寫心得體會是一種對自身成長和發展的促進，可以提升我們的自信和認知能力。如果你正在寫心得體會，不妨看看以下范文，或許可以給你提供一些寫作技巧。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇一
作為一名幼師，我認為聽課是不可或缺的一項重要工作。通過聆聽他人的教學經驗和觀點，我不僅可以學到許多新知識和技巧，還可以借鑒其他教師的成功經驗，提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和收獲，并討論它們對我的職業發展的影響。
第二段：關于有效聽課的重要性。
聽課是教師之間互相學習的重要途徑。通過聆聽來自不同領域和經驗豐富的教師的講解和分享，我能夠拓寬自己的知識面和教學思路。在聽課過程中，我尤其重視傾聽其他幼師的實際操作經驗，他們的教學技巧和策略不僅為我的教學提供了靈感，還使我能夠更好地理解幼兒的需求和心理發展。
第三段：聆聽和反思的重要性。
對于一名幼師而言，僅僅聽課是遠遠不夠的，反思是使我從聽課中獲益的關鍵。在聽課結束后，我會在心中回顧教師的講解內容，并思考如何將這些知識與自己的教學實踐相結合。通過這個過程，我可以專注于自己的教學目標，找到新方法和策略來提高教學效果。同時，我還會在反思中找到差距，識別自己需要改進的地方，這有助于我不斷提升自己的專業素養。
第四段：與他人共同學習的收獲。
與其他的幼師們一起聽課，我意識到了共同學習的重要性。在聽課時，我會與同事們進行交流，分享彼此的體驗和理解，互相啟發和幫助。與他人的分享和互動不僅為我的專業發展提供了新的視角和思路，還加強了與同事之間的聯系和合作，形成了一個良好的學習和氛圍和團隊。
第五段：對職業發展的影響。
通過聽課和反思，我發現自己在教育領域的成長和進步。在聆聽他人的教學經驗和見解的過程中，我能夠更好地理解幼兒的需求和學習特點，進而調整自己的教學策略，以提高教學質量。通過與同事們的交流和合作，我不僅擴大了自己的專業網絡，還獲得了更廣泛的教育資源和支持。這些都對我的職業發展產生了積極的影響，使我成為一名更優秀的幼師。
總結：
通過聆聽他人的經驗和學習，我深刻體會到了聽課的重要性。我不斷吸收和應用新的知識和方法，提升自己的專業水平。同時，我也意識到只有通過與他人共同學習和分享，才能不斷成長和進步。通過反思和借鑒他人的經驗，幼師們可以更好地理解幼兒的需求，優化教學策略，為幼兒提供更加優質的教育。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇二
幼師是一個神圣而美好的職業，他們承載著培養幼兒成長的重任。作為一名幼師，我一直以來都將教育視作一種事業，而不僅僅是一份職業。為了提高自己的專業素養和教學能力，我積極參加各種培訓和專業學習。近日，我有幸參加了一堂關于幼兒啟蒙教育的課程，深受啟發和教益。本文將從學習目標的設定、教學內容的組織、教學方法的運用、師生互動的滲透以及自我反思的體驗五個方面，分享我在課堂中所體會到的心得。
首先，學習目標的設定是一堂課程設計的基礎。在這堂課中，教師希望我們了解幼兒啟蒙教育的重要性，學習如何運用富有引導性的教學方法進行幼兒教育，培養幼兒的主動學習能力。通過了解教學目標，我明確了自己在課堂中應該關注的重點，更好地抓住教學內容的核心。同時，設定明確的學習目標也能夠激發學生的學習動力，讓他們知道學習的意義和目標所在。
其次，教學內容的組織對于一堂課來說至關重要。在這堂課中，教師以小故事的形式向我們展示了幼兒啟蒙教育的過程，讓我們親身感受到如何引導幼兒進行探索和學習。同時，教師還通過展示一些案例，介紹了一些實用的教學方法和策略。這些內容組織得井然有序，讓學生既能夠全面地了解啟蒙教育的理論知識，又能夠比較直觀地感受到啟蒙教育的實踐效果。
第三，教學方法的運用是一堂課成功的關鍵。在這堂課中，教師運用了多種多樣的教學方法，其中最引人注目的是問題導向的教學方法。他鼓勵學生提問、思考，引導學生自主學習和發現問題的解決方法。這種方法能夠激發學生的學習興趣和積極性，培養他們獨立思考和解決問題的能力。此外，教師還通過游戲和互動的方式，讓學生在輕松的氛圍中學習和體驗，提高他們的參與度和學習效果。
第四，師生互動在課堂中的滲透是一堂課教學質量的重要體現。在這堂課中，教師注重與學生的互動，鼓勵學生積極發言和表達觀點。與此同時，教師也耐心傾聽學生的發言，給予積極的反饋和指導。教師的耐心和細心讓學生感受到了被尊重和被重視的情感，增強了他們的學習積極性和自信心。這種良好的師生互動關系的建立，使得課堂成為一個更加和諧和積極的學習環境。
最后，自我反思是每一位幼師在工作中都應該進行的重要環節。在這堂課結束之后，我對自己的表現進行了反思，發現了自己的不足和改進的方向。在課堂中，我意識到自己在問題引導和互動方面還有待提高，需要更加積極地引導學生思考和表達。同時，我也發現了自己在組織教學內容和掌握節奏上的一些不足。因此，我將加強相關知識的學習，不斷提高自己的專業素養和教學能力，為幼兒的成長和發展提供更好的教育服務。
總結起來，這堂課讓我受益匪淺。我深刻體會到了學習目標的設定對于課程設計的重要性，也領悟到了教學內容的組織和教學方法的運用對于提高教學效果的重要性。更重要的是，我明白了良好的師生互動和認真的自我反思對于成為一名優秀的幼師的關鍵作用。希望通過將這次學習的心得體會融入到自己的教學實踐中，能夠更好地為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇三
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發現我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!
11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優質隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。
第一節課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;通過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中，有一個環節令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節課是大班美術活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發、支持幼兒的游戲，調動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現，最后合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思索的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發現他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養學生良好地情感素質。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇四
前段時間，我們不但看了很多優秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20_年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發現了這些優秀老師具備一個共同點，都具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業知識和豐富的生活經驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創新。
創新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創新，這與教育的創新是分不開的，而教育創新的關鍵點就是老師教育方式的創新，潛移默化的引導同學們開拓創新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現了創新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質的多樣性是由于氨基酸的種類，數量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發同學們的興趣，整堂課都是以猜想―討論―分析―總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內的每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優秀的教師。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇五
〝長鼻子〞花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒制止，而是以幽默風趣的語言帶過一下子調動了幼兒學習的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進行操作的時候，吳老師細心的指導，并且還配上了輕松優美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環境當中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導下，幼兒充分的發揮想象力和創造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。本次活動充分體現了以孩子為主體的思想，吳老師這個〝領路人〝做的非常出色。
通過這次觀摩的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。
感受一：我要轉變教育思想。教育理念。先進的教育思想。理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力。
感受二：活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的`學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是〝我該如何教〞，而忽視了〝幼兒如何去學〞的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三：在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。作為一名新教師，一切還只是個開端，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習。去觀摩。去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業的熱愛，一切困難都能迎刃而解。。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇六
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環節采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲，把所學新歌透過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，(教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。
二、教學設計創意新穎，多媒體課件豐富多彩。
九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據故事情節進行了創造性調整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具;并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步!
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇七
xxxxx年xx月xx日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優質隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。第一節課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀。顏色。大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松。愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環節令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。
第二節課是大班美術活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有利于引發。支持幼兒的游戲，調動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現，最后合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思索的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。
通過這次的學習，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今后的工作里要不斷去學習。去觀摩。去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的`從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發現他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：〝你看莫老師對你多好！〞這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養學生良好地情感素質。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇八
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略園內優秀教師x老師的活動《磁鐵》，x老師是一位經驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，x老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的科學活動展現在了我面前，吸鐵石是孩子們日常生活中接觸到的，并且非常感興趣的一樣東西，x老師則巧妙地通過生成性的活動把它同幼兒的生活經驗密切聯系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過程中，充分體現了孩子的自主性，利用體驗式的活動形式讓孩子去感知、去探索，同時在活動中也結合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學會自我分析，自我判斷。本次活動充分體現了以孩子為主體的思想，x老師身上所表現出的＂二期課改＂的精神觀念真的需要我逐步去學習和摸索。
通過觀摩x老師的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：
感受之一是我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了＂二期課改＂新理念的'步伐了。
感受之二是活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是＂我該如何教＂，而忽視了＂幼兒如何去學＂的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
感受三就是在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
最后一點我想談的就是要重視兒童的心理發展規律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現代的學習手段，使幼兒的學習稱為在教師指導下主動的，富有個性的過程。因為教育是科學，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇九
通過這次的聽課評課活動，我讓這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
第一、小學英語教師的基本功。
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養成良好的書寫習慣。
第二、情境的設置。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：教師問學生時間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學生很自然地進入課堂。
第三、恰當的導入，自然的過渡。
這幾節課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受happy的過程中很自然地由于full而happy，整個課堂的八個感受由一個小故事連接而成。
第四、注重基礎，適當拓展延伸。
這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養孩子的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十
作為一名幼師，聽課是提高自己教育教學水平的有效方式之一。上周，我參加了一次幼兒園教師專業發展活動，其中包括了幾節優秀教師的課程觀摩。在這次觀摩中，我感受到了很多，以下是我個人的一些心得體會：
第一段：認真觀摩，切身體驗。
在觀摩課程時，最重要的是要認真觀摩，切身體驗課堂氛圍以及教師的教學方法。我發現，這些老師都非常認真地在課堂中傳授知識，同時，他們也非常善于與孩子們溝通。我很受益于他們的教學方法，也堅信我一定要認真借鑒他們的優點。
第二段：細節決定成敗。
在觀摩課程中，我也注意到了一些教師的教學細節，這些細節決定著他們的課堂是否精彩。例如，一位老師在講故事時，會交換不同的角色扮演，這樣能夠吸引孩子的注意力，并且讓孩子們興致勃勃地聽故事。而另一位老師則將一份小禮物放入“寶盒”中，用來獎勵孩子們的積極表現。這些小小的細節，卻能夠讓孩子們更加投入，這也讓我感到堅定，認真落實教學細節是非常重要的。
第三段：多角度思考，領悟教育真諦。
在課堂觀摩之后，我對幼兒教育有了更深層次的思考。首先我意識到，教育不是簡單的傳授知識，而是要著重培養孩子們的品德、愛心、責任感等，這與我們的課程安排和教師行為都有密切關系。其次，幼兒的學習方式與大人完全不同，他們需要通過游戲、動手實踐等方式來學習和體驗新事物，所以我們教育教學的方式也必須以孩子為中心，以他們的需求為出發點。這些思考，讓我更深刻地體會到教育真諦的含義。
第四段：勇于嘗試，自我提升。
在觀摩他人課堂的過程中，我發現有些教學方法非常適合孩子們，但也有些需要實際調整。因此，在自己的課堂中，我要勇于嘗試新的教學方法，不害怕改變，不斷提升自己的教學水平。同時，我經過這次觀摩也對自己的教學方式進行了反思，找出了自身不足之處，將會通過不斷自我提升來提高自己的教育水平。
第五段：激勵自己，成為更好的教育者。
通過這次觀摩課程，我深知作為一名幼兒教育從業者，擁有一顆愛心、快樂的心態以及先進的教學理念和優秀的教學方法十分重要。作為一名年輕的幼師，我將努力提升自己，將學習與實踐相結合，努力成為一名更出色、更優秀的幼兒教育工作者。
總之，這次觀摩課程給了我很多啟示與思考，讓我深切感受到我們的教育工作還有很大的提升空間。作為一名幼兒教育工作者，我將更加認真負責，勇于探索、努力自我提升，讓幼兒園的教育教學水平不斷提高，為孩子們的健康成長推動一步。（1200字）。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十一
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關幼兒園參加了(20__)“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關幼兒園老師們,領導們為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來指導我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什么是：幼兒舞蹈的創編，幼兒教師職業道德與基本修養，美術活動的設計與實施，游戲計劃組織與實施，早操活動的設計，這一切都是我們以前不專業的或者不會的。每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進;既啟迪心智，又鼓舞信心。
因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業的美好未來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發現，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發現，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大.讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，備課從孩子的實際出發，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現教育的理想目標.
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十二
作為一名幼師，不斷學習是必不可少的。而聽課則是幼師們在學習中常用且很有效的方式。前不久，我參加了一場幼師聽課活動。在這場活動中，我深刻領悟到了“幼師聽課”的意義和重要性，同時也收獲了不少珍貴的經驗和體會。
第二段：準備工作。
聽課前，我做了充分的準備工作。首先，我仔細閱讀了本次活動的通知，了解課程的內容、演講者的背景等信息。并通過網絡學習了相關知識，為聽課做好了充分的準備。其次，我留出了足夠的時間，提前到達了會場，安排好了自己的座位，為自己創造了一個良好的聽課環境。
在聽課過程中，我認真聆聽了演講者所講的每一個點，仔細思考。特別是在演講中，演講者講到“如何在游戲中激發幼兒的學習興趣和想象力”，這個話題正好是我所感興趣的。演講者的講解十分生動、深入淺出，讓我深深感受到了她的深厚專業知識和豐富實踐經驗。與此同時，我也結合自己的教學經驗，積極與講師互動，將其理論與自己的實踐經驗進行對比和思考。
第四段：總結。
聽課結束后，我收獲頗豐。我總結自己的感受，認為這次幼師聽課的收獲可以概括為以下幾點：一是了解了新的理論知識，搭建了更全面的知識框架；二是通過案例分析，加深了對教育實踐的理解；三是與講師合作互動，提高了自己的自學和探究能力。這些收獲不僅對我個人的成長有幫助，而且對于我的教學實踐也將產生長遠的影響。
第五段：結語。
作為一名幼師，學習與成長是不斷前行的必經之路。而幼師聽課作為其中的重要一項，通過向來自各行各業的專業人士學習，不僅可以擴展我們的知識面，提高我們的教學水平，還可以培養我們與他人溝通和合作的能力。讓我們一起相信，通過不斷學習，我們可以成為更好的幼師，為幼兒的健康成長貢獻我們的力量。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十三
一年一度的聽課活動又如約而至了。這是我們學習工作的重要一環，也是展示自己的機會。經過幾次的聽課，我驚奇地發現，聽課之后，不僅僅可以獲得新知，還有豐富的心靈和精神體驗，讓我無限受益。
第二段：全身心參與。
聽課時，我不僅從頭到尾地聆聽，還全身心地參與其中。我喜歡把講者所說的內容思考并記錄下來，讓其成為我的經驗。尤其是在課堂上，我會把問題積極地提出來，并且跟著講者思考解決方案。不僅如此，如果講者有提出問題的環節，我也會千方百計地準備好自己的思考與見解。
第三段：尊重講者，自信表達。
無論是聽課還是參加會議，我們都應該保持良好的態度。在聽課之前，我通常在課前了解一下講者的個人經歷和主題，以便對他們的演講有個更深的了解。在課堂上，我尊重講者，學會了控制自己的情緒，提高了自己的表達能力。
第四段：學習不同的知識。
聽課是一個不斷學習知識的過程。很多時候，我們甚至可以從不同領域的講者身上獲取極有價值的知識。最近，我參加過一些不同行業的講座，從而了解了不同領域的問題及解決方案。這些知識，即使沒辦法直接運用，也對我提高自己有很大的幫助。
第五段：總結。
聽課能讓我們不斷掌握新的知識，提高我們的思考和表達能力，更重要的是在過程中，我們還能感受到自己的成長。參加聽課，知識和經驗的積累會讓我們不斷成長和進步。同時，也讓我感受到了學習所帶來的快樂，這是無法言表的。聽課，是一種進階的方式，并且有益于我們不斷提高我們的實踐能力和專業知識，讓我們走向更加優秀的自己。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十四
幼師作為幼兒園教育工作者，參加聽課能夠拓寬自己的教育眼界，提高教育教學水平。在教育教學論壇中，我有幸參與了一場幼教專家的授課。通過這次聽課，我深有感觸，不僅對幼兒教育有了更深的認識，也對自身的工作有了新的思考。以下是我對這次聽課的心得體會。
第二段：正文1。
這堂課專家以他深厚的理論知識為基礎，結合豐富的實踐案例，讓我受益匪淺。通過專業的言辭和生動的講解，專家揭示了幼兒教育的核心價值觀。他強調培養幼兒的主動性和探究精神的重要性，讓我明確了幼兒教育需要順應兒童自然的發展規律，促進幼兒全面發展。
第三段：正文2。
專家還詳細講解了幼兒教育的方法與策略。他提到了幼教中的多種教學模式，如游戲教學、教具教學等。專家講課中強調了教師的引導與干預，讓我認識到對幼兒的教育不能僅僅局限于知識的灌輸，而更應關注幼兒的情感發展、審美能力的培養等方面，并通過實際案例展示了這些策略的運用效果，讓我受益匪淺。
第四段：正文3。
在這堂課中，我還通過與其他學員的交流和討論，了解到了更多幼兒教育中的一些難題和挑戰。比如，如何處理幼兒間的沖突、如何提高課堂管理效果等。通過集思廣益，我也從他人的經驗中學到了許多解決問題的方法，這將對我的日常教學工作產生積極的影響。
第五段：總結。
通過參加這次聽課活動，我深刻認識到了幼兒教育的重要性，并且對于如何開展幼兒教育有了更清晰的認識。作為幼師，我們應該不斷學習，不斷探索，提高自身的教育水平。通過聽課、交流和實踐，我們可以不斷提高自己的幼兒教育教學水平，為幼兒的健康成長和全面發展貢獻自己的力量。
（注：1200字的文章，僅提供了一個大致的框架，具體內容仍需根據實際情況進行補充和修改。）。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十五
作為一名幼師，打好教育的基礎是必不可少的，也是職業發展中不可或缺的一環。因此，聽課也就成為了我們提升素質、提高水平的一項重要任務。本文將從幼師聽課的角度出發，對聽課的心得體會做一番分析和總結。
第二段：聽課的目的和意義。
幼師聽課的目的在于借鑒前輩的授課經驗，吸收他人的優點以便更好地發揮自己的優勢。通過聽課，可以提高自己的教學水平，提高教學質量，增加教學效益，從而更好地服務于孩子們。此外，聽課還可以拓寬視野、豐富知識，帶動個人及團隊發展。
第三段：聽課中的技巧和方法。
幼師聽課的過程需要遵循一定的技巧和方法，才能真正達到有效的效果。首先，要注意打好聽課前的預熱，做好聽課的準備，以便更好地理解和吸收課堂內容。其次，要注重課堂筆記和整理工作，集中記下課堂中的優點和問題，并予以記錄整理，以便之后能夠更好地運用于教學工作。最后，聽課后要及時和教師交流，分享心得，討論課堂存在的問題，研究和解決難點問題。
第四段：聽課的收獲和意義。
聽課雖然時間有限，但通過不斷的努力，我獲得了很多收獲和意義。首先，讓我認識到了教學過程中的許多問題，提高了教學水平，減少了教學中出現的問題。其次，拓寬了對教學知識的認識，了解了教學模式的不同，有利于我更好地掌握教育教學的本質和核心。最后，聽課帶給我了一個學習的機會，激發了我的學習興趣，為今后乃至職業生涯的發展打下了扎實的基礎。
第五段：總結。
通過本次聽課我深刻感受到了幼師的責任重大而任務艱巨。只有不斷學習、提升、完善自己的教學技巧，才能更好地為幼兒教育事業做出應有的貢獻。希望我們通過不斷地聽課、交流、分享，不斷地形成自己的教學特色，更好地為幼兒教育事業貢獻自己的一份力量。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十六
作為一名幼師，不僅要重視自己的專業知識和教學技能的提升，更要不斷地汲取新的教育理念和方法。因此，幼師聽課成為我們不可或缺的一項重要工作。在過去的一個學期里，我參加了許多優秀幼師的課程，并從中汲取了寶貴的經驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于幼師聽課的心得和感悟。
首先，我發現幼師聽課不僅僅是為了學習知識，更重要的是學習方法和技巧。在我聽課的過程中，我發現優秀幼師善于運用各種教學方法和教學資源，使得課堂內容更加生動有趣，能夠激發孩子們的學習興趣。例如，在一次語言課中，幼師利用卡片游戲巧妙教授了詞匯，讓孩子們在游戲中樂于學習。這種靈活運用各種方法和資源的教學方式令我受益匪淺，激發了我進一步探索創新教育方法和手段的動力。
其次，幼師聽課也是一個學習交流的機會。在課堂上，幼師還可以與其他老師進行交流和討論，分享彼此的教學經驗和心得。在一次音樂課中，我碰巧聽到一位老師在講授唱歌的技巧時提到了一個新方法，她鼓勵孩子們通過做表情來更好地表達情感，這種方法被證明是非常有效的。這個經驗讓我意識到，與他人共同探討教學問題是非常重要的，這不僅能夠使我們相互提醒和糾正，更能夠促進自己的成長和進步。
第三，幼師聽課還幫助我們進行自我評估和反思。在聽課的過程中，我們會看到一些教師的成功實踐和創新思維，這些都會讓我們思考自己的教學方式和方法是否合理和有效。在一次藝術課上，我看到一位老師利用故事講解藝術作品的背景和主題，使得藝術課更加生動有趣，這啟發了我思考如何將跨學科教學元素融入到我的課堂中。通過不斷地自我評估和反思，我們能夠發現自己的不足，并不斷改進和提升自己的教學質量。
第四，幼師聽課也是一種觀察和學習孩子們的機會。幼師在課堂上不僅要關注自己的教學，更應該關注孩子們的學習情況和表現。通過觀察孩子們的學習狀態，我們能夠更準確地了解他們的學習需求和問題。在一次數學課上，我注意到一位老師采用了小組合作學習的方式，孩子們在小組中相互討論和交流，不僅提高了解題效率，還培養了合作精神。這個經驗讓我看到了孩子們能夠主動學習和探索的潛力，同時也啟發我在自己的課堂中運用小組合作學習的方法。
最后，幼師聽課對于個人成長和專業發展也起到了重要的推動作用。通過參加優秀幼師的課程，我們能夠不斷豐富自己的教學經驗和知識儲備，并將其應用到自己的課堂中。這不僅提升了我們的教學水平，還為自己的職業發展打下了堅實的基礎。對我來說，幼師聽課是提高自己教育教學能力的重要途徑，我會繼續努力學習和探索，不斷提高自己的專業水平。
總之，幼師聽課不僅是積累知識和經驗的機會，更是一種學習交流的機制，可以從中汲取到寶貴的經驗和心得。通過幼師聽課，我們能夠學習到各種教學方法和技巧，與他人進行交流和討論，進行自我評估和反思，觀察和了解孩子們的學習情況，不斷提高自己的教學水平和專業能力。幼師要始終保持學習的態度，不斷探索和創新，為孩子們提供更好的教育和成長環境。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十七
在這陽光明媚的季節，我有幸參加國培計劃(20__)——示范性遠程培訓學習。首先，我要感謝領導給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才發現自己如此看不上的職業，竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進的方向。
要想成為一名專業的幼兒教育者，首先必須樹立敬業，樂業的教育觀。把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。
再次，具體扎實的吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的教學方法，善于適時合理的策劃，組織，實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學習，善于總結，勇于創新，才能成為一名專業的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識，對知識的信手拾來，侃侃而談和精準獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說：你們太棒了!我充分認識到：做為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。
在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學”的關系，“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，從孩子的實際出發，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學，用全新，科學，與時代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實現教育的理想的目標。
幼兒幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養著。我要把此次培中訓中學到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業奉獻自己的力量。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十八
第一段：
最近，我有幸參加了一場關于教育教學的聽課活動。作為一名年輕的教師，我非常珍惜這樣的機會，因為這不僅是我學習的機會，也是我成長的機會。這場聽課活動讓我對于教育教學有了更為深刻的認識，也讓我更加明確了作為一名教師應該具備什么樣的素質和觀念。
第二段：
在這次聽課活動中，我主要關注的是教師的教學方法和課堂管理。作為一名老師，我深知教學方法的重要性，因為它決定了學生的學習效果和興趣。在這次聽課中，我的目光聚焦在一位教師身上，他的一堂課不僅內容豐富有趣，而且教學方法獨具匠心。他注重培養學生的思考能力，鼓勵學生主動參與課堂，讓課堂充滿了互動和活力。
第三段：
除了教學方法，課堂管理也是我非常關注的一個方面。在現代教育中，良好的課堂管理不僅有利于學生的學習興趣，還能夠有效地提高教學質量。這位教師的課堂管理讓我嘆為觀止。他嚴格要求學生的行為舉止，讓學生保持良好的課堂秩序，從而讓課堂變得更加安靜和有序。同時，他也注重與學生的溝通，關心學生的情感需求，讓學生在良好的心態下完成學習任務。
第四段：
在這次聽課中，我還學習到了很多新的知識和技能。教育教學是一個繁雜的系統工程，每個環節都需要我們認真學習和鉆研。這次聽課讓我明確了教育教學的核心目標——啟發學生的思維，培養良好的學習習慣，讓學生在知識和技能層面上取得全面的進步。同時，我也學習到了多種教學技巧，例如如何佐證、如何提問、如何引導學生思考等等。
第五段：
經過這次聽課活動，我深刻認識到了自己作為一名教師的不足之處。我發現，在教學過程中，我往往過于熱衷于講解，而忽略了學生的主動思考和參與。我也意識到，在課堂管理方面，我仍然存在很多不足之處，需要不斷地加強自己的監管和引導能力。因此，我將積極思考如何改善自己的教學方法和課堂管理能力，為學生提供更加優質的教學服務。
總之，這次聽課活動讓我受益匪淺，讓我有機會了解到不同教師的學術思路和教學理念，讓我了解到教育教學的本質和目標。同時，這次活動也讓我認識到自己的不足之處，并引領我朝著更高的目標不斷努力，提高自己的教學能力和水平。我相信，只要有了這樣的信心和決心，就能成為一名出色的教師，讓更多的學生在自己的指導下取得成功和成就。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇十九
小數的認識這部分內容是在學生學習了整數和初步認識了分數的基礎上進行教學的。它是學習小數的起始階段，是對數的認識的再一次擴展。本節課主要有以下優點：
1、層次清楚，這節課黃老師先讓學生讀小數，再讓學生寫出小數，最后教學小數的意義，一環緊扣一環，清楚明了。
2、本節課黃老師把重點放在理解小數的意義，它對于學生來說比較抽象，不易理解。因此在教學中徐老師主要借助了米尺，讓學生用手指一指，說一說完整的一句話，比如：1分米=110米寫成小數0.1米。使學生在充分感知的基礎上，初步理解一位小數和兩位小數表示的意義，同時又培養了學生的語言表達能力。
3、借助學生已有的生活知識,認識一位和兩位小數.
分數的初步認識是認識小數基礎,理解小數和分數間的關系是本節課的關鍵。在上冊,學生已經初步認識了分數,在這里通過1分米是110米也就是0.1米,1厘米是1100米也就是0.01米。幫助學生建立起新舊知識的聯系,使學生直觀形象地理解小數的意義。
4、教師個人素質高，基本功扎實。教師思路清晰，語言簡煉，準確，評價及時，具有激勵性，面帶微笑，非常具有親和力。
下面，對這節課提一點小小的建議：
1、本課容量較大，內容較多，整體感覺整節課較趕。我們認為本節課應把學習目標放在學生學習小數的讀法、寫法和數的組成上，而初步理解小數的意義應放在第二課時。
2、教材上一些重要的知識點沒有介紹清楚，如：小數的組成、小數的讀法和寫法以及分數改寫成的小數的意義等。
3、在總結一位小數、兩位小數與分數的關系時，其實這里也是本課理解小數意義的關鍵，在這里老師提出問題后，讓學生討論討論再回答，效果會更好。或者，老師改變一下提問的方法。當時，徐老師是這樣問的：你發現分母是10的分數可以寫成幾位小數，分母是100的分數可以寫成幾位小數。我們組的老師認為改成“你發現一位小數表示幾分之幾，兩位小數表示幾分之幾”，這樣就會降低一點問題的難度，學生回答效果也會更好。
4、教師教學中能做到有“扶”有“放”，但教師“扶”的過多，“放”的不夠大膽，應大膽引導學生自主學，主動探究在已有知識經驗基礎上建構新知識的形成過程，教師只觀注學生的悟感體驗，過程與方法的點播即可。
5、練習中可引導學生大膽質疑。可激發處，教師應充分預設，有利引導，大膽質疑，如：0.0029應怎樣讀呢?對本節內容可進行拓展延伸。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇二十
幼兒園老師不需要有很高的文化知識，但是一定要有較高的文化素養。幼兒園教師在生的過程中要心平靜和，不能太過嚴厲，太過嚴厲會影響學生們的成長。小編前天在論壇上閱讀過一篇幼兒園教師國培下鄉，感覺很不錯，所以今天編輯出來給大家學習一下。
我縣迎來了國培計劃20農村幼兒園教師“送培下鄉”大型培訓，這次培訓給我帶來了很大的收獲，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣，下面是我的心得體會。
上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的切身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒充滿自信。第二位教師的勇敢讓我很敬佩，作為一名剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人面前進行公開課的演講。在評課過程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標，而且和其他各個領域都是互相關聯的，在語言課《小鳥音樂會》上，這節課體現了幼兒學習與發展的整合性，以及重視了幼兒的學習品質。不僅鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的充滿自信，在那么多叔叔阿姨面前，他們很自信的展現了自己。
此次給我感受最深的是_老師解讀的《3——6歲兒童學習與發展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過，所以對《指南》并不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，好像更加清晰理解了《指南》頒布的背景、原因、內容及意義。就像申老師說的，我們必須要向專業的方向發展，就像醫生給病人做手術的那樣專業，換了別人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操作，首先，教師需要豐富的經驗，其次就是把理論知識與時間經驗結合起來有個升華，做到潛心鉆研幼教事業。申老師最后說的一句話也很好，讓世界充滿愛!我覺得教師這個職業必須要憑自己的良心教書育人。只要對孩子有愛，做什么都是會得到認可的。
今天我針對語言領域，談談我自己的切實經歷和親身感受：
在語言領域的第一點聽與說的教育建議，我自認為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經常和孩子們一起談論他們感興趣的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養他們的傾聽習慣。
以前發現有孩子不夠認真，我總是即時提醒，現在我說話聲音相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養成了他們的傾聽習慣。同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調，配上表情，盡量把人物的心情表現得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說、會說。
在語言領域，我會為幼兒創造各種說話的機會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞說說。晨間活動時，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家積極發言。但是，我卻發現，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預期的那么多。
每天上課的時候，發言的總是那幾個。這讓我很是郁悶。但仔細想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發現，再慢慢改變。能力強的孩子總是很能說，也表現很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般跟著其他孩子學說。
在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發現很有用，在今后我也會一直用到。
當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。
作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發展規律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。
《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發展才是只能所呈現出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續揣摩，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發展。
最后，我本人很支持這個國培幼教“送培下鄉”活動，能從最基出來整頓我們的教育方向。在培訓中深刻的感受到了教育好幼兒是多么的重要，好的教育對幼兒的一生都有重大影響。所有從事幼教事業的可愛的老師們，努力用愛教育，用心教育，我們任重而道遠，一起為孩子共創美好的明天。
幼師參加聽課心得（優質21篇）篇二十一
最近，我有幸參加了一次聽課培訓，這是一次非常難得的機會。通過這次培訓，我不僅有機會觀摩了一堂優秀的課程，還學到了很多教學技巧和方法。在這之后，我深刻地認識到了提高自身教學水平的重要性。
第二段：聽課過程。
這堂課是由一位資深教師主講的，他在教學中充滿激情，有條不紊地進行。一開始，他通過一個引人入勝的小故事吸引了我們的注意力，并提出了引導的教學目標。隨后，他利用多媒體和實例等教具生動地詮釋了教材的重點內容，同時解答了同學們提出的問題，親切而貼心。
第三段：聽課感受。
在聽課的過程中，我深深感受到了這位老師的教學魅力。他的語言優美流暢，思路清晰，能夠很好地引導學生思考。他用簡潔明了的語言將抽象的知識轉化為生動有趣的故事，使學生更容易理解和記憶。此外，他還充分重視培養學生的創造力和實踐能力，鼓勵學生們主動探索和發現。通過互動式的教學，他使課堂變得生動活潑，充滿了樂趣。
第四段：對自身的啟示。
這次聽課經歷對我產生了很大的啟發。首先，我深刻認識到教師要做到心態端正、業務過硬。沒有豐富的知識儲備和深入的了解，就無法為學生提供優質的教育資源。其次，我明白到教師應注重培養學生的自主學習能力，激發他們的學習動力。要做到這一點，我們需要給予學生更多的自主選擇的機會，引導他們去主動獲取知識。最后，我意識到作為一名教師，我們需要時刻保持學習的狀態，不斷更新自己的教學理念和方法。
第五段：結尾。
通過這次聽課培訓，我受益匪淺。我深刻認識到了一個優秀教師的特質和能力，也激發了我進一步提升自己的動力。我將努力提高自己的教學水平，不斷學習和成長，為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望通過我自身的努力，成為更多教師學習的榜樣，共同提高整個教育行業的水平。
注：以上僅為AI生成的文章，不代表作者觀點。