中班教案是指教師在中班教學過程中制定的一種教學計劃，用于指導幼兒的學習與成長。下面是一份中班教案集錦，希望能夠對中班教學提供一些參考。
中班工具教案（匯總14篇）篇一
xx。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機。
(一)導入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的.錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
中班工具教案（匯總14篇）篇二
活動背景。
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標。
1幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備。
1讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程。
1問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
3創設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內容。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結。
延伸活動。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？
中班工具教案（匯總14篇）篇三
活動目標：1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。
活動準備：
1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;。
2、各種交通工具圖片各一張。
3、與交通工具相對應的人物的`圖片各一張。
4、準備某種交通工具的模具(已拼好的)。
活動過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創設情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的。
你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)。
(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。
6、結束：教室總結(目標)。
中班工具教案（匯總14篇）篇四
活動目標：
1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。
2.了解交通工具的不同停靠點及交通規則。
3.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
材料準備：
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。
指導要點：
一.猜謎引題。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二.經驗講述。
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。
四.游戲:兒歌對對碰家。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
中班工具教案（匯總14篇）篇五
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的`談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵。
3、創設情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規則以及為什么要遵守交通規則？
中班工具教案（匯總14篇）篇六
通過參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動：我乘過的交通工具等活動。幼兒對各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創作知識經驗，其次我班幼兒通過參加年段特色活動――想象畫。構圖及涂色能力游樂很大的提高為活動的開展作了技能上的準備。
1.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。
紙、勾線筆、蠟筆。
1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。
2、幼兒思考：你想發明怎樣的`交通工具。
3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。
4、幼兒作畫，老師指導。
5、活動評價。
（1）幼兒介紹自己的畫.
（2）幼兒作品展覽。
中班工具教案（匯總14篇）篇七
1、觀察了解汽車、飛機、火車、輪船等交通工具，體會它們給人們帶來的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規則，做個文明小乘客。
（1）活動名稱：文明小乘客。
相關經驗：仔細觀察，清楚的表達圖意。
（2）活動名稱：我見過的車。
相關經驗：交流在生活中看到的各種各樣的車。
（3）活動名稱：出租公司。
相關經驗：樂意在集體面前清楚地表達自己的想法。
（4）活動名稱：跑得快的車。
相關經驗：感受快慢的關系。
（5）活動名稱：怪怪車。
相關經驗：樂意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車。
（6）活動名稱：小飛機上藍天。
相關經驗：根據音樂的節奏創編小飛機自由飛行的動作。
（7）活動名稱：小熊乘飛機。
相關經驗：在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡單常識和規則。
（8）活動名稱：直升飛機本領大。
相關經驗：觀察比較直升飛機與其他飛機外形的不同。
（9）活動名稱：小飛機飛起來。
相關經驗：學著看圖示折疊。
（10）活動名稱：火車開啦。
相關經驗：感知音樂的節奏、旋律。
（11）活動名稱：坐火車。
相關經驗：知道數序、序數的實際意義。
（12）活動名稱：大輪船開來啦。
相關經驗：畫各種造型的輪船。
（13）活動名稱：各種各樣的車票。
交通牌翻翻樂小小售票亭公共汽車站。
做做玩玩小工廠什么東西浮起來開開小汽車。
中班工具教案（匯總14篇）篇八
中班。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
1、多媒體課件；
2、暢言語音機。
（一）導入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢？
幼：我是爸爸騎摩托車送來的；
我是媽媽騎自行車送來的；
我是爸爸開汽車送來的；
（二）展開部分。
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具？
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么？（這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。）。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。（這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀）。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。（這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚）。
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么？
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。（這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔）。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
（1）猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
（2）演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
（3）我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
（三）結束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧！
中班工具教案（匯總14篇）篇九
1、讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。
2、在表現春天的活動中，發展幼兒動手能力和創造能力并大膽表現。
教學重點、難點。
了解春天的主要特征及大膽表現春天。
活動準備。
1、布置一塊有關春天的大的背景圖。
2、春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）。
3、事先帶領幼兒在幼兒園里感受春天。
活動過程。
一、導入活動：
1、師：小朋友，一年中有多少個季節？（春、夏、秋、冬）。
2、師：你們想一想過完冬天到什么季節？（春天）。
二、觀察引導：
提問：
2、請幼兒討論并大膽表達出來。
3、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的.。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
三、畫一畫春天是什么樣的。
1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。
教學反思。
本設計通過感受春天、表現春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，教師在指導觀察中，以激發幼兒的觀察興趣為主，引導幼兒學習一些觀察的方法，從而使幼兒發現自然美，喜歡大自然。
在活動中，孩子們有表現事物的渴望。但因為表現技巧不夠，而削弱了表現力和創造力，有少數幼兒在創造能力有待提高。教師在活動中應該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現自己。
中班工具教案（匯總14篇）篇十
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備。
1、趣味練習：到朋友家做客。
2、趣味練習：給東西和接東西的禮節。
活動過程。
一、導入。
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現？
離開時我們要說什么？
二、展開。
1、經驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2、趣味練習：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3、交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5、知識拓展：給東西和接東西的禮節。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
三、結束。
1、活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
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中班工具教案（匯總14篇）篇十一
活動目標：
1、認識常見的汽車的車牌號碼，激發幼兒觀察周圍事物的興趣。
2、學習運用比較的方法區別本地和外地的車牌號碼，發展幼兒的觀察辯別能力。
3、學習運用材料進行車牌號碼制作，培養幼兒的動手操作能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、幼兒家中的各種車牌號碼。
2、各種常見車型的車牌號碼實物。
3、居民身份證復印件(放大)。
4、(625)cmm長方形萬通板若干(藍色和黃色)。
活動過程：
一、談話引入：
今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且幫了老師很多忙，請你們猜猜它是什么?(出示身份證復印件)。
二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：
t：本地的車牌：閩e7a789、閩e7b456、泰臨357、3228等。
t：外地的車牌：瓊e4a122、閩a9b225、閩c3a356等。
三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：
a、摩托車的號牌：閩e7a894、閩e7b235等(黃底黑字)。
b、小汽車的號牌：閩e7b123、閩e7l564等(藍底白字)。
c、特殊車的號牌：閩e412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。
四、布置背景墻：
師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創設相適應的教育環境。
五、組織幼兒討論：
六、分組活動：
第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。
第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。
第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。
第四組：提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。
中班工具教案（匯總14篇）篇十二
活動目標：
1、學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。
活動準備：
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）。
2、第一次探索活動。
感知數量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
（1）講解操作。
“現在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
（3）請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆啊？那它們排的隊伍一樣長嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶黑豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）。
（5）小結：相同數量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動。
感知大小不一的種子，排列長短相同時，數量不同。
（1）請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）。
（2）設疑、引導幼兒思考。
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數量會不會一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數量到底會不會一樣多呢？”
（4）講述操作結果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結。
結合生活實際進一步感知大小、數量與排列長短的關系。
中班工具教案（匯總14篇）篇十三
活動目標：
1、懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。
2、能使用借書和還書時的禮貌用語。
3、積極參與活動，大膽表達自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、圖片。
2、故事ppt。
活動過程：
（一）啟發談話，引起興趣。
教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？
（二）看圖書，了解故事內容。
（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）。
（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？
（3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）。
（4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）。
（二）情境表演，鞏固經驗。
1、自由組合，表演“借書”。
2、個別表演，師生評價。
3、遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。
（三）師生總結，提升情感。
1、教師：你喜歡丁丁的哪些地方？
2、師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。
3、教師小結：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。
（四）欣賞故事：《宋濂借書》。
教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？
教師小結：
這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。
活動延伸：
在日常生活中培養孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。
中班工具教案（匯總14篇）篇十四
活動目標：
1.學習根據交通工具的不同特征和用途進行分類。
2.了解交通工具的不同停靠點及交通規則。
3.培養初步的創編兒歌的興趣,體驗成就感。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.遵守交通行為規則，不做“禁止”的事。
材料準備：
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫院等各種背景圖。
指導要點：
一.猜謎引題。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。
二.經驗講述。
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經驗。
四.游戲:兒歌對對碰。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創編兒歌的積極性。
五.送交通工具回家。
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。
六.活動延伸:幼兒每人一份,總結已有知識,為下一步學習交通規則做準備。