通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的發(fā)展方向,從而做出更明智的決策。希望以下范文可以激發(fā)您的寫(xiě)作靈感,并幫助您寫(xiě)出更出色的個(gè)人總結(jié)。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇一
當(dāng)今和未來(lái)的`競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念,多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)的教育技能固然重要,然而教師的道德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩子一生發(fā)展的重要影響因素。
立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念,我堅(jiān)持以“”的重要思想為指導(dǎo),以《教育法》、《教師法》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德,形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍,夯實(shí)了全體教師的思想道德品質(zhì),把“三立三愛(ài)三服務(wù)”要求落實(shí)到了位。以下是開(kāi)展的幾方面工作:
師德是教師之魂,在師德建設(shè)年中,我從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手,有序開(kāi)展了系列活動(dòng),學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,教育學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過(guò)活動(dòng),我們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級(jí)教委的要求,開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育,為創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。與我們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)教育。注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。
思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。我在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。“我能行!我真棒!”等一些教育理念都顯性地上了墻。
總之,通過(guò)多種活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),教育了全體教師,有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇二
加強(qiáng)教師的師德建設(shè)對(duì)于我們提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有著非常重要的作用。幼兒教師師德師風(fēng)該如何建設(shè)?下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望可以幫助大家。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。那到底什么是師德師風(fēng)呢?我個(gè)人認(rèn)為所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
四、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):“教育沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以像母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是:為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念,提高教師素質(zhì)。
師德是教師之魂,在這師德建設(shè)年中,我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。
首先,組織全體教師學(xué)習(xí)了《園發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念。通過(guò)活動(dòng),教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理念。其次,我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟,并按上級(jí)教委的要求,開(kāi)展了《師德、師風(fēng)大討論》。廣大教職工對(duì)當(dāng)前的狀況進(jìn)行了熱烈的討論,通過(guò)學(xué)習(xí)討論,對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德、樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關(guān)系,都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。
再次,我園組織教師學(xué)習(xí)了“三立三愛(ài)三服務(wù)”學(xué)習(xí)活動(dòng),并進(jìn)行了“公民道德綱要知識(shí)競(jìng)賽”,選拔能手參加了開(kāi)發(fā)區(qū)組織的競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng),教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí),激起了為崇高的事業(yè)而獻(xiàn)身的信念,增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái),把觀念落實(shí)到行為。
良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。
首先,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣,弘揚(yáng)正氣,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和-諧關(guān)系,不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,講生活,對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí),班子人員及時(shí)找其談話,深入了解情況,及時(shí)予以引導(dǎo)。
其次,注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕,我園開(kāi)展了五四青年演講活動(dòng),開(kāi)展了以“二十一世紀(jì)教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。
再次,我園注重在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。
我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)立良好的形象。教師的言行舉上,是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語(yǔ),使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見(jiàn)箱,以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解,我園教職工無(wú)一參與“黃、賭、毒”活動(dòng),無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象/,家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)良好。
三、增加師德建設(shè)的投入。
思想道德。
建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作,我園注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn),特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會(huì)議中心,幫助教師擴(kuò)大眼界,汲取新觀念。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報(bào)刊雜志,開(kāi)設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時(shí),還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。“我能行!我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。
總之,我園通過(guò)多種活動(dòng),開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),了全體教師,有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內(nèi)涵,讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛.
8月27日—31日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)王老師的帶領(lǐng)下參加了為期五天的教師暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,蔡老師和王老師分別作了《做讓人民滿(mǎn)意的教師》、《加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育》、《“三滿(mǎn)意”打造合格園斗和《未成年人保護(hù)-法修訂草案》的報(bào)告;另外還觀看了市級(jí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡介紹的光盤(pán);同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。
本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。
(1)通過(guò)五天的師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基幢。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
(2)通過(guò)師德培訓(xùn),教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),知道主題的展開(kāi)有:任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、團(tuán)體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為幼兒教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。我園主要開(kāi)展了以下活動(dòng):
一、具體實(shí)施方面:
1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī),并認(rèn)真做好記錄,寫(xiě)出深刻的反思和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。通過(guò)學(xué)習(xí),提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)規(guī)范從教行為,促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。2月23日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告,講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式,使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì),結(jié)合本園教育實(shí)際,確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題,并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng),即:愛(ài)崗位,爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒,爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng),即:學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》),學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》),學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。
5、加強(qiáng)監(jiān)督,完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,自律和他律結(jié)合,行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合,才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,建立內(nèi)部師德考核機(jī)制,將教師敬業(yè)愛(ài)幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一,教師的職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等,都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末,填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》,對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“。
自查報(bào)告。
”進(jìn)行小結(jié),并通過(guò)教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),劃出等次,督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),對(duì)外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則,設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱,向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢(xún)表,公開(kāi)幼兒園監(jiān)督電話,鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足,并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù)。
7、簽訂《師德。
承諾書(shū)。
》,并在家長(zhǎng)會(huì)上莊嚴(yán)宣誓,邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督。
二、日常管理方面:
1、監(jiān)控從早7:30——晚5:30上班時(shí)間全屏開(kāi)放,并專(zhuān)機(jī)專(zhuān)用,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細(xì)過(guò)濾一遍,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出、詳細(xì)記錄并馬上整改。
3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視,監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。
4、班上教師互相提醒、監(jiān)督,每月通過(guò)民主投票和評(píng)議選出一名“師德模范”,并予以公布。5、開(kāi)展“家長(zhǎng)委員會(huì)”和“家長(zhǎng)義工”活動(dòng),讓家長(zhǎng)在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。
三、理念落實(shí)方面:
1、熱愛(ài)幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
2、注重小節(jié)修煉人格。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
3、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
4、廉潔從教,不謀私利。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,我園充分利用本次“集中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)”的契機(jī),深入開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí),本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題,自查自糾、互相監(jiān)督,積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措,不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力,更新了教師師德師風(fēng)觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度,在思想上、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中,我們將繼續(xù)深入持久地開(kāi)展師德師風(fēng)教育,樹(shù)立良好的幼兒教師形象,推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展!
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇三
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,”。
二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,”。
二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。總結(jié)過(guò)去,展望將來(lái),對(duì)師德修養(yǎng)方面 做了下面的總結(jié):
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的.政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,踏實(shí)肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書(shū)育人
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。其次,只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人
以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生 和諧發(fā)展
以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),并且在語(yǔ)言交流中,語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任我。
三、存在的不足
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
四、努力的方向。
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷充實(shí)自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈,抓好抓落實(shí),抓好四個(gè)"并重",即教書(shū)與育人并重,抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎(jiǎng)懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié),即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節(jié)。
4、在教研組活動(dòng)中,讓組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機(jī)會(huì);教學(xué)反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
只要每位教師都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,我們的教育事業(yè),一切都將美好起來(lái)。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇四
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要。因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師的師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),做一個(gè)合格的教育工作者必須要具備高尚的道德情操,以德治教,以德育人等職業(yè)精神。師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。首先作為教師要把學(xué)生放在首位,其次從實(shí)際出發(fā),勤業(yè)愛(ài)生。要不斷地提高自身的`師德修養(yǎng),師德風(fēng)范,也要具有奉獻(xiàn)精神,愛(ài)崗精神和開(kāi)拓創(chuàng)新等職業(yè)精神。在教育過(guò)程中也感受到這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福與歡樂(lè)。
在這次的學(xué)習(xí)中,讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中,提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為孩子服務(wù)的思想。必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。也要提高自己的鉆研精神,敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性。保持一種謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、鍥而不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度。也應(yīng)當(dāng)要熱愛(ài)這個(gè)神圣的崗位,全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)。不斷提高自己才能成為一名合格的幼兒教師。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇五
x月x日―x日,我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責(zé)任心。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán);同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。
通過(guò)師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的'職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)師德培訓(xùn),幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心地?zé)釔?ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
通過(guò)學(xué)習(xí),大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。我們的教育,不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí),歸根結(jié)底,是教出一個(gè)健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇六
選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,”。
二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,按照教育處開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的部署要求,緊密結(jié)合我園工作特點(diǎn)和教師實(shí)際,積極開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、主要工作。
1、按照教育處開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的要求,根據(jù)我園教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)能力等實(shí)際,制定了師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案,并按方案逐條逐項(xiàng)落實(shí),開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及學(xué)習(xí)鄒有云、黃靜華等模范教師先進(jìn)事跡,集中學(xué)習(xí)活動(dòng)8次,通過(guò)學(xué)習(xí),教師們?cè)谒枷肷蠈?duì)這次開(kāi)展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
2、師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入人心,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中深有體會(huì),要做一名合格教師,必須具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng),才能教好書(shū),育好人。大家紛紛撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)、自我剖析材料共21篇,在園內(nèi)開(kāi)展的2次學(xué)習(xí)體會(huì)交流活動(dòng)中,大家互相交流了學(xué)習(xí)體會(huì),達(dá)到了一起學(xué)習(xí)共同提高的效果。
3、積極開(kāi)展崗位練兵,通過(guò)開(kāi)展教師公開(kāi)課、手工比賽、教研教改研討學(xué)習(xí)活動(dòng)等,給教師們提供了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),使教師們的業(yè)務(wù)技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學(xué)期,組織教師參加教育處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎(jiǎng),教師撰寫(xiě)的論文獲教育處政研論文三等獎(jiǎng)。
4、針對(duì)省教廳組織的幼教專(zhuān)家在對(duì)我園進(jìn)行定級(jí)評(píng)估檢查中指出的教育教學(xué)觀念陳舊的問(wèn)題,我園組織了教師到海口幼兒園參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)園的教改經(jīng)驗(yàn),了解當(dāng)前幼教改革的趨向,面對(duì)新課改的要求,目睹了海口幼兒園教育理念的更新,教研取得的成果,教師們思想上得到很大的啟發(fā)。
5、在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,全體黨員起到了模范作用,帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨法,虛心學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡,時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,特別是在賑災(zāi)捐款捐物活動(dòng)中帶頭行動(dòng),全園共捐款370元,捐物152件,為四中伍校長(zhǎng)捐款500元,充分體現(xiàn)了一人有難,八方支援的崇高精神。
6、建立了良好的園風(fēng)園貌,心往一處想,勁往一處使,愛(ài)園如家的思想已慰然成風(fēng)。為幼兒園的工作,大家樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬,這學(xué)期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶(hù)外活動(dòng)器械,外墻漆裝飾墻畫(huà)等,節(jié)約了費(fèi)用3000元,幼兒園面貌一新,幼兒在舒適的環(huán)境里成長(zhǎng),家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予高度的贊揚(yáng)。
二、基本成效。
1、教師思想素質(zhì)明顯提高,通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),大家從根源上找出自已的不足,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)習(xí)體會(huì),看到她們?cè)趰徫簧系墓ぷ鞒煽?jī),更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。
2、教師事業(yè)心、工作責(zé)任心得到進(jìn)一步加強(qiáng),遵章守紀(jì),愛(ài)園如家已形成良好風(fēng)氣,大家克服了人手少,工作量大的困難,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,創(chuàng)新性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),取得較好的成績(jī),受到家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、師德師風(fēng)教育活動(dòng)推動(dòng)了校園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心群眾,同事間和睦相處,班級(jí)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
三、存在的問(wèn)題。
1、教師隊(duì)伍年齡偏大,班級(jí)人員配置不夠,教學(xué)觀念陳舊。
2、個(gè)別教師思想認(rèn)識(shí)不深,工作上缺乏進(jìn)取精神。
四、今后努力的方向。
1、招聘年輕幼師生,引進(jìn)新的教學(xué)力量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持有效在開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書(shū)育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法,秉承他們的育人之德。一路走來(lái),長(zhǎng)進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年,我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂(lè)觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。
3、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的`,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)上級(jí)文件精神,我園全面開(kāi)展了以“勤學(xué)修身,愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師德集中教育月活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題。現(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)作以總結(jié):
一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。
我園在召開(kāi)師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義,明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十八大精神”為指導(dǎo),并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中,使活動(dòng)真正為教師服務(wù),切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展幼兒園教育工作,提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì),促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施。活動(dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查,并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《溫嶺市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容,并做表率。
二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率。
三、注重過(guò)程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性。
為了有效的落實(shí)方案,我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得一定成效:
(一)自主學(xué)習(xí)階段。
學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等,并結(jié)合一些先進(jìn)事跡,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。
(二)大組分享階段接著,在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下,全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了教學(xué)氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作,樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì),營(yíng)造良好的園容園貌,為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
(三)交流展示階段。
全園教師將個(gè)人撰寫(xiě)的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得體會(huì),進(jìn)行交流與展示。以期通過(guò)多層次、多角度的探討和交流,真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處,使全體教師在交流中接受教育,在交流中共同提高。
(四)總結(jié)。
“學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。”是的,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì),我們一定按照市教育局有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹(shù)立教師新形象,開(kāi)辟教育工作新天地,推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇七
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想品德。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、本學(xué)期取得的成績(jī)。
教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好工作,認(rèn)真填寫(xiě)內(nèi)容。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇八
選擇了教育事業(yè),要對(duì)自己選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力地創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們。
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提升自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提升我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇九
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》(1994年1月)、《新義務(wù)教育法,使我受益匪淺,深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,身正為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析:
1、政治思想方面,本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學(xué)過(guò)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時(shí)的工作中,我時(shí)刻注重自己的`言行舉止,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,誠(chéng)實(shí)正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。
4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:
5、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
6、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,有拖拉的現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)安排了工作,缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃,因此影響了工作效率。
7、開(kāi)拓精神不強(qiáng),只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課,沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái),很少寫(xiě)教研論文,只做井底之蛙。對(duì)學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù),沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中,對(duì)終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識(shí)不夠,只停留在學(xué)習(xí)的表面。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到學(xué)的知識(shí)還不夠,認(rèn)識(shí)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
8、產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校和教育部門(mén)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上。做到精益求精。
2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
在學(xué)習(xí)中,我逐漸理解和發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),我深刻地認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育、觀念,創(chuàng)新思維方式,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,做學(xué)生喜愛(ài)的一位合格的好老師。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇十
對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn),作自我思想情形總結(jié)匯報(bào)以下:
1、愛(ài)崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,酷愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的條件,但是在教育工作中與有體會(huì)的教師相比自己做的還不夠.
2、在方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我常常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),常常與本組教師探討相干的問(wèn)題。同時(shí),還撰寫(xiě)相干的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是常常性和自覺(jué)性的,這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來(lái),要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一位合格的新時(shí)期教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。
3、在關(guān)心學(xué)生方面再耐心些民主一些。同等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是同等的',這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是,我自己有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽(tīng)話,因缺少耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái),對(duì)待學(xué)生(特別是頑皮學(xué)生)確切要再耐心些。
4、在教學(xué)中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí),自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi),總是顧慮太多。另外,對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、仔細(xì)、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的毛病,再多些循循善誘的教育,使其改正毛病。
1、思想認(rèn)識(shí)不太高,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情形進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,缺少刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)體會(huì)和反思,服務(wù)意識(shí)不高,缺少耐心和責(zé)任心,思想怠惰,缺少時(shí)期的使命感和高度的責(zé)任感。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和建立,因此缺少愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而顯現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
4、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動(dòng),與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時(shí)期教育形勢(shì)發(fā)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入摸索,并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到同等、公平的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,可以采取一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,由于這樣的成效就不大好。因此,要時(shí)刻為人師表。
3、在工作進(jìn)程中,虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,建立良好教師的自我形象。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇十一
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多。現(xiàn)將從教近十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),專(zhuān)業(yè)思想牢固,為人師表。
不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的`普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
自古就是“教書(shū)育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇十二
總結(jié)。
三篇。
工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種,是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。為幫助大家學(xué)習(xí)方便,豆花問(wèn)答網(wǎng)小編收集整理了幼兒教師師德師風(fēng)總結(jié)三篇,希望可以幫助您,歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
從跨出學(xué)校,到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái),我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén),盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們,但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師,帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí),孩子們仿佛視我為“壞人”,哭的哭,鬧的鬧,面對(duì)這樣的情景,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間,跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲,漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里,我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作,特作如下總結(jié):
一、愛(ài)心、天職。
幼兒園教師首先要有愛(ài)心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,使孩子感受到老師是那么親切可近,從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人,愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子,那就需要有一顆真正的愛(ài)心,神圣的師愛(ài)是廣博的,它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè),不怕臟,不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示,而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都是微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),高高興興的回家。
二、童心、知心。
幼兒天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、
盡心盡職。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái),進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn)。邵老師是我的好老師,她看我的課指出我的不足之處,使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽,我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽,雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),但我已在過(guò)程中得到發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),本人深刻地體會(huì)到:
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先,要忠誠(chéng)于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),認(rèn)識(shí)自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),少一點(diǎn)批評(píng),多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。
作為一名幼教工作者,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,注重言行。
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而程度地滿(mǎn)足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第四、注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)促愛(ài),對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。
和我們周?chē)沫h(huán)境息息相關(guān)。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇十三
幼兒教師師德師風(fēng)承諾書(shū)認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步增強(qiáng)教育育人的責(zé)任感和使命感,恪盡職守,敬業(yè)奉獻(xiàn),做一名幼兒尊敬、家長(zhǎng)信任、人民滿(mǎn)意的'教師,我承諾如下:
一、依法從教。全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī),做學(xué)法、用法和維護(hù)-法律、法規(guī)尊嚴(yán)的帶頭人。依法履行教師職責(zé),不損害幼兒利益。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠于人民教育事業(yè),樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)幼兒;認(rèn)真履行崗位職責(zé),勤奮工作,敬業(yè)樂(lè)業(yè);認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范;服從幼兒園工作安排,積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。
三、關(guān)愛(ài)幼兒。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,尊重幼兒人格;關(guān)心幼兒安全和身心健康,維護(hù)幼兒正當(dāng)權(quán)益;不體罰或變相體罰幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不放棄每一個(gè)幼兒。
四、教書(shū)育人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持因材施教,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)幼兒全面和-諧發(fā)展;努力培養(yǎng)幼兒良好品行,塑造幼兒健全人格;遵循教育教學(xué)規(guī)律,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;綜合評(píng)價(jià)幼兒素質(zhì),客觀評(píng)定幼兒操行。
五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則,自尊自愛(ài),模范遵守社會(huì)公德,在參與各種評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定中,誠(chéng)實(shí)守信,不弄虛作假。文明執(zhí)教,舉止端莊,衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范;關(guān)心集體,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,維護(hù)幼兒園和集體榮譽(yù)。
六、廉潔從教。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不接受家長(zhǎng)禮金、禮品;不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)謀私利,向幼兒推銷(xiāo)教輔資料和其它任何商品;不要求、授意幼兒、家長(zhǎng)為幼兒園和自己提供任何形式的服務(wù)或幫助;不組織幼兒參與、自己不參與任何形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,自覺(jué)抵制亂辦班、亂收費(fèi)行為。
七、尊重家長(zhǎng)。虛心聽(tīng)取幼兒家長(zhǎng)意見(jiàn),密切保持家園聯(lián)系,認(rèn)真做好家訪工作,促進(jìn)家園配合育人。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法,不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)。
八、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
以上承諾,保證自覺(jué)遵守,主動(dòng)接受幼兒園、幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
師德師風(fēng)總結(jié)個(gè)人總結(jié)幼兒教師(模板14篇)篇十四
總結(jié)。
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?這里豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家分享一些關(guān)于幼兒教師師德師風(fēng)工作總結(jié),希望能幫助到大家!
新學(xué)期一開(kāi)學(xué),就迎來(lái)了兩個(gè)新小班的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過(guò)才藝展示,幫助弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,在大帶小的過(guò)程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,學(xué)會(huì)了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級(jí)組的形式開(kāi)展大活動(dòng),孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果,在活動(dòng)中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會(huì)了與人分享。國(guó)慶節(jié)到了,我們開(kāi)展了“我是中國(guó)小娃娃”的德育主題活動(dòng),在活動(dòng)中我們和小朋友一起了解了祖國(guó)的大好河山、民族文化,深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國(guó)旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(zhǎng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現(xiàn)了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
一、做好家長(zhǎng)工作,家園共建促教育。
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日來(lái)進(jìn)行教育。
現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
二、注重幼兒園德育的隱性資源。
我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi),物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,老師成為他們一日活動(dòng)的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象,教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了分享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。
作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬(wàn)丈高樓平地起,啟蒙教育是教育基礎(chǔ),如果沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,就是普通的公民也有公民基本道德,而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè),因其質(zhì)的規(guī)定性(培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)),對(duì)其實(shí)施者――教師更是有特殊的道德要求,這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒教師又因其面對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體,一群少不更事的孩子,就更決定了幼兒教師師德要求的特殊性,師愛(ài)是師德的靈魂,是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展,幼兒教師要做好教育。
教學(xué)。
工作不僅應(yīng)有一定的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能,最重要的是要有一顆純潔的愛(ài)心,這是幼兒教師最基本的素質(zhì),是做好幼教工作的首要條件,也是幼兒教師師德體現(xiàn)的靈魂所在。
幼兒園是幼兒離開(kāi)多人疼愛(ài)的溫馨家庭,正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體,生活環(huán)境的改變、接觸的倚賴(lài)對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出,這時(shí)教師的愛(ài)對(duì)于幼兒新生活的適應(yīng)起關(guān)鍵作用,教師有愛(ài)心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍,使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),易于將對(duì)父母的依戀,轉(zhuǎn)化為對(duì)愛(ài)他的教師的信賴(lài)和依戀,因此師愛(ài)對(duì)于幼兒生活的適應(yīng),對(duì)于幼兒的身心健康起著十分重要的作用,師愛(ài)可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、滋潤(rùn)劑。所以愛(ài)是幼兒身心健康的精神需要。有愛(ài)心的教師能為幼兒身心發(fā)展精神環(huán)境,幼兒應(yīng)在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中接受教育。在幼兒教育中,各種教育手段的運(yùn)用固然很重要,然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,愛(ài)是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有教師為他們創(chuàng)設(shè)的愛(ài)的環(huán)境,感受教師對(duì)他們的愛(ài),對(duì)他們情感的給予,而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,這些的獲得是以愛(ài)心為基礎(chǔ),以師愛(ài)為媒介獲得的,教師的愛(ài)心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),因此為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)。
我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。
二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個(gè)教師清楚教師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時(shí)的工作中得到落實(shí)。每年暑假,我們先進(jìn)行自評(píng),然后各個(gè)小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jī),最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師情況,評(píng)出該老師一年的成績(jī)。
三、
執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎(jiǎng)勵(lì)懲處。
我們通過(guò)各種生動(dòng)的活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中受到教育和鼓勵(lì),以獎(jiǎng)代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎(jiǎng)勵(lì),參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)利用競(jìng)賽的形式,在教師能力、工作中展開(kāi)評(píng)比活動(dòng),分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)個(gè)別沒(méi)有達(dá)到等級(jí)的不給予獎(jiǎng)勵(lì),個(gè)別差的,給予懲罰。
四、學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況,我們幼兒園沒(méi)有這個(gè)方面的情況的。
總之,我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種愛(ài)與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!
另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán);
同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,大家深感頗有收獲。
通過(guò)師德培訓(xùn),教師們對(duì)教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的"職業(yè)規(guī)律,具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
通過(guò)學(xué)習(xí),大家表示要做兒童世界的守護(hù)者。我們的教育,不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí),歸根結(jié)底,是教出一個(gè)健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式,還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。
大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),積極反思,使自己的各方面都有所進(jìn)步!
范文語(yǔ)言生動(dòng),可讀性強(qiáng)。