利條件。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。1.欣賞歌曲《春天來了》。教
    范文范本可以幫助我們提高寫作水平,豐富寫作素材,提升寫作表達(dá)能力。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠幫助大家提升寫作水平。那天我從已離開十年的老家街道
    活動(dòng)方案的編寫需要注意語言簡練、表達(dá)準(zhǔn)確和邏輯清晰,以便于他人理解和執(zhí)行。小編搜集了一些經(jīng)典的活動(dòng)方案案例,期待能夠?yàn)榇蠹业幕顒?dòng)策劃提供一些靈感。為慶祝xx年的
    通過工作匯報(bào),我們可以為未來的工作規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定提供參考和借鑒。下面是一些優(yōu)秀工作匯報(bào)的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。鄉(xiāng)位于寧蒗縣最南端,全鄉(xiāng)下
    回顧過去一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn),是我們寫述職報(bào)告的基礎(chǔ)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀的述職報(bào)告示范,探討如何寫出一篇令人印象深刻的報(bào)告。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!
    一個(gè)成功的活動(dòng)方案需要有團(tuán)隊(duì)的合作和努力,以及良好的組織和管理能力。在這一部分,我們將通過案例分析的方式,深入探討一些成功的活動(dòng)方案,為我們提供借鑒和啟示。
    范文探討了前沿的科學(xué)問題,對(duì)學(xué)術(shù)界有一定的推動(dòng)作用。下面是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):因本人有孕在身,
    活動(dòng)方案可以提前預(yù)判和解決可能遇到的問題,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些成功案例中的活動(dòng)方案,希望能給大家?guī)韱l(fā)和靈感。為拓展幼兒的視野,增長知識(shí)親近自然、感
    通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。閱讀優(yōu)秀作文可以拓寬自己的思路和寫作技巧,提高自身的寫作水平。秋天到了,山上一片紅紅綠綠,楓樹
    優(yōu)秀作文是一種精神的表達(dá),它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。對(duì)于寫作來說,范文是非常有價(jià)值的參考材料,下面是一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家有所幫助。
    規(guī)章制度的制定應(yīng)該更加貼近實(shí)際情況和員工需求,不斷修訂和完善。規(guī)章制度的改進(jìn)和完善應(yīng)當(dāng)不斷與時(shí)俱進(jìn),與組織發(fā)展保持同步。為明確水果間員工崗位職責(zé)及工作要求,提高
    在各種場合,無論是會(huì)議、慶典還是演講比賽,發(fā)言稿都扮演著重要的角色,它能夠幫助發(fā)言人更好地組織思路、表達(dá)觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的發(fā)言稿范文,希望能給大家提供
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。通過閱讀其他人的優(yōu)秀作文,我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。在溫馨、迷人的五月里,每個(gè)人都會(huì)很自然地想起
    寫心得體會(huì)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和理解自己的所思所想。在接下來的內(nèi)容中,我們將為您提供一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例,希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。生活,是一部無法避
    作文的重要性不僅在于學(xué)術(shù)上的提高,還在于個(gè)人的自我表達(dá)和人際交往中的應(yīng)用。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。
    調(diào)查報(bào)告的寫作過程需要準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和撰寫結(jié)論的能力。如果你正在寫一篇調(diào)查報(bào)告,不妨看看以下為大家提供的一些調(diào)查報(bào)告范文,或許能夠給你一些啟示。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文:在實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候在解決問題時(shí)會(huì)陷入狹隘的思維模式,
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)工作計(jì)劃的范文九:教學(xué)工作計(jì)劃的質(zhì)量得到了家長和同事們的一致認(rèn)可,成為學(xué)校的師德楷模。
    一個(gè)好的工作方案可以提高工作效率,減少工作中的不確定性,確保工作進(jìn)展順利。大家可以參考以下工作方案的范文,借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和方法。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作,培
    無論是在學(xué)校還是在社會(huì)上,我們都需要掌握一些自我介紹的技巧,以便與他人建立良好的人際關(guān)系。以下是小編為大家整理的幾篇精彩自我介紹范文,供大家參考和借鑒。
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性,明確每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和任務(wù)安排。教學(xué)工作計(jì)劃范文中包含了具體的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排等方面,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    通過寫月工作總結(jié),我可以更好地了解自己在工作中的表現(xiàn)與不足,從而做出改進(jìn)。接下來,我們將給大家分享一些成功人士的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
    大班教案要充分考慮幼兒的自主性和合作性,鼓勵(lì)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)其獨(dú)立思考和問題解決能力。接下來是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的大班教案范文,歡迎學(xué)習(xí)交流。
    心得體會(huì)具有反思和思考的作用,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。參加社交舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了舞蹈帶來的藝術(shù)和自我表達(dá)的樂趣,心得體會(huì)是對(duì)這段舞蹈之旅的一
    建筑的設(shè)計(jì)要追求美感和獨(dú)特性,讓人們感受到藝術(shù)的力量。建筑是人類為了居住和工作而創(chuàng)建的物理結(jié)構(gòu),其背后蘊(yùn)含著人類的文化和價(jià)值觀。如果想設(shè)計(jì)一座出色的建筑,首先需
    優(yōu)秀作文是一篇表現(xiàn)出扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和較高的思維能力,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)獨(dú)特、語言流暢的作文。它可以給讀者留下深刻的印象,展現(xiàn)出作者的才華和思維深度,我想我
    工作計(jì)劃范文的寫作要突出重點(diǎn),突出工作計(jì)劃的核心內(nèi)容和重要成果。在下面的工作計(jì)劃范文中,你會(huì)找到一些對(duì)于工作計(jì)劃編寫的重要提示和實(shí)用建議。本學(xué)期,我校的教學(xué)工作
    自我介紹是一個(gè)向他人展示自己能力與經(jīng)歷的機(jī)會(huì),我覺得我們應(yīng)該善于通過自我介紹來傳達(dá)自己的價(jià)值與價(jià)值觀。如果你覺得寫自我介紹很難,不妨閱讀以下的范文,或許能夠找到
    通過銷售工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)銷售過程中存在的問題及其原因,為以后的銷售活動(dòng)提供參考和借鑒。接下來,我們將分享一些成功銷售人員的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家有所啟
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它能夠通過文字向讀者傳遞出作者的情感和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。小姨家有一只聰明可愛的小
    發(fā)言稿的語言要準(zhǔn)確得體,表達(dá)方式要與聽眾的背景和情感相契合。發(fā)言稿的寫作需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn),以下是一些值得借鑒的好范文。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:大家好!今天
    寫月工作總結(jié),讓我們更好地認(rèn)知和思考自己在工作中的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。xxxx年我縣的畜牧工作在縣委、縣政府
    教師心得體會(huì)是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法和教材運(yùn)用等方面的反思和總結(jié)。以下是一些教師心得體會(huì)的范例,希望能給大家一些寫作的啟示。7月10日晚,行黨委召開了全
    經(jīng)過班級(jí)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法,進(jìn)而提升班級(jí)整體水平。以下是小編為大家收集的班級(jí)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。擔(dān)任班長一年來,對(duì)于我的班級(jí),確實(shí)
    英語是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的投資,學(xué)好英語將為我們的未來鋪平更廣闊的道路。不管你是初學(xué)者還是進(jìn)階者,以下的范例都能幫助你更好地掌握英語。媽媽,我就好像那只鷹,在十字路口處徘
    在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),需要綜合考慮各種因素,如教育政策、學(xué)科特點(diǎn)等。接下來,請(qǐng)大家一起來看看小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    計(jì)劃表是一種用來記錄和安排工作任務(wù)和時(shí)間的工具,對(duì)于提高工作效率和組織能力非常有幫助。為了幫助大家更好地掌握工作計(jì)劃表的編制方法,以下是一份詳細(xì)的操作指南。
    演講稿可以通過舉例、引用名言、呼應(yīng)觀眾等方式,增加表達(dá)的生動(dòng)性和說服力。以下是小編為大家精心挑選的演講稿范文,希望能給大家提供借鑒和參考。同志們:此次黨員大會(huì),
    講話稿是一種口頭表達(dá)方式,用來向聽眾傳達(dá)某個(gè)訊息或表達(dá)某種觀點(diǎn)或態(tài)度。它可以幫助我們有效地組織語言,提升溝通能力,我想我們需要準(zhǔn)備一份講話稿了吧。沒有成功的講話
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴,讓人在閱讀中得到啟發(fā)和改變,使讀者對(duì)事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    安全教案的編制需要依據(jù)科學(xué)的原理和規(guī)范,確保教學(xué)過程的有效性和實(shí)用性。掌握安全知識(shí),注重安全教育,是我們保護(hù)自己和他人的重要責(zé)任。以下是小編為大家整理的安全教案
    優(yōu)秀作文具有良好的結(jié)構(gòu)和合理的組織,它能夠清晰地表達(dá)作者的意圖。推薦一些有關(guān)優(yōu)秀作文的相關(guān)書籍和文章,可以幫助我們提高寫作能力。媽媽要種一棵。也叫太陽花,是用生
    學(xué)校不僅是知識(shí)的傳授者,還是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的地方。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活的心得體會(huì),供大家參考。根據(jù)酉陽縣教育委員會(huì)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)階段學(xué)校集團(tuán)捆綁
    小班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法以及教學(xué)步驟等。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的小班教案,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。1、理解歌詞內(nèi)容和樂句,學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞
    優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語文成績的有效方法。接下來,我們一起來看看一些膾炙人口的優(yōu)秀作文內(nèi)容,共同感受文學(xué)的魅力。在家里一日三餐都是我媽媽做的
    優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧,可以通過閱讀經(jīng)典的作品和范文來提高。2030年的社會(huì),是一個(gè)全新的社
    家長會(huì)提供了與其他家長交流的機(jī)會(huì),可以互相分享經(jīng)驗(yàn)和解決教育問題,促進(jìn)共同進(jìn)步。以下是關(guān)于家長會(huì)提問技巧的一些建議,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師,各位辛勤的叔
    無論是在學(xué)術(shù)寫作還是日常應(yīng)用中,范文范本都可以起到提供借鑒和指導(dǎo)的作用。下面是小編為大家整理的各個(gè)領(lǐng)域中的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?。xx,男,19
    作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,我對(duì)讀書有了更深刻的體會(huì)。在這一年里,我讀了很多書,從中獲得了很多知識(shí)和啟發(fā)。下面我將分享一些我在閱讀過程中的心得和體會(huì)。首先,讀書讓我認(rèn)
    發(fā)言稿是一種重要的溝通工具,它能夠幫助我們?cè)诠_場合中更加自信地發(fā)表自己的觀點(diǎn),并獲得聽眾的認(rèn)同和支持。最后,讓我們一起欣賞下面這些鼓舞人心和震撼人心的優(yōu)秀發(fā)言
    在某些重要場合,我們需要用發(fā)言稿來表達(dá)自己的想法和立場。下面是一些對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題發(fā)表演講的范文,如果您想要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)話題,這些范文或許會(huì)對(duì)您有所啟發(fā)。
    競選是一種通過投票等方式爭取某個(gè)職位或稱號(hào)的行為,它是個(gè)人或團(tuán)體展示自我能力和價(jià)值的重要途徑。我想?yún)⒓痈傔x,向大家展示我的才華和實(shí)力吧。接下來,我們將為大家介紹
    自查報(bào)告的編寫過程需要充分調(diào)查研究、客觀分析、深入反思,才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。請(qǐng)大家參考以下自查報(bào)告例子,了解如何撰寫一份優(yōu)秀的自查報(bào)告。隨著孩子們陽光般的
    優(yōu)秀作文是作者思想的結(jié)晶,是他們對(duì)于人生的深刻領(lǐng)悟和獨(dú)特見解的呈現(xiàn)。請(qǐng)大家先閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,然后我們?cè)龠M(jìn)行討論和分享。記得今年夏天,我來到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。
    大班教案需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)和調(diào)整,以滿足學(xué)習(xí)需求。小編收集了一些大班教案的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。每天的回憶里充滿了你們。每天
    今天,我有幸成為主持人,為大家呈現(xiàn)一場生動(dòng)而有意義的活動(dòng)。此次活動(dòng)提供了一些非常有價(jià)值的參考資料,供大家參考。各位來賓、親友、女士們先生們朋友們:大家下午好!今
    范本是我們寫作中的助教,它能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用各種寫作技巧和方法。接下來,我們一起來看看這些精選的范文范本,了解一下它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢。在大學(xué)三年里,我漸
    大班教案著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),教師會(huì)在教學(xué)過程中注重知識(shí)、技能和情感的培養(yǎng)。通過參考這些大班教案范文,可以幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和專業(yè)水平。1、初步理解故
    供貨是商業(yè)活動(dòng)中非常重要的一環(huán),它直接關(guān)系到市場供求的平衡。以下是一些供貨管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),相信對(duì)大家的供貨工作會(huì)有所啟示。根據(jù)《中華人民共和國民法典》及其他有關(guān)
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