4.讀后感不僅要表達自己的情感和意見，還需要結合書中的細節和證據進行論證和支撐。讀后感是讀完一本書之后對書中內容和作者觀點的總結和感受。通過寫讀后感，可以幫助我們更好地理解所讀書籍，并加深對其中知識和思想的理解。寫讀后感時，可以結合自身的生活和社會背景，進行觀點的擴展和延伸。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考和借鑒。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇一
讀有關數學的書籍與讀文學創作作品的區別是，前者作者的語言直白通透，沒有那些藝術的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學作品經過細細雕刻的藝術加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對其的"美"進行享受。
——陸妤雯，進才中學20xx級10班。
老實說，寫這篇讀后感的時候，我這本書大約只看到一半。但是閱讀的感受頗多，怕自己會淡忘這種感受，于是迫不及待地想提筆寫下來。必須承認這是我在補作業期間抽出時間讀的數學書，但很快任務型閱讀的心態發生了轉變，擠出的幾個小時去閱讀這樣一本書讓我覺得非常值得。所以即使我目前只閱讀了一半，我卻能肯定這幾乎是從小到大以來寫過這么多篇讀后感中，真正完全寫"感受"的一篇，因為有真切所感，所以有敘述的欲望。
《數學魔法》是我第一部真正用心去看的數學書籍。讀有關數學的書籍與讀文學創作作品的區別是，前者作者的語言直白通透，沒有那些藝術的修飾，于是給我的感受也是直接的，不似文學作品經過細細雕刻的藝術加工后的美感，讓我只朦朦朧朧地對其的"美"進行享受。
第一章——數字是怎么來的？簡單說來，這一章就是對數學的產生以及原始的發展作介紹。有些東西我已在bbc數學紀錄片中看過，但文字與視頻的區別在于，文字給人的想象空間更多。以前說到數學與文學，我開腦洞想象的時候，總覺得數學常常是和現代科技聯系到一起的，我能很容易地想到它在現代實驗室里發揮了多大作用；而對于文學，我則輕而易舉地聯想到古樸，覺得這兩個字讀起來就像是有厚重的歷史性。但這種聯想今天被打破了。作者一點一點把蘇美爾人、巴比倫人、古埃及人以及古希臘人對數學的摸索細細寫出來，我看到書中呈現的，今時看來晦澀不通的，在那時卻至關重要的數學符號，我想到的是古代人類在甲板、在沙地上用粗糙的工具刻下這些最原始數學的畫面。那些符號，仿佛也帶來風沙里風塵仆仆的意味。作者隨著時間的推進，以介紹幾位古代著名數學家的形式把數學的歷史與發展娓娓道來。這種寫法讓我不由想起另一本哲學啟蒙書《蘇菲的世界》。這兩本書在這一部分的寫法十分相似，都是讓我追溯到古代去對古人的智慧一探究竟。我腦中就出現這樣一幅畫面：穿著粗糙的古人，嘴里說著生澀的文字，時而在地上寫畫數學符號，時而抬頭望著蒼穹思考著至今無人知曉答案的哲學問題。他們對這個還有太多未知的世界感到神秘而好奇，到處充斥著對了解周圍一切的渴望。這樣一想，文學、數學、哲學好似都能融合在一起，從人類誕生初時就一直被探索著的奧秘，他們的.奇妙都是從古時便為人開啟，并一直延續下來，直到未來。
第二章著重介紹了古希臘的貢獻。我對其中一句句子印象極深：對古希臘人而言，數學理念的趣味并不是來自它的有用與否。這本書里的許多句子我都能記憶住，它們不是名句，并不能幫助我在語文寫作中獲得高分，而只是因為對我觸動很深，于是記住了。這種觸動就如同文藝青年閱讀到感人肺腑的詞句詩作而忍不住去記憶，如同古希臘人被數學巧妙而神秘的特點吸引住而不斷探索。這種欣賞、觸動、樂趣不是因為有用或者出于功利的目的而發生，只是遵循了心中對"美"的渴望的本能。那個時期提出許多問題至今無法解決，書的作者著重寫了其一：一條線究竟是有很多而據有大小的點組合起來，還是由無窮多個沒有大小的點組成。兩種說法似乎都對，仔細研究又好像都不對，究竟有沒有更妥帖的答案，至今不得而知。這種神秘感如同哲學著名的三個問題：我是誰？我從哪里來？我將要到哪里去？沒人能說自己給出的是絕對正確的答案。也許永遠都沒有絕對正確的答案。數學與哲學此刻仿佛又融合了，這種思考不需要有太多的基礎知識，古人就是從發明或發現已有理念中思考出了無數問題，而后來為我們所敬仰贊嘆的充斥著各種基礎理念與符號的數學，也是由這種基礎開始建立的。
第三章——數字要證明什么？我欣喜地在這一章中看到，作者介紹的一種嚴謹的、"專業數學家"所用的證明方法，赫然是完全歸納法。這種方法古時就為人所用，而我們在現代又系統地進行學習。這仿佛是把我們現在認知的數學，與古代的數學架構起一座橋梁，讓我們得以一窺從前數學的神秘。這么看來，一直為我們所吐槽"不是真正數學"的應試教育下的數學，仍有它的可取之處。記得當初天天寫幾乎一模一樣的格式句型對作業本上一道道證明題寫下完全歸納法，我們總說"要寫的字太多"、"這都是一個套路嘛";如果按照書中作者的話來理解：使用這這種方法的才是"專業數學家",而不完全歸納是"業余數學家"采用的——那我們如此操練的時候，不是正成為"專業數學家"的時候嗎？想想還有點小激動xd.作者還寫到這樣一處：費馬是史上很著名的一位業余數學家。因為其費馬大定理只能證明前五個數為素數，第六個數竟產生了合數。這正是建立于沒有嚴謹證明的基礎之上。證明并非是"套路",它可以說是數學中最基礎的一環之一。我們說數學美在它的嚴謹性，而證明就是演繹它嚴謹性最常用的方法。
……。
《數學魔法》介紹了許多有關數學的東西：名人也好，發展也好，一些定理也好，證明也好；我幾乎沒多久就會忘。就像《蘇菲的世界》把哲學的魅力隨著時間的推移一點點呈現出來，于我而言，這本初中時代讀過的書，其中內容已經忘得差不多了。我唯一記得的就是閱讀這兩本書的感受。在閱讀時直白通透的欣喜，甚至說是"刷新了三觀",就讓我覺得閱讀它們是值得的，這種感受彌足珍貴。
這篇讀后感很多東西基本就是我在閱讀時腦中迸發出的念頭。我一五一十地把它們記述下來，作為我很重要的記憶之一。這種讀后感對別人來說也許價值不大，因為每個人閱讀的感受不同；但對于我自己，它就是讓未來的我與此刻的我產生共鳴的絕佳鑰匙。我很感謝寫讀后感這個機會，否則即使我感受再多，也不一定會想到記下來呢。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇二
今天呢，我要為大家推薦一本好書，它的名字叫《愛的魔法》。這本書被評為了“國際大獎小說”。
本部小說以愛的例子引導讀者，吸引讀者，并且給讀者留下了深刻的印象。還有，這本書的'題目《愛的魔法》給人了一種親切感，也很吸引大家。這本書適合給高年級的學生看。
還帶著干嘛？快跟隨著作者，利用愛的魔法，展開自己想象的翅膀，進入《愛的魔法》吧！
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魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇三
這個寒假里，我看了英國小說家伊妮德。布萊頓寫的《魔法樹》。這本書講了三個小孩兒喬、貝茜、弗蘭妮因為爸爸工作的原因搬到了鄉下，在他們的新家旁邊，有一座魔法森林，那里有一棵高聳入云的大樹，這棵大樹上居住著許許多多、稀奇古怪的小精靈、小仙子、魔法師和小妖精。喬和他的伙伴們開始了奇幻的旅行，在旅行中，大家結交了許多朋友，在魔法樹上大家一起參加了貝茜的生日大晚會；在“隨便拿”之地喬帶大家一起坐上了飛機，但卻一不小心闖入了兇巴巴夫的大學校，最后，多虧了絲絲仙女那又機靈又可愛的小鬧鐘，才幫助大家虎口脫險！
這本書講述了許多奇怪的人物和有趣的故事，令我回味無窮，愛不釋手。
讀了這本書，我懂得了在現實生活中要勇敢，遇到困難時不要慌張，沉著冷靜，要用智慧來解決問題。
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魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇四
這本書主要講了，夏蛋蛋解救了一個來自人類世界被選中成為魔法花襪子，也就是幻想小說家。魔法花襪子頭上總戴著一個襪子，可是卻被呆瓜巨魔下了咒語，脫不下來了，夏蛋蛋決定一定要幫它拿下來，可是好不容易襪子拿下來了，花襪子的小說里的人的跑出來了，于是他們踏上征程，最后收服了它們。
在我的眼中，這一本書給我帶來的感覺就是這本書的內容令人捉摸不透，你永遠不知道下一秒會發生什么，也永遠不知道后面的內容會帶給你什么樣的驚喜，夏蛋蛋用他純真的心打動了我，也用他不畏艱難的精神打動了我。
這本書十分溫暖，夏蛋蛋樂于助人，大熊和酢漿花奶奶的幽默，還有很多人，它們都受到了夏蛋蛋的影響而改變了自己一成不變的生活。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇五
《魔法手指》這本書的作者是英國作家羅爾德·達尓，羅爾德是挪威籍的英國杰出兒童文學作家、劇作家和短篇小說作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名。《魔法手指》這本書是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書中講述了兩個豐富有趣的小故事，耐人尋味。
第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛鳥，并且用槍獵殺鳥兒，因此他們被施魔法變成鳥兒，此后他們經歷了重重困難，甚至被巨鳥拿槍追打后認識到了自身的錯誤，所以才有機會重新變回人，從此改過自新，不再傷害小動物。
第二件事講述了霍皮先生非常愛慕西爾弗太太，為了引起她的關注，就和西爾弗太太打了一個賭，如果七周內讓她的小烏龜長大一倍，就可以娶她為新娘，同時給她一張神奇的咒語。霍皮先生為了達成諾言，買了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長大兩盎司，七周后果然長大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。
這本書的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因為雖然之前他們為了片刻的開心傷害了許多只無辜的鳥兒，也不聽別人的勸誡。在受到換位角度的懲罰后，知錯就改，并細心的照顧鳥兒，值得我們學習。我也喜歡霍皮先生，因為他面對自己心愛的人，為了實現自己的諾言，達成自己的夢想，克服一切困難，發揮了他的聰明才智，發揮了他火一樣的熱情，最終好夢成真！
通過這本書，使我懂得我要學會換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯就改，做一個誠實守信，堅持不懈，充滿愛心的小學生。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇六
第一次看到這本小說的名字，便勾起了我無數的問號：為什么叫"魔法花襪子"？世間會有魔法嗎？還是一雙有魔法的襪子？……這本小說到底講述了什么？強烈的好奇心驅使我翻開了這本書，去一探究竟。
本文大概講述的是小精怪夏蛋蛋意外從瓜地撿到從人類世界穿梭到魔法世界的“魔法花襪子”，并幫助他回到自己世界的故事。
作者彭懿用獨特的創意、細節和意境，塑造了九百歲的小精怪夏蛋蛋古靈精怪的形象。閱讀中，你永遠猜不到下一秒會發生什么。比如第4章特意加粗的“突然”，你是不是覺得是:突然，我的面前出現了一個什么什么……不！這樣想你就錯了！真是的情況是——什么都沒有發生！
想不到吧！
幽默風趣的作者僅僅用了一個“突然”，便成功地勾起了我們的好奇心，塑造了讓人想都想不出來的情節，這是多么驚人的想象力！
不僅僅是情節方面，我還挖掘到了我與夏蛋蛋的共同點：幽默、童真與想象豐富。不只是我一個人，其實每個小孩子都是充滿童心的。這本書讓我從夏蛋蛋身上找到了自己的影子，找到了小說與現實的互通點，找到了一種認同感，這使我興奮不已。
有時，真覺得夏蛋蛋就是一盞溫暖人心的燈，溫暖了魔法花襪子，溫暖了熊爺爺與酢漿草奶奶。他用他的童心溫暖了所有人。
如果你發現了一個富有童心、喜歡幻想的人，那么，請你珍惜他（她），因為他們能從現實中找到光明與美好，溫暖我們所有人。（沈冰妍）。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇七
作者在書的開頭向我們解釋了所謂的“魔法花襪子”指的就是幻想小說作家，作家在寫書時，頭上總套著一只彩色的會說話的花襪子，這樣才能有寫作的靈感。
呵呵，作者可真是“狡滑”，剛一開頭就想出辦法把我“吸”入書中，使我對他的書產生了十分濃厚的興趣了。
解釋完意思，開始寫書的內容了，主人公夏蛋蛋去西瓜田摘西瓜，不巧碰上了三個呆瓜巨魔。夏蛋蛋為了驅趕那三個大塊頭，又不想傷到自己，便使出了花招：發出“砰、砰、砰”的獵槍聲恐嚇他們，把他們嚇跑。三個傻傻的大塊頭果然上了當，騎著忽然冒出的大鲇魚飛走了。不過，他們為了省事，割下了拴在大鲇魚尾巴上的大麻袋，丟了。回家后打開一看——啊！一只魔法花襪子……之后，展開了魔法花襪子與夏蛋蛋的各種冒險。
我該用什么詞來形容那些冒險呢，有趣？刺激？驚心動魄？不，都還不夠。簡直是讓我“一言難盡”，別誤會，在這里是褒義詞。好吧，其實是我找不出什么詞語來形容了。直白點說：“這真是太棒了！”
他為了尋回逃跑的魔法花襪子，走進有著食人妖的森林。他為了打敗要吃他的食人妖，用心中的勇敢和堅強，化成了一只噴火龍，消滅了食人妖。他為了幫助魔法花襪子把頭上的襪子拿下來，壯起膽，去尋找呆瓜巨魔。
書中的夏蛋蛋用純潔的童真溫暖了周圍的人們，這讓我想起了我的表弟。三年級時，因我的一次考試，考得很差，父母批評了我一頓，而情緒低落。表弟當時在我家，見我這樣，想安慰我，但不知道要怎么做。幾分鐘后，他推開我的房門，走進來，遞給我一顆糖，說:“姐姐，這個糖有魔法，可以讓你變開心。”我不相信有什么魔法，只是接過糖，扭開糖紙，吃了下去。但是，后來我相信了。糖紙里面有一張紙條，寫著：下次努力不就好了嗎？小姨、姨夫批評你，是想你下次能考好，不是責備你。
我被這兩句話觸動了，抬起頭，突然就看見了陽光。哦，是表弟發出的光，是表弟照亮了我的路！也是這個原因，使我在夏蛋蛋的身上找到了表弟的影子，領悟到了夏蛋蛋純潔的童真。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇八
最近我讀了《長襪子皮皮》這本書,這本書的作者是作家阿特斯麗德.林格倫。這本書的主人公是一個十分可愛的女孩—皮皮。
皮皮的外表真奇特:你看,她的頭發的顏色像胡蘿卜一樣鮮艷,兩條辮子直挺挺、硬邦邦的.,還是直直的豎了起來。她的鼻子就更有趣了,像一顆小土豆呢!臉上還長著雀斑,最奇怪的是總是穿著長長的襪子,一只是棕色的,一只是黑色的。穿著一雙比腳大一倍的鞋子。
在生活中,我們要學習皮皮的勇敢、幽默、善良。忘記一切煩惱,把所有困難都當成一件好玩的事情,讓我們每天都過得幸福、快樂。
她是一個值得我們每一個人學習的女孩。我們要做一個像皮皮一樣幸福的小朋友。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇九
在寒假里，我讀了一本書，名叫《魔法樹》，里面的內容十分豐富，給我帶來了很多樂趣，也讓我有許多感觸，我對它愛不釋手。
這本書主要講了這樣一個故事：喬、貝茜、弗蘭妮這三個小朋友因為爸爸工作比較忙，所以搬到了農村。在農村附近有一片魔法森林，里面有一棵聳入云天的大樹，在大樹下面有許多小仙子、魔法師、小妖精……在貝茜生日那天，她們為貝茜舉辦了一個生日晚會，然后一起到一個名叫“隨便拿”的地方吃飯，喬帶領大家坐上了她的私人飛機，一不小心到了一個“兇巴巴”的`學校。在這里，她們遇到了許多困難，多虧了一個名叫“絲絲”的仙女，她們才安全地回到了家。
這個故事不僅讓我增長了知識，開拓了視野，還提高了我的閱讀能力和寫作能力。我從中積累了許多好詞好句，為我日后寫作提供了素材。它還教會了我對好朋友要有愛心，要樂于助人，也要懂得變通。這本書令我受益匪淺，是一本好書，希望大家在空閑的時候也可以去閱讀一下。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇十
在童年時期，我們的孩子很是應該成長在一個無拘無束的生活環境之中。奇思妙想，敢作敢當，積極向上，熱情激昂等等個性都是父母應該引導和培養孩子們的方向。在如此的成長背景之中，他們才可以插上想象的翅膀，自由地去翱翔和追逐屬于他們的夢幻童話。
身為家長的我們，很是應該鼓勵孩子這些方面的特質和稟賦。那么推薦他們閱讀某些優秀的兒童文學作品，童話書冊無疑是一個相當不錯的手段。借助著故事的勾勒和描繪，我們的孩子實則不僅可以領略知識殿堂的神奇，更可以欣賞到諸多方面的閱讀美感。而此刻，我很是覺得有必要向孩子們推薦的是一部圍繞著魔法樹發生的故事。作為這套魔法樹系列叢書，它實則包括了《魔法樹》，《魔法樹頂的國度》和《魔法樹上的居民》三大部分。盡管沒有閱讀過后面的兩冊叢書，但是在閱讀《魔法樹》，的過程中，我深刻地感受到了這本書迷人的所在和閱讀的意義所在。
作為一套兒童文學作品，哪怕是身為家長的我都相當癡迷其中。因為我覺得在讀過的眾多書作中，這部《魔法樹》實在有著太多精彩的所在和值得欣賞的看點。首先，孩子首先需要的是一個寬廣的想象空間和平臺。在《魔法樹》的故事之中，孩子們可以跟隨作者的指引一同暢游于這片神奇的魔法森林土地上。無拘無束的想象力得到了最大限度地發揮和表達。事實上，本書的一大特色就是全書從頭至尾本身在立意，內容，構思，或者編排方面很是側重于閱讀群體的孩子們興趣上。所以千奇百怪，古靈精怪的話題在書中是處處彰顯著神奇的魔力。其次，本書編排的時候很是精心地將某些重點的字，詞，句通過加粗，藝術字體進行表達，讓哪怕是文字的它都是那樣靈動地展現著獨特的魅力。再次，書中更時不時地還配合著故事的情節插入一些卡通配圖。幸福地徜徉在奇思妙想的《魔法樹》故事中，我覺得我們的孩子絕對可以從中收獲到無窮的閱讀樂趣。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇十一
前幾天，我讀了一本書，名叫《長襪子皮皮》，這本書非常好看，我讀得津津有味，孜孜不倦，因為這個小姑娘很奇特，所以我非常喜歡這本名叫《長襪子皮皮》的書。
這本書講的是：有一位奇特的小姑娘，她頭發的.顏色像胡籮卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。
讀了這本書，我覺得我們應該學習長襪子皮皮的同情心和正義感，為了他人，寧可自己受傷也要保護別人的精神，我感到我不得不佩服她，真勇敢!
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇十二
近期我和媽媽在家里讀了有趣的一本書，名叫《長襪子皮皮》這本書。
故事當中長襪子皮皮和他的好朋友來到了海邊，去沖浪，可是正在沖浪時，皮皮的.朋友遇到了一直龐大，又嚇人的鯊魚，皮皮得知后，立刻拿著刀帶著沖浪板來到了哪里，皮皮瞄準鯊魚，用刀殺死了一個鯊魚，大海里那一片都變成了血海，她的朋友都不敢看了，可是皮皮卻大膽地說：“有什么可怕的，有我在什么都不怕，快回去吧!”她的朋友連連點頭，一直感動又嗚咽地說：“謝謝我最好的朋友皮皮，怪不得你是我最好的朋友呢!你也快點回來陪我!”
說道這里我就想起這一周我的腳受傷了，上樓梯他被不方便，甚至連走路都有一些困難，尤其是下樓梯很不方便，可是上樓梯也不方便，可是都沒又一個同學扶我上下樓梯，可是唯一扶我上下樓梯的人是：郭翰文，他把我的左胳膊加到自己的脖子上，或者是放到他的手上，然我慢慢地下了樓梯，每一次不管是上樓梯還是下樓梯它都能扶著我慢慢地上樓梯，慢慢地下樓梯。
要是以后郭翰文要是有什么事了我也會幫他的。
魔法花襪子讀后感（通用13篇）篇十三
最近，我讀了《長襪子皮皮》。這本書共有三個主人公，他們分別是皮皮、杜米和阿妮卡。其中我最喜歡的是皮皮，因為她又勇敢又善良。有一次，兩個小偷從維拉·維洛古拉經過，他們看到皮皮有很多金幣，便想偷她的金幣。到了黑夜，小偷躡手躡腳地進入皮皮的房子。可是，他們一進去就被機靈的皮皮發現了。結果小偷沒偷到錢，反而被皮皮教訓了一頓。你們說皮皮勇敢嗎？鎮上有位盧森布魯姆小姐，她非常有錢但很小氣，她每個學期給孩子們發一次禮物，但卻總提一些刁鉆的問題讓孩子們害怕。而善良的`皮皮卻把很多糖果和金錢都送給孩子們。我還喜歡杜米和阿妮卡。杜米是我一樣勇敢而又活潑的男孩子，他喜歡和皮一起去冒險。阿妮卡雖外表柔弱文靜，但她也總是和皮皮與杜米一起去冒險。
看過這本書后，我做夢都想和皮皮他們一起去冒險。