人事管理是組織管理中至關重要的一個環節，它直接關系到員工的工作積極性和公司的整體運營效率。以下是小編為大家收集的人事管理范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
初中古今名人事例（優質22篇）篇一
作文。
而言，先有素材的積累貯存，才會有素材的活用。名人事例是我們最需要多加積累的素材之一。下面是本站小編為您整理的關于名人事例的初中作文素材，希望對您有所幫助!
曹植七步成詩。
曹操死后長子曹丕繼位。曹丕唯恐幾個弟弟與他爭位，便先下手為強，奪了二弟曹彰的兵權;又逼四弟曹熊上了吊。此時就剩下老三曹植，曹丕深恨之。故命曹植在大殿之上走七步，然后以“兄弟”為題即興吟詩一首，但詩中卻不能出現“兄弟”二字，成則罷了，不成便要痛下殺手。曹植不假思索，立刻脫口而出：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急!”――這便是赫赫有名的“七步成詩”。曹丕聽了以后潸然淚下，沒下得了手，只是把曹植貶為安鄉侯。
墳坑里捉蟋蟀。
跳高名將倪志欽，小時候常被小伙伴們罵作“軟蛋”、“膽小鬼”。
有一次，小伙伴們相約到墳地里捉蟋蟀，倪志欽害怕遇到“鬼魂”，茸拉著腦袋不敢應聲。這下子，小伙伴們你一言，我一語，風涼話全來了：“沒膽量就算啦!”“是呀，膽小鬼不能去，去了再喊救命，蟋蟀不全給嚇跑了嗎?”……倪志欽臉漲得通紅，深感自尊心受到嚴重傷害。他一仰頭，斬釘截鐵地說：“我一定要去，你們等著瞧吧!”
第二天一早，倪志欽真的跟著小伙伴們一起上路了。他們來到半山腰的一片墳地，順著鳴叫聲慢慢尋找，在一個陰森森的大墳坑旁邊停住了腳步。
倪志欽斷定蟋蟀就在墳坑里，不管三七二十一，“撲通”一聲跳了下去。
他剛揀起一根粗大的腿骨，忽然瞧見一個完整的骷髏，一對黑洞洞的眼窩，仿佛在死死地盯著他。
倪志欽有些害怕了。可是就在他將要張嘴呼喊的一剎那，他想起了伙伴們的嘲笑。不，不能再讓他們罵我“膽小鬼”了。我一定要爭爭這口氣。
也真怪，強烈的自尊心竟能蓋過一切，他不再感到害怕了。
倪志欽是拿著兩只威風凜凜的大蟋蟀爬出墳坑的。小伙伴們見了，一個個都露出欽佩和羨慕的神情。
從此，倪志欽的名聲也一下子改變了。
徐悲鴻三請齊白石。
草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。海上清風明月滿，杖藤扶夢訪徐熙。
這是齊白石為贈與徐悲鴻的《月下尋歸圖》的題詩，由衷感激徐悲鴻“草廬三顧”的識拔之恩。
久慕其名。
一九二九年秋，近代畫家，美術教育家徐悲鴻，出任北京藝術學院院長。他深信只有優秀的師資，才能培養出優秀的學生，為此用心物色遴選教授，意向聘請的第一人，便是齊白石。
齊白石少年習畫，經半個世紀刻苦精勤不懈努力，終于躋身畫壇大家之列，于一九二零年定居北京，專業賣畫刻印。徐悲鴻一向十分贊賞他的人品畫技，稱他是真正的藝術大師。
兩顧草廬不果。
九月初的一天，徐悲鴻來到西單跨車胡同齊白石的寓所。問候過后，道明來意：“先生是揚名遐邇的畫壇大師，想請您來藝術學院任教。”齊白石婉言辭謝：“承蒙徐院長看重，只是老朽年逾花甲，耳欠聰，目欠明，恕難應命，但只心領了。”
“高等院校的教授中，古稀之年還不少呢，齊先生老馬識途，點撥指導，誰能及得上?正是大有用武之時。”徐悲鴻挽請說。
齊白石還是不答應：“教授責任重大，還是另請高明的為好，以免誤人子弟。”
求賢若渴的徐悲鴻不愿就此放棄。百忙中三顧齊宅，而且是頂風冒雨而來，再次表敬愛之心，誠懇迫切相邀。齊白石感動之余，解釋了“恕難應命”的真實原因：“年老體衰而外，是因為老朽木工出身，并未進過學堂，登臺教授缺少經驗，恐引教師非議，又恐頑皮學生搗蛋，連課都上不成。”
“齊先生的顧慮不無道理，但似可不必。”徐悲鴻情真意切道：“教授的資格，在于真才實學，不計出身如何。有些留過洋的不也是徒有虛名?齊先生融合傳統寫意和民間繪畫的表現技巧，藝術風格獨特。不但能教學生，也可教我徐悲鴻。”
“不敢，不敢，徐院長太謙遜了。”齊白石搖手不迭。
“事實正是這樣，并非過謙。”徐悲鴻繼而保證道：“齊先生上課時，不必做長篇的理論，只要作畫示范稍加要領提示即可。開學之初，我陪著您上課，為您護駕。以防真有個別學生不守紀律。”
齊白石發自內心的感動，終于點頭了：“那就試一試吧。”
開學那天，徐悲鴻親自乘著馬車把齊白石接到學校，向全校師生恭敬有加介紹了齊白石的高超造詣。又言出行隨，為齊白石“護駕”。考慮到齊百石的確年事已高，徐悲鴻還給予多方照顧：入冬以后天氣寒冷，給他在講臺邊生個火爐;到了夏天，又給他裝個電扇;刮風下雨，又派車接送往來。可謂無微不至。
初中古今名人事例（優質22篇）篇二
3.問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹。
4.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
5.書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡。
6.所謂天才，就是努力的力量。——德懷特。
7.沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。——門捷列夫。
8.手懶的要受貧窮;手勤的，得到富足。——《圣經》。
9.稱贊削弱了勤勉。—塞繆爾·約翰遜。
10.我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。—康德。
14.誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。——莫扎特。
15.人生是一座可以采掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。
初中古今名人事例（優質22篇）篇三
3.你認為是炮彈的，在寬容慷慨、氣。——朱熹。
4.士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語》。
5.知人者智，自知者明。——老子。
6.仰不愧于天，俯不怍于人。——孟子。
7.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——莊子。
8.己所不欲，勿施于人。——《論語》。
9.人誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左傳》。
10.得放手時須放手，可饒人處且饒人。——沈采。
11.對于所受的傷害，寬恕比得仇更高尚，鄙視比雪恥更有氣派。——富蘭克林。
12.一旦能容納自己的失敗，就會變得比失敗更強大。——哈羅德·埃文斯。
14.人之有道也，飽食、暖衣、逸居而無教，則近于禽獸。——孟子。
15.天行健，君子以自強不息。——《易經》。
初中古今名人事例（優質22篇）篇四
成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。那鷹是被訓練用來打獵的，只要主人一聲令下，它就飛向天空，環顧四周，尋找獵物。如果它碰到一只鹿或一只兔子，就會像箭一樣沖下來。
成吉思汗和獵手們騎著馬在林子里轉了整整一上午，但他們沒有打到原來想象的那么多獵物。
中午的時候，他們走散了。估計其他人都按原路走了，成吉思汗選擇了一條近路，在兩山之間的峽谷中穿行。那只寵鷹已不在他的手腕上，它在前面飛行，它認得回家的路。
當時天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害，他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣已經把所有的山間小溪烤干了。
他終于看到有水從巖石邊滴下，上面應該有一個泉眼。在潮濕的季節里，這里總有一條急流傾瀉而下，可現在只是一滴一滴地往下滴水。
他高興極了，從獵袋里拿出一只小杯子，去接那慢慢滴下的水。
他花了很長時間才接滿了一杯水。他把杯子送到嘴邊，準備一飲而盡。突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。
成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。
這只鷹一直在他的上空盤旋。
成吉思汗撿起杯子，又去接那水滴。這次他沒有等多長時間，只接了半杯，就把杯子舉到嘴邊。這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。
這次他有點生氣了。他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生氣了。
“你怎么敢這樣？”他大聲喊道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”
他又接了一杯水，“喂，我說老鷹啊，這可是最后一次了。”
他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手中的杯子。成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。只見老鷹在空中一抖，慘叫一聲落了下來，血流滿地，死在主人的腳下。
“這就是你的下場。”成吉思汗說。
但當他尋找杯子時，發現杯子掉到兩塊巖石當中，夠不著了。“無論如何，我要喝點泉水。”他自言自語地說。
說完，他開始沿陡峭的石壁爬上去，尋找水源。他爬得很費勁，爬得越高，口渴得就越厲害。
他終于爬到了巖石頂，那里確實有一池水，可是有一個什么東西躺在池子里，幾乎占滿了整個池子。原來是一條粗大的劇毒死蛇。
成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹。
“那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我怎么回報它的呢？我把它殺了呀！”他懊悔不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己的獵袋。他自言自語：“今天我得到了一個沉痛的教訓——永遠不要在發怒的時候處理任何事情。”
初中古今名人事例（優質22篇）篇五
賀龍智斗英官員：
1925年的一天，湖南澧州軍事長官賀龍得到下屬報告：他們在津市附近抓住了一個偷運軍火和鴉片的英國商人。沒過多久，一個英國領事館的官員在省政府的一名官員陪同下來見賀龍。
英國官員對賀龍的態度十分傲慢，氣勢洶洶地要找賀龍算帳。賀龍則不動聲色，顯出謙恭的樣子，引請他們到會客廳去坐。并向英官員說：“這件事情我已知道，并已派了人調查，等調查后，我會做出適當處理的。”
英國人認為賀龍也是奴顏婢膝的軟貨，便猖狂地說：“每一件被你們搶走的財物必須統統賠償。”賀龍說：“那么，就請您在這張單子上把貴國商人丟失的物資開列出來吧。”
于是，英官員就在單子上把走私物品一一寫了出來，就在這時，一名士兵走進會客室向賀龍報告：“報告長官，調查完畢，我們的人確實在津市扣留了一個英國商人，他攜帶的一批物資，都是槍支、彈藥和鴉片。”
賀龍早已拿好了英國官員交過來的單子，聽完士兵的報告后，賀龍一反常態，把臉一沉，一拳頭擊在桌子上，厲聲說道：“你們屢屢觸犯中國的法律，我正要重辦這些軍火和鴉片的走私商呢，想不到你今天給我送上門了。”他立即命令將這個英國官員開列的單子，同被查獲的實物一一核對，聽候發落。
那個英國官員中了賀龍欲擒故縱之計，讓賀龍拿到證據，這下子他威風掃地，只好哭喪著臉悻悻而去。
初中古今名人事例（優質22篇）篇六
貝多芬學拉小提琴時，技術并不高明，他寧可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老師說他絕不是個當作曲家的料。
歌劇演員卡羅素美妙的歌聲享譽全球。但當初他的父母希望他能當工程師;而他的老師則說他那副嗓子是不能唱歌的。
發表《進化論》的達爾文當年決定放棄行醫時，遭到父親的斥責：“你放著正經事不干，整天只管打獵、捉狗捉耗子的。”另外，達爾文在自傳上透露：“小時候，所有的老師和長輩都認為我資質平庸，和聰明是沾不上邊的。”
沃特.迪斯尼當年被報社主編以缺乏創意的理由開除，建立迪斯尼樂園前也曾破產好幾次。
愛迪生小時候反應奇慢無比，老師都認為他沒有學習能力。
愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字，老師給他的評語是：“反應遲鈍，不合群，滿腦袋不切實際的幻想。”他曾遭到退學的命運，在申請蘇黎士技術學院時也被拒絕。
法國化學家巴斯德在大學時表現并不突出，他的化學成績在22人中排第十五名。
牛頓在小學的成績一團糟。
電影舞星佛萊德.艾斯泰爾1933年到米高梅電影公司首次試鏡后，在場導演給的紙上評語是，“毫無演技，前額微禿，略懂跳舞”。后來艾斯泰爾將這張紙裱起來，掛在比佛利山莊的豪宅中。
美國職業足球教練文斯.倫巴迪當年曾被批評“對足球只懂皮毛，缺乏斗志”。
哲學家蘇格拉底曾被人貶為“讓青年墮落的腐敗者”。
《小婦人》作者，露慧莎.梅艾爾卡特的家人曾希望她能找個傭人或裁縫之類的工作。
初中古今名人事例（優質22篇）篇七
5、保守是舒服的產物。——高爾基。
6、距離已經消失，要么創新，要么死亡。——托馬斯·彼得斯。
7、致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。——陳玉書。
8、人類的創新之舉是極其困難的，因此便把已有的形式視為神圣的遺產。——蒙森。
9、想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。——馬克·吐溫。
11、對新的對象必須創出全新的概念。——柏格森。
13、非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。——松下幸之助。
15、能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。——李政道。
17、在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林。
18、創新是科學房屋的生命力。——阿西莫夫。
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初中古今名人事例（優質22篇）篇八
4.理論在變為實踐，理論由實踐賦予活力，由實踐來修正，由實踐來檢驗。——列寧。
5.一個人只有經過東倒西歪的、讓自己像個笨蛋那樣的階段才能學會滑冰。——蕭伯納。
6.判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。——列寧。
13.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信。——伊索。
14.坦誠是最明智的策略。
15.我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚。
初中古今名人事例（優質22篇）篇九
3.歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語》。
4.不以規矩，不能成方圓。——孟子。
5.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。——荀子。
6.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子。
9.如果一個人寬恕了別人，那么他便覺得自已非常堅強。——小仲馬。
10.愈是自己有錯的人愈不肯寬恕別人，這是個規律。——博馬舍。
12.施行教人寬容。——狄斯雷利。
13.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。——《史記》。
14.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹。
15.泰山不讓土壤，故能成其大;海不擇細流，故能就其深。——李斯。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十
6.真話說一半常是彌天大謊。——富蘭克林。
7.失信就是失敗。——左拉。
8.失真誠是一種心靈的開放。——拉羅什富科。
9.實話可能令人傷心，但勝過謊言。——瓦·阿扎耶夫。
10.手拉手共鑄誠信,心連心推進法制。
12.守信萬里還嫌近，無信一寸步難行。
13.樹誠信風尚，鑄法治長城。
14.誰如果失去了金錢，他只是失去了他能再次得到的東西，要是誰失去了誠信，他就會失去了他再也不會得到的東西。
15.有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。——薩迪。
16.知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。——英.托·富勒。
17.理論所不能解決的疑難問題，實踐將為你解決。——德.費爾巴哈。
18.實踐，是個偉大的揭發者，它暴露一切欺人和自欺。——車爾尼雪夫斯基。
19.僅僅一個理論上的證明，也比五十件事實更能打動我。——狄德羅。
20.一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十一
1.即使是心地最善良的偉人，也需要有幾個惡棍為他效力;總有些事情你無法請求正派人去做(拉布呂耶爾)。
3.把愚昧當作好友的人，是最難受、最危險的。——狄更斯《游美札記》。
4.愚昧是罪惡之母。一個人犯罪第一是因為沒有推理的能力。——巴爾扎克《貝姨》。
6.遲鈍的頭腦有時也偶爾閃出幾星火花。——高爾基《母親》。
7.不講人道的愚勇只會使人的本性變得殘忍粗暴。——《泰戈爾評傳》。
8.一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。——汪國真。
9.不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。——三毛。
10.為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量。——(英)羅斯金。
11.人好剛，我以柔勝之;人用術，我以誠感之;人使氣，我以理屈之。——金纓。
12.美好的東西時常是由于它是真誠的。——羅蘭。
13.人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小--車爾尼雪夫斯基。
14.生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾。
15.生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭。
16.生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。
17.一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生。
18.世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭。
19.我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十二
3.對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成。——馮玉祥。
4.誠如試金石，信是金鑰匙。
5.承諾重于泰山，信譽高于生命。
6.原諒自己的一次失信，就是結交了一個不良之友。
7.誠信做人八面來風，虛偽處事四面楚歌。
8.人生的旅途漫長，不能因失信而變得短暫。
9.丟失錢財悔一時，丟失誠信悔一生。
10.行動是思想的母親。——陶行知。
11.實踐——科學的皇后。——培根。
12.士雖有學而行為本焉。——黑子。
13.不入虎穴，不得虎子。——后漢書。
14.怕濕腳的人捉不到魚。——英國諺語。
15.思想是圖樣，行動是建筑。——徐特立。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十三
7.只有整個人類的幸福才是你的幸福。——狄慈根。
10.個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。——艾青。
11.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。——杜甫。
12.一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。——徐特立。
14.一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切!——羅曼.羅蘭。
15.當你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行。——莫羅阿。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十四
3.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
4.明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。——文嘉《明日歌》。
5.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅。
6.黑發不如勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿。
8.水激石則鳴，人激志則宏。——秋瑾。
9.不登高山，不知天之大;不臨深谷，不知地之厚也。——荀況。
10.會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫。
12.只要持之以恒，知識豐富了，終能發現其奧秘。——楊振寧。
13.偉大變為可笑只有一步，但再走一步，可笑又會變為偉大。——佩思。
14.重復是學習之母。——狄慈根。
16.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
17.為學猶掘井，井愈深土愈難出，若不決心到底，豈得見泉源乎?——張九功。
18.雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗寧。
20.真正的才智是剛毅的志向。——拿破侖。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十五
我們古代和現代都有一些我們知道的偉大名人吧。他們的聰明，他們的智慧，他們的勤奮都值得我們學習。如唐代大詩人李白，現代生物學家童第周，中國著名的大畫家徐悲鴻。我們每個人都會喜歡古代、現代的.大名人。
每個人都有自己的優點和缺點，名人們也有。我們要學習他們的優點，這樣才會進步，長大后才會為我們的祖國爭光，立功勞。
“世上無難事，只怕有心人”。世上沒有事是解決不了的，只要勤奮，再大的困難也能被打敗。有一些名人，他們的理想就是要當上畫家、醫生、詩人還有其他身份。后來，他們成功了。這正是他們認真努力的結果，我們要向他們學習。《名人故事》中就有許多這樣的名人，唐代詩人李白就是其中的一位。
李白之所以能成為大詩人，是有一個故事的。
李白小時候很貪玩，經常逃學出去玩耍。有一天，他看見一位老奶奶在用一根鐵棒不停的在磨刀石上一上一下地磨著。李白不知道她在干什么，老奶奶就告訴他她在磨針。李白就更好奇了，老奶奶告訴他磨針是件很困難的事，只要每天堅持磨下去，再粗的鐵棒也能磨成細小的針。只要不放棄，就可以了。李白就想讀書也應該是這樣的，只要認真讀，就能讀好。想完，他就立刻跑回家認真地看起書來。最后，他真的就成為了唐代著名的大詩人。
李白成為大詩人，就是因為他每天認真努力學習，才會這樣的。所以我們要向他學習。
我很崇拜那些名人，我為他們感到驕傲和自豪。雖然時代進步了，科學發達了。但我們還是要像他們一樣，刻苦努力、勤奮好學，讓一切都變得更加美好。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十六
3.盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人--陶淵明。
4.一年之計在于春，一日之計在于晨--蕭繹。
5.不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也--王充。
6.人生在勤，不索何獲--張衡。
7.業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈。
8.天才就是無止境刻苦勤奮的能力--卡萊爾。
9.任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。——愛迪生。
10.最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭。
14.上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。——泰戈爾。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十七
8.真正的友情，是一株成長緩慢的植物。——華盛頓。
9.真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又有使自己接受勸告。——西塞羅。
10.友情為人生之酒。——楊格。
12.在無利害觀念之外，互相尊敬似乎是友誼的另一要點。——莫羅阿。
13.友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。——列寧。
15.浩蕩入溟闊，志泰心超然。——〔唐〕白居易。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十八
3.如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡。
4.你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料--富蘭克林。
5.把活著的每一天看作生命的最后一天--海倫·凱勒。
6.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。落日無邊江不盡，此身此日更須忙--陳師道。
7.在今天和明天之間，有一段很長的時間;趁你還有精神的時候，學習迅速辦事--歌德。
8.生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾。
9.生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭。
10.生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘。
11.一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。——愛默生。
12.世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭。
13.我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾。
15.如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡。
初中古今名人事例（優質22篇）篇十九
3.感謝是愛心的第一步。——西諺。
4.人間如果沒有愛,太陽也會滅。——雨果。
5.人生如花,而愛便是花的蜜。——莎士比亞。
6.完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文。
7.愛情使人心的憧憬升華到至善之境。——但丁。
8.我是幸福的，因為我愛，因為我有愛。——白朗寧。
9.愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。——梵高。
10.真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。——盧梭。
11.愛是生命的火焰,沒有它,一切變成黑夜。——羅蘭。
12.將愛情當作理想的人，不會有真正的理想。——佚名。
13.愛叫懦夫變得大膽,卻叫勇士變成懦夫。——莎士比亞。
14.愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈爾。
15.愛情是一位偉大的導師,教我們重新做人。——莫里哀。
初中古今名人事例（優質22篇）篇二十
1954年10月1日,他出生于北京一個干部家庭,加之與共和國同生日,他的童年充滿了優越感和“革命”的自豪感。然而,不幸的是““””爆發,他的父母被隔離審查,他從10歲開始輟學并獨自生活,而且日夜膽戰心驚,連街都不敢上,怕被人打。1969年他15歲那年“走后門”當了兵,成了海軍航空兵的一名電器員。因為幾年的“饑寒交迫”,加上他身體正處于發育階段,他一頓能吃9個饃頭。4年的部隊生活給了他一個堅強的體魄。1973年他退伍回家。等了1個月,沒見動靜,耐不住寂寞的他,便給軍轉辦寫了一個請求分配的志愿書,表示安排任何工作,都會服從分配,并且一定會做好。很快,軍轉辦作出了安排,可到北京市公安局5處3個機要部門工作。像他這樣急切要求分配的熱血青年有50名,結果那天來了一輛軍用大卡車,只拉上了他一個人。到了目的地,他才恍然大悟:原來所說的機要部門是鍋爐房、炊事班和裝卸隊。于是,他便成了一名炊事員。
他干得很認真,踏實熱情,深受同事和領導的稱贊。后來,北京市公安局規定,大專以下學歷的人須另行安排工作,領導照顧他,讓他到一家機關自辦的小飯店里去幫忙,那飯店經理看他年輕又勤快,剛好手邊又缺人,便向機關要求讓他多留幾天,冒充值班副經理搞搞接待,結果他干得異常出彩,便一干干了15年。
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初中古今名人事例（優質22篇）篇二十一
3.慷慨丈夫志;鐵石豪杰心。——《格言對聯》。
4.燕雀戲藩柴，安知鴻鵠游?——〔三國〕曹植。
5.男兒出門志，不獨為謀身。——〔唐〕杜荀鶴。
6.騏驥筋力成，志在萬里外。——〔唐〕李白。
7.頑強能引導人們走向幸福。——土耳其。
8.自強像榮譽一樣，是一個無灘的島嶼。——拿破倉。
9.志在林泉，胸懷廊廟。——琮瓊。
11.憐君頭早白，其志竟不衰。——〔唐〕白居易。
12.丈夫志不大，何以佐乾坤?——〔唐〕邵謁。
14.有志肝膽壯;無私義凜然。——《格言對聯》。
15.志以成道，言以宣志。——〔隋〕王通。
初中古今名人事例（優質22篇）篇二十二
19嚴復擔任北大校長之職，此時嚴復的中西文化比較觀走向成熟，開始進入自身反省階段，趨向對傳統文化的復歸。他擔憂中國喪失本民族的“國種特性”，他認為會“如魚之離水而處空，如蹩跛者之挾拐以行，如短于精神者之恃煙草為發越，此謂之失其本性”，而“失其本性未能有久存者也”。出于這樣一種對中華民族前途與命運的憂慮，嚴復曾經試圖將北京大學的文科與經學合二為一，完全用來治舊學，“用以保持吾國四五千載圣圣相傳之綱紀，彝倫道德文章于不墜”。這一行為在當時稱得上用心良苦。
分析：嚴復保護中國傳統文化的良苦用心在當時能有幾人明曉？愛國的形式是多種多樣的，我們不能只從一種角度、用一種眼光來看問題！
話題：“看待事物的角度”“目的與形式”
林語堂上課請學生吃長生果。
林語堂曾在東吳大學法學院兼英文課，一次，開學第一天，上課鐘打了好一會兒他還沒有來，學生引頸翹首。林先生終于來了，而且夾了一個皮包。皮包裝得鼓鼓的，快把皮包撐破了。學生們滿以為林先生帶了一包有關講課的資料，興許他是為找資料而遲到了。誰知道，他登上講臺后，不慌不忙地打開皮包，只見里面竟是滿滿一包帶殼的花生。
他將花生分送給學生享用，但學生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里到底賣的是什么藥。林先生開始講課，大講其吃花生之道。他說：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”說到這里，他將話鋒一轉，說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點名，愿諸君吃了長生果，更要長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸。”
分析：林語堂，一位大師級語言大師。性格幽默、風趣，聽其談話，如沐春風，獲益多多。
話題：“春風化雨”“為師之道”
李嘉誠親自去接老師。
香港著名的塑膠商、房地產巨商李嘉誠常常捐資助學。一次，他邀請汕頭大學的一批教師來港并準備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知，國家經貿部一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經過考慮，李嘉誠先生安排了別人去接經貿部官員，而自己還是去了火車站。由于火車晚點，他在車站足足等了一個多小時。汕頭大學的老師知道后感動地說：“這件事使我們更加深刻地體會到李嘉誠先生對教育的誠心。他能舍命辦教育，我們也應該努力去做。”
分析：商人捐資辦學，不能沽名釣譽。李嘉誠以自己的行動，證明了他的言行一致。話題：“尊師重教”“表率”“做人與做事”
梁實秋的演講。
著名作家梁實秋擅長演講，他的演講獨具風采，給人們留下了深刻的印象。他在師大任教期間，當時的校長劉真，常請名人到校演講。有一次，主講人因故遲到，在座的師生都等得很不耐煩。于是，劉真便請在座的梁實秋上臺給同學們講幾句話。梁實秋本不愿充當這類角色，但校長有令，只好以一副無奈的表情，慢吞吞地說：“過去演京戲，往往在正戲上演之前，找一個二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺的主角有充分的時間準備。我現在就是奉命出來跳加官的。”話不尋常，引起全場哄堂大笑，驅散了師生們的不快。
分析：幽默，流于俗套就成了無厘頭；而恰到好處的幽默，則是智慧的閃光，有著化腐朽為神奇的力量。
話題：“語言的妙用”“幽默人生”
張伯苓的理想。
南開中學的創辦者張伯苓16歲時以優異的成績考入北洋水師學堂，學習駕駛。畢業后，他參加了“甲午海戰”，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年英國強租我國威海衛軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學校。張伯苓一生全力辦教學為國家培養了大批的人才。
分析：只有祖國的富強，個人才有尊嚴。為此，張伯苓不余遺力地創辦學校，希望能以教育培養振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。
話題：“教育與愛國”“人生的目標”