學期工作計劃是一個有序的指南，能夠幫助我們實現每個學期的目標。以下是小編精選的學期工作計劃范文，內容豐富、結構合理，希望能給大家提供一些思路和啟示。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇一
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
1．加強教研組規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
2．繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。
3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業化成長。
4．加強課題研究，規范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規范校本培訓，依據上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
3．本學期繼續加強隨堂聽課，繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。
4．規范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉化。
隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領專業發展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區內名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養。
7．搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態。
8．規范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續學習繼續教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續教育培訓總結工作，做好繼續教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。
1．做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區“六個有效”學科培訓。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優課、一課一名師”活動。
2．組織參加區“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學生參加小學生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學生發表獲獎文章統計。
1．教科室小結。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇二
為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況和學校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質教育為宗旨，高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作計劃安排，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規范的研究。實現四個提高，一是實現教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。
（一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校教研組長、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發向上、敢于創新、勇于爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然后由主備人執筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學設計。
針對傳統教學中存在的."以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向"以學生為中心"、"以過程為中心"。在教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的"教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學要做到"三中心"。
以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。
4、作業布置與批改力求靈活。
布置作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題。通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導要體現方法分層。
對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步教給方法，第三步培養解決問題的能力。學校間隔一周對教師的備課、作業檢查一次，教研室將不定期的調閱和抽查。
6、開展好教育教學隨筆評比活動。
教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。
認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本學科網絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。
2、抓課標研究，促教學創新。
根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現象。
3、抓好學生學習行為規范的研究。
首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規范書寫、大量閱讀等，要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的積極的學習態度，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學習《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結，以及市教研室的“十三五”規劃課題申報工作。
4、信息技術專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務處專題講座。
3、迎接市教育局期中統考。
4、外出聽課學習。
5、畢業班工作安排。
1、公開教學活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學習。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學科制定復習計劃。
1、我校期末質檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統一質檢考試。
3、各學科進行教研活動總結工作。
4、做好各學科試卷分析工作。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇三
一、指導思想：
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作目標：
1．加強教研組規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
2．繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。
3．強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業化成長。
4．加強課題研究，規范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規范校本培訓，依據上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
三、工作措施：
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規范化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
3．本學期繼續加強隨堂聽課，繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。
4．規范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉化。
隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領專業發展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區內名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養。
7．搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態。
8．規范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續學習繼續教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續教育培訓總結工作，做好繼續教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。
四、具體工作安排。
1．做好開學前的`資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區“六個有效”學科培訓。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優課、一課一名師”活動。
2．組織參加區“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學生參加小學生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學生發表獲獎文章統計。
1．教科室小結。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇四
樂亭縣教育局小學教研室2009―20第二學期工作計劃,小學教研室以全面推進素質教育，構建規范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導、服務、管理”職能。一、加強常規管理，提高教學質量。1.完善教學常規。制定切實可行的教學工作計劃，突出針對性、可操作性。使教學計劃真正成為學校工作的導航儀。（各校教學工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱，教研室將評出a、b、c、d四個檔次，記入20教學評估總成績。）認真總結經驗，推出優秀校長教學管理經驗交流活動；搭建平臺，對中青年業務領導進行業務聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續堅持和完善集體備課制度，在充分理解《課標》，解讀教材文本的基礎上，開展集體交流討論，集思廣益，增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發揮骨干教師的資源優勢，開展全員參與的教材教法研訓活動，利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關注常態教學。課堂教學效果直接影響著學生校園生活的品質，而常態課則決定著學校教學的成敗。本學期我們繼續進行常態課調研，用更多的精力關注課堂、研究課堂、引領課堂。分學科分層次舉行常態課堂教學觀摩活動，讓每一位教師都能參與到課堂教學的研究上來，增強常態教學的實效。各位校長、副校長、教導主任協調分工，做好聽課記錄。各鄉鎮學校、各實驗小學四月中旬完成各校常態課調研報告，對各學科、各任課教師的常態教學進行具體分析，總結經驗和特色，查擺問題和不足，對于常態課提升要有計劃和目標。四月底進行常態課調研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學校要做好每天、每周、每月、每學期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學生成長記錄袋，促進學生個性發展。通過主題活動的開展，豐富和完善評價方式，杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式，關注學生的學習習慣和學習過程。只有認認真真做好每一天，才能真正提高師生素質和能力，才能真正創出特色和品牌。5.開發課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善；二是要引導教師用好校本資源，豐富教學內容，完善校本課程，優化教學手段，拓展活動空間。本學期綜合實踐活動課程將通過實驗小學與鄉鎮學校的區域教研活動實現教學資源共享、教學水平均衡發展。二、豐富教研內涵，深化課程改革。通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導工作。冀教版教材已經進入到小學階段的最后一個學期，在組織指導教師自主解讀教材的基礎上，開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關活動，引導教師鉆研教材，豐富教法，通過觀摩、交流等活動來分享課改經驗。各學科的教學研討活動要突出全員參與。加強教學反思的研究與指導。引導教師將“學會教學”與“學會學習”結合起來，使教學反思成為職業習慣，切實做到與課改同行，在課改中成長。2.區域教研以四個實驗小學為龍頭的區域教研網絡已經進入了規范有序、可操作的進程。繼續豐富區域教研的活動形式和內容，充分發揮實驗小學的資源優勢，逐步形成學校、年級、教師之間的區域互動機制，給學校和教師以更多的切磋交流的機會，取長補短，共同發展，共享課改成功經驗。三月份進行區域教研轄區學校教導主任進實驗小學課堂，參與聽課評課活動；四月份區域教研活動的主題是圍繞實際教學過程中的教學心得，開展“我最得意的教學方法”交流活動，鄉鎮、實小互動，要突出教學經驗的可操作性。3.鎮本教研整合學科資源，突出鎮本特色，定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去，一定要保證教師學習和交流的時間，不斷提高教師教學能力和水平。4、校本教研校本教研應根據學校教學實際做到制度化、規范化、常態化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發點，以課例或案例為載體，以專業引領、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度，引導教師學會把問題轉化為課題，學會解決實際問題，提升專業素質。充分發揮校本教研示范校的引領作用，推出校本教研成果，樹立校本教研工作先進典型，整體推進全縣學校教研工作規范化建設。各學校要結合自身實際制定校本教研計劃、明確目標，以解決教學實際問題為教研重點。本學期各鄉鎮要統一校本教研的'固定活動時間，通過時間和制度的約束保證校本培訓、校本教研的質量。三、加強隊伍建設，促進專業發展。1.各學校在開學初要認真分析自身優勢和不足，制定學校三年發展規劃，細化每年工作目標，明確學校在自身建設、教師發展方面的工作步驟。規劃上傳公開郵箱。2.加強學科團隊建設，發揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創設各種機制，為名優教師的脫穎而出搭建平臺，充分發揮他們在教學中的影響力，推動整體師資隊伍的提高。縣學科中心教研組繼續采取“名師引領、集中研訓、小組研討、自我展示”等多種措施培養中心教研組成員。并組織骨干教師、學科帶頭人進行教學案的設計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉鎮級以上教學講座。繼續堅持“優秀教師教學研討會”制度。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，激勵更多教師專業成長的熱情與動機，讓更多的教師不斷品嘗到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。本學期將要進行的是語文和數學兩個學科的教學研討。3.做好青年教師培養和新上崗教師培訓。發現和培養青年骨干教師，自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓與比賽，使新上崗教師盡快適應教學生活，使青年教師能擔重任，能挑大梁。要求各學校加大青年教師的培養使用力度，關注、關心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案，促進教師專業發展。4.開展業務論壇。圍繞學校教學工作的主要問題展開討論，互相切磋、共同進步，不斷提高業務領導對學校教學工作的專業引領能力。四、加強自身建設，發揮職能作用。繼續堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研員與學校的聯系制度，幫助學校改進教學管理方式，幫助教師提高課程執行能力，使學校的教育科研工作更加規范、有效。積極推進網絡教研平臺建設，改進教研手段，充分發揮現代媒體在教學教研工作中的作用。新的一年，我們將努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾，開創樂亭小學教育的新篇章。樂亭縣教育局小學教研室2009―學年第二學期工作安排時間主要工作備注三月新學期小學教學工作會議。各學校教學計劃上傳公開郵箱交流評比。各學科中心教研組會議各校要充分發揮骨干教師學科帶頭人作用。各單位開展常態課調研活動六年級語文、數學新教材培訓鄉鎮教導主任進實驗小學課堂聽課評課活動區域教研活動參加市開放性素質教育實驗研討活動四月常態課調研報告交流校長主任講座――常態課的管理與提升各學科教學研討開放性素質教育試驗課題申報新上崗教師培訓準備市優質課評比活動五月主題活動抽測每個學校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導鄉鎮學校的綜合實踐活動課程實施。區域教研活動優秀教師教學研討會（語文數學）中年級教學研討綜合實踐活動成果展示每個鄉鎮推薦一所學校參加市語文、英語優質課評比六月低年級教學研討新上崗教師教學展示每個新上崗教師都要進行教學展示，擇優上報。優秀校長管理論壇鎮、縣兩級教學管理經驗交流參加市優秀教學設計評比七月期末質量檢測教學總結
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇五
教研室是學科教師進行教學、科研活動的組織，是各科教師發揮集體智慧、開展教法研究，提高教學水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織，下面給大家分享小學教研室第二學期的工作計劃，歡迎借鑒！
本學期，我校教育科研工作將繼續圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以提高教育教學質量為核心，以課堂為主陣地，創新課堂教學，深入推進有效教學，全面提升教學質量，提升教師素養。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創新教學模式，優化教研活動，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。
1.進一步做好學校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規劃立項課題《直塘老街：文化融合學科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。
2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學校青年教師的共同體成長建設工作，并積極開展青年教師系列培訓活動。
3.做好一年一度的教師繼續教育工作。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學滿學足課程，保證教師的繼續教育活動質量，提升學校的繼續教育工作服務效能。
4.做好各級各類教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5.繼續完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規范化、品質化。
（一）加強學習，提高自身素質。
讀書筆記。
傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。
2.組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。本學期，教科室擬定《直塘小學繼續教育工作計劃》相關要求，并組織教師制定。
學習計劃。
引導、鼓勵教師參加各級各類業務培訓活動同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓活動力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學工作任務。
（二）抓好常規，做好教研活動。
1.聯合教導處做好集體備課工作，繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，促進師生的共同發展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學期我們將啟動學科課程群的研究，探索“文化融合學科”課堂教學模式，結合潤澤課堂研究基礎，有效研討，積極探求。本學期，將協同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續深入各學科不同形態的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業發展能力。
3.本學期，繼續以提高課堂教學質量為宗旨，充分發揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領、示范作用，同年級同學科教師應盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態課的跟蹤和管理，不斷提升教學質量。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師的課堂教學要給予更多的關心與幫助。
（三）創造條件，提供成長機會。
1.重視青年教師的培養。為促進新教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學期教科室將繼續開展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學技能和教學藝術，使新教師的教學業務水平得到迅速提高，并盡快成為教學骨干、能手，以全面提高我校教育教學質量。
2.加強學校骨干教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨干教師的引領作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創設各種機制，為名師優師的脫穎而出搭建平臺，創建舞臺。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3.加強聯盟學校間的研討，拓寬教育視野。本學期繼續加強聯盟學校的建設，聯盟學校間的交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯盟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。
4.加強各類各級省市級教學教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。
（四）積極閱讀，培養先進理念。
本學期，繼續做好教師讀書活動。積極開展每學期的讀書活動，在活動中切實根據學校教師的實際情況和環境，制定相應的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學習教師發展中心推薦的優秀電子雜志《燃荻》、學校訂閱的教育教學專著、報刊雜志等。以統一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學習、不斷更新方法和理念。本學期積極為太倉教育專刊《燃荻》推薦好文，本學期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學科教學；十一月份：課程建設與課堂教學；十二月份：課程群相互聯系與發展；一月份：文化融合與學生學習。我們將根據上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
2.制定學校“十三五”各級課題研究計劃；
3.做好學校“菜單式”校本送培申報工作；
4.召開青年教師發展共同體培訓會議；
5.組織教師參加蘇州市教育學會教案評選活動；
6.做好課題課程規劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉市自然科學優秀學術論文評選活動；
2.做好第五期校報編輯出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評優課評比；
5.做好課題文獻綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓活動——粉筆字書寫；
1.邀請太倉市科研專家來校進行課題申報指導。
2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優秀論文評選活動。
3.做好課堂課程群初步改革建構工作。
4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5.做好學校微型課題結題相關工作；
6.開展青年教師共同體培養活動——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級各類論文評比活動；
1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；
2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
6.做好本學期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學期教師論文統計工作；
本學期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學工作實際，以常規管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質量立校與科研強校的指導思想，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
1.加強教研組規范化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
2.繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞臺，發揮骨干教師作用。
3.強化學習教育教學理論知識，強化“教學反思”這一符合中小學教師實際的行動研究方式，促進教師專業化成長。
4.加強課題研究，規范課題管理。認真開展好研究，引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續教育學分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6.規范校本培訓，依據上級文件精神，積極有效地學習校本教研相關書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓任務。
1.明確組織形式，加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網絡，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研。
規章制度。
形成教研工作管理系統化、規范化、科學化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2.加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
3.本學期繼續加強隨堂聽課，繼續采取教師相互“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。
4.規范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5.注重成果轉化。
隨著本校教師教研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終提升質量服務。引導教師在教學過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6.以重點帶動引領專業發展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學校“名師”工程，通過骨干教師評選打造校內名師，力推區內名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓計劃，在教案設計評比、推門聽課、校級領導指導，課堂教學大賽等方面進行培養。
7.搭建學習展示平臺，營造學校科研氛圍。以學為本，建設學習型學校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學理論與實踐類書籍，作好相關的學習記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網瀏覽，及時了解教育科研新動態。
8.規范校本培訓。
以教研組為單位，采用集中學習、自主培訓、組內交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續學習繼續教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關內容。
9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10.做好繼續教育培訓總結工作，做好繼續教育相關檔案的建設。進一步做好教師個人檔案袋的建設工作。
1.做好開學前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
1.做好年級教研課督查。
2.開展青年教師品質提升課。
3.組織語文教師群文閱讀研討。
1.組織參加全區“六個有效”學科培訓。
2.年級教研課督查。
3.組織各教研組教研專題交流活動。
1.組織教師參加“一師一優課、一課一名師”活動。
2.組織參加區“名師大講堂”活動。
3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4.組織學生參加3-6年級英語口語大賽。
1.組織學生參加小學生詩詞大賽。
2.各類征文上報。
3.教學先進個人，先進教研組評比。
4.教師、學生發表獲獎文章統計。
1.教科室小結。
為了更好的抓好本學期的教育科研工作，實現科研為教育教學工作服務，全面提高教育教學質量的目的，結合學校的實際情況和學校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質教育為宗旨，高舉團結的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級。
安排，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規范的研究。實現四個提高，一是實現教科研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。
（一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校教研組長、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發向上、敢于創新、勇于爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設置進行研討，然后由主備人執筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學設計。
針對傳統教學中存在的"以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向"以學生為中心"、"以過程為中心"。在教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的"教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學要做到"三中心"。
以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。
4、作業布置與批改力求靈活。
布置作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題。通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導要體現方法分層。
對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步教給方法，第三步培養解決問題的能力。學校間隔一周對教師的備課、作業檢查一次，教研室將不定期的調閱和抽查。
6、開展好教育教學隨筆評比活動。
教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。
認真開展小學教師遠程研修。各學科教研員要成為本本站絡教研的引路人，并自覺參與滲透到學校和教師的網絡教研活動中去，促進學科的發展。
2、抓課標研究，促教學創新。
根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現象。
3、抓好學生學習行為規范的研究。
首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規范書寫、大量閱讀等，要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的積極的學習態度，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學習《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結，以及市教研室的“十三五”規劃課題申報工作。
4、信息技術專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務處專題講座。
3、迎接市教育局期中統考。
4、外出聽課學習。
5、畢業班工作安排。
1、公開教學活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學習。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學科制定復習計劃。
1、我校期末質檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統一質檢考試。
3、各學科進行教研。
活動總結。
工作。
4、做好各學科試卷分析工作。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇六
本學期教研組教研組工作的指導思想繼續以求真、務實、創新的工作作風，優化師資隊伍建設，提高教育教學質量，全面實現學生發展，教師發展，學校發展的“三個發展”目標，進一步鞏固教育教學成果，切實提高教師業務素質和促進學生全面發展來開展教研工作。
二、本學期工作目標：
針對本學期學校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設：
繼續加強師德建設，認真學習、落實《中小學教師職業道德規范》和“五不準”等師德規定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質的提高。
認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察—走向專業的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據個人專業成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學期我們要借著學校開展目標導學課堂教學改革的東風，刻苦鉆研，勇于實踐，發揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學期多聽學科教師、名師的課堂教學，從教學設計、學生常規管理、課堂駕馭能力、教師專業素養等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經常性開展隨機教研活動，不斷積累經驗，發現問題及時解決，以促進教師教學水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學校組織的各種業務活動，積極參與勇于發言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學校統一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內研討、課堂教學、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學期我們低年級的小課題研究是培養學生自主學習能力的研究，我們要根據學生的特點確定發展目標，分階段分層次地培養學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關資料，及時撰寫一些關于自主學習能力培養的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規工作：
（1）精心備課。
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學計劃及“授課反思”。
（2）認真上課。
嚴格遵守學校對上課的規定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學生。保證教學質量，保證80%以上的學生在規定的時間內完成學習任務。
（3）聽課、評課。
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業與輔導。
結合二年級學生特點，適當布置口頭家庭作業。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。班級授課要面向全體學生，提高班級整體學習水平。充分利用課堂時間對學生進行課內輔導。
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小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇七
我班是復式教學班，共有12名同學，我將他們分成a、b兩組，a組是屬于高年級組的7位同學，分別是許家杰、朱姣、楊麗華、龍星遼、庾儉聰、李健基、尹邦霖；b組是屬于低年級組的5位同學，分別是莞彥敏、譚宇謙、杜小青、鄭開楠和孫大為。
1.扎實學生安全教育工作。堅持“安全第一，預防為主”,培養學生安全意識，提高學生自我保護能力。
2.抓好學生的日常行為規范，促進良好班風的建設。
3.重視班集體建設，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導班級管理走向科學化、自動化。
4.抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等。
5.做好學生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學生的教育工作。
6.繼續做好學習型家庭的創建工作，重視學生良好學習習慣的養成教育。
7.培養學生興趣，積極參與學校的各項活動并結合班級特點有針對性地開展豐富多彩的活動。
（一）德育工作要常抓不懈。
1、利用班、隊會，晨午檢等對學生的進行日常行為規范教育，讓每位學生養成良好的行為習慣。
2、充分利用升旗活動、重大節日活動，對學生進行思想品德教育。這學期將利用學雷鋒月、婦女節、五一勞動節和母親節等重大節日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。
（二）學習方面力爭使學生形成你追我趕的良好風氣。
1、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里，開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，班隊會時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
2、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，通過“一幫一”活動，使學生共同進步。同學之間要找好自己的競爭對手。
3、參加校本活動，發展學生的個性特長，并給予學生必要的幫助。
（三）環境及個人衛生。
1、環境衛生：值日生每天按時清掃衛生，要求學生保持好衛生，并養成講衛生的好習慣。衛生委員每天負責檢查，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有問題及時向老師匯報。
2、個人衛生：衣著整潔、大方，天天洗臉刷牙，桌箱里的物品要擺放整齊，認真做好廣播體操。
3、綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次“衛生標兵”.
（四）學生心理健康教育。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的`學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。
3、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。
（五）其他方面：
班級管理中還應注重學生個體的發展，在各項活動中挖掘素質特長生及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
二月：開學初安全教育，學生日常行為規范教育。
三月：1、學雷鋒，做好事，幫助學生樹立為他人服務的意識。
2、“三八”婦女節讓學生“為媽媽做一件事”,進行尊敬父母的教育。
3、植樹節開展愛綠護綠活動。
四月：1、強化學風的養成、繼續抓好常規教育。
2、觀看專題教育片，對學生進行安全教育。
3、文明評比活動：文明之花、衛生標兵、學習之星。
4、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
2、“五一”勞動節，開展勞動最光榮的活動，培養學生熱愛勞動的情感。
3、進行愛國主義教育，紀念為國獻身的革命者。
4、讀書交流會。
2、進行夏季安全教育。
3、制定復習計劃，交流學習心得，鼓勵學生努力學習。
4、班級的各項評比活動。
2、期末家長會。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇八
一、指導思想：
今年，我校以縣教育局工作要點為指導，以全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育為主線；規范辦學，科學管理，精細管理。從而實現學校教育規范、和諧、快速、科學的發展。特制定本計劃。
二、工作重點
1、以義務教育均衡發展工作為契機，改善學校辦學條件。
2、圍繞一個中心，努力提高教育教學質量。
3、全面提高教師素質。
4、規范教學常規管理、加強學校及周邊安全管理、嚴格財務制度管理。
5、規范學校后勤管理。 三、具體工作措施
（一）加強義務教育均衡發展工作，學校積極整合硬件建設、教學資源。規范義務教育均衡發展檔案建設。
(二)加強師德師風建設，全面提高教師素質。
1、加強師德師風建設，努力提高教師實施素質教育的自覺性。
本年度，要認真組織教師學習新形勢下黨的路線、方針和政策，使全體教師進一步牢固樹立“以德立校，育人為本”的觀念，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
2、加強職業道德教育，建設一支師德高尚、敬業愛崗的教師隊伍。
在學校工作中要凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優秀事跡。
3、加強教師職業道德的考核。
加強檢查和考核，考核的結果作為教師評優、評先、職務聘任、教師工作考核的重要依據之一。
(三)結合教學開展豐富多彩德育教育活動
1、抓校園文化氛圍的建設。
大力宣傳學生中的好人好事，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養成良好的道德行為。
2、抓學生規范的養成教育。
（四）加強課堂教學研究，努力提高教師業務水平
1、抓常規檢查。教導處要經常性地、有針對性的檢查教案、作業、業務學習、教研活動、教學反思、巡課、查課，并及時地將檢查結果公開，并整改出現的問題。
2、狠抓教科組工作。開展“教研活動月”活動。教導處、各教研組做到安排到位，活動到位，講評到位，總結到位。
3、落實教師教研評優、業余文化活動，學生作文、繪畫、書法、演講、體育等比賽活動。
（五）規范教學管理，提高教學質量。
1、加強教育教學常規管理。要嚴格執行《小學教學常規》，開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規范化、制度化。做到“備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高”。學校將加強不定期抽查，完善對各校教學常規管理的檢查評估、并把檢查結果列入教師個人檔案，作為教師職稱評聘、評先評優和學校評選先進的重要依據。
2、切實做好培優、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。 “補差”工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。
3、教務處要有計劃地進行質量測評，及時通報、調整改進。
（六）、扎實、細致的抓好安全管理工作。
1、開學前徹底排查學校安全隱患。
2、制定切實可行的防震、防火、防溺水演練方案，并按方案進行演練。
3、上好安全課，掌握安全常識。
4、加強交通安全教育。 （七）、規范學校后勤管理。
1、強化后勤常規管理，抓好校園管理的各項檢查。為了確保學校安全、有序地運行，學校制定了各項安全規章制度，管理過程中要特別重視安全、衛生、節水節電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實處。
2、切實抓好環境衛生、校園安全工作。大力開展綠化、美化校園的活動。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，飲食安全。一方面全體教師要進一步增強安全意識，班主任要結合各班實際情況，加強對學生的教育和引導，預防事故的發生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。
3.進一步加強開源節流工作，管好用好學校的財力、物力。本著負責的態度，搞好購物管理工作。重點抓好節水節電工作。強化文印管理工作，降低一切耗材。
四、本學期主要活動時間安排
工作安排
三月份
1、開學準備工作
2、開展校園安全隱患排查。
3、組織全體師生開展“3、28”百萬農奴解放日活動
4、工作自檢自查
四月份
1、學雷鋒系列活動；
2、迎接上級教學常規檢查
3、開展教學研討活動；
4、組織教師政治學習。
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小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇九
貫徹落實國家和北京市《中長期教育改革和發展規劃綱要》，提升教育教學水準以滿足廣大人民群眾對教育的需求的不斷提高；認真學習、實施新的小學學科標準，以適應教育教學的不斷發展；扎實高效的工作，以學生素質全面發展為核心提升教育教學質量。
（一）、德育。
1、弘揚踐行北京精神——愛國、創新、寬容、厚德。
制定詳細的工作方案，有計劃、有步驟的踐行北京精神。首先要讓學生了解北京精神的內容和實質，了解踐行北京精神的目的和重要性，進行積極的倡導和宣傳；開展富有本地區特點特色的活動，結合本地區優勢和我校傳統，以實際行動踐行北京精神；結合學科教學，思想品德與生活、思想品德與社會兩個學科要在教學中有所體現；結合德育工作，在計劃中要明確安排，有目的有條理的開展相應活動。
2、弘揚踐行中國傳統美德。
我校自05年開始，開設了國學校本課程以來，孩子們在經典誦讀方面受益頗深，孩子們的行為言談改觀頗多，在歷次上級領導參觀檢查后，都予以了較高評價。弘揚踐行中華傳統美德首先是華夏兒女義不容辭的責任，是教師學生個人、學校發展的原動力，是人生觀價值觀形成的源頭。
在本學期的德育工作中，還要重點體現美德教育：結合開學第一課、每周一升國旗活動、國學課程展示活動對學生進行美德教育。
（二）教學。
1、新的課程標準已經下發，要圍繞新課標要求老師們認真學習，組織相關的教師學習競賽活動。
2、繼續堅持自聘專家工作。
3、繼續堅持教學評價兼顧常規與特色工作并舉。教師教案、文章論文、學生作業、學生作品、學生競賽成績、學生優異表現，都作為評價項目加以評價，還要不斷加大這些項目所占比重。
4、在日常聽評課活動中，積極鼓勵倡導教師上出a類課，不斷提升課堂教學水平。
5、開展走出去、請進來活動，已和大興二小研究洽談，力爭本學期開展一次送課活動。
6、國學課程本學期要開展聽評課活動，探索國學課程的授課模式、研討教學方法，迎接國學課程走進學校活動。
7、積極開展校本教研活動，認真組織、實施、提升校本教研的質和量。
（三）、安全后勤。
1、安全教育工作要深入人心，符合教師學生實際，讓教師學生知法懂法，形成工作學習方面的習慣。
2、安全管理還要嚴要求、抓落實，力爭安全工作0疏漏。
3、加強值班人員的管理，在到崗到位、值班時間上進行抽查。
4、利用班會例會校會對學生教師進行安全教育，不斷總結安全工作的新情況，解決安全工作出現的新問題。
5、整理安全工作檔案，有備可查。
（四）學校管理。
1、體現細節，各項工作要有計劃、有方案、有步驟，干什么像什么。
2、突出特色，學校特色與教師特色、班級特色有效融合，相得益彰。
3、嚴格履行學校各項規章制度的同時，提升人文性管理，提升學校管理的軟實力。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇十
圍繞“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，堅持科學發展觀，堅持務實創新的工作作風，以提高體育教學質量，促進學生健康成長為根本;切實提升學校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我校體育工作的發展內涵，切實把服務于學校、服務于教師、服務于學生的理念落到實處。
二、目標策略：
1、樹立正確的運動技能觀。教師要有意識加強自身運動技能水平的提高，要注重自身學科素養與人文內涵的豐富與發展，以適應時代發展與體育教學改革的需求。
2.增強責任意識。要對學生加強運動安全意識和自我保護方法的教育。切實提高體育教學質量，提高學生的體質健康水平，為學生的全面發展打下良好基礎。
3.提升實踐反思能力。重視個人教學經驗的積累與總結，有意識關注體育教學中存在的問題，以問題意識的培養，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格。
4.構建和諧的師生關系。研究和把握教與學的心理，關注學習方式，關注師生互動，強調教學評價與教學藝術的靈活運用，強調嚴格的管理與真誠的對話交流相結合。
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文章來源網絡整理，僅供參考學習5.充分發揮以兼職教師為核心的示范引領與學科指導作用。
三、主要工作：
(一)深化常規工作管理，做到有序有效有痕跡。
1、上好體育常規課，有組織，有內容，有方法，有風格，有吸引力，有質量意識，有檢測。嚴格規范體育課堂行為要求，確保體育教學的順利開展并做好規定項目的考核。
1、逐步建立“以校為本”的教學研究制度，改進和加強體育教教學工作，形成良好機制，促進教師專業化發展。
2、規范管理，加強校本教研，在問題意識和意志的培養上下功夫，通過教學反思及教學案例的剖析，切實提高學校體育課程實施水平，提高廣大學生的體育運動能力，為培養學生終身體育的意識服務。(三)開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。
以班級為單位，利用每天體育活動課的時間，進行體育鍛煉，由各任課老師負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執行鍛煉計劃，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校要定期對各班鍛煉情況進行檢查評比，及時總結，形成制度。
(3)體育競賽。
以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。
(4)課余運動訓練。
認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“讓每個孩子沐浴在愛與希望的陽光中”的辦學理念，讓每個孩子參與到體育活動中來，體驗體育活動帶來的快樂，提高學生身體素質，培養學生終身體育的思想。
二、強化常規管理水平，提高教學質量。
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1、認真貫徹《體衛藝工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。
2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。
4、一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。5、認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。
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文章來源網絡整理，僅供參考學習6、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。
8、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。9、認真組織開展我校區300人集體韻律操活動，迎接上級檢查。
三、發展特色項目建設，抓好普及與提高。
1、發揮我校區資源，在全校區開展籃球普及工作，做好各年級組的籃球興趣組輔導，積極備戰市小學生籃球賽。
2、繼承優良傳統，繼續做好每年一度的主題體育文化節，力爭讓每個孩子都參加，享受體育的快樂，享受健康的快樂。
四、大力開展陽光體育，打造體育文化。
1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。2、繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。
五、加大課余訓練力度，提高競技水平。
1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。2、重新調整學校體育運動代表隊，重點建設籃球隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在各級比賽中取得好成績。
3、注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。
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文章來源網絡整理，僅供參考學習總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新。
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小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇十一
（一）重點做好學生的安全工作。本學期，學校與家長簽定安全責任書。積極做好防震、防火、防水等知識普及和技能訓練，各班按照學校安排召開好安全主題班會。總之，學生的安全工作要天天講、天天抓。(強調對班主任、任課老師在學生安全事故的預防和處理中的責任)
（二）配合少先隊做好建國65周年活動。德育活動中，發揮少先隊在德育中的主體地位。第一，少先隊要結合傳統節日、紀念日，開展千名名家進校園、五個一活動。在五個一活動中，除了抓好平時的活動外，利用端午節、清明節等節日引導學生自主開展五個一活動。第二，本學期要積極開展八類群體工作，班主任和導師每月以表格形式上報工作簡要。
（三）學校心理咨詢室與學生成長導航站成立并開展工作。本學期，認真總結前期知識經驗，成立學校的心理咨詢室和學生成長導航站并開展工作，在理論普及、個別輔導中團體輔導等方面積極開展工作，尤其要在心理咨詢行動研究和學能訓練方面做好經驗的積累和理論研究，積極參加市區課題研究。嘗試開展班主任心理健康研究，以減輕班主任的心理壓力。
二、常規工作及措施
（一）學生常規、衛生的檢查與反饋，開展好3月份常規強化月的檢查評比工作。2月底—3月份是新學期常規強化月，首先召開好新學期的首次班主任會，要求班主任嚴格要求并積極引導學生盡快投入到新學期的工作中，3月份常規強化月中，重點在對學生樓內跑鬧和喧嘩進行檢查監督，要求學生右行禮讓、輕聲慢語，從各方面評比出優秀班級，錄像示范，表彰獎勵。在日常要抓好學生的常規管理，重點是在學生文明禮儀、入放學隊、課間表現、環境衛生等方面進行管理，抓好典型，樹立標兵。同時要抓好紀律、衛生督察隊員的培訓工作。
（二）年級團體量化評比。（同評比以往學期）每月量化評比中，及時作好對年級的反饋，對優秀的班級及時推廣經驗，對個別需要加強的班級采取個別交流的方式開展工作。發揮優秀班主任的作用,自愿組成幫扶對子開展活動。
（三）加強班主任隊伍建設，每月召開班主任例會。學期中，制定出臺《班主任管理工作規范》，明確每天干什么、每周干什么、每月每學期干什么，使工作規范化，減輕班主任負擔。繼續加強班主任的理論建設，定期開展多種形式的班主任工作經驗交流活動，以敘事研究的方式，通過廣泛采集班主任在班主任工作過程中的案例，達到整體提高班級管理水平、努力促進個人成長的目的。本學期，繼續做好班主任班級管理案例的征集并爭取結集出版，雙周的周四下午5點以前每個班主任要以電子稿的形式將個人班級管理案例或者班級管理隨筆、心得體會等發到郵箱z。
（四）親子共成長活動按計劃授課。根據市區教育局關于家長學校開課活動的要求，認真開課，積極參加上級以及學校有關家庭教育與心理咨詢教研和培訓活動。3月、6月開課兩次（4課時）。采取專家集中授課和班主任進行班級授課想結合的方式，對班主任的班級授課。要作好授課前教案編寫的指導和授課后的總結工作，爭取授課取得家長更廣泛的歡迎，同時有更多的教案參加上級評選，對在家長學校授課中表現突出的班主任，優先推薦上級家長學校有關評選。
三、創新工作
（一）學校心理咨詢室暨學生成長導航站成立并創新開展工作
該工作以按照以下議程開展：
1、成立階段（2月份）
（1）建立健全制度，硬件設施配備；
（2）吸納、帶動2—4名熱心心理咨詢、學能工作的年輕教師作為學校家庭教育的骨干師資力量。
2、宣傳階段（3月份）
（2）開展市區心理咨詢課題研究；
（3）開展學生學能培訓的探索。
3、工作階段（3月份）在校內通過講座、宣傳欄進行知識普及，同時接受家長和學生的來訪。
4、作好過程資料的積累，并及時總結該工作。
附：每月活動主題及主要工作
2、3月份----常規管理強化月
1、召開班主任會，布置開學常規管理事宜。
2、培訓督察學生，加強學生管理。
3、慶祝三八婦女節。
4、采集班級管理案例。
5、成立學校的學生成長導航站。
6、家長學校開課
四月份—愛我風箏都，做文明小公民
1、對3月份常規強化月進行評比表彰。
2、召開班主任會。
3、開展風箏節有關活動。
4、八類群體開展工作。
6、采集班級管理案例。
5月份---勞動最光榮
1、召開班主任會
2、開展勞動教育主題班會。
3、開展千名名家進校園活動。
4、采集班級管理案例。
6月份-----高高興興迎期末
1、采集班級管理案例并進行總結評比。
2、期末總結表彰。
3、家長學校第二次開課。
4、期末家長會。
5、放假典禮
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇十二
全面貫徹落實基礎教育課程改革的政策法規，結合學科教研特點，針對美術課堂教學的現狀與問題，著重加強有效教學策略方面的深入研究，規范教師教學行為，進一步提高美術課堂教學質量，促進師生發展。
本學期將繼續圍繞區教研室和學校工作計劃中對教學工作的要求，加強教育理論的學習，在美術課程理念的指導下，進一步規范美術課堂教學，規范教師教學行為，利用學科自身優勢，推進義務教育美術課程標準（20xx年版）背景下美術課堂教學的研究。在教學中促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，全面提高教師的執教能力，促進師生共同發展。以規范常規，提高教研組活動質量為抓手，以構筑優質美術教育，提升學生審美品質與藝術素養為目標，推進新課程下的美術教育，為促進學生全面發展而努力。另外進一步加強對青年教師的培養，抓好課題和校本課程的研究。
1、更新教學理念，指導教學實踐。
（1）進一步認真學習《義務教育美術課程標準》（20xx年版），更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的'促進者、教育研究者、課程的建設者。
（2）認真學習和研究基礎教育階段教學策略和課堂教學，搞好課改教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。
（3）做好個人課題研究，推進校本課程的深入研究。
（4）應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。
2、改進教研方式，做好教學工作。
（1）結合新課標的學習，組織學習蘇少版教材分析和教學研究，領會新教材的構體系和單元教學要求。
（2）組織教師學習《xx區中小學教學常規工作“精細化管理”實施意見》20xx年稿本。
（3）注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。
3、結合校園文化，打造藝術特色。
（1）注重教師藝術素養的理論和實踐的學習和交流。
（2）開展興趣小組，建立自身特色。
（3）提高各類比賽的參與率和得獎率。
1、組織開展”第二十一屆全國中小學生繪畫書法作品比賽“工作（2月）。
2、參加區級美術教研組長會議（2月）。
3、參加竹山小學基于校本課程特色的教學觀摩研討活動（xx小學3月）。
4、參加將軍山小學”2+2“體藝項目課題展示研討活動（xx小學3月）。
5、組織美術骨干教師寫生與創作活動（xx教育書畫院4月）。
6、參觀”美術碩士研究生六人油畫作品展“（竹印美術館5月）。
7、參加百家湖小學美術特色課程展示暨xx教育書畫院創研中心掛牌儀式（xx小學5月）。
8、參加土橋小學信息技術數字化美術教學研討活動（xx小學6月）。
1、3月31日星期四xx老師執教教研課（課題待定）。
2、4月21日星期四朱x老師執教教研課（課題待定）。
2、6月2日星期四羅x老師執教教研課（課題待定）。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇十三
本學期我校語文教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
1、完善各項管理制度，規范教研活動;。
2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;。
3、依托遠程教育資源，提高教研成效;。
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式。
伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，本組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施。
(一)校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和。
心得體會。
;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理。
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的。
規章制度。
積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施加強校園內用普通話板書工整書寫規范。檢查做好記錄作為教師年度考核的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高語文教師的教育教學水平?怎樣使語文教師的教育教學工作更加高效?這是每一位語文教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效、出成果。
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教研組要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教研組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決語文學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與各教師的力量結合起來，加強教師間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程。
五、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節。每年度教師個人撰寫相關論文2篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議。
6、檢查。
教案。
1、以遠教課為依托，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。
2、慶國慶活動。
3、開展語文學科知識競賽。
4、作文競賽。
5、公開課活動。
6、檢查教案。
1、半期考試。
2、半期業務檢查。
3、總結半期教研工作。
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，
3、檢查教案。
1、期末復習。
2、做好學科總結。
3、期末業務檢查。
4、期末考試。
以市教育局教育教學發展的基本思路：堅持一個中心，強化兩條主線，實現三個提高為指導，認真貫徹落實市教育工作會議精神和教學工作會議精神，用科學發展觀和教師為本的理念，全面落實教育局和教師進修學校工作計劃，以主題教研為主體，以提高教學質量為中心，抓好教研和科研工作。努力為教育行政部門服務，為促進教師專業發展服務，為基層學校教育教學服務。全面抓好四個研培基地建設，充分發揮教研員的職能作用，全面完成市教育局和進修學校布置的各項工作任務。
二、主要工作。
1、加強小學語文，數學、英語、品德與社會、科學、幼兒教育、新課程、新教材及繼續教育培訓工作。抓好網絡培訓工作。教研員要深入到基層學校，進行“菜單式”專題講座。
2、全體教研員深入基層學校檢查指導實施新課程、新教材和培訓工作，配合市教育局進行教學督導，并檢查教育局制定的中小學教學常規落實情況。
一個片、四個點，充分出發揮教研員的職能作用。
4、教研員要在課改實驗基地校講實踐課，上示范課，做到有計劃、有總結、有反思、有心得體會，讓基層學校寫出教研員課堂教學反饋意見，促進教研員整體素質快速提高。
5、抓好教研和科研工作。本年度開展以下幾項教學研究活動：
(1)舉行小學語文、數學“會課”講課大賽，一個學校組成一個團隊，由教導主任(或副校長)、學年組長、教師參加。(2)舉行小學科學教學視頻。
課件。
講課大賽。(3)進行小學品德與生活、品德與社會新秀課堂教學展示。(4)進行小學英語課堂教學評價研討會。(5)名師送課下鄉教學研討會。(5)在官地中心校作文教學實驗研究基地進行低、中、高年段的作文教學進行研究，舉辦作文教學研討會。(6)進行各片教研協作體教研活動。
6、突出抓好幼教工作，設計開展豐富多彩的主題活動，本年度活動有：(1)全市幼兒園“主題書”評比活動;(2)幼兒教師繼續教育培訓;(3)幼兒教師教學新秀評選。
7、充分發揮兼職教研員作用，期初召開兼職教研員會議，布置工作任務，期末進行總結，對表現突出的兼職教研員進行表彰。
8、按照市教育局的要求做好相關學科的命題工作，命題要做到科學性、綜合性、開放性，既能考出知識又能考核能力，不出偏、難、怪題。考試后要及時進行試題分析，向教育局反饋。
三、具體工作安排(詳見附表)。
四、幾項措施。
1、加強對教研員的領導和管理，督促做好本職工作;。
2、繼續進行月工作檢查、總結制度，修補完善工作計劃;。
3、每項工作及時向上級領導請示匯報經批準后方可進行;。
4、下鄉工作要及時與學校取得聯系教研員全員參加。
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小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇十四
2011年，是我們深入學習踐行黨的全教會精神，努力辦人民滿意教育的關鍵之年，又是我們推進赤東二小教育。
教學。
發展，奮力建設“特色學校”，初步奠基寄宿制學校的起步之年，因此抓好教育教學工作意義重大，影響深遠。
一、指導思想。
深入貫徹落實全教會精神，認真踐行科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育。堅持德育首位、質量為主，以教育創新為突破口，以提高教育效益為落著點，實行管理創新、教學創新，努力做好“教師發展，學生發展，學校發展”，花大力氣認真實施“課內比教學、課外訪萬家”活動，把二小建成文明書香校園，和諧平安校園，努力辦人民滿意教育，努力把二小辦成全鎮教育強校。
1、以辦人民滿意教育為出發點。
2、以寄宿制學校建設為契機。
3、以創新教育為突破口。
4、以課內比教學、課外訪萬家為平臺。
5、以教育效益的提高為落著點，努力建文明書香校園，安全和諧校園。
三、
工作目標。
1、適齡兒童鞏固率達100%，確保“雙基”復查各項數據達標。
2、進一步建立和完善教師績效工資考核機制有效地促進學校的各項工作。
3、積極組織和指導教師參加各項學習培訓，不斷提高教師的教育教學水平和能力。
4、創新德育工作思路，落實德育工作載體，實行民主管理，建和諧校園。
5、扎實開展教育科研，認真開展校本研究，不斷提高教學效益。
6、加大教育投入，力爭寄宿制學校工程動工建設，努力改善教學及辦公條件，加大教育技術裝備投入，促進信息化教學。
7、進一步規范辦學行為，努力創建規范收費示范學校，努力辦人民滿意教育。
8、正式啟動課題立項，抓住校本課題研究，注重留守生教育。
9、抓好教學環節管理，不斷加強教學研究，積極開展課外、校外、興趣活動，不斷提高學生綜合素質。
10、花大力氣做好標準化學校建設工作，努力改善辦學條件，最大限度地利用教育技術裝備。
11、努力做好安全穩定工作，創建平安和諧校園。
四、具體措施。
1、加強政治學習，促進師德師風建設，規范辦學行為。以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀為指導，不斷提高全體教師的思想覺悟，促進師德師風建設，倡導教職工熱愛本職工作，樂于奉獻，從而規范辦學行為，廉潔從教。
2、制定教師績效工資考評方案，促進教育教學工作長效有序地開展。教師績效工資的分配關系到教師個人切身利益，社會穩定及學校工作有序開展，必須慎重對待，要制定切實合理的方案，經全體教職工討論通過執行。
3、加強制度管理，加強制度的環節及過程管理，向管理要質量。完善學校教育教學工作的各個層面的管理，不斷細化，特別是注重過程管理，環節管理，同時因人因事制宜，實行人性化管理，尤其強調干部以身作責，忠于職守。
4、不斷加強教師培訓，優化教師隊伍結構，實施“名師”工程。從本學期開始，建立和完善優秀教師獎勵激勵機制，鼓勵和支持教師參加各類培訓學習活動，有效提高教師素質。以教師績效考核方案為依據。以教師工作水平和實績為藍本，以全體教師和學生代表考評為依據，實施“名師”工程，凡評為“名師”者聘任晉級優先。
5、認真實施“課內比教學、課外訪萬家”工程，以上級文件為指針，以師訓為載體，以課堂教學為平臺，以提高效益為落腳點，以辦人民滿意教育為終級目標。
6、加大教育科研力度，形成教研之風，加強教育質量管理，提高課堂教學實效。本學期我們將大力倡導教師加強學習，做研究型的教師，不斷學習教育教學理論，提高專業水平，正式啟動課題立項工程。同時對備、講、輔、改、練等教學環節加強分析研究，對教師、學生和教材綜合研究，制訂教法，提高課堂實效，實行駛教育質量末位淘汰制。
斷改善辦學條件。
8、加大教育技術裝備投入，最大限度地實現資源共享。不斷培訓教師利用遠程教育資源應用于課堂教學的能力，開闊學生的視野，提高師生的綜合能力。
9、加強校外課外活動，成立各種課外興趣活動小組，開發和利用校木課程，不斷提高學生的綜合素質和能力，畢業班學生以水平能力為重點，其它學生倡導全面發展，努力辦家長滿意的教育。
10、鞏固和提高“普九”成果，狠抓學生入學和鞏固工作，實行包保責任制，不斷完善檔案的續建和規范工作，提檔升級，不斷地鞏固和利用“普九”成果，辦好合格學校和家長學校。
11、認真做好安全穩定工作，最大限度地確保全體師生的人身和財產安全。建立校園安全網絡，實行安全色保責任制，落實安全工作一票否決制。注重德育首位，建立校園教育體系，以教育穩定校園內部管理，以師德贏得社會文持，以法律法規保護全體師生的人身及財產安全，努力辦人民滿意教育。
小學教研室第二學期工作計劃（精選15篇）篇十五
一、指導思想：
深入貫徹素質教育方針，在區教科工作重點及學校學期工作安排的基礎上，自覺轉變科研方式，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能。緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為引領，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為教育強校建設的“助推器”。
二、工作目標：
1、增強科研自信和自覺，通過思想引領和學習培訓，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。
2、進一步抓實科研常規工作，以“務實、有效、提升”為基點，積極開展個人課題研究，創新研究方式，組織有質量的教學反思活動，提升科研品質。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優化青年教師隊伍建設，繼續推進以“分層考評”為方式的青年教師專業成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
5、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業成長。及時傳達相關信息，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，扶植教師逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變。
6、積極有效地開發實施校本課程，進一步實施好已開發的《玩轉數學》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭在區第四屆優秀校本課程評比中獲佳績。繼續推進各類校本課程的開發與實施，加強精品社團活動建設，開發積累相關資源。
7、繼續完善學校教科研網頁建設，切實為教師搭建交流經驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網站內容更新管理，體現課題研究的動態過程，確保課題研究規范化、品質化。
8、有序規劃綜合實踐活動內容，做到課程落實到位、研討有實效，發展學生素養，培養學生的綜合素質。三、工作重點與措施：
一、常規活動，扎實推進。
常規教科活動，作為教科室常態性的工作，需要有集中的主題進行統領，規避零散、隨意的活動方式，使各項活動統籌有序地服務于學期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量。
閱讀，應成為教師提升素養的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續開展好每月一次的青年讀書社團活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學期將在學校“和合”文化教育背景下，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內化吸收。讀書社團活動采用現場讀書與網絡讀書相結合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養的提升。
2.專題沙龍，豐富教學智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每月青年教師的常規活動，在教科室的有序組織下，結合學校教學工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現場沙龍及網絡沙龍相結合的方式，靈活有效地進行運作。根據主題研究節及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現老師對課堂教學本真的追求及課堂教學觀的提煉與反思。
3.專業社團，提升教育素養。
我校教師專業社團已開展有幾個年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業社團項目豐富，聚焦專業，是提升教師教學素養的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業社團活動中，許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學期，本著服務發展與發揮潛能的目的，一改以往的社團運作機制，變社團專人負責制為社團月報制、承辦制，使更多的老師成為社團建設的組織者與推動者，以此推進專業社團長期有效發展，使社團成為教師幸福教學的發展地。
4.分層考核，助推專業發展。
青年教師是學樣發展的中堅力量，通過專業成長考核，促進青年教師專業成長的穩步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準備。本學期起，對青年教師進行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯。考核力求內容全面，從師德、常規、“三課”等方面落實，注重公正、公平，體現激勵的效應。認真組織好一學期兩次的論文評比活動，鼓勵青年教師建設教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
二、課題研究，務實求效。
開展課題研究，是學校教育科研最重要的內容。學校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發揮教科室的引領服務作用，關注研究策略與方法，注重實效，做好課題網絡化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.務實推進主課題研究，繼續規范網絡化管理。
“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索，進行社團課例的征評、社團指導的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網絡化管理要求，按時上傳相關研究過程性資料。繼續做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學生社團的過程管理工作，學生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理，一級社團進行課程化實施，平時積累好相關的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。
2.多形式加強主課題成果提煉與發布統籌管理。
結合區教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調研，關注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺，積極發布研究成果。學期內定期召開子課題成員會議，積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統籌安排。適當的時候，邀請有關專家對課題組成員的成果進行指導，努力體現成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中，更好地體現課題研究的真實性、過程性。
3.指導各類課題的過程研究與管理。
承擔或參與區級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數青年教師都主動承擔或參與了相應級別的課題研究，由校教科室牽頭，關注各類課題的過程性研究，并對相關課題進行適當的指導，引導教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區教育局提出的一個新的科研術語，應當把微研究看成是教育微觀研究的簡稱。“微研究”強調從教育的“微”處著手研究，從“實”處收效。“微研究”要重過程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結合區教科室下發的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認真學習，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學期中，教科室將聯合教務處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構、同題異構、一課再構等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。此外，一如繼往地開展相關的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發現教學行為存在的問題，持續跟蹤觀察某個存在的問題教學行為，研究對策，直指這一教學行為得到改進，并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務于張力課堂研究，從理論與實踐的結合上加強課堂觀察研究與實踐，課堂觀察的內容，緊扣教師行為表象，是盯準教師課堂教學結構。倡導靈活多樣的課堂觀察方式，引導教師以自我觀察課堂為重點，兼顧規范化的團隊觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
2.有效推進教學反思。
教學反思是教師最直接最常態的對自我的教學行為進行反思的方法，要求教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的活動，對教師專業發展具有重要的促進作用。本學期，將組織青年教師開展教學反思評比活動，突出教學反思的針對性、主題性，撰寫的規范性，質量的優化性，強化教師的教學反思行為，促進教師專業發展。
四、課程建設，深入推進。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構了以社團為載體，探究為主要學習方式的校本課程開發和實施體系，著力構架學生(學科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導處，開展課程建設方面的工作。
1.有序實施校本課程。
《郵語》、《玩轉數學》都已開發完成，《和美剪紙》本學期也將投入使用，這些已開發完成的校本課程要在不同的年級中統籌落實，注重過程性資料的積累，發揮學生在課程活動中的積極作用。注重專課專用，并展開個性化實施，豐富內容，積累課程活動的過程性資料。
2.優化社團課程建設。
社團活動，是學生的第二課堂。本學期繼續加強社團課程的建設，積極開發受學生喜歡的社團，挖掘教師自身的特長資源，激發教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發路徑。通過教師自主申報、教導處協調統配相結合的形式的，繼續開發適合學生年齡特點與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學生歡迎的課程，成為學校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團，繼續對社團繼續實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺，結合和合研究室活動，有效研討，積極探求。本學期，協同教導處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續深入各學科不同形態的課堂教學模式。通過骨干引領、課堂展示、專題研討，提升教師專業發展能力。
五、綜合實踐，穩抓力推。
綜合實踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學期繼續加強綜合實踐課程建設，在各校區扎實實施好，開展校區的校本研討活動，注重成果積累，使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。
1.加強校區聯合教研，濃郁教研氛圍。
根據我校一校六區的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，繼續落實校區聯合教研。積極擬定校區聯合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優化、活化研討方式，采用一課再構的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好校區研究性學習過程性資料的評比活動，學期結束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學校相關人員作評委，評比出優秀的主題過程性資料進行表彰。
2.備賽現場展評活動，突顯活動實效。
本學期，將迎來區第九屆研究性學習現場成果展評和成果集評比活動。在上學期評比出的優秀成果中，推薦優秀代表參加區的評比活動。教科室加強引領，了解相關老師的備賽情況，對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方，要定期進行下水指導。年度研究性學習成果集已出刊，及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下，爭取在兩項賽事中獲得好成績。
3.關注活動過程管理，張揚學科特質。
六、科研成果，推廣薦優。
每學期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結與廣泛發布。除傳統的發布渠道之外，積極創設網絡傳播、現場發布、媒體刊載等形式，讓優秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質量層次，為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發科研自覺，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進一步激發教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領、推薦優秀論文發表等方式，使老師獲得主動撰文的動力，提升科研能力。本學期尤其要做好學校主子課題的研究成果的提煉，加強成果之間的交流。
2.利用校內資源，加大科研成果的指導。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質量做好服務工作。充分依托李特駐校這一平臺，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關的論文請李特進行當面指導修改，提升論文撰寫質量。繼續做好各校區論文發表目標跟蹤和論文捆綁管理，每月進行跟蹤匯報，力爭在學年末完成或超額完成區教育局規定的論文發表率。
3.拓寬發布平臺，推進成果的優質交流。
科研成果的形式多種多樣，對于教育教學中提煉的研究成果，教科室結合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創設各種平臺，將老師們的優秀教育教學成果推薦出去發表。編印好校刊《目瀾教育》，從刊物的欄目設置、內文質量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優秀分子走到臺前，與大家一起交流經驗，分享成功的喜悅。
學校的教科研工作，也需轉變思路，實現科研轉型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學校領導的正確指導下，在全體教師的大力支持下，以引領、服務為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發展做出應有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
3.制定綜合實踐活動計劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評比，送交教育學會論文。
5.開好校區綜合實踐活動課程指導教師會。
6.做好區第九屆研究性學習現場成果展評的報送工作。
7.開展好學期第一次教科沙龍活動。
8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網絡化管理工作，開展學校主(子)課題部署會。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開展好第二次“教科沙龍”活動。
3.電子郵件發送科研活動信息及文章獲獎、發表統計情況。
4.“”主(子)課題研討活動。
5.擇優推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。
7.開展學期和合研究室活動。
8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動，
2.電子郵件發送科研活動信息及文章獲獎、發表統計情況。
3.主課題研討課活動。
4.布置學期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動。
8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展學期第四次“教科沙龍”活動。
2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
3.電子郵件發送科研活動信息及文章獲獎、發表統計情況。
4.學校主子課題研究成果階段交流活動。
5.上級論文評比選送，教師優秀論文推薦投稿。
6.校區學生研究性學習過程性資料評比活動。
7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。
2.電子郵件發送科研活動信息及文章獲獎、發表統計情況。
3.收交教師教育科研工作手冊，多功能筆記本，教師校本份研修手冊，認真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評選優秀教育博客、教科研先進教師。
6.做好教科工作書面總結。