感恩是一種寬容和包容的情感，它讓我們更好地與他人建立良好的關系。以下是一些關于感恩的真實故事，讓我們一起來感受其中蘊含的力量。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇一
主持甲：尊敬的校領導、老師、親愛的爸爸媽媽您們好!
主持乙：07機電一、二班《在感恩中成長》主題班會現在開始。
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領導、老師和爸爸媽媽的參加!
乙：讓我們在這豐收絢麗的季節里，和您心與心的溝通，手拉手的前進，讓您在這充滿朝氣蓬勃的日子里，領略我們07機電一班、二班男子漢們的風采。
甲：當我們落地的那一刻起，是誰在一直呵護著我們?又是誰在為我們奔波忙碌呢?同學們你們說是誰呀?(同學起聲回答——是父母)。
一曲深情的歌曲《母親》激情學生對父母的思念。
乙：對，是父母!父母的恩情似海深。父母給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無微不至的愛，我們應該感恩父母。
其實，孝行并非一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。
甲：下面我們進行一個現場調查，請家長配合我們。
乙：請家長坐在原來的位置不動，相應的同學請坐到家長對面，我們發給同學和爸爸媽媽每人一份問卷，請我們的爸爸、媽媽們和同學一起把它填好，但是要注意爸爸媽媽們不能和孩子們說話或者做手勢。準備好了嗎?現在開始。(背景音樂“漁舟唱晚”)。
班主任現場向同學們進行詢問學生回答的問題。
問題：1、你父母的生日是哪天?(您孩子的生日是哪天?)。
2、你在父母的生日的時候向他們說過生日快樂嗎?(您怎樣給孩子過生日?)。
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?(您孩子的愛好有哪些?)。
4、你父母今年多大年齡?是屬什么的?(您孩子今年多大年齡，屬什么的?)。
5、你父親或母親喜歡吃的水果是什么?(寫出您孩子最喜歡吃的幾種水果)。
乙：有請宦老師來揭曉答案，并給予小結。
針對學生與家長回答的問題情況班主任老師進行小結。
合：爸爸媽媽您們放心吧，我們正一天天的長大，我們正在學會著感恩，理解著您們的辛苦。
乙：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。
甲：讓我們一起來聽一個發生在我們現實生活中的一個感人的故事吧!
一個真實的故事：
父親去世女童5歲起照顧“瘋媽傻兄”7年。
小冬香想起媽媽，傷心的哭了小冬香好想在“媽媽”旁邊畫上兩個孩子。
她5歲時，父親去世，媽媽受刺激精神失常。從此，她承擔起了照顧媽媽和智障哥哥的責任，還要上學。這樣的生活，一過就是7年。媽媽在世時，她老覺得媽媽是拖累。媽媽去世后，她才發現，這個“瘋媽媽”竟是讓她變得堅強的精神支柱。如今，照顧哥哥是她補償媽媽的最好方式。為了哥哥，她多次拒絕好心人的收養。“我已經丟下媽媽了，不能再丟下哥哥!”她說。突如其來的寒流，讓雷冬香睡了一晚，腳仍是冰的。天剛亮，她就蹬開了身上那床又重又硬的棉被。10月13日是星期六，不用上學，雷冬香想睡個懶覺，但她依稀聽見隔壁屋里哥哥走動的聲音，她不得不起來守著，以防哥哥發生意外。家里，還有一大堆放了一周的衣服要洗。這里是酉陽縣大溪鎮石堤村4組。12歲的小冬香剛推開房門，一股冷風就裹著雨往屋里鉆。她暗自慶幸，前幾天才將屋頂的瓦翻撿了一遍，是村干部讓幾個鄰居幫的忙——不然，昨晚家里定會漏雨。小冬香犯愁了，每周六上午，是她固定洗衣服的時候。但下著雨，怎么到1公里外的水井旁去洗衣服?18歲的哥哥雷茂林正站在院壩邊接房檐水玩，很開心。他只穿了件單衣，看上去如同一個孩子，兒時的癲癇病讓他的大腦受到刺激，智力僅相當于小學生。小冬香拿來件厚衣服，強行讓哥哥穿上后，搬了張小板凳坐在旁邊，一雙小手托著腮幫，望著雨簾發呆。這雨，讓她想起了媽媽。冬的一個清晨，小冬香在睡夢中被鄰居黎茂菊叫醒：“冬香，你媽出事了!”媽媽一晚沒回來——這并不奇怪，自爸爸病逝后，媽媽因受刺激精神失常了，常在村里跑來跑去，有時一連幾天不回家。小冬香記得，那天也下著雨，很冷。當她拖著哥哥跑到媽媽身邊時，媽媽的身子已發硬。“晚上掉進水溝摔死的。”村里人說。
小冬香自己都不知道爸爸去世后那幾年是怎么過來的，“從此，這個家三個人，哥哥癲癇，又傻，媽媽也瘋了。”小冬香不敢回憶那幾年是怎么過來的：“我白天上學，下午放學后照顧他們。家里沒清靜過，哥哥常發病，有時一天幾次，一發病就倒在地上，渾身抽筋，口吐白沫。常常這時，媽媽又在一邊闖禍了。我都不曉得該照顧哪個。”“這家養一段時間，那家養一段時間，直到冬香上小學。現全靠政府救濟。”說起這兩個孩子，黎茂菊眼睛濕濕的：“吃百家飯長大的，可憐啊。”一天半夜時分，小冬香突然覺得腰部劇痛，睜眼一看，不知何時回家的媽媽正舉著木棒往她身上打，小冬香趕緊爬起來，大叫“救命”。待聞聲趕來的鄰居將“瘋媽媽”制止時，小冬香全身已是青一塊紫一塊，哥哥這時則倒在地上口吐白沫。小冬香覺得委屈極了，在夜色中大哭起來。說到這里，淚珠兒順著小冬香的臉龐不斷掉落，哥哥雷茂林笑嘻嘻地站在旁邊，用含糊不清的話勸妹妹：“哭……哭啥子喲，莫……莫哭……”雷茂林笑著伸手給妹妹拭淚，小冬香一甩手，將哥哥擋在一邊：“都是你，你恁大個人了，啷個啥都不懂?”壓抑的情緒瞬間爆發，小冬香沖哥哥發火了。雷茂林愣一下，笑嘻嘻去一邊玩雨水。許久，小冬香才抬眼望望哥哥。她走過去，將哥哥的衣服扎在褲帶里，埋怨：“這樣暖和些，曉得不?”
女孩白天做兩份家教晚上照顧重病老父湖北女孩邊讀書邊照顧癱瘓娘。
乙：與小冬香相比我們是多么幸福啊!我們要學會珍惜現在的一切，可能我們經歷了所謂的不幸，但是不幸的背后造就了我們的堅強和勇敢，而我們不能把它當成放任自己的借口。
甲：是啊，我們不能輕易的原諒自己的奢侈，把父母的愛輕易的丟棄，那是世界上最寶貴的財富。
乙：我們獻上一篇《母親的贊歌》，讓我們再次聆聽發自母親內心那博大無私的愛。聽……。
詩朗誦：母親的贊歌。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇二
本節心理班會主題是“學會和父母溝通”，屬于人際交往范疇。通過班會，讓學生樹立與父母的溝通意識，學會良好、恰當的親子溝通方法。
二、背景分析。
小學高年級學生，由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發展，自我意識隨之迅速發展起來，進入了個體自我意識發展的第二個上升時期。由于學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，由此引發的問題，影響了學生的學習和生活，甚至可能影響他們以后的成長。因此，引導學生主動與父母溝通，就顯得尤為重要。
三、班會準備。
搜集了自己班內比較典型的心理問題，發現學生和父母的矛盾沖突比較典型，調查學生和父母矛盾沖突的主要原因，根據調查結果選出有代表性的突出問題，編排心理劇《不愿言說的煩惱》；班委會出面邀請家長代表參加本次班會。
四、班會目標。
1.希望學生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》，了解自己存在的不愿與父母溝通、不會與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后，讓學生通過討論，表達自己的真實感受和想法，懂得主動與家長溝通的重要性。
3.通過班會讓學生初步掌握與父母溝通的方法和技巧，并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中，為學生人格健全發展奠定基礎。
五、班會實施過程。
1.主持人導入語。
（播放歌曲《童年》）。
主持人（男）：如果你問一個成年人，人生最美好的時光是什么時候?他一定會不假思索地回答“童年”。
主持人（女）：是的，童年的時光是天真浪漫的，是無憂無慮的!童年的時光除了有書聲朗朗，還應該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人（男）：對!歌聲中的童年多么美，多么讓人向往！童年本應該是這樣的啊!
主持人（女）：可我們更多的時候是坐在書桌前看窗外花開花落，坐在教室里想象池塘的樣子，幻想自己在綠茵場上馳騁。
主持人（男）：因為我們沒有時間去感受大自然中的一切，我們真的太忙！原本應該屬于我們的課余時間，卻被各種課外輔導班塞得滿滿的。我們做孩子的，除了聽從就是接受！
主持人（女）：我們真的不能做點什么嗎?其實，靜下心來想想，我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實想法嗎?表達過自己的內心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應該做些什么？現在，讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》，也許，在這里我們能找到答案。
2.劇情描述。
故事的主人公xxx是小學六年級的學生，與媽媽因為課業成績問題而發生爭吵展開，通過xxx在同學面前的格格不入，冷漠無語；在父母面前的一聲不吭，沉默寡言來表現他的生活、學習狀態，尤其用xxx的內心獨白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因為缺少溝通與交流，相互之間不能很好地去體諒理解對方而發生矛盾沖突。爸爸的適時出現化解了矛盾，他因為參加了家長學校舉辦的心理輔導《做不生氣的父母》，在認識上有了轉變，充當了一次成功的調解員。小龍的家里又恢復了平靜和諧。
3.共享討論。
主持人（男）：看了這個心理劇后，大家是不是有似曾相識的感覺？
學生：我認為他們之間不夠冷靜。
學生：他和媽媽之間沒有說出各自的真實想法，是缺少溝通和交流造成的。
主持人（男）：缺少溝通與交流對我們有哪些影響？請同學結合自己的經歷談一談。
xxx：我四歲的時候，媽媽給我報了英語班。上課時，我非讓媽媽陪我，老師不同意，我就哭了，我是怕媽媽走了，不要我了。可媽媽不問清楚原因就打了我，我委屈極了！
xxx：兩年前，我媽給我報了一個游泳班，每天晚上5點到8點半。我非常不想去，但媽媽偏讓我去，結果，我一個月也沒理我媽。現在想想，我要跟媽媽說清白己的想法，也許會更好地解決問題。
xxx：我有一次在天宇小考，得了0分，其實，我們班就兩個人得了20分，剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學習了，把我一頓訓。我心想：我沒不好好學，只是這次的題太難了。也不問清情況就訓我！
xxx：每次寫完作業，剛想休息一會兒，媽媽就說：“都寫完了嗎?為什么不多學一會兒?”可是，媽媽哪里知道我上了一天的課，晚上寫完作業，已經很累了！您讓我歇一會，好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學習，就不能給我一點自由的空間！
主持人（男）：是呀，我們和父母之間都需要理解，長時間的誤會和冷戰會影響我們與父母之間的關系，影響我們的情緒，進而影響我們的學習和生活。有時可能會產生更嚴重的后果，讓我們看一則真實的報道：
主持人（女）：1月17日，浙江某市第四中學學生，因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，他親手殺死了自己的母親。
主持人（男）：我聽說了，雖說過去很久了，但在當時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍!
主持人（女）：唉，可悲啊!我們在嘆息的同時，不禁要深深的思考：創造一種融洽和諧的父子關系、母子關系，對我們的身心健康發展何等重要!
主持人（男）：是啊!常常聽見有的同學這樣說父母：“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人（女）：我還聽到有不少同學大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自由的空間！”
主持人（男）：那么，父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學習任務呢?
主持人（女）：今天我們很高興請來了幾位家長代表，讓我們聽聽他們對和孩子溝通這個問題有什么想法。
xxx家長：現在提倡素質教育，要求孩子全面發展，而且社會競爭越來越激烈，孩子沒有一技之長，很難適應未來社會的競爭，因此，我認為在時間允許的情況下，讓孩子參加一些特長班是有好處的。所以，在孩子課外班安排上，小學三年級前，我幫孩子選擇的都是孩子喜歡的特長班；三年級后，為了應對一些學校的招生，我們不得不參加一些奧數之類的課程。不過，在送孩子參加課外班之前，我都和孩子有過溝通，讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以，在這個問題上，我與孩子沒有太大的分歧。
不過，剛才聽了孩子們的心聲，我覺得孩子們確實長大了，有些想法也有一定道理，我們做家長的也應該認真對待。以后，我會心平氣和地多聽聽孩子的心里話，給孩子更大的空間，讓孩子快樂成長。
xxx家長：今天看了孩子們的表演，聽了他們的心里話，做為家長，我感觸頗多。我的孩子上了三個課外班，課外班給孩子造成了極大負擔，孩子有極大的抵觸情緒，家長為此也費盡了精力、財力，這是大家都深有同感的。那么，家長為什么還要孩子非學課外班呢?其實，我們就是為了孩子將來能上重點校，為了孩子將來能有一個更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負擔，就要改革現狀，真正實現教育資源均衡分配，盡快縮小重點校和薄弱校之間的差距。如果在每個學校都能接受到基本相當的優質教育，那也就沒必要為了擇校而不得不學各種課外班了。這樣，也就真正解放了孩子，解脫了家長，孩子也就能真正根據自己的興趣來發展自己的特長了。
xxx：上周六，我對媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話，媽媽就說不行，我知道她怕我寫不完作業。我連忙說：“媽媽，我想姥姥了，我寫完作業再去行嗎。”媽媽就同意了。
xxx：我做錯事了一定要勇于承認錯誤，這樣家長就不會很生氣了。如果想參加有什么活動，一定等媽媽心情好的時候再說。
xxx：我用過寫信的方法。我和家長發生矛盾時，我會把想說的話寫在可粘貼的便條上，貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士：紙條日記是幫手，心平氣和選時機，有理有據話說清，發動群眾來幫忙。（主持人總結）。
主持人（男）：大家還真厲害，能提出這么多與家長溝通的方法，希望這個小貼士能給每個人以提示和幫助。
主持人（女）：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。
主持人（男）：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人(合)：從現在開始，珍視這份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有話要說出來，有話要好好說!
4.班主任總結。
親愛的同學們，我們在慢慢長大，我們渴望被大人重視，我們希望遇事有發表意見的權利，更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因為表達方式不恰當，甚至根本沒有主動與家長溝通的意識，而產生了不必要的誤會、冷戰和爭吵。希望通過今天的心理主題班會，大家能樹立主動與家長溝通交流的意識，運用合適的方法，為問題能夠真正解決做出努力。
心動不如行動，讓我們從改變自己開始!
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇三
a.對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。
第一環節：
a：好,讓我們共同進入這次班會的第一環節。
ab：“親情回報”
b：現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》。
b：(領讀)慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
a：是的,誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。
b：世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報母親。
a：下面請欣賞詩歌朗誦《常懷一顆感恩的心》表演者：。大家掌聲鼓勵。
a：謝謝xx同學。
b：同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含著多么深厚的愛啊!
a：真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白：我們生活在愛的海洋里。
b：雖然我們曾經讓父母失望過,傷心過,但我們也深信：我們是他們的驕傲,也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。
a：親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
第二環節：
ab：師恩難忘。
a：我們是沐浴著愛的陽光長大,人間的真情打動著我們的心。
b：我們已行動起來,用真誠的心回報真誠的心,用愛回報得到的關懷。
a：下面請同學們齊唱《感恩的心》。
b：一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心,讓我們更加懂得回報。
第三環節：
a：我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進入第三個環節。
ab：友誼永存。
b：友誼是人間的春風,是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學會了寬容,學會了理解和友善,也學會了感動。
a：請欣賞《朋友》,演唱者：xx。
a：生活中,我們需要別人的幫助關愛,當然也應該把自己的愛心奉獻給別人,愛是相互的。
b：可是我們很多人已經習慣接受別人的.關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所當然的。
a：他們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。
b：請看接下來的相聲,大家是否有似曾相識的感覺呢?有請表演者：
第四環節：
a：接下來,我們進入主題班會的第四個環節。
ab：感恩宣言。
b：現在有一封我們班家長寫給孩子的信,讓我們聽聽家長的心聲。
a：請老師來讀這封信。
b：聽到父母的心聲,你會想什么?你該怎么做?千言萬語就化作感恩宣言,向關心愛護我們的人表明決心吧。現在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。
班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀……。
a：同學們請坐下,也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都陽光燦爛。
b：為了讓每位同學感受幸福,常懷感恩,請同學們制作千紙鶴,并在上面留言,贈送給你最想感謝的人。
a：(隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)。
主持人結束語：
a：相信在座的同學參加了這次主題班會后,心里一定很不平靜。
b：是呀,心存感恩,一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。
b：一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!
a：感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。
ab：心存感恩,回報他人。初一(11)班主題班會到此結束,謝謝大家!
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇四
在現代職業教育理念的指導下，在以培養學生的實際操作技能為主要目標的同時，加強學生品德素質的養成教育更是一個不可忽視的課題。關注職業學校的每一位學生，力求實現：“班會活動的設計以學生的發展為本，關注學生參與設計和組織班會的過程和方法，以及伴隨這一過程產生的積極情感體驗和正確的價值觀。”“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，職業教育必須為學生的發展服務，讓他們在學習專業技術的同時，深深體會到父母與老師為之付出的艱辛，體會感恩，懂得責任，知道珍惜，學會自強。
【班會設計目的】。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
現在職業學校的學生現狀主要表現為：一部分學生缺少對父母的理解、缺少對老師的尊重、缺少同學間的關愛和幫助，更缺少學習的興趣和責任感。這樣的狀態非常嚴重的影響了職業學校學生的熱情。所以，必須通過一定有目的的一些活動來引發學生們的熱情，去溫暖他們的偏見，去關心他們的偏激，去關注他們的成長，保護他們的自尊，為他們將來開辟一條屬于職業學校學生發展的道路。
為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，07機電一班、二班特以感恩為主題舉行此次班會。
【班會活動準備】。
1、回想和父母在一起最令自己感動和觸動的經歷。
2、自編自演小品等，形式不拘一格，主動參與。
3、回憶一下你是否被人感動過或是你感動過別人，還是別人感動過你。
4、布置黑板、教室。
5、收集、整理資料。
6、記好班會記錄。
7、邀請校領導和學生家長參加。
8、組織學生擔負起保存一枚雞蛋的責任。
【班會形式】。
在整個主題班會過程中我們以多種藝術形式，如小品表演、小合唱，配樂詩朗誦、講自己真實的故事等多種形式。讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環節，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。
【班會主題】。
《在感恩中成長》。
【班會安排】。
地點：07機電一班教室。
班主任：宦寶玲。
主持人：甲：張吉林乙：劉鵬達，
參與者：07機電一班、二班全體同學及班主任、任課教師、學校領導和學生家長代表。
【班會活動自評】。
1、本次活動的特點是準備充分，能夠充分調動學生參與的積極性，激發學生創作的能力。充分體現了以學生為主體的理念。達到培養學生和鍛煉學生的目的。
2、在機電專業班進行班會活動，參加人員全是男生，氣氛調動方面能夠以歌聲為主線，其他形式相配合，讓學生在和諧的氛圍中積極參與，讓自己溶入其中，同時就是在增強學生的責任意識。
3、環境的營造上能夠與班會的主題相貼近，學生的服飾與專業的特點相融合，讓學生在參與中體會專業的意識。
4、教師能夠與學生共同為班會的各項準備想辦法，體現師生和生生的團結協作。
5、發揮主持人演講方面的特長，主持詞有演講的意味。
6、班會自制道具，體現簡約的原則。
【互動過程】。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇五
主持人發言：
首先我介紹出席本次班會的人員，班主任陳老師,以及13115班全體同學。
我們這次班會的目的是：使同學們感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
下面會議進行第一項：
首先我們請一些同學談談：自己是怎樣認識感恩的?1。
王壽雷：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
明立超：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
王凱3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
王瑞達4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
會議進行第二項。
請陳老師做總結發言：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
會議進行第三項。
我們有請一些同學講幾則感恩故事。
會議進行第四項：
我們請幾個同學為我們講述感動中國人物事跡。
會議進行第五項：感恩方法大奉獻。
有請陳老師。
(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務和煩惱。
(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
(9)多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
同學們，讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
主持人發言：
心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。
不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們：
讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳!
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇六
主持人丙：同學們，我們要一點綠，爸爸媽媽會給我們整片森林;我們要一滴水，爸爸媽媽會給我們汪洋大海。
主持人丁：我們了解我們的爸爸媽媽嗎?讓我們一起去聆聽爸爸媽媽的心聲，請聽《一封父親寫給兒子的信》。
主持人丙：我也愛您父親，我也將用微笑和始終不變的愛來回報您。
同學們，此時你想對這位父親說些什么?
主持人丁：我們可喜的看到，我班有這么多孝順懂事的同學。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇七
通過召開此次班會，使同學們明確感恩的含義，發現生活的美好以及融匯在生活中的點滴真情，并且能在生活的旅途中懷著一顆感恩之心去追夢，以此報答多年來關心照顧自己的人們，做一個心存感恩的人。
1、編排話劇，讓同學們在逼真的情景中學會感恩。
2、通過唱歌、朗誦、講故事、演講、演小品等多元化形式，在充分展現學生才華的同時，營造了一個良好氛圍，突出了班會主題。
3、傾聽歌曲《感恩的心》，并學習其手語表達。
4、參加班會的校領導及同學們每人寫一段關于感恩的話，并通過互相交流，加深自己對“感恩”這一主題的認識。
1、有班委會推選出主持人。
2.充分調動同學們的積極性，集思廣益，最后由幾個人組成小組根據同學們的想法制定班會活動方案。
3、準備節目并檢查
4、布置教室，設計前后黑板
5、準備班會上所需的音樂磁帶
6、邀請校領導
1、播放音樂《感恩的心》，并由一些同學排成隊形表演手語，主持人在這樣背景下走上臺，宣布班會開始。
2、進入第一個板塊：感謝朋友
(1)幽默喜劇《華容道》 (2)男生小合唱《朋友》
總結：千金難買的是朋友，朋友多了路好走，感謝你的朋友，是他們一直以來與你共享快樂，分擔憂愁，使你的生活豐富多彩。
3、進入第二個板塊：感謝老師
(1)配樂詩朗誦《師恩難忘》
(2)給在場所有老師獻花，對他們表示感謝(3)演講《我該如何感謝您我的老師》
總結：老師把自己凝成第二個太陽，為學生們送來光明和智慧，感謝老師，是他們將知識貢獻出來讓學生武裝自己，使學生變得不可戰勝。
4、進入第三個板塊：感謝父母
(1)話劇《母愛》 (2)演講《落紅無言》
總結：父母的愛猶如一片海，孩子是海上漂泊的船，永遠駛不出這深情的海，感謝父母，是他們給予孩子生命，幫助孩子成長，在孩子身上耗費了他們風華正茂的四月春光。
5、讓在場所有的人寫一段關于感恩的話，這段時間由一名同學古箏伴奏，隨后大家進行交流并派代表發言。
6、講一個關于《感恩之心》手語來歷的故事，并由一名同學現場教大家《感恩之心》手語的高潮部分。
7、再次播放《感恩之心》，開場時表演手語的同學上場，同學們齊唱歌曲并做手語動作，主持人宣布班會結束。班主任總結：同學們，今天通過這次班會我看到了你們的才華，看到了你們的思想，我也要心懷感恩，感謝命運讓我們相逢。我也希望你們也能通過這次班會有所領悟：生活中你們會遇到很多事情，或好或壞，或喜或悲，我不知道冥冥之中是否有命運之神已經注定一切，但我相信萬事萬物都運之于心，只要心懷感恩，生活的美好畫卷一定會向你展開。感恩，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得純凈而又平和；感恩如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得澄澈而又博大。希望你們都能心懷感恩，讓感恩伴你一路同行。
1、同學們深刻認識到感恩的含義，并能將其列為自己行為的準則。
2、同學們發現了生活中的點滴真情。心懷感恩。
3、在節目的編排上，幾個人合作增強了同學們團體合作能力。
4、同學們在臺上充分發揮自己特長，增強自信心。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇八
活動目的：
著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園的習慣。
活動過程：
一、談話引入：
二、交流評議。
小組匯報各自搜索到的內容。
可圍繞這六種現象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現象調查。
2、班級衛生、教室物品擺放、值日生值日觀察。
3、中午的時候在水間倒飯菜。
4、在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯。
5、課間活動時不能文明游戲。
6、不完成作業，讓父母、老師傷心。
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現象調查。
9、上放學整齊有序調查。
10、等車學生文明情況調查。
11、乘車安全意識調查。
圍繞上述現象，充分展開交流。
三、榜樣引領。
請班級里文明使者發言。
請班級里優秀學生發言。
其他學生聆聽發言，對比反思。
四、總結提升。
同學們，咱們的校園環境之所以如此潔凈、優雅是全校師生共同努力的結果。校園就。
是我們的家，我們要愛護校園環境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節課，我們按時召開了《養成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養成好習慣很重要。習慣優秀的人才有機會成長為真正優秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環節，滟澤小組四個人發現了在校園里撕瘋打鬧的現象，誠懇地發出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現感到滿意。
在總結環節，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇九
為進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環境、家庭環境、學校環境之中，具有感恩意識，培養和造就具有感恩意識的人，學校決定開展以“感恩”為主題的教育活動，并擬訂本方案。
一、目的意義。
培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出、社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。通過感恩教育，集合“八榮八恥”教育內容，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養之恩，感謝祖國養育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩。培養孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
二、指導思想。
1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。
2、堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。
3、堅持知與行相統一的原則。強調實踐育人，注重養成教育、體驗教育。
4、堅持教育與管理相結合的原則。強調培養學生的感恩意識要與各項管理有機融合。
三、組織領導。
組長:庹自保。
常務副組長:李昌玉費天佑。
成員:吳長鳴譚勁松肖光鮮李言桂。
徐長源向繼義吳宗柱。
領導小組下設“感恩”主題教育辦公室，辦公室附設在校長辦公室，李昌玉同志任辦公室主任，譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實抓好該項工作，各班在學校“感恩”主題教育領導小組的領導下，成立班級“感恩”主題教育工作組，班主任全面負責本班“感恩”主題教育的落實，任課教師結合學科教學特點，配合班主任工作。
四、具體措施。
1、提高認識，加強領導:學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到培養學生的感恩意識的重要意義，明確各自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創造性地開展一系列宣傳教育活動。
2、以活動為載體進行宣傳教育:各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班會、夕會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利用班集體的力量，對表現積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。為學生提供健康有益的精神食糧。觀看愛國影片，讀優秀圖書，唱優秀歌曲，講道德故事，寫感恩話題作文、評“感恩之星”的系列教育活動，為凈化學生的心靈提供有效載體。
3、結合學科特點進行宣傳教育:在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把知識與技能、態度與情感緊密結合。
4、家校結合，齊抓共管:家庭教育是學生成長的重要內容。培養學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。
五、活動方案。
主題:讓“感恩”伴我成長。
標語:(1)天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。(2)學會感恩，學會做人，塑造完美人生!回報他人，回報自然，共創和諧社會!(3)感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
1、9月上旬，擬定方案，成立組織;。
3、9月中旬，以校團支部的名義發起“讓感恩與你我同在”倡議書;。
4、9月中旬至元月上旬，各班開展五次有班級特色的感恩教育主題班會;。
5、以班為單位，結合學科教學實際，開展系列教育活動:。
(1)寫封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫一封感恩信;。
(2)講感恩故事;。
(3)唱感恩的歌曲;。
(4)回憶對自己幫助較大、恩情較大的人;。
(5)回顧自己的成長經歷，體會父母的愛心;。
(6)做家務勞動，體驗父母的辛勞;。
(7)每天反思:今天有無給別人添麻煩?今天是否有進步表現?今天你最感激誰?;。
(11)征集感謝老師的格言;。
(12)開展“我為同學做一件好事”、“今天我值日”活動;。
(13)辦一份感恩教育手抄報;。
(14)溪韻文學社組織開展一次以“感恩”為話題的作文競賽;。
(15)評選班級“感恩之星”。
6、活動評比:。
秋季學期為該主題教育第一階段，第一階段活動結束，評選“讓‘感恩’伴我成長”主題教育先進班級和先進個人，具體評比辦法另擬。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十
隨著社會的進步，人們的物質生活越來越豐富，隨之而來的精神生活反而枯燥了，而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出，去努力，去奮斗。只有保持昂揚的斗志，才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德，感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩，能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越，使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的，面對別人給予的幫助漠然，面對別人的求助無視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地——學校，應該十分重視感恩教育。
通過本次主題班會，學生能反思自己過去的行為，讓學生感悟社會的給予，在心靈上得到一次震撼，在行為舉止上有所體現。
主持人a：任中媚b：朱申佳。
ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》現在開始！
b：首先同學們肯定會很疑惑，為什么不先感謝我們身邊的親人，老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢？讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧！
a：下面請欣賞朗誦《學會感恩》（a：蔣b：彭）。
b：接下來，讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。
——視頻（副音樂）。
a：下面請欣賞小品{}，
讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。
小品——。
a：感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關系冷淡，所以我們要學會感恩。
下面請欣賞演講（來自天堂的寓言）（朱申佳）。
感恩的心——。
b：懷著感恩的心，回報社會之恩吧！是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺，更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長，而我們的同學在這個社會的關懷和支持下，取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果！
韻律操——。
a：在這個社會中，也有許多的人默默的感恩著，回報著這個社會大家庭！
（主持人讀新聞）。
互動環節（主持人自由發揮——游戲，提問）。
b：通過這么長時間對感恩的了解，大家對一開始的問題有了各自的答案了吧，下面請同學門說說自己的想法。
b：看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光，我們會感激這個早晨賜予的希望。
a：看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影，我們感激這個黃昏賜予的美好。
ab：“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心，應該時時、天天、年年直至永遠；讓感恩應該作為一種習慣，一種美德，在我們心中深深扎根！
5。12地震給我們的思考。
結束語：
感恩是傳承民族文化，從小學會感恩。著看似簡單的事，真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明，是一種品德。感恩是幸福之道，感恩是我們中華民族的美德。“人能感動，就能幸福”，其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心，報得三春暉”，從感謝父母做起，感念親恩。在感恩父母的基礎上，我們更應該將感念親恩擴大為對朋友，社會及國家的感恩！
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝，哪怕是一個會心的微笑，都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學習，做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。
ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結束！
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十一
一、教學目標：
1、了解學校有關知識，增強對學校的親切感，并能尊重學校其它工作人員的勞動。
3、讓學生通過作品及才藝展示，認識到自己的價值，從而樹立正確的前進方向，珍惜青春，積極上進。
二、教學準備：
1、讓學生為大型的展示活動準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話，可多人組合。
2、準備好齊誦的詩歌、錄音材料及歌曲、知識問答題目等。
3、寫好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)。
4、會場布置：左右兩側條幅：感謝您，師長;祝福您，新中。正面：成長感恩的背景圖。
5、多媒體的運用。(可將大量的資料制作成microsoft。
powerpoint軟件)。
三、教學過程：
(一)我們在集體中成長。
1、大屏幕出示活動主題：成長·感恩——初三(6)班主題班會。
2、主持人介紹來賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會的各位領導、各位老師和各位家長。
3、主持人導入：
青春如夢，是血濃于水的親情，帶我們走進絢麗多姿的五彩世界;。
青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳;。
青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象;。
青春如詩，是寫不盡的關愛與感動，是訴不完的青春詩行。
我們播種著春天的希望，雖然，也歷經了寒冬的磨練;。
我們收獲著金秋的碩果，雖然，也歷經了酷暑的考驗;。
我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來的追求不懈;。
我們用求真的雙眼，探尋著知識和人生的真諦。
初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——。
淚水，曾在這里揮灑;。
才華，也在這里閃耀;。
熱情，正在這里燃燒;。
友誼，將在這里結晶。
重溫這段歲月，我們品味著成長的詩行;。
重溫這段歲月，我們感悟著關愛的陽光;。
我們將銘記住在新安中學邁出的每一個堅實的腳步;。
我們更要銘記住成長歲月中的每一分感動：
感謝您，父母!
是您的呵護，給了我們前行的力量。
感謝您，老師!
是您的奉獻，開啟了我們蒙昧的心靈之窗!
感謝您，新安中學!
是您的關愛，為我們描繪出未來人生的華章!
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十二
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
一、引入：
二、互動參與。
世上有一部永遠也寫不完的書——父母。
1、播放歌曲《念親恩》，引入主題。
感受父愛——。
感受母愛——。
2、游子吟—孟郊。
慈母手中線，游子身上衣.
臨行密密縫，意恐遲遲歸.
誰言寸草心，報得三春暉.
讓學生讀詩說出詩的意境，并感受父母的愛。
3、互動：采訪。
你知道父母的生日嗎?每年父母的生日你會怎樣做呢?父母為你做的哪一件事最讓你感動?
走近父母的方法：
1.多向父母表達你愛他們。如：主動承擔家務;紀念日、節日送點小禮物;。
遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動給父母打招呼。
5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!
老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。
世界最純潔的愛------師愛。
感恩老師：10月的陽光如此燦爛，10月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!
我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的`老師。
感謝同學:學會共處。
每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發生，何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。
心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力量的循環增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。
學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。
學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。
學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。
讓我們都有一顆感激的心：愿所有人都知道感恩!愿所有人都學會感恩!
三、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十三
通過活動使學生學會與父母親交流、學會感恩、學會孝敬長輩。
辯論、討論。
一、開場，引入主題。
主持人：母親含著淚點著紅燭的時候。
紅燭也開始流淚了。
光線跑得再快也需要時間和空間。
而母親。
就是我的光源。
啊
門前的小河喲。
你今夜為何。
這般消然。
這首題為《明日，我將遠行》的贊美詩，是一位留學生在離開家鄉的前一個晚上寫的。一位即將遠赴重洋的游子，在他即將遠行之際，最難舍的，是生他養他的母親。這首詩，道出了人的一種最基本的情感。
二、以一則故事為題導出父母對兒女的深厚、無私和偉大的愛。
主持人：“一個不孝子背著垂暮之年的老母親在山路上跋涉，他就要將她棄于深山。山路越來越難走了，后來簡直就沒有路了。兒子忽然發現背上的母親不時地折一段樹枝拋在地上，感到很奇怪，就隨口問了一句。沒想到，母親的回答不但令他放聲大哭，而且令他斷然悔過自新，又把母親背回了家，決心盡心盡意地孝敬她。”
這位母親的回答是——“有這些樹枝做標記，你回去時就不會迷路了啊！”在即將被拋棄的最后一刻，母親心里仍然只有兒子。這就是世界上最偉大的親情——母愛。
三、思考討論——活動設計之一。
1、自已的名字有什么含義，寄托了父母的什么希望？
2、你在哪些方面像你的母親？
3、你在哪些方面像你的父親？
四、檢查自已的孝心——活動設計之二。
你目前孝敬父母的方式是什么？你感覺父母是什么態度？請在“父母滿意程度”欄上打#。
方式父母滿意程度。
滿意較滿意不滿意。
努力學習。
多幫助父母做事。
耐心聽父母批評。
多陪父母說話。
講話和顏悅色。
生活勤儉、樸素。
從不撒謊。
有事同父母商量。
向父母承認錯誤。
努力學做家務。
五、闡述已見——活動設計之三。
一天上午，瘸腿的媽媽怕未吃早飯的小明肚子餓，便在課間給他送了兩個煮雞蛋。小明邊接雞蛋邊不耐煩地說：“你來干什么？同學看見了，我多難堪。”
你對“小明”的說法有何感想？請寫出你的評價。
注：以上四個活動均以小組為單位展開討論。
六、總結：
“哀哀父母，生我劬勞。”父母的生養之恩終生回報。父母之愛不僅表現在對孩子的“養”上，也表現在對子女的“育”上。平等是父母子女關系的前提。平等的真諦是相互理解。
七、結束。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十四
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
班級：四（3）班。
王文倩、黃婷婷。
班主任：連運嬌。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心。
甲：沒有陽光，就沒有溫暖；
乙：沒有水源，就沒有生命；
甲：沒有父母，就沒有我們；
乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
甲：我們沐浴著愛的`陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎？能不思回報嗎？我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始！
一、感恩節提到感恩，不能不提到感恩節？大家想知道感恩節的起源嗎？現在我們請詳細談談感恩節的來源。（掌聲歡迎）。
二、感恩父母。
2、問答題：下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》。
三、感恩老師當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發言）。
乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）。
乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。
甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。
乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。邊看圖片邊介紹。
甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發言，可以感謝各行各業的人。）把你的話寫在愛心卡上。
甲：學會感恩能使人快樂。
乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！
合：感謝一切一切，心存感激，生活會更美好！“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束！
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十五
4、圍繞“我們以集體為榮”，介紹班級特色，展示班級及個人成長足跡，圖片結合文字說明。
(1)介紹班級奮斗目標、班訓、班規。
班級目標：團結、文明、勤奮、嚴明——爭創優秀班集體。
班訓：做一個誠實的人絕不欺騙，做一個高尚的人絕不自私(做人第一，學問第二)。
班規：尊敬老師，友愛同學，能夠尊重他人是成熟的開始;認真讀書，潛于思考，能夠追求探索是成功的開始;遵守紀律，嚴于律已，能夠自覺自制是成長的開始;愛護公物，保護環境，能夠舉止文明是成人的開始。
(2)展示學生專心求學、積極探索的圖片，七年級至九年級獲得的集體榮譽及個人獲獎情況。
主持人：
初三(6)班是一個團結的集體，我們用真情培育著她的內涵;。
初三(6)班是一個希望的集體，我們用心呵護著她的聲譽。
我們深知，我們的班級承載著家庭無言的深情;。
我們深知，我們的班級寄予著學校無盡的希望。
在這個集體中，我們以樸素的校服為美，因為，我們把新安中學鐫刻在每一個人的心上;。
我們精心打掃學校生活的每一個角落，只為了樹立“平天下”的宏偉理想;。
我們專注于吸取知識的營養，只為了練就本領復興中華民族的希望。
我們珍惜班級的每一分榮譽，因為凝結著我們共同奮斗的心血;。
我們放眼未來學習生活的每一天，因為我們不能驕傲，我們要為家庭和學校爭取更大的榮光!
(3)優秀作品展示。
電腦展示學生優秀作品：書法、繪畫、作業本、作文、科技作品、手工制作、攝影……。
主持人：
運動會上,英姿颯爽!勞技課上,我們百煉成鋼!綜合實踐活動中,我們做學習的主人!在這個集體里我們收獲豐富：我們的書寫進步了，我們的繪畫精美了，我們的成績提高了，實踐活動鍛煉我們的口才，勞技課鍛煉我們的動手能力，我們懂得了“一分耕耘，一分收獲”的道理。
感謝父母，為我們提供了發展的機會;感謝新中，給我們創設了成才的土壤;。
詩朗誦：《我們在成長》(作者：宋翊珩)。
主持人：
的確，我們在不知不覺中成長著，絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚著;淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著。三年的美好時光轉眼即逝，在這段難忘的旅途中我們不僅采擷到了知識的甜美果實，同時也練就了一身“本領”。請欣賞同學們的現場才藝展示。
(二)感謝您，師長;祝福您，新中。
主持人：
欣賞完精彩的才藝表演，我們不得不思考一個問題：初中三年我們收獲了很多，我們能如此自信地表現自我。難道只靠我們自身的努力，我們更應該銘記，是誰?給了我們不斷完善自我的力量?不錯，我們更應該感謝我們的恩師。參天大樹忘不了根的情誼，浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚?難忘師恩，師恩誰能忘?下面請欣賞送給老師的祝福。首先請欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。
(1)詩朗誦：《假如我有一支青笛子》(作者：莊倩妍)。
主持人：
(2)詩朗誦：《師恩難忘——致我們的科任老師》(作者：陳初晴)。
主持人：
樸素的語言，卻詮釋了我們對老師的深情。如果沒有了老師的辛勤耕耘，又哪有我們今天的累累碩果?下面讓我來介紹一下本班的科任老師：
(3)主持人向家長介紹科任老師：(同學們給老師獻花)。
(4)小組詩朗誦：《老師，敬愛的老師》。
主持人。
風沙能吹老歲月。但無論世事如何變幻——。
謝謝您，老師!我們將銘記住您的諄諄教誨，知識探索的路上，我們將勇往直前!
謝謝您，老師!我們將銘記住您青春換白發，粉筆寫人生的深情，我們將立志成才，譜寫更美人生。
主持人：
親愛的同學們，是誰，在陰雨蒙蒙的雨天，默默為我們撐起一方晴空?
是誰?在我們跌倒在荊棘叢中時，把我們扶起，安撫我們，我們的傷痛。
我們須謹記老師和學校培育的深情，我們更不應該忽視我們走過的歲月當中，還有默默地守護著我們，為我們遮風擋雨的他們吧——我們的父母雙親!下面請欣賞吳捷同學的朗誦《我眼中的母親》。
(5)朗誦：《我眼中的母親》(作者：吳捷)。
請記住，辛勤的父母，將忠實地守護我們的人生。
請記住，摯愛的父母，已為我們平添幾許白發。
讓我們珍惜生活的點點滴滴，去領悟父母的教誨，去回報父母養育的深情!
下面請欣賞，朱林銳等同學的合唱《真的愛你》。
(6)小組合唱：《真的愛你》。
(7)小組合唱：《世上只有》。
(8)爸爸媽媽，我想對您說(學生說出最想對父母說的心里話并獻上康乃馨)。
主持人：
時光如梭，歲月如流，三年的生活眨眼就過去了。再回首，學校的一草一木是那樣熟悉;再回首，學校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活，你關心過學校的這些方面知識嗎?下面以小組搶答的形式開始知識競賽活動。
(9)知識競賽：(題目附活動資料)。
規則：本次競賽以百分制計算，一題10分。有標準答案的一定要說出標準答案才能得分，無標準答案的以說得最好的兩個小組得分。
主持人：
豐富多彩的小學生活即將結束。時間可以沖淡一切，不過我相信，同學們在校園里留下的點點滴滴，卻是永遠都不可能忘記的!那么三年來，你最難忘的是什么呢?請聽演講。
(10)演講《新中——我們可愛的家園》(演講者：尹麗蕓)。
(演講過程中展示學校的校容校貌圖片)。
班會教案我感恩我成長（匯總16篇）篇十六
一、目標：
1、了解學校有關知識，增強對學校的親切感，并能尊重學校其它工作人員的勞動。
3、讓學生通過作品及才藝展示，認識到自己的價值，從而樹立正確的前進方向，珍惜青春，積極上進。
二、教學準備：
1、讓學生為大型的展示活動準備一項或多項自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與，規定每人必有一項。必要的話，可多人組合。
2、準備好齊誦的詩歌、錄音材料及歌曲、知識問答題目等。
3、寫好邀請函，準備好鮮花(康乃馨)。
4、會場布置：左右兩側條幅：感謝您，師長;祝福您，新中。正面：成長感恩的背景圖。
5、多媒體的運用。(可將大量的資料制作成microsoft。
powerpoint軟件)。
教學過程：
(一)我們在集體中成長。
2、主持人介紹來賓：首先，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天到會的各位領導、各位老師和各位家長。
3、主持人導入：
青春如夢，是血濃于水的親情，帶我們走進絢麗多姿的五彩世界;。
青春如歌，是紅燭燃燒的師恩，給我們搏擊知識海洋的船槳;。
青春如畫，是朝夕相處的友情，讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象;。
青春如詩，是寫不盡的關愛與感動，是訴不完的青春詩行。
我們播種著春天的希望，雖然，也歷經了寒冬的磨練;。
我們收獲著金秋的碩果，雖然，也歷經了酷暑的考驗;。
我們用稚嫩的雙肩，扛起了對未來的追求不懈;。
我們用求真的雙眼，探尋著知識和人生的真諦。
初中三年，彈指一揮間，在新中這塊沃土上——。
淚水，曾在這里揮灑;。
才華，也在這里閃耀;。
熱情，正在這里燃燒;。
友誼，將在這里結晶。
重溫這段歲月，我們品味著成長的詩行;。
重溫這段歲月，我們感悟著關愛的陽光;。
我們將銘記住在新安中學邁出的每一個堅實的腳步;。
我們更要銘記住成長歲月中的每一分感動：
感謝您，父母!
是您的呵護，給了我們前行的力量。
感謝您，老師!
是您的奉獻，開啟了我們蒙昧的心靈之窗!
感謝您，新安中學!
是您的關愛，為我們描繪出未來人生的華章!