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    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)

    時間:2025-05-28 作者:雨中梧

    小班教案是教師與學生之間有效溝通的橋梁,有助于建立良好的教學氛圍和教學關系。以下是小班教案的實操經驗,希望能給教師們提供一些實用的教學策略和技巧。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇一

    一、活動目標:

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    二、活動準備:

    水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、火車圖片、ppt。

    三、活動重難點:

    1、理解兒歌內容,嘗試學說“xx上火車,咔擦咔擦去旅行”。

    2、嘗試仿編兒歌。

    四、活動過程:

    1、圖片導入。

    (1)欣賞風景圖片。引導幼兒了解什么是旅行。

    (2)今天有一群水果寶寶他們也要去旅行,我們一起來看看吧。

    2、學說兒歌。

    (1)聽聲音。師:聽!這是什么聲音?生:火車。

    (3)水果寶寶上火車。師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來猜猜他請了誰?(紅紅的、脆脆的、香香的)生:蘋果。師:(出示蘋果圖片)哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!齊:蘋果寶寶,你好?。煟何覀円黄饋碚執O果上火車。齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!保ㄟ呎f邊拍手)師:誰會說?誰來學一學?(請1—2名幼兒嘗試)師:我們一起來學一學。師幼一同說。師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?你們猜一猜。(黃黃的,彎彎的、軟軟的)師:是什么呀?生:香蕉。(出示香蕉圖片)師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!齊:香蕉寶寶,你好!師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車?(請2—3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(紫紫的,一顆一顆的)生:是葡萄。師:我們向它問個好吧!生:葡萄寶寶,你好呀!師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會?(一幼兒嘗試)師:還有誰會?(請1—2名幼兒嘗試)師:我們一起來,好不好?齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    3、完整地欣賞兒歌。

    (1)師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?,水果寶寶去旅行。(2)師:好聽嗎?想學嗎?師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?師:準備好了嗎?(師幼一起來)。

    4、仿編兒歌。

    (1)師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)。

    (2)師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。師:誰還拿到其他水果寶寶的?幼:葡萄——紫的、圓圓的像小球。師:還有誰拿到的是和他一樣的.?師:誰拿的是不一樣的?幼:草莓——紅紅的,像小愛心。師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。還有誰是不一樣的?幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    5、游戲結束。

    (1)師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    (2)師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。(一邊叫,一邊念兒歌)師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和客人老師們再見吧?。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)。

    五、教學反思:

    首先是以游戲情景引入活動,讓孩子初步感受兒歌的內容。在這個環節中,我使用了播放器,播放了“火車開啦”的伴奏,來吸引孩子的注意力和興趣。并以提問的形式和孩子們互動,把“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行”等歌詞引出來,使孩子在游戲中初步接觸兒歌的內容。然后,我結合課件依次出示水果寶寶,讓孩子感受兒歌內容。這樣做使孩子在自然、輕松的課件欣賞氛圍中喚起了孩子已有的生活經驗,使他們的思維活躍起來。接著我借助多媒體課件,讓孩子加深記憶,引導孩子學習理解兒歌,用鼓勵、表揚的語言激發孩子們朗誦兒歌,使兒歌的內容進一步加深記憶,讓整個教學過程在孩子們的歡笑中進行。通過這節課的教學,使我感受到:利用游戲、多媒體、電教等多形式、多手段、多參與的教學方法來激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,形成“師幼互動”的模式,教學效果明顯。不足之處就是:在游戲中孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的那幾種。針對不足,我將會把活動延伸到區域活動中來,在語言區域安放多樣的水果照片,引導孩子繼續仿編;我還想結合圖譜來幫助孩子分析兒歌的結構和句式,這樣的作用是比較形象和直觀,更符合小班孩子的年齡和興趣特點,是教學能夠更貼近所教授對象。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇二

    一、活動思路:對于新開的小班來說,幼兒語言能力較差,所以我想通過這節語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎!

    二、活動目標:

    1、理解兒歌內容。

    2、樂于嘗試訪編兒歌。

    3、體驗學習兒歌,進行游戲的快樂。

    三、活動重點:理解兒歌內容,能嘗試仿編兒歌。

    四、活動難點:小班寶寶語言能力差,思維愛亂,在仿編兒歌時可能會出現錯誤的兒歌,句子。

    五、活動準備:

    1、自制小火車;

    2、火車的開動聲;

    3、(西瓜;蘋果;葡萄;香蕉的圖片);

    4、蘋果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

    六、活動過程:

    1、帶領幼兒一起玩開火車游戲進入教室。

    2、通過談話引出自制小伙車。

    3、請幼兒討論并模仿火車開動聲,由此引出火車開動的聲音。

    4、請幼兒回答做火車會去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

    5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

    6、請幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂與老師進入游戲,以游戲方式結束教學活動。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇三

    活動目標:

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

    4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

    活動準備:

    1、《火車開啦》伴奏聲音。

    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個。

    3、ppt背景音樂活動重點和難點:

    重點:學習理解兒歌內容難點:仿編兒歌活動過程:

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (一)先聽聲音。

    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。?。

    3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果。

    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。

    3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)。

    (三)香蕉。

    1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)。

    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)。

    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。

    二、完整欣賞兒歌。

    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    1、教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ú量?,水果寶寶去旅行。

    (二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)1、我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)。

    三、仿編兒歌。

    (一)咦,你們看,還有一節車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

    1、你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)。

    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)。

    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)。

    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)。

    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)。

    1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)。

    教學反思:在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇四

    1、引導幼兒知道水果要干凈后在吃。

    2、促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。

    3、感受自我勞動帶來的'樂趣。

    1、準備各種水果。

    2、布袋,小盆。

    3、幼兒提前把袖子挽起來。

    一、導入部分。

    1、教師先將各種水果放入布袋中。

    2、教師:“小朋友你們都吃過哪些水果?請小朋友們來說一說你所知道的水果的名字?!?/p>

    二、展開部分。

    1、教師出示有水果的“神秘袋”。

    2、教師:“今天老師給小朋友們帶來了“神秘袋”,里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸,這里有沒有你們喜歡的水果”。

    3、教師:“請你說一說,你摸到了什么水果?”

    4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的說過,并說出水果的名稱。

    5、教師:“水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才可以吃。”

    6、教師:“老師想吃蘋果了,可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀!”(鼓勵大膽的幼兒自己說出,吃水果前要洗干凈才能吃。)。

    7、老師與幼兒一起總結:給水果寶寶洗澡。

    8、教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

    三、結束部分。

    1、教師鼓勵幼兒:看一看,誰的水果洗的最干凈。

    2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。

    四、活動延伸。

    教師與家長溝通,讓幼兒在家里也要講衛生,吃水果前記得洗水果。

    五、溫馨提示。

    1、教師說一說吃水果的好處。

    2、教師引導幼兒,吃水果前要把水果洗干凈了再吃。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇五

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件四、教學重點與難點:

    重點:學習理解兒童內容

    難點:仿編兒歌

    游戲法,討論法,多媒體輔助法

    教學反思:

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。所以創編起來比較吃力,對于小班幼兒兒歌比較長。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的.一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇六

    活動目標:

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、體驗兒歌游戲的樂趣。

    4、了解兒歌的含義。

    活動準備:

    《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片。

    活動重點和難點:

    重點:學習理解兒歌內容。

    難點:仿編兒歌。

    活動過程:

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好啊!

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節車廂上)。

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)。

    齊念。

    三、仿編兒歌。

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)。

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看??煨?,還有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)。

    教學反思:

    在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇七

    活動目標:

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

    4、了解兒歌的含義。

    活動準備:

    1、《火車開啦》伴奏聲音。

    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個。

    3、ppt背景音樂。

    活動重點和難點:

    重點:學習理解兒歌內容。

    難點:仿編兒歌。

    活動過程:

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (一)先聽聲音。

    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)。

    3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果。

    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。

    3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)。

    (三)香蕉。

    1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)。

    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)。

    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。

    二、完整欣賞兒歌。

    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ú量?,水果寶寶去旅行。

    (二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)。

    我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)。

    三、仿編兒歌。

    (一)咦,你們看,還有一節車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

    你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)。

    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)。

    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)。

    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)。

    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)。

    1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)。

    教學反思:

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇八

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、體驗兒歌游戲的樂趣。

    4、了解兒歌的含義。

    《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

    重點:學習理解兒歌內容

    難點:仿編兒歌

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    3、水果寶寶上火車。

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好??!

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節車廂上)

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)

    齊念。

    三、仿編兒歌

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧?。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)

    在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇九

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    3.能分析兒歌,培養想象力。

    4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

    《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

    重點:學習理解兒童內容

    難點:仿編兒歌

    教學方法與手段:

    游戲法,討論法,多媒體輔助法

    教師活動

    幼兒活動

    設計意圖

    一.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    (1)先聽聲音?!奥牐@是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?”“小火車怎么開的呀,我們來學一下小火車是怎么開的呢?準備好了嗎?”教師做開火車的動作?!笆钦l在開火車呀,看是誰呀!”播放課件,出示西瓜爺爺?!拔覀兊膩砗臀鞴蠣敔敶騻€招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開火車了,聽”:教師邊說邊有節奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行?!薄拔鞴蠣敔敯鸦疖囬_到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”

    “今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶。“我們和他打聲招呼吧,我們請蘋果寶寶上火車,好嗎?仔細聽!”教師有節奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學。”“我們一起來請蘋果寶寶上火車吧” “上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢,看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導幼兒說。 “香蕉寶寶上火車啦?!薄拔鞴蠣敔斢终埩四膫€水果寶寶呢,我們來看?!苯處煼牌咸褕D片,“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說。”引導幼兒說兒歌。

    仔細聽聲音

    看多媒體回答問題

    模仿教師做開火車的動作

    認真聽教師念兒歌

    和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請蘋果上車

    學說兒歌,

    多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。

    用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發思維。

    激發幼兒的學習興趣,興趣是最好的老師,學習開火車的動作激發幼兒的學習興趣。

    培養幼兒樂于傾聽的好習慣,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達能力。

    二.完整欣賞兒歌

    “西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領幼兒一起說完整的念兒歌,“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行?!?/p>

    跟著教師一起學念兒歌。

    根據提問回答,自由討論

    幼兒創編

    為幼兒創設一個自由寬松的環境,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉語言發展能力。

    邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內容。

    三.創編兒歌

    四.開火車游戲

    “小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個小朋友一個水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細咯?!?教師播放伴奏,玩開火車游戲離開,結束活動。

    自由討論,創編兒歌

    認真觀看視頻

    認識水果,玩開火車旅行的游戲

    開發幼兒的創造性思維,鼓勵大膽的用語言和老師交流。

    讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個幼兒都得到了體驗。

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十

    小班幼兒在各方面都有一定的發展。但是他們的動作協調能力和靈活性還需要加強鍛煉,本班個別幼兒比較內向,與伙伴們不合群,性格孤僻,為了培養孩子的團結合作的精神,鍛煉他們的`動作協調能力和靈活性特些設計了本次活動。

    1、認知:讓孩子知道幾種水果的名稱。

    2、情感:培養孩子的團結合作的精神。

    3、技能:通過游戲激發孩子能大膽地發言,能完整地說話。

    4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    教學重點、難點。

    1、讓孩子能大膽地發言,講出自己的想法。

    2、讓孩子懂得幫助他人,團結友愛的精神。

    水果:蘋果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果圖片各一個,錄音機一個。

    1、故事導入:春天來了,西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。

    1、西瓜爺爺來了,先請出第一個水果寶寶,老師出示圖片蘋果,讓小朋友認識蘋果,并讓小朋友說出蘋果是什么顏色,然后西瓜爺爺請蘋果寶寶上火車,學兒歌:蘋果寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片香蕉,讓小朋友認識香蕉,并讓小朋友說出香蕉是什么顏色,然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車,學兒歌:香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    4、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶,香蕉寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片葡萄,讓朋友認識葡萄,并讓小朋友說出葡萄是什么顏色,然后西瓜請葡萄寶寶上火車,學兒歌:葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    6、老師帶領孩子一起游戲,老師找五個小朋友當蘋果寶寶,五個小朋友當香蕉寶寶,五個小朋友當葡萄寶寶,老師扮演西瓜火車。

    8、游戲結束。

    1、本節課我選擇了室內,如果選擇室外會比室內更好。

    1、本課層次及結構太過簡單,沒有層次感和邏輯感。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十一

    活動目標:

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    活動準備:

    《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片。

    活動過程:

    1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (1)師:聽!這是什么聲音?

    幼:火車的聲音。

    (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    (3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以后一起來。)。

    (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。

    2.完整欣賞兒歌。

    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ?,水果寶寶去旅行。

    (2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)。

    3.仿編兒歌。

    (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)。

    (2)“剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”

    (3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十二

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

    4、了解兒歌的含義。

    1、《火車開啦》伴奏聲音

    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

    3、ppt背景音樂

    重點:學習理解兒歌內容

    難點:仿編兒歌

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    (一)先聽聲音

    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

    3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果

    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。

    3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)

    (三)香蕉

    1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)

    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)

    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

    二、完整欣賞兒歌

    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ú量?,水果寶寶去旅行。

    (二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)

    我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

    三、仿編兒歌

    (一)咦,你們看,還有一節車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

    你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)

    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

    四、游戲"水果寶寶去旅行"

    1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十三

    對于新開的小班來說,幼兒語言能力較差,所以我想通過這節語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎!

    1、理解兒歌內容。

    2、樂于嘗試訪編兒歌。

    3、體驗學習兒歌,進行游戲的快樂。

    理解兒歌內容,能嘗試仿編兒歌。

    小班寶寶語言能力差,思維愛亂,在仿編兒歌時可能會出現錯誤的兒歌,句子。

    1、自制小火車;

    2、火車的開動聲;

    3、(西瓜;蘋果;葡萄;香蕉的圖片);

    4、蘋果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

    1、帶領幼兒一起玩開火車游戲進入教室。

    2、通過談話引出自制小伙車。

    3、請幼兒討論并模仿火車開動聲,由此引出火車開動的聲音。

    4、請幼兒回答做火車會去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

    5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

    6、請幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂與老師進入游戲,以游戲方式結束教學活動。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十四

    1、理解兒歌內容,能根據畫面提示表演兒歌內容。

    2、樂于仿編兒歌,嘗試說出句型:xx上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    3、體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    《水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。

    1、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

    (3)西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢?小朋友想一想(幼兒自由說)試試看,誰來說一說。

    (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)

    2.完整欣賞兒歌。

    (1)西瓜爺爺把我們剛才好聽的話,編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

    提問:兒歌里說了些什么呢?

    (2)那我們一起來邀請水果寶寶們去旅行吧?

    (3)下面,我們跟著西瓜爺爺的火車,一起邀請水果寶寶吧!

    3.仿編兒歌。

    (1)可是呀,還有幾節車廂空著呢,你們還想邀請誰呢?請你用好聽的話來邀請,(和旁邊的小朋友進行討論,請個別幼兒來說)

    4、游戲環節。

    現在請西瓜爺爺出場,小朋友們,請你用好聽的話來邀請水果寶寶們,我們一起坐上西瓜爺爺的火車去旅行吧?。úシ乓魳罚?/p>

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十五

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

    ppt課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

    重點:學習理解兒歌內容

    難點:仿編兒歌

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

    生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)

    師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)

    師:咦!誰知道旅行是什么意思?

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    3、水果寶寶上火車。

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

    生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好啊!

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)

    師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)

    師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節車廂上)

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)

    師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)

    齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)

    師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)

    師:我們一起來,好不好?

    齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?,水果寶寶去旅行。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)

    齊念。

    三、仿編兒歌

    1、師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)

    師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看??煨?,還有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十六

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

    4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

    1、《火車開啦》伴奏聲音

    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

    3、ppt背景音樂活動重點和難點:

    重點:學習理解兒歌內容難點:仿編兒歌活動過程:

    (一)先聽聲音

    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)

    3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果

    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。

    3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)

    (三)香蕉

    1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)

    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)

    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    1、教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ú量ǎ麑殞毴ヂ眯?。

    (二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)1、我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

    (一)咦,你們看,還有一節車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

    1、你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)

    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

    1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)

    在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十七

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    ppt課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片。

    重點:學習理解兒歌內容。

    難點:仿編兒歌。

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)。

    生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)。

    師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)。

    師:咦!誰知道旅行是什么意思?

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)。

    生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好??!

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)。

    師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)。

    師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)。

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)。

    師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)。

    齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)。

    師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)。

    師:我們一起來,好不好?

    齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?,水果寶寶去旅行。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)。

    齊念。

    三、仿編兒歌。

    1、師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)。

    師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)。

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看??煨€有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)。

    小班語言水果寶寶去旅行教案范文(18篇)篇十八

    小班幼兒在各方面都有一定的發展。但是他們的動作協調能力和靈活性還需要加強鍛煉,本班個別幼兒比較內向,與伙伴們不合群,性格孤僻,為了培養孩子的團結合作的精神,鍛煉他們的動作協調能力和靈活性特些設計了本次活動。

    活動目標

    1、 認知:讓孩子知道幾種水果的名稱。

    2、 情感:培養孩子的團結合作的精神。

    3、 技能:通過游戲激發孩子能大膽地發言,能完整地說話。

    4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、讓孩子能大膽地發言,講出自己的想法

    2、讓孩子懂得幫助他人,團結友愛的精神。

    活動準備

    水果:蘋果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果圖片各一個,錄音機一個。

    活動過程

    1、故事導入:春天來了,西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。

    1、西瓜爺爺來了,先請出第一個水果寶寶,老師出示圖片蘋果,讓小朋友認識蘋果,并讓小朋友說出蘋果是什么顏色,然后西瓜爺爺請蘋果寶寶上火車,學兒歌:蘋果寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片香蕉,讓小朋友認識香蕉,[.來源教案網]并讓小朋友說出香蕉是什么顏色,然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車,學兒歌:香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    4、 西瓜爺爺帶著蘋果寶寶,香蕉寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片葡萄,讓朋友認識葡萄,并讓小朋友說出葡萄是什么 顏色,然后西瓜請葡萄寶寶上火車,學兒歌:葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    5、 老師帶領孩子一起學兒歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    6、 老師帶領孩子一起游戲,老師找五個小朋友當蘋果寶寶,五個小朋友當香蕉寶寶,五個小朋友當葡萄寶寶,老師扮演西瓜火車。

    8、 游戲結束。

    1、本節課我選擇了室內,如果選擇室外會比室內更好。

    2、 本課層次及結構太過簡單,沒有層次感和邏輯感。

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