中班教案的實施需要教師具備一定的教學經驗和專業知識。在這里，小編為大家準備了一些中班教案的范文，希望能給大家提供一些幫助和啟示。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇一
1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇二
2、培養幼兒對體育活動的興趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的.喜悅。
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9.
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇三
根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創編不同的肢體動作，表現蓋房子的情景。
--提問：這時在干什么？你能用動作學一學嗎？
鼓勵幼兒有節奏地創編砌磚、抹墻、蓋房頂的動作和造型。教師適時配唱。
--播放教學cd，請幼兒邊唱邊將創編的動作組合起來完整表現。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇四
童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索，把善良的小烏龜塑造的活靈活現，在優美生動的語言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面，讓幼兒感受到其中的幽默。本次活動的故事情節簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒的學習興趣，激發幼兒熱愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，教育幼兒無論做什么事情都要認真，不能粗心。故事最后烏龜帶著松鼠到處玩，讓幼兒體會烏龜與松鼠之間的友情。
1、仔細觀察畫面，發現小松鼠的房子會“動”，并在理解故事的基礎上找到房子會動的真正原因。
2、能根據畫面大膽地推測和想象故事中人物的心理活動。
3、體會烏龜對松鼠的友情。
1、知識經驗準備；2、物質準備：ppt。
師：我們平時住在怎樣的房子里？
幼兒：
師：出示房子圖片（ppt），這是什么呢？這是一種怎樣的房子呢？
幼兒：
師：今天我們就要來看這么一個有趣的故事，讓我們一起看看這個故事去吧。
1、圖片一。
師：你們看這是誰呢？
幼：小松鼠。
師：小松鼠住在哪里？
幼：小松鼠住在樹上。
師：住在樹上的的小松鼠在想什么呢？
幼兒：
師：對啊，小松鼠在想要是我也有一座房子那該多好呀，那你是從哪里看出來的呢？
幼兒：
2、圖片二。
師：小松鼠在干嗎呢？
幼兒：小松鼠在造房子。
師：你從哪里看出小松鼠在造房子？
幼兒：
師：小松鼠把房子造在哪呢？
幼兒：房子造在烏龜背上。
師：教師手指草坪地方，仔細看看小松鼠把房子造在哪呢？
幼兒：
3、圖片三。
幼兒。
4、圖片四。
師：小烏龜在造好的房子里美美的睡覺，第二天早上，小松鼠發現了什么？
幼兒：
師：換到哪兒了呢？仔細看看。
幼：
師：昨天房子在哪？
幼：
師：現在在哪？
幼：
師：小松鼠會說什么？
幼兒：
5、圖片五。
幼兒：
6、圖片六、七。
師：這時候更奇怪的事發生了，是什么呢？
幼兒：
師：烏龜會說什么呢？
幼兒：
師：這時候小松鼠知道什么了？
幼：
師：原來小松鼠把房子造在了烏龜的背上。這個有趣的故事還沒字名字呢，我們來給它取個名字吧。
幼兒：
師：老師也給這個故事取了個名字，叫做《會動的房子》。
環節三完整欣賞，拓展想象。
師：我們一起來看這個有趣的故事（完整欣賞故事）。
師：又看了一遍故事，你喜歡會動的房子嗎？為什么？
幼兒：
師：烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上？
幼兒：
幼兒：
請小朋友把小烏龜和小松鼠還會到什么好玩、漂亮的地方畫出來。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇五
1、學唱歌曲《跳房子》，會分角色演唱，有合作意識。
2、在《跳房子》的游戲中體驗音樂游戲的快樂。
1、聽音樂搬放椅子，坐成音樂活動的隊形。
2、復習歌曲：小籬笆。
要求：嘴巴圓圓、聲音好聽、面帶微笑。
1、欣賞歌曲：我們小朋友一定玩過跳房子的游戲，今天老師就來唱一首跳房子的歌。
1）教師演唱歌曲1—2遍。
你聽到了什么？他們是怎么跳的？教師把幼兒的回答用歌聲來演唱。
2）放慢速度，幼兒跟著老師邊打節拍邊唱歌。
3）恢復原速，幼兒跟師學唱歌曲兩遍。
4）幼兒跟琴自然演唱。
2、幼兒學唱。
1）引導幼兒分角色演唱。
2）教師和幼兒分角色演唱。
3）幼兒間分角色演唱。
1、介紹玩法。
1）8張泡沫板拼起來做房子，從底層到頂層分別表示do——高音do8個音。
2）幼兒在“房子”兩側站好，教師站在房頂處。
3）師生對唱，do單腳跳，re雙腳跳。
4）齊唱的時候，從do跳到高8度do，再跳回來。
5）結束后，全體鼓掌表示祝賀。
2、游戲規則：
1）跳的速度跟不上節奏，停止游戲一次。
2）房子樓層數可隨幼兒對游戲的熟練程度而逐漸增加。
3、師生共同游戲觀察指導幼兒。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇六
1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發幼兒的創造思維。
錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。
一、談話導入：
看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？
誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）。
二、分段理解故事內容：
1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點。）。
4、小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第三天，蘑菇會長到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的.想象。）。
6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎？長得像什么呢？小兔子有沒有把它采下來呢？（幼兒舉手表決采或沒采）。
7、最后，蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心啊！
提問：小兔子最后是怎么做的？
三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）：
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、小兔子去看了蘑菇幾次？
3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了？
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的？
四、活動延伸：
小兔子搬進了新房子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎？
中班雪房子教案（匯總13篇）篇七
1、激發幼兒喜歡運動，熱愛祖國的情感。
2、啟發幼兒用多種方式表現自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。
3、引導幼兒大膽用語言表達自己的`感想，激發幼兒喜愛運動的情感。
有關奧運會的報紙、圖片。
（一）激發動機語言激發：“在雅典舉行了一次運動會，你們還記得是什么運動會嗎？”
（二）引導幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流。
1、“你們知道奧運會有什么比賽項目嗎？”
2、“我們中國取得了多少面金牌？”
3、“他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？”
（三）大膽表現。
1．鼓勵幼兒根據電視和報紙上有關奧運會奪金的情景進行繪畫。
2．啟發幼兒添加觀看的觀眾和升起來的國旗。
（四）體驗成功。
1．與同伴交流作品。
2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。
（五）鼓勵幼兒向運動員學習，積極參加體育運動鍛煉身體。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇八
《會動的房子》不僅展示的是一個生動美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索，每天睡醒都發現自己的不同的地方。還是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎么會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言表達能力。還很具有教育意義的故事，可以培養孩子養成認真、仔細的良好習慣。所以我根據中班班孩子的年齡特點設計了這個語言活動。
1、理解故事情節，感受作品中清新的大自然畫面。
2．借助提問，閱讀畫面并大膽猜測小松鼠的房子的位置變化，大膽講述自己的想法。
(一)激發興趣，引出主題。
2一般的房子是不會動的，故事里的房子為什么會動呢？
(二)逐段閱讀畫面，理解故事。
1.介紹故事的名字，看封面，這個故事的名字叫《會動的房子》。
2.觀察第一幅圖。教師提問：畫面上有誰？他住在哪里？看到了什么？他想做什么？
3.看圖二：房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新房子里美美地睡了一覺。
4.圖三：一陣風呼呼的吹過，小松鼠醒來發現它來到什么地方？，小松鼠被什么聲音吵醒了？看到了什么？（滲透象聲詞呼呼，動聽的山歌）。
6.引導幼兒閱讀，鼓勵幼兒說一說：小松鼠醒來后，發現了什么？然后教師講述畫面。
（三）完整欣賞故事內容。
1.教師操作ppt邊完整地講述故事畫面。
2.你喜歡小松鼠的會動的房子嗎？為什么喜歡會動的房子？你喜歡故事里的哪一幅畫？
3.小烏龜還會帶小松鼠去哪些地方呢？
（四）活動延伸。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇九
1、能根據歌詞內容創編相應的動作，并隨音樂邊唱邊表演。
2、探索不同的房頂和煙囪的造型動作。
3、體驗勞動后的喜悅心情。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
1、已欣賞過《蓋房子》這首歌。
2、帶領幼兒到附近建筑工地，觀看工人砌墻、抹水泥的勞動及其動作。
一、在《表情歌》音樂伴奏下進入教室。
二、復習歌曲《蓋房子》。
分角色邊唱邊表演。
三、根據〈〈蓋房子〉〉歌詞創編砌墻動作。
1、回憶觀察蓋房子的所見“怎樣砌磚？”
2、探索“我的房子蓋得高”和“房子蓋得更加高”的動作位置。
四、創編抹墻動作。
隨音樂按兩拍一下做抹墻動作。
五、創編房頂、煙囪造型。
1、幼兒表達自己的設想，教師小結，組織幼兒集體模仿。
2、帶領幼兒隨音樂完整合拍地邊唱邊表演。
六、合作歌曲表演。
小組合作蓋房子，按小組合作表演。
游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇十
1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團結互助。
2、理解故事內容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。
3、通過多媒體教學，記住故事的主要情節。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。 知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。
1、掛圖（三只小豬蓋房子）。
2、語言磁帶
1、師幼談話，引出話題。
教師：你們看見過用什么材料造的房子？ （如木頭、草、竹子、磚等）
教師：你認為用什么材料造的房子最結實？
教師：有三只小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們為什么要改房子？使用什么材料蓋的房子呢？房子結實嗎？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
教師：三只小豬為什么要蓋房子？
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結實呢？讓我們再來聽一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內容。
教師：那只小豬蓋的房子最結實？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎？你是怎么知道的？（不結實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）
教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的房子是用磚頭造的）
教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的？
教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結實的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據幼兒的回答進行總結。
這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。
小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇十一
提高幼兒平衡能力，鍛煉身體，增強腿部力量，培養幼兒的規則意識。
在場地上畫好格子當作房子，準備一個小沙包。
1、做熱身活動，由老師帶領中班學生慢跑，或做操。
2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規則。
1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。
3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。
4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇十二
1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養幼兒對體育活動的興趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。
1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。
1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。
2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。
小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍，在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。
中班雪房子教案（匯總13篇）篇十三
玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
規則：要按照音樂的節奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。
--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。
--加快歌曲節奏，再次游戲。