教學(xué)工作計劃能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好應(yīng)對措施。教學(xué)工作計劃的范文九:教學(xué)工作計劃的質(zhì)量得到了家長和同事們的一致認(rèn)可,成為學(xué)校的師德楷模。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇一
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生進(jìn)一步明確乘法的含義,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣標(biāo)的'排列規(guī)律,熟記1~6的乘法口訣,并且能利用口訣進(jìn)行熟練計算,同時培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶整理,建立本單元知識系統(tǒng),鞏固知識。
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1.同學(xué)們回憶一下,這一單元我們學(xué)過了哪些內(nèi)容?
學(xué)生小組回憶交流,然后在班內(nèi)匯報。
2.教師小結(jié),并交待本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、探究體驗(yàn)。
1.出示1~6的乘法口訣空表,組織學(xué)生回憶歸納,把口訣填入表中。
2.讀表中的乘法口訣,仔細(xì)觀察:表中的乘法口訣是怎樣排列的?
引導(dǎo)學(xué)生從橫看、豎看、斜看等幾方面盡可能的觀察仔細(xì)、全面。然后進(jìn)行小組內(nèi)交流。
1.學(xué)生分組擺乘法算式卡片,擺成一個有規(guī)律的表。并把本組的作品在全班展示。
2.出示第65頁第2題圖,學(xué)生觀察圖,說圖意,明確要解決的問題,尋找所需要的信息,自己解決問題。
提醒學(xué)生注意:圖中每個小朋友手里還拿著一朵花。
三、實(shí)踐應(yīng)用。
1.完成練習(xí)十四第1題。
比一比,看誰做得又快又對。
2.幫助小動物找家。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇二
一、口算(10分)。
13-7=14-5=4+9=5+8=。
15-5=18-9=59-9=50+8=。
23+4+9=54+30+4=24+30+5=86-6-50=。
二、填空題(32分)。
1.56里面有個十和()個一;由8個一和7個十組成的數(shù)是()。
2.一個一個地數(shù),()個一是100;十個十個地數(shù),()個十是100。
3.34的十位上是(),表示()個十;它的各位上是(),表示()個一。
4.從右邊起,第一位是()位,第()位是十位,第三位是()位。
5.64前面的一個數(shù)是(),后面的'一個數(shù)是()。
6.把這些數(shù)從大到小排一排:2560191008246【小學(xué)生期中考試】。
7.18連續(xù)減3:18,____,____,____,____。
9連續(xù)加7:9,____,____,____,____。
三、數(shù)一數(shù)。(6分)。
()個()個。
四、在里填上“”、“”、“=”。(5分)。
355378691331。
6560+510090+93736+5。
五、把下面的算式按得數(shù)從小到大排一排。(8分)。
七、看圖列式并計算。(15分)。
(1)(2)。
(3)。
八、解決問題。(16分)。
1.媽媽買來10米布,做衣服用了4米,還剩幾米?
2.明明參加60賽跑,已經(jīng)跑了20米,還剩多少米沒有跑?
3.38只小動物參加運(yùn)動會,現(xiàn)在已經(jīng)來了16只,還有多少只小動物沒來?
4.商店里有85個風(fēng)車,又送來10個,商店現(xiàn)在有多少個風(fēng)車?
聰明題:(10分)。
你能把1,2,3,4,5,6,7,8,9這9個數(shù)字填到下面的格子里嗎?要求使橫行、豎行、斜行上三個數(shù)相加都等于15。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇三
這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作向?qū)?,找到養(yǎng)蜂人的故事。表現(xiàn)了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善于觀察,認(rèn)真思考的人。
課文共有4個自然段。第一、三自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物和列寧親自去找養(yǎng)蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養(yǎng)蜂人的。第四段講了列寧找到了養(yǎng)蜂人。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞,讀課文理解課文的內(nèi)容。難點(diǎn)是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、學(xué)會本課12個生字和由這些生字組成的詞語,會用“發(fā)現(xiàn)”等造句。
2、理解課文是怎樣按事情發(fā)展的先后順序?qū)懬宄摹?/p>
3、初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系,就可能找到解決問題的辦法。
4、能正確流利地朗讀課文。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
學(xué)會本課12個生字和由這些字組成的詞。
知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的,初步懂得遇到疑難的事情只要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就可以找到解決問題的辦法。
四、課前準(zhǔn)備。
課件和生字卡片。
五、課時安排。
2課時。
六、教學(xué)流程。
第一課時。
課時目標(biāo):
1、識字,會寫“附近、談、派、引、列、蜂”。
2、初讀全文,感知課文內(nèi)容。
3、品讀課文1、2自然段。
課時重難點(diǎn):識字寫字。
一、談話激疑、引入課題。
同學(xué)們,當(dāng)我們想去一個地方,卻不知道路怎樣走,你通常會想什么辦法呢?(學(xué)生交流),那你們聽過蜜蜂也能當(dāng)向?qū)?今天我們就來共同讀一個故事---------《蜜蜂引路》(板題)。
同學(xué)們,你們了解蜜蜂嗎?可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎?教師相機(jī)板題。(小學(xué)生大多喜歡小動物,從對蜜蜂的了解引入課文,激發(fā)學(xué)生讀文熱情,交待了文章主要內(nèi)容。)。
三、自主學(xué)習(xí)、整體感知。
1、自由讀課文,你喜歡的符號標(biāo)出本課的生字、詞語,讀準(zhǔn)字音,不太熟練的地方多讀幾遍。
2、邊讀邊想:課文里寫了一件什么事?
3、組內(nèi)合作識字:互讀、互聽、正音。
4、教師引導(dǎo):鼓勵學(xué)生小老師,教同學(xué)們認(rèn)識生字,重點(diǎn)交流識字記字方法。
5、游戲鞏固識字:讓學(xué)生說出一種識字游戲方法,并讓該生當(dāng)小老師主持游戲,鞏固識字。
6、指讀課文,檢查識字和朗讀情況,師生評議,正音。
抓住低年級教學(xué)的重點(diǎn),突出識字教學(xué),引發(fā)學(xué)生自主識字的熱情,充分尊重學(xué)生識字的個性經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)換師生角色,培養(yǎng)學(xué)生能力。
三、展示交流、點(diǎn)撥升華。
1、引導(dǎo)學(xué)生尋找故事發(fā)生的起因。學(xué)習(xí)課文第一、三自然節(jié)。
2、組織學(xué)生讀書,引導(dǎo)閱讀交流。
(1)邊讀邊畫,故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物。相機(jī)理解“附近”的意思(可以語言敘述,可以畫畫表示。)。
(2)體會列寧為什么要去找養(yǎng)蜂人?理解“常?!焙汀巴!钡囊馑?引導(dǎo)學(xué)生換詞或造句理解。)結(jié)合課文內(nèi)容,用“因?yàn)椤浴被蛘摺啊且驗(yàn)椤闭f說列寧去找養(yǎng)蜂人的的原因。
3、聯(lián)系事情結(jié)果,引發(fā)學(xué)生讀書興趣。
思考:列寧能找到養(yǎng)蜂的人嗎?從列寧的話里,你知道他是如何找到養(yǎng)蜂人的?
結(jié)合閱讀課文最后一自然節(jié),體會故事情節(jié)的生動性。通過朗讀理解養(yǎng)蜂人的“驚訝”。
教師適時啟發(fā)思考:蜜蜂是怎樣引路的呢?
抓住故事情節(jié)上的特點(diǎn),從因、果入手,適時地進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生語感,訓(xùn)練學(xué)生思維。同時引導(dǎo)學(xué)生尋找列寧如何找到養(yǎng)蜂人的答案,激發(fā)學(xué)生研讀故事經(jīng)過的熱情。為下文的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
四、寫字指導(dǎo)、練習(xí)提高。
1、出示“我會寫”中“附近、談、派、引、列、蜂”
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特征,想辦法記住這些字,找出難點(diǎn)字和書寫上應(yīng)該注意的問題。
3、教師范寫難點(diǎn)字,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫。如:談:右邊上面的“火”字一捺變成“點(diǎn)”;派:右邊不要寫成“瓜”字。
4、學(xué)生練寫,共同評議。優(yōu)秀作業(yè)展示。
重點(diǎn)指導(dǎo)本節(jié)課中出現(xiàn)的生字,教學(xué)中應(yīng)該在識字的環(huán)節(jié)加強(qiáng)識記字的交流。指導(dǎo)寫字時要注意引導(dǎo)學(xué)生自主識字寫字。
板書設(shè)計:
蜜蜂引路。
附近、談、派、引、列、蜂。
第三課時。
課時目標(biāo):
1、鞏固識字,正確朗讀全文。
2、理解課文是怎樣按事情發(fā)展的先后順序?qū)懬宄摹?/p>
3、初步懂得遇到疑難的事情要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考事物之間的關(guān)系,就可能找到解決問題的辦法。
課時重點(diǎn):
識字、寫字、朗讀全文。
難點(diǎn):用表示先后順序的關(guān)聯(lián)系說話。
懂得留心生活,遇事要思考的道理,并能指導(dǎo)自己生活與學(xué)習(xí)。
一、復(fù)習(xí)回顧。
1、讀寫詞語,利用生字詞語卡片,組織學(xué)生讀寫。同桌互相檢查評議。
2、指讀課文。回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、展示交流、撥升點(diǎn)華。
1、提出問題,引導(dǎo)讀書:列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂的人?
2、合作學(xué)習(xí):結(jié)合插圖,想像人物的語言、動作、神態(tài)和心理。讀課文第三、四自然段。想想列寧的住處,花叢,園子,小房子各在什么地方。想辦法弄清楚列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。
教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生讀書,啟發(fā)學(xué)生可以用語言敘述過程、畫路線圖、表演等方法。
3、匯報交流:鼓勵學(xué)生采用自己的方法,展示自己的讀書收獲,教師相機(jī)引導(dǎo)。
如:學(xué)生用畫畫加輔助語言的形式,畫出“列寧住處、花叢、園子、小房子等景物,然后按課文內(nèi)容進(jìn)行敘述。教師可以幫助學(xué)生邊說邊指,理解課文。
學(xué)生用語言敘述。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,如“因?yàn)椤浴薄跋取缓蟆詈蟆钡龋言捳f清楚。
4、抓住重點(diǎn)詞句,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
以問題探究的方式,引導(dǎo)學(xué)生讀書。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的理解、表達(dá),在讀書和匯報中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,語言表達(dá)能力,觀察想像、分析和解決問題的能力以及合作意識。體現(xiàn)整合的思想。
三、合作探究、品味感悟。
1、啟發(fā)學(xué)生思考:你認(rèn)為列寧是個怎樣的人?
2、引導(dǎo)學(xué)生交流自己的看法。強(qiáng)調(diào)抓住課文的相關(guān)內(nèi)容,把自己的理由說得有理有據(jù)。
通過交流,挖掘人物的精神,讓學(xué)生在理解與分析中受到潛移默化的教育影響,突出文章的中心。同時強(qiáng)調(diào)抓住內(nèi)容進(jìn)行說明,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。
四、寫字指導(dǎo)、練習(xí)提高。
1、出示“我會寫”中的“訝、敲”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。
2、學(xué)生嘗試書寫,教師巡視,注意重點(diǎn)筆畫的指導(dǎo)。如:“敲”字應(yīng)左寬右窄。注意右邊“攴”不能寫成“支”。
3、同桌互相練習(xí)評議。
板書設(shè)計:
蜜蜂引路。
列寧住處、花叢、園子、小房。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇四
1.描述我國主要的植被類型,說出我國植被面臨的主要問題。
2.運(yùn)用調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r。
3.闡明愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義。
4.設(shè)計綠化校園的方案。
5.形成愛綠、護(hù)綠的意識,積極參加綠化祖國的活動。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):懂得愛護(hù)植被,綠化祖國的意義,并能積極地參與美化祖國的活動。
難點(diǎn):喚起學(xué)生的危機(jī)感,激發(fā)起學(xué)生愛綠、護(hù)綠的保護(hù)意識。
課時分配。
2課時。
教材分析。
本章的教學(xué)重點(diǎn)主要不是知識目標(biāo)。教學(xué)的主要任務(wù)是在了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義,形成愛綠、護(hù)綠的意識,積極參加綠化祖國的活動。
要達(dá)到這個目的,就要組織好調(diào)查、設(shè)計和課外實(shí)踐這三個學(xué)生活動。這三個活動對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和相關(guān)技能的訓(xùn)練,具有重要意義,要認(rèn)真組織實(shí)施。還要特別關(guān)注在活動中發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
本章是這冊教材的最后,時近期末。所列調(diào)查和設(shè)計活動,有利于發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng),也為教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評價,提供了方便。因此,應(yīng)把評價一并考慮在教學(xué)實(shí)施之中。
教師可組織學(xué)生自學(xué)有關(guān)植被類型的知識。例如,通過錄像和幻燈片等媒體,讓學(xué)生了解各種植被類型,描述各種植被類型的特點(diǎn)。從動態(tài)的角度演示我國(或某地區(qū)、或家鄉(xiāng))植被的變化情況,為學(xué)生提供其他資料,便于學(xué)生討論我國植被資源面臨的主要問題??梢赃M(jìn)行橫向比較(通過觀察各國的植被分布地圖,讓學(xué)生粗略計算,并列表比較我國與其他國家人均占有綠地或森林的面積,或者我國不同地區(qū)人均占有綠地或森林的面積),也可以縱向比較(通過計算、列表比較建國以來各時期我國人均占有綠地或森林的面積)?;蛘呓M織學(xué)生撰寫、宣讀小論文,開小辯論會,了解我國植被破壞的嚴(yán)重程度,喚起學(xué)生的危機(jī)感和保護(hù)意識。
教學(xué)設(shè)計。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生活動。
教師活動。
一、我國主要的植被類型。
?六種植被的特點(diǎn)及與周圍環(huán)境的關(guān)系。
?
?
4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)活動,觀察書上插圖,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)互相交流,在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步分析本地情況。
?
創(chuàng)設(shè)問題情景,出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),然后組織全班交流,作為一員參與交流,對交流做引導(dǎo)、點(diǎn)評,保證交流的正確性和有效性。
二、國植被面臨的主要問題。
?1、我國森林資源貧乏,屬少林國家,并且資源分布不均勻。
4人小組合作粗略計算,然后進(jìn)行橫向比較(各國森林面積和人均占有綠地面積)或縱向比較(建國以來各時期我國人均占有綠地或森林的面積),通過比較發(fā)現(xiàn)問題,分析原因。
出示表格(如各國植被情況數(shù)據(jù)),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動,組織交流,并作出評價。
?2、我國森林面積和草原面積日益減少,并呈現(xiàn)退化現(xiàn)象。
?
?
先看一看,想一想,然后4人小組議一議,之后以“假如我是一棵樹,我想說……”為題進(jìn)行角色模擬,進(jìn)一步表達(dá)感情。
?
?
播放一段森林受到破壞的錄象,然后組織學(xué)生討論和交流,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性角色模擬,激發(fā)學(xué)生情感。
?
?
三、愛護(hù)植被,綠化祖國。
1、?植被資源可持續(xù)發(fā)展對策。
?(2)加強(qiáng)造林綠化進(jìn)度,提高綠地面積及造林質(zhì)量。
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4人小組合作調(diào)查綠化活動開展情況,寫出調(diào)查報告,提出自己的想法和建議,與同學(xué)交流。
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講述有關(guān)國家采取的策略,課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查,組織學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)。
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2、意識的提高。
從自身作起,提高意識,關(guān)心綠化,積極參與植樹造林活動。
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結(jié)合時事(如2008年奧運(yùn)會主題),4人小組合作討論準(zhǔn)備為奧運(yùn)會做點(diǎn)什么。
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引導(dǎo)討論,組織交流,激發(fā)學(xué)生情感。
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進(jìn)一步增強(qiáng)愛護(hù)植被和熱愛學(xué)校的情感。
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“綠化校園”設(shè)計活動。
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課前4人為小組,調(diào)查校園內(nèi)植物的品種及分布情況,其他的建筑情況,畫出草圖,并表明各自的位置,了解有關(guān)的園藝知識,然后討論,設(shè)計出方案,制出美化環(huán)境平面圖。
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布置設(shè)計內(nèi)容及目的。指導(dǎo)學(xué)生開展活動,提出評價方案,指導(dǎo)學(xué)生辦??M(jìn)行展覽。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握新學(xué)的知識點(diǎn),能靈活地處理與之相關(guān)的實(shí)際問題。
2、有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,注意勞逸結(jié)合。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):牢固掌握所學(xué)的知識。
難點(diǎn):有一定的分析問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:補(bǔ)充題。
教學(xué)過程:
一、填空。
1、在數(shù)位表中,從右邊起,第三位是()位,萬位是()位。
2、6283里有()個千,()個百,()個十和()個一。
3、二千零八,這個數(shù)(),是()位數(shù),是由()個()和()個()組成的。
4、4個一千加上5個一千是()。
5、5040讀作(),五千零四()。
6、最小的三位數(shù)比最大的四位數(shù)少()。
7、一個數(shù)除4,商是13,余數(shù)是3,被除數(shù)是()。
……。
二、看圖列式計算。
(圖略)。
要求:1、看清楚題目的條件和問題。
2、分析條件之間的相互聯(lián)系,關(guān)鍵要求什么。
3、根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系式列出正確的式子進(jìn)行計算。
三、用豎式計算。
93÷4=86÷6=72÷6=。
69÷6=74÷3=83÷5=。
思路點(diǎn)撥:1、不夠商1就商0,余數(shù)不能比除數(shù)大。2、除法的驗(yàn)算分兩種情況:1)沒有余數(shù)的除法驗(yàn)算,直接用商乘除數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù);2)有余數(shù)的除法,用商乘除數(shù)再加余數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù)。
3、注意橫式上要寫答案,尤其是余數(shù)不能漏寫。
4、計算要細(xì)心。
三、解決實(shí)際問題。
3、3位老師帶著62名學(xué)生去郊游,每頂帳篷最多只能住6人,至少要搭多少頂帳篷?
4、桃樹有48棵,梨樹的棵數(shù)是桃樹的3倍。桃樹和梨樹一共有多少棵?
1)畫出線段圖。
2)用兩種方法解答。
課前思考:
由于三年級學(xué)生年齡較小,剛開學(xué)所學(xué)的一些新知可能有所遺忘,因此,在期中練習(xí)之前安排了兩節(jié)復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)只要集中于前幾個單元,因?yàn)檫@幾個單元相隔時間較長。通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握所學(xué)的知識要點(diǎn),能根據(jù)所學(xué)的知識靈活處理各種不同類型的題目。
課后反思:
本課主要是對認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的一個綜合練習(xí)。從學(xué)生練習(xí)的情況看,學(xué)生對認(rèn)數(shù)中讀數(shù)與寫數(shù)可以更正過來了,對于有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算,還是會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫橫式時漏寫余數(shù),特別是在存在驗(yàn)算的計算中,常把橫式的答案寫成了驗(yàn)算的答案;對練習(xí)的第二大題,看圖列式計算,學(xué)生對稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系還是沒能很好的理解,欠缺仔細(xì)思考,認(rèn)真分析題意;在解決問題的相關(guān)練習(xí)中可以看出學(xué)生的思考過程存在問題,沒能很好的找出所有的條件及之間存在的關(guān)系,沒能很好的根據(jù)問題去尋找適合解題的方法,并且部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀完題目的好習(xí)慣,常讀了一半看了問題就動手解答了,甚至還沒完全理解整個題目,就倉促答題,造成了解題思路的不清。
課后反思:
通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),尤其是在練習(xí)過后,學(xué)生的知識基本能形成一個知識,對自己的薄弱部分可以進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。但在復(fù)習(xí)中,這學(xué)期所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù),商是兩位數(shù)的計算,學(xué)生都能通過獨(dú)立計算,掌握不錯,但是補(bǔ)充的二年級所學(xué)的兩位數(shù)除以一位數(shù),商是一位數(shù)的計算題,有一小部分學(xué)生遺忘。通過兩種類型題目的比較,發(fā)現(xiàn)商的位數(shù)與被除數(shù)的十位有關(guān)。另外,在解決實(shí)際問題中,當(dāng)有兩個問題時,出現(xiàn)遺漏解答的現(xiàn)象。有小部分學(xué)生讀題不仔細(xì),條件分析不清楚,解題思路不清。學(xué)生看圖列式計算還會出現(xiàn)很多意想不到的問題。畫線段圖用兩種方法進(jìn)行解答,學(xué)生也有困難,對于兩種解法,還不能很熟練的進(jìn)行練習(xí)。通過講解后,學(xué)生能重拾起老師以前多講的內(nèi)容。當(dāng)然,還有很多學(xué)過的知識,不可能進(jìn)行一一復(fù)習(xí),只能學(xué)生進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。
課后反思:
經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí),對學(xué)生的知識進(jìn)行梳理是很有必要的。三年級的知識較二年級而言明顯多了,學(xué)生對開學(xué)學(xué)過的知識已經(jīng)淡忘。本課主要復(fù)習(xí)三部分內(nèi)容:除法、認(rèn)數(shù)和兩步計算實(shí)際問題。認(rèn)數(shù)這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)下來效果還可以,由于這一單元比較簡單,學(xué)生掌握得還不錯,能夠很快的說出數(shù)的組成。列豎式計算有的學(xué)生已經(jīng)忘記了,部分學(xué)生仍會出現(xiàn)橫式后面得數(shù)不寫,或有忘記寫余數(shù)的現(xiàn)象。在解決問題時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的分析能力還不行,特別是在做兩步計算的問題時,有點(diǎn)搞不清已知條件中的數(shù)量關(guān)系。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇六
1、探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中,培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作交流的能力。
3、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,來判斷指定長度的三條線段,能否組成三角形。
1、探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。
2、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,來判斷指定長度的三條線段,能否組成三角形。
直尺、小棒。
課前可以請學(xué)生準(zhǔn)備四組小棒,課上組織學(xué)生擺一擺,讓學(xué)生邊操作邊把有關(guān)的數(shù)據(jù)記錄在表內(nèi)。當(dāng)學(xué)生完成操作活動后,教師可以組織學(xué)生先討論能圍成三角形的兩組小棒的數(shù)據(jù),并在填出“”“”或“=”。
一、數(shù)學(xué)活動。
1、出示一組長短不一的幾根小棒,請你挑選幾根圍成三角形。
不重復(fù),你還可以怎么圍?
2、三角形形路線,從郵局到杏云村,走哪條路最近?為什么?
3、是不是任意兩條邊的程度的和一定比第三條邊大呢?畫一畫,算一算。把計算結(jié)果填寫在第33頁的表上。
二、運(yùn)用知識模型。
1、第1題:下面各組線段能圍成三角形嗎?
2、第2題:組織學(xué)生用小棒擺一擺,并填入表中。
3、第3題:擺一擺,填一填。
4、第4題:如果三角形的兩條邊的長分別是5厘米和8厘米,那么第三條邊可能是多長?有多個答案,第三邊只要大于3厘米小于13厘米即可。鼓勵學(xué)生盡可能多的得到答案。
三、總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么想法?
三角形邊的關(guān)系。
三角形任意兩邊的和大于第三邊。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇七
1、年月日、時分秒都是時間單位。
2、在一日里,鐘表上時針正好走兩圈,共24小時。所以,經(jīng)常采用從0時到24時的計時法,通常叫做24時計時法。
3、1日(天)=24小時;1小時=60分;1分=60秒。
4、求經(jīng)過的時間。如:一輛汽車上午8:20出發(fā),到下午5:50到達(dá)終點(diǎn),一共行使多長時間。第一步要先進(jìn)行換算:把下午5:50變成24時計時法的形式5:50+12=17:50,第二步用17時50分-8時20分=9時30分,就求出了經(jīng)過的時間。
5、認(rèn)識時間與時刻的區(qū)別。
如:火車11:00出發(fā),21:30到達(dá),火車運(yùn)行時間是10小時30分,注意不要寫成10:30。正確的列式格式為:21時30分-11時=10時30分,不能用電子表的形式相減。
再如:火車19時出發(fā),第二天8時到達(dá),火車運(yùn)行時間是13小時。像這種跨越兩天的,可以先計算第一天行駛了多長時間:24-19=5(時),再加上第二天行駛的8個小時:5+8=13(時)。
又如:一場球賽,從19時30分開始,進(jìn)行了155分鐘,比賽什么時候結(jié)束?先換算,155分=2時35分,再計算。
6、經(jīng)過的天數(shù)的計算:
公式:結(jié)束時間—開始時間+1=經(jīng)過的天數(shù)。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇八
一轉(zhuǎn)眼就到了一學(xué)期的期中考試時間了,學(xué)生們都在積極備戰(zhàn)期中考試,特意整理了一些關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)計劃范文和相關(guān)材料,希望對大家有幫助。
很多人會調(diào)侃“每年的中考狀元都是不上補(bǔ)習(xí)班的”,其實(shí),在各類考試中能否發(fā)揮出色。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度更為重要?!?-18”是這段時間初三學(xué)生討論最多的東西。具體地說,也就是在一天8小時的學(xué)習(xí)時間中,做好周密的計劃,抽出大約一小時的時間用于做運(yùn)動,看新聞,娛樂等等活動。這樣做不但不像有些同學(xué)和家長認(rèn)為的,是在浪費(fèi)時間,事實(shí)證明,能幫助我提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)的時間非常多,甚至犧牲了娛樂和休息的時間,但成績總是無法提高。其實(shí)就是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對性的方法。臨近初三上學(xué)期期中考試階段,新內(nèi)容要繼續(xù)學(xué)習(xí),已學(xué)過的內(nèi)容同時也要加強(qiáng)鞏固,如果不分先后順序和輕重緩急,復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。
專家建議,復(fù)習(xí)迎考階段,首先要做的就是制訂一個量身打造,靈活多變的學(xué)習(xí)計劃,幫助學(xué)生合理安排時間,提高效率,促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在此過程中,必須抓住幾個要領(lǐng):
依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時間。
有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好,便強(qiáng)迫自己早起,結(jié)果到了下午上課犯困,課堂內(nèi)容反而沒聽到,可謂得不償失。每個人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理條件都不盡相同,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自我觀察,了解自己的最佳學(xué)習(xí)時段,照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息,才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。
說明:在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象,可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合,隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時,就會影響記憶力??梢?,犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高,還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。
用黃金時間來記憶。
那么,怎樣在有限的時間里,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶,提高效率。
對大多數(shù)的人來說,一般是早上6-7點(diǎn)的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí),往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張,中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時,人體一般會達(dá)到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。
說明:每個人記憶峰值出現(xiàn)的時間不同,應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整??荚囯A段需要記憶的內(nèi)容特別多,可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶,力求合理分配時間,達(dá)到最佳效果。
適當(dāng)壓力有助堅持。
開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)不在少數(shù),但能堅持執(zhí)行下來的往往沒有幾個。究其原因,主要是因?yàn)闆]有給自己足夠的壓力。
說明:制定學(xué)習(xí)計劃時,適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復(fù)習(xí),都應(yīng)做到限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時每完成一部分,心理上會有輕松,愉悅的感覺,可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
對于那些自我約束能力比較差的同學(xué),在制訂好計劃后,將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學(xué)公布,一方面起到監(jiān)督作用,同時起到一個強(qiáng)迫約束的效果,可以在難以堅持的時候產(chǎn)生更大的毅力和動力。
同時,專家也提醒家長,考前應(yīng)重點(diǎn)激勵孩子嚴(yán)格完成計劃,挑戰(zhàn)自身高點(diǎn),獲得切實(shí)進(jìn)步,而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)才是有效的壓力,過大的壓力只能起到相反的作用。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇九
教學(xué)內(nèi)容:
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊課本第111-112頁的例4以和“做一做”和練習(xí)二十二的1-4題。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:通過復(fù)習(xí),能把稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的有關(guān)知識系統(tǒng)化。
2、數(shù)學(xué)考慮:能牢固掌握分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系和解題方法。
3、解決問題:能夠靈活地運(yùn)用這些知識正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。提高同學(xué)獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。
4、情感與態(tài)度:培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真審題和學(xué)會聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:
電腦課件。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題。
二、復(fù)習(xí)梳理,再現(xiàn)知識。
1、復(fù)習(xí)一類應(yīng)用題。
(1)復(fù)習(xí)鞏固。
屏幕出示兩條信息,生根據(jù)這兩條信息自身提出問題,自身解決問題。
水彩畫50幅;蠟筆畫80幅。
(2)合作交流。
在小組中相互說說解題時是怎樣想的。
(3)討論梳理。
比較歸納各題的相同點(diǎn)。
板書:找出單位“1”
2、復(fù)習(xí)二、三類應(yīng)用題。
(1)復(fù)習(xí)鞏固。
屏幕出示如下信息:
a、蠟筆畫有80幅b、水彩畫有50幅。
35。
c、水彩畫比蠟筆畫少―d、水彩畫是蠟筆畫的―。
88。
讓同學(xué)從以上信息中任選兩條,自身提出問題,自身解決問題。
(2)交流研討。
屏幕出示四種情況。(略)。
(3)總結(jié)梳理。
以上各題的解題思路有什么相同的地方?
弄清以哪個數(shù)量作為單位“1”;再分析數(shù)量間的關(guān)系;選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń獯稹#ê髢蓷l板書)。
(4)類推延伸。
教師點(diǎn)撥:
假如把以上幾道應(yīng)用題分率句中的分?jǐn)?shù)改為百分?jǐn)?shù),你會做嗎?這說明什么?
小結(jié):
在一般情況下,解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題,應(yīng)先找出分率句中的單位“1”,再分析數(shù)量間的關(guān)系,然后根據(jù)實(shí)際情況,選擇算術(shù)或方程來解答。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇十
1、掌握數(shù)的順序和大小,掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、掌握位置關(guān)系,知道上下、前后、左右位置。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
1、理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
1、復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計算技能的形成。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
1、數(shù)的組成,物體的位置與順序。(2課時)
掌握數(shù)的順序及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形(1課時)
進(jìn)一步認(rèn)識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。
3、9以內(nèi)加減法計算(3課時)
通過對算式的計算與分類,整理加減計算方法,提高計算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。
4、圖文題(2課時)
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇十一
期中復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù)。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作,真正提高教學(xué)質(zhì)量。
1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。
1、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行計劃。制訂復(fù)習(xí)計劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。"標(biāo)準(zhǔn)"是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。在復(fù)習(xí)中,要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要能夠根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。做到復(fù)習(xí)有針對性,可以收到事半功倍的效果。
2、分類整理,梳理、張揚(yáng)網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識綜合成一個整體,使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平。
3、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。對于易混概念,首先要抓住意義方面的比較。如:求比值和化簡比等。對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。對易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較,以明確解題方法。如求比值和化簡比。
4、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。例如,分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,雖然題目的形式不同,但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時,要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,提高解題的靈活性。
5、復(fù)習(xí)題的設(shè)計不宜搞拉網(wǎng)式。應(yīng)做到有的放矢,挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設(shè)計要新穎,具有開放性,創(chuàng)新性,多角度、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。
6、對待學(xué)困生要細(xì)心、認(rèn)真。面向全體學(xué)生,使不同層面的學(xué)生都有所提高,特別要做好補(bǔ)差工作。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一,最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。對本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對學(xué)生做出評價,正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),以期他們?nèi)〉煤玫某煽?。這就要求我們對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識欠缺應(yīng)及時給以補(bǔ)課,以免再一次吃夾生飯。因材施教,適當(dāng)補(bǔ)習(xí),不放棄任何一個學(xué)生,是我們的責(zé)任。
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))
第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(綜合試卷)
第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇十二
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的'教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:
(1)句子意思的理解。
(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
(5)體會思想感情。
背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
a、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?;A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。
1、對照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認(rèn)真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),大力推行素質(zhì)教育,讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料,借“他山之石”,來提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測驗(yàn)成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學(xué)生以漁。
復(fù)習(xí)初定為三個階段:
第一階段:綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,并以配發(fā)的《資源與學(xué)案》為載體,適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二階段,以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個練習(xí)為重點(diǎn),分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類,循序漸進(jìn),適度練習(xí)測驗(yàn),力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,幫助學(xué)生克服困難,解決疑難問題。
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇十三
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了,現(xiàn)在進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,我們更要抓緊每一分、每一秒的時間,所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃,希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。
下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表,你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊?”我不給周六制定計劃表的原因是:在十點(diǎn)就開始學(xué)習(xí)小星星英語了,學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí),學(xué)完后12點(diǎn)才能回來,吃完飯還需要寫作文,寫完作文就開始寫作業(yè),一個下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了,只有周日有時間,所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。
21時—7時:睡覺
7時—9時:復(fù)習(xí)英語
9時—10時:復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)
10時—11時:復(fù)習(xí)語文知識日積月累
11時—12時:吃飯、復(fù)習(xí)語文、寫生字、寫單詞
13時—14時:復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),做計算題
15時—16時:休息
16時—17:30時:做三門主課試卷各一張
17:30時—18時:吃飯
18時—-20時:看書
20時—-21時:背誦課文(包括英語、語文)
為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因?yàn)槠谀┛荚囍械拈喿x理解的分特別高,如果閱讀理解錯多了,就容易考的不好。
周一:做一張語文試卷
周二:做一張數(shù)學(xué)試卷
周三:背誦數(shù)學(xué)知識點(diǎn)
周四:背誦語文日積月累
周五:背誦英語課文
以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,希望我這次能考一個好成績,提前預(yù)祝我吧。
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇十四
2、掌握所學(xué)課文中的重點(diǎn)段和優(yōu)美句子,默寫積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實(shí)踐活動,以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)的.效果。
從學(xué)生角度來看,多注意學(xué)困生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。
1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字詞;會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信。
3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
1、減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言。
2、依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。
3、從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
一周左右
2023年期中復(fù)習(xí)教案大全(15篇)篇十五
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生對長正方體的有關(guān)概念掌握得更加牢固。
2、進(jìn)一步掌握長正方體的表面積和體積的計算。
3、體積單位的進(jìn)率。
二、課前預(yù)習(xí)。
一、復(fù)習(xí)單元的主要內(nèi)容:(板書:長方體和正方體)。
問:看到課題你能想到到哪些知識?
1、特征及關(guān)系:
長方體正方體。
頂點(diǎn)8個8個。
面6個(相對的兩個面相等)6個面都相等。
棱12條棱(相對的棱長度相等)12條棱長度相等。
正方體是特殊的長方體。
2、表面積:怎樣求長正方體的表面積?(說出公式)。
3、體積和容積:
(1)、體積單位:立方米、立方分米、立方厘米。
(2)、容積單位:一般用體積單位,計量液體時用:升、毫升。
(3)、體積和容積的計算:(說出公式)。
三、課堂展示。
填空:
(1)表面積和體積的意義不同,表面積是物體()的大小,體積是物體所占()的大小。
(2)、表面積和體積所用的計量單位不同,計量表面積用單位。常用的單位有()、()、();相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是。計量物體體積用單位,常用的有()、()、();相鄰的體積單位間的進(jìn)率是。
(3)、表面積和體積的計算方法不同。計算正方體的表面積是();計算正方體的體積是()或()。計算長方體的表面是();計算長方體的體積是或()。
(4)、一個正方體,棱長是8分米,這個正方體的棱場之和是();表面積是();體積()。
(5)、一個長方體,長2米,寬5分米,高0.4分米。這個長方體的表面積是();體積是()。
(6)、一根長方體材料,寬3分米,厚2厘米,體積是0.12立方米。這根木材的長是(),放在地上占地面積最大是()。
四、達(dá)標(biāo)檢測。
判斷:
(1)、長方體中可以有兩個相同的面是正方形。()。
(2)、長方體中相對的4條棱長度相等。()。
(3)、正方體的6個面是完全一樣的正方形。()。
(4)、長方體相鄰的兩個面一定不完全相同。()。
(5)、用同樣大小的小正方體拼成一個大正方體,最少要用8個這樣的`正方體。()。
(6)、長方體中有四個面是完全一樣的長方形。()。
(7)、當(dāng)正方體的棱長是6厘米時,它的表面積和體積就相同()。
3、選擇正確答案:
(1)、3.05立方米=()。
a305立方分米b3050立方分米c30.5立方分米。
(2)、4560立方分米=()。
a、4.56升b、4560升c、4.56立方米。