優(yōu)秀作文的篇幅要適當，不能太長也不能太短，要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點和思考。接下來是一些優(yōu)秀作文的片段分享，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇一
無數(shù)次地在心中默念，無數(shù)次地在夢中喊，都渴望著我最想要的——媽媽的理解。
被愛是一種幸福，對于那無私而可貴的母愛，我心中時時感恩，但那母愛有時卻像溫柔的枷鎖，叫人受不了。
初三的學習生活緊張而忙碌，此時勞逸結(jié)合尤為重要。爸爸為了支持我參加體育活動，特地給我買了一雙旱冰鞋。當我正喜滋滋地盤算著如何滑好旱冰時，媽媽卻極力反對，并大肆渲染滑旱冰的危險性，這樣，我不得不終止了旱冰訓練計劃，但內(nèi)心卻有著一種說不清道不明的委屈。
還有一次，我參加校外業(yè)余輔導班，由于輔導班離家路途較遠，我決定和幾個同學搭伴而行，可媽媽卻說路上車多，很危險，非要送我去不可。我表示反對，到集合點兒會齊同學就騎著自行車上路了。可誰料到，當我們騎過幾個街口時，我發(fā)現(xiàn)了在后面騎車緊追不舍的媽媽的身影，幾位同行的同學嘲諷我道：“哪能家的千金小姐呀，受這般禮遇？”聽了這話，當時我真是無地自容啊！
媽媽，您擔心我的安全，我理解，但也要有一定尺度啊，如此過度的保護，讓女兒感到何等無奈呀！女兒渴望獨立、自強的生活，而不想做一個只有在家長庇護下才能生存的乖乖女呀！媽媽，女兒渴望得到理解，渴望獨立的人格，這是發(fā)自肺腑的渴求，也是我一直的追求。
請打開您這愛的枷鎖，讓女兒自由自在地翱翔吧。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇二
我非常渴望得到理解，我每天都背負著學習的壓力，父母卻一點也不理解我的心。從不顧慮我的感受，在外人面前肆無忌憚的責罵我，使我無地自容，父母總覺得我一天一天的都無所事事，總覺得我自己對成績的下滑一點兒也不著急，可誰知道我有多著急，我在努力學習，父母總說我不用功，說我一次我的心就被傷一次，我感到委屈，明明很努力了，坦然說我是沒拼盡全力，但那是因為我覺得不用太拼，學生時代原本是最美好的，做自己喜歡的事，可現(xiàn)在都變成了最痛苦的，每天都被埋在題海里，雖說學習是件非常快樂的事能學到好多的知識，但是每個人都會有自己的興趣愛好，我的興趣愛好有很多我最大的興趣就是跳舞、看課外書和畫畫了。現(xiàn)在爸爸媽媽都已經(jīng)把我所有課外書都沒收了。我就好像魚兒沒了水般難受，除了學習就是學習，生活一點意思也沒有，我知道活到老學到老，學到八十仍嫌少，但我還知道讀萬卷書行萬里路，以前放假了爸爸都會帶我出去玩，現(xiàn)在放假了，老師給我布置作業(yè)父母給我布置作業(yè)，我渴望得到理解，我希望有自己的一片藍天，我希望我是一只無憂無慮的小鳥，自由飛翔，希望你們能放手，讓我自己去飛翔。
一個人能被他人理解是一種幸福，爸爸媽媽希望您們能理解我！
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我渴望理解八年級大全（17篇）篇三
“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，這是為什么?下面是語文迷為大家整理的世界何時鑄劍為犁的作文，歡迎參考。
和平，是許多人都渴望的生活。但是卻有人要制造戰(zhàn)爭，破壞和平。而我的夢想是渴望世界和平。
彌漫硝煙的戰(zhàn)場，奪去了多少人的生命，特別是可怕的伊拉克戰(zhàn)爭。那天，爺爺告訴我，那天他打開電視機，一幅幅驚心肉跳的畫面立刻映在了屏幕上：在一所醫(yī)院里，一個個小孩躺在病訂上哭喊著，從他們的那雙大眼睛里可以看出絕望;在某車站，以生了大爆炸，炸死了許多人。那里堆滿了尸體，有的炸斷了手;有的炸斷了腳，還有的炸掉了頭……當時，我就想給爺爺說：如果沒有這場戰(zhàn)爭，就不會出事了。也不會有更多的人面臨死亡。
罪惡的子彈。你不要再出現(xiàn)了!你永遠消失吧!你讓全世界的人都憎恨，因為你是那么無情，你讓一個個年輕的生命消失在這個世界上!
和平!降臨到人間吧!地球上的人們都渴望得到你的滋潤。如果地球一的每一天都充滿和平和愛;那世界將是多么美好，瞧!澌上朋友們在草地上歡快地嬉戲;老人在樹蔭下聊天;盲人過不了馬路，小學生跑過來扶他過馬路;老師在寬敞的教室里，向?qū)W生傳授知識的種子;還有，還有……人們都懂得了愛，懂得了互相幫助，還懂得了許多。許多……如果每一天都是這樣那該會多美好各組同胞們也希望這樣世界永遠和平再也沒有戰(zhàn)爭，為什么不能自己平平安安度過一生?而是非得侵略呢?就算你成為了統(tǒng)治者。我問你開心嗎高興嗎?不!不會，你不會高興而是讓每一個人都憎恨你。
和平，還有多久還能永駐人間呢?我真渴望和平!這不是我一個人的夢，想而是千千萬萬同胞們的夢想，這就是我的夢“中國夢”。
“9.11”后，美國采取了“以牙還牙”的.反恐策略，阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸，和平的樂章劃上了休止符，戰(zhàn)爭的喧囂在這里驟響。難民們流離失所，饑寒交迫，遠在萬里之遙的我，是多么同情這些無辜的人們啊。
我渴望和平，渴望一沒有流血與眼淚的世界，渴望一個安祥、溫馨的世界!在我渴望的和平天堂里，有著高度發(fā)達的物質(zhì)文明與精神文明，無論何種民族，何種膚色，人們都相親相愛;國家與國家，城市與城市，人與人互相攜手，和平就是友誼的橋梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨額的軍費，不再有貧富的差距;有的是清清的小河水，綠綠的芳草地;小鳥在湛藍的天空自由飛翔，駿馬在遼闊的原野盡情狂奔;和平從綠色的地球延伸，向著未來，向著宇宙……噢，和平像看不完的畫，是寫不盡的詩!
“噗噗”隨著一陣陣的爆炸聲，大地被震跨了，煙灰布滿了整個天空，當一切化為灰燼時，一條條生命離開了人間，人們在槍林彈雨中忐忑不安地生活著，只聽一聲“噗噗”
1991年，伊拉克與科威特交火，科威特輸?shù)靡粩⊥康兀恢獱奚硕嗌贄l的人命。而伊拉克總統(tǒng)薩達姆卻帶著戰(zhàn)士們在郊外煮沙慶祝，凱旋歸來，但是萬萬沒想到，事隔十幾年，科威特抓住伊拉克的把柄，向美國提供重要消息，野心大的美國，在“9.11”事件后，不僅沒有更安份守己些，反而更加狂妄，又是導演了一場暴風雨。
就這樣，世界的和平被再一次地打碎了。
2004年4月，美國與伊拉克開戰(zhàn)了，一顆顆炸彈摧毀了一幢幢的房屋，摧毀了一條條的生命，難道你們真的沒為老百姓想想嗎?他們真正渴望的是什么。現(xiàn)在，只要一打開電視，映入眼簾的是一幕幕人們慘死的畫面，他們時刻準備著“開火”，而那些無辜的人們看待的卻是死神的降臨。一味地戰(zhàn)爭，到頭來只有兩敗俱傷。原來薩達姆睡覺的床罩是從倫敦高級超市買來的名牌床罩，而現(xiàn)在戰(zhàn)爭輸?shù)艉蟮乃緵]有床罩。這是什么，這就是一味戰(zhàn)爭后的結(jié)果。
在上個月，我打開電視映入我眼簾的是在以色列發(fā)生的一起壞人襲擊的車禍事件。有一位婦女得救了，但由于緊張，由于驚嚇，在救護床上的她，緊緊地抱著頭，傷心地哭了。這位婦女不過是只是想上街購物，但沒想到可見，這個社會已經(jīng)不安全了，我看著那位婦女的神情，那幕畫面，我的心久久不能平靜，我似乎聽到了她心靈深處的呼喚。
如今，有多少條人命死于戰(zhàn)爭，他們的鮮血足足染紅了干涸的大地。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇四
是誰在你傷心哭泣的時候，用手輕輕拭去你眼角的淚水?是媽媽。是誰用盡心血將你一點一點拉扯長大?是媽媽。又是誰絞盡腦汁，只為給予你一點歡喜，一些微小?還是媽媽。
你看過媽媽工作的樣子么?仔細觀察過媽媽的臉么?原本美貌的臉上，又是為了誰增添了些許皺紋呢?此時此刻，我竭力在腦海中搜尋著記憶的碎片，拼湊出我心中媽媽的模樣。
我的媽媽不胖不矮，不美也不丑。在外人的眼里，是個賢良淑德的好母親，可真的是這樣么?我無法理解，無法理解那個在家中因我學習上一點兒攜帶便沖我緊鎖眉頭，甚至破口大罵的媽媽。我也無法理解為什么在我獨自外出迷路時，打電話求救卻數(shù)落我的媽媽。為什么在我跌倒的時候，媽媽不是安慰我，而是嚴厲的要求我站起來。有一次我才完全理解媽媽的一片苦心。
有這樣一個月，爸爸媽媽雙雙出差。我便被迫住到了我舅舅家居住。雙休日過后的周一，我背起書包去上學，哪知這開學第一天，我該帶的作業(yè)、學習用品都不知道去了哪里。心急如焚的我把書包翻了個底朝天，可我還是沒能找到我的用品們。自然而然的，我被老師劈頭蓋臉的批評了一頓。回家后，我的心情糟透了，我開始怨天尤人。可我忽然明白了為什么我平日里不丟三落四，不忘記東西。那是因為我有我媽媽在一天的辛苦工作后，依然為我“多管閑事”。
我終于理解了你我的媽媽。
你責備我對學習的懈怠是因為你恨鐵不成鋼的期待。你數(shù)落我是因為您滿腹的擔憂與牽掛。跌倒時的嚴厲是因為你希望我變得堅強!
您對我的所有都飽含了天下母親那般沉甸甸的愛。可是以前的我卻忽視了它。甚至從未正眼瞧過它。
我享受著媽媽對我的關(guān)懷，卻沒有打算回報它。
唉通過這次的經(jīng)歷，我理解了媽媽，理解了她，以及她那顆炙熱的心!
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我渴望理解八年級大全（17篇）篇五
暑假期間，我看了一部電視劇，叫《北京青年》。對我而言，這是一部很成功的青春。
勵志。
劇，但我更鐘愛的是劇中的片尾曲——《存在》。
這首歌是我最喜歡的歌手汪峰演唱的，那豪邁粗獷的爆破音一起，便注定了我對這首歌的熱愛。
身為初中生，像劇中的熱血青年走出城市，見識世界，重走青春顯然是不可能的。但我就沒有夢想了嗎?我也應該有自己的志向啊，雖然現(xiàn)在仍是朦朧，但我希望向前走的生活能讓我對夢想越來越清晰。但現(xiàn)在，我的答案被時間擱置在未來。
我的生活是單調(diào)的，在學校學習，在家當宅男，能讓我去外面見識的機會真的不多。“多少人走著。卻困在原地”我就是其中之一。
在家中，上下樓之間，會有莫名的感傷，“多少人笑著，卻滿含淚滴。”我也應該算是其中一位。與其說是向往，更不如說是害怕，外面的世界那么大，那么精彩，有很多的事物等著我去見識，有很多的朋友等著我去結(jié)交。但是，時間夠嗎?隨著年齡的增大，我越發(fā)覺得自己實在太過渺小，小得可以淹沒在這泱泱人海。
我喜歡站在陽臺，望望外面的世界。“誰知道我們，該去向何處?誰明白生命，已變?yōu)楹挝?”外面的世界在向我招手，我卻無法深入他，了解他。“是否找個借口，繼續(xù)茍活，或是勇敢，掙脫牢籠。”感性讓我偏向了后者，有時真想打破這四堵白墻，去見識一番，也就算我曾年輕過了。但理性告訴我，我還沒有這個實力，我現(xiàn)在的任務，也就是老師家長常說的——讀書。
我想知道那個答案，青春留給我的時間和激情還有多少?我只能隨著汪峰對我逝去的時光，向我未來的生活問一聲：“我該如何存在?”
我渴望理解八年級大全（17篇）篇六
抬頭望向天空，一群小鳥拍打著翅膀劃過天際，在藍天白云下，鳥兒無憂無慮地嬉戲于云層之間，透過窗戶望著它們，不知為何，我有一股想哭的沖動，我也渴望飛翔。
為了有一個美好的未來，我整天與書本為伴，書桌是我唯一可以傾訴煩惱的對象，上課、做作業(yè)幾乎填滿了生命里的所有時間，其實我并不喜歡這樣的生活，我想沖出這個牢籠，飛向蔚藍的天空，和小鳥一起飛翔，向白云傾訴我的煩惱，和它們一起暢談未來。
而現(xiàn)在的我，卻被學習任務壓得喘不過氣來，我渴望自由，但現(xiàn)實的枷鎖卻緊緊地抓著我不放，把我從幻想拉回現(xiàn)實中。從上初中起，媽媽就對我約法三章：一、考試必須得優(yōu)分。二、不準看電視。三、不準出去玩。可是她并不明白，我也需要自由，需要朋友，需要適當?shù)胤潘伞Ｓ浀糜幸淮危瑡寢尦鋈ビ惺拢腋吲d壞了，這下可以放松地玩了，我倒在沙發(fā)上，打開電視，一樁樁有趣的情節(jié)，一個個滑稽的動作，逗的我開懷大笑，好像突然間釋放了一樣，心情無比順暢。可就在我享受這一切的時候，一個熟悉的聲音向我傳來，媽媽走過來，立馬把電視關(guān)掉了，接著訓斥我。豆大的.淚珠奪框而出，我哭著跑進了書房，為什么我不能擁有自由，雖然我知道媽媽是為我著想，可是讀書不是讀死書，我也需要通過實踐來學習更多的東西，為什么媽媽不能理解我？我再一次透過窗戶望向天空，我好想掙脫束縛，獲得自由。
仰望著天空，我被它深深地吸引住了，看著眼前的一切，我陷入沉思：何時我才能像小鳥一樣無憂無慮地在空中飛翔，像海鷗一樣自由地翱翔在海面上，像魚兒一樣快樂地在水中暢游。我想，待我羽翼豐滿時就能獲得自由，獲得快樂。
我渴望自由，渴望飛翔，飛向知識的最高峰。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇七
我們需要和平，我們熱愛和平，我們總是這么說，渴望和平。可是，這個世界真的和平了嗎？“世界和平日”即將來臨，而世界并不和平。
君不見，在“和平與發(fā)展”已經(jīng)成為世界主題的今日，美伊戰(zhàn)爭依舊持續(xù)，伊拉克的上空依然硝煙彌漫，伊拉克的人民依舊是流離失所，處于水深火熱之中。而美國，卻置聯(lián)合國和世界熱愛和平的人們的職責于不顧，我行我素，大舉推行霸權(quán)主義。行霸權(quán)主義，小學三年級作文《渴望和平》。
眾所周知，伊拉克是“石油王國”，那里埋藏了占世界大部分的石油，而石油也成為伊拉克人民生活費用的主要來源。但那都已經(jīng)成為往事，如今的伊拉克人民再也不能安居樂業(yè)，用自己的石油和世界各國的人民交易，換取生活用品。來往飛奔的軍車代替了往日的車水馬龍；呼嘯的警報代替了往日的歡聲笑語；難民奔波的腳步代替了往日的輕歌曼舞。如今，在這片昔日繁華的土地上，數(shù)以百萬計的難民無家可歸！
相互尊重主權(quán)，在這里消失了；互不干涉內(nèi)政，在這里消失了；互不侵犯、平等互利在這里也消失了。取而代之的`，是硝煙炮火，是軍車坦克，是國土的支離破碎，是弱小國家的人民痛苦的呻吟！
看啊，這就是霸權(quán)主義！這就是強權(quán)政治！
為了一個膨脹的私欲，可以找個借口；為了這個借口，可以發(fā)動一場戰(zhàn)爭；為了這場戰(zhàn)爭，可以傾囊而出，在另外一個國家的土地上肆意欺凌！
看啊，這就是霸權(quán)主義！這就是強權(quán)政治！
是的，我還很小，或許很多的是是非非我還不清楚，但是我知道，在另外一個國家的土地上橫行不是友好，為了自己的利益而發(fā)動戰(zhàn)爭也決不是熱愛和平！
“天下興亡，匹夫有責”，我想在這里向那些野蠻驕橫的人說一句：
“為了這許許多多嗷嗷待哺的孩子，為了這許許多多苦難深重的人們，為了這世界的大好將來，收起你們的屠刀吧！”
我渴望理解八年級大全（17篇）篇八
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么？
好詞：天水相接目不轉(zhuǎn)睛一剎那間奇觀。
佳句：1.太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。
2.后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。
1.給畫線的字，選出正確的解釋。
亡羊補牢。
a.養(yǎng)牲畜的圈。
b.結(jié)實、堅固。
c.監(jiān)牢。
正確答案：a。
2.給畫線的字，選出正確的解釋。
奇觀。
a.看。
b.看到的景象。
c.對事物的認識、看法。
正確答案：b。
3.選出下列句子用的修辭方法。
那兒露出了太陽的小半邊臉。
a.反問。
b.設(shè)問。
c.比喻。
d.擬人。
正確答案：c。
4.選出下列句子用的修辭方法。
這不是偉大的奇觀嗎？
a.反問。
b.設(shè)問。
c.比喻。
d.擬人。
正確答案：a。
5.選擇合適的詞語填空。
燦爛的.（）。
a.光彩。
b.光亮。
c.亮光。
正確答案：c。
6.選擇合適的詞語填空。
（）的金邊。
a.亮光。
b.光亮。
c.光彩。
正確答案：b。
7.給畫線的字，選出正確的解釋。
自不量力。
a.限制。
b.數(shù)目、數(shù)量。
c.估計。
正確答案：c。
8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
日出前，天空還是（），轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方（），紅霞的范圍（）。
日出時，天空中出現(xiàn)了（），接著（），到了最后（）。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇九
如果有人問我：“你渴望什么？我會堅定的說：“我渴望長大。”
我今年十三歲，我十分渴望長大。即便我知道人的成長是一步一個腳印的，但我還是希望我是快速長大的。
我渴望長大，我只要長大了，才會為父母做事，為社會做貢獻。
每一次，媽媽下班后，看那憔悴的臉上顯現(xiàn)出痛苦的表情，多次他一個人再雨中的打傘買菜、洗衣服。日月短暫，媽媽的頭發(fā)出現(xiàn)了幾根白發(fā)。她還是一個人默默的工作，一心只為家人著想。
有一次我患了一場病，那是一個風雨交加的半夜，我全身感到很燙，事后鄰居給我媽媽打了一通電話，說我發(fā)燒了。媽媽那時，急得不可開交，冒著大雨，一口氣的跑回家里。
走到我房間，摸了摸我的額頭，很燙。她急忙沖衛(wèi)生間拿出一條冷毛巾放在我額頭上，一旁又幫我把被子蓋好。之后又跑到廚房給我燒水的，泡感冒靈。
我那一聲聲咳嗽，把我媽媽急得像了熱鍋上的螞蟻__團團轉(zhuǎn)。要泡好了。媽媽把我扶起，用一個軟枕頭讓我靠著。用一勺子一瓢一瓢的喂我。剎那間，我的眼眶流出了一滴滴淚。過了一會兒，母親見我還是那樣，額頭燙燙的。結(jié)果決定背我去醫(yī)院。一路上大雨向我們而來。我的心要碎了。媽媽一路上居然不怕累，大雨淋著她，我都一聲不吭得往前走。
如今，她還是一直呵護著我。每當我看見母親的黑發(fā)變成白發(fā)，我的眼淚就流了下來。我知道每個母親在兒女面前都是偉大的，都盡力保護兒女，但我不希望母親為我做這么多事情，只希望能幫他分擔一些我可以做的家務和活。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十
(一)《望岳》(杜甫)。
1.杜甫在《望岳》中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語句是：
2.杜甫在《望岳》中，虛實結(jié)合，描寫泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩句是：
3.杜甫在《望岳》中表現(xiàn)泰山高峻，幽深的詩句：
4.杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：
(二)《春望》(杜甫)。
1.杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現(xiàn)長安春日滿目凄涼，傳達出詩人憂國傷時之情的詩句是：
2.杜甫的《春望》中詩人感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感(或運用擬人手法抒發(fā)傷感之情)的詩句是：
3.杜甫的《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思鄉(xiāng)之情的詩句是：
4.杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國，念家的美好情操，詩中能夠表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：
(一)《望岳》(杜甫)。
1.岱宗夫如何?齊魯青未了。
2.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
3.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
4.會當凌絕頂，一覽眾山小。
(二)《春望》(杜甫)。
1.國破山河在，城春草木深。
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3.烽火連三月，家書抵萬金。
4.白頭搔更短，渾欲不勝簪。
(三)《石壕吏》(杜甫)。
1.《石壕吏》中表現(xiàn)老婦自訴自解，意在使差役同情(或表現(xiàn)老婦口述生死，暗含凄苦無奈)的詩句是：
2.《石壕吏》中，寥寥十個字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂，雞犬不寧，一切脫出常軌的時代氛圍的詩句是：
3.《石壕吏》中，表現(xiàn)人民長期深受兵役之苦(或表明捕吏兇暴，老婦凄苦)的語句是：
4.《石壕吏》中，暗示老婦人被抓走的詩句是：
5.《石壕吏》中，表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句是：
6.《石壕吏》中，表明家無壯男，凄婉可憐的語句是：
7.《石壕吏》中，表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句是：
8.《石壕吏》中，寫老婦為保家庭，自請應役的語句是：
(三)《石壕吏》(杜甫)。
1.存者且偷生，死者長已矣。
2.暮投石壕村，有吏夜捉人。
3.吏呼一何怒!婦啼一何苦!
4.天明登前途，獨與老翁別。
5.一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
6.室中更無人，惟有乳下孫。
7.孫有母未去，出入無完裙。
8.老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。
(四)《歸田園居》(陶淵明)。
1.陶淵明在《歸田園居》(其三)中道出以歸隱而自豪且表明詩人熱愛田園，怡然自得，不愿在污濁的現(xiàn)實中迷失自我(或畫龍點睛)的詩句是：
2.陶淵明在《歸田園居》(其三)中表明詩人帶著閑適，自豪的心情，寫一日的情形，可見詩人勤奮，執(zhí)著的語句是：
3.陶淵明的《歸田園居》(其三)中最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然的詩句是：
(五)《使至塞上》(王維)。
1.王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光的句子是：
2.王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵.抑郁心情的語句是：
(六)《渡荊門送別》(李白)。
1.李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地.目的地的語句：
2.李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：
3.李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是：
4.李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句是：
(四)《歸田園居》(陶淵明)。
1.衣沾不足惜，但使愿無違。
2.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
3.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
(五)《使至塞上》(王維)。
1.大漠孤煙直，長河落日圓。
2.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
(六)《渡荊門送別》(李白)。
1.渡遠荊門外，來從楚國游。
2.山隨平野盡，江入大荒流。
3.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
4.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
(七)《游山西村》(陸游)。
1.陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：
2.陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)村中熱鬧景象.民風淳樸的語句：
3.陸游在《游山西村》一詩中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩句是：
(八)《長歌行》(漢樂府民歌)。
漢樂府《長歌行》中比喻光陰一去不復返，“勸君惜取少年時”的詩句是：
(九)《野望》(王績)。
1.王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：
2.《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：
(七)《游山西村》(陸游)。
1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
2.蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
3.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
(八)《長歌行》(漢樂府民歌)。
少壯不努力，老大徒傷悲。
(九)《野望》(王績)。
1.相顧無相識，長歌懷采薇。
2.樹樹皆秋色，山山唯落暉。
(十)《早寒江上有懷》(孟浩然)。
孟浩然在《早寒江上有懷》中，情景交融，充分表達了詩人思鄉(xiāng)念親之情的句子是：
(十一)《望洞庭湖贈張丞相》(孟浩然)。
1.孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子是：
2.孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：
(十二)《黃鶴樓》(崔顥)。
1.崔顥在《黃鶴樓》一詩中描寫了自己站在黃鶴樓上所見的景象的句子是：
2.崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：
(十三)《送友人》(李白)。
1.李白在《送友人》中以浮云孤飛，喻游子之心;以落日將下，依依不舍，喻故人之情的詩句是：
2.李白在《送友人》中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩句是：
(十)《早寒江上有懷》(孟浩然)。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。
(十一)《望洞庭湖贈張丞相》(孟浩然)。
1.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
2.坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
(十二)《黃鶴樓》(崔顥)。
1.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
(十三)《送友人》(李白)。
1.浮云游子意，落日故人情。
2.揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
(十四)《秋詞》(劉禹錫)。
1.劉禹錫在《秋詞》中寫出了秋天明艷美麗的景致且表達出了高遠爽朗的情境，毫無悲秋之意的句子是：
2.劉禹錫的《秋詞》一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌(或直接贊頌秋景勝春光)的詩句是：
(十五)《魯山山行》(梅堯臣)。
1.梅堯臣的《魯山山行》中采用互文見義的手法，寫山行所見動景，表現(xiàn)詩人內(nèi)心非常閑適的詩句是：
2.梅堯臣的《魯山山行》中寫出了山峰的千姿百態(tài)和詩人游興之濃的詩句是：
(十六)《浣溪沙》(蘇軾)。
1.蘇軾的《浣溪沙》中勸他人要老當益壯，珍惜時間的詩句是：
2.岳飛的《滿江紅》中“莫等閑，白了少年頭，空悲切”說明了年少時珍惜時間的重要性，蘇軾的“”與這句有著異曲同工之妙。
(十七)《十一月四日風雨大作》(陸游)。
1.陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：
2.陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈愛國情懷的句子是：
(十四)《秋詞》(劉禹錫)。
1.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
2.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
(十五)《魯山山行》(梅堯臣)。
1.霜落熊升樹，林空鹿飲溪。
2.好峰隨處改，幽徑行獨迷。
(十六)《浣溪沙》(蘇軾)。
1.門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
2.“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。”
(十七)《十一月四日風雨大作》(陸游)。
1.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
2.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十一
傳說中在我們這個美麗的星球上有一只和平鴿，只要它所到之處都不會發(fā)生戰(zhàn)爭與災難。
這一天，它聽到中東地區(qū)戰(zhàn)鼓之聲轟隆作響，知道又有戰(zhàn)爭來臨了，于是張開疲憊的翅膀來到中東，看見一個巨人一手擂著戰(zhàn)鼓一手拿著一個用慌言和血腥編織的南瓜型大網(wǎng)，據(jù)說只要被這個大網(wǎng)罩住，這個地區(qū)的人民就被籠罩在黑暗與戰(zhàn)爭之中，過著永無寧日、水深火熱的生活。和平鴿趕緊運起法力，想趕走這個巨人。
巨人發(fā)現(xiàn)了和平鴿將網(wǎng)罩去，和平鴿左擋右閃，機智地同巨人周旋，打了三天三夜，誰也沒有占到上風，但是和平鴿似乎在苦撐著，漸漸地慢了下來。地球上的居民見此情景，黃皮膚的、黑皮膚的、白皮膚的、棕色皮膚的開始幫和平鴿吶喊助威，聲音越來越響，足以驚天動地，使天崩地裂。和平鴿備受鼓舞，重新振起精神同巨人戰(zhàn)斗，巨人害怕了，手開始顫抖了，終于和平鴿將巨人手中的巨網(wǎng)掃落在山峰上，摔得粉碎，慌言破滅了，血腥消失了，巨人倉惶而逃。
從此，地球上的居民過著相親相愛、安居樂業(yè)的生活，而和平鴿則繼續(xù)保護著各種膚色的人們，飛翔在自由的天空。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十二
廣東省深圳市深圳市龍崗區(qū)布吉鎮(zhèn)三聯(lián)儲運學校六（5）班陳少玲我們需要和平，我們熱愛和平，我們總是這么說。可是，這個世界真的和平了嗎？“世界和平日”即將來臨，而世界并不和平。
君不見，在“和平與發(fā)展”已經(jīng)成為世界主題的今日，美伊戰(zhàn)爭依舊持續(xù)，伊拉克的上空依然硝煙彌漫，伊拉克的人依舊是流離失所，處于水深火熱之中。而美國，卻置聯(lián)合國和世界熱愛和平的人們的職責于不顧，我行我素，大舉推行霸權(quán)主義。
眾所周知，伊拉克是“石油王國”，那里埋藏了占世界大部分的石油，而石油也成為伊拉克人生活費用的主要來源。但那都已經(jīng)成為往事，如今的伊拉克人再也不能安居樂業(yè)，用自己的石油和世界各國的人交易，換取生活用品。來往飛奔的.軍車代替了往日的車水馬龍；呼嘯的警報代替了往日的歡聲笑語；難奔波的腳步代替了往日的輕歌曼舞。如今，在這片昔日繁華的土地上，數(shù)以百萬計的難無家可歸！
相互尊重主權(quán)，在這里消失了；互不干涉內(nèi)政，在這里消失了；互不侵犯、平等互利在這里也消失了。取而代之的，是硝煙炮火，是軍車坦克，是國土的支離破碎，是弱小國家的人痛苦的呻吟！
看啊，這就是霸權(quán)主義！這就是強權(quán)政治！
為了一個膨脹的私欲，可以找個借口；為了這個借口，可以發(fā)動一場戰(zhàn)爭；為了這場戰(zhàn)爭，可以傾囊而出，在另外一個國家的土地上肆意欺凌！
看啊，這就是霸權(quán)主義！這就是強權(quán)政治！
是的，我還很小，或許很多的是是非非我還不清楚，但是我知道，在另外一個國家的土地上橫行不是友好，為了自己的利益而發(fā)動戰(zhàn)爭也決不是熱愛和平！
“天下興亡，匹夫有責”，我想在這里向那些野蠻驕橫的人說一句：
“為了這許許多多嗷嗷待哺的孩子，為了這許許多多苦難深重的人們，為了這世界的大好將來，收起你們的屠刀吧！”
指導教師：宋云鵬。
好一個“天下興亡，匹夫有責”！作為一個小學生，作者的話語或許有片面之處，但是能有如此的膽識，以較為犀利的文字，來表達對和平的熱愛，對強權(quán)的憎恨，這點是很難能可貴的。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十三
為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機器的聲音。
天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。
果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。
有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。
有時候天邊有黑云，云還很厚。太陽升起來，人看不見它。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。
這不是偉大的奇觀么?
好詞：天水相接目不轉(zhuǎn)睛一剎那間奇觀。
佳句：1.太陽像負著什么重擔似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。
2.后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十四
日出（節(jié)選）。
李石清（不耐煩）得了，得了，我知道你是個好人，你是安分守己的。可是難到不知道現(xiàn)在市面蕭條，經(jīng)濟恐慌？我跟你說過多少遍，銀行要裁員減薪，我并不是沒有預先警告你！
黃省三（躊躇地）李先生，銀行現(xiàn)在不是還蓋著大樓，銀行里面還添人，添了新人。
黃省三我我明白，李先生。（很凄楚地）我知道我身后沒人撐腰。
李石清那就得了。
黃省三不過我當初想，上天不負苦心人，苦干也許能補救我這個缺點。
1、小括號里的文字作用是什么？
2、添新人和裁員是否矛盾？說明理由。
3、從對話中你能看出“黃省三”的性格嗎？概括一下。
4、李石清給你留下了怎樣的印象？
參考答案：
1、舞臺說明（提示），交代人物的感情變化。
2、不矛盾，（1分）招新人往往招的是各種有關(guān)系的人，而裁員則是裁掉沒有關(guān)系，沒有后臺的普通工作人員。（2分）。
3、忠厚老實，勤懇工作的性格。
4、善于機變，不同情下層勞動者的上流社會的代表人物，勢利，狡猾。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十五
在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。在森林里可以聽到清脆的獨唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到吠聲、唪聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲、咕嘟聲。燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的`鶇鳥，用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲和蚱蜢吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥和小巧玲瓏的白眉鶇，尖聲尖氣地吹著笛子。狐貍和白山鶉叫著。母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱呱地叫一陣。
1、這段話運用了非常豐富的擬聲詞，如吱吱、嗡嗡等，請你把文中的擬聲詞找出來，寫在下面的橫線上。
2、這段話主要的修辭手法是[]。
a.擬人和排比。
b.比喻和擬人。
c.排比和比喻。
3、找出這段話的中心句，并畫上橫線。
1、呱呱咕嘟吱吱嘎嘎哼哼吱吱嗡嗡咕嚕咕嚕。
2、a。
3、在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂。
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十六
[唐]王績。
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
鑒賞品析。
1.主題概述。
這首詩描寫了詩人隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨、孤獨和苦悶之感。
2.這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?聯(lián)系作者的生平，說說你對詩作思想感情的理解。
這首詩中間兩聯(lián)主要寫景，描繪了詩人薄暮時分于東皋所見的田園風光。夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現(xiàn)著濃濃的秋意;放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。
詩歌首聯(lián)“徙倚”二字，點明作者徘徊無依的孤獨心境。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨和清冷的色彩。尾聯(lián)抒發(fā)感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩人的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。詩人的彷徨、孤獨和苦悶，可能是因為仕途的不得志，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。
默寫考點。
1.點明時間地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：東皋薄暮望，徙倚欲何依。2.《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句(寫景句)：樹樹皆秋色，山山唯落暉。3.以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
4.王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。
黃鶴樓。
[唐]崔顥。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。
鑒賞品析。
1.主題概述。
這首詩描寫了詩人登上黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人吊古懷鄉(xiāng)之情。
2.此詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的?抒發(fā)了詩人什么樣的情感?
《黃鶴樓》前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨。以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。首聯(lián)從神話傳說落筆，起筆高遠，回到現(xiàn)實情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神秘莫測。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。
3.全詩以“愁”字收篇，有什么作用?
默寫考點。
1.唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發(fā)詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句子：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
2.崔顥用對偶的描寫在黃鶴樓上所見之景的句子：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。3.崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
4.唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。與馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。
使至塞上。
[唐]王維。
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
鑒賞品析。
1.主題概述。
詩作敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。
2.說說“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”的含義，這兩句蘊含了作者怎樣的感情?
蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風飄卷，詩人去國離鄉(xiāng)，感情總是復雜萬端的，不管是出于有家難奔、有國難投的情勢，還是像本詩中所寫的因為負有使命。大約詩人這次出使塞上，本已心境不佳，并不同于漢司馬相如初得武帝青睞，出使西南夷那樣的威風、氣派。詩人以“蓬”“雁”自比，這兩句蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。
這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富;其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出了景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品;最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。
“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感;其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實的情境。“烽煙”多用狼煙，有輕直、聚集的特點，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風的時候，能夠“直”沖云天;蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺感受。“自然”之處還在于，這兩句詩所寫的獨特景象，是長期生活于內(nèi)地的人剛進入塞外很自然地就會捕捉到的。
默寫考點。
1.《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：單車欲問邊，屬國過居延。采用對比手法，點明時間，表現(xiàn)詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
2.不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。3.王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵.抑郁心情的語句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。4.王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內(nèi)心激憤、抑郁之情的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。5.征蓬出漢塞，歸雁入胡天兩句即景設(shè)喻，以物自比，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情。6.由名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的句子“長煙落日孤城閉”。7.王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：大漠孤煙直，長河落日圓。8.《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：大漠孤煙直，長河落日圓。
9.《使至塞上》表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁的句子是：蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
渡荊門送別。
[唐]李白。
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
鑒賞品析。
1.主題概述。
此詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美和對故鄉(xiāng)無限眷戀的真摯感情。
2.細讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉(zhuǎn)換，體會詩人心境的變化。
詩人乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷聯(lián)以移動的視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失;江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態(tài);江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。頸聯(lián)則以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏時的景象，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯(lián)的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風物靈動，景色優(yōu)美，正是作者喜悅開朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力，表現(xiàn)出作者遠游異鄉(xiāng)、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉(xiāng)越來越遠，對故鄉(xiāng)的思念之情就越來越濃，最后一聯(lián)則轉(zhuǎn)入思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)。
默寫考點。
1.李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地.目的地的語句：渡遠荊門外，來從楚國游。
2.李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流。3.李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。4.李白在《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
5.《渡荊門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫(反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩或用比喻描寫水中月、天上云的美麗景象)的句子是：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
錢塘湖春行。
[唐]白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
鑒賞品析。
1.主題概述。
詩作通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛之情。
2.賞析頷聯(lián)中“爭”“啄”兩個字的妙處。
這兩個動詞極富表現(xiàn)力，細致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。
《錢塘湖春行》一詩圍繞初春來寫，描繪了西湖明媚的春光。很多詞語都能看出初春景象來，如“早鶯”“新燕”自不必說，“幾處”說明早鶯尚少;“爭暖樹”說明是乍暖還寒時候，早鶯爭奪向陽的樹木;“誰家新燕”說明燕子始回，尚未筑巢。“亂花漸欲迷人眼”說明花兒還未盛放，但盛放可期;“淺草才能沒馬蹄”說明芳草才生，尚未長高。
默寫考點。
1.抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥(動物)的優(yōu)美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
2.抓住早春特點，從俯視角度描寫花草(植物)的優(yōu)美詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3.表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。5.白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。6.(通過花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃)運用擬人，化靜為動的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
7.寫出詩人觀景的處所，寫出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
飲酒(其五)。
[東晉]陶淵明。
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾?心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還，
此中有真意，欲辨已忘言。
鑒賞品析。
1.主題概述。
詩作描寫詩人辭官歸田后的心境和生活情趣，表明詩人避開塵世的喧囂后，在悠然自得的田園生活中獲得了自由和恬靜的心境。
2.詩作中“心遠”一詞應當如何理解?
該詞統(tǒng)攝全詩，不僅對前三句進行了總結(jié)性的說明，而且開辟了后面幾句詩的境界，正因為“心遠”，無世間事物纏身，所以詩人能夠在東籬下悠然采菊，于閑暇中望山，欣賞群鳥在夕陽中還巢的美麗景色。大自然的和諧，倦鳥還林的情景，給詩人以感觸。詩人能夠陶醉其中，是因為他的心靈超脫塵俗，融于自然。
3.關(guān)于陶淵明《飲酒(其五)》，蘇東坡這樣評述：“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。”你怎么理解蘇東坡的這段話?說說你的想法。
蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的;而“望”相比于“見”，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境，因此說“俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣”。
默寫考點。
1.陶淵明的《飲酒(其五)》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
2.表達了詩人不與世俗同流合污(本文的主旨句)的詩句：問君何能爾?心遠地自偏。3.陶淵明《飲酒(其五)》中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：采菊東籬下，悠悠見南山。4.陶淵明的《飲酒(其五)》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。5.《飲酒(其五)》中與“可意會，不可言傳”(表現(xiàn)心與物遇，進入物我兩忘境界)意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。6.表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體(反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活)的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。7.表明詩人擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。8.富含哲理，寫出人生際遇實際只是人的一種感受的句子是：問君何能爾?心遠地自偏。
9.描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：山氣日夕佳，飛鳥相與還。
春望。
[唐]杜甫。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
鑒賞品析。
1.主題概述。
這首詩描寫了詩人在陽春三月所看到的淪陷中的長安城的破敗景象，表達了詩人憂國傷時、念家思親的思想感情。
2.試賞析千古名句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。
前句寫花，寫所見，是感傷國事;后句寫鳥，寫所聞，是感傷家事。花鳥本是賞心悅目、無限美好的事物，詩人卻觀花落淚，聞鳥驚心，以樂景襯哀情，突出了詩人憂國思家之情的深沉。
3.詩作主要運用了什么寫作手法?
情景交融。前四句重在繪景(山河、草、木、花、鳥)，但景中有情(破、深、濺淚、驚心)，而且景中有意(感時、恨別);后四句重在抒情，是借事抒情(斷“家書”、搔“白頭”)，情中有景。詩中的景物有聲有色，構(gòu)成了有縱深感的多維藝術(shù)空間。這空間是詩人的主觀意識和客觀景物融合的具體表現(xiàn)，是精神內(nèi)容和物質(zhì)形式的統(tǒng)一。
默寫考點。
1.寫出望中之所見，表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：國破山河在，城春草木深。
2.承上啟下，表明詩人作者移情于物，感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感(或運用擬人抒發(fā)傷感之情)的語句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。3.寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：烽火連三月，家書抵萬金。4.詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。5.杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發(fā)了詩人的優(yōu)國和思親之情：感時花施淚，恨別鳥驚心。6.杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現(xiàn)長安春日滿目凄涼，傳達出詩人憂國傷時之情的詩句是：國破山河在，城春草木深。7.杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國，念家的美好情操，詩中能夠表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
8.在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“感時花施淚，恨別鳥驚心”。
雁門太守行。
[唐]李賀。
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
鑒賞品析。
1.主題概述。
這首詩歌用濃艷斑駁的色彩極力描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，準確而又生動地表現(xiàn)了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風云。
2.李賀作詩，工于設(shè)色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結(jié)合《雁門太守行》中表現(xiàn)色彩的詞語，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。
敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻;我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動地;寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水;天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。
3.結(jié)合本詩具體說說作者是如何借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩的。
一般說來，描寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用色彩濃艷的詞語，而李賀的這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，如黑色、金色、胭脂色和紫色等，不僅鮮明，而且濃艷，它們交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。詩人就像一個高明的畫家，特別善于著色，以色示物，以色感人，而不只是勾勒輪廓。
默寫考點。
1.詩中寫戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
2.詩中描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。3.詩中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴陣以待的情形：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。4.抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。5.“角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美。
6.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”顯然是潛師夜襲，一場苦戰(zhàn)。“易水”二字使人聯(lián)想起戰(zhàn)國時刺客荊軻的《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”
我渴望理解八年級大全（17篇）篇十七
1.引起讀者的閱讀興趣(1分);引起下文所說的每個人的人生“都不能保證百分之百的成功”，我們應當正視失敗(2分)。
2.舉例論證(事實論證、擺事實);用丘吉爾競選失敗卻能坦然一笑的事例，告訴應當正視失敗，使內(nèi)心更加強大。(4分)。
3.示例：如果是因能力不夠而失敗，就要告誡自己加倍努力。(2分)。
4.我們應當正視失敗，并在失敗中磨礪和完善自己。(3分)。