學好英語可以幫助我們更好地與世界交流,拓展我們的人際關系網。以下是小編為大家搜集的英語學習心得體會,希望能夠給大家提供一些學習的思路和方法。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇一
1、知道自己和家人的屬相。
2、了解十二生肖排序是中國民間推算年齡的方法之一。
3、對屬相產生興趣。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
1、故事《十二生肖的故事》。
2、屬相卡片12張、畫筆及雙面膠。
3、幼兒事先向家長了解自己及家人的屬相。
4、幼兒用書、教學掛圖《屬相的故事》。
一、介紹自己和家人的屬相。
二、講解故事,讓幼兒了解十二生肖排序。
1、教師講述故事《十二生肖的故事》。
——它們用了什么辦法來為十二生肖排隊的?
——為什么貓沒有拍到隊?
——最后,老鼠和貓還是好朋友嗎?
2、出示屬相卡片12張,并按順序排好。
3、為什么小老鼠會排在第一呢?這里也有一個故事,我們一起來聽一聽。
——講述故事。
——為什么小老鼠會排在第一?它想了什么辦法?
三、玩游戲“點兵點將點屬相”,了解屬相的名稱。
1、學習游戲規則:教師邊說邊點黑板上的屬相,例如:“點兵點將點到老虎,請問它排在第幾個?”幼兒看屬相卡片的位置說:“老虎排在第三個。”
2、幼兒游戲:游戲由慢至快,讓幼兒享受游戲的樂趣。
四、活動結束。
今天我們學了十二屬相,那屬相有什么用呢?(屬相國民間推算年齡的方法之一)。
活動延伸:
看幼兒用書,給自己和爸爸、媽媽的屬相涂上顏色。
小百科:二生肖,又叫屬相,是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇二
(一):
1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.激發熱愛大自然關心周圍事物的情感。
(二):
(三):
1.音像導入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面。
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們去瞧瞧!”
2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節,學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
(1)欣賞課件片段。
設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發出了哪些聲音?引導幼兒思考并回答。
(2)完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現。
2)尋找雨滴落下的地點。
(3)探索小雨點落下時的狀態。”
師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?
(四):
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇三
目標:
1、知道幾種常見水果的名稱與特征,并會進行簡略的裝飾,幼兒園中班英語教案,水果.。
2、會用…的…的句式描述水果的特征。
準備:
1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)。
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢,勾線筆、剪刀,彩帶、雙面膠。
過程:
一、情景表演:蘋果奶奶的生日。
1、出示蘋果奶奶:這是蘋果奶奶,今天她特別高興,由于今天是她的生日,等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸:看誰來了,這是橘子娃娃,她熬頭個來給蘋果奶過生日,他說,我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸“祝蘋果奶奶生日快樂!”
二、說說知道的水果。
1、玩游戲隔袋猜物:請小朋友到袋子里來摸一摸,摸了以后說一句好聽的話,說說是這樣水果的樣子、外形或味道,然后再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出后集體操練,所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。
2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?
三、打扮水果:
1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上:去過生日要打扮患上漂亮一點,可這些水果娃娃都還沒打扮呢,怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。
2、交代操作要求:先容操作質料。
3、說說本身打扮的是誰:要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給“蘋果奶奶”慶祝生日。
1、幼兒扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給“蘋果奶奶”慶祝生日:扮演什么水果就說一句好聽的話:如:我是黃黃的梨寶寶,祝奶奶生日快樂!
2、分腳色操練。
3、在“生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。”
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇四
準備。
1、上機準備工作:字卡、vcd。
2、游戲所需的物品:字卡。
一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》。
二、漢字學習。
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)。
教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)。
三、單詞學習。
看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)。
環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”
教師引導幼兒回憶故事。
引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲。
聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發音。
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學存在的問題:
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇五
師:玩的很開心來,我們和mickey一起唱、一起跳吧。
小百科:動物園(zoologicalgarden)是搜集飼養各種動物,進行科學研究和遷地保護,供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點:一是飼養管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養動物),二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園,包括水族館、專類動物園等類型;狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇六
1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”
2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。
1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。
2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。
3、鼓勵。
幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。
1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好。”
2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系,老師應加以恰當引導。
活動延伸:當雪積得比較厚時,可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇七
學會《book書》的發音和組成
準備
1、上機準備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的.物品:字卡
一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》
二、漢字學習
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)
三、單詞學習
看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)
環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”
教師引導幼兒回憶故事。
引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲
聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發音。
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學存在的問題:
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇八
一、:
1、在充分感受旋律的基礎上,能用動作表現樂句。
2、初步學習默唱歌曲,體驗默唱的樂趣。
二、:
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)。
(一)感受旋律,用動作表現:
1.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
2.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)。
“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結果子。)。
(二)學習節奏律動,熟悉歌曲:
1.幼兒隨樂曲學習節奏律動。
2.教師邊做節奏律動邊示范演唱歌曲。
3.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇九
《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美和創造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。
在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂,體驗教學相長的樂趣,從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。
二、:
1.幼兒充分體驗歌曲的歡快,能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作。
2.培養幼兒表現音樂形象的能力。
三、:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂。
四、:
(一)開始部分:開始進入課題。
幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細的聽。”
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來)。
(二)創編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)。
2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發揮)。
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學一學?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
(三)幼兒加上感情進行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
(四)幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
(五)戴上頭飾,有感情地表現音樂形象。
五、。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續游戲。
本次活動,為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現的機會,尊重了每個孩子的想法和創造,較好地調動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇十
1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。
2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發展手部動作。
3. 培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 讓幼兒學會初步的記錄方法。
通過自己動手給瓶子蓋蓋子,發現不同的蓋子適合不同瓶子。
發展孩子的手部動作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡單的語言描述。
經驗準備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;
一、引出話題,并引導幼兒討論蓋子的作用
重點提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?
老師根據孩子的回答進行小結:引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環節中,能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子,能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!
2、你給幾個瓶子找到了蓋子?
3、為什么還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?
4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?
5、每個瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?
【通過老師和孩子的演示,總結出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】
三、“找朋友”
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;
小結瓶子在我們生活中的用途!
【激發幼兒繼續尋找、探究的興趣。】
針對小班幼兒來說,我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗,經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動結束后.我將活動操作材料投放到區角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習,二來進一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發現了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。
這節課有三個特點:一是要求明確,操作有序;二是擴大了幼兒的活動范圍,活動時更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養。活動的過程中,鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走,也沒有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動,并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進,教學方法使用得當,體現了有效教學。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇十一
培養其學習英語的積極態度。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。
幻燈片、圖片、教具。
小朋友都有一個可愛的家,家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)。
1.今天,老師帶小朋友們去其他小朋友家作客,小朋友要做乖寶寶。
(圖片,__家)引入爸爸單詞。
(做手指互動游戲)。
2.看看__家里還有誰?媽媽。
媽媽勞動最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》。
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會神奇的魔法,能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
(帶孩子多說)(游戲環節)。
在小朋友家呆了很久了,我們和他們再見吧!
活動延伸。
通過學習單詞,讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
小百科:father是指自己的父親時,開頭字母要大寫,前面不加物主代詞。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇十二
1.知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。
2.樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發展手部動作。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
通過自己動手給瓶子蓋蓋子,發現不同的蓋子適合不同瓶子。
發展孩子的手部動作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡單的語言描述。
經驗準備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;
一、引出話題,并引導幼兒討論蓋子的作用。
重點提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?
老師根據孩子的回答進行小結:引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變得不衛生。
二、“找蓋子”
1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環節中,能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子,能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!
2、你給幾個瓶子找到了蓋子?
3、為什么還多出來幾個蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?
4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?
5、每個瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?
【通過老師和孩子的演示,總結出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】。
三、“找朋友”
2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方;
小結瓶子在我們生活中的用途!
【激發幼兒繼續尋找、探究的興趣。】。
針對小班幼兒來說,我設計的這個活動總體上比較滿意。活動前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經驗,經常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見,活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動結束后.我將活動操作材料投放到區角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習,二來進一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發現了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。
這節課有三個特點:一是要求明確,操作有序;二是擴大了幼兒的活動范圍,活動時更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養。活動的過程中,鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走,也沒有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動,并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的.氣氛。目標層層遞進,教學方法使用得當,體現了有效教學。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇十三
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。
3.激發幼兒繼續學習英語的興趣。
1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
一.幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂,根據自己身上的卡片,找相應的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導幼兒認識外國的“duck”字
(1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,
并啟發幼兒做出動作。
(2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,
各個字母逐個點合成為外國的“duck”。
(3)引導幼兒扮演字母,表演故事。
三.引導幼兒看書,進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導幼兒傳書,發展幼兒的良好的行為習慣。
2.引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進行競賽游戲。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇十四
學習太陽和月亮的英語單詞:sun、moon.
體驗學習英語的快樂。
鍛煉幼兒語言表達能力。
材料準備。
月亮、太陽圖片一張。
幻燈片。
活動流程。
一、情境導入。
手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。
教師提問:“小朋友上幼兒園的時候,在天空中看見了誰?”
(引出太陽公公)。
二、學習單詞。
1.介紹單詞sun。
教師提問:“太陽公公距離我們太遠了,大點聲音喊。”
2.引起幼兒好奇心。
(幻燈片,太陽公公不高興,學生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。)。
3.學習單詞moon。
教師說:“太陽公公下山了,月亮姐姐爬上來了。
(幻燈片,介紹圓月和小月牙)。
4.游戲:
(圖片未圖色,讓小朋友圖色,增加學習興趣。)。
教師說:“月亮姐姐為什么不開心?因為沒有穿漂亮的衣服,我們給它穿小衣服!
(鞏固月亮的單詞)。
三、知識鞏固游戲。
太陽升起來,小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。
四、活動延伸。
通過學習英語單詞,使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強學英語的興趣及知識的了解。
幼兒英語教案全英文版(精選15篇)篇十五
一、:
1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并熟練掌握該歌曲的節奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優美的給歌曲伴奏。
2.激發幼兒對音樂的興趣,培養幼兒動手操作能力和肢體協調能力。
二、:。
用打擊樂為歌曲伴奏。
三、:
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節奏圖。
4.學具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒。
四、:
情景教學法、愉快教學法。
五、:
(一)組織教學并練聲。
(二)啟發談話,激趣引題。
1.小朋友,現在是什么季節?(春天)春天到了,大自然會發生什么變化?自由說一說。
3.2/4拍節奏練習。
(三)新授。
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習。
3.出示節奏圖樂器幼兒分小組。
(1)鈴鼓演奏。
(2)響板演奏。
(3)鈴鑼、響板合奏。