中班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法以及評估方法等內容。以下是一些中班教案的范例，希望能夠幫助你更好地理解和掌握教案編寫的要點和技巧。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇一
活動設想：
針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。
活動目標：1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。
3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。
活動準備：1、彩色卡紙數張;2、剪刀數把;3、水粉顏料;。
4、棉簽;5、調色盒;6、皺紋紙;7、膠水;。
8、膠帶;9、吸管。
活動過程：
1、導入：
謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。
教師：是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)。
謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。
教師：這個謎語又是在說什么呢?小朋友們好好想一想。
(還是傘)。
教師：這兩個謎語都是在說什么呢?(都是傘)。
教師拿出傘用來展示。
(表揚鼓勵幼兒的積極表現)。
2、復習有關傘的知識：
a、傘的用途：傘是做什么用的?
(擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。)。
b、傘由哪幾部分組成的?
(傘面、傘骨和傘柄)。
教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。
c、傘的種類有哪些?
(長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘)。
教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。
d、復習像傘一樣的蘑菇。
教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對?那你還記得它們的名字嗎?說一說?
(香菇、平菇、柳松菇等等)。
教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。
e、欣賞像傘一樣的其他各類植物。
教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢?
(為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹)。
3、學習制作“美麗的花傘”：
a、展示范例。
“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘?并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。
不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。
b、示范制作方法。
第一步：畫出要制作的傘的外形。
第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。
第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面。
進行裝飾。
第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管)，把吸管的一。
頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。
4、幼兒制作“美麗的花傘”：
教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。
(建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力)。
教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇二
活動目標：
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2.激發幼兒幫助他人的情感。
3.激發幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。
4.激發幼兒對傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏。
活動過程：
1.欣賞雨傘圖片。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么？（雨傘）。
你們喜歡雨傘嗎？(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。
（教師與幼兒一同欣賞）。
2.雨傘的用途。
師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎？
（擋雨，遮太陽，擋風）。
師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事：
（給他送雨衣，給他打傘。。。）。
教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的.小雨傘吧。
4.幼兒作畫。
5.作品分析。
師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結束：
小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝！小朋友應該怎么說呀？（不用謝）我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎？走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。
活動反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。
小百科：傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家，傘是中國勞動人民一個重要的創造。當時被人們稱之為“簦”。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關。受中國文化影響，亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統，而歐洲至16世紀才開始風靡中國傘。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇三
活動目標：
1、在不規則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。
3、體驗創造與成功的快樂。
活動準備：
紙、大黑、細黑。
活動過程：
一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。
師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢？今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細啦！
二、教師示范跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到上面轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。
我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學一學呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習跳圈圈舞。
跳跳跳，跳到中間轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。
四、小魚捉迷藏。
1、找小魚。
（1）我再告訴你們一個小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？
（2）請個別幼兒找小魚，并說出理由。
（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）。
（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴。
2、添畫背景。
師：這些小魚會干什么呢？
幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）。
3、裝飾小魚。
師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？
4、完整了解整個作畫過程。
師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉個圈，扭扭扭，扭到那里轉個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個作畫過程）。
五、幼兒作畫，老師巡回指導。
老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。（錄音機里重復播放兒歌：小魚捉迷藏）。
六、展示、交流作品。
1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。
2、師小結，引導幼兒從線條、構圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲：小魚游。
師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇四
活動目標：
1．在體驗各種食品味道的基礎上，大膽地設計與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發幼兒大膽地想象并創作個性化的表情，發展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動中體驗創意美術活動帶來的快樂。
活動準備。
1．各種味道的食品及相關圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
活動過程。
一、品嘗美食，表達感受。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導入語：聽，這是什么聲音?
小結：原來是我的**好友給我發消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的**表情，感知表情的豐富有趣。
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯系。
師：請小朋友學一學各種表情，在同伴表演時，仔細看看他臉上的五官發生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片，創意設計與食物味道相匹配的表情。
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設計有趣的表情。
2．幼兒創作，教師巡回指導。
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據其設計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進行驗證。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇五
活動目標：
1、了解國際兒童節的痛苦來歷。
2、提高繪畫興趣，畫出世界各國的兒童的主要膚色以及五官特征。
3、培養幼兒的'欣賞能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒。
活動過程：
2、師生共同討論各國幼兒發色、膚色、五官特點等。
3、幼兒作畫，畫出各洲各國小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點。
4、幼兒作畫，教師巡回指導，提示幼兒將畫畫大。
5、師生欣賞作品，評價。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇六
1、根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有趣的畫面。
2、體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。
1、印有“xx”圖形黑影的作業紙若干。（每張紙上黑影的位置、角度可不同。）。
2、用黑色卡紙剪出一個“xx”，后面貼上小磁鐵。
3、繪畫材料人手一份，音樂一段。
一、出示黑精靈“xx”，激發幼兒的活動興趣。
教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎？我可淘氣啦，我喜歡變來變去哦，你們看看我像什么？猜猜我能變成什么呢？（教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。）。
二、啟發幼兒想象，拓展幼兒思維。
教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……。
1、教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發幼兒展開想象：
2、教師畫出幼兒想象的.造型，激發幼兒想象：
三、幼兒自由選擇、創意添畫，教師適時指導。
教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡回指導，適時引導幫助。
四、展示作品，相互欣賞，分享創意。
幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇七
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）。
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的'什么材料？
2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇八
1.通過欣賞具有藤蔓裝飾風格樹的作品，感受螺旋形線條的延伸、變化。
2.感受蜿蜒的螺旋形線條的優美，并嘗試用水彩筆創作有藤蔓裝飾風格的樹，表現出不同造型的螺旋形樹枝，并想象添畫或粘貼樹上的裝飾圖案。
3.體驗藤蔓的裝飾美，能大膽、愉快的創作、表現。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
1.藤蔓裝飾風格的樹圖片7幅，藤蔓的寫實圖片4幅;。
2.幼兒人手一張裝飾畫框紙、水彩筆、各種小貼貼等。
一、觀察藤蔓實物圖片2，引起好奇。
教師：小朋友們，知道這些是什么嗎?它們是什么樣子?請你學一學是怎么長出來的?
二、欣賞具有藤蔓裝飾風格的樹的作品，初步感受螺旋形的特征。
1.比較藤蔓樹的樹枝畫法。
2.比較藤蔓樹的樹枝結構的表現方法。
3.比較藤蔓樹的樹枝的裝飾方法。
三、幼兒制作自己的藤蔓裝飾畫，教師指導。(播放背景音樂)。
教師：老師也給你們準備了一種特別的筆和裝飾畫框，想讓你們制作一幅藤蔓裝飾畫——“樹”。
四、展示作品，欣賞評價。
師幼共同將幼兒的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景圖上，讓幼兒感受藤蔓裝飾畫的意境美，體驗成功的喜悅。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇九
1．根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有趣的畫面。
2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。
活動準備。
1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)。
2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。
3．繪畫材料人手一份，音樂一段。
活動過程。
一、出示黑精靈“~~~~~”，激發幼兒的活動興趣。
教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變來變去哦，你們看看我像什么?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。)。
二、啟發幼兒想象，拓展幼兒思維。
教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……。
1．教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發幼兒展開想象：
2．教師畫出幼兒想象的造型，激發幼兒想象：
三、
幼兒自由選擇、創意添畫，教師適時指導。
教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。
音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡回指導，適時引導幫助。
四、展示作品，相互欣賞，分享創意。
幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十
活動名稱：
愉快的六一活動（繪畫）。
一、活動目的：
1、在嘗試學畫人的基礎上，初步表現六一中的愉快事。
2、初步學習根據自己的想法作畫，學習布局。
二、活動準備：
1、六一活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動過程：
1、提問：昨天六月一日是什么節日？在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動？為什么？
2、討論：怎樣把六一活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動。
引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導。
重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節。
老師幫助能力弱的幼兒構圖。
5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標題就是快樂的六一，并配上幼兒的話。
四、活動反思：
活動前，老師引導幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將六一中最高興的事畫下來，每幅作品既是內容相同，但畫面構圖都各不相同，充分體現了幼兒的自主性。活動介紹時，老師引導幼兒先不要告訴同伴我畫的最高興事是什么？，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十一
1、運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節特征的經驗。
紙、記號筆、油畫棒。
師：美麗的春天已經來到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）
3、那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）
我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）
幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創意獎等。
教師在孩子互評后加以小結。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十二
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。
1.說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）
3.教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
點畫：梅花（中班美術）
教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十三
1.會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。
2.動手實踐能力得到提高，具有合作意識和競爭意識。
3.喚發對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。
會根據七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當的顏色。
按一定的順序畫不同動態的七星瓢蟲。
ppt課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
一、欣賞與討論
(一)看圖，讓幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結構
1.畫身子，畫一個大圓。
2.畫頭部，形成另一個小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強;
6.上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當的綠色
四、觀察后修改
(一) 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
(二) 引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
爸爸媽媽一起上網查找七星瓢蟲生活習性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富幼兒的知識面。
對于這節手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內進行,沒能讓幼兒自主的發掘幼兒的玩法.我應該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發揮玩法。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十四
1、學習觀察事物的外形特征，并根據其外形特征以繪畫方式繪畫事物。
2、發揮幼兒的創造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具
1、帶領幼兒參觀繪畫樂園，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣。
2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引導觀察事物的外形特征。
3、引導幼兒用繪畫的方式繪畫事物，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品，請幼兒講述自己的畫面內容。
6、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內容，看誰最能干。
7、欣賞各種形式的繪畫作品。
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十五
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。
2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
尋找螃蟹的主要特征。
探索螃蟹的表現方法。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：
我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！
嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。
師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
1.請你來學學螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演。
2.出示圖片：
今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。
幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述。
師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的`整潔。
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十六
1.欣賞繪畫作品,感受媽媽的美,并積極表達自己對媽媽的情感。
2.嘗試調出柔和、溫暖的色彩,運用多種方式創作媽媽的肖像。
3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】。
材料投放:音樂《搖籃曲》,水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙,媽媽肖像底板。
【活動過程】。
(一)播放音樂,引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。
引導語:夜晚,星星和月亮出來了,藍天像一個搖籃,輕輕地搖著星寶寶,星寶寶睡著了,花園是搖籃,搖著花寶寶,花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,小寶寶睡著了。
(二)鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽,表達自己對媽媽的情感。
提問:你的媽媽長什么樣子?她喜歡穿什么顏色的.衣服?你最喜歡媽媽和你一起做什么?
小結:媽媽在寶貝眼里是最美的,媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
引導語:這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物,這幅畫上畫的是一位媽媽。
提問:這幅畫上都有些什么?都用了哪些顏色?她看起來讓你有什么樣的感覺?
小結:這幅畫上的媽媽坐在房間里,媽媽身上穿著黃色的衣服,戴著橙色的帽子,給人感覺很溫暖。
(一)引導幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。
引導幼兒將內心深處的情感調動起來,找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動手調出柔和的顏色。
(二)注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
引導幼兒依據自身的經驗和感覺,選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發型,添加媽媽的五官和表情;背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。
(一)將幼兒畫作逐一展示,師幼共同欣賞。
(二)引導幼兒從色彩、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十七
最近班里的孩子對“房子”產生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀，周邊的環境也無不體現出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現狀，所以設計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創新能力。
1、讓幼兒根據小動物們的要求，設計出有趣的房子。
2、培養幼兒的想像力、創造力。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、和幼兒人數相等的16開白紙、馬克筆。
2、小兔、小松鼠、蝴蝶、等圖片。
一、導入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、老師：小朋友，今天我們班來了幾位小客人，你們看，是誰？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、。
2、老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
二、引導幼兒講述房子特征。
1、老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
師模仿小動物的聲音說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。
：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2、老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先休息一下吧。
3、老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的.屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、要設計的房子）。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導。
四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友分別把設計的房子送給喜歡的小動物。
我覺得這篇教案設計的很好，房子是很普遍的，小朋友都有見過，而且都能大膽的繪畫出來，但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的，它充分的發揮了小朋友的想象力和創造力，很不錯！
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十八
1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養幼兒的構圖、涂色能力，發展幼兒的思維想象力。
掛歷式的范畫一份師用油畫棒一盒幼兒用的油畫棒每人一盒、a4紙每人一張。
一、引入部分。
師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)。
哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎么樣呢？（引導幼兒說出小兔的特征）。
師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。
二、基本部分示范畫小兔。
1、師：今天天氣那么好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示范畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特征邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二：
師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的.耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽后面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什么呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園草地蘿卜地小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。
3、出示圖三，簡單講解。
師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白云，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎么打扮好呢？（個別提問）。
4、涂色。
如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊涂邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能干，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫。
師：小兔子還會在干什么呢?那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.涂的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡回指導，隨機講評，待幼兒作品完成后，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇十九
1、培養幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。
2、能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。
1、多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。
2、印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經涂好顏色的彩色魚。
3、各種顏色蠟筆。
1、引導談話。
（1）提問：你們看過魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？
（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。
（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的'魚進行比較，發現未圖色的畫不如涂過色的美。
2、示范與講解。
（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個方向來回涂，使顏色均勻。
（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。
3、幼兒涂色。
（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。
（2）啟發個別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
在角落活動中，可繼續進行圖色，待積累一定數量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇二十
活動目標：
1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。
2、培養幼兒的繪畫表現力和想象力。
3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。。
活動準備：
1、示范畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片
活動過程：
1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊？（出示熊貓圖片）我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢？（請幼兒說說）
3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。
1、熊貓的頭長的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子）
教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子）
我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。
教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長滿了什么呢？（毛）熊貓身上的`毛長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導幼兒說說）
教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。
小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。
活動延伸：
老師把小朋友的作品展現在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
范畫。 2、畫紙、油畫棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動過程： 一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。 1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊？出示熊貓圖片我們的熊貓客人長什么樣子呢？我們一起來看看。 2、...
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇二十一
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
1、圖片—長頸鹿。
2、圖畫紙—可愛的長頸鹿。
3、油畫棒、水彩筆。
一、導入。
出示圖片，引導觀察長頸鹿的.外形特征。
二、展開。
1。說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2。教師示范（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）。
（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）。
3。教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。
1。畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2。長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。
四、活動講評。
1。你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。
2。介紹自己畫的長頸鹿在干什么？
中班繪畫活動教案（通用22篇）篇二十二
1。培養幼兒對魚感興趣，喜歡觀察魚。
2。能用簡單的方法作畫，會選用不同色彩涂色。
教學準備：
1。多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談談魚的初淺知識。
2。印好魚的圖案，上有魚鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經涂好顏色的彩色魚。
3。各種顏色蠟筆。
1。引導談話。
（1）提問：你們看過魚嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？
（2）出示示范圖案：講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。
（3）出示未圖色的魚的圖案，讓幼兒2張圖畫上的魚進行比較，發現未圖色的畫不如涂過色的美。
2。示范與講解。
（1）給每片魚鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著一個方向來回涂，使顏色均勻。
（2）要給魚寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后，換一支蠟筆。
3。幼兒涂色。
（1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中，不涂到邊線外。
（2）啟發個別能力差的.幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
在角落活動中，可繼續進行圖色，待積累一定數量的彩色魚后，師生合作把兩條魚對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。