優(yōu)秀作文能夠通過深入的思考和獨(dú)到的見解，引起讀者的思考和共鳴。在這里，小編為大家整理了一些精彩紛呈的優(yōu)秀作文，它們或讓我們思考人生，或讓我們感受到自然的美妙。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇一
我說課的內(nèi)容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動目標(biāo)及兩點(diǎn)的確立，教學(xué)方法，活動準(zhǔn)備，活動過程等方面對本活動的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行說明，誠請各位批評，指正。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個活動。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。所以我設(shè)計了以下活動目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2.養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。
3.喜歡參加手工活動。
1.重點(diǎn)。
動手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因為幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出要創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。
2.難點(diǎn)。
用不同顏色有間隔地粘貼，因為幼兒對顏色還不太熟悉。
多媒體課件。
教具：范例一幅、毛毛蟲。
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。
我主要采用了欣賞法、演示法、練習(xí)法。
1.教師出示范例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無意注意強(qiáng)，注意力很難集中，所以先進(jìn)行導(dǎo)入吸引幼兒的注意。在這個過程中我使用了欣賞法的教學(xué)方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，并且能夠培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美的能力。
2.教師進(jìn)行示范，在這個活動過程中我使用了演示法的教學(xué)方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法并進(jìn)行模仿。幼兒的形象思維發(fā)展比較好，記憶主要靠形象記憶，進(jìn)行示范，幼兒能容易的學(xué)會粘貼毛毛蟲。
3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。在這個活動過程中我使用了練習(xí)法的教學(xué)方法。要讓幼兒親手操作，增強(qiáng)動手能力。通過做感受藝術(shù)美，用喜歡的方式表達(dá)自己的情感。但幼兒的動手能力還不強(qiáng)，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導(dǎo)。
4.拍照留念。幼兒拿著自己的作品留念。這一環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒樂意參加手工活動。
我的說課到此結(jié)束。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇二
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、相關(guān)圖片。
一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進(jìn)行游戲。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎？
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶?。ㄕ堄變鹤龀龊煨停?。
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇三
1、學(xué)習(xí)制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
制造成型的毛毛蟲一個、膠泥。
1、將將膠泥揉成球。
2、將毛毛蟲的頭和身子連接起來。
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。
（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）
教師小結(jié)：噢！原來用平時我們玩的膠泥便可以做成毛毛蟲呢。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。（教師開始示范）
——剛才我先做了什么？（我先用膠泥搓了幾個綠色的小圓球，大小不一）
——再做了什么？（用白泥、黑泥、紅泥分別捏出了蟲子的眼睛和爪子）
——接著做了什么？（把幾個大小不等的圓球粘到一起，并粘上爪子）
——然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和觸角）
——最后做了什么？（將頭和身子連接起來就完成了）
2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，現(xiàn)在請小朋友也來制作毛毛蟲，好嗎？
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？
2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時，要注意膠泥是不能碰到嘴巴附近的。
3、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。
（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將膠泥揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒圓滿完成）
五、討論分享。
六、活動延伸
教師：現(xiàn)在，咱們拿著自己的毛毛蟲和旁邊的小朋友的毛毛蟲做游戲吧！
可愛的小毛毛大全（20篇）篇四
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走，反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識，增強(qiáng)幼兒的注意力和模仿能力。
1、與活動搭配的背景音樂
2、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾
3、毛毛蟲圖片
4、兒歌《可愛的毛毛蟲》
1、教師播放背景音樂，請幼兒自由模仿小動物行走，活動身體。
（1）小朋友們平時最喜歡小動物了，現(xiàn)在請你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動物走路的樣子吧。
（2）幼兒在原地自由地模仿各種小動物走路，教師巡視點(diǎn)評。
2、教師出示毛毛蟲頭飾，激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。
（1）小朋友你喜歡毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的呢？
（2）請一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子，其他幼兒點(diǎn)評。
（3）教師演示毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走。
（4）教師請幼兒戴上毛毛蟲頭飾，能跟隨音樂在活動場地自由地練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察幼兒的動作，適時進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、教師請幼兒組成毛毛蟲隊列，團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)半蹲走。
（1）教師領(lǐng)讀兒歌，指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音。
（2）兒歌：可愛的毛毛蟲
毛毛蟲，真有趣，我們學(xué)你做游戲。
排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
（3）請兩名幼兒嘗試配合走，教師強(qiáng)調(diào)幼兒步伐要盡量的一致，跟著兒歌的節(jié)奏走。
（4）鼓勵幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲，練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走，音樂停止時，幼兒回到教師身邊。
（5）請幼兒進(jìn)行毛毛蟲走路比賽，看看哪一條毛毛蟲配合的最好，能夠走到設(shè)定的終點(diǎn)。
4、毛毛蟲變蝴蝶的游戲
（1）小朋友們，你們知道毛毛蟲長大以后是什么樣子的嗎？
（2）教師請幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，并要求每組幼兒步伐一致、動作一致。
教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲，大家一起玩。如：毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路。或者全部毛毛蟲圍成一個圈，右手拿紗巾走路。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇五
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。
2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點(diǎn)畫的興趣。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。
一、出示范畫，引起幼兒的興趣。
2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。
2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
2、教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇六
1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)幼兒合作意識，競爭意識。
練習(xí)蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
沙包，毛毛蟲的圖片,蟲腳的圖片，蝴蝶的圖片。
活動步驟：幼兒活動記錄及分析
活動前熱身準(zhǔn)備，請你跟我一起做，我們跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小腳，踢踢我的小腳，請你跟我一起跑，我就跟你一起跑。
一、導(dǎo)入，小朋友們累了吧，請拍拍你的大腿，休息一下，談話導(dǎo)入，你們喜歡小動物嗎，小兔子怎么走的，烏龜呢，誰知道毛毛蟲怎么走路的。
幼兒喜歡有節(jié)奏的熱身互動，積極參與，一邊跟老師對說兒歌一邊做動作，注意力很集中。
幼兒四處分散，積極模仿各種小動物走路，學(xué)習(xí)兔子又蹦又跳，學(xué)習(xí)烏龜慢慢走，學(xué)習(xí)毛毛蟲蠕動。
二、授新。
1、請幼兒自由說一說，學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么走的。
教師引導(dǎo)，他是爬著走的還是站著走的。
2、教師示范毛毛蟲走路。
a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。
b、請幼兒聽著音樂學(xué)一學(xué)，音樂停時回到老師身邊。
3、讓小朋友說一說以前畫過的毛毛蟲是什么樣子的？（一節(jié)一節(jié)的，有很多腿。）
a、請幼兒跟老師一起變一條長長的毛毛蟲一起走（練習(xí)走直線，拐彎）。
b、邊走邊說“毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?！?/p>
4、請幼兒想一想，說一說怎么做毛毛蟲才可以走的更快。
a、大家要合作，協(xié)調(diào)整齊的走，
b、為了保障一只完整的大毛毛蟲，小朋友們要手抓緊，不松開。
5、請幼兒分組玩毛毛蟲撿蘋果，比一比哪一組又快又整齊，合作的最好。
a、邊比賽邊說“一只快樂的毛毛蟲，爬呀爬呀爬，我們?nèi)フ掖筇O果，看誰爬的快，手抓緊腳要快，一定能成功?！?/p>
b、表揚(yáng)大家表現(xiàn)都很好，一組快，另一組很整齊，請幼兒表揚(yáng)一下自己。
6、小朋友都累了，請小朋友坐下，拍拍你的腿，為了表揚(yáng)大家，老師給大家講一個故事。
a、附故事，森林里的小動物要舉行選美大賽，毛毛蟲也參加了，可是小動物都笑話他說：“你長得那么丑?！泵x很傷心也很難過，他就爬呀爬，爬上了一顆大樹，變成了一只蛹，毛毛蟲呢就躲在蛹里睡著了，一段時間后，神奇的事情發(fā)生了，毛毛蟲變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。
b、問：“花蝴蝶是誰變的？我們一起變成花蝴蝶飛走吧。”
幼兒自由學(xué)習(xí)探索毛毛蟲走。說明幼兒有參與熱情
幼兒(李xx、張xx)急忙學(xué)習(xí)老師半蹲走。
幼兒（朱xx）說“毛毛蟲是一節(jié)一節(jié)的，有好多腿?！庇變合矚g畫畫，觀察比較仔細(xì)。
邊蹲走邊說兒歌使幼兒有點(diǎn)喘，可以請旁邊的幼兒邊說邊拍手。
幼兒討論（郝xx）說“所有小朋友都走快點(diǎn)，毛毛蟲就會走了?！?/p>
引導(dǎo)后，（房xx）說“大家要喊口號，走整齊走快點(diǎn)，毛毛蟲就會快了?！?/p>
幼兒聽故事很認(rèn)真，沒有一個小朋友說話，對“花蝴蝶是誰變的”的問題，幼兒能異口同聲的說出“毛毛蟲”。
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧，活動中幼兒很快樂也很放松，一部分幼兒急于體驗，探究。注意力不夠集中，教師應(yīng)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒上下課的常規(guī)教育。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇七
外婆家養(yǎng)了一只小狗，是在兩年前從寵物市場上買來的。
小狗名叫“球球”，那有一個特別的緣故――。
球球很白，毛很多，身子也胖，看起來就像一個大毛球。名字也就是因此而來的。球球的耳朵小小的，但聽覺卻很靈敏，一有什么動靜，立即做出一副要準(zhǔn)備打斗的樣子。它有著一雙黑寶石般的眼睛，炯炯有神。一個粉粉的小鼻頭，總喜歡抽動著。球球老是把小巧玲瓏的嘴巴張得很大，等著主人給它喂東西，吃得再多也不在乎。
球球最愛到草坪上玩耍。一次，我要帶它出去遛遛，誰知我剛剛把門打開，球球便箭一般地沖了出去，橫沖直撞地奔向草坪。大概是外婆很久沒有放它出去玩了吧。
我和球球經(jīng)常一起看夜晚美麗的星空，金光閃閃的星星讓我入了迷，什么也不知道。只有球球悄悄地舔我的手指頭的時候，我才會猛然醒過來。
每次我要離開時，球球都會跑到我面前，兩只后腿著地，做出再見的姿勢跟我道別。有時它也“汪汪汪”地直叫，這也是一種再見方式。我也舍不得離開它。
我愛小動物，更愛這只乖巧的小狗狗――球球！！
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可愛的小毛毛大全（20篇）篇八
???仔細(xì)觀察毛毛蟲的身體特點(diǎn)，發(fā)展觀察力。
???學(xué)習(xí)制作毛毛蟲，發(fā)展小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備。
???請幼兒帶一只舊的長襪子到幼兒園。
???毛毛蟲的圖片。
???雜志紙、橡皮筋、紙制的眼睛或活動眼睛。
活動過程??????????????????。
形式???：小組。
1.出示毛毛蟲的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，并說說毛毛蟲的外形特征。
2.教師提議用長襪子制成一條毛毛蟲，請幼兒說說可以怎樣做。
3.教師向幼兒展示材料，并示范做法。
???把雜志紙揉成球狀，然后把紙球一個接一個塞進(jìn)襪子里。
???襪子塞滿紙球后，用橡皮筋把襪口扎起來。
4.幼兒開始制作，教師可以巡回指導(dǎo)，并為幼兒提供幫助。
5.請幼兒在襪子上貼上紙制的眼睛或活動眼睛。
6.制作完成后，請幼兒介紹自己的作品。
活動評價。
???能說出毛毛蟲的外形特征。
???能把紙張揉成球狀，裝進(jìn)襪子里。
活動建議：
???對于能力強(qiáng)一些的幼兒，可引導(dǎo)他們在襪子的不同部分束上橡皮圈，做出毛毛蟲身體一節(jié)節(jié)的效果。
???扎住襪口這一步比較難，需要教師提供幫助。??。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇九
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、相關(guān)圖片
1、 引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？
2、 出示圖片，了解圖片內(nèi)容
3、 教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動作。
2、 聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、 創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎？
那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶！
（請幼兒做出蝴蝶造型）
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十
活動目標(biāo)：
1.探索各種爬的方法，學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，鍛煉腹部肌肉。
2.根據(jù)圖示用身體動作完成任務(wù)，提高動作協(xié)調(diào)性，鍛煉孩子的體能。
3.嘗試看圖擺放材料，體會體育運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、各種爬的圖示。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動。今天天氣真好！毛毛蟲們，讓我們跟著音樂活動活動身體吧！
二、自由探索爬的各種方法。
1.自由探索。跟著音樂動一動真舒服。今天我們來練練爬的本領(lǐng)，你們會爬嗎？有哪些爬的方法呢？請毛毛蟲們?nèi)ゾ毩?xí)臺上爬一爬，想一想，你能有多少種爬的方法?？纯茨膫€毛毛蟲最能干，想出的爬的方法最多。
2.分享交流。剛才你是怎么爬的，誰愿意來展示一下？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示幾種爬的圖示）。
三、學(xué)習(xí)毛毛蟲爬的方法。
1.老師示范。我這個大毛毛蟲也想到了一種爬的方法，你們想不想見識一下？（教師示范）注意動作要領(lǐng)：先趴在墊子上，兩手放胸前，身體呈直線；然后將腿縮進(jìn)身體下面，最后再將兩手朝前移動，這樣不斷重復(fù)，一拱一拱向前爬。
2.幼兒練習(xí)。小毛毛蟲，你們明白了嗎？請大家按照小組站在起點(diǎn)處，然后按照秩序一個一個練習(xí)，好嗎？比一比哪一組毛毛蟲練得最認(rèn)真、動作最準(zhǔn)確。
3.根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
四、擺放材料，情景練習(xí)。
1.出示圖示，引導(dǎo)觀察。毛毛蟲們，你們爬的本領(lǐng)練得真不錯。告訴你們，
2.根據(jù)圖示，擺放材料。原來毛毛蟲要用四種爬的方法才到達(dá)目的地?，F(xiàn)在要請毛毛蟲們按照圖示來擺放材料了，你們行不行？（引導(dǎo)孩子合作完成任務(wù)）。
3.請毛毛蟲們在起點(diǎn)處站好，我們要準(zhǔn)備去吃草葉了。（讓孩子分成兩組，進(jìn)行游戲）。
五、放松運(yùn)動。
毛毛蟲們，你們現(xiàn)在吃飽了，讓我們跟著音樂休息一下吧！哇，過了好長時。
間。毛毛蟲們變成蝴蝶嘍，我們一起快樂地飛舞吧！
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十一
在一個秋天，活潑機(jī)靈的小燕子在從北方飛到南方時，因為過于使勁，翅膀上脫落下了一根烏黑發(fā)亮的羽毛。
這片羽毛說：“我終于自由了，我一定要去向往了很久的大城市看看！”于是，它跳上了一匹飛奔的馬兒。馬兒帶著它在草原上飛奔，它看準(zhǔn)了時機(jī)一下飄到了綿羊身上，羊毛軟軟的像床一樣，小羽毛躺在上面可舒服了。
這時一陣風(fēng)把小羽毛帶到了大城市，啊！城市真熱鬧呀！到處是人和車。小羽毛飄到一顆樹上，好奇的東張西望。突然看到一個小女孩在院子里堆的一個沙堡，她很好奇想近一點(diǎn)看，可還沒飛過去就被小女孩放在玻璃瓶里，小女孩的妹妹發(fā)現(xiàn)姐姐有那么漂亮的羽毛，就打開瓶子，想把羽毛拿出來玩，趁這個機(jī)會，小羽毛趕緊飄到樹上的鳥窩里待著。
就這樣小羽毛結(jié)束了它的旅游。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十二
我叔叔家的小妹妹養(yǎng)了一只小狗，叫毛毛。這幾天，妹妹家有事，沒有空照顧毛毛，就把它送到了我家，讓我?guī)退B(yǎng)幾天。
妹妹真知道我的心思！因為我特別喜歡小狗，可爸爸媽媽就是不給我買。這回他們也沒有辦法了。
毛毛是一條公狗，大約有七斤重，長著一雙黑黑的大眼睛，會一直跟著你。它的鼻子是紅色的，嘴巴里沒有幾顆牙。
毛毛可乖了，到我們家一點(diǎn)也不生疏。它可知道自己的名字，只要一叫“毛毛”這兩個字，它就會跑過來，用它那又黑又圓的大眼睛看著你。毛毛可會享受了，它會躺在你的身旁，把四條腿蜷起來，讓你給它“按摩”。每次用東西給它“按摩”時，它都會哼唧幾聲，也許是舒服的感覺吧！毛毛在我家的幾天，我每天都會帶它出去溜溜，可高興了。
沒過幾天，毛毛被妹妹接走了，我可真舍不得?，F(xiàn)在我還真的有點(diǎn)想它了。希望爸爸媽媽哪一天開恩，也能給我也買一條！
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十三
毛毛的眼睛亮亮的，毛發(fā)烏黑發(fā)亮，身體軟軟的，耳朵是耷拉著的，腿細(xì)細(xì)的。它是一只小狗哦。
它的聽覺、嗅覺非常靈敏，皮膚無汗腺，我這個理由實(shí)在是蹩腳，陳雯雯又不是傻子，她在里面洗澡動等我貓著步子，走到她洗澡的浴室門前，偷偷透過縫隙，再次看到她時，她都完全沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。靜這么打，我怎么可能聽不到，還有進(jìn)來看看有沒有人，為什么依靠唾液中水分的蒸發(fā)來散熱的。它是我家忠實(shí)的衛(wèi)士，守護(hù)著我們一家人。
毛毛其實(shí)是一只流浪狗。第一次看到它的時候，它的身體瘦瘦的，毛也是很干枯。媽媽拿出家里的飯菜放在毛毛面前，毛毛馬上撲上來大口大口地吃。從那次后，毛毛就成了我家的?？?，再后來，毛毛就成了我們家的一員要是她不相信，跑去告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，那我豈不是完了？越是追，她跑的越是快，甚至都快叫出來了。
毛毛，歡迎你的到來，我們會好好照顧你的。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十四
毛球，你在阿姨家還好嗎？冬天了，你冷不冷呀？這么長時間了，你是不是長成大狗狗啦？呵呵！一定長大了。我的毛球呀，我非常想念你，想念你睡覺的樣子，想念你吃飯的樣子，想念你玩耍的樣子。
今年年初，媽媽為了幫外公外婆排解寂寞，送給他們一只金巴犬，它有一身棕黃色的長毛，睡覺的時候喜歡縮成一個小團(tuán)，我給它起了個名字叫“毛球”。毛球有雙大大的眼睛，烏黑透亮的，像兩顆黑寶石；小小的嘴巴，輕輕一咧，就像在對我微笑；它的四只腳也是小小的，身子卻是胖胖的，小尾巴短短的，真是可愛。毛球非常聰明活潑，每次我去外公外婆家，一開門，就看見它像個小人一樣，坐在門口，搖著那根小小的尾巴，我把手一伸，它就站起來，后腿直立，前腿彎曲，像個小人兒一樣站立著，朝我撒歡，一雙水靈靈的眼睛，隨著我的手指轉(zhuǎn)動著。有時，它還會直著身子，用后腿使勁跳躍著，用舌頭舔著我的手心。有時，我在做作業(yè)，它就偎依在我的腳旁，像一團(tuán)溫暖的棉花，暖和著我的腳。當(dāng)外公外婆把飯菜端上桌準(zhǔn)備開飯時，它就會到每個房間轉(zhuǎn)一圈，對著我們叫，好像在說：“吃飯了，大家都去飯廳吧?！泵虻牡絹斫o我?guī)砹藷o數(shù)的歡笑。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了八月份，一天，媽媽突然對我說：“外公外婆不能再養(yǎng)毛球了”，我非常吃驚。原來，最近外公外婆身體不太好，要搬來和我們一起住，大人們都很忙，沒空照顧毛球了。我哭著央求媽媽別把它送走，讓我來養(yǎng)，媽媽猶豫了很久，決定讓我試試。那幾天，我過得忙碌而快樂，我每天上學(xué)前喂它喝牛奶，放學(xué)后邊寫作業(yè)邊陪它玩，晚上喂它吃飯，幫它洗澡……因照顧毛球，我每天和毛球呆在一起的`時間很長，我經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)，睡覺的時間也少了，上課也常常開小差……當(dāng)媽媽再次問我能不能照顧毛球時，我猶豫了，終于，媽媽還是決定將毛球送給了一位阿姨。那一天，當(dāng)我打開家門，張口就喊：“毛球！”可是，再也沒有一個黃色身影向我沖來，再也聽不見它歡快的叫聲，再也感受不到它親昵的輕舔，我的眼淚不由自主地流了下來。
我親愛的毛球，你現(xiàn)在好嗎……。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十五
孩子們在戶外活動，他們正玩得起勁，突然他們叫起來了：“梁老師快看，我抓到一個小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到妹妹面前?！裁礀|西我看看’’。孩子們像發(fā)現(xiàn)了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，妹妹把攥緊的小手松開了，原來是一顆蒲公英種子。
我問孩子們：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鳥身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子。同時引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。麗潔說：“它像小傘。”“它是白色的”“小朋友說的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英?！痹诤⒆觽兊奶嶙h下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
在快樂的戶外活動，孩子們認(rèn)識了蒲公英，增長了知識。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十六
今天，我到省婦幼保健院看一個姐姐生的小毛毛，毛毛長得好可愛哦，他的手小小的，跟布娃娃一樣，他的鼻子扁扁的，他的小嘴巴總是撅著，舌頭不停的舔啊舔啊，我還看了他游泳，他游泳時也在睡覺，怎么叫也叫不醒，只要把他往前一推，再往后一拉，他就游，但還是不睜開眼睛，真是太懶了，游完泳，他又去睡覺，突然，他哭臉了，大多數(shù)是要拉大便了，一看，他還真拉了。今天我好高興哦。
媽媽建議我們?nèi)タ匆粋€新生的小孩，她對這個剛降臨到人世間的新生命感到由衷的新奇和喜愛，她不停的問毛毛的各種表情、動作代表什么意思，不停的問生命是怎樣產(chǎn)生的還關(guān)切地問我在生她時候是不是也很辛苦，我覺得她對生命又多了一些體會。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十七
六月的一天，我家領(lǐng)養(yǎng)了一只不到兩個月的小貓，姐姐給它取了一個名字：毛毛。毛毛雖然才一個多月大，但是它機(jī)靈可愛，還很調(diào)皮。
有一次，我寫完作業(yè)，正想找它玩玩，可怎么也找不著，正納悶?zāi)?？誰知它一下子從我后面猛撲過來，抓住我的鞋子又踢又抓還帶咬，把我嚇壞了。我本能地大喊一聲：“媽媽，快救我！”它好像聽懂了我在告狀，立刻收回了爪子，逃之夭夭了。媽媽來了什么也沒看見，真氣人。
還有一次，我和媽媽正在聊天，聽到老鼠把木板咬得“嘎吱嘎吱”的響。媽媽輕輕地抱起毛毛，放在了洞口旁邊。毛毛聽到動靜，耳朵一張一合的，死死地盯著洞口。沒過一會兒，老鼠露出來兩只腳，緊接著伸出了腦袋，毛毛嚇得往后跳了半尺多高，老鼠也嚇得不輕，立刻鉆回了洞里。打那以后，再也沒有出來過。
這就是我家的毛毛，我很喜歡它！
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十八
我讀完了《西頓動物記7之毛毛的冒險之旅》這本書，是毛毛丟失了幾年的故事。
從前，有一只雌性浣熊生了許多小浣熊，毛毛是最調(diào)皮的一個，有一次，它從樹上掉到小河里，被媽媽救了，有一次，它緊抱樹干，差點(diǎn)又摔下去，過了幾天，媽媽教它們怎樣捕食，毛毛最認(rèn)真，所以是吃的最多的，又過了幾個月，媽媽又帶它們捕食，因為他想在水上找吃的，所以離家出走了，過了一會，毛毛被捕獸夾夾住，被印第安人皮爾拿走，被伯恩收養(yǎng)，有一次，偷偷進(jìn)入廚房偷吃東西，有一次，偷偷進(jìn)入雞窩，舒舒服服的躺著。有一次，他把家里全都踩上墨水，他們農(nóng)村已將忍無可忍了，又還給里皮爾，現(xiàn)在他又成了獵狗的訓(xùn)練工具，有一次，他們?nèi)ド志毩?xí)，毛毛沒多想，跑到和家里很近得棵樹爬上去，等獵狗和獵人走了，他成功的回了家，回家，沒多久，就去找雌浣熊繁衍下一代了。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇十九
你們猜出到“球球”是誰嗎？它是我最喜歡的小狗，當(dāng)然它是我見過的最滑稽的小狗。
球球是一只小母狗。小巧玲瓏的鼻子，黑黑黝的，還有兩個小孔，就像一個穿了洞的紐扣。長長的白毛，肥肥的鼻子，圓溜溜的小眼睛，構(gòu)成了一只小肥狗。由于它的頭和屁股都長得一樣的肥，根本就分不清那個是頭那個是屁股了。所以我叫它“球球”。整體一看，簡直就是用根棍子接起來的.兩只皮球。
別看“球球”胖，可是它不是那種吃了就是睡的懶蟲。一大早球球就跑到我的小床邊?！巴敉舁D―”，我假裝聽不到，“汪汪，汪”，只聽一聲“撲通”。我下了床一看，看見球球縮成一個球形，它的腿流淌著血。球球兩眼充滿了傷心和疼痛，好想讓人覺得挺想抱抱它。
球球吃飯的模樣最可愛了，我給它一塊它喜歡的肉，它直吃得哼哼叫，把肉汁崩得滿地都是。
我愛我家的狗。
江蘇鹽城建湖縣建湖縣鎮(zhèn)北小學(xué)五年級:丹丹。
可愛的小毛毛大全（20篇）篇二十
三毛,這個名字或許大家都不陌生。
自1935年張樂平先生筆下第一幅三毛漫畫問世以來,三毛形象深得人心,人們?nèi)?是因為他正直善良,見義勇為,聰明機(jī)智。
說起節(jié)日,除了春節(jié),我們最期盼的莫過于兒童節(jié)了,兒童節(jié)可以出去玩,可以做任何想做的事。三毛的兒童節(jié)卻是另一番光景,沒有,沒有的祝福,還被拒絕在專門為兒童準(zhǔn)備的游藝會外。
三毛不是一個簡單的漫畫人物,而是近代社會的一個縮影,張樂平先生由他反應(yīng)出了一個社會的貧富差距和富人們的仗勢欺人,充分的表現(xiàn)出了一個社會的腐敗。
我忘不了三毛那瘦弱的'身影、悲慘的遭遇,更忘不了我們現(xiàn)在的幸福。