以亮為題目的相關（優秀24篇）

優秀作文能夠體現作者對所寫主題的深入理解和獨特見解，讓讀者眼前一亮。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟示和參考。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇一

秋天的一個清晨，森林里鋪滿了一片金色的地毯，小白兔和蜘蛛在梧桐樹下討論誰跑得快，小白兔說：“我跑得快，因為我的腿一蹦就蹦得很遠。”蜘蛛說：“我跑得快，因為我有8條腿，還特別長。”

它們兩個爭論不休，被走來的狐貍看見了，狐貍提議說：“你們倆就來比一場跑步賽吧，看誰快。”小白兔和蜘蛛都同意狐貍的提議，狐貍說：“我來當裁判，你們就從梧桐樹下開始跑，終點是200米外大樹爺爺那里。”

小白兔想起來它在和蜘蛛比賽，它猛然回頭沒看到蜘蛛的身影，以為蜘蛛還在后面，高高興興的向終點跑去，結果它快到終點的時候才看見蜘蛛已經到達終點了。小白兔懊悔不已，要是認真比賽，我才是那個勝利者。

這個故事告訴我們，做每一件事情都要認認真真，不能驕傲自滿。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇二

在雅蘭密境中，有無數朵雅蘭花，是雅蘭仙子和星座精靈的家。其中，有一朵不起眼的雅蘭花，是小雅蘭仙子——馨冰的家。她因為沒有其他雅蘭仙子漂亮，一直沒有參加一年一度的星座精靈領養大賽。10年了，馨冰連一只星座精靈都沒有領養到。其他雅蘭仙子有一小部分領養了星座精靈。

一年一度的星座精靈領養大賽即將開始。

這一次的星座精靈是處女座精靈——豎琴天使，據說豎琴天使最喜歡“美”的仙子了。聽到這個消息之后，雅蘭仙子們紛紛參加，她們都想獲得有“星座之女”美譽的豎琴天使和天水圣靈的其中一個。雅蘭皇后淑天蓮這一次特別想馨冰參加，她來到了馨冰的家里，讓她去參加星座精靈領養大賽。

“我不行的”馨冰說道。“馨冰，我相信你一定可以的!”淑天蓮認真的說道。望著淑天蓮充滿希望的眼神，她猶豫了好長一段時間，終于，她決定參加了。馨冰用百合花和潔之花做了一套衣服和鞋子，還有一些小首飾穿戴好之后，收到了淑天蓮的消息，說是大賽推遲到明天了，讓她好好準備一下。

大賽開始了，淑天蓮還沒來。這時，一個小仙子在角落里傷心的哭著，大家都看見了，卻沒有一個仙子幫助她，安慰她，都走開了。只有馨冰走過去，安慰她，問她怎么了。“我花了很長的時間做的手鏈弄丟了，那是我唯一一個手鏈，我怎么辦呢?”馨冰聽了，取下自己手上的白百合花手鏈，遞給小仙子，小仙子擦干淚水，反復說著謝謝。“別客氣，快回家吧，要是在弄丟了可糟糕了哦!”小仙子剛剛走，淑天蓮就來了，她宣布馨冰贏了。其他仙子很不滿，“其實，小仙子是我派去的，從剛才你們的表現中，我發現馨冰的心靈最美。豎琴天使最喜歡的，不是外表美，是心靈美。”淑天蓮說道，其他仙子都無話可說了。“以后，我就是你的啦!”豎琴天使飛到馨冰身邊說道。

從此以后，馨冰變得自信了，她還被稱為“心靈雅蘭”。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇三

智商、情商、逆商是評價一個人的素質的不同維度。其中逆商最為重要。如果前兩者決定了人成就的下限，那么逆商則決定著人成就的上限。

一位教育家在給中學生的演講中說道：“人生不會太平坦，總有跌倒的時候，一個人不一定要做跑得最快的人，但要做爬起來最快的人。”在我看來，這句話有兩層含義：一方面人們不應該一味追求于領先他人，腳踏實地為好；另一方面人們需要有良好的態度與心態去面對失敗與挫折，內心強大才最為重要。

“跑得快”可能意味著心態浮躁，腳步不穩，從而容易“跌倒”說到底仍是功利心在作祟，太在意速度，卻不知“欲速則不達”實為急功近利；太看重結果，往往因理想與現實的落差而焦慮，更是猶為可悲。越向往成功，就越害怕失敗，也就越容易一蹶不振，如此看來，穩扎穩打，目的單純地前進豈不更好？慢是人生難得的境界，它代表著內心的從容，而從容心正是抗擊功利心的產物。周國平說“野心倘若肯下降為平常心，同時也就上升成了慧心”也正是這個道理。

然而，就如同你無論多么小心地在河邊行走，也必然會打濕鞋履一樣，失敗是人生中不可避免的并且是不可缺的一環。智商與情商也許能你“跑的多快”但真正“跌倒”時，讓你“爬起來”的只有逆商。失敗是我們不能左右的，而對待失敗的態度卻是我們能夠控制的。人在越艱難的時候，越要向前看，這樣才能知道前方的路還很長，才會繼續咬著牙關前行。司馬遷身處牢獄卻有了《史記》，霍金身患帕金森卻有了《時間簡史》，愛迪生經歷了無數次失敗才會有了電燈。“跌倒”了順勢躺下這是懦弱，唯有爬起來才能謂之內心強大，一路上的跌跌撞撞，豐富了人的經歷，讓人更加成熟，而成熟正是這種為人處世的心態與方法。

人是社會動物，人的性質在一定程度下決定了社會性質社會風氣。“跑得快”與“爬起來快”也是社會發展需要面臨的問題。

當今社會給人最直觀的感受就是“快”“快節奏”己然成為人們共同的生活節奏，這不僅體現人們日常生活中：如交通工具的不斷升級、短視頻的興起，更體現在經濟發展之上。“快”是我們國家經濟發展的重要特征，但我們更應防范“快”背后的根基虛浮，疫情過后，此類問題多少得以暴露，但我們應“爬起來”穩扎穩打，一步一個腳印地恢復經濟，今年是脫貧攻堅最后決勝時刻，但我們絕不應該急功近利，而仍需砥礪前行。

社會問題的根源仍在于人，只有全社會形成一種“爬起來快”穩步前行的氛圍，問題才會解決，任務才能圓滿完成。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇四

在一個秋高氣爽的日子里，我和好朋友見面了，我們倆高興極了。朋友像小松鼠一樣靈活，而我像小猴子一樣，我們想熱一下身，就異口同聲說玩刺激一點游戲——捉人。

開始游戲，我數到“三、二、一”馬上沖出去追。朋友見到也馬上撒開了大長腿跑了起來。我倆都露出笑容很開心，我則一直拼命追像一頭豹子，朋友則努力逃跑像一只小野兔。眼看我就要追上，朋友靈機一動跑到了滑滑梯上面，我伸出手去捉，她馬上退到了中間。我想：“看來你已經看出我的心思，可我不怕你，我有高招哦。”我趕快到滑梯下面跳了起來捉，哪知道她又跑到上面；我一見她這樣就飛快地從下面爬到了上面，她靈活一跳居然跳了下去，跑到了一堵墻那兒。哎呀，這朋友跟我學了這么多高招，早知道不教了，我向左抓，她又向右逃，就這樣我們不知來回了多少遍。還有……像這樣一樣的東西一大堆像一片海洋，而且都是像前兩個一樣的，這里還有不少藏身之所，要么很難抓到人的地方或根本抓不到人的地方。我有些著急了，沖了出去，我從朋友的表情和緊張回頭看出，她有些疑問，我想應該是這樣想：“你在這種地方不沖過來的嗎？怎么沖了出去呢？我還是先抓緊時間逃跑。”

我開始猛追，朋友有些緊張，腳變得軟軟的，一下子坐在了地上，而我跑太快剎不住腳，朋友站起來又被我撞倒在地上，我趁機伸手抓，沒抓到有點遠，抓了一個空，我被氣得火冒三丈。第一次抓了這么久都抓不到對方。她爬起來立刻逃走了，應該在想：“你居然趁機抓我，也太狡猾了，我一定會小心一點的。”朋友一拐彎躲了起來，像一只貓的速度躲，又像小倉鼠一樣找了一個好地方躲了起來。

我東找西找，突然，看見了朋友的衣角，沖了過去，可其實是朋友的陷阱，應該想先用衣服讓我先走開。當我想：“朋友哪去了？”我聽見了一陣輕輕的腳步聲，我馬上尋著腳步聲找到了朋友，朋友一見我嚇了一跳拼命逃跑，我又開始猛追，只差一點了我一伸手抓住了衣領。朋友用力晃來晃去，又扭來扭去，想逃跑。我用另一只手用力抓住衣服，終于抓到了朋友。被我抓到了，我開心極了，但有一些自責抓了這么久才抓到，而且她也比較慢。朋友有些懊惱，說：“我以后玩一些比較刺激游戲，一定會學聰明讓你怎么抓或怎么樣逃，還或者耍花樣，我一定能學好。”我心想：“學聰明也不能逃出我的手掌心，我也會多加練習各項目打敗你，也會在跑步上超越你的，就等著瞧吧。”

就這樣游戲結束了，我勝利了，朋友失敗了，可朋友祝賀了我，就這樣我們戀戀不舍地分別了。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇五

你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。時不同景不同人不同所見自然不同。俗茶俗杯俗景，只需一雅士，便可沏俗為雅，洗盡風塵。

俗是一片茶葉，俗景是一只茶杯，雅士的雅心是水，用時光將他們的全部沏成一樁雅事。

雅也不是天生天養的，而是從俗世中修煉出來的，從千年前的《詩經》中我看到一位平凡的俗人從我身邊走過，有思念美人的少年，有悲天憫人的大夫，有哀號酷政的隸民，這些都是俗事，但雅士來了，他是民族的歌唱者，他是天子的采風官，也許在當時他也不過是一位塵土滿面游走四方的浪蕩客。但千年已過，俗事沉淀，那氤氳冒著熱氣的難道不是千年前的雅風嗎？那曾經的天子下臣難道不是一位雅士嗎？采風是他的修煉，俗風練就了他的一雙慧眼，從古周國的紅塵中，尋找真正的雅風，去浸潤千年后的子孫。

俗世再過一千年仍是俗世，徒呼奈何？舉世皆濁而我獨清，非也。俗人不是不識雅物，而是無法從俗物中看到風雅；雅士的世界也不盡是雅事，而是他能夠從俗事中發現雅事。豐子愷先生的漫畫便是一例：酒散人去月如鉤，俗人不識風雅，都散去了，只有豐子愷發現了夜景之妙，巧著丹青，將風雅留于紙上。可見，俗是雅的前身，雅是俗的本真，獨樂樂不如眾樂樂，一人見雅不如傳之俗人，世上便又多了許多雅士。

溫水沏俗俗成雅，小雅士倚窗獨酌，大雅士則引俗友一聚，口占一首：論古今英雄浪淘沙。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇六

我最討厭快了，我和哥哥每次玩得很高興的時候，小姨就會把哥哥接走；妹妹到我家玩，舅舅說吃晚飯的時候會把她接走。下午，我們高興地玩著足球，當我們玩得最高興的時候，晚飯時間到了，舅舅也就過來把她接走了，太快了。

運動會結束了，媽媽讓我到同學家玩，到了同學家，我們玩了奧特曼真人游戲，他快要被我打敗的時候，我媽媽來了，那時才四點，我三點到他家的，總共加起來才玩一個小時，這時間過得更快啊！快呀快，你能不能變得慢呀慢啊！讓我再多玩一會兒，把一秒變成十分鐘多好。

還有，快，你可不可以在考試的時候把一分鐘變成二十分鐘，這樣才有讓我更多的思考時間和檢查時間啊；在我最喜歡的數學課上，要做課堂作業時不要偏偏要下課了；還有，在體育課上要比賽的時候也不要馬上下課了。

快，是我最討厭的，但在我不喜歡的科學課上如果快一點的話，我還是會喜歡你的。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇七

今天，在萬象作文輔導班，老師和同學們玩“看誰躲得快”。這個游戲是這樣玩的：老師把手掌平放，同學把手放在老師手上，老師來拍同學的手，同學要是被拍到算老師贏，要是沒被拍到算同學贏。共玩三局，贏一局算輸，嬴兩局算贏。

同學們開始玩，趙婉茹先玩。只見她把手放在老師的手掌上，老師先嚇唬她，說：“嗨！”趙婉茹緊張得馬上把手縮回身后。老師笑著說：“我只是嚇嚇你。”第二次，老師抖抖手，踏了一步又說了一聲：“嗨！”趙婉茹又緊張得把手縮了回去，老師又說：“我還是嚇唬嚇唬你。”第三次，老師迅速地翻手拍過去，趙婉茹“嗖”的躲過了。又開始了，老師趁她不注意“啪”的一聲打到了她的手上。第三局，趙婉茹跟老師交換了一下角色，她來拍老師，趙婉茹趁老師不注意突然翻手去拍，老師躲了過去。最后老師贏了。

其他同學都跟老師去玩這個游戲，有的輸了，有的贏了。

該我了。第一局，我把手放在老師的手心，老師先把手往下一降，踏了一步，大喊一聲：“嗨！”我趕快把手縮了回去。原來老師也是嚇唬我，我心想：“老師嚇唬我，可能是為了麻痹我，我不能放松警惕。”第二局，老師馬上去拍，我也極快地躲，但我有點慢，被老師打中了。第三局，同學們一直說：“嗨！嗨！嗨……！”我覺得他們在嚇唬我，我的手就不再動了，這時老師趁我不注意，去拍我，我以為老師沒有拍，所以我沒動，結果被老師拍著了。我很遺憾地想：“反正我已經輸了，再贏一次還是輸了，也贏不了，我還是回座位吧。”我就回到了座位上。

這一節課，我覺得很好玩、很開心。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇八

上《筍芽兒》一課時，老師說：“一株小小的筍芽兒，只要經過兩個月就能長成一株高大粗壯的竹子……”我覺得很納悶：為什么竹子長得這么快？下課后，我就去問老師。

老師說：“植物中，竹子的生長速度堪稱冠軍。有些竹的空心莖每天可長40厘米，完全成長后的高度可達35～40米。竹子之所以長得這么快，是因為它的許多部分都在同時生長。一般植物都是依靠頂端分生組織中的細胞分裂、變大而生長的。但竹子卻不一樣，它的分生組織不僅頂端有，而且每一節都有。我們挖取一棵竹筍來看，將它一分為二，可以發現里面的竹節都連得很緊，好像一只壓縮的彈簧。當它鉆出肥沃的土壤，遇到溫暖、濕潤的天氣時，每一節的分生組織不斷產生新的細胞，相鄰竹節間的距離就會逐漸拉長。如果每根竹筍有60節的話，那么它的生長速度就是其他植物的60倍。隨著竹子的不斷長大，竹節外面包裹的鞘就會脫落，竹就停止生長了。”

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇九

荷，不似玫瑰般妖嬈美麗，不似梅花般傲骨寒霜。只有那淡淡的花香留于鼻尖，更徘徊于心田。

夏日的熱因雨悄然流去，淡然余留那清新與涼爽。聆聽雨的聲音，那雨的呢喃緩緩流入心田。獨撐一把小傘，漫步于荷花池邊，細細的雨柔若無骨，輕輕撲打在我的臉上，朦朧了我的眸。那珍珠般的雨露躺落于花瓣，如玉般的花瓣帶著一絲粉紅的色彩，似羞澀的少女亭亭玉立；又似嬰兒的臉般白里透紅。靜靜的，仿佛世間都靜止了，只為這開放的美麗瞬間，只留下那悄聲"呢喃"與鐘表聲，真可謂"萬籟此都寂，但余鐘磬音"

一習微風拂過，那花左右搖曳，更似翩舞蝴蝶隨風飛舞，美麗而神圣，好似"出淤泥而不染"又不食人間煙火的仙子，翩然間，吸引了人們的眼，捕獲了人們的心。

一輪明月悄然升起，帶走了火紅的陽與燥熱，取代的則是明亮的月與幽靜。靜靜的月將影倒映于水，微波粼粼，淡雅的荷深深地吸引了我的眼，悄悄地帶走了我的心，是那么不著痕跡，只是靜靜的、靜靜的？縷縷月光透過斑駁的樹影照下，朦朦的光線帶著一絲空靈撒在淡雅的荷花上，既朦朧又帶著一絲神秘。如同黑夜中的夜明珠，使世間暗淡得只剩這明月中的荷。

那隱于葉中嬌嫩欲滴的荷會向你含笑垂直而立，那眸中的點點亮光在一瞬間照亮你的眼。使你生怕驚擾了那美麗芬芳的荷。池邊，荷葉盈盈而立地展開青意綻放的裙擺，將整個池面覆蓋。風習，田葉舒展，似一陣嬌浪，吞沒了夏日的炎熱，為明月，雅荷鋪展開大大的畫卷，余留淡淡泥土的清香與芬芳。

微風吹拂，拂起了我耳邊的發絲，荷芊芊細腰隨風輕顫，花瓣上的雨露曼妙起舞，迎風飄開淡淡花香，留于鼻尖，更徘徊于心田。明月清風，清風雅荷，滌蕩著我煩亂的心，讓世間黯淡得只留下這輪明月，這池雅荷。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十

記得在暑假的一天，我正做在工交車上，準備去婆婆家玩，我坐在車上，車在馬路上飛一般地“跑”這，車窗外的建筑飛一般地倒退，讓我看不清這時什么。車過了一站又一站，終于到外婆小區的門口了，我見車門打開了，頭看著天，大步地走下了車，正當我高興的時候，我一腳踩空，不小心摔倒在一邊的花壇里，痛的我站不起來。

現在車上的人都走光了，怎么辦呢，天漸漸地暗了，車在站上停了兩分鐘后準備開走，就在這時，車突然停了，從車上急匆匆地走下來一個叔叔，大約30多歲，應該是司機吧。他走道我身邊，彎下腰，親切地對我說：“小朋友，怎么了?”我說：“沒事的。”叔叔見了，馬上伸出手，把我扶起來，順手從口袋里拿出紙巾，擦干凈我的.傷口，再包起來，然后送我回家。這時，我心里感到十分溫暖。

從此，我下定決心，一定要去幫助別人。那一次，我正走過超市，這是我看見在超市門口的樓梯上，有一個小弟弟在哭，我見了，走過去，摸了摸他的頭，說：“你的媽媽在哪啊!”他見了還好了一點，但還是在哭，他一-定是找不到媽媽了，我見了，去一邊的小店里買糖給他吃，還一起去附近找媽媽。

過了一會兒他媽媽來了。她見到是我看住了她的孩子，就連聲道謝我第一次感受到關愛別人是怎樣的感覺。要是所有的人都會關心別人，那么人人為我，我為人人，這個世界將多么美妙。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十一

春天的姿色沉淀在南雅里，沉醉了我的心。

在南雅，不必說郁郁蔥蔥的香樟樹，也不必說嬌羞欲滴的薔薇。但是那不起眼，又叫不出名兒的花，便以令人沉醉其中。鳥兒在這歡聲歌唱，螞蚱在這歡快舞蹈。螞蟻在這聚會談笑。我們在這綻放。

在南雅，花可是招牌呢漫步在未名湖，那兒有不少花，各個群芳鮮妍、爭奇斗艷，綻放出各自的風姿。瞧，那兒有朵花，他就像璀璨欲滴的小紅寶石，只要微微一碰，就能發出動人的聲音。陽光灑在他身上時。全身上下都溢著紅色的光暈。春風一拂，這花又如紅火的蝴蝶，急著張開翅膀，奮爭，扇動，仿佛急于掙脫枝頭，翩翩起舞。充滿了精神與活力。

哇，固然美，但那小動物也是十足的可愛。未名湖水不那么清澈。有點兒雜質。但里頭卻有不少活潑的魚兒。它們也許被春喚動了。不時跳出水面。仿佛是想吸引我的注意。展示自己的積極開朗。刷了個存在感。他們有的，成群結隊地戲著，你追我，我趕你，好不活潑熱鬧。有時與陽光互相挑逗，如向日葵般追隨著太陽。他們總是那么豁達樂觀。即使環境差也無妨，他們仍積極處世，活潑樂觀，他們適應著生活著，活出了該有的風貌與姿態。無菊之逃隱避世，無牡丹之爭奇斗艷，積極樂觀，豁達開朗，雖處渾水而無畏，我問：“何人不嘆之?”

南雅不僅是景美，人也美。漫步教學樓，朗朗讀書聲，刷刷書寫聲，浸潤在知識的海洋。沉淀在自身的氣質中。他們與書相伴，書便是那食糧，以題為樂，題便是那水。優秀已成為他們的習慣，自信是他們的招牌。她們琴棋書畫樣樣精通，個個開朗樸實，又滿腹智慧。這兒。談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調素琴，閱金經。他們上課認真。沉醉在美一撇一捺中。沉醉在每個數字符號中。沉迷于學習的樣子迷倒了我。他們是祖國的希望，祖國的未來，看到他們意氣風發的樣子，我不禁心中熱血沸騰了起來。

水陸草木之花，香遠益清，亭亭凈植。翩翩少年，展翅高飛。無死水之沉悶，無題海之勞形。每一個人，每一朵花，每一個微笑，每一個綻放，都是南雅獨具一格的風景線。試問南雅春何在?恰似此間風華正茂。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十二

清晨的一陣碎雨打濕了地面，使空氣中增添了幾分潮濕。由于起得早，我緩慢地騎著車離開了家門。

雖然才6點多，但路上的行人卻不少，車輛雖不是車水馬龍，但也是川流不息。

紅燈。我剎了車。這個t字型路口上從右往左行使的車很少，所以幾乎紅綠燈成了一種可有可無的擺設。后面三輪車和一輛轎車對這個紅綠燈果然熟視無睹，直接沖了過去。

雖然這已經很平常，甚至已經一件司空見慣，天經地義的事情了，但在我眼里，總覺得扎眼，這使我對此產生了厭惡感。

我早已不抱著有人陪我等綠燈的希望，漫無目的地四周環望。這時，一輛黑色的吉普車在紅燈前停了下來，這吸引了我的注意。“呦！還有人會不闖紅燈！”我帶著幾分好奇和幾分不知從何而來的諷刺，看了看那輛車。

它很普通，窗戶上已經照不出人影，車側面還有不少壓過泥坑的痕跡。

本以為它會在綠燈到來的前幾秒鐘的樣子。這使我一下子關注了起來，我堅信這個司機是百里挑一，甚至是千里挑一的高素質司機。沒錯，它只是遵守了交通規則。在我們這些什么都明白的孩童眼里，不遵守交通規則是件不正常的事。也許是科技的發展，也許是素質的降低，人們心中的紅綠燈已蕩然無存。現在這個混亂的世界遵守交通規則才是件稀奇，不正常的事。

那輛吉普車開得很慢，可是我卻覺得它開得好快，真得好快！

人生是一場賽跑，看誰能獲得冠軍，當那些使用不正當手段贏得冠軍的人舉著那個表面上的獎杯時，他已經輸了。

到底誰快？到底什么是快？

在科技的飛速發展下，我們是否在只追求表面的速度，而扭曲了“快”的本意？

真正的“快”是永存心中的道德；是珍藏人性的良知；是素質與精神上的比拼；是兩顆美好心靈的一次撞擊！

那輛車依然開得那么慢，可我卻依然覺得他是那么快，不，我分明看見了，它跑得真快，比什么都快！那是天空的烏云翻滾；這是沙漠的鋪天蓋地；這是長江的奔騰不息；這是大海的雄渾磅礴！它開得好快，真的好快！

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十三

我的那個十九歲的盲人叔叔曾說過：“知道嗎？我的世界只有一種顏色——黑色。”那片眼前的黑使成百上千個人陷入了絕望。大部分人將它用作兇惡，不吉利的象征。將它評為：一切希望的盡頭，一切絕望的開始。

啊，讓一切的黑消失吧，讓世界永遠光明！那么如果，那這個世界只有鮮麗的赤橙黃綠青和潔凈無瑕的白呢？我幻想在那陽光明媚之際，輕輕地彎腰，在一片碧綠中摘下一朵含苞待放，潔白似雪的花兒。雙手輕輕捧起涓涓的清水。讓我的一切青春活力盡情綻放在光明下。黃昏之際當我累了、倦了、痛了，渴望尋找一個狹隘的角落讓我躲藏，獨自失聲痛哭，卻發現無處可逃。晚上閉了眼，不復往常的那種讓我心沉靜下來的空間，那隱隱約約的白讓我頭暈，我只罷搖搖頭迷茫這好似缺少著什么的雨天。

原來失去黑的世界如此寂寞，那么失去玄色的寫畫呢？

拿起畫筆，我第一次那么不知所措。震然盯著自己的各色顏料，我該用什么顏色涂抹陰影呢，我該用什么顏色勾線，該用什么顏色表達物品的立體呢？好似那顏色從沒出現過，可它留下的痕跡擦不掉。那些愛畫的人們眼神裝作灑脫，難過是無法掩蓋的。咦，這是什么？是雨水吧。沒錯？沒錯！是雨水，是天地的眼淚！不，這是我的眼淚。我淚流滿面醉夢中感嘆：尋遍四周在那百花叢中尋找苦痛，人吶，為何如此不知足？！睜大眼睛仔細看著那幅王羲之的書法作品。那里已沒有傳來千百年來滔滔歷史長河的心境與墨香，世界已沒有醇厚，古色古香的烏黑墨汁。

什么都沒了，我發現。直到這時候，我才知道原來它也是莊嚴高貴的象征，它也是寧靜安寧的表義，它亦是無處不在的重要。難道不是嗎？黑停留在我心中是一位成熟穩重的高雅女子，她不屑于世事功名所費心，她神秘，背負著種種罪名。這都不是重點，重點是她能為我，為所有人創造出新的世界！我最喜歡在夜晚閉上眼后那種輕靜，那種安詳。在無邊無際的渾濁的黑暗，想象著我想做的事情，我渴望得到的東西，我期盼彌補的感情。在這神奇的混沌世界，我找到了以往從不會想起的叫做“曾經”的相冊，翻閱著名稱“未來”的書籍。耳邊回蕩著我喜歡的歌。一切是前所未有的凈，靜。

黑色是被困難籠罩的那種無助，可我們能缺少它嗎？墨香也清清淡淡的纏繞在我的鼻尖，我淡淡地看著那黑雨般晶瑩的墨汁。寫下“墨雅香”。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十四

清晨的一縷陽光，透進我的窗戶，我，在美好的睡夢中醒來，望著窗外那湛藍的天空，我不禁想：啊！又是一個美好的假期！

正當我美美地想著，又準備回到我的夢鄉時，媽媽推門而入，大聲地吼著：“還睡什么睡，昨天你跟哥哥約好的，要一起去跑步的，你可不要失約喲！”說完，媽媽便死拽著我，把我拖到了大操場。

這時，突然耳邊響起了一陣驚天動地的吶喊聲，我尋聲望去，原來，在不遠處，正在舉行著一場激烈的籃球賽。

看著這些熱愛運動的人們，我的雙腿竟開始不聽使喚了，直沖沖地奔向了跑道，邁著大步，興致飽滿地飛奔起來。

一陣陣清涼的、和著露水地微風撫過我的臉龐，一路上，小草搖頭晃腦，小樹舞動著滿身的葉子，天上的白云凝望著我，它們個個都好像在為我加油。

漸漸的，我越跑越快，超越了前方一個又一個人，我的雙腳似乎裝上了風火輪，怎么也停不下來。正當我細細地體會這種舒服地感覺時，一個黃色的身影疾速地將我甩在了尾后，我的雙腳開始不服氣了，自行加起速來。風兒們呼嘯著從我臉旁刮過，我感覺自己的每一寸肌肉都在有力的收縮著。

終于，我看清了那人的廬山真面目，他竟然是哥哥！

“哈哈哈！”，在一片歡笑聲中，我們再次飛奔起來……。

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以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十五

是我在桂林山水邊對你的一句吶喊：

“我喜歡你”時，

你害羞的可愛表情嗎？

············。

但是，此時此刻，

這些曾經溫暖而又美好的回憶。

都被封存在了這個。

藍色的琉璃瓶里了。

就像一只可憐的精靈。

很美麗。

但是卻永遠飛不出去。

不能將它美麗的身影呈現在人們眼前。

我只能將它默默地留在。

心里最美麗的那個地方。

偶爾取出。

獨自觀賞·········。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十六

你哆嗦的樣子，楚楚可憐。

大哥，大哥，不要站得那么遠，

快，快快抱緊我，

我是多年之后你的美人。

我要長大。

村東頭的大柳樹上掛滿了月光。哥哥，

那天，我坐在上面看著你，漸漸遠去.....

哥哥，我要長大，在月光下，

一點一點地豐&滿，白紗蒙面，

靜靜地想你，占領你全部的記憶。

哥哥，每夜我都會長大，

悄悄地綻放，再悄悄回到童年，

做回你最小的妹妹，做那個嫩嫩的小芽。

陽光明媚。

剛做了一個好夢，

舒服地伸了一個懶腰，陽光就明媚了。

吃完飯，我們就出發，

去那邊的桃林看花，

看你腳尖輕輕一點，就綻放在綠葉間。

看我來回翩躚地飛舞，輕喚著你的.乳名，

穿梭在每一個枝頭。

同林曦美女看圖作文。

林妹妹找了一個三根豆芽的圖圖，

要夫子我和她一起看圖作文。

她的詩歌三分鐘就已完成，

可憐夫子我眼花頭暈，半個小時后才寫三行，

然后，去喝酒，在二樓瞎扯，

看來往的美女如云，飄過去，飄過去......

mygod！沒有一朵飄向年老色衰的老夫子。

第二天繼續上班，上網，釣美人魚，

可憐那三根豆芽如三個未成&年的少女，

等待陽光，等待雨水，

等待著夫子讓她們楚楚動人。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十七

有一天，我的班主任黃老師微笑著說：“4月21日我們去秋游啦。”頓時，大家可高興了。黃老師接著說：“我們去附近的公園。”但是，黃老師剛說完，同學們嘆了一口氣，然后有人說這次的秋游他不想去了。事實上，我跟這位同學的失望完全一樣。我們想啊，公這么大，又肯定有好多人沒去過，不用去都知道該是個什么情景，八九不離十是人山人海，大家都是擠來擠去看人頭。玩的用腳趾頭想是過山車，旋轉木馬或者一些電動游戲，能和秋天沒有什么聯系。這些我們都厭煩死了，所以我春游最忌諱就是去這樣的地方。我個人就想既然是去秋游，當然就要去接觸大自然，增加課外的知識。雖然說秋游不一定非去游樂場，難道只有游樂場里頭才有山有水？學校也可以帶我們去登山去涉水，當然還有更多的選擇。我們邊爬山邊看風景，遇到不認識的動植物還可以咨詢身邊的老師，累了，出汗了，還可以停下來躺在草地上歇一歇，投入大自然的懷抱，這才像是我們憧憬中的秋游，而且還不用門票，既省錢又省力一舉兩得多好。為什么一定得往人多的又呆板的地方擠！所以只能給人的感覺是現在的秋游只能是名義上是秋游，其實呢，事實上只是玩些機械游戲。

所謂秋游不是更應該到真正的大自然里去尋找秋天的感覺，那應該才是我們真實所需最理想的秋游。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十八

青澀的風委婉的帶來了一些冬的印象。

我輕輕抬了抬頭，凝視著那片霉灰潮濕的天，遙想覆蓋在云霧中的太陽。我緊了緊頸上的圍巾，搓了搓手，突然感覺身后有人，我回頭，原來是母親端著一杯“哧哧”冒著熱氣的綠茶。“一邊讀書一邊喝綠茶吧！這樣雅趣些。”母親說完輕輕的出去了，關上門沒有一絲聲響。

我低頭押了一口茶，清淡的茶香氤氳在肺里，充盈著歡騰的氣體分子，它們跳躍，交談，打鬧。我慢慢勾起嘴角，朝著窗外爭食的鳥兒微笑，羨慕著它們的自由，又哂笑著它們的嘰喳世俗。

窗明幾凈的時候，那天便陰沉了。風親吻了窗的臉頰，于是窗紅了臉，映紅了那半個天。窗悄無聲息的落淚了，臉頰上多了幾絲斜斜的晶瑩，雨兒撫摸了她，我想，她是真的覺得冷了。

我的窗總是安安靜靜的，不聒噪，不煩躁；我的窗總是勤勤懇懇的，遮著風，擋著雨；我的窗總是傻里傻氣的，受了氣，不言語。母親說，它們都是有生命的，我們能從他們那里學到一些生靈的優雅姿態。

我的窗總是恬淡寧靜的，像那溫柔嫻靜的女子，一笑不傾城，卻能暖人心。她和母親一樣，賢良淑德。母親走路輕而快，吃飯慢而靜，看書閑而雅。母親有著最好的雅興，而窗，定是被母親耳濡目染了。母親在著窗前駐足了十幾年，總是捧上一杯冒著熱氣的綠茶，凝視著窗外。孩提時代，我扯著母親的衣角問，“媽媽，你在看什么啊？”“看一些生命成長，聽一些生靈說話。”母親依然注視著那片瓦藍瓦藍的天，淡然地回答。我扯了扯母親的衣角，母親用手慢慢地撫摸著我的頭說：“以后你會懂的。”我踮起腳尖，望了望窗外，什么都沒有，吐了吐舌頭，跑開了。末了，母親又叫我，“走路輕點，去吧，寶貝。”

我想，那時的母親看著我蹦蹦跳跳的背影，搖著頭，輕輕地嘆氣了吧。

母親總是溫婉爾雅的，溫和的與人交談，安然的與人相處。或許因為母親是語文老師的緣故，小時候，母親總讓我晨讀，那些帶著拼音的讀本至今尚存在我的書柜里。每天早晨一杯熱水下肚之后，便是書聲瑯瑯。讀罷，母親便讓我合上書，然后復述書本里的內容。后來我才明白，這種“復述”竟然是故事梗概的演變。

驀地，起風了，我合上書，輕輕地趴在了桌上。

身后，閑花落盡人低語，蝶葉翩躚舞風聲。

葉兒，又落了。

“咔嚓咔嚓”，“窸窸窣窣”，又是幾個總角小孩在枯黃的梧桐葉上奔跑，嘻嘻鬧鬧。他們喊道：“聽啊，葉兒在唱歌！”一條街上氤氳著冬天的灰沉，點燃了幾抹春日的微笑。那時，我牽起母親的衣角，拉著她在鋪滿梧桐葉的街道上奔跑。“咔嚓——咔嚓”，母親說：“寶貝，你聽，你踩疼梧桐葉了。”我停住了腳步，“沒有啊，媽媽！”“‘咔嚓咔嚓’，不是么？你快樂了，可是，葉兒卻碎了，疼了，叫了，哭了。寶貝，對么？”我搖搖頭，又點點頭。那晚，母親在扉頁上留下了這樣一段話：寶貝，每個人都希望自己快樂，可是每個人快樂比一個人獨自快樂更幸福。

“原來，快樂是大家的事，與個人無關。”我拍拍腦袋，自言自語。

扉頁是母親的心語，是我的燈塔。

難得冬日露了幾抹暖陽，它悄悄點亮了心中的蠟燭。冬日的陽像沸騰的水突然倒進冰冷的杯里，翻滾，悸動，不安；再蓋上杯蓋，冷卻，毫無聲息。

“嘀嗒，嘀嗒”，那鐘的喃語，對時間的贊禮，對生的謳歌，他有條不紊的走著，不急不躁，不緊不慢，優雅的步伐，華麗的身姿。

他伏在我耳邊，輕輕地說：“孩子，記住，雅德，雅性，雅行。”

那是我這輩子聽過的最悠揚最美麗的聲音。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇十九

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇二十

詩歌分析：

《家》這首詩歌結構工整而統一，語言優美而不乏生動，它以擬人化的形式，描繪出了自然界萬物之間親密的聯系，這首詩歌的模式，也易于孩子們在生活中進行再創編活動。根據本班幼兒在語言方面的發展水平，我做了一些前期經驗準備，而且本次活動運用到的教具：白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友，都是很貼近幼兒生活的東西，所以我選擇了這個很適合中班幼兒進行欣賞學習和仿編的內容。

活動目標：

1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現自己對詩歌的理解。

3、愿意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。

活動準備：

家的背景圖；白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨；各種動物頭飾。

活動過程：

一、觀察背景圖，熟悉詩歌內容。

1、利用背景圖導入，學習詩歌的規范詞匯。

師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？

（出示背景圖）。

師：請小朋友來說一說，你看到了什么？

幼1：我看到了（天空）。

師：看到了什么樣的（天空）？

幼1：我看到了（藍藍的天空）。

師：你還看到了什么？

幼2：我還看到了…。

………..

2、以師點幼讀的形式，幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

師：老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來學一學。

（藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園）。

師：接下來，老師想和小朋友們玩個游戲，老師指到哪個你們就要馬上說出來，可以嗎？

3、猜測詩歌具體內容。

（出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友）。

4、給貼絨動物找家。

師：現在要請小朋友來給這些小客人找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。

（幼兒操作）。

二、完整傾聽、朗誦詩歌。

師：小客人都找到了家，它們好開心啊，老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。

（師配樂念詩歌）。

師：這首詩歌非常好聽，我們一起來學一學吧。

（幼兒和老師念詩歌）。

師：老師發現~~~念的特別好，我知道他也在為小客人們高興呢，我們一起再來一遍，讀的時候要連貫、整齊。

（第二遍念詩歌）。

師：老師發現叮當貓隊的小朋友讀得最好了，我們一起來聽聽他們是怎么讀的。

（小組形式念詩歌）。

師：老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒，我們一起再來一遍，讀的時候要有感情，是高興的，還要連貫，整齊。

（第4遍念詩歌）。

師：這首詩歌還可以配上好聽的音樂呢，那我們試著配上音樂再來一遍吧。

二、結合詩歌原有模式進行仿編。

師：中四班的小朋友都非常的聰明，那接下來，老師要考考你們了，“藍藍的天空還會是誰的家呢？”

（拿掉白云，請幼兒回答）。

師：那密密的樹林還是誰的家呢？

（拿掉小鳥，請幼兒回答）。

師：綠綠的草地還是誰的家呢？

（拿掉小羊，請幼兒回答）。

師：青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰的家呢？請小朋友們先自己想一想，也可以和旁邊的好朋友討論一下。

（請幼兒回答）…….

師：真棒，小朋友們都很聰明，又編出了一首新的詩歌，我們一起看著圖片來學一學。

延伸活動。

師：等一下，小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來仿編新的詩歌。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇二十一

第一次踏入高中，沒有上初中時的興奮，也沒有上大學時的意氣，有的可能只是珍惜，因為知道隨著年紀的增長和一些利益可能再也不會有這段純粹的`青蔥歲月了，所以對此我格外珍惜。

高中生活的確比小學、初中更加精彩，同學間打打鬧鬧，課上玩個手機，看本小說，沒事再睡個小覺，偶爾還能欣賞到老師和那幾對談戀愛的玩個貓捉老鼠，過的也算滋潤。

當然也有一些很用功的同學，我一直都很佩服他們。想著父母的操勞，我也曾努力學過，不過根本沒耐心。

美好的光景過的很快，漸漸地矛盾接踵而來，朋友間吵架，鬧別扭，因為一件小事都會引來懷疑，各種議論聲不絕于耳，加上高三了，都想考個好大學，十七八的年級叛逆、好面子，帶來的就是攀比，被別人當作目標的感覺真的不好受。

有時候也會感慨世界的不公，有的人一生下來什么都有，而有的人辛辛苦苦一輩子卻連生活保障都沒有，當錄取通知書下來的時候有些一直學習很好的沒被錄取，也有學習不好的被錄取了，有人對此惋惜，有人對此嫉妒。

但不論惋惜還是嫉妒，這就是事實，多年過后，人們記著的只有誰誰誰被那所大學錄取，而不是誰誰誰學習多好。

是不是自己想方設法想要留住的單純總會消失？

這個我不太清楚，只希望在以后的歲月中固守本心……。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇二十二

陽春三月，偕友從潮州市湘橋區驅車約三十分鐘，慕名游覽潮州市紫蓮度假山莊。

甫至山門，精致的紫蓮山莊牌坊映入眼簾。登高處，春風撲面，極目遠眺，山林茂密，云霧繚繞，山巒疊翠，群峰環抱，狀如一朵綻開的'蓮花，故曰：紫蓮峰。它海拔高一千三百多米，是粵東地區的旅游度假勝地。

進入山中，山石奇雄，碩大無邊，怪石兀崖，形同壘蛋。山澗流水潺潺，激起無數浪花，匯入小溪，偶爾有幾條小魚躍出水面，好像在歡迎遠方游客的到來。曲徑通幽處，游人如鯽，盡享勝景。看漫山遍野，花紅柳綠，有針松、桃花、紫薇花、牽牛花……，招蜂引蝶，蟲鳥飛鳴。

空氣中彌漫著陣陣花香，襲人心脾，令人陶醉。山坡上一望無際的春茶嫩芽初露，蔥翠欲滴。采茶女頭戴竹笠，腰挎籮筐，纖指采摘，如仙姑下凡。遠處瀑布，飛瀉入湖，泛綠的湖水，仿佛是一塊無暇的翡翠。掬水洗面，仍有寒意，卻也清涼舒爽。

山頂有一寺廟，曰：紫蓮禪寺，大雄寶殿上鎏金大佛巍然正坐，十八羅漢分列兩旁，善男信女奉香者甚眾。禪院佛號聲聲，木魚叩叩，希冀喚醒世間人，消除冤債業，敲碎邪惡夢，遠離喧囂浮華，皈依寂靜安詳的凈土。

山莊中高樓別墅，高低錯落有序，涼亭水榭，相映成趣，紅墻綠瓦，映日生輝，小橋流水，別有一番洞天。倚欄凝望一淺塘，水深盈尺，栽滿紅蓮，雖未入夏，已是生機盎然，綠色枝莖從泥沼中昂然抽出，孕育著無數蓮苞，仿佛無視外圍污濁，在春水中蕩漾、搖曳。

幾天的旅途跋涉，身心倦怠，偶見此景，讓人頓解乏意，心曠神怡，流連忘返。入紫蓮山莊，賞紅蓮，它嬌艷雍容，不失清純；高雅、端莊、圣潔，不嬌柔造作，清香中透著謙遜，柔弱里帶著剛直。寄托著禪影佛蹤，就連佛家都譽為“蓮花佛國”，釋迦牟尼、觀世音菩薩都以蓮花為坐姿，端坐蓮臺，廣施恩德，普度眾生。

人，要經過怎樣的歷練，才能像蓮花一樣，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，內斂不張揚，奉獻不索取，濁世中不隨波逐流。學守身如蓮，讓香遠益清；多一分禪心，敬十方圣賢；善從容度日，寵辱不驚；與山水共歡，去留無意；放下愛恨，一切隨緣，知足樂也！

潮州市紫蓮山莊，人間勝景，美不勝收，若有緣，我們將結伴重游。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇二十三

只裝淚水，不裝笑渦。

只裝痛苦，不裝愛情。

如一個曠古的鶴般的圣者，

我不愛花香，也不愛鳥鳴，

只是一眼睛的`冷漠，一靈魂的靜。

一天一個少女攜我于她秀發的頭頂，

她唱著歌兒，穿過帶花的草徑，

又用纖纖的手指敲著我，向我要愛情！

我說，我本來自那火焰的王國。

但如今我已古老得不能再古老。

我的熱情已隨著人間的風雪冷掉！

她得不到愛情就嚶嚶地啜泣。

把澀的痛苦和酸的淚水。

一滴滴的裝入我的心里……。

哎哎，我實在已經裝了太多太多。

于是，我開始粼粼的龜裂，

冬季便已丁丁的迸破。

以亮為題目的相關（優秀24篇）篇二十四

云之南/文。

你從浪花上掠過，

又到烏云中穿梭。

你的叫聲劃破了天空，

你流星般的飛速讓人驚嘆。

你臨危不懼的精神值得贊揚，

你從驚濤拍岸中能從容飛過。

茫茫大海上的你從不迷茫，

自由飛翔是多少人追求的夢。

你就是那只可愛的“海鷗”，

看你的樣子并不偉大。

可你練就了一身非凡的本領，

我欣賞你的膽識，

更欣賞你的.才能。

無論他人怎么看待，

我無論走到哪里。

還是喜歡你。

喜歡你那自由飛翔的樣子，

我要像你一樣去飛過高山。

飛過大海，

飛過重重烏云。

丟下人間的紅塵煩惱，

與你一道在那蔚藍蔚藍的天空。

自由飛翔。