優秀作文的語言使用恰如其分，既不過于簡單平淡，也不顯得太過華麗繁雜，能夠很好地表達作者的意思。在下面，小編為大家精心挑選了一些優秀作文，希望能為大家提供一些寫作上的參考和借鑒。
雷雨的二年級范文（18篇）篇一
昨天，我到姥姥家去玩。玩了一會兒，我無意中把頭扭向窗外，只見天空陰沉沉的.，烏云像磁鐵一樣吸在一起，云層越來越厚，越來越低，好像快擦著樓頂了。
閃電似乎看不慣這悶人的天氣，它亮出了寶劍，“咔嚓”一下挑破了天幕。“轟隆隆——”悶雷好像不耐煩了，用震耳欲聾的聲音吼叫著。
雨開始下了。它先是“滴滴答答”，幾秒鐘后變成了“噼里啪啦”。雨點兒們剛開始都不愿意離開天空，過了一會兒它們又似乎想通了，準備造福大地，就干脆大大方方地沖了出來，變成了傾盆大雨。
這時，到處變得朦朧起來，遠處的房屋、樹木都看不清了。街道上人們打起了雨傘，穿上了雨衣，五顏六色的，像一朵朵花兒，好看極了。
這場雨真大呀！
雷雨的二年級范文（18篇）篇二
周末的早上，我在家里看天氣預報，說今天會下雷雨，我不信，于是，我就搬了塊椅子坐在陽臺看會不會小雷雨，我看來看天空，好像開始慢慢變得陰暗了。
不一會兒，外面狂風大作，烏云滾滾，好像千萬匹白色戰馬奔騰過來的聲音。忽然電閃雷鳴，一道道閃電像火蛇飛舞，一聲聲炸雷震得玻璃“啪啪”直響，然后雨就像瓢潑似的從天空中倒下來，外面立即傳來“嘩啦嘩啦”的聲音，天空中形成了雨簾。雨掉落在地上，濺起晶瑩的水花。路旁的花草樹木好像沒有喝過水似的貪婪地喝起雨水來。
過了一會，雷雨聽了，天空中刮起了一到漂亮的彩虹，我在陽臺上看著這雷雨過后的美景，舉得非常的難忘。
雷雨的二年級范文（18篇）篇三
早晨，天陰沉沉的，滿天的的烏云，黑沉沉的壓下來。蟬一聲也不叫，蜘蛛從網上垂下來，逃走了。我覺得今天會下雷雨。果然，不一會就下起了細雨，那細雨像扯不盡的銀絲，又似根根牛毛，它不倦地敲打著窗戶，淅淅瀝瀝，像是在演奏一曲纏綿的樂章。過了一會兒，細雨變成了雷雨，剎那間，天空中烏云翻滾，雷電交加，似乎老天爺在洗衣服，洗完了，就往人間潑水，人間成了一個霧蒙蒙的煙雨世界。如果有誰在這時不打傘就走出家門，那他準會被淋成一只“落湯雞”。
雷雨連續下了兩個小時，終于停了，太陽出來了。天空中出現了一道美麗的彩虹，人們紛紛走出家門呼吸雨后的新鮮。
雷雨的二年級范文（18篇）篇四
中午，太陽躲進云層里，天氣沉悶得讓人喘不過氣來。突然一片烏云從東南方向急涌過來，伴著一道道閃電和一陣陣轟隆隆的雷聲。
一會兒，狂風大作，烏云布滿了整個天空，緊接著豆大的雨點從天空中打落下來，打在窗戶上啪啪得直響。一個接一個的雷聲震耳欲聾，好像瀑布一樣的雨從天空中潑下來，路上一個行人也沒有，到處是霧濛濛的一片。
我心里想：今天幸好沒有出去玩，要不然就成了落湯雞了！
雷雨的二年級范文（18篇）篇五
森林中，住著許許多多的動物。
“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”下起了小雨，小動物們鄭玩得開心呢！
嘩啦啦…與下大了。“呱呱呱”，小青蛙采了一片大荷葉準備回家。“喳喳喳”，一直小鳥飛來了，說：“青蛙哥哥，這雨太大了，請打著這把傘送我回家，好嗎？”“好的，沒問題！”青蛙爽快的答應著。
“轟隆隆”，“呼呼呼”，天上打雷了，刮風了。“噼里啪啦”，大大的水珠濺到傘上、地上。
“嘰嘰嘰，救我呀！我、我快被淋成落湯雞了！”，一只小雞呼救著。青蛙趕緊讓她走進傘下。
“嘜嘜嘜”，一只小綿羊跑過來說：“讓我進去躲躲吧！”青蛙同意了。
他們一路走，一路玩，開心極了。
雨停了，太陽露出了笑臉，小青蛙他們也開心得蹦了起來，“啪嗒”，青蛙跳進水洼里，“吧”的一下，水濺到了小動物們的臉上、身上，大家開心地笑了。
這時，天上出現了彩虹，赤橙黃綠青藍紫，真是美麗極了！
雷雨的二年級范文（18篇）篇六
1、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。
2、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
3、閱讀《新語文主題閱讀》中的《大自然的語言》和《走進大自然》，通過朗讀了解大自然的八種語言。
4、能通過朗讀表達對大自然的熱愛之情。
圖文結合感受雨前、雨中和雨后的不同特點。
有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
教具：多媒體課件。
教學方法：情境教學法、讀中感悟法。
一、導入新課。
1、了解了這么多大自然的語言，那你們有沒有聽過大自然的交響曲——雷雨呢？請閉上眼睛聽這場雷雨。（播放課件）。
2、師：聽到這場雷雨，你們想到了哪些詞語？。
3、過渡：同學們，夏日炎炎，驕陽似火，一陣雷雨，送來清涼，聲聲蟬鳴，陣陣蛙叫，一群孩子，盡情玩耍！雷雨給夏天帶來了無限樂趣！想不想到雨中走一走？這節課，我們就一起走進大自然，聆聽大自然的交響曲——雷雨！（點出課題）。
4、板書課題。
二、學習字詞。
昨天學習了文中的生字詞，你們還認識它們嗎？
1、字詞檢查（課件出示詞語）。
2、開火車讀詞語。
3、表演讀“亂擺壓下來垂下來“。
4、指導寫“垂“字。
三、復習課文內容。
1、還記得這三幅畫面嗎？（課件出示三幅圖）。
2、誰來說一說這三幅圖展現的是什么？
3師小結：這三幅畫面展現的就是雷雨的發展變化的過程。
（教師板書：雨前雨中雨后）。
4師：還記得哪幾個自然段寫雨前，哪幾個自然段寫雨中，哪幾個自然段寫雨后嗎？
5讀課文：師：我們再讀一讀這不同的場面，初步感受一下雷雨的變化過程。
四、學習雨前段落。
過渡：現在我們一起走進課文去看看雷雨前的情境。
出示閱讀提示：請同學們默讀課文一至三自然段，找一找課文中都描寫了哪些景物？并用鉛筆把詞語畫出來。
1、第一自然段。
（2）誰能讀出壓下來的感覺！（練習讀）。
（3）引讀：天真悶啊！難怪樹上的葉子——蟬——。
（4）師：這就是蟬，（出圖）它還有個名字叫什么？（知了！）。
從一動不動你能感受到什么？從一聲也不叫你又能感受到什么？
（5）練習讀句子。
2、第二自然段。
過渡：雷雨來臨之前，天暗了下來，空氣是那樣的悶熱潮濕，一絲風也沒有，連愛唱歌的蟬都閉緊了嘴巴，靜靜地靜靜地等待一場大雨的來臨。可這沉悶的氣氛轉眼間就發生了變化。
（1）引讀：忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
（2）誰打破了雨前的沉悶。哪個詞語說明風來的快？風大到什么程度了？還有什么可以說明風大，看后面的句子想一想。
（3）蜘蛛怎樣逃的，在文中找一個詞語。蜘蛛為什么不從樹上爬下來呀？
（4）這么大的風后面會是多大的雨呀？趕緊跑吧！練習讀句子。
3、第三自然段。
（1）大風之后，（課件點擊）生讀句子。
（2）練習朗讀。
五、學習雨中段落：
師：在大家的呼喚聲中，雷雨終于來了！
看——（課件欣賞）。
1、自己讀一讀，把雨從大到小的變化過程讀出來。
3、坐在屋內向外往去，又是什么感覺？看不清什么了？這樣的景象用一個詞來形容？
4、整個世界都穿上了雨做的外衣，大家一起來讀雨中的段落，讓我們再次感受雷雨的神奇！
六、學習雨后段落。
過渡：雨停了，請一位同學給大家讀一讀最后一段。
1、看到彩虹，又想到了什么詞語？
（生說詞語）（彩虹）都有什么顏色？一人說一個！
2、赤橙黃綠——怎么能不美呢？看到這么美麗的彩虹，你們的笑容呢？就帶著這樣的表情齊讀最后一段！
3、（點擊課件）聽！蟬叫了！它在用聲音表達心中的喜悅！（點擊課件）蜘蛛好不容易又回來了，坐在網上，此時此刻它又會是什么心情呢？（點擊課件）連小青蛙也想和你們一起大聲贊嘆！請同學們帶著動作再一次有感情讀最后一段。
七、練習。
1、排序：課文讀懂了，你能把這幾個句子按正確的順序排列起來嗎？
2、練習二：
（1）太陽和彩虹，我想把彩虹先掛在天空，后寫太陽，行不行？
（2）樹上有蟬又有蜘蛛，那它兩個可以顛倒順序嗎？
（3）作者在觀察雨后的景象時是按什么順序觀察的？
（點擊課件）從上到下的順序觀察的。
八、總結。
師：學了這篇課文，我們不僅要了解到雷雨發展變化的過程和它的特點，還要從課文中學到寫觀察日記的方法。其實這篇課文就是一片觀察日記，我們來把它改成日記的格式。
師板書：觀察日記。
1、日記格式是有要求的，第一行要些什么呢？
2、要寫好觀察日記要注意什么呢？這個小兒歌能給你幫上忙。
——生讀兒歌。
九、拓展。
1、老師請你們觀看幾幅雨后的圖片，你們可要仔細觀察并展開想象。
2、同學們想一想，雨后還有哪些美景呢？
3、作業：觀察日記雨停了……。
把剛才觀察到的雨后景象加上自己的想象寫下來。
雷雨的二年級范文（18篇）篇七
今天下午七點，我和弟弟正準備看精彩的動畫片《精靈世界》，突然“轟隆隆”一聲巨響，雷公公不知被什么事情惹怒了，敲起了重重的大鼓，呼喚起了雨神，緊接著，嘩嘩嘩，下起了傾盆大雨。
原來雨神接令，就啟動了降雨棒。我們只好無奈的關掉電視。我和弟弟開始玩起了撲克，由于弟弟耍賴，我不玩了，看起了雨。
透過玻璃窗，雨像西游記里的水簾洞，它落在玻璃上，像白色的樹葉輕輕飄落，遠處的樹木和建筑物都模糊不清了。
不一會，雨停了，打開窗戶，空氣清新極了。
雷雨的二年級范文（18篇）篇八
今年夏天的雨水特別多。瞧，今天又是烏云翻騰，把天空壓得黑黑的。不一會就是電閃雷鳴，我趕緊和爺爺跑到陽臺去收衣服。突然，天空嘩啦啦下起了大雨。雨越下越大，終于看到了什么叫傾盆大雨。雨勢雖然很兇，但是一會兒就云開霧散，雨停了，太陽也出來了。大自然的動態真的很奇妙。因為雨水多這個夏天很涼爽。
雷雨的二年級范文（18篇）篇九
早上起床后，我看屋外陽光燦爛，以為今天是個大晴天呢！誰知，不一會兒，天就變了臉，剛才還笑瞇瞇，現在好像誰欠它的錢似的，陰沉著臉。
過了一會兒，就下起了傾盆大雨。豆大的雨點直往下落。閃電越來越亮，雷聲越來越響，好像打鞭炮似的。雨水落到地上迅速匯成一條條小溪。我走到家門口，折了一些小船，在里面寫上我的愿望，再把它放到水里，小船被雨水沖向遠方，這是我在雨天最喜歡做的事。
漸漸地，漸漸地；雷聲小了，雨聲也小了。我打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空，真像一座美麗的天橋。雨后的景色真美呀！
雷雨的二年級范文（18篇）篇十
1、識記理解“涔涔”“郁熱”“昧心”等詞語及文學常識。
2、了解作品豐富多彩而又富有個性化的語言特點。
3、體會戲劇通過尖銳的戲劇沖突、曲折的情節刻畫人物、表現主題。
【教學過程設計】。
第一課時。
【教學要點】。
1、作者作品簡介。
2、分角色朗讀。
3、理解課文節選部分的矛盾沖突。
4、課堂討論：周樸園愛魯侍萍嗎?
一、導入。
簡介作者及《雷雨》的大致情節。
二、速讀。
理清人物關系及矛盾沖突。
填圖練習。
三、討論。
課后練習二：主要矛盾沖突是什么?為什么?
四、課堂活動：辯論。
正方：一二組——周樸園愛魯侍萍。
反方：三四組——周樸園不愛魯侍萍。
[通過辯論，疏通“重逢”一節的情節脈胳，賞析人物語言，分析人物形象]。
總結要點：
1、周樸園曾經喜歡過，甚至愛過。
2、他始亂終棄的原因(性格特點、階級特性)。
3、周樸園的人物性格。
五、布置作業。
課后練習三。
六、板書設計。
第二課時。
【教學要點】。
1、閱讀賞析“斗爭”一場。
2、歸納人物性格及主題。
3、課堂練習。
一、閱讀賞析“斗爭”一場。
討論。
1、周樸園有沒有顧父子之情，為什么不顧?
2、劇中通過魯大海的話交代了什么?
3、侍萍為什么不認兒子周萍?
二、討論總結人物性格。
1、周樸園：殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛偽的反動資本家。
2、魯侍萍：
3、學生自己歸納魯大海的人物性格。
三、討論。
劇本為什么以“雷雨”為題?
雷雨的二年級范文（18篇）篇十一
天空突然黑壓壓的，烏云成群結隊的飄來了，空氣也悶悶的，不一會雷雨降臨了。下面是小編為大家精心整理的關于雷雨二年級。
作文。
200字，希望能夠幫助到你們。
知了在樹上不停地叫著：“熱死了，熱死了。”街道上的人們無精打采的走著。
空氣像靜止了似的，悶得人喘不過氣來。突然天色暗了下來，一陣大風吹的樹枝亂擺，轉眼間大雨“嘩”的傾瀉而下。路上的行人紛紛跑去離自己較近的房子避雨，剛才還熱鬧的街道一下子冷清下來，雨點砸在玻璃上啪啪作響。
不一會兒，雨停了，太陽公公有露出了臉頰。樹更綠了。空氣也更清新了。知了抖了抖翅膀上的雨水，飛走了。
新疆伊犁奎屯市奎屯農七師125團一小二年級二年級:卡西歐電子琴。
早上，滿天的烏云，就像晚上似的。
忽然一陣大風，把雷公公惹火了，轟隆、轟隆……啪的一聲，樹也隨著狂風亂舞，樹葉一片一片地掉下來。豆大的雨點灑在人們頭上。
嘩……嘩，清盆大雨下起來了。
雨越下越大，就這樣，下起了雷陣雨，向窗外望去，樹呀、房子、車子、遠處的山哇，都模糊了。
過了一會兒，雷聲小了，雨聲也小了，烏云慢慢散去，天亮起來了!
打開窗戶看見雨后彩虹出現在天空，清新的空氣迎面撲來，多壯麗的自然奇觀啊!
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。突然，雷聲大作，天上飄著幾條藍色的絲巾。雷公公敲的鼓越來越響，電婆婆的身影也越來越亮。“嘩嘩嘩”下起了傾盆大雨。“轟隆隆”、“淅瀝瀝”雷公公和雨姑娘正在唱歌給老天爺聽。漸漸地，漸漸地，雷公公的鼓聲小了，雨姑娘的歌聲小了。太陽出來了。一條美麗的彩虹掛在天空。大樹被洗得干干凈凈，碧綠的葉子像翡翠一樣亮。一陣微風吹過，清新的空氣撲面而來，涼爽極了。
雷雨。
今天下午，我正在奶奶家專心致志地看書，突然發覺天昏地暗，這時，我透過窗戶向外看，只見烏云把天空遮得嚴嚴實實，沒有一點亮光，天地間好像一塊巨大的黑布蒙著一樣，悶得使人透不過氣來。
忽然，天空中閃現出一道可怕的亮光，好像一條銀蛇在空中狂舞，緊接著傳來陣陣“轟隆隆”的雷聲，閃電和雷鳴不斷地向我們示威。轉眼間，下起了傾盆大雨，“噼里啪啦”地打在地面上、窗戶上，遠處的樹哇，房子啊，都隱隱約約的，看不清了。漸漸地雨停了，天亮起來了，知了也開始唱歌了，我連忙打開窗戶，一股清新的空氣迎面撲來。
我不禁的感嘆到：這場雷雨真是來去匆匆呀，目睹雷電之快雷雨之大，真令我驚心動魄!
“呱呱”“呱呱”聽!青蛙發出天氣預報，我和小伙伴們急匆匆的跑回家。不一會，天上下起小雨。又過了一會，都大的雨點像銀河似的從天而降。“啪啪”“啪啪”雨滴打在公路上，不一會，公路全濕了，雨水混成小溪淙淙的流著。忽然，天上一聲巨響!嚇得我心怦怦跳，我自言自語地說：“原來是一聲雷啊，干嗎這么及時，嚇我一大跳!”慢慢，慢慢的，雨停了，天上出現了一道彩虹，我高興得跑下樓去玩。
假如我能道彩虹上去玩，那該多好啊!
我非常喜歡雷雨，因為每次雷雨過后，天上都會出現一道美麗的彩虹。我喜歡雷雨，我喜歡彩虹!
雷雨的二年級范文（18篇）篇十二
今天天氣十分悶熱。午后天空飄來了幾朵烏云，天慢慢地陰了下來。烏云越來越多，天越來越黑，就跟晚上一樣。從遠處傳來一陣“轟隆隆”的雷聲，雷聲越來越響。突然，一陣狂風刮來，一道閃電劃過天空，要下雨了。
“嘩，嘩，嘩……"瓢潑大雨從天而降，雨點像斷了線的珍珠似的一個勁兒往下倒。同學們都蜂擁似的沖到走廊上去看雷雨。有的把手伸出去接雨，有的膽小的躲在教室里。我看見學校里的樹木在狂風暴雨中搖擺著樹枝，有些被風刮得東倒西歪。雨點落到地上，濺起一朵朵美麗的水花。漸漸地，漸漸地，地上的水多了，匯成了一條流淌的小溪。
雨下了半個多小時，慢慢地，雷聲小了，閃電沒了，雨小了，天亮起來了。窗戶上流淌著雨滴，好像是大雨留下來的腳印。空氣中傳來泥土的清香，空氣變得非常清新。樹木都挺直了腰板，喝足了水，好像在說：“真是一場及時雨啊！”
雷雨的二年級范文（18篇）篇十三
昨天下午，放學時，狂風怒吼，天空波濤翻滾，好像誰打翻了墨水瓶。風吹著云，云卷著風。大樹在風中搖晃。有的.樹枝被吹斷了，有的枝條像狂舞的皮鞭在甩動。猛然間，一道耀眼的閃電劃破了天空。接著便傳來一陣陣雷聲，好像雷公公敲起了大鼓。
伴著隆隆的雷聲，調皮的雨點從天而降，落在身上涼絲絲的，落在馬路上變成了一朵朵漂亮的雨花，就像一群快樂的小天使。遠遠望去，細細的雨絲就像輕紗一樣。
風停了，云散了，雨也停了，空氣清新極了。
文檔為doc格式。
雷雨的二年級范文（18篇）篇十四
夏天的雷雨來得急，就像一下子擰開水龍頭，可走得也快。
暑假的前幾天，雷雨變得有些猖狂，時不時給人們來個突然襲擊，讓人防不勝防。這不，又下雨了，聽著雨滴們的交響樂，我走到窗前，嗬！好大的雨啊。行人們紛紛遮住頭，抵擋著雨的攻擊，飛快地往家走。
雷雨的雨絲不如春雨的雨絲婀娜多姿，它是最淘氣、調皮的雨，讓人哭笑不得，而在它給人帶來麻煩的同時，也把生機帶給了植物。看，它們都欣喜地舞動著手臂，雨滴鉆入泥土，給植物們涂上了一抹鮮綠，給它們洗了一個痛快的冷水澡。
我把手伸進雨，涼絲絲的雨點打在手上，舒服極了。
漸漸地雨停了，太陽把草上殘留的水珠收走了，把大地的濕潤收走了。
雷雨的二年級范文（18篇）篇十五
一天中午，天氣非常熱。悶在家中的人都時不時地出來透透氣，就連小狗也吐出了舌頭。
過了幾個時辰，烏云密布。很熱的人們，都被風給吹冷了，于是穿上衣服走回家。強烈的風把樹枝上的樹葉吹到九霄云外了，還有些樹葉翩翩起舞，好像一只只蝴蝶在空中隨風飄蕩。
不一會兒下起了傾盆大雨，閃電在雨中還“刷”的一聲劈了下來。頓時，在路上的人們張開了一朵朵五顏六色的“小傘花”。雨兒打在屋頂上“噼里啪啦”的響聲像音樂家敲著鼓。
雨過天晴的景色真是詩情畫意，蔚為壯觀呀！
雷雨的二年級范文（18篇）篇十六
本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細致逼真，引人入勝。激起了學生對大自然的深刻體驗，培養學生觀察生活，熱愛自然的熱情。
1、會認5個生字，會寫8個字。
2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。
3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現象的變化順序以及雷雨的特征。
課前準備：生字卡片、多媒體課件及雷聲錄音
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、會認5個生字，會寫8個字。
2、整體感知課文，弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現象的變化順序。
教學過程：
一、聯系生活，揭示課題
夏天的午后，常常會出現雷雨的現象，你能說說雷雨時的景象嗎?
老師肯定學生的體驗后，揭示課題，看課文是怎樣寫雷雨的。
二、初讀課文，識字學詞
1、默讀課文，要求讀準字音，讀通課文。老師巡視，有重點地對讀書有困難的學生進行個別指導。
2、認讀詞語卡片(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓)
3、生字，要求學生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。
壓——壓下來;滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
亂——亂擺;忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。
垂——垂下來;一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。
虹——彩虹;一條彩虹掛在天空。
4、同桌相互聽讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識字，學習新詞。
三、朗讀感悟，理清文脈
1、指名分段朗讀課文。
2、老師引讀(雷雨前：滿天的烏云……樹上的葉子……忽然一陣大風……嘩，嘩，嘩，雨下起來了……)。
3、讓學生找一找，課文哪幾個段落寫雷雨前的景象，哪幾個段落寫雷雨時的景象，哪幾個段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號。
4、指導學生用不同的語調分別讀好這三個部分，用心感悟雷雨前后的不同景象。
分組朗讀，老師隨機指導。
第二課時
教學目標：
1、會寫8個字。
2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前后的不同景象。
3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。
教學過程：
一、默讀課文
一邊讀一邊想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段讀議
1、雷雨前：指名朗讀，讀后說說，雷雨前，我們看到了什么景象?
老師小結歸納：烏云——大風——閃電——雷聲。
2、雷雨中：指名朗讀，讀后讓學生聯系自己的生活經驗說說雷雨時的景象。
老師小結歸納：雨聲和雷聲從大到小天色由暗到亮，空氣清新。
3、雷雨后：齊聲朗讀，感受雨后的美景。
三、填詞比較詞句
1、雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來。一只蜘蛛從網上____下來，逃走了。蟬一聲也不叫。
2、雷雨后：一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網上。
比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法，體會這四個字用得確切之處。
四、鞏固識字
1、出示本課生字和要求會寫的字，指名、集體認讀。
2、同桌交流記字方法，學生向同學介紹自己的識字方法。
五、課堂練習
1、指導寫生字。
2、完成課后習題“讀讀抄抄”。
六、課外延伸
1、留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。
2、拓展閱讀《夏天》：
夏天
夏天的午后，太陽像一個大火球。
柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊，別急別急蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面上轉圈，著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來。
下了一陣雨，風去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽又出來了，天邊掛起了一道彩虹。
柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚擺著尾巴游得多高興。
湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊小學生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊過橋的小學生。啊!他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹。
板書設計：
前：烏云 大風 閃電 雷聲
雷雨 中：下雨 雨大 雨小 (葉子、蟬)(樹、蜘蛛)
后：天亮了 太陽出來了
雷雨的二年級范文（18篇）篇十七
一天下午，天氣很悶，沒有一絲風，樹梢一動不動，人好像走進了沒有窗戶的房間。天陰沉沉的，好像一張憂傷的臉，布滿了愁云。過了一會兒，我看見了燕子低飛，螞蟻搬家，蟋蟀們也煩躁地鳴叫著，蟬更是扯著嗓子拼命地叫“知了知了“，就知道天要下雨了。不一會兒狂風就刮個不停，它抓起塵土沙石往空中拋，它抱住每一棵樹用力搖。小樹折彎了腰，大樹也痛得”哇哇“叫。一道電光，劃破了黑色天幕，好像一把利劍，把天空劈成了兩半。雷，好像一個兇惡的巨人，在天上怒吼。
我急急忙忙回家，不一會兒，就下起了大雨。粗大的雨點打在屋頂上，濺起一朵朵小水花，像一層薄薄的煙，籠罩在屋頂上。人們撐著雨傘，多像開出了一朵朵傘花。
雨停了，大地好像洗了一個澡，變的干干凈凈的，草呀、樹呀更綠了，花兒更艷了。抬頭一看，一條美麗的彩虹橫跨在空中，好像在天上搭起了一座又亮又長的七彩拱橋。
下了雨之后，外面的空氣更新鮮了。
雷雨的二年級范文（18篇）篇十八
一天，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。忽然一陣涼風吹過，接著，黑沉沉的壓了下來，天也黑了很多，眼前猛的一亮，又是一聲雷響，不一會兒，“雨點大軍”來進攻了，沙沙沙，沙沙沙。風刮得樹的樹枝和葉子都劇烈地搖動起來，雨點落在屋檐上，草坪上......不一會兒，積水漫過了腳底，雨可大了！
漸漸地，漸漸地，雨點小了，雷聲也小了，打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。雨終于停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空，可美了！蟬叫了，水池水滿了，一場大雨過后小草更新鮮了，花兒更鮮艷了。大樹更壯了，枝葉更茂盛了。農民伯伯可高興了，因為莊稼長好了。
我愛下雷雨，雷雨可好了，可以給大地增加活力，下雷雨可好了，我愛下雷雨時的景色，這時，我心里想，如果下雨都那么壯觀，那該多好呀！我多想當一位科學家去創造未來，我那時該有多開心呀！