幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）

幼兒園工作總結(jié)是對工作中成功和不足之處進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會。幼兒園工作總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)或許能夠?qū)δ愕墓ぷ髌鸬揭欢ǖ膯l(fā)作用。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇一

滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，嬌子幼兒園在發(fā)展中走過了又一個學(xué)期。在全園教職員工的共同努力下，我園的在園幼兒達(dá)到150名，平均日出勤率達(dá)到90%；目前教職員工共28人，每班保證2教1保的教師結(jié)構(gòu)，小小班配2教2保。

我園認(rèn)真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，樹立科學(xué)發(fā)展觀。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對幼兒園發(fā)展負(fù)責(zé)的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。

在幼兒園的工作中，保教工作是生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。 本學(xué)期，我擔(dān)任了保教主任一職，通過不懂就問、多學(xué)多觀察并以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項保教目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下；一、教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教學(xué)計劃，要求教師每周一張貼周計劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課仍然一周一檢查，一月一抽查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末，要求教師上交觀察筆記及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入每月工作考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習(xí)慣。

2、在扎實的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計劃定期組織開展教研活動，本學(xué)期重點圍繞語言、數(shù)學(xué)的目標(biāo)和教育實踐中存在的問題，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運用。在活動中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，利用休息時間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

二、保育工作1、安全工作放首位，加強(qiáng)幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。

安全工作是我園工作的重要組成部分，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。我園堅決執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)的指示，健全安全常規(guī)制度和安全工作應(yīng)急預(yù)案。我園教職工人人都牢固樹立"安全第一"的思想意識，雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對安全的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

各班把安全工作納入班級日常管理日程，我們時刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，在日常活動及教育教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護(hù)能力并掌握一定的自我保護(hù)技能。

另外，本園能及時修繕幼兒活動設(shè)施設(shè)備及大型玩具器械，消除不安全因素。除此之外，本園保衛(wèi)工作比較到位，能切實做到管好門、保好門。并嚴(yán)把外來人員入門關(guān)，做好入園登記記錄，以確保幼兒安全。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。

環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。本學(xué)期開學(xué)初，為迎接新學(xué)期的到來，我園教師用靈巧的雙手把教室、活動走廊裝點得新穎別致。一面面內(nèi)容豐富的主題墻、一張張幼兒可愛的照片、一個個形狀各異的手工作品。都展示著我園教師的才華，也使幼兒園更富有兒童情趣。

一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾，利用廢舊物品制作有實際操作性的教玩具）。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即"關(guān)心、愛心、 耐心、細(xì)心"。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)教師的四心。

這個學(xué)期，有許多剛?cè)雸@的新生，他們一下子離開父母，來到幼兒園。由于陌生的環(huán)境使他們無所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午睡，面對這些情況，我們的老師幾乎是屁股不著凳，每天都是左抱一個，右抱一個，哄完這個又哄那個。

特別是我們小班與小小班的幾位教師不怕臟不怕累，管理著幼兒日常生活中的吃喝拉撒，當(dāng)然他們的行為也得到了家長的好評，都說"難得"、"難得"，不但她們是這樣，我們每位老師每天都是累得腰酸背痛，既當(dāng)"保姆"又當(dāng)"媽媽"，又當(dāng)老師。每天都要想方設(shè)法、耐心地引導(dǎo)教育、照顧好每個孩子，經(jīng)過一個多月的努力和辛苦，小小班與小班的新生慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，經(jīng)過老師們的努力，孩子們的生活能力和自理能力得到了很大的提高。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭著找媽媽了。

4、發(fā)展幼兒的品德教育(非智力因素的培養(yǎng))。

講文明、知禮儀、懂禮貌為一主線，貫串于一日活動各環(huán)節(jié)，讓幼兒在自我管理、自我服務(wù)、人際關(guān)系、"交往過程"中完善自我，從而形成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的品德行為習(xí)慣，提升幼兒各方面的才能。從感情入手，形成一系列"愛"的教育活動，聯(lián)接"婦女節(jié)"、"清明節(jié)"、"勞動節(jié)"、"母親節(jié)"、"兒童節(jié)"、"父親節(jié)"、"端午節(jié)"等愛心主題活動，激起幼兒感情的活動過程，使幼兒獲得自然的`感情功效，讓幼兒親身參與活動，組織、預(yù)備、承擔(dān)角色，老師在活動中啟發(fā)幼兒的思維，使幼兒的感情、自制力、自信心、主任感等非智力得到培養(yǎng)。

三、大型活動1、推廣了新早操。

為提高幼兒早操的參與率和運動率，3月份各年級編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒早操。各年級新操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性2、組織參加了北海市電視臺舉辦的"未來之星"爭霸賽。

5月份，北海市電視臺舉辦的"未來之星"爭霸賽在我園進(jìn)行了從小班到學(xué)前班的海選，在各班班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，數(shù)十位幼兒順利進(jìn)入初賽，在經(jīng)過了一系列的比拼之后中班的金泰宇小朋友進(jìn)入了最后的決賽，并取得了好成績。在代表幼兒園的團(tuán)體表演賽中，大班的舞蹈《動感拍拍》及舞蹈加強(qiáng)班的舞蹈《花木蘭》均獲得了評委們和家長們的一致好評，舞蹈《花木蘭》更是一舉獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎，為幼兒園爭得了榮譽，得到了社會及家長們的認(rèn)可。

3、舉行了慶六一文藝匯演。

6月1日，我們舉行了"開心六一、快樂成長"慶六一親子活動。本次活動策劃、籌備早，雖在園內(nèi)舉辦,但仍不減孩子們的才藝及興致,為讓孩子過一個愉快難忘的節(jié)日，我們提早準(zhǔn)備節(jié)目并及時練習(xí)，演出形式有創(chuàng)意，場面熱烈、大氣，最可貴的是家長能及時配合各項工作，證明了平時老師們跟家長溝通工作做得很好。并且老師們以西土風(fēng)情的舞蹈展示了教師們的風(fēng)采,這次活動，充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們及老師們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時親子游戲環(huán)節(jié)富于趣味性、游戲性、參與性，家長參與積極、配合默契，很好地向社會展示了我園幼兒的風(fēng)采，樹立了幼兒園的良好社會形象，得到了家長、社會的高度關(guān)注和贊揚。

4、組織了共慶父親節(jié)親子活動六一剛過就是父親節(jié)，借節(jié)日的機(jī)會，我們與北海市麥當(dāng)勞餐廳合作舉辦了共慶父親節(jié)的活動，活動當(dāng)天，全園幼兒和家長積極參與，不僅幼兒表演了精彩節(jié)目，家長們也獲得了和孩子共同游戲的機(jī)會，活動場面熱鬧非凡，吸引了圍觀市民的目光，造成了一定的影響力。

5、舉辦了快樂端午節(jié)親子活動為了讓家長和幼兒有更多親子活動的機(jī)會，也為了讓孩子獲得社會實踐及中國民俗節(jié)日知識的機(jī)會，更為了讓繪畫加強(qiáng)班的孩子們有一個展示繪畫技能的機(jī)會，我們幼兒園于端午節(jié)前夕與北海市雪弗蘭公司合辦了這次活動，在活動中繪畫加強(qiáng)班的孩子們發(fā)揮自己的特長，現(xiàn)場作畫，還和家長一起參加了包粽子比賽，孩子們和家長興致很高，對這次活動感到非常滿意。

6、加強(qiáng)了幼兒特長班的管理。

在上學(xué)期開辦英語加強(qiáng)班的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開辦了繪畫及舞蹈加強(qiáng)班，我園精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教，制定詳盡合理的教學(xué)計劃，規(guī)范興趣加強(qiáng)班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實施的督察、成果匯報的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動教師工作積極性，使興趣加強(qiáng)班的活動真正有實效。并通過文藝演出、畫展等活動向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)成果。

在園內(nèi)大型活動的組織安排上，我發(fā)揮教學(xué)組長和班主任的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，這些大型活動都舉行的圓滿成功。

四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對教師的各項專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了培訓(xùn)。一學(xué)期來，我園參加了形式多樣的教師外出學(xué)習(xí)，如：選派骨干教師赴桂林參加國家幼教培訓(xùn)；組織教師到好未來幼兒園參加廣西區(qū)黨委幼兒園英語教學(xué)專家講座；到市一幼觀摩北海市教師技能大賽；到市華僑賓館聽奧爾夫音樂教學(xué)專?講座等等。在園內(nèi)，特別邀請著名音樂教育專家陳澤銘教師進(jìn)行專題講座；而教師的日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)以學(xué)習(xí)保教專業(yè)知識及英語口語為主。教師們通過相互學(xué)習(xí)，分組討論交流、總結(jié)反思，也不斷提高了教師專業(yè)發(fā)展。通過"理論指導(dǎo)---實際練習(xí)----集中考核"的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。

五、抓好保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康今年天氣變化大，相應(yīng)帶動了一些傳染病發(fā)生：上呼吸道感染、手足口病等傳染病。我園貫徹"以預(yù)防為主"的衛(wèi)生工作方針，組織孩子加強(qiáng)身體鍛煉，保證幼兒每天有一個小時的戶外鍛煉。堅持每天認(rèn)真做好幼兒晨檢記錄和活動用品消毒記錄，并每日進(jìn)行活動室和幼兒睡房紫外線消毒，力爭為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。對于未來園幼兒，教師及時打電話了解原因；對來園的孩子，班級教師給予細(xì)心照顧，按時幫幼兒脫、添衣服。如有發(fā)現(xiàn)可疑病狀立刻隔離和要求家長帶孩子就疹。并積極向家長做好宣傳工作，這樣有效地預(yù)防傳染病的傳染。我們教師每周都會為幼兒剪指甲，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，正確使用餐具，基本保證桌面、地面和衣服的整潔。做到愛惜糧食，逐步養(yǎng)成文明講衛(wèi)生的進(jìn)餐習(xí)慣。同時在本學(xué)期我園還配合了北海市婦幼保健院進(jìn)行了幼兒體檢活動，教師鼓勵幼兒積極參加體檢活動，并配合醫(yī)院醫(yī)生很好的完成了體檢工作。

六、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、親子活動等形式，多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

1、學(xué)期初召開家長會，老師與家長之間多溝通育兒知識，介紹教育特色，我們對家長熱情有禮，與建立正常良好的關(guān)系。

2、堅持用"家園聯(lián)系欄"以及填寫"家園聯(lián)系手冊"，家長可以及時獲知幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師也可以了解幼兒在家表現(xiàn)、出現(xiàn)問題能以及解決。

七、反思及下學(xué)期工作重點1、繼續(xù)加強(qiáng)教師對各科課程的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考；2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、注重監(jiān)督開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展；4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量；5、發(fā)動教學(xué)組長、班主任的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)期，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇二

3、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。

我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。

為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：

1、樓道、門廳的布置

2、節(jié)日活動環(huán)境的布置

慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。

3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽

今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇三

在忙碌的2018年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的學(xué)期。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有18人，其中全托12人，日托5人。

(二)存在的情況。

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。

4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

小小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行：

1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)。"細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持；不呆板、不間斷。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細(xì)致，更加信任教師的工作；保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康。“家長會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進(jìn)。如在學(xué)期末的綜合匯報課中，雖然得到了家長的好評，但是還有很多不足，還需要在今后不斷的提高自身素質(zhì)。

當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！

20xx年7月1日。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇四

本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高；以半日活動為抓手，提高教師半日活動設(shè)計與有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對保教人員的管理進(jìn)行了反思和完善，為促使每一個組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實施過程中重點進(jìn)班指導(dǎo)、檢查，了解班級老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計劃。小班重點觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類。

在實施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級骨干教師評選制度和激勵機(jī)制，同時還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來，我園骨干隊伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負(fù)責(zé)地開展工作，取得了明顯的成效。

在青年教師的培養(yǎng)上，重視運用多種激勵的手段，力爭形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動機(jī)，以達(dá)到開發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽聽他們的獨到見解，及時采納運用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗到了被尊重的愉快與對工作的肯定。

（一）民族教育。

1、想要更好的傳承和發(fā)揚民族文化首要條件是語言，語言是一個民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語語言入手，開展了形式多樣的活動。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動”中研討了蒙語的使用及提升；蒙班組開展了幾次語言領(lǐng)域的“一課三研”活動等等，幫助大家初步了解了蒙班語言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語言教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)技巧，以及日常活動中的語言培養(yǎng)。

2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊。“羊”是蒙古民族草原五蓄中的一種動物，深受蒙古族人民的喜愛。期望孩子們通過養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗以及草原五畜主題活動等來了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動了民族手拉手幼兒園來了解本蒙古族禮儀。他們對蒙古服飾、蒙古語和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過程和撴酸奶的過程。真正體驗到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來的奶制品，在整個過程中孩子們體驗著并驚喜著，給他們帶來了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過活動，孩子們體驗到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對民族文化的探索。

（二）足球活動。

本學(xué)年我園以足球活動為重點，繼續(xù)圍繞體育游戲的實施開展為特色活動。在足球活動的開展上，以“興趣為本、健康為先、游戲為本、童趣為先、互動合作、快樂為先”原則，將足球滲透到了一日活動中，通過培訓(xùn)、研討，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，聘請體育專職教師對教師進(jìn)行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點，開展足球特色游戲活動（如小班給小動物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開展足球游戲活動，并由專職教師對各中大班幼兒每周開展一次足球興趣活動，通過類似豐富多樣而有趣的游戲、活動讓幼兒感受足球的快樂。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊及家長、教師足球隊并在園內(nèi)開展了首屆“愛仁吉樂”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動操、同時利用每天晨間活動期間由專職老師組織開展足球隊及興趣活動、每周三、周五蒙語授課班家長自發(fā)組織聘請外籍教練為幼兒開展足球興趣活動，通過類似形式多樣的活動，讓孩子們喜歡足球、通過足球活動的開展帶動幼兒、教師、家長愛上運動、愛上健康。

常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊建設(shè)，采取分層聽課、小組教研、師師互助、進(jìn)班指導(dǎo)等活動模式，強(qiáng)化不同教師不同需求的專業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專業(yè)提升模式，切實提升教研品質(zhì)。

（一）分層聽課重質(zhì)量。

教師的專業(yè)成長離不開教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專長，強(qiáng)化教學(xué)優(yōu)勢，開展了形式多樣的聽評課活動，例如：骨干教師語言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語言觀摩及研討等活動，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。

（二）半日觀摩活動重策略。

半日活動是一個幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進(jìn)一步細(xì)化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進(jìn)每位教師都能從細(xì)處入手，規(guī)范半日活動組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開展了半日觀摩活動。

活動緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對幼兒入園接待、晨間活動、戶外游戲、教學(xué)活動、生活餐點等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過渡、保教配合、教師隨機(jī)教育、幼兒行為等方面進(jìn)行了細(xì)致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，就各班的半日活動開展情況進(jìn)行了總結(jié)反饋，通過一系列的半日觀摩及研討活動，整理并提出了有效的半日組織策略。

（三）一課三研顯成效。

本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動價值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進(jìn)行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動中，傲敦老師的語言活動《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動《串珠》等等，在全園進(jìn)行了課堂推廣活動，并納入了本園的教學(xué)資源庫。

（四）評比活動重內(nèi)涵。

本學(xué)期，教研室充分營造教師交流、互動的研究氛圍，組織了玩教具評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等活動，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項評比活動中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評比活動中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動的主體，在體驗中感受玩教具的趣味與教育價值。玩教具作為活動媒介，使教師在與孩子的對話與活動過程中和幼兒共同成長。

幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動等多角度進(jìn)行評價與綜合考量，并積極參加上級部門組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過程中，教師的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。

（一）園本培訓(xùn)。

新教師隊伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊伍的特質(zhì)（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級常規(guī)工作的實操性，針對生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時，我們在半日觀摩活動中發(fā)現(xiàn)，有些班級三位教師的班級常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時間的浪費、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問題。為切實解決以上問題，發(fā)揮生活教師的最大價值，幫助年輕的生活教師進(jìn)一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請在生活教育方面做的最好的漢小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。

成熟教師隊伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗及班級管理能力，針對成熟教師的專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵教師努力形成一定的教學(xué)專長，組織了梳理班級一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專項培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動，有效提升了成熟教師的專業(yè)素養(yǎng)。

骨干教師隊伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專長與能動性，開學(xué)之初由骨干教師牽頭年級組成員共同進(jìn)行課程整合。同時，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開與評比活動，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實踐相結(jié)合的探索活動，示范引領(lǐng)其他教師，并及時撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專長，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。

（二）外出培訓(xùn)。

本學(xué)期，我園教師積極參加上級組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí)；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)；由2人赴太原參加第十屆全國幼兒園音樂觀摩研討會；有2人到南京參加xxxx年中國學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)年會；有3人參加xxxx年全區(qū)蒙古語授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽了專家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實踐體驗，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。

基于上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)對于課題研究的重視，本學(xué)期在三個課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進(jìn)行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動時間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實際情況，開展十三五課題研究——《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開展理論學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)對課題的理解與把握能力。

（一）積極投入學(xué)習(xí)理論。

堅持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實際工作中的問題、教師的困惑、最新的理論知識等有所選擇。重點加強(qiáng)了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長組織本年級老師準(zhǔn)時進(jìn)行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動時間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進(jìn)步的速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問題會束手無策，為此我們請教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。

（二）深入開展專題研討。

本學(xué)期我們著重開展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動中運用哪些小策略會幫助幼兒有效地利用時間等。這些議題，大家各抒己見，暢所欲言。在研討的過程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動得以保留，為幼兒園的課題順利開展打下扎實基礎(chǔ)。

1、教師隊伍管理中，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過程中，沒有真正督促到老師們的提升。

2、保育員隊伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來衡量，還存在較大的差距。

3、課程實踐和管理中的經(jīng)驗有待于進(jìn)一步梳理。

在我園課程方案實施過程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識，借鑒其他優(yōu)秀課程實施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強(qiáng)，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動、足球等活動沒有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進(jìn)一步完善我園的課程方案，并進(jìn)一步規(guī)范課程管理。

4、民族教育。

我園現(xiàn)有的九個蒙古語授課班中能用蒙語交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時往往使用的是漢語或父母都不會說蒙語，因此，他們在家庭中缺乏學(xué)習(xí)蒙古族語言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語言的意識和傳承蒙古族語言的責(zé)任感也相對淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會也非常少。

幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動和教材，也沒有形成蒙古族語言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒有形成有效的組織和實施的方式。

老師對幼兒園蒙古語教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認(rèn)為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語興趣是重要目標(biāo)，有些老師認(rèn)為蒙語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運用蒙語的能力，還有的老師認(rèn)為讓孩子掌握簡單的蒙語詞匯、句子就可以了，教師中沒能形成蒙語教學(xué)的共識，導(dǎo)致母語教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開展其它活動。

（一）提升課程建設(shè)能力，重視課程實踐過程，強(qiáng)化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。

（二）以音樂為載體，以音樂游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂活動。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)分層教研模式，強(qiáng)化骨干教師示范引領(lǐng)作用。

（四）深入研究與實施《蒙古語有效教學(xué)策略的研究》課題。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇五

經(jīng)歷了春的萌芽、夏的生長、秋的收獲、冬的孕育，不知不覺又結(jié)束了一個學(xué)年的工作。

保育和教育相結(jié)合是幼兒園中兩個缺一不可的工作。保教結(jié)合才能使幼兒健康成長。20xx——20xx一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過去了。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過一個學(xué)年的培養(yǎng)，我園幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識等方面都有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的保育工作總結(jié)如下：

抓團(tuán)隊精神貫徹落實園長本學(xué)年工作計劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，同心同德、勇于拼搏。

以集體學(xué)習(xí)、個人反思、不斷總結(jié)等方式，把工作中出現(xiàn)的問題、解決方法放在會議上集體討論，使大家感受到集體的力量。從工作上、生活上關(guān)心保教人員，使大家深切體會到紅焱這個大家庭的溫暖。各位保教人員把自己工作上的心得、體會、收獲以文字的形式記錄下來，并毫不吝惜地與大家分享，使保教工作能夠更加順利地展開。

思想素質(zhì)端正心態(tài)，不計較個人得失，以愛心、耐心、細(xì)心來照顧幼兒，給師生提供一個舒適、衛(wèi)生、安全的環(huán)境。

業(yè)務(wù)水平進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)操作科學(xué)化、規(guī)范化、效率化。通過工作流程規(guī)范操作不僅使保育工作更細(xì)致，還節(jié)省了不少時間。學(xué)習(xí)吸收保教知識，定期請保健醫(yī)生上課，宣傳各種傳染病、流行病的防治措施，并積極向家長宣傳保教知識。

抓管理細(xì)化在大、中、小級組選出三位負(fù)責(zé)人，組成保育考核小組，并一起制定詳細(xì)的、合理的、切實可行的《教師日常保育工作》、《保育員管理細(xì)則》和《保教人員教育工作安排》，使保育工作更細(xì)致，每一項工作都有規(guī)可依、有規(guī)必依、違規(guī)必究。

抓機(jī)制運作嚴(yán)格按照管理細(xì)則來安排工作，與獎勵機(jī)制相結(jié)合，做到能者多酬、先進(jìn)優(yōu)酬。

抓硬件使用制訂了《班級財產(chǎn)登記表》和《幼兒園物品購買、領(lǐng)取、借用制度》，使班級硬件的使用更有保障，真正做到責(zé)任到人。

抓考核量化。

由保教主任與考核小組每月進(jìn)行一次衛(wèi)生評比和考核，將所有的工作與考核掛鉤，以公平、公正的原則評分，體現(xiàn)能者高分多酬，弱者低分少酬，提高保教人員的工作積極性。

抓行為培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自理能力。重點培養(yǎng)小班分類收拾玩具的能力；中班培養(yǎng)幼兒穿衣服和鞋子的能力；大班是培養(yǎng)整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一個重點是培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為。

抓起始班和畢業(yè)班謹(jǐn)記九字訣——進(jìn)得來、教得好、留得住。安撫新入園幼兒情緒，讓孩子們在幼兒園的幾年里時刻感受愛心的溫暖，使孩子們對紅焱產(chǎn)生依戀和尊重。向家長做好宣傳工作，使家長真正了解紅焱的三大教育特色：多媒體教學(xué)、特色課教學(xué)和多元智能整合課程。

抓特色深化保育部門為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之余，只要有時間就和幼兒一起上課，除了學(xué)習(xí)教師組織管理班級的經(jīng)驗，還學(xué)了不少英文單詞和英語兒歌。

抓行政問責(zé)不斷建立健全保育制度，在各級選取出級組負(fù)責(zé)人，管理層層到崗、到人，使保教工作更順利地開展。

1、 認(rèn)真做好消毒衛(wèi)生工作。每天早晨，來到園里，堅持做到首先開窗通風(fēng)，保持空氣流通，做好室內(nèi)清潔。然后就開始清洗口杯，消毒。這樣孩子們就能在空氣良好的環(huán)境中度過健康愉快的一天。

2、 在保育工作方面，保教人員能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，保持教室和盥洗室的衛(wèi)生整潔。廁所每天沖洗，做到了無污跡、無臭味。

3、 能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，按時給病孩喂藥。提醒幼兒養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4、 進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并在日常生活中認(rèn)真觀察、提醒、加強(qiáng)訓(xùn)練，如提醒幼兒不嚼手指頭、不挖鼻孔等，經(jīng)常教育幼兒要勤剪指甲勤洗澡。幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。

5、 現(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是很重要的，平時注意訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

6、 注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。

7、 根據(jù)中班幼兒年齡和生長發(fā)育的特點，制定適合中班孩子進(jìn)行的戶外和健康游戲活動，培養(yǎng)幼兒在活動中養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

8、 安全教育是幼兒園的一項重要的工作，在平時的活動中，注意隨時隨地隨機(jī)地對幼兒進(jìn)行安全教育工作，培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力。

9、定期檢查各班藥箱，及時補(bǔ)充藥品，清理過期藥物，不僅能及時處理各項突發(fā)狀況，也大大減輕了醫(yī)務(wù)室的工作。

1、挑食。幼兒倒飯比較嚴(yán)重，應(yīng)教育幼兒愛惜糧食，只有合理補(bǔ)充各種營養(yǎng)也能使幼兒健康成長。

2、宣傳欄。每個班的課室外墻有一幅小小的宣傳欄，一般分為每周教學(xué)計劃、溫馨提示和保教知識三個板塊。教學(xué)計劃和溫馨提示這兩塊每周都根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和班級事務(wù)進(jìn)行更新，但保教知識這一欄的更新卻比較慢，應(yīng)季的保健知識不能及時向家長宣傳，希望今后抓好這項工作。

相信只要扎扎實實做好日常保育教育的工作，我園幼兒一定會更加健康茁壯地成長。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇六

2、講述：中秋賞月目的：讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。看圖識字組詞學(xué)句3目的：認(rèn)識漢字云花葉蟲，懂他們的意思，并學(xué)習(xí)書寫。看圖識字、組詞、學(xué)句4目的：認(rèn)識“唱聽跑看，”懂他們的意思。

3、拼音：aoeiuu的認(rèn)識書寫，及聲調(diào)的讀法，書寫。

4、魔法玩字第一冊71～80課

1、科學(xué)植物氣象預(yù)報員目的：

學(xué)習(xí)氣象知識，知道天氣可分為晴、多云、陰、雨等幾種。樹木與人類目的：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然的情感。干凈的水目的：啟發(fā)幼兒了解水的重要性及水與人類的關(guān)系，并讓幼兒懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識。石頭的作用目的：了解石頭在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，萌發(fā)對自然物的濃厚興趣。

2、數(shù)學(xué)分類目的：學(xué)會按物體的種類分類。區(qū)別上下、遠(yuǎn)近目的：能辨別較近物體所處的上、下位置，學(xué)習(xí)相應(yīng)的方位詞。區(qū)分前后、左右目的：能辨別前后、左右的空間方位，學(xué)習(xí)說相應(yīng)的方位詞。認(rèn)識1和許多目的：引導(dǎo)幼兒在活動中體驗和1許多之間的關(guān)系。

2、美術(shù)：繪畫認(rèn)識顏色奇妙的線條漂亮的毛衣好吃的水果手工桃子

一起玩真快樂目的：學(xué)習(xí)與小伙伴共同游戲，增進(jìn)幼兒之間的感情。我會關(guān)心目的：學(xué)會關(guān)心、幫助同伴，培養(yǎng)幼兒的同情心。流鼻血了怎么辦目的：讓幼兒了解鼻子出血的簡單救護(hù)。一杯牛奶目的：認(rèn)識牛奶，懂得牛奶營養(yǎng)豐富，多喝牛奶有利于身體健康。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇七

一學(xué)年就這樣在忙忙碌碌中即將度過。每天看著自己與孩子們不停地學(xué)習(xí)著、實踐著、收獲著、快樂著…。讓我由衷地感受到了職業(yè)帶給自己的幸福感和滿足感。一個學(xué)年就這樣在孩子們的歡笑聲中，在老師們忙碌的背影中即將過去。為了今后做得更好，所以，我想對一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，熱愛集體，服從分配。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，盡量做到有事不請假。如：母親清明、兒子生病住院停學(xué)一個月，特請我的姐姐過來照顧我兒子，在醫(yī)院里陪伴他，還有，自己的腳扭傷，都不請一天的假。積極參加園內(nèi)組織的各項活動，并認(rèn)真做好筆記。平時做到不遲到、不早退。在工作中以細(xì)心、耐心、愛心去對待每一個孩子。更有一顆慈母般的心，以“憂孩子憂而憂，樂孩子樂而樂”的思想去關(guān)注孩子、愛護(hù)孩子、注重細(xì)節(jié)。平時配合班主任、保育老師做好班內(nèi)工作。樹立為人師表的形象。作為一名教育者，個人的師德師風(fēng)很重要，雖然我是一名不起眼的農(nóng)村幼兒教師，但我注重自己的道德修養(yǎng)，自尊自愛，關(guān)心他人，同事之間友好相處，不計較個人得失。在工作中。為了這群孩子，我一直認(rèn)真對待自己所從事的幼教工作，踏實地一步一個腳印地走來。

我班上學(xué)期幼兒人數(shù)36人，這學(xué)期幼兒人數(shù)44人。在這一學(xué)年里，孩子們經(jīng)過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，現(xiàn)在的他們在自理能力方面和習(xí)慣養(yǎng)成方面都有了明顯的進(jìn)步。但也有個別孩子在吃飯、紀(jì)律方面的表現(xiàn)還不夠滿意。針對這樣的孩子，我總是用自己的耐心、細(xì)心、愛心去引導(dǎo)他們，并在此進(jìn)行了個案觀察記錄，逐漸改變他們的不良習(xí)慣。

在教育教學(xué)中，我始終以《指南》精神、以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》為主線、以游戲教學(xué)為理念，并以我園的“鄉(xiāng)土生活”為特色，開展了一系列豐富多彩的孩子喜歡的游戲活動。特別是在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中做了大量的工作。我們都知道：玩是孩子們的天性。所以，為了這群孩子，我與班主任齊心協(xié)力一起為他們創(chuàng)設(shè)了多個深受孩子們喜愛的區(qū)域，如：寶寶土菜館、寶寶診所、溫馨小屋、創(chuàng)意吧、快樂書吧、快樂運動、動手動腦等區(qū)域，并在每個區(qū)中投放了大量的操作材料，而且，都是利用鄉(xiāng)土材料或廢舊材料制成的，如：“動手動腦”區(qū)內(nèi)選用了箱包邊角料剪成各種形狀、大小、顏色不一的小卡，供孩子們拼貼活動。又如在“創(chuàng)意吧”區(qū)，為孩子們提供了廢舊紙盒剪成的“小石頭”若干和蔬菜截面若干讓孩子們印制裝飾“小石頭”。這諸多區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，滿足著孩子們的需求。

在教育教學(xué)中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。我從本班實際出發(fā)，精心安排好每周計劃活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課前認(rèn)真制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，認(rèn)真上課，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。上半年總聽課34節(jié)(包括園外12節(jié))，下半年共聽課15節(jié)。

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，正視自己，分析自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。自己經(jīng)營的小課題《自信心培養(yǎng)之個案研究》已在上半年順利結(jié)題。我始終以干中學(xué)、學(xué)中干的理念，不斷積累經(jīng)驗。平時喜歡閱讀，使自己不斷擴(kuò)寬知識面。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗。并在教研組里積極主動承擔(dān)開課任務(wù)，上半年在組內(nèi)跟進(jìn)式研討中、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課中、園內(nèi)藝術(shù)周游戲教學(xué)研討中執(zhí)教了小班美術(shù)游戲活動《五彩石頭路》。在園級雙高課展示中執(zhí)教了小班美術(shù)活動《蘑菇傘》。在下半年的教師特長課展示中我執(zhí)教一節(jié)中班語言活動《彩色牛奶》。在家長開放日活動中執(zhí)教了一節(jié)中班數(shù)學(xué)活動《三只小豬來做客》，都得到了好評。每周撰寫教育教學(xué)隨筆，并及時在博客網(wǎng)上發(fā)表。評博、寫博已成了我生活中的一部分，上半年撰寫博文32篇，精華日志6篇，下半年現(xiàn)撰寫35篇，精華日志11篇。寫博使我的寫作水平有了明顯的提高。

孩子的成長離不開家長的大力支持與配合。我為了這群孩子能更好地發(fā)展，我在家長方面做了大量工作。如在每個主題開展時，都利用《家園互動手冊》或利用qq群、短信等方式告知家長了解孩子近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求家長配合老師收集有關(guān)教學(xué)用的材料，在開展主題“石頭大玩家、香香的蔬菜”時，發(fā)動家長幫孩子收集各種各樣的小石頭及各種蔬菜等。由于家長們的大力支持，所以使得我們的活動更有效，更受孩子們的喜歡。

在家園聯(lián)系中，我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間主動與他們反饋孩子近期在園的表現(xiàn)，還經(jīng)常通過家訪、電訪等形式與家長交流溝通。工作中，有個別家長一天也會打幾個電話來詢問孩子的表現(xiàn)或詢問有關(guān)的育兒知識，我都會耐心地回復(fù)她們。還有好幾次由于家長有事外出耽誤了接孩子的時間，我總是耐心地陪同孩子等候家長來接(如我們的艷艷)。孩子的健康是我們所希冀的，所以，平時自己帶班時，總是認(rèn)真做好晨檢關(guān)，對帶藥來的孩子更是加倍呵護(hù)，除了這些，一日里我還會細(xì)心觀察其他的孩子是否有異常反應(yīng)，尤其在孩子們午睡時，更是走動觀察，有多次我在察看孩子們午睡時發(fā)現(xiàn)發(fā)燒的孩子，都及時告知家長，贏得了家長們的高度贊賞(午睡時特發(fā)高燒的孩子有輝輝、艷艷)。我的真心付出打動了家長，在每學(xué)期家長測評表中也充分體現(xiàn)了出來。

回顧這學(xué)年與孩子們一起成長的今天，我感到無比的欣慰與幸福。在我們的共同努力下，大家都取得了一定的成績。如：我負(fù)責(zé)的個人小課題已在20xx年一月順利結(jié)題，被評為園級優(yōu)秀課題成果獎。撰寫的課題論文獲園級優(yōu)秀論文，同時獲xxx市心理論文三等獎。撰寫的一篇隨筆《這個辦法不妨你也試一試》在20xx年6日3日獲xx市“心靈的啟迪”——心理教育敘事征文二等獎。在20xx學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動中展示了小班美術(shù)游戲《五彩石頭路》。在20xx年第一學(xué)期被評為幼兒園新教育實驗教師“博客積極分子”。在20xx年第二學(xué)期被評為幼兒園新教育實驗教師“博客之星”。在20xx年參加由平湖市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師專業(yè)發(fā)展90課時集中培訓(xùn)——“平湖市幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期滿，成績合格。在20xx年10月撰寫的論文《初探我班一位特殊孩子的教育策略》獲園級優(yōu)秀論文。

我在努力，我們的孩子、家長也不甘落后，先后在20xx橙色“鄉(xiāng)土.生活.健康”活動周上，我們的孩子在第四屆園級運動會集體項目比賽中獲小班組最佳魅力獎;在小班組個人半分鐘拍皮球比賽中我班的xxx和xxx獲一等獎;在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，我班被評為園級“四星級“班級。xxx等5位幼兒獲拍皮球二等獎，還有5位幼兒獲三等獎。在幼兒園“小百靈”比賽中多名幼兒獲獎。在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中，我班被評為園級“四星級“班級。在讀書節(jié)系列中，先后開展了親子閱讀繪本漂流，親子閱讀環(huán)境展，我班選送的多名幼兒家庭被評為“親子閱讀獎”，還有汪夢怡、呂欣霞獲“閱讀之星”。還有，在12月份舉辦的“故事大王”比賽，我班多名幼兒獲班級“故事大王”榮譽稱號。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇八

在春意正濃時我們小班幼兒入園，到現(xiàn)在已有四個月的時間了，轉(zhuǎn)眼又到了炎炎夏日，期末臨近了，他們在這幾個月的時間里，從又哭又鬧的小調(diào)皮轉(zhuǎn)變成了活潑懂事的乖寶寶，慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會了和小朋友相處，并越來越喜歡上了這樣的集體生活。在工作中，我堅持以《規(guī)程》、《規(guī)范》為指導(dǎo)，以幼兒實際情況為出發(fā)點，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

1、在工作中，我認(rèn)真做好入園、離園工作，接待熱情有禮，并做好入園檢查工作，排除不安全隱患，讓幼兒放心玩樂，給孩子們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境；我熱愛學(xué)生，平等的對待每一個孩子，遵循幼兒身心發(fā)展特點，鼓勵他們參加各種活動，耐心指導(dǎo)他們的言行，讓他們都感受到老師的關(guān)心，營造了良好的師生關(guān)系；在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

2、常規(guī)教育。

我班老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會了自己用調(diào)羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，放在指定位置上，然后自己上床，蓋好被子睡覺；組織幼兒有序入廁、洗手等，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、行為習(xí)慣等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力；不僅讓孩子明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做，更讓孩子知道了為什么不能這么做。

1、課前備好課。一方面我認(rèn)真分析教材，制定合乎幼兒實際的月、周、日計劃，做到教案規(guī)范、具體、詳細(xì)，能指導(dǎo)教法，制作多樣、實用的教、玩具供幼兒操作。二是要了解好孩子，根據(jù)孩子們的特點制定相應(yīng)的教法和學(xué)法。

2、認(rèn)真上好課。我采用靈活多變的教學(xué)方法，注重吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)幼兒。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇九

本學(xué)期，我園在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實xx幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。

為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區(qū)域活動交流中，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊伍。

健全制度，明確責(zé)職。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅持每周小時的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請進(jìn)來、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略。

同時還結(jié)合工作實際，請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開展教學(xué)技能的競賽活動，提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學(xué)評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。

做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評價，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

創(chuàng)造條件，重視家教。

我們在提高保教質(zhì)量的同時，十分重視家園聯(lián)系。一是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長和教師達(dá)成共識。二是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實效。

我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要匯報課題研究的進(jìn)展情況。堅持理論——實踐——認(rèn)識——再實踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創(chuàng)新。

為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。

重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

根據(jù)幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會。

為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質(zhì)教育研討活動，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個性，在探索中出成效。

回顧這一學(xué)年的保教工作，我們的活動開展得非常豐富、扎實，取得了喜人的成績和累累碩果，同時也存在不足之處，如：分區(qū)活動的組織指導(dǎo)不夠深入，教師隊伍參差不齊，仍存在一些不和諧的因素。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質(zhì)疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)實踐煥發(fā)新的生命力。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把握好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注幼兒的成長變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。讓每位家長安心。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。

“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會”。這是我們研討目的所在。教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地，本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)了教師的學(xué)習(xí)與反思。如：在一次《指南》理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，二次進(jìn)行對照學(xué)習(xí)，學(xué)會用《指南》指導(dǎo)教育工作，促進(jìn)保教質(zhì)量。結(jié)合教師個人學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展了“教師基本功大賽”、“教師舞蹈、鋼琴、美術(shù)”培訓(xùn)、“班主任家教工作”培訓(xùn)、“班主任經(jīng)驗交流”、“如何書寫教案及活動分析”、“如何開展區(qū)域活動”、“教職工讀書分享交流”、“微課程培訓(xùn)”、“新教師電腦基本知識”等培訓(xùn)活動。從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

2、促進(jìn)教師的專業(yè)成長提高教育教學(xué)水平。

堅持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會。在教研中心組織的基本功大賽中我園的莫日更嘎老師和沙克雅老師以優(yōu)異的成績獲得一等獎。

3、向姐妹園共同學(xué)習(xí)和成長。

本學(xué)期我們跟區(qū)二幼互相提供觀摩教學(xué)活動，讓她們參與到我們的研討中來，這樣我們互相有幫助，同時對我們也是一種學(xué)習(xí)，她們的意見和建議促進(jìn)我們?nèi)ニ伎肌⑷ジ倪M(jìn)。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園開展了“蒙古民族音樂引入幼兒園教育的探究”課題的工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，并教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定月計劃、周計劃、和日計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末時我們各班總結(jié)了自己班級的教學(xué)方面，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，除了網(wǎng)絡(luò)信息報道以外，我們精心組織了家長開放日、中班組的律動比賽、童話劇比賽、六一進(jìn)行了幼兒體操表演和童話劇表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)目安排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，而且在中班童話劇比賽中我園的“小老鼠和胖廚師”、“小紅帽”等童話劇分別獲得了一等獎和三等獎，在“六一”童話劇表演中也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全事故降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。一學(xué)年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一活動的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件。本學(xué)期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會和親子活動，暑期致家長會一封信、六月份開展“經(jīng)驗交流家園共贏”為主題的家長經(jīng)驗演講活動，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長問卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

總之，本學(xué)期的教研工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了一些成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

1、結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。

2、教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實。

3、加強(qiáng)教師技能、技巧的培訓(xùn)。

4、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置要提高，總結(jié)經(jīng)驗。

5、家長工作還有待提高。

6、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十一

在春意正濃時我們小班幼兒入園，到現(xiàn)在已有四個月的時間了，轉(zhuǎn)眼又到了炎炎夏日，期末臨近了，他們在這幾個月的時間里，從又哭又鬧的小調(diào)皮轉(zhuǎn)變成了活潑懂事的乖寶寶，慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活，學(xué)會了和小朋友相處，并越來越喜歡上了這樣的集體生活。在工作中，我堅持以《規(guī)程》、《規(guī)范》為指導(dǎo)，以幼兒實際情況為出發(fā)點，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、保育方面。

1、在工作中，我認(rèn)真做好入園、離園工作，接待熱情有禮，并做好入園檢查工作，排除不安全隱患，讓幼兒放心玩樂，給孩子們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境;我熱愛學(xué)生，平等的對待每一個孩子，遵循幼兒身心發(fā)展特點，鼓勵他們參加各種活動，耐心指導(dǎo)他們的言行，讓他們都感受到老師的關(guān)心，營造了良好的師生關(guān)系;在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

2、常規(guī)教育。

我班老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。從學(xué)期開始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子都學(xué)會了自己用調(diào)羹吃飯。同時，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子，把鞋子整齊地放在窗臺上，放在指定位置上，然后自己上床，蓋好被子睡覺;組織幼兒有序入廁、洗手等，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、行為習(xí)慣等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力;不僅讓孩子明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做，更讓孩子知道了為什么不能這么做。

二、教學(xué)方面。

1、課前備好課。一方面我認(rèn)真分析教材，制定合乎幼兒實際的月、周、日計劃，做到教案規(guī)范、具體、詳細(xì)，能指導(dǎo)教法，制作多樣、實用的教、玩具供幼兒操作。二是要了解好孩子，根據(jù)孩子們的特點制定相應(yīng)的教法和學(xué)法。

2、認(rèn)真上好課。我采用靈活多變的教學(xué)方法，注重吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)幼兒興趣，發(fā)展幼兒能力，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體孩子，注意信息反饋，調(diào)動孩子的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，努力探索一套形適合本班幼兒的教學(xué)方法。

3、課后及時做好小結(jié)，寫好教學(xué)心得，以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。實際工作中，我注重與其他老師的交流與合作。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十二

樹葉落盡，第一超雪降臨在雪邦山上，象往常一樣，又一個學(xué)期圓滿劃上了句號，在此對本學(xué)期的工作特作以下總結(jié)。

從小班至今我一直任中一中二班的美術(shù)教學(xué)，這倆個班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時來看，中一班幼兒的各方面能都力不如中二班，然而從今年的發(fā)展情況來看，中一班的幼兒各方面進(jìn)步都很快，可以說在認(rèn)真方面和聽話方面都比中二班的強(qiáng)。

中一班的幼兒年齡比較小，而且是我們幾個教師從小班就帶上來的，各方面的行為習(xí)慣都比較穩(wěn)定，比較良好。因此在上課時每位幼兒都很專心聽講。積極動手操作，往往每次完成的作業(yè)也比中二班的有質(zhì)量。在安全方面，他們的安全意識也比較強(qiáng)，老師說過什么危險、什么東西不能動他們都會記得清楚，并且自覺的執(zhí)行，在站隊時，他們也會接老師的吩咐排好隊，很少出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

中二班的幼兒年齡相對于中一班的大一些，并且上過一年的小小班，因此有許多的不良行為習(xí)慣。比如說，吃飯時掉飯粒，上課、睡覺時喜歡講小話等。盡管這兩年來我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀(jì)律，但仍有些毛病還待改進(jìn)。

本年度總體來看，中一班和中二班的幼兒都有了許多進(jìn)步。在美術(shù)上，他們的動手操作能力有了明顯的提高，會畫的東西也相對的多了起來。比如：會畫人物、花草、樹木、一些攜物等。做到寓教于樂，讓幼兒在玩中做，做中玩，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力。

在本年度工作中，我積極的配合班主任，有效的完成園內(nèi)分配到個人的教學(xué)任務(wù)。和分配到班級的任務(wù)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，以提高自身的專業(yè)技術(shù)水平為標(biāo)準(zhǔn)，虛心向高級教師學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我會更加努力工作，努力學(xué)習(xí)、努力提高自身的專業(yè)技術(shù)、努力做個合格的幼兒教師。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十三

期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。

結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、安康、音樂、美術(shù)。幼兒駕馭良好。異樣是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的提高，幼兒根本上能夠正確的點數(shù)。語言開展的也很好，動手本領(lǐng)也比以前有了提高，簡潔的圖畫幼兒根本能完成。

1、生活管理在幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能無視。我們兩位老師在留意了教育教學(xué)工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴(yán)格遵照平安、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，因為我班個別幼兒的腮腺炎，我們每一天都對老師消毒，細(xì)致視察班上幼兒情景，剛好隔離，腮腺炎傳染得到了較好的限制。

2、常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得自我長大了，我們造就了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，進(jìn)取鼓舞幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立本領(lǐng)提高了。

家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動得以順當(dāng)?shù)拈_展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿足。

樊xx小摯友是個衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。因為他總是喜愛打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小摯友都不愿和他玩，他也不喜愛小摯友，總是攻擊他人。剛起先，我們總是采納指責(zé)教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，期望家長多多教育。可是這種方法收效甚微。我們幼兒園每一天入園時都要協(xié)作保育員晨檢，他是不情愿的。有一次，他是非常主動地協(xié)作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表揚了他，我發(fā)覺他那天表現(xiàn)非常棒。以后我就以表揚的方式鼓舞他，他此刻比以前提高多了，我對小摯友的教育方式也變更了。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，謹(jǐn)慎傾聽，造就幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)性。

在新的學(xué)期中，我班兩位老師將謹(jǐn)慎反思自我工作中的缺乏，確定努力方向，接著發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實踐探究，一心一意的投入工作，使班級工作更加精彩！

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十四

本學(xué)期我園以“強(qiáng)基固本，加快富有內(nèi)涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在各處室的密切協(xié)作、各年級主任的大力配合下，通過全體教師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項保教工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：

（一）落實常規(guī)督查，加強(qiáng)保教常規(guī)管理

有效落實教師、保育員及分管口人員的工作細(xì)則和職責(zé)。從小處和細(xì)節(jié)入手，注重工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動化。根據(jù)幼兒一日活動流程，嚴(yán)格遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體小組與個別活動相結(jié)合。教師、保育員要認(rèn)真落實一日工作細(xì)則和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教育環(huán)節(jié)，通過分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責(zé)，注重教育活動過程，真正實現(xiàn)一日活動皆為教育的理念。

（二）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核

嚴(yán)格執(zhí)行“計劃落實督查總結(jié)”的運行方法，不斷提高教師常規(guī)教育、備課、組織活動、聽評課等能力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。

（三）案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質(zhì)

加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教育筆記實行逐層查閱和指導(dǎo)。具體措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長隨機(jī)查，每次檢查不僅指出存在問題，并且提出整改意見。就在這種分層次且有針對性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會書寫到簡單摘抄再到能寫出自己和孩子的點滴生活記錄，現(xiàn)在已達(dá)到能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注重觀察、思考，解決問題策略的隨機(jī)性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級獎勵。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)

師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實際情況，重點開展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織教師進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園教師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓(xùn)；開展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內(nèi)容的道德講堂；進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整治活動；組織全體教師進(jìn)行了師德“大學(xué)習(xí)、大討論、大反思”活動，觀看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在教師中開展了以“崇高的事業(yè)無悔的選擇”為主題的演講比賽和“最美教師”評比表彰及班主任師德經(jīng)驗交流活動，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進(jìn)事跡活動。三是定規(guī)矩。補(bǔ)充完善了師德師風(fēng)的考核制度，繼續(xù)把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績效考核的重要依據(jù)外，我們還根據(jù)教育部頒發(fā)的“教師六條禁令”、“教師十要”和“教師十不準(zhǔn)”結(jié)合幼兒園的實際情況，制定了我園的“教師六條禁令”、“教師六要”和“教師六不準(zhǔn)”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票否決制。為很好的落實十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長和辦事人員提供便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)態(tài)度。

（二）加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此我們通過有目的地開展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來提高教師理論水平。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動，將《指南》精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。

2、系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點等方面入手，通過內(nèi)容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個更清楚的認(rèn)識，幫助教師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過學(xué)習(xí)，使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時也把教師個人的修身立德、為人師表，當(dāng)作教師職業(yè)道德建設(shè)的根本。

3、鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。鼓勵教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，鼓勵教師每天保證至少半小時的讀書時間，并對《新教師成長手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書進(jìn)行了精讀，教師在讀書過程中認(rèn)真做好讀書筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學(xué)實踐中遇到的問題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成3000多字的心得體會，并利用教研活動、讀書分享會等形式開展讀書沙龍活動，為教師營造讀書氛圍，讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化素養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。

4、加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進(jìn)教育理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用模擬課堂、課件展示、游戲互動、理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學(xué)習(xí)的見聞和收獲。達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，開闊了教育教學(xué)視野。

5、針對教師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實提高教師的專業(yè)基本功

針對我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書法方面有特長的教師，對其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項技能每月集中進(jìn)行一次臨場輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓(xùn)教師進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時，注重突出效果檢查，追求實效性。使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的基本功能力。通過開展青年教師基本功競賽，提高教師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年教師基本功大賽中我園四名參賽教師均以優(yōu)異的成績大獲全勝。

（一）以課堂教學(xué)研究為切入點，提高教師組織活動水平

將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動中關(guān)注教學(xué)活動細(xì)節(jié)，關(guān)注幼兒個別差異，認(rèn)真落實教師備課、教學(xué)反思、分析等，結(jié)合“一課三研”觀摩研討活動，探索有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動中，我們采用一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教教師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進(jìn)行評議；二研小組成員根據(jù)評議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評議；三研由執(zhí)教老師根據(jù)評議提出的建議，進(jìn)行個性修改小組成員達(dá)成共識后再度執(zhí)教。聽評課教師：通過便利貼聽評課和課堂細(xì)節(jié)描述的方式進(jìn)行剖析與思考。從一研到三研大家通過反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了教師對集體活動的設(shè)計、組織和評析等多項教育教學(xué)技能，使教師在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時也營造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動80余節(jié)，教師平均參加聽評課活動40多節(jié)。

（二）特色活動在夯實基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì)

1、富有內(nèi)涵“一班一品”

為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進(jìn)程，我們繼續(xù)以“一班一品”為切入點打造特色教育。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育”辦園特色進(jìn)行各類活動。并依據(jù)班級特色扎實開展“六個一”活動，即每班開設(shè)一類班級特色活動、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開展一個班級特色內(nèi)容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。按照特色計劃總結(jié)、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的適宜性五個方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評選出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教育成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教育特色，而且還達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增強(qiáng)了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的能力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地展現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教育特色和風(fēng)采。

2、彰顯特色的民間游戲

（1）以“民間游戲進(jìn)課堂”為切入點進(jìn)行“民間游戲引入幼兒園教育”的課題研究，每月雙周的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學(xué)活動的民間游戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計有利于幼兒健康成長的民間游戲教學(xué)活動進(jìn)行展示，展示后其他研伴根據(jù)活動情況對游戲核心價值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動的方式等進(jìn)行交流研討來進(jìn)一步完善和創(chuàng)新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價值、提高幼兒參與的積極性、主動性、有效性，讓孩子們真正玩出了興趣、玩出了快樂、玩出了智慧。我們共開展18節(jié)次的進(jìn)課堂教研活動，并整理提煉了3—6歲三個年齡階段民間游戲的目標(biāo)。在研究的過程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計、測量、對比等研究方式，來證明孩子的發(fā)展，通過好玩的民間游戲活動我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特別是在投擲和跳躍方面，投擲《指南》3—4歲平均水平為2米，而我園幼兒3—3。5歲平均水平為4。21米，超過了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間游戲的論文獲國家級獎勵。

（2）每月每個年級組以一個游戲為切入點，從研究游戲核心價值、玩法、注意事項、游戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出游戲的活動案例課例，充實完善《玩轉(zhuǎn)民間游戲》的園本課程內(nèi)容。通過活動使一些技能性較強(qiáng)的游戲在我園普及開來例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動。

（3）將每年的4月份定為了我園的“民間游戲活動月”，每個年級組每學(xué)期要根據(jù)幼兒的年齡特點確定一項規(guī)定游戲內(nèi)容進(jìn)行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間游戲活動月”組織開展師生比賽活動，達(dá)到人人會玩、人人樂玩，真正讓孩子們玩得開心、自由和盡興，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間游戲活動月組織開展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間游戲小健將”比賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽證書。將每年的六月一日定為了我園的“民間游戲活動節(jié)”，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動開展“玩轉(zhuǎn)民間游戲秀出童真童趣”民間游戲親子運動會。本屆民間游戲運動會形式多樣、內(nèi)容豐富，而且達(dá)到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心協(xié)力；又有親子項目，如有趣的沙包、推小車和兩人三足；還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運動會，更好的鍛煉孩子們的多種運動能力，培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的規(guī)則意識，增進(jìn)親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合，提高教職工的職業(yè)幸福感，最終達(dá)到人人都能強(qiáng)身健體的目標(biāo)。從而也增進(jìn)了幼兒對中華民族的熱愛和積極情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。

我園民間游戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點課題。民間游戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教育教學(xué)內(nèi)容，又提升了教師的教研能力，愉悅了孩子們的身心，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，對真正落實我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動作用。

3。注重品質(zhì)的節(jié)日主題課程

（1）利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統(tǒng)美德教育。

（2）完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標(biāo)體系

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十五

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十六

回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教學(xué)工作總結(jié)如下。

（1）本園8月份由張園長給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力。

（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動的設(shè)置。通過對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。

（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動。

（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計劃、月計劃、周計劃。

（3）我園建立了科學(xué)的一日活動常規(guī)，從入園晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對待每個環(huán)節(jié)。

（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內(nèi)容做到了及時更換。

（1）為了加強(qiáng)老師對幼兒的。真實了解，每個老師根據(jù)孩子一日活動情況及是否完成每節(jié)活動目標(biāo)，要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

（2）我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

（3）為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設(shè)了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

（5）9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉(xiāng)主題活動。

11月份，開展了“低碳生活，綠色環(huán)保”親子手工活動，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號召家長、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開展活動。

12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。

1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個，美術(shù)班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長的支持配合下，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出。”

做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開家長會，為家長發(fā)放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認(rèn)可。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園小班保教的工作總結(jié)（專業(yè)17篇）篇十七

在短暫的一個學(xué)期經(jīng)歷了兩個階段的變化！

開學(xué)第一天，感覺很不錯，嘰嘰喳喳的鳥叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“老師，早上好”、“老師，我都想你了”讓我倍感幸福！中班的孩子就是不一樣！

本學(xué)期孩子們開始上智學(xué)城堡課程，這不僅對于孩子是第一次的學(xué)習(xí)，對于我來說也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程，之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主，從未作為新授課來講過，這對我來說是一個全新的挑戰(zhàn)與考驗，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認(rèn)真的備課，以便讓效果最大化！

在這段日子里，和家長保持積極的友好關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或進(jìn)步時及時有效的和家長做了、交換意見，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時贏得了各位家長的支持與信任！家長們對學(xué)校的工作也非常的支持，在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動中有不少家長以助教身份參與進(jìn)來！

直至工作的最后一刻我也是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、投入的，開心的、幸福的……

一個年輕人要想進(jìn)步要想學(xué)到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開始，從頭學(xué)起，踏踏實實的走好每一步，在上課時遇到不懂不明白的地方我總是會虛心的向他人請教。

期末將近，不論下學(xué)期擔(dān)任哪一科目的課程，我都會認(rèn)真的對待，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的上課。學(xué)習(xí)新課改，再接再厲，向一名優(yōu)秀的教師出發(fā)！加油！