總結心得體會可以幫助我更好地把握學習和工作的重點，從而提高效率和質量。接下來是一些優秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和靈感。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇一
閏土長大后之所以過的不好，是因為他沒讀過書，沒有知識。
文中有句話：他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。這句話中的“院子”便是學校，就是說“他們”和“我”都在讀書。而閏土沒有去，他在海邊。
像閏土這樣的生活乍一看很有趣，很自由。所以作者當時很羨慕閏土的生活。
但這樣的生活帶來的是什么?閏土長大后過的.好嗎?不好。他這時的生活很困難：多子、饑荒、苛稅。他本也不可能過好。因為：福禍相依。閏土兒時的生活為福;長大之后的生活為禍。
生活中也有很多這樣的例子。
如我自己。三年級寒假時，我一直在和爸爸攻克數學;因為當時我的數學在主科中是墊底的，所以攻克起來很困難：放假之后，我每日起床后就幾乎離不開學習桌半步，三年級下冊的數學課本終日不離桌面，接著便是四年級上冊的。那時提前學數學對我來說像是在走一條坑坑洼洼的路，可走這條路的我是個瞎子：一步沒走好，掉進了“坑”里，好不容易摸索著爬上了“坑”頂，一抬腳又是一個“坑”……我就這樣艱難地走著這條路。可以把這看作“禍”。
這所謂的“禍”漸漸有了效果。我的眼前漸漸有了光亮，使我看到了周圍的環境，看清了哪是“坑”哪是路。數學提前學習容易多了，開學后聽課、做題都變得輕松多了。我學數學的路變得暢通無阻，而這一切的“福”，都是緣于三年級寒假的“禍”。
又如《塞翁失馬》。故事的順序大概是這樣的：丟馬——馬帶駿馬歸——騎馬摔斷腿——躲過招兵。換成“福、禍”順序為：禍——福——禍——福。并且，上件事中的“禍”造就這件事中的“福”;這件事中的“福”又引出下件事中的“禍”。故事中，塞翁一直在說：“這不一定是禍(這不一定是福)。”就是因為他懂得：福禍相依。
福與禍是一件事的兩個面，有福必有禍，有禍必有福。此兩者不能獨存，它們是相依的。“禍，福之所倚;福，禍之所伏，孰知其極。”這就是：福禍相依。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇二
魯迅是中國近代文學史上的重要作家，同時他也是一個思想家。他的作品中既有對于社會現實的批判，也有對于生命詩意的追求。而這一切的創作源泉，恰巧便是他的故鄉——紹興。魯迅的故鄉給他帶來了什么樣的心得體會？下面是一篇關于“魯迅故鄉心得體會”的五段式連貫文章。
段落一：故鄉帶給魯迅眾多收獲。
魯迅的故鄉紹興位于浙江省東北部，這里風景如畫，文化深厚。紹興給了魯迅不同尋常的創作源泉。在這里，他童年時的經歷和早期的教育對他之后的創作產生了深刻的影響。他無時無刻不在從故鄉中獲取靈感，他如此描述他的故鄉，“這最小的市，其小，其老，其美，其多而紛繁，真有一種迷人的異樣，是許多許多地方所沒有的。”
段落二：故鄉讓魯迅帶著敬畏面對現實。
紹興這座城市也為魯迅留下了許多負面印象。比如，血腥的革命，無情的土改運動等等。在這些變革中，紹興經歷了無數次的動蕩和變革。這讓魯迅說服自己，不能成為一個掩耳盜鈴的作家。他評論道：“在骨子里，我感到敬畏，恍若前伏魑魅，在迫不及待地跨進未來的大門前，先對它的滲透力和鋒芒稍有惴惴不安的樣子。”
段落三：故鄉讓魯迅擁有獨立的思想。
在一個傳統的文化城市里成長，并接受傳統文化的教育，這讓魯迅擁有了非常獨特的思想。相比于當時的文化環境，他更關注于自己的內心，自己的尋求靈魂的本質。他多次在他的作品中傾瀉了個人的思想，以及對于生命意義、美的理解。故鄉給了他一個自由探尋自己的空間，讓他獨立思考，并敢于探索自己的思想。
段落四：故鄉讓魯迅有了一份濃郁的鄉土感。
“心有所歸，便是居處本根；為天地立心，為生民立命。”魯迅在他的作品中，時常表達對于故鄉的深深感情。他思念的便是一份濃郁的鄉土感。他在這里生存，感著愛恨情仇，聞著土地氣息，看著鄉親相認，聽著歌舞山呼，這里的一起一落，輝映在他的作品中，他繼承了故鄉這份真實的文化，蘊含著蕩氣回腸的情感。
段落五：故鄉影響魯迅的一生。
紹興故鄉影響了魯迅的一生，給了他無盡的情感滋養。他在故鄉中領悟到生命中的真正意義，感受到社會現實的殘酷與冷漠。他的故鄉文化深刻地影響了他的理念，代表著他的前衛文化宣言。
紹興故鄉給了魯迅無盡的人文之趣，也讓我們得到了魯迅的珍貴的文字遺產。通過魯迅的故鄉之旅，我們也能夠感受到，一個小小的故鄉，可以讓文化這種重要而價值不菲的資源，成為創作的源頭，并且讓我們在如此豐富的價值中找到真正的自我。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇三
魯迅，作為中國現代文學的巨匠，他的故鄉和個人經歷對他的文學創作和思想發展均產生了深遠的影響。魯迅的故鄉是浙江紹興，他的成長經歷深深地烙印在了他的靈魂之中，他的文學作品也體現了深刻的故鄉情懷以及對中國社會的強烈反思。本文將介紹魯迅的故鄉和其與他文學創作之間的關系，以及對我們時代的啟示和反思。
第一段，介紹魯迅和他的故鄉紹興。魯迅，原名周樹人，1891年出生于浙江紹興，是中國著名的作家和思想家，新文化運動的代表人物之一，被譽為“現代文學泰斗”。紹興作為魯迅的故鄉，曾給他帶來過深刻的影響，而他在故鄉的成長經歷，也成為了他文學創作路上的重要注腳。
第二段，介紹魯迅對故鄉的感悟以及其文學創作受其影響。魯迅有一句名言：“故鄉是我的生命之源”，這幾乎概括了他對故鄉情感的復雜性以及文學創作上的追求。魯迅所關注的，是故鄉所代表的中國傳統文化和社會問題，這些問題往往在他的作品中得出了深刻的反思和表達。
第三段，介紹魯迅的“阿Q”和其與故鄉的關系。《阿Q正傳》是魯迅最著名的小說之一，阿Q是一個典型的中國農民，他的形象呈現出了中國農村社會的壓迫結構和人性弱點。而故鄉紹興，則是中國農村社會典型代表之一，魯迅的寫作往往呈現出對故鄉的感性認識和思考。
第四段，介紹魯迅的文學成就對我們的啟示。魯迅反映出來的中國社會和人情世態至今仍充滿啟示意義。魯迅的反思和思考，雖然基于他對故鄉所感知到的壓迫、黑暗和迷茫，但其真正的目的是對一切不公、不理性的現象進行批判和反思，以此探尋一個更加合理、公正和富有人情味的未來。
第五段，總結全文，表達對于魯迅與故鄉關系的感悟。故鄉是一個人生命中不可或缺的重要組成部分，對于魯迅而言，紹興是他用來呼吁改變中國社會現實的寫作資本，也是他不斷成長和堅定信念的支撐。而對于今天的我們，故鄉則是我們對“文化認同”和“思想拓展”的重要源頭，同時也為我們提供了一種新的方式來認識和透視這個世界。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇四
“故鄉”是每個人心中的情感寄托，它是我們心靈的根基和精神的源泉。而對于著名作家魯迅來說，他的故鄉既是他成長的土地，也是他寫作的靈感之所在。在深入了解魯迅的文學創作和思想觀點同時，也深刻地體會到了故鄉在他心中占據的重要位置。
第二段：故鄉與文學創作的聯系。
魯迅自幼在浙江嘉興度過了他大半的人生，這里就是他不斷汲取靈感并將其融入到自己的文學創作中的地方。他的小說《狂人日記》、《阿Q正傳》、《藥》等，都取材于魯迅的故鄉和身邊的人事物。這些小說從不同的角度揭示了那個時代的社會現實和人性的弊病，有力地表現出了一個狂人、一個莽夫和一個藥房老板所面臨的社會不公和人性扭曲。正是因為魯迅對于自己故鄉的深刻了解和對于社會人性變態的獨到見解，才使得他的文學作品具有了深刻的思想內涵和社會價值。
第三段：故鄉與文化思想的交融。
魯迅的故鄉是他生命長達42年的地方，這里不僅孕育了他的文學才華，也給他提供了豐富的思想營養。在他的成長過程中，他接觸了當時中國知識分子們的思想，又學習了西方文化和思想，并將二者結合起來進行了創造性地思考和探索。正是在這樣的底蘊和背景之下，魯迅有了自己獨特的文學思想和寫作風格。他的故鄉和文化思想的交融，不僅促使了他的文學天賦的得以發揮，也使得他的文學創作更具有了獨特的風格和價值。
第四段：故鄉與思想觀點的體現。
魯迅通曉多重語言和文化，他所表現出的思想觀點，往往獨具一格。他的思想觀點在很大程度上受到他故鄉文化的熏陶和影響。在他的《華蓋集》中，他深刻地分析了中國傳統文化和西方文化的差異，認為這是中國傳統文化賴以生存的基礎。在《狂人日記》中，他對封建文化和封建道德進行了有力的反擊，而他的《阿Q正傳》則從一個底層人物的角度，對于中國傳統的面子文化進行了揭示和批判。這些思想觀點無不體現了魯迅故鄉文化的深厚內涵和獨特特征。
第五段：結語。
魯迅被譽為中國現代史上最偉大的反思者和文化傳承者之一，他的故鄉在他的思想和文學創作中作用巨大。故鄉是文化之根，也是藝術之本，對于我們每個人而言，故鄉是我們的命根子，更是我們追求藝術完美的靈感來源。魯迅用最深刻的筆觸和思想觀點，讓我們更加深刻地認識到，“故鄉”在每個人心中的價值和重要性。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇五
故鄉是一個特殊的地方，它承載著我們的童年回憶和成長經歷。對于中國文學家魯迅來說，他的故鄉是繼續塾城。這個小城鎮位于浙江省寧波市，雖然規模不大，卻孕育了一代偉大的文豪。回憶起魯迅的故鄉，我不禁被它特殊的魅力所吸引。
第二段：魯迅對故鄉的贊美。
魯迅是一位熱愛故鄉的文學家，在他的筆下，他這樣贊美他的故鄉：“再一個等人出死的地方，在外國人看來，是冷淡的，沉默的，游戲的、和叫囂的地方；但是要人出死，對于土生土長的人，是談之者無口，道之者無難，做之者無間的地方。……這就是前日一個千喚萬問之孫子，已經養分枯竭，躺在看車馬、文字之間，作了一個被人知道的變化的人，進步的人。”魯迅用深情和贊美之情描述了他的故鄉，他的心底對于這個地方的眷戀與深沉的感情溢于言表。
故鄉是魯迅創作的源泉和靈感之地。在這個小城鎮里，他親歷了人與人之間的種種生活困境和社會問題。這種親身經歷激發了他為社會進步和民族復興而奮斗的動力。他的作品充滿了對于社會不公和人道主義精神的強烈呼吁，這無疑與他在故鄉所見和所感有著密切關聯。
第四段：學習故鄉的精神。
故鄉的精神值得我們學習。魯迅始終保持著對故鄉的情感聯系，并將自己的心靈深處與這個地方緊密相連。這種情感聯系充實了他的作品，使之充滿力量。我們應該珍惜自己的故鄉情感，并將這種情感轉化為積極向上的行動力。無論我們身在何處，那都是我們的故鄉，我們應該用心去感知、體味和學習故鄉所教給我們的一切。
第五段：胸懷故鄉，展望未來。
回憶魯迅的故鄉，我們不禁感到自己與魯迅有著某種特殊的聯系。我們想起自己的故鄉，回憶起小時候的游戲和伴侶，回想起被風吹動的稻花香和河畔的嬉笑聲。這些美好的回憶告訴我們，故鄉對于一個人的成長和發展至關重要。我們應該以故鄉為根基，展望未來，向著更美好的未來努力。
總之，魯迅的故鄉給予他靈感和成長，對他的創作有著重要影響。回顧他與故鄉相關的文章和言論，我們不禁被深深感染。我們要學習他對故鄉深情的態度，珍惜自己的故鄉情感，并以故鄉為根基展望未來，努力為社會進步、民族復興貢獻自己的力量。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇六
讀完故鄉，心中有著些許感慨。而那閏土的身影更是揮之不去的。
這個問題的答案多種多樣，道理自然也是數不勝數，可是我們這些學生真正認同的又有幾條?或許有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇開《故鄉》那不在貼近生活的主題，我看見了少年時快樂的閏土中年時頹唐樣，我不禁暗嘆一聲。也許，真的為了以后的幸福，我要獨自承擔起責任，面對重如泰山的壓力，我沒有退路，后面是萬丈深淵，而面前是萬重青山。少年閏土是那么的天真、活潑，無拘無束地在土地上玩耍，知道許多有趣的事，但是到了中年，卻成了一個麻木不仁的木偶人。可悲可嘆。通過閏土，魯迅先生深刻揭示出現實，使人印象深刻。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇七
故鄉，是每個人心中難以磨滅的記憶。它承載著我們的童年、青春和成長。而對于中國的文學巨匠魯迅來說，故鄉更是他創作的根基和靈感源泉。在看過魯迅的文章和小說后，我深深感受到了故鄉與人性之間的緊密聯系。在這篇文章中，我將會分享我的體會與感受。
第二段：魯迅筆下的故鄉。
魯迅筆下的故鄉是一個壓抑沉悶的社會，充滿了病態和陰郁。在他的小說中，人物們常常被壓迫和傷害，失去了生活的樂趣和希望。但是在這一片苦難和黑暗的土地上，人們還是散發出自己特有的生命力。魯迅把故鄉里的人們寫成真實而有血有肉的存在，在筆下從不缺乏人性的光輝。
第三段：魯迅作品中反映的故鄉問題。
魯迅作品中反映的故鄉問題不僅僅是社會的病態和黑暗，在一定程度上也反映出人性的缺陷和人們內心的孤獨無助。比如在《阿Q正傳》中，阿Q最終失敗的原因不僅是外部環境的壓迫，還與他內在的優柔寡斷和自卑有關。魯迅在小說中描寫了阿Q孤獨無助的心理狀態，也展示了人性的脆弱和弱點。
第四段：故鄉情結的影響。
對于魯迅來說，故鄉情結有著非凡的影響力。他通過小說和散文的形式，把故鄉的歷史記憶和社會現實寫入文字中，留存了下來。這種文字的保存讓人們在今后的歲月中依然能夠感受到魯迅筆下的那片土地給我們所帶來的啟示和警醒。在現今的中國社會里，魯迅的文字仍然擁有著重要的價值和影響。
第五段：故鄉與人性。
故鄉與人性緊密相連，每個人都有自己的故鄉，在那里也許有著我們的童年和青春記憶，那些回憶和感動將會陪伴我們一生。而在故鄉中，我們也能夠看到人性的瑕疵與美好。所以，我們應該好好珍惜故鄉中的一切，尊重每一個與我們有緣的人，并為他們帶來一片溫暖的陽光。我相信，只有這樣我們的故鄉才會更加美好，我們的人性也才能夠更加完整。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇八
看完魯迅先生的《故鄉》，我頓時覺得有些失落。魯迅的兒時好朋友閏土，經過漫長的時間不見，竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時，魯迅是多么期待!而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起。可見到閏土后，卻發現閏土與他疏遠了，魯迅感到非常難過，也為這個間隔而感到失望。
我想，閏土也并沒忘記和魯迅兒時的快樂時光，只是他覺得不能像兒時那樣“不懂事”，他們有著階級的差異，在那時，他們有著大人們所沒有的天真。仔細品味他們的話，小時候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊!變的是閏土，他忘記了童年的真誠的友誼，這樣，他就失去了一件寶貴的東西。
《故鄉》中描寫了“回憶中的故鄉”和“眼前的故鄉”，兩方面形成鮮明對比，突出了主題。這個對比又是由一系列的對比描寫組成，包括少年閏土與中年閏土在語言、外貌、行動和心理上的對比;楊二嫂由“豆腐西施”變成“圓規”的對比;少年閏土跟“我”的友誼與中年閏土跟“我”的隔膜的對比;“我”跟閏土的隔膜與宏兒想念水生的對比;以及蒼黃的天底下蕭瑟的荒村與月夜西瓜地的美景的對比，等等。通過這一系列對比，不僅表明在苦澀嚴峻的現實生活面前，作者夢幻破滅的悲涼心情，更抒發了對人與人不再隔膜的“新的生活”的期盼，從而充分表現了小說的主題。
點強大起來，人民富裕起來!
最后，魯迅通過自己的想法結束了這篇文章，他想告訴我們，無論我們身在何處，心中一定要時時裝著自己的家鄉自己的祖國，因為她是我們永遠的母親!
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇九
故鄉是一個人生命中最為重要的地方之一，它與我們的記憶緊密相連。魯迅作為一位著名的文學家和思想家，他的故鄉對他的成長過程和文學創作產生了重要的影響。通過閱讀魯迅的作品，我深刻地領悟到了故鄉在一個人的生命中的重要性，也感受到了魯迅對故鄉的深厚感情。
第二段：魯迅筆下的故鄉。
作為一位出生在紹興的文學家，魯迅筆下的故鄉常常出現在他的作品中。《故鄉》是魯迅的一篇著名散文，通過對故鄉的描寫，魯迅深刻地表達了他對故鄉的熱愛和思念。在這篇文章中，魯迅寫道：“我還要見見那許多年沒有見了的小巷，還要看那許多年沒有看了的地方”，這句話表達了他對故鄉的強烈渴望和對故鄉的留戀之情。
故鄉不僅僅是一個生命的地方，更是一個塑造人格的地方。魯迅在故鄉度過了他的童年和少年時期，這段經歷對他的思想和文學創作產生了深遠的影響。在他的作品中，魯迅經常描述一些具有故鄉特點的人物和場景，這些人物和場景都是從他的故鄉記憶中提取出來的。這些記憶和經歷成為他文學創作的重要素材，同時也是他深刻思考和反思社會的精神源泉。
第四段：故鄉對我個人的影響。
通過閱讀魯迅的作品，我感受到了故鄉對一個人成長和個性塑造的影響和重要性。我的故鄉是廣西壯族自治區的一個小村莊，它給我留下了許多美好的回憶。每當我想起那些小時候的歡聲笑語和田野里的走動聲，我便感到一股強烈的渴望和深深的思戀。這種思戀讓我更加珍惜生命中的每一天，也讓我更加熱愛我的故鄉。
第五段：結論。
故鄉是我們生命中最珍貴的財富之一，它承載著我們的記憶和感情，是我們成長和塑造個性的重要依托。魯迅的作品向我們展示了一個對故鄉充滿深情的文學家和思想家的形象，也讓我們更加深刻地認識到故鄉在生命中的重要性。我們應該珍惜和保護我們的故鄉，讓它成為我們生命中最美好的回憶之一。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十
第一段：引言（誘人）。
作為一位偉大的作家和思想家，魯迅的名字在中國人心中永遠熠熠生輝。作為他的故鄉煙臺崇城區的一位讀者，我十分榮幸能夠讀到魯迅的作品。通過閱讀他的作品，我深刻體會到了他的思想和對社會的關懷，同時也對他頗具敬意。以下是我在閱讀魯迅的作品中得到的一些心得體會。
第二段：批判現實（見識）。
魯迅的作品以揭露現實、批判社會為主題，他不畏強權，敢于揭示中國社會的黑暗和不合理之處。例如，在《孔乙己》中，他以樸素而幽默的筆調，通過一個飽受壓迫和歧視的市井小人的命運，暗示了中國社會的階級固化和人性的扭曲。在《阿Q正傳》中，魯迅深刻描述了一個具有眾多缺點的普通人阿Q，暗示了中國社會的普遍病態。通過這些作品，我看到了他對社會現象的深入觀察和敏銳洞察力，也讓我認識到了中國社會的問題和挑戰。
第三段：關注人民（震撼）。
魯迅的筆下，人民是他最關心的對象。他用平實而生動的語言，描繪了那些生活在底層的人們的艱辛和苦難。在他的作品中，我看到了魯迅對人民的深情厚意。例如，在《藥》中，他通過一個貧苦農夫因缺乏醫療資源而變得殘疾的故事，表達了對貧困人民健康狀況的關切和對社會良心的呼喚。在《狂人日記》中，他以狂人的視角，對中國社會的愚昧和腐敗進行了尖銳的批判。他通過描繪人民的命運和矛盾，引起我對社會不公和人民權益的關注。
第四段：自我價值（啟迪）。
魯迅的作品不僅僅是對社會的批判，也帶給我許多關于人生和自嘲的思考。他以自己為原型創作出《狂人日記》中的狂人，以及《阿Q正傳》中的阿Q，通過這些人物的遭遇和經歷，呈現出了人性的脆弱和生存的困境。魯迅的作品引發了我對人生意義和自我價值的思考，通過對他的作品的深入思考，我開始思考我自己在社會中的責任和價值，堅定了自己積極向上的生活態度。
第五段：社會啟示（預言）。
魯迅的作品不僅在當時引起了很大的反響，也在今天仍然具有深遠的影響力。他的批判現實和關注人民的觀點激發了無數人們去思考社會現象和身份認同的問題。他對社會的思考和預言性的見解，具有很強的現實意義。通過讀魯迅的作品，我認識到了我們現在所處的社會依然面臨著許多問題和困境，而魯迅的思想仍然具有指導意義和啟示作用。我們應該像魯迅一樣保持對社會的觀察和批判精神，關注人民的福祉，努力為社會進步做出貢獻。
結論：
通過閱讀魯迅的作品，我深刻感受到了他的思想和對社會的關懷。他的作品批判現實，關注人民，啟迪了我對人生的思考，引起了我對社會問題的關注。同時，他的作品也給予了我信心和力量，讓我更加堅定自己的價值觀和對社會的責任感。希望我們都能像魯迅一樣，勇敢地面對現實，關懷人民，為建設一個更美好的社會做出自己的努力。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十一
（一）。
當看了故鄉，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎？當魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥！”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺！”我知道他倆的友誼不那么深，原來的大海已如一條溪水。
世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。我早聽過了這句話，但一直不明白這句話，讀了之后，我懂了：就一條規律，本沒有它而做的人多了，就成了一條規律。每件事情總有一個開端，當每個人都認同他時，便成了合理的事情了。
（二）。
對“故鄉”現實的所有感受都是在少年時已經產生的感情關系的基礎上發生的。“我”已經不可能忘掉少年閏土那可愛的形象，已經不可能完全忘掉少年時形成的那個美好故鄉的回憶。此后的感受和印象是同少年時形成的這種印象疊加在一起的。這就形成了多種情感的匯合、混合。這種沒有鮮明色彩而又復雜的情感。《故鄉》表現出來的是一種憂郁情感的美，憂郁是悠長的，這種美也是悠長的。
魯迅在《故鄉》這篇小說里紀念他的故鄉，但其實那故鄉沒有什么可紀念，結果是過去的夢幻為現實的陽光所沖破，只剩下了悲哀。但此外也有希望，希望后輩有他們新的生活，為我們所未經生活過的。原文結末云：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
（三）。
今天，我讀了魯迅的《故鄉》這一篇文章。從魯迅的《故鄉》中，我們可以看到魯迅的童年是被封的大院。
童年的魯迅，仿佛是被關在籠子里的一只小鳥，家庭富裕卻寸步難行，而閏土則是生活在大自然的小鳥，生活艱幸但充蠻快樂。閏土的童年得看瓜，但是她很自由、快樂。魯迅的生活雖然充實，但是只能默默地念拿在童年的書。閏土還可以做許多無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋，而魯迅只能看到拿四角的天空。
我們需要自由，不能在自己的家里度過，一定有了解大自然。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十二
魯迅——中國偉大的文學家，思想家和革命家，原名周樹人，浙江紹興人，出身于封建破落家庭，1902年去日本留學，原在仙臺醫學院學醫，后從事文藝工作，企圖用其改變國民精神，1905-1970年參加革命黨人的活動，其間奉母命回國結婚，夫人朱安，1918-1926年間，陸續創作出版了小說集《吶喊》《彷徨》論文集《墳》，1921年發表的中篇小說《阿q正傳》成為中國現代文學史上不朽杰作。
吶喊是魯迅先生自《狂人日記》后第二本經典小說集，它是中國名著，也是世界名著，這本書有些文章是我們非常熟悉的，例如《故鄉》《藥》《孔乙已》等魯迅名作。
看完《故鄉》中那個見什么人說什么話的豆腐西施還有劇中主人公從小一起玩到大的西瓜地上銀項圈的小英雄閏土見到老爺時歡喜而又凄涼的神情，從而體現了當時人民的麻木，在受到封建勢力壓迫和打擊下的情形，當然在吶喊這本書中，像這樣的文章還有很多，魯迅寫這些文章是為了讓當時的中國人看了以后能夠清醒過來，激勵半夢半醒的國人，用還有指責和批評的語言說明當時社會的黑暗，急切希望沉睡的國人早日蘇醒，重整我中華雄威!
做為一名創業者，我應學習他做事一絲不茍，他的每字每句時刻在啟示我：大千世界有著深刻的道理，豐富的知識，高尚的道德。在現在如此優越的條件下，我應該抓住機遇，不斷學習總結虛心向同行請教，從一點一滴做起，克服一切困難，敢于面對一切挑戰，早日實現自己的目標。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十三
最近我讀了一本威爾遜。羅爾斯寫下的世界著名小說——《紅色羊齒草的故鄉》。
這本書主要寫了一個名叫比利的男孩攢了兩年的錢買下兩只獵犬，公的取名老丹，母的取名小安，并把他們訓練成優秀的捕浣熊獵犬，獲得捕浣熊比賽冠軍后，不幸被山獅攻擊，老丹和小安為了保護比利受了重傷，老丹不幸去世后，小安很難過，開始絕食，用最后的力量來到老丹的墳墓，但終究還是永遠閉上了那雙有善的灰色眼睛，被上帝派來的天使就這樣被收回了。他們的墓前永遠留著神圣的紅色羊齒草…讀到這里我就忍不住潸然淚下。
有愛就有理想和堅持：小比利通過自己的努力得到兩只可愛的獵犬，整整花了兩年的時間，這么強的毅力，太讓人驚訝了！而我呢？每當碰到難題時，我總是退縮，不去思考，從來沒有堅持過，讀了文章，我感到十分愧疚，而且每當我看見自己喜歡的東西時，我總會問爸爸媽媽，讓他們買，雖然我也想過自己攢錢買東西，但攢了三四天就放棄了，而文中的比利呢？他卻攢了整整兩年的時間，實在是太令人內疚了！
有愛就有勇敢和奉獻：為了訓練兩只獵犬，比利更是吃盡了苦頭，甚至用兩天兩夜來砍樹，把浣熊趕下來，他的一諾千金，更是讓我敬佩。而我每當大型考試，我就會對父母說考的好，怎么怎么樣？考不好怎么怎么樣？但是考得好時，父母會給我獎勵，而，考不好時我不會有懲罰，每當考的好得到獎勵時，我總會覺得理所當然，而考不好時也早就把那些自己定的懲罰忘到九霄云外去了。
我想：如果我早點讀這本書，我就會早點明白，只要有愛，就有理想和堅持的品質；只要有愛，我們就有勇敢和奉獻的精神。雖然為了救比利，老丹和小安永遠倒下了，但他們的墓前長出只有天使才能種下的紅色羊齒草！他們的精神留在了我心中，永遠不會倒下！
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十四
“我總覺得自己是一個流浪者”“我從哪里來?哪兒是我的故園我的故鄉?”讓我體會到了作者帶著微微迷茫的感傷，對于故鄉不同的情感體悟，對故鄉的理解與探求。
文中作者一共描寫了自己經歷過的四個地方。首先是祖籍廣東新會。廣東新會樹林繁密，鳥聲陣陣，婉轉動聽，使我仿佛親身體會到了那里令人向往的美。接著描寫的是外婆家——江南小鎮洛舍。那兒流水清澈見底，有著幢幢瓦房，作者在那個地方留下了美好的童年回憶。然后是出生地——杭州。在“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔。水光瀲滟，煙雨迷蒙。仿佛眼前被罩上了一層神秘面紗又同時感受到了杭州的柔美和平淡，一切都是那么美好。最后到了北大荒的冰雪之地——小興安嶺。作者在那度過了最寶貴的青春年華，在那她感受到了冰天雪地火焰帶給她的溫暖。
四個地方每一個都很美，都給作者帶來了不一樣的感受。在作者描寫的這四個“故鄉”中，在之前我覺得只有北大荒是她的故鄉。在這個地方，作者體會到了什么是故鄉和故鄉帶給她的感覺。在之后我明白了作者在19歲時離開了生活多年的杭州去到了北大荒，她在北大荒也找到了歸宿，但是她并沒有在那里扎根，并沒有停下她前進的腳步，而是選擇了繼續浪跡天涯，去追求她所謂心里的那種遠方。
“我已有了太多的第二故鄉”在我心中，其實屬于作者的故鄉并不是廣東新會、江南小鎮、杭州，也不是北大荒，而是她真正所去追求的那種放飛心靈，安放靈魂，滿足內心精神世界的故鄉——遠方!
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十五
現實社會是無情的，人與人之間有太多的規矩、疑惑、膽怯，因為富與窮的不同。產生了太多的阻礙，太多的差距。太多的差距，讓人拒之千里。人們說的懂事啦，我覺得也只不過是人與人之間的距離。又越來越遠了，因為他們的童心與無邪已被顯示那昏黑、陰冷，無情一點一嗲的磨光了，在這個漫漫的歲月之中，在這個凄涼的社會之中……長大了，我們就要一點點地顧到自己的面子問題。所以說認為彈珠比寶石要好的時候你是有一顆純潔的童心的。
就比如說閏土在歲月里一點點一點點地長大，成了一個大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的。那閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡，消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會，為后人開出一條大道來，讓后人走過這條道開出新的路來，其實地上本沒有路，走的人多了就成了路。人們常常說要懂事，可這不一定，還不如天真無邪，歡聲笑語要好的多。
當看了故鄉，我感到了一種凄然的感覺，自己不禁顫了一下，難道友誼在時間的過濾之后會褪色，會暗淡嗎?當魯迅激動得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來的大海已如一條溪水。
世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。我早聽過了這句話，但一直不明白這句話，讀了之后，我懂了：就一條規律，本沒有它而做的人多了，就成了一條規律。每件事情總有一個開端，當每個人都認同他時，便成了合理的事情了。
我恍然大悟，哦，原來父母做的，那些在我們看來不合理的事情，都有他的意義存在啊。
感情會褪色，會變質，而只有記憶不會變，多年以后，對他變感情不是你的錯，而不認識他就是你的錯。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十六
碾路機的轟鳴擾亂了村里的寧靜，黃皮膚的土地包裹上了青色的柏油外殼;藤蔓纏繞的土墻倒下了，彩磚裝飾著的鋼筋大樓立起來了。老樹、小溪與炊煙在歲月的腳步過后便已面目全非，工廠、馬路和城市替換掉了故鄉原本的顏色。當漂泊的游子懷揣著干涸的心靈尋求故鄉的泉水澆灌時，他們卻驚詫地發現那片心靈的綠洲已經被黃沙所覆蓋。
世上最殘酷的事情莫過于長大，時光從每一個少年少女的耳邊呼嘯而過，夾雜著一去不復回的氣魄，但是他們卻不能發現，他們在將他們的每一份精力澆注在面前的沙地上，與玩伴們一起。只有當往事如煙時，他們才會發現：玩伴們都已遠走，往事都已在記憶中成為過去式。唯有那兒時的故鄉，仍是微風習習。但如今，那縈繞了他們萬千回憶的故鄉已如煙云般散去，游子們心中的失落是難以言表的。
但請不要失落。世界上本就沒有永恒的東西，時間的魔力足以改變任何事物，它毀滅一切卻又孕育一切。在故鄉的廢墟上孕育著的是希望。
飽經風雨而又滿含回憶的故鄉倒下了，建起來的是工廠、馬路與高樓，與上一代不同，這一代人的童年與青春是注定要在這里生長，總有一天，馬路的每個拐角，高樓的每一個視角，又會掛上另一代人的回憶，又會有一批疲憊的游子來到這處心靈的朝圣地，代代相傳，薪火不斷。
有的人也會寫到：故鄉的藍天被黑煙籠罩，清澈的小溪被污水染黑，工廠與城市丑化了曾經的故鄉。但作為一個思考者，我們不能只看事物的表面，工廠縱然污染了環境，但它們作為一個國家的心臟，將充沛的活力源源不斷地注入到祖國的每一寸的土地。時代有時代的特征，時代既然不同了，現狀當然也會有所不同。故鄉從一開始就注定無法一直保持舊時代的氣息，接受城市化的洗禮是它必然的趨勢。
城市化并不是那般冷漠的，工廠、伐木場也并沒有那么無情。在城市的建設者們眼里，它們都是美的產物。它們背負著污染與破壞的惡名，卻甘愿將自己所產生的精華運送上四面八方，如今，坐在城市一隅的我們享受著城市帶來的便利，我們可以發現，柏油路上的每一枚沙礫，高樓上的每一片磚瓦，衣服是的每一縷其實都來自大大小小的故鄉。從宏觀上來看，故鄉已不僅僅局限于是某一些人的故鄉，而是所有人的故鄉，每個人莫不蒙受它們的恩澤，它時刻都在我們身邊。
所以說：遠方的游子啊，為何要哭泣，浪跡的旅人為何要躑躅?
天涯何處是他鄉?天涯處處是故鄉!
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十七
魯迅的《故鄉》是一篇描述人們思想深處的文章，它揭示了人性的復雜性和痛苦。在這篇文章中，魯迅描述的是自己在遠離故鄉時的感受，以及他對家鄉的懷念。讀完這篇文章，我有了深刻的感受和體會。
第一段：愛與無奈。
《故鄉》一開始是以朦朧的語言，令人難以理解的狀態來描述作者的童年記憶。這種寫法似乎類似于一場夢境，過了很長時間才能理解。通過描述家族的生活和家庭成員的情感交往，讓讀者感受到了愛與無奈。作者的家庭成員之間的感情很微妙，有些寫法似乎有些暗示，但是讓讀者能夠感受到這種氛圍。這讓人們想到了自己的家庭之間的關系。
第二段：悔恨與懷念。
在最后，魯迅道出了自己對故鄉家庭的感情。他首先會想起自己與父親、母親、姐姐和兄弟之間的生活和情感交往，這種情況往往會引起人們對家庭成員之間的關系的思考。此外，他還會想到同學、村民等。對這些人的懷念和悔恨，對他所做的一切、沒有做的一切、遇到過的一切，有著深深的悔恨感與懷念感。
第三段：衰敗與命運。
在故鄉時魯迅看到了村莊、田野、鄉親們，他們之間的生活和性格，對這些的描寫打破了溫馨、似曾相識的幻覺，趕走了讀者一直在夾縫中跨越的性格，揭示了命運的奧妙。本作品是對生命和命運的思考。對于命運的調節和衰敗，人們必須認同，這是存在于自然規律之中的一種崇高的力量。魯迅從土地、性格以及家庭出發，再現了擁有自己命運的人，最后向讀者來開發，查看自己與命運之間的聯系。
第四段：痛苦與感慨。
這篇文章是較為慘淡的，但是呈現了一種痛苦與感慨的生活感慨。魯迅對于家鄉的感情非常深厚，往昔時光總是讓人感慨不已。他的故鄉也隨著現實文化等方面的不斷變化而發生了改變。這篇文章讓人們對生活有著更加深刻的理解與感慨，對人們思考社會問題產生了不少啟發。
第五段：對人性深度的刻畫。
《故鄉》對人性的深度刻畫和揭示使得讀者深感震撼。魯迅將人們的法律、倫理、道德等細節畫得入木三分，顯得其極度真實。對于人性的探究和思考，魯迅是一個頗具經驗的觀察者和鑒賞家。在他眼中，每個人都有與生俱來的優秀素質，但是人生道路上的種種惡劣環境、惡劣經歷和惡性心理，使得他們逐漸變得沒落、沉淪，難以于真正自我。
總結：
《故鄉》是人性的寫照，是魯迅心靈深處的體現。這篇文章，讓讀者能夠回味人類的生活、命運和性格，以及對于理念與現實的矛盾。魯迅寫作的真正目的，是明確表達人類內心矛盾的原因，提醒人們可以將故鄉內的矛盾與現實世界之間的矛盾握在自己的手中。故鄉，遠離了高樓、城市內的一切荒涼和冷漠，給人們重新認識自己的人生、命運提供了一個新的視角。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十八
故鄉是唯美的，但也是不幸的。它在消逝，也在讓我迷惘。
曾經的故鄉有著涓涓的小溪，有著筆直的蒼天大樹，那藍天白云更不在話下，一切是那樣的自然，一切都是那樣的和諧。
清晨，和煦的清風拂過，炊煙裊裊，時不時的還有清脆的鳥鳴聲。寂靜的山村像是在沉思，沉思著這樣的寂靜還能持續多久，同時山村還在沉醉，山村的沉醉仿佛不需要言語來表達，即便是沒有陽光的早晨，情節的點綴也會是更加的精彩，因為它的沉醉已經深深地賦予每一寸土地。
故鄉的一切是甜蜜的，有時我甚至把她當作我的戀人，因為她的背影和她那憂郁的眼神，讓我也在夢里沉醉，深深地不肯離去，我甚至能聞到濃濃的杏花香，聽到動聽的鳥鳴聲。
當我再次回家的時候，我已經完全迷茫了，我甚至開始懷疑這是不是我的故鄉。公路雖然寬闊了，但是樹又到哪兒去了?忽然一陣大風吹過，我看見了以往從未有過的黃沙，黃沙掩蓋了藍天白云。
我多么希望藍天白云會再漂浮在我的上空，涓涓的河水能夠叮咚作響，清風不再私語，就連巖石也說我很快樂。
然而，這一切已不可能，正如我怎樣也回憶不起以前的故土一樣，故鄉在消逝，我的心在開始茫然。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇十九
《故鄉》是魯迅寫于1921年1月的一篇短篇小說，當時的時代背景反映的是辛亥革命后十年的中國農村社會情況。
教學目標：
1.分析人物形象，探討小說主題。
2.把握文章對比手法的運用及其作用。
3.把握小說中議論的作用。
教材分析：
1.重點：(1)通過人物的分析探討主題，(2)把握對比手法的作用。
2.難點：把握小說中議論的作用。
教學設想：這篇小說在環境描寫、人物刻畫和對比手法的運用方面都比較典型，所以在教學中，對環境描寫和人物的分析要側重于前后的對比，我采用以表格的形式來板書，把內容直觀地呈現在學生面前，引導學生思考作者運用對比手法的作用。第一課時我結合環境來分析人物，把故鄉分為記憶中的故鄉和現實的故鄉，兩相對比;第二課時主要引導學生把握“我”回故鄉、在故鄉、離故鄉的心情感受，正確恰當地理解文章里議論性的語句，幫助學生更好地把握小說的主旨。
課時安排：2課時。
教學流程：
第一課時。
教學課型：合作探究—---結合具體的環境描寫，分析人物。
教學重點：整體感知小說的情節和線索，在具體的環境中分析人物，把握對比手法的作用。
教學流程：
一.導入新課。
以關于“故鄉”的詩詞名句或者歌曲導入：故鄉，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢;故鄉，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受《故鄉》的魅力。
二.檢查預習。
1.關于作者、作品、寫作背景的了解情況新課標第一網。
2.關于小說常識的知識了解。
3.關于本課字詞的掌握情況。
三.結合問題，了解性閱讀全文。
1.結合課文，明確三個要素：人物、情節和環境。
人物：母親——我——宏兒閏土——水生楊二嫂。
情節：小說以時間為序,以我回故鄉的所見所聞為線索展開故事情節,全文按“漸近故鄉——在故鄉——離故鄉”組織安排材料。
環境：自然環境：記憶中的故鄉和眼前的故鄉環境。
社會環境：農民生活痛苦，城市平民破產的現實。
2.理清各人物在文中的地位和作用。
3.比較本文與其他小說的異同。(本文的情節相對淡化，主要以塑造人物為主。)。
4.文章所寫的“故鄉”跨越的時間長度?(20年)。
從時間概念上看，我們可以把“故鄉”分割為幾段?
(主要可能有2種意見：(1)記憶中的故鄉-----現實的故鄉，(2)記憶中的故鄉-----現實的故鄉-----理想的故鄉。2種意見都正確，應該予以充分肯定。)。
四.結合環境，分析人物，探究性閱讀課文。
(一)記憶中的故鄉。
1.記憶中的故鄉是怎樣的景像?有哪些人?有哪些有趣的事?
記憶里的故鄉有“深藍”的天空，有“金黃”的圓月，有“碧綠”的西瓜，有各種顏色的鳥類：稻雞、角雞、鵓鴣、藍背……有閏土月夜刺猹的鮮活畫面，也有雪地捕鳥的無窮樂趣，它是一個五彩繽紛的世界，這個世界廣闊而又鮮活，寂靜而富有動感。
記憶里的故鄉有活潑可愛、見多識廣的小英雄閏土，有“終日坐著”，安分守己的“豆腐西施”楊二嫂。
2.結合具體的語段，對人物形象作簡要的分析(從外貌、動作、語言、神態等方面分析)。
3.結合寫作的背景，討論記憶中的故鄉是否真實存在。(言之有理)。
參考：可能存在。原因是：當時的中國處于封建統治之下，雖然經濟落后，思想愚昧，但是人民生活較為安定。辛亥革命在推翻了中國2000年的封建統治的同時，給人民帶來的是國無君，民無主的現實，直接造成了帝國主義的長驅直入，百姓承受著封建地主和帝國主義的雙重剝削和壓迫，導致農民和城市平民的生活日益貧困，直至破產。據此，記憶中那美麗的故鄉可能確實存在。
并不存在。原因是：根據魯迅的《社戲》以及《從百草園到三味書屋》來看，“我”童年以及少年時期的生活圖景都是非常美好的，因為那時的“我”是純真的、自然的，那時的伙伴也是純真的、自然的。他們之間的關系不是用封建禮法關系組織起來的，而是用心靈的自然需求聯系起來的。比如《社戲》中并不好看的“社戲”和并不好吃的羅漢豆由于童真童趣卻變得最好的戲和豆。由此來看，“我”回憶中的“故鄉”雖然美好，實際是少年“我”美好心靈的反映，是少年“我”與少年閏土和諧心靈關系的產物。因此，這樣美好的“故鄉”在現實中并不存在。
(二)現實中的故鄉。
1.現實中的故鄉是怎樣的景像?這樣的景物描寫在文中的作用是什么?
(1)“時候既然是深冬;漸近時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉?”
分析：這正是一幅蕭索、荒寂的現實的深冬畫面。這里通過時令、天氣、風聲、天色，勾畫出蕭瑟、昏暗的`背景。冬天已經是草木凋零，蕭條冷落，“深冬”則更顯蕭索、荒寂。一個“又”字意思更進一層。陰晦的天氣、嗚嗚的冷風、“蒼黃”的天色，寫出光線的陰沉、昏暗，氣氛的凄冷、寒徹。就在這樣的背景下，“遠近橫著幾個蕭索的荒村”。“橫”指不整齊，了無生氣;“幾個”指零零落落，孤孤單單。“活氣”指活潑、生動的氣氛，“沒有一些活氣”可見其荒涼、死氣沉沉。整個畫面透出荒涼、死寂、了無生機。這幅圖畫正是在帝國主義和封建主義的殘酷蹂躪下日益破產的舊中國農村的縮影。這樣的畫面給“冒了嚴寒”急于回鄉的“我”以內心的重創，“禁不住”則暗含了從美麗的回憶跌落到現實的變化過程。“悲涼”點出見到故鄉時的心境。
(2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經搬走了，所以很寂靜。”
分析：反映了“我”家家境的衰敗。“許多”、“枯”、“斷莖”、“抖”幾個詞就勾畫出了老屋的破敗、冷寂的景象。老屋的描寫既暗示了家庭的衰落，又烘托出“我”和母親的凄涼心情。
2..現實中故鄉的人物有著怎樣的生活現狀?(從外貌、動作、語言、神態等方面分析)。
閏土：外貌：臉色灰黃、很深的皺紋，破氈帽、極薄的棉衣，手“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”
語言：斷斷續續的話表達自己的心情和謙恭。恭敬地叫“老爺”，要水生“給老爺磕頭”，認為少年的“哥弟稱呼”是“不懂事”，“不成規矩”
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魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇二十
魯迅是中國文學史上的一位偉大作家，其作品深深地觸動了人們的內心世界，其中《故鄉》更是深入人心。這篇小說描繪了一個沒有進步的故鄉，以及那些生活在鄉下的人們。而筆者在閱讀這篇小說后，深感難以忘懷，下面筆者將從角色塑造、主題表達、語言運用等幾個方面，對《故鄉》這篇小說的心得體會加以闡述。
一、角色塑造的深入人心。
《故鄉》中的人物形象栩栩如生，遭遇的生活風波也歷歷在目。文中的主人公孫少安，性格懦弱，不善言辭，不像一名醫生應有的職業精神，他更像是一個平凡的百姓。而他的妹妹孫夫人卻大膽果斷，愛好文學，是一個有思想的女性，她在社交場上表現得比孫少安要強，但在面對危難時仍舊需要孫少安的幫助。小說最后還出現了一個年輕的外科醫生楊賽，他是一個熱血青年，想要改變鄉村醫療普及程度，但最終也只是想象成為了回憶。魯迅通過這些人物的塑造，生動地表現了那個時代的普通百姓，讓讀者更加深刻地理解小說的主題。
二、主題的深刻探討。
小說的主題是“故鄉”，在魯迅筆下成為了“思想的荒漠”，而這種荒漠，是由于某種緣由讓這個地方停滯不前，人們的思想也停滯不前，甚至還有愚昧無知、封閉保守等現象存在，他們被歷史的車輪淘汰，缺乏前進的動力，仍舊安于現狀。這種現象在今日依然存在，每個人都有自己的故鄉，故鄉是一種情感，這種情感會讓我們感到無比親切，但是故鄉的背后往往有時代的局限性，封閉保守等一系列問題。這時候，我們便不得不思考，如何客觀、全面地認識故鄉，以及如何推動故鄉的發展。這也是魯迅所要表達的，他借助孫少安等人的命運，從某種程度上揭示了故鄉的現狀，讓讀者思考這些問題。
三、語言的精煉運用。
魯迅的筆觸犀利而簡潔，詞句間貫穿著深刻的寓意，具有很強的文學價值。在故事結構上，魯迅運用插敘技巧，將一些人物關系，事件發生的背景等特征以插敘的方式加以闡述，通過這種手法，為讀者清晰而準確地展開了故事情節。魯迅的文字非常樸實，他的語言中充滿了人性的關懷和歷史的冷峻，讓讀者感受到了鮮明的視覺沖擊力和精神震撼力。
四、寓意深刻的比喻手法。
魯迅在《故鄉》中運用了許多比喻手法來表達主題。如“沉默的故鄉”，比喻了鄉村普遍人口的無知和粗魯；“窒息的天空”，象征了社會環境的壓抑和束縛；“光禿禿的山頭”，則是對著社會貧困現象和醫療水平的揭示。通過這種生動的比喻手法，魯迅成功地表現出了人們心中那個荒蕪、滯漲的故鄉，讓讀者從中領悟到社會的深層意義，理解人與社會的相互關系。
五、深刻的人生哲理。
《故鄉》不僅讓讀者看到了社會的弊病，而且同時也包含了深刻的人生哲理。小說表現出了人性的軟弱、封閉，以及在不適應時的抗爭精神。故鄉的沉默、留戀和原始，隨處可見人們生活的影子。讀者若深入思考故鄉，從而理解出身在這樣的環境中的緣由，也能獲得更多的啟迪和智慧。此篇小說，是人們常常需要去思考的生命哲學。
綜上所述，魯迅的《故鄉》是一篇極具深度和內涵的小說，其有著獨特的審美風格和形式，以及多方位的主題思考，不僅能帶動讀者的思考，更讓讀者在思索中，不斷地提高思維的深度和廣度，接受人生的磨練，實現對于人的精神的升華。
魯迅故鄉心得體會（實用21篇）篇二十一
魯迅是中國現代文學史上的巨匠，他的作品秉承了“用文學改造民眾”的宗旨，深刻揭示了中國社會的現實問題。其中，魯迅的《故鄉》是一篇蘊含著深邃哲思的小說，通過平凡的村莊生活，深刻揭示了中國傳統文化在現代社會面臨的危機和中國人民的困境。本文將從五個方面來闡述我對《故鄉》的心得體會。
一、反映社會毒瘤。
小說《故鄉》所呈現的是一個典型的“點石成金”故事，但更是人物性格的鮮明展示。馮太太這一角色體現了封建官僚思想、深深固守傳統地位的決絕，她通過激烈的諷刺與對比，深刻揭示了中國傳統文化在現代社會中的危機，她成為了一個冷酷無情的事業家，可悲的是，為了從馮家中毒取得回報，馮太太卻放棄了當年自己的婚姻幸福，成為“借他人之力”所完成的人。她甚至還威脅岳母必須是她女兒給予她半年前的生日禮物。這些現象都是一種社會毒瘤的反映，使得文化崩潰，邊際化趨勢日益加劇。
二、拒絕沉默。
小說所體現的是一個鄉村社會從變革到發展的過程。在主人公回家的時候，你可以看到他們許多早已成長起來的孩子再次站在那里等待他，而他卻只是沉默走過。這時小說所反映出的是沉默，這種沉默似乎也無法承友歲月的風霜，也無法在冬日驅趕遠去。而小說很自然地將這種沉默和孤獨刻畫得淋漓盡致，讓你仿佛經歷了歷史的流轉以及革命的變革。
三、頹廢與振作。
魯迅通過各種手法反映了中國的社會矛盾，而小說《故鄉》中也體現了海內外僑胞的共同呼聲。比如岳母病重沒有錢醫，婦女受到歧視，通貨膨脹等問題。但是，小說中也展現了一個常人甘退不強的心態，總是怨恨不滿足，盡管這不能改變現實，但小說給予人們頹廢與振作的兩面性，告訴人們拒絕退縮并且永不繁華的恩典熠熠。
四、回望過去。
小說《故鄉》讓人們回望到了那個陌生卻又最熟悉的故鄉，在故鄉父老青絲白發的顏色之間，人們仿佛看見了鄉愁的滋味。無論是小鎮，還是小學，魯迅都尋找到了稀少的精神核心，也注定了他作為流亡文豪卻深情關懷自己的故土。
五、深思下一步。
小說正是通過對層層價值觀的撕裂，詭異的追求道德完美，讓我們重新認識當今中國的種種現實生活，觸發人們深思下一步的責任。小說體現的不僅僅是對自己的質問，更是對當今中國文化的思考。它不僅批判了傳統社會的價值觀，也因此引領著中國文化的崛起。
總之，魯迅的《故鄉》不僅是一篇呈現鄉村生活的小說，更是一份對中國傳統文化與當代現實問題的深刻思考和批判。作為讀者，我們不僅要明確問題，更要承擔起自己的責任，在未來的路途中秉承魯迅一心洉滓，用文藝品論壇活動從而塑造自己的靈魂。