優秀作文的語言生動、形象，給人以美的享受和經驗的啟發。小編為大家提供了一些經典的優秀作文例文，可以借鑒其中的思想和寫作手法。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇一
昨天，老師給我們布置了一項秘密任務——竊讀，所謂竊讀就是偷偷地讀書，不能讓別人知道。一聽到這個消息，大家都興奮地跳了起來，“還有，一定要竊讀10分鐘以上。”老師又補充了一句，我們都沉浸在即將到來的竊讀喜悅中。
這時，門外好像傳來一陣腳步聲，我連忙豎起耳朵，不好！媽媽來了，我迅速將手電筒關閉，把它和書本塞到被窩最里面，雙手放在枕頭旁，裝作一副睡著的模樣。媽媽走到床前幫我整理被子，我心里不停地嘀咕著：千萬不要發現書呀。老天保佑，媽媽走了，她沒發現我的“秘密武器”。嚇死我了！差一點就露餡了，哈哈！媽媽走后，我又故伎重演，繼續實施我的竊讀。
竊讀真不容易呀！不僅要時時刻刻提防著周邊環境的變化，還不能完全投入進去，那叫一個苦啊！再想想課文中的林海音小時候在人多擁擠的書店里竊讀，比我還苦呢！她都能堅持下來，她對知識的渴望和對讀書的熱愛遠遠大于我。
老師布置的竊讀作業十分有意思，竊讀既讓我怕被發現而膽戰心驚，又讓我因竊讀成功而沾沾自喜，還讓我學到知識而受益匪淺，這一波三折的“竊讀記”真讓我難忘啊！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇二
周六中午，午飯后的我舒舒服服地窩進沙發，津津有味地讀著《上下五千年》。不一會兒，媽媽走了過來，遞給我一本《紅樓夢》，順手拿走了我手中的書，正色地說，“你不僅要了解歷史，還要讀四大名著。”說完就走進了房間。
剛翻了一會兒，書中復雜的人物關系、缺少陽剛之氣的賈寶玉以及梨花帶雨的林黛玉就讓我興趣索然了。我假裝若無其事，躡手躡腳地走向書柜，剛想“下手”，又想起了媽媽的叮囑。怎么辦？我糾結于好奇心、愧疚感中。正當好奇心處于“山重水復疑無路”時，似乎又找著了對方的破綻，回馬一槍，殺奔過來，真是“柳暗花明又一春”，又占了上風。于是，我迅速拿起《上下五千年》讀了起來。因為沒有聽從媽媽的話，我心中有些惴惴不安，因而書翻得很快，囫圇吞棗、貪婪地讀著，書中的故事真是讓我著迷啊！
好景不長，不到十分鐘的時間，媽媽走了過來，看到了這一幕，無奈地說：“我不是讓你讀名著嗎，怎么回事？”我不好意思地笑了。其實，讀什么書都有益處，《上下五千年》向我們展示了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，故事情節引人入勝，歷史脈絡清晰；《紅樓夢》則書寫了封建大家庭由盛而衰的變化，人物刻畫栩栩如生，細節描寫細膩到位。
莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”愿陽光和翅膀伴隨著我快樂的成長！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇三
記得在小的時候，我就十分喜歡看書了。
有一次，我很早就把所有的作業都完成了。于是我對媽媽說：“媽媽，我去看姐姐送給我的作文書了。”媽媽卻嚴肅地說：“看什么作文書呀！你語文、數學、英語的書都看了嗎？要把課文的內容都搞懂了，讀熟了，再去看課外書。”我垂頭喪氣地說：“哦，知道了。”于是我把語文、數學、英語書統統都搬到床上，而且并把我愛看的作文書也一起搬過去。然后拉上窗簾。我急忙打開作文書，如饑似渴地看著，當我讀到一些快樂、開心的作文時，我會跟著快樂、開心起來；當我讀到一些感人的作文時，我也會熱淚盈眶……我仿佛就像走進了書中，沉浸在了書的'海洋里。突然，聽見輕輕的腳步聲，我急忙把作文書藏進枕頭底下，用身子擋著。媽媽走過來，看見我旁邊都是學習用的書，高興地說：“嗯，女兒真聽話。”而那時，我的心跳得十分快，心中不免有點恐懼感。等到媽媽走了，我又安心地拿出作文書繼續貪婪地看著。
唉！這種竊讀的滋味真不好受喲！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇四
朗讀聲起，仿佛鼓聲激烈。一片波瀾驚起，久久回蕩。
室外晴空萬里，課堂寂靜無聲，語文老師攜陣陣清風緩步走來，陽光照在面頰上顯得格外燦爛，唇齒一張，下了命令――賽讀！
懷著忐忑不安的心情站了起來，捧著書看著。要說起這賽讀，以前也玩過，無非是接龍傳句，還是照著課文念，說錯了就out，可即使如此，每次也總有許多人坐下（站著為存活，坐下為淘汰）。這游戲不僅可以帶大家熟悉課文，還能磨礪讀書功底和訓練內心的承受能力，說不定一目十行的能力也可以養成哩！
游戲開始了，課文的開頭被第一組第一人用響亮的聲音念出，沒有任何差錯，他順利地挺過了這個大關。緊接著是他的后座，但這次似乎并沒有那么容易，他的.后座緩緩從座位上站起，哽哽斷斷的朗讀聲從她口中傳出，我不禁往那兒一看――她的目光直盯著課本，似乎在尋找著什么，握著書的手顫抖不已，聲音也很微弱，不出所料地，她坐下了，第一個被淘汰的人出現了。接下來的幾個人，都沒有出現任何問題，進度條在慢慢前推，我盯著手上的書看，準備迎接我的回合。
終于到我了，前座坐下去的一瞬間，我便捧著書站了起來，聲音因激動而過度放大，課本上的每個字都在我眼中映現，終于，我清楚地將我的部分讀完了，沒有一絲差錯。長舒一口氣，懸著的心終于放了下來，如釋重負地把課本放到了桌面上，扭頭往旁邊一看，竟然已經有不少人被淘汰，剛放下的心立馬又像在鋼絲上行走一般感到害怕。
隨著一句句話從同學們口中傳出，有不少人因此淘汰，剩下的人仍堅持著不愿自己倒下。到了最后，竟然只剩我和另兩位同學了，而課本還剩下整整兩面！這可將人如何是好，終于，我因過度緊張而失敗了。剩下的兩位同學讀的愈發激烈，你一言我一句的，竟然已經只剩下最后幾段，啊！一名同學犯了一個致命的錯誤，她也被淘汰了――全班驚呼，這意味著只剩下最后一個人了！她仍堅持著，但能聽出不同之前的緊張心情，最后，她在距離終點的前一段失敗了。
老師會心一笑，雖然最后兩位女生也失敗了，但老師還是真誠的表揚了她們，因為過程是精彩的，老師揮揮手將兩人拉了起來――獎勵全篇讀完！最后全班同學一起讀，這次再也沒有任何緊張心情，而是無比的堅定。
響起的回音陣陣，蕩漾在我們的班級，蕩在我們的心里，久久不散。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇五
我是一個酷愛看偵探數的女生。只要能抽出一點時間，我就會毫不猶豫地拿一本福爾摩斯津津有味地看起來，直到我的老媽用“獅吼功”來叫我，我才肯乖乖放下手中的書本。
唉，可惜上帝終究并不厚愛我，由于我長期不良的讀書習慣，已導致我的視力下降。媽媽二話沒說，“阻斷”了我每天看書的僅有十分鐘啊！
下面的`日子里，我離開了我最忠實的伴侶—書，這讓我十分痛苦。有一天，我正無所事事時，媽媽說：“我要出去充趟話費，作業做好，要去望遠，記住啊！”我應了一聲，心里高興地都快蹦起來了，好機會啊！我把作業擺在課桌上，再把我房間的門關上，最后放支自動筆和一塊橡皮，一切準備就緒后，我像離弦的箭一樣拿起一本偵探小說美滋滋地讀了起來，我像一個饑餓的人得到一塊面包一樣，感到快樂，同時也感到害怕，害怕媽媽發現我的“竊讀、行為，將我所有書都鎖了起來。我被書中的故事情節吸引住了，好像我與偵探一起同行，一起破案……正當書中偵探破解了這個復雜的案子時，只聽門“啪”的一聲開，是媽媽回來了，我亂了手腳，將書藏在作業本下面，假裝寫作業，媽媽進了我房間，幫我打開窗戶通風一下，就去忙了。
這次的“竊讀”又快樂又刺激。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇六
我讀過蘇軾的《不歸之河》，它的壯麗被海浪卷走了。我讀到過，如果我是世界上一個郁郁寡歡的客人，我知道你為什么會流淚。茫然的痛苦；我讀過王偉回到森林深處的故事。綠色苔蘚散發出的清新自然的光芒又回到了我的身邊。我讀了很多書，但是我忘了讀你。所以，我仔細閱讀了你的記憶。你有時很隱晦。當你在小學的時候，你經常看起來很冷，然后生氣地一個接一個地撕掉書法練習冊。你挺直腰板，雙眼含淚盯著我，然后你從桌上拿起一本新筆記本。重寫一遍，老師明天會罵我。當你這樣說的時候，你沒有太多的情感，但是當你想起它的時候，它是甜蜜的。
那時，你在深夜練習我的字，你平常的筆跡對我來說變得有意義。你哭什么？你認為如果你受苦，我不會受苦嗎？你看著藏在桌子下面的字帖，眼睛變紅了。我不明白。地上的紙像蝴蝶一樣折斷了翅膀，靜靜地躺在地上。我哭得越來越大聲。我覺得受了委屈，忍不住了。你有時很脆弱。你曾經讓我在晚上把你鬢角的白發在白熾燈下去掉。他們蜷縮在白色的床單上，什么也看不見。我問你:媽媽，疼嗎？你閉著眼睛搖搖頭，但當你把它拿出來的時候，你皺起了眉頭。隨著你的成長，我也在成長。一根黑發也掉了下來，但在床單上清晰可見，就像拔掉了我心上的蘆葦尖，濃濃的血液緩緩而有力地流淌下來，溫暖而熟悉。你似乎有點心不在焉地哀嘆我老了！你眼睛周圍的皺紋清楚地記錄了我的成長。突然，我感到悲傷和痛苦。那種委屈可以隨著時間的流逝而逐漸平息，但你衰老的痛苦卻在我心中自由蔓延。以愛為基調，你讓我癡迷于閱讀屬于你的書。我理解你。我說，我想帶你去看白發蒼蒼的大海，在月光下摘下你鬢角的白發。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇七
三毛的語言很美，一件簡單小事，三言兩語便可讓“快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛。”三毛的故事很多，繁華如臺北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背后的真情，關乎靈魂的觸動。
讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執拗一股蠻力她便只身遠赴西班牙，面對同學的欺生，她敢于瀟灑回敬;出發在她筆下變成一種靈魂出逃的風景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢于直面迎戰。
讀三毛，讀一種“自飲苦杯”的堅韌。異鄉求學，她用醬油拌飯，以雪補鞋;沙漠度日，她自娛自樂，白手起家;荷西歸去后，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，“我不愿做圣經里變鹽柱的人。”她飽經滄桑的.臉上還掛有一絲解嘲的微笑。
讀三毛，讀一種發自赤心的博愛。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛之心成了她們的“小媽媽”，所以在她的筆下，不可理喻的女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛，與撒哈拉威人結怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。
讀三毛，讀一種繁華落幕后的智慧。她品咂悲傷，因為眼淚是不可一次償還的欠債;她輕描夢想，“如果有一天夢想都可以成真，那不敢睡覺的人一定很多。”她淡漠生死，她在歷經悲喜后可以從容不迫的總結：“我這一生鮮明，坎坷，豐富，我很滿意。”
讀三毛，也讀一種遺憾。少年的敏感獨立使她大半生都與父母心存隔閡，而生命的美好消逝使她難以堅守生機，獨自翩躚而去，留下一棵橄欖樹，夢里花落知多少。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇八
說起讀書，目前為止在這個家中我排第二還是有人會排第一的，呵呵，開個玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書第一的稱號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書上我還是沒有超過老爸唉為什麼呢?所以我發誓要趕超老爸。
從小學的時候說起吧，一二年級的時候那是啥也不懂斗大字不識兩個，但是偶特別喜歡看圖書，一看就看到天昏地暗，而且有時為了顯示自己的“學識淵博”還會去找幾本父母的書裝裝樣子，但其實啥也看不懂!每次父母回來說，呦，我們家出了個小博士了，我特別高興，書一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書。
到了三四年級，認識的字多了，讀得書也多了起來，但是后來我漸漸的發現讀書真是太沒有趣味了,每次寫完作業后我還是像小時候一樣把書一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書真是太無聊了.
但是過渡到五六年級的時候,說也奇怪,剛進入五年級我便一發不可收拾的愛上了看書,總是一放學便抱著個書看,弄的父母都驚訝的說,這孩子變了,因為讀書實在是太有趣了,真有一種相見恨晚的感覺(還好,亡羊補牢,為時未晚.)我從書中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學期的時候，放暑假后我在天中晚報上發表了第一篇作文《書的魔力》本文便是書的魔力一文的后感。
進入初中后，我才發現這跟小學的讀書實在不是一個檔次上的書也更多了，在無論是語文，數學，歷史，生物。。。。。。都離不開語文知識。我才發現書我真是讀的太少了、太少了!于是我發瘋似的讀書，一有空閑時間就讀，那可當真是如饑似渴啊!
書是人類進步的階梯，我時刻謹記著。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路;當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩!
“讀一本好書，好比交了一個益友。”藏克家答的話感染了我，讓我也喜歡上了讀書，尤愛讀好書，因為讀一本好書可以獲得幫助。好書也者，益友是也。
讀書如交友。不必說情誼堅貞的石友，也不必說真誠純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。魯智深在野豬林遇見林沖他們時，為救林沖與董超、薛霸大戰，最后因為林沖的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命?我問爺爺，爺爺笑著說：“梁山好漢個個有情有義，魯智深本是個路見不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢?”
這是我交的第一個益友，他教會了我情義最重要。
讀書如交友。凡這類友，都必是由可愛的品性和獨特的個性寫成的。
其實生活中的每本書都是一個可交的朋友，教科書像父母，輔導書像老師，參考書像同學，而古典名著則像老祖宗。
生活離不開交友，交好友。三日不交友，必定“語言乏味，面目可憎”，我愿好書源源不斷，更愿好友們青春長駐。
說到讀書，我和書非常有緣分，因為自從我小的時候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當玩具來玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不小心弄爛了，結果被媽媽發現了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來。在每一個故事里，我都感受到了書的神奇，也經常被書里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學，我因為也會查。
字典。
了，終于可以獨立看書了。
直到現在，我的那種對書的喜愛的心情仍舊沒有改變。
我有一件剛發生不久關于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責收拾自己的房間。我覺得這非常簡單，便和媽媽打了一個賭，就是要在半個小時內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過程中找到了前幾個月的《奧秘》的一本書，因為爸爸那去看了。我還沒有看過呢，我說看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無窮的汁水，無窮的知識。
此時此刻，我甚至想永遠在這種讀書的境界里。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇九
閱讀名著是一種藝術，是一種享受；利用名著素材作文，是一種翻新的藝術，也是創造性運用的體現。
一回首，一閉眼，名著中的人物形象就穿越深邃的歷史時空，向我們款款的走來，音容笑貌宛在，精神風骨宛在，鮮活靈動。走進我們的腦海，是他們栩栩如生的形象；揮之不去的，融入我們的文字，他們是生生不息的精神。這些性格各異，個性鮮明的人物，他們的命運或富貴或貧賤或隱晦或明顯他們的性格或豪放或直率或內向或含蓄這些鮮活的人物昭示了中華民族或英勇不屈或勇往直前，或甘灑熱血或不畏難艱，昭示了人類奮斗的軌跡和特點他們是深遠時空名著里的人物形象，肉體消逝了，可精神永存，像夜空里的星星一樣璨然，照亮我們前行的路。
有他們的融入，我們的精神就飽滿；有他們的參與，我們的文字就富于滄桑的厚重感；擷他們的事跡入文，我們就會妙筆生花，激情盎然；綴他們的精神成篇，和他們完成歷史的對話和審視，我們會思緒萬行，感慨萬端。
請欣賞一下如何改編名著的技巧吧！或根據文章內容和主題的需要，將讀者熟悉的歷史故事、神話寓言等拓展延伸，變形夸張，重組新構，賦予新的.含義，使之成為新穎、奇特、蘊籍、耳目一新的文章。如陜西中考作文“孔明揮淚斬馬謖”一文，大膽的將“三國演義”中“孔明揮淚斬馬謖”這一耳熟能詳的故事反向立意，原故事中紀律嚴明、執法如山的諸葛亮在此文中成了虛偽造作、毫無主見的人，從而有力的諷刺了那些寬容甚至慫恿下屬違禁的社會現象。這種寫法不拘泥于對歷史人物或文學形象的蓋棺定論，而從另一個角度或反向立意，能給人耳目一新之感。有的采用故事新編法、情景再現法、跨越時空法，讓名著“舊瓶”裝進了生活和時代的“新酒”，無論內容和形式，都令人嘖嘖稱贊。
名著深刻的思想性常常令人回味無窮，而名著中的“留白”和懸念也給讀者再創造提供了極大的空間，充分利用原作中的“留白”或懸念設計出另樣的續寫，也不失為一種創新技法。在寫“環保”一類的話題作文時，不少考生也大膽的采用了續寫，讓取經回來的孫悟空幾百后重游故地，借用孫悟空途中所見所聞，寫出花果山、水簾洞等一系列風景區環境所遭受的破壞，流露出對環境污染的焦慮和對藍天碧水、白云清風的向往，從而給人類敲響了警鐘。
七月流火，坐在悶熱的閱卷場地，翻揀著一篇篇中考滿分作文，我們驚喜的看到一大批文學名著中的人物形象：保爾、魯濱孫、孫悟空、豬八戒、唐僧、諸葛亮、劉備、關羽、吳用、武松、宋江、李逵等破空而來，闖進我們的視野，依舊那么鮮活，依舊那么嫵媚動人，依舊能激起我們久違真情。
你從名著的浩瀚無邊的大海中哪怕擷取一朵不起眼的浪花，聯想演繹后都將是瑰麗耀眼的篇章，都將帶給你無限清涼和驚喜。讓我們走進名著，走進主人公，走進考場，感悟精彩故事，品味人物語言，借鑒作文技法，欣賞優秀文章，搞好作文訓練吧。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十
夜是一天的結束，也是一天的開始。夜幕悄然降臨，都會上演一幕幕精彩的戲劇，蕩滌每個人的靈魂。
天空一點點地暗了下來，如同畫家在宣紙上白描般點染，進而濃烈地鋪陳。閉上眼，耳邊盡是風聲、樹的呻吟和鳥的鳴叫；靜下心來，能聽到微弱的蟲的呢喃，不由得讓人想起那個詞：天籟。
夜，創造了一個寧靜而安詳的世界。
拉上窗簾，風將衣架上的衣物吹動，扭起，跳躍，伴著雨的鼓點翩翩起舞。一聲驚雷，我從恍惚中猛醒，原來，我讀到了皇帝的舞會這一章節。
夜的字里行間既有映出詩人眼中的那份孤獨，又描寫著幻想家那癡情而瘋狂的臆想。
夜，就是宇宙的顏色，令無數能工巧匠無計可施。它包容萬物，星辰起落，云海奔騰，日月之行盡在其中。生命消亡，萬物運作，草木榮枯，海陸變遷，生靈律動……盡在其中。
夜，也許蘊含著無窮的哲理：有了夜，進而明白了晝，有了暗，進而凸顯了明。夜與晝，明與暗，形成了一種自然而巧妙的平衡，其中又暗含了多少奇妙的規律和道理。
夜是一本精彩奇妙的書，讀著讀著，讀出了包容，讀出了規律，讀出了奇異，讀出了生動，它勝過任何詩人、作家所寫的篇章。
朋友，如果你有時間，不妨靜下心來好好讀一讀夜，那里是一個精彩而瑰麗的奇妙世界。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十一
唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這話確實不錯，書讀的多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來得心應手,有如神助。閱讀不僅能開闊我的視野，而且還能讓我的生活更加豐富多彩。
書，成為了我不可缺少的精神食糧。《七色花》讓我浮想聯翩；《十萬個為什么》讓我百思不解；《血淚仇》又讓我淚落如珠......
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”在我看來書籍還是我的“百寶箱”。當我在學習中遇到的困難時，通過查閱資料便可以解決難題；當我心煩郁悶時，在書中可以找到樂趣；當我受到委屈，傷心難過時，書可以慰藉我受傷的心靈。書籍已成為我的良師益友。
書不光讓我的生活更加豐富多彩，還讓我的寫作水平有了很大的提高。
以前我只要聽到老師布置作文時，就會頭疼，每每拿到作文題目時，就覺得是“老虎吃天，無從下手”，然后絞盡腦汁，費盡心思，寫出的文章也僅僅時差強人意、毫無新意。有時候會哭著求爸爸幫我寫。可是現在呢，我完全不用費多大功夫，就文思泉涌，每次寫作文都是滿分，連爸爸都自嘆不如了。這全是書籍的功勞啊呀！閱讀，讓我長成一個充滿書卷氣的亭亭玉立的大姑娘了，真是“腹有詩書氣自華”。
閱讀，就像一盞明燈，照耀著我們前行的路；閱讀就像一位清潔工，把我們傷心的事情一掃而光，讓我們收獲快樂與充實；閱讀，就像一杯醇香的美酒，我們喝完之后仍口有余香回味無窮。
閱讀，讓生活更美好！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十二
終于吃完飯了，我趕緊勸爸爸媽媽出去散步。不要以為我是替他們著想，其實，我的心里藏著一個小小的陰謀？？竊讀。
爸爸媽媽回到家里，看見我正坐在書桌前認真地寫著作業，便高興地對我說：“做完作業后，可以看一下小時書。”我不禁暗暗竊喜，在心里偷偷地向自己比了個“v”的手勢，勝利！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十三
書，是人們的朋友。書是向上的階梯。自然書是拿來讀的，而不是拿當擺設的。
讀書是生命中的一部分，是生命不可缺少的。它的好處不僅僅在于開闊視野，豐富知識，還作為一種生活方式。讀書，能夠提高人的品格。自從上初中，讀書的時間大大減少，但是我還是堅持睡前看會兒書。讀童話書，腦袋了總會把那些故事情節播放出來。
讀那些潸然淚下的書，自然我也成了淚人。讀書比看電視好，電視它把圖象、聲音，字都播放出來，你坐在電視面前能夠不用思考。它會吞食你的時間，你的想象力。這樣你和一個傻瓜又有什么兩樣。相反書不會，它會豐富你的想象力。它會充實你的時間。
一種好吃的東西，吃多了你就厭倦。而讀書是永遠都不會厭倦，反而會越來越愛，再好吃的東西永遠都是一個味，而書它們是一個知識的無底洞。也是一個寶藏的目地的。你走得越深，自然得到的知識也就越多，知識就是用之竭，取之不盡的寶藏。難道不是嗎？金錢的寶藏是不安全的，而知識的寶藏則是別人偷也偷不去的寶。這也是最安全的寶。
讀書要仔細品嘗，而不能狼吞虎咽，狼吞虎咽就像一個餓了很久肚子的人走進飯館，看見大盆小碗、魚肉糕點亂七八糟地放在面前，于是就左手拿一塊，右手抓一把，一下子都塞進嘴里。這樣雖然填飽了肚子，但是沒有嘗到菜的味道，根本不明白自己吃了什么東西。而仔細品嘗，也像吃菜既嘗到了菜的味道，也填飽了肚子。
讀書是人生的第一大樂趣。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十四
我們的生活就像天氣，陰陽不定。不是你喜歡晴天就不會下雨，即使大雨磅砣，你還是要接受這片洗禮，若你被淋得濕透，只是你出門時不愿意多帶一把傘，機會總是留給有準備的人，當機遇降臨時，不妨多做準備，不妨磨礪意志。
生活不會憐憫你的無能，就更遷就你的選擇。你能或不能取決于你想或不想，心有多大，舞臺就有多大，那些成功人士不比別人少什么，也不比別人多什么，多的是那些智慧和野心。偏偏你沒有英雄的果決，總是與凱旋門失之交臂。人生如果有門，名字就叫心門，并不是你能不能，而是你肯不肯，想不想，不能，只是你冠冕堂皇的借口。看似是這么回事兒，其實很多事情還沒有開始就已經結束。
于是，你一直在等，等到戰爭的硝煙彌漫，可在戰爭已經開始時，你的臨時抱佛腳，也是杯水車薪，無濟于事。你一直在等，在等什么呢？等到青春荒廢，用盡體溫，于是開始悔恨？失去的是時間嗎？并不是，而是你的生命。人最大的敵人就是自己，人生就是一個不斷超越自我的過程。
為什么別人已經夠成功了，卻還在不斷的努力？為什么有人已經夠博學了卻還在看書？是的，別人的生活比你優越，卻并沒有比你輕松，只是比你更加的努力。假如生活欺騙了你，想想是不是自己騙自己，明明是自己不長進，卻總覺得生活對不起你。明明是你想改變生活卻不肯改變自己，比你優秀的人還在努力，你卻有恃無恐。
為什么你沒有別人過的好？你不努力就只能眼睜睜的看著別人活成另一個你。你不要怪生活沒有給你機會，只是你沒有像別人一樣好好把握罷了。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十五
人的一生是在“讀”的過程中不斷延續與發展。我們一生都在讀；讀社會、讀父母、讀同學、讀自己……。但同樣是讀，不同的讀法卻生動活潑了不同的人生。讀法正確的人走上了成功的大道，讀法錯誤的人卻接受失敗的結果。讀是充滿哲學的。
讀貴在空。膚淺的人讀事往往只讀出了表面的含義，而只有深入去讀的人才會從一葉落葉讀出天下秋，從一枝發中讀出春將至。從房價的飛漲中膚淺的人讀出了經濟的.繁榮，深刻的人卻讀出了繁榮背后的危機與泡沫。從紅極一時的超級女生中，膚淺的人讀出了文化的興盛，深刻的人卻讀出了民心的浮躁與功利。惟有深刻的去讀，深入的去讀我們才能從紛繁的泥沙中尋覓出閃爍的真金。
讀貴在多。古人云：讀千卷書，行萬里路。讀的雖然不一定是書，但對于人生，社會乃至于自己豐富的讀總是必不可少的。惟有讀的豐富才能想得周全，惟有讀的廣博，才能富于遠見。毛澤東正是因為年青對社會讀得多，才能提出農村包圍城市的構想，正是因為對國家、群眾讀的多，才能寫出“持久戰爭論”的真理。惟有讀得多，我們才能居高臨下，一覽眾山小。
讀貴在大。真正會讀之人往往不著重于細枝末節，他們往往只于大處讀。當人們為柴米油鹽，雞毛蒜皮的事所困擾，著重于去讀這樣事時，他們都不會有偉大的貢獻。偉大的人所讀的都在大處。諸葛亮躬耕于隆中，讀天下大勢，創就了未出茅廬已定三分天下的威名；候嬴身處貧困，讀六國之勢助信陵君成就五霸之伐的功業。惟有讀在大處才能夠成就一番真正的事業。
讀貴在變。有時從一個角度，我們很難讀出事物的本質，這就需要我們變換角度，從不同的方向去解讀同一事物。“變則通”是古人對我們的勸誡，惟有變，我們的讀才會貼近真象，才會卓爾不群，才會成為真理。
讀是充滿哲學的，讀貴在深，讀貴在廣，讀貴在大，讀更貴在變。只有了解了讀的哲學，我們的道路才會更寬廣，我們的未來才會更美好。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十六
“蘿卜青菜各有所愛”，我最愛的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛閱讀、我已忘記我是什么時候認識閱讀這個詞的含義！但我只知道我已經臣服于它，我的生命離不開它，它是我的最愛。
閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認識到了站在時代高峰高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉”傳出的陣陣鄉愁讓我感動。
閱讀，讓我回味于我們住過悠久的傳統美德，“桃園三結義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的'偉大。
我想永遠穿梭在浩瀚的書海中，領略文字所傳動出來的神韻。
閱讀，我的最愛！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十七
花的隕落，葉的飄零，風的追尋，還與那隨風起舞醞釀著書香的青卷。
——題記。
閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過程，如何在刮骨刺人的寒風中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應虛度年華，碌碌無為。
閱讀是穿越時空的'一場鏡花水月，美得不真實的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨；你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草；你還可以與莊周一起入夢，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實，當你沉浸在閱讀的世界里時心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個角落。閱讀，是睿智的，它會一直載你通向彼岸。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十八
說到讀書，我和書十分有緣分，因為自從我小的時候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當玩具來玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不留意弄爛了，結果被媽媽發現了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來。在每一個故事里，我都感受到了書的神奇，也經常被書里的故事給吸引住了。從此，我每一天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學，我因為也會查字典了，最后能夠獨立看書了。
直到此刻，我的那種對書的喜愛的情緒仍舊沒有改變。
我有一件剛發生不久關于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責收拾自己的房間。我覺得這十分簡單，便和媽媽打了一個賭，就是要在半個小時內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得十分干凈，就贏了，并能夠上網玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開始，我干的還不錯，但是我在收拾房間的過程中找到了前幾個月的《奧秘》的一本書，因為爸爸那去看了。我還沒有看過呢，我說看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無窮的汁水，無窮的知識。
此時此刻，我甚至想永遠在這種讀書的境界里。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇十九
今天，我寫閱讀筆記的時候，媽媽看到我寫了一篇長長的都快寫不下了的心得體會，媽媽馬上說了聲：“verygood！”我聽了媽媽的話，心想，我一定要寫得更精彩，好好的上學、不惹禍、不粗心大意、聽老師的話，做老師們的好幫手。
聽爸爸媽媽的話，做他們的乖女兒。
小學生以讀為話題（實用21篇）篇二十
我的課余生活豐富多彩。跆拳道、彈琴、書法、國畫我都喜歡，但是我最喜歡的是看書。
現在，我的課余生活幾乎全是看書。二年級的時候，我被一本《西游記》深深地迷住了。我每天看每天看，看了好幾遍。里面的內容真實精彩極了！現在我是一名三年級的學生，每天放學做完作業，完成彈琴和書法練習后，屬于我的讀書時間到了。我就會拿起一本《化學也瘋狂》看。這本書非常好看，里面講的是一些關于化學的知識，如：化妝品的制作原理、酸雨的形成……還有很多，而且我還從這本書里了解到什么食物吃了對人體有傷害，什么食物吃了對人們很健康。
看書真是太有趣啦！不僅能學到許多的知識，還能感受到無比的樂趣！
小學生以讀為話題（實用21篇）篇二十一
有一次，下了傾盆大雨，爸爸不在家，我心里突然涌起一個念頭，到圖書館去看書。一開始，我覺得這個念頭很蠢，可是，我還是穿上鞋，打開雨傘，帶上鑰匙，向圖書館進軍了。
一路上，人煙稀少，大家都匆匆往家里跑，而我卻緩慢到龜速前進，走啊走，不知走了多久，終于到了圖書館，就算是傾盆大雨，圖書館里也是人山人海，我努力地從大人的`縫隙中擠過去，把頭發弄得亂糟糟的，不過沒事，至少擠過去了。我用眼睛像機槍一樣掃視了一遍又一遍，可還是沒看到那本書。正當我絕望時，突然看到那本書的身影，我急忙沖過去，細心地讀起來。讀完時，已經是午飯時間了，我已饑腸轆轆，可身上又沒帶錢，只好向家沖去。可以立刻又剎住了腳步，心想：如果爸爸責備我可咋辦？我心里一直為這件事擔心。于是我放慢了腳步，差不多比平時慢兩倍，走了快一個小時才到家。到家時，心臟像個小松鼠一樣跳個不停，但我還是開了門，爸爸見到我，大聲問我：“你去哪了？怎么這么晚才回來？”我并沒有害怕，把事情原樣告訴了爸爸，爸爸沒有生氣，只是嚴肅地說“下次不能這樣了。”