優(yōu)秀作文不僅僅是語言流暢，更要有獨特的觀點和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟示和參考，一起來看看吧。
老師錯怪了我（實用19篇）篇一
星期二的上午，因為今天是婦女節(jié)，所以我們班里得一半同學(xué)都買了花，由于我沒帶錢，所以我沒買。我的同桌買了一袋干花，是紫色和黃色的花混合在一起，可漂亮啦！整個教室都充滿了花香，非常的好聞，好想一直都沉浸在這樣的花香之中啊！我的心情也不由的好起來。
可是到了下午，我的煩惱到了，同桌買的干花開始掉花，我的位置上全是花，我連忙就拿著掃把把座位上花掃干凈。叮！叮！叮！上課了，干花一直還在掉，可是上課我不能再掃了呀，我轉(zhuǎn)頭對同桌說:“你能不能讓這個花不要再掉了？”
同桌無能為力地說:“我想不到什么好辦法……”
我嘆了一口氣，心想:我再也不想看見花了，煩死了！
放學(xué)的時候，我才感到老師錯怪了我。思索了片刻，我就勇敢地把事情的經(jīng)過告訴了老師。老師說:“下次注意……”可是我的心里還是很難過。
我們生活中，有許多事情都有可能被別人錯怪，我也不列外，老師，那次是您真的錯怪了我！
老師錯怪了我（實用19篇）篇二
劉春老師是我的舞蹈老師，我跟她學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)7年了，她是我最喜歡的老師，我也是她最喜歡的學(xué)生之一，劉老師,我愛您!。她曾說她喜歡我的自信，喜歡我在舞蹈中表現(xiàn)出的靈氣。可自從我的腳骨折了以后，我就自卑沮喪起來了。
當(dāng)劉老師知道我腳骨折時，她是既難過，又生氣。她曾經(jīng)說過一個舞蹈演員的雙腳就是舞蹈的生命，她生氣我平時不愛護自己的腿和腳，下樓時居然從五個樓梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打電話給我，詢問我的腳恢復(fù)情況，什么時候可以拆石膏，并叮囑我注意事項，我覺得她就象媽媽一樣關(guān)心我。
我的石膏拆了以后，因為兩個月沒有下地走路，我居然不會走了。爸爸和媽媽每天晚上架我下樓練習(xí)走路，由于受傷的左腳一直平放著，現(xiàn)在放下來走，整只腳毛細血管都破裂了，每走一步腳就鉆心地疼，我怕疼每次都和爸爸媽媽吵，不愿意學(xué)走路。他們給我鼓勁和打氣，講了許多的堅強勇敢有毅力的人和事來鼓勵我。但練走時太痛苦了，我每次都偷工減料，沒有一次能完成爸媽設(shè)定的練走目標(biāo)，一直不敢自己走。
劉老師聽說后打電話給我，讓我到舞蹈班扶著把桿練走路，我答應(yīng)去試試。那天下午，我一瘸一拐被攙進練功房，劉老師正指導(dǎo)同學(xué)們大練功，看見了我，她帶領(lǐng)同學(xué)們送給我熱烈的掌聲歡迎我歸隊。我當(dāng)時又激動又開心，眼角擎著淚水站在原地對著每個人傻笑。劉老師把我扶在把桿上，讓我扶著一步一步的往前邁。很疼，可我沒有象平時那樣喊叫。我可以感覺到劉老師和同學(xué)們都在注意著我，我緊緊地咬住牙，讓豆大的汗滴順著我的臉頰流下來。同學(xué)們休息的時候都圍過來看劉老師指導(dǎo)活動受傷的腳，都很熱心地幫助我。時間一天一天的過去，在劉老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，我居然可以不扶把竿走路了，腳的疼痛感也幾乎感覺不到，只是邁左腳時不由自主的膽怯，劉老師,我愛您!。好象和正常人比還有點不一樣。劉老師鼓勵我說：“孩子，雖說傷筋動骨一百天，但孩子長身體的時候恢復(fù)的很快，你腳傷已有三個多月了，如果腳不疼，說明你的骨頭已經(jīng)長好，你可以大膽勇敢的走路，象你的右腿一樣邁出。”于是，我參加到同學(xué)們一起練大功的行列中。
剛開始練功，壓壓腳背、控控腰、開肩、搬旁腿和后腿問題都不大，當(dāng)我腿開豎叉時就下不來，由于長時間沒練，再加長身體，腿筋已緊，被劉老師壓的大聲痛哭，當(dāng)時特別痛苦。以前練旋轉(zhuǎn)前行，我一口氣可以轉(zhuǎn)三百多下，現(xiàn)在只能五六下，加上同學(xué)們一個假期進步很快，我從原來的佼佼者變成了最后。我開始自卑起來，有些承受不了。我還不敢蹦跳，看到同學(xué)們都能蹦能跳，心里就更難受。于是，我就開始破罐破摔，能偷懶就偷懶，也不想用功了甚至想放棄舞蹈。
劉老師感覺到我的思想變化，找我談心。她對我說：“每個人都會遇到挫折和困難，讓人痛苦，但它同時也磨練了你的意志。如果你一直這樣找借口放棄下去，那么永遠是最后；如果你從摔倒的地方爬起來，奮起直追你會成功的。我知道你很痛苦，要堅持！這個階段不會很漫長，很快就過去了。”我當(dāng)時特別難受，被老師這么一說就哭了起來。劉老師遞給我一張面巾紙說：“不要哭，別讓我看到你的眼淚，我要看到努力自信的董涵”“好的，劉老師，我知道了。”我趕忙用紙擦干了眼淚。
象媽媽一樣的老師，我要感謝你！如果沒有你的指點和良苦用心，恐怕我現(xiàn)在還在消沉。通過我不懈的努力和刻苦的訓(xùn)練，現(xiàn)在我已恢復(fù)了舞蹈的基本功，更恢復(fù)了自信心和對舞蹈的熱愛。在以后的日子里我會表現(xiàn)得更好更出色！
老師錯怪了我（實用19篇）篇三
從小，我的志愿就是成為一名教師。
如今，我如愿以償?shù)爻蔀橐幻處熈恕?/p>
別人問我：“幼兒教育是那么的瑣碎、繁雜，你不后悔你的選擇嗎？”
? ? ? 我毫不猶豫地說：“我從來就沒有后悔自己的選擇。”我想以后還會有人問我“你后悔嗎”之類的話，如果這樣，我還是會告訴你：“不后悔！”
教師——這個職業(yè)真的那么好嗎？她到底有著怎樣的魅力使人如此迷戀呢？我也還未找到合適的答案。
我曾經(jīng)看到過這樣一句話：“世上千般物，難得是童心，童心有無限的魅力。”我非常喜歡這句話，見到這句話就擾如遇到知己，有種相見恨晚的感覺。也許這句話正驗證了我的思想，我才如此珍惜吧。
沒錯，真的，真的是這樣。
我參加工作已有4年時間了，在這4年的教育工作中，讓我感觸良多。在這4年里，教過無數(shù)的孩子，許多已經(jīng)連名字都忘記了，但有一個孩子，雖然事隔多年，但我對他仍然記憶猶新。
他是個肥肥胖胖、皮膚黝黑、看上去非常健康的小男孩，你可千萬別給他的外表給蒙了，他呀，還經(jīng)常打針吃藥呢。他很喜歡親近老師，喜歡抱著老師問東問西，跟老師相處得非常好。家長都很放心孩子交給我。
? ? ? ?記得那是一個秋天，小孩很容易因為季節(jié)的轉(zhuǎn)變適應(yīng)不過來而生病，他也不例外，他病倒了。每天爸爸媽媽都帶著他去看病，還打點滴。有一次她們又去市區(qū)看病回來了，爸爸囑咐我：“書包里有一瓶點滴，下午再去打，拜托老師幫我收好它，別給他拿了。”我很自信的答應(yīng)了。下午放學(xué)了，我就將孩子的書包都發(fā)回去，誰知“哐當(dāng)”一聲，我一個不小心把東西打碎了。這時，我猛然驚醒：哎呀，我忘了把那瓶藥水拿出來了。
這件事很快就平息了下來，我的心也松下來了，可是，他每天都不愿意上學(xué)，一來就哭，就算上學(xué)了，他也不再愿意圍著我有說有笑了。我的心有著不舒服的因素。
“一個班，就像是一個大家庭，而我們在這個大家庭里，并不是擔(dān)任一個家長的身份，而是孩子的支持者、引導(dǎo)者，協(xié)助者；是為激發(fā)孩子的心智潛能而做好充分準(zhǔn)備的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者；是發(fā)現(xiàn)孩子心靈秘密的觀察者。”
孩子，如今你在哪里？是你讓我懂得了許多道理，讓我懂得如何尊重孩子，讓我學(xué)會關(guān)心孩子，走進孩子的心里，成為孩子的好朋友，傾訴的對象。這一切功勞都是屬于你的。
我想我找到答案了，也許這就是孩子的魅力，童心的魅力吧！
朋友，你體會到了嗎？
如今，我不知道你身在何方，我只想對你說：“孩子，對不起，老師錯啦！”
老師錯怪了我（實用19篇）篇四
星期二的一節(jié)體育課上，我和幾個好朋友因為自由活動時出了活動范圍，被要求罰跑兩圈。
跑著跑，小黃想去上廁所，于是走向了科藝宮。我們在他后面，繼續(xù)跑著，當(dāng)他走到樓梯那里，“撲通”一下摔在地上。我們連忙跑過去查看情況，小黃他腳崴了，痛得哭了出來。小朱便“八百里加急”去飛報體育老師，我和小曹留下來給他講笑話，讓他開心點：“你還記得你上次寫的作文嗎？小兔子拿竹籃裝土、裝水”過了一會兒，小黃漸漸不哭了，平靜了下來。
過了一會，體育老師來了，他看到我們兩個在小黃旁邊嬉皮笑臉的，非常生氣，緊皺著眉頭，對我和小曹吼道：“你們干嘛追他摔倒了？還在那兒看笑話！”“我們沒追他，”我連忙解釋道，“是他自己在那兒摔了個跟頭！”體育老師不聽我們的狡辯：“你們不追他他能摔跤嗎？而且摔得腳都崴了，肯定是你們追的呀！”
面對老師嚴厲的批評，我流下了眼淚。“我們沒有追他，沒有”我在心里說著，感到十分憤怒，也感到十分無辜。
下課后，班主任梅老師也知道了情況，我對梅老師說：“我們沒有追小黃，他是想去上廁所，結(jié)果在樓梯那兒摔了個跟頭。”“那你和小曹嬉皮笑臉是怎么回事？”“我們在給他講笑話安慰他。”梅老師點點頭，讓我回座位，又把小黃叫了上來。發(fā)現(xiàn)兩人描述一致，看來我們是無辜的。
體育老師，我們是無辜的啊，這樣不查詢情況，就隨意下定義是不對的。
老師錯怪了我（實用19篇）篇五
歐陽曄治鄂州，民有爭舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨留一人于庭，留者*動惶顧。公曰：“殺人者，汝也！”囚不知所以，曰：“吾觀食者皆以右手持*，而汝獨以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗也！”囚涕泣服罪。
版本二：
歐陽曄治鄂州。民有爭舟而相毆致死者，獄久不決。曄自臨其獄，坐囚于庭中，去其桎梏而飲食之。食訖，悉勞而還之獄。獨留一人于庭，留者*變而惶顧。曄曰：“殺人者汝也！”囚佯為不知所以,曄曰：“吾觀食者皆以右手持箸，而汝獨以左。今死者傷在右肋，非汝而誰？”囚無以對。
版本1：
宋朝人歐陽曄（字日華）治理鄂州政事時，有州民為爭船互毆而死，案子懸了很久沒有判決。歐陽曄親自到xxx，把囚犯帶出來，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬與腳鐐，給他們吃完食物，善加慰問后再送回xxx，只留一個人在大廳上，這個人顯得很惶恐不安。歐陽曄說：“殺人的是你！”這個人不承認，歐陽曄說：“我觀察飲食的人都使用右手，只有你是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明*。”這個人才哭著認罪。
版本2：
老師錯怪了我（實用19篇）篇六
人生總會有一些坎坎坷坷，我們總要去面對，來*自己的清白。
那天，我坐在位子上，等待老師的到來。這是，有位同學(xué)跑過來告訴我說：“老師讓你去辦公室。”我就往外走，是老師讓我發(fā)作業(yè)，我抱著作業(yè)回到教室。
到了教室我把作業(yè)放在桌上，同學(xué)們都來搶。我著急的說：“老師讓我發(fā)。”這時，粗心的一個同學(xué)把老師的杯子碰到了，只聽‘*’的一聲，杯子破了個洞，我一著急，作業(yè)全落在了地上，濕了。就在這時，老師進來了。
老師問大家：“這是誰干的？”同學(xué)們的目光紛紛投向我，那個打破杯子的同學(xué)為了逃避責(zé)任，也看向我。老師生氣的對我說：“你，掃地一個月。”我向老師解釋：“老師，不是我干的。”老師卻自顧的開始上課了。但課程我一句也沒聽進去。
第二天，我向老師詳細的解釋了事情的來龍去脈，老師對我說：“對不起！”
我們一定要在是是非非面前堅守自我，*自己的清白。
老師錯怪了我（實用19篇）篇七
“丁鈴鈴。”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂般涌進教室，靜靜的趴在桌子上等待老師來上課，可是過了好一會兒老師還沒有來，大家便按捺不住自己，開始你一言我一語地講起悄悄話來了。
“站起來回答！”鄭老師的話打斷了我，我機械似地站了起來，低著頭，憋紅了臉而且不知所措。她見我沒吭聲，又用嚴厲的口吻對我說道：“如果不能的話就坐下！”我回過神來，馬上接口說道：“我能做到。”但是我的腦袋猶如有千萬頭馬在奔騰，讓我完全不能集中思想，那節(jié)課，我什么也沒聽進去。在寫作業(yè)的時候，淚水一次又一次地模糊了我的雙眼，可我強忍著沒有讓它流下來，因為清楚的我知道，眼淚不能證明什么，相反，它只是懦弱的表現(xiàn)而已。也許在別人看來，鄭老師只是說說我罷了，沒有什么大不了的，但是那些嚴厲地話語卻猶如鋼針般刺痛了我的心......
老師錯怪了我（實用19篇）篇八
星期天，我和李寧約好下午去運動場打羽毛球，我錯怪了他。下午，我便準(zhǔn)時在羽毛球場等著李寧，我等呀等，始終等不來他，我想：哼，你竟失約，太沒信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價，話說誠信如泰山，我再也不跟你這種不講誠信的人玩了。
第二天，我一來到學(xué)校，李寧就跑過來對我說：“昨天的事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了。“不是，你不要生氣，聽我給你解釋！”“有什么好解釋的！我才不聽你那些理由呢！”我沒好氣地說。
我轉(zhuǎn)身回到我的座位，他無精打采地走了。
上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨自離開學(xué)校，我們也沒去搭理他。
過了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺得有些奇怪，在上課的時候，我注意到他心不在焉，老師提問他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。
老師錯怪了我（實用19篇）篇九
時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，您已經(jīng)教了我們整整一年了，記憶中的您，和藹可親、善解人意，溫柔又漂亮。同學(xué)們都說您是我們學(xué)校里的‘模范老師’。我也很喜歡您。可是您知道嗎？有一些話，憋在我的心里已經(jīng)很久很久了，一直，都沒敢跟您說。今天，借由寫。
作文。
的這個機會，向您訴說我堆積已久的心里話吧。
記得有一次，中午午睡的時候，我被值日生記了名。您看了名單，生氣地向我們這些被記名的同學(xué)說；‘下午放學(xué)后全部給我到辦公室里來！’我聽了心里很不舒服，像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。因為就連我自己都不知道為什么我會被記名，明明就很安靜的在午睡了啊！抬起頭想跟您說清楚，卻看到了您那嚴厲的眼神，我不得不把話給咽了回去。一整個下午，我都沒有辦法專心聽課，直到放學(xué)后，才忐忑不安的走進了辦公室。您不問我為什么會被記名就劈頭蓋臉地罵了我一頓，我委屈的向你解釋，您卻笑著對我說；‘沒有違反紀(jì)律值日生為什么要記你的名字？做錯事不要緊，但是說謊就不行，一個好學(xué)生是不會做這種事的！’我不可置信的看著您，您的眼神里充滿著不信任，讓我?guī)捉罎ⅲ@樣的您，是我沒有見過的！一直以來，您都是很相信我的，可是今天，您不但不相信我，還說我說謊，這讓我很嘔您知道嗎？我嘔的，不是因為您罵了我，而是因為您情愿相信我的名字出現(xiàn)在值日本上的事實，也不愿意相信我。
老師，您有一顆閃閃發(fā)光的心，但是您卻用你那顆發(fā)光的心傷了一顆一直都很愛戴你的心。可是現(xiàn)在我已經(jīng)不怨您了，您會氣我，說明您眼里有我這個學(xué)生。老師，說了這些話，我感到心里輕松了好多，希望您可以原諒我說的這些話，更希望我還是您心目中的一名好學(xué)生。
老師錯怪了我（實用19篇）篇十
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的老師，您錯怪我了！作文，希望能夠幫助到大家。
在我的成長過程中，我遇到了不少的煩惱，但令我最深刻的是老師錯怪了我的一件事。
那一天，上課鈴響了，同學(xué)門有說有笑的走回教室。這時一陣穩(wěn)重的腳步聲從走廊傳過來，這聲音使得熱鬧的教室立即安靜下來，老師就跟往常一樣認真地給我們上著課。我的學(xué)習(xí)成績不怎么好，可以說是半桶水的狀況，因為我平時上課都會走神，不知怎么的，今天這節(jié)課，我聽得格外認真當(dāng)課上了一半的時候，坐在我前面的同學(xué)在小聲的說著話，我都看不過眼，老師卻聽到有同學(xué)講話，老師露出了嚴肅的眼神，仿佛向我們發(fā)出了一個警告的信號，可是坐在我前面的同學(xué)卻不以為然，繼續(xù)我行我素。又過了幾分鐘，老師停下來，，不再講課了，卻點了我的名字。叫我上課別講話。我感到很驚奇：老師為什么點我的名字？說話的又不是我。我對老師說：“老師你錯怪我了，剛才不是我在講話，我在認真的聽著您的講課了！”老師頂著我：“我剛才明明看見你的嘴巴在動了呢！”我不想再為自己辯解，只好無可奈何地坐下來。以后的課，我再也聽不進去了，好不容易熬到下課。
被老師錯過的滋味真不好受，我真想再去找老師解析清楚整件事情，但有一種不和諧的聲音在我耳邊響起：“不要管了，現(xiàn)在的老師都是這樣的。”接下來的好幾天，我的心情都好糟糕，心煩意亂的~一聲不出的。由于我的.情緒變化引起了上課的那個同學(xué)的注意，她主動的向老師坦白了，讓我得到了“平反”。老師是一個明白事理~勇于承認錯誤的好老師，她在全班同學(xué)的面前向我鄭重的道了歉，把我引向了“正道”。
從這件事我的得出了一個經(jīng)驗教訓(xùn)：做任何事情都要經(jīng)過認真調(diào)查，才能得出結(jié)論，否則會造成不可挽救的局面。我也從中學(xué)會了一種態(tài)度叫寬容，所以我的老師錯怪了我也要用寬容的態(tài)度去面對。
老師錯怪了我（實用19篇）篇十一
今天下午的最后課間，我正在寫晚上的作業(yè)，突然我的前桌發(fā)現(xiàn)他最喜歡的一根筆不見了額。他傷心地站在講臺上向下面尋望他的那支筆。過了一會兒，他走到我的跟前，看著我好長一會，突然大聲地說！“你用的筆是我的！”我想，這不是媽媽給我買的嗎？于是我氣的跟他說：“你丟了筆找我來要！這筆不是你的！走開！”他哭著說：“你拿了我的筆，還說我！我去找老師來理論！”
到了放學(xué)的時間，那個同學(xué)說老師找我去辦公室。在路上我想，去就去，我又沒拿他的。雖然我沒拿，但是心里還是忐忑不安，我該怎么和老師說清這件事呢？我的兩只腳像灌了鉛一樣，沒邁一步都是那么沉重，好像怎么也走不到頭。
進了辦公室的門，我就看見老師正在詢問那個同學(xué)呢。
你拿了別人的筆，還不承認！老師劈頭蓋臉的說，我委屈地說：“我沒有拿他的筆，那筆是媽媽送我的。”“那為什么他說你拿了他的筆。”老師又問我。”我……我……”我說不出話來。
聽了這番話，我的眼淚流了下來。過了一會兒，那個同學(xué)跌跌撞撞的跑來跟老師說，“我找到了”老師聽了他說的話，并馬上向我道歉。這時我心里的石頭也落下來了。
老師錯怪了我（實用19篇）篇十二
今天上午，又是一個下課，我正與死黨們玩得盡興呢。在去廁所的路上，突然廁所門中沖出一個瘦小的四年級小孩，見到正好到門口的我，想剎車卻已經(jīng)不及了，和我撞了個正著。我可是五年級學(xué)生了，而且體質(zhì)好，身板硬，那個撞上我的目測只有70斤，他撞了我，竟被我反彈了回去，又被迫后退回廁所。此刻的他重心不穩(wěn)，鞋底打滑，一個踉蹌，后腦勺猛磕瓷磚地，要不是有兩個同學(xué)拉了下，否則準(zhǔn)摔個頭破血流。我上去看了一眼，又說了聲：“不好意思。”走了。
中午，老師突然來打擾我們的自習(xí)課，直接揪著我的衣領(lǐng)給拽到了樓道里。站在我面前的，是早上撞我的小孩與他的雙親，我清楚地看到，那小孩的后腦勺隆了起來。
老師還沒開口呀，孩子他爸就迫不及待地把一盆狗血朝我頭上潑：“你個五年級的，眼睛擱在頭頂了是吧？看看，宏宏被你撞成什么樣兒，給我90度鞠躬道歉！”
我聽了，也發(fā)起脾氣來，猛得跺了一腳，震得樓道一響，半吼著問：“你這是什么說，他這個碰瓷的撞我，我為什么給他道歉，先讓這個宏宏賠不是！”
孩子他爸轉(zhuǎn)頭，怒氣沖沖地對他兒子說：“宏宏，是不是他沖來撞你的？”
“對的對的。”那小男孩假哭著擠著眼淚點點頭，“他見我被撞倒了，還踢了我，把我踢到角落里了！”
老師錯怪了我（實用19篇）篇十三
陽光射進房間，窗外枝頭的小鳥用悅耳的歌聲把我從睡夢中喚醒。這時，天已經(jīng)大亮了。我望了望鬧鐘，已經(jīng)7:20分了！我急忙起床，顧不上吃早餐，手忙腳亂地把書放進書包，像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進教室，氣還沒有喘勻，組長就來收。
作文。
本了。我慌亂中拿出練習(xí)本，看都沒看就交給了她。
下課了，我正在教室里和幾個同學(xué)閑聊，同桌忽然跑來告訴我：“嘿，老師叫你去辦公室！”聽到這句話，我的心開始變得忐忑不安。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進辦公室，老師生氣地把練習(xí)本遞給我：“這就是你寫的作文嗎？”我接過來一看，立馬傻了眼。這哪是什么作文本啊？只是數(shù)學(xué)練習(xí)本而已。我紅著臉說：“老師，我交錯本子了。”說完，我馬上轉(zhuǎn)身回教室，把書包都翻遍了，卻怎么也找不到作文本。
我空手回到辦公室，老師一見到我便問：“作文本呢？”“我……我……忘在家里了。”我怯生生地回答。老師一聽，很不高興，“你們這些學(xué)生總是拿這些借口來騙我們這些老師！一定是沒做，才拿這些借口騙老師！”我聽了，感到非常委屈，心里不由想：老師啊，你為什么不肯相信我呢？我終于控制不了自己，眼淚唰唰地流了下來。
放學(xué)回到家里，我立馬找作文本。一找到作文本后，我就急忙往學(xué)校跑去。
在辦公室門前，我終于找到了老師。她接過作文本，看著媽媽給我寫的證明：“孩子昨晚按時完成了作文。”她怔了半天，沒有再說什么。看到老師相信我了，我不禁松了一口氣。正準(zhǔn)備離開時，老師叫住了我：“不好意思，老師錯怪你了，請原諒。”
老師錯怪了我（實用19篇）篇十四
有人說老師像園丁，有人說老師像蠟燭，也有人說老師像鋪路石……而我覺得老師更像燈塔，指引著我們在人生道路上不斷前進。在我經(jīng)歷過的老師中，讓我印象最深的是劉老師。
記得有一天晚上，作業(yè)特別多，我做到很晚才睡。第二天一大早就起床了，洗漱結(jié)束，扒了幾口飯就手忙腳亂地把書本揣進書包去上學(xué)了，誰知在匆忙中把語文作業(yè)本丟在書桌上。剛到學(xué)校，語文組長就來收作業(yè)，我慌亂中拿了本子，看也沒看就交給了他。
激動人心的大課間操到了，“跑步嘍”我高興地喊了起來。剛走出教室門，只聽見“秦亦姚”，一個響亮的聲音從身后傳來，把我嚇了一大跳。我扭頭一看，劉老師正向教室走來，只見她眉頭皺成了“川”字，手里拿著一本本子，嚴肅地對我說：“這就是你的作業(yè)？”我走近一看，啊！我怎么把課堂練習(xí)本交上去了呢？“不好意思，老師，我可能拿錯了。”我羞愧地說。于是我回到教室，忐忑不安地把書包翻了個底朝天，還是沒找到。我只能又跑到劉老師跟前，怯生生地對她說：“我……我可能忘……忘帶了。”“別說了，你這招式我見多了，肯定是沒有完成，所以就編個理由來騙我！”這話語像利劍一樣刺痛了我，我的淚水頓時在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
中午一到家，我就迫不及待地準(zhǔn)備去找本子，剛進書房，我一眼就看到語文家作本安安靜靜地躺在書桌上。
下午一到學(xué)校，我就趕緊把作業(yè)本交給劉老師，劉老師看到媽媽在上面簽的“作業(yè)已完成”和日期，似乎欲言又止，眼神里流露出一種深深的內(nèi)疚，頓了頓，輕輕地對我說：“對不起，老師錯怪你了。”
我一下子怔住了，想不到一向威嚴的老師竟主動向?qū)W生承認錯誤，我的眼眶又一次濕潤了。
老師錯怪了我（實用19篇）篇十五
那是一件令人羞愧的事，因為我們錯怪了老師。
讀幼兒園大班時，我們的班主任姓陳，她照顧我們無微不至，送同學(xué)去醫(yī)院，給同學(xué)買東西……這都已經(jīng)成為“家常便飯”了。
可是有一次上課，陳老師偷偷地把身子轉(zhuǎn)了過去，不知在做什么。下課后，同學(xué)們紛紛議論。有的說老師在吃糖，有的說老師在發(fā)短信，還有的說老師在看書……同學(xué)們猜測不斷，甚至連我也有點懷疑起來了。
終于，有一天陳老師突然臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，倒在了講臺。我們一個個被嚇得驚慌失措。盡管外面下著傾盆大雨，但我們不得不去找醫(yī)務(wù)員和園長。我和幾個同學(xué)沖到了醫(yī)務(wù)室，找來了醫(yī)生姐姐。醫(yī)生姐姐馬上在陳老師的口袋里翻東西，找到了一顆糖似的東西放進陳老師的嘴里。不一會兒，陳老師醒了，看著一些“落湯雞”和“哭臉貓”，她笑了。
原來陳老師是帶病工作的，要及時吃藥，否則就會像那天那樣病發(fā)。其實，陳老師是一位很有愛心很負責(zé)任的老師，之前是我們錯怪她了，我們都十分羞愧。
老師錯怪了我（實用19篇）篇十六
一個生活在幾千億人中的平凡人，對于整個世界來說，也許微不足道。但是，對于我來說，她卻是我生命中最重要的人。她，就是我的母親!
母親，這是一個多么熟悉的詞語啊!可是，我們對她的了解又有多少呢?
記得一次，凌晨兩點，我揉著朦朧的'睡眼走下樓，眼前還有一道影子，正想：是誰呀，怎么晚還不睡覺?我慢慢走近一看，原來是母親!“咿!你怎么醒啦?”母親帶著大大的黑眼圈轉(zhuǎn)過身來對我說。我疑問道：“媽，你在干嘛呀?都兩點多了還不睡覺?”“看店啊，不看店哪有錢賺啊?哪有錢供你們四姐妹讀書啊?”母親打著哈欠說。忽然，我的鼻子酸酸的，眼淚拼命想“跳”出來似的，我假裝伸了伸腰，輕聲說：“我去睡覺了，你早點睡。”
說完，我急匆匆跑上樓，躲進被窩里，摁了摁眼睛，可眼淚還是止也止不住，直往外“跳”。這時，我才明白，母親每天都在“加班”，每天都晚上兩三點才睡覺。而我呢?卻還在之前暗暗責(zé)備她已經(jīng)不疼我了，責(zé)備她早上不做早餐給我吃，責(zé)備她每天都睡到八九點才起床。原來，我錯怪她了，我親愛的母親。
母親，我好想對您說：“我愛你!”
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老師錯怪了我（實用19篇）篇十七
人的生活總有許多的情感，有的讓我開心，有的讓我傷心，有的讓我氣憤，有的讓我酸楚，還有的讓我感到委屈。
一節(jié)課很快就過去了，我懷著激動的心情來到老師的辦公室，沒想到一場“暴風(fēng)雨”撲面而來：“給老師說句實話，這次考試你抄的誰的？”我誰的也沒抄啊，老師一定是誤會了。于是，我小聲的嘀咕著：“我誰的也沒抄啊，這分是我靠自己的努力得來的'。”“這孩子，你還敢騙老師，說實話到底是抄的誰的？”我百般委屈的說道：“老師，我真的誰的也沒抄。”“肯定抄了，你平時最高分也就是考85分。”老師顯得有些不耐煩了，這時，我再也忍不住了，大聲的說道：“我沒有抄別人的，我也不會抄別人的。”說完便流著眼淚跑出了老師的辦公室。
我擦干眼淚，來到教室，坐到座位上，拿起我的試卷看著：明明是我自己考的分數(shù)，為什么要懷疑我是抄來的分數(shù)呢，老師怎么能懷疑自己的學(xué)生？想著想著，眼淚還是不爭氣的流了出來。
誰說老師都是對的？誰說老師是完美無瑕的？今天，因為老師，我卻受到了莫大的委屈。其實，老師也不一定永遠都是對的！
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老師錯怪了我（實用19篇）篇十八
星期天，我和李寧約好下午去運動場打羽毛球，我錯怪了他。下午，我便準(zhǔn)時在羽毛球場等著李寧，我等呀等，始終等不來他，我想：哼，你竟失約，太沒信用了！害得我在這等你，君子一言，駟馬難追，你以為是鬧著玩的？你失約了就要付出代價，話說誠信如泰山，我再也不跟你這種不講誠信的人玩了。
第二天，我一來到學(xué)校，李寧就跑過來對我說：“昨天的.事你不要生氣……”。我抬起頭瞄了他一眼，我想：以后在也不跟他這種不講信用的人玩了。“不是，你不要生氣，聽我給你解釋！”“有什么好解釋的！我才不聽你那些理由呢！”我沒好氣地說。
我轉(zhuǎn)身回到我的座位，他無精打采地走了。
上午放學(xué)，他不像往常那樣自由散漫了，獨自離開學(xué)校，我們也沒去搭理他。
過了幾天，他天天如此，我內(nèi)心存滿了疑問，他這么做難道是為了引起我們的注意，還是在生我的氣？我覺得有些奇怪，在上課的時候，我注意到他心不在焉，老師提問他從不舉手，我想他背后肯定有什么事。
下午放學(xué)，我決定跟蹤他，看看他到底發(fā)生了什么事。他背起書包急匆匆地走出教室，我背起書包偷偷地跟著他。他首先來到菜市場，買了四個大餅。我想原來是為了來市場買餅啊！難道晚來一會，餅就會賣完了？事情沒那么簡單我繼續(xù)跟蹤他，為什么他朝醫(yī)院方向走，我更是奇怪了？他進了醫(yī)院，走進了一個病房，我偷偷在病房外面朝里面看，躺在病床上的竟是李寧的媽媽！原來他每天放學(xué)急匆匆的是為了照顧他媽媽。
啊！我心里突然明白了什么，我走進去，李寧和他的媽媽看見我非常驚訝！我對李寧說：“那天的事我不計較了，但你要告訴我那天發(fā)生了什么事？”我媽媽那天突發(fā)高血壓，我走到半道就又返回來了，所以失約了！我說：“對不起，我錯怪你了！我們還是好朋友！”他說：“不要緊，來，快來吃餅吧！”“好”，我吃著吃著覺得這餅的味道酸酸的，好像在責(zé)備我似得。
老師錯怪了我（實用19篇）篇十九
生活中有許多人可能會錯怪我們，比如說同學(xué)、朋友、老師、家長……記得我在三年級的時候和一個學(xué)習(xí)好的女同學(xué)同桌，而就在我倆同桌時，老師就誤會了我好幾次。
有一天，老師留了一個數(shù)學(xué)作業(yè)，同桌孫馨悅拿出了這樣作業(yè)。我在寫的過程中，她看了好幾眼我的答案。最后一道題是附加題，她問我怎么寫，我看了幾眼題目，瞬間腦洞大開，一下子就把答案寫了出來，可沒想到我把得數(shù)算錯了，而她把我的答案抄完就交上去了，也順手把我的練習(xí)冊交上去了。我當(dāng)時覺得自己好偉大，學(xué)習(xí)好的同學(xué)竟然抄我的。
正當(dāng)我沉浸在我的“美夢”中時，突然一聲怒喝把我喚醒。“李祥熙，你給我滾過來！”老師怒吼道。我膽戰(zhàn)心驚地走到老師面前。老師問：“你是不是抄孫馨悅的？”“沒有啊。”我委屈地說。“你再說一句謊話信不信我打你！”我哇的一聲哭了。我想老師為什么就不相信我呢？就不關(guān)注一下我們這樣的中等生呢，萬一能在我們當(dāng)中找到好苗子呢？最后在老師的逼問下，我說出了是我抄孫馨悅的謊話。
雖然這件事已經(jīng)過去了三年，可是現(xiàn)在每次想起來，我還是覺得很委屈。