學期工作總結能夠幫助我們發現問題，改進方法，提高自己的工作效率和學習成果。小編為大家整理了一些寫作學期工作總結的范文，希望能夠給大家帶來一些參考和幫助。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇一
20xx年，在上級黨委、政府和市教育局的正確領導和家長、社會的關心支持下，王店中心學校積極貫徹黨的教育方針政策，深入開展黨的`群眾路線教育實踐活動，不斷推進全鎮教育均衡發展，以教師隊伍建設和教育教學質量為重點，著力提高鎮內各學校管理水平、提升學校辦學特色，促進了全鎮教育持續和諧發展。
本年度，我鎮共有初級中學2所，小學4所，共40個教學班；民辦幼兒園3所。中小學在編教師185人，其中高級教師5人，中級122人。在校學生數1718人，中學645人。幼兒園在校教師39人，幼兒533人。
1、增強責任意識，教學質量穩步上升。
各校進一步增強教育質量觀念，牢固樹立質量興校意識，明確校長是教育質量第一責任人。狠抓教學管理，規范辦學行為，加強教學質量監控，強化教學質量分析，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。
20xx年中考，我鎮二所中學再創佳績。雙蓮中學獲得教學質量綜合評估全市第三名，王店中學獲教學質量綜合評估全市第六名。雙蓮中學已連續十一年被教育局表彰為教學質量綜合評估先進學校。20xx年會考，雙蓮中學生物和地理分獲獲全市第一、第二名，王店中學地理也取得了第七名好成績。
鎮內各小學教育教學質量不斷上升，各校之間均衡發展。20xx年元月和7月，在教育局組織的小學質量檢測中，新店小學四年級數學取得第二名、二年級數學第三名；黑土小學五年級英語第二名；王店中心小學六年級數學第一名、五年級數學第三名；雙蓮小學三年級英語第二名。均獲當陽市教育局教育質量獎。
2、創新學校管理，豐富學校內涵發展。
一年來，各校不斷創新學校管理，進一步強化學校班子成員“領導就是服務”“帶頭就是管理”的觀念，加強紀律意識、協作意識和自我約束的意識。各位校長主任把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，深入課堂，研究課堂，優化課堂，提高課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展。切實提高學校的辦學質量，推動學校內涵發展。
王店中學、雙蓮中學、王店中心小學、雙蓮小學先后被評為當陽市“紅旗單位”、“教育質量先進單位”、“教育工作先進單位”、“平安校園”、“文明單位”。雙蓮中學被授予“宜昌市現代化學校”稱號、王店中心小學也順利通過“宜昌市現代化學校”當陽市督導組驗收。王店中學還被評為宜昌市實驗技術裝備先進學校、王店鎮“田園之聲”文藝匯演組織獎獲得者；雙蓮中學獲得體育道德風尚獎；王店中心小學還獲得了“后勤與保障工作先進單位”“體育特色學校創建工作先進單位”“教育宣傳工作先進單位”“實驗教學和創新應用工作先進單位”“建功立業標兵崗”等榮譽。王店中心學校被當陽市教研室授予課內比教學先進單位。在當陽市教育督導室組織的對全市各中心學校教育目標考核中，我鎮中心學校憑借規范的管理和突出的教育質量在全市脫穎而出，取得第一名的好成績。
為進一步推動鎮內各校均衡發展，根據教育局黨組安排，11月，我鎮雙蓮小學、新店小學、黑土小學順利完成校長交流任職。
3、突出辦學特色，學生素質全面提升。
各中小學全面實施素質教育，扎實開展陽光體育運動，認真開展體育藝術特色學校創建工作。雙蓮中學、雙蓮小學根據學校實際情況，不斷加強學校體育工作，突出學校體育工作特色；王店中心小學以孝雅德育教育為特色，著力培養學生良好文明習慣，加強養成教育，學生素質得到全面提升。
在今年的全市中小學毽球比賽中，我鎮各參賽學校均取得較好成績：中學組雙蓮中學獲女子第一；王店中學男子第五、女子第八；小學組王店中心小學獲男女均獲第七，雙蓮小學獲男子第三、女子第七五。雙蓮小學毽球隊在宜昌市比賽中獲得女子第三名。全市中小學籃球比賽中，雙蓮中學獲女子組第三名、男子組第七名；王店中學獲男子組第五名；雙蓮小學獲男子組第一名、女子組第二名。在全市第十三屆中小學運動會中雙蓮中學分獲女子第一、男子第二名的好成績，王店中學分獲男子第四、女子第七名。20xx年中考兩所中學體育優秀率達到了95.7%。
在今年全市中小學漢語言文化知識大賽中，王店中學和王店中心小學均獲得二等獎。
一年來，全鎮有近300名學生在上級組織的沮漳校園之星、青少年科技節、noc創新大賽、作文競賽中等各級各類競賽中獲市級以上獎勵。
4、力爭項目資金，辦學條件大為改觀。
本年度以來，我鎮各校積極爭取上級資金、項目，不斷改善辦學條件。20xx年我鎮全年共爭取中央“改薄”資金和其他項目資金800多萬元用于中小學校基礎設施的新建、改擴建和維修。尤其是今年秋季學期，我鎮辦學條件稍差的雙蓮小學和黑土小學在上級領導的重視下，通過教學樓維修等大型項目建設，辦學條件大為改觀，鎮內各校辦學差距不斷縮小。
本年度主要基建項目有：雙蓮小學新建學生食堂、廁所和教學樓維修；黑土小學教學樓整修，校園小操場硬化、教師宿舍維修；雙蓮中學新建塑膠運動場、食堂配套用房；王店中學新建男生標準宿舍，啟動教師周轉房項目；王店中心小學校園綠化工程等。
我鎮學前教育的辦學條件繼續改善。王店、雙蓮幼兒園舉辦者在新建的綜合樓基礎上不斷完善各項輔助設施建設，繼續改善幼兒學習、活動環境，得到了各位幼兒家長的認可。
各中小學校教育技術裝備條件不斷提升，全鎮所有班級都安裝了電子白板，各校加強了電教設備的維修和保養，確保現代化教學設施的正常使用。學生、教師用計算機、實驗設備儀器、圖書等教學教輔設施不斷充實。
5、加強隊伍建設，提升教師專業素養。
各校以提高教師的師德素養及教書育人能力為核心，以建立師德工作長效機制為保證加強教師隊伍建設，提升教書育人實效。
在教師中廣泛開展學理論、學業務、學法律法規、學現代教育技術、學時事政治活動，建設一支思想觀念新，精神風貌好，學識水平高，業務能力強的名師隊伍。組織全體教師認真學習中小學教師專業標準，尋找專業差距，加強專業技能歷練。通過“五個一”實踐活動、課內比教學活動、中、青教師的“師徒結對”活動，課堂教學展示（新教師上匯報課、青年教師上合格課、骨干上示范課等）活動，加強青年教師和骨干教師的培養。
嚴明紀律，強化作風，切實樹立起教師良好形象。以德立身，以德立教，堅決克服和杜絕庸懶虛散的思想行為，不斷增強自身的品德修養，把師德、師能結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念，轉變工作作風，人師表，以良好的師風促進行風建設。
經過嚴格推薦，層層選拔，本年度我鎮雙蓮中學鄧桂秀老師被評為湖北省特級教師，王店中學朱新鳳老師被評為宜昌市優秀教師，黑土小學付迎春老師被評為當陽市最美教師。
6、加強德育工作，不斷拓展活動途徑。
各學校認真落實德育綱要，以養成教育為重點，深入開展“文明伴我成長”主題教育活動。從常規工作入手，從學生身邊的小事抓起，通過對校園衛生、學生禮儀、課間秩序、就餐紀律等方面，落實到學生的一言一行中，通過升旗儀式、國旗下講話、晨會、班隊會等對學生進行養成教育強化訓練。
各校不斷豐富德育活動載體，深入開展一月一個主題活動，如“文明禮貌月”、“理想教育月”、“弘揚和培育民族精神月”等。積極創造條件推進綠色校園、書香校園等特色創建，精心設計豐富多彩的“周”、“節”等專項德育單元周活動，推進校園文化建設。扎實開展“課外訪萬家”活動，深入家庭，了解學生具體情況，制定出切實可行的轉化方案。
各校進一步拓寬德育的途徑，改進德育工作方法，加強德育課堂建設，樹立全員德育、德育立校和德育興校的觀念，緊密聯系學生生活實際和社會實際，提高德育的育人效果，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。
7、加強安全工作、創建和諧平安校園。
各學校主要負責人進一步強化安全意識，更新安全管理工作觀念，以創建“平安校園”為抓手，強化交通、消防、食品、治安、校舍、衛生等方面的安全管理。對維穩工作、房屋設施安全、食堂食品衛生安全、飲用水安全、交通安全、校園暴力事件、意外傷害事件等影響安全的因素全面把握。加強對師生的安全教育，進行各種安全疏散演練，提高師生應對突發事件能力。定期排查學校安全隱患，及時排除安全隱患，對暫時不能排除的采取積極防范措施。做好安全“兩化”系統的管理，及時報送信息。狠抓安全責任的落實，抓細安全制度。加強校園內外周邊環境治理工作。建立健全應對各類突發公共事件的預測預警、快速反應系統、信息報告、應急處置、善后恢復等機制，提高應急處置能力。建立和充實包括學校門房、安保隊在內的校園安全管理隊伍，加大校園綜治技術防范的資金投入，提升綜治安全保衛能力。中心學校督促各中小學幼兒園抓好安全隱患排查與整改，積極協調地方政府各職能部門做好校園及周邊環境治理工作，杜絕了安全責任事故的發生。本年度，我鎮各校安全工作扎實細致，成效顯著，沒有發生校園安全責任事故。
8、加強后勤工作、不斷提高服務質量。
一是財務管理更加規范。我們嚴格按上級業務部門的要求，加強對學校財務工作的指導和管理，為學校管好錢，督促學校用好錢，嚴格按要求辦事，規范財務工作程序。對財務人員進行集中培訓和在工作中指導相結合，不斷提高財務工作人員的業務能力。學校每學期對學校經費和食堂收支進行內部清理，結果公示，中心學校每學年對學校財務進行一次檢查。
二是后勤管理水平不斷提高。一方面，我們積極組織后勤領導、管理人員、炊事員等后勤服務人員參加各級組織的培訓，大力提高了后勤工作人員的管理能力和服務水平；同時中心學校加大了對后勤工作巡查和管理的力度，在巡查中發現問題，督促改進。到20xx年底，我鎮已有5所學校先后被教育局評為“后勤管理先進單位”。
9、發展學前教育、提高幼教質量。
根據教育局要求，中心學校進一步加強三所幼兒園辦園行為規范管理，分別對雙蓮幼兒園、王店一園和二園劃定招生區域，規范招生秩序，避免惡性競爭，保障幼兒安全。加強對幼兒園保教工作的指導，有效防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向，促進學前教育的健康發展，不斷提高幼教質量。各幼兒園積極開展園本培訓，為教師參加上級培訓提供條件，提高了教師隊伍整體水平。通過加大投入，改善了辦園條件。目前我鎮學前三年教育入園率達到90%以上，學前一年教育入園率達到95%以上。
1、雙蓮小學等學校的辦學條件有待進一步改善，
2、部分教師的教育理念、教育教學方法有待進一步改進，
3、學校管理有待進一步優化，學校的辦學特色還不是十分突出。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇二
20xx年又是我校努力實現教育教學的制度化、科學化、精細化的一年，在管理上有了長足的進步。
一、兩校合并、措施得力、有條不紊。
隨著社會的發展，生源的匱乏是不爭的事實，我區工貿中專和職教中心的合并，是職教發展的必然結果，也是更好的搞好我區職業教育的必然途徑，今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現順利合并這一總體目標，我們做了大量細致的準備工作。
一是充分做好動員工作，統一思想是做好工作和實現目標的前提和保證，在教職員工中廣泛發動，使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解，打消個別員工在合并中出現的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局，局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
二是安排得當、各得其所，兩校合并簡單講便是人與物的.合并，暑假期間，合并工作正式啟動。兩校領導縝密安排，團結一致，有條不紊，原工貿教學物資有條不紊的合入職教中心，未出現任何事故、疏漏、遺失等現象。對于原工貿領導干部教職員工以及物資的安排使用，著眼于大局，站在有利于學校發展的高度，統一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協調，心情愉快，最大限度的發揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細。
二、思路清晰、目標明確、工作井然。
“職業教育就是就業教育”，我們的培養目標就是讓更多的學生能夠掌握一技之長，從而實現高質量就業。為使這一辦學思想得到進一步升華，在上一年度我們便制定了學校發展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高，使學校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學質量得以大幅度提高。本年度，我們依然延續這一工作思路，貫徹iso9001質量管理體系，爭取實現認證，為達到這一目標，我們也采取了相應的措施。
首先是領導班子統一思想，而后廣泛征求意見，并邀骨干教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規范管理，提高質量”的思想，通過這些環節，使大家的思想在最短的時間里統一到學校的重點工作中來。
二是有重點的開展工作，一是專業室的規范管理。專業室是學生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強調專用室與企業車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產車間。為此充分調動專業教師的積極性，聘請的企業高級技術人員為專業室的建設出謀劃策，使學校的專用室符合企業車間的配置，以規范的環境培養學生良好的習慣。加強專業建設，向品牌、特色專業邁進。我校現有電工、焊工、機加工等三個主干專業，各專業現有設施不僅滿足實訓需求，且具有一定的先進性，在我市同等學校中處于領先地位，但是尚沒有一個專業能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規范專業建設，強化師資素養的提高，推品牌、展特色。經過市專家組檢查驗收，焊接專業被評為特色專業。
二是著力打造老師們之間相互學習的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，這是業務提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”，下半年，由于兩校合并，為了促進相互間的了解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學改革，努力提高育人質量使教學活動更具針對性、實效性。推進教學方法的改革，三是隊伍建設。從學校的長遠發展出發，積極支持鼓勵老師進修學習，學校努力爭取名額派老師外出學習、交流。同時，我們還聘請了20余位企業高級技術人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優化，我們的教學活動與企業需求就更加貼近，逐步實現學校與企業的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。
其三是向兄弟學校學習。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學校進行聽課及交流活動。同時上述三所學校的部分領導和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達民處長、勞動局培訓處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度，學校還安排三位教師參加了國家級骨干教師和省級學科帶頭人的培訓，安排4名教師參加市級專業教師培訓，帶領20名教師聆聽了業務講座。通過學習與交流，使老師們的業務能力與水平得到了顯著提高。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇三
本學期，我校的科研工作將認真學習落實市教育工作會議提出的各項目標，xx區教育局工作要點及學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，進一步規范科研管理，激發廣大教師參與科研的積極性，切實提高科研工作的質量,打響學校品牌，促進學校內涵發展。全面提升學校的辦學水平作出了一定的努力,現從五個方面進行總結。
一、加大培訓學習的力度。
本學期，我校將圍繞前期實驗研究中出現的一些具體問題加大學習的力度。
(1)營造良好的學習氛圍，各課題做好學習資料庫資料的收集和整理，使教師的學習成為一種自覺的行為;同時，我校又推薦了三名科研骨干教師，參加培訓，壯大了科研隊伍。
(3)繼續采用“走出去、請進來”的辦法。本學期，我校在資金緊張的情況下，派出2位教師去北京學習，在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力，同時使老師們拓寬視野，取長補短、加強反思，不斷提高教育科研的能力。
二、規范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調控。科研室在平時認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。
2、加強科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。
三、重點抓檔案管理工作。
1.建立有關教育科研課題的配套檔案。
2.教育科研管理檔案。
3.綜合類檔案。
4.建立教師個人的科研檔案。
5.加強計算機在科研檔案管理中的作用。
四、提高過程研究的有效性。
深化課題研究是進一步提高學校教育教學質量的突破口。本學期，科研室將加強對課題的指導，及時深入課堂、年級組和科研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。在課題研究的過程中，應重視：
2、理論與實踐的相互促進。充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創造精神，采用新的考核制度打破“大鍋飯”;學校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動。科研室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的文稿進行篩選，把好質量關，做好選送工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
4、建立城鄉平等的教育觀念，構建和諧班集體。本校各班級通過板報、主題班隊會、演講、征文等活動，使學生懂得同在藍天下人人均有享受平等教育的道理，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進事例，鼓勵貧困學生通過努力學習改變自己的命運。
5、本校高度重視心理健康教育日常教學工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時，提高心理健康教育課的質量。本校教師進行積極的心理暗示工作，實現這些孩子的心理平衡。
6、本校積極開展為外來務工人員子女獻愛心，共建和諧校園活動，及時解決由于經濟困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請代理家長、引進金龍魚集團助學金、呼吁政府和社會各界的資助等。
7、提高家庭教育層次，促進家長轉變教育思想。本校通過開設家長學校、創設家長委員會，聘請請專家培訓家長樹立正確的教育思想，提高家長對孩子教育的科學認識，促進家庭教育的良性發展。我們還設了“家長開放日”，把家長請進校園，讓他們走進課堂，深入了解孩子的學習情況，課堂表現。同時學校開設了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室，做出明確分工，每周開展一次心理咨詢與心理疏導活動，及時發現問題，及時記錄，然后每兩周召開一次教師科研例會，集中研究該課題的進展情況，重點討論研究發現的突出問題。通過課題組成員的調查整理分析，初步了解了外來務工人員子女心理危機的表現、成因、危害，采取嘗試性的預防、干預的具體手段、措施，本校定期召開由教師、學生、及家長的座談會，并對部分重點問題進行重點研究，繼續做好本課題的摸底調查等初期工作。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇四
緊張而又忙碌的2015年匆匆而過。回顧過去的這一年度，我校的新教育實驗緊緊圍繞年初提出的工作目標，以科研為先導，以教研為主線，堅持立足課堂教學，加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過全體教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，并初步建立起自己的教學模式，優化了學生的學習策略，注重培養學生的創新精神和實踐能力，大大的提高了課堂教學效益，從而使學校教科研工作取得了較好的成績，積極推進書香校園建設，努力提高課堂教學的有效性，構建理想課堂，加強后進生轉化工作的研究，全面推動和諧校園文化建設，很好的完成了年初制定的工作計劃。現將全年的工作總結如下：
一、努力開展多項活動，推動和諧校園文化建設。
本年度，我校在上半年，組織開展了“校園文化節”和“校園英語節”活動。在活動節期間，在各活動領導小組的領導之下，緊張有序的開展了多項豐富多彩的活動：“讀書有獎征文”，“故事大王”，“詩朗誦比賽”，“美文誦讀競賽”，“黑板報的評比”，“英語小博士”等等。“六一”節這一天，學校舉行了大型的慶祝活動暨兩節的匯報演出，活動中，師生同臺奉獻了一臺精彩的節目：載歌載舞，有相聲、小品、課本劇、英語劇、詩朗誦、校舞蹈隊精彩的舞蹈、器樂隊精彩的演奏。精彩的節目讓孩子們沉浸在歡樂的海洋中，校園優美的文化寫在了一張張燦爛的笑臉上。
下半年，我校組織開展了“校園體育節”活動，陽光體育活動，各項活動有聲有色，跑道上有長跑健兒的身影，籃球場上有籃球愛好者的身影，足球場上有足球愛好的足印……體育活動讓全體師生更加健康的投入到校園文化的建設之中。
本年度，我校充分的利用科技長廊，為學生的科學素養的提高搭建了有利平臺。充分利用科學家的雕塑，對學生進行學科學、愛科學的教育，努力營造一個良好的學科學的氛圍。科技興趣小組如魚得水，氣象小組堅持每天活動記載。其他各科興趣小組也不甘落后，器樂興趣小組、舞蹈興趣小組、繪畫興趣小組活動正常開展，成績顯著。科學興趣小組在第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學生(江蘇地區)金鑰匙科技競賽活動中，我校被評為優秀青少年科技教育先進學校，江蘇省“快樂科學”校園電視競技活動中獲特等獎;數學興趣小組在江蘇省《小學生數學報》首屆“小數報杯小小數學家”活動中，獲團體獎。
二、加強基本功訓練，建立成長平臺。
全年度我校兩次組織青年教師開展“三字一話”基本功競賽，青年教師分(語文、數學、英語、體育、科學、思品、社會等)學科會課活動，會課優勝者參加區級競賽及市級競賽。林曉娟老師獲姜堰市《品社》優質課評比二等獎，曹玉成老師獲姜堰市《體育》優質課評比二等獎，陸徐燕老師獲姜堰市《音樂》優質課評比二等獎。執教老師為大家展示了精彩的課堂教學。各科教師均在競賽中取得了較好的成績。活動結束后，各教研組又組織成員結合理想課堂“三層六度”的教學理念開展評課。教研課與集體備課進行了有機整合，在觀看名家的課堂之后，有目的的讓教師進行實踐，并在實踐中總結經驗教訓，開展課題研究沙龍活動，激發教師參加課程改革的興趣。全體教師共享資源、吸取精髓、合作創新，既達到了提高課堂教學有效性的目的，又使教師得到了共同進步。通過這樣的會課活動，青年教師獲得了鍛煉的機會，教學技能在實踐中得到了提高。
為進一步將理論學習和教科研實踐融為一體，我校充分發揮校長室、教導處、教科室的指導作用和服務功能，加強對教師的培訓，注重培養學校教科研骨干隊伍。為增強研究人員的科研能力，通過舉行課題研究活動，組織教師進行研討，由學校組織骨干科研人員，對全體教師進行有關教科研方面的知識培訓，并邀請名師來學校傳授經驗，邀請專家來學校進行講學，使全體教師對教科研有比較充分的認識，進一步的體會，教科研并不是深奧莫測、高不可攀的，而是教科研就在身邊，就在我們平時的教育教學之中。
為了提高教師的科研能力和科研水平，本學期校長室、教科室根據我校實際情況，積極組織骨干、科研教師外出參加學習和聽課活動。外出學習、聽課的教師，回來后都把所學的知識對其他教師進行傳授，做到一人學習，全體教師受益，聽課教師還精心準備一節匯報課，讓全體教師進行學習、討論，最大程度的發揮外出學習的效益。
三、落實課題研究專題，努力提升實踐價值。
為了做好課題研究工作，首先必須做到思想認識到位，思想認識到位的最根本的一點就是學習教育科研理論。本學期，全體教師通過學習都充分認識到終身學習的重要性，每位教師都至少認真閱讀了一本教育理論專著，教科室及學校領導帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給教師，供大家及時閱讀討論。學校組織教師認真學習了以下文章：約翰洛克的《教育漫話》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《帕夫雷什中學》、愛彌兒的《論教育》、蒙臺梭利的《童年的秘密》、100位中外教育家的智慧感悟《教育小語》以及《差生教育啟示錄》和《影響名人的一生的一件小事》等書籍。
另外還系統的學習了一些教育理論：1.皮亞杰的建構主義理論。2.費爾巴哈的人本主義理論。3.馬克思主義關于人的全面發展理論4.巴班斯基的教學最優化理論。5.有效教學理論。通過這些理論的學習，使我校的課題研究的組織和實施有了方向和目標。
每位教師圍繞新教育實驗的研究課題《課堂教學有效性的實踐研究》的研究方案，制定自己的二級子課題方案，開始了踏實有效的課題研究工作。同時，與“課堂教學有效性的實踐研究”同步進行的課題還有：“有效的課堂教學研究”、“學習尖子生與后進生的學習方法差異性的研究”，為了能讓課題研究落到實處，本年度，我校把課題研究與教研課緊密結合在一起，也就是說，你的教研課與你的研究專題掛鉤，在你的教研課上要能體現你課題研究的影子。把課題組的活動與教研課的評課活動結合起來，這樣使得“研”有內容，“究”有結果，使課題與研究得到同步提高與發展。每次活動，教師們結合自己的教學實踐，認真撰寫發言稿，活動時暢所欲言，各抒己見，收到了良好的成效。
本年度，教師們能夠結合自己的教學實際，找準研究切入口，開展小課題研究。例如：后進生學習習慣的調查研究，后進生學習方法的調查研究，有效情境設計的研究，有效的小組合作學習的研究等等。這樣的研究易于研究，能夠很容易看到研究成果，讓教師更有興趣的投入到課題研究之中。從而提升了課題研究的實踐價值。
主要從以下幾個方面做了一些研究：
1.制訂課題研究計劃，使課題研究得以有序進行。
圍繞我校的研究課題，教科室對學校的所有課題進行了認真的分類，把研究人員進行了重新分配，做到所有的課題所有人研究，所有的人都有研究課題，并且切合各人的教育教學工作。然后，全體教師，根據所參加的課題，制訂了課題研究計劃，并申報了自己的子課題。
2.認真做好每次活動準備，細化研究過程。
本著求真務實的原則，教科室精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建平臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
四、細化課題研究過程，增強科研能力。
為了更新教師的教育觀念，提高教師的教學業務水平，本年度我校組織教師開展“學科教學案例評比”活動以及“教學反思評比”活動，評選出的優秀案例和教學反思，編印成《優秀案例集》與《教學反思集》供教師學習參考。與此同時，提倡教師寫教育教學隨筆并在組內進行交流。此活動進一步提高了教師課堂實踐與反思的能力，促進了教師教育科研水平的提高，也使課堂教學中減少無效教學，增強了課堂教學的有效性。我校規定40周歲以下的青年教師都在教育在線網站上跟帖，上傳個人的教育教學隨筆、論文、教學反思及評課意見，讀書心得等。在教育在線的這個平臺上，教師有了“用武之地”，他們可以把自己的想法與他人共同研討，也可以通過這個平臺了解別的學校與別的教師的教育與教學動態，從中尋找到對自己有用的東西，使自己從中得到營養，豐富自己的閱歷，提高自己的能力。
本學期，教科室精心策劃了一系列課題研究活動：
(1)圍繞有效課堂的研究，制作并發放了教師和學生的調查問卷，并撰寫了調查報告。為有效課堂的研究做了充分的準備。
(2)引導教師對課堂教學中的“情境設計”做了研究。首先，讓教師對情境設計的作用進行了了解，然后，結合自己的課堂實際，對情境設計的案例進行分析。最后，把好的情境設計案例整理出來，供全體教師學習。
(3)引導教師學習“合作學習”的理論，并結合教學實際，談談合作學習的效果以及改進措施，并組織教師進行交流。
(4)規范“教學反思”的行為，除了在教案的后面有當堂課的教學反思外，要求教師，每周把教學中的感受最深的教育教學案例進行認真的思考，形成電子文稿。并把好的教學反思在教師會上進行交流。
(5)學習上的潛能生是教師教學中感到最頭疼的事情，為此，教科室組織全體教師對學習潛能生做了認真的分析，調查了解他們的學習方法和學習習慣，把一些比較典型的案例進行了分析，然后進行匯編，組織全體教師進行交流，以尋找最有效的方法，來改變潛能生的學習狀況。
(6)在研究學生的學習方法的同時，還對學生的行為習慣進行了研究。
通過活動的開展，在活動中學習課題研究的理論和方法，教師覺得有東西可以研究，這樣就能大大的激發教師參加研究的熱情，也更能提高課題研究的實效，提高教師的科研能力。
五、利用網站做平臺，引導教師參與教科研，提高教師科研能力。
學校注重校園信息化建設，以信息化推動學校教育教學工作。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了一定的經驗，充分利用網絡平臺、校園網站的豐富資源，為教學科研工作的開展提供有力的保證。
本學期，我們繼續以信息化建設為依托，不斷充實完善校園網信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，以提高科研實效。
我校是新教育實驗學校，利用這個契機，教科室引領教師參與到新教育實驗之中。在新教育在線網站上積極發帖、跟帖，認真學習先進理論，和他人的先進經驗，并努力應用到自己的教育教學實際中來。
大部分教師都積極在姜堰教育網上申請了自己的博客，并把自己的教學反思、教學隨筆等，發到自己的博客里，積極參與論壇的討論，把自己的教學設計、課件發到教育資源上，實現資源共享。
年青教師積極參加泰州市教育局舉辦的網站制作大賽，通過網絡這個平臺，取長補短，使教師緊跟形勢，不斷更新理念，很好的提高科研能力。
六、認真總結課題研究得失，再接再厲力爭新教育實驗更上一層樓。
1.本年度我校教科室編印了三期校刊《翱翔》、《教師優秀論文匯編》、《教師優秀教育教學案例匯編》、《教師優秀教學設計匯編》、《教師教學反思匯編》、《學生小論文匯編》(數學與科學)、《學生優秀習作匯編》、《校本教材》、《小籃球》、《科學》等。整理的科研資料有：《情境設計安例匯編》、《合作學習案例匯編》、《潛能生學習方法典型案例匯編》、《教學反思案例匯編》、《學生行為案例分析匯編》等。每位教師都把自己的研究資料整理裝訂成冊。
2.承擔教科研活動，展示研究成果。為進一步加強教育科研工作，我校先后承擔了張甸區科學教研活動、科學競賽活動、體育教研活動以及品社、音樂等優質課的評比活動。我校分學科組織開展了青年教師會課活動，從中評選出優勝者，參加區級及市競賽活動。并在區級及市級競賽活動中獲獎。
3.參加各類評比與競賽并獲獎。
(1)江蘇省科技教育先進學校。
(2)三位教師參加市優質課評比獲獎。
(3)教師參加論文發表或獲獎60多人次。
(4)教師參加教學設計評比獲獎多人次。
(5)學生參加省電視科技競賽獲一等獎。
(6)學生參加市經典誦讀競賽獲獎。
(7)學生參加數學、科學小論文多人次獲獎。
(8)學生科學小論文發表。
過去的一年，我們在實施課程改革與新教育實驗的過程中，還存在著許多不盡如人意的地方，但我們一定努力改進不足，并堅持與時俱進，開拓創新，務實進取，進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩步前進。努力把梁徐中心小學建設成為一所為領導放心、家長滿意、社會稱贊的一流學校。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇五
靈猴揮手去，金雞展翅來。一年來，我鎮在鎮黨委、政府和縣教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“十六大”精神為指導，緊緊抓住爭創教育強鎮的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走“辦規范加特色學校，培養創新型學生”之路，進一步貫徹以人為本，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全鎮教職工的共同努力下，教好地完成了預定的工作目標。
1、我們組織了全體教職工繼續采取專題輔導，觀看錄象等學習形式，采用集中和自學相結合的學習方法，認真學習了鄧小平理論，學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》以及《繼續教育輔導》，透過學習使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，與此同時，進一步強化“三風”建設(校風：有志、好學、禮貌、樸實;教風：嚴謹、博學、善教、愛生;學風：專心、慎思、勤練、求精)，為構成良好的師德師風打下堅實的基礎。本年度中，發生了許多感人的事跡。姚立華校長在學校食堂，宿舍改造中，連續三個星期不回家，像類似的感人事例還有許多。
2、我們始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育資料。本年度中，我鎮有計劃地開展愛國主義教育，社會主義教育，群眾主義教育，道德養成和行為規范教育，心理健康教育等。各校少先隊，團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外上午動態新聞，宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史，名勝等知識。個性是《夸考我們班》活動，受到了師生們的好評，更是在各校營造了“班班有名牌，校校有特色”的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法，明理誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅定的基礎。
3、開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，學校利用每周國旗下講話，晨會，組織學習《公民道德建設實施》《中小學生道德規范》等資料。學唱道德組歌，利用紀念日，開展形式多樣的活動，以“弘揚祖國美德，做新時期主人”為主題開展道德實踐活動。在活動體驗過程中，學生們學會了做人，學會了生活，學會了勞動，并促進了他們的良好的個性品質的構成。
1、堅持依法治教。
我鎮嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表，課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動總量、各校教導外根據要求對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合做到無流生，無體罰和變機頭發、體罰，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項職責制度，強化明確職責追究的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師教材課時“三落實”，開展經常性宣傳工作。
2、用心推進課程改革。
隨著〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉的頒布實施，課程改革進入了應用階段，本年內把各方面工作納入到課程改革的體系中，態度用心，步穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實的加強了對“實施課程的指導。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置施實方案》各學科的課程標準等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。
使教師、學生、家長和社會各界構成課程的共積，創設課程的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研。認真做好對新課程學習，宣傳以及實施狀況的總結。
2、抓好各層教師的培訓工作。
今年，我鎮圍繞課程改革，組織教師學習基礎教育課程改革綱要，收看網上直播的新課程改革通識培訓，學習“洋思經驗”利用教驗活動，組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。透過教師自學，集中學習，看錄象等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。選派骨干教師參加縣、市、新課程理論培訓。全體教師參加了新課程理論測試測試，撰寫了體會。透過培訓和學習，廣大教師明確課改的最大特點就是透過課改改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道，透過學習提高知識，樹立“以學生發展為本”的教育思想，相信每位學生都能夠教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。暑期，我鎮又派擔任新課教學的教師參加縣教育局組織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有必須的了解，政治做到了“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。政治把新課程標準的新理念。新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使全鎮教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀，教師觀，學生觀，課程觀和教育評價觀。
3、切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鎮本年度做了以下幾點工作：
(1)強化教育教學管理。
我鎮對個人備課，群眾備課，上課，批改作業，輔導，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達課標和教材規定的要求。學校對老師們的教案及作業批改狀況進行檢查，教師們都能深入地鉆研學大綱和教材，認真寫好規范的教案，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到全批全改。我鎮還組織了期中和期末考試，做好培優補差，加強了后進生學習興趣，學習態度和學習習慣的培養。在今年中考中，上縣中人樹達50多人，在全縣名列榜首。
(2)抓好學校教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。
我鎮有三所中學，四所完全小學，各學校認真組織每兩周依次教研活動，做到了時間，地點，人員，資料，主持人“五落實”安排教師中心發言，學習學科理論知識，討論等，互觀課的交流中，電化教學，多媒體的運用提高了教學效率。從課堂上，教師有意識地注重從學生的主體發展著手，教師課堂語言在不斷規范，激勵性的語言，豐富多彩的教法與學法的研討使青年教師受益非淺。
(3)抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特點。
舞蹈，繪畫，體訓，英語，科技等興趣班(組)，既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。安陽中學在縣中學生運動會上獲團體總分第六名，縣“黃鶴美育節”獲三等獎等。
1、進一步增強科研先導意識，堅持教科研為教育教學改革和教育行政決策服務，健全教科研管理。
根據縣教研室有關規定，我鎮成立了居峪小學、安陽小學課題研究小組，鎮中心學校予以協調和幫忙。
2、加強現代化媒體的建設和管理。
管好用好學校網絡及時維修，更新保證了網絡正常運行，拓寬了教學的信息久留渠道，發揮了其宣傳的窗口作用。
3、重視經驗的總結和推廣。
我鎮鼓勵教師在學習和實踐的基礎上認真開展研究和總結，每年舉行依次教育論文評比活動，教師們轉寫論文的用心性格外高漲，省一級論文5篇，市級論文8篇，縣級論文16篇。
活動是學生的活動，自主發展是學生的實質。一年來我鎮開展了以“弘揚祖國美德，做新時期禮貌新人”為核心的一系列活動，促進了學生自主發展。
1、結合“國慶”、“元旦”、“清明節”等重大節日，用心開展五愛教育。
把教育融入活動中，全面推進素質教育。如“迎國慶”進行愛國教育，各校組織讀愛國主義書籍，寫感受，出好愛國主義教育黑板報，召開“國慶史情”教學班會。清明節組織學生到烈士陵園祭祀掃墓，邀請老紅軍做報告等，從多方面多層次的讓學生理解教育，從而明確歷史職責，堅定社會主義信念，努力自學、自立、自強、自律，全面提高自身素質。
2、增設服務崗位，人人參與管理。我鎮重視學生行為規范。
訓練，提高學生辨別是非，行為評價，自我管理的潛力。要求學校成立五大監督崗，分別是“禮貌禮儀崗”“安全崗”“普通話崗”“守紀崗”和“衛生崗”。每個學生都有鍛煉、展示的機會，體驗為群眾，為同學服務的快樂與職責，學校也根據實際需要設立了許多崗位，如：學習求助崗，環保衛士崗，爭章管理崗等，每個學生都能尋找一個崗位，扮演一個主角，獲得一種感受，懂得一個道理，讓每個學生都有為群眾出力，為大家服務的機會，學會自我管理，當家作主。
3、繼續深入“手拉手”活動，在鎮團組織的號召下，堅持互助互學，共享教益的原則，強化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學”活動的參與面，使更多的學生參與到愛心活動中來，活動為患病學生，特困生，獻愛心捐款，為受災地區捐衣捐物都充分培養了學生關心他人，關心群眾的良好品質，也逐步樹立了他們對社會的職責感。
安全工作一向是我鎮各學校的重點工作。
我們牢固樹立“安全工作職責重于泰山”的意識。年初我鎮制訂了“安全工作條理”與各校簽定了“學校安全工作管理職責書”，每學期進行安全教育，宣傳交通安全，食品衛生安全，課間活動安全，消防安全，同時對校舍場地等其他教育教學設施，生活設施安全檢查。每學期“安全教育周”制度落實，主題明確，資料充實，形式多樣。根據防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學校召開一次主題會，出好一期黑板報，邀請民警作交通安全講座，組織師生進行消防知識培訓及滅火演習，及時檢查消防器材，發現并更換了損壞的滅火器。平時定期或不定期對學校的安全工作檢查，發現隱患及時整改。十一月份根據縣教育局“關于開展學校食堂、宿舍規范化改造”的通知，全鎮對七所寄宿制學校的食堂、宿舍進行改造，并透過了檢查，受到了市、縣領導的好評。我鎮根據自身的實際，制定了“愛國衛生工作計劃”“衛生禮貌公約”，各校劃分了衛生保管區，并有學生會、少先隊工作檢查，加強對學校食堂衛生工作的檢查。
1、深化積聚人工建設，深入群眾，發現問題，作好思想工作，及時談心，化解各種矛盾，關心教職工生活，用心為群眾辦實事。遇上教師生病住院，鎮中心學校要求校工會領導前往慰問，本年度共對遇到各種困難的教師慰問達三十余次，慰問金達3000多元。撫貧幫困工作一向是我鎮開展的常規工作，黨員在本年內又對貧困學生捐款600多元，據不完全統計各校共組織各種捐款達7次，金額近5000元。團支部也長期堅持“愛心助學”活動，青年團員對本鎮的20多位貧困學生實行學習生活上的結隊活動，伸出溫暖之手，幫忙他們解決實際困難。
2、繼續加強群團組織的領導，支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動，支持工會開好每一次教代會。個性是加強學校內部管理體制，修訂完善各項考核制度，使我鎮學校管理走上規范有序軌道，用心推行校務公開制度。關心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。
1、本年度我們抓住教育強鎮的契機，新建了廣播系統、教育網絡系統，以及音、體、美、勞、衛、圖書等教學裝備，新添和修復電腦50多臺，保證信息技術課的正常開設。
2、認真組織，開展體育教學等活動。要求學校一年兩次田徑運動會以及形式多樣的體育、美術競賽。推行一日一次廣播操，兩次眼保健操，組織進行達標測試，組織學生健康體檢，增強學生心理保健意識及自護、自救潛力。
3、要求學校圖書、儀器、檔案管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度的健全，使用正常，效果良好。
1、學校的經費短缺，阻礙了我鎮各校的發展。
2、教師隊伍素質尚待于進一步提高，只有更上一層樓，才能沖出縣門，走更高更遠。
過去的成績是我鎮這天工作的起點，我們時時刻刻都務必解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創新。只有全鎮教職員工團結一心，踏實工作，才能把我鎮工作推向更高的層次，更高的起點。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇六
一個學期以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的精心指導下，我校以創建省級職成教育示范縣為契機，深入貫徹落實第三次全國職業教育工作會議和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》精神。切實加強師資隊伍建設，開展教學研究，提高教學質量，提升為農服務能力，在全體教職員工的辛勤努力，圓滿完成了既定的各項工作目標，學校發展呈現良好的態勢。現就我校具體工作情況做如下總結。
一、創新辦學特色探索內涵發展的辦學路子。
我校堅持以創建國家級職業教育和成人教育示范縣為目標，以服務為宗旨，以就業為導向的辦學宗旨，以“辦學有特色、教師有特點、學生有特長”為辦學理念，積極推行校企合作、工學結合的育人模式，積極推進新型職業農民培訓工作，大膽探索“面向全體、分層教學、任務驅動、項目推進、科研引路、人人成才”的內涵式發展路子。
xx年8月，縣教育局對全縣的職業教育資源進行了整合，在我校新領導集體和全體教職員工齊心協力下，我校各項工作取得了可喜的成績，學校教育教學管理水平和成效有了較大提升。xx年7月，學校被授予“全國青少年五好小公民主題教育示范學校”稱號。xx年11月，我校順利通過了國家級職成教育示范縣的入圍驗收。學校順利躋身于全省優先支持發展的五十強中等職業學校，每年可獲得一百萬元的基礎能力建設資金。xx年12月，我校申報的中央財政支持的“現代職業教育質量提升計劃建設方案”順利通過，獲得了職業教育專項資金120萬元。這些大事的順利完成，標志著我校辦學層次顯著提升，知名度進一步攀升，社會影響力進一步增強。
二、重視落實學校精細化管理加強教育內涵性建設。
首先，推行了學校領導值日制。從周一至周六，每天有一名校級領導值日，吃住在學校，全面督查學校各項工作。并把檢查結果詳細登記并匯總，周五行政會通報結果，針對具體問題制定切實可行的有效措施，解決問題。
其次，推行校級領導下組包級制，強化落實年級領導包級制度。李xx主任負責三年級，黃xx主任負責二年級，王xx主任負責一年級，范xx主任負責職業班，王曉琪主任負責新型職業農民培訓工作。年級主任既是年級的包級主任，也必須是班主任和科任教師，能夠深入教學一線，從備課、上課、自習輔導、作業批改到學生的日常管理的各個環節，了解學情，了解教師授課情況，在教育教學方面起到模范帶頭作用。年級主任吃住在學校，從早上起床到學生晚睡熄燈，全程負責各年級學生管理工作。
第三，建立健全了各項管理制度。實行校長負責制，各項管理職責明確，定性定量合理科學，定期開展教師評領導，學生評教師（領導），領導評同志“三評”活動。了解師生對學校管理的意見和建議，充分調動了教師的.工作積極性，為學校科學決策奠定了良好的基礎，給學校管理工作注入了新的活力。在學校領導班子的堅強領導下，學校強化內部管理，嚴格執行規章制度，全體教職工堅守崗位，努力工作，使各項工作正常有序開展，確保了本學年工作計劃的順利完成。
三、強化師資培訓加快“雙師型”教師隊伍建設步伐。
本學期，我們進一步加強了領導班子建設，班主任隊伍和教師隊伍建設，開始有計劃地滲透和實施名師工程。
1.加強師德建設不斷提高自身的業務素質。
上學期學校深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動，增強了教師工作熱情和政治素養。今年暑期學習會，學校圍繞“立德樹人，培育和弘揚社會主義核心價值觀”開展了一系列教育培訓活動，學習了《關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》，國務委員劉延東《關于加快發展現代職業教育、為實現中國夢提供人才支撐》的講話，學習了教育部長袁xx《在xx年全國教育工作會議上的講話》等重要文件，通過學習這些重要文件和講話，進一步提升了我們的政治素養，升華了我們的人生態度和工作態度，激發了我們的工作熱情，表達了對學校發展的信心。
回首這一個學期，我們感到學校取得了可喜的成績，發展速度得到了提升，但也存在不少的問題。突出表現為：招生困難，生源問題突出；資金短缺，辦學經費嚴重不足，教學改革需進一步摸索和探討，教育科研能力還需提高，教學質量有待進一步提高。這些都為學校的發展提供了強大的后續支撐。
半年來，我們見證了學校的每一點發展，半年來，我們看到了它的每一步成長。同時也能深切感受到學校給與老師的溫暖，能在這個學校工作和學習，是全體師生的幸福。雖然辛苦，但是我們應該感到快樂。因為，學校是我們大家的，因為我們的存在，才有了合陽職教中心的些許的變化和發展。
今后，我校要緊扣全國職業教育工作會議精神和國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》，以先進辦學思想謀劃學校發展，推進校企的深度合作。要不斷加強專業建設，突出專業特色。完善教學改革方案，深入開展各類教研活動。要繼續在“精品專業”和“精品課程”上做文章，深化實訓課程的教學改革。要繼續推進國家級農村職業教育和成人教育示范縣創建工作，培養新型職業農民。繼續加強就業指導工作，拓寬就業渠道，提升就業層次。
前路漫漫，征程遙遠，讓我們攜起手來，發揚成績，克服缺點，振奮精神，扎實工作，為合陽職業教育的發展和壯大添磚加瓦，再立新功！我們相信，在上級部門的正確領導下，我們將進一步用我們每一位職教人的智慧和雙手，一定會使學校工作邁上一個新的臺階！
xx年元月20日。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇七
優良的教學秩序是提高教育教學質量的先決條件之一，而優良的教學秩序來源于日常嚴格的`教學常規管理，“管理出效益”，基于這樣的認識，我們十分注重加強日常的教學常規管理工作。
1、持之以恒的施行推門聽課制度。本學期袁校長聽了全校18個班級近110余節課，聽課后及時組織參加聽課的教師與授課者交流聽課感受，探討本節課的得失，并認真反思，幫忙授課教師認識自我教學中的不足之處，排除了疑難與困惑，找到了改善方法與措施，同時也讓聽課者有所借鑒，取長補短，促進了共同提高，提高了教學效率。
2、加強對課堂教學的調研工作。我校領導以身作則，進取深入課堂，認真了解教學情景，分析教學現狀，幫忙教師優化教學過程，與教師一道開展教學研究，教師們互幫互學、虛心求教的熱情也相當高，全體教師都完成了每學期互相聽課不少于10節的指標。同時我們還運用學生競賽、檢測等多種形式對各學科的教學質量進行調研、分析，針對現狀，群策群力，及時采取有效措施，保證學校教學質量的穩步提高。
3、打造書香學校，開展豐富多彩的學生活動，營造濃厚的文化氛圍。
為了提高學生的綜合本事，全面實施素質教育，本學期我校全力打造書香學校，營造文化氛圍。每一天堅持“三讀”：早讀課文，午讀課外讀物，晚讀經典名著。為了提高讀書的有效性，我們還發動家長開展“親子讀書活動”，每一天認真填寫“漫步書林”表格，期末評比出“書香班級”、“書香家庭”。為了營造濃厚的文化氛圍，為教師、學生搭建起展示自我、交流互動的平臺，我們建起了網站，創辦了《風聲》校報。我們“讓墻壁會說話”，在教學樓各樓層張貼讀書名言，各班建有學習園地，圖書角，學校的櫥窗里有學生的優秀作品，家長的生本教育感悟等等。本學期舉行了一二年級“古詩背誦大王”比賽、數學口算競賽;三四年級開展了“課文朗讀能手”比賽、數學口算競賽;五六年級進行了“讀《三國》知識大賽”、“混合運算”競賽;全校學生舉行了“唱響兩歌”比賽活動(國歌、隊歌)。經過一系列學生活動的開展開闊了他們的視野，擴大了知識面，增強了自信心。
4、加強校際交流，提高教師的教學本事。
學期中，十五中學校、張灣區各校、白浪開發區小學先后近一百余人次到我校聽生本課，課后組織全體教師討論、交流心得體會，并對自我感到疑問的地方進行探討。經過這些活動，有效地提高了我校教師的業務水平。
5、加強檢查督促，做好提優補差工作。
學校要求全體教師以滿腔熱情關心，呵護后進生，對待學習有困難的學生。不歧視、侮辱，以人民教師的高度職責感、榮譽感、持之以恒，孜孜不倦地做好后進生的思想轉化，文化輔導工作，與其他學生同等對待，教育教學過程中異常關注學生的學習狀態，只要是有提高的學生都以不一樣形式，方式給予表揚和鼓勵，從而激發起了全體學生的學習熱情，全校構成了比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，從而有效地保證了質量的穩中有升。
6、進一步加強課堂教學的常規巡查，嚴格上課制度。
本學期，教務處進一步完善了《教學管理規范》，每一天安排一位領導進行課堂教學常規抽查，發現問題及時解決，一周進行一次匯總，并在下周的工作例會上作分析總結，將一些不正常現象消滅在萌芽狀態。
7、充分發揮學校現有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等現代化教學設備的作用。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇八
不經意間，新的一學期又將成為歷史，我們教師在為這一學期作最后的。
轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作，我們堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“”重要思想為指導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進行新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進素質教育，提高教學質量，從而加速了學校的發展。
中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業道德水平，我們以縣科教系統開展師德活動為契機，緊密配合鎮中心校行政，并結合本校實際，切實地開展教師職業道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《中心小學教師職業道德規范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
中心小學同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫。
讀書筆記。
心得體會。
貼在教師學習園地相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處還制訂《中心小學教師職業道德考核細則》每一項進行量化考核使教師自覺執行。
本學期繼續緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮。
通過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
學籍管理是學校管理工作的一項重要內容。本學期我們根據縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發現問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規范，并及時辦理相關學籍變更手續，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學。
規章制度。
做到嚴格要求嚴格管理。本學期學校教導處堅持除每月的常規檢查外還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查保證課程計劃的整體有效的落實。
畢業班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。
1、進一步開展文明班、文明校的創建活動。我校制定了《中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內容為評分標準的創建文明班活動，開展以七項內容為評分標準的創建文明學校活動，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設。
2、健全有利于培養人材，發現人材，使用人材的優良環境與機制。建立和完善小學教師職業道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。校長親自抓教師職業道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業道德修養，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發揮學校工會小組、共青團在教師職業道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優質多得，多勞多得，責重多得，強調協調和整體創優，完善學生素質個體評價制度。(1)根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價內容的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質個體評價合格率100%，優良率96、8%。
1、創設幽雅的校園環境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區、美化區、凈化區責任到班到人，把校園內及周邊的環境整治好，在舊校區種上綠樹紅花，努力創設奮進的育人環境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規范各班綠化區、凈化區的環衛保潔管理工作，營造良好的育人環境。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與**鎮委鎮府、**村委干部的聯系，執行有關法律法規，使適齡少年兒童都能接受九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫助，成立學習小組，形成互幫互學的良好學風，使學生感受到學校“大家庭”的溫暖。
4、遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校布局調整的總體規劃。
1、加強學校周邊環境的整潔，把學校創建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了司法所和交警大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。
3、衛生保健工作，加強學校食堂飲食衛生安全和住宿生安全的管理。本學期，學校主要以上好衛生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校的建設，完善現代化教學設備設施，使學校早日邁上現代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校80%以上的學生都離學校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現象仍有存在。德育工作方法與手段欠創造性、針對性和實效性，且常規管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經費短缺，現代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來的辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克服不足，把中心小學建設成有特色的學校。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實市教育工作會議的精神和區教育工作會議精神，堅持教育“面向現代化、面向世界、面向未來”，全面實施素質教育，面向全體學生。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設;加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越;進一步樹立"以人為本"教育思想，促進每一位學生健康發展。以學校。
年度工作計劃。
為綱要，以有效教學規范學校教師教學行為，使學校逐步克服生源弱勢、師資弱勢，逐步擺脫辦學困境，努力提升學校的辦學質量。
201x年第一學期在校長室的關心及全體教師的支持與努力下，我教導處圓滿地完成了各項教育教學任務。現將一學期的工作做一回顧總結。
1、加強教研組建設，提高教師總體素質。
課堂教學是教學工作的生命線。歷年來，我校領導就很重視課堂教學，開展了系列課堂教學研究活動。本學期，我校教導處仍把工作的重心放在課堂教學及教研組的建設上。這樣，不僅能保證教師開展各項教學研究、探討，還能使教師的自身教學素養有所提高，從而也使學校的總體教學質量有望攀升。開學初，我們就開展了組長級教師培訓，結合二期課改，共同研究、探討教研組活動的內容與方式。在備課組活動中開展對全冊教材的說課活動，由組員分工承包，對每一部分教材進行系統地分析，使每一位教師對全冊教材做到心中有譜，能提綱挈領。以便在教學中有意識、有計劃地教授各項知識技能，并注重知識的遷移。本學期，建立了教研組長例會制度。教研組大力度地開展了聽課活動。課后，對每一位聽課教師進行評課，共同研究教材。對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學期的教學研究課型，嘗試研究教學模式，教學氛圍及其濃厚。本學期每位教師完成規定的聽課節數。
2、重視教學研究，提高教學質量。
以二期課改理念為指導思想，以新課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學，提高40分鐘課堂教學質量。本學期各教研組圍繞“如何進行有效教學為題”展開研究，各教研組又將研究課題細化為語文(以讀促思——培養學生閱讀能力初探);數學(如何進行數學思維能力的訓練);外語(進行口語訓練，逐步提高英語會話能力)。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學期有四位四十歲以下的青年教師參加了區青年教師教學評優大獎賽。一共有4節課，語文1節，數學1節，英語2節，教學大獎賽中，老師們群策群力，發揚團結協作的精神共同探討、鉆研教材，上課的老師借助多媒體創設情景，既激發了學生的自學積極性，又獲得了教學最佳效果。通過系列活動，教師們又得到一次學習實踐，教學相長，教育教學能力也得到了提高，學生的學習能力也得到了進一步發展。圍繞教學研究活動，教導處還組織了系列競賽活動，有閱讀能力測試，集體朗讀比賽，英語口語比賽。學生們的熱情也很高漲，學習積極性也被調動了起來。使各項活動達到了預期的目的與效果。
3、重視流程管理，勇爭骨干教師。
我校在教師中開展了校骨干教師評定工作。教導處也從流程管理為抓手，共同參與考核，按計劃規定，教師的教學效果好，合格率高，隨堂教學、公開教學優秀，并取得特殊貢獻的教師可評定為校骨干教師。各項評定的要求也在于提高教師的教學能力。也的確取得了較好的效果。各門學科的不及格率大大降低。教師的輔導之風也愈來愈濃，“出名”的學習困難學生在個別科目中也取得了良好的成績。幾次備課、作業檢查情況也不錯。但這是否說明教師的各項流程管理工作都已到位?通過一些活動反饋，顯然還有不足。教導處將在下學期，重視各項流程管理的中途管理，為課堂教學提供充分的保障。
4、扎實開展師徒結隊活動。學期初為剛上崗教師分別指定了師傅、一學期來師徒間聽課活動正常，出色完成了教導處規定的次數，教導處召開了新老教師中期交流會。通過相互聽課使得新教師在提高駕馭課堂教學的能力上有了很大提高。本學期完成了新教師的亮相課和獎勵優秀帶教老師。
5、繼續重視教學質量的監控工作，加強“命題研究、閱卷評分、考務管理、質量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學質量。本學期在配合區教研室做好區級質量抽測工作的同時還認真做好校級質量抽測的各項相關工作。
6、加強對學生學習方法的指導，使學生掌握學習各門學科的技巧，學會學習，轉變學生的學習方式。通過講座、學生座談會等各種形式對各學科學習常規進行指導，開展有效學習。重視特長生的輔導，加大輔導力度，努力創造條件讓優秀生發展的更快。重視對后進生的幫扶工作，制定輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實作好轉化工作。
7、重視和加強初三畢業班教學工作，學期處成立了初三領導小組。制定本年度初三工作計劃，召開了初三學生大會。
8、加強專用教室的管理，充分發揮各類教育資源的作用，提高教學設備的使用率。加強指導組織語文教研組利用好改建后閱覽室的資源，拓展學生的閱讀面，提高學生語文學習效果。盡力利用大語文網站開展大語文教學，進行大語文學習氛圍的建設，以促進學生語文能力的提高。
9、繼續鞏固成功的學生考試管理經驗，加大對學校考試的管理實驗，提高學校考試的質量，改善學校考試秩序。以規范考試為抓手，培養學生的學習誠信。
10、加強教育教學科研，認真開展已申報成功的區級課題，本學期有兩個課題被列為區級課題，進一步開創松隱中學教育科研新局面。
11、整合網絡教室、圖書館、各實驗室和專用教室的資源，加強了對這些專用教室的管理，充分發揮各類教育教學資源的作用，提高各類教學設備的使用率。
12、及時做好資料歸檔工作。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇九
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
（2）做好學籍管理工作；
（6）九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇十
教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校工作永恒的主題。作為學校的各級領導、廣大教師和學生,乃至全體員工,都要圍繞教學這個中心,圍繞質量這個主題,有序地開展自身的工作。今天本站小編給大家整理了中心小學上學期學校工作總結，希望對大家有所幫助。
馮瓴中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執行縣“”教育發展規劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，馮瓴中心校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。
一、德育工作。
育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展慶祝建黨90周年活動;認真開展經典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中小學生“寫字”比賽;開展第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動,以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規范，20xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在馮瓴中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。
二、教育教學工作。
注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉范圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規范操作。在各校考核的基礎上，馮瓴中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，20xx年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。
三、新教育實驗工作。
我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校，締造完美教室;開發卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發言，加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。
為增強中心校本部的引領輻射作用，于20xx年10月底進行了本鄉范圍內的新教育開放日活動，鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。
四、控流保學及招生工作。
按照縣局的要求，按時更新普農教資料，及時上報數據。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態化。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。
中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績。
五、教學質量檢測工作。
教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“馮瓴中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監考實行全鄉教師互調，中心校統一安排，確保每校的監考教師來自4-5所不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會，按《馮瓴鄉期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果。
上述舉措，促進了我鄉中小學教育教學質量的提高，我鄉小學由b類升為a類，初中升學考試中，兩所初中的升學考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。
六、校園文化建設和教育宣傳工作。
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。整治校園環境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動，立足本校，發掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼，注重過程，以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節。馮瓴中心校被教育局評為特色學校后，增強了示范引領作用，繼續加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態發展，以特色引領，促進育人質量的提高。
本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績，展現學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現普通教師的個人風采。及時做好“小三刊”發行的宣傳發動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動，對優秀的師生，中心校頒發證書和獎品。
七、教師隊伍建設工作。
根據縣教育局和鄉黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執行“坐班制”，形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他(她)們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進“五個一”的落實，讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來，撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網絡平臺，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業道德規范》，加強職業理想教育，鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書。
心得體會。
大評比，匯編讀書心得;舉行中小學校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校，培養學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師(特別是特崗教師，中心校體現人文關懷，解決他們的生活問題)，穩定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協委員視察學校，請他們對學校的發展提建設性意見。
八、安全穩定工作。
安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全。
工作計劃。
完善各項安全工作制度建立健全校園突發事件預警機制落實各項應急措施。各校設立一名安全員在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查發現隱患及時上報并整改。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩定因素尤其是我鄉的五名退養教師和三名農臨工對他們格外關注經常和他們談心交流溝通關心他們的生活幫助他們解決困難聘請退養教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節慶祝活動縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉對離退休養教師進行慰問為他們送去慰問金20xx年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到馮瓴鄉中心學校代表教育局工會對柳臺小學重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養人員和重病困難教師充分感受到人文關懷感受到黨和政府的溫暖。
加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規范的車輛接送學生。
九、財務管理工作。
馮瓴中心校根據教育局的有關文件要求，嚴格執行財務管理。
規章制度。
成立民主理財小組規范報帳認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計做到“先預算后開支。不預算不開支”。
認真做好績效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好“兩基”資料匯總上報工作，及時上傳義教監測的有關數據。
十、校安工程。
由于縣教育局領導的重視，今年我鄉門臺小學、馮臺小學、淠西小學、桃元小學、馬灣小學的教室和新倉學校(原馮瓴初中)的教學樓得到了加固維修，投入資金近130萬元。
馮瓴條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。
十一、存在的問題。
1.師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業教師;。
2.中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現一室多用情況;。
1.認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育科研工作;。
4.推進標準化學校建設，淠西小學創辦寄宿制小學;。
5.認真做好招生工作;。
8.繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案;。
9.認真做好安全穩定和教育宣傳工作;。
10.加強民辦教育的管理工作;。
11.認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。
過去的一學期，我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表“重要思想為指導，以黨的精神為指針，牢固樹立和全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新。以提高教育教學質量為中心，在教育局、中心學校正確領導下，在全體師生的共同努力下，學校取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下：
一、加強師德建設，全面提升教師形象。
教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段，教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表“。所以加強師德建設，全面提升教師形象，是提高學校教育教學質量的先決條件。
1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本“的新課程改革，鼓勵教師成為終身學習的先行者。
2、養成良好的師德規范。在教師中大力提倡“依法治教，敬業愛崗，為人師表，教書育人“的師德規范。為了有針對性的開展師德師風教育活動，我們對教師提出以下要求：作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生，不體罰和變相體罰學生;其次，要具有較高的教學水平和教育教學藝術，從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容，打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用，映現出一大批優秀老師，他們有的年老體衰，有的身患各種疾病，但他們仍然兢兢業業，勤勤懇懇地工作著，從來沒有懈怠過，更沒有抱怨過。
二、加強班子建設，全面提高工作效率。
我校歷來非常重視領導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標，也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習，并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改，規范辦學行為，得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想，勁往一處使，大家不分白天黑夜，不分節假日，始終堅持工作在第一線。
三、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
學校強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，加強與兄弟學校的業務往來，提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經達到80%，本科學歷達50%以上。此外，學校非常重視年青教師隊伍建設，通過“拜師“結對，一對一幫扶指導，并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進青年教師自身的業務能力的提高。學校進一步強化了“科研興教、質量強校“意識，高度重視教研教改工作，完善教研教改目標管理和激勵引導機制，鼓勵廣大教師參與校本教研，認真組織開展“課內比教學“、“課外訪萬家“活動，我校現有10多名教師撰寫了教研論文，分別獲省、市級獎。在今年的“兩課“活動中，我校涌現出了大批年青優秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績，……為適應教育信息化的要求，學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。學校先后派出了一大批老師外出學習。學習了現代化教育理論，更新了教育思想，轉變了教育觀念，發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。
四、加強德育工作建設，全面提高學生思想道德水平。
學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經濟、美觀的原則，重新規劃了校園的綠化工作;我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣，我們設立了“校園衛生責任崗“，為保護生態環境，共建美好家園作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度，每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育，已經收到了較好的德育效果。此外，學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習慣;元旦聯歡等一系列德育活動，教育效果好，成效顯著。
五、加強教學管理，全面提高教學質量。
六、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話，鑒于此，學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山“的意識，學校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看vcd等各種宣傳陣地，聘請校外法制宣傳員舉行法制講座，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作。
責任書。
以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育積極采取各種預防措施強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作從而確保了學校平安本學期學校安全“零“事故。
總之，在上級的領導下，通過全校師生的共同努力，一年來，我校的各項工作都取得了長足的進步，校園面貌煥然一新，得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學設備不足，校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;在師資隊伍建設上，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，新進的年輕教師教學能力還有待提高。今后，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造“名師“，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，用學生質量發展學校，為爭創一流規范化學校而努力奮斗。
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中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇十一
本學期我校教學工作繼續依托“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的生本教育理念，以全面實施素質教育為主題，以生本課堂教學方式，培養學生探究、合作、學習本事的研究為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，深入開展生本課堂教學模式研究，進一步完善教育教學常規要求及其管理措施，努力提高教師隊伍的整體水平和學生的綜合素質，為逐步提高學校的綜合水平做了如下一些工作：
中心學校學期教育工作總結（模板12篇）篇十二
一、領導班子結構合理，管理科學有序：
1、領導成員能以身作則，勤政廉政，關心教職工，作風民主，有較高威望，政令暢通，校風教風端正。
2、重大信息和綜合材料能及時上報，能按上級時限辦結有關事項，按時參加會議。各辦公室的電腦首頁皆是黔西縣教育信息綜合平臺，對所有上級文件及會議精神能迅速傳達貫徹落實。
3、中心學校實行校長負責制，明確職責、細化責任。中心學校各成員能在合理分工的基礎上，責權分明，團結協作，運行有序。
5、充分發揮黨支部的政治核心和監督保證作用，重大問題集體研究，每周一為例會及民主生活會時間，重大問題都在此時解決，公開透明。由于工作成績突出，被鎮黨委評為先進黨總支。
6、領導班子成員都是本地人，學校值班實行領導帶班制，平時上班不晚于8：00，下班不早于5：00。周六、周日都有人值班。
7、校長、業務員、教研員每學期都要到各校進行業務視導，并指導集體備課和青藍工程工作，經常深入教學第一線聽評課，并開展備課、上課、作業、聽課記錄的“四查”活動。
9、采取包保制、獎懲及時兌現制，控制學生流失。近年來，小學流失率幾乎為0，中學也不超過3%。
10、中心學校就上級安排和自身開展工作認真解讀相關要求及考核指標，高標準、精細化做好各項工作，嚴格資料管理，由資料員專門負責，各類資料齊全，歸檔及時，科學規范。
二、教育民生工程實施情況：
2、發放家庭經濟困難中學住宿生生活費補助，并做好公示，以讓社會監督，把好事辦好;。
5、逐步建立監督、檢查長效機制，確保各項資金分配使用的規范、安全和有效;。
6、完成中小學房屋鑒定工作，因成績突出，縣安檢辦在我中心校召開現場會;并確定為縣校安工程試點單位。
7、積極配合縣校安辦，高標準、嚴要求做好xx小學、xx中學校舍重建及xx中學、xx小學、yy小學、zz小學的教學樓加固工作。
三、中職招生配合工作：
積極做好初中畢業生的思想工作，通過各種方式勸導不能升入省市級示范高中的學生不復習、不直接就業，而是通過上中職學校---特別是寧老莊職高學到一技之長以后再就業。
四、標準化學校建設工程情況：
2、各校達到校舍建設和校園環境規范整潔，設施設備充實完善，辦學水平顯著提高;。
3、xx中學精心準備，高標準通過市級標準化學校驗收zz小學也做好一切準備，高標準、嚴要求，嚴陣以待接受市、區標準化學校驗收。
五、師訓工作，厲兵秣馬。
1、《教師研修手冊》下發以來，我中心校就指導教師填寫有關內容，阜陽師范師訓部的領導來我中心校，看到教師的研修手冊寫得質量這么高，很是高興，高度評價我中心校的師訓工作，并榮獲市繼續教育先進單位。
2、為教師搭建平臺，提供發展空間，使教師能夠走出去，觀摩學習，競賽交流，有效地提高了教師的文化業務水平。培養了教師的專業素質。
3、成功進行了本中心校中學英語教師、小學語文教師優質課大賽，在大賽中涌現出幾位新人，他們成績突出，成為我中心校前進的主動力。
4、中心校還舉行了小學語文、數學教師公開課展示，區級小學語文教壇新星lq后起之秀、區小學數學優質課大賽一等獎獲得者xl，利用課件給全轄區小學教師上了精彩的公開課，充分發揮了示范引領作用。通過一系列活動的開展，教師的科研意識濃了，走上了科研興校的道路。
六、義務教育均衡發展實施情況：
1、完善“劃片招生、就近入學”的規劃，明確招生紀律;。
5、完成對全轄區校長及中層班子的考核，班子建設基本讓人民滿意;。
6、積極實施中心教研組集體備課、青藍工程及業務視導工作，不斷提高教師整體素質。
七、課堂教學改革實施情況：
1、xx中學的“杜郎口”模式開展的轟轟烈烈，并向全區展示，受到領導積極評價;。
2pz中學的校本教研基地，正在發揮積極作用;。
4、中心校中心教研組積極配合學校，落實集體備課制度，提升了教研活動的實效性，營造了有利于課堂教學改革的教學研究大環境。
八、“校長隊伍建設年”活動實施情況：
1、中心校成立了領導小組辦公室，制定了切實可行的實施方案;。
2、wz小學lgf校長到北京培訓學習;。
3、中心校對所有校長進行培訓。
4、中心校pyd校長，中心校副校長、xx中學lc校長，pz中學鄭華金z校長、dj中學l校長參加了上海交通大學的培訓。
九、現代信息技術教育工程實施情況：
1、三所中學完成模式(三)配套建設及使用，上課時生機比基本達到3比2;。
2、中心校建立了網站和博客，各校都建立了自己的教育博客，彭莊小學、彭莊中學還建立了網站，不少骨干教師(xxxx)也建立了自己的教育博客和教育網站，撰寫教育敘事、教育論文。
3、在區、市各類信息技術教育評比中，xxxx等數位優秀教師獲獎;。
4、按標準開設了信息技術課;。
5、以查帶促，充分利用“農遠工程”帶動課堂教學改革;。
6、區教研室教研員王康老師來我中心校指導課件制作，廣大教師學習積極性高漲，掀起我中心校新一輪教師學習現代信息技術的熱潮。
十、中小學班主任隊伍建設情況：
1、召開了四次班主任經驗交流會;。
2、xx中學、pz中學、pz小學組織班主任外出學習;。
3、制定了班主任工作細則;。
4、經過精心組織、認真評選，推薦xxxx二同志參加區第二屆“十佳”班主任評選。
5、評選中心校首屆十佳班主任;。
6、三所中學、xx小學、xx小學、xx小學實行班主任聘任制或競選制;。
7、xx等班主任被評為區優秀班主任。
十一、中小學校園文化建設情況：
(一)4月3日，潁泉區xx中心校對轄區17所中小學、幼兒園校園文化建設開展互查，并在xx中學召開了校園文化現場會。
此次校園文化建設的互查，為xx中心校轄區各校校園文化建設搭建了相互交流的平臺，現場會的召開也為各校校園文化建設注入了新的活力。
(二)燕子呢喃，芬芳素雅，風和陽艷，柔媚欲滴的春色灑滿了xx中學。4月14日上午8時xx中心校首屆文藝匯演在xx中學舉行。潁泉區團委主要負責人，xx中心校全體成員，轄區各學校代表，及xx中學全體師生觀看了匯演。
本次文藝匯演由xx中學的xx和xx中學的xx老師主持，共35個節目，內容豐富，節目形式多樣，如舞蹈、體操、合唱、獨唱、歌伴舞、武術表演、相聲、朗誦、樂器表演等。這些節目均由各個學校的文藝骨干精心準備，匯集了校園藝術的精華，充分顯示出xx中心校轄區目前學生的藝術修養和學校文化建設的新水平。
匯演一開始，xx幼兒園的小朋友表演的舞蹈《種太陽》、xx中學的學生表演的《健美操》就把匯演推向了一個小高潮，贏得了在場觀眾的不息的掌聲;隨后，彭莊小學楊正杰表演的《組合拳》xx中學的《街舞》、x校的歌伴舞《感動》、舞蹈《兔子舞》《一簾幽夢》、xx小學的相聲《牛年說牛》等節目，又給大家帶來了無限的歡樂。相聲，武術，詩歌朗誦等35個節目個個精彩。最后，匯演在《同一首歌》中拉上了帷幕。
十二、教育教學常抓不懈，成績斐然：
1、各校都按新課程標準開齊課程，開足課時;沒有隨意增減課時、停課或放假現象。
2、各校都嚴格按照上級有關文件規定，嚴格控制學生的在校時間，科學合理安排學生的作息時間;沒有學校或教師利用課余、晚上以及節假日給學生補課或上新課;各個學校，各位教師能按要求各學生布置適當的作業，切實減輕學生的課業負擔。
3、各校各位教師都能認真備課，帶教案上課，中心校加大了對無教案上課的懲罰力度，教師皆能自覺遵守，在近日業務視導時，不少教師本學期的教案已經認真編寫完畢，教師教案中教學目標明確，重點突出，層次清楚，教學手段新穎，教學反思符合實際。
4、業務視導表明，教師的課堂教學能按教案設計進行，注重德育滲透;教學能面向全體學生，教法得當，體現出以教師為主導、學生為主體，師生互動的課改理念。
5、xx中學、xx中學、xx中學在今年中考中，成績都有明顯進步，創歷史最佳。其中，xx中學、xx中學在區中考成績按自然中學評比中，更是名列第一、二名，xx中學學生包攬區中考總分前兩名。