心得體會是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
夜鶯閱讀心得體會篇一
閱讀是一個讓人心曠神怡的過程，每當(dāng)站在夜鶯的身邊，我總能感受到字里行間傳遞出的智慧與溫暖。夜鶯作為一本經(jīng)典的文學(xué)作品，無論是在情節(jié)的設(shè)計上還是在主題的展開上，都給我?guī)砹松钌畹挠|動。正是因?yàn)檫@些，夜鶯能夠跨越時空，被世世代代的讀者所喜愛和傳頌。在我閱讀夜鶯的過程中，我深深體會到了人性的復(fù)雜和對生命的思考，也從中汲取到了智慧和勇氣。下面，我將就我在閱讀夜鶯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行心得體會。
首先，夜鶯這個故事讓我感受到了人性的復(fù)雜性。故事中，夜鶯不僅代表了純凈無邪的愛，還代表了激情、勇氣和犧牲等多種情感。夜鶯在表達(dá)自己的愛時毫不猶豫，不計較得失，為了幫助各種動物實(shí)現(xiàn)心愿，甘愿付出一切。而這種無私的付出，使得夜鶯的歌聲成為了一種慰藉、一種力量，給了其他動物希望。夜鶯的形象展現(xiàn)了人性中善良、勇氣等美好的一面，同時也暗示了人性的復(fù)雜性，每個人都有著各種各樣不同的情感，而這些情感有時也會成為激勵或束縛自己的原因。
其次，夜鶯讓我不斷思考生命的意義。故事中，夜鶯的歌聲不僅帶給了其他動物希望和力量，更展現(xiàn)了生命的美妙和脆弱。夜鶯的歌聲代表了生命的美好，無論是在寂靜的夜晚還是在繁忙的白天，夜鶯的歌聲都能引起人們的共鳴。而夜鶯只有短暫的生命，卻無悔地唱出每一聲。夜鶯在死亡的那一刻，才被人們真正認(rèn)識到她的美麗和偉大。這使我想起了自己，我們每個人都是生命中渺小的一部分，生命的意義并不僅僅在于活著，而是要充分發(fā)掘自己的潛力并為他人帶來美好與希望。
夜鶯也給我?guī)砹藢κ澜绲乃伎肌９适轮校藗兠詰僦偎囆g(shù)家的金玉其外而忽略了夜鶯的真正價值。他們傾向于追求表面上的既有名聲和財富，根本不在乎其中蘊(yùn)含的情感和真實(shí)。夜鶯的歌聲一度失去了他們的青睞，直到假藝術(shù)家無法模仿夜鶯的歌聲時，人們才發(fā)現(xiàn)自己愚蠢和盲目地追求了虛無的東西。這讓我深思，我們生活中常常過于注重外在表象和物質(zhì)的追求，而忽視了那些真正能夠讓我們感到幸福和充實(shí)的事物。夜鶯的故事告訴我，真正的幸福并不在于外在的名聲和財富，而在于我們內(nèi)心的平靜和快樂。
最后，夜鶯讓我更加堅定了相信自己的勇氣。夜鶯在面對假藝術(shù)家的威脅時，沒有屈服也沒有逃避，而是以滿腔的勇氣和無畏之心迎戰(zhàn)。夜鶯用自己純粹的歌聲向人們展示了真正的美和善良，她的堅持和勇氣摧毀了假藝術(shù)家的虛偽和欺騙。這讓我明白，勇氣能夠戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，只要我們堅持自己的信念，并勇敢地追求自己的夢想和目標(biāo)，就一定能夠取得成功。
在與夜鶯的相處中，我得到了很多啟示和感悟。夜鶯讓我了解到人性的復(fù)雜性，不斷思考生命的意義，對世界有更多的思考并勇敢面對挑戰(zhàn)。通過夜鶯的故事，我更加堅信只要我們堅持自己的信念，并付諸行動，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和追求。我希望將夜鶯散播的愛和力量傳遞給身邊的每一個人，讓我們都能在生命的旅途中找到自己的意義和幸福。
夜鶯閱讀心得體會篇二
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識小男孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想品質(zhì)。
2.鞏固“前后照應(yīng)，首尾連貫”的訓(xùn)練要點(diǎn)。
3.了解課題與中心、內(nèi)容的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、簡介時代背景，導(dǎo)入
1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事。本文記述的就是這無數(shù)事例中的生動一例。
二、揭題、審題
1、板書課題，齊讀
2、通過預(yù)習(xí)，請問：課文中真的是指夜鶯鳥的叫聲嗎？
“夜鶯”指的是誰？（小男孩）
“夜鶯的歌聲”什么意思？（小男孩模仿夜鶯的叫聲，給游擊隊傳送情報。）
三、整體感知
1、快速默讀課文，邊讀邊找出課文中寫到夜鶯歌聲的句子。
2、出示句子。讀句子，思考夜鶯的歌聲有什么作用？
四、理解課文
（一）1、讀“夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。”歌聲有什么作用？
2、從哪兒可看出小男孩是有意讓敵人發(fā)現(xiàn)的呢？讀第2、3自然段。
理解“剛剛一開火，……就都跑了。”“野獸”實(shí)際指什么？
4、再分角色齊讀對話。
（二）過渡：由于孩子巧妙的回答了德國兵的盤問，德國兵覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。路上，小男孩又唱起了夜鶯的歌。
1、指名讀句子“他有時候?qū)W……”，此時，他學(xué)夜鶯唱是為了什么？
（為了麻痹敵人，以便他后來用鳥叫向游擊隊傳送情報時不引起敵人的懷疑。）
2、他還用了哪些辦法麻痹敵人？小組讀第二部分。
（一甩一甩……答非所問……故意裝做不懂事、天真貪玩，其目的是為了迷惑敵人，取得敵人的信任。）
3、齊讀第二部分。
（三）夜鶯是怎樣向游擊隊傳遞情報的呢？
1、小聲自由地讀課文第三部分，邊讀邊思考，用自己的話來回答。
2、讀“夜鶯的歌聲越來越響了。”歌聲的作用是什么？（傳遞情報）
3、從“如果我們……不要忘了……”這句話中，你能體會到什么？
（說明小夜鶯的重要作用，他不止一次用這種方式同游擊隊聯(lián)系，還說明游擊隊對他安全的關(guān)心。）
4、分角色齊讀課文，體會歌聲的作用。（適時加入口技鳥叫）
出示題目：
為什么小男孩能如此沉著、機(jī)智、勇敢呢？用上以下詞語，說一段話來回答這個問題。
憎恨臨危不懼熱愛應(yīng)變自如祖國敵人毫無懼色坦然自若
（四）1、指名讀最后兩部分。
2、德國兵被消滅后，小孩為什么又坐在原來的地方，他在望什么？
（執(zhí)行新的任務(wù)）
3、齊讀“從孩子的嘴里……”，這歌聲有什么作用？與哪里相照應(yīng)？讀。
五、鞏固，總結(jié)
1、找出文中其他相照應(yīng)的地方。
2、文章為什么以“夜鶯的歌聲”為題？
師總結(jié)：文章從開頭到結(jié)尾都貫穿著“歌聲”，它是文章的線索。機(jī)智勇敢的小男孩用歌聲把敵人吸引到河邊，用歌聲麻痹敵人，把敵人帶進(jìn)樹林，用歌聲把情報傳遞給游擊隊。協(xié)助游擊隊殲滅敵人后，歌聲又在河岸邊響起。這歌聲，歌唱了小男孩的機(jī)智勇敢，也歌唱了小男孩的愛國主義精神。
板書設(shè)計：
吸引敵人
14 夜鶯的歌聲麻痹敵人
傳遞情報
︱
小男孩—機(jī)智勇敢、熱愛祖國
夜鶯閱讀心得體會篇三
第一段：引言（200字）
《夜鶯頌》是英國詩人濟(jì)慈的經(jīng)典之作，也是他頌揚(yáng)夜鶯不朽之音的一首偉大詩篇。讀了《夜鶯頌》，我深受感動，對詩中表達(dá)的思想和情感有了更深刻的體會。通過審視作者的詩意構(gòu)思以及對夜鶯的贊美，我對自然界中的美景與聲音有了全新的認(rèn)識，對生活中的悲歡離合也有了更深沉的思考。
第二段：夜鶯之音的詩意構(gòu)思（250字）
《夜鶯頌》是作者極富創(chuàng)造力的一首詩歌，他通過夜鶯的歌聲傳遞出對生命之美的贊美與歌頌。詩中的夜鶯既是自然界中的一只鳥，又是濟(jì)慈內(nèi)心世界中的表達(dá)。夜鶯的歌聲代表了生命的力量和美麗，它的歌聲能夠擊中人的內(nèi)心深處，使人感到歡愉和憂傷。濟(jì)慈將夜鶯的歌聲與人的生命聯(lián)系在一起，讓讀者領(lǐng)悟到生命的可貴和短暫，進(jìn)而感受到自然與人類的和諧共生。
第三段：夜鶯之音的美景描寫（250字）
在《夜鶯頌》中，濟(jì)慈通過對夜鶯的描繪，勾勒出了一幅美麗壯觀的自然景象。夜鶯在大自然中歌唱，它的歌聲伴隨著明亮的月光和璀璨的星辰，組成了一幅絢麗多彩的畫面。濟(jì)慈用詩意的語言描繪出星光閃爍的夜空和豐富多樣的大地，使讀者仿佛身臨其境，感受到了自然之美。通過這一描寫，我們意識到了自然界中隱藏的美景，以及我們對這些美景的欣賞和表達(dá)的重要性。
第四段：夜鶯之音的心靈共鳴（300字）
而夜鶯的歌聲所傳遞的感情，以及作者對之的贊美，也引發(fā)了讀者對生活中悲歡離合的思考。濟(jì)慈在《夜鶯頌》中展現(xiàn)出對于生活的深刻洞察和感悟，他通過夜鶯的歌唱表達(dá)了對痛苦和悲傷的理解和釋放。這種對于痛苦和悲傷的正面處理方式，使人們在讀詩之后心情舒暢，也帶給了他人積極的力量。夜鶯的歌聲給予人們心靈的慰藉與啟示，讓我們更加珍惜和熱愛生活。
第五段：親身體驗(yàn)與思考（200字）
通過閱讀《夜鶯頌》，我不僅感受到了夜鶯之音的美妙，更為自然界中的無窮魅力所打動。夜鶯在黑夜中歌唱，傳遞出對生命和愛的謳歌。我開始更加留心大自然之美，欣賞一切生命和景物在這美妙的世界中散發(fā)的光彩。同時，我也從濟(jì)慈的詩作中得到啟示，學(xué)會積極面對生活中的困難與挫折，用樂觀和積極的態(tài)度去品味和理解生活的悲歡離合。《夜鶯頌》給我?guī)碓S多的思考和體悟，讓我更加熱愛生活并主動融入自然。
總結(jié)（200字）
通過對《夜鶯頌》的理解和思考，我對自然界的美景與聲音有了更深入的認(rèn)識。夜鶯的歌聲讓我明白生活之美，對自然與人類之間的和諧共生有了更深刻的感知。同時，通過夜鶯的歌聲，我也對人的心靈共鳴有了新的體會，能夠更好地面對生活的悲歡離合。在以后的生活中，我將更加熱愛生活，感悟自然之美，并用積極和樂觀的態(tài)度去面對一切。
夜鶯閱讀心得體會篇四
教學(xué)要求：
1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。
2.體會課文首尾呼應(yīng)餓寫法。
3.學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。
2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)時間：二教時。
第一教時
教學(xué)要求：
1.初步了解課文。
2.學(xué)會生字新詞。
3.學(xué)習(xí)課文第一部分。
一、介紹背景，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。
1.學(xué)生自學(xué)。
2.檢查自學(xué)情況。
三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
要求：
1.在這一段中你了解了什么？
2.怎樣理解課文中的幾句話：
（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）
（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）
（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了。”（體現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）
3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信）
4.小結(jié)。
五、作業(yè)。
第二教時
教學(xué)要求：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛國的精神
2.學(xué)習(xí)課文的寫作特點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)課文第二段。
1.自學(xué)課文，思考：
（1）一路上小孩為什么有時學(xué)夜鶯叫，有時學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。）
（2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）
（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活）
2.交流，朗讀。
3.小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1.學(xué)習(xí)這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的什么？（主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那里了解到德國軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。）
2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機(jī)智的句子和游擊隊的對話，加深理解。
3.小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)第四段。
1.“從松樹林里發(fā)出一聲口哨響”這句話告訴我們什么？（游擊隊發(fā)給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽）
2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的？請找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊為什么會全殲敵人。
3.德國兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來的河岸邊？他在望什么？
4.課文為什么寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢？（當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊發(fā)出的暗號時便于迅速隱蔽。）
5.小結(jié)。
四、總結(jié)全文。
1.課文緊扣題目，請把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來。
2.“夜鶯的歌聲”的含義。
二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音；
三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人斗爭的頌歌。
3.通過一件什么事反映什么？（通過對蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一伙德國侵略者經(jīng)過的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛國主義精神。）
4.課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？（互相呼應(yīng)）
板書設(shè)計：
夜鶯的歌聲
起因：引敵發(fā)現(xiàn)主動接近
巧答盤問取得信任
經(jīng)過：誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的
巧妙報告敵情 愛國主義精神
結(jié)果：全殲敵人
夜鶯又叫
夜鶯閱讀心得體會篇五
夜鶯頌（Ode to a Nightingale）是英國浪漫主義詩人約翰·濟(jì)慈的一首詩歌作品，它以充滿思索的語氣和豐富的意象表達(dá)了詩人對于美、時光流逝和人生的思考。詩中，夜鶯成為了詩人對逝去的青春和如此短暫的存在感到不安的象征。作為現(xiàn)代人，我們對于這首詩頌的領(lǐng)悟也趨近于濟(jì)慈筆下的情感和思想。夜鶯頌讓我們深刻思考生命的意義、時間的流逝以及人們與自然的關(guān)系。
首先，夜鶯頌通過繁復(fù)的韻律和豐富的意象，引導(dǎo)我們對生命真實(shí)性的思考。詩中，濟(jì)慈借助夜鶯的歌聲勾勒出了一個充滿美好和詩意的世界。然而，詩人也意識到這只是短暫而虛幻的存在。他在詩中表示，“Beauty is truth, truth beauty”，即美就是真實(shí)。這句話表達(dá)了詩人渴望尋找真實(shí)且持久的美的愿望。對于現(xiàn)代人來說，我們同樣在追尋意義和真實(shí)中忘記了生命的短暫。這首詩引發(fā)了我們對生命的反思，促使我們意識到要珍惜每個瞬間。
此外，濟(jì)慈通過時間與逝去的青春作對比，探討了時間流逝對人們心靈的沖擊。詩中，濟(jì)慈展示了自己對時間的焦慮和恐懼。他想要逃離時間的束縛，追尋永恒的存在。這反映了現(xiàn)代人對時間流逝的思考和對逝去時光的懷念。我們也經(jīng)常感嘆時間過得太快，希望能夠追趕住它。然而，詩中也透露出了時間的力量和無法抗拒的現(xiàn)實(shí)。這促使我們認(rèn)識到，時間是不可駕馭的，我們要學(xué)會接受它，并珍惜每個瞬間。
此次，濟(jì)慈通過夜鶯的歌聲描繪了人與自然之間的聯(lián)系。夜鶯是大自然中的一部分，而人類也是自然的一部分。在詩中，濟(jì)慈展示了對自然的深切感受，表達(dá)了他希望能夠與自然融為一體的愿望。這使我們想起我們生活中與自然的聯(lián)系，而我們現(xiàn)代人常常與大自然保持著距離。夜鶯頌提醒我們重新審視我們與自然的關(guān)系，并認(rèn)識到我們需要與自然和諧相處。
最后，詩中的思考和感悟也傳達(dá)了對于人生意義的探索。夜鶯頌中的濟(jì)慈在回顧自己的生命之際，思考了生死、痛苦與歡樂的存在。他追問“Why dost thou char the singer?”，意味著他不解為何存在中包含著痛苦和悲傷。因此，這首詩也引發(fā)了我們對于生命的意義和價值的思考。濟(jì)慈的思考提醒著我們，生命中的痛苦與歡樂同在，而我們需要以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)和艱辛。
總之，《夜鶯頌》通過描繪美、時間流逝、人與自然的關(guān)系以及對生命意義的思考，在現(xiàn)代人心中喚起共鳴。詩中表達(dá)的焦慮、追求真實(shí)和探索生命的意義是我們身處于這個瞬息萬變的現(xiàn)代社會中所面臨的共同困擾。通過領(lǐng)悟并思考這首詩，我們可以更加真實(shí)地面對自己的生活，并在充實(shí)自我的過程中尋求平衡和內(nèi)心的寧靜。在忙碌而喧囂的生活中，我們需要靜下心來，聆聽夜鶯的歌唱，體會詩歌中那份出世的情愫，重新審視和把握我們的生命。
夜鶯閱讀心得體會篇六
翅膀 帶著一滴山野晶瑩
守候窗欞 為你
歌唱一曲清盈
童話里的故事
講述著夢魘般的心境
奢華的背后 填充
空虛 是很難結(jié)局的夢
從明月里飛來
心靈 裝滿清純的憧憬
守候窗欞 為你
吟唱花開花謝的過程
生命中的故事
詮釋這追求的心情
光鮮的背后 品味
苦澀 是無奈結(jié)局的風(fēng)景
從悲傷中走來
胸膛 烙上相思的傷痛
守候窗欞 為你
訴說春暖冬寒的背景
憂傷里的故事
演繹這懷念的真情
燭光里的苦楚 倒影
孤獨(dú) 是凄美結(jié)局的寫生
夜鶯閱讀心得體會篇七
夜鶯頌是一部描寫愛情與自由的小說。通過作者在小說中巧妙地運(yùn)用了多種修辭手法，以及對人性的深刻洞察，使這部作品在讀者心中留下了深刻的印象。在閱讀夜鶯頌時，我深刻地體會到了追求自由和真愛的重要性，以及當(dāng)時社會背景下人們所經(jīng)歷的困境與掙扎。
首先，夜鶯頌通過塑造主人公全然的心態(tài)，表達(dá)了對自由的向往和追求。在小說中，全然是一個充滿熱情和渴望的人。他渴望擺脫社會的規(guī)范和束縛，追求真實(shí)的自己。他在夜鶯的歌聲中得到了啟示，努力追求心中的自由與真愛。全然的心態(tài)使我深受感動，讓我明白了追求自由是每個人的權(quán)利和責(zé)任，也是人生的意義所在。
其次，在夜鶯頌中，作者通過塑造全然和夜鶯的戀愛故事，揭示了社會對真愛的束縛和迫害。全然和夜鶯的愛情沒有得到外界的認(rèn)可和支持，他們被迫隱藏在黑暗的角落里，無法公開展示他們的愛。這種束縛感讓我深感痛心和憤怒，也讓我看到了當(dāng)時社會中許多人所經(jīng)歷的困境和掙扎。夜鶯頌讓我明白了真愛是寶貴的，需要勇氣和努力去捍衛(wèi)。
此外，夜鶯頌中的眾多形象描寫和細(xì)膩的情感描寫，使我對人性有了更深刻的理解。全然的堅持和勇氣，夜鶯的溫柔和堅持，以及其他角色的各種情感與選擇，都展示出了人性的復(fù)雜性和多樣性。夜鶯頌深入地描繪了人類內(nèi)心的沖突和掙扎，使我對人性的深度有了更多的思考和感悟。
最后，在夜鶯頌中，作者通過對時代背景的把握，揭示了不同社會階層所經(jīng)歷的困境和不公。小說中描寫了全然的貧窮和夜鶯的追求，以及他們所處社會中的不公和壓迫。通過這些描寫，作者向讀者展示了當(dāng)時社會的黑暗面，并呼吁人們要勇敢面對困境，追求自由和公正。夜鶯頌使我意識到，人們需要團(tuán)結(jié)起來，共同為自由和平等而奮斗。
綜上所述，夜鶯頌是一部追求自由和真愛的作品，通過對人性的描繪和對社會背景的剖析，呼吁人們追求自己的夢想，勇敢面對困境。讀完夜鶯頌，我對自由和愛情有了更深刻的理解，同時也明白了追求自由和真愛的道路上會遇到的各種困境和挑戰(zhàn)。夜鶯頌是一部令人深思的小說，它喚起了我內(nèi)心對自由和愛情的渴望，也讓我深刻地意識到，為了追求自由和真愛，我們需要不斷努力和堅持。
夜鶯閱讀心得體會篇八
1.正確、流利、有感情地朗讀課文；
2.讀懂課文，從“小夜鶯”的精神品質(zhì)中受到熏陶感染；
3.初步領(lǐng)會首尾照應(yīng)的寫法。
教學(xué)步驟?：
（一）揭示課題，介紹時代背景
同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪欢魏芎寐牭囊魳罚銈冊敢饴爢幔看蠹易屑?xì)聽一聽，誰在唱歌？是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹林里，這歌聲是那樣的清脆悅耳，是那樣的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。如小溪流水，似鼓樂丁冬，給人以美的享受。但夜鶯宛轉(zhuǎn)的啼鳴，在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中卻有著深刻的含義。今天，我們就一起來一篇新課文。（板書課題）
看到這個題目，你們是怎么理解它的呢？（一個化名夜鶯的小男孩模仿夜鶯的叫聲。）
是一篇外國作品，主要講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個故事。蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭就是1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。
（二）檢查預(yù)習(xí)
1.指讀全文，思考：這篇文章主要講的是什么內(nèi)容？（在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，一個叫夜鶯的男孩把一群德寇引向游擊隊的埋伏圈，協(xié)助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的故事。）
2.文章是按什么順序記敘的？（按事情的發(fā)展順序記敘的。）
（三）課文
1.默讀課文，思考：“夜鶯”是怎樣巧妙地幫助游擊隊報送有關(guān)敵人情報的？你從中體會出夜鶯是個怎樣的孩子？抓住重點(diǎn)語句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2.檢查自學(xué)情況。
夜鶯是個勇敢、機(jī)智、熱愛祖國、仇恨敵人。沉著冷靜的孩子。
（1）夜鶯會用白樺皮做成口哨，會學(xué)夜鶯和杜鵑叫。
“他坐在離德國兵很近很近的地方”說明他是主動和敵人接近的。
當(dāng)孩子把口哨遞給德國兵時，“用快活的藍(lán)眼睛望著他”說明孩子在敵人面前一點(diǎn)也不害怕。
（2）當(dāng)?shù)聡姽賳査按遄永锞褪Ｄ阋粋€了嗎？”“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”
（孩子故意打岔，避免正面回答。這是夜鶯在人不易察覺的時候戲弄敵人。反映了孩子的冷靜、機(jī)智、沉著。）
（3）“人哪！戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’一就都跑了。”
（這里的野獸其實(shí)指的是德國強(qiáng)盜。說明孩子愛憎分明，前一句保護(hù)了群眾，后一句痛罵了敵人。由于他巧妙地回答了德國軍官的盤問，德國軍官覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了他的話，并且讓他帶路。德國軍官輕蔑地認(rèn)為它是蠢東西，其實(shí)德國軍官自己才是真正的蠢東西。因?yàn)橐国L罵他們的話他都沒有聽出來。）
（4）夜鶯在帶路時，有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時后彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。
（這句話講他好像沉浸在大自然當(dāng)中，天真自然，這樣做實(shí)際是在迷惑敵人，使他們覺得他只不過是個頑皮、貪玩的孩子，以取得的敵人的信任。他學(xué)夜鶯和杜鵑叫，是在麻痹敵人，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)不致引起敵人的懷疑。）
（5）“你們這里有游擊隊嗎？”“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”
（敵人問樹林里有沒有游擊隊，孩子用話岔開，用蘑菇來回答，答非所問，裝作什么也不知道，再一次體現(xiàn)了他的機(jī)智。）
（6）夜鶯用夜鶯和杜鵑的叫聲給游擊隊傳遞情報。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機(jī)槍。
（從這里可以想見用這種辦法已經(jīng)不是一次了。他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。）
（7）“孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個身，鉆到樹林里不見了。”
（夜鶯剛剛聽到信號動作極快，鉆進(jìn)樹林里。也說明夜鶯對這里的環(huán)境極為熟悉。也正是由于夜鶯準(zhǔn)確的傳遞情報，才使游擊隊員充分地做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，最后徹底地消滅了敵人。）
（8）大家想一想，孩子面對兇惡的敵人，為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色？
（衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國的愛，對敵人的恨與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭，小孩就是由于對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，才能臨危不懼，坦然自若。）
3.此時，你最想對小夜鶯說些什么？
（四）首尾呼應(yīng)的寫法
課文的最后兩個自然段和開頭的兩個自然段是互相照應(yīng)的的關(guān)系。
你從哪看出來的？都是說小孩在發(fā)出，以配合游擊隊殲滅敵人。這樣前后照應(yīng)、首尾連貫，使課文中的故事情節(jié)十分完整，同時也強(qiáng)調(diào)了夜鶯又在執(zhí)行新的任務(wù)。我們今后在寫作文的時候要認(rèn)真運(yùn)用這種首尾連貫、前后照應(yīng)的寫法。
（五）布置作業(yè)?
1.把的故事講給別人聽。
2.寫一篇讀后感。
附：
教案點(diǎn)評：
夜鶯閱讀心得體會篇九
夜鶯，美麗的小鳥，以其悅耳的歌聲而聞名于世。每當(dāng)夜幕降臨，人們都會被夜鶯的歌聲所吸引，沉醉其中。夜鶯的歌聲讓人心曠神怡，給人帶來一種無比美妙的感受。近日，我有幸能夠親眼目睹夜鶯的場景，并深感其中的情感。通過這次經(jīng)歷，我不僅感受到了夜鶯的美麗與魅力，也對自己有了更深刻的認(rèn)識。
第一段：夜鶯的美麗和魅力
夜鶯是一種小巧玲瓏的鳥類，雖然它不如孔雀那樣擁有華麗的羽毛，但它卻以其迷人的歌聲吸引了人們的注意。當(dāng)夜幕降臨，一片寧靜之時，夜鶯開始展示其歌喉。高亢悅耳，充滿激情，仿佛有千萬個音符在空中飛舞，傳遞著一份誘人的情感。夜鶯不會因?yàn)榘滋斓男鷩潭聊辉谝雇碚故咀约旱母韬恚o人們帶來一份寧靜與放松。夜鶯的美麗和魅力不僅在于其音樂才華，更在于它的倔強(qiáng)和不拘一格。
第二段：夜鶯歌聲的啟示
夜鶯的歌聲給了我很多啟示。夜鶯不為世俗所拘束，只顧著歌唱自己，盡情釋放內(nèi)心的情感。它沒有去想人們的評價和喜好，只是隨著內(nèi)心的感受，展現(xiàn)出自己最真實(shí)的一面。我從夜鶯的歌聲中學(xué)到了勇于表達(dá)自己、堅定自我和不怕困難的品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常受到各種限制和束縛，害怕展現(xiàn)真實(shí)的自己。而夜鶯的歌聲告訴我們，只有敢于表達(dá)自己，才能找到屬于自己的舞臺。
第三段：夜鶯對美的追求
夜鶯的歌聲是對美的追求的最好詮釋。在漆黑的夜晚，夜鶯的歌聲猶如明亮的星光，點(diǎn)綴了整個黑暗，給人帶來一絲溫暖和希望。夜鶯的歌聲讓人感受到美的力量，使人沉醉其中，忘卻一切煩憂和紛擾。夜鶯以其天籟之音，展示了美對于人們的力量和魅力。夜鶯的美將人們引入了另一種境界，讓人們更多地去追求和欣賞美，使人的生活更加豐富和有意義。
第四段：夜鶯喚醒我內(nèi)心的聲音
在欣賞夜鶯歌聲的時候，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心也有一種聲音在呼喚。夜鶯的歌聲深深地觸動了我內(nèi)心那些沉寂已久的情感，喚醒了我內(nèi)心深處的渴望。它讓我意識到，每個人內(nèi)心都有一種強(qiáng)烈的渴望，渴望自由、渴望表達(dá)、渴望美好的生活。夜鶯的歌聲告訴我，只有傾聽內(nèi)心的聲音，才能找到真正的自我，找到自己的方向，并為之努力奮斗。
第五段：夜鶯的歌聲在我心中繼續(xù)
夜鶯的歌聲讓我難以忘懷，它在我的心中繼續(xù)回蕩。無論是在清晨的陽光中，還是在夜晚的寧靜中，夜鶯的歌聲都像是一道美麗的景色，永遠(yuǎn)留在我的記憶中。每當(dāng)我感到疲憊和困惑時，我會想起夜鶯的歌聲，讓自己重新感受到美的力量和希望的光芒。夜鶯的歌聲成為我心靈的寄托，為我?guī)砹藷o限的力量和勇氣。
夜鶯的心得體會，使我深刻認(rèn)識到美的力量和內(nèi)心追求的重要性。夜鶯的歌聲，不僅是一種美的享受，更是對人們內(nèi)心的喚醒和激勵。我希望自己能夠像夜鶯一樣展示自己的才華和獨(dú)特之處，勇敢追求內(nèi)心的聲音，并為之努力奮斗。無論是在夜晚還是白天，我都會將夜鶯的歌聲深深地鐫刻在心中，讓它成為自己前行的動力和希望的源泉。
夜鶯閱讀心得體會篇十
這個故事非常生動，感人，我學(xué)到了很多。
這個故事教會了我……
一個人要學(xué)會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激！正是因?yàn)閲鯙橐国L動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。
一個人要學(xué)會知恩圖報。滴水之恩當(dāng)涌泉相報，只有這樣，這個世界才會更美好！
一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個人都應(yīng)該擁有屬于自己的天空。
一個虛假的東西永遠(yuǎn)替代不了貨真價實(shí)的東西。
這個小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣才會有回報。
夜鶯閱讀心得體會篇十一
在我們的生活中，有許多動物具有特殊的意義和象征，如果要問人們對哪種鳥最熟悉和喜愛，那么答案無疑是夜鶯。夜鶯以其悅耳動聽的歌聲而聞名于世，而在文學(xué)作品中，夜鶯也常常被用來比喻一種美好的精神和追求。夜鶯是一只小鳥，卻具有讓人們動容、財運(yùn)彩票注冊工作、激發(fā)思考的力量。而以下所述的夜鶯心得體會正是基于人們對夜鶯的普遍認(rèn)知和熱愛，對夜鶯的贊美和思考所獲得的。
首先，夜鶯的歌聲給人們帶來了無盡的美好和慰藉。夜鶯以其清脆悅耳的歌聲而著稱，每當(dāng)夜幕降臨、闔家團(tuán)聚之時，夜鶯的歌聲就如同一股溫柔而動人的力量，緊緊地抓住每個人的內(nèi)心深處。夜鶯的歌聲托起了人們心靈深處的夢想和希望，仿佛在夜幕中也能找到一絲溫暖和關(guān)懷。夜鶯的歌聲不僅賦予人們力量和信念，也通過其婉轉(zhuǎn)含蓄的音調(diào)，激發(fā)了人們對美的向往和追求。正如詹姆斯·貝杜爾曼所說：“我無法告訴你晚上，夜鶯的聲音是多么的美妙。那個聲音，我感到它總是在焚燒著我，內(nèi)心激蕩和尋找悅耳動聽的聲音的力量。”
其次，夜鶯的行為也令人動容和感悟。正如魯迅先生所說：“夜鶯以血為糧，則鳩為食；巢薄夜早春寒，以藏露；憤不肯種，以卵為倉；害兔子而愛蛇，以泥為衣。”這些描述不僅展現(xiàn)了夜鶯的努力和勇氣，也反映了夜鶯不畏困難和堅持信念的精神。夜鶯能夠追求自己的夢想，為了生活不懼困苦，愿意付出一切努力，并且從不放棄。夜鶯的堅毅、奉獻(xiàn)和堅持使我們深受感動，并從中汲取力量，努力追求自己的目標(biāo)和理想。
再次，夜鶯的存在也反映出自然界的平衡和和諧。夜鶯是自然界中具有特殊意義的存在，它不僅在音樂上為我們帶來了享受，也在生態(tài)環(huán)境中起著重要的作用。夜鶯能夠通過它的歌聲招引配偶，同時也能夠傳達(dá)自己的信息給其他的夜鶯。它的存在不僅僅是為了自身的生存，也是為了守護(hù)自己的領(lǐng)域和保護(hù)自己的家園。而這種平衡和和諧的存在也在我們?nèi)祟惿鐣薪o予了很多啟示和思考。我們應(yīng)該像夜鶯一樣，描繪一個和諧美好的社會生活的圖畫，我們應(yīng)該在生活中追求平衡和協(xié)調(diào)，保護(hù)自己的家園和守護(hù)我們所珍視的一切。
最后，夜鶯還具有一種美好精神的象征。夜鶯是一種小鳥，它的身形雖微小卻富有勇氣和力量。作為夜鶯的心得體會，也是對夜鶯精神的思考和贊美。夜鶯用自身的努力和奉獻(xiàn)，以及對美好和善良的追求，給人們帶來了希望和勇氣。夜鶯的精神對我們每個人來說都有著重要的指導(dǎo)和啟示。我們應(yīng)該珍視每一種小小的力量和美好的品質(zhì)，不論其大小，都能為世界帶來一點(diǎn)暖意和光亮。
綜上所述，夜鶯是一個富有魅力和意義的存在。夜鶯的歌聲、行為、存在和精神都給予了人類豐富的啟示和思考。它不僅是一種小鳥，更是一種精神，一種美好的追求和信念。夜鶯的心得體會，不僅是對夜鶯的贊美和思考，也是對我們自己內(nèi)心追求美好和激發(fā)潛能的呼喚。讓我們從夜鶯身上感悟到生活的意義和價值，不斷追求自身的夢想和理想，將美好的精神融入到我們的生活和工作中去。
夜鶯閱讀心得體會篇十二
克里斯汀·漢娜寫的《夜鶯》，我喜歡文中一句話：愛是一切的開始，也是一切的結(jié)束。而這一句話也暗示整本書的開端、整個故事的結(jié)局、兩位少女的人生走向。
這本書講的是二戰(zhàn)期間的姐妹倆面臨戰(zhàn)爭時做出的不同抉擇以及不同的人生。妹妹伊莎貝爾是個叛逆的18歲少女。年輕氣盛的她總是帶著不計后果的熱情去追尋生活的意義。她敢于把生死置之度外，勇敢反抗敵人和戰(zhàn)爭，像是飛蛾撲火般，即使生命短暫，也要去追尋光和熱愛。這些了不起的事跡，只源于她對一位浪子的愛，徹底而忘我。
而姐姐薇安妮，原本擁有幸福的家庭卻不得不把丈夫送上戰(zhàn)場。她本不在乎戰(zhàn)爭輸贏，不管法國是投降還是抗?fàn)帲幌Ｍ患胰似桨捕热铡Ｔ倨D難，只要能生存下去。可戰(zhàn)爭來了，戰(zhàn)爭會改變很多事情。兩姐妹對于如何應(yīng)對即將被占領(lǐng)的威脅產(chǎn)生了分歧，終因原則問題和性格的不同而分離。
戰(zhàn)火下，每個人都與自己的靈魂赤裸相對，兩姐妹在二戰(zhàn)期間做了很多“無法選擇的選擇”。伊莎貝爾一直活躍在對敵斗爭的前線，光芒璀璨；姐姐卻不得不委身于占領(lǐng)軍蓋世太保忍辱偷生。
在看這本書時，作者細(xì)膩深刻的內(nèi)心描寫讓我身臨其境，為人物的處境而糾結(jié)，為戰(zhàn)爭給人們帶來的.心靈創(chuàng)傷和悲痛而意難平。這本書讓我認(rèn)識到女性有時柔弱到不堪一擊，卻也能堅韌至百折不撓。
妹妹的人生態(tài)度挺符合人們的人生階段青年時期，總有拼不完的勁，有著為美好理想而奮斗的熱血與激情。而姐姐就像是人們經(jīng)歷社會的毒打后，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，雖承受巨大的壓力卻仍努力活著的姿態(tài)。有時候我們每個人都要做出無法選擇的選擇，但是我們?nèi)匀豢梢孕闹杏泄猓蜿柖＝?jīng)典的《安徒生童話》中有一個故事，名字也叫《夜鶯》。講述的是一個夜鶯的歌聲讓中國皇帝為之落淚，然而失去了自由的夜鶯不能自由的歌唱，于是悄悄地離開了。當(dāng)皇帝重病的時候，夜鶯回來為皇帝歌唱的故事。善良的夜鶯用動聽的歌喉打動我們這些聽故事的人，而這個世界仍然有很多像夜鶯一般的女孩，在傳遞著愛和希望。藝術(shù)的體現(xiàn)形式千姿百態(tài)，文學(xué)、繪畫、音樂、電影、雕刻甚至建筑都是藝術(shù)的表達(dá)形式，童話里自由唱歌的夜鶯，小說中兩姐妹獨(dú)特的人生活法，都是藝術(shù)，我們觀賞它們，并受之啟發(fā)，沖動心靈，滌化污穢。真正的藝術(shù)應(yīng)該能夠使我們在痛苦之中得安慰，在成長之中得鼓勵。讀到《夜鶯》，我方知女性的不同姿態(tài)，亦能綻放光芒。
《夜鶯》讓我明白，不管我們身處何方，“如果你正在經(jīng)歷地獄，那就堅持走下去”。