優秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時，還能給人以美的享受和心靈的震撼。現在，就讓我們一起來欣賞一些優秀作文的片段，希望能夠激發大家寫作的熱情和想象力。
揚起的風帆初三（模板12篇）篇一
夢想，一個多么的美好的關鍵字。每一個人都是有歸屬于自身的夢想，每一個人的夢想各有不同，每一個人都給自己的夢想而勤奮著。
夢想是一盞明燈，讓你點亮前途；夢想是一縷陽光，讓你微微溫暖；夢想是一眼甘泉，滋養你的心底。假如有些人跟我說：“你的夢想是啥？”可是我便會果斷的回應：“我的夢想是當一名作家。”
作家，一個令我憧憬的崗位，它在我的心中中是崇高的。我很喜歡當作家，如同伍美珍、楊紅櫻一樣。在我的眼中，當作家是開心的、幸福快樂的。即便在創作上碰到困難，因為我會把它作為一次鍛練，當作家便是要那樣。盡管作家并不是杰出的崗位，但它自始至終就是我人生的夢想。作家全是為了更好地進行自身的著作而想得頭腦一片空白，有時候也會厭倦這一崗位，但見到讀者的“小情書”和她們看過自身的書而外露的笑容，內心是甜美的，便是這一點，要我迷上作家這一崗位。
有著夢想的人是開心的、幸福快樂的。不必覺得自身的夢想太低賤，不足宏大，但它就是你人生的第一個總體目標。朝著總體目標前行，為完成夢想而勤奮！
我的夢想隨著我發展，我的夢想在我的心里扎了根。我的夢想，我來作主！我的夢想，我來完成！
揚起的風帆初三（模板12篇）篇二
七月盛夏，來來往往的天空中，沒有一絲云朵，伴隨著蟬聲鳴鳴，知了聲聲，我也真正地步入了初三，踏入最后沖刺的一年，成為了一名考場上的'戰士。
我知道這一年格外的重要，所以我必須拼盡全力。
一天，我悠閑自在地在屋里吹著空調，吃著西瓜，躺在床上，左手拿著手機，刷著網劇，一個電話又是老媽，準來催我作業：“喂，干啥？”“作業寫的怎么樣了呀？”電話那頭傳來了她的聲音。“在寫英語寫了好多啦，不要打擾我，謝謝，拜拜。”就這樣，我切斷了電話，繼續玩起了手機。呵呵，寫作業是不可能的，這才七月份離開學還早著呢！說起來容易做起來難，我曾無數次下定決心認真學習，最終都還是不攻自破。
到了下旬，從深圳來的姐姐和二叔到南京玩一個星期。姐姐剛考完中考，考的還不錯，“說話上的巨人，行動上的矮子”說的就是我。將說話付諸于行動的次數似乎屈指可數。
接著，二叔問我作業寫得怎么樣了？我這才反應過來，還大致沒寫幾個字呢，心里咯噔了一下，看了下日歷，都快八月份了，八月全是課，我一下子慌了起來，支支吾吾一個字兒也沒有說清楚，在旁邊的姐姐見狀，心下明了笑了笑說，晚上我給你講個故事吧。
晚上我和姐姐躺在床上，姐姐說道：“我們班有個人，他在考試之前兩周摔斷了手，從而失去了參加中考的機會，在深圳是沒有補考的。他只能復讀，來年再參加中考。昨天他和我說，如果他成績好，這個復讀心里肯定憋屈，但是他成績不好，考了也是復讀，不如不考，這個可比現在的復讀尷尬的多。下一年，我一定好好學習，我很想和你們度過這最后幾天。顧函睿，現在開始努力還不遲，你要相信自己，不要再玩手機了。”
姐姐就是這樣進入了一個理想的高中，聽說那個高中就在海邊，站在窗戶外就可以看到大海，海風拂面，那是多舒服呀！南京是沒有海的，但每個人只有達到屬于自我理想的彼岸時，心才能像海一樣遼闊。
聽完這番話，我的內心瞬間信心百倍，奮斗是為了自己。看的就是這個最終的沖刺，誰不想中考獲得一個好的成績，在朋友面前耀武揚威；這畢竟是給學校增光，給父母長臉，給自己的人生加上絢爛的一筆。
揚起的風帆初三（模板12篇）篇三
小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長空；青年，因為有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴；為了我的理想，我努力學習！其實，我有過很多很多的理想。
可是，幾年后，我變了，小山村也變了，小山村周圍多了許許多多的工廠，原來的土路也變成了水泥路，也有了公交車司機，所以第一個夢想不滅自破了。
緊接著又冒出了第二個理想，那時我上小學2年級了吧，我最愛最愛我的語文老師，她留著一頭長頭發，嘴角總是擁有魔力帶著危險。她善良，她美麗，她樂觀，她堅強，我想做一個像她一樣的人然后我便有突發出一個理想。教師，一個神圣，辛苦的職業。它的任務是為祖國的未來培養人才。作用很大，很神圣，全國到處都需要教師。
但這個職業同樣也很辛苦。每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，甚至會大發雷霆，遭受那些不聽話的學生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅強，因為國家需要他。每天晚上，當人們都進入夢想時，有一個屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學生講課，這是何等的辛苦。正因為這樣，我要做一名教師，體會為人師表的艱辛歷程。所以，我經常在家中練習面對鏡子，練習著。
我就像一條魚，在廣闊的前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇的。但在這個前途海洋，不能全無**，但我充滿信心，我有信心沖破各個難關，去追求我的理想，實現我的理想，為祖國爭光！
揚起的風帆初三（模板12篇）篇四
阿基米德曾放言：“給我一個支點，我能撬起整個地球。”可惜，他未能尋找到他的支點。
多夢。
明媚春光里，呈一個“大”字躺在草地上，盡顯慵懶姿態。叼著根嫩草，用草帽將時間遮蔽，我徜徉在自己的世界里，春是頑強的，但還是調皮的，身下的小草抽發堅忍的新苗，將我的身子定了型。我仿佛成了那古老大樹上的一根藤蔓，懷著崇敬的心情瞻仰著魔幻般的文學。
尋夢。
穿上迷你軍裝，手握“自動步槍”，雄姿勃發，匍匐草叢之中，藏身石堆之后，嚴陣以待，“吁”一聲哨響，拉開了沖鋒的序幕。我方數十名“敢死隊”員同時起身，大跨步向前。
朝敵方陣營沖去，懷著壯士一去兮不復還的悲壯沖去，霎時，他們成了活靶子，中彈發出的“慘叫聲”此起彼伏，透過他們的身影，我仿佛看到了他們投來“最后一瞥”，有失落，有鼓勵，更多的是堅定。如果他們還有機會重新選擇，我相信他們的選擇依舊相同。連連風塵中，依舊有明珠璀璨。最終，團隊合作贏得了比賽，他們也贏得了旁觀同學的喝彩。
回首沙場，鬢角淌下的汗珠，滋長了孤陌的野草，沾染了些許純樸真趣。昂首生長!滋潤了饑渴的土地，不知來年是否會開出滿地的友愛，守望相助。蕭瑟的秋風裹挾著將至未至的凜冽寒風肆虐大地，卻被草叢透出的那一般沖天的氣勢分了叉。
“陸戰”激情結束，“水戰”精彩繼續。
次日，“鐵索橋”旁的同學們“望洋興嘆”，我挺身而出，想做一回孤膽英雄，獨過鐵索橋。小黑卻突然站出來表示和我一起合作，勇闖鐵索橋。心中有些許不滿，看了看風中那根針搖搖欲墜的鐵索，我又不由縮了縮頭。雖是如此，可我嘴上還是不肯服輸，要再為自己爭辯幾句。
轉過身，向同學們投去一個自信的眼神高揚著頭顱，我們踏上了鐵索。才走幾步，便覺得力不從心了，幾經挫折，幾番險象環生，我們終于手握著手來到了鐵索中心，腳底踏著水面，不時有調皮的浪花翻涌，浸濕了鞋面。正午的驕陽穿過發梢，水面的微浪斑駁了折射在水底的身影。發梢的汗珠折射出七彩光芒，給予能讀懂他的人以無限勇氣，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”堅定不移，是光之魂!
夢醒。
又是一年春到來，融了那抹憂傷，世故。虛偽都在大海里化干了。甚至不能用手掬起。你們，都將是我轉身就忘的路人甲，為何陪你蹉跎年華到天涯?追尋夢想的道路，康莊大道畢竟少數。獨木橋的崎嶇才是令人望而生畏的。但不經風雨怎能見彩?踮起腳尖，定能更靠近陽光!踏著堅實的大地，感受著蕭索的秋風中洋溢的炙熱，不由得豪氣頓生：“雖千萬人，吾往矣!”
夢想的遠航，有堅定為帆，友愛為槳，追尋夢想的道路，再過曲折又有何懼?
揚起的風帆初三（模板12篇）篇五
每個人都擁有屬于自己的船，那艘船，名為“夢想”號。在人生這蒼茫的大海上，有的“夢想”號揚帆大海，全力加速，乘風破浪；有的仍停在碼頭，停滯不前，畏懼風雨……揚帆遠航者必將奔赴成功的彼岸，停駐碼頭者無法領略彼岸的風光。
我往大海上看去，領先的“夢想”號船主袁隆平，他用心駕著一艘風帆上書寫著“超級水稻”的船，迎著風，箭一般的.向前方駛去，因為他曾經“夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串”于是，他的夢想號滿載著他的夢想創造了一個個神話般的奇跡：20xx年，他領軍的中國雜交水稻成功通過畝產900公斤的世界紀錄。這片百畝試驗田平均畝產達926。6公斤，標志著中國超級雜交水稻第三期目標——畝產900公斤攻關大獲成功。袁隆平一輩子堅守一個夢想，永遠守護著他的“夢想”號，并一步步向成功的彼岸靠近。
稍為靠后的，是《老人與海》中的老人，他雖一個人孤獨地同大魚搏斗，卻只拖回了魚骨，一無所獲，實則，他的“夢想”號速度非常人可比，他雖失去了肉體所需的食糧，卻收獲了用之不竭的精神食糧。
大海上，一艘艘船揚帆乘風破浪讓人贊嘆不已，但是大海也經常用驚濤駭浪考驗人們，我看到有的“夢想”號忍受不了遠行的枯燥而停滯不前；我看到有的“夢想”號遇到了挫折這座礁石后無奈沉沒，但我卻不想放棄，我要乘著我的“夢想”號揚帆駛向未來！
我昂起頭，帶著微笑，迎著風，鳴響汽笛，揚起風帆，大聲呼喊著：“揚起夢想的風帆！”
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揚起的風帆初三（模板12篇）篇六
一直想做主持人，卻一直以自己小得可憐的眼睛而感到不自在。夜晚躺下時，也夢想著自己有一對閃爍著的水靈靈的大眼睛，站在臺上迎來鮮花與掌聲……它似一團密密無縫的云，罩出心靈的世界。
所有的故事，源自一匹斑馬的夢想。一次管理員的失誤，將這原本屬于動物園的孩子帶到了一戶農場家庭。看著馳騁賽場的賽馬們，小斑馬心里油然而生一種幸福與向往。每每看到他們，他總會興奮地尖叫著在草場里奔跑，想像著自己是一匹奪冠的駿馬，但卻在自我陶醉中撞到了樹上。然而，小斑馬始終為自己不同于其他賽馬——那黑白相間的花衣而感到自卑。夜晚凄涼的風在他空曠的心底里回響，但夢想的大樹早已生根，枝繁葉茂又何畏這囂張跋扈的風與女主人和朋友們在一起，小斑馬忘卻了所有的艱難若恨，在磅礴大雨背后，他看到了美麗的彩虹。
當看到歷經艱險的小斑馬終于戴上金光閃閃的獎牌時，心中自有千萬感慨。但愿我朦朧的淚眼，能托著夢的小船，駛過萬里雄濤。天遼野闊，成功在天邊招手。害怕花衣的人兒，只能在原地徘徊。我幽黑的眼瞳，裝著的是屬于自己的舞臺，心靈的蝴蝶，在艷陽下金色的花園里飛翔。勇氣，是流淌在血液里的小船，成功的風帆正沸騰著揚起。
揚起的風帆初三（模板12篇）篇七
活動的背景。
8班學生一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現。現在進入初三以后面臨畢業升學，自信心顯得尤為重要，通過自信心的問卷調查也發現部分同學缺乏自信心。針對這一情況，我設計了一節“我是最棒的-----揚起自信的風帆”主題班會。希望通過這次班會讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間。
教學目的。
1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。
2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。
3、通過心理健康教育，幫助學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態去學習和生活，迎接中考。
教學準備。
1、進行自信心問卷調查，并進行統計。
2、學生準備故事《把斧頭推銷給小布什》。
3、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環節。
4、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。
5、制作powerpoint教學課件。
設計思路。
第一步：了解什么是自信??第二步：自信的重要性。
第三步：如何培養自信????第四步：通過游戲活動激勵增強學生的自信心。
教學設計。
1、由心理學家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、學生根據心理學家的實驗發表自己的見解。
3、根據學生的見解提出什么是自信。
4、故事欣賞：學生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學生討論喬治赫伯特取得成功的原因，并列舉發生在我們的身邊的事例。
6、如何培養自信心。介紹增強自信心的七種方法。
7、慧眼識英才：我為同學找自信。根據自信心的調查統計結果，挑選出班里的三位具有代表性的同學（活躍調皮的、默默無聞的、學困生），讓每位同學說三位同學至少一個優點。
8、讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。讓同學為自己的好朋友設計一個鼓舞人心的格言。
如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
9、歌曲欣賞：《相信自己》。
10、作業：通過今天的班會課，寫一篇有關自信的周記。
教學流程。
主持人：同學們，讓我們先一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。
學生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢？這就是我們今天班會的主題：我是最棒的-----揚起自信的風帆。
主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢？
主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者說自信會給我們帶什么好處呢？下面請欣賞賈君同學帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特身上去尋找答案。
同學：xx年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統。布魯金斯學會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后，又一學員跨過如此高的門檻。
布魯金斯學會創建于1927年，以培養世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統，在每期學員畢業時，都設計一道最能體現推銷員能力的實習題，讓學生去完成。克林頓當政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現任總統。八年間，有無數個學員為此絞盡腦汁，最后都無功而返。克林頓卸任后，布魯金斯學會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統。
鑒于前八年的失敗與教訓，許多學員知難而退。個別學員甚至認為，這道畢業實習題會和克林頓當政時一樣毫無結果，因為現在的總統什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買；再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認為，把一把斧子推銷給小布什總統是完全可能的，因為小布什總統在得克薩斯州有一座農場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農場，發現那里長著許多矢菊樹，有些已經死掉，木質已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現在的體質來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復……最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設置了26年。26年間，布魯金斯學會培養了數以萬計的推銷員，造就了數以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標不能實現而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。
主持人：謝謝賈君同學的精彩講述，下面請同學們討論第一個問題：
喬治·赫伯特取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？
學生a：喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓，總結經驗的結果。
學生b：喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結果。
學生c：喬治·赫伯特取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學生d：喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。
……。
主持人：同學們的認識都很正確，從中我們不難發現，喬治·赫伯特成功的基礎是他具有堅定的自信心。如果現在打開布魯金斯學會的網站，就會在該學會的網頁上發現這樣一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
出示格言，先讓學生默讀，提示重讀“顯得”，請全班同學大聲朗讀這句格言。
主持人：希望這句話能成為在座每位同學的前進動力。
可以前我曾經聽有的同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。
主持人：那么現在我們很自然的會想到一個問題，既然自信心如此重要，我們該如何培養自信心呢？這是我們要討論的第二個問題。學生討論，交流共享。
主持人概括：我們將剛才同學們的理解歸納起來，可以得出下列七個方法，請一位同學為大家清楚地讀出來：
a、善于發現自己的長處。
b、給自己一個微笑。???????。
c、學會積極的自我暗示。
d、學會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質。
主持人：其實，樹立自信并不是一件難事，例如“給自己一個微笑”，這誰都可以辦到。樹立自信也絕對不是個人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對自己的欣賞，同時還要懂得去欣賞他人、贊美他人。同學們，前兩天，我們進行了一個自信心的問卷調查，下面讓我們看看調查的結果(出示統計圖)。可見我們有少數同學還缺乏自信，下面讓我們來為其中的三位同學找自信，他們是咱們班上最默默無聞的三位同學，希望我們熱情的贊美可以讓他們勇敢起來，大放起來。
學生們：說出三位同學的優點。
主持人：我想，此時這三位同學的心里一定感到無比溫暖。我們已經知道別人的欣賞能增加我們的自信，下面讓我們全班同學互動起來，來玩一個游戲“激勵小語贈同學”，讓我們每個人都來學著贊美別人，學著感受別人的贊美。
活動：為同學設計一個鼓舞人心的贈言，并寫在卡片上。
如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
互贈激勵語。
請同學起來讀一讀好朋友送給他的話，講講自己的感受，再說說自己送給同學的贈言。
主持人：我此刻非常的感動，覺得我們班同學特別團結，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我真想放聲高歌。我覺得有一首歌最能代表我此時的心情，也非常符合我們這節班會課的主題，讓我們一起欣賞歌曲《相信自己》。
作業：通過今天的班會課，寫一篇有關自信的周記。、行為上的盲目與叛逆。
揚起的風帆初三（模板12篇）篇八
最是生命的追求！
青春的步伐，時快時慢，
偶爾慢一下，也好，
但莫讓后面的人太近你；
偶爾快一下，更好，
別距前方的人太遠。
青春的路上，停停走走，
笑臉，是主角；哭臉，亦是主角；
不然，青春的電影怎拍？
失敗時，別丟掉勇氣，
你看，暴雨襲來依然在飄揚的草兒；
別丟掉堅持，
你看，烈日照射仍舊要上爬的蝸牛。
成功的時候，停一停，
分享快樂給親近的人吧。
或許這杯溫水。
恰暖了那人的心靈。
黑夜，繁星點點，
皎潔的月亮，總是咪咪對你笑，
歇一歇，再打起十二分精神，
為了明天，拾起行囊,。
繼續未實現的夢。
管不著波濤洶涌，
即便是風平浪靜，
前進，再前進，
彼岸的花即將盛開！
揚起的風帆初三（模板12篇）篇九
在浩瀚的大海上行駛。
我有一張藏寶圖，
在那個遙遠的圓點，
有我的夢和想。
我經歷了無數大風大浪，
也遇到過晴朗的天，
只為尋求兒時的理想。
終于，我到達成功的彼岸，
輕跑過去，
小心小心再小心取下我的珍寶......
揚起的風帆初三（模板12篇）篇十
首先，請允許我代表中國銀行河西分行，向在座各位表示最親切的問候！
今天，我演講的題目是：讓合規文化有這樣一則笑話：一個人和他的女朋友逛街，看到紅燈便闖了過去。女朋友說：“你連紅燈都敢闖，還有什么違法的事不敢做呢？”于是就跟他分了手。后來他結識了新女友，逛街時，看見紅燈便老老實實地等，女友不高興了，說：“你連紅燈都不敢闖，還能干什么事？！”
近年來，金融系統發生的經濟案件，不僅擾亂了金融秩序，而且還損害了銀行的社會信譽。我行就有過慘痛的教訓，而缺乏合規意識、有章不循、違章操作就是案件發生的直接原因，它像一個警示牌，時刻提醒著我們必須建立合規文化，要以案為鑒，以過為鏡，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。合規文化建設必須有針對性地健全和完善制度管理體系，對無章可循或已不適應實際需要的，要及時修訂完善，確立“有章必循，違章必究”的原則。當前，我行按照“吸取一個案件教訓，打造兩個鏈條，完善三個機制，狠抓四個案防重點”的精神，讓每個員工都能樹立起“行榮我榮，行衰我恥”的價值觀，培養出良好的職業道德和行為操守。銀行業作為高風險行業，只有在控制好風險的基礎上才能談發展。發展和合規，就像魚水關系，魚兒離不開水，業務發展也離不開合規文化。有這樣一則故事：有兩個農民進城，天氣非常熱，口渴難耐。他們來到飲料部，一打聽，一杯水兩塊錢。其中一位農民就想，水在我們哪里是不要錢的，而這里水要錢，可見這里不好過，我得回去；另一個農民卻想，水在我們那里是不值錢的，而這里可以賣錢，可見這里很好掙錢，我得留下。一個觀念的轉變，令兩人生活天壤之別。回家的，依然是面朝黃土背朝天，而留下的，卻豐衣足食。可見一種好的思想，對于行為，意義深刻，沒有以合規文化為先導，穩健經營就沒有立足點！所以，建立合規文化，是我們規范操作行為之必然，是提升管理水平之必然，是我們抓住機遇的需要，是上市公司發展的需要，是適應外部監管的需要，是走向世界的需要，是打造銀行品牌的需要，也是創造員工價值的需要。
企業文化的建設是一個雙向過程，就是讓員工既要認同企業文化，又自覺遵循企業文化。然而不管是從“認同感”來講，還是從“自覺性”來講都離不開人性，而人性思想則是行為的先導，它支配著人的`行為。諸葛亮在《誡子書》中就明確提出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。如果沒有心境上的淡泊、寧靜，就沒有行動上的明志、致遠，人性的好壞，對銀行業控制風險具有很大的影響。因此，在建立規章制度的“硬件”保護外，還要從人性化管理的“軟件”角度去挖掘員工的潛能，從源頭上激發員工的積極性、主動性和創造性，進行“和風細雨式”的風險教育，追求“潤物細無聲”的根植效果，建設“以人為本”的企業文化，把企業文化建設與經營管理機制的塑造很好地結合起來，用先進的文化和思想培養員工的人生觀、價值觀，并以有效的機制確保員工人生觀和價值觀的實現，使“合法合規經營、嚴格按制度辦事”成為全行員工的共識并落實到日常業務操作中去。只有這樣，我們才能構筑起x行的鋼鐵長城，也只有這樣，我們才能，走向最后的勝利。
健康發展是銀行興旺之本，從嚴治行是銀行生存之道，轉變觀念是銀行行動之源，合規文化是銀行發展之基！
讓我們行動起來吧！
為建設有x行特色的合規文化而努力！
為實現我們心中的夢想而進發！
為締造燦爛輝煌的明天而奮斗！
謝謝大家！！
揚起的風帆初三（模板12篇）篇十一
從我們踏進中學殿堂的第一步起，就知道了自己肩上有了更重的學習任務。初中是另一階段的轉折，我們在這階段中成長，成長的過程中會有許許多多的挫折，又有許許多多的快樂。可在這珍貴的旅途中我們要學會自信。
是每個同學都要具備的本質。因為擁有了自信、我們才能跨越障礙邁向成功的道路。
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據的自以為是和盲目樂觀，而是激勵自己奮發進取的一種心理素質。是以高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰的一種樂觀情緒，是戰勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意識著不費吹灰之力就能收獲成功，而是識戰略上的藐視困難，戰術上要重視困難，要從大處著手，小處動手，腳踏實地；鍥而不舍地努力奮斗。不斷的拼搏，扎扎實實地做好每一件事；戰勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己；不斷突破自卑的羈絆，從而創造生命的亮點，成就輝煌事業。
是我們步向理想成功的第一步只要做好了這一步我們離成功的距離就觸手可及了。
天空因白云而蔚藍，生命因自信而精彩。讓我們，去創造美好的明天吧。
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揚起的風帆初三（模板12篇）篇十二
自信的人，面對因難和失敗，從不輕言放棄，而是輕松地告訴自己：“我能行！”
古希臘有位雄辯家，小的時間聲音微弱，口吃嚴重。每次看到別人滔滔不絕地演講時，就希望自己也能成為雄辯家，他自信能成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他徒步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習朗讀，把舌頭麻出血泡，他仍然自信地說：“我能行！”為了實現自己的理想，他在鏡子前，反復練習演講時的動作和姿勢，每次練到手都酸了，腿也麻了，才停下來……終于，在一次雄辯大會上，他取得了極大的成功，成為當時最著名的雄辯家之一，他的名字叫德摩斯梯尼。
在這方面，我有個人的經驗為證。在學校的一次演講比賽中，我們班的一位參賽者，因為生病了，請了幾天假，剛好比賽就在這幾天當中，老師就決定由我參加，我一開始就自己：我能行嗎？準備的時間也僅有兩天，我怕自己會拖累大家，一直猶豫不決。老師似乎看懂了我的心思，告訴我要自信。在老師的鼓勵和同學的支持下，我又重拾信心，在這僅有的兩天時間里，我練了一遍又一遍，每次練之前我都會對自己說：“我能行！”到了比賽的時候，我仍堅信“我能行！”心里恐懼也漸漸消失了，取而代之的是自信。我順利地完成了比賽，并取得了好成績。在這次比賽中我懂得了：自信+努力=成功，這就是成功的唯一捷徑。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。讓我們，駛向成功的彼岸吧！
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