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淺談生活與的三維（實用17篇）篇一
在小學數學教學過程中，很多內容可以運用生活中的實物進行演示。學生對于數學新知識雖然容易感到枯燥和難以理解，但是對于生活中的物品有濃厚興趣和熟悉感。運用實物進行數學教學，不僅可以增加學生的學習興趣，同時也能幫助學生理解數學知識。例如，在長方體表面積計算的教學中，教師可以在課堂中用日常生活中常用的紙箱子作為教學道具，將其各個面拆開，詳細講解計算方式和計算過程，讓長方體的表面積計算這一教學內容生活化、簡單化。這樣，學生在學習的過程中，會有深刻的生活體驗感，從而很容易提升小學數學教學的課堂效果。
在小學數學教學過程中，一些具體的數學內容或者題目較為抽象，學生理解起來比較吃力，因而不利于教學工作的展開。這時，數學教師可以將課堂中的數學內容適當轉化，形成生活情境，讓學生產生生活感、熟悉感，如此方能使學生加深對所學知識的理解和興趣。例如，在分數加減法的教學中，由于教學內容較為抽象，教師可以將分數轉化成生活中的模型，比如蛋糕模型，引導學生進入情境，把蛋糕平均分成相等的若干份，然后將分數計算引入其中，讓分數教學變得形象化、具體化，這樣對學生來說會相對容易理解，也能在一定程度上調動學生對分數學習的興趣。
在小學數學教學課堂中，構建一個輕松、活躍、生活化的教學氛圍，可以極大地提升課堂教學的效果。教師在課堂中構建生活化氛圍的過程中，要注意以下幾點：第一，教學語言的生活化。教師在講解數學知識時，應當采用學生容易理解的生活化語言，保證學生對教師所講的內容有足夠的理解。第二，教師應當盡量將數學知識和生活中的具體實例聯系起來。在舉例的過程中融入數學知識，讓學生容易掌握和理解。第三，在開展課堂教學活動的過程中，小學數學教師可以通過提問來引導學生將所學的數學知識轉化為生活中的熟悉內容，從而降低授課難度，并有效提升學生的學習效果，以此提高課堂教學質量。
在課后作業的設置中，教師同樣應當注意知識的生活化，幫助學生進行數學知識的理解。具體來說，可以將相關數學題目轉化為生活中的具體實例，讓數學計算和解題過程生活化，讓學生在解題過程中能夠有生活感，從而加深理解。例如，在布置“數學模型體積、面積的計算”相關作業時，可以給學生一些具體數據，讓學生計算校園中的樓房體積、講臺體積、花池表面積、操場面積等，這樣學生會在計算過程中感受到濃厚的生活感，實現了數學教學的生活化，也能夠在很大程度上減少學生的解題阻力，有助于增強小學數學教學的實際效果。在實際的轉化過程中，需要著重進行生活化轉化的題目是應用題。大量的教學實踐也表明，應用題的生活化轉化，對于學生數學知識的學習確實產生了非常好的效果。
二、結語。
總而言之，小學數學教學的生活化，需要相關小學數學教師開拓思路、創新辦法、多思考、多總結，才能取得良好的效果。小學數學教師在新課改的背景下，應當認識到數學生活化的意義所在，在日常的教學工作中重視數學教學的生活化，采取合理的方式，讓數學教學真正實現生活化。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇二
做完作業，陳老師叫我和陳家旭一起去操場踢足球。說起來可真有趣呢！
我和陳家旭兩個小人組成了一隊，陳老師一人一隊。開始踢球了！只見陳老師一個飛腿，“唰——”的一聲，足球像個小炸彈似的射了出去。眼看球就要落地了，陳家旭眼疾手快，他左腳穩住足球，右腳用力一踢，“骨碌骨碌”，足球不偏不倚地正好滾到陳老師的腳邊。“哈哈，你們兩個小家伙可要吃大虧啰！”陳老師的臉上露出得意的微笑。話音剛落，又一個炸彈向我們砸過來。“啪”，足球落到了地上，我倆卻一動不動地待在原地。陳家旭一臉的沮喪，拍著腦門子說：“早知道我就去接球了！”
雖然，我和陳家旭怎么都贏不了陳老師，但我們玩得還是不亦樂乎。下次有機會，我一定還會再去。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇三
甲方：
乙方：
為確保環境衛生，甲、乙雙方在平等互利、友好協商的基礎上，就乙方清運和泰地界以東至體育路以西，和泰地界以南至龍城北街以北垃圾清理事宜，達成如下協議：
一、清運范圍乙方負責和泰地界以東至體育路以西，和泰地界以南至龍城北街以北垃圾的清運。
二、協議時間從20___年__月__日至20___年__月__日乙方清理完成為止。
三、費用及付款方式依據雙方協商，甲方一次性付給乙方叁萬(30000.00)元整垃圾清理費。
四、甲方的義務。
2、甲方有權監督檢查乙方的生產、生活垃圾清運質量。有權對乙方現場清運過程中出現的.不符合生產、生活垃圾清運質量的’現象要求立即整改。
3、甲方的生產、生活垃圾一律投放到指定地點。
4、甲方如遇檢查等特殊情況，需提前書面或電話通知乙方，乙方須配合甲方適當增加垃圾清運次數。
五、乙方的義務文庫。
1、協議期間，乙方須無條件的接受甲方的監督檢查和整改要求。
2、乙方須按本協議要求，保質保量完成甲方委托的生產、生活垃圾清運工作不干擾甲方正常生產。
3、乙方進入甲方礦區，不得在清運車內裝載與甲方無關的垃圾，一經發現，甲方有權對乙方進行處罰。若乙方沒有按時清運生產垃圾的，甲方通知乙方后，乙方應及時派人到現場檢查、督促清運到位。
4、乙方每次清運后，須向甲方領取《物料設備出門單》，并有甲方指定管理人員的簽名方能出門。乙方須將此單交與甲方門衛人員，并在接受甲方門衛工作人員或相關管理人員的檢查并通過后，方可將垃圾運離甲方礦區。
5、乙方應指派專人檢查、督促甲方現場的生產、生活垃圾清運情況，及時收集甲方的反饋意見。
6、乙方在垃圾清運工作時應做到安全、有序，自覺遵守管理制度。乙方人員在垃圾清運工作時，發生傷亡或損壞甲、乙方財產、產品等安全事故，其一切責任由乙方自負，承擔相應賠償責任，甲方不承擔任何責任。
7、乙方進入甲方工業廣場必須空車，不應攜帶物資進廠，更不應將不屬于甲方的廢物、垃圾丟棄在甲方廠房，如發現須當天清理完畢，若再次發現類似情景，甲方有權終止合同執行，并不需承擔任何賠償責任。
六、協議的終止、續簽與變更：
1、乙方如沒有履行日常垃圾清運工作，或日常垃圾清運工作不能按甲方要求保質保量完成的，甲方有權乙方終止協議。
2、如乙方提出終止協議，需提前一個月通知甲方，經甲方同意后，方可終止協議。
3、本協議到期前一個月，由乙方書面提出續簽申請，甲方審查同意后通知乙方續簽。如若甲方未通知乙方，協議有效期順延直至簽訂新協議。如若乙方接到甲方通知7天內未與甲方續簽本協議，視為本協議終止。
七、附則。
1、本協議經甲、乙雙方代表人簽字并加蓋公章生效。
2、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
甲方：(簽字蓋章)。
乙方：(簽字蓋章)簽字時間：簽字地點：
淺談生活與的三維（實用17篇）篇四
生活的美不亞于你任何一種想象，生活的色彩是五顏六色的，不僅僅是只有一種，而是多種多樣的。
例如，小時候我經常和母親去菜市場買菜，我在電車的座位上哼著小曲，看著路上熙熙攘攘的人群川流不息，我認識到了樸實的賣菜的大叔，愛買菜講價的阿姨，時不時還會看到一兩個乞討的老人。每次看到這些帶有殘疾的，生活不能自理的老人，我就想給他們一些幫助，給他們一些錢，也許能幫助他們度過今天的吃喝，每次我想向母親要一些錢給這些可憐的人，母親的回答是爽快的，“去吧，幫助困難的人是我們每一個人都應當盡了一份義務。”這時我便高高興興的帶著母親給我的或多或少的錢，樂滋滋的像這些乞討的老人走去，然后心滿意足的丟下錢，迅速的跑開。
一天，我又和母親去菜市場買菜，看到一位老爺爺腿斷了，拄著拐杖在路邊乞討，一對父子，那一個孩子比我還小，他向父親要了兩塊錢給了那位老爺爺。我看了一眼媽媽，媽媽也看了我一眼，我二話沒說給了我剛才買菜找的零錢，我跑過去遞給了那個老爺爺爺。
難道這不是生活的美嗎？
淺談生活與的三維（實用17篇）篇五
一天，我坐上宇宙飛船登上了太空。
早晨，我從暖暖的睡袋里鉆了出來。我正要去吃早餐，看見我的早餐在房間里東飄飄，西飄飄，我費了九牛二虎之力，我才吃到了它。上午9:50，我想喝杯水，我把水一倒進水杯里，水就像淘氣的小寶寶跑了出來，我用了好些時間才喝倒了些水，不禁想，好辛苦。中午11：20，我去吃午飯了，有了前面吃飯的辛苦經歷，我機智地把食物放進了箱子里，我一把就抓到了箱子，但是還是吃了很久，到了12點才吃好。時間過得真快啊，已經下午2:55了，我又想吃東西了，這次我準備吃餅干，我跳起來一把抓住了餅干，吃完一盒餅干，我都覺得自己跑了好幾圈的操場一樣。看看時間，呀!很晚了。吃完晚飯我就開始洗澡，洗澡也洗了好久，我好累啊，然后我又進睡袋里睡覺了。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇六
生活，是人生的路。你走得越遠，生活的態度就不同。它是那樣寥廓而深遂。那無窮的真理，讓我苦苦地求索追隨。
生活，是人的品性。你的態度越好，生活的感受就不同，它是那樣莊嚴而圣潔。那凜然的正義，讓我充滿熱愛感到敬畏。
生活，是人們的心靈。你的心靈是潔白的。感受真情的美妙就不同，它是那樣自由而寧靜。那博大的胸懷，讓我的心靈美好、安慰。
企活，是春天的陽光。你感受到陽光的美好。你知道燦爛的日子就不同，它是那樣壯麗而輝煌。那永恒的陽光，讓我心中燃起愛的火花。
生活，是夏日的激情。你重溫激情的快樂。得到的激情便與眾不同，它是那樣的散漫與豪爽。那夏日的沖浪，讓我心中得以安慰。
生活，是冬日的饑寒。你回憶起像企鵝一樣的你。追憶那呆若木雞的你，它是那樣的冷酷與無情。那冬日的滑冰，讓我心中感受到快樂與激情。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇七
早上五點半準時醒來，躺在床上躺到六點，趴在床上看書一小時，起床洗漱，吃早飯上班。忙的時候昏天暗地，閑的時候寫寫東西，周末考試，或者相親。
這樣的生活，平靜平實。
回到青島半年了，新的工作也已經開始四十多天了，在這所不太理想的大學中，每天有不如意和知足。我追求的不多，不高。
再也不用擔心遠嫁，擔心過著附屬于別人的生活。不用擔心此生無法回家，此生一直在路上。不用悲唱，不用愁腸百結。
當然也有寂寞的時候，晚上一個人的時候，雖然有電腦陪伴，雖然要看書，但是寂寞就像一個影子，揮之不去，如一條長蛇，令我驚慌和恐懼。偶爾會想起以前，不自覺的回憶，尤其是看到別人的繁華的時候。
在這樣一個車水馬龍的年代，我竟然越來越訥于言，越來越依賴文字來表達自己的內心，也越來越發現周圍可以暢所欲言的人越來越少。或許，我是真的長大了，真的變老了，只有靜靜看著別人的豐富多彩。剩女的帽子扣得越來越牢，慌慌的想把這張答卷交了，卻總是答不滿，還有一些試題不會做。
從來沒有發現，這里的春天那么美，也有一樹一樹的花開；從來沒有發現，這里的夜景也很好看，也有霓虹閃爍。從來沒有發現，原來放棄和失去，也可以令我如此平和。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇八
清秋，那恰如其分的美景，是心弦中的一縷陽光，初冬，那旅途中的升華，是緊繃中的一絲蓬松。旅行，我們的生活，因你而精彩。
——題記。
清秋時分，吞梅嚼雪，一座座的弄梅小筑，在亭臺樓閣之中穿行。江南，風景如畫，那冬暖夏涼的'清遠堂，倚水而筑，碧波蕩漾，獨泛美景。那風華絕代的“瀾水院”依舊孤立，院中的水池依舊不變，唯一變的，卻是那古木家上的細細塵土，輕拂，飄然而起……江南蘇州，江南風光，甜而不膩的糕點入口即化，“龍首酥”的米米細絲令人驚嘆，“叫掩柳”的口感令人叫好。江南蘇州，景色如畫，園林與糕點是這兒的特色。
乘上電梯，到達東方明珠的最高層，俯瞰整個上海的美景，那最繁華的一代，霓虹燈閃耀，令人目不暇接。上海，是個快節奏的城市，到城市的樓頂，看看風景，靜下心，平復心情，將是一件令人愜意的事。
旅行，尋找美，發現美，抒寫美，一花一世界，一葉一自然，看似渺小，卻是魅力非常……生活，因旅行而精彩！
淺談生活與的三維（實用17篇）篇九
數學學科作為工具學科，它的教學必須理論結合實際，學以致用。這就是人們常說的，數學知識必須生活化。所謂“生活化”，即在數學教學中，從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，體現“數學源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，以此來激發學生學習數學的興趣。而應用題就是從實際生活中提取出來的，讓學生運用所學的數學知識來解決問題的習題，對數學知識的生活化起著重要的作用。
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淺談生活與的三維（實用17篇）篇十
在我們的生活當中，哪怕只是平平淡淡的過也要注重自己，注重自己的禮儀，那么，下面是本站為大家準備的淺談生活中的禮儀，希望可以幫助大家!
(1)對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號、說花名。
(3)乘電梯時不擁堵在門口,進出電梯時不搶行。
(4)坐椅子不要翹起來，這很重要，如果翹椅子，會讓人感覺你這人不夠嚴謹。
(5)最后一個進門一定要記得隨手關門!去別人的宿舍，人進去了門卻沒關，哪怕他們表面上不說什么，心里面也會給你扣分哦!
(6)聽別人說話的時候，眼神不要游移，這樣顯得很沒禮貌，也會讓談話者覺得你根本沒有想與他交談的意思，印象大減。
(7)洗了手不要隨意甩手，水如果甩到人家身上是很不禮貌的，還會把地板甩得一地濕。
(8)吃飯的時候盡量不要發出聲音，對你來說是一種享受美食的樂趣，同桌吃飯的大家可不這么認為!
(9)盛飯或端茶給別人時，如果中間隔了人，不要從別人面前經過遞，而要從別人后面繞過遞。
(10)別人給倒水時，不要干看著，要用手扶扶,以示禮貌。
整潔的外表。
你可以不是滿身名牌，可以不是追逐時尚的弄潮兒，但你的著裝一定要整潔、大方，這是一種尊重他人也尊重自己的做法。濃妝艷抹的臉蛋、亂蓬蓬的頭發、過于濃烈的香水味、穿西裝時隱約露出的白襪子以及滿是皺褶的上衣、裙裝，這些看似不經意的細節，都有可能給別人留下邋遢的印象。
著裝注意場合。
個性的著裝是彰顯自我的一種表現。不過，有一些場合，穿著還是別太“個性”的好。比如，平時你可以打扮成嘻哈搖滾風，也可以追求恬淡的森女系列。不過，在工作場合，或者婚禮、宴會、聚餐等正式場合中，衣著得體是一種基本的禮貌。如果你的著裝過于隨意，不僅貶低了自己的身份，也是對在場所有人的不尊重。
不要長時間盯著人看。
和別人互相介紹認識的時候，要起立，微微彎腰主動握手并正視對方的眼睛，以表示尊重。但絕不要盯著對方超過6秒。不論對方的穿戴或長相多么吸引你，也千萬不要死死地盯著對方看個沒完，這會讓對方感到不舒服以及來自你的“敵意”。
距離產生美。
對待陌生人或是不太熟悉的人，只要空間允許，最好保持大于45厘米的距離。這是因為過近的距離會讓對方覺得有壓迫感，而且過近的距離可能會讓人感覺到身上的熱氣和氣味，會給對方帶來不愉悅的感覺。所以在公共場合，比如乘電梯、排隊、乘坐公交和地鐵、過馬路時，應盡量與他人保持45厘米以上的距離。
淡淡的微笑悅己悅人。
有人說“要相信微笑的力量”，哪怕你在電話這頭，只要微笑，對方也能感受得到。的確如此，微笑往往讓人覺得友善、平和、優雅、禮貌，而別人還以你的微笑往往也會讓自己感受舒適。你可以沒有美若天仙、貌比潘安的臉蛋，也可以沒有讓人側目的身段，但微笑一定是你最美好的名片。即使你的心情糟透了，也別讓“負能量”到處亂竄。
體毛必須修整。
鼻毛不能過長。過長的鼻毛非常有礙觀瞻。可以用小剪刀剪短，不要用手拔，特別是當著其他人的面。腋毛在視覺中不美觀也不雅觀。白領男士和女士應有意識地不穿暴露腋毛的服飾。女士在社交活動中穿著使腋窩外現的服裝，必須先剃去腋毛，以免有損整體形象。在社交和公務場合，男士不得穿短褲，不得挽起長褲的褲管。女士在穿裙裝和薄型絲襪時，如露出腿毛，應先將其剃掉。
保持牙齒清潔。
牙齒是口腔的門面，牙齒的清潔是儀表儀容美的重要部分，不潔的牙齒被認為是交際中的障礙。在社交場合進餐后，切忌當著別人的面剔牙，可以用手掌或餐巾紙掩住嘴角，然后再剔牙。如果口腔有異味，必要時，嚼口香糖可減少異味，但在他人面前嚼口香糖是不禮貌的，特別是與人交談時，更不應嚼口香糖。
化妝的基本原則。
1.化妝要視時間場合而定。在工作時間、工作場合只能允許工作妝(淡妝)。濃妝只有晚上才可以用。外出旅游或參加運動時，不要化濃妝，否則在自然光下會顯得很不自然。
2.不要非議他人的化妝。由于文化、膚色等差異，以及個人審美觀的不同，每個人化的妝不可能是一樣的。切不可對他人的化妝品頭論足。
3.不要在他人面前化妝。化完妝是美的，但化妝的過程則實在不雅觀。
4.不要借用他人的化妝品。這不僅不衛生，也不禮貌。
5.吊唁、喪禮場合不可化濃妝，也不宜抹口紅，保持素顏，也可化淡妝。
發型要與服飾相協調。
1、選擇打電話的恰當時間。
撥打電話應選擇對方方便的時間，休息和用餐時間、節假日一般不宜打電話，更不宜打談公務的電話;用餐時間前半個小時，如果你不請人家吃飯的話，不宜打電話;給海外人士打電話，先要了解時差。
2、說話應當簡明扼要。
通話前應當充分準備，通話時應適當問候對方，自報家名，按準備好的內容簡要說明，適可而止，寧短勿長。
3、聲音適當，吐字清晰，語速均勻。
聲音太高則震耳，聲音太低則對方難以聽清，要是當時的環境調整聲音的高低。說話時要準確清晰，語速均勻。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇十一
生活處處有幸福，讓我們一起來分享幸福吧。鏡頭一田野里，農民伯伯正忙得汗流浹背。不一會兒，就把整塊地忙得松松軟軟的，看著這些土地，想著明天就可以栽菜了，農民伯伯會心地笑了，這就是幸福！鏡頭二烈日下，清潔工們正在忙著掃大街上的垃圾呢？看這個牛奶盒，那面包袋，清潔阿姨們累得氣喘吁吁，人們也不好意思再往地上扔垃圾了，阿姨們看著干凈的地面，露出喜悅的笑臉，這就是幸福！鏡頭三看，這些車子怎能闖紅色燈呢？這下可完了，這些車子擠成一團了。警察叔叔連忙跑到中間，井然有序地指揮著，不一會兒，道路通暢了，警察叔叔會心地笑了，這就是幸福！鏡頭四剛放學，窗外就下起了傾盆大雨，“糟了，忘帶雨傘了。“我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
這時，突然看見了一個熟悉的影子，噢，原來是媽媽來送雨傘了。我與媽媽肩并著肩，覺得特別溫暖，這就是幸福！幸福就是貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸，幸福無處不在，讓我都來珍惜這些幸福吧！
淺談生活與的三維（實用17篇）篇十二
摘要：眾所周知，中國陶瓷文化有源遠流長、遠為長久和燦爛的歷史。古人制陶是因為簡單的生存需要，隨后便有了相對復雜的身心要求。生活陶瓷在人類生活中具有很重要的意義，不僅豐富了生活用具，而且也加強了定居的穩定性。到現代，生活陶藝在我國迅速發展，為越來越多的人們所熟悉和喜愛，并且密切地滿足著人們在物質生活和精神生活上的享受。本文從生活陶藝的風格演變出發，分析了我國生活陶藝的發展現狀及時代變化需求對生活陶藝的影響。
演變。
發展現狀。
影響。
生活陶藝把生活與陶瓷藝術緊密地結合在一起，相對陶瓷藝術的其它分支更貼近人們的日常生活，它是以服務人們日常生活器具的方便使用為出發點。生活陶藝是從傳統陶瓷的技藝中脫穎而出的，以多元化的創作理念支配著不同生活陶藝創作們的構思，以更廣闊的視角，從不同方位尋求著有意味的創作形式，顯示出無限的表現力。現代生活陶藝除具有傳統生活陶藝實用主義的功能特征，同時具有現代陶藝創作者所追求的個性化、藝術化的獨特審美性特征。可以說它是一種以現實生活理念為創作基礎，以實用功能性為載體的功能性藝術類陶瓷產品，在遵循傳統陶瓷實用功能設計理念的同時，又對其使用功能和藝術化處理進行突破性的改良，作品中豐富的內涵意義和情感內容遠遠超越了其造型的使用功能，作品的形態也因藝術家極富才情的創造使之具有了全新的審美理念，除了實用性以外，更加注重生活情趣性、作品的藝術性和回歸自然之美。
由于生活陶藝的生產制作所采用的材料不同，產品所表現出的風格也不盡相同。有以陶為原料進行生產和制作的器皿，如瓦罐、大缸等，這類產品風格粗獷、奔放；有以瓷為原料進行生產和制作的器皿，其產品則細膩、含蓄。
隨著生活水平的提高，消費觀念的改變，生活陶藝的創作風格呈現出多元的發展面貌。首先，在造型語言的處理上大大拓展了傳統生活陶藝的表現范圍，表現出時代特征和陶藝家的個性。陶藝家把現代陶藝創作中的造型語言和理念運用到生活陶藝的制作中，而且，在成型手段上不再局限于手工拉坯，而是結合作品的風格，采用不同的成型手段，諸如泥板成型、手捏成型以及多種成型手段的綜合運用等，大大豐富了生活陶藝的造型語言。
其次，在裝飾的表現上改變了傳統生活陶藝風格單一的面貌。陶藝家在進行生活陶藝的設計或創作時，是憑借生活陶藝的“用”為媒介來表現對泥的感悟，因此，在他們的作品中能讓人感受到陶藝家的實驗性品格。各種釉色的綜合運用，刻、劃、畫等各種裝飾手法的綜合表現，以及器皿表面各種肌理效果的處理等，充分體現了陶藝家的創新意識。因此，在他們的作品中，能讓人感受到陶藝家的創新性品格。在他們的作品中，我們經常能看到捏、壓、拍打所留下的指紋或工具的紋理，以及碗口、杯口等有意識的扭曲變形等，這些痕跡的自然呈現給人以親切感。尤其值得一提的是對色釉的運用，陶藝家們在進行生活陶藝的制作時，著意于色釉自然肌理的表達，并刻意在作品中保留火的自然痕跡，師法自然，力圖通過作品流露出的自然紋理來打動觀眾。透過造型和釉色所呈現出的張揚個性特征是傳統生活陶藝所不能相比擬的。
任何時候，藝術都會對人的心理起著平衡作用，生活陶藝作為獨特的藝術形式，與人們的生活密不可分。現代生活陶藝作為一種特殊材料藝術在人居環境中顯示出其它材料所無法比擬的優勢——豐富的形式與肌理表現，神秘莫測的釉色的獨特魅力，它作用于人們的視覺、觸覺，能夠影響人們的視覺體驗和心理體現。生活陶藝處在特定的人居空間內，服從整體環境表情的同時也能注重人的心理感受，注重人的個性情感的表達，這一點正是現代生活陶藝在環境設計中的魅力所在。各種視覺語言的交融超越了時空的概念，體現現代設計追求人性化與個性化這一終極目的。
隨著生活與文化水平的進一步提高，近幾年人們審美觀念和消費觀念的改變以及部分生活陶藝設計師的潛心參與，生活陶藝的設計內涵和文化意義也發生了深刻的變化。生活陶藝的設計更多地與科學技術相結合，并把人機工程學原理運用其產品設計之中，人性化和智能化的設計成為現代生活陶藝設計的亮點發展態勢。內容上和形式上的變遷現象形成了現代生活陶藝發展的多元化趨勢。由于現代陶藝在設計創作形態上具有多元性、包容性，使設計師設計的生活陶藝產品呈現出多樣化的面貌。傳統生活陶藝中被認為是缺陷的肌理，如縮釉、變形、開裂，或是釉色不均等，在設計師設計創作中，經常被有意識地利用，有的甚至被夸大地加以運用，成為一種新的設計語言。每個設計師的藝術追求都不一樣，他們設計的產品呈現出風格的多樣性。有的偏重于設計的理性，有的偏重于情感的表現。所以，現代生活陶藝的設計創作豐富了傳統生活陶藝的表現語言，創作觀念現代化，以純藝術文化理念的形式或藝術文化理念兼實用的新形態步入當代人們的生活，朝著貼近生活，符合現代都市人情趣的方向發展。
另一方面，生活陶藝與大眾的生活緊密相連，而且容易被大眾所接受，近年來受到了國內陶藝家的青睞。因為生活陶藝涉及到生活的方方面面，陶藝家可以選擇其中的某一種或某幾種器皿來進行自由創作和表現，并借此來表達個人的藝術追求。生活陶藝的創作自由度較大，沒有日用陶瓷設計的理性約束，就是圍繞日常生活中的“用”來表達陶藝家的個性情感。陶藝家一邊從事著現代陶藝的創作，一邊從事生活陶藝的設計和生產，作品風格多樣，表現手法新穎，令人贊嘆。
在現代社會，科學技術高度發達，人們要在城市的喧囂中尋找一種與自然和諧的溫馨情調，不僅需要不斷地調整自己的理性并運用各種先進的技術使生活變得舒適、快捷、有效，而且也需要運用各種富有激情和創造性能休閑娛樂方式和藝術活動來表達自己的情感，使生活更加充實和豐富。因此，生活陶藝不光存于陶藝家的設計室里、展覽館里，更多地使用在日常生活中，如居室里、辦公場所等。隨著現代商品經濟的沖擊，生活陶藝的藝術性與工業批量生產相接合，在現代生活人們滿目機械商品的物質社會中，天然的、手語的、手工生活實用陶瓷藝術給人們以清新自然之感。生活陶藝作品表現有規則、隨意、粗獷、精細，它真實地保留下制作過程中情緒化的痕跡，具有強烈的個性化特征和濃厚的手工美，是人們情感的釋放和真情自然流露的過程。人們在玩陶時會不自覺地做些與生活緊密相關的碗、杯子、壺等極具實用品格而又不失審美情趣的作品，當從窯中取出一件件富有個性風格、形態各異、具有人情味、體現生命律動的作品時，創作者的心里充滿了愉悅與興奮。這就克服了大批量生產帶來的這種個性和人情味的匱乏。
現代陶藝家以體現創作個性，向純粹藝術性、觀念性發展成為必然，真正靠觀念性陶藝生活的陶藝家并不多。在現代經濟社會中，陶藝家不想也沒人愿意學習梵高、黃秋園的生活狀態，陶藝家也需要吃飽肚子再搞藝術。尤其陶藝創作不比國畫、油畫，它受其他客觀條件諸如泥料、釉料、窯爐、場地等因素制約，這些都需要創作者投入大量的資金，這也是陶藝家不放棄生活陶藝創作的原因之一。相比之下，日本、韓國的陶藝家生存狀況較好，他們大都是家庭式的作坊或工作室，有足夠的創作條件，甚至有豪華的展室。他們一直沒有放棄對生活陶藝研究和創作，沒有放棄對優秀傳統文化養料的汲取與創新，他們創作出質樸、清新的現代生活陶藝來滿足現代人的精神追求。因此，對中國陶藝家來說，關注生活陶藝的創作有著重要的現實意義。
生活陶藝制品起到陶冶情操、美化生活、改善人民生活的作用。我國的生活陶藝是人們適應社會物質、文化生活需要，是人類物質文明和精神文明有機結合的產物。所以，新生一代生活陶藝設計家將創造更多更好的獨具特性的生活陶藝品造型，充分發揮陶瓷的自身特性，滿足不同環境生活，不同層次品味，不同風格樣式的人居環境氛圍，推動生活陶瓷作品長足發展。也讓我們看到了我國生活陶藝市場發展前景的曙光。發揚傳統，加強國際間的陶藝交流，不斷培養壯大市場，我國生活陶藝將走出一片屬于自己的廣闊空間。
（周永鏘）。
本文構思較完整，盡管深度還是有些局限，但基本闡述內容完整。寫得不錯，可以先發給周看看。繼續努力！
淺談生活與的三維（實用17篇）篇十三
近幾年，小學生普遍出現害怕寫作文的現象，因為大多數的小學生找不到寫作素材。即使有的同學寫出了作文，但是內容非常單一，沒有情感。甚至有的小學生直接抄襲作文書等作文材料。據調查顯示，這主要是因為學生缺少寫作素材，每天都在做著同樣的事情，沒有什么好記述的事情。小學生進行寫作的主要素材來源于生活，所以只有在進行作文教學時，將生活中的事物融入到課堂中，才能夠幫助小學生更好的體驗生活，進而提高小學生的寫作能力。
1.1受到傳統教學思想的影響。
傳統教學是指教師一個人在講臺上講，學生坐在下面聽，學生不需要進行發言、思考，只需要記住教師所說的話的教學模式。在這種教學模式下，學生很有可能把知識學死，不能真正的理解知識，只是死記下了。在傳統的教學中，教師是教學的中心，擁有著絕對的核心地位。學生的思想在這種教學模式下一直被禁錮，導致學生在思考時，總是想到教師的話，而不會過多的進行獨立思考。如果教師沒有交代清楚，學生就不會表達，更不敢創新，導致學生寫不出富含情感的作文，這對這些正處于天真爛漫時期的孩子的思想產生了巨大的束縛，對孩子的今后發展也會產生消極影響。
1.2受到應試教學的影響。
語文是一門博大精深的學科，承載著我國悠久的歷史文化和情感。作文教學是傳授學生通過文字表達情感的能力。由于我國過于重視應試教育，看重分數，這嚴重限制了作文的主題，使得學生不能進行個性化寫作，只能以考試范圍進行寫作，這就讓學生對寫作失去興趣，最終導致寫出來的作文沒有情感，非常的僵硬。
1.3受到社會的影響。
自從改革開放成功以來，我國的經濟得到了突飛猛進的發展，尤其我國的理工學科更是取得了巨大的成就和經濟成果，這就導致人們過多的重視理工學科，而忽視了人文學科。小學生也由于家庭觀念等因素產生了重理輕文的思想，不重視文科的學習，不喜歡閱讀課外讀物，不愿意寫作，而是將更多的精力投入到理科的競賽考試中。這會對學生的成長產生極大的影響。
1.4教師不愿意親自寫作為小學生進行舉例。
現今，大多數小學語文教師在進行作文教學時，很少進行親身寫作，只對學生進行理論教學，學生自認為聽懂了，但到實際寫作的時候不能將理論知識應用到實踐中。所以教師在進行作文教學時，應該多動筆，多進行自我創造，為學生提供一個寫作模板，從而幫助學生將理論知識更好的應用到實踐中。
作文本身就源于生活，所以不能將其分開，只有擁有豐富多彩的生活素材，才能夠保證學生在進行寫作時有足夠的靈感。生活中的真實情感是作文中畫龍點睛的一筆，所以必須要豐富小學生的生活素材庫，讓生活走入小學語文的教學課堂，才能保證小學生更好的觀察生活，體驗生活，進而提高學生的寫作能力。
首先應該保證學生有足夠的生活體驗，這樣才能夠豐富作文的內容。要將生活走入教學課堂，教師應該幫助學生發現出現在生活中的事物，鼓勵學生發現事物中的美，并且及時的記錄自己的感悟；學校應該多組織學生進行校外活動，組織學生多發現新鮮的事物，豐富學生的生活體驗。學生發現新鮮事物的時候，教師進行有效的思想引導，可以豐富學生的感情。
一般來說，小學生的寫作機會比較少，也不是很清楚如何寫作，這就需要教師進行合理、科學的指導。生活是學生最主要的寫作素材來源，教師必須要緊緊抓住這個特點，幫助學生從生活中獲取寫作素材，幫助學生進行寫作。首先，教師可以通過列舉生活實例的方法，對學生的寫作思路進行科學的引導；帶動大家閱讀；幫助同學對文章的意義理解更加深刻，從而提高學生的寫作能力。
3.2教師要科學地對小學生作文做出評價。
由于學生家庭背景、性格等的'不同，對同一個事情不同的學生會有不同的看法。教師對這種差異必須進行科學的評判，因為寫作本來就是反應的自身情感的過程。教師進行科學的評價，才能保證學生的情感和自信。對錯誤的看法、想法，要通過合適的方式讓學生進行改正，對正確的要進行鼓勵，從而提高學生積極性。
實現小學作文教學的生活化能夠有效的提高小學生的寫作能力，并且對學生的今后的發展起到積極作用。教師要樹立正確的教學思想，重視生活對作文教學的作用。積極的幫助學生更好的發現生活、體驗生活，豐富學生的情感，提高學生的寫作能力。
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淺談生活與的三維（實用17篇）篇十四
生活，為萬物之源，亦為萬物之本。故，任何時候任何事情，總能于生活中平添些許感嘆，或歡喜、或惆悵。
——心之語。
1.
有人說，生活中最難得的是早晨剛醒過來的那一刻，不曾記得任何痛苦悲傷，只知陽光與空氣同在，希望與未來并存。而那最難得的一刻卻有如曇花一現，煙花一霎，世人皆知其好卻難留其好。
也有人說，一輩子太長，怕曾經擁有過的瑣碎美好抵不過時光的掩埋，而妄自想要如何如何，去抓住所有的幸福。彷徨如我，于多彩多姿的生活中，一心想要過濾悲傷，強留住滿滿的快樂。明知不可為而為之，終究還是敵不過命運的齒輪，一輪過去，一輪又來。萬物皆如此，你以為可以一昧地逃避，哪知只要生命一天未結束，你害怕的，不敢面對的，竭盡全力逃避的都會一直在前方等著你，而千方百計想要找尋的退路，早已消失在一片霧茫茫之中。
你以為，世界將要拋棄你，然后化作獨角獸，蜷縮在沒有一絲光亮的角落自怨自艾。可是突然有一天，在你最饑渴的時候，有人給你一杯甘泉；在你最孤獨的時候，有人給你一聲問候；在你最需要光明的時候，有人給你整片天空。然后你才知道，原來生活不僅僅是你所想的那么簡單，該過去的終會過去，該到來的也終會到來，不再害怕面對困境，也不再流連于自己的幻想中，因為生活，還在繼續。
2.
曾經，在學生時代，寫過這樣一篇周記，關于欲靜心而心終不能靜的自我解剖。導師的評語是：去除一切雜念，拋棄一切欲望，心凈，則心靜。
“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”唐詩三百首，最愛一首《相思》。紅豆，別名相思子，故，又名相思豆。身邊的人，許多來自五湖四海，也有許多，最終各自去往天涯海角。英雄陌路，本不該矯情至此，怎奈回憶太過美好，心，不禁向往之。也許，回憶可以暫時埋葬，可思念，總是止不住的，遠方的人，愿歲月靜好。
3.
“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最輕易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。”
——蘇聯/高爾基。
許多人嘆息時間流逝的太快，我們還來不及去抓住它的尾巴，便已年老遲暮。也許，世間難有幾人能不為此而煩憂，但我想其必是超脫凡塵的高人。人一生，有太多的夢想需要實現，而時間能夠見證一切是非成敗。聰明的人會把握現有的資源以最快的途徑攀登至頂峰，反之，愚昧的人會一昧地明日復明日，而終數不清究竟有多少個明日，待明日不再來，只造就了一事無成。
有位兄長常笑著說：想當年你也還是個懵懵懂懂在父母的教導下咿呀學語的小女孩兒，如今一下就長這么大了，你可要慢些長啊，不然我們都要老了。我也竟不知原來曾經我心心念念想要長大后的時候是這般模樣，一面緬懷過去，一面躑躅不前，那么，我在害怕未來嗎？還是，對未來有太多期許而忐忑不安？呵，一切都交給時間吧，相信它會善待我們。
時光啊！愿你離去的慢些，讓我的心緒跟上你的節奏，隨你一起飛舞在歷史的長流里。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇十五
昨天上午到校后，打算好上午課，下午安排給兒子打預防針，到天然氣公司開通新家天然氣，為兒子開幼兒園要的預防證明，修家里的網，還要回老家送媽媽，看岳父，晚上去接女兒回家。
正要去上課，校長安排將周六加班的工作提前到昨天上午干。我們都很高興，盡管已將周六的事情做了調整。美女老師們沒有為勞動換衣服，還是為此英明順民意的決定為校長點贊!前天開會時，校長決定周六加班。考慮到平時上課緊，我們人手少，而工作量較大，為大局考慮想犧牲大家休息時間做。確實我們開學來，一直為剛搬的新校就緒忙碌。學校的體育器材等教學設施，沒有整理。用起來很不方便，也成了急迫需要解決的問題。大家都有怨言，因為都是孩子小，平時老人看孩子，周末能讓他們歇歇。平時自己忙于上班，周末也想盡盡做父母的責任。孩子也眼巴巴盼著周末的到來，能好好和爸爸媽媽出去瘋狂一回。記得去年均衡加班，中心校王主任下午到校突然要求加班。語氣措辭任何人都不能回家，我當時沒有反對。但到放學時，我向他提出今天我實在不行，必須回家。因為兒子不到兩歲跟我回來，白天在老家由奶奶照看，晚上回去找媽媽。當時我就準備好了，批也好，不批也罷。但是我必須走，因為我知道兒子那么小，一天不見媽媽了，尤其到了晚上，對他的傷害是無法彌補的。那天我知道王主任有些難堪，自己的話還是有人違背了。也為他的變通理解佩服，他說今天不得不回去，明天來了多做些工作。他心里也清楚，既然我提出了，肯定是做好了一切應對準備，回絕的結果也是我照樣回家的結果。還不如順水推舟，自己也有個臺階。咱也不是不通情理，第二天安排好事情，我和大家一起加班。這次我提出利用午飯后加班，大家也有這個意愿。會后，美女老師們開始就自己的工作，提出提前干。校長不同意，就做罷了。
今天突然有了新的安排，讓大家在工作時間抽調高年級男生幫忙，這樣工作效率又高。又讓孩子們有參與勞動的機會。我們本身有勞動課，也正好讓孩子們鍛煉鍛煉。
我上午帶領五年級的男生，和他們一起啃學校最難的硬骨頭，體育器材室。里面的體育器材多，還有四個大柜子需要搬動。孩子們有點為難，不過他們光看龐然大物，不知它是紙老虎。看著大，其實都是三合板，不是太重。我一個人都能輕松挪動，何況我們人多嗎?結果讓他們打開眼界，原來沒有想象那么難。在我指揮個親自動手下，我們用了四個多小時才算基本完成。晚放學二十分鐘，但孩子們看著整齊的體育器材室還是開心的。
我急急往濮陽家里趕，還好到家飯菜不涼。兩點不到，就趕去天然氣公司。怕去晚了誤事，他們兩點半才上班。辦完后又急匆匆趕到孩子幼兒園，接他去防疫站。辦兩個事情，一是開防疫證明，二是打防疫針。回來，正好修網的來了，修完網，我又去幼兒園送證明。六點出發回老家，和愛人一起，一來送我媽媽回家休息，二來看看岳父在家的情況。九點趕往一高接女兒，十點多才到家。又趕往軍安拿東西，到家十一點多了。
忙碌的一天，要是能有個清凈的記錄時間多好，只能流水賬了。每天的日子，感覺總是飛逝，我怎么也賽不過時間!
【本文作者：殷志斌】。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇十六
我們的生活是忙碌的，處處上演著人山人海分秒必爭的景象；我們的世界是美好的，四周徜徉著幸福的氣泡；我們的日子是平凡的，仿佛是一杯平淡無奇的白開水。這就是，我們所身處的空間，但是只要我們愿意給生活“擠”出一些時間，我們的視野就會變得寬闊，一切都變成了一幅用色彩涂滿的油畫。
請給生活擠出一些時間，在你覺得疲憊的時候，不要再去為那月薪、電費水費、學習而費心，讓自己好好地趴在桌子上休息一會兒吧；在你眼睛感到疲勞的時候，不要再執著于眼前的電腦、工作安排、書本上，擠出十多分鐘的時間看看窗外吧，你會看到一些你平時因為匆忙而略過的事情；在你認為受了傷的時候，不要在乎那心中的一道傷口在擴大，在往外流血，看看身旁衣衫襤褸的乞丐或是那些顛沛流離無家可歸的人們吧，你會發現你的傷口只是一道淺得幾乎看不見的疤痕；在你埋怨工作不夠順利、家庭不夠美滿的時候，去試著養一朵花吧，等到花朵盛開的一刻你會領略，這個世界是美好的，生活是幸福的。我們不要貪心，不要讓自己受委屈，人生苦短，請給生活擠出一些時間，觀看四周的所有，你會明白我們其實是最幸福的人！
請給生活擠出一些時間，讓自己出外散心，旅游，該放松的時候學會怎樣睡是最舒適的；讓自己聆聽鳥兒的歌唱，聽它嘰嘰喳喳地說著它的見聞與自由；讓自己仰望那湛藍的天空，心房變成如白云般柔軟的一處；讓自己時刻去回顧一下昨天，再去觀望一下今天，明天的事情讓它明天再說吧；讓自己去回味一下童年，返璞歸真的機會其實就藏在你的記憶里，你每回想一次所露出的笑容就是這次“時光旅行”的收獲。每一天里的一個時間段或許會出現昨天曾發生過的事情，日子就是這樣庸庸碌碌平平凡凡地重復過著，可是給自己一些時間去感受，體驗人生，風就會變成一道目光來凝視你；云就會變成一朵棉花糖來哄你開心；陽光就會變成一抹光線來指引你。只要，你給生活擠出一些時間。
不要站在原地對著來來往往的人群揚眉吐氣，不要坐在公交站臺拿著你的預算本蹙眉深思，不要為你那不平等的故事而感到悲哀，這個原地的圈圈有很多的驚喜在等著你去探索。
淺談生活與的三維（實用17篇）篇十七
在這個物欲橫流的年代，保持著自己的一份潔身自好實屬不易。相信自己的心，在內心保持著一份執著，這份執執著是你內心的中唯一的聲音。這個聲音不論你走在哪里，自己也一定會在錯誤與正確中茫然。這個時候你不妨，問問自己的心該如何抉擇。從孔子的和而不同的理念中，可以看出這種觀念。我們無法改變這個世界，但至少可以改變自己。
也許，當我們長大了會變的有些麻木，但是在自己心底里一定有一顆心在無時不刻地在撫慰著你，在激勵著你。在前進的道路上，我們也許會漸漸的淡化了它。也只有在孩童的時候，無憂無慮沒有煩惱。雖然懵懂，但是自己的一顆心是一直秉持著善良。這份善良保持著太多的美好和純真就像那廣闊的藍天，沒有一絲的雜質，那么澄凈、一碧萬頃。我們時常無法真實的來面對自己，在魚龍混雜中，我們的這顆心慢慢地變得扭曲了。因為，我們從根本上就沒有在內心中樹立去一個真正的自我，而這個只我卻是違背自己的意志得。
也只有，當我們老了的時候這一切或許就可以塵埃落定。當著世間物極必反的純真在我們的心中生有的時候，我們或許真的是會淡看這世間的浮云，那也正是回歸自我的本心。在那一刻，霎時間都得到了釋放仿佛又回到了童年，在心中默默地享受著這一切也只有在這一刻我們似乎可以真正的做回了自己，在這一刻我們可以真正用自己的活法來展現自己了，無所謂在欺騙自己了。這可坦蕩的心在此刻會很充實的活在了自己的心中，坦蕩如底按照自己的'活法活下去那才是自己真正的人生。
社會中確實有太多的潛規則了，也許正是種種的原因我們無法給別人呈現自己最真實的一面，也許這其中有太多的偽善因素在里面。但從我們做人的真正本質而言，內心中的這可心還是會在你最茫然的時候給予你支持。跟著自己心的感覺走，走出自己的路徑，去迎接你心中的那一片光明。因為，在心中總有那一片光明會為你照亮得。